在平时的学习、工作或生活中，大家都写过
幸福幸福作文1000字 篇1
香阁陋室花容醉，紫檀方桌书落尘，半点萧索，处处留人是清寒，人笑痴，我独醒，残心把苦掩。三更镜里空流泪，依阑久望恨无眠，丝缕惆怅，苦泪汩汩是笑颜，意难忘，情依痛，无语对心楼。
风尘里，飘荡着一种幸福，若即若离，轻轻地捧起，暖柔相融，渐行渐远。抓住它的长裙，你却不知不觉走进了太虚幻境，总想尝试着追回，却是隔世离空的凄惨。陌路里寻找着，车毂难行，归期难卜，这就是心痛；只能守护，一个人独守黑夜，薄衾半温，孤枕难眠，毫无怨言，因为这叫幸福。
却说今夜碧月瘦宁，烟霭朦胧，不必有太多的语言来点缀，总习惯了淅淅的筱雨，好久没有笛声一曲，想让心痛浪漫在今夜，又怕打扰了宁静温柔的夜晚。久久握着久违的钢笔，迟迟不见泪珠滑过笔尖，享受着这种思绪乱飞的感觉，寂静之声的纯静装饰了我的梦，让我在心痛里找到唯美。思尽芳华，最终沉醉在一种超越生活的睡梦里，一直守护着，不离不弃。
有一种幸福叫做心痛，承载着满腹沧桑，难捱的更漏，交织成无眠的片段，撕去曾经的思忆，作别离合的尘寰。任清宁的夜卷起爱情的衣裳，为你舞一曲诀别骊歌，轻轻扬起衣袖，翩跹于柳坞池旁，雀莺也不再贪睡，为这个充满伤感的夜晚配乐。蟾宫却躲在了云里，不是羞涩，而是不忍出来目睹一幕幕啼血的画面，独自默默的哭泣。
孤寂，彷徨并不是爱的伤痕，学会了享受那守护心痛的生活，内心的世界变得更加的精彩，总会让彼此悲喜开怀。半点灯光，点缀着虚拟里的歌舞楼台，伫立在屋檐上，俯视岑寂的一片，虽有淡淡忧伤，却觉一生沧桑尽历此景。而每一道风景都是心痛留下的碎片，每个清晨将碎片珍藏起来，伤口便会渐渐愈合。当你孤单的徘徊在悄无声息的寒夜里，即使眼角挂着滴滴泪珠，不要难过，就算心痛，那也是爱带来的幸福，毕竟，你终于会感觉到心痛了，甚至又激动得快掉下来的感觉。就让泪珠划过时空，坠落在漫长的漆黑里，然后再从笔尖汩汩流出，集泪成雨，由散而聚，正有大珠小珠落玉盘的时候便会行行而来，如行云流水，不再会因为只是痛而觉得遗憾和无聊，化成了寄托惆怅的篇章，这就是幸福的心痛，更是守护心痛的享受。
谢谢你让我心痛，让我知道了好多道理，这是你带给我最大的幸福。当我享受着这种幸福的时候希望你是开心、快乐的，不要想起远方的他，就算是偶尔，也没有那种必要了。让我送你一滴清泉，湿润你干涩的心扉，也许有一天，他会早早离开尘寰，不要记起曾今有一个人，因为他是幸福的，只要心扉湿润，也就湿润了人间。
谢谢你让我不再枕着你的名字入眠，却不知从此以后谁来安抚你的沧桑。对你的感觉已经消逝了，心也碎了，却爱上了文字，陪着渡过每个漫长的夜，让他走进美丽浪漫的梦里。思绪也如过眼云烟，不再折腾空荡的脑子，这难道就是上善若水，还是尘缘已破？其实，唯是幸福。
蟋蟀依旧窣窣地叫，依稀远方犬吠，穿过高楼半卷纱帘，那盏孤灯里的那个人还在守候，守候佳人？守候希望？其实，他在守候心痛，那是一种亘古不变的幸福。
幸福幸福作文1000字 篇2
暮冬的下午，雨还是断断续续地下着，透过通透的玻璃，雨像断线的珠子落在车窗上，模糊了望向前方的视线。冷气正对着玻璃窗开着，透出丝丝的寒意。午后熟悉的电台声音在时空中低缓而轻柔地散播，阵阵困意席卷而来，此刻想闭眼却眼睛不听使唤，声声哈欠由里向外发出。也许，一杯浓茶会解解暂时的倦意，或许一杯咖啡，一杯喜欢的卡布奇诺咖啡，只需凝视面前杯中卡布奇诺美丽的泡沫，久违的倦意顿时就被驱散得一干二净。只是，这一切都是想象，都是希冀。
车还在潮湿的路面上行驶着，开始的欢声笑语却因为我许久藏在心里的话题打断了，一时间陷入了沉默。想再找另外熟悉的话题打断这暂时的寂静，却发现已回不到当初。或许，我们都很累，累的不想再说话，只好让电台的声音缓缓地在午后的时光中流淌着。闭上眼，忘记暂时的不快，雨还在滴滴答答地下着。凌乱了我的情绪，恍惚之间，似乎一直以来，都是一个人的旅行，一个人行走在路上，或疲累、或困顿、或欣喜、或叹息。累的时候停歇一下，难过的时候大哭一场，擦干眼泪继续往前走。从南到北，又从北往南，我仿佛茫茫宇宙一介浮游的过客，不小心染指了岁月的尘烟。每到达一个地方，总是会记录下暂时的心迹。
站在每个城市的边缘，我兜兜转转，排排徊徊，想找寻一个落脚点，可终究我还是一个匆匆的过客。只是这匆匆的暂住与相处，有欢喜也有忧愁，亦或是快乐与寂寞，快乐充满大部分的生活，感谢曾经的陪伴。隔壁的房主相邀一块去逛街，还有她同学及其女儿，虽有点累，但是不好破坏他们期盼的眼神，遂答应。
一行人驱车去这个城市的中心。坐在车里，一路上欢声笑语不断。曾经还犹豫70后、80后、90后一块去共同的地方实现相同的目标，会是什么样的情形。欢笑声盖过了起初的犹豫。静默中，感觉这个80末的自己，在90末的他们中是显得有点落伍，有些话题，有些视觉，已然已经跟不上节奏，终究我们和他们还是有区别的。坐在拥挤的车里，望着窗外已亮起的五颜六色的霓虹灯，还有街上逐渐多起来的行人正慢悠悠地行走着。。。原来这个城市的生活也是缓慢的，有值得好好观看的。
多些人一块行走，沿途，多了欢笑，多了关注，多了共享。所见所议是一道丰富的风景。而一个人行走，沿途，与许多人擦肩。有路人甲，路人乙，路人丙，路人丁。甲走了，乙来，乙走了，丙来，有时，丙走了，丁还未到。只是，每个人都行色匆匆，都是单调的'风景。但是，有时候还是要一个人的旅行。
行走的日子，有晴，有雨，有雷霆，有风雪，有白天，也有黑夜，还有许多的不可预知。多人行走的日子只是这些可预知的、不可预知会被相应的减弱。或许，这是很多人要陪伴行走的理由吧！
一行人继续行走着，逛着装修华美的店面，吃着看似诱人的夜宵，参与着或好或不好的评论，乐趣自然在其中。虽然不见得能得到自己想要的，但这一份快乐与幸福不由言说，不要轻易破坏也不要轻易结束。
有时，幸福不一定要达到想要的目的，不一定要走到路的尽头，看尽所见所听。幸福就在你走的路上，你与他人共享的。
幸福是一种思想，是一种态度，更是一种智慧，一种境界。有人这样说过。或许吧，但是我觉得幸福更是一种共享。
继续行走，仰头、发现、共享。
幸福幸福作文1000字 篇3
我的心是一座城，你住在里面始终出不来；虽然我不能妙笔生花，只想执一笔诗意，执一笺情愫给你，文字里流淌着的是对你的深情不悔；因为我知道，感情不是拿来演出的，也无法做到收放自如，我不知道那个让我流泪，懂我眼泪，为我擦干眼泪的人是否一直是你？那些在键盘上敲击的寂寞的字，那些隐藏在字里行间的痛，那些融在心里刻在眉间的伤，只是一种无期的等待！感叹慢慢苍老的光阴，感叹生命的苍白，感叹世事无常的变迁！
也许是因为感性，看见一段深情的文字也会黯然泪下；也许是因为感性，看见一个温柔的眼神也会心动；也许是因为感性，听见一段伤感的音乐也会把自己融入其中；也许是因为感性，我伪装着坚强，强装着笑颜，以为没有人会看穿；也许是因为感性，一直无条件的付出，却不知道这样的付出值不值得？
很多道理都是心知道，却做不到，我用自己的全部来成全与你残缺不全的遇见，一路走来，伤过痛过，却不知道你是否真心珍惜过！也许有些路只能一个人走，有些痛只能一个人扛，不是不呐喊就没有心碎的曾经，只是我用沉默掩盖着心中无法触及的痛！
有些人，不是不想忘，只是忘不了！有些情，不是不想放，只是放不下！浮华三千，云梦一场，你的回眸一笑让我痴缠一生，我的一滴清泪能否还清你所有的深情！
如果只是遇见，不能停留，不如不遇见！我渐行渐远的脚步能唤醒什么？你的珍惜还是你的同情？你早已住进我的心里，而我只是你生命中的一个过客！
你坚持着你的坚持，我执着着我的执着，虽然我们在情路狭路相逢，可是我们还是逃不过相忘于江湖的宿命！也许多年以后，我会忘记曾经深爱你的模样；也许多年以后，我会忘记曾经和你经历的所有细节；也许多年以后，你会记起我曾经对你所有的奋不顾身；也许多年以后，你记起了我深爱你时的种种心情。别等我哭了，才说心疼！别等我累了，才说爱我！别等我走了，才说珍惜！别等结束了，才说后悔！成长似乎是一个捡起又丢失的过程，人生又像是一场旅行，无可替代，总有人到来，总有人离开，互不放手的，才是真愛！
真正的感情不是你想在对方身上获取什么，只是因为有你对方会变得更好，一个人最幸福的事莫过于有人包容，有人等候，有人懂得，有人问候，这个世界谁会护我走出飘零，若你宁可负了我不肯负天下，那么请你走出我的生命！不要让我相信幸福只是一个传说？
这一世，从日出到日暮，从花开到落红，从月圆到月缺，一曲相思为你轻弹奏；千千阕词落在我的指尖，为你书一纸情殇；那曲终人散的凄凉，那镜花水月的虚无，为你蹉跎了几多岁月，却还是此岸花开，彼岸花落；奈何与你情深缘浅，我又无力挽回，那些或长或短的记忆，最后还是慢慢消失在岁月的褶皱里；看透繁华三千终究只是尘埃，可我始终无法做到淡然相忘！
若可以，就一个人，一首曲，一抹浅笑，一滴泪，在时光流逝中，静看天上云卷云舒，闲听窗外花开花谢，任思念在心里泛起阵阵涟漪！
幸福幸福作文1000字 篇4
和煦的风拂过小城，岁月沉稳，微笑的面对着我。在她的怀抱里，随风翻飞的是深深浅浅的记忆，美丽与幽微的生命本色。
我轻轻地挪动脚步向她走进。丽日当空，群山绵延，一簇簇光华鲜美的花朵像是一条流动着的江河。在这透明如醇蜜的阳光下，在这无限温柔的春日午后，那属于即将30岁的恐慌与落寞仿佛都退到了最起初不为感知的角落。
读完这半季，暑假后就要读四年级的润儿，开始每天翻看着日历并天真的问我﹕“妈，再过几天就是您的30岁生日了，您会不会像姥姥，奶奶那样很快的老去？”他的声音里透着些微的焦急和害怕，但只要听到我分外肯定的回答﹕“妈妈要看着琳儿，润儿健康快乐的长大，才可以慢慢的老去。”他便会笑着一溜烟跑开了。
我不禁莞尔，这小男生！原来，在他心里是那样需要我的陪伴。我是个幸福的母亲。
在不知不觉中，丫头也在飞快地长大。她的性格里继承了父亲的胆大心细，阳光内敛。从小就格外懂事善良的她﹐很少让我们为她操心。当然，现在的她已经拥有了许多属于自己的秘密，我从不去多余的叩问或拜访。渐渐地，我们俩之间也有谈话，批评，转变成了书信，留言。
这几日下午放学后，常常会看到她们姐弟俩呆在姐姐的房间里交头接耳的密谋着什么。我故意找些事做在他们门前经过，终于功夫不负有心人。站在门外可以隐约的听到她们在商量着要怎样陪我去爬山，为我买书籍，陪我练字帖……丫头还以命令的口吻告知弟弟，等他们长大了，她负责在我生日的时候买好多的漂亮衣服和鞋子给我，弟弟负责买书和花卉，爸爸负责做一顿丰盛的家宴……呆在门外偷听的我，好像被什么狠狠地所击中，眼泪成串成串的掉了下来。对，是幸福。是的，毫无疑问，我是个幸福的母亲。
冬去春来，一年又一年。岁月总是不断的重复着同样的变化，而在这些极有规律的变化当中，树木在长高，孩子在长大。因了他们，我才发现，原来平凡的人生里竟然有着极其丰盈的美。这是一种最最扎实的幸福和快乐。
忽然开始很想念年过花甲的父母。想起那些个安静而又温馨的清晨或者傍晚。院子里飘过的牡丹花的清香，巷子里走过的三轮车的铃声，邻家的狗吠鸡鸣，还有那个年幼刁蛮的我，有点惭愧又有点感激的我。我知道父母永远会原谅我，永远会义无返顾的爱着我。
想起父母，胸臆之间充塞着的似乎不单只是一种感激之情，还有一些羡慕，一些无时无刻不在的牵挂也会随着热泪夺眶而出。
老一辈的爱情，似乎没有我们的来的浪漫，汹涌。从来没有听过身为教书匠的父亲约母亲看场电影，写封情书，或是说些什么亲密的话语，但他们的爱情却经受住了岁月，苦难和诱惑的侵袭。携手到老，相看两不厌。渐渐地，父母间那些平淡而又亲切的爱情观将我牢牢的系绊住了。原来，我所渴望的一直都只是这样简单的幸福呀。
就这样吧，就这样在这熟悉而又温暖的气氛和气味之间慢慢地过完我的一生吧；就这样从这复杂曲折的世界里尽力脱身而出，带着一颗安静﹑自足﹑感激而又微醺的心，在星光下或者月光之下陪着我深爱的人，幸福的慢慢老去吧。
即使前路崎岖难行，因了他们，因了爱，又有什么能够影响到我多少呢？
幸福本就是拥有无穷力量的勇士呵！
幸福幸福作文1000字 篇5
当夏日的灼浪阵阵袭来时，《简·爱》却如一阵凉风给我带来凉爽。
感动和震撼着我的，不仅仅是那一波三折、跌宕起伏的故事，更是简·爱那无论在怎样的境遇中都折射出的伟大的人性光辉！
黑暗而痛苦的童年，几乎使十岁的小简·爱失去对人生的信念：背信弃义的舅妈、高傲冷漠的两位表姐，玩世不恭、残酷虐表妹却受众人庇护的表哥，这些，都是简·爱心中不可磨灭的阴影。还好佣人贝茜，给了简·爱幼小的心灵，一点温暖和怜爱。在洛伍得，无端受到勃洛克赫斯特的当众啡谤，清誉扫地，身心受到重创，却赢得了海伦·彭斯的信任，潭波尔小姐的关爱。从海伦·彭斯身上，我看到了乐观、博爱的美德，从潭波尔小姐那儿，我感受到了人性的善良。在艰苦却闪耀着希望之火的环境下，简·爱成长为了一位善良、勇敢、坚强、自尊、独立的人，她来到了桑菲尔德，以她的热情善良赢得了男主人罗切斯特先生的爱，却意外卷入了一场婚姻的骗局。她恪守正义，坚定自己的原则，而狠心并痛苦地离开了深爱的罗切斯特。一次偶然的机会，她继承了大笔的财产，并获得了亲情，而罗切斯特却失去了所有，包括眼睛和手臂，他变得又残又瞎。简·爱，在这种情况下，毅然回到了他的身边，从此不离不弃，最终获得了幸福。
首先，我改变了对美的看法：简·爱，身材矮小、相貌粗俗，罗切斯特，高大魁梧，相貌却粗枝大叶，他们都不是世人眼中的俊男美女，但一个善良、博爱、坚强，一个正直、坚韧、勇敢，他们都拥有一颗金子般美丽的心灵，一个人外表的美，只能使人得到暂时的赏心悦目，而心灵和人格的魅力，才能使这种美得到永恒。朋友们，不要再为自己那可怜的长相而苦恼了，上帝在这里为你关上了一扇门，必将在另一个地方为你打开一扇窗，你会从那扇窗外看到，生命的另一番美景。
其次，我还感受到了一场伟大的爱情：简·爱，罗切斯特，一个是卑微的家庭教师，一个是富有高贵的绅士，身份、地位、财富的悬殊，像重重大山挡在这对恋人面前，而他们仍然相爱，毫无金钱、利益的诱惑，这份爱纯洁、忠贞，矢志不渝。当简·爱大胆地说出“我不是没有感情的机器，我们本来就是平等的”，当罗切斯特在又残又瞎的苦境中喊出“简！简！简”，而由于心灵感应简也喊出“我来了，等着我！”，当她最后不顾一切，回到罗切斯特身边，不离不弃时，这份爱，被所有的苦难见证得伟大。爱，不需要矫揉造作的修饰，爱，就要像舒婷的诗：爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。
当然，最让我受益匪浅的是简·爱身上闪光的品质。她总是那么善良，尽管狠心的舅妈到死都不喜欢她，她仍以宽广的胸怀接纳了她：她那么坚强，无论经历多大的困难，她都一个人独自地坚强挺过：她不甘寂寞，从不安于现状，从不停歇地为一个更好的未来奋斗着……她的一生，就像精心酿制的酒，入口苦涩，回味香甜。她的生命力，也正是在四周如荒原的环境下，才愈发显得如杂草般坚韧，光芒万丈。每个人都有过和她一样的人生信念，可我们中大多数人却少了像她那样的付出和意志，这是需要自身的努力奋斗和世俗的打磨过后，才能折射出的你内在的光辉。别让苦难和俗不可耐的生活磨平了你的棱角，因为那恰能让你拥有过后的幸福。
幸福幸福作文1000字 篇6
小小的幸福，在手心里亲吻，在指尖上打转儿，在秋波里荡漾儿。就像路边草丛的野花，自由自在地生长着。自然而然地绽放着，静静地吐露着缕缕幽香。清晨的露珠滋润着脸上的娇俏，午后的阳光，明媚生动了灿烂的笑容。伸一伸慵懒的娇躯，彩蝶翩翩的舞姿，把梦的影子抖动的婆娑而斑驳绰约。
习惯了清晨的慵懒，睡意朦胧中，眼睛还没有睁开，耳畔已萦绕起了老公温润的唇语“宝贝，亲亲我的脸”。指尖的温柔撩拨着发丝的遣倦。我迷迷糊糊地敷衍着，随口说了句：“你的脸在哪儿呢”这次我好像听到了雷声，可以想象到老公已经气呼呼地瞪起了眼睛：“我的脸，这么大，你怎么还看不见呢？”。“哈哈哈哈，”我这次真的清醒了，老公的这句话差点没把我笑岔了气儿。我假装很仔细地端详了他一下，“嗯，你的脸还真是够大的”我这一笑，老公也好像转个了味儿来，也跟着讪笑着。我强压笑意，整了整口气，认真滴说，“你知道今天是什么日子吗？”老公立马像个小学生似地抢答到“知道，今天是你的生日啊”。“那么你想送给我什么礼物呀？”老公凝重地想了想，很大方地把一张银行卡拍在我的手上，“我就这些家当了，自己拿着随意消费吧！另外我给你放假一天，门市就不必去开门了，时间也随心消遣”。又转过头来大大咧咧地问了句：“你看我对你怎么样？够意思吧！我一脸灿烂地点头赞许，表现不错，评分100，以后还要再接再厉奥，希望你能争取到附加分。
其实，口袋里揣着卡，我又能怎么样呢？虽然心情飞扬，春风满面，有朋友相陪大逛商场。但我是丈夫的妻子，儿女的妈妈，是父母的女儿，肩上的责任，生活的负担，面对琳琅满目的首饰，面对五彩斑斓的时装我怎么也潇洒不起来，看看价钱，心中总是瞻前顾后的有些舍不得。我不记得是谁说过，女人嘛，对自己就要狠一些。可说着容易，真到做时，还真的狠不下来，老人已年迈，孩子尚年幼，正处在这种上有老，下有小的尴尬又幸福的年龄，行为怎能无所顾及呢？最后逛的脚都跑疼了，朋友也快到点去接孩子了，就随便买了两件廉价的，匆匆忙忙赶回来了。钱，没用去多少，但心却很轻松快乐。
十多年的风雨跋涉，我们才拥有了今天的默契和快乐。当初蹒跚而青涩的爱，已经变得成熟而稳健。我们再不会为了鸡毛蒜皮而打得不可开交，云卷云舒，一样地去面对；潮起潮落，一样的依偎。真爱无价，它不是用金钱所能衡量出来的，但金钱却能牵涉到爱。老公，因为爱我，他才舍得为我将自己的心血一掷千金；而我，因为爱自己的老公及家人，才舍不得去肆意挥霍。爱不只是说出来的，更是做出来的；幸福不是金钱买来的，而是真心换回来的。从风风雨雨中走过，由坎坎坷坷中闯过，在平平淡淡里守过，柴米油盐里浸过，锅碗瓢盆里碰过，才能提炼出真金般闪闪发光的爱，才会酿出甜甜蜜蜜的平凡里的幸福。
滚滚红尘，千般诱惑；花花世界，万般追求。幸福在人们的心目中也是千姿百态。尽管如此，但这世间，洋房别墅并不重要，重要的是有一颗体贴你的心，能够知道你的冷暖；地位豪车也不重要，重要的是这个人是不是你一辈子的依靠。春夏秋冬，一年四季，只要心暖了，你面前吹着的永远是清爽宜人的杨柳细风；沧海桑田，斗转星移，只要那份爱在，你的天就永远是皓月当空。
风霜染发，日月易容，时光提着红尘的裙裾，翩舞出多少荷塘月色，旋转出多少杨柳深情。旭日含娇，鸟语唱晚，幸福的故事，盘在小女人的发髻里，美丽着，也温馨着......
一、活动目的：
响应国家环保总局、教育部联合发起的“争当环境小卫士”活动的号召，举行“让地球妈妈笑起来”中队主题会，通过“地球的叹息”、“绿色行动”及“展望未来”等篇章，激发学生从小保护环境的情感，并倡议学生从自我做起，爱护环境，增强小主人翁的责任感。
二、活动准备：
多媒体课件，队员搜集、了解有关环保资料、图片等。
三、活动仪式：
1、整队；
2、出旗 ；
3、唱队歌；
4、宣布活动主题
四、活动过程：
地球的叹息 （大屏幕投射出树叶凋零、小草枯萎、河水发黑的画面。话外音：森林里的一天。童话剧表演《小动物们的控诉》）。
主持人甲：听了小动物的控诉，我们的耳畔又回响起地球母亲的呻吟，地球母亲慷慨地向人类奉献出她的财富，却不知我们在向地球母亲索取的同时也正在损害她的健康，消耗她的能量，摧残她的生命。让我们一起听听环境小博士的介绍吧！（大屏幕出现各种环境遭破坏的画面，环境小博士上）。
环境小博士说明：
1、（大地）水土流失，是当今人类面临的严重问题。虽然它不像洪水那样凶猛，也不如地震那样强烈，但是它却像癌细胞损害人的身体一样，我们中华大地水土流失惊人，流失面积高达50万平方公里！
2、（沙漠）人类文明出现以后，人类就成了沙漠的制造者。对森林乱砍滥伐，是造成沙漠的主要原因。我国北部的沙漠 ， 正逐渐向我们的首都逼近！现在，沙漠离祖国的心脏，只有70公里！
3、（森林）森林养育了人类，为人类提供了吃、穿、住，没有森林，也就没有人类。然而，有部分贪婪的人类，开始向森林发起了进攻，一棵棵参天大树倒下，鸟儿哀鸣，小动物们无家可归。如今，我国森林覆盖率约为13.9%，仅居世界第121位。
4、（海洋）蔚蓝色的海洋是人类的财富，但是今天，人们把石油和垃圾都倒往海洋，给海洋带来了难以愈合的创伤。
5、（黄河）黄河是我们的母亲河。数万年前，黄河两岸气候温暖，森林茂密，自然条件好，适于生存繁衍，近20**年来，由于人类滥砍滥伐，泥沙大量沉积，河床逐年升高，有的河段高出地面3-4米，甚至高出10米以上，成了悬河。20**年来，黄河决堤1500多次，改道26次，母亲河已奄奄一息！
6、（小动物）小动物是人类的好朋友。可是，由于生存环境遭到人类破坏，每一天，就有150--200个物种从地球上消失；中国国宝大熊猫现在仅存不到1000只，非洲犀牛日前剩下100多头；被称为亚洲大型类人猿的唯一代表大猩猩如今剩下2500只…… （看罢）小动物们（气愤地）：我真替人类感到羞愧。小博士，你说说看，我们该怎么办呢？
小博士：你们也别太着急。如今，人类已经意识到环境形势的严重性。“拯救地球妈妈”已成为全人类的呼声。少年朋友也不例外。20**年，国家环保总局、教育部联合发动了全国“争当环境小卫士”活动，全国3亿多少先队员纷纷响应号召，行动起来了！
小动物们（兴奋地）：太好了！那我们一块儿去看看。谢谢你，小博士。 绿色行动 （话外音：母亲河畔）
甲：春风吹遍了山河，山河 打扮出童话的梦境；
乙：春风举起了神奇的笔，描绘出地球的欢腾。
甲：一声声春雷，仿佛欢庆的锣鼓；
乙：告诉小伙伴们，跨入新世纪的喜讯。
合：我们庄严地站在太阳下，大声呼喊—— 众队员：红领巾开展绿色行动！
甲：请听集体配乐诗朗诵《母亲河，红领巾为你植树》。
主持人乙：20xx年10月联合国大会第27届会议，把每年6月5日定为世界环境 日。环保问题已引起了全人类的重视。在世界的每一角落，都能听到一个共同的呼声：保护人类赖以生存的环境吧！请欣赏队员们亲手设计的环保时装及精彩的时装表演！（表演毕，展出各种“变废为宝”小制作，并配以简要说明）。
队员分别谈谈自己保护环境的想法。
乙：我们生在地球上，长在地球上，我们要建设保护好我们的家园，让天更蓝，山更绿，水更清！众队员：对，让天更蓝，山更绿，水更清！
甲：请欣赏独唱《 春天的童话》。 展望未来
乙：听了小蓓蕾在枝头上说的.悄悄话，看了小燕子在门前垒的暖暖的家，我们相信，只要我们共同参与环境保护，我们生存的地球将是一个美丽的童话！让我们齐诵《拍手歌》。你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣； 你拍二，我拍二，人和动物好伙伴儿； 你拍三，我拍三，爱 国爱家爱自然； 你拍四，我拍四，争当绿色小卫士； 你拍五，我拍五，环保行动不怕苦；你拍六，我拍六，变废为宝齐动手； 你拍七，我拍七，世纪环保有意义； 你拍八，我拍八，环境保护靠大家； 你拍九，我拍九，保卫地球到永久， 到——永——久！
甲：你听，森林里热闹起来了；
乙：你看，花儿更艳了，树儿更绿了！
合：少先队员们的行动,让小动物们重回快乐的家园了！甲：请欣赏舞蹈《快乐的家园》。 甲：号声飞向蓝天， 乙：鼓声响在心弦。
甲：我们每一个小伙伴， 用赤诚的心呀， 向地球妈妈奉献。
乙：你看呀绿色行动， 活跃在大江南北，长城内外。
合：打扮出可爱的家园， 打扮出新世纪的璀璨！ 队员们上台画出美好蓝图（在《地球的孩子》的歌声中，每位队员用右手涂上绿色颜料，在事先准备好的“环保心愿树”上添叶子。）
甲：请中队辅导员讲话，大家欢迎！
中队辅导员：亲爱的队员们，这次队会开得非常成功。从你们 优美的舞姿中、悦耳的歌声中、感人的话语中，老师似乎看到了多年以后的一个春天的早晨：清风吹拂，湖水荡漾，空气中弥漫着醉人的芳香，到处回荡着鸟儿们合唱的音浪。让我们积极行动起来，保护周围的环境，让地球母亲更美丽、更富饶。让我们时刻记住，地球是我们赖以生存的家园，我们只有一个地球！
五、结束部分：
1、呼号
2、退旗
名师工作室工作总结1
岁末将至辞旧迎新，回首xxxx一如既往的万物峥嵘，鸟语花香，虽是风雨兼程，却满怀憧憬与期待的别样情怀，工作室的小伙伴们用汗水书写着成长的篇章。
一、工作室常规工作方面：
1、每月我们把新课标的学习放在首要地位，坚持开展以高效课堂的学习为目的的教学理论研修活动。在学习中互相合作，结合自身的教学活动实际开展互帮互学活动。
2、每月更新教学博客，年初工作室对博客的更新进行分工，并由专人分管博客更新的工作，使该项工作做到有计划、有目的。
3、每月坚持开展2次以上的集中培训活动。定时间定地点，活动中人人发言，形式多样。主要以“分享式小学数学课堂“的教学实际问题为主要研修方向。集中解决在分享式教学课堂中不同层次学生的学习策略问题。
4、每月将工作室活动书写整理为工作简报上传到研培中心，接收上级主管部门的检查、验收工作。
二、工作室特色活动：
自我研修
1、xxxx年2月25日，工作室开展了本期首次工作培训会，会上对本学期的工作室工作作出明确的规划和要求。
（年初工作会上工作室成员集中讨论本期工作计划）
2、xxxx年3月我工作室在成都参加了“国基大讲堂.蓉城之春以学定教”的观摩活动。通过该项活动使我们感受到当代教学大师们精湛的教学技艺，感受到最先进的教学理念。
辐射引领
3、xxxx年4月2日，黄小凤（小学数学）名师工作室走进宏华外国语学校，为该市第九片区教师敬献高效课堂示范课和专题讲座。
4、xxxx年4月8日，我工作室继续走进工作室对口指导学校金轮小学，为金轮小学的青年教师献上公开课。名师工作室成员易元富执教六年级复习课《平面图形的周长和面积》。
5、xxxx年5月28日，工作室主任黄小凤和工作室成员张顺兰来到上海参加“全国教学流派教学实践经验与教学思想研究专题论坛暨语文、数学名师教学方法展示与名师精品课观摩专场”。通过本次培训不仅了解了最前沿的教学流派的风格特色，而且深深地感悟到作为名师工作室的引领者塑造自己高尚的人格，准确分析自己的知识和文化背景。从一个教学经验型老师向富有教学特色的名师型教师转变的迫切性。
6、xxxx年9月25日。广汉市中段数学教研暨改进校本教研形式研讨会在广汉市实验小学举行。这是广汉市黄晓凤名师工作室今秋开学以来首次承办小学数学专题研讨活动，当天共吸引来自全市的近50名小学中段数学教师参加。
7、xxxx年10月21日，黄小凤名师工作室全体成员在名师工作室主任黄小凤带领下，来到位于石亭江畔的广汉市金轮小学具体指导青年教师专业成长。和名师工作室一起来的还有今年新招聘的3名小学数学教师。工作室成员聆听了金轮小学青年教师卿光军执教的研究课《平行四边形的面积》。随后，工作室成员、实验小学江晓青老师呈献二年级《数学广角》示范课。最后，室主任黄小凤和工作室成员就这两堂课的优缺点及注意事项进行了由浅入深、细致入微的品评。当天，金轮小学多名教师全程参与活动，并受益匪浅。
8、xxxx年10月30日，，广汉市第三区片教研联合体、黄小凤名师工作室暨新教师培训活动在广汉市新华小学开展。来自该区片5所学校数学教师、今年新进教师参与活动。黄小凤名师工作室主任及成员、研培中心教研员辜应保全程参与活动并指导。
9、xxxx年11月21日，工作室成员黄华鑫老师在经历了广汉市区片赛、市级赛后代表广汉参加德阳市青年教师优质课竞赛，取得二等奖。
经过一年的努力，工作室成员历经个人研修、团队互助、在教学技艺上逐渐走向成熟。一年来起到良好的示范和引领作用。展望xxxx我们充满信心，让我们以饱满的热情迎接新的挑战。
名师工作室工作总结2
本学期，我加入了“**名师工作室”，我十分珍视这次宝贵的学习机会，全身心的沉浸在浓厚的学习氛围之中，被李老师那渊博的知识、精湛的教学艺术、严谨的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力所折服。加入工作室，不仅开阔了我的视野，而且也增长了见识。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。也许这一学期我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但工作室主持人及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。同时我也看到了自身的不足，现将本学期的工作总结如下：
一、名师引领，积极向上
从名师身上我看到了什么是“孜孜以求”。李老师用自己的亲身经历启发我们做人做事的道理，我们深受感动。我对教学理论的想法，经常李老师请教，她耐心地指导我们，用实际行动教会了我们“为人师者要有大爱，为人师者要志存高远，为人师者要从心做起”。工作室的成员，虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。工作室中的每位老师各有特色，每一次的活动，我们都是互相问候、交流谈心、畅所欲言。通过互动听课、研讨和交流，相互启发，相互促进，共同进步。
我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，时时以身作则，处处为人师表。为了能在教师培训中尽快成长，我积极参加各类活动，提高自己各方面的能力。
二、理论积淀，提升素养
李老师常鼓励我们，要做一个有心人，多动动笔，因为“思想的火花稍纵即逝”。她要求我们多学习，我们的工作室里有很多杂志、书籍供我们学习及研究。同时我也有计划地认真学习新的教育理念,提高自身素质。认真学习我校数学的课堂的模式，平时也尽可能的抽出时间去充实自己，并努力做到与教学实践相结合。
在我们工作室的博客里，内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我们成员的学习成果，是我们“学习——实践——反思——再学习”的过程。名师工作室，为我的专业成长提供了很好的学习机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。
三、乐于求索，积极科研
加入了名师工作室后，我积极参加“**名师工作室”各项实践交流活动，获得了很多与专家、同行合作交流的机会，进行了很多理论上的探讨，积极探索新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。平时认真阅读有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力，尤其是加强网络与课程整合方面的研究，能充分发挥网络的优势作用，自制精品课件，经常用电子白板辅助教学，并进行深入研究，总结经验，逐步形成了自己的教学风格。
在日常的教学中,我能认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课，上好每一堂课，把自己的随堂课都上成公开课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。把教学改革的新理念真正落实在课堂里。对学生的作业，我都能及时批阅。在课后，我能经常放弃自己的休息时间，对学生进行培优补差工作。我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责，赢得了老师和学生的信任。
四、对工作的反思
进入**名师工作室这一学期，我才发现自己学得太少，读得太少，写得太少，反思的太少，才发现有太多阅读的理由和冲动。通过学习，我深深的体会到“学然后知不足”。在今后的工作中，我将努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步。我坚信只有做学习型的教师，才能不断超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，从而逐步实现人生的价值。
名师工作室工作总结3
本学期，在陆老师名师工作室的指引和帮助下，个人从工作热情被激发，专业发展的积极性再次被点燃，有幸和优秀的人成行，一起学习，一起探索，一起进步。现将本学期个人情况总结如下。
一、努力向优秀教师团队学习
工作室里边的各位老师均是我学习的榜样，他们的高尚的人格，科学的态度，精湛的技艺，孜孜以求的探索精神，让我在这样一个团队的影响和带领下，本学期觉得工作很有劲头。
主持人陆老师谦逊，严谨，作为主持人，没有领导作风，照顾大家，关心大家进步，布置作业都是耐心的指导和亲切的催促；孙波老师是信息技术的领头人，但在工作室里边依然看到他低调的作风，研讨时专注的态度；吴老师在工作室里默默无闻的为大家照相，研讨时为大家倒水，像是亲切的兄长，让工作室如家一样；马立为工作室网站建设加班加点，上传丰富的资料，成为工作室宣传的骨干和排头兵；贾涛丽老师身兼学校数职，但面对工作室的工作，每件事情都认真完成；张新老师主动热情，在信息技术教学和学生活动方方面面都在不断拓宽自己，充实自己；冯媛媛老师作为年轻一辈敢于探索，技术娴熟。每一位老师身上，都有令我学习的闪光点，这比任何知识和技能对我的提升更有意义。
二、教学方面积极探索高效的课堂教学
在工作室的引领下，结合本校其他学科高效课堂的教学模式，我不断改进学科教学，用心备课，激发学生参与的兴趣。本学期结合年级工作完成了运动会会徽设计，城墙研学旅行文集，跑操比赛简报设计，年级打字比赛。将学生的学习生活融入课堂，体现信息技术学科的应用价值，学生对任务感兴趣，课堂效果自然很好。
同时，结合我校学生小组学习特点，在信息技术课堂发挥小组合作学习作用，将小组评价应用于课堂，调动了学生积极性。课堂给学生充分的展示机会，口头展示，演示操作展示，成果欣赏展示，还有小组集体展示，对所有学生的展示老师均给与及时的点评，并请同学们点评，在展示、点评中课堂互动加强，课堂生成的惊喜不断。
三、课题研究中提高科研能力
本学期完成了西安市小课题《在信息技术课堂开展合作学习的研究》，认真收集了过程性资料，撰写结题报告，形成了个人小课题研究的成长记录袋。同时完成了校级管理工作的小课题《班主任谈话的艺术》，在管理中学习与学生交往的艺术，期待让学生亲其师，信其道。在学期末受学校委托参与了西安市重点规划课题《改革评价方式对学生综合素质的提升》课题，已经去北京教科院和几个中学进行调研，成功开题。
四、积极参与专业研修活动
本学期参与了莲湖区教材教法培训，听取了电子科技大学附中邵老师《技术与应用》的报告，并认真完成了信息技术课堂作业案例设计的作业，对信息技术学科和课堂教学有了新的认识，我们应从技术的应用角度来教和看待信息技术。
同时参加了“国培计划中小学信息技术教师自主选学项目”网络学习，顺利完成了课程学习和所有作业，系统的学习了信息技术课堂教学特点，与学生交往方式，信息技术教师角色转换和专业发展方面的内容，从理论和案例中有了很多实用的收获。
本学期还参加了我校组织的备课组“争鸣课”活动，组里的五位信息技术老师每人一节课，进行听课，评课活动，在组里同事的推心置腹的评课交流中我们从学校特点，学生特点出发，研讨我校信息技术高效的课堂教学。
四、轮值培训中享受专业的提升
陆老师开创的每周一位主持人，每周一个信息技术专业话题的“轮值培训”，是一种崭新的研修方式，令我大开眼界、受益匪浅。陆老师的微课、张新的动漫、马立的问卷星、贾涛丽的思维导图，四位老师精心准备资料，并提出大家有话题的问题。前三个轮值话题我都认真阅读了资料，使用了软件，学习很有收获，在贾老师话题的启发下，我阅读了一本有关思维导图的书，对于个人教学有很大启发。
在名师工作室这个群英会的好平台，我做的还很不够，下学期我已经申请做第一期轮值主持人，下一年我将努力实现我在三年规划中为自己制定的中期、长期目标。按时高质量完成工作室的培训作业，工作任务，为工作室的.发展积极贡献力量。
名师工作室工作总结4
一年活动
后学晚进愚且鲁，工作室活动给我打开一个世界。一年多以来，我读的书主要是凭兴趣选择的历史著作和文学作品，工作室规定读《享受语文课堂》，使我发现教学专著的魅力。经过对这本理论和实际相结合的大家专著的仔细研读，并聆听黄老师亲口讲述，我初步了解了黄厚江系统、深刻的教学思想。随后便去图书馆借黄老师别的书，发现被人借走了，便借了余映潮的。尽管读得粗略，但觉得也是好书，其教学思想在某些方面和黄厚江也有相通之处。阅读经典，亲近大家，只要坚持，获益自当匪浅。
听课、评课，将其他人的知识广度、思考深度、教学风格、综合魅力展现在我的眼前，使我感到自己的落后与闭塞。尽管我有个一向不受他人刺激的毛病，但卧虎藏龙、高手如林还是给我提供了正能量。尤其在年头听了蔡老师一节课，年尾听了黄老师一节课，使我发现语文教学大有可为，虽然达到那种举重若轻的境界很难，但虽不能至，心向往之。
4月自己上了一次课，以为要上课外的文章，其实前几位都是在高三。但也好，没资料，只好自己看，自己想，自己设计了，最后的成果虽仍是爱因斯坦的小板凳，但是有进步的。另外，即使别人上课，每次活动前也要钻研文本、思考设计，听课后要发言、整理发言稿，这些和磨课、上课一样，都是要向内挖掘自己的世界，也让我看到自己的不足。
两点改变
一年的工作室活动，带给我的变化主要有两个。一是坦然的教学心态。从教早期懵然无知，以无所谓的态度对待教学；多年以后进入焦虑期，觉得一无所知，一无所长，一无所成，一无是处，想改变却又无处着手，裹足不前徒惕息，以手抚膺坐长叹。现在，我的心态已坦然，面对开学不再焦躁、恐惧，反有些许期待。我不知道参加工作室是否就是全部的原因，但确是重要因素。焦虑不能导致改变，行动才能化解焦虑。我知道我在行动，我在改变。一线曙光刺破沉沉暗夜，万丈坚冰滴滴消融。尽管还没有汇成涓涓细流，滔滔大河更是遥不可及；但人最重要的是渴望而又坦然的心态，无欲无求、自满自得和急于求成、希冀完美都是人生的大敌。
二是钻研的工作方式。平时备课基本抛开原有的备课本，抛开资料，自己去想。当然这样也有弊端，但总比被牵着走好；当然所花的功夫还少，教后反思尤少，谓之钻研徒惹人笑，但好歹有了些钻研的样子；当然想出的好点子极少，课堂效果也未见得有多少改善，但我知道走在一条正确的路上。这种改变和工作室的活动方式——品读专著、钻研文本、磨课、听课、研讨、写活动感想——有很大的关系。
几点不足
一是专业阅读少。语文有知识，语文学习有方法，语文教学有门道，语文知识、学习策略、教学方法自己掌握得很不够，遑论知识转化为能力。过去的一年，在这些方面的阅读太少，虽几次决心看点教学论文，但总难坚持。20xx年，当有改变。
二是深入思考少。不论是阅读时的思考，备课、课后的思考，还是工作室每次活动前后的思考，都不是很积极。所以一年也拿不出几篇阅读笔记、教学案例、论文，博客上传的东西不多。总以读得不多、水平不高作为写不出东西的理由，其实写不出是因为不写，不写是因为没有专心、深入地思考。若能经常思考，点滴记录，多少总能有心得。
读得少，想得少，所以水平不高，包括阅读能力、教学设计能力和课堂实施教学的能力。真正提高能力，并在此基础上，结合学生实际，使课堂教学真正发生变化，还有很长的路要走。
由三十奔向四十的人生旅途中，身体渐渐衰朽，头脑当渐渐充实起来。虽不能闻鸡起舞，大步流星赶日月，却也要朝夕闻道，小步快走不停歇。这是一种工作态度，更是一种人生态度。
名师工作室工作总结5
地理工作室团队有着极强的凝聚力和生命力，工作室内成员之间形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流：以名师引领，重理论学习；以任务驱动，重实践探索；创特色示范，重课改研究。现将一学年工作总结如下：
1．重视理论学习，拓宽教育视野
一方面，充分利用学期初老师征订的权威地理专业杂志和教育杂志，如《中国国家地理》、《华夏地理》、《中学地理教学参考》等，组织组内老师学习先进的教学理念、前沿的教改信息、科学的教育教学方法，拓宽教育视野，并撰写教育心得以供共同学习交流。另一方面，利用地理工作室网页上的交流文章，围绕试题创作和学生实践活动设计内容，要求工作室成员结合自身教学实际，寻找工作中存在的不足，并尝试探索更好的改进策略，使学习成果能学以致用，服务于教学实践。在8月中下旬，工作室鲁**老师参加了由合肥市组织的高中骨干教师在东北师范大学举行的为期一周的研修班学习；尹**老师参加在涡阳举行的主题为“全国高考试题与安徽试题的变化”的研讨会，他们并将学习的最新成果与大家交流分享。
2．重视实践探索，积极切磋交流
根据我校推行的“学案导学法”教学“六环节”的教学模式，组织工作室成员认真学习，深刻理解课改精髓。全体老师在课堂教学中努力实行新授课“课前自学，课堂导学”的教学方法，复习课实行“以学定教，教练结合”的教学思路，充分发挥合作互助学习小组的作用，真正体现学生的学习主体地位。在教学中认真做好读书笔记和教学月总结，并进行及时交流。本学年高三鲁**老师、方**老师和尹**老师按照复习课要求，结合课改精神，为全组老师各上了一节高效示范课；鲍**老师、魏**老师在教学活动月中成功地完成了对外展示课教学；全组老师每学期均完成10节以上听课评课任务。通过认真磨课和展示、交流与学习，老师们的教育教学水平得到了很大的提升。
3．重视科研课改，助力教学成绩
本学年工作室圆满完成了必修1、必修2、必修3校本教材《导学案》的修订和选修教材《区域地理·世界地理》和《区域地理·中国地理》导学案的编写工作。同时在上课过程中认真撰写教学反思，并必修教材的课堂教学反思汇编成册。鲁**老师、魏**老师的课堂教学视频在巢湖市20xx年度“一师一优课、一课一名师、课课有精品”网上晒课评选活动中，并分一、二等奖，鲁传响老师也被评为“巢湖市教学技术应用名师”；同时工作室内有很多老师的教学论文、课件及教学设计获得省市级奖项。
另外，高三老师对近三年来我省的高考地理试题进行了分类、分析与研究，摸清三年高考题的命题规律，结合考纲，分解考点，准确把脉考查方向，找出常考点，并分析出20xx年高考地理试题的走向。这些努力为我们赢得20xx高考胜利奠定了基础。本学年高二年级在首届“一、二、四”联招模式下的期末联考中仍保持第一的好成绩，高一年级也不负众望，在联考中获得三校第一名。
总之，我们工作室团队锐意进取，扎实工作，勇于探索，不断学习。展望下一年的工作，我们不满足于现有成绩，我们会进一步坚定信心，开拓创新，为巢湖二中的教育事业增光添彩。
名师工作室工作总结6
每次写年度总结，一晃，光阴的故事又走过一年。这一年的时间，和**名师工作室的各位同仁一路探索，一路成长。我们工作室六姐妹相互学习、互相扶持，这将近一年的时间，真正地感受到了积极的、灿烂的精神浸润，远比汲取知识本身更重要。
20xx年即将结束，我将个人工作、学习总结如下：
一、丰富理论、提升理念。
自加入工作室成以来，我们一边丰富个人理论知识的学习，一边和集体相互交流，增加自己的各项知识储备，同时将理论指导于实践。
这一年多的时间，我研读了多本专业书籍并积极撰写读书心得，与工作室成员交流感悟，共同成长进步。
二、立足课堂、以研促教。
一个教师最基本的职责是去上好每一节课，并且往往也是课堂教学中的各种生成最具研究价值。这一年多来，我认真聆听区、市、省多位高级教师的授课，也多次就参加外出培训，这其中，包括英语课堂常规教学的学习，也包括各类技术培训，在一次次的洗礼中，夯实了我的专业基础，提高了我的课堂教学水平。
我本人也在今年的各项教科研比赛中取得了一定的成绩：区基础教育论文一等奖；市初中优质课评比三等奖；省首届中小学微课一等奖。
三、温故反思、常省吾身。
加入工作室这一年多来，最大的感受来自于接触到的“人”和“事”。是因为有了这个平台，才有了更多的机会去接触更大更美好的世间万千。而自身的成长也恰恰是来自与对这些美好“人”和“事”的观察、体悟和反思。所以，写在这一年的最后，感恩于相遇、珍惜于交流、受益于终身。
名师工作室工作总结7
不知不觉中，成为名师工作室成员已经近两年了，在这段时间当中，我受益匪浅，不仅开阔了视野，也提升了自身的教育素质。名师工作室的平台不仅为我们的个人发展提供了机会，同时也使我们认识到自身的不足。现将一学期的工作做如下总结：
一、积极学习
在这一学期中，我按照工作室计划的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
1.理论积淀，提升素养。心中有课标，是一个老师上好课的前提。本学期，我仔细研读了《小学英语教学法》，并做了详细笔记。
2.经常观看各个学科优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂的方法特点，把理论与实践进行结合研究。
3.阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。
二、努力实践
1.积极开展课堂教学的有效性研究，勇于承担校内外公开课。
2.积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。
3.积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。
三、不断反思
在不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我应要努力追求的：
1.当好教学活动的组织者
在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。
2.做好一个成功的“引路人 ”
一堂新课开始，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。
名师工作室工作总结8
时光飞逝，一学期的工作又画上了圆满的句号！回想自己在工作室学习和工作的点点滴滴，真是让人难以忘怀！在工作室主持人人张海萍老师的指导下，基本完成了工作室预期的目标以及自己制定研修计划。虽然感觉到很忙碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。现在对本学期的学习与工作回顾总结如下：
一、积极参与工作室活动，促进团队成长
这一学期，我校工作室学员勤于学习学科专业知识和教育教学理论，参加了县名师工作室在大桥小学（识字、写话教学）、新城小学（课后小练笔）、哨冲小学（古诗词教学）、东风小学（习作指导课竞赛），及两次网络研讨活动。围绕着张**老师主持的课题研究《小学中高段语文“写读结合”实践研究课题实施方案》进行作文教学的研讨学习。在四次课堂观摩学习中，对低年级的识字教学、写话、中高年级的写读作文教学有了一个全新的理念认识，以此贯彻到自己的课堂教学中，并在我校举办的各次研讨活动中摸索、尝试及运用。在每次研讨课后，我校名师工作室都组织相关学员、老师对所执教的课进行说课、评课、议课，老师们都针对课堂发现闪光点，找出不足之处，各抒己见、畅所欲言，仁者见仁，智者见智，通过交流讨论，使教师的执教水平及教学思想都得以提高。部分老师在听了名师工作室各位老师的课后写了相关教学论文，并获得了奖章。
二、积极开展我校名师工作室教学活动，学以致用
这学期，我校工作室学员以“写读结合”专题阅读教学及作文教学作为出发点，以提高学生的写作水平为目标，立足课堂，关注教学实际问题，通过集中于分散、学习与实践、反思与交流等多种形式多渠道相结合的工作方法，开展系列教研活动，逐步达到本室预期目标。
1、利用每周周三作为研讨课，促进学员进步与发展。本学期我校一共开展了五次名师工作室活动，共享了28节研讨课。我到昆明外出学习期间，我校教务主任唐春国老师也照常组织进行活动。
2、调整我校语文名师工作室学员名单。因部分老师对上公开课抵触心理大，带毕业班怕拖沓工作，因此我们本学期在学员中进行了一些调整，更换了两位语文老师，以保证我们工作的开展。
3、继续推广运用《小学中高段语文“写读结合”实践研究课题实施方案》，践行此课题中提出的习作素材呈现课，并按质按量完成示范课；主题阅读分享课；趣味活动写读课；师生共读经典课。如唐**老师执教的《千年梦圆在今朝》、王**老师执教的《猴王出世》、董**执教的《匆匆》，普**老师执教的《笋芽儿》、李**老师执教的《16年前的回忆》都充分结合写读结合这一理念，把自己在县名师工作室活动中所学到的运用在教学中。每次上完课，我们都进行小组评课、议课，促进彼此成长，提升整体素质。
三、结合本校教学活动开展多样化教学活动
1、结合我校“一师一优课”推选活动，积极组织我校名师工作室学员，对全校参加推选活动的老师进行听课评课磨课活动。我校工作室对学员严格要求，每一堂课都进行了三四次打磨，才开始录像。
2、与我校村校老师的“跟班学习”活动融为一体，促进村校年轻老师的成长。我校本学期一共派了6位跟班学习的村校老师到我中心校，与我校名师工作室成员学员结对跟班学习，让村校的跟班老师一同参与我校名师工作室活动，共同参与听课评课。
3、举行学员“送教下乡（村）”活动。根据我校各村校长的需要，本学期我小组老师把自己精心组织的课堂送到了各村校，分别在龙武方育片区、练河片区、他石片区进行了送教下村活动。虽然大部分村校没有多媒体，但我校的王玉琼老师、普燕老师、李明亮老师都以最出色的教学组织呈现了精美的课堂，让村校的老师得到了学习和启发。
4、结合我校“青年教师实效课堂教学竞赛”活动，我校名师工作室学员深入到各村校听课评课，把县名师工作室的教学理念带到了各村校，不仅促进了年轻教师的成长，也激发青年教师积极靠拢工作室。通过我校名师工作室成员、学员对各村校青年教师的课堂反馈，目前已发掘多位教学能手，将来为我校名师工作室添砖加瓦。
5、集体读《提高课堂教学实效性的教学策略研究》系列教学书籍，关注《小学语文教师》、《红河教育》等教学杂志。
四、打造优秀团队，发扬工作室精神
1、通过这一年的活动工作，我校名师工作室成员、学员在摸索中前进，收获的不仅是各位老师的成长，更多的是收获了一支团结协作的团队。我们的校长及各位领导，无不全力支持我校名师工作室的工作，特别是唐春国老师，每次外出参加县名师工作室的活动，他都做贴心司机。校内的活动，虽然有三位老师是学校领导，但他们都在百忙之中按时参加，完成了五堂精彩的课。在我校参加习作教学大赛时，这个团队更是付出了许多。我为有这样一个团结协作的团队而骄傲。
2、传播工作室精神，带动学校各语文教师注重“单元式写读结合”实践研究。旨在引导我校教师，正确进行“写读结合”的语文教学。在设计写读结合的练笔中，应以单元习作为方向。通过上学期的研究讨论，我校确定以“单元式写读结合”为课题。通过一年的教学研讨，学生的习作水平明显得到了提高。如五年级作文，质量有明显提升。
五、存在问题、努力方向
1、存在问题
（1）由于龙武处于偏远山区，资源匮乏，教师及学生阅读量小。
（2）学员的教学理念有偏差，需要进步学习。
（3）教师教学论文撰写方面积极性不高。
（4）网络教研参与度积极性不够，需改进。
2、努力方向
经过一学期的教学实践及反思，我校名师工作室成员及学员都有了非常大的进步，不仅按时完成教育教学工作，还准时参加名师工作室的各项活动。希望今后继续努力，开拓进取，结合着《小学中高段语文“写读结合”实践研究课题实施方案》课题研究，以教学实践为载体，不断总结经验教训，提高自己的教育水平，提高学生的习作能力，积极共同完成县工作室的既定目标。
总之，名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我校名师工作室学员将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取，用实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名优秀的工作室成员。为石屏的教育教学奉献出自己的力量。
名师工作室工作总结9
今年夏天，我加入了以丽珍老师领衔的名师工作室，由于停了半年产假，并没有很好地参与到其中来，我错过了读书交流活动，错过了外出听课学习，深表遗憾。但现我已回归工作岗位，期待和工作室的小伙伴携手共进。
就这两个月我简要谈谈自己的收获。半年产假，感觉思想不与时俱进了，所幸来学校就安排了3、4次听课学习。20xx年11月，我在花厅口小学学习了玲玲老师和小红老师这两节课的导学单设计，让我更清楚课前预习的设计才能将任务合理分配给学生。在三年级时，我上每节新课之前都会布置学生预习，内容有：查字典、造句、组词、近反义词、课后思考题、你的疑问等内容，在这一年中，发现学生失了耐心，预习作业量太大了，以至于学生集中预习生字，却没时间多读几遍课文，对文本的解读远远不够，预习单的目的不明确，真是顾此失彼。去花厅口听了这两节，我明白了，根据小学生的年龄特点，他们不可能将课堂活动导学单做得面面俱到。因此教师在设计时，一定要从实际出发，考虑到将预习任务合理地分配给学生。导学单要结合本课时的学习方法，提出1-2个学习方式，教给学生学习这篇课文的方式。还要将本课时的重点学习内容展现出来，该圈该划该思该说该写都要让学生具体实践。在导学单最后一个环节，可以谈谈收获，老师也可以将课内外结合，提高学生语文实践的综合能力。
从三年段开始之后，觉得学生的作文不仅对他们是个难题，对我自己也是难题，初步接触写作我不舍得花太多时间在学生作文上，导致学生基础不扎实，以至于升上四年段，整篇的作文对部分学生确实很吃力。每每在听作文课时，我特别在意最后一部分老师会如何评改学生作文，可惜很多作文课到最后一环节下课铃已经响了。20xx年12月，陈**名师工作室在实小开作文专题课，我印象最深的是有对师徒一起上的课，他们课前先把孩子作文收起来，反复研读，寻找孩子习作的亮点和普遍问题。做这个准备花的时间一定很多，我性子比较急，收集学生的作文能收集一两次，要谈坚持就很难了，我真得静下心来学习学习。这两位老师用少数孩子的亮点“照亮”多数孩子的盲区。要解决盲区，解决孩子们作文的普遍问题，可以借用名家名篇，也可以同龄人的优秀习作，但是榜样越近，力量才越大，同班同学的优秀习作才是最理想的。我们学校张清加老师每月办一期作文报，我想也是因为这一点。这节很有诚意的习作讲评课，我真是巴不得每个字都印在脑海里。
以上是我这学期参与名师工作室得到一些听课机会所作的小结，我希望在下学期能把学习到的放在自己班级里去实践，也很感谢工作室给予我成长的机会。
名师工作室工作总结10
不知不觉进入王**师工作室已有一年了，这一年里自己也成长了不少，从最初的被动学习到如今会想去学习，对自己而言，是一个小小的进步。
在本学期工作中，自己在课堂教学中在不断地尝试改变，从最初的按照自己的计划教学到后期的从学生的需求教学，课堂在改变，学生也在改变。课堂上的学生，从开始的一知半解紧跟教师脚步到现在脚踏实地自己学习，课堂中的改变，带来了学生脸上的微笑。
暑假里，工作室一行人来到深圳参加了第22届现代与经典小学数学深度课堂专题研讨会“黄爱华教学艺术提升工作坊”。黄爱华幽默讲解了什么是高感性教师，我们的亲身参与体会了怎样做一名高感性教师。黄老师结合具体的课例讲解了大问题教学，让我们明白了文本研读的重要性，在文本研读中提出大问题教学。黄老师还为我们讲解了微格研修的重要性，让我们明白了微格研修提升的是自己，发展的是学生，更让我们懂得了学生的公平待遇。
八月份，阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》和李希贵著作的《面向个体的教育》两本书，通过阅读，经历了身心的洗礼。《给教师的100条建议》一书中，我明白了教育的基本目标，特别是小学阶段，教师的任务就是教会学生学习，教会学生阅读和思考。对教师本身而言，要不断学习，每天阅读，如潺潺溪水，每日不断注入思想的大河。《面向个体的教育》一书，理解了学校的价值，与社会接轨。放手让学生自己选择，当我们的孩子每一个都焕发自我潜能，发挥自我价值，成为最好的自我的时候，我们的教育就真的赢了。
在名师工作室的这一年里，我们共同携手共同努力共同进步，为自己能进入这样的名师工作室而自豪，在今后的工作和学习中，我一定会更加努力，向着自己的目标前进！
