遇见初中作文 篇1
《遇见你是我的幸福》
当我所知道你做的决定时，我只能静静的祈祷，祈祷一切会结束。
——题记
命中注定我们的相识，我依稀记得第一次见到你，你在微笑，嘴角微微上扬，眸子如清水般清澈，也许就在那一刻，注定了我们是一辈子的好朋友。
在我的记忆中，你最多的便是笑了。也许就是你的微笑给了我一个永不放弃的理由，给了我一个坚持到底的信念。现在想想以前老师对我们说的话，也许是对的。至少前年我选择了放弃或者远离，就不会给你带来如同我前年同样的遭遇。细细想想，我们真的很有缘，能在同一个年龄同一个季节去面对同样的事情，现在如果让我重新选择的话，我仍然会去选择坚守。
时间会冲淡一切，也会证明一切，相信我们不仅是人生的偶遇，更是生命的相互扶持。如果必须做出选择，我宁愿我们行走在两条平行线上，这样既保持距离，又可共同前进。
我佩服你的坦然，在任何事情上都能坦然的面对于接受，在这方面你不得不让我佩服。
在你的身上让我学会了很多，学会了坦然面对，学会了遵守诺言，学会了不再轻易许诺，学会了……
翻开记忆的底片，记忆一幕幕浮现在眼前，我们曾笑过哭过吵过，但我们谁也不曾放弃过。有时好想对你说声对不起。因为我了解你，了解你不可能轻易答应别人的事，可一旦答应了就会尽力的去做，所以我曾利用对你的了解，逼迫你去做很多的事情，虽然你并没有完全做到，但我知道你已经尽了力。有时看到你的笑，我感觉自己好坏好过分，但我真的只是想让你好而已。
有事不得不相信你是那种很聪明的小孩，至少相对于我们俩来说。可你知道吗你最大的缺点就是没有毅力，虽然不是三天打鱼两天晒网，但我敢说你做事大多只是三分钟热度，在很多事情上你坚持不下来。
在此我好想说声谢谢，谢谢你给我的生活带来更多的快乐，谢谢你为我所做的一切。不过我希望下次有事的话，我们可以一起我去面对。我知道你所做的一切是为我好，可是当我知道你所做的选择时，我只能静静的祈祷，祈祷一切会结束。但我想让你明白我们是朋友，朋友是不分彼此的，朋友是同进同退，有难同当。
真的很幸运能遇到你。
遇见你是我的幸福。
后记：谨以此文献给我的那位好朋友，希望我们友谊长存。
遇见初中作文 篇2
《遇见》
这个冬季，很冷，往年这个时候我还未披上大衣，而我却在这个冬季的这个时候提早披上了大衣，即使是如此冷的天气，也都因为此次的遇见变得温暖起来，使冷意从我心深处销声匿迹了……
戴着耳机，放着喜爱的歌曲，手把着自行车摇晃在大马路上，也许听得高兴了，也许心中产生了什么景象，也许……众多的“也许”让我居然闭上了眼睛，天啊，这将是一个多么危险的举动，我知道灾难马上就要来敲响我的大门了，我立刻睁开眼睛，睁开眼睛的瞬间，伴着“啊”的一声，我终于还是被撞倒在地上了，幸运的是，同我一起跌倒的人并没有责备我，而是立刻站起来向我这边走过来，说：“有没有事情，我扶你起来吧！”这声音好熟，是谁呢？好奇心驱使我抬头看了一眼，“是你！”我们异口同声，他伸出手说：“起来啦，你这笨蛋，骑着车子还这么不小心！”我被他扶了起来，他的语气虽不平和，可是却可以很温柔的将我从地上扶起来……其实他是教我数学题的小老师，因为小学时学得很差，所以数学老师就让他当我的小老师来帮我。他是一个温柔的男生，因为要一直教我数学，相处得时间长了和我也就不分你我了，经常说我“笨蛋”，虽然是这么说，可还是不厌其烦地教我一遍又一遍，我也因为他提高了不少。“还叫我笨蛋，我已经好多了呢！”我说。“开个玩笑，哎，你现在学得怎么样了？”“反正不会下80了吧！”“不错嘛，原来你也不笨啊！”“ofcause！”“英语水平也提高了，你没事了吧？快走吧！拜拜！”又是微笑，似乎什么时候看到他都是微笑，时隔两年看来，他还是那样……
虽然手还是冰凉，天气照样那么冷，但我却丝毫未感觉到，因为遇见了你，因为你的举动，因为这一切的一切，使这一次的意外变得如此美好。
遇见你，是最美的意外……
遇见初中作文 篇3
《最温暖的遇见》
“总是会突然遇到一些温暖，让我愿意付出所有。”
一生，遇见许许多多的人，也曾遇到有趣的灵魂，却都不及灿烂九月里你的笑颜如花。那年，我们都还带着岁月的青涩，你说：这么有缘分的话，不如以后也一起吧。为了这句不知真心还是玩笑的话，原本厌学的我也开始朝着你的光芒靠近。无数个挑灯夜读的日子里，也会迷茫，也会徘徊，可只要一想到你啊，眼前的路就变得十分明晰，目标不就是那个能与你并肩而战的位置吗？
“一直走，到欢声驱散愁容，到心中郁郁葱葱。”
无数个点滴日子的相伴，友情已深入骨髓。“既见君子，云胡不喜？”原来真的有那么一个人，自带太阳的光芒，可以驱散你的一切悲伤和难过。像菟丝花般，我贪婪汲取你所有的温暖。久而久之，内心便也生出了与你相似的乐观和勇敢。后来，每当有人说我开朗时，我便骄傲的念出你的名字。因为有了想要守护的人，所以才要学着不惧怕黑暗啊。
“并不是所有的道路，要达到目的，也许只为无限风光，也不是所有的爱，都非要占有。”
为了年少不喑世事的一句戏言，我竟坚持到了如今，到底是你太美好，惊艳了时光，还是你太温暖，温柔了岁月，我不得而知。你一切的一切，于我来说，都是寒冷冬夜里的火烛，激励我不断前进。也许经年之后，我们并非风光无限，可只要你还在我身边，还愿意陪毫无形象的大笑，还愿意与我谈论离谱荒唐的想象，便足矣。
所有的遇见都是人生最温暖的相伴，是一程，也是一生。余秋雨有句话，我十分喜欢“你的过去我来不及，你的未来我奉陪到底。”我时常畅想，两个白发苍苍，牙齿掉光的老太太勾肩搭背的走在街上，像小孩子一样嬉戏打闹，说着旁人不懂的语句，也许别人看到会笑骂一句疯子，但我想，这便是最温暖的遇见了。
感谢温暖的你盛装莅临我的青春，愿嘈杂尘世中，亲爱的你安好如初，别让岁月偷走了你的温柔，别让时光消散了你的温暖。
遇见初中作文 篇4
《遇见》
在人生长河中，会遇见许许多多的人或事，它们可能只是匆匆过客，却让我留下极为深刻的印象。
初次遇见它，是在老家乡下，我和小伙伴们外出游玩后走在回家的路上，有说有笑地谈论着今天的冒险。这时，路边突然发出一声惨叫，我们开始都吓了一跳，走过去小心翼翼的观察看后发现是一只小鸟。它或许是被田野旁的栅栏、铁丝划伤了吧，我心想。我小心地走过去将它捧了起来，发现它的脚受伤了。后来，我将它带回了家里。
渐渐地，小鸟康复了，也渐渐地与我和家人们熟悉了。每天它都十分快乐的唱歌。在这之前，我从来没有养过动物，我对这只小鸟更多的是好奇。小鸟就这样日复一日地在笼子里过着同样的生活，但给我带来了许多快乐。
还记得有一次，有许多客人来到家里，刚开门，小鸟就叫了起来，像是在说“欢迎，欢迎！”客人们纷纷笑了起来，直夸这鸟儿聪明。这时，它又发出清脆的叫声，像是在说“谢谢！”客人们纷纷笑了起来。
时间一天一天过去，我却没有意识到一个问题。突然有一天，我发现它的眼睛中不再闪闪发亮，而是多了一份沉重。又过了几周，它的喉咙里再也没有了清脆的歌声。
终于有一天，小鸟不知怎样从笼子中飞了出去。放学回来后，我望着空荡荡的笼子，泪水夺眶而出。也许它是回到了它的大自然了吧，回到了一个可以让它放声歌唱的地方，回到了一个可以让它真正得到快乐的地方。
不知哭了多久，我渐渐平静下来，告诉我自己这样它才能得到快乐，这时我开始思考，它有吃有喝，为什么要飞走呢？后来，我明白了，它得不到自由啊！
这只小鸟，只是我遇见的所有事物中的一个过客。可是它让我明白一个道理：有些鸟儿是不能被关住的，因为它们每一片羽毛都闪着自由的光辉。
遇见初中作文 篇5
《遇见》
遇见是什么？
有人说遇见是美好的；有人说遇见让人心伤；还有人说只在梦中遇见，在现实中却不能去想。有人问：遇见那一刻我们会如何的去面对那个他？
当花遇见露珠时；当风遇见雨水之后；当小王子遇见了那一朵他心爱的玫瑰时。那一刻？是会开心？会心伤？会心动？会去流下，流不尽的心中泪水？
当昙花遇见了月光。那一刻，昙花正在慢慢的打开自己洁白的翅膀，月光从天上轻轻地慢慢地落下。昙花短暂的生命因为遇见了那轻柔的月光才会更加美丽。
当玫瑰的花遇见了叶时。没有青翠的叶子，如何勾勒出那花的红。那红本是没有那么鲜，那么红。因为花遇见了叶，青翠的叶勾勒出花的鲜红。那一种红好似鲜血！那么艳！那么鲜！那么让人着迷！
“只因刚好遇见你！留下足迹才美丽。风吹花落泪如雨。因为刚好遇见你！”人的遇见、相遇是多面的。如两个仇人遇见一定是天雷地火，一发不可收的打起来。爱人遇见一定你浓我浓，说不完的情话。子女与父母相见，相遇一定是浓浓的亲情！
第一次遇见，我们可能都不相识，不了解对方。可能是一个会心的微笑让我们的心相遇。遇见你才无心伤。如果在没有了那一刻才会心伤？那为什么要遇见？
遇见是生活中的一件小事。可我们每天都会去做！
遇见新的人；遇见心的事；遇见一些会心的微笑。在心中；在脑里；都去想。
“因为遇见你，我的生活才多彩又更加美丽无比！”
遇见初中作文 篇6
《遇见你，真好》
成绩并不能代表一切，我眼中的你，很优秀。
――题记
你的英语不好，老师让我当了你的师傅。
刚教你时，你居然让一向耐心的我近乎发狂：会把“grade”成“groude”；“帮助某人做某事”的搭配抄了，背了，默了但就是记不住；语法部分能丢掉8，9分，总分上80都难如登天。
但成绩这样差的一个你，却有颗善良而细腻的心。
教了我们一个多学期的英语老师即将被调走，深谙班级同学依依不舍之情的你郑重其事地问我：“师傅，咱们给老师办场欢送会吧？”灯光映射在你那张总是嬉皮笑脸的脸上，勾勒出柔和的弧度。我用疑惑的眼神看着你。你就滔滔不绝地给我讲你的计划，还给我安排任务。我不禁笑了，原来，我的徒弟也是个不差的领导者呢！
有了我的支持，你说干就干。于是，在那一个个清晨，午后，课间，教室里都随处可见你奔走于人群中写留言的身影。那时已临近期末大考，因为这件事，成绩本就不算乐观的你更没了时间复习，订正。我看了心疼，想要帮你，你却执拗地一定要自己完成。
总算熬到期末考结束，你拉着我去把准备好的PPT，作文，礼物都送给老师。“我知道改变不了什么，但这是我们的心意。”你如是说。
我教给你的只是英语知识，你带给我的，却是源源不断的温暖与感动。
别人跟我打打闹闹时，你会把我挡在身后，冲对方喊：“你怎么能打我师傅呢！”我伤心郁闷时，你会比女生还细心地安慰我；你通过自己的努力从七十多分提高到了88分，却不骄不躁，反而来感谢我；永远也忘不了你说“只要你不转学，你就一直是我师傅。”的坚定……
与其说我是你的师傅，不如说我们都在向彼此学习。你的善良，真诚，细心都是我所欣赏的美好。成绩并不能代表一切，遇见你，真好。
遇见初中作文 篇7
我，一个快乐、可爱的女孩子。只是有时我也会骄傲骄傲。但是，经过两件事后，让我懂得了“满招损，谦受益”的道理；也让我不再骄傲。下面请听我细细道来。
第一件事情：我有一个好朋友，名叫张婷，我们都叫她的小名：婷婷。婷婷考试考了100分，老师在班上表扬了她，因此，她开始骄傲起来，对我也另眼相看。于是，她每天晚上写完作业就开始玩了，不再像以前那样---看看书、背背单词什么的。就这样，一学期快要结束了。她还是照样玩耍、看电视。期末考试来临啦！我和她在同一个考场，考完了试，她对我说：“这次的试卷真的好难呀！我有的题目还没做呢！”我笑了笑，没有吱声。考试结果一下来，她顿时就怔住了：语文74，数学79，英语82.
看到了吧？这就是骄傲的后果。所以，我想告诉正在学习的学生们：你们一定要好好学习；不要满足现状；更不要骄傲。
第二件事情：我有一个表妹，名叫张雨艳，今年6岁。她经常欺负她的同学。比如：有一次，她与别的小朋友比赛跑布，奖品是一盒薯片。结果她输了这场比赛，输了就输了吧，她本应该回家去，可她竟然打了那个比她跑步快的小朋友，不仅如此，她还把薯片抢了过来，嘴里还念念有词：“这是我的！”那个小朋友哭着跑回了家，她决定:再也不和张雨艳玩了。还有许多小朋友都像这位小朋友一样，先是被她欺负，然后再哭着回家并且决定不和她玩了。
过了几天，张雨艳跑来问我：“为什么没有小朋友和我玩呀？”我告诉了她的错误：你不应该抢小朋友赢来的东西。小朋友应该友好相处。我刚说完，她就跑了，她好像听懂了我说的话。我不知道她去做了什么。没有几天，小朋友们又和她在一起玩了，我问了一个小朋友，我才知道：她拉着她妈去超市买了好多零食，这些零食她一袋都没吃，而是双倍地还给那些被她抢过零食的小朋友们了。
蛮横不讲理是个坏习惯，你千万不要和她学哦！但知错能改的孩子依然是个好孩子。
遇见初中作文 篇8
我走马观花，看遍了世间万花，却不抵你惊鸿一瞥。
——题记
落日的余晖从窗口悠悠然地挤进来，洒在椅子上洒在一位"天使"的身上，也是那一天黄昏我重新认识了这位"天使"——我的老师。
我本就是一个注意力不集中的人，那天也是。我像往常一样每次看乘客上下公交车，正当我准备继续写作业时，余光瞥见了特别的身影，我的老师。
我当时十分害怕，手上全是汗，因为她在我们班是出了名的严厉。只听"噔噔噔"的脚步声越来越近直到走到我的跟前，"咦，朱彬涵你是刚上完补习班吗？"听到这句话我只好抬起头来，"对，我正要回家呢！"于是乎她就坐在了我的邻座。
在接下来的车程中，我能尽量不抬头就坚决不抬，这让我一度以为时间会这样慢慢过去，直到老师看见了我放在腿上的作业本，"你这个基础题的第2小题做错了！"我心里一惊，完了完了，老师不会要骂我了吧……算了，骂就骂吧下次我再也不坐这辆公交车了。我紧闭眼睛在心里默念，可意料中的声音却没有出现，反而想起了老师轻细的声音，"这道题其实很简单的，你只要……"老师说完我立马恍然大悟，可我的疑惑不仅没有减少反而增多。
老师好像看出了我的疑惑，先是开怀大笑不声，"你该不会以为我是要骂你吧？"我羞愧得低下了头，"你放心老师可不是那样子的人，你别以为我不知道你们这些小脑袋瓜里是怎么评价我的！"看见老师这样我放心大胆地问，"那老师为什还要这么严厉？""我不严厉你们不就要骑到我头上去了……"
那个黄昏我和老师聊了许久，那一次我好像是第一次认识老师一般，一个我往日熟悉的"陌生人"。而她的那一次开怀大笑也让我永远记在了心里。
遇见初中作文 篇9
也许是不经意之间，也许是命中注定，至少在我点灯时，遇见了这一幕：
一只飞蛾，绕着蜡烛转圈，它们离得那样近，几次我甚至觉得飞蛾的翅膀再长一点，就这么一厘米，飞蛾将迎来死亡。
为什么？为什么飞蛾绕着蜡烛在转？事实上，我知晓原因：飞蛾借助星光辨认方向，而烛光与星光不同，它不是平行光，飞蛾为了与蜡烛保持平行的姿态，一次又一次地改变方向，绕着蜡烛，转着死亡的圈。我不喜欢这种解释，它太平淡，太理性，而我更愿意相信的，是飞蛾对光的崇拜，它愿意，愿意为那绽放的人生牺牲自己的性命，就像人生只为了那一瞬间。
那我们呢？我们与飞蛾一样吗？我们的生活，每天都有不同的遇见，每天都能发现与昨日不同的美，我们能在每日的不同中，愉快地、幸福的、无知的活下去。我们都是飞蛾呀！周围的一切都是未知的，谁也说不准哪天蝙蝠给他们带来沉痛的、沉重的打击。
其实，我们也像飞蛾一样，做着艰难的决择，平凡OR不平凡？毫无疑问，前一种可以庸碌地，却又平凡而没有危险地渡过一生。而后者，虽可能带给你荣华富贵，名留青史，却会让你少不了努力，少不了血泪与伤痛。正如诗人讲的，“森林里有两条路，一条平坦，另一条荒草凄凄，却少有人涉足”，这巨大的难题摆在我们面前。选第一条，“汉武帝”，“诸葛亮”、“孔子”等成功的例子摆在我们面前，事实上，还有许多追逐成功却倒在路上的人，他们既不为人所知，又生活悲惨。当然，更多的是平凡、庸碌的人。
我低下头，轻轻地叹息，我不知如何做出选择，虽然这问题已将我的脑袋装满了。
我站起身，心中想着“遇见的总会遇见的”，就走向前去，迎来我新的、尚且未知的遇见。
临走时，我还将蜡烛灭了，拯救了我前一位“遇见”，不知，是否有另一位“遇见”在我走向末路时对我伸出援手。
遇见初中作文 篇10
人的生命中，总有这么几天会昏暗，阴沉，就好想被一片黑雾挡住了太阳，到处都是压抑的灰色，我讨厌这种灰色。罗丹说过人缺少发现美的眼睛，可我也不知道生活是否有过美好，可能我需要一个人摆渡人助我度过此结，虽说来得晚了点，也还是遇见了。
那一次我去旅游，这半天又是排队又是搞推销的，就一个字来形容我的心情——烦。后来到了那个地方我又失望了，并不是我所期待的场景，没有什么能吸引我的景色，说白了就是和着导游转来转去，耳边都是“蚊子”般嗡嗡的声音。
我逃离了人群，迷路了，不过万事终有绝处逢生之时，我遇见了一个和我年纪差不多的人。不知姓氏，他不说，我自也不问。他询问我是否是因为迷路才到这里，我说是的。他带着我想要找着回去的路，路上经过了一个很好看的地方，因为景色优美，我们稍作停留了一下。
那时候正逢暮春时节，但那个地方的桃花开得还是很艳，有一种见到了“山寺桃花始盛开”的景象，桃花林中有池塘，池塘边还有一个亭子，风吹过桃花，花瓣便倚着风落下，最后的流连散尽在池塘的水面上。
我们在亭子上聊了很久很久，直到落日余晖给远山上了一层金黄色妆时，我们才继续赶路，他是个很好的人，送我直到宾馆楼下，因为聊得很投缘，想着要不明天再聚，他点头答应了。
第二天下了不小的雨，姑苏是江苏一代的地方，下雨较多，雨中的姑苏城倒也别有一般风情呢，我笑了笑，心中早已明了那人是不会再出现的了。
来到最初遇见的湖边，却只剩匆匆一眼，那一眼，瞥见的是他泛舟远去的背影。
愿你以后都能像那时和我聊天一样快乐。
果然我还是缺少发现美的眼睛啊，不过姑苏这个地方我怕是一辈子都会记得，有一句话怎么说来着，我去过很多城市，可我只会怀念姑苏。
谢谢你，陌生人，谢谢你把我那些不开心的烦扰都送走了，谢谢你的陪伴，以及你的乐于助人。
遇见初中作文 篇11
人生，便是在一次次遇见中走完的。你出生在这个世界上，遇见了疼爱你的父母；你来到学校里，遇见了关心你的老师；你进入了社会中，遇见了理解你的挚友。
你遨游于书海中，遇见了知礼圣贤人；你翱翔于天际间，遇见了宇宙的奥秘；你行走于这大千世界中，遇见了世间万物风景。
于是，你成长。于是，你蜕变。于是，你散发出光芒。
而我，遇见了花开。
我家小阳台上的那株凤仙花，长势极旺盛。但是，它曾是那样的柔弱，甚至病态。
刚刚栽下凤仙花的种子的时候，因为知道它将开有异常美丽的花朵，便对它有着极高的期望。也因此天天给它浇水，但又怕浇多了淹死它，浇少了渴死它，便一直胆战心惊，小心翼翼地服侍着它。直到它破土而出，长出第一片叶子。尽管是那样细小，那样瘦弱，但在我眼里，它如若珍宝。然而，好景不长，它虽然有在一节节拔高，但是仍旧那样细弱，甚至演变成病态。眼见它一天天变得枯黄，蔫蔫地垂下头，我虽是着急，却也无济于事，只能看着它无力地长着。
我终究对它失去了信心，索性眼不见心不烦，也不像以前那样殷切地盼着它开花了。后来也渐渐淡忘了有这样一株花。
那天，我走过阳台门前时，偶然瞥见了一抹嫣红。正诧异着，不禁扭头去看，却是那株被我遗忘多时的凤仙花。只见它枝叶翠绿，舒展而有力，顶上便是那朵娇艳欲滴的凤仙花，只见它花瓣火红，又略微带一点暗红，张扬而不乏沉静。此时正值夕阳西下，薄暮的余晖洒在它身上，更衬得它如凤仙子下凡起舞，又如浴火重生的凤凰，那样骄傲地昂着头，自信而优雅，我亦为之倾倒。
我庆幸，我在此时遇见了这花开。因为，它告诉我坚强与努力的重要性，就算所有人都对你失去了信心，你也不能气馁，对自己充满希望与期盼。许多事情都是一期一会的，所以不要放过这些成长的契机，努力扎根成长才是最重要的。
我遇见，于是我坚定，我成长，我必将散发出万丈光芒。
遇见初中作文 篇12
下午，1：00。
阳光真是灿烂。我漫步于学校一旁的建设路口，和表姐聊着天。那是个春末夏初的日子，树木也精神起来，享受着它的生命旺季。郁郁葱葱的大树之后，忽然走出一个身影，引起了我的注意：一个老人，身着一件红黑格子衬衫，手提一个塑料袋。一头银白色的头发，十分秀丽。我不免往前走了几步，来到老人的旁边。她转过身，那温柔的目光，一直触到我的双眼，让我差点惊讶得叫了出来。这是——李吉林老师。
她转过头来，看着我。我这才认认真真地端详起了李吉林老师——时常挂着微笑的脸上，两个深陷的眼窝内，一双慈祥的眼睛注视着我。岁月在她脸上刻下了一条条皱纹，可她依然显得那么充满活力。我头次如此零距离地和老师相见，情不自禁地说了声：“哎?”这一个字里是我的惊讶与感叹。不过，等此字说出口后，我才觉得自己有些不礼貌了。我当时觉得有些不好意思，低下了发烫的脸。
李老师似乎看透了我，会意地笑了笑，说：“哎什么呀！连李奶奶都不认识了呀！”老师说得很俏皮，说完后，她朝我眨了一下眼，眼神很可爱。我也笑了，便抬起头，接着李老师的话说了句:
“不好意思老师，刚才有些发愣，没认出您。”李老师听了，笑着说：“不要说得那么见外啦！叫我李奶奶吧！不要叫个老师，让我觉得别扭。”说完，她又笑了起来。随后，我也笑了。笑之中，我似乎觉得李奶奶并不像个七十多岁的老人，而像个十几岁的孩子。我想，这就是因为李老师，哦，不，李奶奶，爱孩子的一颗心吧！
在回去的路上，仍回味着我和李奶奶的这次相遇。
表姐问我：“那就是李老师吗？”
“是的。”
“她肯定是个好老师！”
“没错，不过她更是个爱孩子的奶奶。”
那个夏天，我遇见了一颗老人的“童心”。
遇见初中作文 篇13
“这是一颗不会发芽的种子，别试了。”妈妈抚摸着我的头，温和的说。
然而，既然已经遇见了它，那就义无反顾地，把它深埋入泥土，用心地用水灌溉，静待它的发芽吧……
一年后，种子还是静静地躺着，没有什么变化。我的心有些难过。
难受的时候，就喜欢看看书。我从书架中随手抽出一本《孩子，你慢慢来》，趴在软绵绵的床上，借着灯光阅读。我翻开书，用手抚摩着书页。
书中的第一个故事，叫《蝴蝶结》……
一个五岁的小男孩，在售货店里，用稚嫩的手指，打着一个蝴蝶结。
他失败了，他继续尝试。
就这样尝试了许多遍，他也并没有成功。
这时会不会有人对他说：“这点小事都做不好！你就是一颗不会发芽的种子嘛！”
售货员都要急得骂起来。然而，好在这个五岁的小男孩遇见了龙应台――平日，她豪情万丈，笔挥笔处，波涛汹涌；此时，她只是一位平常的母亲……
龙应台说：“我可以用一生的时间等待他打好一个蝴蝶结，用他五岁的手指。”
男孩又继续尝试……
最后，男孩成功了没有，书中没有告诉我们。但是这并不重要，因为种子，迟早有一天会发芽的……
遇见《孩子，你慢慢来》又给予了我新的希望。嗯，只要这是一颗种子，就迟早会萌发出翠绿的幼芽，我坚信……
尽管――
妈妈说：“这颗种子是不会发芽的。”
爸爸说：“这颗种子是不会发芽的！”
哥哥说：“这颗种子是不会发芽的……”
我只是用水浇灌出一道道绚丽的瀑布，并以耐心和理解赋予它新的力量。
种子啊！既然你遇见了我，就一定不要辜负我的殷情期望啊！种子，你慢慢来！
当有一天种子真的`破土而出，焕发生机的时候，家人很惊讶，瞪大了眼问我：“你是怎么做到的？”
而我，只是咧嘴一笑：“因为这颗种子遇见了我――我也是一颗会发芽的种子啊！”
遇见初中作文 篇14
“我遇谁会有怎样的对白，我等的人他在多远的未来，我听见风来自地铁和人海，我排着队拿着爱的号码牌”你错的每道题都是为了遇见对的人，而你对的每道题都是为了遇见更好的自己。
前世的五百次回眸才换来今生的一次擦肩而过，所以我相信，生命中的每一次相逢都是幸福，二十年的时间，说长不长，说短不短。必然，我们错过的人要比我们留住的多的多。
有人说喜欢一座城，是因为城里住着某个人，或是城中有一段不能释怀的故事，当然，对于我来说，于他来说，这些都没有。那么，是哪个古镇的幽静？是哪条小溪的清丽是哪个城墙的沧桑？是，不全是。只是，或许都不重要。有人也说，喜欢一个人，是没有理由的，就像歌词里写的“有人说不出哪里好，但就是谁都代替不了”
常常有意或无意的把人和城联系在一起，往小来看，人是城缩的背影，往大来看，城里人演绎着故事的情景。于人，于城，本身就是一种难以舍弃的动情，或许正是生命中那份初衷，给了自己往前走的勇气和动力，很久很久以前，我想过以后，我会遇见你，在生命中的某个午后，在某个街头，在一座城墙，也或在伫立数百年的青石桥，所以，一直在以后，带着那份初衷，我期待，这一路的旅途，遇见你，为了遇见你，我珍惜我自己，穿越过风和雨。
于千万人之中，遇见所遇见的人，却成为指尖流沙，所以，有些人一直在坚守，有些人一直在逃离。有人说寻觅的人值得敬佩，因为他们从没有失去过追求的勇气和决心，坚守的人值得尊重，因为他们不会迷失自己，而等待和逃避的人着实很可悲，因为他们不敢面对自己，活在一个虚无的世界里。我却觉得他们都只是在不断的认识自己罢了，所以并不存在可敬与可悲，至少，他们也不曾因为别人而改变自己的初衷，所以我喜欢《士兵突击》中的一句话——别人的忠告只能留在我们的脑子里，只有自己找到的，才能到心里。
若无相欠，怎会相见。世间所有相遇，皆有因由。
遇见初中作文 篇15
在那个秋高气爽的日子，我遇见了你。人海茫茫，遇见了你，实属幸运。——题记
从窗外望去，一片金色，小鸟站在树梢，叽叽喳喳，不知是不是在庆祝丰收的季节来临了。金黄的麦穗在田野中尽情的享乐，轻松愉快。
而我，却并没有被窗外的美好景色所感染，依然皱着眉头，绞尽脑汁，思考着笔下的难题。
忽然，我听见一串欢笑，像是从远方传来，慢慢的，慢慢的，由远至近……听着那一连串欢笑声，心底不知怎的生出一股烦闷。我放下笔，推开门，走了出去。
出门走了没几步，便看到你和那些个伙伴笑得直不起腰，脸和耳朵都笑得红彤彤的。我皱了皱眉头，好啊，原来就是你们再打扰我思考难题。
我快步走到她们跟前，怏怏不乐地说了句：“你们要笑请去别的地方笑好吗？你们笑那么大声弄得我都没办法思考问题了！”说罢，我嘟这一张嘴表示着自己的不满。
你和她们立刻消声，看了我半天，一言不发。你的小伙伴们脸色渐渐不好了，仿佛我打扰了你们玩乐似的。
你迟疑了一会儿，便带头说了句“对不起”。并弯下腰，再次说了三声“对不起”。你的小伙伴们见你这样，也不好意思地说：“对不起！”
接着就轮到我不好意思了，对着你们说：“抱歉，我刚刚语气比较重，请你们别介意。”我吐了吐舌头，腼腆地笑了。你和你的伙伴们对视了一眼，也都宽容地笑了。
之后，你有时间便来找我玩。只要听见那一串笑声，我便知道是你。放下笔，推开门，快步跑向你，张开手，敞开怀抱迎接你。
人海茫茫，遇见你，是缘份，是幸运。现在想想我们在一起的时候，时常在金黄的麦穗间穿梭，玩着捉迷藏。那时候，在晚上，我们躺在田野之中，仰望星空，回忆着我们奇妙的相遇，回忆着我们奇妙的经历，回忆着我们奇妙的缘份。
秋高气爽的那天，我们遇见了，就那样奇妙的遇见了。
遇见初中作文 篇16
坐在桦树下，听风吹过，树叶的相拥发出“沙沙”的音调。树叶，片片在空中盘旋着，落到了我的头上、肩上。心中烦闷，任由飘落。
轻声哭泣的我坐在桦树下，翩翩而来的她见到我。眼神含着笑向我走来，拍了拍我的肩，轻柔的话语声伴着微微的风声传进我的耳朵里：“小妹妹，你怎么了？”女人的声音格外动听，关心顺着心缝流淌而来。
期末考试，名次下降严重。老师见了频频摇头，认为不是我的水平，父母见了失望地叹气。每一声叹息都好像一把利剑穿入我的心脏，让本就烦闷忧郁的我，更加忧愁如同雪上加霜。
女人的一句关心，让我心里止不住的伤怀，豆大的泪珠顺着脸庞流下，最终滴落下来，氤氲了点点的土地。我将埋在心底的事，告诉了她，就好像将压在心中许久的大石头，扔向海中，她笑了，望着这棵桦树说：“树的一生将要面对许多的挫折，时而狂风骤雨，时而电闪雷鸣，她不知道自己的下一秒将会发生什么。”“那她为什么屹立不倒呢”我疑惑的问，女人眼中带笑拍着我的肩，“因为她害怕，所以养成了健康的身体，她所经历的是成长的一步啊”她捡起一片地上的落叶，放入袋中，默默的望着远方，忽转而看我。她黝黑的眸子，充满着相信。我也不禁看一看身边的大树，仿佛明白了什么。她的眼神闪烁着，而我又燃起了自信的光。
那一片流光溢彩，一树青翠碧绿的生机，一方千山眉黛的丽，都不及我眼前这个眼含星光的女人。
转身，她向着远方去了，鞋跟与地面的碰撞声在我耳边久久的回荡着，树叶飘落在肩头，我再一次仔细打量着这一颗大树，这一棵经历过挫折的树。现如今她沐浴着阳光。
那一棵令我难忘的树啊，每年树叶飘落的季节，我再也没又见过那个女人，那就好似梦一般，也许是天上的仙女吧，但她做过的事都告诉我，今天的挫折预示着明天的成功。
这是一次最美的遇见。
遇见初中作文 篇17
很想回到民国时期，看一人着青衫，挥笔泼墨，写下千古佳文。
很想再去绿意盎然的百草园，窥一孩童与女长工的快乐时光。
可我回不去，又怎能表达对他的叹惋？而他的愁绪、勇气、力量、信念，都穿梭在字里行间。
鲁迅是我从小就听说过的，可过于年幼，还从未接触过他的文章。直到八岁时，去书架“偷”走一本父亲的书——《呐喊》。我读着，沉思着，却怎么也琢磨不透作者的用意，但无知的我却仍能感觉到一种特殊情感的洪波在这几页纸与文字之下涌动着，时刻会喷涌而出，直击我的心灵。那时，鲁迅先生已经在我稚嫩天真的心灵中树立高大而挺拔的形象了。
后来，我无比期望再遇见他。果不其然，一上初中，老师让我们读的就是《朝花夕拾》。在阅读的过程中，出现的却是一位纯洁顽皮的孩童时的鲁迅。我仿佛看见了一个梳着清朝长辫的男孩子，前额坦露着，在百草园里找蜈蚣，寻怪虫，拔枯藤，边玩边顺手抓起一个覆盆子，随意而潇洒地丢进嘴了，随即，脸上便浮现出快乐幸福的微笑。咂咂嘴，跑向女工长妈妈处，却惊喜地得到了一本《山海经》……可时光飞逝，他来到了三味书屋上学，紧接着却是琐事与悲痛一个个到来。我看到他手中的风筝飞走了，消散了。个子一点点长高，脸上的皱纹与沟壑却一点点浮现，展开，最终盛满了愁思。他的目光也一点点变得坚定，冷静，仿佛在沉思，又宛若在惆怅感叹，我好像望见他执着笔，在台灯下，在书桌前，在纸页间挥笔成文。在月亮与星星都困得打哈欠时。他却把文字淬炼成匕首和长枪，投掷它们击中敌人。将美与丑，善与恶，真实与虚伪，光明与黑暗在每个字甚至每个笔画中揭示了出来。
我凝望他的面孔，心中感慨万千，没有谁能将现实的黑暗如此有力苍劲地刺穿，也没有谁能把未来的光明如此温柔轻缓地带来。
只有鲁迅先生。
在初一美好的时光里，我遇见了鲁迅先生。高大的身躯与一张亲切坚定的脸，便是最美的遇见。
遇见初中作文 篇18
人生中会有许多次初见，从相识到相知再到相熟，每一次遇见都是生命的馈赠。人们都说前世500次的回眸换来今生的一次擦身而过，那我们今生的相遇是用多少次回眸所换来的？
去年秋天，我怀着对初中生活的憧憬迈进了实验初中的大门，在这里我遇见了和我一样对初中生活满怀希望的同学们和认真负责的老师们。在这些人中给我影响最大的就是我们的班主任翟老师。她是一位极为认真负责、温文而雅的老师。初见翟老师，一袭白裙更加衬托出她的优雅大方，举止之间散发着对学生的喜爱和对教育的热忱。渐渐地，我发现她的性格和她所教的科目一般，温文而雅，不骄不躁，当然最吸引我的还是她那对学生认真负责、关怀备至的精神。
刚入学时，学校要求进行军训活动，首个训练科目是站军姿，我们需要在烈日下站得笔直，刚开始时大家都觉得很容易，都没太在意。但随着时间的推移，大家的体力都渐渐地耗尽，这时一个忙碌的身影突然出现在我的视线里，她不停地穿梭在操场上，时刻关注着我们。那袭白衣在烈日下显得格外得耀眼。终于训练时间结束了，我顿时觉得口干舌燥，快步朝水杯那里走去，当我想到我的水杯里似乎已经快没有水时，我顿时加快了脚步。可当我拿起水杯准备去接水时却突然感到水杯变得沉甸甸的，好像重了很多，我心里想：难道是我因为训练太累连水杯都拿不动了吗？我怀着疑惑的心情，打开了杯盖，只见里面装了满满的水，刹那间我好像突然明白了刚才那忙碌的身影真正在忙些什么，这时我鼻头一酸，眼眶里有一股炙热的液体在涌动。
军训的时光短暂而难忘。自那以后，翟老师陪伴我们走过无数堂妙趣横生的语文课，陪我们度过许多次重要的班级活动，陪我们送走多姿多彩的初中青葱岁月。翟老师怀着那颗真挚的心，见证了我们无数个成长的瞬间。
翟老师，遇见您是一场美丽的缘分，您对我们的爱细致入微，如阳光，如清风，很幸运我们的青春岁月里有您相伴，军训时的温暖将永留心田！这份浓浓的师生情我会终生铭记！
遇见初中作文 篇19
我想拥有一所林间小屋，靠着一条溪流，挨着一条幽径，下雨时听雨打芭蕉，看竹叶莹翠，在屋中，独饮一杯浊酒，感受那无限的诗意。
以前对诗词并没有太大的兴趣，总是以为诗词就是背好就完了，此外别无他用。然而，当我第一次去体会其中的内涵时，却发现，遇见它，是我一生的幸运。
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，多么丰富的想象啊！黄河的汹涌澎湃，就像是从天上倾泻而下，给人以透彻心灵的震撼。明月出天山，苍茫云海间，如果这是一段视频，可能会让人觉得云里雾里；但如果化为诗，效果就截然不同，读起来朗朗上口，并且迷茫转为美景，瞬间让人耳目一新。
既然诗中有景，那也不会缺少情。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安岑参对家人的思念，被现实切断，无奈，只能托人传话，报个平安。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，辛弃疾满腔的豪情壮志，都寄托于诗词之中，失地不收，壮志不灭。莫愁前路无知己，天下谁人不识君高适对于董大的分别，满是不舍，虽然无奈，但还可以鼓励，让自信陪友人一路前行。
我遇见了诗词，诗词遇见了分别。
唐玄宗贪恋美色，最终亡国，但如果杨贵妃并没有遇见唐玄宗，也不会落得一个宛转蛾眉马前死，最后花钿委地无人收的下场。辛弃疾在宴会上遇
见了一位女子，而最后，她却在灯火阑珊处离开，没有一点声响。欧阳修遇见了爱情一位令他陶醉的女子，可一年之后，却变成了不见去年人，泪湿春衫袖。
诗词的神奇，在于它的字里行间能融进万千情感，最后朗朗上口地读出来，令人感觉真切。诗词也像一个万形器，能变成任何东西，山、水、花、鸟、鱼、虫并且这些东西还能容下无限的感情。比如温庭筠的玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知，一个小之又小的骰子，就能寄托这入骨的相思。
此时，我希望窗外的雨小一点，再小一点。入耳的淅淅沥沥，融进了我的笔尖，在纸上，又会留下一首诗。
遇见初中作文 篇20
书桌上的台灯闪着微醺的灯光，台灯下，一个男孩双眉紧蹙，只见他时而奋笔疾书，时而顿笔托腮。夜已深沉，四下寂静，他看似已疲惫不堪，却还在强撑。桌角，日历本上一行正楷字鲜明夺目，今天的努力，只为遇见明天更加美好的自己！遇见美好的自己？对，也许这样，人生才会显得更有意义！
他，没有自带光环的才华，没有耀眼显赫的家势，普通如蝼蚁。但他热爱生活，热爱生命中的一切有缘的相遇！闲暇之余他喜欢背上行囊，让身体与灵魂一起碰撞。美丽的湖光山色，壮丽的自然风光，教他学会欣赏；怡人的民族风情，动情的异域文化，教他何为尊重！在旅行路上，他慢慢成长！
球场上，一个瘦小的身体一度被队友排挤，篮球从头顶上飞过，一只大手挡下了球，也拍中了他的脑门，懵了一圈后，他继续跟上，哪怕是打酱油，也不能轻易被下场，他深知：人人都有惊人的潜力，要相信自己。万事皆在于我，我可以做得更好！他不断告诉自己！是的，身体瘦弱不是问题，心理强大才能遇见更好的自己！在成长路上，他慢慢变强！
几个月后，他将步入初三的殿堂；一年后他将怀揣炽热的心参加中考。这又是另一番遇见---遇见梦想！多年的坚持终是守得云开，但能否见月明还得看他最终的付出与守望。路难走，他也常常在夜幕下彷徨。拿走书本，也有眼皮打架的时候，望着试卷，也有放声大哭的懦弱，纠结过后，终于还是选择继续奋斗。为了不给生命留下遗憾，更为青春添彩，我们只能选择拼搏。
遇见更好的自己，从来都不容易，尤其是对于一个平凡如他、瘦小如他、笨拙如他的初二小男孩来说，更是万分艰难，但岁月如梭，单等时间的积累去成就那就太迟了！
感谢遇见！每一次收获，每一次强大，每一次成长，都是因为遇见了美好，遇见了心中那个梦寐以求的自己，以至于在人生的旅途中，找到了前进的动力与勇气！
遇见初中作文 篇21
遇见，即是缘。我遇见过许多美丽的或新奇的东西，像熹微晨光、旭日东升、发芽新柳……都不及遇见你时的震撼，我至今记忆犹新。
那天天气不好，昏沉沉的，铅灰色的云投下厚重的光彩，面前仿佛笼着一层纱，整个人沉重而又无力。尤其是在初三这个关键的时候，整天被题海压着，脑子中无不是“升学”、“考试”类似的字眼，同学们的努力拼命似无形的压力，搞得我有些吃不消。陷阱重重的题绕的我头晕乎乎的，我突然就有些迷茫：我到底能行吗?我能考上吗?脑子里乱的一团糟，我烦躁的扔下手中的笔，决心出门转转。
还是初春的时间，冬的印迹并未完全消退。大街上人烟稀少，来来往往只有几个匆匆的行人，大都缩着脖子，手插口袋，全副武装，对抗着北风凛冽的侵袭。他们神色匆匆，只顾脚下的路，擦肩而过不觉然。走在这样的大街上，我不禁感到萧索孤单，严寒的侵蚀让我有了打退堂鼓的想法。就在此时，我遇见了你。转头之际，一抹明黄冲进眼底，我怔了神，定睛细看，就看到了你。你依偎着大树的根，我往前走了几步，再看，你的容貌清晰地印在我的脑海，
你是一朵黄色的小花，有多小呢?不注重大概就发现不了你。你被一根嫩绿细小的茎托着，在呼啸的北风中，你的身影随风摇动，细小的花瓣上的绒毛也是如此。我看着你，觉得你仿佛要被折断，可你就如此的直立着，迎着风，站着。我又看了看周围，光秃秃的没有一丝活力，与你形成了鲜明的对比，你那抹黄色像太阳般直照到我的心底，打碎了阴霾，给予了我一片净土。我看着你，心中似乎有了答案，你坚强的身影无形之中给了我力量，我愣在风中，转身轻快的跑回家，拐角时，你柔弱又不失刚强的身躯映入我的余光，仿佛在给我鼓励一样。
与你的相遇在我的意料之外，你也给了我意料之外的惊喜。你让我明白：生活不只是眼前苟且，还有诗和远方的田野。与你的相遇，我决定发奋图强，坚持不懈走下去。
遇见初中作文 篇22
对于我来说遇见是一个神秘而温暖的词。我们无时无刻不在遇见，每一阵风，每一朵云，每一个人对于我来说都是遇见。它是一种开始，当遇见了，一场神奇的安排也就开始了。
各种各样的文字描写着各种各样的遇见。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人在水一方。”“这位妹妹，我曾经见过。”这一次次的遇见都是奇妙和美好的。记得《朗读者》中曾经说过：“从某种意义上来说，世间的一切，都是遇见，就像冷遇见了暖，就有了雨，春遇见冬，有了岁月，天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命。”这样看来，遇见是美好的，因为遇见，才有了我们这多姿多彩的世界。
遇见创造了许多奇迹和创举。正如马克思与思格斯的相遇，机缘巧合之下，他们相遇了，发现了他的共同意志，使他们成为最了解彼此的人。他们的相遇、相知、相助促使了伟大的《共同宣言》的诞生，也许这就是遇见的奇妙所在。我生命中的遇见并不如他们的这么伟大，只是淡淡的、朴素的、温暖的。我们总认为遇见是自然的事，不好好珍惜，比如我们与父母的相遇。我们一生中最先遇见的就是我们的父母，从我们呱呱落地的那一刻起就开始遇见，遇见了我们一生中最最重要的人。他们给予我们生命，给予了我们创造更多相遇的机会。在我眼里他们失误一生中最伟大人。父亲永远是那个在我前面替我遮风挡雨的英雄，而母亲则是倾尽她心来呵护我，照顾我的天使。我很感激这次遇见，这缘分或者说命运的安排把我们送到我父母的面前。母亲曾说过：“真幸运，让我遇见两个这么好的女儿。”我也是一样感激并珍惜着这次遇见。
人与人之间的擦肩而过；人与人之间的相视而笑；人与人之间的点头致意……在一切看似微不足道的遇见都有重要意义。遇见创造了亲情，遇见创造了爱情，遇见创造了友情，遇见创造了热情……因为遇见所以幸福，因为遇见所以感恩。总之感谢在最好的年纪，拥有最好的遇见。谢谢曾遇见。
遇见初中作文 篇23
今年10月1日既是普天同庆的十一国庆节，又是花好月圆的中秋节，双节同庆，难得悠闲。本来之前和同学约好去赶一趟国庆档的电影，可最后还是被老爸老妈给带来了乡下过节。
一下车，早晨清新的空气扑鼻而来，昨天刚刚下过雨，泥土还是微微湿润的。碧绿的绿叶上，不知是昨夜的雨珠还是今晨的朝露，晶莹剔透的，像一颗璀璨的钻石镶嵌在了柔软碧绿的丝绸之上，尽显华美；又像是灿烂的星辰坠落在了翡翠般的湖泊上，令人惊叹！鼻子轻轻一嗅，空气中弥漫着泥土的清香与花的芳香，淡淡的桂花香，飘香十里，这就是专属在秋天里才能遇见的独特芳香吧！
我还沉浸在这醉人的芳香之中，只听老爸嘿的一声，叫我去山上的大伯家捡板栗去，我速速地跟了上去。大伯家种了好几棵板栗树，现在正值成熟之时，树上的小板栗早已按捺不住，一跃而下，爆开了自己长满了刺的外壳，安静地等待着人们来捡撷它们。我也学试着去捡板栗，尽管小心翼翼，也是仍然没有逃过被刺上一刺。当刺扎到我的那一刹那，我猛地松开了手，板票掉落在地，刚好被摔开了，露出它深棕色的果实，饱满又诱人。我迫不及待地咬开了板栗，取出里头鹅黄色的果肉，吃上一口，很清爽、很脆，满口充溢着收获的喜悦。偶然间与板栗的遇见，邂逅了一份简单的快乐，满载而归。
后来，我们在鱼塘边体验了一番姜太公钓鱼愿者上钓，虽然我技术太差，一条鱼也没有钓着，但是看着表弟的鱼杆上一条又一条的小鱼儿，和表弟取鱼时灿烂笑脸相遇，我同样也有着不尽的欢乐与喜悦，更懂得人生道路上不必事事志在必得，有时也要随遇而安。
错过了县城的繁华喧闹，遇见了乡村的悠闲朴素，即使是坐在小院的竹椅上，望着远处的山野发发呆，因为美景相伴，因为岁月静好，也觉得是十分美好的。
遇见初中作文 篇24
我想在最美好的岁月，遇见你。
——题记
游荡在上下5000年的历史长河，欣赏着绝伦精妙的尔虞我诈，倾听着历史的朵朵浪花拍打在岸的阵阵涛声。
一个少年看见秦始皇车队浩浩荡荡地驶出城门，不禁脱口而出“吾可取而代也”。一大汉急忙捂住少年的嘴，窃曰：“羽儿，毋妄言，族矣。”便带着少年匆匆离去。这大汉怎会想到自己侄儿的一句话，成就了历史上一明星的璀璨。
领8000江东子弟，巨鹿之战破釜沉舟。一战成名天下知，楚河汉地争王土。昔日的少年已成为领率千军万马之将。秦王扫六合，虎视何雄哉，壮举；刑徒会稽岭，骋望琅邪台，暴政待民。哪有民为贵，社稷次之，君为轻的思想。起兵反抗有何错？无错。
“吾可取而代也。”我不禁喃喃自语。
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不事。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”垓下之围，四面楚歌，项羽与虞姬生死相依。昔日少年的梦、青春被一把火烧掉！“江东弟子多才俊，卷土重来未可知！”
敢于征程的人，在前头，引领时代；胆小懦弱的人，只一个坎将其绊倒，便倒地不起，皆化为尘埃，飘散。项羽亦是前者。
四大名著，四书五经，八股之文，读，遇见美好的你。
孙悟空因“弼马温”之称，回花果山自立齐天大圣。十万天兵晃若浮云，一棒之间重檐化宇，终逃不过一掌之间。怡红公子与潇湘妃子凄美爱情，《大学》那治国天下的思想，赵普又有“半部《论语》治天下之感”，刘备、张飞、关羽桃园结义，诸葛孔明三把火三分天下，运筹帷幄。
“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”毛主席的一句词，把我的思绪拉回。看，今天的无产阶级战士，遇见你们，我的荣幸。
谁舞尽历史？谁淘尽黄沙？不需跨越千年，弹指之间，我遇见你——过去。
遇见初中作文 篇25
那是我和岳麓山的第一次遇见。
秋天，天气凉爽干燥，风吹过，却没有一丝寒冷。我去岳麓山踏青。到了山脚，惊讶于它的静。
没有其他景区的喧闹，游人的拥挤，来来往往几乎都是当地的居民：拄着拐杖头发花白的老人，在小径上蹦蹦跳跳的总角小儿，牵手走过相视而笑的情侣。一草一木，一动一静都充满着生活的气息，却不闹，不扰，波澜不惊。像一幅安静如午后阳光的浮世绘，消去了世间嘈杂之声，贴近生活而又高于生活。
山腰上嵌着一湖水，水是蓝绿色的，映着天空和水边的碧柳。水面很静，只有点水的蜻蜓和微风吹动的碧柳才能让水面偶起几圈涟漪，像是有着波纹的绿宝石。风吹来片片枫叶，红彤彤的飘在水面，又将我的视线引到了那赤色的枫林。那片树林也是静的，只有树林深处传来的深幽的鸟鸣，风卷起的飞舞的红枫叶，才让人清楚这不是在一幅画中。
唐人杜牧有诗云：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”石阶倾斜着通往白云衍生之地，那里好似住着人家。原来从古到今，这里都是有着人烟的，从古时的隐而不扰到现在的繁而不喧，这里永远是静的。
与枫林遥遥对望的，是爱晚亭。也不知是诗润色了山，还是山衬托了诗。坐在爱晚亭中细品，竟懂得了杜牧心中对风和枫的依恋。爱晚亭建在一座乱石矮山上，周围是绿树，朱红的匾额与枫林相应，风又把自然的乐曲传入耳边。不论平日里经历了多少沧桑寂寞人情冷暖，都被此情此景抚平心中的伤痕。看起来，大自然真是最好的心灵理疗师。
劲风吹过，枫叶纷飞，终为这幽静之地平添几分声色。生活就是这样吧，本该像这样的平淡，这样的平静，就像湖水和红枫林，偶有惊扰，也只会像风吹过那样，增添几片飞叶，几圈水波，须臾就可回到静如止水的原点。
我和岳麓山的遇见，也是静静地发生，静静地结束，然后，静静地在我心中扎了根。
遇见初中作文 篇26
相遇，是美好的。
萍水相逢即是缘。世界这么大，而我们总能碰上一些人，一些事。或许，在某一天，你会突然发现：今天天真蓝啊！于是你遇见了蓬松柔软的云朵，明媚的阳光，以及一个好心情。
成长的路上总有不如意，这时，你可能会伤心。我也不例外。一个失误造成的，是家长如暴风雨般的责备，令我郁闷、难过，心里像压着块大石头，几乎令我喘不过气来。
周末的早上，我骑着车，在大街上无聊地闲逛。无意间，我闯进了一个新建成的小区。在胡乱地绕了几个弯后，突然映入眼帘的，是一片花圃。微风袭来，轻轻拂动着花朵，使它们自然地摆动起来。是的，自然而不失美丽。阳光很暖，轻柔地洒下光辉。眯着眼望去，仿佛一切都成了金色的，阳光给花朵镀上的金边使它熠熠生辉起来。一切都仿佛定格成了一幅画，时光也慢慢悠悠地、在缝隙间缓缓流淌。一只蝴蝶飞了过来，从远处款款飞了过来，仿佛已排练过了一样，从容地、随和地，一会儿上、一会儿下地飞了过来。随后，悄无声息地、优雅地，慢慢降落在一朵花上。它的翅膀在阳光的照射下，显得那么透明，那么美丽。
阳光、花朵、蝴蝶在我的眼前构成了一幅画，这是一幅自然、真实的画，甚至让人不敢去惊动它的美丽。温暖的阳光总是能融化一切的，包括内心的寒冷。
我霎时觉得心变得宽广了起来，一次失误又算什么呢？一切总会过去。或许，憧憬美好的未来，才是最佳的选择。我们要学会展望明天，而不能总是回忆昨天。
回去的路上，我情不自禁地哼着歌，觉得眼前一切都美好了起来——天更蓝了，云更白了，曾经棱角分明的建筑也变得柔和起来，线条不再那么坚硬了。
或许，这就是好心情的表现吧，黑暗过后的黎明，总是美好的。我还没成年，还没长大，还有很多事情等着我去做，何必在意这点小事呢？
遇见花开，遇见蝴蝶飞来，遇见阳光，遇见温暖。
遇见，多么美好。
遇见初中作文 篇27
世界很小，回眸间遇见了你，世界很大，我在山顶眺望，却没有你的足迹。
雨·寻觅
雨落窗外，今夜，谁的相思入了我的梦？谁的泪水湿透了我的心？我的寻觅苍白了谁的爱？
茫茫人海中，我撑伞在雨中等你，时光总是转瞬即逝，我嗅到了你长发的芬芳，我随着青苔小巷寻觅你……
寂寞的天空看不见远方的明天，我守着黑暗里的眼泪湿透了整个夜晚，或许每个人的心中都有一片寂寥的森林，或许每个人的相遇都是在那片飘着细雨的森林里寻觅的，谁说寻觅不到？
雪·等待
飘落的雪花，融化后，就再也回不去了，只能等待下一次的飘落。
望着窗外洁白的一片，此刻就像一首词，如此美丽，我走在小路上，问候着温柔的雪花，你是否能来到我的身边，雪花告诉我，你已乘着风在来的路上，堂前的你和我相逢时，会沉默还是会诉尽衷肠？
月·遇见
月亮漂浮在夜空是冷寂，穿行在云层里匆忙，悬挂在天空上是孤独，你，站在月光下等我，我大声呼喊出你的名字，谁说你的问候是寂寞的等待。
大千世界，我选择遇见你，在最美丽的时刻遇见最忧伤的你，我问你为何忧伤？你回眸一笑，转身离去，白色的风车在月光下转着，转出了寂寞，为何遇见后还会寂寞？
枫·失去
人生若只如初见，何事秋风悲画扇，我不小心失去你以后，我还会愿意等待你的出现，风决定要走，云怎么挽留，失去了就学着告别。上帝让我们相聚又分离，这次别让我们而逃避了好吗？枫叶落下，踩上去发出“咔”的一声，是不是就证明你要离开。
我已承认你已离开，我已失去你了。
云·思念
我想念的你，那个在我面前无拘无束的你，那个和我仿佛有无线电波的你，还好吗？
枯蝶落泪春相忘，恨不相逢未嫁时，万发缘生，皆系缘分，偶然的相遇，蓦然回首，注定了彼此的一生只为了眼光交汇的刹那。
遇见天空是最纯的，遇见大海是最美的，遇见美丽的叶子有枯的一天，遇见你也有分离的一天，只是曾经有的美好就全部满足了。
遇见初中作文 篇28
翻开那本日记本，过往的点滴渐渐清晰，喜怒哀乐定格在文字中，像沙滩上的贝壳那样，在记忆深处闪闪发光。
那些蓝色的文字，记录着我在田径队训练的酸甜苦辣。
从“怎么扔都扔不远”到“扔铅球真好玩”，从“我怎么这么没用”到“老师说我跳远跳得最好”，我欣慰地看着一个个运动的我在不断进步。从“啊，好紧张”到“区运会我以两铜的收获圆满落幕”，我仿佛又在某个隐蔽的地方默默地远望着那个奋力拼搏的身影。从“跳高跳得不好，我都想退队了”到“激动得难以自持！能过1米15了”，我又遇见了那个努力改过的跳跃的背影。
记得有一次，我早起训练，迷迷糊糊地一边戴手表，一边走向洗手间。结果一不留神，手表“啪”掉到了地上，玻璃制成的表面裂开了一条缝，分外扎眼。妈妈闻声赶来，气呼呼地对我说：“你就不会小心一点吗？”接着又教育了我一通。我隔着时间的帷幔，看见了那个小小的我鼻头一酸，眼眶一红，“金豆子”像下雨一样落了下来。妈妈不耐烦地丢下一句“你自己慢慢哭吧”就甩手离去。我看见那时的我，怀揣着满腔怨恨，在日记本上用力地画着哭脸。一个，又一个。画着画着，情绪上来了，泪水又忍不住淌了下来。这是我内心最脆弱的一部分。可现在看来，我又好气又好笑：原来，小时候的我是那么受不得委屈啊。
我还遇见过幽默的自己。
那天我急着写日记，“噗通”一下，摔在了地上。顿时膀上、膝盖上、手肘上和手掌一阵剧痛。我写日记的时候都隐隐地疼着。妈妈说我太大意，可我说我已经习以为常。我在日记里这样写道：
“我早已体无完肤了，需要急救！身上全是瘀青，有的是深青色，有的泛着淡绿色和白色，有的是渐变色……不久我就会成为一个‘青皮妖怪’啦！”
读到这儿，我忍俊不禁。笑声仿佛穿越时空，似有回声，似有回应。
一篇日记，一段回忆。美好得让人难以忘怀，即使是伤感的往事，也会沉淀为一首首深沉的诗。
翻开日记本，遇见另一个自己……
遇见初中作文 篇29
因为遇见，生命才会更加美好：因为遇见，我们的人生才会更加绚丽多彩。遇见，总是一般甜美的回忆。
有一天，我又踩上了狗屎运，遇上我就和我那亲爱的老见面了。因为，这一次学校招生失败了，而我这平平无奇的小人物，刚好在这里，迎来了我一生中的初中之旅。
我当时还处于英语学校的自恋之中，英语总是我的短板，让我害怕，让我担忧。我害怕着我的成绩又将会下去，担忧又会有新的英语单词是我不知道的。忙碌之中，我逐渐有些害怕起了英语，有些不自信，对它敬而远之。它好像就是我的天敌，让我不得不去离开它。于是，我遇见了。
在办公室里听写的时候，我的英语王老师便开始了指导我，她一脸得担忧，双手搭在我的身上，看上去已经被千千万万个和我一样的人谈过了话，显得苍老矮小。老师开始语重心长地跟我说：“你要是在英语上有什么不懂的问题都可以过来问我。无论问什么问题，我都不会生气，相反还会十分得开心。你还是比较乖的孩子，我希望你可以多多来问我……”我不知应该说些什么，也不知应做些什么，只是一个劲的点点头，以此来安慰老师。可是，我的心中好像埋入了什么种子，让我有勇气去和老师问些问题，不再觉得问问题有什么不妥，觉得理所当然。于是我又再一次将英语手册给拿了出来，希望着自己什么时候可以取看看。这一次遇见，就这样子结束了。
我开始寻找那一份属于自己的努力学英语的决心，渴望能够再一次提高一点成绩，不是那最后的那一个拖后腿的人。在今天，我再一次遇见了我的王老师，而这一次的遇见却好似泉水一般地滋润心头。我认为我的眼前又将会是一片新的蓝天白云。我遇见了这一次别样而又美好的谈话。
遇见，总是充满了甜蜜，这份甜蜜却又好似一双温柔的双手轻轻地抚摸着你，给予你智慧，给予你勇气，重新地开始着我们新的一天，等待着下一次的，美好的遇见。
遇见初中作文 篇30
因为遇见你，生命才如此绚丽，因为遇见你，我才一点一点找回自己。
夕阳很美，微湿的晚风吹拂着脸庞，我独自一人骑着单车在小区的林荫大道下，看到健身器材，不假思索地停下车，小跑过去。刚玩上了，身后便传来“沙沙”的落叶与鞋子摩擦声，脚步近了。“你好！”清脆的声音从后传来，我闻声侧过身，迎面是一个小小的女孩儿，白净的脸上挂着灿烂的微笑，却用着一只黑乎乎的手牵着身后的大女孩。大女孩长相并不好看，甚至有分苦涩悲哀的目光。
“你们好！”我不善交际，很生硬地回了句。气氛很糟糕，非常安静。“嗨我叫××，你叫啥？”我并不想回答，可想而知回答完后又是一阵尴尬。“你们想干吗啊？”我直话说道。“哦，那个，就是姐姐，你能让我们玩会儿吗？”“好吧好吧！”我答应道。两个小妹妹见我并不难相处便聊开了。一直与我交谈的小妹妹走开玩了。落下了姐姐在那边蹲着，她也起身别扭地向我这边方向走来，但方向偏差明显，难到……
她顺势蹲下，仰头天真地问我，“你多大啊……你在上学吗……在哪上……你去过哪？”都是些简单的问题，我也就从简单回了几句。“哇！”她惊叹道。我便问她，“怎么了吗？”“我也想上学，和别的小孩一样地读书。”心中一惊，她是盲童我已经猜着了一半啦！可是她为什么不可以上学？想起刚刚她那句“我去过上海，爸爸带我去那看过病。”再加上平时的一些听闻，我了解了：她生下就有先天性心脏病，家里掏掉了半个家底保住了她，却又被查出有白血病，眼睛看不见了。如此的遭遇降临在我对面正笑着看我的女孩身上，原来我的身边就有这么悲苦的人，这拉近了我对命运残酷的认知。但是那双如小池般清澈的眼睛透着希望，我相信她想学习的愿望在未来就不是愿望了，她会靠着自己的毅力活出自己的精彩。“你会上学的。”我鼓励她，“对！姐姐下次你给我讲讲你们学的课文吧！”她说道。“好的！”我爽快地答应道。
我踏着夕阳回家，这一次的相遇，让我一下子懂了很多！
遇见初中作文 篇31
有一些遇见是美好的，让你感叹这莫名其炒的缘分。就像我遇见了你们，我的小学同学们。我清楚地记得，我们的第一次遇见，是在一个阴丽天。大家坐在教室里，谁也不认识谁，这是咱们的第一次遇见。
这次遇见，就让我们冒出了一首岁月的歌唱了六年的歌，这首歌里，有咱们一起跟老师学拼音；有大家共同时策划的元旦晚会，有一起为运动员呐喊加油的运动会；当然，也有最后的毕业典礼。达首歌，从秋天唱到了夏天。
一年级，我们总分不清二声和三声，总是写拼音占不准格，学也写得歪七扭入，但那时我们很快乐，夏天，我们在探场上追逐打闹，检愧树掉落的豆子。冬天，我们伸出手，看着雪花一朵朵地掉到手心里，心里便溢满了快乐。
有时，我们也会惹老师生气，到那时，五十多颗小脑袋沉默地低下了头。大扫除是很重要的。每人一块抹布，把桌子擦于净。然后然些人留在教室里，其余同学去外面写作业看书。教室里干的热火朝天，外面的同学三个一群，五个一伙，聚在一起写作业，玩。哦，当年的我干的好像都擦黑板，擦饮水机；擦展览极这样的为角料。
我数学不行，体育不好。供题，运动会这样的事自然轮不到我。但写作文我是把好手，作文本上不是A就是A＋选。让我记忆犹新的一次，有点无心插柳柳成荫。老师布置了一个小练笔。我想了想，拧开笔写了起来，中间老师还指点了我几句。谁想读一读自己的作文？我犹豫地举起了手，紧张地读完了自己的作文。大棒了！语言优美，是从老人对海鸥，海鸥对老人两方面来写的。把刚才朗读作大的几个同学拿过来评一评，她的是第一名！来，再读一遍！下课了，你们纷纷拿起我的作文阅读。你真棒！从四面八方涌来，看到你们眼中赞赏的目光，我写作文的热情一发不可收拾。
写到这儿，我想拿起毕业时的同学录再看一看。初见时的陌生，离别的不舍。都是生命中最美好的记忆。感谢遇见了你们，我的小学同学们。
遇见初中作文 篇32
不知道从哪个时间开始，哪个地点算起，遇见这色彩斑斓的世界，撞上一次不期而遇，只因一个回眸，一次匆匆转角，眸光此刻不变。
我沉浸在考试成绩不理想的思绪中，不经意间瞥到几点绿意。一座坍塌的墙角下，似乎有什么绿色从土里冒了出来。快步向前，揣着希望，或许那就是我所期待的一次遇见。
终于看清，原来是废墟下的几株小草。纤弱的身躯随风摆动，似乎仍在畏惧着严寒，但始终不倒，嫩绿的两片叶子微微舒展，好像在给这个世界一个热情的拥抱。与周围的枯黄相比，它的绿是那么的耀眼。那是怎样的一种绿，不似成长后的深青，没有其成熟，不似枯萎前的惨绿，没有其颓败，纯粹的一种淡绿不掺杂任何颜色。以出生时最原始的形态降临这尚未苏醒的世界，那是一种最为勇敢的绿意，是一切出生时的希望，即使它并不成熟，但它是枯黄下的一抹绿意，是世界上最美的惊艳！
北风呼啸着，任凭风刃击落在身上，它也顽强地咬紧地面，即使摇摆却也不倒，那是一种大无畏的精神支柱。
看到这里，我陷入了沉思。我在坚持这一方面，还不如几株小草。在困难来临时，我总是默默的低下头，不断的后退，从没勇气去面对，让失败包裹着了我整个身体。这次，我也要向小草一样面对勇敢，不在退缩，而是勇敢去面对。
在凄凉的绝境中，无论何时都不会缺少另一扇门的希望。成败，只在于是否拥有一次美丽的遇见，鼓舞着我们，为我们扬起驶出苦海厄境的风帆。遇见或渺小或大至无边，却总会改变人的心境，给予我们精神的源泉。
或许这不是初春的第一株青草，第一份绿意盎然，但废墟下的那一份顽强，废墟下的生命的希望，废墟下的无限生长，终究洋溢着成功的渴望。
是时候回去了，天色已晚，母亲应该担心我了，她没有因为我考试失利而责怪我，反而担心我的心理压力，我知道她望女成凤。从这一刻，我要向废墟下的小草一样，做一个永不言弃的人。
我在生命的缝隙里遇见了绝美的光亮枫叶经霜而变红，强者因经历磨难而坚强！
遇见初中作文 篇33
只在最美的时光遇见一个最好的你。
——题记
都说班主任唯一没有骗我们的就是，三年真的很快。是啊，怕是我们三年一别，终生不见了，但我还是会记得你，我也不会后悔在三年前那个细雨绵绵的秋天与你的相遇，就是那次美丽的相遇才有了我们后来那么多的故事
三年前的那个早上，我遇见了身着一件白色T恤，穿着深蓝色牛仔裤再配一双小白鞋打着一把浅绿色雨伞的你。那时我还非常害羞，面对新的同学，新的老师，新的环境无从适应，只能愣愣地拿着书包站在教学楼下看着进进出出的老师同学，心里纠结了几次到底上不上去呢。这时你轻轻地走过来了，对我说，同学，你也是来报到的呀，几班的呢？我的脸都红了，小声地说6。6班。你莞尔一笑说，真巧我们一个班，一起去吧！你的一笑的确让我一见自难忘。我想如果不是遇见了你，我都不知道怎么去报名。
没想到后来我们竟成了同桌，我便更深入地了解了你。你上课认真听讲，积极发言，哪像我从来不敢主动举手回答问题，就算是被老师点名回答我的脸就会憋得通红，支支吾吾半天说不出来；你关心班集体，积极维护班级荣誉，哪像我平时学校举办的文艺表演和运动会我都从不参加，我还有睡懒觉的习惯，老是迟到给班上抹黑；你还关心弱者，非常有爱心，经常主动帮助班上的同学做劳动辅导功课等，而我总是事不关己高高挂起，有同学问我题我都说不会。跟你坐在一起后，我发现了自己有好多缺点需要改正，而你也不是对我冷漠，总是耐心地帮我。
你总是在每个星期五下午一一地告诉我哪科有哪些作业，因为我从来都不会记；你总是在每天下午放学时提醒我第二天是否需要扫地，因为我总是赖床，不会早起；你总是会在每次月考前检查我的笔袋跟我说什么笔没有了，督促我早点买，因为粗心的我老是会忘记。这三年我都习惯了你对我无微不至的关心，都不知道怎么谢谢你。
都说中学时代是人的花样年华，我想我是被上天眷顾的，很幸运我在我的花样年华里遇见了最好的你。
遇见初中作文 篇34
人生到处是风景，人生何处不流连。——题记
人生路上坎坷无数，美景更多。这些景色拨动着你的心弦，弹奏出一首动人的生命之歌。
漫步在乡下的羊肠小路上，手中捧着一本书，身边翠绿的麦子茁壮成长，蓝天碧水，那缀在天上的几朵慵懒的云倒映在湖中，而我却无暇时光来哦欣赏这些美景。期中考试就快到了，我一定要考出个好成绩，不能让父母失望。
时光飞速，一月时间眨眼便过，期中考试也已结束，试卷上那不堪入目的分数，时不时地在我心上晃过，心情更加烦燥了。本想通过这次考试向父母证明自己，没想到却考的如此差，怎么可以对得起父母，母亲含辛茹苦的养育？
我颓废的坐在湖边，手中拾着几粒小石子，向着湖中央扔去，平静无波的湖面顿时泛起一圈又一圈的涟漪向外扩散。哎，可能我就是如此平凡吧！和“努力有什么用、还不是换来失败。”我的眼睛中溢满泪水，而我却无力拭去脑海中不由得想象出母亲那失望的眼神，眼泪似豆珠般落下。
只感觉到有人向我这边走来，我抬头一看，只一位老人。咦？怎么是他？我知道他，听母亲说他是村里的一位孤寡老人，无儿无女，吃着政府的扶贫补贴。我仔细端详着他，他的脸上布满了岁月的痕迹，突然让我想到饱经风霜的老树的树皮。他似乎没有注意到我诧异的神情，反而径直向我走来，坐在我旁边。我不由得向旁边挪了挪，他笑笑，脸上扯出几到难看的皱纹。”怎么遇到烦心事了？还是被困难打怕了？”他出声问我，我倔强的说：“才没有呢！””别骗我老头子了，你看你脸上眼泪都没干”我无话可说。他没有注意我颓唐的神情，只是看向远方悠悠地说：“从哪里跌倒就从哪里爬起来！失败算什么？又不是什么料不大的大事！”我抬起头，也随着他看向远方。
坚定了目光，我爬身起来，擦干眼泪，迅速的向家的方向跑去，没有注意到老人脸上浮现出欣慰的笑容。
感谢人生让我遇见这个老者，他给了我受用一生的礼物。
遇见初中作文 篇35
“没有谁的生活会一直完美，但无论什么时候，都要看着前方，满怀希望就会所向披靡。”
——题记
无意之间，在某天与他们相遇。从此，他们便化作一束光照进我的世界。
故事开始的地方，是在火车站口，是在立阳二中，是在南师附中......他们相遇，而我在看他们相遇。
渐渐地，我发现，他们在不知不觉中就走进了我的世界，成为了我的信仰。
他说：“跟着光。”我便寻找光;他说：“日子总是往前走。”我便不再踟蹰;他说：“满怀希望就会所向披靡。”我便拾起希望......
他说：“走过的路就不要再回头。”我便大步往前;他说：“被人拉起来，和自己站起来是两码事。”我便努力向上;他说：“不管你选哪条路，怎么走，我都相信你。”我便尝试信任......
他们啊，是众多世人口中的纸上人，是不同作者笔下鲜活的主人公，是许多人热爱的少年，更是他们彼此的后盾、依靠与救赎。
《撒野》中的蒋丞和顾飞，《伪装学渣》中的贺朝和谢俞，《某某》中的江添和盛望。他们是作者的心血，是我的信仰，他们在用他们自己不一样的青春鼓励我走出低谷，去寻找光。
有人说：“合上书，故事就到此为止了。”我想说：“合上书，不是故事到此为止了，而是我们只能陪伴他们到这儿了。”
如果可以，我想去清华看贺朝谢俞，去鞍山看蒋丞顾飞，去江苏看江添盛望。哪怕，清华没有朝俞，鞍山没有丞飞，江苏没有添望，我也愿意去看看那些地方的风景。因为，他们值得我一生追逐。
曾听老人说过这么一句话，你越相信，他们就存在得越真实，这就是书灵。这话亦真亦假，可我信了。因为他们给我的感觉，就是无处不在，他们身上的光芒好像照亮了世界的每一个角落。
人间骄阳正好，风过林梢，彼时他们正当年少。
遇见初中作文 篇36
在这个世上，缘分总是来回兜转，我们终会于千万人之中，遇见我们所遇见的人，于千万事物中，遇见我们所遇见的事物。而这些遇见，总会惊艳了时光，温柔了岁月。
烈日下，蝉鸣之声悠扬悦耳，更加烘托出那独一份的静谧。那年夏天，天空蔚蓝得正好，风儿牵着我的手，带我来到湖溪镇中，这是我与它第一次遇见。我不停的搓捻着自己的小指，心中既是紧张又是兴奋，但我拍拍胸脯告诉自己今后要更加努力。
时间总是偷偷溜走，我遇见了我的毕业。蓦然回首，却思绪翻飞。那时不停旋转的吊扇轰鸣，我们不停挥舞着笔尖，在纸上滑动，发出沙沙声，窗外的大树也绿得葱茏。或许有人会觉得枯燥，但一想到自己即将遇见中考时，心便不由自主地坚定，身上的力量也在灼灼燃烧。犹记得校园的夕阳，落日镕金，醉了半边天，云霞叠浪，瑰丽似锦，似山风吹翻的染料，美得惊心，美得像上帝遗落的一个梦。那是多么美的余晖啊！那时的走廊，大家都轻靠着阳台，双手托着脸庞，欣赏着，感叹着。她们个个都笑靥如花，三年的校园生活，似乎每天都乐此不疲。
我庆幸我能遇见镇中的老师们。“老师，这我还是不太懂，你能给我讲解下吗？”你们总会放下手头上的任何事，一遍又一遍细细讲解。你们永远挂着那好似阳光般灿烂的笑容，眼睛宛如仲夏夜嵌在星空中的明月一样明亮。教诲如春风，师恩深似海，你们的谆谆教导，是爱的清泉，将永远在我心间流淌。
亲爱的学弟学妹，不管我们是否遇见过，但我希望你们在面对人生这场无休止的敌众我寡的斗争时，一定要拼尽全力，相信吧，你们栖息的桌子终会飘向麦地，你们安坐的灯火终会涌向星辰，灯火阑珊，你们还在，梦还在。
遇见，予我，便是人间最美的缘，更是人世最深情的暖。它让我所经过的时光度过的岁月都熠熠生辉。
一、书籍简介
《论语》，是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录集，成书于战国前期。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
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二、作者简介
《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成。孔子开创了私人讲学的风气，相传他有弟子三千，贤弟子七十二人。孔子去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成了儒家经典《论语》。
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三、内容简介
《论语》是儒家经典之一，是一部以记言为主的语录体散文集，主要以语录和对话文体的形式记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治、审美、道德伦理和功利等价值思想。
《论语》内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多方面。早在春秋后期孔子设坛讲学时期，其主体内容就已初始创成；孔子去世以后，他的弟子和再传弟子代代传授他的言论，并逐渐将这些口头记诵的语录言行记录下来，因此称为“论”；《论语》主要记载孔子及其弟子的言行，因此称为“语”。清朝赵翼解释说：“语者，圣人之语言，论者，诸儒之讨论也。”其实，“论”又有纂的意思，所谓《论语》，是指将孔子及其弟子的言行记载下来编纂成书。现存《论语》20篇，492章，其中记录孔子与弟子及时人谈论之语约444章，记孔门弟子相互谈论之语48章。
作为儒家经典的《论语》，其内容博大精深，包罗万象，《论语》的思想主要有三个既各自独立又紧密相依的范畴：伦理道德范畴——仁，社会政治范畴——礼，认识方法论范畴——中庸。仁，首先是人内心深处的一种真实的状态，折中真的极致必然是善的，这种真和善的全体状态就是“仁”。孔子确立的仁的范畴，进而将礼阐述为适应仁、表达仁的一种合理的社会关系与待人接物的规范，进而明确“中庸”的系统方法论原则。“仁”是《论语》的思想核心。
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四、《论语》读书笔记40篇
第1篇：《论语》读书笔记200字
《论语》，成书于春秋战国之际，是一部语录体散文集，是孔子的门人及再传弟子所辑录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把《论语》和《大学》、《孟子》、《中庸》合成为“四书”。
其中，表示学习和思想的论证关系的句子是“学而不思则罔，思而不学则殆。”意思是：学习了而不思考，就会迷茫;光思考而不学习，就会迷惑。
其中，一句很好的句子是“吾日三省吾身：与人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”意思是：我每天三次反省我自己：为别人做事是否尽心尽力了呢?与朋友交往是否诚实讲信用?老师传授的知识是否复习了呢?
《论语》虽然已经流传了千年，但是其中很多的名句在现在还用来警惕人们。你说：这样的好书，我们能不读吗?
第2篇：《论语》读书笔记300字
读了《论语》这篇著作，我受用不尽，不仅知道了做人的道理，还亲密接触，让我对孔子了解的更深更多。
《论语》书是对孔子日常生活的举止与语言方式，还有记载中国史代伟人对孔子的评价与生活故事。三人行，必有我师焉。这句话反应了孔子与别处俩人行走中，必定有一位是其师傅，还反应了孔子好问好学的不屈不挠的学习精神；他还非常谦虚，自己成了老师，还是求学，对问题都不耻下问；不像我们，遇到奖励就万分骄傲，遇到困难就不理不睬。
在我练字期间，我在书法班的名誉上是大名鼎鼎的；于是，我非常骄傲，在学校的作业本上写得乱七八糟，还差点被批入“差字黑名单”；自从读了这本著作，我在数学方面的字体大有进步，连老师都对我刮目相看；有一次，还在课堂上公开赞扬我的作业本呢！原来论语是多么重要啊！
因此，我们要向孔子学习，不能骄傲自大，要做一个谦虚有学问的人，并向孔子取长补短，让自己更完美！
第3篇：《论语》读书笔记400字
这段时间，我们把《论语》这本书学完了。还记得拿到这本书的时候，封面非常的精致，上面还写着非常大气的两个字——论语。刚翻开书页，就看到了人物介绍。这本书的作者是孔子。
孔子，姓孔，名丘，字仲尼，鲁国人，（今山东曲阜），中国古代春秋末期的思想家和教育家，儒家学派的创始人，世界最著名的文化名人之一，一生从事传道，授业，解惑的师业，被中国人尊称为“至圣先师，万世师表”。俗话说：他有三千弟子，七十二贤人，其中著名的弟子有：颜回，曾子，子路，子贡，管仲……
《论语》主要是记录孔子及其弟子言行的一本书，由孔子的弟子及其再传弟子编辑而成，内容以伦理教育为主，包括历史，哲学，政治，经济，艺术等方面，有许多富有启发性的至理名言是我国古代名言之一。全书语言精练，意义深刻，有许多言论被人视为至理名言。
如：三人行必有我师焉，择起善者而从之，其不善者改之，这句话的意思是三个人一起走，除了我之外的两个人一定都有值得我学习的地方。我选他们的优点来学习，如果有缺点的话，把它当成一面镜子，看我有没有这样的情况，许果有的话就立刻改正。
《论语》是孔子智慧的精华，书中讲到的做人的道理，值得我们一生去慢慢体会。
第4篇：《论语》读书笔记600字
过去曾有过“半部《论语》治天下”的说法。在延续一千多年的科举时代，《论语》也是国家录用官员考试的指定教科书。
但是随着时代的变迁，治理国家的环境变了，治理国家的方式自然也会发生根本性的变化。
因此在二十一世纪的今天，还指望通过两千多年前形成的《论语》上面制定的治理国家的方式来管理国家，是不切实际的。
所以我根据开放社会的理论、从国际视野的角度、围绕怎样学习文化知识和怎样学习做人的主题，从整部《论语》中选择了一半与此有关的部分，按照“教育、孝顺、仁爱、诚信、礼节、义利、察人、交友、鬼神、志向、反省、君子”这十二个分类推荐给大家，希望能对大家学会怎样做人有所参考。
另外，为了保证《论语》的完整性，我们同时也在这本书的结尾，附上了整本《论语》的全文。一来可以让大家了解本书所选择的部分在《论语》中的具体出处，二来也可以为那些有兴趣学习整本《论语》的读者提供一个方便。
《论语》是儒家学派的经典著作，由孔子及其再传弟子们编撰而成。古人说：“半部《论语》治天下。”它对中国历史和民族文化的影响可谓深远。《论语》之在中国，犹如《圣经》之在西方。目前，“英语潮”、“韩语潮”的兴起，却让我们将古代的精华遗忘在了角落。为了让大家对中国的经典著作，对中华民族博大精深的文化有更深入了解，增加自身素质，更为以后的英语翻译打下坚实的基础，老师才特有此布置。
要成为一名合格的英语翻译人才，首先就应该对本国的文化十分熟悉，这样才能将正确的信息传达给外国人。“双语人才”是要掌握两种文化，并会熟练应用两种语言的人才。假如连自己本国的古典文化都不知道，又怎能传播我们的悠久历史呢？
第5篇：《论语》读书笔记700字
《论语》这本书虽然只是一些只言片语和对话，语录，但却包含了文，史，哲，人生，教育，社会生活等多方面，内容丰富。《论语》中的一些经典名言如："学而时习之，不亦说乎有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠，不亦君子乎""巧言令色，鲜矣仁。""温故而知新，可以为师矣。""三人行必有我师焉"……我比较熟悉，但文言文件精炼的语言中却已经蕴藏着很多的道理在里面，这本书中每句话后面都配上了译文，每篇后面都附上评点，让读者更容易接近孔子从中学会一些做人的道理，懂得如何去为人处世。
《学而》一篇中孔子谈到孝悌忠信等行为规范和做人的原则。比如"孝弟也者，其为仁之本与！"在孔子看来，孝弟乃做人立世之根本。每个人如果对父母不尊敬侍奉；对兄长不听命维护，社会就乱套了。君将不君；国将不国……孝，悌，忠，信，是孔子经常涉及到的命题，也是孔子用以衡量做人的尺子，他心中正人君子的美德。用今天的道德标准衡量，这些虽然并不是全都适合，但基本是合理的。必竟跟封建社会不一样了，现在的人有了自己的规范，例如我们反对古人的"愚忠""愚孝"。
几千年过去了，孔子在做人与学习的关系问题上，所强调的做人第一，首先做好人，到现在依然受到肯定。
《为政》一篇也谈到了人生的修养。孔子把孝的问题，礼节的问题，忠信的问题，义勇的问题看得很重。认为一个人不具备这些品格，就谈不上有道德，也就无法立足于社会，更无法治理国家。另为孔子对许多日常言行举止提出了自己的看法：如"知之为知之，不知为不止，是知也。"孔子像我们强调了做人要实事求是，别不懂装懂。"先引其炎而后从之。"则交到了我们要有重视实际的求实精神。"视其所以，观其所由，察其所安。人焉瘦哉"表露出孔子轻言重行的倾向。我们可以从这些言论中学到孔子的思想，而对于我们当代人的人生取向也是有很大指引。
《论语》所带给我们后人的启迪和价值时说不尽的，有空休闲时真该拿出来读一读。
第6篇：《论语》读书笔记
论语，感到收获颇多，让我汲取思想的火花、感悟智慧的光芒。
其一：学，然后知不足。
学，然后知不足，由此，我要进一步端正态度，持之以恒，在通读的基础上再加以精读，并学会结合实际进行研读，提升自我。
其二：思，然后明目标。
孔子曰：“学而不思则罔……”有了知识，没有思想，就是不切实际的罔。懂得了学习的重要性。通过学习获得知识，不是最终目标。我们还必须学会思考人生，人应当成为怎样的人？
一部《论语》，清晰地表明了孔子的教育思想：人，应当成为君子。“君子”，作为理想人格，孔子把它界定为“内圣外王”，如：“文质彬彬，然后君子”、“博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫”、“君子成人之美，不成人之恶”，等等，强调了作为君子既要有学问学识，还要有气魄修养，学问加修养——所谓“内圣”才是君子。用今天的语言来表达，我把它理解为德才兼备。
又如：“天行渐，君子当自强不息”，“禹，吾无间然矣……”这里可以看到孔子极为推崇大禹，挑不出他任何缺点，禹把黄河长江水利治好，把土地开发出来。中华民族奠定了农业社会的基础，发展成就了后来几千年农业国的民族精神，是从禹开始的。禹之所以在孔子的心目中是真君子，就在于他做到了“外王”，即君子要不断努力开拓，去建功立业，个人的存在要对社会有所贡献。
第7篇：《论语》读书笔记
每年暑假，妈妈都会给我补习很多课，比如说：数学、语文、英语。可是，今年暑假只给我报了个小灵童国学班，学的是两千多年前的《论语》，我开始以为没有什么用，可是学了之后，我才知道它的重要性。
《论语》这本书，是根据孔子和他的学生的对话来编写的。老师教书的方法也很特别，以盖笑脸让我们互相比较，在竞争中学习。老师并不强求我们背诵，只是让我们大声朗读，用多种形式去读，所以，我们心里没有压力，感觉很轻松。所以，在不知不觉中，许多内容就能熟读背诵了。在课堂上，老师常常会选出一些与我们学习、生活密切相关的句子，让我们独立思考，可以相互讨论，然后讲讲意思，最后老师进行点评、补充、总结。
我性格比较内向，在国学班学习一段时间后，大家都说我变得开朗多了。上课的时候，我们经常进行一分钟演讲，我感觉这对提升我们的记忆能力、理解能力和演讲能力很有帮助。我上台也由非常紧张到比较自如，不再像以前那么胆怯了。下课的时候老师会带我们玩一些健身小游戏。
《论语》里好学的颜回，我最喜欢，因为“回也闻一以知十，”就是说颜回能够举一反三。如果同学们都能做到这样，学习肯定会容易得多。这本书里的许多道理、方法，对以后的学习一定会有帮助，所以，我觉得学习《论语》非常好。
第8篇：《论语》读书笔记
《论语》是一本流传已久的经典著作，内涵丰富，语言简洁却蕴含了人生的大仁大道和做人的道理。备受古今中外学者的推荐，在这个寒假我拜读了习爷爷曾读过的这本书。
《论语》这本书中我最喜欢这一句：曾子曰：“吾日三省吾身;为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”它的意思是：曾子说：“我每天多次反省自己;为别人办事有没有尽心竭力，努力做到最好呢?与朋友交往是否诚实，有没有说谎呢?老师传授给我的知识是否复习了呢?”这句话就如同一个警钟长鸣在我的耳边，这句话让我明白，帮助别人做事要尽心竭力，同朋友交往要诚实，老师传授的知识要反复复习就像亡羊补牢-----为时未晚。而我却只知玩乐，学习成绩也不怎么理想，以后我要好好学好各门学科。做一个脚踏实地，有理想有抱负的，品德高尚，知识渊博的人。然而我还喜欢：子曰：“巧言令色，鲜矣仁!”这句话的意思是：孔子说：“花言巧语，一副伪善面目的人，仁德是很少的。”这句话让我想起爸爸妈妈对我说过的话：“人的一生中交朋友是很重要的。”是这句话让我明白，面目伪善，花言巧语的定是狐朋狗友，不宜接近。这句话还让我明白此人是好是坏。
《论语》这本书中的道理与我们的学习、生活、交友、对人、对事惜惜相关。俗话说半部《论语》走天下，《论语》中还有更多道理要我学习和理解。
第9篇：《论语》读书笔记
孔子，春秋战国时期之文人，其作《论语》流芳百世，流传至今，几乎无人不知，无鬼不晓。
《论语》，封面精致，外壳鹅黄，厚厚的，正上方用宋体写着“论语”二字，下面写着“孔子的智慧”几个字，并配有一幅山水画，让人一眼就喜欢上了这本书。翻开书页，一股油墨香味扑鼻而来，啊！这本书我已经心仪很久了，还是妈妈特意从书店买来的呢！
这本书中字字珠玑，其中我认为最精辟的是：“子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？””和“子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。””两句话。
第一句话的意思是：“孔子说：“时常温习学过的知识，这难道不快乐吗？有朋友从远方来做客，这难道不开心吗？别人不明白我有学问，而我不介意因为学习是为了自我，这难道不是一个君子吗？””告诉了我们：“常常持续愉快的情绪，做任何事就能够得心应手。如果别人对你有误会时，不要生气或难过，只要你做的是对的，别人终究会明白的。”
第二句话的意思是：“孔子说：“三个人一齐行走，除了我之外的两个人，必须都有值得我学习的地方。我选取他们的优点来学习，如果是缺点的话，就把它当成一面镜子，看看自我有没有一样的缺点，如果有就要立刻改过来。””告诉了我们：“朋友或同学当中，每个人都有优缺点，重要的是，我们能不能学习别人的长处和改正自我的缺点。”这两句话写得真好，我们大家也要好好读读哦！
《论语》，孔子智慧之精华，他告诉了我们怎样做人，怎样处事。做人，就就应要不能只修饰外貌，更重要的是内心的修养；做人，就就应要对所有的人都要以爱心对待，也要多亲近有仁德的人；做人，就就应要假若发现了自我的任何缺点和过失，务必得勇于改过，不能故意不改，并装作没发现；做人，就就应要本着正大光明的态度来做事，这是做人的基本要求。
《论语》，孔子，传颂千秋万代……
第10篇：《论语》读书笔记
“三人行，必有我师焉。”“敏而好学，不耻下问。”这是《论语》里给我感受最深的两则。前一则，那么，他们中必定有我的老师。后一则告诉我们：聪敏而一则努力地学习，不以向不如自我的人请教为羞耻。这两句话虽是说：几个人在一齐出自2000多年前的孔子之口，但在这天对我们的学习仍有重要的指导好处。
人不怕犯错误，只要勇于改正就好。孔子就常坦言自我这方面或那方面不如弟子；言行不当的时候，一经别人指出，他就会立即道歉并改正。他的弟子子贡就以前感慨过?君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。
孔子说：“学而不厌，诲人不倦。”就是说教师对自我要努力学习，永不满足；对学生要勤奋教导，不知疲倦。《论语》引孔子的话说：“若圣与仁，则吾岂敢!抑为之不厌，诲人不倦，则可谓去尔已矣。”他说，如果说到圣与仁，那我怎样敢当！我只但是是学习和工作从不厌倦，教诲学生总不知疲倦，那是能够这样说的。
在《论语》里对以前犯过错误的少年，孔子表现出宽宏的胸怀。他说：“人洁以进，于其洁也，不保其往也。”意思是说人家已经去掉了污点而进步，就要赞许他的洁净，对他的过去不就应抓住不放。我想，如果将孔门的七十二贤三千弟子看成是棵棵树苗的话，那孔子就是肥沃的土壤，他们共同营造了一片生命的绿洲，两千多年来，我们华夏大地。这一片绿洲一向点缀装扮着。
孔子认为，学习务必有明确的目的，但重点在于“学以致用”。子曰：“诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为？”也就是说，熟读《诗经》三百篇，交给他政治任务，却办不成；派他出使到外国，又不能独立作主应对；这样，虽然书读得很多，又有什么用处呢？又说：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”也就是说，品德不去修养，学问不去讲习，听到正义的事不能去做，有错误不能改正，也就是理论和实际不能结合，这才是我们忧虑的。
透过学习《论语》，我懂得了许多做人、处世的道理，更让我明白了关于学习和读书的方法、态度，真是得益非浅！
第11篇：《论语》读书笔记
世界上的真理永远是最朴素的，就好像太阳每一天从东边升起，西边落下。《论语》告诉大家的东西永远是最简单的，只是它把你内心深处的良知给激活了。
两千5百多年前，孔子教学和生活中的点点滴滴，被学生片片段段记录下来。这些以课堂笔记为主的记录由他的学生编纂，之后记成了《论语》。我们会觉得，《论语》好像没有很严密的逻辑性，很多是就事论事，里面也很少有长篇大论的文字，几乎每1则语录都很简短。其实，无言也是1种教育。我们都说孔子是圣人，圣人就是在他生活的土地上最有行动潜力，最具人格魅力的人。孔圣人带给我们的是1种在大地上生存的信念，他这样的人1定是从我们的生活里面自然而然地生长出来，而不是从天而降的。与西方不一样，中国哲学系崇尚的是1种庄严、理性和敦厚之美。
《论语》中孔夫子的形象，就是这样1种审美理想的化身。在孔夫子这个形象身上，凝聚着他内心传导出来的饱和力量。只有当天地之气凝聚在1个人心中的时候，它才能够如此强大。这是1种力量，我们如果学会了提取锻造这种力量，我们就能够获得孔夫子那样的心胸。我们看到孔夫子的态度十分平和，而他的内心却10分庄严。因为其中有1种力量――信念的力量。孔夫子是1个个性讲信念的人。宋代开国宰相赵普也以前说过自我以半部《论语》治天下。
可见《论语》在古代社会生活和政治生活中发挥的巨大作用以及古人对《论语》的推崇与敬仰。子曰：“天何言哉？4时行焉，百物生焉。天何言哉？”（《论语》？阳货）孔子对他的学生说：“你看，苍天在上，静穆无言，而4季在轮转，万物滋生，天而要说话吗？”《论语》的终极传递就是1种态度，是1种朴素的、温暖的生活态度。孔夫子正是以此来影响他的弟子。大家明白，儒家理论的核心和最最精髓的东西，除了“恕”字以外，还有1个字就是“仁”。孔子的学生樊迟以前问过孔子什么叫仁？孔子只回答他两个字：“爱人”。爱别人就叫仁。樊迟又问什么叫智？孔子说：“知人”。了解别人，就是智。关爱别人，就是仁，了解别人，就是智。
就是这么简单。《论语》的真谛就是告诉大家，怎样样才能过上我们心灵所需要的那种快乐生活。道不远人，让我们在圣贤的光芒下学习成长！
第12篇：《论语》读书笔记
《论语》中让我感触最深的一句话是：子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”孔子对流水的感叹，融进了他对时光飞逝，人生苦短的感叹。用逝水象征时光的流逝――一种促人及时行动的紧迫感，一种生命价值只有在奋斗中才会实现的历史职责感，都在一声叹息中流露出来，带给人无尽的思考。
时间――是世界上最快而又最慢、最长而又最短、最平凡而又最珍贵、最易被忽视而又最令人后悔的东西。一步步、一程程，已经走了多远，永不停留，走过秒、分、时、日，又积成日、月、年代。高尔基说过：“时间是最公平合理的，他从不多给谁一分。勤劳者能叫时间留下串串果实，懒惰者的时间留给他们一头白发，两手空空。”我们不能让时间停留，但能够每时每刻做些有益义的事。
时间就是金钱，时间就是生命，时间就是前途。时间老人对每一个人都是公平的，不多也不少。时间老人对每个人又是不公平的，在同样的时间内，人们的收获却不一样。所以我始终相信“珍惜时间的人时间也会珍惜他‘”这句话。懂得珍惜时间的人会好好地使用一分一秒。因为他们明白时间是宝贵的。如果你会把握时间，你就会把握生命，你才不会虚度人生，如果你虚度人生，那么在你虚度的一分一秒的时间里，你可能不会感觉到什么，然而有一天你去计算，你会觉得浪费的时间能够干很多你没时间干的事情。这时，有的人懊恼，有的人想祢弥补，但这是无济于事的。俗话说的好“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。
如果你不想自我以后后悔，那么此刻你就要珍惜时间。历史上凡是有成就的人都十分珍惜时间。伟大的科学家爱因斯坦与朋友约会，他站在桥头一边等一边在纸上写着，雨淋湿了衣服，他也毫不察觉。朋友来了满怀歉意的说“不好意思，耽误了你宝贵的时间。”爱因斯坦却兴奋地说：“我十分有好处地度过了这段时间，因为在这些时候我又想起了一个出色的想法。”时间是宝贵的，它总是不知不觉地从我们身边流走。你是想把它当作日历一天天撕下去，到最后只留下一个生锈的日历夹吗？因此我坚信珍惜时间的人才会拥有完美的明天。
第13篇：《论语》读书笔记
在寒假里，我读了《论语》这本书。其中的句子令我回味无穷。
子贡说过：“老师以温、良、恭、俭、让知道了每个国家治理国家的方法。老师求得的方式，恐怕和其他人大不相同吧!”从这句话中，我知道，孔子的求得方式是多么的高明。
我发现，在《学而篇第一》中，孔子大都讲的是“孝”和“礼”。比如：“子曰：‘父在，观其志;父没，观其行。三年无改于父之道，可谓孝矣。’”这句话就是说对父母一定要“孝”。如果一个人干了坏事，但是他却孝顺父母，说明他还有悔改的机会;一个人没有干坏事，但是他却不孝敬父母，那么这个人就无可救药了。
在《为政篇第二》中，孔子讲了治理国家的方法，以及他是如何从政的。孔子是强力推荐不要以“势”来治理百姓，而是要用“理”来治理百姓的，这样百姓就会心服口服。而且，《弟子规》中也提到：“势服人，心不然，理服人，方无言。”难怪，后来有很多国家都请他做官呢!
《论语》让我知道了怎么做人，而且《论语》中的很多词都变成了现代常用的成语，比如“巧言令色”就是从论语中的“巧言令色，鲜以仁”出来的。所以，我们一定要好好去学习《论语》，并且去深入体会。
第14篇：《论语》读书笔记
论语是我国经典读物，涵蕴了我国的文化经典。俗话说“半部论语治天下”论语用精短的语言告诉我们怎样和朋友交往、怎样孝敬父母、怎样解决事情、怎样……。
有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”是在说：“孝顺父母，顺从长兄，而喜好触犯上层统治者，这样的人是很少见的。不喜好触犯上层统治者，而喜欢造反的人，是没有的。君子专心致力于根本的事务，根本建立了，治国做人的原则也就有了。孝顺父母，顺从长兄，这就是“仁”的根本。
“义”是在仁的基础上理解的，即：一个人在社会中要做到为人所想，去帮助别人“礼”让我想到孔子的一句名言“克己复礼”！大家要是都谦让一点，不就好了吗？“智”我觉得就是知人之言为智！也就是明白别人的道理，使自己更好的向前发展！其实，我们现在都是在学习前人给我们留下的经验！我们只有了解了其中的道理，才会明白自己在社会上的意义！
当然对身边人的意见应该是选择好的，有利于个人和社会发展接受！“信”是我们一直在提倡的诚信。从我们的先祖开始就提倡“信”，而当今社会有时却缺失了传统文化的美德！所以我们每个人都应该学习、发扬论语中的道理。这样我们才能做一个“少年君子”。
我们要想真正的建立和谐的社会，没有仁义礼智信不行的！希望我们的国家越来越美好，社会越来越和谐！
第15篇：《论语》读书笔记
论语一书是由孔子弟子及再编传而成的，记载中国古代的伟大思想家孔子言行的书。读过这本书可以看出，书的内容十分丰富，涉及到我们在日常生活中如何处理人与人之间的关系，以及学习和做人等很多方面的问题，对我们有很大的影响。
孔子不仅是伟大的思想家，还是伟大的教育家。因此他在书中也总结了他的教育思想，主张因材施教和启发诱导，要求学生独立思考，强调在学习上的主动。这一点与现在的教学方式很相似，都重视学生的思想，并且启发学生。
论语虽然是一部关于教育的一部书，但它的语言也很有特色。这本书的语言简洁，篇幅短蝎悍还特别注意用语言来表现人物的个性，使人物形象十分鲜明。论语还善于用修辞手法来记载孔子的言行，以此宣传孔子的思想和主张。这比单纯的说教更生动形象，易于被人们所理解并接受。
作为青少年，读了这本书，对我的学习以及以后的人生道路有很多启发。它的教育思想和做人做事的主张也都很符合当代的社会生活。论语不仅是中国文学史上的宝贵财富，也是世界思想史、文学史上的宝贵财富，值得我们阅读和学习。
第16篇：《论语》读书笔记
论语是我国古代著名思想家、教育家孔子的著作，虽然这本书从成书到现在已经有2500多年了，但其中的很多思想至今对我们的言行都有很好的指导作用。
其中我感受最深的一段话是：“子游问孝。子曰：‘今之孝者是谓能养。至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？’”意思是说：孔子的学生子游向孔子问孝道。孔子说，现在所说的孝，主要是说能养活父母就行了。而对于犬马来说也都能得到的饲养，如果人们只养活父母而不恭敬的话，和饲养犬马有何区别呢？孔子的回答非常深刻，也非常有针对性，从侧面反映了当时的社会子女对父母的孝没有让父母满意。由此想到当今社会，虽然我们身边有不少孝敬父母的模范，但也有不少人做得很不够，至少没有做到非常重视，没有很好地孝敬父母。存在这种情况的réndà概可以分为两大类，一类是由于工作太忙，生活节奏快等原因，仅仅满足于让父母有吃有穿就行了，平时很少抽出时间去看望父母，很少从精神上关心父母；另一类，不少80年代后出生的独生子女，从型受到父母及长辈们的溺爱，长大以后缺乏孝敬父母的意识，更缺少孝敬父母的责任。
我认为，孝敬父母是中华民族的传统美德之一，在物质文明高度发达的今天，这种美德不仅不该丢掉，反而更应保持和加强。作为子女，在关心父母物质生活的同时，更应该多关心他们的精神生活。我们有时间多陪陪父母更好，即使我们工作繁忙，时间紧张，抽不出时间去看望父母，但至少可以多给父母打打电话，哪怕只是一两句关心、问候的话语，或者在节假日、父母生日时送上一份深深的祝福，都能让父母感到欣慰和温暖。这也正是论语里孔子关于尽孝的要求。
论语这本书不仅让我学到如何关心和孝敬父母，还让我学到了如何对待学习、如何做人等方面的道理，它真是一本好书，是我的良师益友。
第17篇：《论语》读书笔记
孔夫子曾经说过“学而不厌，诲人不倦”以及“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”诸如此类的话，并且还说过“吾十有五而志于学”。孔子一直活到了七十二岁，五十七年的经历使他仁德兼备，学问渊博，成为冠绝一时的大学问家，大思想家，可谓是震古烁今（不敢说后无来者，也起码是前无古人了）。以如此身份，当他的高足问他时，他的回答竟然是“朝闻道夕死可矣”，多么令人不可思议！
作为一个完全有足够的资本炫耀自己的大学问家，孔子还有必要孜孜不倦的把有限的生命投入到无限的学习探索中去吗？答案是肯定的。
孔子的特点不是探求天地万物的具体性理，而是探求社会与人生的具体性情。因为世间万物的客观规律也许是有限的，但是人的具体感情是无限的。作为有限的“人”，探究的是无限的“人”，这也正是让孔子感到学无止境的原因。人的性情举止，是处于不断的变化过程中的，每探究出新的内容，就打破了原来的旧的规律。“不患人之不己知，患不知人也。”孔子把话已经说得很明白，去了解人性，才是最困难的。而孔子最精辟的论述，也自然而然体现他对人性的入木三分的见解。
陶行知说过，千教万教教人求真，千学万学学做真人。在这一点上，和孔夫子几千年前提出的主张“仁与德”的观点不谋而合，两人都是伟大的教育家，为什么相隔千年，提出的观点却是惊人的相似？毫无疑问，两人都是把“仁与德”当作自己去不断努力实现的目标，不断的学习，从而提高自身的修养与品德，这是有必然性的。
这就是孔子的学习！这就是圣人的学习！
也许我们这些凡人是永远无法领会万世师表的学习的内涵，但每一个人也许都可以从中找到一个新的自我。
第18篇：《论语》读书笔记
论语乃修身阳性，人生之道，必读之本。
学，是孔子教书的首要。每一个人不论他是职位高低贵贱，只要他有值得我们学习的地方，他就可以做我们的老师。孔子曰：“三人行，必有我师焉。”不耻下问如今成为一种摆设。不懂得你问了吗？如果你觉得像别人请教问题就低人一等，那你这样的学习态度永远也学不好。真正的学习是用自己的主动，不卑不亢的态度去请教，达到学习的态目的。
学会了学习，学到了知识，接下来就是学以致用灵活运用自己所学知识，把所学的知识落到实处，正处。不要让知识去支配你！不要做一个被动者，同时也要学会权变，让学习的知识，智慧，品德融为一体！
还要善于反省自己，该说的话该做的事，说了没有做了没有；不该说的，不该做的是不是也去说了也去做了！要以一个正确的态度衡量自己，看清自己。我觉得这点对我影响很大！
孔子还有最重要的思想，那就是分享。雨果也说过，你有一种思想，我有一种思想彼此交换就有两种思想。新东方总裁于洪敏的成就得益于他的众多朋友的支持，而知些朋友的支持就来自于洪敏在大学时期的乐于分享，所以他需要的时候他的朋友就从世界各处纷至沓来，成就了新东方，成就了俞洪敏。
第19篇：《论语》读书笔记
本学期老师组织我们读论语。学到＂学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？＂老师一遍遍在课堂上讲解所谓何意，我在下面听得云里雾里，想不通这古人好好的话干嘛要说成这样，在我眼里，古人的经典文章一直是深奥难懂。
课间随意翻阅书本，不觉被里面的内容牢牢吸引了，这本书不像我想象的那么枯燥难懂，论语中的经典话语加上一个个小故事，变得生动形象，从中可以学到很多为人处世的道理，每当夜晚难以入眠时，我便捧着它细细品味，细读之中，也读出了一点点自己的心得。
为人之道，贵在真诚。自懂事以来就遇到了各种各样的人，有些人处世圆滑，左右逢缘；有些人巧舌如簧，善于奉承；有些人耿直憨厚，善良朴实；有些人刻苦兢业，舍已为公；有些人无为颓废，胸无大志。这些类型，我觉得都和自己对不上号，我自己却是挺喜欢真实，不太会耍弄心机，也不善于推卸任务，也许源于老师对我的教导：做一个真诚的人。真诚是搞好人际关系的良方，与人交往，不虚伪，不矫饰，真诚地面对每一个人，力所能及地帮助别人，我想他人也会热情地接受你。
这本书还一直放在我的床头，有些故事我还没有细细地读完，不过我想我会挤出时间去细品的，看着书柜里长年作为装饰品的书籍，我很惭愧，没把书当成自己的朋友，我想我会重新去认识它们，就像论语里说的，为人之道，贵在真诚。
第20篇：《论语》读书笔记
论语是儒家学派的经典着作之一，是一部记录古代着名的思想家、教育家孔子及其弟子言行的书。其中不少言论颇具哲理，闪烁着智慧的光芒……
论语十则主要讲两大方面：一是讲学习方法和学习态度；二是讲有关于思想修养方面的。论语使我懂得如何处世待人，教给了我正确的学习方法和学习态度。其中有几句论语，我受益非浅。“温故而知新。”这句话讲的是学习方法，它的意思是：温习旧知识后，就会有新的发现，新的体会。我对这句话有较深的体会：我时常会拿起小学时的课本来复习，每次复习后，就会比以前有更深的理解，更深的体会，有时还能发现一些以前不曾注意的新的知识，由此可见复习的重要性，何乐而不为呢？
“己所不欲，勿施于人。”这句话讲的是处世之道。意思是：自己所讨厌的事，就不要施加到别人的身上。不是吗？自己不喜欢的事或物，怎么可以强施到别人身上呢？举个例子吧：开学时，xx要发新课本给同学，如果她/他发现有一本课本缺了个角或有破损，就马上发给了别人，这就是错误的做法。我们应该学习鲁迅先生，为自己想的少，为别人想的多。如果人人都能学习鲁迅先生，这世间该多么的美好，多么的和谐啊！
“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这句话的意思是：寒冷的冬天，才会知道松柏是最后落叶的。读了这句话，可想而知，松柏是多么坚韧不拔，是那么经得起恶劣环境的考验。我们不正需要这种精神吗？不论在如何恶劣的环境中，都应该坚强不屈，高风亮节！——抗战英烈吉鸿昌，面对着敌人的酷刑，毫不畏惧，大义凛然；罗学瓒在狱中坚强不屈，同敌人进行了坚决的斗争；共产党员贾起面对国民党的严刑拷打，但他沉着冷静，英勇不屈，严守党的秘密……这些，他们这种坚强不屈的品格，是多么令人肃然起敬！然而，在现实生活中，我们也免不了要碰到各种各样的困难和挫折，但是我们决不能退缩，应该坚强面对，鼓起勇气战胜困难，勇往直前！通过学习论语十则，使我明白了：学习要讲究方法；遇到困难，就得去克服它；还懂得了处世之道——“己所不欲，勿施于人。”
第21篇：《论语》读书笔记
论语中的许多哲理近乎常识，却仍然深沉，世俗中有高远，平凡中见伟大，这就是以孔子为代表的中国文化精神。读论语，就好像是穿越千年和孔子对话，让我明白了：要重视个人对家庭、国家、社会和历史的价值！
老子是以“柔”为主的辩证法，孔子则是以“中”为基点，法家和兵家提倡“刚”，这是中国文化的三足。读了论语之后，我更欣赏孔子的“中庸”之道和“仁”的精神。正所谓孔曰成仁，孟曰取义，作为儒学经典读物论语可谓是把这一精神阐释的淋漓尽致。孔子曾说：“墨家兼爱，是无父也；扬子无我，是无君也，无父无君，是禽兽也”，这句话虽有失偏颇，但是却让我明白了，只有把个人放在社会的伦理体系里面，个人价值才能真正得到体现，个人的人格才能得到彰显。
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”，这就是教育我们要在学习生活中吧“学”和“思”结合起来，勤勉治学，才能学有所成。就如后世程子对其的解释：“博学、审问、慎思、明辨、笃行五者，废其一，非学也。”
子曰：“鱼失水则死，水失鱼犹为水也。”以此教育君王要施行仁政，得道才能多助，要懂得民心所向。对于政治来讲，要想成功的治理国家需要什么？答案是得民心，若想得民心最好的方法是什么？只有仁。这一点儒家的选择是很正确的。
子曰：“君子不器”。这是我非常喜欢的一句话。人并不是被控制的工具或机器，而是有自己独特的个性和鲜明的思想特征。人应该充分发挥自己潜在的才能，才能使个性获得全面的发展。孔子自己后来也实践了这一点，他后来收门徒三千，有教无类，可谓是一个伟大的教育家和思想家。
子曰：“朝闻道，夕死可以”，“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”这是一种多么难得的对学生和真理孜孜不倦追求的品格！子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”在今天这个浮躁而喧嚣，熙熙攘攘皆为利往的社会里，这种精神又是多么的难得！
一部论语让我感悟良多，里面的很多道理和精神都值得我们后人的借鉴。尤其是其中的“中庸之道”更是与今天所提倡的和谐社会相契合。儒学的那种品德和功能，是可以成为人们安身立命、精神皈依的归宿的。正如论语？雍也中所提到的“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”
第22篇：《论语》读书笔记
论语一书，如一盏指路明灯，能让我们在黑暗中找回正确方向；如一杯香浓的咖啡，让我们理解细细品味人生百态，才能感受到它的香甜；如一支支锋利的箭，让我们懂得“良药苦口利于病”的道理。它的思想主张启迪着我们，熏陶着我们……
印象最深的就是学而篇第一了。“子曰：不患人之不己知，患不知人也。”这句话翻译过来就是：不担心别人不了解自己，只忧虑自己不理解别人。是啊，现实生活中，人人都需要理解，个个都渴望理解。人们视理解为沟通感情的纽带和联系心灵的桥梁。大家都希望人与人的相处应该多一点宽容和尊重，多一点容忍和谅解。但是，世界何其大，人生何其复杂。若时时都想得到别人的理解，恐怕是不可能吧。因为，人生没有相同的路，每个人都不一样，两个思想志趣不同的人对待同一件事，两种价值取向相异的人看待同一个问题，要彼此理解不是强人所难吗？人不是从一个模子里造就出来的，你有另人头痛的事，我也有。我们彼此都渴望理解，可又用自己的要求去看别人，去苛求别人，于是我们之间有了“墙”，于是你苦恼，我也苦恼。可是，人们有没有想过，许许多多的小事，为什么一定要他人明白，一定要他人理解？其实，面对种种的不理解，只要我们给他一个微笑，用宽阔的胸怀去面对，不被理解又何妨？
商鞅是行变法，落得“五马分尸”的结局；达尔文在说物种进化的时候被人们骂成疯子；助人为乐的雷峰经常被人嘲笑，他们这些举动，又有谁能理解？如果他们一味的追求理解，又怎么？I卫真理？他们最初不被接受，是因为他们的追求走在了时代的前列；他们最终名垂青史，是因为他们敢于在不理解的目光中昂首向前。在现实中，有多少人能明白“理解”这个东西。他们可以追求别人的理解，以别人的议论为自己的主题，以别人的言谈作为自己追求的目标，以别人的反应来调整自己的行为方式，甚至要去讨好别人，为了所谓的理解，写了一些优柔寡断毫无逐渐的可笑人生。他们真的知道理解吗，他们觉得他们真的是在理解别人，并换取别人的理解吗，不是这样的。
大千世界，芸芸众生，人不光为理解而活！
第23篇：《论语》读书笔记
我读完论语，也算是对论语有了些了解，还有了些兴趣，感到孔老夫子既有学问又有思想，一部论语注释流传至今好几千年，被人们捧若圣经，怪不得誉为“半部论语治天下”。
都说孔子弟子三千，贤士七十二，孔子最喜欢的莫过于德行优异的颜回了。而我和孔子的品味就偏偏不一样。我喜欢的既不是以德行见长的颜渊、闵子骞、冉伯牛和仲弓，也不是以一言语见长宰我、自贡，更不是大政治家冉有、季路和文学家——老挨批评的的子游、子夏。我印象最深刻的除孔子外，也就是公西华了。别看他的笔墨不多，但他绝对是最受欢迎的一位了。孔子对他的评价是：
“赤也，束带立于朝，可使与宾客言也，不知其仁也。”
就是说公西华很善言辞，如果他生活在现代，应该是一个出色的外交官弄不好当上外交部长了。据说他当年白净的脸上长着有型好看的络腮胡子，比现在的电影明星还帅啊。像他这样仪表堂堂能说会道的男人，即使没有得到孔子的重用，在当时，怎么着也算得上是特别得体的了吧。
“子华使于齐，冉子为其母请粟。子曰：‘与之釜。’请益。曰：‘与之庚。’冉子与之粟五秉。子曰：‘赤子活齐也，乘肥马，衣轻裘。吾闻之也，君子周急不继富。”
从这段故事里可看出，当年公西华在那个大家庭中扮演着什么样的角色了吧。受欢迎，那是不用说的。不然分米的人怎么主动要求给他家那么多米？富贵，那更是显而易见的。既然他已经到了“乘肥马，衣轻裘”的程度，在那时还有几个比他更富的？现在又有多少人开着宝马穿着裘皮大衣的？在史书上，似乎没有记载公西华家世的。也就是说，他绝对不是“富二代”。公西华的富贵，应该与他的能力与才干是分不开的吧。
“自贡问曰：‘乡下皆好之，何如？’子曰‘未可也。’”“乡下皆恶之，何如？”子曰：“未可也。不如乡下之善者好之，其不善者恶之？”
这是我在这本论语中最喜欢的一段话。像颜渊那样，唯唯诺诺，谁都喜欢的弟子虽然缺乏争议，但是过得很是不爽。倒是公西华，淋漓尽致地享受了自己的人生。在生活中，我更像公西华，反正也是“善者好之，不善者恶之”，何必那样束缚自己呢？
第24篇：《论语》读书笔记
妈妈告诉我，十三岁之前是人记忆最好的时候，所以，我一直坚持诵读经典。四年级的时候，我背完了论语上册，班上进行“国学经典”考查时，我总是高高地举起手积极回答问题。每次我背诵原文都很流利，但老师让我讲解意思的时候，我却很多都不知道，于是便下定决心要好好看看论语的译文。
这个寒假，我读完了论语上册，书中在每一句原文下都做了解释，阅读这本书可以一边复习原文，一边理解每句话的意思，这使我收获很大。其中，印象最深的是“学而第一”，这是论语的第一篇，是孔子和他的弟子关于“学习”主题的对话讨论，不仅让我学会了“如何学习”，还让我懂得了“怎样做人”。
有子，姓有名若，他是孔子的学生，他最大的特点是有一双善于发现别人优点的眼睛，经常提出孔子的优点，并心向孔子学习。其为人处世也深得孔子的赞赏。
曾子，姓曾名参，也是孔子的学生，他说“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这是他的学习方法之一，他每天都会反省：“为别人办事是不是尽了心呢？与朋友交往是不是诚实呢？老师传授给我的知识是不是都复习了呢？”
子禽，姓陈名亢，孔子的学生之一，他的特点是非常好问，遇到什么小问题也要请教孔子，所以进步总是又快又大。
孔子是一位知识渊博、很有智慧的思想家和教育家，他的弟子无数，同学们又称他为“圣人”和“师仙”。在学生有困难时他总是乐于帮助并耐心讲解。他那么博学却始终保持谦虚，很善于从别人身上学习，人们夸他他也从不骄傲。他总说：“三人行，必有我师焉！则其善者而从之，其不善者而改之。”意思是说“如果三个人走在一起，当中必定有能做我老师的人，选择他的长处去学习，以他的短处为自己改正的参照。”这句话给我很大的启发，让我懂得了：要善于发现并学习别人的优点，就算有天大的学问，也要像孔子那样谦逊好学。
有子懂得欣赏他人，曾子坚持每日三省，子禽总是勤学好问，孔子更是善于以他人为师，这些都是我学习的好榜样。以后我还要进一步研读论语，做一个有思想、有学问；爱反省、善学习；不骄傲、不自满；懂礼貌、又孝顺，拥有美好品德和更多学识的真正优秀的人。
第25篇：《论语》读书笔记
子曰:“学而识习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐不乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”这句话出自哪本书?答对了,就是出自《论语》这本书。
《论语》这本书是由孔子的弟子们写的,记录了孔子的言行。这本书里的每一句话都是含有深刻道理的。
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”这句话告诉我们在学习新知识时,也要复习旧知识,能有新的发现、新的体会,就能当老师了。这种学习的方法我们在平时应该牢牢记住,多多应用。
子曰:“里仁为美,择不处人,焉得知。”这句话告诉我们跟有仁德的人住在一起,才是明智的,如果跟没有仁德的人住在一起,怎么说你是明智的呢?在生活中,我们要跟有仁德的人交朋友,和人仁德的人做邻居。要求整个社会崇尚仁德,推行仁德。
子欲居九夷,或曰:“陋,如之何?”子曰:“君子居之,何陋之有?”这句话告诉我们:“不要觉得简陋就不去居住,如果在简陋的地方传播文明,那么简陋的地方也就应得不简陋。我们应该传播文明,说文明话,做文明事,让我们社会是一个充满文明、和谐的美好社会。
这本书里不但孔子说的话有道理,而且故事也非常的棒。给我印象最深刻的就是金玉其外败絮其中这个故事。它主要讲了一个卖水果的小贩,它的水果什么时候都像刚摘下来的一样,有一个人买了它一个柑橘,回到家一看,里面已以像棉絮一样了。这个故事用来比喻那些只有华丽的外表而没有实际本领的人,或者表面好看而没有实际内容的事物。
《论语》这本书给我们的道理很多,有机会你一定要细细品读。
第26篇：《论语》读书笔记
前阵子妈妈给我买了一本书——论语，带着好奇，我津津有味地看了起来。
论语中有一句话是：子曰：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔（叛）矣夫！”意思是：孔子说：“君子要广泛地学习一切知识，并且用礼来约束自己，这样就可以不背离君子之道了。”为了帮助孩子理解，下面还有一个小故事，讲的是有一个小孩很放纵自己，想干什么就干什么，大家都以为他没出息。一天，他听见有人对自己家的孩子说：“你不要和他玩，他仗着自己家有钱不读书，别跟他学坏了。”他听了后收到深深的警醒，觉得很有道理，从此发奋读书，做了一个有用的人。
是啊，我们要从小严格约束自己，广泛地学习科学文化知识，不能放纵自己。我不由地想起了我自己。这个暑假，我没有能好好管理自己的学习，每次都是在妈妈的再三提醒下做作业、看书。我又想到，我的一个姐姐在常熟市重点中学00名学生的入学考试中考到了第2名，而她妈妈却向来不太管孩子的学习，我对姐姐的聪明绝顶佩服不已。而妈妈却说，姐姐能取得好成绩，都是靠自己的勤奋与自觉。她没有参加任何辅导班，妈妈也只让她自己学习，就是在这样的情况下，姐姐自己抓重点、做练习，取得了全市第二名的优秀成绩。我想，如果我也像姐姐一样学习，我会不会也会有她那么好的成绩呢？
故事里的孩子通过自己的努力成为远近闻名的学者，姐姐通过自己的勤奋、自觉取得好成绩，而我却仍然事事靠老师，靠家长，总希望别人推着自己前进。可现在我明白了，在激烈的竞争中，我们不能靠老师、靠家长，只能靠我自己，靠我的努力，靠我的勤奋。我要像故事中的孩子一样，及时改正错误，自我约束，奋发努力，取得更好的成绩。
第27篇：《论语》读书笔记
论语，一篇充满高尚的文章。今天，我们读着读着眼前仿佛出现了孔子智慧般的面容，宋代开国丞相赵曾说：“半部论语知天下。”可见这句话道出了论语在修身治国方面起了很大的作用。
一本书上层说过，孔子。一个2000多年的学者，他的思想教育理论、教育方法、他的言行在今天看来依然是那么的先进，那么贴切，何以想象论语这本书却通知了中国近二十一个世纪。
真理本不是辩出的，而是做出的，孔子的徒弟在徒弟把孔子曾说的话综合在一起，写下了这篇文章，他所说的不仅是做人的道理，生活的道理，生存的哲理，还有学习的好处和如何学习。
我喜欢的一句话：“知之为知之，不知为不知。”不管做任何事情都得像这句话所要表达中的一样，可我们现在的社会，却连这一句话都做不到！
孔子，一个创下无数辉煌的学家，现在却已成了一个历史，但孔子仍然活在我的心中！
第28篇：《论语》读书笔记
每一则语录虽然都寥寥数语，但多次运用反问、排比、比喻等修辞手法，频繁使用几个赋有表现力的关键语气词，使表情达意富有感染力和表现力，甚至说话人的神态都栩栩如生地呈现在人眼前，是什么文章这么精炼，表达又这么生动、形象呢？不知道？我来告诉你，是论语十则。
子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不温，不亦君子乎？”
对于知识，“学”只是过程，“习”是一个巩固的过程，要想掌握更多的知识，必须把“学”和“习”结合起来，只有用丰富多彩的知识点缀自己的大脑，才能成为一个有价值的人。朋友从远方千里迢迢的赶来，我们应该感到无比快乐与荣幸，我们可以取长补短，增加友谊，这样难道不开心吗？我们做人要坦坦荡荡，光明正大，不要不被人了解就杞人由天，应该保持一种良好的心态，对待事物。
我知道了怎么学习，我知道了该怎么做人，论语十则让我懂了许多许多……
第29篇：《论语》读书笔记
中华文化博大精深，身为中国人，不但要关注当代文化，更应该回顾由我们的祖先从生活中感悟到的心得。由于我学识尚浅，只能品读一些短小易懂的古文，但也一样受益匪浅。
孔子应该说是中国儒派的创始人了，他的论语记录了他的一些值得我们学习和借鉴的言论，大多关于学习，最适合我们小学生阅读。
论语中有一句“学而时习之。不亦说乎？”告诉我们，学习知识并不仅仅是学习一遍，更重要的是要经常温习，巩固知识。同时，要把学习当作一个充实自己的过程，怀着愉快的心情去对待它。另一句“温故而知新，可以为师矣。”也在强调温习旧知识的重要性，还要求每一次都能有新体会、新发现。从表面上看，要“温故知新”很困难，但只要你换一个角度去想，总会有新的发现。而我们也从过程中获取了更丰富的经验。孔子的这学习方法古今通用，也是现代教育人士提倡的。通过细读论语，仅阅两句话，就收获了这一学习方法，难道那些对古文不屑一顾的人还不刮目相看吗？
论语中有一段“积土成山，风雨兴焉，积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”讲的是积累的重要性。只有积累一撮撮不起眼的泥土，时间长了才能成为一座山，到时风雨自然兴盛了。只有积累一滴滴的水，才能汇聚成深渊，蛟龙自然来了。只有积累每一件小小的善事，长期不断，也就养成了品德，心灵也自然升华了。只有积累一步半步，才能走到千里之外。只有积累每一股细流，才能形成江海。不就是用举例的方法告诉我们，脚踏实地地积累每一份看似渺小的知识、经验，最后就拥有了相当庞大的实力，成功自然会尾随而来了吗？
论语只是众多经典古文中较优秀的一部，经常品读古文，不仅可以使我们拥有更丰富的知识，还教会我们学习、做人，它们难道不是我们的文化老师吗？
第30篇：《论语》读书笔记
“经典”虽然看上去年纪一大把，其实火力旺盛的很，他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋远方来，不亦说乎？”，由“道，可道，非常道”至“天将降大任与斯也”，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》，都熠熠的展示着它博大精深的魅力。
《论语》这本书，主要集中孔子及其弟子所教授给我们的道德。礼仪，做人等方面的知识，是儒家经典，一直深受我的喜爱。
其中，“三人行，必有我师焉”这句话天天挂在我口中，那就是许多人行走，他们之中必定有我的老师。这句话让我受益匪浅，出自于儒家的圣贤孔子之口。这句话之所以能让我受益匪浅，是因为它包含着一个哲理：“能者为师，虚心请教。”
你见过高山吧？它是那样雄伟绵延！你见过大海吧？它是那样的壮力无边！山之高，是因为它不排斥每一块小石头；海之阔，是因为它聚集了千万条小溪流。这也是曹操的短歌行中的“山不厌高，水不厌深”的哲理啊！
“有朋自远方来，不亦说乎？”，意思是：有志同道合的朋友从远方来，不也是快乐的吗？告诉我们，对待朋友要真诚，万不可以虚情假意。
真的，人的一生犹如一条长路，有许多岔路，我们有时会走错路，但有人会来提醒你，它就是国学，就是经典诗文，因为他聚集了所有成功人的经验，是民族智慧的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。
假如说，我们的心田是一块最普通的土地需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那经典诗文，论语就是那阳光、惠风和细雨。只要你愿意时时刻刻去允吸去领悟去诵咏，那我们的理想之花一定会开得艳，持得很久。
《论语》，一本儒家经典，所传授的知识更是让我大大地受到启示，让我先学会了做人，在学会了学习。我要感谢《论语》，是你，让我重新获得生命之源，让我再为之奋斗！
那我们就继续诵读《论语》吧！好好的拥有它、记住它，让它在净化我们的心灵，让它来耕耘我们心中的土地，提升我们的品味，弘扬中华民族之精髓，更让它引领我们克服种种困难，向成功迈进吧！
第31篇：《论语》读书笔记
最近的几节语文课上，我们都是在讨论《论语》。看了视频后发现，《论语》中大部分的内容都提到了君子。我想，君子这一词，应该是孔子毕生追求的目标，同时也是他教导学生要奋斗的目标。
在孔子的理念当中，君子给我的感觉就是像一张白纸一样洁白，同时又带有出于污泥而不染的高贵。虽然他不一定是大富大贵的富家子弟，但却散发着高贵，令人敬重的气质，影响着身边的每一个人。
当然这一切都是孔子的理想，世界上根本不会有这样十全十美的人存在，就连提出这一理论的孔子，自身也有做不到的地方。但是我们还是要向着这样一个目标去发展。虽然不能成为完美，但至少做到接近完美。
要成为君子，就要学会培养自己的高尚情操。像是“君子之交淡如水”“君子矜而不争，群而不党。”等等。这些看似简单的话语做起来是非常困难的，特别是要坚持下去的时候。我们现在身处中学，因此同学之间都应该是没有猜疑，大家赤诚相待的。但是当我们身处社会中时，各种各样的利益关系，身份，地位的差异，使得人们不得不一步一个脚印地脚踏实地。曾经读过一本书，在里面贯穿其中的一句话是“比鬼神更可怕的，是人心。”因此，即使是我们自身怀着赤诚之心，秉承君子之道与人交往，还是得处处小心。不过我也相信，若是有越来越多的人秉承君子之道，在人们的相互感染下，整一个社会的氛围也会有所改变。
第32篇：《论语》读书笔记
《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。共二十篇，成书时间大约在春秋战国时期。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。为后人研究孔子思想的主要资料。
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”
这两句话的意思是：子贡问他的老师说：“有什么话是可以终身奉行的吗?”孔子回答说：“那应该是“宽恕”了吧!自己不想要的，也不要强加给别人。”从中我们可以体会到孔子主张“以宽恕之心待人”，“己所不欲，勿施于人”成了千百年来流传的佳句，表明了孔子儒家之道“仁”的学说的一个方面，也是谈思想品德修养，强调“修己”。同学们，要知道有一颗感恩的心，一颗懂得去“宽恕”的心是多么重要，这样博大的胸怀，自然也会给其本身带来幸福。而己所不欲，勿施于人，设身处地为对方想想，易地而处之，自己想想，看看对方对待自己，自己又不怎么对待别人的，总可以找到自己不足之处，而这些不足之处还必须改正。很多事，看开了，自然就不会去怨天尤人了。
孔子因材施教，对于不同的对象，考虑其不同的素质、优点和缺点、进德修业的具体情况，给予不同的教诲。表现了诲人不倦的可贵精神。北宋政治家赵普曾有：“半部《论语》治天下”之说。它从一个侧面反映出此书在中国古代社会所发挥的作用与影响之大。
孔子是中国伟大的思想家，他的精神时刻都在激励着我和我们要不断的进步，做一个不同于平凡的人，为实现这一目的，发奋图强，自强不息。
第33篇：《论语》读书笔记
于丹教授在她谈《论语》心得时，开篇就讲到：宋代开国宰相赵普曾经标榜说，自己以半部《论语》治天下。可见《论语》在古代社会生活和政治生活中发挥的巨大作用以及古人对《论语》的推崇。于丹教授明确地阐述自己的心得：“《论语》告诉大家的东西，永远是最简单的。《论语》的真谛，就是告诉大家，怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活”。
我最欣赏的，就是于丹教授对《论语》的这种简单，快乐的感悟。每一个民族都有自己的母体文化。中华民族尊崇皇天后土，以大地为母亲，所以形成了以儒家的中庸之道为主体，以平和敦厚为特征的民族传统文化。我们知道，西方国家以宗教立国，中国长期以儒学立国。
自汉武帝罢黜百家，独尊儒术以来，不管多少岁月的风霜雨露，多少朝代的更迭变迁，都没有改变道儒文化在民族文化中的核心地位，两千年的农耕文明也就这样一代一代地传承下来。
我们从小接受的就是儒家的“仁，义，礼，自，信”的伦理教育，从孔融三岁让梨的尊礼，守礼，到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”忧患意识，无不显示着儒家学说对国民成长过程中千丝万缕的渗透。几千年来世人仍愿意尊奉孔子，把他的话作为座右铭，作为修身养性的准则，我想这与孔子的“直道而事人，何往而不做黜!”的思想有着密切的关系，因为，我们都坚信：明天是正直人的世界!
我喜爱伺茶，每每在茶的面前，我会感到一切都变得平和美好。品味人生，忧患生命是茶道与儒家的共同主题。有人品茶“茶可雅志，茶可行道”，有人品茶“茶烟一塌拥书眠”，道心文趣兼备。过去儒士不能一日无茶，其文也不能不常以茶为喻，我感悟到，这种闲适人生就是儒士茶人的品茗追求吧!于丹教授理解《论语》“终极传递的是一种态度，是一种朴素的，温暖的生活态度，孔子并以此来影响着他的弟子。”怎么样才能过上我们心灵所需要的那种温暖的，快乐的生活?我理解为：平和。
茶是个和气的性子，与谁都合得来。柴门也进得，侯门也进得，不卑不亢，不做宠物状。所以，和柴米油盐酱醋过日子的时候，也能与琴棋书画诗酒共发雅性，且在那个浪漫天地里，还担任着缺一不可的角色。只是就像一个艺术天赋极高的人一样，绚烂之后归于平淡，自己不评说，只待旁人去品味罢了。在儒家的眼中，和是中，和是度，和是宜，和是当。和是一切恰倒好处，无过亦无不及。平和，是儒家思想的根本，是中庸之道。平和下来，会使人“怡”，“怡”者，正是和悦，愉快之意。在茶道讲求的要让身心“怡”的过程中，就又与《论语》的真谛“就是告诉大家怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活”(于丹教授语)不谋而合了。
孔子提倡仁爱，但他并不认为应当以丧失原则的仁爱之心去宽宥所有人的过失。《论语》告诉我们，要本着平等和理性的态度去尊重每一个人，且彼此之间要留有一点分寸，有一点地。常言道：世界是个大家庭。既然是在“家”里，就不免人各有志，人各有禀性，正如有爱茶者喜欢龙井，有爱好乌龙茶一样，不过都是求真的一种心境。“不夺其真香”，“不损其真味”，那么，还有什么不可以真心待人，真诚说话，真情做人的道理呢!
品味人生，修身养性，其目的正是要在愉快地生活中度好这一轮回。淡泊的襟怀，旷达的心胸，超逸的性情和闲适的心态去生活，将自己的情感和生命融入自然状态，这样才无愧与祖先，也才能如孔夫子教导我们快乐地生活的秘诀那样，去找到你内心的安宁。
第34篇：《论语》读书笔记
读了《论语》，儒家思想让我倍受感触。我印象最深的一句话是“三人行，必有我师焉。”这句话我刚读时就能领悟其中的含义：别人的言行举止，必定有值得我学习的地方。
书上记载：有一次，孔子在东游途中，被一位小孩拦住了去路。孔子从车中探出头来，问这位小孩的姓名，并告诉他自己的身份。小孩听到后便得知他就是那博学的人——孔子。问道：“夫子可知道，天上有多少颗星星，地上有多少五谷，人有多少根眉毛？”孔子听后大惊，羞愧得摇摇头。小孩洋洋得意起来：“告诉你吧，天上有一夜星辰，地上有一荐五谷，人有黑白两根眉毛。”孔子听后不得不佩服，连忙下车行礼，对小孩说：“知识是无止境的，三人行，必有我师焉。”可见，一个人不论学问有多高，都要谦虚，知识是无止境的，世界上哪儿都是一种学问，千万不可因为对方阅历浅而嫌弃。因为孔子谦虚好学，所以他的学问不断增大，尊敬他的人越来越多。
《论语》中也有这样一句：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”这一句话充分地表达了孔子好学、知趣与豁达大度的胸怀。对于我们来说，光是“学而时习之，不亦说乎？就足够让我们去刻苦学习。孔子的品德一直处于世人所说的“最高境界”，他是我们学习的榜样。
“事父母几谏”可谓是个经典，孝敬父母是中华民族的传统美德。这句话的意思是：侍奉父母，如果他们有不对的地方，得轻微婉转地劝阻。我们何尝做到？我们遇到这种情况，通常都是大大咧咧地喊叫父母这您们做错了。这不仅损害了和父母的关系，还会使家庭氛围紧张。我觉得这是孝敬父母的常规知识。
还有一句“父母在，不远游，游必有方。”这句话易懂，意思是：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的'去处。当今社会，“孝”的本义是好好侍奉父母，晚辈侍奉长辈。每个当父母的都希望自己的孩子能学有所成，过上繁荣的生活，但他们的内心更需要的是自己的孩子能陪伴在自己的身边。我在电视上看到过这样一则广告：一位年迈的父亲与女儿的对话，父亲都说在家乡过得很不错，不用女儿回家陪他，其实，他的双腿已经不灵便了，他的老伴患了重病，医药费都压在了他的身上，而女儿却浑然不知。这则广告看哭了多少人。陪伴，是孝敬父母的基本要求。
人都会逝去，但是人的一生不在于活的时间是否长久，而是在于这活的时间里自己所做的一切有没有价值，有没有让自己后悔。做一个道德的人，展放出人生的生命力，让自己活出精彩，活出价值，弘扬中华民族的传统美德。
第35篇：《论语》读书笔记
《论语》一部充满深刻哲理的著作，但又是那么贴近我们的生活。每周五我们的语文老师都会开展一节阅读课，专门讲解并诵读《论语》，一则一则耐心地教我们，告诉我们背后的故事。渐渐的，我们的语文老师和我印象中的孔子形象重合，老师和孔子一样因材施教，不因为某某学习不好就对他态度不好，一视同仁。因为老师我第一次走进《论语》，《论语》从而成了我现在最爱读的一本书。孔子的儒家思想一直延续到今天，“仁和礼”的思想已经深入到我们中华文化的精髓之中。早在孔子之前，就有人提出“仁”的看法，但都只是泛泛而谈，没有广博而深刻的内涵。《论语》赋予了“仁”新的内涵，但在书中，孔子给“仁”下来太多丰富而又模糊的意义，所以试图用一两则语录来诠释“仁”是不可能的，而是要纵观全书，才能对“仁”有些许皮毛的领悟。
老师也是个知书达理的人，有一次监考，我坐在第二排，她没带表，于是问第一排一个同学：“同学，请问现在几点了？”同学漫不经心地回答之后，她依然说：“好的，谢谢。”感觉老师对《论语》很感兴趣。我们经常能看见她在早读课上和我们一起大声诵读《论语》，她对《论语》理解很透彻，总能结合实际生活解析，让我们感觉两千多年前孔子所说的话依然那么和蔼可亲、那么明晰深刻，给予我们很多启发。
老师每上一则就要求背诵，这段时间通过对《论语》的背诵，使我对孔子各个方面有了深入的理解。孔子作为伟大的教育家，实行“有教无类”，只要“自行束修以上，吾未尝无诲焉”，他教育学生从不分贫富，只要拿十条干肉作学费，他没有不教育的，使教育不再是贵族的权利，他开创了私人教育的先河。从这一点来看，他不愧为是个伟大的教育家。他对学习和思考的论述非常精辟，比如“学而不思则罔，思而不学则殆”，只学习不思考，就会糊涂；只思考不学习，便会疑惑不解。说明“学”与“思”结合才是学习的正确途径。
我最喜欢的一句话：“知之为知之，不知为不知。”不管做任何事情都得像这句话所要表达中的一样，可我们现在的社会，却连这一句话都做不到，工作中很多人不懂装懂导致了多少失误甚至惨剧。
读完《论语》让我豁然开朗，有如明媚的阳光照进橱窗，驱散了我内心的阴霾。我们要把这些道理铭记在心，时刻做一个具有高尚人格的人。“仁”是一种品德，首先是内在，是以感知而得到的，它是有实践性的，能在现实生活中体现，我们能随时随地的行善，又何乐而不为？
第36篇：《论语》读书笔记
有缘来品读《论语》一书，便深深的为它所吸引。语文课本中，众多文言文名句都出自《论语》，便在初中就对这本书有着浓厚的好奇感，品读中华的博学经典，感受着历史传承的美德，使我对这本书流连忘返，对有着一层面纱的中国有着更多的追随兴趣。
《论语》是儒家经典著作之一，是对孔子所言的摘抄与解析，在这本书里有许许多多的哲理意义，有亲情、友情；有尊师重道、学习方法、思想品德，无论你现在需要被解答什么，放下焦躁的心，跟着《论语》，你便有答案了。
《论语》中，使我印象最深的便是学习和亲情了。
首先来说学习，无论你是小学刚进校的孩童，还是头发斑白暮暮迟年的老人，你都要学习。学习是没有年龄的分界，就好比美丽的音乐没有时间和过节的局限。“士不可以不弘毅，任重而道远。”年龄不是问题，一心向学者总会用那么个“毅”，更何况“仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”再者“温故而知新，可以为师矣。”温习学过的知识，更是有着新的理解与体会——为学常温自有境界。
孔老先生是个十分重视学习的人，他认为学习不仅能获取知识，而且是一个人内心快乐的源泉。人活在世上如果能通过学习每天都能对世界有新的认识和发现，并且有所感悟有所体会，才真正算是活在这个世界上。因为当你在学习过程中有所感悟的时候，才是对于世界有了自己的思想，这个时候世界才真正属于你，你会体会到一种智者的欢悦，它涵盖了三重境界，当我们学习时，我们要懂学、会学、乐学——只有懂得学习，学会学习，乐于学习才能真正了解了学习的真谛。
学习中还不忘多多反省自己，不光学习要反省，事事也要反省。常常反省自己可以使自己的思路明朗，让自己的作为不失君子风范，人缺少了自我检查和约束的精神，才会让社会变得污浊如泥潭。孔子对待反省有着严格的自我评价与领悟，故《论语》中写道：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”有了反省，做事更要严谨，不要有丝毫纰漏，自我反省正是一种少犯错的措施。
亲情为人世间最真挚的情感之一，报答更是对亲情的最好时机体现，树欲静而风不止，子欲养而亲不待。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，世间众事皆有报答之感情，真情往往最重要。孔子讲述了一系列有关亲情，为的便是让弟子晓得为人所应有的本质，不要忘记中华伟大的情怀历史。亲人们将我们抚养长大，我们的报答之情不应去学，应是发自内心的感恩，亲人的陪伴是莫大的幸事，有何理由要去摧毁了它，要去蔑视这海上漂浮的冰山——它小么？哪儿小？
《论语》一书的只是道德更是多之又多，领悟的所感只是微微一点罢了，孔子十七岁便身为人师，几乎可以说是用尽一生来教育弟子，其语被记录作《论语》，由此可见孔子作为古代士人之地位，更何况其不仅知道做人、育人，也通晓琴乐、书礼，可谓人才。
品读历史经典，感受了千年的历史传承，就像先开神秘面纱的一角，同时又真真切切感受到了来自圣哲的洗礼和熏陶，沉迷在书中，无法自拔。
第37篇：《论语》读书笔记
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
那里讲的是如何调和“学”和“思”的矛盾。作为一个理科的学生，我觉得我对这个问题有相对深入的理解。只学而不思，不易发现别人的错误，也不容易有自我的思想。就像读《论语》，买一本书回来，刷刷几下读完，即使过目不忘，学到的也是别人的东西。思而不学，则会进展缓慢，而且容易钻进牛角尖出不来。这时如果能够参考一下以往人们对同一问题的看法，则很可能会有豁然开朗的感觉。荀子也说过“吾常终日而思矣，不如须臾之所学也。”所以，孔子告诉他的弟子，在学习中要把握好“学”和“思”这对矛盾。
人们常挂在嘴边的话，我竟然不知出于《论语》。像“父母在，不远游。君子坦荡荡，小人常戚戚，不在其位，不谋其政。道不一样，不相为谋，任重而道远，死而后已，朽木不可雕也。三十而立……”
我读《论语》这部书，当然不是想从中觅得修身、齐家的孔门秘传。我只是在这部书中认识了一个迂阔率性、明知其不可而为之的孔子，一个多才多艺、诲人不倦的孔子，一个食不厌精、懂得生活乐趣的孔子。学贯中西的学者们常把孔子和古希腊哲人苏格拉底相提并论。苏格拉底是被雅典民主政权处死的，据说是自由精神阻止他逃亡。但我更喜欢孔子的直言不讳：“道不行，乖桴浮于海”，这同样是一种自由精神。打开《论语》去读，像是穿越几千年的时光隧道，看到群雄逐鹿，争霸天下的春秋时期，产生了孔子一个伟大的思想家、教育家。他的言行论述了孝道、治学、治国、为政，为历代君王所推崇，汉武帝罢黜百家，独尊儒术。儒家思想??中庸之道。他的思想言论不必须与我们这天所处的时代相吻合，但对于影响了几千年的中国文化的经书，是有必要一读的。
孔子讲究孝道，孝成为中华名族的传统美德，这天的人们却在褪色，对其讲孝是十分必要的，让他们明白孝是为人之本。子曰：“父在，观其志；父没，观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。”
“事父母能竭其力；”等。即孔子说；“当他父亲在世的时候，要观察他的志向；在他父亲死后，要考察他的行为；若是他对他父亲的教诲长期不加改变，这样的人能够说是尽到孝了。”那里讲了什么是孝，同“事父母能竭其力”有些不一样。虽然事父母能竭其力，但在社会上做事，或是贪污或是抢劫，触犯法律，使父母担心、忧心，这也不能算是孝。父母都期望子女比自我强，具有良好的品德，这是父母教育子女的出发点。所以为父母带给丰厚的物质不是孝的根本，如果能够按照父母的意愿、教诲行事做人，对得起父母才是真正的孝。
治学方面，孔子的“学而不厌，诲人不倦，知之为不知，不知为不知，敏而好学，不耻下问，三人行必有我师，博学而笃志，切问近而思”。不正是一种谦虚、严谨、实事求是，锲而不舍的治学态度吗？治学的方法他讲究温“故而知新，学而不思则罔，思而不学则殆，他觉得学而实习之不亦说乎。”同时孔子认为“好仁不好学，其蔽也愚，好知不好学，其蔽也荡。好信不好学，其蔽也贼……”可见学习的重要性，治学是仁信的基础。
“三人行，必有我师焉”、“敏而好学，不耻下问。”这是《论语》六则中给我感触最深的两则。前一则是说几个人走在一齐，那么其中必定有能够当老师的人；后一则告诉我们敏捷而努力地学习，不以向不如自我的人请教为耻。这两句话虽然出自两千多年前的孔子之口，但至今仍是至理名言，好处至大。“三人行，必有我师焉。”这句话包含着一个广泛的道理：能者为师。在我们日常生活中，每一天都要接触的人甚多，而每个人都有必须的优点，值得我们去学习，亦可成为我们良师益友。就说我们班上的吧。在这个近80人的班群众里，就有篮球上的猛将、绘画巧匠、书法好手、象棋大师。有的是上晓天文，有的是下通地理；有的是满脑子的数字；有的能歌善舞……多向我们身边的这些平凡的人学习，就像置身于万绿丛中的小苗吸收着丰富的养分。高山，是那样地雄伟，绵延；大海是那样地壮丽无边，山之所以高，是因为它从不排斥每一块小石；海之所以阔，是因为它用心地聚集好一点一滴不起眼的水。若想具有高山的情怀和大海的渊博，就务必善于从平凡的人身上汲取他们点滴之长——“三人行必有我师焉”。一个几岁的小朋友当然不如四十开外的教育家；平民百姓同样没有史学家的见识广博……但是正是这样的“不耻下问”而造就了许多伟人。
孔子的“君子爱财，取之有道，居敬兴简，君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言”，我想对各行各业的人们都有所启发。子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”意思是指孔子说：“弟子在家就孝顺父母；出门在外，则谦恭有礼，对人如兄弟一般，谨慎而诚实可信，要广泛地去爱众人，亲近那些有仁德的人。这样躬行实践之后，还有余力的话，就再去学习知识，。”即在家要孝敬父母，在外在团结友爱，有爱心，以贤德的人为榜样，不断激励自我，努力实践，完善自我的道德修养，这些做人的立身原则做好了以后，再学习文献知识，以开阔视野，丰富思想。“德，人之本也，本立而道生。”
仁义礼智信，国人都按这一标准去做，社会会更加和谐，我们的国家会成为礼貌、昌盛、礼仪之邦。
第38篇：《论语》读书笔记
我捧着这本厚实而蕴含着生命真谛的论语，轻轻地翻开，那淡雅而古老的书香，便扑面而来。掸掸灰尘，感悟一页页间，演奏生命哲理的乐章。一面面，洗涤着我心中的浮躁与狂妄……
有人从论语的字里行间，读出了“士不可以不弘毅，任重而道远”的凌云壮志。有人却读出了“朝闻道，夕可死”的求知之心。而我读论语仿佛看到一位长者语重心长地教育着我，同我畅谈人生，让我懂得如何度过人生中的喜怒哀乐。
孔子曾说，“岁寒，然后知松柏之后凋也”。在风和日暖的季节，其他树木和松柏没有区别，郁郁葱葱，一身碧绿。到了大雪飘飞、严寒时节，其他树的叶子纷纷凋零，唯独松柏却经得诅霜雨雪的考验，历劫不凋、一身傲骨！人生不也亦如此？越是艰苦的条件，越能考验一个人的品质。只有受得起磨练，在任何恶劣环境依然坚持真理，刚正不阿的人，才能拥有这君子的节操。
我一页一页地翻着论语，看着这深奥而耐人寻味的字句，细细地品读着这一个一个字间的韵味。突然“己所不欲，勿施于人”——这八个我熟记于心中的语句，出现在我眼帘。不禁让我想起平时里，作为英语课代表的我为了下课能多玩会，而请别的同学送本子。有时候更甚至编些小理由，偷懒或找人代劳！想着想着……我的脸好烫呀，不知不觉竟红了大半。自己所不想要的，硬推给他人，不仅破坏了同学间的关系，也伤害了朋友间的友谊。人与人之间的交往是平等的，切勿将己所不欲施于人！
孔子曾谆谆教导我们：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”于是，方孝孺面对朱棣的威逼利诱面无惧色，慷慨赴死。赵一曼面对敌军的酷刑逼供宁死不惧，大义凛然；孔子曾循循善诱我们：“见利思义，见危授命。”于是，杨震面对十斤令人眼馋的金子毫不动心，坚守道德。关羽为了盟誓毅然放弃曹操的厚待，执意回蜀；孔子曾指点迷津我们：“见义不为，无用也。”于是，普通商人弦高在国家危难时挺身而出，承担责任。段天强为了救出落水儿童，奋不顾身，跳入冰河……这不正是论语带给我们的启迪吗？
读着论语我感到自己受益匪浅，在它的陶冶下，人生必将变得更有意义。那淡雅的书香，耐人寻味的字句，在不经意间，洗涤了我的心灵。论语似一瓶醇厚香甜的白酒，一触即醉，却令人回味无穷！
第39篇：《论语》读书笔记
自古就有一部《论语》治天下之说，对于这种说法以前也只是听说而已。当从电视上看到于丹讲《论语》时，立刻被她那浅显而又富有哲理的语言所吸引。电视上的讲座几乎完整的看了下来，随后又买来书仔细地阅读。之后才明白，平时常常用以提醒学生的几句“格言”原先是出自《论语》，如：“学而时习之”、“温故而知新”、“三人行，必有我师”等等。于丹透过白语化的语言，用许多浅显的故事，而使《论语》变得懂俗易懂，看起来很朴素的语言，但在原则中透着一些变通，更简单的说：它告诉我们的是为人处世的原则。
在这天这个日新月异，竞争激烈的社会中，现实生活中的处处不合时宜，让每个人都难免会感到有缺憾事和不如意感，也许我们无力去改变事实，而透过《论语》的解读，能够改变我们看待这些事情的态度，告诉我们如何用平和的心态来对待生活之中的缺憾和苦难，如何在工作中把这种缺憾转化为动力和力量，把工作做得更好更实。孔子说：“不怨天，不尤人，”因为在孔子看来，一个人内心的完善，合乎大道的追求，比你要求这个社会就应如何如何，要求别人就应怎样怎样，都要重要的得多。人生百年，孰能无憾？人这一生中总会遇到这样那样不如意的事情。人首先要能够正确应对人生的遗憾，要在最短的时间内理解下来，不要纠缠在里面，一遍一遍地问天问地，这样只能加重你的苦痛，还要尽可能地用自我所能够做的事情去弥补这个遗憾。
修身、齐家、治国、平天下，这是我们中国人传统的道德理想，在《论语》中孔子谈理想时，并不认为志向越高远就越好，真正重要的是一个人的内心定力与信念。无论你的理想是大是小，实现所有理想的基础，在于找到内心的真正感受，一个人的内心的感受永远比他外在的业绩更加重要。“吾与点也！”的故事所阐述的正是这个道理。
人们常说，在家靠父母，出门靠朋友，社会环境中朋友是最重要的，从你的朋友身上能够照见自我的影子，其实物以类聚，人以群分，朋友也如此，从身边朋友的身上也能够直接的反映出你是一个什么样的人，好的朋友如一本好书，他能够打开整个你的世界，让你接触到外面的精彩。孔子说，这个世界上对自我有帮忙的朋友有三种，即所谓“益者三友”，是友直、友谅、友多闻。
无论是孔子的《论语》还是于丹的读书笔记，都说做人的境界，君子是大家心目中理想的人格标准，君子的力量始于人格与内心。如果一个人在当今的社会中，反省自我的行为，而能够不后悔、不愧疚，要使自我做过的每件事都禁得住推敲，实在是极不容易的事情。我们无法左右外在的世界，只有让自我的内心选取潜力强大，明白如何取舍，一个人内心对自我要求严格一点，对别人就会厚道一点，平时大家老说做人要厚道，厚道并不是窝囊，而是他能够包容和悲悯别人的过错，能够设身处地站在别人的立场上想问题，因此只有给予才会带给你最终的欢愉，不是说：赠人玫瑰，手有余香嘛！做人无论成功与否，能做到“不怨天，不尤人”才是君子之度。做一个最好的你自我，按照自我的社会定位，从身边做起，让自我成为内心完善的人。
论语是道德与智慧的凝结，它是一个循循善诱的教师，又是一个正直、坦率、宽容的友人，由它能够映射着我们的道德情操、品性修养的镜子，让我们在生活中找准自我的方向。我想无论是古贤圣人还是于丹所想表达的好处在于，以简约的语言点出人生大道，让后世的子孙一一去实践，让那种古典的精神力量在现代的规则下融合成为一种有效的成分，让我们每一个人真正建立起有效率、有价值的人生，这大概就是《于丹论语读书笔记》所给予我们的终极好处吧！
第40篇：《论语》读书笔记
读了《论语》一书，我感触很深，不但学到了许多知识，而且还使我的精神世界得到了升华。
所谓《论语》，即孔子及其弟子编纂的关于孔子言行的记录，它是我国一部最早的语录体散文，其作者孔子是儒家学派的创始人，他是春秋末期伟大的思想家、政治家，也是我国古代最早的文艺理论批判家，还是我国第一个系统阐述教育思想的教育家，他的教育思想和教育方法对中国的教育产生了巨大的深远影响。
《论语》一书是孔子学说的体现，孔子学说的核心是“仁”，即“爱人”这是孔子认为的最高的道德准则和品质。
其中几则令我印象颇深。
第一则当然就是开篇第一章的第一则：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎！人不知而不愠，不亦君子乎！”意思是：学习知识以后，在一定的时候温习它，不也是很愉快的嘛！有志同道合的朋友从远处而来，不也是快乐的嘛！别人不理解我，我也不恼怒，不也是一位道德修养高的人嘛！
多么勤奋的人，多么乐观的人，多么大度的人，这样的人不为君子谁为君子？这值得我们学习。学后复习，不仅会加强对所学知识的印象，还会从旧的知识中领悟到新的东西，就是“温故而知新”，这样岂不是一举两得？有志同道合的人从远而来，大家在一起讨论共同的兴趣、共同的喜好，一起交流生活、交流学习，真的是很快乐。别人不理解自己，这是很正常的事，因为世界上有这么多人，每个人的思想、喜好都不相同，我们没有必要去为此恼恨、恼怒，应该用宽容大度的心去理解别人，去原谅别人，这样的人才可以被称得“君子”。
孔子不仅仅是勤奋、乐观、大度的人，还是一个谦虚的人，在述而第七中的第二则：子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”把所学的知识默默地记在心里，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠，对我来说，做到了哪些呢？孔子真是太谦虚了，作为儒家学派的创始人，所说所做有很多都对后世产生了深远的影响，一个如此重要的伟人，还说出如此自谦的话，的确值得我们学习。
孔子还认为“苟志于仁矣，无恶也”。即如果一心一意培养仁德，就可以消除恶。的确，品德在一个人的人生中占据着重要的地位，它决定着人的一生，不好的品德会使一个人丑陋、恶毒，甚至会让人走上犯罪的道路，而良好的品德会让一个人美丽、善良，受到很多人的喜爱，可见，培养仁德是很重要的。
《论语》真的是一部很富有哲理的书，不仅仅是现在，甚至是几百年、几千年、几万年后，它都会激励着人们不断的积极进取，在各个领域，都发挥着积极的作用。
我最喜欢的一本书二年级作文 篇1
假期里，我读了一本特别有意义的一本书，书的名字叫《假如给我三天光明》。他的作者是美国的聋哑作家海伦。凯勒。
书里讲述了小女孩凯勒在1岁的时候由于生病持续的高烧，夺走了她的视力、听力、和说话的能力，不幸变成了又聋又哑的人，可是她经过努力考上了哈佛大学，成为了优秀都作家。其中我最喜欢的故事是《假如给我三天光明》，小凯勒失去了一生的眼睛，却乐观的只想得到三天的光明，哪怕只有三天，她认为自己也是最幸福的人了！我们都应该珍惜自己拥有的东西，像凯勒一样乐观坚强的学习。
这个故事让我感动。
我最喜欢的一本书二年级作文 篇2
我最喜欢的一本书，是沈石溪动物传奇故事里的一本，书的名字叫《再被狐狸骗一次》。
书的主要内容是一个年轻人被一对狡猾的狐狸夫妻骗走了一只刚从集市上买来的鸡。过了几天，年轻人上山砍柴时又遇见了那对狐狸夫妻。公狐狸为了让母狐狸带着小狐狸安全转移，竟然不惜咬断自己的腿，想把年轻人引开。看着鲜血淋漓的公狐狸，年轻人虽然识破了它的诡计却甘愿再次受骗……
我看了这个故事后有些感动，因为公狐狸为了孩子们而自己却死了。我愿意把这本书推荐给同学们，希望你们也能喜欢。
我最喜欢的一本书二年级作文 篇3
我最喜欢看《十万个为什么》因为，这本书里面可以学到许多的知识，所以，我喜欢这本书，接下来，我给大家讲一个里面的知识是：龙会飞吗？
科学家研究目前所发现的恐龙化石，还没有发现恐龙会飞的证据。
当恐龙在陆地上称霸的时候，空中也有霸主，那就是翼龙类。科学家认为，翼龙类只是恐龙的近亲，不能算是恐龙。另外，同样出现在恐龙时代的始祖鸟，虽然有滑翔的本领，但它们是介于恐龙和鸟类中间的动物，也不能算是恐龙。
有一些恐龙，外形长得和鸟类极为相似，甚至也有翅膀和羽毛，但它们都不会飞翔。比如似鸟龙，它的前者太短了，所以飞不起来。再比如似鸵龙、似鸡龙，也都不会飞。
同学们你们想知道更多的知识吗？那就快买《十万个为什么》吧！
我最喜欢的一本书二年级作文 篇4
我最喜欢的一本书是《雷锋的故事》。
我为什么喜欢《雷锋的故事》这本书呢？是因为我十分喜欢雷锋乐于助人、不怕困难和刻苦学习的特点。雷锋十分刻苦学习，他在学习投手榴弹时，更加刻苦学习了，到了休息时间，雷锋还在练习，你看他，累得汗流浃背、筋疲力尽，还坚持不懈地不断练习。
雷锋不但十分刻苦学习，还非常乐于助人。有一次，雷锋去沈阳出差，恰巧是一场大雨，再去车站的路上，看见了一位大婶背上背着一个孩子，正往车站赶去，母子浑身上下都淋湿了。雷锋赶快走了过去，解下自己身上的雨衣给大婶披上，又背起那个小孩，一直把她们送进站，送上车。
这本属使我懂得了一个道理：要乐于助人，遇到困难要勇敢，不要退缩。
我最喜欢的一本书二年级作文 篇5
暑假里我看了《伊索寓言》，这本书就像一棵花，每一个花苞都绽放出一个个故事，每一个故事都蕴藏着一句句经典的寓言，让我明白了做人的道理。
其中令我印象最深的也是一个很经典，每个人小时候都听过的故事—农夫与蛇，接下来我就为大家简述一下吧：在一个隆冬时节，有个农夫遇到一条冻僵了的蛇，不觉动了恻隐之心，弯腰把他拾起来，放在自己温暖的胸口上。在农夫怀里暖和了半天之后，那条蛇渐渐地恢复了体力，等到他能活动自如时，便露出了残忍的本性，在他的恩人的胸膛上狠狠地咬了一口。农夫的伤是致命的，他临死前说：“我真是自作自受！因为怜悯恶人，我活该遭受此恶报。”对呀！因为恶人终究是恶人，他们邪恶的本性很难改变，有时候对恶人的盲目同情到头来也会害了自己。伊索寓言的每一个故事虽然不长，但却是浓缩的故事精华，每一个故事都突出了重点，非常吸引人！
读完了《伊索寓言》我明白了许多道理，收货了沉甸甸的果实。这本书值得看！
我最喜欢的一本书二年级作文 篇6
我最喜欢的书就是《钢铁是怎样炼成的》了。
这本书的主人公叫保尔。柯察金，他意志坚强，一生中受了许多困难，但保尔从没有被打败过。病魔也曾降临在保尔身上，可他却靠惊人的坚强创造了一次又一次奇迹。直到最后，保尔眼睛失明了，但他依然写出了书。
柯察金的一生充满了意义，没有浪费一分一秒。他用有限的生命做出了比其他人更多、更伟大的事，他还投身于革命事业，为打倒法西斯献出了自己的一生。
保尔就象钢铁，不怕任何打击，永远都会勇往直前。我们也要学习保尔，使自己的生命发出的光芒最大化。
我爱《钢铁是怎样烧成的》这本经典之作！
我最喜欢的一本书二年级作文 篇7
一提起我最喜欢的一本书，不用说，那肯定是我最近看的—智通喽！
这本书里面的内容可多了。有革命的英雄事迹；千古传诵的名言谚语；宇宙上的神奇探索与奥妙；生活中的奇思妙想等。真是应有尽有，看也看不完。有的时候，我突然冒出一个奇怪的问题，只要一翻开它，就会解开我心中的无名疑惑。当别人问我什么问题时，我都会倒背如流，因此，他们见到我，都会伸出大拇指连声夸赞我的知识渊博。
原来我是个不爱看书的孩子，自从买了这本书后，我竟成了个小书迷。这本书看完了，我就看那本书。日积月累，我的知识越来越丰富，作文水平也逐渐提高，这可都亏了智通啊！
我最喜欢的一本书二年级作文 篇8
我最喜欢的书是《成语300则》。这本书是我上学的第一天，妈妈送给我的礼物，我很喜欢这本书。
书里面有很多有意思的成语，比如“狐假虎威”这个成语，让我看到一只狡猾的狐狸和一只傻傻的老虎；还有“曹冲称象”，让我觉得小曹冲非常聪明；还有“自相矛盾”，让我看到了一个非常可笑的人；还有“完璧归赵”，让我看到了一个勇敢、机智的蔺相如。
我每天都会看这本书，不但认识了更多的字，也读到了许多有趣的古代故事，让我非常开心。
我最喜欢的一本书二年级作文 篇9
在我家里有许许多多绘本，我最喜欢的是妈妈送我的《爱看书的男孩》，作者是美国的凯·温特斯。
书中让我最感兴趣的是主人公亚伯拉罕·林肯无论做水手、店员、乡村邮递员还是伐木工人，他永远在读书。他一直读书，一直读，和书本没有分离过。后来，他做了律师、议员，成为美国深受爱戴的总统。
林肯通过自身的不断努力，始终坚持读书学习，最终用知识改变命运，从一个拾荒者的孩子当选美国第16任总统。
《爱看书的男孩》，你永远是我最喜欢的一本书。我也要向亚伯拉罕·林肯学习，热爱和坚持阅读。
我最喜欢的一本书二年级作文 篇10
我已经上小学二年级了，每天一次的打卡阅读，让我认识了很多的生字。
我最喜欢的一本书叫，《小故事中的大道理》，每一篇都是带插图的小故事，字上面都加带了拼音，最爱读的故事是，小马过河，文中的小马，想帮妈妈把麦子送到河对面的磨坊去，河边没有桥，要自己淌过河去，远处的牛伯伯告诉他，河水很浅，才到小腿边，小马很高兴，小松鼠却大声喊，别过河，我的一个小伙伴，前两天掉到河里，被水卷走了，小马害怕的回家了，妈妈带着他来到河边，鼓励他去试试吧！小马慢慢地走了过去，开心极了。
这个故事让我懂得了，遇事不能光听别人说，要动脑子，自己思考，自己实践，在实践中找到真实的答案。
我最喜欢的一本书二年级作文 篇11
我最喜欢的一本书是《三毛从军记》，作者是张乐平爷爷，这本书是从姐姐那里得来的，开始只觉得书中的小插画很好看，看着看着就入迷了，有时候看着画面会偷偷傻笑，有时候看不懂图中的三毛到底在干什么？
我就很好奇的追着姐姐问东问西，姐姐没时间就问妈妈，虽然有些费劲，但我还是乐在其中的想了解三毛，后来我自己拼拼音读三毛，三毛的身世很可怜，但他很乐观，三毛很淘气，但满身正义，三毛鬼点子很多，但都是针对坏人的，他勇敢、机智、多谋、聪慧，你喜不喜欢这样的三毛呢？
我最喜欢的一本书二年级作文 篇12
我最喜欢的一本书是姐姐送我的《伊索寓言》，里面有一篇乌鸦喝水的故事，有一天一只小乌鸦飞了很远的路，感到有累有渴，小乌鸦找到了一个装有半瓶水的瓶子，他高兴极了，伸嘴就去喝。不料，瓶颈太长，水又太少，他怎么也喝不到嘴里。
怎么办？小乌鸦想呀想，终于有办法了，小乌鸦找来好多小石头，用嘴将一颗颗小石头投到瓶子里，瓶子里的水位也慢慢地升高了，最后升到瓶口，小乌鸦就喝到水了。这个故事告诉我们，在困难面前，不要退缩，要开动脑筋，沉着应对，利用现有的条件来解决问题。
我最喜欢的一本书二年级作文 篇13
今天，我要跟大家分享一本故事书，名字叫《三毛流浪记》作者是张乐平。
这本书是哥哥送给我的，我喜欢这个本书不仅仅是故事情节吸引我，书中的插图也给我阅读的时候带来不少的乐趣呢。书中主要给我们讲了孤苦伶仃的小孩名字叫三毛，他没有爸爸妈妈的疼爱，也没有亲人的照顾，独自一人在上海流浪乞讨生活，三毛虽然是个小孩，但是依靠自己的勤劳和善良生存了下来，我很同情可怜的三毛，想想我们现在的生活条件多好啊，不愁吃穿，有爸爸妈妈的疼爱，所以我们更要珍惜现在这么幸福的生活，如果三毛来到我们现在生活的时代，我一定要帮助他让他也来成为一个快乐的孩子。
我最喜欢的一本书二年级作文 篇14
书让我认识了很多字，书让我学习了很多拼音，书还会让我学到了很多有趣的意思。我最喜欢的一本书是《九色鹿》。
这本书是在托管老师给我讲的，书的作者是郑毅。在读书的过程中，九色鹿救人让我感到了很兴奋。有一天，一个人不小心掉进恒河里，九色鹿看到了，赶快跳进河里把那个人救上岸。那个人要感谢九色鹿九色鹿却说，只要他不告诉别人就是感谢，那个人答应了要求就离开了。
读了这本书让我学会了乐于帮助别人是一件非常开心的事。
我最喜欢的一本书二年级作文 篇15
从有趣绘本开始阅读启蒙，注音读物让同学们学着自主阅读，识字量提高以后同学就可以摆脱拼音，投入浩瀚书海自由选择。
学龄前的你们也许已经看过不少的书籍如：知识类、历史类、科学类、科幻类、还有最适合小朋友的童话类，那么多的种类里你最喜欢的是哪一本书呢，那本书又是如何得来的，书的作者是谁，书中哪一部分内容让你感到有趣或着迷，你从书中收获到了什么？分享出来，让大家一起爱上你的那本书吧～
我最喜欢的`一本书二年级作文 篇16
妈妈每天都陪我读故事，每天都给我讲故事，我有很多喜欢的书，可是最近我最喜欢《分享让我很快乐》，这本书讲的是几个小动物是好朋友，他们一起玩，小熊猫有书，有好吃的，都不跟小朋友分享，躲起来自己看，自己吃！其他小动物都觉得她小气，都不和他一起玩，！小熊猫不开心，回家妈妈告诉他，要学会分享，才能得到更多快乐！第二天，小熊猫就去跟小朋友一起看故事书，一起吃好吃的。小动物们一起更开心啦
这个故事让我知道，要学会分享，分享让我们得到更多快乐和朋友，我要做一个懂得分享的好孩子！
我最喜欢的一本书二年级作文 篇17
我跟妈妈一起读过很多本书，有《小船的旅行》《父与子》《不是这样是那样的》《我不要去看牙》《多多老板和森林婆婆》《我很爱你》等……
其中我最喜欢的就是《父与子》这本书了，这是我还在上幼儿园的时候，老师为了培养我们的阅读兴趣，妈妈买给我的，这也是妈妈给我讲的第一本书，我觉得里面的内容很有趣，主要讲的是父亲与儿子之间的趣事，每一个小节都是一个故事，故事内容丰富多彩，新奇有意。我从这本书中也学会了如何探险，如何在荒岛上自救，如何从多个角度考虑问题，如何跟爸爸相处。
在以后的日子里，我还需要更多的成长，我会学着先跟父母多沟通，遇事沉着冷静，从正确的态度看待每一件事，每一个问题。
我最喜欢的一本书二年级作文 篇18
我现在是一名一年级的的学生了，在老师的教育和指导下，我学会了拼音和自己看书，同时也爱上了读书，因为让我懂得做人的道理。通过读书，我知道了什么是善良，什么是丑恶。
在学校里也有很多的阅读书，像《一粒种子的旅行》让我认识植物的生长和传播过程；《猜猜我有多爱你》让我明白了爸爸妈妈对我的爱有多么的伟大和无私；《晴朗的一天》让我明白犯错不可怕要有承认错误的勇气并及时的改正错误；还有我最喜欢的《鼹鼠的音乐》小鼹鼠每天坚持练习拉小提琴，由开始的难以入耳到给王子演奏音乐，做任何事必须坚持和努力，学习也一样只有坚持努力才能取得好成绩。
我最喜欢的一本书二年级作文 篇19
我最喜欢的一本书是《小学生学会做人的50个美德故事》。
看了这本书以后，我知道了原来是莱斯为电话作出了不小的贡献，贝尔只是改进了一下，例如莱斯使用了间断电流，而贝尔却使用了连续的直电流，他还把一个螺丝多往里拧了1／2圈。贝尔终于发明了可以讲话的电话。读了这篇文章以后我知道了遇到困难以后不能一下子就灰心丧气。我还读了很多这样的故事，例如培养坚定信念的美德——最后一片树叶，培养追求梦想的美德？——二十五年前的梦想……
我最喜欢的一本书二年级作文 篇20
如果有人问我爱读什么书，我就会毫不犹豫的回答－《三国演义》，它是一本四大名著里我最喜欢的一本书。
这本书的英雄角色有很多，可我最喜欢的角色是关羽，因为他的性格自率，自信，勇敢，让我十分的佩服。比如，关羽千里走单骑，刮骨疗毒，关云长温酒斩华雄等。其中关云长温酒斩华雄给了我很大的启发。当时，华雄很厉害，一连就斩了两个大将，而关公还只是个无名小卒，并不起眼，没想到他居然自告奋勇去迎接华雄。最终就还没有温好，关公已拎着华雄之头来见。
在生活和学习中，关公给了我很大的启示：做什么事一定要有自信，上课一定要勇敢的发言等，给我以后的路带来了很大的帮助。
我最喜欢的一本书二年级作文 篇21
我最喜欢的一本书是《安徒生童话》，其中有一篇《卖火柴的小女孩》：在新年的前一天晚上，天上下着鹅毛大雪，人们都在家里团聚的时候，卖火柴的小女孩还要在冷的可怕的大街上卖火柴；她又冷又饿，拖鞋也掉了，只能躲在墙角里擦火柴取暖；一根根点着的火柴让她看到很多美丽的图景，最后和她的老祖母一起走到新年的幸福中去了。
读着这篇童话，我心里很难过，很想哭，要是她在我的旁边，我一定会把她带回家和我一起过快乐的新年；我觉得我们大家比卖火柴的小女孩幸福多了！
我最喜欢的一本书二年级作文 篇22
书中的汤姆是一个天真、活泼的孩子。波莉妈是一个非常聪明的女人。希德是一个爱打汤姆小报告的弟弟。汤姆的爸爸却是个酒鬼。
汤姆是一个调皮贪玩、勇敢的孩子，他对学习没有兴趣，觉得枯燥。他过着乏味、呆板的生活。
最令人惊心动魄的是《汤姆出家当海盗》和《为自己送葬》这两篇。自从汤姆离开家去当“海盗”后，波莉妈就卧床不起，喊着汤姆的名字。汤姆便回家暗访，汤姆知道了原来汤姆妈以为自己淹死了，周末准备为汤姆送葬。汤姆在周末来到了教堂，大家看到了这个死而复生的孩子，就不停地亲他。
从此，汤姆就发奋学习，以优异的成绩报答了汤姆妈。
我最喜欢的一本书二年级作文 篇23
我最喜欢的一本书《卖火柴的小女孩》 我最喜欢安徒生童话中的一篇《卖火柴的小女孩》的故事，小女孩家很贫穷，她失去了妈妈和疼爱她的祖母，爸爸又病重在床上。迎新年的那一天，她在雪花飘飘的雪地里走来走去，在寒风刺骨的冬天里卖火柴，由于又冷又饿，冻死在墙角里。
我想：小女孩很可怜，她多么幻想自己能过上一个美丽的圣诞节呀！而我们现在是多么幸福啊！想吃什么，想穿什么都有，过圣诞节时有美丽的圣诞树、帽子、香喷喷的烤鸡…… 我们应该学会献出一片爱心，关心身边每一位贫穷的孩子，孝顺长辈，珍惜美好时光，好好学本领。
我最喜欢的一本书二年级作文 篇24
我喜欢看的书有很多，但我最喜欢的书要数《中国少年儿童百科全书》了。
我为什么喜欢这本书呢？那是因为书里面有很多知识。全书分为四套，分别为人类与社会、文化与艺术……通过这些书，我知道了九大行星是怎么回事，黑洞为什么能把其他行星吸进去等等天文知识，还让我知道了煮过的虾为什么会变红和为什么在国外有些地方食盐比黄金还贵重等化学问题。
书让我们知道了很多知识，我们要好好的爱惜书。
我想起了一句名言，就是：“读书破万卷，下笔如有神。”
我最喜欢的一本书二年级作文 篇25
我喜欢的书有很多，如《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》。
可我最喜欢感恩系列图书里的《感恩对手》。《感恩对手》里边讲了人生中成功背后的99个秘密，作者是靳鹤，里面写了99个故事，我印象最深的一段话是：
“对手是同行者，也是挑战者，是他们将你的人生装扮，是他们将你的心灵改变，我们应该感恩对手。”
这段话我反复读了很多遍，觉得很深刻，我试着将自己的对手变成我的朋友，学习他的优点和长处，改掉自己的缺点和短处，我发现的确自己改变了，进步了，我感谢对手，对手既是你的敌人又是你的朋友。
这句话让我受益很多，我喜欢这本书，更喜欢书中的故事和道理，读书让我成长!
我最喜欢的一本书二年级作文 篇26
我最喜欢的一本书是《十万个为什么》，因为这本书知识丰富，非常好看，我也非常爱看，这本书让我学到了很多、很好和我不知道的知识，这本书就像一位老师不但告诉了我为什么，还告诉了我很多以前不知道的知识。
我给大家总结一篇吧，变色龙为什么善于变色，因为变色龙怕食肉动物吃了它，所以它看见食肉动物就变成和它在的地方颜色一样的了。好了，你们看这本书好吧。我感觉这本书真是两全其美，你们觉得呢？我希望大家也都很喜欢这本书。
我最喜欢的一本书二年级作文 篇27
我看过很多的课外书，其中我最喜欢的课外书是李毓佩写的《数学学习故事》。
李毓佩写的《数学学习故事》里，我最喜欢一篇是“训练新阵式”，因为司令回到七七王国以后不再骄傲了，而且还让士兵训练出新阵式，阵式中有：长方形阵、正方形阵、还有圆形阵。在这些阵式中我最喜欢圆形阵，回为我觉得圆形阵胖乎乎的，非常好玩。
有一次，我在写黄冈小状元的时候有一首是十几个连加的题目，这时，我想到了李毓佩老师作品中的《数学学习故事》里所运用的凑十法脱式计算，我用书上学到的方法巧妙地解答了这道连加题目，心里非常高兴。
从此，我爱了上李毓佩老师所写有故事书，也爱上了数学。
我最喜欢的一本书二年级作文 篇28
我最喜欢的一本书是《三所流浪记》，它的作者是张乐平，里面的主人翁是三毛。
我生活在这和平美好的社会，一开始并不懂得人间的悲欢，但是读过《三毛流浪记》之后，使我那幼小的心灵产生了一种朦胧的社会形态与意识，这让我多少懂得了：在当时的旧社会里，经常有许多遭遇上极度凄苦无依的朋友们，流落在街头上，没有爸爸，没有妈妈，没有兄弟姐妹，痛苦的在一个大都市里生存的辛酸以及那露天宿地、三餐无继的另一个生活层面。在这个黑暗的旧社会里，社会环境很差，没有人帮助这些人，很多流浪儿都变坏了，可是三毛还是保持自己那颗善良的心。
听了我的介绍，你喜欢《三毛流浪记》这本书吗？
我最喜欢的一本书二年级作文 篇29
莎士比亚曾经说过；书籍是全世界的营养品。高尔基也说过；书籍是人类进步的阶梯。我很爱看书，但我最爱看的是-----(一千零一夜）。(一千零一夜）有名(天方夜谭），是啊拉伯国家的民间故事。
这一千零一个的故事是有由来的；从前，有一个撒桑王国，国王精心治理国家，王国里呈现一派欣欣向荣的景象。一天，国王出去打猎回宫听到一个震惊的消息。王后竟然和那些奴仆鬼会在一起。国王不信他又借出宫打猎之际一探究竟，他竟然看到了真如那些大臣所说的。
便下了一道圣旨；每天娶一名女子第二天就杀掉，丞相的女儿知道此事后自愿嫁给国王，到了宫里妹妹也跟去了，姐姐便给妹妹讲了故事。一直讲了一千零一个故事。
我最喜欢的一本书二年级作文 篇30
今天，我读了《爱的教育》这一本书，其中，有一个故事感动了我，大体意思是讲为人要宽容大量，不要小气。
以前，我十分讨厌王丰，讨厌它什么呢？讨厌她高傲自大，讨厌她对人不诚实，更加讨厌她上课时，李豪威读错了字，而转身说她，让他声音轻点。
但是，我现在不再讨厌王丰了，为什么呢？因为我用宽容对待她时，我发现她有许多优点，也渐渐发现只要我们对她好，她就会对我们好，但我们如果和她唱反戏，她……现在，王丰已经成了我的朋友，她经常把心里话讲给我听，我也把我的秘密告诉她，我希望我们的关系会更加好！
我最喜欢的一本书二年级作文 篇31
我最喜欢看的一本书，书名是《西游记》。这本书是我阿姨送给我的，我也珍惜这本书。每一次我有空的时候，我会拿它慢慢地看，每看完一个细节我都受到了很大的鼓舞。
每次我看到哪一页我都会小心的折起来，然后把它放回原来的位置。每当，朋友来我家玩的时候，我都会介绍这本书的好处。有时我也会借给我的朋友，但是叮嘱他们一定要保护好这本书。我将会把这本书，保存得完美无缺，已将世世代代流传下去。这就是我的护书小心得。
