2、首先，我们得了解事情的发生经过，然后确定问题点，还有就是，不能把责任归咎于一个人的身上。一个人的对与错不能看他历史性的做过什么，而是看他现在正在做着什么样的事情，最后才能找出原因进行妥善的处理，相信能够互相信任和坦诚的我们一定都能有很好的结局。
3、我今天写日记，首先想日记，然后把日记想通顺，最后把日记写在了日记本上。
4、我们今天做值日，我首先先扫地，扫地之后，把每一个大组的垃圾聚在一起，把垃圾倒了，然后把拖把弄湿再把地擦得干干净净，最后，把拖把再投一遍，因为拖把很脏了，做完值日我就回家写作业了。
5、首先我们先进电影院，然后找到了自己的座位，不一会眼前昏暗了，最后电影开始播放了。
6、在制作香蕉奶昔时，首先我们先要给橡胶剥皮，然后将它们切成小块，以后将它们与奶一同放入榨汁机，最后开启榨汁机。
7、记得有一次，妈妈在家里包馄饨，我也想包馄饨，看着妈妈的'样子，我学着包了起来，首先把馄饨皮子一张一张分开，然后拿起一张皮子摊在手心里，再把拌好的肉馅放到皮子上，再把它对折，然后挽过来把两个边粘在一起，最后一个难看的馄饨就被我包成了。
8、要写出一篇好文章，首先要主题鲜明，开门见山地将文章所要表达的论点清晰明了地表达出来，接着要举一反三地列举具有说服力的论据，但论据不能太散，要众星捧月一般围绕主题进行表述，最后的总结要点题，要画龙点睛般精彩。
9、这个星期二，我在学校值日，我们首先开始从后往前扫地，然后，我们再认认真真地去看有没有又黑又小的脏东西，再把地擦一擦，值日组长说：“谁最后扫完、最后擦完的就要把水倒掉”，最后，我们排着整整齐齐的队伍走到托管班。
10、如果我是一名世博志愿者，首先，我会热情的招待每一位参观世博的朋友，然后我会认认真真地介绍世博会所要向人们展示的心声，因为环境并不只能靠一个人努力，而要靠大家的努力与配合，我还会为他们讲述中国有史以来走向今天这一步的艰辛与奋斗，我会教他们说中文，让中文也成为世界上最通用的语言之一。()最后我希望中国能发展的更好，继续努力的前进，创造另一个辉煌。
11、今天我写作业，首先我把书包的拉链拉开，然后把铅笔盒拿出来，最后我把书拿出来开始写作业。
12、今天我值日，首先用扫帚把地扫干净，然后用抹布把桌子擦干净，最后用拖把把地擦干净，就回托管班写作业。
13、放学上托管班，我首先拿出语文书，然后开始预习《沉香救母一》，写拼音组词，最后把预习写完了。
14、做题时，首先要认真审题，看清题意；然后找出各条件之间的相互关系，理清解题思路，求出答案，最后还要进行一下验算，确保答案正确。
15、我回家首先先洗手，然后打上肥皂再冲手，最后拿毛巾把手擦干净。
16、今天写数学题，我首先打开本子，然后我给本子打格，最后我认真把题做完交上，老师夸我写的作业又干净又对，我听了心里很高兴。
17、学习是一项艰苦的脑力劳动，首先要勤于动脑，然后要善于思考，以后要举一反三，还要认真仔细，最后也是最重要的一步，就是要坚持不懈，才可以取得成功，掌握扎实的知识。
18、我首先打开电脑，然后登陆百度知道，思前想后还是回答了您的问题，最后采纳不采纳，还是您说了算。
19、首先，这个问题需要完善；然后，告诉对方你想得到什么方向的答案；最后，综合各种答案找出你较为适合的。
20、今天，妈妈带我去动物园玩。首先我们去看了活泼调皮的猴子，然后又去看了憨态可掬的熊猫，最后我们看了高大强壮的大象。今天我真快乐。
一，说教材：
本课所在单元的课文属于“亲情篇”，主要教育学生孝敬父母，关心他人。本文是民间神话故事《沉香救母》的第一部分。记述的是沉香从父亲口中得知母亲被压在华山脚下后决心救出母亲，便拜师学艺、刻苦练功，最终练就了一身高强武艺的故事。全文共5个自然段，可分为两段。第一段(第1~3自然段)：写沉香得知母亲被压在华山脚下的实情后，决心拜师学艺解救母亲。第二段(第4~5自然段)：写沉香为救妈妈上山学艺，通过顽强刻苦的练习，终于练成了高强的武艺。
二，说教学目标 ：
1 .能正确、流利、有感情地朗读课文。
2 .学会本课10个生字，两条绿线内的10个生字只识不写，理解由生字组成的词语，认识“一……就……”的句式。
3 .理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。
三，说学情：
《宝莲灯》这部动画片我所执教班级的学生都喜欢看，而且都已看过多遍，所以，同学们对这篇文章的内容很感兴趣，也比较熟悉，为阅读扫清了障碍，对阅读过程中的感悟也一定非常深刻。
四，说教学过程：
一、创设谈话情境，温故字词朋友。
1、小朋友，上一节课我们学习了——学生齐读课题《沉香救母(一)》，认识了一些生字朋友，你们还认识他们吗?
2、电脑出示四组词语：(学生大声自由地读)
告别爸爸 恨不得
寒冬腊月 盛夏酷暑
习武练功 腰酸背痛
叹了一口气 含着眼泪
美丽善良 女神
心狠手辣 神通广大
3、这个故事中除了小沉香，还有那些人呀?
4、指名学生回答：(沉香的爸爸、沉香的妈妈、二郎神)
5、动脑想一想，屏幕上哪些词是用来描写小沉香的?其他词语又是描写谁的?
6、指名学生回答。
7、分角色读词语。(第一组：指名四位学生的。第二组：男生读小沉香的， 老师小沉香爸爸的和二郎神的 ，女生读小沉香妈妈的)
二、粗读《沉香救母》，认识同龄的沉香。
1、小朋友们，今天老师把小沉香请过来了(出示沉香彩图)谁来说说小沉香长得怎么样?(指名两到三名学生回答)
2、小沉香多么可爱，多么活泼。可他却从来没有见过妈妈，这是怎们回事呢?让我们一边听音乐，一边轻声读一读有关他的感人的神话故事。
3、学生各自轻声读课文。(电脑播放悲伤的背景音乐。)
4、提问：小朋友，这是一篇流传至今的神话故事，读完故事你知道了什么?
(电脑出示：读了《沉香救母》,我知道______________。指名学生回答：讲述了沉香从父亲的口中得知母亲被心狠手辣的二郎神压在华山脚下，他立志救出母亲，于是上山拜师学艺，刻苦练功，终于练就一身高强的武艺。)
三、精读第一自然段，体悟沉香的不幸童年生活。
1、小沉香只有八岁，比你们还小，他小时候是怎么生活的呢?
2、指名读第一自然段。(电脑出示：第一自然段)
3、指名学生回答。(电脑出示：沉香一直_____________,却从来____________。我觉得小沉香_____________。)
4、“有妈的孩子是个宝，没妈的孩子是根草。”小沉香没有妈妈的疼爱，心里一定很难过。
5、男小朋友和女小朋友比一比，谁能把小沉香难过的感受读出来。
三、精读第二自然段，感受沉香内心的难过和气愤。
1、小沉香看到身边的小伙伴都有妈妈，他是多么想知道自己的妈妈究竟在哪里?
一天，沉香问爸爸：“我怎么没有妈妈呢?”爸爸叹了一口气，没有回答。沉香再三追问，爸爸才含着眼泪说出了真情。
2、请同桌的小朋友演一演：沉香父子之间这段感人而伤心的对话。尤其要演好“再三追问”这个词。
3、指名学生表演。(师生同台表演：老师演沉香的爸爸，学生演沉香)
4、指名学生读句子。(电脑出示：“一天，沉香问爸爸……爸爸才含着眼泪说出了真情。”)
5、小沉香从父亲的口中知道了美丽善良的妈妈被二郎神压在了华山脚下，他心情怎么样?请你用空心圆圈画出来。
6、指名学生回答。(电脑出示：沉香听了，心里有难过又气愤，恨不得马山就去解救妈妈。)
7、老师仿佛也能感受到小沉香的难过和气愤，你能说小沉香为什么难过和气愤?
8、朗读赛一赛，看谁能读好沉香难过又气愤的心情。(三至四学生比赛)
9、小朋友一起读好第二自然段。(电脑出示第二自然段，配上悲伤的音乐。)
四、精读第三自然段，感悟沉香救母的决心。
1、小沉香心里很焦急，一心只想着救妈妈，可他哪里知道他要面对的是一个强大的对手，你们看，这是谁?(电脑出示：二郎神的图片)
2、电脑出示：二郎神比沉香____________________。
3、小朋友说得很对，沉香的爸爸是一个文弱的.书生，更知道自己的儿子和二郎神之间的力量悬殊。以沉香现在的本领根本救不了妈妈，说不定还会白白送死。
4、指名读第三自然段。(电脑出示：第三自然段。)
5、小沉香面对眼前苍老的父亲，再想一想将要面对的心狠手辣，神通广大的二郎神，他害怕了吗? 他心里在想什么?
6、电脑出示：(沉香攥紧拳头的图片，沉香望着苍老的爸爸，默默地攥紧了拳头想_____________________________。)
7、小沉香救母的决心不仅没有动摇，反而更加坚定了。他想学一身好本领，打败二郎神，救出受苦受难的妈妈，让我们也跟着沉香练几下。
8、课间操：学生蹲马步打拳。(出示：沉香习武练功的图片，播放《男儿当自强》)
五、精读第四自然段，感受沉香内心的难过和气愤。
1：小沉香是怎么刻苦练功的呢?小朋友们仔细看看这四幅画了就知道了?
2、学生小组讨论：________,沉香_______________。(电脑出示：春夏秋冬，沉香习武练功图)
3、指名学生回答。(四位学生回答)
4、一个小小年纪的孩子，他为什么能吃这么大的苦呢?
(相机：点出：一……就……)
5、看到沉香这样刻苦的习武练功，你们想对沉香说什么呢?(电脑出示：我看到沉香这样刻苦的习武练功，想对他说……)
6、让我们带着对沉香的敬佩，一起把第四自然段段读好。
六、精读第五自然段，享受沉香练武的成功。
1、功夫不负有心人。几年过去了，沉香终于——引读：练就了一身高强的武艺。
2、沉香都练成了哪些武艺呢?
3、指名学生大胆说一说。
七、总结全文
1、今天我们学的《沉香救母》(一)主要讲了一个什么故事?谁能用自己的话来说一说。
2、配乐齐读课文。
3、沉香经过勤学苦练，终于练就了一身高强的武艺，他有没有厉害的兵器呢?最终有没有救出自己的妈妈呢?下节课我们继续学习《沉香救母》(二)。
4、课后，小朋友可以去看一看动画片《宝莲灯》，那里面的故事更精彩!
说板书：
10、沉香救母(一)
了解真情 决心救母
拜师学艺 刻苦练功
一，说教材
本课所在单元的课文属于“亲情篇”，主要教育学生孝敬父母，关心他人。本文是民间神话故事《沉香救母》的第一部分。记述的是沉香从父亲口中得知母亲被压在华山脚下后决心救出母亲，便拜师学艺、刻苦练功，最终练就了一身高强武艺的故事。全文共5个自然段，可分为两段。第一段（第1~3自然段）：写沉香得知母亲被压在华山脚下的实情后，决心拜师学艺解救母亲。第二段（第4~5自然段）：写沉香为救妈妈上山学艺，通过顽强刻苦的练习，终于练成了高强的武艺。
二，说教学目标
1 。能正确、流利、有感情地朗读课文。
2 。学会本课10个生字，两条绿线内的10个生字只识不写，理解由生字组成的词语，认识“一……就……”的句式。
3 。理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。
三，说学情
《宝莲灯》这部动画片我所执教班级的学生都喜欢看，而且都已看过多遍，所以，同学们对这篇文章的内容很感兴趣，也比较熟悉，为阅读扫清了障碍，对阅读过程中的感悟也一定非常深刻。
四，说教学过程
一、创设谈话情境，温故字词朋友
1、小朋友，上一节课我们学习了——学生齐读课题《沉香救母（一）》，认识了一些生字朋友，你们还认识他们吗？
2、电脑出示四组词语：（学生大声自由地读）
告别爸爸 恨不得
寒冬腊月 盛夏酷暑
习武练功 腰酸背痛
叹了一口气 含着眼泪
美丽善良 女神
心狠手辣 神通广大
3、这个故事中除了小沉香，还有那些人呀？
4、指名学生回答：（沉香的爸爸、沉香的妈妈、二郎神）
5、动脑想一想，屏幕上哪些词是用来描写小沉香的？其他词语又是描写谁的？
6、指名学生回答。
7、分角色读词语。（第一组：指名四位学生的。第二组：男生读小沉香的， 老师小沉香爸爸的和二郎神的 ，女生读小沉香妈妈的）
二、粗读《沉香救母》，认识同龄的沉香
1、小朋友们，今天老师把小沉香请过来了（出示沉香彩图）谁来说说小沉香长得怎么样？（指名两到三名学生回答）
2、小沉香多么可爱，多么活泼。可他却从来没有见过妈妈，这是怎们回事呢？让我们一边听音乐，一边轻声读一读有关他的感人的神话故事。
3、学生各自轻声读课文。（电脑播放悲伤的背景音乐。）
4、提问：小朋友，这是一篇流传至今的神话故事，读完故事你知道了什么？
（电脑出示：读了《沉香救母》，我知道______________。指名学生回答：讲述了沉香从父亲的口中得知母亲被心狠手辣的二郎神压在华山脚下，他立志救出母亲，于是上山拜师学艺，刻苦练功，终于练就一身高强的。武艺。）
三、精读第一自然段，体悟沉香的不幸童年生活
1、小沉香只有八岁，比你们还小，他小时候是怎么生活的呢？
2、指名读第一自然段。（电脑出示：第一自然段）
3、指名学生回答。（电脑出示：沉香一直_____________，却从来____________。我觉得小沉香_____________。）
4、“有妈的孩子是个宝，没妈的孩子是根草。”小沉香没有妈妈的疼爱，心里一定很难过。
5、男小朋友和女小朋友比一比，谁能把小沉香难过的感受读出来。
三、精读第二自然段，感受沉香内心的难过和气愤
1、小沉香看到身边的小伙伴都有妈妈，他是多么想知道自己的妈妈究竟在哪里？
一天，沉香问爸爸：“我怎么没有妈妈呢？”爸爸叹了一口气，没有回答。沉香再三追问，爸爸才含着眼泪说出了真情。
2、请同桌的小朋友演一演：沉香父子之间这段感人而伤心的对话。尤其要演好“再三追问”这个词。
3、指名学生表演。（师生同台表演：老师演沉香的爸爸，学生演沉香）
4、指名学生读句子。（电脑出示：“一天，沉香问爸爸……爸爸才含着眼泪说出了真情。”）
5、小沉香从父亲的口中知道了美丽善良的妈妈被二郎神压在了华山脚下，他心情怎么样？请你用空心圆圈画出来。
6、指名学生回答。（电脑出示：沉香听了，心里有难过又气愤，恨不得马山就去解救妈妈。）
7、老师仿佛也能感受到小沉香的难过和气愤，你能说小沉香为什么难过和气愤？
8、朗读赛一赛，看谁能读好沉香难过又气愤的心情。（三至四学生比赛）
9、小朋友一起读好第二自然段。（电脑出示第二自然段，配上悲伤的音乐。）
四、精读第三自然段，感悟沉香救母的决心
1、小沉香心里很焦急，一心只想着救妈妈，可他哪里知道他要面对的是一个强大的对手，你们看，这是谁？（电脑出示：二郎神的图片）
2、电脑出示：二郎神比沉香____________________。
3、小朋友说得很对，沉香的爸爸是一个文弱的书生，更知道自己的儿子和二郎神之间的力量悬殊。以沉香现在的本领根本救不了妈妈，说不定还会白白送死。
4、指名读第三自然段。（电脑出示：第三自然段。）
5、小沉香面对眼前苍老的父亲，再想一想将要面对的心狠手辣，神通广大的二郎神，他害怕了吗？ 他心里在想什么？
6、电脑出示：（沉香攥紧拳头的图片，沉香望着苍老的爸爸，默默地攥紧了拳头想_____________________________。）
7、小沉香救母的.决心不仅没有动摇，反而更加坚定了。他想学一身好本领，打败二郎神，救出受苦受难的妈妈，让我们也跟着沉香练几下。
8、课间操：学生蹲马步打拳。（出示：沉香习武练功的图片，播放《男儿当自强》）
五、精读第四自然段，感受沉香内心的难过和气愤
1：小沉香是怎么刻苦练功的呢？小朋友们仔细看看这四幅画了就知道了？
2、学生小组讨论：________，沉香_______________。（电脑出示：春夏秋冬，沉香习武练功图）
3、指名学生回答。（四位学生回答）
4、一个小小年纪的孩子，他为什么能吃这么大的苦呢？
（相机：点出：一……就……）
5、看到沉香这样刻苦的习武练功，你们想对沉香说什么呢？（电脑出示：我看到沉香这样刻苦的习武练功，想对他说……）
6、让我们带着对沉香的敬佩，一起把第四自然段段读好。
六、精读第五自然段，享受沉香练武的成功
1、功夫不负有心人。几年过去了，沉香终于——引读：练就了一身高强的武艺。
2、沉香都练成了哪些武艺呢？
3、指名学生大胆说一说。
七、总结全文
1、今天我们学的《沉香救母》（一）主要讲了一个什么故事？谁能用自己的话来说一说。
2、配乐齐读课文。
3、沉香经过勤学苦练，终于练就了一身高强的武艺，他有没有厉害的兵器呢？最终有没有救出自己的妈妈呢？下节课我们继续学习《沉香救母》（二）。
4、课后，小朋友可以去看一看动画片《宝莲灯》，那里面的故事更精彩！
说板书：
沉香救母（一）
了解真情 决心救母
拜师学艺 刻苦练功
