锣鼓一敲振天响，
一中妈妈齐到场；
我们上台干什么？
夸奖！
建设小康是目标，
一中儿女呈英豪；
你说谁的功劳大？
妈妈！
来的妈妈真不少，
有的`年轻有的老；
要问贡献有多少？
不小；
各位妈妈是英雄，
行行业业显本领；
开拓创新建奇功，
歌颂！
妈妈个个顶呱呱，
慈爱的笑脸象朵花；
一家大小心中装，
人人夸！
各位妈妈真神气，
我们向您来学习；
长大要接你的班，
努力！
别看我们年纪小，
劳动学习样样好；
向着未来大目标，
快跑！
说道这里算一段，
下次开会咱再来；
祝贺妈妈节日好，
拜拜！
锣鼓一敲振天响，
一中妈妈齐到场；
我们上台干什么？
夸奖！
建设小康是目标，
一中儿女呈英豪；
你说谁的`功劳大？
妈妈！
来的妈妈真不少，
有的年轻有的老；
要问贡献有多少？
不小；
各位妈妈是英雄，
行行业业显本领；
开拓创新建奇功，
歌颂！
妈妈个个顶呱呱，
慈爱的笑脸象朵花；
一家大小心中装，
人人夸！
各位妈妈真神气，
我们向您来学习；
长大要接你的班，
努力！
别看我们年纪小，
劳动学习样样好；
向着未来大目标，
快跑！
说道这里算一段，
下次开会咱再来；
祝贺妈妈节日好，
拜拜！
目标：
1、 感知三句半的形式美和韵律美。
2、 能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。
3、 能积极、主动地参与活动，体验拜年带来的乐趣。
活动准备：
《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的话汉字卡片。
活动过程：
1、 播放《恭喜》动画，导入课题：
师：今天，老师给小朋友带来了一个动画片，想看吗？
师：好看吗？你看到了什么？听到了什么？恭喜谁？恭喜什么？（心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。）
2、 采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。
（1）教师：我也喜欢歌曲里“新年快乐，万事如意，恭喜恭喜”的'祝福，（出示字卡）。
(2） 你喜欢过年吗？你是怎样给人们祝福的？（学一学福娃祝福恭喜的样子，并出示相应的字卡），引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说？
3、出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。
（1）师：今天我带来了一首《拜年》的三句半，你们想听吗？ 如 ：新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我们大家上台来，拜年啦！你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，祝爸爸工作顺利！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个年，祝妈妈心想事成！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给小朋友们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜！
（2）老师刚刚念的是什么？给谁拜年的，祝福什么？你最喜欢老师念的哪一句？我们一起来学一学。（带领幼儿念两遍）
（3）你有什么地方听不懂的话？让我们一起来帮助他。
（4）看图完整地朗诵二遍三句半。
4、看图标创编三句半。
（1）你们喜欢过年吗？那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢？请你来编一 段拜年的三句半。
（2）根据幼儿的回答，在原来的图标上粘上祝福的话 。并让幼儿集体来念一念。（鼓励幼儿大胆地表述自己创编的三句半。）
5、 给老师拜年。
师：刚刚有的小朋友很主动，能大胆地告诉大家自己编的三句半。今天我们班来许多老师，你想给她们拜年吗？祝福老师什么？现在，请你们把自己编的三句半念给她们听一听。
6、延伸活动：三句半表演《拜年》。
