教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2.理解由生字组成的词语。
3.体会冰心奶奶对儿童的爱，进而期待阅读她的其他作品。
教学重难点：
重点：感受雨后戏水的快乐，特别是哥哥妹妹的矛盾心理，并能通过朗读表达。
难点：理解“海洋”、“泥裤子”所指，体会“像神仙一样”、“发射”等词语表达的精妙，进而感受欢乐之浓。
教学资源：
教学课件：
教学过程：
[课前谈话]
师：二4班的小朋友，大家好!初次见面，有什么问题要问我吗？（师生交流）真是一群爱提问的好孩子!待会儿的课堂上期待大家更多有趣的问题。
一、复习导入
1.播放雨声，激起共鸣：
第一次和大家一起学习，也没什么特别的礼物送给你们，一起来听段声音吧！（播放雨声）说说你听到了什么、仿佛又看到了什么？刚刚还是倾盆大雨，转眼间天就放晴了。在这夏日的雨后，想不想出去玩，想怎么玩？
2.引出课题，并板书。
3.复习旧知：还记得这首小诗写了什么？能联系课题说一说吗？
二.走进热闹的广场
1.过渡：还等什么，赶紧走进广场去看一看吧！出示：
我会思考：1.读一读：自由读第1节。
2.说一说：我看到了一座______广场。
2.交流，相机理解词语，指导朗读：
预设1：闪着金光的广场：
① 怎么会闪着金光呢？生答。请你将这份晶莹剔透读出来！
② 欣赏图片
③ 指名读。
预设2：快乐的广场：
① 你印象中的哪位神仙很快乐？为什么？
② 赛读。
③ 试背。
三、走近小哥哥
1．过渡：咱们班的孩子很爱思考，帮老师解答了许多疑惑，可是比思考更重要的是——提问，你会吗？
2．过渡：这群戏水的孩子中，有一位小哥哥特别引人注目，你看到了吗？（板书：小哥哥）
3．我会提问：1、读一读：自由读2、3两节；
2、想一想：提出一两个问题。
4．交流问题。
5．重点交流两个问题（相机理解词语，指导朗读）：
问题一：哥哥为什么会摔跤?
问题二：为什么嘴里说“糟糕，糟糕”，脸上却发射出兴奋和骄傲？
四、课间操：《小雨沙沙》
五、走近小妹妹
1.刚才和你们一起玩水的还有谁？小妹妹。
2.我会提问，也会思考：
1、读一读：自由读第4节。
2、 想一想：提出一两个问题。
3、 说一说：同桌交流自己的问题和发现。
① 交流：谁来说一说你的问题和发现?相机追问:到底跟在谁的`后面？妹妹跑的时候心里在想些什么？
3.小结: 原来，小妹妹一方面害怕摔跤，另一方面又羡慕哥哥肆无忌惮地戏水，所以轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤。男女逐行轮读，感受小妹妹复杂的心情。
五、总结拓展：
1.结合板书提问：雨后的广场上只有这兄妹二人吗？
2.齐读第一节。
3.这首描写孩子的诗是我国著名作家冰心奶奶的作品，今天，老师还带来了她的另一首诗：小孩子! 你可以进我的园，你不要摘我的花—— 看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。
4.激发思考：比较两首诗，有什么共同点？
5.作家卡片：冰心，原名谢婉莹。是我国著名作家。代表作有诗集《繁星》、《春水》。她的小诗被誉为“情绪的珍珠”，值得一读。激发猜想：在这两本诗集里，还有没有描写孩子的诗了呢？如果有，她为什么写这么多诗文给孩子们呢？这些问题大家打算怎么解决？
6.最直接的方法是阅读冰心奶奶的诗，读着读着，你就会有所发现。所以期待大家在爱思考、爱提问的同时，也爱上阅读吧！
六、 作业设计：
1.有感情读熟全诗。
2.和爸爸妈妈一起阅读诗集《繁星》、《春水》。
七、板书设计
5.雨后
小哥哥
﹜欢乐
小妹妹
小学语文二年级下册《雨后》教学设计1
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、理解由生字组成的词语。
3、体会冰心奶奶对儿童的爱，进而期待阅读她的其他作品。
教学重难点：
重点：感受雨后戏水的快乐，特别是哥哥妹妹的矛盾心理，并能通过朗读表达。
难点：理解“海洋”、“泥裤子”所指，体会“像神仙一样”、“发射”等词语表达的精妙，进而感受欢乐之浓。
教学资源：
教学课件：
教学过程：
师：二4班的小朋友，大家好!初次见面，有什么问题要问我吗？（师生交流）真是一群爱提问的好孩子!待会儿的课堂上期待大家更多有趣的问题。
一、复习导入
1、播放雨声，激起共鸣：
第一次和大家一起学习，也没什么特别的礼物送给你们，一起来听段声音吧！（播放雨声）说说你听到了什么、仿佛又看到了什么？刚刚还是倾盆大雨，转眼间天就放晴了。在这夏日的雨后，想不想出去玩，想怎么玩？
2、引出课题，并板书。
3、复习旧知：还记得这首小诗写了什么？能联系课题说一说吗？
二、走进热闹的广场
1、过渡：还等什么，赶紧走进广场去看一看吧！
1、读一读：自由读第1节。
2、说一说：我看到了一座______广场。
2、交流，相机理解词语，指导朗读：
预设1：闪着金光的广场：
① 怎么会闪着金光呢？生答。请你将这份晶莹剔透读出来！
② 欣赏图片
③ 指名读。
预设2：快乐的广场：
① 你印象中的哪位神仙很快乐？为什么？
② 赛读。
③ 试背。
三、走近小哥哥
1．过渡：咱们班的孩子很爱思考，帮老师解答了许多疑惑，可是比思考更重要的是——提问，你会吗？
2．过渡：这群戏水的孩子中，有一位小哥哥特别引人注目，你看到了吗？（板书：小哥哥）
3．我会提问：
1、读一读：自由读2、3两节；
2、想一想：提出一两个问题。
4．交流问题。
5．重点交流两个问题（相机理解词语，指导朗读）：
问题一：哥哥为什么会摔跤?
问题二：为什么嘴里说“糟糕，糟糕”，脸上却发射出兴奋和骄傲？
四、课间操：
《小雨沙沙》
五、走近小妹妹
1、刚才和你们一起玩水的还有谁？小妹妹。
2、我会提问，也会思考：
1、读一读：自由读第4节。
2、 想一想：提出一两个问题。
3、 说一说：同桌交流自己的问题和发现。
① 交流：谁来说一说你的问题和发现?相机追问:到底跟在谁的后面？妹妹跑的时候心里在想些什么？
3、小结: 原来，小妹妹一方面害怕摔跤，另一方面又羡慕哥哥肆无忌惮地戏水，所以轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤。男女逐行轮读，感受小妹妹复杂的心情。
五、总结拓展：
1、结合板书提问：雨后的广场上只有这兄妹二人吗？
2、齐读第一节。
3、这首描写孩子的诗是我国著名作家冰心奶奶的作品，今天，老师还带来了她的另一首诗：小孩子! 你可以进我的园，你不要摘我的花—— 看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。
4、激发思考：比较两首诗，有什么共同点？
5、作家卡片：冰心，原名谢婉莹。是我国著名作家。代表作有诗集《繁星》、《春水》。她的小诗被誉为“情绪的珍珠”，值得一读。激发猜想：在这两本诗集里，还有没有描写孩子的诗了呢？如果有，她为什么写这么多诗文给孩子们呢？这些问题大家打算怎么解决？
6、最直接的方法是阅读冰心奶奶的诗，读着读着，你就会有所发现。所以期待大家在爱思考、爱提问的同时，也爱上阅读吧！
六、 作业设计：
1、有感情读熟全诗。
2、和爸爸妈妈一起阅读诗集《繁星》、《春水》。
七、板书设计
5、雨后
小哥哥
小妹妹
小学语文二年级下册《雨后》教学设计2
教学目标：
1、学会课后田字格中的9个生字，会认绿线中的4个二类字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过阅读，结合自己的生活体验，想象出孩子们在广场上快乐玩耍的情景。感受文中孩子们玩水的快乐，体验自己成长中的快乐。
教学重点：
能够正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
能按照老师要求自主学习、朗读、认字，体会小哥哥、小妹妹的愉悦心情，读出感情。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、引入。
昨天我们学习了一篇有关春天的课文：《我最喜欢春天》，很多同学都找来了有关春天的诗、文章。谁愿意给大家读一读？（展示学生的摘抄、搜集作品）
老师也找了一首有关春天的古诗：
（师：读出诗中生字的读音：蕊、底、墙、即、疑、邻）谁来读一读？
（唐）王驾
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
从这首诗中你读出什么了？
二、初读课文。
今天我们就来学习一首雨后的诗歌，请大家打开书，翻到《雨后》。
自己把这首儿歌读一遍，注意读准字音，注意儿化音和轻声。
在读书的过程中，有没有什么困难？
指导读：
1、她咬着唇儿、提着裙儿。
2、诗中没标儿化音的，有些也可以读成儿化音。
检查生字。
踩：做个踩的动作，所以踩是足字旁。
骄傲：你什么时候感觉很骄傲？
痛：注意痛的读音。
三、再读课文。
这首诗歌写的是雨后的哪呢？请大家边读边思考。
四、有层次的指导读。
这篇诗歌写的是雨后的哪呢？板书：广场。雨后的广场什么样？谁来读一读？什么是神仙？小朋友们为什么快乐得好像神仙一样？
生：他们很自由，开心……
看谁能把雨后广场的美丽和小朋友们的快乐读出来。
你在雨后会做什么呢？
诗中的小哥哥也在踩水，他怕不怕溅湿衣服呢？
板书：使劲地。
学习“使劲”两个生字。
摔一跤还骄傲？你怎么理解的？谁能读出骄傲的心情？
生：他玩得这么痛快，根本不在乎摔了一跤和那水淋淋的泥裤子。
板书：欢喜、兴奋、骄傲。
小妹呢？她怕不怕摔跤呢？（如果也摔一跤，不用再有顾虑了……和打雪仗泼水节一样的心情）同时，也提醒大家，不要在下雨的时候把身上弄湿了。
板书：紧紧地，小心地，轻轻地。
如果你在场，你会怎样呢？
朗读全文。
五、指导书写生字。
观察板书：使劲地，紧紧地，小心地，轻轻地。
填上合适的词，想一想这些词有什么特点？（大都是动作）
找一找书上“的”字后面也都是动作吗？
请你说说你看出了什么规律？（解决有同学常问为什么有时候用“的”有时候用“地”的问题。感受一下不同就行了）
课下可以观察什么时候用“得”字。
小学语文二年级下册《雨后》教学设计3
教学内容：
这是一首描写雨后儿童嬉戏玩耍的诗歌，意境优美，基调欢快，比较适合朗诵和训练说话。诗歌先总写广场上赤脚的孩子玩水时“快乐得好像神仙一样”，然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐。
教学目的：
1、使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。
2、认识课文中的部分生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。
3、鼓励同学们由熟练朗诵到试着背诵，积累语言。
教学重点、难点：
1、能够正确、流利、有感情的朗读课文是重点。
2、能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，读出愉悦的心情是难点。
设计思路：
以读为本贯穿全课。在读上设三关，要求读的正确、流利、有感情，说话训练、理解与想象穿插其中。环环紧扣、层层递进，达到能读、会读和读好的目的。
教学准备：
卡片、录音机、儿歌《水花花、泥花花》磁带。
教学流程：
第一阶段： 出示录像[夏天景色]
夏天到了，你们高兴吗?
屏幕出现几个词语：雨后广场糟糕……糟糕!
学生活动：根据提示的词语，想象一段夏天里发生的故事。
[设计意图]先打开学生思维和想象的大门，引起学习兴趣，如果有的学生读过这首诗歌，按照本诗的内容去讲故事，那也很好，顺势引导。
师：大家都曾有过玩水的快乐，著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢快情景写成了一首诗，说不定，诗中还有我们的`影子呢!大家想不想读一读呀?(板书：5 雨后)
第二阶段：朗读阶段。
一、攻克第一关：正确朗读。
1、听读，初步感知。
2、领读。
3、自己读(学习方法：不认识的字圈起来，借助拼音多读几遍)。
4、读给大家听，喜欢哪节读哪节(师生互动评价，标准是是否准确，有无掉加字)。
[设计意图]学生自主学习能力特别强，特别是已经到了二年级下学期，学生的独立阅读能力非常高，遇到不认识的字他们会独立解决，因此，完全不必老师扶持，该放手时就放手。
二、攻克第二关：流利朗读。
师：喜欢这首儿歌吗?说说为什么喜欢。(自由说，注意强调说完整)
把诗歌读熟了，读流利了，就会更喜欢了。
1、合作读，互相读读比比(标准是是否熟练，声音是否大)。
2、比赛读，请人代替老师和大家比赛读。
3、师生接龙读。
[设计意图]读的特别好的同学往往会争着独立朗读，不太自信的同学可能以小组为单位参与朗读，合作朗读的形式可调动每个学生的朗读兴趣，既培养了同学们的合作意识，又达到了人人参与的目的。
三、攻克第三关：有感情朗读。
师：咱们一起读了，老师真快乐，大家快乐吗?请大家闭上眼睛，听听歌里的小朋友快乐吗?(播放儿歌《水花花、泥花花》)
是啊，雨中的小朋友真快乐!请大家认真读一读诗歌的第一小节，看看大雨过后，广场上玩水的小朋友快乐吗?
1、哪一句看出来了?(发散思维,积累语言，指导说话“快乐得还像……一样”。)
2、大家说得真好，他们的确很快乐，自己试试看谁能把他们快乐的心情读出来。
3、自己试读。
4、组内读，读得好的别的小朋友可以给他加上动作演一演。
5、请小组表演读，好的给配上音乐。(乐曲未完，大家闭眼听，脑子里过电影别的小朋友会怎样玩水，说一说)
[设计意图]听儿歌是为了让同学们体会小朋友尽情玩耍的快乐心情，为下面的有感情朗读奠定了感情基调，又趁机让学生放松身心，起到了休息的作用。而学生的表演则把课文的情景生动地再现出来，更重要的是把雨后哥哥妹妹痛快的心情调动起来，再来朗读，更加有感染力。给读得好的同学配音乐，既提高学生兴趣又渲染气氛，最后达到曲终意未尽的效果，给学生留下了想象的空间，使学生思维得到进一步开发。
小学冬季运动会
【开场白：各位老师，各位同学，上午好!伴随着霜风，沐浴着冬韵，我们满怀喜悦心情，以精神饱满姿态，迎来了我校xxx4年冬季田径运动会!我代表学校对本次运动会的举办表示热烈的祝贺，向筹备、组织这次运动会各项工作付出艰辛努力的工作人员表示衷心的感谢，向刻苦训练、积极备战的所有参赛运动员表示亲切的问候。 健康第一，终身体育是学校体育工作的目标。我校举办阳光冬季、健康你我运动会，是积极响应教育部、国家体委倡导每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子开展全民健身活动的一大举措，旨在弘扬更高、更快、更强的奥林匹克精神，增强同学们参与竞争、合作、交流的意识，通过开展此项活动，推进体育事业发展，增强同学们的体质，进一步贯彻落实素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，丰富同学们的校园文化生活，形成积极向上、活泼健康、创优争先的校园氛围。
今天，我们在这里将举行长岭小学xxx4年冬季田径运动会。 这里是我们欢聚的礼堂，也是同学们竞技的赛场;这里将有队友默契的配合，必有个人奋勇争先的场面。】
一、现在有请我们的运动员们入场并播放运动员进行曲
彩旗队： 秉承中华民族的光荣传统，带着满腔的热情与活力，在国旗手的引领下，首先向我们走来的是五年级彩旗队。同学们气宇轩昂，精神抖擞，展示着我校全体师生开拓创新、勇往直前的精神风貌。 鼓号队：有序跟进的是六年级团鼓队。他们着装美观、步伐稳健!铿锵的鼓号声激励着我们不断向上!
一年级：现在入场的是一年级。这是一个朝气蓬勃的集体。他们肩并肩，精神抖擞的向我们走来了。他们的口号是：放心去飞，勇敢去追! 二年级：紧跟其后的是二年级的运动员，他们聪明活泼、健康阳光，在此次运动会上，他们将以奥运健儿为榜样，努力拼搏，展现自我，。他们响亮的口号声：参与锻炼、为我喝彩!
三年级：三年级的小运动员向我们走来，那一张张可爱的笑脸就象一朵朵灿烂的鲜花。我们相信今天的赛场上会有你们课堂一样的表现!他们的口号是：我爱阳光，我爱运动!
四年级：恰似一群矫健的雄鹰，迈着希望的步伐，四年级的孩子们意气风发地走来了!他们英姿飒爽!他们口号响亮。他们决心在这次运动会上赛出风格，赛出水平。他们的口号是：挥动激情，放飞梦想;赛出风格，赛出水平!
二、请前台就坐人员全体起立，奏唱《国歌》。
三、现在有请运动会执行主任严体树同志致词。
四、有请莅临本次活动的长岭乡领导讲话
五、总裁判长(李康全老师)发言
六、裁判员代表(李秦章老师)宣誓
七、运动员代表(衡艳同学)宣誓
八、在我们翘首以盼的期待中，运动会马上就要开幕了，下面有请我们的校长伏太明同志宣布比赛开始;请各班同学跟随老师回到指定场地准备参赛!
1、广播体操比赛
【尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：广播体操比赛是我校长期以来的一项优良传统赛事，它充分体现了我校深入贯彻国家体育总局提出的每天锻炼一小时，幸福生活一辈子的体育健康理念，是对全体同学素质、精神风貌的一次大检阅，也是对我校体育教学的一次大考核，是对我们各班团结协作精神和拼搏精神的一次大考验，让我们共同预祝本次比赛圆满成功!
①本次体操比赛的出场顺序：二年级、幼儿大班、六年级、三年级、一年级、四年级、五年级、幼儿小班。
②要求各班参赛时，要做到精神抖擞，状态振奋;同学观摩时，要做到鼓掌热烈，文明观赛，不得讲小话，不得随意进出场地，要保持场地干净整洁。
③今天担任评委的有伏太明、严体树、张海生、袁松林、张焕松、 李秦章、罗文、边晓林。
【体育是力量的角逐;体育是智慧的较量;体育是美丽的展示。在广播体操的训练过程中，体育老师和班主任付出了辛勤的劳动，同学们经受住了刻苦训练。今天，他们终于迎来了展示自己风采的时刻。】
即将进入比赛场地的是二年级，请幼儿大班作好准备。(班比赛) 请评委亮分：1号评委分，2号评委分，3号评委分，4号评委分。接下来进场的是班，请班做好准备。(班比赛)
班最后得分是分。请评委亮分：1号评委分，2号评委分，3号评委分，4号评委分。下面参与比赛的是班，请班做好准备。(班比赛)
2、体操比赛，圆满结束;接力赛事，即将登场;请班主任组队参赛，也请大家围观学生40米迎面接力赛、教职工40米往返接力赛;本次活动裁判长李康泉，裁判员张海生、罗文、母元祝、李秦章。
3、传统项目，同样精彩;花落谁家，拭目以待(项目有踢毽子、跳绳、拔河比赛;裁判长张焕松，裁判员杨全生、李光业、李仕美、张海生、梅春双、罗文、何天敏、袁思康、边晓林);今天上午比赛第三个看点是师生一分钟跳绳，敬请围观)
4、午饭后2：00开始比赛的项目有一分钟踢毽子、师生拔河、中距离跑。请相关人员按时到岗，享受比赛!
九、闭幕式：
1、边晓林总结：老师们，同学们!经过一天的角逐，长岭小学春季运动会即将画上圆满句号了。本次运动会共设三个大项八个小项，共有8个班级，158名运动员和服务队员参赛。参赛率100%。获奖96人次。
A、成功之处
组织是保障这次活动顺利实施的关键：在本次运动会中，严校长统筹谋划，为这次运动会方案的制定提出了建设性的'指导意见。两位体育教师全面协调，直接参与，为这次运动会的顺利进行作出了大量工作。李秦章、李光业等13位裁判员公正公平的裁判，为这次运动会的成功增添了色彩。还有安全巡视组、统计组等各位老师也在这次运动会中做了大量工作，现在我代表大会组委会向为这次运动会的胜利召开并付出劳动的组织和个人表示衷心的感谢。
检测了我校体育教学成绩，活跃了校园气氛：本次运动会是在学校进行了学生体质测试的基础上召开的，运动会的一些项目都是在学生体质测试中进行过的。通过这次运动会的召开可以看出我校体育教学正在逐步走向正规。学生对这次运动会的召开兴趣很浓，积极性很高。这次运动会的召开极大激发了学生兴趣，很好得活跃了校园气氛。
小学冬季运动会主持词(详细版)2
一、开幕仪式
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 呼吸着冬日寒冷而清新的气息，踏着冬季庄严而有力的步伐。
我们不畏严寒，我们昂首挺胸;
我们热情澎湃，我们激情飞扬。
交桥希望小学朝气逢勃的运动健儿们，在阳光明媚的今天，终于迎来了期盼已久的xxx3年冬季运动会!下面，进行冬季运动会开幕式的第一项，有请各班运动员代表队和裁判代表队入场：
1、入场：
(1)、学前班
瞧，一群活泼可爱的小精灵向我们走来了，这就是我们学前班的小朋友，多彩的童年，多彩的梦，他们是时代的骄子、祖国的希望!
(2)、一年级
别样的风采，高昂的斗志，迎面走来的是一年级代表队。瞧，娃儿们带着稚嫩的脸庞和活泼率真的特性，以乡里人特有的淳朴和坚毅，胸怀初生牛犊不怕虎的勇气，以更高、更快、更强的精神激励自己，用拼搏的汗水挥洒赛常请用灿烂的笑容拭目以待吧。
(3)、二年级
现在向主席台走来的是二年级的运动健儿，他们将以饱满的热情和高昂的斗志，望在本次运动会上再创佳绩。
(4)、三年级
伴随着雄壮的乐曲，三年级代表队向我们走来。看!一张张笑脸，洋溢着必胜的信念。努力吧!胜利等待你们。
(5)、四年级
四年级的运动健儿在班主任的带领下凝聚实力，决心向更好的成绩发起冲击。请记住他们的口号：我参与，我努力，我必胜!!
(6)、五一班
迈着轻盈的步伐向我们走来的是五(1)班，这是一个团结向上的集体。他们身着整齐的服装，迈着矫健的步伐，自信满满地走来。我们看到了他们必胜的信心和那朝气蓬勃、积极向上、团结一致、共同为班级争光的决心。他们会让友谊与快乐遍布赛场，他们将在本届校运会上绽放光芒!!!
(7)、五二班
现在向我们走来的是五年(2)班代表队，他们是一群活泼好动的孩子，他们要用拼搏的汗水挥洒赛场，他们将用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌!因为他们坚信：有梦的地方就会有飞翔!
(8)、五三班
迎面走来的是朝气蓬勃的五年级(3)班代表队，他们人人脸上洋溢着灿烂的笑容。这是一个团结的集体，更是一个优秀的集体。在本届运动会上，每位同学必将心心相印，指指相连。他们个个信心百倍，无论多大的困难，都阻挡不住他们夺取奖的进程。让我们共同期待他们在高高的领奖台上胜利的笑容吧!
(9)、六一班
放飞理想、放飞激情、勇往直前、永不言败的六
(1)班同学正踏着朝阳，激情豪迈地走过来。这是一个奋发向上、充满朝气的班级，他们步伐矫舰精神抖擞，在向你我庄严地宣告：友谊第一，比赛第二。他们同欢乐、共追求。他们驰骋赛场挥洒豪迈。六(1)班，加油!
(10)、六二班
迎面走来的是六(2)班，朝气与活力在每一个人身上洋溢，友爱与鼓励在每一个人心中传递。稳中求进、挑战自我是他们的起点;不懈努力、不倦追求是
他们的历程;突破自我、争创第一是他们的目标。奋斗造就辉煌!昨日的汗水必能成就今朝的辉煌。加油!六(2)班，你将成为成功的代名词!
(11)、裁判代表队
此刻，向我们走来的是本次运动会的公平使者裁判代表队。他们将成为运动会上最忙碌的身影，因为他们要用厚重的秒表和量尺记录每一位运动员的成绩。他们都抱着一个共同的目标：让每一位运动健儿的真实水平都得以尽善尽美的体现。
2、升旗。
下面，进行冬季运动会开幕式的第二项，全体起立!请升旗手入场，升中华人民共和国国旗，奏、唱中华人民共和国国歌，少先队员行队礼。
礼毕。
3、校长致开幕辞。
现在，就让我们以最热烈的掌声，拉开欢乐激情的运动会序幕吧!下面有请xxx校长致开幕辞。
4、裁判代表宣誓。
大会进行第四项，请裁判员代表 xxx 老师宣誓!大家欢迎!
5.运动员代表宣誓。
大会进行第五项，请运动员代表xxx同学宣誓!大家欢迎!
6、裁判、运动员退场。
大会进行最后一项，退场，请裁判员、运动员退场!比赛正式开始。
二、闭幕式
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
在学校全体师生员工的大力支持下，在全体运动员、裁判员、工作人员的共同努力下，经过为期两天的激烈比赛，圆满地完成了运动会的各项比赛项目。让我们以热烈掌声对运动会取得圆满成功表示祝贺!下面举行运动会闭幕式。
一、首先由组委会负责人xx老师宣布比赛成绩及获奖的个人、集体名单。
二、接下来，我们以热烈的掌声交桥希望小学教导处教导xxx老师公布期中检测成绩获奖名单。
三、下面，由请交桥希望小学副校长xxx老师公布元旦绘画、
四、下面，请交桥希望小学校长xxx老师致闭幕词。
五、闭幕式到此结束，请运动员、裁判员、全体同学按顺序退场。
