一、激趣引入，展示课题
1.展示课题《把耳朵叫醒》。
2.看了课题，你有什么想法或疑问吗？
二、自读课文，整体感知
1.学生自由读课文，借助词典或联系上下文理解词语的意思，把课文读通顺。
2.讨论，说说课文的大意。
3.同学之间交流对词语的理解。
三、检查学生自读情况
1.同学们知道这篇课文讲的是沃尔特·迪斯尼创作米老鼠因而成名的故事，也知道米老鼠的创作经历了一个非常艰难的过程。请你再用心读读课文，用课文中的几个词语来概括这个艰难的过程。
提醒学生读书要注意一些关键的词句，要注意自己的内心体验。
2.学生默读课文，思考勾画。
教师要给学生充分的自学时间。
3.集体讨论，说说自己找到的词语，概括米老鼠的.创作过程。
这个问题有一定的难度，因此，教师要给学生充足的自学时间并引导学生集体讨论，互相补充，从学生的发言中选择最恰当的词语。对学生的自学能力、概括能力给予肯定。
这一过程可概括为：贫困潦倒相依为命举步维艰灵光乍现蜚声世界。
4.请生读读自己感受最深的语句，并谈谈自己的体会。
（1）虽然报酬很低，但他仍像抓住一根救命稻草似的，全力以赴，不敢懈怠。
面对能改变自己命运的机会全力以赴，可见他非常努力，但仅有努力就能成功吗？
（2）他熄了灯，陷入空虚与无望的黑暗中，周围静得可怕，又似乎吵闹不休。
静得可怕与吵闹不休看似矛盾，实际正是作者狂躁与绝望情绪的生动写照。
（3）他想拉开灯赶走那只讨厌的家伙，但疲倦的身心让他干什么都没劲，只好听之任之。反正是失眠，他就去听老鼠的叫声，他甚至听到它在自己床边的跳跃声。
听之任之反正这些词语说明画家最初是在无奈之下听老鼠发出的声音的。
（4）渐渐地，他听到了一种美妙的音乐，如一个精灵在这个寂寞的午夜与自己相伴。
从美妙的音乐精灵相伴这些词语可以看出作者在倾听中对老鼠的态度和情感有了很大转变，他在倾听中发现了美，获得了艺术的享受。
（5）小老鼠使他的工作室有了生机，它成了他的朋友，他则成了它的观众，彼此相依为命。
瞧！倾听使年轻画家在普通的老鼠身上找到了爱。
（6）那一刻，灵光乍现，他拉开灯，支起画架，画出了一只老鼠的轮廓。
伟大的创作过程似乎仅在一瞬间，但联系上下文，我们就能知道，创作的过程经历了无数个日夜的倾听，经历了那么多的举步维艰，才有了这一刻的灵光乍现，又怎能说是一瞬间呢？
（7）读课文的后两段，理解原来，灵感只青睐那些愿意倾听的耳朵，把耳朵叫醒，然后倾听世界。相信总有一个声音属于成功这两句话的意思。
（8）结合自己对课文的理解，试着给课文另取个题目，并说说自己的理由。
只要我们用一颗热爱生活的心去感受，用眼睛细细观察，用耳朵静静倾听，就能发现在平凡甚至是窘迫生活中的爱与美，获取成功的灵感。
三、 主 旨 探讨
在小说中作者只是写了一个爱画的人叶三，他的确不是一个典型的果贩，他是为了自己喜爱的画家卖果子的;画家死后，他不卖果子了，但四季八节，还四处寻觅鲜果，到坟上供一供;画家送给他的画，他一张不卖，最后这些画陪着他安眠于黄土中，真可谓“生死相随”。他身上有着对美的纯真的热爱，对人的深厚的情谊，引发我们由衷地喜爱和尊敬。
四、艺 术 技 巧
从情节和结构而言，读者很难在作品中找到一般小说中那种清晰的线索、强烈的冲突、波澜起伏的情节，甚至很难概括出一个故事梗概。它只是写了一个爱画的人，写了他的生活，有些和画有关，有些似乎只是闲笔。细细想来，作品其实只是写了一个字：“美”。而这颇合于散文“形散神不散”的特征。
再看人物。我们的文学批评一度过分强调所谓“典型人物”，要求人物是典型化的，即“源于生活，高于生活”。而叶三这个人物，的`确不是一个典型的果贩;甚至可以说天底下像这样的果贩几乎不会再有第二个：他是为了自己喜爱的画家卖果子的;画家死后，他不卖果子了，但四季八节，还四处寻觅鲜果，到坟上供一供;画家送给他的画，他一张不卖，最后这些画陪着他安眠于黄土中，真可谓“生死相随”。但正是因为与众不同，他身上又如此吸引我们的地方：对美的纯真的热爱，对人的深厚的情谊，这些不同于一般小贩的性情、品质，引发我们由衷地喜爱和尊敬。可以说正是人物的“不典型”，因此才更有价值，因为他是独特而真实的“这一个”，而非概括提炼的“那一个”。
语言准确、朴素、精练。远离所谓的华丽词藻，使他的语言干净自然，在平常中见出不平常。前文提到的“立春前后”一段中那种溢于纸面的清香，正源于语言那朴素的清香。再比如他写叶三家老二卖布：“量布、撕布(撕布不用剪子开口，两手的两个指头夹着，借一点巧劲，嗤——的一声，布就撕到头了)，干净利落。”语言和他所描写的动作一样，准确，干净，利落。
风俗画。有不少评论者注意到汪曾祺小说里有风俗画，他自己也说到对与风俗的兴趣。读《鉴赏家》，故乡的风物如在眼前，而且成为人物活动不可缺少的背景，甚至就是人本身。比如写叶三四处走，了解各地乡风;写一年四季、不同节令的鲜果;写布店种种看似和小说主题毫无关联的细节，都如风俗画一般，铺展开故乡风物的画卷，而人在其中，甚至可以说处处有人。但作者并不是有意地在小说里加进风俗画，他说自己原是无意的。只是因为他的相当一部分小说都是写家乡，写小城的生活，平常的人事，每天都在发生、举目可见的小小的悲欢，这样，写进一点风俗，便是很自然的事了。“人情”和“风土”，原是紧密关联的。由此我们可以知道：汪曾祺小说中的风俗，其实往往是对故土的追怀;人到了暮年，怀乡怀旧，如朝花夕拾，如秋水黄昏，有一种说不出来的惆怅和凄凉。
五、合 作 讨 论
1.小说以“鉴赏家”为题，有什么作用?
提示：小说以“鉴赏家”为题，写的却并非那些学识渊博、品味高雅的鉴赏家，只是一个“卖果子”的小贩;凭着对生活的朴素理解、对绘画的真心喜爱，这位果贩被大画家季匋民视作真懂画的人。名士的高谈阔论往往只是“道听途说，似通非通”;而一个从心里喜欢画的果贩，用本真的眼睛和心灵欣赏画，用最简单直接的语言评画，却常常能“一句话说出好在何处”。
叶三鉴赏的并非只是画;他对画的美感的捕捉，恰恰是来源于对生活中的美感的捕捉。他喜欢到各地去找好果子，送到买家的果子都有可以入画的美丽：“立春前后，卖青萝卜……”一段，充满了植物的清香，更可以让人想象时序更迭、草木葱茏之美。——“不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起现在是什么节令了的。”可以说，是叶三把四季带到了许多深宅之中。而到处走，“能看很多好景致，知道各地乡风”，叶三的见识和鉴赏力，正是在这样的生活中逐渐获得和养成的。热爱生活，时刻注意发现和欣赏新鲜活泼的生意，才能从紫藤的乱花里看出风来，才会懂得一只小老鼠的顽皮，才会知道“红花莲子白花藕”。我们从叶三身上读到的，是对美的纯粹深沉、不涉功利的爱。这，才是一个真正的鉴赏家之本质所在。
2.作者在小说的创作中善用“融画入文”的叙事手法，结合本文的具体情节试作简要分析。
提示：汪曾祺是位懂画、能画的作家。他的小说也充满着画意。在小说叙事中插入一些风俗轶事的片断，一地一景、一人一事，娓娓到来。作者就是通过这种绘画的手法在小说中，把那些旧社会普通人的普通生活，故乡那司空见惯的风俗人情，再经过自己的匠心独述，构成了一幅幅色彩斑斓的风俗画，以及一卷卷清新淡雅的南方水乡的风景画，鲜明、具体、逼真地呈现在读者面前，又将朦胧、含蓄、丰富的底蕴留在读者的想象中，因而读汪曾祺的小说就有一种如同赏画般历久弥新的审美感受力。
在《鉴赏家》里写到卖水果的叶三这个人物时，作者巧妙地通过他所卖的水果，简简单单地几笔，就勾画出了当地的一幅物产风俗图：
立春前后，卖青萝卜。“棒打萝卜”，摔在地上就裂开了。杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，白得像一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”密桃。再下来是樱桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。端午前后，枇杷。夏天卖瓜。七八月卖河鲜：鲜菱、鸡头、莲蓬、花下藕。
这样，用水果标示一年的光景，将四季时节与水果联系起来，从冬到夏，从春到秋，好像把当地一年春夏秋冬四季的风情画一幅幅地在小说中展现给读者看：冷暖相关的气候、美丽的景色以及丰富而诱人的特产。
六、随 堂 作 业
1.下列各组词语中，加点字的读音无误的一项是( )
A.亲(qìn)家 抻(shēn)纸 时髦(máo) 画轴(zhóu)
B.萝卜(bū) 谄(chǎn)媚 枇杷(pá) 怅(chàng)然
C.规矩(jǔ) 虔(qián)诚 模(mú)样 荷梗(gěng)
D.裱(biǎo)画 珊(shān)瑚 檀(dán)香 五行(xíng)
2.下列各组词语中，没有错别字的一项是( )
A.迟钝 帐房 一柱香 笔致疏朗
B.笨拙 提词 金丝篾 深居简出
C.飘逸 肺腑 大写意 眉青目秀
D.蜜橘 恣悍 敲竹杠 专心致志
3.依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是( )¬¬
①不管是成人还是儿童，味精都不宜多用，因为钠吃多了会影响健康，时间长了还会使味觉变得¬_____。
②家住黄鹤楼小区的黄先生给我们打来电话说，如果在黄鹤楼上看_____，第一眼看到是楼下的垃圾堆。
③因为季匋民是大画家，这些名士就特别爱在他面前评书论画，借以_____自己高雅博学。
A.迟钝 景致 玩弄 B.迟钝 风景 卖弄
C.愚钝 风景 玩弄 D.愚钝 景致 卖弄
4.下列各句中加点的成语的使用，不恰当的一项是( )
A.季匋民画的时候，叶三站在旁边很入神地看，有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。
B.季匋民最讨厌听人谈画，他认为一些假名士的议论全都是道听途说，似通非通。
C.在我们周围，几乎每天都能听到经济学家关于房地产行业的高谈阔论，却很少有购房者的声音和观点。
D.韩国艺人河莉秀原名李景叶，原是一名唇红齿白的帅哥，后经变性手术后，成了一名美如冠玉的美女。
5.下列各句中，没有语病的一句是( )
A.人们的悲哀在于，应该珍惜的时候不懂得珍惜，而懂得珍惜的时候却失去了珍惜的机会。
B.这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。
C.“新课标”要求，在教学中，教师的角色要由传统的“满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。
D.很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。
6.依次填入下面的一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
对中学生加强文化科学知识的教育是完全必要的，但是否可以放松思想品德教育呢?还要不要对学生进行爱国主义、集体主义、尊师守纪、热爱劳动的教育呢?_______________ 。
A.从全面发展的观点看，我们认为这样做是不恰当的
B.为了让学生成为“四有”新人，我们的回答应该是肯定的
C.如果我们不能正确地认识德育与智育的关系，在实际工作中就会做出错误的解答
D.只要认真地考虑一下培养目标，我们的回答应该是否定的。
参考答案：1.C 2.D 3.B 4.D 5.A 6.C
善意的谎言散文1
谎言，通常是很不好的，扯谎，更是一种不良的行为。
为了自己的虚荣心，编出很多自己所没有的东西；想得到某种东西，通过谎言去获取；在做了错事之后，用谎言来掩饰......这些，自己最终都会付出代价，自食其果。
以前，很讨厌撒谎，但后来发现，完全不说谎，很难做到。
其实有一种谎言是善意的，善意的谎言是美丽的。
在善意的谎言里，有着鼓励。曾经听到过这样的例子：明明是方方面面做得不好的学生，爸爸妈妈却好像视而不见，总是认为他在某些方面很优秀，鼓励他不断进步，结果甚至超过了以前比自己成绩好很多的学霸。善意的谎言，激励孩子超越自己，改变了他们的未来。在老师的“预言”下，原本懒惰的学生们变得刻苦勤奋，懂事好学，后来成为了在各个工作岗位上优秀的人才。多年以后，孩子们将把这份谎言礼物铭记于心。
在善意的谎言里，有着安慰。医院里身患绝症的病人，在家人的隐瞒下，在医生的安慰下，超过了医生预期的生命，甚至奇迹般的痊愈了！
在善意的谎言里，有着奉献。今天刚看到一则新闻，无锡一退休老人隐姓埋名捐款二十七年。这位叫张纪清的可敬老人，多年来以“炎黄”、“黄炎民”的名义，向养老院、小学、地震灾区累计捐款数万元，前天是因为在邮储银行营业大厅汇出善款后突发脑梗送进医院才被发现。他淡泊名利，不求回报，一直隐瞒自己的真实姓名，默默奉献社会，这种谎言是多么崇高啊！
善意的谎言，是我们信念的动力。它让我们心里燃起希望之火，感受到这个世界的爱和感动！
善意的谎言散文2
第一眼见到这个男孩，就知道他聪明过人。他的眼睛虽小如豌豆却像天上星一般明亮。他一言不发，竟能准确无误地按照指令做好入班后的一切准备工作。他的课程表也设计得既美观又新颖别致。
他是后转入的学生，所以我对他的关注更多一些。可他却着实让人为难起来。除了不爱说话，他还总是低着头，上课时，经常溜号，手里时常摆弄一些小玩具，小文具甚至小纸片。每堂课对他提醒多次仍然无济于事。几天之后，我发觉这个孩子绝对不是习惯不好那么简单。怎么办？必须要找找“病因”了。
那天，间操过后，我拉着他的手走到花坛边，准备和他长谈一次。谈话过程并不顺利，他是个不配合的小家伙，启发了半天，他也只是瞪着亮眼睛一言不发。我故作生气地说：“你再不理我，就要叫你妈妈来了，难道老师和你的谈话必须请家长作陪吗？”他开始抬起头看着我了，转而他皱紧眉头小声说：“别找妈妈了，找她也没用。”“怎么？”我赶忙追问，“妈妈不管你吗？”他又低下头，两只手不停地搓弄衣角，然后嗫嚅着：“我妈说我是多动症，没救了。”我不禁豁然，症结大概就是它了，这样的教育案例我见过不少，孩子是被一种长期灌注的心理暗示挡在了自信的门外。
“妈妈带你去看过医生吗？有诊断书吗？”
“看过，医生说，有点像，诊断书是什么？”
“诊断书就是认定你确实生病了的证明书”
“哦，那个没看见。可是妈妈和爸爸总是叹气，所以我想我肯定有毛病。”
“好吧，现在老师就和你妈妈联系，我要确定你是否真的病了。”
他皱起眉头，眼光里有一丝祈求。显然，他不想我联系家长，猜想得到，以前他没少被“联系”。
“放心，”我摸摸他的头，“不会和妈妈说你犯了错误。”于是，他将信将疑地给了我家长的电话号码。拨通电话后，我故意叫他去办公室帮我取一样东西，然后和他妈妈聊起了孩子的问题。电话那头，家长还没等我说完就叹起气来：“唉……这孩子算是没救了，转到哪儿都这样，就是不好好听课。八成真是有毛病……”我打断她：“你希望孩子有多动症吗？”“当然不希望了，老师，谁不希望自己的孩子好好的。”她讪讪地说。
我说：“就是，哪有做妈妈的希望孩子生病。可是，现在你已经用你的态度把他变成了一个病人。多动症是需要诊断定论的，医生确诊了吗？”“那倒没有，医生说很多淘气的孩子也有多动的症状，不能确诊，可我觉得他是，但我没告诉孩子他有多动症啊。”这个一头雾水的母亲让我唏嘘。其实生活中这样的父母很多，包括我自己也常有言不由衷，犯了教育忌讳而不自知的时候。我们从不想用不良心理引导孩子，可是我们的一言一行，一举一动却常常给孩子带来负面的心理暗示。这些暗示往往胜过暴戾的体罚，它们像无形的冷雨凄风，让原本鲜活的生命慢慢枯败，那个活泼伶俐的孩子已经对自己的健康有了忧虑，他还能做什么。除了消极抵抗老师的提醒和责问，只有暗自神伤了吧。顽皮爱动是孩子的天性，没有多少孩子患了实质性的多动症，更多的症结在心里。自以为“有病”而且“无可救药”，自然不必再伤神费力地改正，于是，听之任之，“病”就更重了。长此下去，不病也病了，任有良方也无济于事。反之，即便有病我们也能大而化小，小而勿视，使他重新建立起克服问题的勇气和信心，有些时候，心理疗法胜于一切灵丹妙药。
在我和家长的谈话接近尾声的时候，他回来了，捧着我让他取的笔记本，远远地望着我，观察我的表情。他一定心虚地怕我向他妈妈“告了状”或是一脸同情地再对他进行一番语重心长的教导。我关了电话，向他招招手，然后，看着他的眼睛一丝不苟地说：“你的病确实有诊断书，只是诊断延期了，你妈妈刚刚才取回。诊断证明，你没有多动症。”他的眼睛忽然一亮，转而又蹙了蹙眉，低下头去，我知道他心里有疑惑，不过他的怀疑会马上消解。因为我告诉他妈妈，要真的想办法给他开一个“诊断”。“现在，”我说，“这个
当他大踏步走回班级的时候，我忽然有一点沉重，教育真的并不简单，成人的每一句话，每一个眼神甚至每一个细小的动作都可能带给孩子某种暗示。希腊传说中，皮革马利翁用爱和期待将一尊塑像变成了一个美丽鲜活的生命。而我们能做到每天用积极乐观的心态去感染和启迪每一个孩子的心灵吗？爱很简单也很复杂，爱说起来很简单，做起来很复杂。
一个善意的谎言可能帮助孩子抚平心里的阴影，重塑自信，可是要改正一个因不良暗示而根深蒂固了的心里和行为习惯需要付出多少艰辛的努力。那个聪敏的男孩能否克服不专心的毛病，除了积极的心态还需要强大的耐力。那么我们呢？自以为高高在上的成年人不也总是被一些晦暗的情绪包围，走不出自我，走不出主观臆断的某些心理误区吗？生活是什么样子的，不取决我们的眼睛而取决于我们的内心，当你的思想意识和看问题的角度发生改变时，一切随之改变。
给著名卡通片《哆啦A梦》的主人公配音的小女孩，曾因声音沙哑而一度郁郁寡欢甚至拒绝与人交往。可当她碰巧被漫画家选中并积极参与配音工作时才发现那个被定格的天生的“缺陷”恰恰是她最大的优势。当生活深陷囵圄的时候，换一扇窗子眺望远方，说不定会收获无限风光。我为那个男孩祈祷，并告诫自己，无论什么时候，都要努力让自己和别人的生活充满希望。
善意的谎言散文3
某日饭桌上，朋友的电话响起，一看，便打了个安静的手势，原来热闹的饭桌就安静下来了，大家都明白他妻子查岗了，朋友接起电话说，“在同事家。”
他刚挂电话，坐在我旁边的朋友便说，“以后，打我老公的电话，看来他说什么都不能信了。”另一朋友也附和道：“就是啊，做人就不能坦荡些吗？”“就几个朋友吃吃饭而已，至于吗？搞得像做贼似的。”……
这样的场景让我想起了一则笑话：一个单身男性和一个异性朋友合租，他打电话给他女友时，他合租的朋友刚好说了句：我的快递。她女友便质问怎么会有女孩的声音，他便谎说正在看电视呢，可过了一会，他合租的朋友又说了句：我的快递。这次他更绝：唉！最近的电视广告，怎么老是重播！
朋友们爆笑，现在的人啊，怎么个个都是说谎成精了呢？
安静了片刻的饭桌又热闹起来了，而刚挂电话的朋友却深有感触地说，“唉！没办法啊，女人就喜欢想太多，有些事情本来就是正常简单的，但如果一说，她又想太多，然后问这个那个的，就是有理都说不清，还不如说些无伤大雅的谎言来的简单，也算是善意的谎言吧！这样对大家都好，而且可以省去很多不必要的麻烦。”
朋友说的在理，是啊，人生短短一辈子，夫妻间如若什么事情都有解释的半天，那也太累，若对方疑心比较重的话，甚至会让对方疑神疑鬼，整日彷徨不知所措，还不如说些善意的谎言，这样于别人，不用想太多，不会在猜疑中转辗反复思量，伤了心神，如若一个不小心，还让夫妻间有了一些小隔阂，于自己也不用太费唇舌，简单省事。当然，前提是，谎言必需善意的。
人之初，性本善，虽然生活中谎言无处不在。但谎言，也有善恶之分，为达到某些恶意行为的谎言为恶意的，为达到一些好意为目标的谎言为善意的，如果能把善意谎言运用好，那么谎言也是美丽的，生活会因这些谎言而更加美好！
生活中，需要一些善意的谎言。
小宝贝刚上幼儿园的时候，经常我会叫她背一些
小宝贝，在我精心编织的善意的谎言下，不断地进步，快乐的成长。
工作上，有时也需要善意的谎言。
刚开始在这个公司工作时，领导经常对我说，“你做得很好，希望再接再励！”虽然是一句很简单的话，我却觉得得到了领导的认可，于是更积极努力的投入工作，力求把工作做到最好，以报答领导的知遇知恩。后来，做久了的时候，才知道，领导经常对新人说这样善意的谎言，从而激发新人的上进心，让新人更加努力的工作。
工作，在领导们精心编织的善意的谎言下，同事们积极向上，每个人都在努力做好自己的本职工作，在这样一种工作环境中，大家工作起来都比较有干劲，工作起来也充实快乐！
从小，狼来了的故事就是告诉我们，要做个诚实的好孩子，诚信，是中国民族的传统美德，我们同样提倡诚信为本，只是生活中有很多事情，如若说个小小的、无伤大雅的善意谎言，会让生活更加和谐，更加美好！
