适合儿童的红色诗歌朗诵1
把幸福的曙光捧到了人民心中。
是你刚强的性格，
冲杀在硝烟弥漫的战场，
为我们书写神奇的篇章。
当洪水肆虐的时候，
当地震到来的时候，
是你站在人民的前面，
伸出双手拯救生命。
是你站在决堤的江中，
用你的身体铸就堤坝;
是你卧在倒塌的废墟下，
撑起一片安全的天;
在泥石流的奔跑中，
以巨人的脚步蹦向被掩埋的人们，
那一刻我的心触动了。
我为你骄傲，
我为你自豪，
你永远是国旗上的一颗星
时刻闪烁着光芒。
你是那喷血的朝阳，
用生命书写乐章。
你永远没有轻薄地表白，
却用博大诉说着耀眼的辉煌。
是你钢铁的意志，
有力的臂膀举起祖国的彩虹，
把幸福的曙光捧到了人民心中。
是你刚强的性格，
冲杀在硝烟弥漫的战场，
为我们书写神奇的篇章。
适合儿童的红色诗歌朗诵2
祖国啊,我为你自豪
当巍峨的华表,
让挺拔的身躯披上曙光,
当雄伟的天安门,
让风云迎来东升的太阳.
历史的耳畔,
传来了礼炮的隆隆回响,
那排山倒海般的回响,
是中国沧桑巨变的回响.
一位巨人俯瞰着世界,
洪亮的声音,
全世界都听到了,
中华人民共和国成立了!
当第一面五星红旗冉冉升起,
那胜利的旗帜,
在朗朗的空中迎风飘扬,
人民扬起了头颅,
全世界都看到了,
中国人民从此站起来了!
这历史凝聚了宏伟,
尽情地涂染十月的阳光,
这气势慷慨激昂,
筑起了一座丰碑屹立在世界的东方.
辉煌的纪元,
用苍劲的大手,
抒写了新中国灿烂的篇章,
人民自豪地指点江山.
苦难的母亲,
擦去满眼的泪花,
露出内心的喜悦由衷地欢畅,
祖国豪迈地走向了繁荣富强.
讴歌我们的历史,
有盘古开天辟地的神话,
迸发出生命的光芒.
讴歌我们的历史,
有四大发明的'荣耀,
播撒在这片荒芜的土地上.
讴歌我们的历史,
有老子孔子的圣明,
几千年文明的圣火把我们照亮.
适合儿童的红色诗歌朗诵3
母亲河，红领巾为你植树
——献给母亲的歌
母亲河，红领巾为你植树，
为你的明天披上秀美的绿色。
我们栽下一片片梧桐，
让他们每一片绿叶绽开春的笑靥;
我们栽下一行行垂柳，
让它们每一根枝条弹奏春的欢乐;
我们栽下一坡坡洋槐，
让它们洁白的花朵增添春的圣洁;
我们栽下一洼洼松树，
让它们如刺的针叶纺织春的蓬勃。
我们栽下一片片林海把荒山绿化，
我们栽下一条条林带把风沙阻隔;
我们栽下一行行绿荫把城市装扮，
我们栽下一丛丛果林让生活欢悦;
栽下春光，栽下鸟语，栽下美好，
栽下明天，栽下幸福，栽下欢乐……
母亲河，我们为你植树，
让你永葆青春的活力。
我们把树苗植进荒山秃岭，
我们把春天植进瀚海大漠，
我们把绿荫植进百姓心头，
我们把富裕植进家家院落。
再不许扣扳机的指头惊散春天的鸟语，
再不许拿锯斧的大手伸向荡漾的绿波;
再不许滚滚的风沙夺走我们美好的家园，
再不许咆哮的洪流吞噬我们田园村舍。
母亲河，我们营造植被为了你的秀美，
母亲河，我们铺设新绿为了你的清澈;
母亲河，我们创造春色为了你的抒情，
母亲河，我们献上绿叶为了你的磅礴。
母亲河，我们看见你匆匆的脚步，
母亲河，我们听见你淙淙流响的欢歌……
母亲河，我们为你植树，
我们植树，把青春植进树的年轮，
我们植树，把生命植进树的绿叶;
我们植树，把追求植进树的枝杈，
我们植树，把理想植进树的脉搏。
我们对每一个细胞轻轻地说：
快点儿变成绿叶、变成花朵、变成浆果，
献给我们的母亲河呀，
献给我们的祖国!
献给我们的祖国!
适合儿童的红色诗歌朗诵4
一片秋心霜染
枫叶红遍江南
轻拂五月的额头
燃烧了秋的哀愁
一只灵艳的狐狸
轻踏满地的心伤
翩翩透红的枫掌上
浸透了血色的浪漫
迷路的狐狸
归途在哪里？
路的源头
火红的石榴树下
曾经埋藏的誓言
烁烁其华
等待重新的思量
再慎重
启艳在枝头
岁月在萎靡中轮回
不息的是远远山坡上
郁郁的小草
淡淡的泥土清香
妩媚的狐
迷离的眼神
荡漾在碧波仙湖上
幽怨缠绵
乞求背叛的超度
空山鸟飞绝
荒芜绿湖雪
一叶莲舟越
飞鱼怒奔跃
破流而起
欢腾欢腾
溅起生命的洗礼
希望在歌唱
十月的怀胎
孕育不朽的抉择
还没有准备迎接
双手却占满了朝霞
染指红遍万里江山
是石榴的灿红
是枫树的炙红
是日出东山的绚烂
是生命破红的呐喊
红色的希望降临了……
适合儿童的红色诗歌朗诵5
我的祖国，
可爱的中国，
你创造了辉煌的历史，
你养育了伟大的民族。
我自豪你的悠久，
数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背， 我自豪你的坚强，
抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
我自豪你的光明，
中华民族把自己的命运牢牢掌握， 我自豪你的精神，
改革勇往直前开放气势磅礴。
一、新生入园报到流程安排
1、家长持收费单据、幼儿报名表、幼儿体检本到保健医处核对，并上交防疫复印材料，核对无误后发放“幼儿信息登记表”入班。
2、班级教师核对幼儿信息，核对无误后接待幼儿入班。
3、公布新生亲子体验活动安排，发放接送卡，安排孩子床位
4、家长带领幼儿认识班级位置，自己的水杯、小毛巾的位置及床铺位置。
二、入园须知
1、幼儿入园时，家长需携带以下证件：
①持幼儿在中原区妇幼保健所的`入园体检结果。
②免疫接种手册。
③两张正规一寸近照来园办理入园手续，并按规定时间报到。
2、按规定缴纳各种费用。
3、幼儿家长在规定报到时间超过10天未报到者，视为自动退
备注：家长需要准备的物品
1、幼儿照片一寸照片四张（贴至水杯、毛巾、整理箱，主题版面处）
2、幼儿被褥。
郑州市建业小哈佛幼儿园怎么样
幼儿园位于郑州市郑东新区，坐落在美轮美奂的时尚小区联盟新城，占地面积4000多平方米。幼儿园的一切设施充分考虑幼儿身心健康发展的需要，并按省级示范园标准配置了9个标准班。
以双语教育为基础、音乐艺术为特色，专家引领为幼儿量身定做的钢琴课程，快乐奥尔夫充分开发孩子音乐潜能，名曲欣赏让孩子喜欢高雅音乐；独立的小琴房、高雅的`音乐厅，环境处处体现艺术之美。
幼儿园课程的特性：
一、基础性、启蒙性
从教育体制的角度看，幼儿园教育是学制的最初环节，是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体，直接影响幼儿现时的发展，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。
从人的发展角度看，幼儿正处于人生发展的起始阶段，是从懵懂迈开脚步走向社会的开始，因此幼儿课程不寻求传授知识的高深、系统，只需让幼儿体验关于自然，社会与人类的最浅显的知识和观念，帮助幼儿认识她们周围的世界，开启幼儿的智慧与心灵，萌发他们优良个性和品质。
二、全面性、生活性
幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段，是实现幼儿全面发展的中介，因此，幼儿园课程应以实现幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展为目标，要具有全面性。
幼儿在现实生活中，通过与大量的人、事物相互作用，从而获得知识、习得态度；体验情感，形成个性。因此，幼儿园课程必然带有浓厚的生活特性。课程内容要来自于幼儿生活，课程实施要贯穿于幼儿生活。
三、活动性与直接经验性
幼儿身心发展的特点决定了幼儿主要是通过感官来认识世界。在丰富的感性经验的基础上，幼儿才理解事物，对世界形成相对抽象的认识。幼儿的这种行动性和形象性的认知特点，使得幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性活动为其基本的构成成分。在活动中幼儿获得的直接经验是幼儿发展的根本是幼儿理解世界的基础。
四、潜在性
与中小学课程相比，幼儿园课程的一个突出特点就是课程的潜在性和隐蔽性的特征。当然，中小学课程也存在隐性课程，但毕竟显性课程的力量要强大的多。
