【第1篇】
朋友，你我虽是茫茫人海中擦肩而过，可在我心中，却深深烙下了印记。
还记得，在人群中我看了你一眼，你正在唱你那永恒不变的《伤不起》。那时的我，正赶着去上学，于是没有好好的看看你。直到几天后，我又遇到了你，这 次，我好好端详了你一会儿。你穿着破烂，右手萎缩，手中拿着一个话筒，脚边放着音响。其实，你是残疾人，本可靠那只萎缩的右手博取人们的同情和怜悯。可你 没有那么做。你用你的歌声，来给自己赚取生活费。你是这样一个顽强不屈的人。
朋友，请听我说。人生总有许多的不如意，并不能事事如人愿。在困难时候，真不应该向别人夸大自己的困难，要用自己的特长，自主度过困难时期。不过， 人也不能一直刚强。太刚强的人，会掩饰自己内心的悲伤与痛苦，不让人知道。但是这样做，会让自己的心事愈来愈多，把自己压得喘不过气儿来。渐渐地，你会忘 了怎么样用眼睛去流泪，忘了什么叫倾诉。把自己变得郁郁寡欢，沉默不语。可这样做，你会变得没有人来分担你的伤痛，也不会有一个朋友。与自己独自承担人情 冷暖、是是非非相比，如果有那么一些人来帮助你，帮你分担，你心里的担子就不会很重，人也会变得开朗起来。
朋友，请听我说，人，就是承担。只有你与朋友倾诉，向兄弟朋友倒尽苦水，你会觉得非常的舒畅。如果在你困难的时候，有人给你一个温暖的'怀抱和几句鼓 励的话语，请全盘收下，并回报他们一个开心的笑容。笑，是有魔力的。当然，如果在你困难时没人帮你，那也不需怕，你可以自己给自己一个拥抱，自己给自己鼓 励。大声哭出来，把心里的苦水倒干净吧！
朋友，再听我一句。哭不可怕，你就大胆放声哭出来吧！哭虽不能解决问题，可也能让你放松心情，释放压力。当，你没有了压力，没有了坏心情，就变得坦 荡荡，什么也不怕--因为没有了各种各样的牵挂，又怕什么呢？又有什么打的倒你呢？挺起胸膛，昂首向前，你们也能做到。在一次次磨难中，才能找到真真的自 我。
作者以排比段形式对朋友述说着敬佩与鼓励。同时这也是在勉励我们所有人要迎难而上。作者的说理饱含深情、条理清晰、层层递进，真是个善良的说服家。最后，加一个简短的总结吧！
【第2篇】
朋友，请听我说，我们永不分离……
朋友，在这个多梦多彩的季节，我们相遇了，初春般欣喜的感觉开始伴你甜美的笑容注进我寂寥的生活.朋友，相遇是偶然的，但相知相伴却是注定的.我与你们相邀同行，一起迎着轻柔的风，一起捧着美丽的日子漫步田野，一起哼一曲欢快的小歌，折下一朵小花，轻轻嗅其香……
朋友，请听我说，因为有你们，我的生活有了色彩，像新春来临是复苏的草儿，我不再沉睡在黑暗的地底下，一人喃喃自语.你们像春风，唤醒了小草，为小草带来了闪亮的、阳光般的快乐，温柔的、雨露般的安慰，细心的、大地般的呵护……噢，朋友，我会紧紧牵主你们的手，绝不放开.真的谢谢你们在我身边.
朋友，请听我说，生命之舟在人生长河中穿梭，不可能顺风顺水，顺心顺意，因为在那水中，有深不可测的 涧谷，有隐蔽杀机的礁石，有伺机捕食的水怪……稍以疏忽，定然让你头破血流.但请别忘记，我永远在远方位你指路，我愿变成一盏明灯，将我的光亮全部照向你，当你孤独时，请你别忘记，你的左手边就是我的右手，当你失意是，请别忘记，我的手机时刻为你开机……
朋友，如果我们要暂时分离，请别忘了我，请好好照顾自己."海内存知己，天涯若比邻"，我们的友谊将直到永远.相信，等我们再次相遇，好花会再位我们开，蝴蝶会再为我们舞，我们的手会再次紧握彼此……
朋友，请听我说，我们永不分离……
1、草木长了，鸟儿欢了，天气热了，初夏到了，厚衣脱了，打扮俏了，脸上笑了，烦恼消了。从从容容，事业兴隆，努力勤奋，拥抱好运，振作精神，幸福终身。
2、不要过分在乎身边的人，也不要刻意去在意他人的事。在这世上，总会有人让你悲伤、让你嫉妒、让你咬牙切齿。并不是他们有多坏，而是因为你很在乎。
3、你有没想过，有一天突然惊醒，发现自己在高一的课堂上睡着了。现在经历的所有其实只是一场梦。阳光照的你脸皱成一团，你告诉同桌你做了一个好长的梦，同桌笑你白痴，让你好好听课。
4、感情最难的，不在于是不是两个人真的就爱了，难于爱的维持与持久，因为人生并不是只有一天。生活毕竟是现实的，人要经历这样那样的考验，不是一句我爱你就能解决问题。
5、记忆的沙漏上如今落满了尘埃，只是那尘埃告诉我，如今时过境迁，沧海桑田，荒草丛生，物是人非，似梦似醒的荡涤在似水流年的轮回间。那些飘零的花瓣，会疼了谁的心？
6、不要追求漂亮的外表，外表会蒙蔽你的眼睛；不要追求财富，财富不过是浮云；追求一个能让你会心微笑的人，只有笑容能使漫漫长夜变得短暂，给你带来温暖阳光。
7、舍弃也不一定是失去，幸福对我来说应该是尖尖的、闪闪发亮的星星。锐利的尖角不经打磨过，所以一不小心碰触到星星的尖角就会被刺痛，不过正因为痛楚，这才能体现出生存的意义。
8、大学毕业后，某日看到N久没联系的同学在河对岸放马，我就嘲笑他：“小样，都混成这样了！”结果他和我吵起来，我怒：“靠，有种你放马过来啊！”他说：“谁怕谁啊？有种你牵牛过来呀！”
9、我们可以耐心等，幸福可以来的慢一些，只要它是真的。我没有打从心底里感到伤心或憎恨过什么，所以，也不知道伤心或憎恨会变成什么样的回忆，我只是茫然的觉得离这种体验还很遥远。
10、涂上釉彩的宝石容易失去光润，最好的黄金经不起人手的摩损，尽管他是名誉良好的端人正士，一朝堕落了也照样会不知羞耻。
11、每个人都是在人海茫茫中，就要去学会思考人生。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格！
12、初秋夏末，故乡荷叶塘的莲蓬正好熟透，不知是否还有小孩趴在田垄上像儿时般打着莲蓬。身居岭南，似乎没有秋，整天烈日当空，晒的人睁不开眼，而秋的味道只能在记忆里一遍一遍地显现。
13、人生一段旅途，一片山水，一份心境，相逢的别说不识，同是天涯倦旅，挑什么你我是非，论什么恩怨短长，又不是首次相遇，本来就是多难手足。相逢还须一笑，来去三生是缘。
14、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。没有风浪，就不能显示帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。没有疯狂的接吻，哪有床上的翻滚，你有理由和我装，我就有本事让你受伤！
15、当生存变规则，不能改变现状，而无可奈何时，学会低头与妥协，也不要忘了抱以微笑与阳光，面对生活的挑战；拾起阳光，带上希望，调整心态，再度向快乐出发。
16、平安即是福。纵大富大贵，在无常面前，一切也不过是梦幻泡影。或许你曾渴望生活精彩跌宕，历尽坎坷磨难后，却又渴望岁月静好、现世安稳。
17、什么是真诚？实事求是就是真诚。什么是朋友？危难相助就是朋友。什么是伟大？能给人幸福就是伟大。
18、酒，喝的多了，容易醉倒。花，开的芬芳了，容易凋谢。朋友，处的久了，容易淡泊。书，看的太多了，容易迷茫。情，陷得深了，容易受到伤害。而人过于聪明了，容易犯错。
19、尽管我一直在相信爱情与不相信爱情之间徘徊着，但我确实比谁都想拥有。不为别的，似乎就只是纯粹的为了爱而去爱。所以现在的我是特别孤单。
20、爱，本是人世间最美的一朵花，只有用心呵护、浇灌才能溢出芬芳，常开不败。爱，是需要付出的，也是需要把握的，如果不懂得付出和把握，那么，有些人一旦错过就不在，有些事、有些景一旦错过就不重来。
21、爱的反面不是恨，是冷漠，真的让过去爱的人成为过去的方法，不是恨对方，而是爱别的人，等真的爱上了别的人就会忘记过去，变成自己想也不敢想的自己了，不敢相信过去会为了那个女的痛彻心扉。
22、如果想要自由，就要先承受束缚；如果想要快乐，就要给予身边人快乐；如果想要得到，就必须放弃一些东西；如果想要安心，就无须在意别人的态度。
23、我们都不自觉的在很多事情和人家比，这样会活得很累。人最大的敌人其实是自己，和别人比不如和自己比。不要拿别人的标准来衡量折磨自己，每个人都有他自己的人生轨迹，努力了就好！
24、在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。简单的生活之所以很不容易，是因为要活的简单，一定不能想的太多。
25、人生如烛，总会燃烧闪亮；人生如水，总有波折浪扬；人生如戏，总会起伏迭宕；人生如路，总有坎坷回肠；人生如酒，总会醉迷罗帐；人生如梦，总有漂渺幻想；人生如花，总会绽放飘香；人生如火，总有炽焰释放。
26、一生遇到的大部分人，都是从陌生到熟悉、再从熟悉到陌生。这是世间最无奈的聚散。所以跟越在乎的人在一起，越是想要折腾。
27、人生的很多时候是悄无声息的，有些风景错过了就是遗憾，有些人离开了就是永诀，还留在身边的，值得我们用心珍藏，倾情珍惜，永久守护。
28、原来，曾经亲密无间的两个人，会连路人都不如；原来，如此关心爱护的两个人，也会彻底地失去联系。每个人都是孤独的个体，学会坚强，学会勇敢，学会拿的起，就能放的下。
29、看淡世俗的追名逐利，让心灵归于稳重超脱，内心的岛屿必将是一番疾风暴雨后的碧空万里，而云淡风清的气场更让生命彰显最从容的本色。
30、人生最大的快乐是夫妻恩爱、相敬如宾、举案齐眉、夫唱妇随，婚后，虽然风花雪月、琴棋书画的浪漫渐行渐远，但是柴米油盐锅碗瓢盆交响曲也很温馨。
31、可爱的山川河流，可爱的草木鸟兽，可爱的乡土情怀，有了阳光普照，这一切连同宁静的院落焕发出勃勃生机与幸福祥和！
32、回忆与遗忘，不过是花开了又谢。人生山一程，水一程，盈一份懂得，将牵挂折叠，将幸福尽收，带着明媚，温暖的前行，只要心是温润的，再遥远的路也会走的安定从容。回眸处，愿阳光时时明媚，愿生活处处晴好。
33、从那以来在工作上遗忘帮助无奈，无奈也帮助遗忘。但是遗忘和无奈很少一起出去玩，因为绝情对无奈的看管，我们在一起的时间就是在上班时间。即使这样遗忘和无奈也是很开心。
34、人生长途漫漫，我们不可能每一步都走得那么完美，摔上几跤，走几段弯路，这并非坏事，至少让我们品尝了挫败，增添的阅历，让我们的人生多姿多彩。
35、其实你很乖，懂得放肆之后适可而止。你并不愚笨，有些事也可以做的很漂亮。怯懦不是你的错，只是外界太强势。别每天把讨厌自己挂在嘴边，要知道你是独一无二的你。
36、一个美丽的女人炫耀自己的`美丽时，就开始变得丑陋了。一个聪明人炫耀自己的聪明时，就开始变得愚蠢了！一个有才华的人，当炫耀自己的才华时，就开始变得一文不值了！ www.haojuziba.Com
37、如果能够安于本分、安于拥有，就能一身轻松、洒脱自在。当你安了心、定了性，回归自我，你就能够体会到什么是真正的幸福和快乐。
38、我一直在等，等你让我彻底失望的那一瞬间。失望够了，我就不会再等了。再多的幻想都被失望全部打碎了，少了暧昧不明的氛围，也许我才能接受我们只能当陌生人的事实。
39、一个人如果认为自己在一生中能干出一番不同寻常的大事，就比没有远大理想的可怜虫，有着更多的成功的机会。
40、想你成歌，飞扬；想你成河，流淌；想你成云；飘荡；想你成吻，舒畅。想你不是一个定格，想你永恒。
41、走近心灵能倾听心灵的跳动，走近情感能感觉情感的炽热，走近尊严能体验尊严的高贵，走近宽容能体验宽容的博大，微笑是放松，微笑是种心情，微笑是种境界，微笑是种宽容。
42、每一次恋爱的时候，都要全心投入，即使受过伤害，也别有所保留；只是你要变得聪明，但不是功利，这样，在结束的时候，你才不会有遗憾。
43、那缕轻风悄悄经过发丝，无语言殇，空自怜。翰墨数千，写不完忧伤，纤指拨尽韵韵六弦，弹不尽那曲哀婉的歌，月下凝眸，寒霜泪染，情逝流水东自去，西楼月下，悲痛凭谁诉？
44、昔有朝歌夜弦之高楼，上有倾城倾国之舞袖。只可叹烽火岁月，空成就霸王宏图。只留的听弦断，断那三千痴缠。坠花湮，湮没一朝风涟。最恨美人如玉，却终只是草草纸上三四行。
45、心动、惜缘，懂得珍惜眼前人，枕边人，梦中人。浮世繁华，锦上添花，只是热闹；雪中送炭，才显温暖。
46、这空气好冷，温暖半遮面，风遥寄远方，把思念显现；这深秋好冷，薄阳藏不见，雨打在夜上，让心绪好沉；浮华的月光，为何转而不见。
47、倾耳听梦与季节的深处中，听花与阳光唱尽幸福，唱尽欢乐，唱着我们彼此相守的故事。百花齐放，繁华似锦。用终生的等候，换来你一世的凝眸。青丝复染，镜鸾映樱。
48、不管想要什么，你必须站起来，自己去拿。成功固然需要机遇，但幸运女神不会垂青守株待兔的人，她只愿意奖励那些跋山涉水的勇者。
49、是伤心时，最想见的人；是打扰了，不用说对不起的人；是高升了，也不用改变称呼的人；是天涯海角，都彼此挂念的人。缘是天意，份是人为。
50、雨落花开的世间风华万变，兀自陌守着岁月中的虔诚，任时光无法触及的容颜，于季节的更替中去倾城思念。
对于语文老师而言，在课前做好语文的准备工作是做上好语文课的基础!下面要为大家分享的就是一年级下册语文谁的本领大教案，希望你会喜欢！
教学目标：
1、能借助汉语拼音认读“盖、房、筑、修、饭、谈、拉、丈、求”，积累“盖房子、筑公路、修桌椅、端饭菜、火冒三丈、愤愤不平、傲慢”等词语;能比较熟练地用部首查字法在字典里查找“筑”;能在老师的指导下描写“筑、修、盖、丈、求、交”6个字。
2、朗读课文做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在阅读过程中了解“傲慢”、“愤愤不平”、“火冒三丈”等词语的意思，并能在老师指导下尝试读出语气。
3、使学生懂得在集体生活中，人与人之间相互合作的重要性。
教学重点：
正确熟练地朗读课文，学习巩固生字，积累有关词语。
教学难点：
有感情地朗读对话，知道合作的重要性。
教学准备：
配套课件，生字、词语卡片，图片和头饰。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、谜语引入
1、小朋友，老师这儿有个谜语，一起读读。
说明：猜谜语是学生喜闻乐见的形式，既能激发学生学习的兴趣，培养学生思维能力，又能巩固学生们已经学过的字，可谓一举多得。
2、出示手和嘴巴的图片和拼音。拼读音节。
3、你发现什么了?(生气)怎么看出来的?
说明：拼读“手”和“嘴巴”的音节，是为了巩固翘舌音、轻声和i、u在一起的标调规则，巩固旧知、学习新知。精心设计的图片同时带有笑和生气的表情，吸引了学生的注意力。通过让学生观察画面，说说“怎么看出手和嘴巴生气了”，有意识地引导学生从小养成仔细观察的好习惯。
二、揭示课题
1、什么事让他们气成这样啊?请你听录音，看动画!
说明：通过学生的猜测想象激发学生进一步学习课文去探求答案的兴趣。从视觉、听觉不同角度刺激学生的感官，吸引着学生的注意，也让学生对手和嘴巴的心情有了直观的感受。
2、手和嘴巴为什么这么生气呀?揭题，齐读。
说明：培养学生专心听、认真看，边看边听边记的好习惯。同时有意识地培养了学生的概括能力。
三、学习课文
1、到底谁的本领大呢?请你借助拼音把课文读正确，读通顺。
2、检查反馈，随机指导。
3、难句指导，学习生字“拉”。
4、同桌互相检查课文朗读。
说明：这是一个课堂预习的环节，要给学生充足时间准备。首先让学生自由读文，借助拼音朗读课文，能读准字音。再利用接龙读课文、同桌读等形式让学生通过反复朗读熟悉文本以及文本中的生字，逐步做到文熟字悉。考虑到学生之间存在着差异，抓住文中较难读的句子，引导学生将难读句子读正确，读通，读顺，在朗读句子同时随机学习生字“拉”，这是本课学习的第一个生字，引导学生用加部首的方法进行识记。为后面的生字教学做铺垫。
5、手和嘴巴都觉得自己的本领大。他们是怎么说的呢?
(出示4句对话)练习朗读
6、从它们的对话中你知道手和嘴巴各有什么本领吗?学生交流并指导朗读，初步理解省略号的作用。
说明：引导学生通过有效阅读，读懂内容，初步理解标点符号的作用，根据标点符号体会句子所蕴含的感情色彩，并尝试有感情地朗读。
7、学习生字①“盖”。②筑：查字典。③修：示范写。④房：积累“方”加不同部首组成的字。⑤饭：积累“饣”的字。⑥谈：扩词。
说明：引导学生用“加部首、合一合”的方法识记生字，加强学生对汉字的'精细化记忆。强调“加部首”的方法，除强化学生在学习生字时运用科学、简便的识记方法外，更主要的是落实本单元的训练重点，引导学生更好地掌握查字典这一识字工具。另外，渗透生字在字典中的意思，为以后更好地运用查字典的方法理解字(词)义打好基础。
8、读一读1-4节，加上动作和表情演一演。
9、同桌自由表演。
10、师生同演。
说明：教师启发式地指导学生朗读，让学生自己去感受手和嘴巴的心情，凭着自己的理解进行朗读。通过各种形式的朗读训练，提高学生朗读兴趣，并使学生在反复读文的过程中更好地感受课文内容，进一步理解课文内容。运用移情的方式能更好地帮助学生感受手和嘴巴的心情。
11、手和嘴巴互不相让结果怎样?(出示最后一节)。教师引读。学习生字：求。
12、小结。
第二课时
一、复习巩固
1、手是我们大家的好朋友，瞧，它给大家带来了什么?(词语)
2、嘴巴也赶来了，瞧瞧它带来了什么?(盖、修、筑、端)
3、你能帮嘴巴和小手成为好朋友吗?(连线)
说明：结合课文内容，创设学生所喜欢的游戏识字环境，达到进一步复习巩固及检查识字的效果。4个动词分别和一个课内的词语和一个课外的词语搭配，在巩固课文内容的同时又适当进行了知识的拓展。
4、完成填空。
5、是呀，手和嘴巴谁也离不开谁!可是课文中的手和嘴巴却不明白。让我们再来看看他们是怎样争论的。(读全文)
6、看他们这样争论不休，你有什么心里话想对他们说吗?
7、听了小朋友的话，他们明白了。看，手和嘴巴又成为好朋友了。拓展阅读，巩固字词。
说明：通过新的语言环境对前面所学生字进行一次较为全面的巩固复习。
8、我们小朋友的手和嘴巴合作得可好呢。随着音乐，看清歌词，嘴巴唱起来，小手动起来吧。
二、写字指导
1、学生先跟着电脑老师写生字的笔顺，然后田字格里描一个字。
2、教师一边说生字的每一笔在田字格里的位置，一边范写生字，学生独立写一个生字。
说明：跟电脑写字是为了纠正笔顺，描红是为了让学生按照正确的笔顺写字。教师的示范能为学生提供学习的榜样。
