国培计划学习总结 篇1
国培计划培训使我的业余生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩。这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气，坚定了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。
一、体验
回顾这段学习的日子，和着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采??，我超额完成了学习任务，六个专题的必修课全部学完，选修也快全部学完，这一切让我们的收获变的灿烂无比。
学习的日子里，我们观看的专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么，哪些细节需扬弃。学习期间专家们从教学活动的实效性；任务型语言教学的实施；教师的个人规划??分别进行了详细阐释，让我们对当前的教学理论和实际上的认识上了一个新的高度。
观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我们都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、发帖、交流。
远程培训，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，激励我们在教育这片沃土生根发芽。给我们的教育教学生活带来勃勃生机，给我们提供了拓展自己的平台，让我们从此不再迷茫。
二、收获
培训短暂，但我们感觉学到了不少知识，接收了一些新鲜事物，有的旧观念真的应该抛弃。专家们的风采、才华、知识的渊博，使我们敬佩不已。听了专家们的讲座，使我明白了作为一名教师培训者应具备哪些素质，怎样做才会受到教师们的欢迎。
在学习中我们深刻地认识到构建和谐的师生关系也是我们搞好教学的的重要因素之一。每个人都需要得到他人的认可，尤其是正处于发展中的学生，教师的一个眼神、一个细微的动作、一句鼓励的话语都是对他们最好的奖赏。作一个富有教学智慧和创新思想的老师，在教学中一切从学生的认知出发，注重不同学生不同体验，让我把“学生为主体”这一理念真正落实到教学中，用我的教学智慧，改变填鸭式教学形式，使教学灵活机动适合能力不同的每一个孩子，使其在自身的基础上都有各自不同的发展.
培训使自己增强了信心，同时也感受到了压力。通过本次培训，使我学习到了许多新的教育理念和教学知识，更使我对信息技术的教与学有了新的认识，并且明确了个人的专业发展方向，为我今后的学习和工作奠定了坚实的基础，增强了我的自信心。但也使我感到了压力，那就是我以后将面临着如何带领本校的教师共同发展，如何组织开展好学校的校本研修工作等等。在压力面前，我想我只有不断努力
学习，努力去做好每一件事，尽最大的努力去完成好每一项工作和任务。
我将以这次培训作为一个起点，不断努力学习理论知识，勇于实践，促使自己又快又好地发展起来，尽我所能，努力为教育事业贡献自己微薄的力量。
实际教学，真正做到“在学中用，在用中学”。使我们的数学教学乘新课改的东风，扬帆远航直达胜利的彼岸。
国培计划学习总结 篇2
国培计划教师培训的学习期间，我认真观看了几位专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，积极完成作业。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。通过这段时间的培训让我受益匪浅，先将学习心得总结如下：
一、树立终身学习的思想
我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以过硬的本领，带出一流的好学生，不遗余力地培养国家栋梁。在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解。要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。
二、运用信息技术教学的思想。
作为一名新时代的教师，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该运用信息，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生获得能力的提高。
三、更好地做好教学设计工作
教学设计是教学活动的基础性工作，事关教学活动的成败。教学设计是理论到实践的桥梁。一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、计划性，达到事半功倍效果的教学方案。
四、掌握了正确选择教学媒体的技巧
教学媒体既是一种资源，又是一种工具，我们要善于学习，善于运用。要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果。要重视教学资源的有效利用。审视教学资源和教学设计的整合，结合教学设计，搜集资源，并创造性的设计、利用资源制作课件，支持自己的教学工作。同时，在今后的工作中，要和同事们共享设计和课件，学会评价资源，评价课件。
五、更进一步让我能够合理运用教学资源。
随着时代的发展，每一种新的技术都对教育产生了巨大的影响，以计算机为主的信息技术在教育中的应用，改变了教师的教学行为和学生的学习行为。在教育资源的使用上，我觉得要坚持教学资源的使用原则，坚持教学资源的作用表现，在此基础上，还要在以下几个方面留意：一是选择合理有效的教学软件。二是学生在学习过程中，要不断地选择定位“在哪儿，往哪去，怎样去，学什么，如何学”，在每一个节点都面临着“找去路”的问题。三是发挥好“主导”与“主体”的作用。处理好教师的.“主导”作用和学生的“主体”关。
总之，我们传承中华文明，我们肩负历史重托，我们承载民族期待，我们铸造明日辉煌！让我们乘长风，破万里浪，充分利用这次国
培的有利时机，把学到的教育技术真正有效用于我们的工作实践，进一步促进我们的教育事业再创新局面，进一步促进我们的教育工作再上新台阶！
国培计划学习总结 篇3
很荣幸来到东北师大计算机科学与信息技术学院，进行为期90天的脱产学习培训。在这里认识了来自全省各地的百余位优秀的中小学信息技术教师，有东北师大等高等学府的信息技术方面的专家、教授为我们上课，真叫我受益匪浅。30天的集中培训快乐充实并让人久久回味，从最初被学校优美的景致所吸引，到最终被各位教授博大精深的学术理念所震撼。我的学习方法、教学理念也得到了充实、创新和提高。30天的培训，我要说：“累，并快乐着。”这次培训我受益匪浅，收获很多：眼界开阔了；思考问题能站在更高的境界；许多疑问得到了解决或启发；业务素质得到了很大的提升……回首30天的集中培训，总结整理如下：
一、首先我要说感激
感谢国培和东北师大给我们搭建的这一学习平台，让我有机会来这里充实和完善自己。回首这一个月来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中教授围绕“信息技术与其他学科整合”、“信息技术教师专业发展”、实用信息技术的创新与发展“、“信息技术教学模式”等理论知识进行了讲解，以及学员研讨、参观东师中信学校等方面内容，感谢东北师大、感谢郑燕林老师为我们所做的精心安排，无不使我心中充满无言的感激。
此次培训也不不能说一点收获也没有，给我留有最深印象的，除了于伟教授十二字真言：学点词、交点人、养养神、写点文；以及刘晓明老师的《教师的职业压力与心理健康》给我的印象深刻。班主任郑燕林老师讲的理论知识我没有记住多少，但她给了我们许多实用的软件，这却是叫我记忆犹新的。因为有好多软件是我以前没有用过，在以后的日常工作中，能够用到，并且非常实用的好东西。如pdf转换word软件、flash下载软件、转换格式的软件等等。最启迪我思想的，还是那次东师中信实验学校之行，是菅彦刚老师的那节信息技术课。
二、自己在反思中提升
30天的集中培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一个月，也是促进我教学上不断成长的一个月！最启迪我思想的，还是那次东师中信实验学校之行，是菅彦刚老师的那节信息技术课。
欣赏了菅老师的一节小学四年级的信息技术课：《神奇的变变变》。用欣赏一词，更加能说明菅老师的课讲得精彩，更能表达我对菅老师的敬佩之情。菅老师的课，是我看到的最优秀的一节信息技术课，他打破了我印象当中传统的信息技术课堂教学方式，让我有了一种全新的感觉。
以前我的教学可以说是封闭的，因为全镇就我这么一个信息技术老师，根本没有办法和别人研讨，也没有人和我进行研讨；而县里组织的培训、观摩课，大都是语文课、数学课以及英语课。作为小科的信息技术课，是登不上大雅之堂的。教了七年信息技术的我，却只到县里听过一节信息技术课。我看到的信息技术课，以及在我的信息技术课堂上，还是传统教学中以老师为中心，老师教，学生学，老师演示教学，学生练习操作的课堂教学模式。在我的印象中，什么学生自主、合作、探究，那是语文、数学等学科的事，信息技术课上根本无法让学生实现学生的自主学习。因为学生没有教材，而且信息技术是一门操作性很强的学科，你不教，学生如何能会呢？而菅老师的这节课，让我知道了，原来信息技术学科是可以发挥学生的自主、合作、探究，信息技术课是这样教的。
在这一节课中，并没有出现教师的教这一教学环节，也没有老师的演示操作，所学内容，都是通过学生自学教材、小组合作、探究等形式完成的。老师只是在总结的时候，帮助学生提示在操作过程中要注意的地方，以及在学生自主探究的过程中，对个别的学生进行了个别辅导。课堂上，菅老师对三个任务以及挑战任务的设计，体现了分层次教学的原则，关注了每一个孩子的成长。让每个孩子都有成就感，都能收获成功的喜悦。
菅老师的课，让我彻底改变了对信息技术教学在我心中固有的模式，让我对信息技术课堂教学有了更新的认识和了解。我要反思我的教学思想，反思我的课堂教学行为，真正把新课标的理念用到我的教学中来，让说了多年的“自主、合作、探究”不在只是一句空话。
今后的目标
培训只是一个手段，一个开端。四周的学习，为我指明了方向，点亮了前进的明灯，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！
chēn
[抻头] chēn·tóu （1）遇事不慌。[例]他倒挺有～，什么事也不着急。（2）领头，带头。[例]“这队长，我早就一百个不让你当，你就不听。穷队乱事多，抻这个头有啥劲。”
chī
[吃咂] chī zā 吃奶。[例]“……媳妇一枝花，三个小姨子算是白搭，炕头上还躺着一个，光会～”（《严重问题》，载《长春》1982年第2期）
[吃不了兜着走] chī bù liǎo dōu·zhe zǒu 对事情后果负有责任。[例]“你说说，回家去她要和我一算帐，这不得～吗？”（《查帐》，载《辽宁戏剧》1979年第3期）
[吃独食儿] chī dú shír 自私，好东西自己独吞。[例]这些东西大伙分，我可不是～的人。
[吃不住劲] chī bú zhù jìn 承受不住了。[例]老队长把我好顿训，我真～了。
chōng
[冲着] chōng·zhao 迷信人认为人有病是鬼神作祟。[例]这孩子闹八成是～什么了，要不能这么哭吗？
[冲] chng （1）蛮横。[例]“哼，原来是一个吃生葱生蒜的人，说话这么～。”（《小白玫》，载《鸭绿江》1963年第10期）（2）好。[例]这孩子学习真～，回回考试都打满分。
chōu
[抽冷子] chōu lěng·zi 冷不防，突然。[例]“逼她跪在地当央，又把一盆新从灶坑扒来的红火炭，～扬到他身上，长长的头发，粉嫩的脸，都烧焦啦。”（《蚕姑姑》），载《七彩神火》）
[抽巴] chōu·bā 可叠成“抽抽巴巴”。收缩。[例1]阳光太强，花叶晒～了。[例2]“现在一瞅她好象是抽抽巴巴的大地瓜。”（《花好月圆》）
[臭油子] chu yóu·zi 沥清。[例] ～蹭到衣服上，没个洗。
[臭棋篓子] chu qí lǒu·zi 棋艺不高。[例]就你那～，我实在不想跟你玩。
chū
[出门子] chū mén·zi 姑娘出嫁。[例]“……这还是她～时，老马德亲手做了给她的。（《双喜临门》，载《辽宁文艺》1977年第10期）
[出息个暴] chū xī·ge bào （1）很有出息。[例]那小子真～，小时候鼻涕拉瞎的，谁能想到他考上大学。（2）出息过火（贬义）。[例]这回你～，学会偷家里的`钱了。
[出菜] chū cài 出力。[例]“白毛：‘你是首席辩论，大家都等你～呢！’”（《市委书记》，载《辽宁戏剧》1979年第1期）
[出血] chū xiě 付出代价。[例]“我看对他不‘～’是不行啦！给他几个钱，领领路……”（《开出去的列车》，载《东北文艺》1952年第4期）
chǔ
[杵] chǔ （1）傻了眼，没主意。[例]“……没出事都有章程，等出了事都～了！”（《事故》，载《东北文艺》1952年第6期）（2）呆站。[例]“丁占元～在过道里，木然地想着，心中好不烦闷。”（《拜早年》，载《江城》1983年第1期）
[杵子] chǔ·zi拳头。[例]“躺在旁边的老伴恶声恶气地骂了一句，又狠狠地照着老振太的肩膀头儿给了～。”（《金子，在这里闪光》，载《光安文学》1983年第1期）
[触杆] chǔ gǎn 显得难堪。[例]“这一答老财东和歪脖管帐先生都～了，气得一句话也说不出来。”（《棒槌赴宴》）
chuā
[欻咕] chuā·gu 议论，谈论。[例]这事大家伙～，别总是我个人说。
chuān
[穿小鞋] chuān xiǎo xié 故意给人出难题，使人难堪。[例]我提意见的时候，就没怕别人给～。
chuán
[传闲话] chuán xián huà 把一方的话传给另一方，并且添枝加叶。[例]那婆娘最能～，你可千万不要相信。
chuǎn
[喘] chuǎn 招架。[例]这一回，就够他～的啦。
chuī
[吹胡子瞪眼] chuī hú·zi dèng yǎn 形容耍威风。[例]“蓝海鹰再瞅瞅～的宋长召，心里在隐隐作痛。”（张笑天，《雁鸣湖畔》，吉林人民出版社会，1976年）
[吹着唠] chuī·zhe lào 说大话。[例]别听他～，他根本就没那两下子。
[吹灯拔蜡] chuī dēng bá là 喻事情到此结束。[例]“这女人蛮不讲理打了我俩嘴巴，～离婚分了家。”（《慈母心》，载《曲艺》1983年第9期）
qiān
[千日疮]qiānrìchuāng疣，俗称瘊子。[例]～的病原体是一种病毒，不要随便用手抠，应该去医院皮肤科把它除掉。
[牵着不走打着倒退]qiān·zhebùzoǔdǎ·zhedàotuì形容不知进退，不识抬举。[例]他这个人～，好歹不知。
qián
[前儿]qiánr时候。[例]“听人说，属羊的生在这个季节正是有青草吃的时候，到啥～也错不了。”
[前儿个]qiánr·ge前天。[例]“这，嘿嘿嘿，我～不是给了你二百整嘛。”
[前后脚儿]qiánhòujiǎor脚前脚后，时间差不多少。[例]我俩是～进屋的，相差还不到三分钟。
[前半拉]qiánbàlǎ前边。[例]“小张，你赶快到～看看，队伍走得这么慢，是不是出了什么事！”
[钱紧]qiánjǐn缺钱。[例]那小子不会过日子，两口子胡花乱花，见什么买什么，所以总喊～，不到月底就没钱花。
[钱锈]qiánxiù守才奴。[例]他是个老～，舍不得吃，舍不得穿，光知道攒钱！
[钱串子]qiánchuàn·zi比喻过分看重金钱的人。[例]他是～脑袋，心里总想着一个钱字。一种多节的昆虫。[例]这屋里哪来这么多～，真讨厌人！
[钳子]qián·zi耳环。[例]这么大的～戴到耳朵上，能受得了吗！
[钳抓]qián·zhua亦称“钳拉”。撕打。[例]你们俩～什么，消停点吧，别闹烦了！指吃零食。[例]顿饭不正经吃，净好零钳拉，不得胃病才怪呢！
[钳巴]qián·ba用手薅。[例]把鸡毛用手～，晚上好炖着吃。
qiàn
[欠揍]qiànzòu欠打。[例]用你多嘴多舌？就是～。
[欠儿欠儿的]qiànrqiànr·de形容喜欢多事。[例]真烦人，她一天总是～，啥事都好跟着搀和。
qiāng
[戗茬]qiāngchá逆茬；不顺利。[例]“今天办事千万别出岔，撅嘴骡子顺毛抹索不能～。”
[戗毛戗齿]qiāngmáoqiāngchǐ不规整，不顺溜。[例]看你那头发～的，赶快拿木梳拢一拢吧。
[戗了气管子]qiāng·leqìguǎn·zi亦作“戗肺管子”。比喻听了逆耳之言勾起火来。[例]一句话～，腾地一下，他的火就上来了。
[呛呛]qiāng·qiang争论不休。[例]“你们俩谁去取钱都可以，小两口何必乱～。”
qiáng
[强势巴火]qiángshìbāhuǒ勉强，好不容易。[例]老厂长参加环城赛，～跑到终点，精神很可嘉。
qiǎng
[抢脸]qiǎngliǎn伤情面；丢面子。[例]放心吧，不能让你～就是了。
[抢不上槽儿]qiǎngbúshàngcáor比喻不能抢先，得不到实惠。[例]老伴儿不住嘴地数叨他：“就你那个蔫头耷脑的样儿，干啥也～！……”
qiàng
[呛]qiàng大口大口地吃。[例]“杨司令听了，哈哈大笑，说：吃东西我可不落后。你看，一大茶缸我～了一半，这一半大家尝尝鲜。’”
【军训征文作文一】
军训是一个磨炼人的意志的机会。我们可以在烈日下“金鸡独立"上三分钟，我们可以以天为帐，以地为席享受那片刻的休息，我们总是有说有笑，我们为操场上玩耍而开怀笑，我们为了赢得“第一方阵”的荣誉而自豪。还为了我们的思乡情怀而落泪，为教官的男子汉气概而鼓红了掌。啊!这就是我们集体，一个团结互助，奋勇向前的集体。
在军训期间，苦是必然的，如果说上午是艰苦的，那下午训练更加艰苦。教官的分解练习令人“痛不欲生”：手臂要够直，大臂与小臂需呈九十度，腿要踢高，上半身要挺直，不能随意晃动。一个动作就是3—6分钟之久的挑战，汗水从脸颊上滑落。只能呼吸，不能拭擦，只能立着，一直立着。与我来说，这无异是“灭顶之灾”，手臂痛的失去知觉，大腿整个麻木汗水湿透衣衫，想叫可是没有理由，一切都是自己选择，既然选择了军训，这点痛是必须的。
'苦不苦想想长征二万五，累不累想想革命老前辈。”虽然我们很累的站军姿，练军姿，练转体，练蹲下……但是教官很有人情味机场给我们短暂的休息一下。因此我们和教官的关系很融洽。
虽然军训是“一个苦字”但是同学们的热情丝毫未减，仔细想想也对，教官对我们如此严厉是对我们负责，让我们懂得了要以积极的态度面对人生。怎能因此埋怨别人呢?
让我们振作精神，秉着“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。”的军纪，向着以后的人生路途“向前看，敬礼!”
【军训征文作文二】
我们要去军训了，所以前一些军训后的朋友说：“军训很苦很累，从第一天开始，我深深
第一天，我们满怀着兴高采烈的心情，来到了军训基地。
我原本以为军训是我想象的一样，充满了乐趣。但是，刚一到军训基地就令我目瞪口呆，刚一下车就让我们在靶场上站了半个小时，而且是炎炎烈日之下!正如我那朋友所说：“真的好苦，真的好累。”
我记得巴尔扎克曾说过：“风雨过后，眼前会是欧翔云游的天水一色;走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道;登上山顶，脚下的便是那积翠如云的空蒙山色。在这个世界，一星陨落，黯淡不了整个苍穹，一花调谢，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不论遇到什么困难也不可轻言放弃。”
对!不可以轻言放弃!对!我一定是可以的!我在心中暗想。
一眨眼，三天过去了，今天是第四天了。我倒是有一些莫名的情愫在做怪，这种情愫应该叫思家。在家里，妈妈做的饭菜是多么的可口啊;家里睡的是软垫床;坐的是沙发;在家里，我可是个小太阳。而在这里呢：吃的是大众化的，还有人和你抢;在这睡的是上下铺;不能坐下，只能站军姿;而且，在这里，没有人疼着我，惯着我。
此时，我又想起巴尔扎克说过的一句话，坚持的`昨天叫做立足，坚持的今天叫做进取，坚持的明天叫做成功。
时间飞逝，转瞬之间我们维期5天的军训生涯就如此结束了。
我抬起头望着蓝天、白云、青草、绿树。时间仿佛停滞在了这一瞬间，可是同学们通过他们的动作告诉了我，时间并没有因为我的感觉而停滞。这时，我才发现：原来，我只不过是省二实验万千学子中的一个不起眼的渺小的一份子。我一定要用实际行动来证时：是金子总是会发光的!
【军训征文作文三】
军训结束了，曾经讨厌的日子结束了，可是就是高兴不起来。好舍不得教官呀!一个星期来我们共同走过，在烈日下，共同流下汗水。结束了，不知道为什么，我希望军训还没结束，曾经的我总是希望快一点结束，在烈日下晒整整一个星期，很难受，可是它将成为我们与教官最美好的记忆，或许在教官的眼里我们只是一群不懂事的孩子，竟会给他捣乱，在这7天里我们学会了很多。
还记得初次认识教官，那天是星期二，他腼腆的走上讲台，说我性何，叫小伟，他的声音有东北音，翘舌，我们猜测他是个东北人。听到人们说东北人一向的爽朗，他给我们班的第一印象是，大个头，但不爱说话。几天下来，我们还发现他是一个不尽人情的人，太阳下，我们同学不管怎么求他，别罚我们站军姿了，在大热天，汗流下来了，在身上流淌，痒痒的，但不能擦;喉咙干了，火在心中燃烧，很难受，但不能喝水;脚麻了，血在脚下集中，脑缺氧，但不能休息。就只能在那里一动也不动。很多人都叫苦，但是人生何时没有苦，苦并不可怕，关键是坚持，坚持才能去克服。好多同学多中暑了，我们在背地里用过多么狠毒的话骂过他，可是他还是义无反顾的教我们。他带过无数个班，我们心里想什么他会不清楚吗?他的嗓子喊哑了，他并没有喝水，别的班的教官，都停下来喝水。他说我们也一样，大家都在晒他喝水对大家不公平。看着他一次次摸嗓子，我的心里不知道怎么的，觉得很对不起他。
7天过去了，军训结束了，同学们开始舍不得他了。开始后悔，为什么当初不好好练呢。给他一个好印象。在这次教训中我们学到了很多，真的，不只只是立正，踏步，还有做人的道理。我想对那位教官说一声谢谢。
【军训征文作文四】
十天的记忆，在我的笔尖，渐渐泛黄，疏远，沉默，不知所言。脱下了那身绿军装，远离了军人特有的味道，不，也许，军人这两个重如泰斗的字不该用来形容我们，我们不是军人。
这不是我的第一次军训，也不是第二次。回顾从前，小学时，每个星期二的下午都会有特警的军人到学校来训练我们。每次站军姿，一站就是一个半小时，那两个学期的训练，让我初步知道军人这个词。小学毕业了，我们背上沉甸甸的行李，上了开往军营的车。那次军训，是震撼心灵的一次洗礼，至今记忆犹新，回想起来，历历在目，久久不能忘怀。这次的军训，给我的不只是队列动作的提高，而是性格上的巨大转折。我变了，深深的变了。从前，我痴迷于虚幻的诗文，痴迷于空洞的哲理，痴迷于追寻别人的历史人生。可是现在的我，明白了什麽是生存，只有那些虚无缥缈的东西是无法满足一个人的贪心的。如果想拥有比别人多的荣誉，就要付出比别人多得多的血汗。人，只有向上爬，才能生存，才能更好的生存。
石蕴在最后两天的时候跟我说，她不想走领队了，我不想让她退缩，因为我喜欢和她走在一起。我想跟她说：“教官给你这个任务，也是想看看你能不能顶住压力，如果你退却了一步，就什麽都没了!”但我始终没有说。我能理解她，我也想过干脆和她一起退，但我说过，我变了，不再是那个喜欢急流勇退的我了，我喜欢逞强。军人，争得就是口气!为了这口气，手臂抓红了，嘴咬破了，皮肤晒黑了，如果不能坚持到最后，真的就白费了，一切都没了!
我喜欢附庸文雅，学的那首《女儿行》，我一只觉得歌词不好，想给改改，但是到了最后，我发现我竟然不会了。最后一次在那里吃中饭，我们唱了最后一遍《女儿行》，到那时，我终于明白了，在军队，没有那些虚华的文字。有的，只是心头的心乐，它，比仙音宫乐都悦耳。
我的难忘的军训，已经离我远去。
十天，如白驹过隙，水过岸芷，不留下什麽痕迹，心头的那一抹伤痛，也会渐渐愈合。为了我的改变，举杯吧!军人，离我远了还是近了?
