《为平凡感动》教学设计1
学情分析：
六年级的学生已经算是大孩子了，作为“90后”和“00后”的代表，这些孩子普遍高傲、对情感比较淡漠。特别是我校的孩子，家境富裕，生活条件优越，从小就被全家人捧在手心，普遍习惯以自我为中心，对身边的人和事比较淡漠，不关心。因此，对于生活中一些平凡的但能令人倍感温暖的瞬间往往处于忽视状态。为了孩子能更加健康地享受生活中的温暖与感动，需要对他们的心灵进行启发，打开他们闭塞的心灵之门，让孩子们去发现，去发掘生活中处处存在的温情。并且行动起来，让自己也成为一个让人感动的人。
教材分析：
教材首先列举了一些让我们感动不已的英雄模范人物，然后引申到生活中其实也有很多看似不起眼、但却能体现高尚人格的人间真情的事例，引出了本课的中心话题“为平凡感动”，再通过老师举的生活中常常会发生的但却又很容易被人忽视的一个小小的递剪刀的事例，引发学生的思考。接着学生也谈到了自己亲身经历的一件非常细小但温暖的大夫先把听诊器捂热再放到病人胸口的事例，引发对生活中那些敬业工作，为他人着想的人和事。接着，通过一个投递员阿姨的故事让学生明白生活中看似平凡的人和事却也能带给人温暖与感动。最后让每个学生发表自己的意见，通过交流了解他人的看法，共同分享。
教学目标：
1. 认知目标：学会在平凡的生活中发现美好和高尚的品质。
2. 情感目标：学会用心体验平凡生活中的温暖与感动。
3. 能力目标：树立从自己做起，在小事上为别人着想的信念。
教学重难点：
认识到在平凡的生活中，只要我们用心去体会，去发现，会觉得生活中处处充满着温暖与感动。
教学过程：
一、情景导入，揭示新课。
1、请一组同学帮老师完成一个任务，把老师手里的剪刀递给这一组的最后一位同学，观察学生是怎样递的（主要是观察学生递剪刀的动作，刀刃的方向是朝着谁的）
2、通过观察，采访把刀刃朝着自己的同学递剪刀时的想法，同时采访接过同学用这种方式递来的剪刀的同学的感想。
3、通过这件小事例，得出结论，并进行总结：一个小小的，毫不起眼的动作，它的出发点却是在为别人考虑，能带给人温暖。
【设计意图】一开始，请学生完成这样一个任务，让学生明白在我们的生活中，像这种再平凡不过的举动，其实处处存在，却能在那一瞬间带给别人温暖与感动。
二、交流、探讨，感受亲情、友情、人间真情的温暖。
1、师讲述自己小时候的事例：老师的一个轻轻的抚摸和一句温柔的鼓励带给自己勇气和信心。
【设计意图】通过老师讲述的小事例，把学生带到对过去生活的回忆当中，同时也明白那种心头一颤，想说什么又什么都说不出来的感觉就是感动。
2、板书课题：为平凡感动
3、出示图片：校园里家长给孩子送饭的温馨场面。
【设计意图】通过对生活中这些细小瞬间的捕捉，让学生明白，其实经常被我们忽略的瞬间也是充满感动与温馨的，生活中处处充满着温暖。
4、师：这些平凡温馨的画面经常能在我们校园里看见，你的生活中是不是也有过这样温馨的场景呢？
5、生回忆交流发生在与父母之间的温暖瞬间。
6、师：爸爸妈妈对我们的关怀，所做的一切都是平凡的，它分布在日复一日，年复一年的细小与琐碎当中，但其中却体现出最无私的父爱与母爱，这就是人间最感人，最真挚，最让人割舍不了的亲情。
7、朗诵诗歌《游子吟》
8、师：生活中我们不仅被父母所感动过，还得到过身边很多老师、同学或朋友的帮助，能一起分享一下吗？
9、师讲述自己看到的发生在小朋友之间的互相爱护帮助的事例。
【设计意图】通过对生活中小事例的叙说，打开学生的思路，让他们发现更多的感动。
10、在音乐声中回忆发生在与老师、同学和朋友之间的温暖瞬间。
11、生叙说感动瞬间。
12、师：生活中还有些人我们并不认识，有些事也并不是发生在我们身上，但依然让我们感动不已，甚至撞击着我们的心房，就如下面我们要看到的这个短片中的一样。
13、播放视频《感动中国》
【设计意图】从身边的小事延伸到社会上的那些让人难忘、让人感动的人和事，让学生感受到社会上这些敬业的人和事处处存在，都能带给我们感动与温馨。
14、生谈观后感
15、畅所欲言：想对华医生说的话
16、师生一起讲述书上投递员阿姨的故事
三、因感动而行动，签下感恩承诺书。
1、师：同学们，这些平凡的亲情、友情、人间真情让我们的心灵一次又一次地接受洗礼，在平凡中我们有这么多的感动，我们也可以做很多很多的事情去带给别人感动，现在就让我们行动起来，签下这样一份感恩承诺书，你想对你的爸爸妈妈、老师、同学甚至是陌生人说些什么呢？
2、感恩承诺书
3、生分享感恩承诺书
【设计意图】在感受了平凡生活中的感动后，对学生的情感进行进一步地升华，其实我们也可以做很多事带给别人感动。
4、师：同学们，今天我们就一起感受到了这些平凡的瞬间，为这一些平凡的人，平凡的事所感动，那从今天起，就让我们因平凡而感动，因感动而行动。
板书设计：
为 平 凡 感 动
亲情 友情 人间真情
《为平凡感动》教学设计2
教学目标：
1、以情感受人，引导学生关注平凡，体验感动。
2、从生活的细节中寻找令人感动的瞬间与点滴，体会从这些事中所体现出的高尚人格和人间真情。
课前准备：
故事、图片、照片、录像、音乐。
教学过程：
一、范例引导
人们常说：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。尽管这样，可还是有些人的名字永远在历史的天空熠熠生辉，他们的故事依然妇孺皆知，耳熟能详，令人感动不已。
出示课件：名人（普通劳动者）姓名
你都看到了谁的名字？在他们的故事中，你捕捉到了怎样的'画面？
同学们，历史长河，英雄辈出，老师也仅仅是从无数的英雄人物、模范人物中随意选取了几位。每当我们想起他们，总是忍不住心潮起伏，潸然泪下。话又说回来，其实生活中能感动我们的人和事真是太多了。这是因为他们太普通了，普通得就像一粒沙、一滴水，所以从不被人注意。但是他们的所作所为同样体现着高尚的人格，让我们感受到心灵的温暖，感受到友情、亲情、人间的真情。今天，就让我们来《为平凡感动》吧！
二、以情感人，为平凡感动
1、感动父母的亲情
有一类人，他们从我们蹒跚学步到长大成人，不知流过多少汗，受过多少累，有的可能还流过血、流过泪，但始终都无怨无悔。你们知道他们是谁吗？今天，就让我们静静地想一想，父母为你所做的令你难忘、使你感动、落泪的事。
适时引导学生从别人讲的故事中说说听到了什么？是否与他（她）有共同的感受？
我想，父母为我们所做的一切是平凡的，而且它分散在日复一日，年复一年的细小与琐碎之中，但其中却体现出最无私、最伟大的父爱与母爱。它没有豪言壮语，没有惊心动魄，只有和风细雨，只有润物无声，这就叫做“大爱无痕”。（板书）这就是人间最真挚、最感人、最让人割舍不了的亲情。所以，古今中外，才有了那么多思乡的忧愁与美丽，才有了更多的感动与泪水。让我们来齐读一首小诗：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！”
2、感动别人的相助
同学们，成长的过程中，可能不仅仅是得到父母的关怀与关注，想想你的生活中曾经还有谁帮助过你，感动过你呢？同座之间相互说一说，交流与沟通一下。
选一两个同学说一说，然后让其他同学说说自己通过交流与倾听感受到了什么。
3、感动他人的真情
生活中可能还有些事情不是发生在我们身上，但是它们依然让我们感动不已，甚至撞击着我们的心房。让我们来看一组照片，仔细地看一看，认真地想一想，说说你有怎样的感受？（课件：感动系列照片）
三、为典型人物在平凡中体现的伟大而感动
1、出示徐本禹照片，问：同学们，你们现在看到的是一张相片，他高高的个头，方方的脸庞，戴着近视眼镜，在一块早已褪了色、掉了漆的黑板上写着字。他是谁呢？
2、让我们来看一个短片，走近他，认识他。（课件：感动中国）
3、此时此刻，我们走近了他，认识了他，你想说些什么呢？
徐本禹也是个很普通的人，在贵州支教的两年中，他也曾经有过动摇，想到过放弃，但是他想到的是大山深处一双双求知的眼睛，想到大山深处贫穷落后的面貌，他留坚持了下来。主持人白岩松说，“人”字加上“一心一意”的“一”字，就是“大”。徐本禹就伟大在坚持不懈，伟大在情真志坚，伟大在善良执着，所以他感动了孩子，感动了山村，感动了贵州，感动了中国。
四、释放课堂中积蓄的情感
感动也许只是一瞬间，过去了，也就成了美好的回忆。课前同学们都准备了空白的感恩卡。现在，就把你最想说的话写在上面，永远珍藏起这份人间的真情与美好的回忆。
五、课堂总结
同学们，人生的道路上，令我们感动的事太多太多了。老师希望你们能因平凡而感动，因感动而行动。
1.关注自我
热点导读:“关注自我”类
本主题的中考作文题在2010、2011、2012年三年中考中位居第一，共44道。
哲思素材:自己的价值 素材:我很重要 妙语素材 每日一练:一个( )的我
2.成长体悟
热点导读:时间是位魔术师，跟我们开了个不大不小的玩笑，将我们由一个个懵懂的婴孩变为朝气勃发的少年。我们的世界很小，成长的天地很大，我们总是梦想着飞向远方，对外面的世界充满憧憬。成长是我们必经的路，我们在成长，我们也需要更多
本主题的中考作文题在2010、2011、2012年三年中考中位居第二，共37道。
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3.美好生活
热点导读:如果说生活是一幅画，那美好便是这画面上最鲜艳的花朵;如果说生活是一首乐章，那美好便是这旋律中最欢快的音符……生活中，美好无处不在，从阳光到雨露，从亲情到友谊，从播种到收获，处处美丽动人，让你感受到无限的幸福和快乐。
近年来，“美好生活”已成为中考作文的“热点话题”，从题目的形式来看，半命题作文较多，如:2012年湖北孝感“最美的 ”、2012年山东
本主题的中考作文题在2010、2011、2012年三年中考中位居第三，共33道。
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素材名人:绕地360度 素材睿语 每日一练:细节里的亲情
4.往事难忘
热点导读:生活是写作的源头，初中生的写作需要以生活为源泉。过去、现在、未来，这三种生活中，往事以其美好、温馨、感动、难忘……而深受初中生的青睐。纵观历年中考作文题，命题人也对它给予了密切的关注:如:2012年重庆“那件小事激励着我”、2012年湖南郴州“再见，那些 的日子”、2011年湖南永州“那目光，我永远的记忆”、2011年天津“如星子滑过夜空”、2010年江苏无锡“难忘的决定”、2010年福建龙岩“记忆深处”等。可以说是举不胜举。感受往事带来的幸福快乐，让美好的记忆成为我们前行的`动力，让我们在未来的人生道路上走得更快、更稳。
本主题的中考作文题在2010、2011、2012年三年中考中位居第四，共26道。
素材:诺贝尔医学奖得主曾考倒数第一 素材名人:童年的“赌局” 素材:当代的“爱因斯坦”
素材:母亲的教育 素材妙语 素材名段:时光村落里的往事(节选)
素材:不要为打翻的牛奶哭泣 每日一练:心中的流星雨
5.感悟发现
热点导读:告别无忧无虑的童年，跨入五彩缤纷的初中生活，不少同学陡然发现生活中凭空多了许许多多的烦恼，人生有着这样那样的不如意。各种各样的想法、感悟萦绕在你的脑海里。这不仅意味着你长大了、思想成熟了，更意味着你开始步入成年阶段，要独自去面对人生中的很多问题了。中考命题必然要顺应初中生的这种思想特点，考查大家对身边生活有没有一些独特、深刻的感悟发现。这也契合课标要求:“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”因而，“感悟发现”能成为近年来中考作文热点主题也就毫不为奇了。
本主题的中考作文题在2010、2011、2012年三年中考中位居第四，共26道。
素材:被斥责的勤奋 素材睿语 素材声音 素材:成功住在失败隔壁
素材:路与方向 素材:不必完美 素材:小口袋里的爱 素材:疼痛也是一种保护
素材:判断比知识更重要(节选) 每日一练:寻找诗意
6.和谐互助
热点导读:社会是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。随着时代的发展，人与人之间的联系越来越紧密，团结、友爱、互助成了现代人必不可少的社会素养。只有拥有这些优秀的品质，社会才能融洽和睦、协调发展。而这正是和谐的应有之义。所以说，和谐社会应该是团结友爱、互帮互助的社会。让我们团结、友爱、互助，共建和谐社会!
基于这一点，近年来，中考作文频频围绕“和谐互助”设题，如:2012年河南“同在一个屋檐下”、2012年四川达州“请让我来帮助你”、2011年湖北恩施“友邻相伴”、2011年四川成都“拥抱”等。
本主题的中考作文题在2010、2011、2012年三年中考中位居第四，共26道。
素材:新词“科技性失控” 素材:乐群性 素材妙语 素材俗语
素材:麻雀和红襟鸟 素材:合作的意义 素材:盲人提灯笼
素材:天下第一等学问 每日一练:我想握住你的手
7.微笑快乐
热点导读:“你快乐吗?我很快乐。第一步就是向后退一步。”快乐是一种心境，跟财富、年龄与环境无关。正如歌中所唱，退一步海阔天空，知足者常乐。快乐好比一只蝴蝶，你若伸手去捉它，往往会落空;但如果你静静地坐下来，它反而会轻轻地停在你身上。
快乐是一种宝贵的资源，不能光是享用，而不去发掘。那么，如何才能得到快乐呢?抛弃仇恨，远离烦恼，简单生活，淡泊名利，设身处地为别人着想，心中充满希望……
本主题的中考作文题在2010、2011、2012年三年中考中位居第七，共25道。
素材:最坚强乐观的患者 素材:悲情王皓微笑迎接三连亚 素材:新词“快乐指数”
素材:新词“亚快乐” 素材妙语 素材:笑 素材名段:离岛之乐
素材:读书之乐 素材声音 素材:微笑(节选) 每日一练:重拾快乐
8.成功宝典
热点导读:成功是一种自我激励的过程，也是所有努力的终点。每个人都希望成功，然而并不是所有人都会成功。每一个人对成功的定义都是不一样的，对有些人来说，不断奋斗的过程就是成功，他们需要的是认真地过好每一天;对有些人来说，成功是达到自己的目的，他们想要的是一个完满的结果。只有真正有梦想的人，才能找到属于自己的成功。成功可大可小，可远可近，因此以“成功”为主题的作文命题往往有很多的角度可写。或是记一件成功的事，或是写一个成功的人，或是表达自己对成功的理解。
本主题的中考作文题在2010、2011、2012年三年中考中位居第八，共24道。
素材:超级丹 素材:放身喧哗，认识自我 素材妙语 素材:一代明君李世民
素材:李嘉诚60年的经营哲学 素材:李阳的成功 素材:百兽之王
素材睿语 每日一练:使我成功
9.砥砺前行
热点导读:路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。人生就像一场旅行，我们一生都应该不断前行。只有这样，我们才会与梦想渐行渐近，才会早日达成自己的愿望。于是，我们背起行囊，迈着稳健的步伐，一路前行!我们不再在意路途中闲碎的嘲笑，不再在乎有没有人为我们叫好，不再驻足留恋路旁的风景。日渐成长的我们，把未来作为今天奋进的目标，将现在当作一切过去的归宿，义无反顾，砥砺前行!
本主题的中考作文题在2010、2011、2012三年中考中位居第八，共24道。
素材:“无腿奇人”陈州的五岳之旅 素材:“高空王子”挑战佤山大峡谷 素材:走完下一英里
素材:青春就是一场远行(节选) 素材妙语 素材:再坚持一下 素材:不怕弯路
素材:没有比脚更长的路 素材:做一条奋力游动的鲨鱼 每日一练:向上的台阶
10.愿望梦想
热点导读:“愿望梦想”隶属于成长主题，是中考作文命题的热门话题之一。这一主题包括理想、渴望、愿景、希望、期盼、呼唤、想念、心愿等。近三年来，这个主题频繁出现在全国各地中考作文命题中，如:2012年山东滨州“我的心中有个梦”、2012年四川达州“渴望 ”、2012年湖南常德“我希望”、2012年广西南宁“我心目中的良师”、2012年湖南湘西“我理想中的学校”、2011年福建三明“如果我有 ”、2011年浙江杭州“为了自己的梦想”、2011年四川宜宾“抵达自己的梦想”、2010年重庆“因为有了期盼”、2010年广东梅州“渴望”、2010年湖北黄冈“我多想 ”等。
本主题的中考作文题在2010、2011、2012年三年中考中位居第十，共20道。
素材:“中国梦”向世界展示大国思维 素材:从怀揣梦想的放牛娃到诺奖获得者
素材:标枪美女弗朗哥追逐奥运梦想 素材:中国的航母梦 素材:哈代的成功
素材:三个砌砖匠 素材:岸边的青蛙 素材睿语 每日一练:我想拥有
11.真爱无限
热点导读:“爱是爱心，爱是love，爱是人类最美好的语言……”每当听到这首歌，我们都会情不自禁地被感动。说得多好啊，爱是人类最美好的语言。因为有了爱，世界才会如此温馨，我们也才会如此快乐。
我们得到爱:从父母亲人那里，从老师同学那里，从祖国社会那里，甚至从不相识的人那里--会心的微笑，鼓励的话语，扶助的动作，关切的眼神，守望的灯火，琐碎的絮叨……我们也付出爱:孝敬父母，尊敬老师，关心同学……历年不少中考作文，都要求我们书写这种人世间最美好的情感，如“因为有爱”“点点滴滴都是爱”“爱与时间同行”“爱，让生活更美好”等。让我们高唱一曲《爱的奉献》，让我们用真诚的爱心去拥抱世界，让幸福之花开遍美好的明天!
本主题的中考作文题在2010、2011、2012年三年中考中位居第十一，共19道。
素材名段 素材:母亲的一生 素材:当我老了 素材妙语 每日一练:爱，是我们共同的语言
12.有你真好
热点导读:在拥挤的人潮中，总有一个“你”，值得我们注视与铭记，让我们禁不住说出发自心底的声音:有你真好!“你”可以是深爱我们的父母兄弟姐妹，同担风雨共享快乐的朋友知己，诲人不倦可亲可敬的老师，给你压力一同竞争的对手;可以是给予我们知识与力量的一本书，柔弱但坚强抗争的一株草，陪伴我们度过最孤独时光的一首歌;还可以是书写善良与大义的最美中国人，震撼我们心灵的“感动中国人物”和“中国好人”……中考一向关注心灵，引导成长，让我们和着时代的脉搏，触摸人与人之间最美的情愫，寻找真实感人的力量。
本主题的中考作文题在2010、2011、2012年三年中考中位居第十二，共18道。
素材:“新二十四孝”你能做到几条? 素材声音 素材:鲁迅探望老师
素材:赡养继母 素材:高山流水遇知音 素材:写给母亲(节选)
每日一练:只因有( )陪伴
13.温暖感动
热点导读:这个世界上，有太多的事、太多的人让我们怦然心动，并为之深深感动。从我们记事起到现在，亲身经历或耳闻目睹的温暖感动很多，正是这种温暖感动，让我们对这个世界充满了希望，让我们更加热爱生活。
中考作文命题中，有不少涉及“温暖”“感动”:“那个温暖的表情”“这句话很温暖”“这，让我感动”“那一刻，我真的很感动”……让我们描绘一个个温暖的瞬间，把你的感动再现出来，进而感动更多的人。
本主题的中考作文题在2010、2011、2012年三年中考中位居第十三，共16道。
素材:“最美夫妻”感动金城 素材:微博公益接力助建教学楼
素材:乔布斯两“批”奥巴马 每日一练:你让我感到了温暖
14.倾听交流
热点导读:在现代生活中，倾听与交流成为立足社会的基本素养之一。学会倾听，善于交流，可以让我们少走弯路，减少误解，获得更多的支持，增强清晰思考的能力。2010~2012年三年间，全国各地中考该主题作文试题一直保持在5道左右，持趋稳态势，说明各地命题人对倾听交流话题的重视，注重对学生听说能力的启迪与培养。如何才能更好地领会与把握，下面让我们从一组素材中去探寻倾听交流的奥秘。
本主题的中考作文题在2010、2011、2012年三年中考中位居第十四，共14道。
素材:《非你莫属》“毒舌”引争议 素材:新词“微信”“元芳体”
郭德纲面对热捧:谦虚表态，谨慎回应 素材:听的艺术 每日一练:倾听
15.哲理思辨
热点导读:受高考命题的影响，哲理思辨类作文题在各地中
本主题的中考作文题在2010、2011、2012年三年中考中位居第十五，共13道。
素材:马布里在中国“复活” 素材:一句话的力量有多大 胡雪岩:为别人打伞
每日一练:生活的智慧
16.感恩反思
热点导读:“感恩”是中华民族传统美德中的重要组成部分，也是具有时代意义的热门话题，在历年中考中屡现卷端。它充分反映了我们对善良人性的呼唤与渴求。“感恩”是一种善于发现美并欣赏美的生活态度，“感恩”是对很多理所当然的事情都怀有一种深刻的感激之情。我们感恩的对象有很多，我们可以感恩生命，珍惜拥有的幸福;可以感恩亲人，回味亲情的快乐;可以感恩师友，表达真诚的谢意;我们还可以感恩自然、感恩社会、感恩我们应该感恩的一切。
本主题的中考作文题在2010、2011、2012年三年中考中位居第十六，共12道。
素材:感恩节 素材:莫言常怀感恩之心 素材:大井
妙语素材 每日一练:生命中最美丽的遇见
17.精彩阅读
热点导读:“阅读”不仅包括阅读书本的意义范畴，还包括了解社会生活、感悟人生哲理等范畴。近年来，以“阅读”为主题的中考作文题出现率较高，应当引起大家的广泛关注。例如:2012年江苏南京“带一本书去旅行”、江苏泰州“感谢阅读”、广东梅州“书到用时”等，2011年湖南永州材料作文“读书与成长”、贵州安顺“我在 的引领下”(伟人名人的人格与学识、文学作品的影响等)、广西柳州“伴我成长的那些(篇)课文”等，2010年江苏盐城“书香作伴”、江西“我读 ”、广西梧州“读书声声”、湖北襄樊“阅读，让我 ”等。
本主题的中考作文题在2010、2011、2012年三年中考中位居第十七，共11道。
杨绛:读书就像串门儿 素材:宋濂苦读 素材:彭德怀书不离身
妙语素材 每日一练:享受读书
18.校园生活
热点导读:校园是我们最为熟悉的生活场所和环境，校园里的一草一木、师长同学、逸闻趣事……都可以进入我们的写作范围，这样也就自然进入了中考命题人的选题视野。近三年来，涉及此主题的作文命题比比皆是，如:2012年云南昆明“班里那点事”、黑龙江齐齐哈尔“毕业了，真 ”等，2011年山东济宁“我最喜欢的一堂
本主题的中考作文题在2010、2011、2012年三年中考中位居第十八，共10道。
素材:高校女生街头砸花瓶 素材:后八轮撞校车 素材:浙江虐童事件
素材:刮蹭私家车，留字条致歉 素材:苏霍姆林斯基教育语录 每日一练:校园的记忆
19.文化魅力
热点导读:“文化”是一个十分宽泛的话题，地域文化、民俗文化、语言文化、节日文化、饮食文化……犹如浩瀚的大海、灿烂的繁星，让人目不暇接。在近几年中考作文命题中，“文化”类命题也十分常见，如:2012年贵州贵阳“我最喜欢 这个成语”、山西“ 魅力”或者“魅力 ”等，2011年湖北恩施“家乡的名片”、广西北海“在那个节日里”等，2010年宁夏“那年六一”、天津“过一个有意义的儿童节”、吉林“端午的味道”等。
本主题的中考作文题在2010、2011、2012年三年中考中位居第十九，共8道。
素材:中国式过马路 素材:草根英雄 素材妙语
素材:中国古代丝绸展走进西班牙 素材睿语 每日一练:我所认识的中国文化或文学现象
20.责任诚信
热点导读:2011年新版课标要求:“提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。”作为中学生，虽然还不到成年，但我们做任何事都应该有责任意识，要勇于承担自己应尽的义务与过失。“天下兴亡，匹夫有责”，课标要求同学们写作时应“关注现实，热爱生活，积极向上”，这正是要培养同学们的责任意识。而作为社会的一分子，我们每天都要与人打交道，这就要求我们在为人处世时要诚实守信，它是为人之道、处世之本。
本主题的中考作文题在2010、2011、2012年三年中考中位居第十九，共8道。
素材:“责任”比“感动”更迫切 素材:空谈误国，实干兴邦 素材:曾子杀猪
素材妙语 每日一练:是个有责任讲诚信的人
一位同事曾经告诉我，不要因为某一阶段的幼稚而不敢下笔，有些阶段过了也就过了，你再也不会有那样的表达，因为每个人都会在文字上变成熟，但谁也不可能在经历上变年轻。
经历是财富：好好去经历人生的每一个阶段
当我的栏目与负责的版面变成中学生的一个中转站时，我深切地体会到50岁的同事对25岁的我说过的话。
现在的我用自己的经历和积累试图对中学生表达一些东西。当然，这种表达带着阶段性思考的痕迹，放在10年、20年后，我说的应该都不一样，就像以后中学生们回望当年的自己，可能会发现那时困扰自己那么久的东西是如此的不值一提。但在彼时，自己就是真真切切地被困住了。
烦恼是有参照系的。有的时候你得把自己放进去，因为只有深入其中，看清参照系中的人物、场景和要素，你才容易让自己进入状态去理解那个话题。
当然，你还得把自己抽回来，因为只有站在一个更高的点去俯瞰，你才能给出相对成熟的思考。
一、学业是学生时代永恒的话题。
差学生会怀疑自己的学习能力，中等生会觉得自己无足轻重，好学生会担心自己的名次，这样说起来，其实没有人不烦恼。当然，这是我把自己抽离出来看到的一个状态，身在其中，也如当年的你我，是无法体会这一点的。
更多的人烦恼着自己的烦恼，拿自己的短板和别人的长板比较，就算拥有骄人的成绩也觉得地基不牢，稍不留心就不知道身在何处。所以，没有谁的学生时代可以对成绩保持彻头彻尾的淡定。
二、人际关系也是大家关注的主线。
被室友涮了就觉得这个世界很灰暗，和好朋友闹翻了会觉得天塌下来了，喜欢上一个人担心无法把持自己，当了班长又觉得夹在班主任和同学之间两边受气……这个时候，大家是趋于内省的，集中的表现就是把问题揽在自己身上——我是不是有问题？
这个倾向很要命，当你觉得自己这也有问题那也有问题，那么，你最大的问题就是归因有问题。而如果就事论事，事情可能很简单，解决就好，过就过了，跟做人真的没关系。
三、回到家里，做子女的一定躲不过与父母的较量。
家里特别安静的时候，我常常听到隔壁的争吵。14岁的男孩大声嚷嚷：“怎么样你们才会满意？”接着陈述具体事件的时候，听不清细节，但显然可以断定对方是他老妈。
大概的交锋内容是：男孩自以为已经做得很好，虽然没有做到十分努力，但用七八分力气成绩也算过得去，所以不想那么拼命。无奈老妈永远不满意，以至于家里战事不断。
你看，只是一个七八分与十分的'问题，所以，与父母过招也是家庭必修课，尤其在中学时代。每个人都从斗智斗勇中走来，谁都不是谁的参考个案。
永恒的一点是，父母以“为你好”的名义，可能做了一些“不为你好”的事。看出背后的东西，你可能就没那么计较了。不过身在其中，只有慢慢体会，说再多也没用。
四、还有一些比较集中的话题，是对自我的思考。
比如，怎样才能戒掉手机瘾、小说瘾，自我暴露到什么程度才合适，如何处理垃圾情绪，表现欲要怎样适可而止，为什么不敢当众发言……这其中，有些是阶段性事件，有些则是无法摆脱的长期困惑。遇到这样的问题，我能做的大概只是帮当事人归置一下现状，引入一个不同的视角，或者探寻一下来由，调动一下他们收藏着的正向能量。
当然，我可能思考得并不完善，还在继续思考，但我会告诉他们当下的一点想法，以及我为什么这样想。我常常觉得自己积累不够。积累这东西，只有当你想要调动的时候，才会发现它越来越不够用，你需要不断输入，才会让输出显得更顺畅。
不过，也许我的积累比别人多那么一点点，我的经历比别人丰富那么一点点，我的视角与别人有那么一点点不同，我有机会比别人多表达那么一点点，那又如何呢？
正如同事一向的观点：有花堪折直须折，莫待无花空折枝。也正如在被学生问到怎么才能像我一样，借用白岩松的坦诚：“你们迟早会成为我，但我永远也不可能成为你们。”
