生日教案 篇1
活动目标：
1．通过观察课件画面初步了解故事内容。
2．能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。
3．乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。
4．让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：PPT、大故事书一本、糖果、图片若干。
活动过程：
（一）引题，观看图片（小猫）师：今天呀，老师请了一位动物小客人到我们这儿来做客，你们猜猜，会是谁呢？跟它打个招呼！（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼）师：小猫今天特别高兴，知道为什么？（观看图片）哪里看出小猫要过生日？
（直接引出，通过观察封面，让幼儿获取有关于故事的信息，发展幼儿语言的完整性，了解故事的封面隐藏的内涵。）
（二）理解故事，听声音，观看大图书3（停电了）师：哎呀，小猫过生日的时候，发生了什么奇怪的事？（家里停电了！请幼儿上前找出停电的那页）师：停电了，什么也看不见，小猫怎么办的？（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法）（一片漆黑的画面，带给幼儿视觉的冲击，结合生活经验发展幼儿语言及推理解决能力）
（三）观看课件（小猫拿着电筒照）师：看看小猫找到了什么？（手电筒）
（四）观看课件5（门铃，客人来了）1.师：叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照。（解疑故事中的解决方法。）师：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看，（是小兔）为什么呢？你是怎么看出来的？请小猫打开门看一看。猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！）2.叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊？谁来猜一猜？（刺猬）为什么？打开门看一看。真的是刺猬来了！（刺猬，你好，请进请进！）3.叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢？长长的尾巴是谁啊？快请他进来看一看吧，（课件10）（小猴，你好！请进请进！）4.现在小猫的家来了几位朋友？我们一起数一数吧！（数1.2.3，同时出示课件）（推过剪影的效果深深吸引孩子探疑的兴趣，在充分推测的过程中，用局部到整体的观察方法，完成的语言描述了解故事的内容与情节。）5.叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇！这次一下子来了三位朋友，到底是谁呢？打开门看看。（长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！）（能分辨主人与客人，感受朋友共庆的欢乐场面。）
（五）完整讲故事（幼儿在推测的过程中对故事情节有了一定了解，本环节通过互动式读大书，进一步完整理解故事内容，以生动的语言适当修改原文中的语句，让幼儿享受在以图示文的过程中。）
（六）配对，找礼物1. 一共来了多少位客人呢？（数数）2.每位客人都带来礼物，你们猜猜，都带来了什么礼物呢？（幼儿大胆猜测）3.你们想知道这些礼物是什么吗？不过这些礼物有点奇怪，由于停电的原因，这些礼物在黑漆漆的屋子里，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子，嘘，轻轻的，不要把这些礼物给吓跑。你瞧，不是嘛？
幼儿操作每人拿一个礼物袋，去找对应的礼品，放到一起。
（七）引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌1.师：现在小猫家里更热闹了，哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝福的话，你会吗？（幼儿说祝福语）2.生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。
师：宝宝们，我们一起给小猫唱生日歌好吗？
分享糖果。
（感受小猫生日的快乐，在高潮中自然结束，让幼儿一起分享糖果，让自己也身在小猫的生日Party中，感受好朋友过生日时的喜悦之情。）
活动反思：
这个活动主要通过影子猜测故事中的客人，活动中我发现幼儿的活动兴趣比较浓，注意力也相对比较集中，每次教师提出问题后他们能积极举手回答。在活动前我以为幼儿都能猜的出来，但实际上幼儿的想象力还是比较丰富的，有的把刺猬猜成了狐狸，因为他们觉得鼻子比较像，有的看到猴子尾巴猜成了猫、蛇等等，活动前我没想到幼儿会猜成其他动物，因此对于他们的回答我有点茫然，不知道该怎么回应，对于幼儿猜不出来的动物我反复提醒之后还没猜出来，我就自己说了出来。
小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。
生日教案 篇2
【教材分析】
《借生日》是小学语文一年级上册的一篇课文，课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。
【学生分析】
班内的大多数学生活泼、可爱、爱说爱笑，在家里是听话的好孩子，同时又都上过学前班，受到良好的学校教育，对父母充满着依赖和感激。经过将近一个学期的培养和训练，他们已掌握了一些识字方法，绝大多数的学生识字速度快，又喜欢朗读，特别是分角色朗读更受他们的欢迎。但他们有意注意的时间还比较短，好动、好玩。
【设计理念】
１、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极性的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探索的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，而要一年级小学生达到这个理想目标还有一定困难，因此，教师的有效引导显得更为重要。
２、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生主动关心身边亲人的思想感情。
３、使朗读成为学生学习和探索的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习；自主地读、说；在自读自悟、主动探索中认识生字，读懂故事，从中了解母女间的情感。
【教学目标】
１、认识１２个生字，能读准字音，认清字形、认识２个偏旁“饣、牜”。
２、能正确、流利、有感情地朗读课文。
３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
【教学过程】
一、激情导入
同学们，你们喜欢过生日吗？在过生日的时候，你们最希望的是什么？
学生各抒己见，预测学生心理，最希望能得到生日礼物。
平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人听说过借生日吗？今天我们要学习的就是关于《借生日》的故事。（板书课题）学了之后，你们就会明白，为什么要借生日。（齐读课题《借生日》）
兴趣是最好的教师。所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。学生爱过生日，而借生日学生没有听说过，这就引导学生的兴趣，激发他们的未知欲。
二、阅读、识字、探究、感悟
１、提出自读要求：
读准字音，读通句子，标出自然段。
（学生根据要求独立读课本。）
明确读的要求，对一年级的学生来说十分必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。
２、认读带有拼音的字：
布、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿。
反馈时，学生会读哪个就读哪个，读对了的.，其他学生跟着将这个字读３遍。
鼓励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。
３、交流识字方法：
（同桌互相交流一下识字方法，然后指名说一说自己想说的字，并组词。）
同桌交流，能够培养学生的合作意识扩大信息源。
４、教师指导，强化识字：
（教师指导认识偏旁“饣、牜”并重点指导认记“饭、物”，小组“开火车”认读生字，读得全对的小组能得到５颗星。）
饣、牜两个偏旁，是新学的，教师应发挥主导作用，指导学生重点来记。比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。
５、这篇课文共有多少个自然段。（让学生用手势表示。）
６、你喜欢读哪个自然段就给大家读哪个自然段。
（先自由练习读，然后指名自由选自然段读。）
打破传统的“串讲”形式，以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的教师就不再去讲，充分让学生自读自悟，让学生学会主动学习。
７、感悟妈妈和小云说的话：妈妈笑着说：“我忘了”。妈妈真的忘了吗？小云把生日借给妈妈前，心理会想些什么。
（先以学习小组为单位进行组内交流和讨论，再以小组的形式发表讨论和交流的结果。）
８、读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子？
（学生各抒己见，从中知道小云在妈妈的影响下，懂得关心妈妈了，使学生受到感染。）
９、小结：
我们的妈妈是世界上最伟大的人物，她总是只想着别人，而唯独没有自己，所以我们也应该向小云一样，来关心自己的妈妈。
１０、练习分角色读课文：
以３人小组的形式练习，还可播放乐曲，活跃气氛。如开始放《天下的妈妈都是一样的》，课文读完后放歌曲《生日歌》。
三、拓展与巩固
１、你们能说出妈妈是怎样关心你的吗？
（学生根据自己的亲身感受，各抒己见，师生共同评议。）
２、总结谈话：
我们的妈妈爱我们并且关心我们，那么，我们也应该像妈妈一样云爱身边的人，云关心他们。
３、作业设计：
⑴ 亲手做一份小礼物：
（一幅画、一件纸工等，送给父亲或母亲，并说一句祝福的话。）
⑵ 想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。
生日教案 篇3
一、教学目标
1、学念儿歌，感受欢乐，融洽的气氛。
2、愿意为家人做一些力所能及的事。
二、活动准备
1、课件。
2、《生日快乐》音乐磁带。
三、活动过程
（一）、开始部分
屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”， 播放《生日快乐》歌，师生齐唱“祝你生日快乐”，感受气氛。
教师提问：孩子们，今天谁过生日呢？请大家一起来猜一猜。（幼儿自由交谈议论）
教师作性发言：哦，今天是妈妈的生日，孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。
（二）、基本部分
1、教师提问：“小朋友们，妈妈过生日了，她喜欢吃什么呢？（幼儿自由议论：大虾、排骨、蔬菜、烤鸡~~~~~）
教师自言自语地做思考状，忽然想到了，说:先来一盘虾吧。（屏幕上出示一盘红烧大虾）再烧一碗汤（出示一碗热气腾腾的汤）。
2、学念儿歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤”。
3、引导幼儿思考：两个菜还不够，怎么办呢？再加几个菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引导幼儿观看大屏幕：爸爸在切黄瓜）那我能干些什么呢？（我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。）给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？（唔，这个拌黄瓜，味道特别香）
4、情景表演
（1）教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。
（2）教师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。”
5、学念儿歌
（1）师：“孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的生日，老师心里非常感动，就把作者件事情编成了一首儿歌，名字就叫《妈妈过生日》。
（2）教师朗诵儿歌《妈妈过生日》幼儿集体跟念。
6、仿编儿歌
1）请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。
2）用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句。
如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉, 再来炒鸡蛋”。
“先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。
（三）结束部分
教师简单讲评，把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。
［活动延伸］让幼儿再家做一些力所能及的事情，帮妈妈分担一点家务劳动。
最新婚礼节目策划1
蒋先生张小姐婚礼策划
一、开场（音乐：唢呐。金蛇狂舞）
华堂异彩披锦绣，良辰美景笙歌奏，今日举杯邀亲友，钟情燕尔配佳偶。各位高亲贵友，街坊乡亲，老爷、少爷、夫人、小姐小的给您请安啦！祝您身体康泰，心想事成。今天是20xx年10月3日，农历癸巳蛇年八月二十八时分，此时此刻正是成婚的黄道吉日，是个非常吉祥的日子，我们共同迎来了蒋氏家族的公子张氏家族的千金喜结良缘之日。我怀着无比激动的心情代表二位，对各位亲朋好友的到来表示热烈的欢迎和最诚挚的谢意！
二、请双亲高堂
1、就坐
此刻，酒店是欢声笑语、张灯结彩。好！良辰已到，恭请蒋老爷、蒋夫人、张老爷、张夫人高堂就坐。
2、点香烛
请张夫人张老爷共同为新人点燃龙凤喜烛，祝愿新人生活红红火火，圆圆满满，幸福安康。
请蒋老爷蒋夫人为新人上香祈福。祈求蒋府香火日盛，代代相传，一代传十代，十代传百代是千秋又万代。
三、请新郎
1、请新郎
好了，父母双亲已就坐，该请出今天的主角了，俗话说得好这长官、县官、司令官都比不上新郎官，您还别不信，耳听为虚眼见为实，有请新郎入华——堂——
2、夸新郎这美滋滋乐颠颠的小伙子就是咱们今天新郎蒋礼蒋公子了，朋友们怎么样啊？大家说说这新郎官儿俊不俊，（）帅不帅，（）潇洒不潇洒？（）对了，咱这新郎官儿是英俊潇洒，风流倜傥，气度非凡，风度翩翩，那是一表人才，
3、新郎官儿，你看大家的掌声这么热烈，您又是今天最大的官儿，给大家说两句呗！
四、迎新娘
1、射箭
看这新郎官儿想着婚事乐得合不拢嘴了，看着对面的新娘心急了吧，别急！想要迎新娘您还得射出这吉祥如意箭，请伴娘送上这吉祥如意之箭，递到新郎官手中，有请新郎官首先射出这第一支箭，一箭射天，天赐良缘，合家欢，第二箭，二箭射地，缔结连理呈如意，好，射出这第三箭，三箭射轿门，感谢天地来成全！新郎轿前迎新娘咯——一条红丝带，两人牵绣绸，月老定三生，牵手踏锦绣，走（新娘从候场出走到大门下就位，新郎手中牵红绸的一端，另一端交给新娘，新娘头顶红盖头，新郎右手牵红绸，左手拿苹果，童男女走在新人前面，伴娘伴郎随同在后）
2、跨火盆
玉凤抬足迈盆火，凶神恶煞两边躲。喜从天降落福窝，这好日子红红又火火！
3、跨马鞍
手握苹果跨马鞍，御马鞍前迎新娘，手握苹果求吉祥。新郎手拿苹果，新娘跨过马鞍，这苹果苹果取个平字，马鞍马鞍取个安字，合起来是……不叫平安，是平平又安安嘞~ ~新郎新娘走——！
4、洒金上台男左女右，喜神驾到，一洒金，二撒银，三撒新人上台转过身新郎新娘就位咯~
五、拜堂
1、拜天地
朋友们，天圆地方，人海茫茫。梧桐凤凰，儿女情长！有缘携手在一起，多亏了天地成全造美意，恭请蒋公子携新婚佳偶张小姐，怀虔诚之心，行恭敬之礼，面对龙凤双喜婚神，参拜天地谢姻缘！一拜天地日月新一对新人整衣冠，跪，拱手作揖：风调雨顺有请一叩首，起。五谷丰登有请再叩首，起。天为媒地为做家业兴旺，事业顺，有请三叩首，礼毕起身。掌声起
2、拜高堂
再拜高堂父母亲，一对新人转过身，整衣冠，新人跪，拱手作揖感谢父母生育之恩，一叩首，起；感谢父母养育之情再叩首，起；祝父母双亲，福如东海长流水，寿比南山不老松有请三叩首。这三扣得蒋老爷让平身，二位新人才可起身。
3、夫妻对拜
龙飞凤舞接良辰，夫妻对拜喜盈门请两位新人相对而立，这夫妻对拜在咱们传统礼仪里面是唯一一个体现男女平等的礼仪，那么他发展到今天，有了新的说法，来一对新人跪，整衣冠拱手作揖：
白头偕老，夫妻恩爱，一叩首，别动！这从今以后工资交给谁，财产谁保管，谁是家里的财政部长请抬头！新郎官您动作慢了，这第一个职务由新娘子担任。官运亨通，事业顺心有请再拜——从今以后这家里买车买房谁做主，电器家具置办产业谁说了算，谁是家里的生活部长请抬头。新郎官儿，你怎么不积极争取呢？这第二个职业又得新娘来担任了，还有一次机会，新郎你可得把握了啊！早生贵子，幸福安康有请三拜——从今以后这家里的脏活累活谁干？谁洗衣服谁做饭？谁带小孩、谁换尿布谁是家里的劳动部长请抬头！好朋友们，掌声恭喜新郎官儿荣升家里的劳动部长。六。挑盖头
1、挑盖头
新郎新娘台上站，一直未露新娘面，新娘到底什么样，问一问现场的朋友们，大家是想看不想看？（想）既然想看，就有请喜娘送来金秤杆。秤杆称星闪闪亮，秤杆一抬挑吉祥。这秤杆上有16颗如意之星，寓意着称心——如意。挑盖头分三挑，一挑盖头看看嘴，新郎官挑——文一声新郎官这新娘的嘴儿美不美？（美）好！美，那二挑盖头，看看眉。新郎官挑——这叫眉目传情、举案齐眉。问问新郎官儿，这新娘子是好看不好看哦？（好看得很咯）巴适得很咯，来第三挑，是挑得个如意满堂彩。
2、夸新娘
来新娘给大家来个正面。朋友们这位亭亭玉立婀娜多姿的新娘就是张小姐，大家说说，新娘子美不美？（美）靓不靓（靓）翘首望，看新娘，美妙佳人人向往，身形苗条似仙女，风姿翩翩似鹤翔，有如出水芙蓉娇艳美，赛过五彩金凤凰，大眼睛高鼻梁，唇红齿白体透香，真是要说多美有多美，要说漂亮赛秋香，这正是，才子配佳人，织女配牛郎，天生的一对，缔造的一双，大家说对不对（对）既然对就请用掌声给他们祝福。在这里我也代表亲朋好友忠心的祝二位百年好合，和和美美，花好月圆，圆圆满满，地久天长，长长久久！恭喜你们，掌声起！
3、向亲朋好友敬礼那么，接下来请新郎新娘向来自四面八方、条条块块、左邻右舍、大街小巷的各位领导、各位来宾、朋友同事、亲朋挚友、各位大爷大娘、大伯大妈、大哥大嫂、姐姐姐夫们深深的三鞠躬！首先是左边的朋友，一鞠躬；中间的朋友，再鞠躬；右边的朋友，三鞠躬！来宾们，掌声代表回敬啊！好，谢谢。
六、向父母敬茶
二位新人能够走到一起，多亏了天地成全，更要感谢父母的生育养育之恩。在这里请二位新人转过身，常言道：水有源，树有根，儿女不忘养育恩，今朝结婚成家业，尊老敬贤他们要孝敬双亲。
1、新娘敬茶
首先有请新娘给公公婆婆敬茶，先端一杯给婆婆，这中国的传统礼仪敬茶也叫改口茶，咱们听听新娘子怎么改口的啊（妈请喝茶！）阿姨这儿媳妇敬茶叫妈呢，您可不能悄悄的就接了，您得这样，新娘说妈请喝茶，您得说，哎——好闺女！（）阿姨，您新女儿的这声妈，亲不亲？（亲）叫的亲，发奖金。
再给公公敬茶，咱么公公也要答应啊（爸请喝茶）（哎）喝了媳妇儿茶是富贵又荣华呀！问一下叔叔，这新媳妇儿叫的这声爸，叫得甜不甜？（甜）叫的甜，发喜钱！
2、新娘敬茶
有请新郎官儿给岳父岳母献上这杯浓浓的感恩茶。请问一下新郎官儿在今天之前你是怎样称呼你的岳父岳母大人的。（叔叔、阿姨）那今天可就要改口啦！知不知道传统的该怎么喊？我给你演示一下啊：岳母大人在上，请受小婿一拜。（新郎）阿姨我请问一下刚才您的新儿子也就是女婿这声岳母叫的好不好？（好）叫的好，钞票少不了；
好。新郎再给岳父大人敬茶（岳父大人在上，请受小婿一拜）问一下叔叔女儿给您找的这乘龙快婿您还满意吗？（满意）满意请给人民币！朋友们掌声！鼓励鼓励！
七、父母代表讲话
二位新人二十多年走过来经历了风风雨雨不容易，如今结婚成家，作为父母肯定有许多话想要说，让我们以热烈的掌声有请老爷致辞讲话咯！
八、移交大权（银行卡）
1、财政大权
请二位新人站到舞台中间，新郎官儿不要藏着，给大家看看你拿着什么，我跟大家说啊自从这新郎官儿拿着这红包以后，这手就没放松过，拽得紧紧的。新郎官这你就不对了，有句话说得好：要想生活过的好，一切财产要上交。请新郎官正式上交财政大权。新郎官儿，这红包交了，舍得不舍得？（舍得）舍得那你那兜里怎么还藏着一个呢？兜里藏着的银行卡赶快掏出来一并上交了。开个玩笑，这个呢是新郎送给新娘的定情信物，
2、后勤大权
既然新郎这么有诚意，这新娘也是有准备的，请喜娘送上新娘准备的礼物。（汤勺）请新娘正式授予新郎后勤部长的职务，新郎官从今以后家里的后勤工作可就归你管啦。洗衣做饭带孩子，洗碗扫地擦桌子，这可都是你的权力，你可要把握好。说了半天，新郎还没叫新娘子呢！朋友们该怎么叫啊？新郎，你看大家的呼声这么高，你就三种称呼都用上声让大家听听呗。来第一声（娘子）第二声（老婆），第三声（亲爱的）哎呀我这鸡皮疙瘩。朋友们满意不满意啊，（满意）满意来点掌声鼓励
九、永结同心
朋友们相信大家都听过结发夫妻这个词语，但是很少见到过吧，今天咱们就让二位新人给大家示范什么是结发夫妻，请喜娘送上金剪先由新郎剪下新娘的一缕头发放进同心锁里面，再由新娘剪一缕新郎的头发放进同心锁里。现在把同心锁合起来，这同心锁没有钥匙，合起来便永不分离。来新人举起同心锁让各位亲友鉴证，这两位新人从此发相结，心相依，心心相依，恩爱到白头，掌声祝福这对新人终成眷属！
十、合卺礼（音乐：万寿无疆）
喜字在头，笑在口，新人要喝交杯酒。来喜娘送上幸福酒。一个葫芦分中间，一根红线两人牵，一朝同饮合卺酒，一生一世永缠绵。新人挽起双手，幸福从此开头。同干共饮交杯酒，真情真爱心中留，我数123请朋友们一起喊新婚快乐，然后新人干杯！123新婚快乐！掌声共祝新人痴心情浓，血脉相融，爱满苍穹。
十一、摸喜
新娘分别摸出桂圆、枣子、莲子、花生请朋友选字组词（圆圆满满、早生贵子、喜结连理、）送给新人。
十二、礼成
（音乐：猪八戒背媳妇儿）好的，朋友们，蒋先生和张小姐婚礼礼成，最后希望大家再一次响起祝福的掌声，祝愿他们永远相亲相爱，直到白头。
最新婚礼节目策划2
婚礼现场音乐：
缘分五月
婚礼流程：
11：25各工作人员到位，新人双方父母就座。伴郎，伴娘，新人到指定地点等待开场11：38开始播放温馨提示，结婚典礼即将开始
主持人话外音：在暖暖的春日里，满载着春的生机，带着最美好的祝愿来见证我们的好朋友叶整与雷旸的人生大典，我们带着一份希望而来，同时也有几许的好奇，这对新人是怎样在茫茫的人海中找到真爱，他们的心之弦是在哪一刻找到了共同的频率，他们手心的爱情线是在哪一秒找到了共同的交点呢，现在就让我们一同来见证这个幸福的时刻，一同去回味这对新人的真爱里程，曾经走过的路，只是一个开始，真爱里程与婚姻同行，来宾们朋友们。为了他们爱情的启程请大家献上喝彩与掌声，（音乐停）――――
主持人：朋友们，现在请大家整理好我们的祝福，让我们一起来倒计时
6 5 4 3 2 1（音乐《婚礼进行曲》起）――有请新郎新娘来到幸福的大厅，开门
主持人：缘分的天空中一对比翼鸟将要展翅高飞，浩瀚的爱河里一叶浪漫小舟将要扬帆起航
各位来宾，让我们一起用欢呼、用掌声欢迎这对全世界最有缘的爱侣携手登上婚礼的舞台！
主持人：一对爱侣，走过了相识相知的路程，此时来到幸福开始的地方，请你们面对面四手相握，正视着对方的眼睛
新郎叶整先生，从今天起你将要成为雷旸小姐的丈夫，请你当着所有的亲朋好友正重承诺，你将用你最大的能力给予雷小姐最大的幸福，在今后的日子里你会永远的尊重她，疼她，爱她，包容她的'一切，呵护她的一生，请问叶整先生，你愿意吗？
新郎：我愿意
新娘，从今天起你将成为叶整先生的妻子，请你当着所有的亲朋好友正重承诺，你将用你最大的能力给予叶整先生最大的幸福，在未来的日子里，你会永远的信任他，支持他，理解他，欣赏他，与他相依相守，不离不弃，直到地老天荒，请问雷小姐，你愿意吗？
新娘：我愿意
彼此的愿意演绎着一段幸福的乐章，新郎，新娘，你们准备好了吗？
新郎新娘：准备好了
画外音：一对新人，满载着阳光，充满了自信，来到他们一生中最浪漫最动情的的舞台，
一路走来，他们被祝福包围，被幸福追随，但是，不知道大家是否留意到，在我们的来宾中有几位长辈，他们的神情与我们大不相同，他们的目光中更多闪动的是一份自豪，是几许的欣慰，因为今天站上幸福舞台的这对新人，是他们人生中最好的作品，请大家伴随着新人父母的思绪，一起来品味，一起来感悟，寸草心难报三春晖，父爱如山，母爱似海，让我们用隆重的掌声有请新人的双方长辈共同登上这幸福的舞台！
（父母上台站在自己孩子的身边，一字排开面向来宾）
画外音：当年的顽皮少年郎已经长成了顶天立地的男子汉，往日的娇娇女将要为人妻，为人，他们不仅仅是爸爸妈妈的宝贝，从今天开始，他们还会时刻准备着做宝贝的爸爸妈妈，
主持人：现在有请新郎新娘，把你们真挚的情感化做浓情的拥抱送给自己的爸爸妈妈（拥抱停留五秒，拥抱后请面向来宾）
主持人：当一对新人选择对方为自己的终身伴侣时，你不仅选择了他，你同样也选择了他的家人，有请新人互换位置，从此世界上又多了一双父母，他们会把你们视为已出，会疼爱你们，关心你们，请你们亲切的称呼他们。（新人改口，父母送红包）。
主持人：让我们所有的人都真诚的，在心中默默的许下一个心愿，愿此情此爱永远相伴在这对新人的左右，愿普天下的父母都能健康平安，愿我们的情意，与天地共存！
主持人：从手与手相牵的一刻起，你们相互承诺的不仅仅是爱情，而是一份永恒的责任。让蓝天为凭，绿水为证，幸福的爱侣，在亲朋好友的见证下，请你们把爱的承诺化做信物，亲手送给你的爱人。（现在请新人面对面，交换戒指）
主持人：我们祝愿这对新人恩爱永久，请你们张开怀抱，深情相拥吧，（音乐《等你爱我》起）
你是我全部的全部，你是我今生的唯一，对你的选择，我永世无悔，此刻我代表所有来宾，正重宣布，在公元20xx年5月18日，叶整与雷旸缘订今生！（礼花起，来宾们送上掌声）
主持人：新人收到祝福的同时，也想在典礼的现场，把自己的心意向大家表达，让大家聆听新郎的真情告白
新郎答谢词：各位长辈，领导，各位同学同事：在今天我与徐青新婚大喜的时刻，我们首先要感谢，我们双方的父母，是您们给予我们生命，扶持着我们茁壮成长，支持我们对工作和生活的选择，爸爸妈妈，你们辛苦了，（一鞠躬）；在我们成长的路，少不了大家的关心与关爱，尤其今天您能来参加我们的婚礼，为我们带来了最好的祝福，亲朋好友们，我们衷心的感谢您（再鞠躬）；我们神往已久的婚礼今天圆满举办，是大家共同的付出，我们真心感谢为婚礼操心，忙碌的人，我们代表双方的家长感谢你们（三鞠躬）
如此深情告白，是不是改用实际行动来证明一下你对新娘的爱呢？在场来宾你们想不想看，嗯，好，让我们的新郎背着新娘绕场一圈好不好？（音乐起，猪八戒）
背完后，（音乐起今天你要嫁给我）
主持人：祝福的话千言万语，感谢的话万语千言，是亲情友情爱情三为一体，让我们今天有缘相聚，让祝福包围在这对爱侣的身边，有请来宾全体起立，用拥抱，用掌声，用祝福去迎接这对新人走向无数美好的明天！
角色分配：
总策划：程琳陈玉姣
新郎：叶整新娘：雷旸
主持人：陈阳
音乐：杨璇
新郎家人：
吴光昊新娘家人：程琳
最新婚礼节目策划3
团队名称：
For You主题风格：森林童话
主创人员：
岳欢、杨蔚、彭沁玲、刘雅蕊、高文、胡杭、吴琪峰、王亮导演：胡杭
灯光道具布景：
岳欢、杨蔚音乐：彭沁玲摄像：刘雅蕊ppt制作：刘雅蕊财务：杨蔚司仪：彭沁玲新郎：吴琪峰新娘：高文新娘父亲：王亮
大体时长：
半个小时之内（除布景）
场景材料：
音响，灯光，摄影，话筒，戒指，气球，泡泡机，花束，翅膀，花环……
1音乐（Could this be love）进：灯光准备司仪站定【司仪开场】：
你提着风铃，摇响轻盈温馨的歌声，翩然我的窗前。尽管上面铺满灰尘，你仍执拗矗立，脉脉挂起风铃向我摇曳，深情地用热吻，熔化封冻的心河。风铃在畅意地奏鸣，祈祷温柔的时光永恒。
2音乐（Dont stop love）进：【司仪致辞】：
各位亲爱的来宾朋友们，大家上午好！我是主持人沁玲。很高兴能和大家一起见证王子与公主二位新人的盛世婚礼，我代表新人对各位亲朋好友的光临表示由衷地感谢和热烈的欢迎。好了我们废话不多说，直接切入正题吧。让我们用最热烈的掌声请出我们的王子。
3音乐（Nothing on you）进：【司仪介绍新人】：
果然是百闻不如一见，我们的王子简直称得上是玉树临风，一表人才呐。那现在让我们帅气的王子跟大家打个招呼吧。。。。。。。不知道底下的朋友有没有注意到王子的目光一直聚集在某人身上，大家说说看是谁啊？没错正是我们的新娘，看来王子是迫不及待地要和公主在一起呀。好了，我们先通过一个短片来认识一下让我们王子心心念念的公主究竟是什么样的呢！播放视频
1、 MV片头〔故事简介：公主与王子在朋友的聚会上认识，并且一见钟情。经过几年的相处，最后一起步入了幸福的殿堂。〕基调：蓝色+粉色
MV镜头：片头+（远到近）王子与一群朋友说笑+（近）公主晚到+（远到分别）王子与公主对视并相视一笑+字幕：这是我们的第一次见面+（近）咖啡厅一起喝咖啡+（远到近）一起野餐躺草坪上相视一笑王子口型：我爱你+字幕：这是你第一次说爱我+（近）相互依偎赏星空+（远到近）一家人围坐吃饭有说有笑特写爸爸拍王子的肩膀+字幕：这是你第一次带我去见父母从那一刻我就下定决心，一定要把你娶回家。今天我终于实现了。+（近到特写）王子单膝跪地求婚+字幕：今天，我们结婚啦！
2、PPT照片：生活照+恩爱照+搞怪照
4音乐（非常温馨的水晶盒音乐）进：
【司仪】从前，在遥远的童话王国，住着一位美丽的公主。公主身边有一群纯真善良的天使，他们在去人间的时候，发现了一位英俊善良的王子。于是，小天使们就拽着王子的手去见公主，并告诉他，见到公主后你就能找到幸福。王子来到了王宫，被公主高雅的容貌和纯真的面容所吸引。这一刻他只想娶公主为妻！让我们有请美丽的公主高文入场音乐《beatifui in white》
【新娘入场】关灯，开led灯〔这时〕父亲带着公主从门口缓缓走入……【撒花】新郎和父亲完成交接仪式。都说女儿是父亲的小棉袄，心头肉，那此时此刻父亲一定有千言万语想对孩子们说，那我们就来简短的采访一下。父亲辛苦了，请先到台下休息片刻。下面我们一起来见证公主和王子最幸福最庄重的一刻。
5音乐（tonight i celebrate my love for you）进：【宣誓】
【司仪】帅气的王子，从今天开始，她将成为你的妻子。在她的目光中，对你有一生的期盼，一生的渴望和依靠。你一定要信守你的诺言与公主牵手一生，直到慢慢变老。你愿意娶高文为妻只做她一人的王子吗？【新郎】我愿意
【司仪】美丽的公主，从今天开始，他将成为你的丈夫，他今后的生活起居需要你细心的照顾，他事业的发展更需要你鼎力的支持与帮助，你们都将成为彼此的全部。你愿意嫁给吴琪峰只做他一人的公主吗？【新娘】我愿意
6音乐（marry me）进：【交换信物】泡泡机开启… 【司仪】
在这神圣、庄重的时刻，有请天使为我们的王子和公主送上结婚信物。【天使递上戒指】圆圆的戒指，圆圆的环，环环相扣，心心相连，把你们的爱紧紧联系在一起。请王子和公主取下信物放到右手掌心上，再握住信物将右手放到胸口的位置，用心脏的跳动来温暖信物。
接下来就请王子和公主分别为对方戴上这注入了美好愿望的爱情戒指。
让我们共同见证这一美好的时刻，让幸福的花朵在此刻盛开，怒放美好的爱情！【交换完戒指】两位新人在此刻你们有什么要对彼此说的吗？【新郎】
【新娘】儿时就有一个童话梦，今天我很幸福…… 【司仪】让我们用掌声祝贺我们的王子和公主！
7音乐（）进：
【灯光调暗】唱祝歌
8音乐（marry you）进：【抛花球】
【司仪】接下来公主要把这幸福的花球传递下去，你们准备好了吗？3…2…1…没有接到花球的也不要气馁，后面还有惊喜等着你们哦！
9音乐（hey boy）进：
【礼成退场】：非常感谢各位朋友们的捧场。让我们祝福王子和公主生活美满，早生贵子。
下面我宣布，婚礼部分圆满成功。
最新婚礼节目策划4
我的婚姻理念是传统的，我希望的婚礼模式是个性化的。
一、前期准备
1、确定婚礼日期、地点
2、确定婚礼主题
3、确定伴郎、伴娘
⑴、伴郎：1人
⑵、伴娘：1人
⑶、兄弟团：10人
⑷、姐妹团：10人
4、确定主婚人、证婚人
5、确定亲友及宾客名单
6、发布结婚通知及发放喜糖
⑴、发喜帖给亲友
⑵、电话通知外出亲友
⑶、网上发布结婚通知
⑷、及时反馈亲友受邀信息
⑸、对于重要亲友再次确认
7、准备婚礼用品
⑴、请柬
⑵、喜糖
⑶、服装（包括新郎、新娘、伴郎、伴娘、主婚人、证婚人及主持人的服装）
⑷、结婚戒指
⑸、婚宴菜单及酒水
⑹、鲜花（包括新娘手捧花、花篮、桌花、胸花）
⑺、签到薄
⑻、结婚蛋糕
⑼、礼炮
⑽、婚车队、摄影师
⑾、嫁妆
⑿、音响一套
8、预定婚礼地点
9、设计婚礼地点的布置
10、确定婚礼地点的布置
11、拍摄婚纱照（布置婚礼现场用）
二、仪式婚礼流程
6：00—6：30，起床，吃早餐
6：30—7：30，新娘化妆；新郎穿着打扮，取婚车
7：30—9：00，新娘及姐妹团做好准备，新郎去接新娘9：00—9：30，新郎及新娘前往仪式场地9：30—10：00，新郎及新娘休息
9：00—10：00，接待进入仪式场地的亲友及宾客10：00—11：00，婚礼仪式进行
11：00—12：00，婚礼仪式结束，开始进餐
三、婚礼仪式具体流程
主持人先介绍婚礼的主人公，并请新郎及主婚人进场；新郎先在舞台前等着；
随着《婚礼进行曲》的响起，新娘在父亲的牵引下慢慢走近新郎；等新娘父亲把新娘交给新郎，仪式正式开始；
主婚人分别问新郎、新娘是否愿意成为夫妻，然后一对新人交换结婚戒指；交换完结婚戒指，主持人就走出来，走到新娘的父母身边，要求新娘父母发表此刻的感受；
主持人在问完新娘父母以后，又走到新郎父母旁边，问新郎父母此刻的感受；最后主持人带头要求全部给一对新人祝福，到此仪式结束。
四、婚宴流程
5：00—5：30，新郎及新娘前往婚宴场地
5：30—6：30，新郎及新娘到达婚宴场地，开始着装打扮6：30—7：00，新郎及新娘简单进食
6：00—7：00，接待进入婚宴场地的亲友及宾客7：00—8：30，婚宴开始8：30—9：30，开始进餐
五、婚宴具体流程
大厅灯光及舞台灯光全部关闭所有光集中在投影仪上
投影仪开始播放新郎及新娘之前拍好的视频（视频内容是感恩父母）感恩父母的视频放完，灯光打到主持人身上
主持人：那些年，我们之间的点点滴滴如电影一样，总是每天在我的脑海里放映。（这时，投影仪出现新郎与新娘平时在一起的照片，背景音乐是两人最喜欢的歌）今天，是属于你和我的特别的日子，也是我梦见过无数次的情景。谢谢你，让我梦想成真。（这时，打在主持人身上的灯光消失，打光打在新郎的身上）
新郎：爸妈，岳父岳母，千言万语都不足以表达我对你们的感谢。（新郎深深鞠躬）那些年，我们的相遇、我们的相识、我们的相知，到最后我们的相爱，对我来讲都想是在做梦一样。没想到的是，你又一次给我编织了一个让我想沉醉一生的美梦，你就是你今天要嫁给我了。（这时，灯光打在新娘身上）
新娘：爸妈，公公婆婆，千言万语都不足以表达我对你们的感谢。（新郎深深鞠躬）那些年，我们认识，我以为你只是我生命中的过客，没想到，你却闯入了我的世界，闯入了我的心。今天我特别高兴，因为我终于可以跟那个闯入我的心的人结为夫妻了。
大厅及舞台的灯全部打开主持人：让我们衷心祝福这对新人好不好？好了，既然你们经历过那么多的那些年，一定有相当的默契，那下面我们就来玩个小游戏，考考他们的默契，怎么样？现场如果有情侣也可以参加，如果赢了这对新人，我建议你们就早点结婚吧！（游戏开始）
（游戏结束）主持人：看来这对新人的默契果然不错，那么我们就放过他们。接下来是吃饭的时间，希望各位亲朋好友可以好好享受今天这么美好的夜晚。上菜啰！
六、工作人员与管理
总管：1人，负责总体指挥协调及指导各项工作
总协调：2人，负责总体现场协调、布置现场、接待工作、负责联络、沟通各项工作
主持人：1人，负责主持结婚典礼证婚人：1人，负责宣读誓词
迎宾人员：8人，2人负责宾客的签到，6人负责指引宾客入座音响师：1人，负责婚礼的音效
灯管师：1人，负责婚宴现场的灯光处理摄像师：2人，负责婚礼的拍照及摄像
七、相关单位
打印店：印刷请柬
鲜花店：手捧花、婚车的鲜花装饰等酒店：婚宴场地
我不是专业的婚礼设计，我以上的所有设计都是我自己的想法，虽然可能有点乱，但这就是我的想法。我知道上面的设计并不完整，但我暂时只想到这么多，可能等我以后经历多，看法就会不一样，或许看法就会比现在成熟，但这些就是我此时此刻的想法。我想以后我会慢慢把那些我没有想到的东西补全，但这都是以后的事。以上都是我个人粗浅的看法。
教学目标
1 ．学会本课10 个生字。
2 ．比较“礻、衤”、“宀、穴”两组容易混淆的偏旁。
3 ．看图熟读词语，借助插图理解词语，正确流利地熟读词串构成的韵文。
☆ 教学重难点
1.认识本课生字，正确书写生字，能按字的结构把字写端正、美观。
2.能够区别形近偏旁。
☆ 教学准备
1.生字卡片、“礻、衤”、“宀、穴”偏旁的演变过程的多媒体课件及文中插图。
2.指导学生课前搜集中国古代的神话故事和有关祖先的知识。
☆ 设计思路
《语文新课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这一课前后两部分的结构相似，因此，在学习、总结前半部分的基础上，让学生分组合作、探究讨论后半部分的内容，在轻松愉快、平等和谐的氛围中引发学生的学习兴趣，引导学生探究汉字规律，加深对字、词、韵文的理解与积累。
☆ 教学过程
第一课时教案序号61
设计理念
一、复习旧知，导入新课
1.小朋友，这儿有两组字，你们认识吗？出示“江、河、海”、“柳、杨、松”，指名认读。这两组字为什么用这样的偏旁？
2.今天，我们再来学习一篇以形近偏旁带生字形式出现的看图识字课文，认识一些新朋友。
3.板书课题，齐读。
二、借助图画，初读韵文
1.（出示图和第一、二竖行）学生组成四人学习小组。
2.图上画的是什么？不认识的可以请教组内其他小伙伴。
借助拼音读词语，读准字音。会读了的读给其他小朋友听，不会读的互相帮助。
小组长带领小伙伴合作读，互相正音。
3.不带拼音，自由练读，然后开火车读。
三、探究规律，区别“礻、衤”
1.了解“礻”的演变过程。
出示“神话、祝福、祖先”，读一读，找一找，你们有什么发现吗？
（多媒体显示“礻”的演变过程，观察“礻”的古文字像什么？
看看图，读读词，想想这些字为什么都有“礻”这个偏旁？（与神仙、祖宗等有关）
2.了解“衤”的演变过程。
⑴出示“裙子、裤子、衬衫”，读一读，找一找，你们发现了什么？
（多媒体显示“衤”。）认识袜。
⑵同桌合作：看多媒体演示“衤”的演变过程，讨论“衤”的古文字像什么。这些字为什么有“衤”这个偏旁？（大都与衣服有关。）
⑶全班交流。
⑷说一说，你还知道哪些字也有“礻”或“衤”这个偏旁。
四、诵读韵文，理解拓展
⑴出示“神话、祝福、祖先”。指名读。
⑵出示图。小朋友，这些都是神话故事中的人物，请你们拿出自己搜集的神话故事和有关祖先的知识交流交流。（教师积极地参与其中。）
⑶说话训练：对你的好朋友说一句祝福的话。
⑷齐读这组词。
⑸出示“裙子、裤子、衬衫”。
⑹小朋友，“裙子、裤子、衬衫”都是衣服中的一种，你还知道哪些衣服名称？⑺指名读，齐读这组词。
⑻连起来诵读每一二两行。
五、自主识字，指导书写。
1.出示生字，指名组词读。
2.同桌交流：怎样记住这些字？写的时候要注意什么？
3.集体交流：。
4.教师指导书写：这些字都是左右结构，左窄右宽。
5.学生在《习字册》上描红、仿影、练写，教师巡视指导，相机纠正写字姿势
教学反思：“礻”和“衤”区别开
这一环节，从复习旧知入手，为学习新内容做铺垫，并以“儿童化的.语言”引导学生认识新朋友，激发学生学习新知的热情，进入学习状态。
采用多种生动活泼的方式复现词语，学生始终处于兴奋之中，在愉快的情境中不知不觉地认识词语。
通过多媒体揭示汉字的演变过程，引导学生自主探究，发现汉字的构字规律，增强学生的自学能力，达到“授之以渔”的目的。
充分利用课前预习，培养学生搜集资料的好习惯，使学生对词的理解不局限在课本上。同时，发挥小组在学习中的互相作用，让每个学生在开放的氛围、个性化的言语交流中碰撞出思维火花，很快地掌握新知。教师参与各组的交流讨论，进行精要点拨，更是激活了学生的思维，使”伙伴学习“达到最佳效果。
不进行繁琐的字形分析，将字形相近的字放在一起让学生比较，并引导学生自己想办法，用自己喜欢的方式识记汉字，达到让学生自主识字的目的。
第二课时教案序号62
设计理念
一、复习检查，激趣导入
1.开火车抽读学过的生字词。
2.指名说说“礻”和“衤”的用法。
3.过渡激趣：上节课，我们知道了带有“礻”这个偏旁的字大都与神仙、祖先有关，带有“衤”这个偏旁的字大都与衣服有关，只要我们根据意义来识记，就不会把偏旁写错了。这节课，我们继续学习“识字７”，比一比谁最爱动脑筋，谁能最快最准地在今天学习的词语中发现规律。
二、探究规律，培养能力
1.自学：看图，想想图上画的是什么，再自由读第三、四行，注意读准字音，词语连读。
2.检查自学情况：开火车读词语，教师相机正音。练读中认识想对应的事物。
3.小组讨论学习：找一找这些词语中的规律，想想实物、古文字、偏旁的联系。
4.全班交流：你们发现了什么规律？
（“室、宅、家”三个字都有“宀”这个偏旁，“窝、窗、窟、窿”四个字都有“穴”这个偏旁。）（多媒体分别显示“宀”和“穴”。）
多媒体演示“宀”和“穴”的演变过程。
5.引导学生小结：“宀”表示房屋，带有“宀”的字大都与房屋有关；“穴”表示在土坡或山坡上挖的洞，带有“穴”的字大都与洞穴有关。
6.齐读第三、四行。
7.你们还知道哪些字也带有“宀”和“穴”偏旁？
三、诵读全文，总结拓展
1.将本课12个词语卡片分发给学生，分成四组上去贴在黑板上，并由贴的学生做小老师领读。
2.集体诵读整篇韵文。
3.总结：我们中国的汉字真奇妙，有些字只要根据字的偏旁就可以理解意义。课后，大家可以找找平时容易写错的字，用上今天学到的本领，想想有什么好方法来分清、记住这些字。
四、识写生字，培养习惯
1.练读生字并组词。
2.看笔顺图，在课本上按笔顺描红，并想一想怎样记住它们。
3.交流：你学会了哪个字？做小老师教教大家。教师点评。
4.学生在《习字册》上认真书写，注意写字姿势。
教学反思：
“宀”和“穴”偏旁区别
这一环节的教学，以小组合作、探究了现为手段，变“教师讲”为“教师引导下的自读自悟”。激发学生学习汉字的兴趣，培养学生自主识字的能力，让学生在语言实践中理解和积累语言，真正成为课堂学习的主人。
语文是实践性很强的课程，得法于课内，延伸于课外，鼓励学生课后去大胆实践，增强了学生学语文、用语文的意识，多方面提高了学生的语文能力。
放手让学生自学生字，做小老师教生字，学生自学能力得到提高，学生在如此轻松愉快的学习氛围中主动学习的热情高涨。
这篇课文属于看图读韵文识字，它吸收了传统识字教材的编写经验，将同偏旁的字写在一起让学生认读。课文以偏旁带字的形式列出了两组词语。本课时主要学习第一组字、词，其中有一些是“鸟”旁，有一些是“隹”旁，但都表示鸟。
基础教育课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。教学时，我努力让学生进入主动探索知识的过程，使学生通过“自主、合作、探究”的方式，兴趣盎然地加入到学习活动中，有效地提高了学生接受知识和综合运用知识的能力。
