首先，我们先来做一个测试，平时妈妈会用哪种语言形式和宝宝说话呢？
测试题：当你刚进浴室，忘记拿拖鞋，这时你想要宝宝帮你拿拖鞋，于是你会说：
宝宝，妈妈要洗澡，你能到那里(用手指向鞋柜)帮妈妈拿一双拖鞋吗？”
宝宝，妈妈要洗澡，你帮妈妈到鞋柜里拿那双绿色的拖鞋过来，好吗？”
宝宝，妈妈要洗澡了，你能帮妈妈一个忙吗？在得到宝宝的回应后继续说：“到鞋柜里帮妈妈拿那双小草颜色的拖鞋，好吗？”
这种方式不但能使宝宝乐意接受爸爸妈妈“指派”任务，而且还会完成得非常好。因为在妈妈的话语中，妈妈不但首先尊重了孩子的意愿，然后还用宝宝经常感观到的小草颜色做形象比喻，而不是用绿色这种对宝宝来说比较“深奥”的词语，让宝宝在鞋柜里一眼就能发现妈妈需要的鞋子。同时因为妈妈经常使用长句，宝宝自然慢慢学会用长句表达他的意思，妈妈在日常生活中会渐渐发现，宝宝的语言表达能力会变得越来越强。
分析以上五种语言，从中我们可以发现，E的说话方式对正进入口头语言发展敏感期的2岁宝宝最为适合。这种方式不仅能够让宝宝顺利地理解妈妈要表达的意思，同时在不知不觉中，宝宝能够慢慢学会妈妈的表达，逐渐从一个简单的短句过度到比较标准的长句。
不要把完整语句拆散成词汇方式来表达，比如“香蕉，苹果，宝宝，吃这个，那个。”应直接使用规范的、完整的语句，比如：“宝宝想吃香蕉还是苹果？”如果你考虑到孩子太小可能听不懂长句，那也没关系，最好的一招是把这句话多重复几遍，或使用的句式长度或难度略高于宝宝的.理解能力，但宗旨是不要拆句子。
幼儿的语言表达能力的确有限，比如：他表达开灯的时候，可能会说“亮亮灯灯”，打电话会说成“叮叮话话”……。这些不规范的语言形式是孩子语言能力尚未成熟造成的。如果妈妈在表达这些意思的时候也采用同样的方式，则会起到不良的影响，从而让孩子以为他的表达是正确的。
和宝宝进行交流的时候，父母应尽量使用口头言语来表达。在孩子难以理解的时候再适当地配合以肢体动作。
在和宝宝说话的时候，父母应注意自己的语句表达要清晰、连贯、易懂，不要使用复杂、抽象和深奥的词汇。
智力测试就是对智力的科学测试，它主要测验一个人的思维能力、学习能力和适应环境的能力。
测验选自林崇德、傅安球的《学龄前儿童心理发育与早期教育》一书，可对1——6岁儿童进行智力测验。这些测第一步是要测孩子的智力年龄。无论孩子几岁，他能够答全几岁组的题目，智力年龄就是几岁。答不全的，每个小题算两个月的智力年龄。如一个孩子能够答全4岁组的全部题目，还能答对5岁组的两个题目和6岁组的一个题目那么他(她)的智力年龄就是：4岁+4个月+2个月=4岁6个月，即4.5岁。
第二步是算出孩子的智商。算智商的公式是：智商=智力年龄÷实际年龄×100。按此公式计算，假如刚才的孩子的实际年龄是3岁，那么他的智商就是：(4.5÷3)×100=150。
一般来说，智力测验要由专家进行，否则难以做出正确评定或给予恰当分数。不过，如果父母想大致了解孩子的智力发展水平，也可以在家庭进行智力测验。下面以1岁及1岁半年龄阶段幼儿为例。
1岁幼儿
■抓取实物。把小球、积木等玩物放在床上，让幼儿坐在中间。当孩子正要伸手抓某个实物时，立即挡住他的眼睛，然后改变实物的位置。这样反复五六次。
测评结果：如果有一半以上次数抓取同一实物，就说明智力测验合格。
■抓取第二个台阶上的玩具。把婴儿喜爱的玩具放在第二个台阶上，让幼儿面向玩具，坐在距台阶约30厘米处的地方。
测评结果：如果幼儿能往上爬或者撑起身体去设法抓取并把玩具抓到手，就说明测验合格。
1岁半幼儿
■上楼梯。
测评结果：如果孩子能独立上3个台阶，说明测验合格。
■从木箱上下来。把15厘米高的木箱倒扣在地上，让幼儿站在上面。
测评结果：如果婴儿不是偶然下来，而是设法自己下来，说明测验合格。
■理解语言。成人向婴儿提出简单要求。
测评结果：如果孩子能根据成人的指示去做简单的动作，如听到“把勺拿来”，儿童能照着做;听到“不要动”就能停止动作，就算测验合格。
2岁左右儿童
本测验适用于2岁左右儿童。请家长根据孩子的实际情况选择"是"和"否"。
1、能区分红、黄、绿、蓝四种颜色
A、是B、否
2、能找出简单图画中的人或物
A、是B、否
3、能辨别"上"和"下"的方向
A、是B、否
4、能辨别"今天"、"明天"和"昨天"
A、是B、否
5、能说出红、黄、蓝、绿的颜色名称
A、是B、否
6、能找出简单图画中明显的错误
A、是B、否
7、能摹仿画直线、圆圈
A、是B、否
8、能模仿成人按方向放置两块积木，多数情况下正确。
A、是B、否
9、能把积木搭成塔形或进行列队
A、是B、否
10、能专心摆弄一个喜欢的玩具5～10分钟?
A、是B、否
11、有时会留心观察周围的人
A、是B、否
12、能理解成人的简单指令并作出回应
A、是B、否
13、能说出二至三个字的句子
A、是B、否
14、能叫出自己的名字
A、是B、否
15、能用简单的句子与人对话
A、是B、否
16、能说出简单的复合句(如"我饿了，吃饭)
A、是B、否
17、说话时能用动----宾的语句形式表述人与物的关系
A、是B、否
18、能叫出生活中常接触的事品的名称
A、是B、否
19、能数到10
A、是B、否
20、能完成5以内的"给物说数"和"按数取物"
A、是B、否
21、能记住简短的诗歌
A、是B、否
22、有的记忆内容能否保持两周
A、是B、否
结果解释：
10----14 您的孩子有较严重的孤独症倾向，要到有关机构进行心理咨询
5---9 您的孩子有较明显的孤独症倾向，需要您在日常生活中注意引导和矫正
0----4您的孩子正常，基本无孤独症倾向
3岁儿童智力测试表
测试内容
测试方法
指出身体各部位
先问孩子:"你的鼻子在哪里?指给我看看。"如问了3遍仍不懂或不回答,就指着孩子的耳朵或下颚问:"这是你的鼻子吗?"如回答"不是",则再问他:"那么你的鼻子在哪里呢?"其他部位的测试方法相同。
孩子只要指对3个就算通过
说出自己的姓名
问:"你叫什么名字?"如不肯回答,则假设一个别人的`名字问:"你是不是XXX?"如回答"不是"再问:"那么你叫什么名字?"
只要能说对就算通过
说出自己的年龄
问:"你几岁了?"如不回答,再问:"你今年几岁了?"
只要能说对就算通过
比较线的长短
在纸上画两条长短不一的线段,问:"你看这两条线哪一条长?你把长的那条指给我看看。"如答对,则把纸片上下倒置,重复提问.如仍答对,可再把纸片倒置过来再问一次。
3次全答对才算通过.
重复四位数字
如选几个四位数:6475、8219、4639等,然后对孩子说:"你先听我说一个数字,我说完了,你照着我说的说给我听。"数字"6475"要读成"6-4-7-5",中间间隔一秒,其他数字读法相同。
能重复一个数字就算通过
说出常见物品的名称
依次问剪刀、书、铅笔、杯子、表等物各自的名称：“这是什么?”每种物品只问一遍。
能答对3件就算通过。
4岁--四岁儿童智力测试题
1、羊、鸡各有几条腿?吃什么?在哪里住?为什么饲养它们?共有12问，每答对1问得1分。以10分为合格。
2、认识6种硬币，会用1角和5角凑成1元，共有8问，每答对1问得1分。以5分为合格。
3、背数到几?(每数30记1分)点数到几?(每数20记1分)。二项相加，以5分为合格。
4、倒数数(每数10--1记1分)，倒数(2位3分，3位4分，4位5分)。共计10分为合格。
5、口答：(1)你有几只手，几根手指?(2)3块糖加上2块糖共有几块糖?(3)两个香蕉吃掉两个还有几个?(4)用五角硬币买3角的糖果应找多少?(5)6个橘子分给3个小朋友，每人有几个?(6)4个人吃饭要拿几根筷子?每答对1题得2分。以10分为合格。
6、用方形和三角形画房子，方形与圆形画汽车，用其他形状自由作画每种3分，自由画每种东西得2分，模仿画每种东西得1分。以5分为合格。
7、模仿用10块积木组楼梯，或15块搭5级楼梯。一次搭5级(12分)，搭4级(10分)。两次搭5级(8 分)，搭4级(6分)。以10分为合格。
8、听我讲完后复述“天上有星星，山上有老虎，海里有大鱼，家里有小猫”。听一次讲8种(12分)，讲7种( 10分)，听两次讲8种(8分)，讲7种(6分)。以10分为合格。
9、任唱一歌，音准，节拍准，吐字清楚，讲出歌名，四项(7分)，三项(5分)，二项(3分)。以5分为合格。
10、讲家庭地址：市、镇、乡名，街道、胡同、门号(楼号单元号门号)电话号。五项(12分)，四项(10分 )，三项(8分)，二项(6分)，一项(4分)。以10分为合格。
11、到哪儿换酱油、醋、买铅笔、买创可贴、买冰棍、寄信、买鸡蛋(每答对一项2分)。以10分为合格。
12、用筷子夹10粒花生米入瓶内25秒(7分)，35秒(5分)，45秒(3分)。以5分为合格。
13、跳远，40厘米(7分)，30厘米(5分)，20厘米(3分)。以5分为合格。
14、钻过60厘米矮绳，头不碰绳(5分)，头碰绳(4分)，身体碰地(3分)。以5分为合格。
15、接住离2.5米抛来高过肩或矮过膝的球，3次接2次(7分)，3次接1次(5分)。以5分为合格。
结果分析：
1、2、3、4、5题测认知能力，共得40分;6、7题测手的技巧，共得15分;8、9题测语言能力，共得1 5分;10、11题测社交能力，共得20分;12题测自理能力，共得5分;13、14、15题测运动能力，共得15分。共计可得110分，总分在90--110分之间为正常范围，120分以上为优秀，70分以下为暂时落后，可在3个月内再测定一次，如果两次都在70分以下，应到当地儿童保健部门复查鉴定，以便早期作出干预，孩子在哪道题不合格可在3 个月内经过训练再次复试。如果哪道题成绩突出，或整个栏目的比分达到2.0，可跨越本年龄组试题，直接练习下一年龄组试题以求深造。
五岁儿童智力测试
测试内容
测试方法
分辨左右
依次令儿童指出右手、左眼、右耳，若儿童指错一个，则重新指一遍。指对要改为左手、右眼、左耳。
三个全指对
通过。
三角形拼成
长方形
两张同样大小的长方形纸片，其中一张按对角线剪开，成两个三角形，然后要求儿童将此两个三角形拼成与另一张未剪开的长方形一样，如有疑惑，可再说明一次。
1分钟内拼对
三次的通过
数13个物休
令儿童用手指指着数13个物体，数两次。
对一次通过。
区别上下午
问：“现在是上午还是下午?”(如在下午，测验应倒向问。)再问：“你每天早晨睡醒起床后是上午还是下午?”“快吃晚饭是上午还是下午?“
三问全对通过。
说明性别
对男儿童问：“你是男孩子还是女孩子?”(对女孩应倒向问)如不回答，则问：“你是女孩子吗?”(对女童应倒向问)如回答“不是”，可再照第一次那样问一遍。接着指着自己问儿童：“我是男的还是女的?”(女主试应倒向问)
二问全对通过。
用手指数
先让儿童伸一只手，问：“你这只手有几个手指头?”再让儿童伸出另一只手，问：“那只手有几个指头?”然后问：“两只手一共有几个手指头?”如儿童要数，则加以制止。
三问全对通过。
六岁儿童智力测试
测试内容
测 试 方 法
成 绩
辨别整缺
在纸上画5个残缺不全的物体，如鞋子、汽车、凳子等。令儿童指出少画了哪些部分。
全对者通过。
区别两种物休
令儿童说出一只鸟与一条狗、一块石头与一只鸡蛋、一双拖鞋与一双皮鞋等的差别。
说对两组通过。
倒数20—1
问：“你能倒着数吗?1、2、3要倒着数成3、2、1，现在你从20开始倒着数，一直数到1，要20、19、18这样数，你数吧!”
数对或漏掉一个数算通。
解说图画
可出示一张有一定意义的图画，令儿童说出图里画的是什么。
说出图画中的物体名称及动作，或说出图画中的意思均算通过。
在迷津(迷宫)图上找出正确的通道(注：书店里的各种幼儿智力游戏书上可以找到这类简单的迷津图。)
可出示两张简单的不同迷津图，两张迷津图各画有一个儿童和一间屋子。第一张迷津图上从儿童到屋子标有黑线，告诉儿童：“这个小孩要走回家去必须走这一条路(指黑线)，要是走别的路(指一迷路)，就会碰到墙上，过不去。”然后指着第二张迷津图说：“现在这个儿童也要回家去应当怎样走呢?你指给我看，要小心指，不要碰到墙。”
1分钟内找到
通过。
指出谬误
说一句有明显谬误的句子，令儿童指出谬误处，并问理由。共三句，每句至少半分钟。如“从昨天早晨下雨，到今天已经下了3天”，“她穿着白衬衣，蓝裙子，白袜，白球鞋，浑身上下一片白”，“从自己屋里到街上也要上楼梯”等。
只说出谬误，不算对，要求改正过来才算对。答对二问，通过。
快乐的新年作文200字 篇1
初一，我们去家家那儿拜年，我们一去，家家就给了好多吃的，我打开电视，发现了好多好看的电视，有《非凡英雄》、《东西关阁》……等，中午吃饭，家家弄的菜又多又好吃。下午，我们去逛街，累了我们休息了一下，刚好看见了电影院，妈妈说，要不我们去看电影，于是我们陪家家第一次在电影院看了场电影，看的是最新出来的3D电影《西游》。晚上吃完晚饭我们回家了。
初二，我们去奶奶家拜年。
初三，我们约妹妹回孝感老家拜年，我们一起坐上火车，外面风景如画，到了老家，我问哥哥呢，大伯说在楼上玩电脑呢，我去看哥哥玩电脑，妹妹看见了2岁小孩子的玩具车，她就去玩了。到了中午，老家奶奶做的糖鸡蛋真好吃，我一口气吃了3个。下午爸爸带我去野外放野火，枯草一点就着，一会烧了一大片，爸爸还说：野火烧不尽，春风吹又生!晚上，还和哥哥们一起放鞭，打牌。老家的夜晚很黑，很安静!
初四下午，我们回到了武汉，过年真好玩!真快乐。
快乐的新年作文200字 篇2
放寒假了，意味着新的一年就要开始了。我想抓住马年的尾巴，追寻羊年的新味。
家家户户的门口贴上了春联，喜气洋洋。商场里挂满了灯笼，张灯结彩。大人们已经匆匆忙忙得在准备年货了；妈妈已经给我准备好了新衣服，图个新年新气象；爸爸给我买好了烟花，鞭炮声声迎新春；我赶紧把作业做完，就可以轻轻松松地过个年了。
除夕之夜，一大家子的人团团圆圆坐在一起吃年夜饭，聊着家常。这时最开心的是孩子们了，我们已经迫不及待地在放烟花了，五彩缤纷的烟花在空中绽放着各种图形，真好看！放完烟花以后就是看春晚了，春晚的节目真丰富！大人们今晚是要守岁了，而我在床上已经不知不觉得睡着了，期待着压岁钱了。
在新年的钟声敲响之际，我期待20xx年有更大的收获，在我每一个前进的脚印里，都盛开着一朵小花！
快乐的新年作文200字 篇3
快乐的新年即将来到。到处都充满了节日的喜悦气氛，人们兴高采烈、欢声笑语。迎接这一年一度的盛事。
大年三十晚上，妈妈做了好多菜，有鱼、虾、肉，还有年糕和汤圆。妈妈说：吃汤圆是团团圆圆，吃了年糕是年年高的意思。我既吃了年糕，也吃了汤圆。在这除夕的夜晚，我比平时任何一天都吃的香。
吃过晚饭，爸爸带着我去放了几只鞭炮，其中一只鞭炮一共响了10下，真过瘾啊。八点整，我坐在电视机前，看了20xx年的春节联欢晚会。里面有好笑的相声，惊险的杂技，好听的歌，优美的舞蹈，真是五花八门，应有尽有。在这欢乐的时刻，鞭炮声不停的响着、不停的放着。当12点的钟声敲响时，天空中出现了一幅幅美丽的图画。这时，我又大了一岁……
快乐的新年作文200字 篇4
“鼠年行大运！”“钞票‘鼠’不完！”新年到了，大家总是互相祝福着，新年新希望，让我们在新年许下些许愿望吧！
在新年里，我希望自己能长得人高马大，事事顺利，成绩名列前茅，改变顽劣的'品行……等愿望。我觉得自己长得有点矮，所以希望今年长得头好壮壮。有时在日常生活中遇到挫折，也希望自己能做事顺顺利利；读书要靠自己，不能靠别人，月考前，我和妈妈在做最后一次的复习，好像是妈妈在复习，而不是我。我怕成绩退步，所以我希望成绩能永远名列前茅；从小，我顽劣的品行就不太好，像个大小姐，所以，我决定把品行彻头彻尾，好好的改一改。
养成坏习惯很快，但要改掉却很困难。去年，我一不小心，不知不觉中就养成了许多不好的习惯，这些习惯让我很懊恼。因此，我希望在这新的一年里，改掉全部的坏习惯，养成许多的好习惯。
“新年新希望，好运才会旺！”胡适说：“要怎么收获，先怎么栽。”这句话的意思是：在尝到甜美的果实前，要先努力的栽培。新年新希望也是一样，我要努力不懈，达成今年的新希望。经过我的努力耕耘和灌溉，让希望开花结果，结出甘甜丰硕的果实。
快乐的新年作文200字 篇5
20xx年2月2日是除夕，预示旧历新年还有十几个小时就要来了……上午爸爸可真忙，屋里屋外跑个不停，一会儿拿对联儿贴、一会儿拿挂钱儿贴，各个屋子门面焕然一新，显得红红火火、喜气洋洋的。特别是挂钱儿，在风中这么一摆动，我觉得它们都高兴地跳舞，唰唰地唱歌。
快中午时，大伯一家和二伯一家先后来了。听到噼哩啪啦阵阵鞭炮声后，我们洗手落座开吃这丰盛的午餐。有骨肉相连、鸡冻、顿鱼……大家在一起热热闹闹、说说笑笑，开心极了，互相祝福，祝爷爷、奶奶身体健康，祝爸爸妈妈财源滚滚、一顺百顺，祝孩子们志在四方、学业有成。不知不觉桌上的菜、酒都少了很多，大家都吃饱喝好了，坐在一旁谈天说地。
我又迎来了快乐的一年。
快乐的新年作文200字 篇6
大年三十到了，我一大早就起床了！先穿衣服再叠被子，然后刷刷牙、洗洗脸，就去楼上吃饭了。
吃完饭，要贴春联了，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨和我来帮忙。
叔叔快速地爬上梯子，我来帮叔叔拿春联。然后我问妈妈：“福为什么是倒着贴的？”妈妈说：“福倒着贴的意思就是幸福来到了。”我对妈妈说：“原来不是贴错了，福倒着的意思就是幸福来到了。”
中午吃过饺子，爸爸和妈妈带我去姥姥家玩，姥姥家有糖果、有花生、还有水果和瓜子。玩好可以回家了，回到家，我就想：“明天先给谁拜年呐？”
大年初一的早上，我一大早就去给爷爷和奶奶拜年，拜完年就去吃早饭。吃过饭，爸爸和妈妈带我去姥姥家给姥姥和外爷拜年。
拜完年，我对爸爸说让他打电话，让叔叔、阿姨来和我们一起逛街。爸爸打完电话，不一会儿，叔叔和阿姨就来了。街上的年货有饼干，还有水果和蛋糕。我买了一些年货像有一些水果，还有一些蛋糕。回到家，我把买来的东西分给大家吃，大家吃的可开心了！我心里也很高兴。
今年这个新年我过得真快乐，新年里的故事可多啦！都是非常有意义的事，说也说不完…
