【剪刀大侠】
有一把大剪刀在草原上游逛，它一边走一边唱歌：
“咔嚓!咔嚓!
我是剪刀大侠。
谁不听我的话，
咔嚓!咔嚓!”
一棵有学问的山菊花听见大剪刀唱歌，摇摇头说：“这歌词写得不太好，开头是‘咔嚓咔嚓’，怎么结尾还是‘咔嚓咔嚓’?”
“你管得着吗?”大剪刀一扭头，咔嚓一下把山菊花的脑袋剪掉了。大剪刀唱着歌朝山坡上走去。
一只小晰蜴听见了歌声，摆摆尾巴说：“这歌真难听，唱歌的还是个哑嗓子，嘻嘻!”
“你敢取笑我：”大剪刀扑上去，把小晰蜴的尾巴剪断了。大剪刀唱着歌走进森林里。
老虎听见歌声，捋捋胡子说：“森林里只有老虎大王，从来没听说过剪刀大侠!”
“让你知道知道我的厉害!”大剪刀蹦起来，把老虎的胡子剪掉了。打败了老虎大王，大剪刀更加威风了。它站在山顶上大叫一声：“谁还不服气，过来!”
“你过来吧，我才不怕你呢!”从山沟沟里传来一个清脆的声音。
“啊，气死我啦!”大剪刀吼叫着，跑进山沟沟，它要看看是谁这么大胆?莫非比老虎大王还厉害?嗅，原来是一股细细的小溪，清清的溪水顺着石头缝往前流，唱着丁咚丁咚的歌。
凶狠的大剪刀二话不说，扑上去就剪。“咔嚓咔嚓咔嚓……”一连剪了一百下，也没把小溪流剪断。“咔嚓咔嚓咔嚓……”再剪一千下，还没把小溪流剪断。最后，大剪刀使出浑身的`力气，又剪了一万下!
大剪刀终于累死了!它一头栽倒在丁咚丁咚的溪水边。
过了几天，草原上的山菊花开出了更美的花朵;山坡上的小晰蜴又有了一条新尾巴;老虎大王的胡子也长出来了，它到山沟里去喝水，看见溪水边横躺着一把生了锈的破剪刀。
【一块橘子皮】
鸡毛鸭和鸭毛鸡在车站遇见了。
鸡毛鸭问鸭毛鸡：“你去哪里?”
鸭毛鸡说：“我去亲戚家。你呢?”
“我也去走亲戚。你坐哪路车?”
“我坐1路。”
“我坐2路。”
鸭毛鸡剥开一个橘子，要给鸡毛鸭一半。鸡毛鸭说：
“谢谢，我不喜欢吃橘子。”
吃完橘子，鸭毛鸡要找个废物箱把橘子皮扔掉，可是这时1路车开来了。
鸭毛鸡就把橘子皮交给鸡毛鸭：
“帮我扔掉它。”
“好的。”
鸭毛鸡上了1路车，向鸡毛鸭挥手告别。鸡毛鸭拿着橘子皮也朝鸭毛鸡挥了挥。
告别了鸭毛鸡，鸡毛鸭东张西望找废物箱。
找到了，十几步外有一个。但鸡毛鸭来不及扔橘子皮了，2路车来了。
鸡毛鸭上了车。
白鹅售票员走过来。鸡毛鸭让售票员替他拿着橘子皮，自己在口袋里找钱。
买了票，鸡毛鸭要回橘子皮仍然拿在手里。
乘客们用好奇的眼光看着鸡毛鸭手里的橘子皮。
“这又不是什么宝贝，”乘客猩猩朝窗外一指，“扔出去算了。”
“这怎么可以!”其他乘客反对猩猩。
得到大家的支持，鸡毛鸭挺高兴。
到站了。还没下车，鸡毛鸭就用目光找到十几步外的废物箱。
“表弟!”鸡毛鸭听见一声大喊。
原来姨妈特地派表哥来车站接他。
哥俩见面分外亲热，他们一路说笑走进家门。
见到姨妈，她长长短短问了许多，最后问的是：“你干吗拿着这个?”
鸡毛鸭低头一看，这才发现那块忘了扔掉的橘子皮。
“哦，姨妈，”鸡毛鸭不好意思地说，“这是垃圾，忘记扔掉了。”
“那就放进垃圾袋吧。”姨妈说。
“不行，姨妈，”鸡毛鸭说，“我怎么能把垃圾带进您家里呢。”
吃晚饭的时候，橘子皮就放在鸡毛鸭身边。
吃过晚饭，表哥送鸡毛鸭去车站。
看见一位乘客吃橘子，鸡毛鸭忽然想起：“表哥，橘子皮忘在你家里了!”
表哥急匆匆跑回去。又急急匆匆跑回来。
“给……给你……”
载着鸡毛鸭和橘子皮的2路车回到了鸡毛鸭出发时的车站。
这时1路车也开了回来。
鸭毛鸡下了车。
他看见鸡毛鸭和手里的……
鸡毛鸭笑一笑，走向十几步外的废物箱。
提问：我跟儿子的关系不是很好，他不太愿意跟我说话，我也不是很想听他讲那些“琐事”。儿子幼儿园的老师说要我学会听孩子讲话，只有我会听了，孩子才会跟我说他心中的事。我不知道该怎么听儿子说话，难道听人讲话还有什么讲究吗？
回答：在与孩子的沟通中，恰当地表达自己的意思、听懂孩子话里的'含义是很重要的。有时候孩子表面上是在讲一件事情，可能里面隐含着一些其他信号，比如，分享快乐、寻求安慰、释放情绪等等。而且有时候，父母不认真听，或者没听懂孩子话里的含义，孩子会感到不被理解，但又不知如何表达，于是慢慢地孩子就会选择不说话。这样亲子间的沟通自然会出现问题。那么跟孩子沟通中，父母该怎么听呢？我认为做好“听”的态度准备是很重要的。
父母必须有“想听”孩子说话的心意。如果你很忙，或者很烦，不想听孩子说话，那么你可以告诉孩子你当时的心情，并约定某个预计自己想听的时候再听他说。当然约定后，你要努力调整自己的情绪。在听的时候，你要允许孩子有和你不同的想法，并真诚接纳这些想法，这样你的不良情绪不容易被引发，也自然会显得比较平和，这有利于沟通。
当遇到孩子说出一些情绪性的语言时，你必须知道这种情绪只是一时的，而非长久不变。人的感觉时常会改变，恨能转化为爱，失望也能被希望所取代。你毋须害怕孩子说些情绪性的语言。例如：“我恨你”，“我诅咒她快死掉”。你要感到庆幸的是当孩子倒出这些囤积在内心的垃圾之后，他的心灵才能获得祥和、宁静。
此外，你要尊重孩子，知道孩子也是个完全独立的个体。有位知名作家说过这样一句话：孩子是上帝借给我们的一把弦琴。试问，为人父母的我们，如何有能力永远霸占着这把弦琴？当你体会到孩子是个独立的个体，你会允许他有自己的想法和感受，你会相信孩子有解决自己问题的能力。这是对孩子的信赖，父母的信赖是激发孩子潜能的催化剂，可以帮助孩子确立信心。当孩子慢慢学会自己解决问题，你也会更加相信你只能“陪”孩子走过苦涩，却绝不能替他解决问题。
可以说，有了如上的态度准备，你将能更有效地听孩子说话。否则容易显得空洞、虚假、缺乏诚意。
桐妈放水准备为桐宝洗澡，这时“丁零零、丁零零——”电话铃响了，“桐宝看着水，妈妈去接电话。”桐妈简单地嘱咐了桐宝两句便匆匆赶去接电话。电话是桐妈一位久未谋面的老同学打来的，两人相谈甚欢之际，桐宝跑来报告：“妈妈，浴缸装满水了！”可桐妈却只顾交谈根本没听见：“是吗？真好！”几分钟后，桐宝再次报告：“妈妈，浴缸的水流出来了……”桐妈还是没有听见：“真的呀？太棒了！”桐妈终于“煲”完电话，可卫生间里的景象却让她大惊失色：“天啊！桐宝，你怎么不告诉妈妈呀？”“我说了，”桐宝一脸的委屈，“你说真好！太棒了！”
学做“听话”的妈妈
经常有妈妈抱怨自己的宝宝不够听话，即使自己尽可能和颜悦色地和他讲道理，他也会表现得很抗拒。究其原因，桐妈认为这是由于首先您没有学会用心倾听宝宝的话。当宝宝有倾诉的欲望时，您没有表现出足够的耐心与尊重，又凭什么要求自己说话时，宝宝用心去听呢？和宝宝建立良好的“沟通机制”，学做“听话”的妈妈，守则如下——
守则一： 确定一个相对固定的交流时间
每个妈妈每天都应该在自己的时间表里为宝宝“预约”一段亲子时间。在这段时间中，您可以和宝宝游戏、可以陪宝宝玩耍，但最重要的是要全心全意地听他们倾诉。桐妈和桐宝的“谈心时间”定于每晚临睡前，这时桐妈会放下手中的一切工作，认认真真地当一个称职的“听众”。千万不要小看这种交流，它不仅能增进您和宝宝的亲子感情，还有利于形成一种良好的沟通习惯，宝宝会乐于与您分享他的经历与心事，同时也会乐于听取您的意见。
守则二： 形式大于意义
桐宝很认真地对桐妈说，他有一件很紧要的事件要讲。桐妈知道对于一个4岁小男生的“紧要事件”来说，倾听的形式远大于事情本身的'意义。桐妈蹲下身去，尽量与桐宝保持平视——让他能看到妈妈认真的眼神，让他能感受到妈妈严肃的态度。年轻的妈妈们，当您的宝宝有话要说时，千万不要表现得漫不经心，更不能露出不耐烦的表情，用心倾听他们那可能有几分幼稚的言语吧，要知道只有您尊重宝宝，才能赢得宝宝的尊重。
守则三： 切忌为了提问而提问
“宝宝，在幼儿园过得好吗？”“宝贝儿，今天开心吗？”相信这是妈妈们经常会对宝宝提出的“问题”，可慢慢地宝宝们发现妈妈似乎并不关心问题的答案，每次只是问问而已，因为往往还没等自己回答，妈妈就又忙着干别的事情去了。妈妈们要千万注意，这种行为可是亲子交流中的“大忌”，因为长此以往，在您“忽略”宝宝答案的同时，宝宝也会“忽略”您的所有问题。
守则四： 重复+理顺
对于那些年龄较小的宝宝来说，与妈妈交流的过程，也可以成为一个学习语言的过程，妈妈们在倾听的同时，可以将宝宝的话加工理顺后再“还”给他们，这种亲子沟通不仅能给宝宝带来满足与快乐，还能有效提高他们的语言表达能力，可谓一举两得。
专家支招
除了“学会倾听”，专家还为我们提供了一些与宝宝沟通的技巧——
法宝一： 和宝宝一起定规矩
如何让宝宝守规矩？这就需要妈妈们在“规矩制定”的问题上多下下功夫了，不妨让宝宝们参与进来，让他们明白每条“规矩”背后的道理，并多听听他们的意见，这样定出的规矩宝宝会更愿意遵守。
法宝二： 相信宝宝的任何行为都有原因
有些妈妈从不听宝宝犯错误后的解释，只是一味地批评、指责，可专家告诉我们：宝宝的任何行为都有原因。当宝宝做了错事，妈妈们不妨先冷静下来，让宝宝说说这样做的原因，再决定如何“处分”他们，可能效果会更好。
