苏教版小学
班级___________姓名___________成绩___________
一、字词训练
1、看拼音，写词语。
qiánkūn róng qià kāng kǎi pángbó kuài zhì rén kǒu
（ ） （ ） （ ）（ ） ( )
2、用“—”画出句中的错别字，并在句子后面的括号内写出正确的字。
我做完作业，迫不急待地座到电视机前，观看全国象声大塞。（ ）
3、把成语补充完整,并选择喜欢的一个写一段话。
身（ ）其境 一无所（ ） 不（ ）于耳 如（ ）平地
（ ）箱倒柜 清（ ）悦耳 自相（ ）盾 （ ）钉（）铁
二、按要求改写句子。
1、两只小鸟站在树枝上叫着。（改为拟人句）
2、长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（改为比喻句）
3、桦树的枯枝被积雪压断了。（改为把字句）
4、现在学习条件这么好，我们应好好学习。（改为反问句）
5、6、照样子，写句子。 例：海洋大得很，
6、夏天的南京是个非常炎热的季节。(修改病句。)
7、你作出让步，事情不会像现在这么糟。(用正确的关联词语该写句子)
三、积累运用
1、根据要求写成语或句子。
（1）过年了，的大街小巷都聚满了人，你用 、 等成语来形容当时的人多。
（2）“载人航天”的成功，是中国许多科学家共同合作的结晶，你知道哪些成语就是表示合作的吗？ 。
（3）如果你班上有同学不喜欢读书，你会用哪句名言来劝说他？
（4）有许多小同学喜欢在草坪上玩耍，请从保护草坪的角度写一句公益用语：
2、《林冲棒打洪教头》选自 ，你知道另外三大名著吗？
3、新年就要到了，家家户户都贴春联。你准备为自己家的大门上贴的春联是
4、《装满昆虫的衣袋》介绍的是昆虫学家 的故事，你还知道其他哪些名人的名字？ （至少两位）。
6.《鼎湖山听泉》一文的作者将泉声比作了四种乐器声，课文是这样描写的：
7.快放假了,老同学要和你暂时分别了,你想到哪些诗句,写出来送给他( 她)吧。________________，________________。_______________，______________。
四.语言实践
2005年我国喜事不断最令人难忘的是两位航天英雄驾驶着神舟6号成功飞天,又平安归来。假如他们来到我们身边，你想对他们说些什么？那就写一写吧。要注意说最想说的话。
五、阅读训练。
(一) 小瓷鹅
这只小瓷鹅多可爱呀！它的头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。头扭到后面，弯得像座拱桥。它的嘴扁扁的，整个身子又扁又宽。从脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。身子的两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的，脚趾之间有蹼相连。
啊！小瓷鹅还戴着粉红色的小帽子呢！仔细看，原来是瓷鹅头顶上有一块突起的红色。它的眼睛很有神，眼珠又黑又亮。它全身的羽毛洁白无瑕，像一层薄雪覆盖在身上。这些色彩把小瓷鹅装扮得十分美丽。
1．这两段文字是围绕哪句话写的？ ________________________________
2．围绕这句话，第一段着重描写小瓷鹅的___________，按部位有顺序地从头和脖子写起，接着写了它的_____、____和_____，还写了身子两边的_____，最后写了_______。第二段写小瓷鹅的___________，从头部突起的红色写到它的眼睛很有神，眼珠又____又____，全身的羽毛___________，使我们感到小瓷鹅非常可爱。
(二) 荷叶青青
夏天，玄武湖里那一望无边的'荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。
老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。祖母特别（爱好喜爱）荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。
夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒服开来。这时天大热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。
一天，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一（番翻）话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要（带代）那个小女孩忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶。原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。荷叶是夏日清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却念念有词：真是一物降(xiángjiàng)一物，凉气逼暑气。荷叶派了大用场，不开花也罢了。
如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。
1、在括号里选择合适的拼音或字、词。
2、联系上下文理解词语。
不屑一顾：
念念有词：
3、写出第四自然段的段意
4、“我家独特的风景”指什么？
6、有“——”划出描写祖母种荷花的语句，并读读，你体会到了什么？
7、你是怎么理解“荷叶派了大用场，不开花也罢了。”这句话的？
8 、你在读文章时，感受最深的是什么？为什么？
9、到现在，这篇文章中还有什么是你不明白的？请提出来。(要有价值)
六、
同学们，学期快结束了，你有一定有什么话对你身边的人说吧，请以“ ，我想对你说”为题写一篇文章。先把题目补充完整。
漫漫的人生路，回忆那些无声的过往，不停地抚摸着，却怎么也拂不去思念的尘埃。如水的心弦拨动着汩汩的情怀，一种叫怀念的思绪弥漫开来，心中早想说的，是萦绕在心头的那句伤感的独白：“流淌的时光，虽伴着美好的希望，但也流淌着无奈，流淌着忧伤。”
回忆的心弦无数次地拨动起小学时的片段，那些曾经熟悉的脸庞有的已经模糊，那些曾经朝夕相随的景物虽还历历在目，却已笼罩上了层隐隐的陌生感。那个曾经好学上进、无忧无虑的我，现在却不时在回忆的隧道里独自徘徊，那些充满天真、快乐的明媚时光，将深藏进我心灵的深处，成为我永不再有的美好回忆……
唉，人生几何？经过几番的忙碌后，才感叹又一次在不经意间给脆弱的记忆披上了一层淡纱。上学时的路，经过小学的巷口，时常会不经意地往小巷的'深处张望，巷口矗立着的那个擦肩无数遍的“状元坊”牌坊，现在看来，却是如此的亲切，它用历经沧桑的双眼看着春去秋来的一批批莘莘学子，用厚重的心倾听者来自学海伊始的朗朗书声，抚慰着桃李开落的惆怅。时常有几个早去的学生，行走在巷口金色的朝霞里，虽与他们不曾相识，却发现他们身上弥漫着我依恋的母校气息，我仿佛看到了当年的我也是这般地穿过金色的巷子，奔向那熟悉的地方，只是现在，物是人非。心中想说的，还是那句伤感的独白：“流淌的时光，虽伴着美好的希望，但也流淌着无奈，流淌着忧伤。”
人生总面临着一个个新的起点，和一段段逝去的过往，而情感会不时萌发出无尽的不舍与留恋。每一次踏上新的征程，所有的过往，都化作无声的电影，交叉编织着怀念与希望。也许只有这样，未来的人生路，才能走得更好、更充实。生活就像是一本书，平和地翻阅它，自然有喜有悲，当经过一个个转折，流连在路的十字街口，不舍、怀念、向往、期盼，于是心中想说的，还是那句伤感的独白：“流淌的时光，虽伴着美好的希望，但也流淌着无奈，流淌着忧伤。”
去年夏天，在书店读了几本书。很偶然的情形里，想到了戏剧的《四大名著》，继而开始陆续翻阅戏剧《四大名著》。后来，用自己的语言记录成了文字，经历了很多酷热的夜晚，反复地录音回放，最终形成音频和文字兼有的作品。发表在平台上后，得到了许多读友的回应和建议。虽然有很多不尽如人意的.地方，但通过自己和大家的努力，把这些经典的文学作品叙述下来，自己还是挺欣慰的。
自从完成《四大名著》后，一直在思考着，想写一篇关于洛阳本地风物的文字。虽然自己还年轻，但总有一种情怀，怀念过去那个时候的一些事情和情形。洛阳，这个自己生活了三十多年的地方，这个祖辈多少代都生活的地方，这个自己无论到了哪里都觉得这里最好的地方；无论过去、现在，还是将来，我都会深情地爱着这片土地。
接下来要写的这个故事，是一位朋友提供的素材，加上自己生活里的一些认知和联想，以及理想化状态下的东西。故事的开始是在洛阳八十年代末期的农村，故事的结局是什么，说实在的我现在也没有准确的答案。我只想依照自己的思考，一点点地写下去，写到可以结尾为止。
希望看到这个文字的朋友，请在以后的若干闲暇时间里，静下心来，稍作停留，倾听我所讲述的，关于洛阳的，过去、现在、和未来的故事。我在此将不胜感激！
