【示例一：我不能忘掉祖国】
1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用温和的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界!因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争!”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量!”
宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望!”
【示例二：我不能忘掉祖国】
今天，我读了我不能忘掉祖国一文，开始，我为宋庆龄15岁考上大学而充满敬意，而之后，又对他反驳美国同学，保卫祖国的精神而赞叹不已。他爱祖国，从而让他好好学习，15岁考上大学，为中华之崛起而读书，学习期间，他不忘中国，守卫祖国尊严，有谁没有理由他学习呢?
如今，我们深处因他们而腾飞的`中国，快乐的学习有谁会想一想祖国没有人保为的样子，祖国，我们的祖国，又是多么需要人来爱护呢?如今，我们谈论一些说为爱国的是无非就是好好学习，，天天向上，可又有多少人认真学习呢?没有多少。我们没有送亲临那样的爱国情怀，可我们连认真学习都做不到，更不要提出什么建设祖国的话，住过是需要我们见设，但要我们有能力建设，前题便是考上大学---不学习，非栋梁。有人说，我长大要当科学家、要当学者、作家，。哪都是空话，一切要用实际行动证明，小学的希望是考上好初中，中学的希望是考上好大学，希望要以实际为本。说以，距离我们最近的爱国就是学习。
历史上不学习的爱国者，有练武的，扛枪的。可是，如今的他们也要学习，不掌握知识，如何成才。
今天，祖国不再需要我们去流血牺牲，但我们一定要守住先烈们打下的江山，并把他建设的繁荣昌盛。所以，我们要好好学习，学好本领，将来成为建设祖国的有用人才。
【内容简析】
课文记叙了15岁的宋庆龄到美国留学时，在一次讨论历史方面问题的班会上，以自己对祖国的真挚情感有力地驳斥一位美国学生关于“……那些所谓的文明古国，特别是亚洲的中国，都被历史淘汰了……”的谬论，表达了宋庆龄对祖国的未来充满着信心，充满着理想和希望。课文故事内容具体、感人，语言优美、生动，学生有浓厚的阅读兴趣，在感受语文的同时受到爱国主义的思想教育。
【设计理念】
学生学习语文的过程是一个自悟自得的过程。本设计力求避免教师繁琐的分析讲解，通过“读中悟，悟中赏，赏中读”的语文实践活动，让学生在积极的思维和情感活动中感悟语言，提高阅读质量。
【教学目标】
1、学会本课生字以及由生字组成的词语。
2、指导学生抓住重点语句，结合课文内容体会句子的含义，读懂课文。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读，激发学生热爱祖国的思想感情。
【重点难点】
引导学生充分阅读，做到一边读一边想，抓住重点语句，结合课文体会句子的含义。
【教具准备】
生字（词语）卡片，教学挂图（课文插图）。
【教学时间】
两课时
【教学设计】
第一课时
一、学习“导语”，导入新课
1、学生自学“导语”部分，说说从中了解到些什么？
2、由“导语”下面的插图引入，让学生交流、介绍自己所了解的宋庆龄。（亦可教师介绍）
3、揭示课题：我不能忘记祖国。
二、初读课文，整体把握
1、学生自由读课文，做到：
（1）边读边画出生字新词，借助拼音读准字音，联系上下文感知字（词）义；
（2）思考：这篇课文写了一件什么事？
2、检查自读情况：
（1）利用生字卡片，检查生字读音，交流记住生字的好办法；
（2）指名读课文，注意纠正错音，着重指导学生读好词句，把课文读通读顺；
（3）指名说说课文主要讲了宋庆龄的什么故事？从整体上初步感知课文内容。
3、再读课文，理清脉络。
（1）默读思考：课文是怎样围绕“我不能忘记祖国”这一主题把文章写具体的？
（2）画出宋庆龄说的两段话，多读几遍，看看从中读懂了什么，或者还有什么不懂的，把它写下来，准备和同学交流。
三、指导学生书写生字
1、读生字（词）卡片，引导学生在语言环境中感悟词语的意思；
2、观察生字在田字格上的位置，互相提醒书写时应注意些什么；
3、让学生说说哪些字较难写，有侧重点地指导书写：资、索、谓、洲、淘、雅、虑。
四、布置作业
1、朗读课文；
2、书写生字。
第二课时
一、回顾全文，提出讨论话题
1、指名说说课文主要写什么。
2、默读课文，思考：课文中的哪些内容给你留下了深刻印象？为什么？
二、组织讨论，赏读课文
1、在小组里交流自己的学习收获，同学之间互相倾听，互相补充，加深对课文内容的理解；
2、全班交流，相机指导学生赏读课文中给自己留下印象最深刻的部分，重点围绕宋庆龄说的.进行赏读指导：
（1）从这两段话中，你知道了些什么？体会到了宋庆龄怎样的情感？
（2）宋庆龄当时是怎样说这两段话的？结合理解课文有关语句，体会宋庆龄的外表与内心，指导学生有感情地朗读；
（3）联系上下文，体会“拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰”和“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了理想和希望”这两句话的含义。
3、结合学生的体会，指导感情朗读。
三、分角色朗读课文，进一步体会人物的思想感情
四、布置作业
1、从课文中找出自己喜欢的词语，写在空“词语花篮”上，或抄写在自己的读书笔记上；
2、收集有关宋庆龄的故事、图片等，准备与别人交流。
今天下午，我利用休息时间，读了《我不能忘记祖国》，这篇文章写得是，宋庆龄在少年时期，美国留学时，发生的一件事。
那是一次讨论会，一位美国学生站起来发言，她说：“我认为，历史的发展是很难估计的，你们看，那些所谓的文明古国，譬如亚洲中国，已经被历史淘汰了。人们的希望在欧洲、在美国、在我们这里......"这时，宋庆龄不赞同地摇了摇头，她紧锁眉头，耐心的听美国同学的发言。
那位同学发言完了，宋庆龄站了起来。教室里安静了下来，宋庆龄显得有一些激动，但还是用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国是一头沉睡的狮子，但它不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的产物，有无数革命志士为了它的`振兴在进行着艰苦卓绝的斗争！”大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话是多么有力量啊！”
这个仅有15岁的少女，虽然远在他乡，却时时刻刻地关心着祖国，并坚信自己的祖国一定会变得更加繁荣富饶。这种精神是多么难得，多么令人敬佩啊！
而我呢？现在又能为祖国做些什么呢？我只有努力学习、发扬宋庆龄的爱国主义精神。将来才能用自己的实力回报祖国。
