一、基础部分(49分)
(一)、看拼音写词语，再把所填的字按音序排列。(8分)
fùmiǎokuíhàn
()税()视()梧()卫
dàogěngrǎngzhēng
追()()咽土()风()
按音序排列：
(二)、给带点的字选择正确读音，用“——”画出来。(3分)
胸脯(púpǔ)枯藤(ténténg)女佣(yōngyòng)
忌讳(huìwěi)惩罚(céngchéng)分泌(mìbì)
(三)、辨字组词：(5分)
盂()孝()婪()窃()疑()
孟()考()梦()窍()颖()
(四)把下面的成语补充完整，再按要求分成两类，并选用其中一个词语造句。(8分)
()头丧气张冠李()()危不惧
披()斩棘囫囵()枣拾金不()
褒义词：
贬义词：
造句：
(五)给带点字词选择正确解释，将序号填在括号里。(4分)
辞：A告别;B不接受，请求离去;C解雇;D躲避，推托。
1、他上个月就被告老板辞了。()
2、昨天，她向经理递交了辞职申请。()
3、面对朋友的盛情邀请，我不好意思推辞。()
4、故人西辞黄鹤楼。()
道：A方法，办法;B道路;C方向，道理;D说;E表示数量;F道教
1、老师经常告诫我们，过马路时要走人行道。()
2、我意识到我的力气是微不足道的，根本不可能把小艇抬起。()
3、今天，老师只给我们布置了三道题，大家一会儿就做完了。()
4、俗话说：“外行看热闹，内行看门道。”()
(六)、选择关联词填空。(3分)
......因此......只要......就......虽然......但是......
不仅......而且......如果......就......即使......也......
爸爸()技术高明，()积极肯干。再难的活儿，()一到爸爸手里，()能化难为易。()是别人不愿干的活儿，他()从不推辞。
(七)、按要求改写句子。(6分)
1、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?”
改为转述句
2、谁不说黄河是中华民族的摇篮呢?
改为陈述句：
3、他把一个坚定的信念铭刻在心里。
改为“被”字句：
4、在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
缩写句子：
5、我贪婪地读着书。
改为比喻句：
6、这个地方很小。
改为夸张句：
(八)、在原句上修改病句。(3分)
1、春天的自贡是一年中最美丽的季节。
2、他穿上雨衣和自行车向学校飞驶而去。
3、通过这次活动，使我受到了深刻的教育。
(九)、按原文或要求填空。(5分)(选做5道题)
1、好雨知时节，当春乃发生。____________________，____________________。
2、劝君更尽一杯酒，____________________。
3、道德行为凭自律，____________________。
4、一生最好的是____________________，一年最好的是____________________，一朝最好的是____________________。
5、日初出___________，及日中___________，此不为___________。
6、我们常用“___________”来赞美老师无私奉献的精神品质。
7、写出关于珍惜时间的名句：______________________________。
(五)、判断下列说法的对错(对的打“√”错的打“×”)(4分)
1、《鲧禹治水》、《夸父追日》、《两小儿辩日》都出自《山海经》。()
2、“孰为汝多知乎?”一句是一个反问句。()
3、书信、请假条和通知书的称呼都应该写在第一行的顶格。()
4、“台风，微风，大风，和风”这些词可按“微风，和风，大风，台风”的顺序排列。()
5、列夫·托尔斯泰是英国最伟大的作家之一，他的小说《复活》、《战争与和平》是经典的世界名著。()
6、《我的伯父鲁迅先生》一文中的“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”是说周围光线暗，看不清道路，所以容易碰壁。()
7、《赋得古原草送别》的作者是王维，《赠汪伦》的作者是李白，《春晓》的作者是孟浩然。()
8、中国古代的四大名著是《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》。()
二、阅读部分(21分)
(一)阅读说明书，回答问题(5分)
本品是以何首乌，当归等十多种原料制成的保健品。经功能试验证明，具有美容(怯黄褐斑、改善皮肤水分)的保健功能。
配料：何首乌、当归、熟地黄、白芍、桃仁、郁金、红花、蜂蜜等。
功能成分及含量：总黄铜100mg/100ml
保健功能：美容(袪黄褐斑改善皮肤水分)
适宜人群：18周岁以上成年女性。
信用方法：早晚各一次，一次10ml口服，严重者可酌情增加用量。
规格：每盒10支，每支10ml
保质期：二十四个月。
贮存方法：密封置于干燥处保存。
1、文中的“本品”是指它是一种具有美容功能。依据说明书，本品的适宜人群一般每天食用支口服液。本品发挥功效的主要成份是。本品需密封置于干燥处保存是为了(3分)
2、贝贝今年16岁，她可以服用本口服液吗?为什么?(2分)
阅读是我们每个人每天都在做着的事情，有些同学认为阅读很难，其实并不是这样，关键你要将文章读懂。先静下心来读它三遍试试!
伞的故事
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成"落汤鸡"。那时候，我多么盼望有一把伞呀!
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能tǐliàng娘的难处，却说："要有把伞就好了，咱买一把吧!"
娘沉思良久最后一字一句地说买咱买一把听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiānnán，她哪能有钱给我买伞呢?可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，"哐里哐当"，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàndǒu地喊了一声："娘!"娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说："娘，你别再熬夜了，我不要伞了!"娘笑笑，说："傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……"
终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目的说："去吧，你要的伞!"“啊，伞!”我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中xuánzhuàn。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的`脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，可每次当我拿起它时却舍不得放下。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1、文中的拼音处是什么词语，并仔细拼拼。把它们写在后面括号里。(2分)
()()()()
2、联系上下文解释下列词语。(2分)
沉思良久：
欣喜之余：
3、给第四自然段加上标点符号。(2分)
4、本文是按照的顺序来写的。“她哪有钱给我买伞呢?”这句话的意思是：(2分)
5、文中画横线的部分请用一个恰当的成语代替它。。(1分)
6、"我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……这句话中"黄油布似的脸"说明，这句话表达了"我"。(2分)
四、习作(30分)
1、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败，然而不管怎样，它都会使你有新发现，有新感悟。选取你在生活中曾经经历的一次尝试，把题目《那是一次()的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
2、小草，感谢土壤给它生机;叶子，感谢阳光给它绿意;水滴，感谢大海给它包容;小鸟，感谢鸟妈妈把它带上蓝天……我们生活在一个充满爱的世界里，都有一颗感恩的心。请你用平实的语言写出你生活中受到关爱，最让你感动的一件事吧。题目自拟，字数不少于400字。
习作要求：1、两个题目任选一题
2、请同学们在作文中不要用真实的人名、地名、校名。
1、只愿多年以后，不管你我关系如何，只想当你谈起我时，可以眯眼一笑，告诉别人你也爱过我，不曾后悔过。早安！
2、成功在于你任何一个短期目标的完成。人生其实没有真正意义上的成功，任何所谓的成功，都是相对的。早安！
3、抱怨是一件最没好处的事情，如果实在难以忍受周围的环境，那就暗自努力练好本领，然后跳出那个圈子。早安！
4、不达目的永不罢休，只要还有一口气在，就在前行在目标之路上。早安！
5、真正的慈悲不只是爱你所爱的人，还要去宽恕、爱护你的仇敌；真正的智慧不仅是头脑的聪明，而是用宽厚的胸怀来面对一切祸福，是一种爱人如己的智慧。早安！
6、当你身心愉悦、喜欢自己、对这个世界充满善意，美好的东西就自然地被你所吸引。相反的，当你悲观、鬱闷，负面的一切也就相继报到。快乐的你吸引让你快乐的人、事、境，烦忧的你则吸引让你烦忧的人、事、境。幸运与厄运，在于你如何使用磁力。这是信念的奥秘。早安！
7、对孩子说话要算数，承诺大小要兑现。早安！
8、生活本身就是就是一种承受，承受痛苦；承受幸福；承受平淡；承受孤独；承受失败；承受责任……早安！
9、不惧怕黑暗，是因为心里有光，愿我们在彼此看不到的岁月里熠熠生辉。早安！
10、别让自己心太累，应该学着想开，看淡，学着不强求，学着深藏，适时放松自己，寻找宣泄，给疲惫的心灵解解压。人之所以会烦恼，就是记性太好。该记的不该记的都会留在记忆里，而我们又时常记住了应该忘掉的事情，忘掉了应该记住的事情。人之所以活着累，就是想的`要的太多了。早安！
11、学会别为过程的缓慢而焦虑，即使暂时未能如你所愿，但只要你在努力，你就在不断成长！早安！
12、她知，他不会回来了，即使她依然像他当初说的温婉如水，依然像他当初说的笑靥如花，依然像他当初说的眉目如画，她知，他也知。她一直没变，变得是他，她明白的。早安！
13、健康是人生能够得到的最大利益；知足是人生能够得到的最大财富。早安！
14、别试图向别人述说你的难过，没经历过的人会嗤之以鼻，经历过的人会说别想太多，喜欢你的人会焦虑，讨厌你的人会欢喜，最终你会感到绝望。早安！
15、后来，经历过才明白一些事，没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。早安！
16、梦想这个词太遥远，别把梦葬在路上。早安！
17、流年里，纵使此生历尽沧海桑田，一个人，爱你如生命，可在文字里渲染爱恋，（）能在梦境中呼唤念记，这，又何尝不是一种刻骨铭心的感动和幸福。何尝不是我们可以铭记一生的眷恋。早安！
18、最美不过初相见，最思不过昨日缘，最美不过红尘客，最难不过复少年。早安！
19、人生如书读不尽，人生如景看不完。敢于解读自己的人，是敢于面对现实的人。这样的人心态平稳，遇事不惊不喜。善于认知自己的人，才能更好的认知别人和世界。只有读懂自己的人，才能真正读懂人生这本大书。因为，这部书的作者是自己，读者也是自己。早安！
20、幸福，是一种感受，更是一种境界。生活是个万花筒，酸甜苦辣尽藏其中。人生，到底还是活一回心境。看重者心苦，看轻者洒脱；执着者迷，了悟者空；多欲者劳累，无欲者清闲。心淡了，幸福就多了。早安！
21、努力的意义是为了看到更大的世界，是为了自由的选择人生，是为了变成自己喜欢的样子，早安，加油！！
22、人生坎坎坷坷，跌跌撞撞那是在所难免。别让自己活得太累。适时放松自己，寻找宣泄，给疲惫的心灵解解压。人之所以会烦恼，就是记性太好，记住了那些不该记住的东西。所以，记住快乐的事，忘记令你悲伤的事！早安！
23、我们每个人都有自己的故事，有自己的痛苦，对于痛苦，有的人会淡然而过，有的人会困在其中。人生在世，要的只有快乐！一切看淡了，心也就不累了。曾经拥有的不要忘记；已经得到的更加珍惜；属于自己的不要放弃；已经失去的留作回忆。累了记得把心靠岸。早安！
24、明白了，放下了，等于得到了。早安！
25、大千世界，人生百态。人生的际遇，就像那窗外的雨，淋过，湿过；散了，远了。容不得我们许与不许，便已然不再。于是，人生，便总是从告别中走向明天。将美好留于心底，淡淡的就好；将悲伤置于脑后，遗忘了最好。早安！
26、成功和失败都是一种磨难。有人成功了，觉得自己了不得，态度令人讨厌，表示其人格堕落了；有人成功了， 领悟到只凭自己无法有此成就，因而更加努力，进一步提升了自己的人性。而真正的胜利者，无论是成功或者失败，都会利用机会，磨练出纯净美丽的心灵。早安！
27、真正的失败是什麽？真正的失败是放弃。是犯了错误但不能从中吸取教训。我们所面对的失败并不可怕，可怕的是我们就此被失败所吓倒。没有经历过失败又怎麽能感受到成功的喜悦？如果你现在正处在人生的低潮，请不要畏惧你的失败和面前的困难；如果你现在正享受胜利的喜悦，也请继续努力，还有更高的山峰等待你去攀越。早安！
28、费力去改变别人，不如先试试看调整自己的心态。自己改变了，我们做事的方式、思考的逻辑也会跟着改变，人与人之间的相处也会截然不同。改变，往往就会在我们最意想不到的时候发生。早安！
29、四月的小雨，四月的微风，从我的脸上轻轻走过。早安！
30、春意阑珊，梦想耀辉，点缀着幸福的图案；春光如梦，珍惜时间，胜利的笑容如此灿烂；几多拼搏，几许勇敢，一声祝福道不尽春天的祝愿，祝梦想努力实现！早安！
31、不好皱眉，即使在悲哀的时刻，正因你从不知道有谁会醉心于你的笑容。早安！
32、人生如行路，一路艰辛，一路风景。生命中几度绚丽的凋零，人世中几许繁华的褪色，都昭示了人生的起落与沉浮。看成败，人生豪迈，大不了从头再来。生活有坎坷，能为你踏平坎坷的是勇气。生命有起落，能为你抚平起落的是淡定。早安！
33、我们说话只有一个目的：让对方采取行动。早安！
34、人人都写诗，但是连一个诗人都没有。早安~
35、朵玫瑰等等等我可以做太多事让她开心了何必去酒吧让她担心又不开心呢看完突然好感动突然明白所有的深爱都是秘密。早安！
36、漫长的岁月，既毁坏了坟墓，又损坏了墓碑，可是光阴对于书却无能为力。早安！
37、人生太匆匆，别把遗憾留给自己，把握眼下的时光，过好当下，才是最重要的事情！早安！
38、你是别人的风景，却看湿了我的眼睛。二月再见，三月你好！早安！
39、人生得失，放下即是。烦恼天天有，不拣自然无。早安~
40、生活需要斗智斗勇，这跟学历无关，跟历练有关。早安！
幼儿园3一6岁发展指南试题及答案
一、单项选择
1.《指南》是谁制定的（ B ）
A．国务院 B．教育部 C．国家 D．教育厅
2.《指南》是哪一年颁布的（ D ）
A．2001 B．2010 C．2011 D．2012
3.《指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展（ D ）
A．2 B．3 C．4 D．5
4.《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由几部分组成（ B ）
A．2 B．3 C．4 D．5
5.《指南》以什么为目标 （ A ）
A．促进幼儿德智体美各方面的协调发展
B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
C．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点 D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础
6.以下说法，正确的是 （ A ）
A．健康是指身体上的完满状态及良好的适应能力
B．幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的
C．《指南》是《纲要》的细化
D．幼儿每天要睡10-11个小时
7.4～5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是（ A ）
A．能有序、连贯、清楚的讲述一件事情
B．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话
C．能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯
D．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事
8.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是（ A ）发展的基本途径
A．社会性 B．语言 C．沟通能力 D．身体健康
9.《指南》共有多少个学习和发展目标，多少条教育建议（ C ）
A．23,87 B．23,78 C．32,87 D．32,78
10.数学认识的发展目标是让幼儿（ B ）
A．完全掌握形状与空间关系 B．初步感知生活中数学的有用和有趣
C．深刻理解数、量及数量关系 D．能发现生活中许多问题都可以用数 学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。
11.《指南》的核心是什么？（ A ）
A．促进幼儿德智体美各方面的协调发展
B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
C．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点 D．为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础
12.幼儿的思维是以什么为主的（ A ）
A．具体形象思维 B．抽象逻辑思维 C．抽象思维 D．语言思维
13.《指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段（ C ）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提
出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向
A．初期 B．中期 C．末期 D．早期
14.培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过多少分钟（ C ）
A．10 B．15 C．20 D．30
15.“乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。”这是几岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”方面的具体目标（ C ）
A．3～4岁 B．4～5岁 C．5～6岁 D．3～6岁
16.对《指南》的不正确理解是 （ C ）
A．《指南》是《纲要》的发展和实践的具体化
B．研制《指南》是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措
C．《指南》是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”
D．《指南》的印发对有效转变公众的教育观念等具有重要意义
17.哪个领域包括6个目标，19项建议（ B ）
A．健康 B．科学 C．社会 D．语言
18.“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。”这是几岁幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标（ B ）
A．3～4岁 B．4～5岁 C．5～6岁 D．3～6岁
19.幼儿每天的户外活动时间一般不少于多长时间（ B ）
A．半小时 B．1小时 C．1.5小时 D．2小时
20.以下观点，哪个不是《指南》的主要理念（ C ）
A．珍惜幼儿的.经验和生活价值 B．幼儿是积极主动的
学习者
C．保证幼儿在统一的时间达到相同的水平 D．重视家园共育
二、判断题
1、《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，（错）（末期）
2、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。（错）
3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。（对）
4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。(对)
5、5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和（错）
6、鼓励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。（对）
7、5-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。（错）（写画时姿势正确）
8.教育幼儿要诚实守信。允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。(对)
9、幼儿的思维特点是以抽象逻辑思维为主。（错）（具体形象思维）
10、4-5岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录。（错）（5-6岁）
11支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。（对）
12、幼儿对于事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式和成人差不多。（错）（他们表达自己认识和情感的方式也有别与成人。）
13、中班幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。（错 大班）
14、在音乐活动中教师应引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。（对）
15、我们要理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。（对）
16、中班幼儿在老师的引导下能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。（错 大班）
17、《指南》指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，可以引导幼儿初步认识和书写简单的字（错）（用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。）
18.《指南》指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣,可以引导幼儿初步认识和书写简单的字。(错)
(用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。)
19、根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。(对)
20、4--5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的讲述一件事情。(错))
(能基本完成的讲述自己的所见所闻和经历的事情,讲述比较连贯)
三、简答题
1、家庭、幼儿园和社会应如何做，共同促进幼儿的社会性发展？
答：家庭、幼儿园和社会应为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感。
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1、问：近日，教育部印发了《指南》，请您谈谈制定《指南》的背景和意义。
答：人生百年，立于幼学。学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期，科学的学前教育对人的后继学习和终身发展具有不可替代的重要作用。
教育规划纲要确定了到2020年基本普及学前教育的发展目标，国务院印发了《关于当前发展学前教育的若干意见》（以下简称学前教育“国十条”），出台了一系列加快发展学前教育的重大举措，各地以县为单位实施学前教育三年行动计划，学前教育改革发展取得了前所未有的历史性成就。
在学前教育跨越式发展的历史新阶段，研究制定《指南》，是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措。教育规划纲要明确提出：遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。“国十条”明确要求“国家颁布幼儿学习与发展指南”。《指南》的印发对于有效转变公众的教育观念，提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教育质量具有重要意义。
2、《指南》的基本框架。
答：《指南》从五个领域描述幼儿学习与发展，分别是：健康、语言、社会、科学、艺术。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面分为两个部分。一是学习与发展目标，分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，共32个目标。二是教育建议，根据幼儿的学习与发展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导，共87条教育建议。
3、语言领域和科学领域两个领域的主要内容。
答：语言领域从倾听与表达、阅读与书写准备两个方面，提出6个目标。强调语言领域重点在于培养幼儿的口语交流能力，培养幼儿的阅读兴趣、习惯以及初步的阅读理解能力。在教育建议方面，强调要积极为幼儿提供与同伴和成人交流的机会，提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事。强调要在生活情境和阅读活动中萌发幼儿对文字的兴趣，反对通过机械记忆和强化训练过早识字。
科学领域从科学探究和数学认知两个方面，提出6个目标。强调幼儿的科学学习应注重激发幼儿的探究兴趣，体验探究过程，培养初步的探究能力；幼儿的数学学习应注重在生活和游戏中感知数学的有用和有趣，初步理解数量关系、形状与空间关系，培养初步的逻辑思维能力。在教育建议方面，强调成人要善于发现和保护幼儿的好奇心、求知欲，注重探究过程，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。反对提前学习小学教育内容，反对强化训练某些知识和技能。
4、健康、社会、艺术领域着重强调了哪些方面。
答：健康领域从幼儿身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三个方面，着重强调了三点：一是幼儿积极、健康的身心状况不仅是身体健康，也包括心理健康；二是身体动作和手的精细动作发展；三是具有良好的生活与卫生习惯、基本的生活自理能力和自我保护能力。建议要为幼儿提供合理均衡的营养、充足的睡眠、适宜的锻炼和有规律的生活，让幼儿充分感受到亲情和关爱，保持愉快的情绪，形成安全感和信赖感。反对成人过度保护和包办代替，养成幼儿过于依赖的不良习惯。
社会领域从人际交往和社会适应两个方面，着重强调了三点，一是培养幼儿的交往愿望与交往能力，二是学习自尊、自主和自信，三是关心和尊重他人，逐步适应群体生活，遵守基本的行为规范。建议要为幼儿创设温暖、关爱和平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、同伴关系和师生关系。强调幼儿的社会性在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的，成人的榜样作用至关重要。
艺术领域从感受与欣赏、表现与创造两个方面，强调让幼儿学会发现和感受自然界与生活中美的事物，让幼儿欣赏多种艺术形式和作品，萌发对美的感受和体验；鼓励和支持幼儿自发的艺术表现和创造，培养初步的艺术表现能力与创造能力。在教育建议方面，着重强调要在日常生活中萌发幼儿对美的感受和体验；要充分理解和尊重幼儿的艺术想象、表现和创造，不用成人的审美标准去评判幼儿，不追求技能训练。
5、《指南》突出强调了哪些教育理念？
答：《指南》既适用于幼儿园教师，也适用于广大家长，操作性和实用性都很强，着重强调了以下几个方面的教育理念：
①幼儿是积极主动的学习者。促进幼儿学习与发展最重要的是要为幼儿创造机会和条件，注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣，调动幼儿学习的积极性和主动性，鼓励、支持和引导幼儿去主动探究和学习。
②珍惜童年生活的独特价值。要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值，把握蕴含其中的教育契机，让幼儿在一日生活中，在与同伴和成人的交往中感知体验、分享合作、享受快乐。
③尊重幼儿的学习方式和学习特点。要最大限度地满足和支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
④尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的学习方式和发展速度各有不同，在不同学习与发展领域的表现也存在明显差异。孩子年龄越小，个体差异就越明显。成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平，应允许幼儿按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，不用一把“尺子”衡量所有幼儿。
⑤重视家园共育。强调要重视家庭教育对幼儿终身学习和发展的重要影响，倡导建立良好的亲子关系，创设平等、温馨的家庭环境，注重家长对孩子言传身教和潜移默化的影响。只有家长和幼儿园共同努力，才能有效地促进幼儿身心健康成长，否则就会事倍功半。
