今天我看到一幅漫画，这幅漫画带给了我很深的感触。也给我带来了很大的反思与启发。让我不禁想到这样的场面。
一天晚饭过后，小明看爸爸正在看报纸，觉得自己很没意思。小明说：“爸爸，我要骑木马，我要骑木马！”爸爸说：“宝贝，看会动画片吧，你喜欢看什么爸爸给你播台。”小明说：“我不要，我不要，动画片都不好看，我要骑木马！就要骑木马”说着，小明躺倒在地上打起滚来。爸爸见状，紧忙放下手中的报纸，说：“宝贝，宝贝别急，你等着，木马马上就到！”爸爸飞快的跑向另一个屋子，赶忙找来摇椅，说：“儿子来，上来，爸爸给你牵着马。”小明见状，大哭起来：“我不要，我不要，我要会跑会叫的马，这一点都不像。”看着儿子一哭，爸爸吓得手足失措，立刻说：“宝贝别哭，爸爸马上给你变出来。”爸爸转身找来工具就把摇椅的上边拆了下来，剩下底座，趴到上边，笑呵呵地说：“宝贝上来吧，看这马怎么样？还是活的呢！”小明看了看，撇撇嘴说：“哼！还是不怎么像。”小脑袋一转，跑向另一个房间，找来一个面具，几根小绳子，说：“爸爸我给你武装一下，你才真的像马。”说着，给爸爸带上面具，再让爸爸嘴里咬着绳子骑到爸爸背上，一手拽着爸爸嘴里咬着的缰绳，一手拿着一个小鞭子，高兴得不得了，抽打着爸爸，兴奋地大喊着：“冲啊！冲啊！”......
看了这幅漫画让我想到了，现在在许多家庭当中都会出现类似的情况，很多家长过于偏袒溺爱孩子，最后都把爱的`意义扭曲了，父母反倒成了害孩子的人！
这则漫画给我最大的启发就是；父母不会永远照顾我们，我们一定要好好学习，刻苦钻研，以此来感谢老师和父母的关爱，也是对自己负责！
1、跌宕起伏的一生，回眸只是云淡风轻，不是自己太执着过往，而是红尘千变万化。早安！
2、思念不需要借口，回忆在心头游走，怀旧不需要理由，感动在心头漫游，言辞也许陈旧，情意不曾偏离，成功与否，都愿你安康！早安！
3、人生一瞬间，有机会就要拼，成功失败与否，要的是结果而享受的是过程。没有坎坷崎岖不叫命运，没有大风大浪不叫人生。青春仅仅是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。人生最要紧的，不是你站在什么地方，而是你要朝什么方向走。早安！
4、别担心现实总比梦想遥远，别计较收成不如付出丰盈。你对待当下的态度，会决定你未来的高度。早安！
5、快乐，是一种生活方式的选择，岁月荏苒，走不回的是从前，我们不再有童年时代的烂漫，取而代之的是生活奔波和情感，生活中会遇到千难万难，但挫折就是对灵魂的考验，而支持我们前行的就是对美好生活的执念。早安！
6、失败之际，理想会使萎靡的生命振作起来：成功之时，理想又是超越自我的动力。早安！
7、离开一个错的人，才会遇见一个对的人，时间会把正确的人带到你身边。请你先好好爱着自己，然后那个还不知道在哪里的人，在某个路口会与你邂逅，陪你一起看细水长流。有生之年，只诉温暖不言殇，倾心相遇，安暖相伴。早安！
8、最幸福的不过是，你温柔呼唤，而我应答。早安！
9、因为这快慰、这收获会使你更加认知这个社会和人，更会使你避免再次犯同样的错误，这便是人生千金难买的东西。早安！
10、把荣誉给人分享，使自己更加辉煌。早安！
11、生活的10%，是发生在你身上的偶然事件，剩下的90%是你对这些事件的反应。早安！
12、恋爱的季节，孤单无处躲藏；放飞的思绪，盈满对你深情；思念的长线，蔓延到你手心；愿你紧紧握住，不要轻易放松。912就要爱，让爱紧相随。早安！
13、人世间走过，看的多了，懂的就多了。人生路上，脚下的今天，面前的明天，都只有相对的意义。所有的昨天都取得了成功，不等于今天也会收获成功。早安！
14、愿有人待你如初，疼你入骨，从此深情不被辜负。敬你一杯酒，愿你有诗，有梦，有坦荡荡的远方，敬往事一杯酒，过去不回头、未来不将就，我干杯，你随意。早安！
15、找到自己的目的，是活出没有限制的人生的第一步。而即使面对困难，依然对未来保持希望、对生命的各种可能性保持信心，则会让你继续往目标迈进。但要实现梦想，你内心深处必须相信自己值得拥有成功与幸福；你必须爱自己，就像上帝爱所有对自己忠实的人一样。加油，早安！
16、龙舒利爪，猴举金箍。那个须垂白玉线，这个眼幌赤金灯。那个须下明珠喷彩雾，这个手中铁棒舞狂风。那个是迷爷娘的业子，这个是欺天将的妖精。他两个都因有难遭磨折，今要成功各显能。早安！
17、月亮落下还有太阳，风帆落下还有双桨，果实落下还有种子，花季落下还有雨季，青春落下还有金秋，美貌落下还有慧心。早安！
18、无奈时不胡思乱想，无聊时不胡言乱语，无望时不胡作非为。早安！
19、我们孤独地，来到这个世界上。用我们有限的生命，一点点地画出属于自己的图画。我们扬起稚气的脸，幻想着拥有整个世界。然后在某个寂寥的午后，因为某个人的微笑，阳光就明媚起来。早安！
20、如果我们当初不添加好友 现在也不会有那么多故事 喜欢的时候 再多看一眼还是想拥有。早安！
21、人生需要知音，需要有人懂得。有人懂，有人理解，路上的坎坷就化为无有。没有知音，没有陪同者，一生就难以行走，可能困惑不安。难怪人们都想寻找自己的知音。有读懂自己的人，一生欢快无忧。其实真正的知音就是了解你的人，读懂你的人，与你心心相通的人。早安！
22、人生如路，要有耐心。如果你能付出一片绿叶，就能收获整个春天；如果你能容下一点瑕疵，就能得到一块美玉。怀着一颗宽容的心去生活，再拥挤的世界也会变得无限宽广，再平凡的人生也会变得充满阳光。早安！
23、有时候，自己的梦想很多，却力不从心；有时候，别人误解了自己有口无心的一句话，心里郁闷的发慌；有时候，心里突然冒出一种厌倦的情绪，觉得自己很累很累；有时候，发现自己一夜之间长大了，却看不到自己未来的样子，迷茫的不知所措。早安！
24、我们寻寻觅觅才发现简单才是幸福。信任是这个世界上最容易失去的东西，也是最难挽回的东西。也许一个人最好的样子就是静一点。哪怕一个人生活。穿越一个又一个城市，走过一条又一条街道，仰望一片又一片天空，见证一场又一场离别。然后淡下来，于是终于可以坦然的说，我终于不那么执着了。早安！
25、自信，它给我以勇气与力量，有了它，失败不再追随我，胜利不再躲避我；有了它，生活更充实有趣，学习更富有生机。自信，是一颗火热的太阳，使我享受了它的温暖；自信，是心底的'一颗宝珠，什么时候用它，什么时候就会发光；自信，是征途的导航灯，指引我跨过一道道艰险的门槛。早安！
26、每个人的一生都要经过许多困难。早安！
27、不要轻视失败者的劝告，他在不应该做什么的问题上是权威。早安！
28、如果你浪费了自己的年龄，那是挺可悲的。因为你的青春只能持续一点儿时间。早安！
29、朝着梦想的方向走下去，把生活过成你想象的样子。早安
30、做人，唯有懂得感恩，才会不断积累善缘。人生路上谁都避免不了高低起伏，总会有人对你虚情假意，也会有人真诚相待，总会有人在你失意时奚落你，也会有人化身菩萨救度你。人一定要有一颗干净的心，对得起天地良心，对得起伦理道德。对你有恩的人，即使当下没能力回报，也要把这份恩情铭记于心。心存感恩，善待众生，积德行善，自有福报！早安！
31、有时你觉得步履沉重，前行缓慢，或许那是在爬上坡路。不要经常艳羡他人，相信前方有属于你的风景。早安！
32、远大的目标非常重要，一定要有成功的企图心，而且越大越好。早安！
33、经常删朋友圈和微博的原因是：因为这一秒高傲冷漠的自己，讨厌上一秒愚昧矫情的自己。早安！
34、心若年轻，则岁月不老；心若快乐，则时光仍在。早安！
35、星期一，我们要幸福、快乐、坚强、温暖、真诚、慷慨、宽容、微笑，还有不懈的努力。早安！
36、花落时花开，花开时花落，花开花落时，一人饮酒醉。早安！
37、身处劣势绝境，以豁然坦荡的心情去接受，并积极发掘其中有利的东西，那么，坏事也可能就变成了好事。早安！
［教学目标］
1、认识“钟、丁、元”等13个生字；会写“钟、丁、洗”等7个生字。
2、区分形近字“已、己”；联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。
3、能正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。
4、借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断；联系自己的生活体验，初步学习管理时间。
［教学重难点］
重点：区分“己、已”两个形近字；学会“要是……就……”这个句式。
难点：在读中理解课文，根据课文内容进行简单推断。
［教学课时］
2课时
第一课时
教学过程
一、谈话设疑，导入新课
1、教师利用一分钟时间讲一个小故事。
2、这个故事好听吗？有谁知道老师讲这个小故事用了多长时间？
3、学生回答，教师板书课题。
4、设疑：我们都知道，一分钟是60秒，可我们的元元同学却因为晚起一分钟导致迟到了二十分钟，这到底是怎么回事呢？学习了今天的课文，你就知道了。
二、初读课文，认识生字
1、学生自由朗读课文。
（1）标出自然段序号。（共6个自然段）
（2）圈画出生字，并读一读。
2、认读生字。
（1）同桌互读，接龙读。
（2）教师出示卡片认读。
3、去掉拼音认读，巩固生字。
（1）同学之间相互考考。
（2）选择生字中的几个，分组进行组词比赛。
三、再读课文，了解大意
1、让学生用自己喜欢的方式朗读课文，要求把课文读正确、读流利。
2、开展“我会读”的竞赛。鼓励学生自由举手朗读自己最喜欢的自然段，读后评议。
3、小组内讲一讲事情的起因和结果。全班交流课文讲了一件什么事情。3、课文讲了一件什么事情？
四、快乐学字，正确书写
1、出示生字“元”“钟”“洗”，观察生字占格、结构。
2、教师讲解书写要点，范写生字。（“洗”的竖弯钩要舒展）
3、学生口述、练习，教师指导。
“钟”左右结构，最后一笔为悬针竖，长而直。
“元”两横长短不同，略向右上倾斜，竖弯钩竖段在竖中线上。4、给下面的汉字组词。元（）钟（）洗（）
第二课时
教学过程
一、复习巩固，导入新课
1、师：哪位同学能用自己的话说一说上节课我们学习的课文讲了一件什么事情？（让学生自由举手说一说）
2、师：元元只多睡了一分钟，为什么上课却迟到了二十分钟？
二、研读课文，探究感悟
1、讨论。
（1）再读课文，思考讨论：元元只多睡了一分钟（板书：多睡一分钟），为什么会迟到二十分钟呢？（板书：迟到二十分钟）他后悔什么？你从课文中哪些地方看出来的？
（2）小组内交流。
2、集中讨论第1~3自然段。
（1）自由朗读第1~3自然段。
（2）元元叹了几次气？分别在什么情况下？他又说了什么？
3、品读。
（1）分自然段朗读，想一想，从以下词句中，你体会到了什么？该怎样朗读这些词句呢？
（2）交流：
①“刚想走过去，红灯亮了。”（板书：遇到红灯）“要是早一分钟就好了。”（读出叹息、自责的语气）
②“等了一会儿”“才”“跑”“眼看”“车子开了”（板书：汽车开了）“要是早一分钟就好了。”（读出焦急、后悔、自责的语气）
③第4自然段：“等啊等”“一直不见公共汽车的影子”，元元只好“决定走到学校去”。（板书：走路上学读出十分焦急的.语气）
4、自由读第5自然段，想想李老师的话应该怎样读。（指名读、范读、练读、齐读）
5、发散思维：元元非常后悔的时候心里会怎么想？
（1）借助插图观察元元的表情，联系上下文理解“后悔”一词。
（2）引导学生结合生活实际用“后悔”说一句话。如，今天我和妹妹吵架了，我十分后悔。
6．讨论交流：你觉得一分钟重要吗？
7．有感情地朗读课文。5、根据课文内容说一说。
（1）要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
（2）要是能赶上绿灯，就。
（3）要是能及时通过路口，就。
（4）要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
三、识记生字，指导书写
1、出示生字卡片“共”“已”“经”“坐”。
2、观察字的结构，说说在田字格中的占位特点。（“共”的横和竖要分布均匀；“已”要与“己”区分；“坐”的笔顺，先写两个“人”，再写“土”。）
3、教师范写，学生书空、描红。
4、学生练习书写，教师巡视指导。
四、集体讨论，懂得惜时
1、教师引导学生自由说一说自己有没有和元元类似的经历。
2、引导学生对元元说些什么，在交流中引导学生要懂得珍惜时间。
3、引导学生深度思考：通过元元的故事，思考自己是如何看待一分钟的。
4、续编故事：第二天的元元。
发挥自己的想象，然后同桌之间互相交流自己续编的故事。
五、实践活动
1、以“我一分钟能做什么”为题，交流自己的切身感受，体会时间的宝贵。
2、收集关于珍惜时间的名言警句，让学生进一步懂得珍惜时间。
［教学板书］
16一分钟
［教学反思］
阅读教学一定要重视读，要让学生带着问题读书，边读边展开合理想象，感受阅读乐趣，享受阅读生活，增强阅读能力。在教学中我通过指导学生抓住关键词来揣摩人物的内心情感变化，以此来感受文本所讲述的故事。再引导学生回忆自己的生活实际，加深对课文传递出的珍惜时间的道理的感悟，自然而有效地进行情感与价值观的引导。
