abcc式的成语1
B 波光粼粼 板上钉钉 白雪皑皑 不甚了了
C 众目睽睽
D 得意洋洋 大名鼎鼎 大腹便便
F 风尘仆仆 风度翩翩 风雨凄凄
G 果实累累 顾虑重重
H 含情脉脉 虎视眈眈
J 剑戟森森 饥肠辘辘
L 流水潺潺 流水涓涓 来去匆匆
M 磨刀霍霍 目光炯炯
N 牛山濯濯 怒气冲冲
Q 气喘吁吁 气势汹汹 千里迢迢 群雌粥粥 气息奄奄 秋风瑟瑟
R 人才济济 人海茫茫 人心惶惶
S 神采奕奕 生机勃勃 杀气腾腾
T 铁中铮铮 逃之夭夭 天道恢恢 天理昭昭 天网恢恢
W 威风凛凛 文质彬彬 无所事事 温情脉脉 万目睽睽
X 喜气洋洋 小心翼翼 兴致勃勃 血迹斑斑 想入非非 信誓旦旦 羞人答答 雄心勃勃
Y 忧心忡忡 庸中佼佼 野心勃勃 意气扬扬 言之凿凿 衣冠楚楚 余音袅袅
Z 忠心耿耿 众目睽睽
abcc式的成语2
试论AABC式与ABCC式成语
文/朱润辉
摘 要：AABC式与ABCC式成语是成语的两种特殊形式。主要从四个方面分析了AABC式与ABCC式成语，借此提高有关语法分析的能力，发掘其规律性特点，更深刻地理解、熟练地运用这两类成语。
关键词：AABC式与ABCC式成语；结构关系；特点；句中成分；对词语翻译的影响
成语是我国历史与传统文化继承过程中遗留下来的精髓。它具有很强的凝固性与民族性，为大多数人所掌握并运用。汉语成语数量众多，包罗万象，常用的汉语成语有4000条左右，其中四字成语占96%，其余是两个字到十四个字的。我们主要分析一下AABC式与ABCC式这两种特殊成语的构成形式。
AABC式成语指前两字重叠，后两字不重叠的成语。如，头头是道、历历在目、井井有条。ABCC式成语指前两字不重叠，后两字重叠的成语。如，文质彬彬、小心翼翼、气息奄奄。
一、AABC式与ABCC式成语的结构分析
一般地说，人们对成语较少作结构关系的分析，但如果认真分析构成成语的诸语素之间的结构关系，不仅可以十分精确地理解成语含义，而且更重要的是借此能提高有关语法分析的能力。
看成语是什么样的结构类型，要根据每一个成语的意义而定。分析把握成语的结构类型，发掘其规律性特点，大大有助于我们读准成语，准确地理解和运用成语。
1.AABC式成语结构分析
（1）二二式结构中的偏正关系
孜孜/不倦（孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。）
（2）二二式结构中的主谓关系
心心/相印（心：心意，思想感情；印：符合。彼此的心意不用说出，就可以互相了解。形容彼此思想感情完全一致。）
（3）三一式结构中的偏正关系
泛泛之/交（交情不深的朋友。）
（4）此外，有的AABC式成语的结构比较特殊。如“空空如也”，这是一个述补结构，叠音形容词“空空”后带词尾“如”，意即“空空的样子”，语气词“也”凑足音节，组成四字短语。
2.ABCC式成语结构分析
ABCC式成语的结构主要属于二二式结构中的主谓关系。如：
风度/翩翩（风度：风采气度，指美好的举止姿态；翩翩：文雅的样子。举止文雅优美。）
二、AABC式与ABCC式成语的特点
AABC式与ABCC式成语具有显著的特点，主要有：
1.结构形式固定，不能随意改变
成语往往表示一个完整的意义，结构紧密，不能任意替换其中的成分，在实际运用时常常和一个单词一样，进行句子分析时也到此为止。大部分AABC式与ABCC式成语也具有此特点，特别是AABC式成语，往往在第三个字用虚词凑足音节。
2.节奏鲜明，朗朗上口
无论是AABC式还是ABCC式成语，都由四个音节组成，并且其中有两个音节重叠，这样的语言形式，不仅能够惟妙惟肖地表现出事物的声色状貌，让读者产生一种如临其境、如闻其声的感觉，而且能让读者感到语言铿锵有力，节奏明快爽朗，音韵跌宕起伏、和谐完美。
3.具有修辞作用，主要有比喻、夸张等，其中又以比喻最为突出
（1）比喻
主要有两类：一是成语内部结构的比喻义。如：累累如珠（累累：连接成串。一个紧接一个，就像一串珠子。）二是成语在运用过程中所使用到的比喻义。如：星星之火（一点点小火星。比喻开始时弱小，但有远大发展前途的新事物。）
（2）夸张
比比皆是（处处、到处都是。）
三、AABC式与ABCC式成语可充当句子的各种成分
1.作主语
例如：“翩翩公子迎面而来。”中的“翩翩公子”在句中作主语。
2.作谓语
例如：“他从不为一些小事与别人斤斤计较。无端起来胡闹，蒌喊一阵，西跑一阵，弄得人心惶惶，不是扰乱治安是什么？”（叶圣陶《丁祭》）在这个句子中，“斤斤计较”作谓语，“人心惶惶”作补语。
3.作宾语
例如：“从此以后，以管弦的情绪代替了鼓的情绪，结果都是‘靡靡之音’。”（闻一多《时代的歌手》以上例子中的“靡靡之音”作宾语。
4.作定语
例如：“却从来不曾见过像这位蛮子般的那么侃侃而谈，旁若无人的气概。”（郑振铎《桂公塘·三》）上面例子中的“侃侃而谈”作定语。
5.作状语
例如：“他长年累月孜孜不倦地工作。”其中的“孜孜不倦”在主语“他”与谓语“工作”中间作状语，修饰“工作”。
6.作补语
例如：“她讲得娓娓动听，妹仔细听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。”（邹韬奋《我的母亲》）在该句里，“娓娓动听”作“讲”的补语。
分析AABC式与ABCC式成语在句子里所起的作用，是从语法角度来说明这些成语的性能以及使用范围，了解这点，对学习这些成语是有好处的。但是，要能真正灵活、准确地运用此类成语，只有大量地、充分地掌握这些成语，准确地了解它们的涵义和感情色彩。
四、AABC式与ABCC式成语格式对词语翻译的影响
自古以来，在外国文化被引进和介绍到中国的过程中，为了体现外来文化独有的特点以及符合中国文化的本土特色，翻译过程中就出现了不少的AABC式与ABCC式成语。而在近代，外来文化的渗透与传播较之过去是有过之而无不及，大量的文学作品、影视剧作的传入，便出现了许多新成语。这类成语的出现与外国神话故事和科幻小说在中国的传播有很大的关系。
最近几年热播的美国科幻片《哈里波特》系列，在引进中国时，无论是电影还是书籍，翻译时根据AABC式与ABCC式成语的独特结构，仿译了大量的四字词语，如昏昏倒地、统统石化以及飞鸟群群等等，这些词语大部分都是一些咒语，体现了咒语的特色，也体现了AABC式与ABCC式成语强大的生命力及其对外来词语的影响。
通过以上对AABC式与ABCC式成语的结构关系、显著特点、在句子中所做的成分、成语格式对词语翻译的影响这四个方面的分析，我们不难发现，AABC式与ABCC式成语具有其独特的规律和特点，我们可以根据其特点更好地掌握和运用它们，借此提高有关语法分析的能力，发掘其规律性特点，更深刻地理解、熟练地运用这两类成语，并且能为以后新的AABC式与ABCC式成语的发明和创造找到理论根据，为今后创造出合乎规律、有发展空间的新成语作好铺垫。
参考文献：
［1］王涛。精编成语词典［Ｚ］。上海：上海辞书出版社，1999.
［2］罗先德。谈谈诗经语言的“三美”特征［Ｊ］。广西广播电视大学学报，20xx（03）。
（作者单位 广东省深圳市田东中学）
abcc式的成语3
abcc式的词语,第三和第四个字一样的四字成语，下面是abcc式的成语大全，欢迎参考阅读！
傲骨嶙嶙 傲骨：指高傲不屈的性格。嶙嶙：山崖突兀貌。比喻高傲不屈。
白雪皑皑 皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。
板上钉钉 比喻事情已经决定，不能改变。
波光粼粼 波光：阳光或月光照在水波上反射过来的光。粼粼：形容水石明净。波光明净。
不过尔尔 尔（前）：如此，这样；尔（后）：通“耳”，罢了。不过这样罢了。有轻视人的意思。
不甚了了 甚：很；了了：明白。不很明白，不很懂。
此恨绵绵 绵绵：延续不断的样子。这种遗恨缠绕心头，永远不能逝去。
大才槃槃 槃槃：形容大的样子。指有大才干的人。
大腹便便 便便：肥胖的样子。形容肥胖的样子。
大名鼎鼎 鼎鼎：盛大的样子。形容名气很大。
得意洋洋 洋洋：得意的样子。形容称心如意、沾沾自喜的样子。
颠毛种种 指衰老。
风尘碌碌 碌碌：辛苦忙碌的样子。形容在旅途上辛苦忙碌的样子。
风尘仆仆 风尘：指行旅，含有辛苦之意；仆仆：行路劳累的样子。形容旅途奔波，忙碌劳累。
风度翩翩 风度：风采气度，指美好的举止姿态；翩翩：文雅的样子。举止文雅优美。
风雨凄凄 凄凄：寒冷。风雨交加，清冷凄凉。
福寿绵绵 福多寿高。是祝颂之辞。
俯仰唯唯 唯唯：答应的声音。点头答应。比喻谦卑地应付。
顾虑重重 重重：一层又一层。一层又一层的顾虑。形容顾虑极多，难于放手行事。
瓜瓞绵绵 瓞：小瓜；绵绵：延续不断的样子。如同一根连绵不断的藤上结了许多大大小小的瓜一样。引用为祝颂子孙昌盛。
含情脉脉 饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。常用以形容少女面对意中人稍带娇羞但又无限关切的表情。
鸿飞冥冥 冥冥：遥空。大雁飞向远空。比喻远走避祸。
虎视眈眈 眈眈：注视的样子。象老虎那样凶狠地盯着。形容心怀不善，伺机攫取。
饥肠辘辘 饥肠：饥饿的肚子；辘辘：车行声。肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿。
吉祥止止 第一个止字是留止的意思，第二个止字是助词。指喜庆。
剑戟森森 比喻人心机多，很厉害。
两手空空 形容人手头很紧，一个钱也没有。
妙手空空 指小偷，也形容手中一无所有。
磨刀霍霍 现多形容敌人在行动前频繁活动。
目光炯炯 炯炯：明亮的样子。两眼明亮有神。
其势汹汹 汹汹：形容水声大，引伸为声势大。形容来势凶猛。
气喘吁吁 形容呼吸急促，大声喘气。
气势汹汹 汹汹：气势盛大的样子。形容气势凶猛。
气息奄奄 形容呼吸微弱，快要断气的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。
千里迢迢 迢迢：遥远。形容路途遥远。
群雌粥粥 原形容鸟儿相和而鸣。后形容在场的妇女众多，声音嘈杂。
人才济济 济济：众多的样子。形容有才能的人很多。
人心惶惶 惶惶：也作“皇皇”，惊惶不安的样子。人们心中惊惶不安。
人言藉藉 籍籍：纷乱的样子。人们指责、攻击的话哪里都流传着。多用在说有关人家名誉的事。
人言啧啧 人们不满地议论纷纷。
杀气腾腾 杀气：凶恶的气势；腾腾：气势旺盛的样子。形容充满了要杀人的凶狠气势。
神采奕奕 奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。
生机勃勃 形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。
生气勃勃 勃勃：旺盛的样子。形容人或社会富有朝气，充满活力。
书声琅琅 形容读书声音响亮。
死气沉沉 形容气氛不活泼。也形容人精神消沉，不振作。
逃之夭夭 本意是形容桃花茂盛艳丽。后借用“逃之夭夭”表示逃跑，是诙谐的说法。
天网恢恢，疏而不漏 意思是天道公平，作恶就要受惩罚，它看起来似乎很不周密，但最终不会放过一个坏人。比喻作恶的人逃脱不了国法的惩处。
天下汹汹 汹汹：喧扰。形容局势动荡，群情喧扰。
铁中铮铮 铮铮：金属器皿相碰的声音。比喻才能出众的人。
童山濯濯 没有树木，光秃秃的山。
万目睽睽 睽睽：张目注视的样子。在众人的注视、监督下。
威风凛凛 威风：威严的气概；凛凛：严肃，可敬畏的样子。形容声势或气派使人敬畏。
温情脉脉 脉脉：默默地用眼神或行动表达情意。形容饱含温和的感情，很想表露出来的样子。
文质彬彬 文：文采；质：实质；彬彬：形容配合适当。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
无所事事 事事：前一“事”为动词，做；后一“事”为名词，事情。闲着什么事都不干。
喜气洋洋 洋洋：得意的'样子。充满了欢喜的神色或气氛。
想入非非 非非：原为佛家语，表示虚幻的境界。想到非常玄妙虚幻的地方去了。形容完全脱离现实地胡思乱想。
小时了了 指人不能因为少年时聪明而断定他日后定有作为。
小心翼翼 翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
信誓旦旦 信誓：表示诚意的誓言；旦旦：诚恳的样子。誓言说得真实可信。
兴致勃勃 兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。
羞人答答 答答：害羞的样子。形容自己感觉难为情。
血迹斑斑 形容留下的血迹很多。
血债累累 血债：未报的杀人深仇；累累：形容很多。指杀人很多，罪恶极大。
言者谆谆，听者藐藐 谆谆：教诲不倦的样子；藐藐：疏远的样子。说的人很诚恳，听的人却不放在心上。形容徒费口舌。
言之凿凿 凿凿：确实。形容说得非常确实。
言之谆谆，听之藐藐 说的人很诚恳，听的人却不放在心上。
野心勃勃 勃勃：旺盛的样子。形容野心非常大。
衣冠楚楚 楚楚：鲜明、整洁的样子。衣帽穿戴得很整齐，很漂亮。
以其昏昏，使人昭昭 昏昏：模糊，糊涂；昭昭：明白。指自己还糊里糊涂，却要去教别人明白事理。
意气扬扬 扬扬：得意的样子。形容很得意的样子。
庸中佼佼 佼佼：美好。指平常人中特别出众的。
忧心忡忡 忡忡：忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。
余音袅袅 形容音乐悦耳动听，令人沉醉。
中心摇摇 中心：心中；摇摇：心神不安。形容心神恍惚，难以自持。
忠心耿耿 耿耿：忠诚的样子。形容非常忠诚。
众目睽睽 睽睽：张目注视的样子。许多人争着眼睛看着。指在广大群众注视之下。
白发苍苍 苍苍：灰白色。头发灰白。形容人的苍老。
波光鳞鳞 形容波光像鱼鳞一样层层排列。
薄暮冥冥 傍晚时天气昏暗。
长夜漫漫 漫漫：无边际的样子。漫长的黑夜无边无际。多用来比喻社会的黑暗。
大才盘盘 盘盘：形容大的样子。指有大才干的人。
谠论侃侃 谠论：公正、正直的言论。对上敢于直言，谈论理直气壮，从容不迫。
得意扬扬 形容非常得意的样子。
钉头磷磷 建筑物上一颗颗的钉头光彩耀眼。
独行踽踽 孤零零地一个人走路。
丰度翩翩 丰度：风采气度。翩翩：洒脱的样子。形容神态举止文雅优美，超逸洒脱。同“风度翩翩”。
负债累累 形容负债甚多。
怪事咄咄 表示吃惊的声音。形容不合常理，难以理解的怪事。同“咄咄怪事”。
关情脉脉 关情：关切的情怀。脉脉：情意深长。形容眼神中表露的意味深长的绵绵情怀。亦作“脉脉含情”。
好善恶恶 崇尚美善，憎恨丑恶。
虎视耽耽 象老虎那样凶狠地盯着。
诲尔谆谆，听我藐藐 教诲不倦的样子。藐藐：疏远的样子。讲的人不知疲倦，听的人若无其事。形容徒费唇舌。
行色匆匆 行色：出发前后的神态。行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。
行色怱怱 行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。同“行色匆匆”。
空腹便便 便便：肥胖的样子。比喻并无真才实学。
苦海茫茫 苦海：苦难深重如海；茫茫：辽阔深远的样子。无穷无尽的苦难。
来势汹汹 动作或事物到来的气势很厉害。
泪眼汪汪 汪汪：满眼泪水的样子。两眼充满泪水。
聊复尔尔 姑且如此而已。同“聊复尔耳”。
路远迢迢 形容路途遥远。
暮气沉沉 暮气：黄昏时的烟霭；沉沉：低沉。形容精神萎靡不振，缺乏朝气。
万里迢迢 形容路程很遥远。
怒气冲冲 盛怒的样子。
千夫诺诺，不如一士谔谔 指众多唯唯诺诺之人，不如一名诤谏之士可贵。同“千人诺诺，不如一士谔谔”。
情意绵绵 情意：对人的感情。绵绵：延续不断的样子。形容情意深长，不能解脱。
秋波盈盈 形容眼神饱含感情。
秋水盈盈 形容眼神饱含感情。同“秋波盈盈”。
热气腾腾 热气蒸腾的样子。形容气氛热烈或情绪高涨。
人情汹汹 形容人心动荡不安。同“人情恟恟”。
人情恟恟 形容人心动荡不安。
人心皇皇 见“人心惶惶”。人们内心惊恐不安。
人言籍籍 指人们议论纷纷。
瘦骨嶙嶙 形容人或动物消瘦露骨。
书空咄咄 为叹息、愤慨、惊诧的的典实。
书声朗朗 形容读书声音清朗而响亮。
桃之夭夭 喻事物的繁荣兴盛。亦形容逃跑。桃，谐音“逃”。有时含诙谐义。
天理昭昭 昭昭：明显。旧称天能主持公道，善恶报应分明。
天网恢恢 天网：天道之网；恢恢：宽广的样子。指天道如大网，坏人是逃不过这个网的，作恶必受到惩罚。
铁板钉钉 ①犹言硬碰硬。比喻说话办事坚决、干脆。②比喻已成定论。
文质斌斌 原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。同“文质彬彬”。
相貌堂堂 形容人的仪表端正魁梧。
心旌摇摇 心神不定，情思起伏，就像旌旗随风飘摇一样。
心事重重 心里挂着很多沉重的顾虑。
兄弟怡怡 兄弟和悦相亲的样子。
雄心勃勃 勃勃：旺盛的样子。形容雄心很大，很有理想。
血泪斑斑 血与泪俱在实证物。
言笑晏晏 说说笑笑，和柔温顺。
杨柳依依 杨柳：古诗文中杨柳通用，泛指柳树。依依：轻柔的样子。古人送行，折柳相赠，表示依依惜别。比喻依依不舍的惜别之情。
一表堂堂 形容仪表堂皇。
一息奄奄 只有微弱的一口气。形容垂死之状。
仪表堂堂 仪表：人的外表，风度；堂堂：仪容庄严大方的样子。形容人的容貌端正。
议论纷纷 形容意见不一，议论很多。
意气洋洋 形容很得意的样子。同“意气扬扬”。
英姿勃勃 英俊而富有朝气的样子。
佣中佼佼 指在平凡之人中才能较为特出。
庸中皦皦 犹言出类拔萃。常人中显得才能特出者。同“庸中佼佼”。
忧心悄悄 忧虑不安的样子。
余子碌碌 余子：其他的人。指其他人平庸无能，表示对别人的轻视。
众口嗷嗷 嗷嗷：哀号声。形容人们因饥饿而嗷嗷哀号。
abcc式的成语4
傲骨嶙嶙、白发苍苍、白雪皑皑、板上钉钉、波光粼粼
波光鳞鳞、薄暮冥冥、不过尔尔、不甚了了、长夜漫漫
此恨绵绵、大才盘盘、大才盘盘、大腹便便、大名鼎鼎
谠论侃侃、得意扬扬、得意洋洋、颠毛种种、钉头磷磷
独行踽踽、丰度翩翩、风尘碌碌、风尘仆仆、风度翩翩
风雨凄凄、福寿绵绵、俯仰唯唯、负债累累、顾虑重重
瓜瓞绵绵、怪事咄咄、关情脉脉、含情脉脉、好善恶恶
鸿飞冥冥、虎视眈眈、虎视耽耽、饥肠辘辘、吉祥止止
剑戟森森、空腹便便、苦海茫茫、来势汹汹、泪眼汪汪
两手空空、聊复尔尔、路远迢迢、妙手空空、磨刀霍霍
目光炯炯、暮气沉沉、怒气冲冲、其势汹汹、气喘吁吁
气势汹汹、气息奄奄、千里迢迢、情意绵绵、秋波盈盈
秋水盈盈、群雌粥粥、热气腾腾、人才济济、人情汹汹
人情汹汹、人心皇皇、人心惶惶、人言籍籍、人言藉藉
人言啧啧、杀气腾腾、神采奕奕、生机勃勃、生气勃勃
瘦骨嶙嶙、书空咄咄、书声琅琅、书声朗朗、死气沉沉
逃之夭夭、桃之夭夭、天理昭昭、天网恢恢、天下汹汹
铁板钉钉、铁中铮铮、童山濯濯、万里迢迢、万目睽睽
威风凛凛、温情脉脉、文质彬彬、文质斌斌、无所事事
喜气洋洋、相貌堂堂、想入非非、小时了了、小心翼翼
心旌摇摇、心事重重、信誓旦旦、兴致勃勃、行色匆匆
行色怱怱、兄弟怡怡、雄心勃勃、羞人答答、血迹斑斑
血泪斑斑、血债累累、言笑晏晏、言之凿凿、杨柳依依
野心勃勃、一表堂堂、一息奄奄、衣冠楚楚、仪表堂堂
议论纷纷、意气扬扬、意气洋洋、英姿勃勃、佣中佼佼
庸中佼佼、庸中皦皦、忧心忡忡、忧心悄悄、余音袅袅
余子碌碌、中心摇摇、忠心耿耿、众口嗷嗷、众目睽睽
abcc式的成语5
傲骨嶙嶙：指高傲不屈的性格。嶙嶙：山崖突兀貌。比喻高傲不屈。
白雪皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。
板上钉钉：比喻事情已经决定，不能改变。
波光粼粼：阳光或月光照在水波上反射过来的光。粼粼：形容水石明净。波光明净。
不过尔尔(前)：如此，这样;尔(后)：通耳，罢了。不过这样罢了。有轻视人的意思。
不甚了了甚：很;了了：明白。不很明白，不很懂。
此恨绵绵：延续不断的样子。这种遗恨缠绕心头，永远不能逝去。
大才槃槃：形容大的样子。指有大才干的人。
大腹便便：肥胖的样子。形容肥胖的样子。
大名鼎鼎：盛大的样子。形容名气很大。
得意洋洋：得意的样子。形容称心如意、沾沾自喜的样子。
风尘碌碌：辛苦忙碌的样子。形容在旅途上辛苦忙碌的样子。
风尘仆仆：指行旅，含有辛苦之意;仆仆：行路劳累的样子。形容旅途奔波，忙碌劳累。
风度翩翩：风采气度，指美好的举止姿态;翩翩：文雅的样子。举止文雅优美。
风雨凄凄：寒冷。风雨交加，清冷凄凉。
福寿绵绵：福多寿高。是祝颂之辞。
俯仰唯唯：答应的声音。点头答应。比喻谦卑地应付。
顾虑重重：一层又一层。一层又一层的顾虑。形容顾虑极多，难于放手行事。
瓜瓞绵绵：小瓜;绵绵：延续不断的样子。如同一根连绵不断的藤上结了许多大大小小的瓜一样。引用为祝颂子孙昌盛。
含情脉脉：饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。常用以形容少女面对意中人稍带娇羞但又无限关切的表情。
鸿飞冥冥：遥空。大雁飞向远空。比喻远走避祸。
虎视眈眈：注视的样子。象老虎那样凶狠地盯着。形容心怀不善，伺机攫取。
饥肠辘辘：饥饿的肚子;辘辘：车行声。肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿。
吉祥止止：第一个止字是留止的意思，第二个止字是助词。指喜庆。
剑戟森森：比喻人心机多，很厉害。
两手空空：形容人手头很紧，一个钱也没有。
妙手空空：指小偷，也形容手中一无所有。
磨刀霍霍：现多形容敌人在行动前频繁活动。
目光炯炯：明亮的样子。两眼明亮有神。
其势汹汹：形容水声大，引伸为声势大。形容来势凶猛。
气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。
气势汹汹：气势盛大的样子。形容气势凶猛。
气息奄奄：形容呼吸微弱，快要断气的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。
千里迢迢：遥远。形容路途遥远。
群雌粥粥：原形容鸟儿相和而鸣。后形容在场的妇女众多，声音嘈杂。
人才济济：众多的样子。形容有才能的人很多。
人心惶惶：也作皇皇，惊惶不安的样子。人们心中惊惶不安。
人言籍籍：纷乱的样子。人们指责、攻击的话哪里都流传着。多用在说有关人家名誉的事。
人言啧啧：人们不满地议论纷纷。
杀气腾腾：凶恶的气势;腾腾：气势旺盛的样子。形容充满了要杀人的凶狠气势。
神采奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。
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波光粼粼 神采奕奕 生气勃勃 忧心忡忡 气势汹汹
得意洋洋 忠心耿耿 大腹便便 虎视眈眈 小心翼翼
死气沉沉 喜气洋洋 风尘仆仆 大名鼎鼎 人才济济
人心惶惶 千里迢迢 文质彬彬 无所事事 不过尔尔
不甚了了 勾画了了 议论纷纷 目光炯炯 衣冠楚楚
众目睽睽 含情脉脉 其乐融融 威风凛凛 逃之夭夭
怒气冲冲 顾虑重重 硕果累累 温情脉脉 暮气沉沉
磨刀霍霍 薄暮冥冥 书声琅琅 白发苍苍 板上钉钉
白雪皑皑 风度翩翩 风雨凄凄 果实累累 剑戟森森
饥肠辘辘 流水潺潺 流水涓涓 来去匆匆 牛山濯濯
气喘吁吁 群雌粥粥 气息奄奄 秋风瑟瑟 人海茫茫
生机勃勃 杀气腾腾 铁中铮铮 天道恢恢 天理昭昭
兴致勃勃 血迹斑斑 想入非非 信誓旦旦 羞人答答
天网恢恢 雄心勃勃 野心勃勃 言之凿凿 余音袅袅
宾语从句意义
语法是语言的组织规律，任何人在使用语言时，不管他是否学过语法，都须合乎语法。另外，总结语法本身的规律也能加深我们对语言的理解，让我们能够真正熟练地运用语言。（宾语：指一个动作（动词）的接受者，常置于动词之后，也有双宾语结构例句：he gave me a book，类似拥有me和book两个宾语的句子叫双宾语从句），在复合句中，由一个句子充当宾语，这个句子就叫做宾语从句。
宾语从句定义
置于动词、介词等词性后面起宾语作用的从句叫宾语从句。宾语从句的语序必须是陈述语序。谓语动词、介词、动词不定式，v.-ing形式后面都能带宾语从句。有些形容词（afraid,sure,glad等）之后也可以带宾语从句。
宾语从句特点
宾语从句可以作及物动词、介词及形容词的宾语。
宾语从句的语序一律用陈述句语序。
连接词that引导宾语从句在句中无词义，不充当句子成分，多数情况下可以省略。
whether 和 if 都可引导宾语从句，但 whether后可紧跟or not；whether从句可作介词的宾语。
如果从句太长，可以用形式宾语it. 补充宾语从句在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句.宾语从句分为三类:
（1）动词的宾语从句,介词的宾语从句和形容词的宾语从句.时态：1·主句用一般现在时，从句可用任意时。 2·主句用过去时，从句用过去某个时态。 3·主句用过去时，从句是真理时，只用一般现在时。
（2）宾语从句的从属连词主要有that,if,whether.that引导表示陈述句的宾语从句,而if和whether引导表示“是否”的宾语从句.
He told that he would go to the college the next year他告诉我他下一年上大学.
I don’t know if there will be a bus any more.我不知道是否还会有公交车.
Nobody knew whether he could pass the exam.没人知道他是否会通过考试.
连接代词连接代词主要有who, whom ,whose ,what ,whoever ,whomever ,whosever, whatever, whichever等.连接代词一般指疑问,但what, whatever除了指疑问外,也可以指陈述.
Do you know who has won this game?你知道谁赢了这一局游戏吗?
I don’t know whom you should depend on.我不知道你该依靠谁.
The book will show you what the best CEOs know.这本书会告诉你最好的执行总裁该了解些什么.
Have you determined whichever you should buy,a Motorola or Nokia cell phone?你决定好是买诺基亚还是摩托罗拉的电话了吗?
连接副词连接副词主要有when,where,why,how,whenever,wherever,however等.
He didn’t tell me when we should meet again.他没有告诉我什么时候我们能再见面.
Could you please tell me how you read the new panel?你能展示给我怎么用这个新的操作盘吗?
None of us knows where these new parts can be bought.没有人知道这些的新的零件能在哪里买到.
（3）动词的宾语从句大多数动词都可以带宾语从句
We all expect that they will win , for members of their team are stronger.我们都预料他们会赢,因为他们的队员更强壮.
He told us that they would help us though the whole work.他告诉我们在整个工作中,他都会帮忙的.
部分“动词+副词”结构也可以带宾语从句
I have found out that all the tickets for the concert have been sold out.我发现这场音乐会的所有票都卖光了.
Can you work out how much we will spend during the trip?你能计算出这次旅行我们将花费多少钱吗?
动词短语也可以带宾语从句常见的这些词有:make sure确保 make up one’s mind下决心 keep in mind牢记
Make sure that there are no mistakes in your papers before you turn them in.在上交试卷前确保没有任何错误.
可运用形式宾语it代替的宾语从句
①动词find,feel,consider,make,believe等后面有宾语补足语的时候,则需要用it做形式宾语而将that宾语从句后置.
I think it necessary that we take plenty of hot water every day .我认为每天多喝开水是有必要的.
I feel it a pity that I haven’t been to the get-together.我没去聚会,感觉非常遗憾.
I have made it a rule that I keep diaries. 我每天写
We all find it important that we (should) make a quick decision about this mater. 我们都认为对这件事马上做出决定很重要.
②有些动词带宾语从句时寻要在宾语与从句前加it这类动词主要有:hate, take , owe, have, see to.
I hate it when they talk with their mouths full of food.我讨厌他们满嘴食物时说话.
He will have it that our plan is really practical.他会认为我们的计划确实可行.
We take it that you will agree with us.我们认为你会同意我们的.
When you start the engine, you must see to it that car is in neutral.开启发动机时, 一定要使汽车的离合器处于空挡位置.
③若宾语从句是wh-类,则不可用it代替
We all consider what you said to be unbelievable.我们都认为你所说的是不可信的.
We discovered what we had learned to be valuable.我们发现我们所学到的东西都是有用的.
3.介词的宾语从句用wh-类的介词宾语从句
We are talking about whether we admit students into our club.我们正在讨论是否让学生加入我们的俱乐部.
The new book is about how Shenzhou 6 manned spaceship was sent up into space.这本新书是关于神州6号载人航天飞船是如何升如太空的.
用that,if引导的介词宾语从句有时候except,but,besides三个介词后可见到that引导的宾语从句
I know nothing about my new neighbor except that he used to work with a company.对于我的新邻居我只知道他曾在一家公司上班,其他一无所知.
4.形容词的宾语从句常用来引导宾语从句的形容词有: sure,certain,glad,please,happy,sorry,afraid,satisfied,surprisedI am sure
I will pass the exam.我确信我会通过考试.
I am sorry that I have troubled you so long.很抱歉我这么长时间在打扰你.
He is glad that Li Ming went to see him when he was ill.他很高兴在他生病的时候李明能去看望他.
5.if,whether在宾语从句中的区别
①if和whether在作“是否”解时,引导宾语从句常放在动词know,ask,care,wonder,find out等之后,介词后一般不用if
②少数动词,如:leave,put,discuss,doubt后的宾语从句常用whether.
③whether后可以加or not,但是if不可以.
④在不定式前只能用whether.如： I can’t decide whether to stay. 我不能决定是否留下。
⑤避免歧异时,我们常用whether而不用if.
6.哪些宾语从句不可以省略引导词that当that作learn,suggest,explain,agree,wonder,prove,mean,state,feel,hold等动词的宾语时;当宾语从句较长时;当主语状语置于主句尾,宾语从句之前时;当主语谓语动词(包括非谓语动词)与宾语从句之间有插入语时;当一个动词带有两个或两个以上宾语从句时,此时第一个that可以省略,第二个that不可以省略;当宾语从句中的'主语是this,that或this,that做主语的定语时;当宾语从句是双宾语中的直接宾语时;当宾语从句的主语是非谓语动词或主语从句时;当主语中的谓语动词是固定词组时;当宾语从句有it做其先行词时;在直接引语中,转述分句把宾语从句隔开时
宾语从句的否定转移主句的谓语动词是think,believe,imagine,suppose,consider,espect,fancy,guess等,并且主句的主语是第一人称而且为一般现在时,从句的否定词一般要转移到主句上来,其反义疑问句一般与宾语从句一致.
I don’t think he will come to my party.而不能说成I think he won’t come to my party.我认为他不会来我的舞会.
I don’t believe that man is killed by Jim,is he?我认为那个人不是Jim所杀的,是不是?如果宾语从句中有某个含有否定意义的形容词或副词,其反义疑问句要用肯定形式.
We find that he never listens to the teacher carefully,does he?我们发现他从来不仔细听老师讲课,是不是?
宾语从句的时态和语序当主句为现在时或将来时的时候,宾语从句的时态一般不受主句的时态所影响.当主句为过去时的时候
①从句用一般过去时或过去进行时表示与主句谓语动词动作同时发生
I only knew he was studying in a western country,but I didn’t know what country he was in.我只知道他当时在西方的一个国家读书,可不知道是哪个国家.
He asked me if I was reading the story The Old Man and the Sea when he was in.他问我他进来的时候我是否正在读<老人与海>.
②从句过去完成时表示该动作发生在主句谓语动作之前
He told me that he had told Mary about the meeting already.他告诉我他已经把有关会议的事情告诉的了Mary.
③从句谓语用过去将来时表示该动作发生在主句谓语动作之后
The reporter asked if the government would take necessary measures to put down the to-do.记者问政府是否会采取必要的措施镇压骚乱.
如果从句是一个客观真理,那么从句的时候不根据主句的时态而变化
The teacher said that the moon goes around the earth yesterday.老师昨天说月亮绕着地球转.
当宾语从句的引导词是who,which,what,when,where,how,why等表疑问时,不能按正常语序安排,经常将这类引导词置于句首
Who do you think the public might choose as their favorite singer this year?你认为今年公众会选谁为他们最喜欢的歌手
宾语从句，即：在主句中担当宾语的从句。学习宾语从句要抓住三要素：连接词、语序和时态。 连接词一般都是that(指事务或人),which（指事）,who（指人）
1．从句为陈述句，常选择连接词that或将that省略，直接与主句相连。
2．从句为一般疑问句，常选择连接词if或whether。在whether…ornot结构中不能用if替换。
3．从句为特殊疑问句，常选择what,when,where,which,who,how等的疑问代、副词作连接词。
注意：当who为主语时，句式为：who+谓语+其他三：判断时态情况：
1。主句是一般现在时，从句为各种时态情况
2。主句是一般过去时，从句为各种相应过去时态注意：从句描绘客观事实，用一般现在时
1. The teacher told the children that the sun____ round. 【A. was B. is C. were D. are】
2. I believe that our team____ the basketball match.【 A. win B. won C. will win D. wins 】
3. I don’t know____ to visit the old man. 【A. whether B. if C. that D. who】 The soldiers soon reached( )was once an old temple( )the villagers used as a school. 【A.which;where B.what;which C.where;which D.what;where】
答：选B，动词reach后接宾语从句，从句缺少宾语，where不可，which引导宾语从句时表疑问含义“哪一个…”而此句中并非疑问含义，不知道哪一座庙宇，而是用what从句表陈述含义，意“过去的一座旧庙宇”；temple后为对其修饰的定语从句，用关系代词which代替，并在从句中作动词used的宾语，use sth. as…“把…用作…whether + or not 宾语从句，在复合句中作宾语，位于及物动词后；
eg． Tell him which class you are in ． Do you know what he likes？
注：(1)主、从句时态一致： 主句谓语过去时，从句相应过去时； He answered that he was listening to me. 主句谓语现在时，从句时态任所需；
eg． He says (that) he will leave a message on my desk. They know (that) he is working hard. 具体过去永不变，真理格言现在时；
eg． He told me that he was born in 1980. Father told me that practice makes perfect .
（2）否定前移，及完成反意问句； 在think / believe / suppose / guess / imagine / expect等动词后跟宾语从句否定式时，应转移到主句上去，完成反意问句时，应与从句主、谓保持一致。（注: 否定前移的条件是，主句主语是第一人称）
eg． I don't think you are right ,are you ? I don't believe they have finished their work yet,have they ?
（3）在表示建议 suggest , advise 要求demand 、desire、require、request、propose； 决定 decide; 命令 order、command; 坚决主张 insist; 等动词后跟宾语从句，用（should）+v．（虚拟语气）
eg． I suggested that you（should）study hard． He ordered that we should go out at once．
（4）如果宾语从句后有宾语补语，用it作形式宾语，把宾语从句后置
eg．You may think it strange that he would live there．
（5）宾语从句that常可省略，但在以下情况下不能省略
A．当主句谓语动词带有两个或两个以上宾语从句时，可以省略第一个that，其他不能省略。
eg．I believe（that）you have done your best and that things will get bet?．
B．当it作形式宾语时
eg．She made it clear that she had nothing to do with him．
C．当宾语从句前置时
eg．That our team will win，I believe．
宾语从句时态
主句是一般现在时，从句根据实际情况使用任何时态。
例句：The headmaster hopes everything goes well.
主句是一般过去时，从句须用过去时态的某种形式。
例句：She was sorry that she hadn’t finished her work on time.
当宾语从句表示的是一个客观真理或者事实真理时，即使主句是过去时，从句也用一般现在时态。
例句：The teacher told his class that light travels faster than sound.[2]
宾语从句语序
宾语从句的语序是陈述句语序即：连接代词/副词+主语+谓语+其他成分。即：连接代词/副词+陈述句语序。例句如下：
I don’t know what they are looking for.
Could you tell me when the train will leave?
Can you imagine what kind of man he is?
用法
宾语从句
宾语从句的连接词：that
结构：主语+谓语+宾语（陈述语序）
注意：
引导词为that ；
语序为v.+主语+谓语+由if、whether引导宾语从句；
主句为现在时 从句为任意时态。
从属连词
连接宾语从句的从属连词主要有that,if,whether，和疑问词（what， how， where， when ...)。
that引导表示陈述句的宾语从句，
if和whether，whether...or not引导表示“是否”的一般疑问句的宾语从句。
关联代词
连接代词主要有who,whom,whose,what,whoever,whomever,whosever,whatever,whichever等。
连接代词一般指疑问，但what,whatever除了指疑问外，也可以指陈述。
关联副词
连接副词主要有when,where,why,how,whenever,wherever,however等。
例句：
He didn’t tell me when we should meet again.
他没有告诉我什么时候我们能再见面。
注：宾语从句通常跟在名词或代词后面。
动宾从句
大多数及物动词都可以带宾语从句。
部分“动词+副词”结构也可以带宾语从句。
动词短语也可以带宾语从句，常见的这些词有：
make sure（确保）、make up one’s mind（下决心）、keep in mind（牢记）
可运用形式宾语it代替的宾语从句
①动词find,feel,consider,make,believe,think等后面有宾语补足语的时候，则需要用it做形式宾语而将that宾语从句后置。
②有些动词带宾语从句时需要在宾语从句前加it（双宾语）这类动词主要有：hate,take,owe,have,see to.award,lend.hand,mail,offer,pass,pay,post,read,return,show,teach,tell
介宾从句
用whether之类的介词宾语从句。
用that,if引导的介词宾语从句，有时候except,but,besides三个介词后可见到that引导的宾语从句。
形容+宾从句
有些形容词具有动词的含义，所以也可以带一个宾语从句；
例句：
I am sorry I am late.
I am glad that you can join us.
Are you sure his answer is right?
常用来引导宾语从句的形容词有：sure,certain,glad,pleased,happy,sorry,afraid,satisfied,surprised
if与whether
if和whether在作“是否”理解时，引导宾语从句常放在动词know,ask,care,wonder,find out等之后，介词后一般不用if。
少数动词，如：leave,put,discuss,doubt后的宾语从句常用whether。
whether后可以加or not,但是if不可以。
在不定式前只能用whether。
一般“no matter”后表示“是否”用whether而不用if。
不省略引导词
存在以下情况时引导词that不可省略：
that作learn,suggest,explain,agree,wonder,prove,mean,state,feel,hold等动词的宾语。
宾语从句较长。
主语状语置于主句尾，宾语从句之前。
主语谓语动词（包括非谓语动词）与宾语从句之间有插入语。
一个动词带有两个或两个以上宾语从句时，第一个that可以省略，第二个that不可以省略。
宾语从句中的主语是this,that或those,these做主语的定语。
宾语从句是双宾语中的直接宾语。
宾语从句的主语是非谓语动词或主语从句。
主语中的谓语动词是固定词组。
宾语从句有it做其先行词。
直接引语中，转述分句把宾语从句隔开。
that在从句中充当主语。
否定转移
主句的谓语动词是think,believe,imagine,suppose,consider,expect,fancy,guess等，并且主句的主语是第一人称而且为一般现在时，从句的否定词一般要转移到主句上来，其反义疑问句一般与宾语从句一致.
如果宾语从句中有某个含有否定意义的形容词或副词，其反义疑问句要用肯定形式.我们通常称为否定前移。
时态和语序
当主句为现在时或将来时,宾语从句的时态一般不受主句的时态所影响.
当主句为过去时
①从句用一般过去时或过去进行时表示与主句谓语动词动作同时发生
②从句过去完成时表示该动作发生在主句谓语动作之前
③从句谓语用过去将来时表示该动作发生在主句谓语动作之后
④如果从句是一个客观真理，那么从句的时态不根据主句的时态而变化
⑤当宾语从句的引导词是who,which,what,when,where,how,why等表疑问时，不能按正常语序安排，经常将这类引导词置于句首
无论任何时候都为陈述语序.但也有部分口语提问例外 E.G:What's the matter?What's wrong with you?
代词及练习(含答案)
第11章 代词
一.概念:
代词是代替名词的词, 按其意义、特征及其在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、不定代词和关系代词等。
二.相关知识点精讲
1.人称代词
1)人称代词的人称、数和格，如下表所示。
2)人称代词有主格和宾格之分。通常主格作主语，宾格作宾语。如：
I like table tennis. （作主语）
Do you knowhim?（作宾语）
3)人称代词还可作表语。作表语时用宾格。如：
---Whos is knocking at the door?
---It’s me.
4)人称代词在than之后与其他人或事物进行比较时，用主格和宾格都可以。如：
He is older than me.
He is older thanI am.
2. 物主代词
1)表示所有关系的代词叫物主代词。物主代词分形容词性物主代词和名词性
物主代词，如下表所示。
2)形容词性物主代词的作用相当于形容词，可在句中作定语。例如：
Our teacher is coming to see us.
This is her pencil-box.
3)名词性物主代词的作用相当于名词，在句中可用作主语、宾语和表语。
Our school is here, and theirs is there.（作主语）
--- Is this English-book yours? （作表语）
--- No. Mine is in my bag.
I've already finished my homework. Have you finished yours? （作宾语）
3. 指示代词
指示代词包括：this，that，these，those。
1) this和these一般用来指在时间或空间上较近的事物或人，that和those
则指时间和空间上较远的事物或人，例如：
This is a pen andthat is a pencil．
We are busy these days．
Inthose days the workers had a hard time．
2)有时that和those指前面讲到过的事物，this 和these则是指下面将要讲
到的事物，例如：
I had a cold. That's why I didn't come.
What I want to say is this ; pronunciation is very important in learning English．
3)有时为了避免重复提到的名词，常可用that或those代替，例如：
Television sets made in Beijing are just as good as those made in Shanghai．
4)this 在电话用语中代表自己，that 则代表对方。例如：
Hello! This is Mary. Is that Jack speaking?
4. 反身代词
英语中用来表示"我自己"，"你自己"，"他自己"，"我们自己"，"你们自己"
等意义的代词称为反身代词，也有人称之为自身代名词，其形式如表所示。
反身代词可以在句中作宾语，表语，同位语。
1)作宾语，表示动作的承受者就是动作的发出者，主语和宾语指同一个人
或一些人。
He called himself a writer．
Would you please express yourself in English?
2)作表语。
It doesn't matter．I'll be myself soon．
The girl in the news is myself．
3)作主语或宾语的同位语，表示亲自或本人。
I myself washed the clothes．（=I washed the clothes myself.）（作主语同位语）
You should ask the teacher himself．（作宾语同位语）
三.巩固练习
1. Tom, Please pass ________ the glasses. I want to read the newspapers.
A. you B. me C. him D. her
2. The English novel is quite easy for you. There are ______ new words in it.
A. a little B. little C. a few D. few
3. ---You want ________ sandwich?
---Yes, I usually eat a lot when I’m hungry.
A. other B. another C. others D. the other
4. The doctors and nurses are doing their best to fight SARS. They think more of others than _______.
A. they B. them C. themselves D. theirs
5. ---Which do you prefer, a bottle of orange or a bottle of milk?
---______________, thanks. I’d like a cup of tea.
A. Either B. Neither C. Both D. None
6. ---Oh! I came in a hurry and forgot to bring food.
---Never mind. You can have ________.
A. us B. ours C. you D. yours
7. ---Can I come this evening or tomorrow morning?
---_______ is OK. I’m free today and tomorrow.
A. Either B. Neither C. Both D. None
8. ---How are you going to improve _______ this term?
---Work harder than last term.
A. ourselves B. myself C. himself D. yourself
9. ---Could you tell me _______ she is looking for?
---Her cousin, Susan.
A. that B. whose C. who D. which
10. ---Is _______ here?
---No. Li Lei and Han Mei have asked for leave.
A. everybody B. somebody C. anybody D. nobody
11. Paul has _______ friends except me, and sometimes he feels lonely.
A. many B. some C. few D. more
12. If you want to book a round-trip ticket, you’ll have to pay ______ $ 30.
A. more B. other C. the other D. another
13. ---Do you live by yourself, Mr Wang?
---Yes. I have two sons. But ______ of them lives with me. They are now studying in America?
A. neither B. both C. none D. either
14. ---Have you sent your parents an E-mail telling them you arrived safe?
---No. _______ of them can use a computer.
A. None B. Both C. Neither D. All
15. Who taught _______ English last term? Was _____ Mr. Smith?
A. you; it B. you; he C. your; it D. your; that
16. ---That woman has a bag in her right hand. What’s in her _____ hand?
A. another B. other C. one D. the other
17. We decided to go for a field trip with some friends of _______.
A. us B. our C. ours D. ourselves
18. ---Is there a bus to the zoo?
---I’m afraid there’s _______ bus to the zoo.
A. no B. any C. some D. none
19. You forgot your dictionary? You may have _______.
A. me B. my C. mine D. myself
20. This is ______ classroom. Where is _______?
高中英语语法大全 第十一章 代词 (2)
2007-01-12 点击数:2292
5. 不定代词
不是指明代替任何特定名词的代词叫做不定代词，在句中可作主语、表
语、宾语和定语。现将几个常用的不定代词举例说明如下：
1)some与any的区别
①some多用于肯定句，表示“一些，几个”作形容词时，后面可以接①不可数名词+单数动词；②可数名词+复数动词。
Look! Some of the students are cleaning the library.
. Some rice in the bag has been sold out.
②any多用于疑问句、条件句和否定句中，表示“一些，任何”用作形容词时，后面可以接①不可数名词+单数动词；②可数名词+复数动词。
If you have any questions, please ask me.
There isn't any orange in the bottle.
Have you got any tea?
③any和some也可以作代词用，表示“一些”。any多用于疑问句或否定句中，some多用于肯定句中。
How many people can you see in the picture?
I can't see any.
If you have no money, I'll lend you some.
注意：与some, any结合的词如something, somebody, someone, anything, anyone, anybody在肯定句、否定句、疑问句、条件句中的用法，大致和some, any的用法相同。
2) few, a few, little, a little在用法上的区别
①用作形容词：
表示肯定
表示否定
用于可数名词
a few虽少，但有几个
few不多，几乎没有
用于不可数名词
a little，虽少，但有一点
little不多，没有什么
I'm going to buy a few apples.
He can speak only a little Chinese.
There is only a little milk in the glass.
He has few friends.
They had little money with them.
②a little和little也可以用作副词，a little表示“有点，稍微”，little表示“很少”。
I'm a little hungry. (修饰形容词hungry)
Let him sleep a little. (修饰动词sleep)
Mary, go a little faster, please. (修饰副词比较级)
She slept very little last night.
3)other, the other, another, others, the others的区别。
用 法
代名词
形容词
另一个
别人，其他人
another (boy)
另一个（男孩）
other (boys)
其他男孩
the other
另一个
the others
其余那些人、物
the other (boy)
另一个男孩
the other (boys)
其余那些男孩
①other可以作形容词用，后面可以跟单数或复数名词，意思是“其他的、别
的”。
Where are his other books?
I haven't any other books except this one.
②other也可以用作代词，与冠词the连用构成“the other”，表示两个人或物中的“另一个”。常与one搭配构成“one ..., the other ...”句型。
He has two brothers. One is 10 years old , the other is 5 years old.
She held a ruler in one hand and an exercise-book in the other.
③other作代词用时，可以有复数“others”，泛指“另外的人或物”。常与some搭配构成“some ...., others ...”句型。
Some went to the cinema, others went swimming.
This coat is too large. Show me some others, please.
④“the others”表示特指某范围内的“其他的人或物”。
We got home by 4 o'clock, but the others didn't get back until 8 o'clock.
In our class only Tom is English, the others are Chinese.
⑤another可以作形容词用，修饰后面的名词，意为“另一个”，还可以跟代词one.
You can see another ship in the sea, can't you?
Mary doesn't want to buy this skirt. Would you please show her another one?
⑥another也可以作代词用，表示“另一个”。
I'm still hungry after I've had this cake. Please give me another.
4)every与each的区别。
1)可单独使用
1)不可单独使用
2)可做代名词、形容词
2)仅作形容词
3)着重“个别”
3)着重“全体”，毫无例外
4)用于两者或两者以上中的每一个人或物
4)用于三者或三者以上每一个人或物
The teacher gave a toy to each child.
Each ball has a different colour.
当我们说each child, each student或each teacher时，我们想到的是一个人的情况。而当我们说every child和every student时，我们想到的是全体的情况，every的意思与all接近，表示他们都如此。
Every student loves the English teacher. = All students love the English teacher.
Every child likes playing. = All children like playing.
5)all和both的用法。
①all指三者以上，或不可数的东西。谓语动词既可以用单数，也可以用作复数。在句中作主语、表语、宾语、同位语和定语。
All of us like Mr Pope. 我们都喜欢Pope先生。（作主语）
= We all like Mr Pope. (作同位语)
All the water has been used up. (作主语)
That's all for today. (作表语)
Why not eat all (of) the fish? (作宾语)
All the leaders are here. (作定语)
②both作代词。
a.与其他名词或代词并列出现，表示“两个都”。
Lucy and Lily both agree with us.
They both passed on their sticks at the same time.
How are your parents? They're both fine.
b.与“of +代词（或名词）”连用，表示“两者都”。
Both of them came to see Mary.
Both of the books are very interesting.
c.单独使用，表示“两者（都）”。
Michael has two sons. Both are clever.
I don't know which book is the better, I shall read both.
③both用作形容词，放在名词之前，修饰该名词，表示“两者都”。
Both his younger sisters are our classmates.
. There are tall trees on both sides of the street.
6. 相互代词
表示相互关系的代词叫做相互代词。相互代词有each other 和one another两种形 式。在当代英语中，each other和one another没有什么区别。相互代词可在句中作宾语，定语。作定语用时，相互代词用所有格形式。
We should learn from each other / one another. （作宾语）
Do you often write to each other / one another? （作宾语）
We often borrow each other's / one another's books. （作定语）
The students corrected each other's / one another's mistakes in their homework.
（作定语）
7. 疑问代词
疑问代词有who，whom，whose，what和which等。疑问代词用于特殊疑
问句中，一般都放在句首，并在句子中作为某一句子成分。例如：
Who is going to come here tomorrow? （作主语）
What is that? (作表语)
Whose umbrella is this? (作定语)
Whom are you waiting for? (作宾语)
8.关系代词
关系代词是一种引导从句并起连接主句和从句作用的代词。关系代词有 who, whose, whom, that, which. 它们在句中可用作主语,表语,宾语,定语. 在主句中,它们还代表着从句所修饰的那个名词或代词。例如：
I hate people who talk much but do little.
I’m looking at the photograph which you sent me with your letter.
With the moneythat he had saved, he went on with his studies.
Do you know the lady who is interviewing our headmaster?
三.巩固练习
1. Tom, Please pass ________ the glasses. I want to read the newspapers.
A. you B. me C. him D. her
2. The English novel is quite easy for you. There are ______ new words in it.
A. a little B. little C. a few D. few
3. ---You want ________ sandwich?
---Yes, I usually eat a lot when I’m hungry.
A. other B. another C. others D. the other
4. The doctors and nurses are doing their best to fight SARS. They think more of others than _______.
A. they B. them C. themselves D. theirs
5. ---Which do you prefer, a bottle of orange or a bottle of milk?
---______________, thanks. I’d like a cup of tea.
A. Either B. Neither C. Both D. None
6. ---Oh! I came in a hurry and forgot to bring food.
---Never mind. You can have ________.
A. us B. ours C. you D. yours
7. ---Can I come this evening or tomorrow morning?
---_______ is OK. I’m free today and tomorrow.
A. Either B. Neither C. Both D. None
8. ---How are you going to improve _______ this term?
---Work harder than last term.
A. ourselves B. myself C. himself D. yourself
9. ---Could you tell me _______ she is looking for?
---Her cousin, Susan.
A. that B. whose C. who D. which
10. ---Is _______ here?
---No. Li Lei and Han Mei have asked for leave.
A. everybody B. somebody C. anybody D. nobody
11. Paul has _______ friends except me, and sometimes he feels lonely.
A. many B. some C. few D. more
12. If you want to book a round-trip ticket, you’ll have to pay ______ $ 30.
A. more B. other C. the other D. another
13. ---Do you live by yourself, Mr Wang?
---Yes. I have two sons. But ______ of them lives with me. They are now studying in America?
A. neither B. both C. none D. either
14. ---Have you sent your parents an E-mail telling them you arrived safe?
---No. _______ of them can use a computer.
A. None B. Both C. Neither D. All
15. Who taught _______ English last term? Was _____ Mr. Smith?
A. you; it B. you; he C. your; it D. your; that
16. ---That woman has a bag in her right hand. What’s in her _____ hand?
A. another B. other C. one D. the other
17. We decided to go for a field trip with some friends of _______.
A. us B. our C. ours D. ourselves
18. ---Is there a bus to the zoo?
---I’m afraid there’s _______ bus to the zoo.
A. no B. any C. some D. none
19. You forgot your dictionary? You may have _______.
A. me B. my C. mine D. myself
20. This is ______ classroom. Where is _______?
A. our; them B. us; they C. our; theirs D. ours; theirs
四.答案
1.B 2.D 3.B 4.C 5.B 6.B 7.A 8.D 9.C 10.A 11.C 12.D 13.A 14.C 15.A 16.B 17.C 18.A 19.C 20.C
三十五个经典句型 帮你过写作关（英语四级）
一、~~~ the + ~ est + 名词 + (that) + 主词 + have ever + seen ( known/heard/had/read, etc)
~~~ the most + 形容词 + 名词 + (that) + 主词 + have ever + seen ( known/heard/had/read, etc)
例句：Helen is the most beautiful girl that I have ever seen.
海伦是我所看过最美丽的女孩。
Mr. Chang is the kindest teacher that I have ever had.
张老师是我曾经遇到最仁慈的教师。
二、Nothing is + ~~~ er than to + V
Nothing is + more + 形容词 + than to + V
例句：Nothing is more important than to receive education.
没有比接受教育更重要的事。
三、~~~ cannot emphasize the importance of ~~~ too much.
（再怎么强调...的重要性也不为过。）
例句：We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.
我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。
四、There is no denying that + S + V ...（不可否认的...）
例句：There is no denying that the qualities of our living have gone from bad to worse.
不可否认的，我们的生活品质已经每况愈下。
五、It is universally acknowledged that + 句子~~ （全世界都知道...）
例句：It is universally acknowledged that trees are indispensable to us.
全世界都知道树木对我们是不可或缺的。
六、There is no doubt that + 句子~~ （毫无疑问的...）
例句：There is no doubt that our educational system leaves something to be desired.
毫无疑问的我们的教育制度令人不满意。
七、An advantage of ~~~ is that + 句子 （...的优点是...）
例句：An advantage of using the solar energy is that it won‘t create (produce) any pollution.
使用太阳能的优点是它不会制造任何污染。
八、The reason why + 句子 ~~~ is that + 句子 （...的原因是...）
例句：The reason why we have to grow trees is that they can provide us with fresh air.
The reason why we have to grow trees is that they can supply fresh air for us.
我们必须种树的原因是它们能供应我们新鲜的空气。
九、So + 形容词 + be + 主词 + that + 句子 （如此...以致于...）
例句：So precious is time that we can‘t afford to waste it.
时间是如此珍贵，我们经不起浪费它。
十、Adj + as + Subject（主词）+ be, S + V~~~ （虽然...）
例句：Rich as our country is, the qualities of our living are by no means satisfactory.
{by no means = in no way = on no account 一点也不}
虽然我们的国家富有，我们的生活品质绝对令人不满意。
十一、The + ~er + S + V, ~~~ the + ~er + S + V ~~~
The + more + Adj + S + V, ~~~ the + more + Adj + S + V ~~~（愈...愈...）
例句：The harder you work, the more progress you make.
你愈努力，你愈进步。
The more books we read, the more learned we become.
我们书读愈多，我们愈有学问。
十二、By +Ving, ~~ can ~~ （借着...，..能够..）
例句：By taking exercise, we can always stay healthy.
借着做运动，我们能够始终保持健康。
十三、~~~ enable + Object（受词）+ to + V （..使..能够..）
例句：Listening to music enable us to feel relaxed.
听音乐使我们能够感觉轻松。
十四、On no account can we + V ~~~ （我们绝对不能...）
例句：On no account can we ignore the value of knowledge.
我们绝对不能忽略知识的价值。
十五、It is time + S + 过去式 （该是...的时候了）
例句：It is time the authorities concerned took proper steps to solve the traffic problems.
该是有关当局采取适当的措施来解决交通问题的时候了。
十六、Those who ~~~ （...的人...）
例句：Those who violate traffic regulations should be punished.
违反交通规定的人应该受处罚。
十七、There is no one but ~~~ （没有人不...）
例句：There is no one but longs to go to college.
没有人不渴望上大学。
十八、be + forced/compelled/obliged + to + V （不得不...）
例句：Since the examination is around the corner, I am compelled to give up doing sports.
既然考试迫在眉睫，我不得不放弃做运动。
十九、It is conceivable that + 句子 （可想而知的）
It is obvious that + 句子 （明显的）
It is apparent that + 句子 （显然的）
例句：It is conceivable that knowledge plays an important role in our life.
可想而知，知识在我们的一生中扮演一个重要的角色。
二十、That is the reason why ~~~ （那就是...的原因）
例句：Summer is sultry. That is the reason why I don‘t like it.
夏天很燠热。那就是我不喜欢它的原因。
二十一、For the past + 时间，S + 现在完成式...（过去...年来，...一直...）
例句：For the past two years, I have been busy preparing for the examination.
过去两年来，我一直忙着准备考试。
二十二、Since + S + 过去式，S + 现在完成式。
例句：Since he went to senior high school, he has worked very hard.
自从他上高中，他一直很用功。
二十三、It pays to + V ~~~ （...是值得的。）
例句：It pays to help others.
帮助别人是值得的。
二十四、be based on （以...为基础）
例句：The progress of thee society is based on harmony.
社会的进步是以和谐为基础的。
二十五、Spare no effort to + V （不遗余力的）
We should spare no effort to beautify our environment.
我们应该不遗余力的美化我们的环境。
二十六、bring home to + 人 + 事 （让...明白...事）
例句：We should bring home to people the value of working hard.
我们应该让人们明白努力的价值。
二十七、be closely related to ~~ （与...息息相关）
例句：Taking exercise is closely related to health.
做运动与健康息息相关。
二十八、Get into the habit of + Ving
= make it a rule to + V （养成...的习惯）
We should get into the habit of keeping good hours.
我们应该养成早睡早起的习惯。
二十九、Due to/Owing to/Thanks to + N/Ving, ~~~ （因为...）
例句：Thanks to his encouragement, I finally realized my dream.
因为他的鼓励，我终于实现我的'梦想。
三十、What a + Adj + N + S + V!= How + Adj + a + N + V!（多么...！）
例句：What an important thing it is to keep our promise!
How important a thing it is to keep our promise!
遵守诺言是多么重要的事！
三十一、Leave much to be desired （令人不满意）
例句：The condition of our traffic leaves much to be desired.
我们的交通状况令人不满意。
三十二、Have a great influence on ~~~ （对...有很大的影响）
例句：Smoking has a great influence on our health.
抽烟对我们的健康有很大的影响。
三十三、do good to （对...有益），do harm to （对...有害）
例句：Reading does good to our mind.读书对心灵有益。
Overwork does harm to health.工作过度对健康有害。
三十四、Pose a great threat to ~~ （对...造成一大威胁）
例句：Pollution poses a great threat to our existence.
污染对我们的生存造成一大威胁。
三十五、do one‘s utmost to + V = do one‘s best （尽全力去...）
例句：We should do our utmost to achieve our goal in life.
我们应尽全力去达成我们的人生目标。
常见标点符号的用法
句号 Period [.]
用以表示一个句子的结束
Hockey is a popular sport in Canada.
The federal government is based in Ottawa.
用在缩写中
B.C. is the province located on the West Coast.
Dr. Bethune was a Canadian who worked in China.
The company is located at 888 Bay St. in Toronto.
It is 4:00 p.m. in Halifax right now.
问号 Question Mark [?]
在句子的结尾使用问号表示是直接疑问句：
How many provinces are there in Canada?
注意：在间接疑问句结尾不要加问号：
The teacher asked the class a question.
Do not ask me why.
叹号 Exclamation Mark [!]
在句子的结尾使用叹号表示惊讶、兴奋等情绪：
We won the Stanley Cup!
The forest is on fire!
逗号 Comma [,]
句子中的停顿
Therefore, we should write a letter to the prime minister.
在疑问句中引出说话人：
"I can come today," she said, "but not tomorrow."
排列三个或以上的名词：
Ontario, Quebec, and B.C. are the three biggest provinces.
引出定语从句
Emily Carr, who was born in 1871, was a great painter.
单引号 Apostrophe [']
表示所有
This is David's computer.
These are the player's things. (things that belong to the player)
Note: 对于复数形式的名词，只加'
These are the players' things. (things that belong to the players)
缩写I don't know how to fix it.
[NextPage]
引号Quotation Marks ["]
直接引出某人说的话：
The prime minister said, "We will win the election."
"I can come today," she said, "but not tomorrow."
冒号Colon [:]
引出一系列名词
There are three positions in hockey: goalie, defence, and forward.
引出一个较长的引语
The prime minister said: "We will fight. We will not give up. We will win the next election."
分号Semicolon [;]
将两个相关的句子连接起来
The festival is very popular; people from all over the world visit each year.
和逗号一同使用引出一系列名词
The three biggest cities in Canada are Toronto, Ontario; Montreal, Quebec; and Vancouver, B.C.
破折号Dash [-]
在一个句子前作总结
Mild, wet, and cloudy - these are the characteristics of weather in Vancouver.
在一个句子的前面或后面加入额外的注释
The children - Pierre, Laura, and Ashley - went to the store. Most Canadians - but not all - voted in the last election.
表示某人在说话过程中被打断
The woman said, "I want to ask - " when the earthquake began to shake the room.
连字符Hyphen [-]
连接两个单词
sweet-smelling
fire-resistant
将前缀
anti-Canadian
non-contact
在数字中使用
one-quarter
twenty-three
英语六级词汇与语法结构命题趋势
词汇命题趋势
《大学英语教学大纲修订稿》对大学英语基础阶段词汇教学的较高要求(六级)规定如下：
领会式掌握的单词为5，500个，其中复合式掌握的单词为3，000个，以及由这些词构成的常用词组2000条(中学所掌握的单词和词组包括在内)，并具有按照构词法识别生词的能力，领会式掌握是指看到英语单词能理解其词义，复合式掌握是指能正确拼写单词并掌握其基本词义和用法。大学英语六级测试就是检验学生是否达到了较高要求。
在大学英语六级考试中，词汇和语法同属一个考试项目，考试时间为20分钟，考试题数为30个，计分为每小题0.5分，其计15分。题目分配：30道题中，约60%(18道题)为词和短语的用法，约40%(12道题)为语法结构。可见，与四级测试相比而言，六级更重视词汇的测试。考试范围为教学大纲词汇表一至六级全部内容。测试词汇量大约5000～5300个单词及一定量的习语，涉及动词、动词短语、名词、形容词和副词等，目的是为了测试学生运用词、短语的能力。
从历年大学英语六级考试的试卷分析可以看出：词汇测试主要集中在词义的记忆与辨析、词汇的搭配与用法等项目上，归纳起来，可大致分为下列几种：?
1.同义、近义辨析题 词汇区别是词汇测试的一个重要方面，它主要是对同义词或近义词在含义与用法上进行区别。这类试题的选项是四个词性相同、词义相同或相近的词。测试的目的在于检测考生辨别词义和运用词汇的能力。词汇区别一直是学生在学习英语过程中遇到的一大难题。这主要是由于他们没有掌握汉英两种语言在词汇方面的差异，往往只注意英语的汉语释义，而忽略了其本身的内在涵义和用法。 eg. The driver of the lorry sustained only minor to legs and arms. A. hurt B. wound C. harm D. injury 答案 D。餐车司机的腿和胳膊只受了一些轻伤。这道题测试考生对同义词细微差别的辨别能力。四个选项中的名词都含有“伤害”之意，但它们之间还有语义使用范围上的细微差别。hurt多指“感情、精神”上的伤害。wound多指由枪炮等武器所造成的伤害。harm指危害、害伤。injury指在事故、战争中所受的伤害。根据题意，答案应选D。
2.近形词汇题 英语词汇中，有一些拼写很相似，但它们的词义或词性却不同。英语六级考试的一条重要命题规律就是用形近词来干扰考生作出正确选择。其目的是要检测考生辨别词形和运用词汇的能力。如果考生平时不善于对形近词进行自觉的对比，对它们的差异不甚了解，那就会在答题时绯徊不定，难以作出正确的选择，甚至张冠李戴。? eg.Though the long term cannot be predicted, the project has been approved by the committee. A.affect B.effect C.effort D.afford 答案 B。尽管工程的远期效果还无法预测，委员会还是批准了这项工程。这四个词拼写相似，但它们的词义或词性却不同。affect动词，意为“影响”；effect为名词，意为“效果”；effort名词，意为“努力”；afford动词，意为“负担得起；提供”。掌握了它们之间的这些差异，你会毫不犹豫地选择B。
3.词组与习惯用法辨析题 1)动词短语搭配 英语动词短语是英语的难点之一，它是由动词+副词、动词+介词、动词+副词+介词几种方式构成的惯用组合，具有自己独特的意义。其意义、语法、用法等常使考生感到困难。首先，动词短语的词义不是动词和副词、介词等小品词的简单组合，往往难以从字面上理解。其次，动词短语的使用场合及范围不易弄清楚。第三，同义、近义和反义的动词短语容易混淆。要学好英语，必须学会使用动词短语。测试动词短语的题目在词汇题中占有很大的比例，其目的是测试考生辨别和运用动词短语，尤其是同一动词所构成的不同动词短语的能力。? eg.The car won't start because the battery was ._______ A.run up B.run down C.run off D.run over 答案 B。蓄电池电力减弱了，因此汽车无法发动起来。这是一个因果关系的句子。“汽车为什么发动不起来?”原因是“电池电力减弱”。四个选项中，只有run down有“减弱”之意，其它三个选择项与本句意思不合。run up表示“增长”，run off“逃离”；run over“溢出”。如果考生掌握了这四个动词短语的含义，就会作出正确的选择了。?
2)习惯用语题 英语习语(English idiom)具有特有的、约定俗成的结构形式，如“步行”，可说on foot,不说by foot，而“乘车”要说by bus,不说on bus。再如anything but与nothing but两个词组意义完全不同anything but的基本意思是not at all,而nothing but的基本意思是only。英语中的习语令人眼花缭乱，其构成形式有的甚至无规律可循。它们通常由两个或两个以上的词组成，不能任意拆开。其意义常常不是单词意义的简单结合，而是另外具有新的意义。因此，应把词组作为一个整体来记。测试的目的是检验考生对常用词组的理解和运用能力。? eg.Please don't stand in the kitchen door, you're ______ . A.in a way B.by the way C.in no way D.in the way 答案 D。不要站在厨房门口，你挡路了。这四个选择项都是固定词组，都有自己的含义。ina way表示“在某种程度上或某点上”；by the way“顺便说一下”；in no way“决不”；in the way表示“挡路，妨碍”；“阻止”。根据题意答案应为D。学生面对这些貌似杂乱无章，没有规律可循的习惯表达法，一方面要广读多看，博词强记；另一方面还要会寻找规律，学会归纳，避免机械记忆而事倍功半。 总而言之，解答词汇题的先决条件是对词汇的理解和辨析。因此考生平时要注意弄清楚词的内涵和外部关系，尤其是要注意了解名词、动词、形容词等实词彼此之间以及它们与介词或副词之间的搭配关系。与此同时，还要留心词的惯用法，把习语作为一个整体储存在脑海里。?
语法命题趋势
语法结构是考生必须掌握的一个重要部分。在六级考试中，语法内容出现在词语用法与语法结构这一部分(Vocabulary and Structure)。从以往考试的全真题来看，语法结构所占的比例略小于词语用法，但数目相差并不多。语法测试要求考生根据题目所提供的某种线索，从给出的四个选择项中选出在语法规则上、语意逻辑上及文体上与题干完全吻合的最佳答案。从内容上来看，语法部分的测试强调全面性，除略微偏重虚拟语气外，教学大纲语法结构表中的其他语法项目几乎都涉及到了。语法测试的另一个重要特点是其特殊性，测试的重点多为语法项目中的特殊点，如虚拟语气中if的省略与倒装、情态动词与完成体的搭配等。 因此，考生必须在全面、准确、透彻掌握基本语法项目的基础上，进一步钻研其中特殊的疑难点，并辅以大量的练习，才能顺利通过语法难关。 语法结构部分主要测试时态和语态、虚拟语气、主从复合句(定语从句、名词从句、状语从句等)、句法结构(强调句型、倒装语序、独立结构等)以及一致问题、固定句型等内容。考生需要注意的是，在开始答题之前，一定要对选择项及题干进行认真的分析，辨明该题所要测试的语法点以及出题者的测试意图，只有这样，在应试时才能做到心中有数，临场不乱。
一般将来时(Simple Future Tense)
一般将来时也译为单纯将来时。
例A：I shall not come if it rains tomorrow.
（如明天下雨我就不来。）
例B：My brother will leave for the United States next week.
（我的哥哥下星期要到美国去。）
解说 从句式我们可以了解一般将来时的表达须借助于助动词“shall／will”。关于“shall／will”的用法，传统文法谈得很多，同时各文法学家的理论也不很一致。更重要的是英国人和美国人对“shall／will”的用法规则并不很一致，也不很严谨，所以本书拟只提供下面的五个规则，相信各位只要把下面这五个规则学通了，你的“shall／will”的用法就可以中规中矩了。
①说或写都尽量使用“I'll, You'll, He'll , She'll , It'll, We'll , They'll …”的简缩形（如用法例2、3）。
②要表达主语的“意志”，通常都用“will”（文法上称为意志将来。）
例A：I won't see him again.
（我不愿意再和他见面。）
例B：Who will go and help that poor old man?
（谁愿意去帮助那个可怜的老人？）
Mary will . （玛莉愿意。）
③说话者要把自己的“意志”表达或行使出去，通常用“shall”。
例A：You shall not do that again.
（你不可以再做那样的事。）
例B：He shall return that book tomorrow.
（明天他必须把那本书归还。）
④第一人称问句使用“shall”。
例A：Shall I call you a taxi ?
（需要我替你叫一辆出租车吗？）
例B：Shall we tell her the truth ?
（我们可以把实情告诉她吗？）
⑤问句是“Shall…?”，答句就用“shall ~”；问句用“Will …？”，答句就用“will ~ ”。
例A：Shall you go to school tomorrow ?
（你明天须要上学去吗？）
Yes, I shall . We'll have an exam .
（是的，我必须去。我们明天有考试。）
例B：Will you go to school with me tomorrow?
（明天你要不要和我一道去学校？）
No, I won't . I'm going on a picnic.
（我不要。我已定好要去郊游。）
注：Let's …”的附加疑问通常使用“…, shall we ?”。
Let's have a rest, shall we?
（我们休息一下，怎样？）
一般将来时除了使用“shall／will + V…”以外，也可以使用下列的几种句式来表达。
1．be going to + V … （即将会……；打算将……）
例A：It is going to rain. Take an umbrella with you.
（带一把伞去。看样子就要下雨了。）
例B：The Browns are going to move to Australia.
（布朗先生全家打算迁移到澳大利亚去。）
2．be about to + V （即将……，指紧接着要发生的动作。）
例：Let's wait a minute. He is about to arrive.
（我们等一下。他即将会到达。）
3．be + V-ing …（定于……，指接近的将来动作。）
例：He is leaving for Hong Kong tomorrow morning.
（他定于明天早晨到香港去。）
4．be + to V （定于……，指预定的将来动作。）
例：She is to be here at 9:00 a.m. tomorrow.
（她定于明晨九时到达这里。）
5．V-（e）s （定于……，指接近的将来动作，但不如第3项主观。）
例：He leaves for Hong Kong tomorrow morning.
（他定于明天早晨到香港去。——与（3）项的区别在于（3）项的动作是出自主语的决定，（5）项则不一定是出自主语的决定。）
常用于修饰一般将来时的时间副词有：tomorrow, tomorrow morning （afternoon, evening）, next + 时间 （next night, next Monday …, next week, month…, next summer…, next year）, in （the） future （将来），soon （不久之后），in +时间 （in five days——再过五天，in two weeks——再过二星期），etc.
Drilling Square
Ⅰ．请在下列各题空格处填入shall或will。
1．You ______ not drive through a red light.
2．I ______ do everything for her.
3．______ you help me with this heavy bag, John?
4．______ I help you with that heavy bag, Madam?
5．Let's go and take a walk after dinner, ______ we?
6．"No one ______ leave the classroom if I haven't said Okay," said the teacher.
7．It ______ soon be over, I am sure.
8．Do what you ______ , but don't go out.
9．I ______ take you there with me, if it's OK with your mother.
10．Rain or shine, I ______ come.
Ⅱ．请在下列各题空格处就所设动词给予适当的将来时。
1．A：How do you want to go to Hualain, by air or by train?
B：I am not in a hurry this time, so I （1） take the train.
2．A：（2） （you like） to go to the game this afternoon?
B：I'd love to. Where （3） （we meet） ?
A：You just stay home and wait for me. I （4） drive my car there, so I （5） （pick） you up at about 1:30 .
3．A：It's a good dictionary . I （6） （buy） it, but I don't have money with me now.
B：Don't worry. I （7） （lend） you.
4．A：I hear Miss Chen （8） leave our school and teach in a bigger school in Taipei.
B：But the principal （校长） （9） not let her go . He says she （10） teach at least for another semester until he finds a new teacher.
英语中有哪些基本句式
英语句子看上去纷繁庞杂，但仔细观察不外乎五个基本句式。这五个基本句式可以演变出多种复杂的英语句子。换言之，绝大多数英语句子都是由这五个基本句式生成的。这五个基本句式如下：
S十V主谓结构
S十V十F主系表结构
S十V十O主谓宾结构
S十V十O1十O2 主谓双宾结构
S十V十O十C 主谓宾补结构
说明：S＝主语；V＝谓语；P＝表语；O＝宾语；O1＝间接宾语；O2＝直接宾语；C＝宾语补足语
五个基本句式详细解释如下：
1．S十V句式
在此句式中，V是不及物动词，又叫自动词(vi．)。例如：
He runs quickly．
他跑得快。
They listened carefully．
他们听得很仔细。
He suffered from cold and hunger．
他挨冻受饿。
China belongs to the third world country．
中国属于第三世界国家。
The gas has given out．
煤气用完了。
My ink has run out．
我的钢笔水用完了。
2．S十V十P句式
在此句式中，V是系动词(link v．)，常见的系动词有：look，seem，appear，sound，feel，taste，smell，grow，get，fall ill/asleep，stand/sit still，become，turn等。例如：
He is older than he looks．
他比看上去要老。
He seen interested in the book．
他似乎对这本书感兴趣。
The story sounds interesting．
这个故事听起来有趣。
The desk feels hard．
书桌摸起来很硬。
The cake tastes nice．
饼尝起来很香。
The flowers smell sweet and nicc．
花闻起来香甜。
You have grown taller than before．
你长得比以前高了。
He has suddenly fallen ill．
他突然病倒了。
He stood quite still．
他静静地站看。
He becomes a teacher when he grew up．
他长大后当了教师。
He could never turn traitor to his country．
他永远不会背叛他的祖国。
注意：有些动词同时也是及物动词，可构成SVO句式，例如：
He looked me up and down．
他上下打量我。
He reached his hand to feel the elephant．
他伸出手来摸象。
They are tasting the fish．
他们在品尝鱼。
They grow rice in their home town．
他们在家乡种水稻。
He‘s got a chair to sit on．
他有椅子坐。
Please turn the sentence into English．
请把这个句于泽成英语。
3．S十V十O句式
在此句式中，V是及物动词(vt．)，因此有宾语。例如：
I saw a film yesterday．
我昨天看了一部电影。
Have you read the story?
你读过这个故事吗?
They found their home easily．
他们很容易找到他们的家。
They built a house last year．
他们去年建了一所房子。
They‘ve put up a factory in the village．
他们在村里建了一座工厂。
They have taken good care of the children．
这些孩子他们照看得很好。
You should look after your children well．
你应该好好照看你的孩子。
4．S十V十O1十O2句式
在此句式中，V是带有双宾语的及物动词。常见的须带双宾语的动词有give，ask，bring，offer，send，pay，lend，show，tell，buy，get；rob，warn等。例如：
He gave me a book/a book to me．
他给我一本书。
He brought me a pen/a pen to me．
他带给我一枝钢笔。
He offered me his seat/his seat to me．
他把座位让给我。
注意下边动词改写后介词的变化：
Mother bought me a book/a book for me.
妈妈给我买了一本书。
He got me a chair/a chair for me．
他给我弄了一把椅子。
Please do me a favor/a favor for me．
请帮我一下。
He asked me a question/a question of me．
他问我个问题。
注意，下边动词只有一种说法：
They robbed the old man of his money．
他们抢了老人的钱。
He‘s warned me of the danger.
他警告我注意危险。
The doctor has cured him of his disease．
医生治好了他的病。
We must rid the house of th erats．
我们必须赶走屋里的老鼠。
They deprived him of his right to speak．
他们剥夺了他说话的权利。
5．S十V十O十C句式
在此句式中，V是有宾语补足语的及物动词。常带宾语补足语的词有形容词、副词、介词短语、名词、不定式、现在分词、过去分词。
常见的可接宾语补足语的动词很多，哪些动词可接哪几种形式作宾补，须根据动词的惯用法而定，不能统而概论。请看下面的例子。
They made the girl angry．
他们使这个女孩生气了。
They found her happy that day．
他们发现那天她很高兴。
I found him out．
我发现他出去了。
I saw him in．
我见他在家。
They saw a foot mark in the sand．
他们发现沙地上有脚印。
They named the boy Charlie．
他们给这个男孩起名为查理。
I saw him come in and go out．
我见他进来又出去。
They felt the car moving fast．
他们感到汽车行驶得很快。
I heard the glass broken just now．
我刚才听到玻璃碎了。
He found the doctor of study closed to him．
他发现研究所的大门对
他关闭了。
