无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到
我的姐姐作文1
我的姐姐，她的眉毛又细又长，就像一对弯弯的月牙；她的眼睛又黑又大，就像两个闪闪发光的黑宝石；还有一个大大的鼻子扁扁的，就像半个蒜头。
姐姐是一个很“暴力”的人。有一次我不小心把她的笔弄坏了，她就用眼睛盯着我说：“你自己又不是没有笔，总是弄坏我的东西，我今天非教训你一顿不可，不然你不长记性。”说完，只见姐姐的五指山就拍了过来。她的巴掌还没有落在我的身上，就被妈妈看见了。大声喊道，：”你是姐姐，怎么能打弟弟呢？他犯了错误你应该耐心教导才是。”见到妈妈批评姐姐，我得意的像刚打完胜仗的大将军。
姐姐虽然有时候有点暴力，但是还是对我很好。有一次我的生日到了，爸爸妈妈都没有给我买礼物，只有姐姐用自己的零花钱给我买了个我心仪已久的小玩具。虽然这个玩具很小，但我还是很高兴，因为全家这么多人只有姐姐记得我生日，并且还是用她省吃俭用的零花钱给我买的礼物，我的心里就像夏日里吹来了一阵凉风一样开心极了。
我很庆幸有这么一个好姐姐，但我还是希望以后能对我温柔一点。
我的姐姐作文2
我的姐姐从小就爱看书，看书是她最大的享受。她只要一走进书的王国，就会如痴如醉，甚至忘了身边的一切，我们都亲切地叫她“小书迷”。
记得暑假的一天，我正在认认真真地写作业，姐姐则在一旁津津有味地看书。我一不小心写错了一个字，就让姐姐帮我拿在她身边的修正贴，姐姐答了一声“哦”，就头也不抬地摸了一样东西递给我，我看着她手里拿的东西，忍不住笑出声来：“瞧！你这个书迷呀，看给我拿的是什么？”她抬头看看，愣了一下，给我拿的哪是修正贴呀，分明是姐姐放在桌子上的一本《莎士比亚》，姐姐可真是一个名副其实的“书呆子”呀！我问姐姐：“你为什么看书这么痴迷啊？”姐姐一本正经地说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。妙不可言呀！”我赶紧追问姐姐这句话到底是什么意思，她却只回了一句：“多看书，你自然就会明白的，自己去慢慢品味吧！”我只好带着疑问去看书，自己慢慢
我的姐姐每天都会遨游在书的海洋里，不断汲取精华。她从中明白了许多做人的道理，而且还提高了写作水平。在她的影响下，我也很爱看书，并且书成了我的良师益友。今后，我也要博览群书，不断增知识，长才干！
我的姐姐作文3
我的姐姐很爱唱歌，有一次，姐姐在浴室里大声的唱歌，原本洗澡只要十五分钟，姐姐却洗了一个小时。更可怕的是，姐姐唱歌很难听，把家以吵得鸡飞狗跳，邻居都来抗议说：“有够难听！不要再唱了！”直到妈妈强迫姐姐洗澡不能唱歌，姐姐才心不甘情不愿的停止唱歌。
我的姐姐很迷糊。有一次，姐姐着急的走来走去，妈妈问她怎么了，姐姐着急的说；“我的手表不见了！”妈妈叫全家人一起找，因为我想要去玩电脑，所以我就匆匆忙忙的帮忙找。我们找遍了每个角落，都找不到，最后妈妈看到手表在姐姐的手上，便骂姐姐：“你怎么那么粗心大意？害我们白忙一场。”
我的姐姐很胆小。有一次，我们在看电视时，姐姐看了一只蟑螂，姐姐大叫：“啊！有蟑螂！”姐姐的叫声响彻云霄，让我们捂住了耳朵。这时妈妈说：“才一只蟑螂，怕什么。”姐姐跳到妈妈身上，妈妈才打死蟑螂。
在日常生活中，姐姐常常让我们白忙一场，希望她不要再粗心大意了。
我的姐姐作文4
今年的寒假，我和爸爸妈妈一起来到了吉安老家，因为爸爸兄弟姐妹比较多，自然我的哥哥姐姐也少不了，其中给我印象最深的就是芳芳姐姐了。
芳芳姐姐是我姑姑的女儿，今年16岁，现在读高三，她1米67的个子，偏小的脑袋上留着一头短发，大大的耳朵，鼻梁上架着一副近视眼镜，活象个“假小子”。芳芳姐姐十分喜欢历史，对历史人物、事件是了如指掌，比如中国在位最长的皇帝是谁，希特勒和卓别林为什么被先后埋了7次这些问题她是对答如流，好象什么也难不倒她似的。原来她不但学习时认真，而且酷爱读书，家里有许多类似史记、资治通鉴类的书，就连他最崇拜的人都是康熙皇帝、东方朔和常演古装戏的陈道明。如果只单看她这一点就认定她是一个“双耳不闻天下事，一心只读圣贤书”的`人，那你就错了，平时她照样和我们这些小孩子“打成一片”，摸人是拿手好戏，捉迷藏是家常便饭，抓人是炉火纯青一点都不象个大姐姐。
算了，不能再写了，说不定芳芳姐姐看了这篇作文，正在哪里咬牙切齿、大发雷霆准备揍我一顿呢！
我的姐姐作文5
每当我走在街上，看见别的姐姐领着自己的妹妹玩耍时，心里就会有几分羡慕之情……哈哈！终于我有了一个妹妹了，然而我有了小妹妹之后才知道原来当个姐姐这么不容易啊！
“姐姐抱，姐姐抱。”每天我放学回来，她都会缠着我没个喘气的机会。
今天她把我的“娃娃箱”弄坏了，气得我坐在沙发上直抹眼泪，妹妹看看我，又看看手里拿的手绢，便拿起手绢，向我走过来，我以为她要拿手绢给我擦眼泪，便让她走过来了。谁知到，他走到我面前不是给我擦眼泪，而是拿手绢把我嘴捂了起来，她气得我哈哈大笑。这件事谁然没有体现出我的不容易。但是请看下面！
还有一次，妈妈去市场，爸爸去上班。只剩下我和妹妹，妹妹一直哭，没办法，吵得我直闹心，我嗷的一嗓子我的小妹一下吓得哭了，正巧妈妈回来了，看见她在哭，不由分说的把我说了一通！我不敢为我辩解，只好躲到屋子里看起书来，谁承想，妹妹竟然走过来，“卡”一下就把我的最心爱的书撕坏了。我使劲的打他了一下，她却更厉害，拿起手机就打我，把我的头都打出了一个包了！我伤心的哭了，可她不但不同情我，还笑我、挠我。
原来当个姐姐真不容易啊！
我的姐姐作文6
我有一个爱打小报告的坏姐姐，每次我与她谈心的时候，我们都说不能说对方的秘密，可是她每次都失信，跟别人交谈时说我的秘密，而我却言而有信的保守她的秘密，因此我从心底恨透了她。
有一个晚上，我和她在公园的秋千上谈心，我们说都不能对别人说我们彼此之间的秘密，我看她答应了，于是我放心大胆地把我所有的秘密全告诉了她，可是第二天她就把我的秘密全都说了出去，当别人问我是怎么回事时，我只好红着脸说那些话是我编的，那时我不知道有多尴尬。
还有一次，她在我们家睡，第二天早上我比她先起来，我就玩起了电脑，当她醒来时，我把电脑给她玩，她毫不犹豫地答应她一直从九点整一之玩到十一点整，要不是我母亲的一个电话把她给打断了，要不然她一直要玩到我母亲下班才肯罢休，临走时，我们俩约定不对任何人说这件事。
后来，陈阿姨（坏姐姐的母亲）问我们为什么这么晚才起床，坏姐姐她说是我玩电脑从八点半玩到十一点的所以这么晚才起床。那时，我听到了她在说话时发出了＂呵呵＂的笑声。我知道她在讽刺我，所以我非常难过。
想知道我的坏姐姐是谁吗？她就是－－朱滢，一个我的眼里是一个坏姐姐，在别人眼里她是一个好孩子的朱滢。
我的姐姐作文7
我有一个美丽又温柔的姐姐，她叫付佩佩，我叫她佩佩姐姐。
佩佩姐姐不高不矮，不胖不瘦，皮肤白嫩白嫩的，脖子长长的，举止动作十分优雅，就像一只美丽的白天鹅，见过她的人都夸她漂亮。
佩佩姐姐不仅长得漂亮，她还多才多艺，有很多特长。比如她的柔韧性非常好，是一位瑜伽大师，能做出许多我做不出来也叫不上名字的高难度动作，还考到了瑜伽教练资格证。佩佩姐姐也是一位英语专家，她曾经去英国留过学，英语的水平顶呱呱，她的手机上都用英语字体，和外国人交谈也轻松自如，不费吹灰之力，简直就是一个地地道道的英国人。现在她马上就要当英语老师了，我可真替她开心，同时我也为她的学生们能碰上她这样的好老师感到高兴。佩佩姐姐还会做饼干、蛋挞、书签，唱歌也很好听，我的佩佩姐姐是无所不能的。
我很喜欢佩佩姐姐，佩佩姐姐很喜欢我，我们经常在一起玩游戏、聊天、看书和出去玩，让张艺颖羡慕的不得了。你说有这么一个好姐姐，怎么能让我不高兴呢？
我的姐姐作文8
我喜欢的人数也数不清，比如：爷爷，奶奶，外婆，妈妈，爸爸，哥哥。但我最喜欢的人，当然是我的畅畅姐姐——大姨妈的女儿。
汶川地震的那一年，姐姐从地震灾区来到我家避难，姐姐学校停课、水电气全断了、房倒屋塌，无法正常生活，到我们这里进行短暂的生活学习。
姐姐有一双慈眉秀目的眼睛，一张喜笑颜开的大脸蛋，每天总是神气十足的，头发长的乌黑整齐，身高大概1.6米，年龄13岁，皮肤黑黑的我笑称她为非洲人。
姐姐来到我家，听妈妈说姐姐数学成绩特棒!我倒要看看她有多能干!我拿来一本小学奥数书选了一道最难的题，对姐姐说：“把这题的答案写在黑板上”，我心想姐姐肯定做不到!只见姐姐拿起粉笔唰唰几下就做了出来，我惊奇 哎!我喜欢我的好姐姐!可惜她回家了。
我的姐姐作文9
刚上小学时，每天放学，弟弟总是拉着我去沙坑里玩沙。虽然有点幼稚，可在这个有欢笑有汗水的沙堆里，发生了一件令我毕生难忘的事。那是一个比我大一头的女孩，她大声嚷嚷着，说我弟弟侵犯了她的地盘，我站在沙坑外边看着弟弟紧抿着嘴唇，睁大眼睛瞪着他。我倒要看看这次弟弟怎么摆平这件事。哪个女孩看我弟弟不理她，有点生气了，她走过去，二话不说就朝我弟弟的胸前用力推了一把。我弟弟那瘦小的身躯像是纸扎的，向后的倒在地。我来不及细想，想上去说理，弟弟艰难的爬起来，“不准欺负我姐姐”，我看见弟弟站在我面前，两只小手张得开开的，身体呈大字型挡在我面前，脸上的泪还没干，一抽一吸的……“不准欺负我姐姐”他大声的说了第二次。
哪个恶狠狠的女孩早已离开了，我过去牵弟弟的手，他站在那一动不动。我把他来过来拥抱着他，不让他再受惊吓。他紧紧闭着双眼，眼泪却从他长长的睫毛中涌出。他只是流泪，却哭不出声，嘴里喃喃的说：“不准欺负我姐姐……”原来有些感情是会直接用生命去保护的……
我的姐姐作文10
我和姐姐在一个班里读书，她的学习成绩可好啦！还是我们班的语文课代表呢！每次有同学遇到困难，她都会尽自己最大的努力来帮助他。其实，姐姐还是我们班里最厉害的女生呢！她下个星期就要考黑带了，只要我们班有男生欺负女生，姐姐就会拧着那个男生的耳朵，让他跳起“芭蕾舞”！我们班的男生都不敢惹她。在家里，姐姐是爸爸妈妈的乖女儿，做饭、洗衣服、打扫卫生这些事情从来都是她干的。姐姐的厨意可是一流的。去年妈妈过生日，姐姐做了一大桌子好吃的，有鱼香肉丝、可乐鸡翅、红烧肉......好多好多。如果你要问我，姐姐为什么回=会做这么多菜，原因很简单，她从五岁开始就学做饭了，都做了7年了，这些菜还不是小菜一碟！哎呀！看我这脑子，还没告诉你们我姐姐的名字吧！姐姐叫沈琪云（名字听起来像个淑女，其实一点也不淑女！）先不写了，姐姐做的鱼香肉丝正向我招手呢，看着就不顺眼，我去把它“消灭”了再来写吧！
我的外教
我的外教依旧和平时一样带着一脸的阳光走进教室，他的眼睛蓝蓝的像宝石，头发是棕色的，个子不高不矮，皮肤白白的，是个大帅哥！说起话来非常幽默。对了，忘记告诉你们，他的名字叫---迈克。今天，他又给我们上了一堂有意思的课。
开始上课了，迈克先问：what day is today？我们争先恐后地回答：It is saturday。然后迈克开始一一点名，点到名的同学要回答：I’m here。他上课的语言表达方式充满活力，“along”这个单词我不懂中文意思，外教张开双手摇摇摆摆、小心翼翼地沿着一个方向走，我一下就全明白了，原来是“沿着”的意思。
每次上TPR的英文课，我都感觉意犹未尽，盼着每个星期六的到来，因为有可爱的迈克等着我们。
我的外教作文2
我们的外教老师Alex，他是一个很有趣的人：他身材高大，眼珠是浅浅的蓝色，看起来像蓝色的宝石，似乎还闪着光芒——这是我第一看到的外国人的眼睛，真的和书上说的一样——像蔚蓝色的湖水。他的鼻子很高，很尖，胡子占了脸庞的四分之一，连他的小腿上都长了很多毛。
他很有外国人的“幽默感”。有一次上外教课，我的同桌趁老师不注意，对我说悄悄话，被他发现了。这下，他就对我们开了个玩笑，对全班说我和我的同桌结婚了，而且他还就地取材，教大家写：“married”，又郑重其事地教大家读了好几遍。这下，班级的同学都笑了。我们两个又生气又好笑，站起来大声地抗议：“NO!我们要离婚！我们要离婚！”同学一听，笑得更欢了，有调皮的同学大声地喊着：“反对无效！married！married！”我们呢，就大声喊着：“离婚！离婚！”老师笑眯眯地看着这场风暴，还在黑板上写了“离婚”的单词：“divorce”，又教大家读了好几遍。教室里，同学们有的喊着：“married”，有的喊着“divorce”，在笑声里，我们都牢牢地记住了这两个单词。
但是别看他这么幽默，他也有狠的时候。我们很多次都被他骗了，结果很多次都吃了大亏。有一次，他又给我们讲了个笑话，教室里爆出一串又一串的笑声，简直没有办法停住。接着，他又马不停蹄做了个安静的手势，可我们光顾着笑，谁都没有看到。于是他就把我们的名字给记录在纪律本上了。这下，我们少不了班主任的一顿批啦。
虽然他给我们已经扣过N次分了，但我们依然很喜欢他，依然每天都期待着他的课堂。这就是我的老师Alex，真希望我们的外教老师不会再被换掉，当然也希望他给我们扣的分数再少一点。
我的外教作文3
一双乌黑发亮的小眼睛，一个挺挺的鹰钩鼻，一头卷卷的黑头发，满脸短短的黑胡须，高大健硕的身材，常带灿烂的笑容——他就是来我们学校访问的音乐外教老师。
今天我一踏进音乐教室，就看到外教老师正闭着眼睛陶醉地拉着小提琴。他的手像燕子般轻快地反转腾飞，一会儿轻轻地颤动，一下子骤然滑落，一会儿灵巧地跳动……美妙的乐曲声纵情流淌，他的头也随着旋律摇摇摆摆。终于，老师睁开了眼睛，看到同学们吃惊又崇拜的样子，他粲然一笑，露出洁白的牙齿和深深的酒窝。
老师带领我们一起聆听交响乐。音乐声响起，他马上进入乐曲中，忽而兴奋地摇摆着高大的身体，忽而跟着旋律忧伤地轻轻吟唱，忽而拿出小提琴演奏一段……我们深受感染，也时而摇头晃脑，时而浅浅哼唱，时而忧伤静默……老师又给我们介绍各种音乐类型，他说的`是英语，不停地用手比划来、比划去，还把语句中的关键单词一笔一划写在黑板上，我还是不能全部听懂他的话。但是，有一句我懂了，他说：“音乐就是一种发自内心的语言，能抒发自己内心的情感，并不是只用几个词语就能形容的。”是的，音乐就是表达内心情感的，我和老师之间虽然语言沟通不是那么畅快，但是我们的情感是相通的。就像今天他让我们欣赏的那首交响乐曲，我和他一同
我的音乐外教老师，他拉小提琴总是那么陶醉，他欣赏交响乐总是那么投入，他讲授音乐知识总是那么细致，他对我们总是那么用心——他让我领略了西洋音乐的自由美妙，更是让我感受到了他的满腔热情，虽然老师和同学们之间说的话不多。但他是我最喜爱的音乐使者，多么希望他能在我们学校多留一段时间啊。
我的外教作文4
Sannin是西雅外语学校的外教，他的个子高高的，大约有1米9几，他皮肤非常黑，并且他的毫毛很长，头发一卷一卷的，更与众不同的是他是用左手写字的，而且非常快，很潦草，这位教师真的稀奇古怪。
Sannin首先把今天要学的课文读了一遍，再带我们读了一遍，然后让两个同学轮流读，读的好的可以奖一个贴纸。他还用英语问了我三个问题，一个是你叫什么名字？一个是你上几年级了？一个是你几岁了，他还在黑板上写了你的岁数是九十，还有旁边画了个老头。
在课堂上我还问了他两个问题，一个是你叫什么名字? 第二个是你来自那个国家? 他告诉我他叫Sannin。来自space这个国家，我一时不知道这是什么国家，就下课后问爷爷，爷爷也不知道就去找资料，可是没有哪个国家叫space，但查到space是太空，哦！原来外教Sannin给我们开了个太空玩笑，他说他来自太空。
这位Sannin真是一位幽默奇怪，有趣的外国教师。我永远忘不了他。
更令我兴奋的是我用英语问了他两个问题，他也用英语回答了我的问题，我是我第一次与外国朋友交流，我一定要学好英语，走向世界和更多的外国朋友广泛的交流，增长知识，增长才能。
我妈妈姓周，我还有另外一个名字叫名字周游世界，只有学好英语，才能名符其实地去周游世界。
我的外教作文5
“纸上得来终觉浅，亲身实践获真知。”人生的学习不只是停留在校园内的课本知识中，在校外的学习实践也是必不可少的。校外的教育、实践是考验我们是否可以独立自主的一次“综合答卷”。这是我的亲身感悟，不信就来听听吧。
我非常喜欢画画，已经到了痴迷的地步。校园内有限的时间和按部就班的知识传授已经不能满足我的需要，于是我盯上了寒假的素描兴趣班。可是母亲嫌我不务正业，怕我分散精力耽误了学习，从中横加阻拦。为了实现自己的愿望，我悄悄的用自己攒的零用钱报了名。母亲见事已至此也就没再说什么。素描学习开始了，我风雨不误。老师精炼的讲解给了我极大地满足，加上我不辞辛苦的练习，我的本领得到了突飞猛进的提高，让我感觉如鱼得水。兴趣班结束后，我参加了秦皇岛市举办的绘画大赛，不出所料，我居然得了金奖。我把证书捧给妈妈，她很高兴，不但主动给我报名参加复赛，还鼓励我继续参加兴趣班的学习。这次校外的学习，不但提高了我绘画的本领，而且给了我充分的自信，不但没有荒废学业，而且让我得到了全面发展。
当然，校外的教育不仅在补习的课堂上，也在我们的生活中。
一次，我在一个朋友家玩，她的父母因为忙不能给我们做饭，我们只能自食其力。
我们先把脏兮兮的锅灶刷洗一遍，将锅内放上花生油，点燃天然气。然后就去准备鸡蛋去了。鸡蛋好难搅拌哦！终于搅拌好了，即将要把鸡蛋放进锅中时，意外却发生了：我们的锅起火了，火沿着锅边蔓延。
这时我并未紧张、慌乱，但外表比我坚强的姐姐却在旁嚎啕大哭起来。此时，我想起以前在家中父母曾对我普及过火灾的知识，于是我将一个锅盖顺势抛到了锅上，锅内的空气渐渐燃烧掉，火也渐渐小了。刚刚在旁嚎啕大哭的姐姐见火势小了，于是停止了哭泣，用湿抹布将锅把包裹起来，往水池端去，想用水冲灭残留的火，可是原本奄奄一息的火势，经姐姐这么一冲，马上死灰复燃，又开始到处“招兵买马”。
这下姐姐傻了眼，又开始在旁嚎啕大哭，我原本想故技重施，可谁曾想，这次火对这锅盖完全有了抵御能力。
没有办法，三十六计-----走为上策。我们逃出了浓烟滚滚的厨房，到达了楼道里，可我们又不想酿成火灾，于是，我们开始挨家挨户的敲门，希望有人出来帮我们灭一下火。足足敲了5分钟，可也没人应声。正当我们绝望的时候，对门的一个叔叔走了出来：戴着眼镜、高高的个子、手上戴着手套，朝着浓烟滚滚的厨房奔去。不一会儿，原本浓烟滚滚的厨房变得清晰起来，那位叔叔也从厨房里走了出来，他对我们说：“刚刚你们的家里人，给我打了电话，让我看看你们，没想到你们俩差点弄出火灾，好了，时候也不早了，你们先去我家吃点饭吧。”
后来我才知道，原来在旁嚎啕大哭的姐姐在无意中给阿姨打了个电话，阿姨知道后，就与对门的叔叔联系上了。才避免了一次火灾的发生。
学校无数次的地震，火灾逃生演练以及父母普及的逃生知识，给了我很大的帮助，但我更感谢这次意外的校外教育，让我懂得：遇事要沉着冷静，要临危不乱。
虽然事情都过去了，但我却久久不能忘怀，校园可以让我们在知识的海洋里遨游，但我们也离不开校外的一些教育、实践，所以，校园的教育和校外的教育、实践是息息相关的，我们不应只停留在校园里的学习，要更多参与一些校外的公益活动，校外的教育是让我们走进生活的向导。
我的外教作文6
夏令营的第二天，我们的主讲老师李老师说：“今天下午会有外教来给你们上课”。“真的？”我立马兴奋起来。这可是一件新鲜事，不是么？对于我这个从没上过外教课的人来说，怎能不让人欣喜。从老师说完这句话开始，我那颗不安分的心就开始期盼起来。
好不容易捱到了下午，我们终于迎来了那个外教老师。他高个子，足足有一米八，是个非洲人。黑色的皮肤配上白衬衫，显得特别的精神，也特别的显眼。一笑起来，两排洁白整齐的牙齿就泛出白光，怪不得别人都说黑人牙齿白，今天一见，果然不同凡响。他和蔼地说：“my、name、is、ivan，中文名字叫伊万。”一位同学搞笑地说：“才一万，太少了吧！应该改为亿万，那就是亿万富翁罗。”大家顿时笑开了花，外教老师也呵呵地笑。“现在我先来教你们唱一首英文歌，Follow、me！”伊万开始唱歌了，真的很动听。唱到最后一句时，只见外教老师双手插腰，蹲在地上，做出母鸡的样子，嘴里发出Ha-ha的声音，那搞笑的样子，逗得我们哈哈大笑。原来最后那句英文歌词译成中文是：有一只很肥的大母鸡，Ha-ha，Ha-ha。
我们都马上喜欢上这个外教老师。有时候，我们还教他唱中文歌呢，他那咬词不准发出的谐音常常让我们捧腹难忍。
这个外教老师很健忘。有一次，他借了一个同学的书忘了还，当我们提醒他时。他一拍脑袋，露出难为情的样子：“Oh，My、god！”然后迅速跑回寝室，拿出书还给同学，嘴里还一个劲地说：“Sorry、Sorry”。
这就是我们的外教老师，我们都爱他！
我的外教作文7
从国外来了一个老师，我们可以和她面对面地对话。她有蓝色的眼睛，高高的鼻梁，留着棕色的短发。
她对我们很和蔼，我们都很喜欢她。只要她来了，我们就会停止说话，端正地坐好。
她非常认真地给我们上课，有时候还发给我们一些小奖品。我们现在已经学了礼貌用语，图形，天气，动物，以26个字母开头的单词……但我印象最深的是第二节课，讲的是动物的单词。一上课，老师打开课件，第一张里面没有单词。通过老师的表演和几个我能听懂的单词，我明白了老师是让我们猜一猜今天要学什么。我踊跃地举起了手，老师叫我回答，我激动地说：“Animals.”老师高兴地说：“Very good ,sit down please.”我还学了几个从未学过的动物单词，像如：海豹，鳄鱼等。这节课，我们都表现得非常积极，老师发给我们一个可以戴在手腕上的动物皮筋。
我本以为上外教课是一件枯燥的事情，要拿着书背各种各样的单词，可是并不像我想象中那样乏味。知道答案就举手，不管回答的对还是错，老师都不会生气。
虽然我们是不同的肤色，不同的国家，但我们在一起，老师就像我们的母亲，我们就像在一个快乐的大家庭中。
我的外教作文8
上了中学，有英语口语课，是一位外国老师教。
外教老师身材高大魁梧，金黄色的头发自然弯曲，分头梳得很整齐。他的脸特别粉白，眼睛是碧蓝色的，透过眼镜，显得十分大。他的鼻梁高高的，鼻尖向上翘着，下巴也微向前翘。他总穿长袖衬衫和那条有些肥大的深蓝色裤子，衬衫下边总是系在裤子里，显得挺精神。
每次上课前他都用英语向我们问好。第一节课，他告诉我们他叫“Honeycutt”，是美国人，住在“West Virginia”—意思是“西弗吉尼亚州”。他让我们看了他全家的照片，哦！原来他已是三个孩子的父亲了。同学们传着看完后，把照片放到讲台上，他没有注意到，举起右手，用三个手指快速不停地捻动着，有的同学小声议论着：“瞧！老外点钱呢！”“老外”好像听懂了似的，右手放在眼前做了一个按快门的手势，同学们都明白了，原来他在找照片。
有一个同学指了一下讲台，说：“在讲台上。，”“老外”立即找到了照片。看来他位些中文，只是不多。他还给我们每人起了英文名字，发了不同颜色的彩纸，让我们对折后把名字写在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，大概是为了提间时顺利地叫出我们的名字。我的名字是“Rebecca”。
外教老师讲课很有趣，一句英文重复许多谊，还写在黑板上，直到同学们听储为止。有时打手势，讲“飞”就做飞的动作，讲“划船”就做划船的动作，做得十分形象生动。
当外教老师讲到龟话号码和数字时，还让大家下座位用英文登记别人的名字和电话号码。
一次，外教老师走下讲台来和同学们对话，对话的内容包括你叫什么，喜欢什么等。我记住我叫“Rebecca”，并不停地默念，生怕忘记。
外教老师走过来时，我目不转睛地望着他，他伸出手并和我打招呼：“Hello！”我发现他粉白的皮肤却比亚洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黄色的，脸上略带笑容。我也伸出手，哇！他的手真大，手掌也很厚。当他问到我叫什么名字时，我突然忘记了我叫什么。
于是我赶紧用手去翻动写着我的英语名字的桔红色小纸牌儿。外教老师小声地提醒了一句：“ Rebecca。”我学着“老外”的美音语调答了一句：“My name is Rebecca.”
这就是我们的外教老师。
我的外教作文9
四年级下的时候，我们学校来了一位篮球外教老师，名叫Aleyandra。她是一名从乌克兰篮球队退役下来的篮球队员，她的业余职业就是当一名篮球老师。
Aleyandra长得很漂亮，一束金发，一对炯炯有神的蓝眼睛，一身篮球服，脚踏一双炫酷的篮球鞋，样子真像“女中豪杰”。她投篮的姿势也十分酷，先一个大跨步，手拿球，轻轻一跳，一投，篮球飞入了篮框。我们在一旁都看呆了，过了一会儿才响起雷鸣般的掌声。
Aleyandra也是一名有耐心的老师。她让我们比赛投篮，我们班的小樱同学投篮姿势并不标准，她手把手地教。小樱还是不会，她便一遍一遍耐心地教，并且讲得更详细了。最后，小樱总算学会了这个动作，而且在比赛时竟然进了一球。
我们的Aleyandra老师也十分勤奋，天天学习我们中华民族传承的大文化——汉字。汉字很难学，她越学越投入。徐老师都说：“你们看Aleyandra多勤奋，都比你们这些中华儿女学得还要投入呢！”
我们的篮球老师中，就是Aleyandra最令人难忘。她爱我们，我们也爱她。我永远爱我的外教老师Aleyandra！
我的外教作文10
在我的记忆总，有一位令我记忆深刻的外教老师，他教会了我们许多的东西。我相信，我的外教老师，大家看到这个题目，一定会觉得十分的奇怪吧！现在就来听我细细道来吧！
铃铃铃，上课了。唉，又是外教课，好无聊啊！同学们无奈的趴在桌子上准备迎接一堂无聊的外教课。谁知，这时一个满头金发的外国人走了进来，Mr。罗紧跟在后面。进来后，罗老师告诉我们那个老外是我们的新外教。老外在自我介绍时说：“我叫David老家在澳大利亚。并希望我们以后叫他David，不要叫他老师。多么有趣的自我介绍啊！这看起来古怪，可同学们都觉得他是个老外，是该奇怪点没去注意。可我了解David的意思。他不希望我们怕他，对他疏远，他希望和我们做朋友。
David不但自我介绍特别他上课的方式也很特别。他上课总是有奖有罚的。可说清楚是有奖有罚，假如你上课和同学说中文、搞小动作他可会叫你站到教室后面去的！可你只要回答他的问题他就回给你发贴纸，假如是一道很难的题目你回答出；来他会把一整页贴纸都给你。有时他还会用“激将法”，对那些不回答问题的学生说：“你们没有手吗？为什么都不举手？”听了这话，同学们都活跃起来。谁会愿意当一名“无手之辈”呢？听完他这一言，大家边纷纷举起手。虽然只要对兵法略知一二的人都知道“激将法”可同学们却心甘情愿的被“骗”。你说这David有多大魅力！
David不但会用贴纸奖励我们，他还会对我们展现他的拿手好戏：魔术。魔术一个多么有魅力的词语啊！同学们当然会为了它不顾一切的努力。我说David也挺了解孩子。也算个业余心理专家吧！
这就是我们的外教老师，我们都十分的喜欢他。说真的，我们大家只是有些害怕他的脾气。其他的，都很喜欢！
梦想的力量课文教学设计1
学习目标
1.有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。
2.认识6个生字。
学习重点
通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。
课时安排
1课时
教学过程
一、诵读名言，激情入文
教师：今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。
板书课题：17＊梦想的力量
二、初读课文，整体感知
1.学生带着问题走进课文，要求学生用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语。
2.教师出示文中重点词，让学生进行说话。
自由选择五个以上下面词语，并把他们连成一句通顺的话，说说课文讲了一件什么事。
非洲水井额外 水泵
攒钱捐款钻井机流泪瑞恩的井
三、感受梦想，感动爱心
1.读第一、二自然段。
(1)瑞恩产生梦想的原因是什么?
(2)指名学生说并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”
(3)出示非洲孩子生活的状况资料(录像或图片以及文字资料)。
(4)齐读这段文字。
教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想——(齐读)我要给非洲的孩子我一口井，好让他有干净的水喝。
2.教师：瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗?自由读课文3——13自然段。划出瑞恩实现梦想变化的句子，以及瑞恩在实现梦想过程中的所作所为。并在小组中讨论。
3.学生自学。
4.反馈。
(1)教师出示表格，小组讨论。
(2)小组学习，汇报。
(3)教师让学生把自己富有个性的答案写再题板或纸板上，再让学生自行设计一个板书，贴到黑板上。用自己的.语言描述瑞恩实现梦想的艰难。
(4)此时，你心中最大的感受是什么?交流反馈。
教师：是啊，这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊!从70元钱的一个水泵到2000元“洁净的水”募捐项目到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这个梦想永远无法实现。
(5)读课文，在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这个梦想作了什么?
(6)自由读划出的句子，此时你们心中最想说的话是什么!
5.瑞恩终于实现了自己的梦想。他和父母一起来到了乌干达的安格鲁。
四、设身处地，升华情感
1.自由读瑞恩和父母来到安格鲁与孩子相见的情景。
2.指名读句子，出示：
(1)车子开进村庄，5000多名孩子……安格鲁小学社区建造。”
(2)听到这里，瑞恩和父母都留下了激动幸福的眼泪。是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，有谁会不在此时流泪呢?
①齐读，并提出一个有价值的问题：为什么流泪?这样大的力量指什么?
②齐读，理解“对于我们来说，水就是生命。”
3.假如你现在就是5000名的非洲孩子之一，你会对瑞恩说什么?小组讨论，回答。
梦想的力量课文教学设计2
【教材简析】
课文通过记叙６岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。梦想的力量在课文中的体现是多方面的，小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋斗；同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实；这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以及加拿大人民感激不尽，从而增进了加非人民的友谊。
作者按照时间顺序和事情发展顺序，叙述了瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，一是筹集７０块钱，二是筹集２０００块钱，三是筹集买钻井机的钱。作者是如何将这三次筹款写清楚、写具体的，这正是学生需要向作者学习的表达方法。
选编这篇课文的意图，一是教育学生做人要善良、富有同情心、懂得关爱他人，做事要有明确的`目标、执著的态度并要坚持不懈地奋斗；二是学习作者的表达方法。
【设计理念】
本案设计从质疑课题入手，激发学生探求的兴趣。然后通过读、思、议、说、写等形式使学生主动探求“梦想的力量”，引导学生全程参与，使他们读懂并理解课文，在阅读有趣的故事中受到启发与教育，在探究活动中达到自悟自得，培养学生主动阅读的习惯。
【教学目标】
１、认识６个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
２、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。
３、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
４、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。
【教学重点】
引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
【教学难点】
体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
【课时安排】
１课时。
【课前准备】
阅读江菲发表在《中国青年报》的原文《梦想的力量》。
【教学过程】
一、揭题质疑
１、教师板书“梦想”，请同学们谈一谈什么是梦想，你有什么梦想。
２、出示课题——梦想的力量。读了课题，你想知道什么？
梳理归纳：
⑴ 课文写了谁的什么梦想？
⑵ 这个梦想是怎么实现的？
⑶ 这个梦想力量究竟有多大？
二、速读课文，理解“梦想”
１、自由快速读课文，自学生字，读通课文，想想“课文写了谁的什么梦想”，划出有关句子。
⑴ 我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。
⑵ 他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。
⑶ 那我攒钱买钻井机吧……我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
２、补充非洲缺水的资料：
非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是５公里外的一处池塘。这里常年有１／４学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。３．１万多居民，却没有一名医生，１／５的孩子在５岁前就死掉了。
据统计，目前全世界共有１１亿人口缺水，而南非洲就有２／３的农村和１／４的城镇近３．３亿人口缺水，整个非洲缺水人口达４亿，占非洲总人口的６６％。近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的.各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。
这一资料的补充，能震撼学生的心，也能帮助学生更好地理解瑞恩的心。
３、有感情地朗读句子，指导读出瑞恩的决心大，语气坚。
三、再读课文，明晰“梦想之路”
１、加拿大一个年仅６岁的孩子，要为遥远的非洲孩子们挖一口井，还要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水，听起来，这肯定是一个梦，一个小孩子的梦，一个无法实现的梦。那么，瑞恩的梦想实现了吗？
⑴ 找出文中相关的句子。
⑵ 指导朗读最后四个自然段。
２、快速默读课文，思考：瑞恩的梦想是怎样实现的？
３、学生自由讨论，交流：
⑴ 瑞恩为攒够７０块钱，做了很多额外的家务活。
① 在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。
瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘……瑞恩把得到的钱，都放进了那个饼干盒里。
② 想像：６岁孩子为地毯吸尘干两个多小时，会累成什么样？
③ 思考：要做那么多额外的家务活，对于一个６岁的孩子来说，非常不容易。可是他一直坚持下来，干了４个月。是什么使他放弃玩耍的机会，坚持４个月时间，不怕苦，不怕累，做那么多的家务活？当时瑞恩心里会怎么想的？
④ 有感情地朗读这段话。
⑵ 瑞恩得到了同学、老师和其他更多人的支持。
① 在课文中找出有关的句段：
Ａ、妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了，她决定帮这个富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事写成文章，登在当地的报纸上。
Ｂ、一周以后，瑞恩受到了一张２５元的支票……瑞恩筹齐了大一口井的钱。
Ｃ、瑞恩的老师没想到……使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上了信。
② 想像：当人们在报刊、杂志、电视电台中听到瑞恩的故事后，他们会怎么想的？
③ 有感情地朗读这三段话。
４、体会作者表达的方法：课文是按什么顺序来写这一过程的呢？
四、感悟“梦想的力量”
１、再次朗读最后四个自然段，感受梦想成真的喜悦和激动。
２、当瑞恩来到非洲后，站在“瑞恩的井”边时，他会想些什么？
瑞恩和他的父母为什么而激动？为什么而幸福地流泪？
３、是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？默读课文，深入思考：梦想的力量究竟有多大？
４、有感情地朗读句子：“是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”
五、畅谈感受，深化主题
读完这篇课文，同学们的心中一定有很多话想说，你可以联系课文内容来谈，还可以扩展开去，结合自己的实际来谈你的理解和感受。
六、作业
写一篇读后感
【板书设计】
梦想的力量
竟有如此之大！
筹集７０块钱——做额外家务活
筹集２０００块钱——感染了周围人
筹集买钻井机的钱——感染了更多人
【练习设计】
１、读一读，写一写：
放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭。
２、“瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去了，瑞恩干了两个多小时。”在这两个多小时里，他是怎么度过的呢？写一段话。
３、“爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雨过后，邻居们去请他帮忙捡落下的树枝；考得了好成绩，爸爸给了他奖励……”这省略号里还会有什么事呢？
４、你有什么梦想？读了这篇文章，你有怎样的感受？请写一段话。
【教学建议】
本文为略读课文，应放手让学生自主学习，广泛交流。教学时可按阅读提示，先自读自悟，把握主要内容，然后，把感受最深的部分多读几遍做一些批注，谈谈自己的感受。最后，全班交流，明确一些读书和习作的方法，并引导学生谈谈自己是如何读实践的。
