1、只有你不想放的，没有你放不下的。
2、在这世间，有一些无法抵达的地方。无法靠近的人。无法完成的事情。无法占有的感情。无法修复的缺陷。
3、有些人是一直会刻在生命里的，哪怕忘记了他的声音忘记了他的笑容忘记了他的脸，可是每次想起他，那种感受，却永远不会变。
4、有些人脸上太多的笑是因为他们心中有太多的泪。
5、有些感情是指甲，剪掉了还会重生，无关痛痒。而有些感情是牙齿，失去以后永远有个疼痛的伤口无法弥补。
6、有人说，通往心脏的血脉是在无名指上，你知道我多想在今生，倾尽所有，牢牢地栓住你的无名指啊！
7、我一直不愿意承认你是我生命中的过客。
8、我们已经走得太远，以至于忘记了，为什么而出发。
9、我爱你，也许这是心底最大的遗憾，因为，从来不曾诉与你。
10、时间过了，爱情淡了，相爱的人也就散了。
11、若必得与最后的荒芜对望，也许明日出发，看一程山长水远，而归来是一生的事。
12、如果爱让我走下去，我一定会拼到爱尽头。
13、人生有一个地方，有一个人，在这个人面前，可以不必有出息，可以不必有形象，可以全身是弱点，这是知己。
14、青春尚未散场，还有未来可以挥霍。现实很穷，理想很富裕。
15、你纵情歌唱，歌声响彻九霄云外；你热风吹拂，温暧了我们的心间；你百鸟争鸣，把大地叫醒；你百花齐放，美貌惊人；你云灭雾散，笑样嫣然。
16、你曾无数次的问我，没有了你我会怎么样？那我现在就告诉你，没有你我的心就死了，不会再爱了。
17、你曾经问我，你最喜欢哪座城市？亲爱的，你知道我的.答案吗？我最喜欢有你的城市。
18、每个人在每个阶段得做每个阶段的事，就算怀念，都得离开。
19、就像有人说过的：戒指好比爱情，戴在手上，也是戴在心上；伤在心上，便也伤在手上。不敢碰的，是那心里的伤；不原摘的，是那难舍的爱。
20、就像一个热闹的party刚刚结束，人走了，灯灭了，黑暗中就只剩下你一个人，人有时就需要在寂寞中才能自省，只有从喧嚣走入寂静，你才会专注自己的心灵。
21、今天的心情不是很好，所以才写出这乱七八糟的话，只是想发泄一下内心的痛苦吧，希望明天会更好吧！
22、今生今世，但愿岁月静好，现世安稳，每天都能看见他的笑颜。
23、戒指，不再是一生一世的承诺，终生相守的誓言，却成了纪念伤感的烙印。
24、很多人，很多事，原本是熟悉的，以为明天可以再继续的。于是转过身暂时放手，想的是明日又将重聚的希望。太阳落下去重新升起来以前，那些事，就不可能再经历；那些人，就从此与你永别了。
25、佛笑了笑：爱是因为相互欣赏而开始的，因为心动而相恋，因为互相离不开而结婚，但更重要的一点是需要宽容、谅解、习惯和适应才会携手一生的。
26、对的时间，遇见对的人，是一生幸福；对的时间，遇见错的人，是一场心伤；错的时间，遇见错的人，是一段荒唐；错的时间，遇见对的人，是一生叹息。
27、当他终于对你说“你的名字，我的姓氏”后，他终于不用套上别人的了，他也不是曾经的了。只是，那时，是否可以真的无憾？
28、当你还在我身边，我就开始怀恋，因为我知道你即将离去。
29、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
也许只有最痛的才会最留恋，最伤的才会最缠绵。
女人最大的骄傲不是她的长相有多出众，而是她的男人有多疼她。
初恋时不懂得爱情，懂得爱情时，却再也没有初恋了。
原来最悲伤的是眼泪哭干乐，心还是那么痛。
真心爱你的人永远不会放你走，不管遇到多大的困境。
如果说天长地久，那我宁愿和你永远不离不弃。
你凭什么偷走我的心，却又狠狠的把我推开。
现在终于到了要分别的时候，他比我先走，我反而觉得有点欣慰。这样的悲伤，迟早会让我们其中一个人单独体会，就让我来承担好了。
再见了，我那么那么爱你，虽然笨拙，但也努力做了好多，所以我不遗憾了。现在，我把爱情还给你，你把我仅有的一点点骄傲还给我好不好?
望穿你眼中的流年，我相信你真的爱过我，就像我当初真的为了你，可生可死。
与其到处找借口，不如直接说一句我不爱了。
让我站在心碎的地方，轻轻打一个结，一种缝补，阻止伤痛再流出。
真的是死心塌地的爱着你，一辈子能在你身边就足够了。
有一个人，你来了，就好了。
爱情是点滴的积累，一点一滴，慢慢珍藏在心底，慢慢在心底酝酿，两个人一起来呵护。悄悄的，爱情变了，变成了一种叫做幸福的东西，萦绕在两个人之间，一生一世。
眼泪是我自己的，我再痛，再悲，没有外人能体会到。
一个人陷入回忆，待过往的疼痛唤醒自己的深沉。
也是，我就是一个只配含着眼泪去微笑的人。
对于某些人某些事，我已经懒得去想懒得去费神懒得去在乎了。
在阳光中死去，在最绚烂的包围下死去，心花怒放却开到荼蘼。
亲爱的，不要让我依赖上你然后再把我无情的甩开。
遇上那个人时——似露珠在花叶上，轻轻颤抖的喜悦卑微。这样的轻佻，我们无人幸免。
祈盼天空再滑过一只流星，哪怕没有愿望。至少，也让我看到它曾如此动人。
或许，子夜只是斑斓星河里的一颗传说，可是我希望她是真的存在过。
站在世界某一个角落，看着日出日落。
爱是一种需要不断被人证明的虚妄，就像烟花需要被点燃才能看到辉煌一样。
什么时候放下，什么时候就没有烦恼。
当时间过去，我们忘记了我们曾经义无反顾地爱过一个人，忘记了她的可爱，忘记了她为我做的一切。我对他再没有感觉，我不再爱她了。为甚么会这样?原来我们的爱情败给了岁月。
当你最困难的时候就是离成功不远的时候，如果你遇到困难就后退，那就算成功已到彼岸，它也会与你无缘。
有时候，触动我们心底最软弱得东西，往往是最平凡得故事。
有人说最幸福的事就是比爱的人先死...
想去吹吹海风，吹掉所有的不愉快。
把记忆都抛在脑后，一切都归于宁静...
累了，难过了，只有蹲下来，自己给自己一个拥抱。
爱着的时候都是最爱，想念的时候都是最想。
想起我伤害过的人和伤害过我的人…
如果可以哭的话，我早就歇斯底里地哭了。
原来你所说的永久，只不过是那一瞬间。
是从什么时候起，开始执着于一个背影，开始思念起一个声音。
很多人不需要再见，因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。
我们说好一起老去看细水长流，却将成为别人的某某，在分岔的路口，你在左，我在右，我们都倔强的不曾回头。
忘记那个人，不如忘记自己，告诉自己，不是怕他忘记，而是怕他有一天重新把你想起。岁月带走的是记忆，但回忆会越来越清晰。真的有一天，他回过头来告诉你，他一直在惦记你，千万不要相信，因为，他已经不是原来的他，而你，也不再是过去的你。
有一个人，教会你怎样去爱了，但是，他却不爱你了。
没有什么忘不了的，总会在以后的时间忘了你，先忘了你的样子，再忘了你的声音，忘了你说过的话，现在不行，以后也可以。
有天当你想起我，时间已摆平所有的错，也学会不再问为什么。直到有一天，面对爱情开始吝啬，会不会怀念当初的炙热?一路上经过各自曲折，直到有一天，选某个人相濡以沫。
没有他我不会不习惯，因为我从来没有习惯拥有他。
分手后，我还认识你，不过不再想见你，你过的好，我不会祝福你，你过的不好，我也不会嘲笑你，因为我们从此陌生，你的世界不再有我，我的世界不再有你。我不能再珍惜你，抱歉，我失去的，也是你失去的。
你突然点醒我，我们相识的时间能够以年计算了，你找到了你爱的，而我，还在原地徘徊着。
我对你，只有放弃，没有忘记。
我心里一直有你，只是比例变了而已。
总要等到过了很久，总要等退无可退，才知道我们曾亲手舍弃的东西，在后来的日子里，再也遇不到了。
不停的写日记，我不知道停不住的究竟是笔，还是记忆。
陪你走完这一段路，你也变成我路过的路。
我唯一没有做好的事，就是说了“我爱你”。
我知道，忘记是件轻松的事情，只要不看着，不想着，不记着，就忘记了，就像，烟火过后的天空。
藏在心底的话并不是故意要去隐瞒，只是并不是所有的疼痛都可以呐喊。
很偶尔的，你会找我，联系我，你的突然出现，还是会挑拨我的心弦。只是，我也学会对你伪装了，不冷不热，不咸不淡，笑得没心没肺，也不会再流那廉价的眼泪了。然后听你轻轻地说：“你变了。”
似乎等待了一百年，忽然明白，即使再见面，成熟的表演，不如不见。
一直固执的以为面对什么事情我都能够坦然的微笑，可是，终于在你转身决定离去的一刹那，我泪如泉涌，不可抑制。这是，过往的幸福嘲笑着心中的疼痛，原来，世界上最痛的痛是离开。
幼儿园感恩寄语一
岁月匆匆流逝，一学期即将接近尾声。我班孩子从刚来园时的嚎啕大哭到现在每天高高兴兴来园，从当初的不愿意和老师说话，到现在能和老师主动打招呼，从不会说大小便到现在自己会独立大小便，从开学第一天进餐的一片狼籍到现在的安静、有序地进餐……点点滴滴都看到孩子们的成长。
一、健康领域
健康领域对于我们小班来说应该是要作为重点来抓的一部分。开学初教幼儿学会了早操《亲亲美人鱼》、《爱你》《中国功夫》，通过“拉个圆圈走走”“吹泡泡”等游戏，幼儿学会了走、蹲、跳等动作。通过做游戏和户外活动的锻炼，大部分幼儿的动作发展协调，并且喜欢参加游戏。他们能模仿老师的动作,基本都能自如的走、跑、跳、平衡等.为了培养幼儿有良好的生活和卫生习惯，我们经常利用讲故事(《小宝为什么肚子疼》《保护小肚脐》)等教学形式，教育幼儿讲卫生、爱清洁，初步对幼儿进行自我服务能力的培养，如衣服的穿着、整理，自己入厕、进餐，并用语言告诉老师自己的要求。现在幼儿基本都有良好的卫生生活习惯，能正确地使用餐具，完成自己的一份饭菜，会主动放好餐具和椅子;入睡前会自己好放鞋子，学着穿脱衣服。通过健康教学，孩子们还都知道了一些自我保护的知识，如不挖鼻子，不用脏手揉眼睛，不吃手指等。
二、社会领域
经过一学期的训练，班中幼儿在社会领域的进步很大。开学初，幼儿哭闹情况比较严重，我们就利用游戏(“好朋友”)、故事(《幼儿园的一天》)、新颖的玩具等来吸引他们，用亲切和蔼的态度来温暖他们，使幼儿尽快地适应幼儿园的生活，并喜欢来幼儿园。现在他们不但能高高兴兴的来园，还知道要使用“早”“谢谢”“再见”等礼貌用语。通过教学活动《遵守规则一起玩》，使幼儿建立起规则意识。在游戏过程中他们已经具备了初步的规则意识，并能积极愉快的参与各项活动。在与同伴的交往中，逐渐学会等待、轮流、分享、合作等交往的技能。个别能力弱的幼儿，交往能力也得到一定程度的提高。在日常的生活中还逐渐形成了初步的是非观念。以爱的教育为契机，在节日期间(中秋节、万圣节、感恩节、圣诞节、元旦)开展节日教育活动，使幼儿在感受浓浓节日气氛的同时，锻炼自主意识和做事的专注力，体验成功的愉快，获得愉快的情绪体验。
三、语言领域
语言是交流的工具，培养孩子的语言交往能力很重要。在平时我们有意识地加强对孩子的语言能力培养，鼓励孩子大胆地表达自己的想法和思想，让孩子愿意说话。这学期孩子的语言表达能力提高很快，愿意听同伴和老师讲话，愿意讲述自己的事情，倾听习惯有了很大的进步，也会试着去说一句完整的句子，并能用普通话进行简单的交谈，大胆地表达自己的观念和请求。大部分幼儿都能认真倾听老师和同伴的说话，喜欢听故事，养成了一定的倾听习惯。他们还学会了一页一页地翻书、看书。个别胆小内向的孩子也能够主动地与老师来交流，敢于大胆地表达了，胆量和口语表达能力得到提高。
四、科学领域
我班孩子对周围事物很感兴趣，喜欢围着老师问这问那的，在老师的引导下学习观察事物，知道其明显的特征。户外活动时带领幼儿去后院认识蔬菜瓜果(西红柿、黄瓜、白萝卜、油菜)，果实成熟的时候带领幼儿到后院采摘(摘桃子、拔花生)，分享收获的喜悦。在室内建立科学角，培养幼儿爱护花草、动物的情感。通过教学活动《铃铛在哪里》，使幼儿认识和辨别上下、前后等方位名词。在数学活动中他们能很好的区分三角形、圆形、正方形，知道大小、多少、长短等概念。《看影子找标志》使幼儿认识到物体在光的照射下会有影子，以及影子与物体的形状是一样的物理现象。
五、艺术领域
在美术方面孩子认识了一些绘画工具，学会了涂染，并初步学会了粘贴技能。《小扇子》锻炼了幼儿折纸能力，《瓶宝宝吃饼》使幼儿逐渐掌握撕纸技能。美工活动中，幼儿初步学会了握笔方法，养成了有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。他们对于玩色很感兴趣，能运用一些简单的工具如手指、手掌来进行玩色活动，并保持作品的清洁。音乐律动(《两只小鸟》)中幼儿随着音乐做简单的动作，在优美的歌曲中获得美的感受。《小动物模仿操》使幼儿在模仿动物的形象中增强了自身的表现了，获得了愉快的情绪体验。
成长的道路，有着绵绵的烦恼与忧伤，也有不断的欢喜与快乐。心灵，在成长中晃动;希望，在成长中萌芽;生命，在成长中充实。幼儿园的生活，多姿多彩，让我们用心灵去感受这欢喜与快乐.成长的足迹无处不在。成长的足迹，从过去到现在，都是我们最美好的回忆……
幼儿园感恩寄语二
转眼孩子们在我们托班渡过了一个愉快又充实的学期。仔细回顾这学期，看到孩子们从最初的不愿意上幼儿园到能高高兴兴上幼儿园;从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃;从不会穿鞋子到自己会穿;从不敢参加活动到争着回答老师的提问……使我们感受到了一份耕耘一份收获的喜悦。当然也离不开家长们的支持、配合，更离不开园领导的教导和帮助。在本学期中，我班三位教师以团结、协作，为幼儿创造温馨和谐、舒适愉快、自由宽松的交往环境。
一、健康
幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，托班生活活动和体育活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得了生活的本领，更重要的'是体验了自我的价值，获得了自信。
1、我们利用各种教学活动(《大米饭》、《吃得多，长得快》等)、游戏等形式积极的引导孩子吃完自己的一份饭菜，不留米粒尾巴。针对能力差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐。我们还请用餐习惯好，吃得又快又干净的孩子帮老师，以此来鼓励其他孩子吃得干净些、快些。现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高。
2、随着天气渐渐转凉，孩子们的衣服也日益增多了，但我们鼓励孩子们自己穿脱裤子，鞋子，小便时试着自己穿裤子并塞小背心，拉好后再让老师检查一下，慢慢的，孩子们都学会了自己拉裤子。我们通过学习《小猴服装店》教孩子们叠衣服，午睡的时候不仅能自己脱衣服还会很好的叠。对于能力较差的孩子我们会手把手帮着一起脱叠，能干的还会自己穿衣服。
3、为了促进幼儿身心正常协调发展，增强体质。我们每天带领孩子们坚持户外活动(跳圈、玩沙包等)、做集体操(亲亲美人鱼、武术操等)、户外游戏(拉个圆圈走走、吹泡泡等)来进行体能锻炼。既培养了体育兴趣，又发展了幼儿身体各部位的协调能力和运动技能，并增强了自我保护意识。使他们在走、跑、跳、平衡等一些简单器械活动中获得了愉快的体验。
二、语言
托班孩子的年龄阶段孩子语言发展特点主要是说话较模糊，无法清晰地表达自己想要说出的话，还有一些孩子可能爷爷奶奶待的时间较长，方言较为严重，我们就会多多的与他们交谈，以助于改正。在促进语言发展的同时，我们也会让孩子与我们一起学会倾听，倾听别人的声音。
1、我们通过学习《亲亲》、《我喜欢》等儿歌加一些动作的方式来进行语言教学，让幼儿在游戏中自然说出儿歌，并引导幼儿理解儿歌中的内容。每月末会带书带回家，通过亲子阅读，引导幼儿进行喜欢去说，大胆去说的行为。我们还展开图画书的活动，让孩子通过看图画书来发展语言和想象力。
2、我们利用日常生活的闲暇时间给孩子讲一些《小宝为什么肚子疼》等故事，再学会倾听的同时，会让他们讨论说一说提问的问题，“为什么他会肚子疼”，“怎样改正就会好了呢?”，既有利于他们的语言发展，也会学会倾听别人的语言。
三、认知
我们开展许多教学活动，培养他们对周围事物的兴趣，感知环境的变化，提高幼儿感知能力，形成初步的生活
1、为了让孩子更好的感知季节的变化，我们经常在户外后带孩子去参观小院，观察后院的小草，小花等各种植物;为了让孩子更好的了解并喜欢植物，班级内还开展了自然角，有着许多绿色植物，有时也会让孩子帮忙拿着小杯子去浇水。也有着老师泡着的蒜苗，让孩子更好的观察它的生长。也有老师精心准备的水果娃娃，不仅让孩子更好的了解水果，而且更喜欢吃水果。
2、我们还利用教具来发展孩子的数学能力，学会点数数字1-5。并利用排队，走路的空间来练习数数。
四、社会
2-3岁的托班幼儿的心理处于特殊发展的时期，迈出从家庭走向幼儿园的第一步，对他们具有很大的挑战。幼儿也喜欢模仿与重复，虽然有交往的倾向，但缺乏恰当表达的能力，所以有时不能和同伴有好的相处。引导幼儿感受集体生活的快乐，培养幼儿良好的社会性情感，懂得爱自己的亲人、老师和小朋友，懂得遵守及游戏规则，建立初步的规则意识。具有不怕陌生人，不怕打针的勇敢精神。
1、托班有许多抢玩具的现象，我们通过故事《大家玩》，引导幼儿在游戏中谦让、不争抢玩具，逐步体验到分享才快乐的愉快情感。并引导他们学会使用礼貌用语，如：“我们能一起玩吗?”“谢谢”“对不起”…还有一些内向的小朋友，我们通过让小朋友当小老师的方法来锻炼孩子的胆量;也通过让孩子们上前面去表演一些歌曲、唐诗等自己拿手的去展示给其他小朋友来锻炼他们交往能力。孩子们都变得非常乐于交往、开朗。
2、节日教育是幼儿园社会领域教育的重要组成部分,通过节日教育让孩子参与节日活动对幼儿的发展是有重要意义的。节日里我们让孩子尝试更多新鲜的东西，让他们成为节日的主角，过属于自己的节日。感恩节我们带孩子做了“暖和的帽子围巾”，送给爸爸妈妈，通过活动让孩子懂得感恩;万圣节我们举办了“不要糖，就捣乱”的活动，带领孩子感受节日的快乐;圣诞节我们制作了好吃的饼干，还有漂亮的圣诞树;元旦我们托一班全家一起包饺子过大年。通过这些节日，帮助他们不仅仅提高了孩子们交往能力，更喜欢在活动中与小伙伴们一起玩耍。
五、艺术
引导幼儿感受生活中的美，培养他们爱美的情趣。
1、托班孩子年龄较小，正处于涂鸦状态，往往会无意注意为主，先做后想或边做边想。由于受到肌肉不灵活等的限制，幼儿美术作品往往存在随意性的特点。我们通过画、贴、揉、涂、撕等方式来锻炼孩子的肌肉动作灵活、协调地发展，并获得愉快的情感，积极参与进来。对此我们开展了《我给大苹果穿衣服》的美术活动，孩子们对这个活动都感兴趣，虽然他们涂得不是很好看，但都很认真的去做。课后，请幼儿欣赏，带领幼儿夸奖自己树立自信心，激起下次绘画的欲望。
2、音乐是表情达意的艺术，儿童恰恰具有喜形于色、感情外露的特点。幼儿发自内心地喜欢听音乐，常常会情不自禁的随音乐做简单动作。我们根据这一特点，把孩子的音乐学习与游戏有机地结合起来，让孩子通过自身的活动，把唱歌、游戏等结合起来，把孩子从座位上解放出来，让她们动口、动手、动脚、动脑，在音乐世界里蹦蹦跳跳、轻轻松松的获得知识、技能，受到美的熏陶。如《两只小鸟》这首儿歌，我们先通过手指游戏的方式教会孩子说唱歌词，等他们对此熟悉之后，在跟随钢琴去唱。这样孩子们也会保持愉悦的心情去学，而不是一味的去坐在座位上唱。我们也会在做完操的闲暇时间，去带孩子欣赏一些钢琴曲或者轻快地儿歌，以培养他们对音乐的喜爱。
为爱，让我们对自己的事业充满激情，因为激情，我们不断地在努力学习和成长，一学年的工作，在紧张和忙碌中过去了，时间的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长。孩子在成长，家长在成长，我们也在成长。相信在新的一年里，我们会一直沿着过往的足迹快快乐乐的走下去，采撷路上最美的果实!
