著名童话故事《白雪公主》讲述了白雪公主受到继母皇后(格林兄弟最初手稿中为生母)的虐待，逃到森林里，遇到七个小矮人的故事。下面是故事剧本介绍，欢迎参考!
《白雪公主》童话剧剧本
旁白： 从前，在一个遥远的国度里有个美丽的皇后。那年冬天，皇后坐在王宫里为她即将出生的女儿做新
衣，她抬头向窗外望去，看着外面飘飞的雪花，一不留神被针刺到手指，红红的鲜血流了出来，滴落在飘进窗子的雪花上。她若有所思地凝视着白雪上的鲜红血滴，说道：“但愿我女儿的皮肤像这洁白的雪和鲜红的血一样那么艳丽，那么骄嫩，头发像这窗子的乌木一般又黑又亮!”后来，小公主诞生了，她的皮肤真的就像雪一样的白嫩，又透着血一样的红润，头发像乌木一样的黑亮。人们非常喜欢她，亲切地唤作白雪公主。
白雪公主很小的时候，她的皇后母亲就去世了。国王又娶了个漂亮的新王后。新王后骄傲自负，嫉妒心极强，只要听说有人比她漂亮，她就忍受不了，会想尽一切办法把她除掉。
第一场
王宫照镜
(场景：王宫演员：王后、魔镜)
王后迈着缓慢的步伐出场，走向魔镜。她对着魔镜搔首弄姿、左顾右盼。(动作表情)
王后：魔镜，魔镜，谁是世界上最美丽的人? 魔镜：王后，您是世界上最美丽的人!
王后：哈…哈…哈(得意地笑起来，笑声要求夸张。)
旁白：几年以后，白雪公主长大了。她长得比明媚的春光还要艳丽夺目，比王后还要美丽动人。这一天，王后像往常一样地去问那面魔镜……
王后：魔镜，魔镜，谁是世界上最美丽的人?
魔镜：王后的美貌是有名的…… 但是，我另外见到一位少女，破衣也遮挡不住她闲雅的美貌。她才是世界上最美丽的人。
王后举起双手，表现愤怒的样子在咆哮着。(动作表情)
王后：不可能的'!没有人可以比我漂亮。你快说，她是谁? 魔镜：她，唇红如玫瑰，发黑如乌， 皮肤白嫩如雪。 王后：白雪公主?不，我要杀了她…… 我一定要杀了她!
来人啊……快来人!(边说边退场)
第二场 森林逃亡
(场景：森林 演员：白雪公主、动物A、B、C、D)
旁白：王后指使猎人把白雪公主带到森林里偷偷地杀掉，她要猎人挖出白雪公主的心，带回去给她。但是猎人不忍心对善良可爱的白雪公主下手，他让白雪公主逃进森林，拿了颗猪心回去交差。
白雪公主在森林里狂奔，不时地回头看 …… 喘息着 (动作表情：逃跑，表现惊恐)
白雪公主：(动作表情：哭泣着)继母王后嫉妒我的美貌，派人追杀我。好心的猎人让我逃进森林……从今以后，我无家可归，该怎么办呢?(叹息)
场景音乐②开始 (表现野狼哭嚎、电闪雷鸣的惊悚音乐)
白雪公主又惊又怕(“啊”地惊叫一声)，蹲下身抱头蜷成一团…… 又困又累，终于睡着了。
场景音乐②结束
场景音乐③开始 (表现太阳升起，新的一天开始了的轻快音乐)
动物A、B、C、D发现了白雪公主，围了上去。(动作)
动物A：哇!多美的公主啊!
动物B：她，唇红如玫瑰，发黑如乌， 皮肤白嫩如雪。
白雪公主醒了，揉揉眼睛，坐起身来。(动作表情：睡醒) 动物A、B、C、D转身要离开。
白雪公主：请不要走开，我不会伤害你们的。对不起，我无意惊动你们，但是你们不知道我的经历……(停顿)我这么多唠叨，我好惭愧哦!当你们遇到困难会怎么做呢?你们会唱歌?
白雪公主和动物A、B、C、D一起唱歌。(歌唱美丽新一天的歌词，1～2句为宜。)
白雪公主：我真的感觉开心多了，我能应付了，事情好像没那么严重嘛!我要找个晚上住的地方……森林里
有没有小木屋?
动物C：我知道森林里有一所小房子，我们指引你去吧。
动物A、B、C、簇拥着白雪公主高高兴兴地离去。(退场)
场景音乐③结束
第三场
木屋栖身
(场景：小木屋演员：白雪公主、小矮人1、2、3、4、5、6、7)
旁白：白雪公主离开小动物们，找到了森林中的小木屋。
白雪公主：好可爱哦，好像是小娃娃的房子。(缓缓地走到门前)我喜欢这里，(整理头发，一手拉起裙子，
轻轻优雅的敲门)请问我能进来吗?……(停顿)好像没有人在家。(轻轻推开门)哇哦，好可爱的小椅子哦!(数数动作)1，2，3，4，5，6，7……七张椅子、七个盘子、七把刀子和叉子、七支酒杯，还有七张床。屋主肯定是个小孩子，是七个不爱干净的小孩子，(又慢慢地走进来)……看这个壁炉，上面都是灰(吹一下)，到处都是蜘蛛网…… 天呐，这么多脏碗、盘，还有这扫帚，他们从来不打扫的白雪公主：(想了一下)我来帮他们打扫房子吧，也许他们会让我留下来。
(动作表情：洗碗碟，擦桌子，扫地板…… 边做事边歌唱。)
白雪公主：(伸伸懒腰)我太累了，要找张床休息一下。(动作表情：走两步，躺下侧卧。) 旁白：天黑了，七个小矮人从外面劳动回来。
七个小矮人(蹦蹦跳跳地出场)：我们是住在森林里的七个小矮人。
场上转一圈，来到小木屋前。
小矮人1：嗨!看!我们家灯亮着。 七个小矮人(一起)：灯亮着，我的天! 小矮人2：门是开着，烟囱冒着烟。
小矮人3：里面有东西。大事不妙，我早有预感了，我脚在痛。 七个小矮人(一起)：天啊!情况不妙。 小矮人4：我们该这么办? 小矮人5：我们偷偷进去。 七个小矮人(一起)：对。
七个小矮人蹑手蹑脚地走向前去。
小矮人6：你看!这地板被拖过了。 小矮人7：椅子也擦过了。 小矮人1：窗子也洗过了。 小矮人2：天啊!蜘蛛网也不见了。 七个小矮人(一起)：这是为什么? 小矮人3：天啊!我的床上躺了个人。
七个小矮人慢慢地围过去。
小矮人4：一……一个女孩。 小矮人5：她好漂亮…… 小矮人6：就像天使一样。 小矮人7：小声一点，会吵醒她的。
七个小矮人(一起)：她醒了!怎么办呢?快躲起来。
白雪公主：(伸懒腰)好舒服哦。…… 哦!你们是矮人呐!你们好! 七个小矮人(一起)：你是谁，我……我亲爱的小姐? 白雪公主：我叫白雪，白雪公主。
七个小矮人(一起)：白雪公主 !
白雪公主：你们别赶我走，有人在追杀我。 七个小矮人(一起)：谁，谁会杀你?
白雪公主：是我的继母王后。你们如果收留我，我会给你们洗衣服、做饭、打扫卫生，还会做水果派。 七个小矮人(一起)：煮饭?你会做苹果派。太好了，太棒了，留住她吧!
第四场
误食毒果
(场景：小木屋演员：王后/农妇、白雪公主、七个小矮人)
旁白：白雪公主和七个小矮人一起快乐地生活着。但是有一天，王后照镜子时知道了白雪公主还活着的消息，
知道她在森林里和七个小矮人待在一起。她非常愤怒，用恶毒的咒语制作了一个毒苹果。这一回，她决定趁小矮人们不在的时候，假扮农妇亲手杀死白雪公主。
农妇：有人在家吗?(敲门)
白雪公主：(开门)老人家，我能帮您什么忙呢?
农妇：我到森林里摘苹果，结果迷路了。现在是又渴又累，进来讨口水喝。 白雪公主：快进来休息下吧。(倒茶端水) 农妇：小姑娘，吃一个新鲜的苹果吧。
白雪公主：不行，我怎么好意思要您的东西呢。 农妇：(假装生气)你这可是看不起我老太婆啊!
白雪公主：老人家，我真没有这个意思。(赶紧接过苹果，轻轻地咬了一口。) 白雪公主：“啊”的一声，昏倒在地。
农妇：哈……哈……哈!(狂笑)我现在又是世界上最美丽的人啦!(一边说一边退场) 旁白：夜幕降临时，小矮人们都回到了家里。他们发现白雪公主躺在地上，嘴里没有了呼吸。
七个小矮人(一起)：不，白雪公主是不会死的，她只是睡着了。(表现伤心的样子，围坐在白雪公主身边)……
总有一天，你一定会醒的。
第五场 邂逅王子
(场景：小木屋演员：王子、白雪公主、七个小矮人)
旁白：也不知过了多久，直到一天，一位王子骑着白马闯进了森林。他迷路了，竟然鬼使神差地来到小木屋
前。他看到了七个小矮人伤心地守着白雪公主。
王子：多么漂亮的公主啊!这是我见过的世界上最美丽的人。
七个小矮人(一起)：可惜啊，她就这样一直睡着不肯醒过来。(叹气) 王子：如果我救醒了公主，能否让我带走她。
七个小矮人(一起)：这个……(表示犹豫)好吧。只要能够唤醒公主，我们做什么都愿意。
王子：(从怀里掏出东西)这是仙女给我的一枚许愿石，它能帮我实现一个愿望。我现在就要公主醒过来。 白雪公主(悠悠地醒转过来，揉揉惺忪的眼睛，站起身来。)……(面向王子)您是? 七个小矮人(一起)：他是把你救醒的王子。
王子：(鞠躬作揖)我来自一个美丽的国度，你愿意随我回去吗?
白雪公主：(轻轻地点头)我愿意。
七个小矮人(一起)手拉着手，把王子和白雪公主围在中间，高兴地欢呼起来。 场景音乐④响起
——《》
旁白：白雪公主随王子到了美丽的国度，过着幸福的生活。王后再也不能加害白雪公主了，她因为自己不是
全世界最美的人，终于郁郁而终。
(完结)
前段时间去看了一场话剧《新白雪公主》，以前只是在电视上看到过话剧，但是现实生活中我不知道话剧到底是什么样的，我走进去那人山人海（是4岁-10几岁的小朋友们）的剧场，话剧《新白雪公主》
我发现《白雪公主》的故事不仅是80年代人喜欢的美丽童话，就连90以后的人都喜欢里面的主人公——白雪公主。自己坐在那里傻笑——我都是30岁的人，怎么跟小朋友们一起在看《白雪公主》？
这时，拉幕拉开了，随后，这场话剧就开始了，这个时候我会和小朋友们一样很激动很兴奋.
从前，有一位公主，她的脸象白雪那样白，她的头发像黑檀木一样黑，所以，别人称她为“白雪公主”，而她的后母却把它比作了仆人，后母非常嫉妒别人比她美丽，所以她的后母叫亨利把他杀死，还要把他的心和肺拿给他，观后感《话剧《新白雪公主》观后感》。亨利看白雪公主善良美丽，不忍心杀他，就让她快逃命。白雪公主无意之中跑到了七个小矮人的家里，她们分别叫“阿嚏”、“长鼻子”、“大嘴巴”、“害羞”、“老博士”等人物。白雪公主看她们笑得合不拢嘴，后来白雪公主得到了小矮人的关心和爱护，有一天，王后把一个苹果弄了一下毒，白的一半是没有毒的，红的一半是有毒，最后雪公主吃了红的一半，被毒死了，但是在我失望的.时候，王子、小矮人和许多小动物凝聚了一股无限的爱，他们用善良的力量唤醒了公主。
当时我真想对狠心的王后讲道理，让她知道，心灵美才是真正的美。看完了这场话剧，我突然悟出了一个道理：善有善报，恶有恶报，你用心去对待每一个人或每一件事，得到你该得到的；用手段对待每一个人或每一件事，得到你该得的报应。一个人要有一颗宽容的心，一颗能包容别人的心。芸芸众生，各有所长，各有所短。争强好胜失去一定限度，往往受身外之物所累，失去做人的乐趣。只有承认自己某些方面不行，才能扬长避短，才能不因嫉妒之火吞灭心中的灵光。
我现在觉得人不管你有多大，都会有一个童心，不妨在自己心情不好压力大的时候，去思考一下我们小时候有什么事情我们没有做到的，现在我们可以去从做。。。做完以后心情会变的很好的嘿嘿！
摘要：儿童舞台剧是现代舞台表演艺术中十分重要的一个分支，随着科技的发展，我国的儿童舞台剧已经取得了长足的进步，但是与传统西方国家相比仍然存在着不小的差距。儿童舞台剧在少儿启蒙领域扮演着关键角色，能够有效的促进儿童提升艺术审美水平和综合素质，在这里，舞台剧里众多栩栩如生的人物形象功不可没。本文就儿童舞台剧的人物形象的创新设计展开分析，并简单探讨了创意思维在其中的应用。
关键词：儿童舞台剧；人物形象；创新设计
儿童舞台剧被定义为一种主要呈现于舞台之上的剧目艺术表演形式，其主要受众为广大处于受教育阶段的儿童，随着科技的进步，可供儿童选择的娱乐形式逐渐增多，儿童舞台剧凭借其丰富的舞台构架、多样的人物造型以及充满趣味性的剧情环节，能够有效的将小朋友带入到特定的情景之中，引领他们进行正确的联想，进而获取成长过程中必要的知识与技能，因此受到家长与儿童的一致好评，并且近些年来热度仍在增加。但是与传统西方国家相比，我国的儿童舞台剧发展存在着明显的缺陷，一方面，创作乏力，剧目相对单一，可供家长与儿童选择的甚少，而西方国家优秀的作品如《睡美人》《三大经典童话》《狮子王》等则层出不穷，另一方面制作相对粗糙，不能引起小朋友们的足够兴趣，反之，国外一些优秀的儿童舞台剧甚至连家长都可以成为忠实的观众。所以，笔者认为，我国的儿童舞台剧若想获得进一步的发展，必须有所作为，剧中的人物形象设计就是一个很好的切入点，要知道，儿童的思想是极为单纯的，也许看不懂复杂的情节叙述，但是足够鲜明有趣的人物造型就是吸引他们的首要因素，设计者应充分考虑到儿童的审美天性，同时在此基础上进行创新应用。
一、儿童舞台剧的艺术特色
儿童舞台剧的受众主要是小朋友，这种限制对其表演的生动性提出了很高的要求，与其他综合类舞台剧不一样的是，儿童剧的创作必须时刻提醒自己是为了儿童而工作，小朋友的`接受能力和偏爱点是考虑的关键因素，实现充分的生动性首先能够吸引住观众，其次通过简易、夸张、幽默的风格使小朋友更快的接受儿童舞台剧中所传达出来的团结、友善、诚实、守信等人生理念。儿童舞台剧的另一大特色就是简洁，儿童正处于人生的起点阶段，人生观、价值观等等尚未形成，包括艺术审美水平在内的综合素质都相对较低，因此，尽管剧目的设计者是一个成人，也应该充分理解并尊重儿童的接受能力，设身处地地进行设计，简洁而不粗糙，力求以最高效的方式将舞台剧的情节内容、主题思想传达给小朋友，使其艺术审美能力和综合素质水平得到提高。
二、基于儿童的审美天性进行创新设计
1.儿童的审美天性
人之初，性本善。儿童具有世界上最纯净的心灵，对于一切接触到的事物尽可能的给予积极的想象，这是儿童的本性使然，所谓童心即是如此。从儿童周边的种种可以看出，他们所爱好的形状、色彩、描述都是内心的真实反应，具有强烈的直观性，只要是所接触过的，就可以将之公布于世，同时儿童的审美又具有跳跃的创造性，这也就是为何幼儿的心中所想常常表现的夸张异常，他们只是替普通的事物附上童趣的翅膀。
2.运用创意思维进行人物形象设计的具体策略
较之情节，人物形象是儿童能够接受的最直观的体现，往往呈现夸张的造型，所以同时符合儿童直观、创造的审美天性，具体到设计的创新思维运用，笔者认为可以充分利用本土因素，即我国悠久的文化积累。从其他国家优秀的舞台剧人物形象中可以看出，最成功的通常就是最具当地特色的，如日本儿童舞台剧中经常出现的水手服少女形象，在日常生活中也可以看到，欧美舞台剧中经典的金发公主形象深入每一个儿童甚至家长的心中，人物形象的深刻正式由于设计者综合当地文化进行的创新设计，加上贴近童心的细节处理，带给无数小朋友以愉悦感，这方面我国最近一些年来也有所改善，最为明显的就是系列动漫《喜羊羊与灰太狼》改编的舞台剧，夸张的造型以及耳熟能详的
三、结语
对于儿童舞台剧而言，人物形象塑造的好坏直接影响到小朋友的观看体验以及育人功能的实现，作为舞台人物形象设计者，务必设身处地，方式不限，只要拥有一颗童心，能够站在小朋友的立场，以简洁、生动的方式进行创新设计，就一定会充分发挥儿童舞台剧的魅力，带领小朋友们进入一个充满乐趣的新世界。
参考文献：
[1]周丹.儿童剧舞台表演的魅力解读[J].戏剧之家，2015（9）.
[2]何淼.谈谈儿童剧典型人物形象的塑造[J].大众文艺，2014（13）.
