最近看到一段热门微博的标题是“你最想对你前任所说的话是什么？”下面引发评论的热潮里面，晃眼瞧见一句话。
谢谢你能来，也不遗憾你离开。
突然压在心口的石头如释重负，不带一点情绪，反而开始感激起来。这就牵扯到另外一个问题“你从你前任身上学到了什么？”
我心里面顿了顿，半天打出几个字“爱自己”对，没错。这种事情和平日里柴米油盐一般，都是生活中的小事情。表面上看似没有关联，却实际上息息相关。就像你看见一个人的第一印象，心里面就会给这个人打分。衣服扣子错了位置，证明这个人不修边幅；嘴里面喊着减肥的人，证明这个人对吃的毫无抗拒；随口一句说的话，实际上是内心中最真实的想法；老是念叨着过去的人，实际上还没有准备好重新开始。
人生三件大事，出生，成长与死亡。而在成长里面陆陆续续出现的人却决定了这个人未来发展的方向，用一句话来说：“物以类聚，人物群分”。在以这个人为中心的群体里面，她们有大致相同的世界观、目标、素质、修养。为什么谈到大致，每一个人内心的想法会随着周遭的环境和人群而发生可变性，会因为周围人的想法和做法而适当的，潜移默化的改变。比如你周围的人和环境不爱吃辣椒，只有你一个人要去吃。然而环境和人群和你最终目的相反时，可能开始你会固执的坚持自己的做法，随着时间的推移，环境不能供给，你便会发现自己这项习惯可有可无的失去，会发现你不再需要辣椒的供应，而不吃辣椒变成了你和身边人的习惯。科学研究，一个人每天重复做同一件事情，到第28天就会养成习惯。而这里我想强调的是，你这个人怎么样，身边的人就会是什么样子。
所以一个人失恋了，在这28天里面就会习惯这个人不在的日子。不是因为不爱了，只是因为养成了习惯。
回到之前的问题，我和前任的问题。
每一个人都有前任，双方离开的理由千差万别，最后归结在一句“性格不合”而离开的人大有人在。
在一起的.时候叫做性格互补，分手后叫做性格相反。很不幸的我变成性格相反的人，所以我和前任因为性格不合不告而终。刚在一起时，因为性格相反而不断好奇对方的迷一般存在。一个人和自己所有兴趣与爱好完全相反的人会做出什么样的事情，可能这是双方选择在一起的理由。
我们双方像镜子，相同又对立，以为彼此是最了解自己受迫后狼狈模样的人，然而因为骨子里面太像，镜子却把我们折射的太清楚，双方的缺点越发的锋芒。我们自身引以为傲的优点却成为对方看不惯的缺点。刺猬为取暖而靠近，却因为太近而折腾的遍体鳞伤而不得不离远。
想法不同，世界观不一样，口味不一样，作息时间不同，喜欢的东西相反，圈子呆的不一样。太容易看透的人最先转身，一旦新鲜感消失，和另一个满是缺点的自己相处，无意于慢性自杀。
和前任分开后，我才慢慢的学会生活，开始找到自我，开始知道自己的缺点，并强迫自己改正。开始学会爱自己，开始着手自己的工作，开始看书，开始沉淀自己，开始让自己变的很忙，忙到没有空去想那些分别里面难熬的夜晚。后面，才发现，离开他反而让自己变的更优秀。当时想打的电话想发的短信都变的过眼烟云。不去纠缠成为爱对方最好的方式，不论后面我变得多优秀，我也知道，我们终究不会因为对方变优秀而选择在一起，因为一开始就不能继续下去的人，一定是看到对方最不能改变的特质才会离开，有的人称那种特质叫个性，有的人称那种特质叫做幼稚。而我们双方相互变成对方的有的人。
原来是自己爱的太卑微，才以为自己什么优点都没有，一直以来，太将就的爱情本来就注定会分道扬镳。原来我很爱看书，原来我很爱文字，原来我事业心很强，原来我想去做一位编辑，原来我下一步要做的事是……那么多的原来在他问你想做什么时候回答，没有想好，走一步看一步。
估计我用的方式不对，被对方认为我是一个没有想法和梦想的人，成为没有闪光点的人和太无趣的人，被认为是一块普通的石头，和万千的石头一模一样，新鲜感没有了。他想要的只是一个比他更优秀的人，一个站在地面仰视天空闪耀星星的人，怎么能够接受一个没有准确世界观的我自己。
我喜欢计划下一步做什么，他喜欢计划下一年做什么。看，我们的世界观变的不一样了。未来对于我来说，是不可估计的变量，我无法准确的捕捉我的路线，于是迟迟不肯决断我将来要做什么。想要做的事情太多，然而变数和未来是同比例增长的。哪里敢给如此年轻的自己框订自己的人生，有些事情接触了，才知道自己想要的是什么，毕竟所谓的梦想，都不过是支撑自己活下去的理由。至于它完成的好不好，怎么样，都变得不重要了，因为它最大的价值，就是把所在的人生，变得丰富多彩。
我们如此不同，又如此的相同，于是注定不能在一起。
两个不适合的人分开以后，我只会感谢这个故事没有继续下去，最美好的爱情，是有大致相同的世界观，有聊不完的话题，在一起即使不说话，也不显尴尬。不将就，会包容。会因为对方的一件小事心动不已，会接受你最真实的模样，新鲜感过去以后，真正的柴米油盐的淡然一生。
谢谢你能来，也不遗憾你离开。
不知不觉，已经毕业两年半了，今晚在翻看高中时写的日记，无意间看到了高二同桌手抄的歌词，满满几页纸的歌词，写的都是《初恋这件小事》里面的插曲，泛黄的纸张上书写着我们以前的青春，思绪一下子将我拉回到了2010年，那时的我们，一齐上下课、吃饭、跑步、唱歌……可如今，我们却没有了联系，以前的无话不谈在这场岁月的洗礼中变得日渐陌生。
以前有很多次打开微信，想找找昔日的老友聊聊天，但是却不知从何聊起，好像有些感情很久没有联系了就会变得生疏，甚至是陌生。在时光流逝中，我们成为了最熟悉的陌生人，安静地躺在彼此的好友列表里，聊天对话框点开又关掉。以前，我们一齐在操场上追逐打闹；以前，我们有过那么多亲密的交集；以前，我们有过那么多温暖的回忆，但是之后我们却失去了联系，不再是陪伴彼此的青涩少年。虽然我之后的生活不再与你们有关，可我还是很感谢你们陪我一齐走过的岁月，惊艳了我的青春。
每一次跟许久没有联系的朋友聊天时，我总会说有空聚聚，但是自从毕业后，我们却再也没有见过面了。2015年11月广州国际灯光节的时候，我和罗、yaogo一齐相约去观赏灯光秀，那一晚的灯光秀很精彩，花城广场上人潮攒动，我们在珠江边仰望着小蛮腰，聊着高中时代的点点滴滴，回忆着以前一齐走过的青春。那一晚，多年不见的我们在海心沙欣赏着珠江新城的美丽夜景，畅聊至深夜。我以为我们会一向有联系，却不曾想时间的力量是如此的强大，自从那次灯光节之后，我们再也没有一齐聚过，联系也是少得可怜。总说有空的时候要再次相聚于广州，可不知是怎样回事，我们好像总有加不完的班，忙不完的生活琐事，相聚被无限期搁浅。
打开微信，我跟yaogo的聊天记录还停留在2017年10月7日下午16点26分，这个以前形影不离的好朋友，总会在闲暇的时候找我聊天，每一次聊天的话题不外乎就是各自的近况、以前的学生时光，吐槽一下工作上的事情，然后继续生活。虽然许久没有联系，但是却没有陌生的寒暄，这一点我觉得很棒，很感谢yaogo一向在延续着我们的友谊。
今年的跨年夜，我在家里看着湖南卫视的跨年演唱会，整个朋友圈都是各种“告别2017，迎接2018”的.动态，看着朋友圈里满满的新年祝愿，我想起很多人，想点开微信找朋友聊天，跟他们说一声“新年快乐”，但是我却害怕聊天的话题会终止于客气的寒暄，最终还是将早已输好且迟迟没有发送出去的新年祝福给删掉了。这一晚，全世界都在狂欢，都在迎接新年的到来，但是不知为什么，我并没有感觉到新年的喜庆气氛，有的只是一份怀念和感叹！
毕业后的我们各奔东西，有了各自的新朋友圈，虽然还生活在同一座城市，但却因为彼此都忙碌于各自的工作，渐渐少了联系。2015年7月，在毕业典礼那天，我将微信的个性签名改为“有些人，从踏出校园的那一刻起，就渐渐地失去了联系，且行且珍惜”，这一条签名，整整两年半的时间，我不曾修改过，时至今日，我发现当时怀着万千情绪写下的签名就是我此刻的情绪。其实有些人，我们已经见过彼此这辈子的最后一面了，只是当时的我们还没有发觉而已，但愿在没有我参与人生，你们依然能过得幸福、快乐。
在人生这段漫长的旅途中，我们总是在不断相遇和告别，也许生活会让我们经历着或多或少的苦难和挫折，但每每想起你们，总会有一股力量在温暖着内心深处的每一个角落。那些陪我一齐走过枯燥学生时代的朋友，我们也曾一齐历经过疼痛的青春，关于青春的故事，你们不曾缺席，如今各奔东西的你们，在我心里，不曾离去。一齐走过的难忘岁月，一辈子都不会忘记，无论时光怎样变换，你们在我心中的位置永远不会改变。
这几天刚上映不久的《前任3：再见前任》可谓是刷爆了朋友圈，占据了各大娱乐的头条，电影里面的插曲《说散就散》让人听后不禁潸然泪下，只想放声大哭，这首歌，我觉得不仅仅适用于感情，同样也适用于亲情、友情，有些人真的是走着走着就散了，必须好好好珍惜在一齐的时光，千万不要等到错过了才懂得珍惜。每一个出此刻生命里的人，都有其出现的好处，虽然你们只来过一遭，但我还是很感谢你们，谢谢你们温暖了我的时光，惊艳了我的岁月。
那些很久没有联系的人，我想你们了，如今的你们过得还好吗？
接下来为大家带来逃家小兔阅读教学课件，希望老师和小朋友都能够喜欢。
绘本阅读《逃家小兔》教学
目标预设：
1、通过阅读绘本交流，理解故事内容，感受伟大的母爱。
2、指导学生仔细观察图画，培养学生观察能力。
3、仿造书中句型，结合故事情景练说，发展学生的口语表达能力和想象力。
4、让孩子感受阅读的快乐，愿意阅读绘本。
教学过程：
一、创设情境导入
出示封面图让孩子猜关系。
同学们，今天曾老师给大家带来一本非常有趣的书，书名叫做——生：《逃家小兔》。
你们瞧，书封面的这只大兔子和小兔子就是咱们故事里的主人公。你们能猜出她们俩是什么关系吗?(生：。。。。)
想知道正确答案吗?那就赶快做端正，让我们一起走进书中，去看看她们之间会发生什么有趣的故事吧!
二、读图，了解故事内容：
1、图一黑白
1)指导看图：谁来说说在这幅画里，你看见了谁在什么地方干什么?(引导生从地点人物干什么去完善一句话。)
2)配乐师范读：她们为什么要跑呢?或是为什么大兔子要追小兔子呢?竖起你的小耳朵，听听故事里是怎么说的。
过渡语：但这只小兔就是不听妈妈的话，还是拼命地跑啊跑啊跑啊，他跑到哪里去了呢?
2、图二钓鱼观察图中初步感受母爱的伟大。
1)观察兔宝宝：生答：小溪里。原来，淘气的兔宝宝把自己变成了一条小鳟鱼，跑到小溪里了。你们见过鳟鱼吗?鳟鱼是一种非常喜欢生活在冰冷冰冷，水流又很急很急的小溪里的鱼。
2)观察兔妈妈：
粗看：此时的兔妈妈又在什么哪里?她在干嘛呢?(生：兔妈妈站在河中间钓兔宝宝)
细看：再仔细的看看兔妈妈，她是怎样在钓兔宝宝的呢?自由说，优生说，全班说(生：她右手拿着鱼竿，左手拿着鱼兜，肩上斜跨着一个小红包，穿着长长的雨靴站在河中间。)
3)感悟妈妈的爱
咦，鱼钩上的鱼饵怎么是一根胡萝卜呢?是啊，兔宝宝最喜欢什么，兔妈妈是最了解的，因为兔妈妈是最关心兔宝宝的人。
小溪里的水，又冰冷又湍急，那妈妈为什么还要站在河中间啊?(追问那为什么要抓住小兔呢?生答：怕宝宝被别人钓走，害怕遇见水怪，鳄鱼。师点：这都是因为妈妈关心，爱护自己的宝宝呀。)
4)小结阅读方法，相机板书：仔细看图，认真读文
孩子们，以后在阅读的时候，我们不仅要像刚才一样仔细地看图，去发现图中藏着的秘密，也要认真地去读书中的文字，发现文字中的秘密。这种阅读的方法，概括起来八个字：仔细看图，认真读文
5)配乐分角色读对话：
现在请男孩子来读兔宝宝的话，女孩子读兔妈妈的话，好吗?(趁机板书：仔细看图，认真读文)
过渡语： 兔妈妈的话还没有说完，兔宝宝又逃走了，你瞧，这一次她把自己变成了什么?(出示图三)
3、图三登山
1)看兔宝宝 生答：大石头
2)观察看兔妈妈
粗看：兔妈妈知道后很着急，你瞧，兔妈妈在干嘛呀?(生：兔妈妈爬到山顶去抓兔宝宝)
细看：她带上了那些登山工具呢?(兔妈妈左手拿着登山棍，肩上挎着绳子，背上背着一个背包。)
想象：背包里会有什么呢?你有一双会想象的翅膀，你是联系你自己的登山经历吧。
3) 体会感情：兔妈妈都老了，还要带上那么多登山工具去爬那么高，那么陡的山，这是为什么呀?如果学生说抓住小兔，教师问，兔宝宝在山上会遇见什么困难啊?这说明妈妈非常爱自己的宝宝，相机本书：妈妈的爱
4)配乐分角色读对话：这次，女孩子当兔宝宝，男孩子兔妈妈，起。
4图四、五
1)自由读：咦，兔宝宝又跑哪去了呢?用上我们刚才学到的阅读方法，(教师手指向板书，引导生接：仔细看图，认真读文。)自己看一看，再读一读吧!还想自己试试看吗?继续出示图五
三、读图，引入情境练习说话
1、出示前四次对话，观察，概括句型并板书
孩子们，故事读到这，你觉得这本书好看吗?是啊，一本精彩的故事书，不仅要有精美的图画，还要有生动的语言。在这4组对话里藏着一个共同的秘密，你发现了吗?(板书：如果你变成 ，我就变成 。)
过渡语：孩子们真会观察，奖励你们的火眼金睛，让我们继续往下看吧!
2、图六、七
1)自由选择图练说句式：孩子们，兔宝宝又变了，快从中选择你最喜欢的那副图，把兔妈妈的话补充完整吧!
2)分别请两个同学练说。(你看你们说的比书上写的还要精彩!)
3)你说得太精彩了，我们跟着他一起说一说。
3、最后两幅图
1)过度：想知道故事最后结局怎样吗?那就赶快做端正吧!
2)看图：你看见了什么?(兔妈妈抱着兔宝宝)、
3)小结方法：怎么会这样呢?在这里曾老师又教给孩子们一个阅读的好方法，当你看图，有不明白的.时候，可以借助书中的文字去理解。也就是我们说的：图文结合
3)配乐齐读，：让我们一起在读中寻找答案吧。起!(趁机板书：图文结合)
4)出示最后图片，师接着读文
四、拓展想象空间，进一步创编故事
1、自由练说补充妈妈的话
孩子们，书中的故事就写到这里了，可是兔妈妈和兔宝宝的追逐游戏还没有结束呢!想想，淘气的兔宝宝还可以变成什么呢?除了孩子们说了，还可以变成。。。。。。请你们继续展开想象的翅膀，用上这样的句型，为我们的兔妈妈配上生动的文字吧!
五、教师总结，升华主题
你们说得很精彩了，兔妈妈为了保护好自己的孩子，也随着兔宝宝不停地在变。但是，妈妈的爱，变了吗?所以说，永远不变的是——妈妈的爱。(相机板书：永远不变的是——)
孩子们觉得《逃家小兔》好看吗?在这里曾老师再给孩子推荐几本书。有讲父母之爱的《我的爸爸叫焦尼》、《爱心树》，也有讲帮助别人快乐自己的《小狐狸买手套》、《彩虹色的花》，还有跟神奇的魔法有关的《爷爷一定有办法》《驴小弟变石头》等等等等。。希望同学们课后找来这些书，用上这节课上，我们学到的阅读方法去看一看，读一读，你会发现这些故事更精彩!
六、板书：
如果你变成( ),我就变成( ， ) 。
永远不变的是 ——— 妈妈的爱
