手工制作美丽的`蝴蝶教程
仿佛前一阵还满天飞的蝴蝶，一下子就都不见了。
很好奇它们都去哪儿了呢!不过不要紧，我们可以自己动手做。
让它们继续陪伴在我们身边(^o^)/~
手工折纸蝴蝶的教程，难度还可以吧，反正可吉觉得不是太难~
挑选什么颜色的纸张随便，只要自己觉得好看就可以咯!
不过呢，最好纸张有一面是带圆点的，貌似蝴蝶的翅膀上就会有这样的图案呀~
一种简单折纸蝴蝶的方法，希望大家都能玩得开心~
1、纷飞的蝴蝶就像缤纷的落叶，载满思念、寄托希望在变迁的季节里悠然落下。当思念化成云烟，当希望化成尘埃，那飘渺在空气中的颗粒依然赋予生命在下一秒绽放。
2、美丽的外表下隐藏着丑陋的心灵，即便再丑陋也穿梭在云烟之中，因为那是唯一的思念；丑陋的外表下蕴藏着美丽的心灵，即便在美丽也埋葬于尘埃之下，因为那是唯一的希望。展翅高飞吧！就像是蝴蝶，把美丽和丑陋相结合，在阳光下煽动自己的翅膀，起舞在人们的视线中。
3、蝴蝶飞过青山、树林，它飞过田野、小溪，它把思念、希望洒满自己去过的地方，但却永远飞不过沧海。那里浩瀚、多变，载满的思念和希望也随之东流，当然陨落时也是凄美，因为又有人把爱的象征投到海中，哪怕是沧海一粟。
4、岁月打磨着沧海，也一样历练着我们的毅志，让多少思念和希望付诸东流，又在沧海中拾回多少信念。就像蝴蝶一样，在跨越那里之前的准备都是必要的，可它却忘记了那并不是属于我们的地方，虽然神秘但也要量力而行。
5、又是一次完美的飘落，落叶又将我们引入到下一个季节，哪里会没有风霜呢？就像是蝴蝶飞过的地方，载满了我的寄托，即使忧伤回忆也是甜美的。
6、在沧海桑田，我们就是那起舞的蝴蝶，无论今天怎样，明天我还会在这里，路过我曾经去过的地方，探索我未实现的未来，哪怕是蝴蝶飞不过沧海。
7、成群的`蝶儿时聚时散，绚丽多彩的翅膀在阳光映照下仿佛极美的绸缎。
8、这奇异的蝴蝶，远远看去像倒挂在树上的一片枯叶，要是你伸手去摘那片树叶，它却飞了起来。
9、花丛中有几只带着紫色斑点的大蝴蝶，一会儿翩翩飘在空中，一会儿又竖起双翅落在花上，简直分不清是蝴蝶变成了花朵缀在枝头，还是花朵生出翅膀飞了起来。
10、蝴蝶的嘴巴也很别致，样子像钟表的发条，平时卷着，要用时才伸直插进花心里去吸里面的蜜汁。
11、两只带黑色斑点的白蝴蝶，上下翻飞，闪动着美丽的翅膀，像两朵可爱的小白花。
12、玲珑素雅的凤蝶，成双成对不起地在花间轻盈地飞逐，尾翼长如丝带，临风飘动，舞姿真是优美潇洒极了。
13、蝴蝶歇在一丛野花上，两只带斑点的翅膀不时扇动着，那如网的金色脉络熠熠闪光，那一对浅蓝的触须，纤细得像云锦。
14、菜园里，花圃中，成群的蝴蝶，像是从空中撒下来的五颜六色的纸片似的，随风飘来，又随风飘去。
15、五颜六色的蝴蝶，姿态轻盈，在娇艳的花丛中穿梭往来，络绎不绝，把初秋的山岗点缀得更加妖娆、美丽。
16、在我很小的时候，我以为那是一只只的蝴蝶，就悄悄地去捉，结果才知道，那是花。蝴蝶花大约有六，七厘米高。，它的叶子是绿色的，像翡翠，看了让人心醉，它的枝头就开着花，微风吹过，花儿轻轻摇动，就像一只只蝴蝶在翩翩起舞，非常好看。
17、一些金晃晃和银灿灿的蛾，披着毛茸茸的皮袄，飞进敞开着的窗子，围着灯扇着翅儿飞扑，有的飞到屋子里深处，象拨弄着松弛的琴弦般轻轻地歌唱。
18、在春暖花开的日子里，看，蝴蝶飞来了。它们在和煦的春风里翩翩起舞，在芳香的花丛里追逐嬉戏。 它们是那样轻盈灵气，多彩多姿，宛如那些花瓣儿、花朵儿，忽地离开了枝叶，自由自在地飘飞起来了。难怪人们把蝴蝶比作“会飞的鲜花”呢！
19、峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶，谁也不去注意它，谁也不会瞧它一眼。它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的、干枯了的，甚至不是枯黄的、而是枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。它这样伪装，是为了保护自己，但是它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。
20、一只大蝴蝶扇动着一对彩色的翅膀，扑向窗口来了。它先在茶花的枝头兜了几个圈子，接着又飞到茉莉的上面，最后轻轻地停在洁白的茉莉花朵上。可是茉莉花朵太小了，负担不了它的重量，摇摇晃晃的，似乎有点站不稳。可是，也用不到为它担心，看，它扇动着宽大的翅膀，保持了身体的平稳，它若接若离地晃动着身子站在花朵上，又似乎是悬在半空中。
设计背景
我根据本班的幼儿的发展水平有所改变，因为在设计这节课之前，我发现幼儿非常喜欢蝴蝶，但对于蝴蝶是怎么来的，却不知道，所以我根据《纲要》精神，从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个教育活动
活动目标
1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动
3.让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶.培养幼儿的观察力,想象力.
重点难点
1.培养幼儿的观察力,想象力及手、眼、脑的协调性。
2.培养幼儿对绘画的兴趣和审美能力。
3.让幼儿了解蝴蝶的.形状颜色特征。
活动准备
蝴蝶图片、多媒体课件、蜡笔和图画纸。
活动过程
一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题
“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察。
二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。
“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师示范
“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”
提出要求：
1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。
四、结束作画
请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。
教学反思
本课采用蝴蝶图片和影像通过多媒体播放，调动儿童的视觉和听觉，带儿童进入情景。在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素，激发学生感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节，采取“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价，使不同能力的学生都有收获，在评价中得到提高。
