新班主任都需要论坛发言，你是否准备好论坛
小学新班主任论坛发言稿一
各位领导、老师：
大家下午好！
今年是我做班主任的第三年，接下来就和大家谈谈我三年来班主任工作的一些做法、想法，和大家一起讨论讨论。
一、给学生提出具体、明确的要求
俗话说：“没有规矩，不成方圆”，养成教育更是如此。因此无论哪个方面，都需要老师给学生的行为规定一个目标或者要求。这个目标或者要求要尽量详细明确、具体，使学生能够看得见，摸得着，这样才能有利于学生理解、掌握、执行，有利于在一天天的引导、纠错中形成习惯，以致于内化成学习和各项行为的方式方法。例如学习方面，开学初，我们就得明确要
当然光是有要求还是不够的，还必须制定严格的奖惩规定，写明达到目标有什么样的奖励，违反规则有什么样的惩罚。以奖导行，以罚纠错，在一奖一罚上使各项规定、要求落到实处。
提出了具体的目标之后就要求学生严格的去执行，但是单单依靠班主任一个人的力量来监督所有的工作，就会很辛苦，而且容易顾此失彼。所以这就需要我们培养一批得力的助手。
二、班干部的培养
接下来我想谈谈班干部的培养。
1.班干部的设立
在我班我设立了一那些班干部：
班长、副班长、早读值日生、午休值日生、眼保健操值日生、卫生委员、语数英科代表
班长管理其他班干部，并处理其他班干部处理不了的事情。副班长协助班长，并兼任放学、做操等组织排队的工作。
早读值日生管理早上7:50之前到校的学生认真读书。
午休值日生管理中午2:00之前到校的学生在班级里面认真的读书或休息。一般夏天的时候在教室休息，春秋冬的时候在教室学习。
眼保健操值日生监督学生认真的做好眼保健操，这个学生的要保健操要做得好，这样可以知道同学做。
卫生委员负责监督班级的卫生，包括红领巾校服的穿戴。
语数英主要协助各科老师布置以及收发作业，并管理小组长监督没有写完作业的同学补作业、以及做错作业的订正。
2.班干部的选取
对于班干部的选取，开始的时候我是让学生自由竞选，当选的班干部试用期是一个月，如果一个月内表现好就留用，不好就换掉。
3．班干部的工作
在班干部选取之后要先召集班干部开会，一要让他们明确各种规矩及奖惩办法，二是教给他们管理班级的办法，赋予他们管理班级的权力，明确自己应该负责的事情。一般来讲，我会给每人派一个本子，要求他们认真记录每天自己负责的事务当中同学们的表现，表现好的要记上，表现不好的也要记上。为了树立班干部的权威，我还赋予了班干部们一些奖惩权力，比如，对于学表现好的同学，班干部可以当场表扬他并奖励一颗星，然后记录在登记本上。对于表现不好的同学，先指出他的错误，并告诉他错在哪里，如果犯错误的同学愿意及时改正就不用登记。
在班干部上任之初，班主任要支持班干部的工作，树立班干部的威信。每个班干部负责的那块工作，如果学生出现了问题，由班干部来决定处罚措施。如果出现了学生不服的情况，班主任要求学生必须执行班干部合理的批评处罚。
当然，班干部本身也还是小孩子，所以，在赋予他们权力、允许他们对班级各项事务进行管理的同时，也要做好这一部分学生的引导与教育。首先要教育他们既要管理好班级，又要做到平等待人，以理服人，尽量做到以批评教育为主要的管理手段。在管理过程中，我是严禁班干部体罚学生的，这既不符相关的法律法规，也容易使这部分学生形成唯我独尊、蛮横骄纵的不良心理。如果我们放纵甚至鼓励班干部以这种方式管理班级，那就不是为了他，反而害了他，也会伤害其他的学生。在低年级很容易使其他的学生自觉与不自觉地盲目服从班干部，逢迎班干部，在高年级，则会积累怨气，使班级气氛紧张、不团结。
在放手让班干部管理班级的基础上，班主任要做好统筹管理工作。我选择每周五下午的最后一节辅导课，全班一起总结一周的表现，先由各个班干部说说哪些同学做的比较好，点名表扬；接下来由同学点评班干部的工作；最后同学之间点评哪些同学表现较好。对于被提名的同学给予适当的奖励。
三、个别学生谈话
有了制度，有了班干部的管理，可以管理好班上大部分的学生，但是总有那么几个学生是不服管教的，这样的学生就要老师个别谈话。这样的学生我一般是等他犯了错误，才找。我的脾气比较差，经常看到学生犯错误后就会很生气，所以开始的时候就会狠狠地批评一顿，很严厉的指责。指责之后就叫他自己到旁边去站一会，反省一下，同时也给自己一点时间，让自己冷静下来。等到师生双方都冷静下来之后，再心平气和的和犯错误的学生沟通。沟通一般分三步走，首先引导学生认识到是自己错了，老师才会发脾气的，并让他知道自己错在哪里；接着就开始说说他的优点，说明他还是个可以学好的学生；最后就让他说说以后怎么办，走时再鼓励他。
小学新班主任论坛发言稿二
各位同学，老师：
你们好!
首先感谢学校给我们搭建这样一个平台，让我们几位班主任在这里和大家一起探讨班级管理中一些做法和自己带班过程中的一些困惑，希望能够聆听到大家诚恳的意见和建议，我们将取长补短，争取把自己所带班级打造成为一个积极健康和谐的班集体，下面我就自己当班主任以来的认为还较可以的一点做法与大家分享：
一、建立健全班级管理制度
俗话说：“没有规矩，不成方圆”，我认为一个班级应有健全的管理制度，这有利于良好的班风的形成，因为制度是一杆秤，在处理班级的事情上人人都按照制度办事，就不存在不公平的事情，在制度的建立上，我建立了相应的奖励机制和惩罚机制，主要采取魏书生老师的管理办法，犯错误主要写说明书，我们班写说明书我有严格要求，例如两个同学晚休说话不休息这种情况，首先应该写清楚事件发生的时间地点场合经过，最后是反思，反思违反纪律对自己有哪些影响，对同学有哪些影响，对班级有哪些影响，以后自己怎么做，再犯自己给自己定好惩罚措施等。还有班级卫生清洁的处罚，我们班规定连带责任制，当天的值日生清洁出了问题，当天的值日生继续清洁，直到抓住破坏卫生的同学为止，班级的卫生有了很大的转变。
二、培养学生常怀一颗感恩的心
大家还记不记得上次的论坛中说过我的一个做法，让学生观察记述自己父母的变化，后来我发现一部分的学生通过
三、班级管理要秉承民主的精神
充分发扬民主精神，我每周搞一次匿名摸底调查，让学生把想说的话和班里面发生的事情和看法，对老师意见都写下来，我一一汇总，好的意见建议在班级里推广实行，实际这点做法以前带班过程中我一直使用，起到了很好的管理作用，许多不好的.事情都提前消灭在萌芽状态，本期我继续在班级推广，这样一来班里形成了一股“投纸条”热，大都是反映班级中违反纪律的事件，这些都给我的班级管理提供了帮助，其中有同学制定了一些违反纪律后的惩罚措施，（例如抄作业一次写1000字说明书，乱扔垃圾一次写800字说明书等等，）还提交班委会成员商讨，班委会成员都认可这种做法还在意见下面签了字，后来班长给全班同学宣读大家都无意见，就张贴在我班后面的小黑板上，大家互相监督执行，班级的学生做自己的管理者给我这个班主任减轻了不少的麻烦。
以上几点就是我做班主任几年来的小小做法，希望能给在座的各位班主任提供一点班级管理的思路，有不妥之处还望各位提出宝贵的意见和建议我将不断完善自己，让自己在以后的班级管理中更上一个台阶。
小学新班主任论坛发言稿三
各位同学，老师：
大家好!
学期将近结束，我将本学期的工作梳理如下：
做好学生的思想工作要重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视队会，开好队会，为的是在班中形成正确的舆论导向。在学校的安排下，我班也召开了3次队会，让学生明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用队会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受。开队会可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的队会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
这学期，继续加强学生的行为习惯培养，由于年龄的特点，学生的习惯有很大的反复性，需要经常强调，时时强调，例如课件把凳子摆好，饭前洗手，饭盒的摆放等。
积极参加学校组织的各种活动，用活动引领学生成长。积极动员学生参加学校组织的各种活动，例如学校的艺术节，动员学生报名参加。还鼓励孩子参加学校舞蹈队、合唱团、田径训练等等，并为这些孩子参加活动创造时间，适当减轻他们在班级中的工作。
积极抓好后进生的转化工作。对学生一视同仁，让后进生知道你在关注他，比说教效果好很多。鼓励他们融入班级，在班级中找到快乐；鼓励他们大胆说出自己的想法，发现自己的闪关点；鼓励他们提出质疑，即使是一个很简单的问题。后进生的造成很大原因在学校里找不到快乐，压力让他们退缩。既然如此，我们就适当的减少压力，在慢慢加压，提高他们的适应能力。一步一步来，不期待奇迹，只希望每天都比昨天好一点。
班级的教育教学工作与常规管理中全是一些琐碎的小事，但班主任的工作是从一点一滴的小事开始的，从喜欢一点一滴小事中，才能见到一位班主任的身影。今天在实践中反思，只是希望明天做的更好。
很多时候，示范比批评更重要，这种方式易于让学生接受，既触动了学生的心灵，又提高了教师的威信，这种方式，也接近我理想的批评效果，那就是，成功的批评应让学生在批评后有自信、会反省、能持久。
1、在实际的工作中，我们很少去考虑注重小事。比如我们要教育孩子们不浪费粮食，却堂而皇之地在孩子们面前倒掉那一碗碗的米饭。比如我们要孩子们文明有礼，却对孩子们那一声声真诚的招呼无动于衷，熟视无睹。比如我们要孩子们勤练笔，自己却懒得动一动笔记录课堂的闪光点，记录自己的反思。
2、教师的职业是教书育人，教书是形式，育人才是根本，这就是教育的特殊性。教师课堂上丰富的知识、生动的教学固然会深深地吸引学生，而教师宽阔的胸怀，积极的心态更会有利于学生健康心理的形成，“班级是班主任的一面镜子”。正所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，以身示范的榜样作用往往会起到理论教育所起不到的作用。
有一本书这样到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，劳良心型，良心应付型。班主任都有这样的体验：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。下面，是一个多年从事班主任工作教师的体会，希望可以给大家启示：
一、开学三步曲
在新生入校的第一天，我设计了三个活动：
2．竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参与意识。
3．给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求。
二、营造家的氛围
1．挑选和学唱班歌，“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。
2．生日祝福，鲜花，值日生档案在同学过生日的那天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福；教室里要保证每天有鲜花，让自然的美带给大家好的心情；在后面的黑板报上有一个值日生档案，让值日生写上自己的生日，爱好，最想说的话，让同学们更多的了解他。
3．图书角，由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，现在已有藏书一百余本。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。
4．写
在这大千世界当中，有两种事物的力量是不可低估的：一是种子，二是孩子。一个呱呱坠地，嗷嗷待哺的孩子，小时候在学校中拥有无限成长发展的天地，长大以后可以出去闯一闯，成就一番事业，给自己的未来创造一片生机。教育的发展要靠谁？不说，大家也知道，要靠人类灵魂的工程师——老师。教师，既是开拓者，也是传播者，是将良种播植于孩子心田的人。有人曾说教师是太阳底下最光辉的职业，但自从担任班主任以来，我可以自豪地说：班主任是太阳底下最幸福的人，班主任不仅是知识的传播者，而且还是思想教育者，是学生成长的指路人。
一、批评要讲究场合
班主任批评学生的机会很多，如果班主任不注意场合，不分学生的性格特点，都横眉立目，训斥责骂，结果一定是学生心服口不服，起不到批评的效果。这就要求班主任批评犯错的学生，要讲究点艺术。
二、批评要理在情中
中国有句俗语“有理走遍天下，无理寸步难行”，这句俗语是“理”有非常大的力量。有这样一个例子。一天下午，有个女同学给我一个纸条。我打开一看，原来是一封信，信中列举了班委马金宇的一些“罪状”，并强烈请求撤她的职，女同学们决定不跟她玩了，面对这一情况，我采取了 “以理服人”的方法，找这名女生谈话，说，马金宇的三条“罪状”只有一条，能站得住脚，她有错误，你能及时向我反映，说明你是负责任的，你做得很正确；但是反映应该讲究方式，如果直接找我谈就好了，还要讲究效果，这样对一个同学群起而攻之，对她是一个沉重的打击，而且不利于团结，不利于稳定。我们设想一下，如果同学们对你群起而攻之，你心里也不是个滋味。我给他们摆事实、讲道理，最后他们心悦诚服地接受了我看法，并承诺下不为例。
三、批评还要春雨润物无声
对学生“润物无声，春风化雨”般的劝慰教育。一般适用于期望、激励、鼓舞学生好学上进。也适用于性格内向、感情细腻、脆弱、心理承受力低、违纪和犯小错误的学生，特别是一些女学生。谈话时，班主任委婉含蓄，措辞得当，态度亲切，情感真挚。我班里的一位男生，性格内向，感情脆弱，本来成绩很好。一次上课我无意中批评了他一句，他立刻满脸通红，情绪低落，一节课都没有听讲。放学后我把他叫到办公室，仔细询问，他不肯说。我说：“如果是我的错，我向你道歉，但你不能因此而影响学习。”他当时就哭了，说自己心情不好，会调整的。过两天他告诉我，那一天是自己不对，以后不会那么小心眼了。后来他的心胸开阔多了。
四、批评要体现平等性
在批评学生时，教育者还经常犯的一个毛病就是对差生所犯的错误进行非常严厉的批评，往往是“罚重于过”；而对于好学生的错误往往采取“大事化小、小事化了”的态度，甚至是“视而不见”。很显然，这种不平等的态度会导致学生对于惩罚不以为然，批评也就收不到应有的效果，还会生产极大的负面效应。因此，教育者在运用批评这种手段时，要一视同仁，没有偏颇，要让每一个学生都做到遵守共同的“规则”，而不能凌驾于集体规则之上，只有如此，批评才能发挥其应有的效果与威力。
五、批评要带建议性
建议性的批评是指在批评时带有商量、讨论的口气，与学生交换意见的`批评。一般的做法是老师以商量问题的态度，把批评的信息传递给学生，与学生交谈时，平心静气，创造一种宽松、愉快的气氛，使学生打消顾虑，与教师配合，达到圆满解决问题的目的。学生是幼稚的，常在主动工作和做好事的时候犯错误。对于这种由于想得不周到，顾此失彼的错误，决不能简单否定、讥笑。老师要热心提出一些建议性的意见，在他们面临失败的时候，帮助他们取得成功。或者老师带有强烈的感情色彩以惋惜来表示自己的批评态度。如“你什么都好，就这方面存在不足，实在可惜”，“你要是不犯这个错误，那该多好啊”。这种方式即达到了批评学生的目的，又体现了老师对学生的理解和爱心，寥寥数语，效果却很明显。
批评的时候“先说出你的优点”，这不就是魏书生老师说的糖衣吗？“再逐步说出缺点或错误”，这就是苦药。从这句话里我们可以看出学生需要的也正是这种包着“糖衣”的良药。仔细体会这句话，我们也可以看出一个学生面对批评时内心有三种需要。
一是需要别人的认可，承认和肯定，肯定自己存在的价值。他们需要看到自己过去的成长和收获，感受到批评者的关心和重视。这些得到了肯定才更有勇气面对自己的错误。
二是需要别人的尊重。只有感受到自己是别人接纳的，尊重的，才愿意接受对方的逆耳忠言。
三是需要看到自己的成长的希望。如果被批评是因为自己已经一无是处了，没有任何前途了，如此心灰意冷，怎么可能会打起精神面对自己的过失？
我特别的喜欢《菜根谭》中的一段话：“攻人之过毋太严，要思其堪受。”讲的是当责备别人的过错时，不可太严厉，要顾及到对方是否能承受。对于教师来说达到这样的要求并不难，满足学生的这些心理需要也不难，但是在实际操作中，往往忠言过于逆耳，盼铁成钢的心过于迫切。批评真的成了苦苦的药。可是我们所面对的毕竟是一些成长中的孩子，他们在错误面前不仅需要有效的指导，他们更需要的是爱，是鼓励，是宽容，是发自内心的真诚与帮助。小孩子不爱吃苦药是因为苦有时留给我们的是痛苦的记忆，我们的批评如果一味追求“良药苦口利于病”，那么我们就有可能让自己的好心通过批评变成了一种伤害，这样，在纠正学生错误的同时我们自己也犯下另外一个错误。
在日常生活和工作中，接触并使用
小学班长发言稿1
亲爱的老师、同学们：
大家好！
今天我站在这里演讲，想竞选本学期我们班长的职务。非常感谢老师们和同学们，是你们给了我这次机会，这个学期，为了更好的锻练自己，更多的为大家服务，我决定竞选班长。
我认为，中队长不只是个称号，他代表着优异的成绩和为班级服务的热情以及对同学们的友谊，所以，假若我当选，我不会让这个“长”成为一个虚名。中队长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，是老师的得力助手。不过，我得先从自我做起，严格要求自己，起表率作用；其次，我会在任何时候、任何情况下，都能想同学们之所想，急同学们之所急，敢于坚持原则，作为一个班集体的带头人物，我有能力处理好班级的各种事务。当别人有困难时，我会热心向前帮忙；我还会带领大家一起学习，一起进步，一起在知识的海洋里遨游。当上中队长后，我会更加努力，做好学生的榜样，管理好班级，完成班上的各项任务，让同学更加团结，发挥自己的带头作用，让我班的各项都走在全年级前头。我会以更大的努力，为班级争光添彩，为大家做好榜样。学习方面，我会更加努力，以优异的成绩来告诉大家，我能行！
请大家相信我，我能行！一定能行！谢谢大家。
小学班长发言稿2
尊敬的老师，亲爱的同学们：
你们好！
我是你们的同学xx，今天，我突然心血来潮想抢别人的饭碗。
这次，我想抢生活委员的饭碗，因为我觉得自己在理财方面有些天赋。如一年最多纪录花了473元，最低是90元！别说我吝啬，这是节约！注意那绝对不是吝啬，而是节约！
我在家里也是个生活小能手，总是能又快又好的把自己的东西收拾得有条不紊；只要我下定决心要干一件事的时候，我绝对不会中途放弃。
根据上学期我对卫生委员的全面总结，我发现了：老师需要的不仅是班级地面的卫生，还需要同学们的自身卫生。经过我的观察，我发现用饮水机喝水时，同学们有的直接用嘴喝，这是一个大问题，所以同学们一定要用宽口杯子。虽然也定期消毒，但是细菌来得也快去的也快，谁也意料不到。
俗语说得好：珍珠的灿烂来自贝壳的眼泪。假如班级能像那闪闪发亮的珍珠，那我宁愿当那默默奉献的贝壳。
如果竞选OK，我会以最真诚的态度对待每一个迟交的同学，使其早日归还班级物品，改正同学们面对交东西时的拖拉。
如果竞选OK，我会将课余时间都挤出来统计书本、整理书架并做下纪录，加强同学们良好的生活意识。
如果竞选失败，我也不会气馁，我也会以最真诚的`态度来对待每一个人。
尊敬的老师，亲爱的同学们，请投我一票吧！
小学班长发言稿3
老师、同学们，你们好！
今天，我终于当上了XX班的班长，在这里我要感谢尊敬的班主任X老师和全班同学对我的信任和支持，让我今天有机会站在班长的位置上为大家服务！
我竞选成功当上了班长，我会用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我会配合班长举办一系列的活动。我想我们每个人都要成为实干家，不需要用过的语言来修饰。
我当上了班长，我会把班级活动作为展示特长、爱好的场所，把学习当作一种乐趣，在集体里互帮互助。
最后，希望同学支持我的工作，如果我在工作中存在的缺点也请大家及时给我提出来以便改进，谢谢大家！
小学班长发言稿4
敬爱的xx老师，亲爱的同学们，大家好！
我是饶尧予，今年8岁，从我踏进南坪小学的第一天开始，我就渐渐爱上了这个美丽的校园，爱上了这个温暖的班级（三年级8班）。我喜欢我的老师，喜欢我的同学，一年级的时候，我很荣幸当上了班长，在当班长期间，除了一直保持良好的成绩外，我任劳任怨、尽心尽力为同学服务，为老师分忧，真正做到了工作、学习两不误。为此，我还改掉了很多坏习惯和老毛病，比如，我不再和爸爸妈妈大发脾气、耍小性子了，我懂得了关心自己的家人；
我不再什么事都以自己为中心，而是懂得了为别人着想；我不再饭来张口，衣来伸手，而是渐渐让自己独立起来，凡是自己动手；我不再贪玩，不再迷恋电脑和电视，而是学会了劳逸结合，把作业和学习任务放在第一位。对这些变化我心存感激，感谢老师给了我这个机会，感谢同学们对我的监督，感谢爸爸妈妈对我的宽容与信任。
转眼间，我读三年级了，一直以来，我都是班上的班委，不论是班长、生活委员还是责任银行行长，我都做到任劳任怨，尽心尽力。今天，我再次站上了这个讲台，我心里是激动的，因为，这是我第一次为自己竞选；同时，我的心里又是忐忑的，我不知道老师和同学们能否再给我一次机会？为此，我郑重承诺，如果你们选择了我，我一定不会让你们失望，我会更加努力学习，努力工作，为建设我们的班级、我们的校园贡献自己的一份力量。如果，你们没有选择我，我也不会灰心，这说明我还有很多需要改进的地方，我也同样会努力改正 自己的缺点，继续努力。
敬爱的老师，亲爱的同学们，不管今天的结果如何，请你们相信，有那么一个小女孩，她善良、热心；她乐观、坚强；她乐于助人，她心存感恩。
小学班长发言稿5
亲爱的老师，同学们：
大家好！
今天我很荣幸，能够站在讲台上，和大家一起竞选班长，希望同学们支持我。
这一次竞选班长，我是经过慎重考虑才做出决定的。
我竞选班长的目的是处理班级各种事情，搞好我们班同学之间的关系。班长是一个班级的领头羊，有责任管理好班级事务，处处维护好我们班的荣誉。对于那些不学习的同学，我会进行及时的劝告或帮助他们解决问题。
如果我能当上班长，我会平等对待每个人，向老师反映同学们的意见。我保证在任何时候“想同学们之所想，急同学们之所急”如果我是班长，我会在自习课上阻止那些说话和乱作小动作的同学。当同学之间发生矛盾时，我会大公无私的解决问题，绝不冤枉一个好人，也绝不放过一个坏人。
“火车跑得快，全靠车头带！”如果我当上了班长，我愿当一头小黄牛，任劳任怨地为大家服务！在平时的生活中，我会以身作则，处处起到模范带头作用。
同学们，请将您那神圣的一票投给我吧，虽然现在的我不是很优秀，但将来的我一定是最棒的！
我的演讲完了，谢谢大家！
小学班长发言稿6
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我能站在这里参加这次班长选举，既高兴又自豪。我叫宋丽欣。跟大家在一个班级里相处了这么久，相信大家都已经很熟悉我了。我是一个活泼开朗又有一副热心肠的女生。这次班级里要重新竞聘班长，自信的我很珍惜这次锻炼的机会。
这次竞选班长，我想说的话很多，但现在最想跟大家说的就是一句话：“请给我一个机会，我也会做好这份工作”。
假如我真的当选班长，我会团结其他班干部，同心协力搞好班级的纪律、卫生、学习成绩，维护班级的荣誉，开展丰富多彩的活动，增强同学们的集体荣誉感。同时，我会动员、组织成绩好的同学，主动去帮助成绩稍欠理想的同学，让大家的成绩共同提高，因为学习才是我们学生的主要任务。
假如我当选了班长，我会成为老师和同学们沟通的桥梁。有时候，同学对老师或学校有一些想法，但他们不敢跟老师说，误会积压在心底，慢慢地造成了对老师的反感，从而影响了师生关系，大大降低了学习的效率，此时，我会及时把同学们的意见反馈给老师，也会及时把老师的设想跟同学们沟通，这样，我们班级就会变成一个优秀的班级。
假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将不断自我纠正，争取进步，决不气馁，下届再选。
最后，我再次真诚地希望同学们选我当班长，让我做同学们的忠实“仆人”。
谢谢大家！
小学班长发言稿7
亲爱的老师。同学们；
大家好！
我今天在这里竞选班长，我热情开朗，团结同学，喜欢交朋友，曾在三。四年级当过班长，有一定的经验。我的成绩还不错，我相信我有能力来帮助那些成绩差。学习有困难的同学，成为老师的好帮手。
我自己是个小书迷。如果我当上了班长，我会让全班同学多看书，多学习；还会开展一次“互换书籍，开阔视野。”活动；每个星期组织一次读书日，让我们成为书香班级。
假如我是班长，我会让全班同学组成一对一的学习对子，让一些成绩好的同学充当小老师，去帮助学习成绩差的同学，让他们共同进步，使我们成为优秀班级。
假如我是班长，我会每周组织同学们办一期
如果我落选了，也不会沮丧，这表明我还有许多不足之处。我一定努力改正，争取下次竞选成功，同时我还会祝福当选成功的同学。
小学班长发言稿8
亲爱的同学们，敬爱的老师们：
大家好！
我是六一集体中的一名份子，为了班级的光明前途，为了班级中的美好未来，当然需要一名领头人，老师是烦恼的。而为了让班级充满活跃向上的气氛，需要一名班长！没错，我今天要竞选的班干部是班长！
班长，一班之长。是学习中的佼佼者，帮助后进生重拾信心，是班级中的尖子生，让尖子生对自己的未来更加期待向往！班长会让发生矛盾的同学和好为初，班长会让同学们的成绩更加优异，班长的责任，就是让同学们处在良好的教室环境中学习，班长的用处，就是让同学们用处于在迎接一个美好的未来的状态。班长不只是老师得力的助手，还是建立同学们友好相处之间的桥梁！
我之所以竞选班长，是想给自己更大的挑战。不想当班长的学生可不是好学生，我在六一班中算不上特别优秀，但如果你们肯相信我，我一定会拼尽全力！绝不向困难低头！如果我能成功，我一定会让大家在学校欢快的学习，我会新制定几条规则：我会安排尖子生与后进生互相交流交流，好让尖子生好好帮助他们，教他们怎样坚强，面对挫折好好学习。我也绝不容忍嫁祸、误解等事情，如有觉得被老师冤枉，我也会出面向老师解释。我绝不容许同学们辱骂天生身体上有残缺的人，在我眼中，好学生差学生都是平平等等的。我不会让同学们说脏话，但如果发现打架情况的，请立马告诉我或通知老师再阻止他们做下一步的判断。我更不会让同学们乱扔垃圾，随地吐痰，破坏公物等羞耻的事。总之，我会让同学们开心的度过每一天，永远也不会丧心沮丧。
我的演讲完毕，谢谢大家！祝同学们学习进步，每天高兴；祝老师们工作顺利，身体健康，望大家支持我一下，愿我们的学校越来越美丽！
