解说 渴望 感动 缅怀 介绍 激动 感染 瞻仰
游览 环视 流连 缥缈 仙境 恬静 清爽 远望
风景 青翠 富丽 开阔 清静 光顾 眺望 秀美
葱郁 绚烂 豁然 宁静 观赏 鸟瞰 险峻 明净
胸怀 愉快 幽静 仰望 凝视壮丽峰峦襟怀
畅快 远眺 凝眸 浩渺 碧绿 心情 快慰 环顾
欣赏 辽阔 娇艳 心胸 陶醉 俯视 享受 隐约
雾霜 心境 尽兴 了解 概貌 神往 美妙 非凡
讲解 盼望 飞驰 动情 参观 说明 热烈 感慨
赞叹 认识 思绪 动人 气魄 解释 想象 惊奇
气概 概况 联想 称奇 气势
热血沸腾 宽敞明亮 今非昔比 琳琅满目 浮想联翩
形势喜人 增加知识 情不自禁 整整齐齐 心潮起伏
心潮澎湃 古色古香 名胜古迹 技艺精湛 开阔视野
繁荣兴旺 青翠欲滴 川流不息 别有情趣 争奇斗艳
苍松翠柏 高楼林立 花团锦簇 摩肩接踵 红墙碧瓦
幽香阵阵 人山人海 凝眸观赏 松涛阵阵 雕梁画栋
玲珑剔透 熙熙攘攘 啧啧称奇 郁郁葱葱 层林尽染
车水马龙 心旌摇动 形态各异 饶有兴趣 布局合理
大饱眼福 叹为观止 拾级而上 沁人心脾 映入眼帘
俯视四周 目不暇接 鬼斧神工 盘旋而上 满载而归
鱼贯而入 依依不舍 赏心悦目 别有洞天 人头攒动
意犹未尽 水明如镜 心旷神怡 峰峦叠嶂 诗情画意
百感交集 碧波荡漾 兴致勃勃 麦浪滚滚 肃然起敬
缅怀先烈 感人肺腑 硕果累累 仔细端详 可歌可泣
引入注目 登高远眺 油然而生 稻谷飘香 身临其境
气势磅礴 云横天际 飘飘欲仙 气势雄伟 登高远望
错落有致 鳞次栉比 五光十色 深山古刹 烟雾笼罩
极目远眺 巍峨壮丽 轻舟荡漾 千姿百态 诗兴大发
云海翻腾 低头鸟瞰 金碧辉煌 绿草如茵 白帆渔歌
眼花缭乱 若隐若现 斗拱飞檐 水天一色 美不胜收
匠心独运 渔舟唱晚 举世闻名 百感交集 整装待发
俯观四周 深山古刹 高楼林立 映入眼帘 历史悠久
身临其境 前赴后继 巧夺天工 引入入胜井然有序
轻舟荡漾 游人如织 游兴正酣 云雾缭绕 凝眸观赏
大开眼界 波光粼粼 云海翻腾 烟波浩渺 兴味索然
目不转睛 幽香阵阵 流连忘返 不虚此行
离开鼋头渚，晚霞已经映红了西天，那山冈,那湖水,更显得苍茫迷蒙，使人流连忘返。
我们下了火车，首先映入眼帘的是那蜿蜓曲折的万里长城，只见它像一条巨龙，横卧在山岗上。
放眼望去,蔚蓝的江水缓缓东去，阳光洒满江面,波光粼粼,凉爽的江风徐徐吹来，令人心旷神怡。
刚进入另一展厅，同学们立刻眼睛一亮,不由自主地加快了脚步，“呼啦”一下把巨大的恐龙化石围个风雨不进。
秋季游香山，天高气爽,万里蓝天飘荡着朵朵白莲花般的云彩，游人也为之一展胸襟，不由得豪兴大发。
初春的一个星期天,我们五年级的同学怀着无比兴奋的心情.去无锡旅游。
我们沿着潭边绕了一圈，来到潭底，看到一座白色的宅塔，走近一看,又像一尊笑眯眯的大罗汉。
出了蓬莱城,我一眼就看到城北丹崖山峭壁上那凌空欲飞的蓬莱阁。山上绿树成荫，景色秀丽，真是个游览的好地方。
“别急，别急嘛！”高阿姨笑眯咪地安慰着我们，然后作了个“请”的手势，领着我们边走边谈,朝控制中心走去。
树梢间缀着一盏盏彩色的纸灯笼,宛如一朵朵梦幻般的夜之花，悬浮在空中。
入夜，湖中公园的灯展宛如仙境，广厦之上流光溢彩,河面上闪烁着五彩光波。
雾散云净，青山秀丽座座屏风般的悬崖峭壁上，涂抹着胭脂红一样的彩霞。
我们怀着强烈的好奇心，登上游船，顺着一溪活水,向水洞深处驶去，立刻觉得好像进入了仙境一般。
我们顺着小路向观音寺走去，一路上，蝴蝶翩翩起舞，好像在给我们引路。
首先映入眼帘的是屹立着的即将竣工的巍巍大坝，大坝近百米高，坝顶上人来人往，好一派热热闹闹的劳动场面。
茅盾故居坐落在乌镇观前街，黑色的瓦墙和紫色的门窗使故居显得典雅、幽静。
登上古烽火台，望着“不到长城非好汉”这七个遒劲有力的大字，我情不自禁地欢呼雀跃起来我是好汉喽I”
同学们一路漫步观赏，一路惊呼赞叹，不知不觉中，已是日落西山了。
我们身披霞光，一边兴致勃勃地观赏着市区的景物，一边七嘴八舌地议论着家乡的巨大变化。
白熊等急了，怎么老半天还没人给它发奖呢？于是它站了起来，用前爪向人们摆了摆。原来，它是在向游人讨奖品呢！
我们来到古生物展览厅，看到了巨大的恐龙骨架化石，它的全身足有5米长,细长的脖子上顶着个小脑袋，真有趣。
我们情绪高涨，怀着急切的心情，紧跟着厂长伯伯顺着铁梯向上爬。
是啊，军营的环境是美丽的，军营的训练是叹为观止的，军营的生活也是五彩缤纷、丰富多彩的，这些能不使我们流连忘返吗！
“让我们鹌鹑飞向世界吧！”我们怀着对鹌鹑饲养的美好祝愿，踏上洒满晚霞的归途。
这里的石头山千姿百态，有的像展翅的雄鹰，有的像打鸣的公鸡，有的山凌空而起，有的山连绵起伏。
又窄又陡的山路,像天上倒挂下来的石梯，每个同学都紧紧抓住铁链吃力地向上攀登。
来到山脚下，抬头一看,乳白色的云雾把山的上半截包裹住了，我们仿佛来到了仙境。
走进大佛寺的第一个大殿,两旁凶神恶煞地坐着四大天王，正中间坐着一个胖和尚，和尚的背后，站着精神抖擞的韦陀。紧接着又是一个大殿，两旁立着十八罗汉。
站在冰灯前,我被唐僧师徒四人那唯妙唯肖的造型和滑稽有趣的动作吸引住了,简直像着了魔，要不是爸爸拉我走，真不知道要看到什么时候哩。
仰望天台，峰上云雾缭绕，山径婉蜒曲折，像一条彩带从云间飘落下来，游人似一个个小黑点，零零星星散布在彩带上，缓缓地向上移动着。
到了“小蓬莱”，天还没有亮，我极目爲爾,只见烟台市灯火辉煌,像千万颗星星连成的星河。天上的大星星、小星星连成一片,像是挂着千百盏电灯似的。
车子在湖畔杨舍村停了下来，我们就被那奇妙的景色迷，住了：一轮火红的太阳在宽阔的湖面上冉冉升起，映照得烟波浩渺的湖面泛起奇光异彩。
漫步在莫高窟这座艺术宝库中,浏览着栩栩如生的古代壁画，我才恍然大悟:原来《九色鹿》等动画片是根据这里的壁画故事改编的呀！
走进景山大门，抬头望去，高大的万春亭红柱黄瓦，在茂密的翠竹映衬下,像一幅美丽的图画。山脚下的一个大花坛,一朵朵傲霜的菊花，像节日的礼花」样五颜六色，千咨百态。
登览万春亭环顾远眺，只见南面故宫的金色琉璃瓦顶笼罩在淡淡的薄雾中；西面的白塔恰似一只白玉瓶;北面的亚运新楼高楼林立...
我们爬上山顶,向下俯视,只见山径曲折,如一条带子飘泰而下。游人似一个个小白点，零零星星地散布在带子上，缓缓地向前移动。
这里真是灯的海洋，灯的天地！一盏盏点燃起来的灯,远远望去，犹如天女撒下的朵朵金花，又似满天繁星，闪着亮光。
我们花了一整天的时间看完了这座雄伟的石雕建筑物。云岗石窟高超的艺术充分显示了我国古代劳动人民的智慧和力量。
我们看到了一个有趣的场面:老虎和狮子隔着中间的铁栅栏,面对面地怒吼着，好像在用吼声争夺着“王位”，震得我耳朵嗡嗡直响。
◎太阳光透过高大的玻璃窗射进车间里，车间里显得十分明亮。这个车间的面积大约有七八十平方米，四周的墙壁粉刷得雪白雪白的。房子中间有一张大桌子，桌子四周放着十几条长発子。
◎天鹅湖是个圆形的湖，四周柳树环绕，芳草如茵。草坪上零零星星地点缀着红的、黄的、蓝的小野花，远远看去，就像是缀着彩色图案的绿缎子。在湖的中央,横跨着一座美丽的天鹅桥，像一根彩带系在那里，把天鹅湖打扮得更加漂亮。
◎我漫步来到了第二厅，看到了另一种奇景。洞内从上到下,怪石比比巷是，有的似龙女腰，有的似仙人掌，有的似山峰倒悬，有的似白蛇挡道，还有峭壁深谷，曲径石栏……到处是诗情画意，令人心旷神怡。
◎龙门，巍峨高大，从广场看去，像髙悬在空中的一座单孔拱桥。走近去，又像一座绿色的大石门楼。门边绿树丛生，郁郁葱葱。门前泉水“哗哗”，池塘里那两条雕塑的红色大鲤鱼，在半空中欢蹦乱跳，像是欢迎游客的到来。
◎顺着直通工厂的水泥路我们来到生产车间门前,这是一座全封闭式的厂房。接着，我们进入生产车间的大门，经过缓冲间和风淋间，便来到了更衣室，为了防止细菌的侵入,凡是进入生产车间的人都要换衣服。
◎大殿四壁光彩夺目,隐隐约约像有无数条巨龙在飞舞。定睛一看，原来墙壁上雕刻着许多飞龙，有的龙在腾云驾雾，有的龙在翻江倒海。这些稀有的艺术珍品可算得上巧夺天工了。
◎庐山雄伟壮丽，姿态万千。然而，使我至今难忘的却是游三叠泉。那天，我们清早出发。一路上，我们爬山，下山，有时围着山绕圈。白云被我们踩在脚下;蓝天，好像伸手就可以摸到。走起路来，真有点腾云驾雾的滋味儿。
◎我还没看够，就被闹闹嚷嚷的人群卷到了一盏鲤鱼灯前，它的嘴巴一张一合,鳞片闪闪发光，尾巴一摇一摆,像是在无边的大海里游动，两只大眼睛一眨一眨的，似乎要跳过龙门寻觅可口的食物。
◎啊——这就是长城，这就是西起嘉峪关，东到山海关，朝朝暮暮,迎大海日出，送戈壁落照，或翘首于峰巅之上,或俯身于峡谷之中，跌宕起伏，延绵万里的长城！这样的雄伟奇拔！这样的坚韧古朴！可在地图上看去，却像锈断了的锁链，被人遗弃在荒野里。面对这象征伟大民族智慧和气概的形象，我的心被征服了。
◎告别锡惠公园，我们来到了蠡园。它依山设景,是一座美丽的水上公园。这里的亭台水榭、曲线长廊都修建在水上,绿树、翠竹、假山、花草，在水光波影中显得分外峤媚。蠡园的湖水仿佛是一块无瑕的翡翠，一眼能看见湖底的小草，卵石和小鱼。
◎我们乘船游览了深山峰谷中的一座大水库。水库被著名的燕山环抱，燕山上起伏着雄伟的长城要塞，故取名“燕塞湖”。这里群峰迭起，湖水清净，真是山清水秀，风景宜人。据说燕塞湖的景色，有的像桂林山水，有的似三峡风光，所以又有“小桂林”和“小二峡”的美称。
◎来到苏州，给人们留下的第一个印象，就是那儿的空气比上海清新，那儿的街道比上海清洁。街道两旁栽着参天大树，这些树木的枝叶合抱起来，使每条街都成了林荫大道。在街道边，在居民家门口，有好多花圃花坛，五色的鲜花，在城市的各个角落竞相幵放。我爱我洁雅的故乡。
◎我们最感兴趣的要算酥油花了。酥油花是藏民用酥油捏成的各种各样的人物、花草。有《西游记》屮的唐僧师徒四人，他们走在去西天取经的路上。唐僧骑着白龙马，沙僧挑着行李，孙悟空在前面带路，猪八戒保护着唐僧。神态各异，栩栩如生。此外，还有“三打白骨精”等群像。
◎清晨，我们迫不及待地来到海边，奋力爬上了山顶的望海亭。啊！无边无际的大海，碧水和蓝天在遥远处相接，真是水天一色，近处的海浪不断地向沙滩上涌来，发出“哗、哗”声，我情不自禁地喊起来啊，这是我有生以来第一次看到的真正的大海！”
◎若说石林之奇在于山石，石林之趣就可算脚下的路了。游过“观音石”，穿过“一线天”，走过笔直的大道便可见到一条条用小石铺成的花路。小花路像密布的丝线，像收获的鱼网向四处伸展手脚;它又像带着游客驶进银色海湾的扁舟，一眼望去连绵不断。这小路可是石林中的动脉啊I◎那浓密的林子，那鹅毛绒似的草地，那玲珑的小山，那蜿蜒的小河，那拱背的小桥，都像油画一样，显露在人们面前。这山，这树，这亭，这水，美得像一幅令人惊异的画。这里四周青松、绿柳环绕，将假山遮蔽得严严实实，环境十分幽静，真有点“世外桃源”的味道。不管我们走到哪儿，都能看到千变万化的景色，就像看不完的千万幅图画。
◎春天的山真的变绿了，水也真的变蓝了。周日的早晨，我收拾好背包，老师带领我们来到了我日思夜想、盼望已久的“团山”。这沉睡了一冬的山，叫我们这些同学的喧闹和欢乐声唤醒了，草和树叫春风给吹绿了，花儿绽开了笑脸，欢笑声和水流声一同打破了寂静的山野，山也动了，水也笑了，老师和我们也兴奋了。
◎一路上，我被小溪、瀑布、泉水和千姿百态的山岩所吸引，不觉来到“清香阁，，。只见四周群山环绕，古树葱笼,两条山泉像两条巨龙从石缝里喷出来合为一体，向形状如牛心的巨石冲去，发出震耳的吼声，卷起银白色的浪花。听游客说，这叫‘‘黑白二龙洗牛心”。
◎三夏刚过，我们学校的少先队员，来到生产队访问。看，这边地里鲜红的西红柿、嫩绿的黄瓜在阳光下更加逗人喜爱;那边水田里绿油油的早稻在微风中频频点头。宽阔的林荫大道向远处伸延，农民们有的挑粪施肥,有的摘瓜采果，有的喷药治虫，到处是繁忙兴旺的景象。
◎接着我又上了展览厅的五楼。这里的标本更好看，有淡青蝶、枯叶蝶和金斑绿凤蝶，其中数阴阳蝶最名贵。阴阳蝶的头比较扁，两边的翅膀一大一小,翅膀颜色是金黄的'。讲解员告诉我们：“这种蝴蝶的两边翅膀，一边是雄性，一边是雌性。”
这真叫人不可思议，太奇妙了！
◎一进大门，映入眼帘的是花丛中竖着的两排大红字,一个是邓爷爷的教诲“发展才是硬道理”,另一个是江总书记的题词“增创新优势，更上一层楼”。再往前走，摆放在花台上的船模型格外引人注目，看了简介才知道，原来这是深圳去年12月在美国获得的国际花园城市奖杯模型。
◎上班铃一响,身穿白色工作服的工人们迅速走向自己的工作岗位，很快地做好一切准备工作。制糖车间的阿姨不时地用盘子盛着压制好的一颗颗光糖送到妈妈所在的车间来,“哗哗”地倒在干净的桌面上。包装车间的工人们各自取了一摞糖纸飞快地包起来。
◎走入石门，一幅气势磅礴的奇石画跃入眼帘。枝叶繁茂的石松，隐有松涛之声;在阳光下泛着点点银光的石莲，似要含苞欲绽；古朴的“阿诗玛”,是那样风釆动人。更让人流连忘返的是变幻无穷的石形，有的似摘星巨手，有的如探海蚊龙,有的像大海狂澜，有的犹如轻悠的飘带乘风飘去似的。石林之石,没有一块是重复的,真是千奇百怪！
◎我先看到的是长途电话大楼，蒙蒙昽昽的，像罩上一层纱。我又看到一排排整齐挺拔的树木，排列在马路两旁，像绿色的屏障。我还看到一幢幢整齐的楼房矗立在道路两旁。那边工地上，工人叔叔们正开动着吊车为首都人民盖着更高、更美的高楼。还有一排排整齐、清洁的平房，那是托儿所,阿姨正带着小朋友做游戏，小朋友们幸福地唱着歌。
◎在游览胜地中，苏州可算是首屈一指的。人们常说:“上有天堂，下有苏杭。”山洞其多，怪石嶙峋的狮子林，以优雅舒适的亭台楼阁、小桥流水而著称的拙政园，耸立在云雾中的灵岩山，香烟缭绕的寒山寺……吸引着无数的游客。我的故乡犹如一幅着色的图画，使人飘飘然，如在画中游。我爱我的故乡。
◎“啊，好美！”车子一驶入军营大门，我们都不禁发出惊叹。这难道会是个军营，一个远离闹市区的军营？长长的甬道两旁，树木葱茏,草坪如毯，绿色在这里似乎并不单调，而是生机勃勃。呀，这里还有一个小花园呢！可不，在圆圆的石拱门下石径通豳，遥望花园中心还有一个式榉别致的凉亭……在这么美的军营生活,一定会让人必情舒畅的吧！
◎元宵灯会上展出的花灯，一盏盏、一串串，色彩斑斓，光怪陆离,使人目不暇接。这一盏盏通体明亮、小巧玲珑的宫灯,为这次元宵灯会增添了异彩。我一走进那繁花似锦的灯会，就犹如置身于仙境之中。我随着人流尽情地在这花灯的海洋中漫游着，就像漫游在群星烂漫的宇宙中，漫游在风景无限美好的百花园里。“牛郎织女”大型花灯造型古朴典雅、形态楚楚动人，吸引着成千上万的游客。
◎踏着盘旋起伏的石阶，我们来到一个“天窗”下。“天窗”
开在洞顶，阳光射进洞内，豁然开朗。只见一股清泉从“天窗”口直泻而下,形成一条长长的瀑布，也彳以一条长长的银带，太美了。清泉下布满了很多形状像猴子的怪石，取名叫“群猴下山”。“群猴下山”处的蓝天白云，好像深不可测,不知哪里是天，哪里是地。
◎我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地，女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下拿在手里的，东一堆，西一簇,叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了,背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神的看连环画。湖面上坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗,在骀荡的东风里“哗哗”地响。
◎我们步入吴承恩的书斋——射阳轩。书斋中间安放着吴承恩的半身塑像，看上去很庄重。后墙上的红色绒布上，写着“1504—1582”一排金字。东山墙上挂着几幅小画，画面表现的是吴承恩小时候认真读书以及后来写《西游记》时的情景。
还有一幅水彩画，画的是唐僧取经和孙悟空大闹天宫的情景，画面上的人物无不栩栩如生。西山墙上，挂着当代著名书法家的题词。南面的柜子里，存放着国内外出版的《西游记》的各种版本。
◎一走进小西湖公园的大门，那潭碧水立刻会展现在你的眼前。这是一座人工湖。湖水碧绿清澈，湖面平静得像一面镜子。湖岸上，一排排垂柳弯着腰，把自己柔嫩的“秀发”垂到湖水边，好像在对着“镜子”欣赏自己的美貌。一只游船驶过来，“镜子”被打碎了，柳姑娘美丽的倒影也找不到了。水面上泛起了圈圈涟漪，在阳光的照耀下闪着金光。湖心有一个人造的小岛，岛上种着许多树木，郁郁葱葱，翠绿一片。
◎一跨进雨花台的柱式大门，迎面望见一座巨大的群像的石雕。石雕上的每位，身份年龄、神情动作各不相同，但都怒目注视着前方,这大概是临刑就义前的瞬间，向敌人喷射的最后一颗子弹吧！石雕的底座，粗糙坚实，连成一体，象征了们团结战斗，坚定不屈的精神风貌，加上背后那苍松翠柏的绿色屏障，越发衬托出们永垂不朽，万古长青的高贵品质！我们在群像前默默伫立，深深思索……◎走进灯会大门，只见人海如潮，灯火辉煌。千万盏彩灯映入我的眼帘：侧面的飞马好像立刻就要腾飞起来似的，身披彩霞的白鸽在湖面上飞翔，豪华的宫殿巍然屹立在山上，色彩迷人的风车随着风转动着，那双龙戏珠更活灵活现地呈现在观众眼前。这围绕玄武湖长达3公里的灯展区，有上百组灯和上万盏彩灯，真是五光十色,璀璨夺目，我仿佛置身于彩灯的海洋里。
◎汽车经过二个小时的长途跋涉，终于来到了锡惠公园。一进公园，我一眼便望见了惠山，它的主峰有329米高。山上有著名的“天下第二泉”，泉水清澈见底。喝上一口清凉甘甜的泉水，真叫人心醉。来到山顶，登上古塔，放眼四望，甲虫似的汽车,在无尽头的公路上爬行着；一排排新建的新房像火柴盒似的排列着，山脚下有一个映山湖，湖水清清盈盈,一条条小船在湖面上荡漾。
◎天安门前，人流如潮，英雄纪念碑下花圈如海，松树成了花墙，密密的白花一朵紧压一朵，花瓣上挂着晶萤的泪珠。全校师生身穿素衣，胸戴白花，拖着沉重的步子，怀着无比沉痛的心情,去陵园瞻仰墓。来到墓前，大家不约而同地站直了身子，脱下帽子，面对墓碑,向敬献了自己亲手制作的花圈。用牡丹花、荷花、菊花组成的大花圈，象征着品质的高贵、纯洁和坚韧。两簇雪白的杜鹃盛幵在墓前，寄托着人们深深的哀悼和思念。
◎我抬头一看，啊，这里简直是彩灯的世界！路边挂满了各式各样精致的宫灯、走马灯。殿门的左右是“孔雀开屏”灯,“孔雀”的羽毛上像是缀满五光十色的宝石。“鲤鱼娃娃”灯，“鲤鱼”的嘴巴一张一合，吐出一串串珍珠似的气泡，就像活的一样，我越看越兴奋，心想:若把灯比作地上的鲜花,鲜花没有它那样光彩耀眼。那些汇集在大雄宝殿里的千姿百态的灯啊.组成了一个多么美妙的光明世界！
◎汽车开到了博物馆门前。来这里参观游览的人可真多啊！男的、女的、老的、少的、中国人、外国人，一群群，一队队摩肩接踵，络绎不绝。一进大门，迎面一座巨大的拱形建筑物首先映入我的眼帘。房子上方正中，“秦始皇兵马俑博物馆”9个金光闪闪的大字非常醒目。房子前边的广场上，两边一排排绿树成阴，中间一个巨大的圆形花坛，百花盛开，芳香扑鼻。我们首先走进了左边的第一陈列室，这里展出的是秦朝统一中国前后各种珍贵的历史资料和文物。
◎我们走进了动物展览厅。啊，那只老虎真凶，前爪一只举起，一只按住巨石，昂首挺胸，威武极了，走近一看,原来是模型。接下来，我们还参观了鱼类、猿类、蛇类等一些动物标本。
游览了动物展览厅后，我们又来到了古生物展览厅，看到了巨大的恐龙骨架化石，全身长足有5米，细长的脖子上顶着小脑袋，真有趣。这些古生物都有很高的科学研究价值。最后还参观了南极考察展览室，室内陈列着海狮、豹等动物标本。自然博物馆的确名不虚传，值得参观。
◎“瞧！这盏灯真有意思！”爸爸对我说。嗬，可不是！在碧波荡漾的人海里，一只调皮的小龙追一个宝珠,可追了好长时间，还没追上,看样子，它也着急了，拼命地追呀追呀。那宝珠好像故意戏弄它，使劲地跑呀跑呀,小龙怎么也追不上。哎呀,笨蛋！我都替它着急。我还没看够，就被闹闹嚷嚷的人群，卷到了一盏鲤鱼灯前，它的嘴巴一张一合,鳞片闪闪发光，尾巴一摇一摆,像是在无边的大海里游动;两只大眼睛一眨一眨的,似乎要跳过龙门，寻觅可口的食物。
◎我和小明随着滚滚的人流来到了金橘棚前。忽然，小明惊喜若狂地跳r起来快看，大金橘，大金橘！”我转身望去，在一棵满枝绿叶的橘树上，缀满皮球般大的朱砂橘。人们挤在一起，好奇地看着这盆果实。卖橘的伯伯夸道;“这橘子长得果肥色艳，味道鲜美，价钱便宜。”一位叔叔便说;“我要。”随即付了八十元。我和小明不由对着伸了下舌头。卖橘的伯伯帮着那位叔叔把橘树抬上了车。我望着他的背影猜:是工人？是农民？....
◎春天来了，长城穿上了鲜艳的新衣。瓦蓝的天空下，树木生机勃勃，绿草如茵，花儿姹紫嫣红，绚丽多彩。夏天，长城换上了绿装，一切都变得那么绿，就连天也变得像大理石一样的清亮。那郁郁葱葱的树木，像身穿军装的卫兵，威武地挺立在长城脚下。秋天，长城像披上了火红的斗篷。那一棵一棵的枫树就像一个个披甲戴盔的勇士，保卫着我们祖国神圣的土地。冬天到了，长城银装素裹，那巍峨的山峰挺立在树丛之中，显得更加雄伟壮丽了。长城像一条白色的巨龙，弯弯曲曲，蜿蜒在崇山峻岭之中，看不到头，望不到尾。
◎我们随着人流走进博物馆。哇！好大的博物馆呀！这里有许多展厅，其中那座最大的圆形建筑最引人注目，那正是兵马俑展厅，我迫不及待地拉着妈妈走进展厅,心中立刻涌起了一种说不出的激动，不由惊叹道:“OK，太神奇了！”只见大厅的地面上有一个足有百米长、七八十米宽的巨坑，坑内陈列着密密麻麻、整整齐齐的泥塑武士,虽然是泥塑的，但一个个跟真人一般大小，仿佛就是活人在那里操练。你看，兵俑穿着战袍，套着盔甲，足登战靴，头的右侧都挽成一个发髻。他们手中拿着盾,个个紧闭双唇，两目圆睁，神色严肃。
◎跟着妈妈,我走进了一间病房。看起来,它和其他医院的病房一样非常洁净，墙壁雪白雪白的，窗户明明亮亮的，每个墙角都摆着一张木床，被子很洁净，叠得也齐整，灯笼式的蚊帐挂得一样高。整个病房给人一种很舒适的感觉。病房里，医护人员有的在帮患者换衣服，有的在给患者服药，有的在同患者唠家常一这大概就是人们常说的心理治疗吧，我想。走出病房，我们来到了患者活动室。在这里，患者有的在打牌,有的在下棋,神情都很专注;电视机前，几个患者正专心地欣赏文艺节目，看到精彩处，他们便鼓起掌来。
◎啊！看到了，这就是著名的镜泊瀑布！那气势之壮观、磅礴，用语言难以形容。此时，我的情绪髙涨，因为我看到了李白诗中所描写的那种“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的真景象。我恨自己不是一位画家，不能把这迷人的美景描绘下来;我又恨自己不是一位诗人,不能把祖国的壮丽山河写成诗篇。湍急的水流发出隆隆的声音，倾泻下来，像一股白烟，又似一团团云雾飘飘洒洒。那溅起的小水珠落到我的面颊上，一股清新、惬意的感觉冲荡着我的心扉，这飞珠溅玉般的美景怎能不使人陶醉！
◎出了蠡园，一会儿便到了驰名中外的游览胜地鼋头渚。鼋头渚位十太湖之滨，三面环水，像一只探露在太湖里的大鼋头。我们怀着好奇心，走过去，只见那里有一块像鼋似的石头，石头上还背着一块大石头。正面书写着“鼋头渚”三个大字，背后书着“鼋头春游”四字，郭沫若览太湖后曾题写了“太湖绝佳处，毕竟在鼋头”的诗句。我站在鼋头上，放眼望去，太湖真大呀！白茫茫的一片，像一层轻纱笼罩在辽阔湖面上。水天相连，烟波浩渺;湖面上摩托艇穿梭似的来往着，发出“嘭嘭嘭”的声音，像是演奏着优美动听的乐曲，调皮的浪花也跳起了欢乐的舞蹈，仿佛在向游人致欢迎礼。
◎一进科技馆的大门，我们高兴得叫了起来，好宽敞的大厅啊！老师带领我们去参观馆里的两个大厅。我们先去参观“热带雨林”,那里的树又高又大,高得有几层楼高，叶子大得像把伞,我叫不出那些树的名称来,对我印象最深的是枇杷树。
接着，我们去了“蝴蝶谷”，一只只机器蝴蝶在我们头上飞来飞去,像真的一样。里面陈列着许多蝴蝶标本，让我们看得眼花缭乱。我们还去了细菌室，在显微镜下，各种细菌被显示得清清楚楚的，让人感到了它的可怕。让我最喜欢的是科技大厅的科技摇篮,在这里，我亲自感受到了地球引力，还有幻影，虽然不懂其中的道理，但我很感兴趣。在电脑控制的播音室里，我也尝试当了一回小播音员，真过瘾啊。
◎走进正门，就有一座高大雄伟、古香古色的蓬莱阁映入了我的眼帘。巍巍蓬莱阁坐落在蓬莱县城北陡峭险峻的丹崖山顶。它占地约3.28万平方米，建筑面积约1.89万平方米，阁高海阔，水碧山红，海市变幻，云烟缧缈，其壮丽秀美如身姿吸引着国内外无数游客。人们来到这里，不仅为仙阁的雄奇赞叹不己，也为八仙过海路过蓬莱阁的美丽传说所陶醉……登上楼阁,遥望大海蓝天,苍苍茫茫，无边无际，层层白云在天海之间翻滚奔腾，变化出千奇百怪的形态。这时起了大风，挟带着咸味的海风猛烈地拍打着海面，一层层白浪被高高托起，向岸边岩石迅猛地冲击过去，随即，被撞成片片飞沬。我被眼前这壮丽的景象吸引住了。
◎一进养鱼场，我们就看见五个并排着的长方形养鱼池，碧水荡漾，波光粼粼。急忙走近前去俯身一看,却连一条小鱼也没发现鱼在哪儿？在哪儿呀？”我急得直喊。“别急，别急嘛。”领我们参观的杨叔叔一边安慰我，一边打开养鱼池的闸门放水。渐渐地，池水降下去了。“鱼！这么多鱼！”同学惊叹起来。只见一群群浑身发亮的鱼你挤我，我挤你，好像在竭力争抢着什么，又像在一起窃窃私语，中间夹杂着的那几条红色的大鲤鱼，不停地在水里翻腾，更惹人喜爱。“这些鱼长得快吗？”我突然又想到一个问题。杨叔叔说当然快啦！二两重的鱼苗，半年就可长到三四斤重。”“这么快！靠什么方法？”“先进的科学技术——流水法，这在国内可不多见哟！”
◎街两旁的饮食摊点炉火正旺，香气阵阵扑鼻，吆喝声不绝于耳。我匆匆看了几眼就垂涎欲滴了，但还是勉强压制住馋虫的蠢动。在摩肩接踵的人海中又挤又钻，穿过锣鼓喧天的艺术廊，钻过琳琅满目的商品街，终于来到了灯展之处。哇——满眼花灯五彩缤纷，千姿百态，巧夺天工，令人目不暇接。猪灯、鱼灯、孔雀灯、五星灯、蟠桃灯、仙女灯、走马灯……造型各异，色彩多样，新奇有趣，引得游人啧啧赞叹。再往前观赏，更使我兴奋不已。噢，聪明的一休在歌唱，勇敢的哪吒在闹海，一扭一扭的米老鼠在跳舞,阴阳怪气的唐老鸭在给大家贺喜，可爱的白雪公主和七个小矮人……好一个灯的童话世界，逗得小朋友们又喊又叫，又是拍手又是跳！
◎早晨五点钟，我们排着整齐的队伍,在老师带领下，登上笔架山等着看日出。我们登上山顶时，头上的月亮和稀疏的星星还迷恋着夜色,不肯隐去，脚下一层乳白色的浓雾笼罩着整个山峰，不一会儿，东方开始发亮，出现了一块胭脂红的斑点。
星星悄悄溜走了，月亮慢慢消失在天幕中。雾气也变得淡薄了，在山坳里流动,像缎带似的环绕着笔架山。天边，几片发红的云彩，不知不觉镶上了金边。我知道,太阳马上就要升起来了。“太阳，太阳出来啦！”不知是谁第一个发现了刚升起的太阳，同学们都跟着欢呼起来。欢呼声中，太阳使劲冲破雾层，露出小半个脸。一蹦一跳，半圆——扁圆——整圆，最后终于冲出了地平线。
◎登上台渠，举目眺望，一幅橘园美景展现在我们眼前。一片葱绿的橘林像碧绿的绒毯一样，上面镶着玛瑙似的蜜橘，蜜橘累累，压弯枝头。橘林围渠边上，一排垂柳，柔枝拂水;渠口绿水清清，荷莲覆水;橘林尽头，有五幢瓦房。啊，社会主义新橘园真是欣欣向荣，生气盎然。步下台渠，我们来到渠闸口，渠水清澈见底，缓缓从纵横交错的支渠流向橘林。橘园沈伯伯告诉我们，这条水渠能使二百多亩橘树不受旱涝影响，起着防旱排涝的重要作用，保证蜜橘年年丰收。橘农们高兴地称赞水渠，有了它，满园盛开蜜橘花。离开渠闸口，我们漫步走进了一望无际的橘林。在深秋的阳光照耀下，橘林被染上金光，和满园碧橘、金橘、红橘交织在一起，色彩斑斓，赛如玛瑙。
◎解放军叔叔们的队列表演开始了。只见叔叔们一个个站得像青松一样笔直，一列列排得像刀切的一样齐整。随着命令的下达，他们向左转、向右转、向后转，正步走、跑步走、踏步走。身转得同样快，脚抬得同样高，臂摆得同样大，步伐同样匀称。再听那口号声吧，也是同样的整齐，同样的洪亮，简直是惊天动地。看到这儿，大家都情不自禁地热烈鼓掌。紧接着，叔叔们幵始为我们表演擒拿拳术。随着一声口令，他们向前跨出刚劲有力的一步，同时挥起铁拳,从下向上闪电般猛地击出；突然阵势一变，猛地出腿，就地一个扫堂腿……烈日下，叔叔们尽管汗流满面，但没有一个人擦一下汗水，跨步、转身、腾跃、出拳仍然一丝不苟地演练着。
◎进洞了，一股冷风朝我扑来。水面上剑龙、雷龙正在进行着一场生死搏斗，一棵棵古松直插云霄，配合着使人害怕的灯光，越往里看就越觉得阴森恐怖。枯木舟继续向前行驶，耳畔不时传来“隆隆”声，哇！火山爆发了，滚烫的岩浆从火山口喷涌而出，顺着山谷漫延而下，仿佛要把我们吞没似的。我们真想让枯木舟驶快一点，早日离开这个是非之地。没想到，更危险的还在后面等着我们呢。一只霸王龙的两只脚跨在小溪两岸，两眼发着绿光，大嘴张开,还不时发出“轰轰”声,令人不寒而栗。也许你不会相信，我们的小船竟然从霸王龙的身子底下平安地钻了过去,让人虚惊一场。突然，我眼前一亮,枯木舟从18米高空直冲而下，船头溅起的水花,淋了我们一身,要不是穿了雨衣,我真要变成落汤鸡了。
◎一进洞，就觉得寒气袭人，嗅到一股钟乳石特有的异味。
踏着往下蜿蜒延伸的石阶下去，转过一道石壁,眼前立刻展现出奇景。唾——，一块高大的石笋像一座晶莹的宝塔，从洞底直插顶壁，仿佛要把顶壁拱破似的。再仔细瞧瞧，那塔里好像还坐着一尊佛像，我越看越觉得它像弥勒佛，而且还捧着圆鼓鼓的大肚皮朝我嘻嘻哈哈的呢。朝“弥勒佛”摆摆手，我们继续前行，进入了主洞，立刻置身于一个光怪陆离的幻境中。那钟乳石在闪闪烁烁的彩灯的辉映下纷呈奇姿异态:有的像拄着龙头拐杖的老寿星，有的像威风凜凜的古代战将,有的像体态轻盈的仙女，有的像依偎着说悄悄话的情侣，有的像摇晃着笨拙身躯的恐龙,有的像正在低头吃草的群鹿……嘿，再看那儿，多像从悬崖顶上泻落的瀑布，真有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气势，使我似乎听到了雷鸣般的轰响。
◎我甩开众人，迫不及待地直奔虎山。哈哈，那只威武雄壮的大老虎竟懒散地趴在那里伸懒腰打哈欠呢。我想看看这百兽之王的威风，听听它的吼声，于是就冲它百般挑逗，可它只是满不在乎地瞥了我一眼，又闭目养神了。我有点扫兴，只好向它招招手，说声“再见”,就转身朝猴山跑去。呀，这里可真热闹！四周围着许多人，笑声不绝于耳。我从人墙中挤进去一看，只见猴山上的那些大大小小的猴子有的爬竿，有的荡秋千，有的在抓痒，有的在争抢食物。其中的一只猴子真逗，它坐在山石上咬开一个荔枝，再用毛茸茸的小手把壳掰开，然后取出果肉塞进嘴里，小脑瓜儿还来回转动朝四处张望。我探出身子对它喊道猴哥，你好哇！”没想到，头上的帽子掉了下去。那猴子见了,“噌”的一下蹿过来，抓起帽子扣在小脑袋上,然后腆起肚皮，摇摇摆摆地走开了。“哈哈哈！”四周响起一片哄笑声，我也差点儿笑岔了气儿。
◎走进大楼，就来到宋奶奶纪念堂。迎面是宋奶奶的巨幅半身画像，她那和蔼的0光中间闪耀着慈祥的光彩,嘴边还露着微笑，好像在向我们亲切地问好。这时，我感到真像在宋奶奶身边那样温暖、幸福。画像两边的木板上刻着绿色的小字，这是宋奶奶的题词愿少年儿童树新风，遵纪守法，有健康的身体，有知识,有志气，为祖国做贡献。”宋奶奶的殷切教诲，倾注了她老人家对我们无限的爱，字字句句像春风雨露一样洒在我们心田。纪念屋周围的橱窗里陈列了宋奶奶和小朋友们在一起的很多相片，有的是宋奶奶和外国小朋友合摄的;有的是宋奶奶和少数民族小朋友合摄的;有的是宋奶奶和演出的小朋友合摄的……你看，宋奶奶把孩子们搂得那么紧，那么亲，她老人家笑得那么欢。孩子们挤在宋奶奶的身边，都用天真、甜蜜的笑脸向着宋奶奶...
◎蓝天丽日下，我们漫步在黄田畈镇最繁华的画江路上，观赏两旁的景致。路旁绿树成行，柳枝婆娑;鲜花盛开，争芳斗艳;一座座高楼大厦拔地而起，新建的商场、餐馆、邮电局、信用社……真让人目不瑕接。特别引人注目的是那一排排造型新颖别致的商品楼，它们像一座座巨大的彩色屏风耸立在江边。
这些楼房是当地经商办厂和劳动致富的人们自筹资金建造起来的。看着眼前的景象，我在感叹之余又不禁想起这里的过‘去。这里，原来杂草丛生，乱石成堆，一片荒凉的景象。每到汛期，洪水往往又像脱缰的野马，奔腾咆哮，冲击着堤岸。有几次,甚至漫过堤岸，淹没田地,威胁着人们生命财产的安全，人们多么盼望能改变这种状况啊！党的改革开放政策像一股强劲的东风吹到黄田畈镇，给黄田畈镇人民插上腾飞的翅膀。短短的几年工夫，就使这里发生了如此翻天覆地的巨大变化，真使人感到惊讶！
◎游完了孔庙,又去看孔府。孔庙孔府只一墙之隔。孔府的二道院里，有一道很别致的小门，叫“重光门”，它平时总是关着的，只有皇帝和一些大人物来了才能打开。如今，我们可以随时出入了。传说孔子的后代孔德成出世时，因为“重光门”没有打幵小圣人”就迟迟不出去，后来把这门打开了，他才踏进了我们这个世界。穿过二堂，进了内宅小门，迎壁上画着一个动物，有人说是麒麟，其实是一头似虎非虎，似龙非龙象征着贪得无厌的怪兽。不是吗，你看它己经得了九件宝贝，可它还是不知足，张开了血盆大口，竟要把太阳吞下去！圣人家用这幅画来标榜他们“清廉”的家风，其实，历史上哪一个封建统治者不是贪得无厌的呢？最后，我们还游了孔府后花园。工人叔叔养了各种各样的花，鲜艳夺目，芳香扑鼻，真叫人陶醉。直到太阳落下山，爸爸才把我们硬拉回家去了。
◎还没走进大门，一座雄伟壮丽的4层大楼就呈现在我的眼前，这就是市图书馆的主楼。它设计新颖，造型别致,主楼的一些玻璃窗被装饰成一本本书的样子，从远处看去像个大书架，真有意思。走进门，一座座小花园绿草成茵，鲜花盛开，把市图书馆打扮得像花园一样美丽。主楼4层，书库9层，可藏书120万册。市图书馆现有藏书24万册,设有社会科学部、自然科学部、报刊部、少儿部等为读者服务,3个参考室、资料室、自习室，共有700个座位供读者使用，还有一个容纳300人的阶梯报告厅。今天我们参观的是图书馆的少儿部，它位于主楼的南端，是一幢平房。少儿部周围有一个环形水池，水池边上摆满了各种各样的鲜花。少儿部正面墙上还镶嵌着一个少先队队旗的标志——星星火炬。走进少儿部,是个图书室。图书室周围摆满了各种各样的报纸、杂志和书籍。我认得的报纸有《蜜蜂报》、《中国少年报》;杂志有《中国少年》、《东方少年》、《智力》、《学与玩》;还有许多画报、小说和工具书等。这些报纸、杂志、书籍被阿姨摆得整整齐齐，看上去好像是一支受检阅的队伍。
◎来到题有金字匾额的大门前，我们的脚步逐渐慢下来，整了整衣服，才怀着崇敬的心情走了进去。里边名为“直道坊”的殿宇，其实只是一座普普通通的四合院，朴实典雅，古色古香。我正在观察这里的环境，突然姐姐喊起来：“王磊，快来看！”我循声望去，只见正厅里“包公”端坐，头戴乌纱帽，身穿官袍，紫铜色的脸庞，浓眉紧皱，手拈胡须,显出一身正气，仿佛正在审察民情，思索着千古奇案。望着包青天的塑像，我肃然起敬,不禁想起有关包公的那些脍炙人口的故事:皇宫里，与奸臣斗智；大堂上，为百姓伸冤;在堂下,与歹徒斗争……再看包公像的后面，陈列着三口很有威风的铡刀。不用问我也知道，这就是妇孺皆知的龙、虎、狗三铡，是根据犯人身份的不同而设置的，我想，那龙铡肯定铡过陈世美。从正厅走出，我们又来到廉泉旁，只见小亭子中央雕着一条活灵活现的龙，它盘曲着龙身好似正在向井中吐着“廉洁之水”。据传说，廉洁的官员喝了此水甘甜无比，贪官污吏喝了却头痛不止。真的是这样吗？试一试！于是我喝了一口，喝下去之后，我又暗自笑了:试也没用呀，你哪是官儿啊！
兵马俑小学生作文500字 篇1
陕西位于中国西北部，陕西省的省会是西安。
西安，古称长安、京兆，举世闻名的世界四大古都之一，是中华文明的发祥地，中华民族的摇篮，中华文化的杰出代表，是丝绸之路的东方起点。西安著名的景点区有大唐芙蓉园、大雁塔、华清池、秦始皇兵马俑……
秦始皇兵马俑博物馆位于西安市临潼区，是秦始皇嬴政的陵墓。秦始皇是中国历史上第一位皇帝，他有统一中国的伟业，亦有焚书坑儒的罪行，关于这位皇帝的功过是非，至今仍是历史学家们争论不休的话题。
1987年，被列入世界文化遗产保护名录。陵园从秦始皇13岁即位到50岁去世修建时间长达37年之久。陵墓规模宏大，气势雄伟，有内外两城，南部是陵园的中心。内城方形，周长2525.4米，外城长方形，周长6294米。全部陵园面积为218万平方米。陵园里有大规模的宫殿楼阁建筑。
秦兵马俑博物馆开放后，很快就轰动了中外，被誉为“世界第八大奇迹”，是当时最重要的考古发现之一。
秦兵马俑以其巨大的规模，威武的场面，和高超的科学、技术水平，使观众们惊叹不已。
这些兵马俑，使我仿佛看见了，整齐精湛的部队，君临天下的秦始皇坐观一场场激烈的厮杀，手握酒杯的泰然自若，战胜了一个又一个的国家，统一了中国。马蹄声，厮杀声，泰然的笑声，混合在一起，铸就了他的江山。时光流逝，两千年，二十个世纪后，我站在这里发出的感叹，两千年前的他们是否能听见呢。弹指一挥间，风云变幻，嘶鸣战马，刀剑喑哑，灰飞烟灭，天地间，独留下我一人，一切都是那么真实，一切又都是那么虚幻。
真也罢，幻也罢。我愿永无战争，我愿太平天下。
兵马俑小学生作文500字 篇2
告别了美丽的西宁，我们来到了历史悠久的古城西安。在西安，我和爸爸妈妈一起去参观了世界第八大奇迹——秦始皇兵马俑。
到了兵马俑博物馆的前门，我们买好了票，坐上电瓶车，走了一小段路，便来到了博物馆的门口。刚一进门，眼前的场景让我惊呆了。整个博物馆规模壮观，气势雄伟。尤其是一号坑，兵马俑列队站立，整整齐齐。每个陶俑的面容、表情都不一样，真得叫千人千面！还有他们的姿势也各不相同，有跪射的，有站立的，还有牵马的。但是他们的眼睛都坚定地注视着前方，随时准备着作战。我不禁感叹到：“我们的祖先有惊人的智慧，用勤劳的双手制造出了现代人都惊叹不已的陶俑！”听导游说，秦朝的军队打仗非常讲究布阵。第一排的士兵是弓箭手，第二、三四排的是手持弯刀的敢死队，后面的才是用来作战的士兵。当战争开始时，第一排的弓箭手先向敌人放箭，二、三四排的敢死队举刀割断自己的脖子来吓怕敌人，当对方还不知怎么回事时，后面的大部队冲上来杀死敌人，从而取得胜利，听完讲解我又一次惊叹！
我们随着人流继续参观，博物馆里可热闹了，有来自全国各地的游客，他们有的在看兵马俑，有的在拍照，还有的在认真地听导游讲解。真是人山人海啊！我们还进入了“梦回秦朝”照相馆，和兵马俑合影留念之后，大家看了看照片，感觉我的神态也像陶俑一样，忍不住哈哈大笑起来。
时间像流水一般，我恋恋不舍地离开了博物馆。在回去的路上，我深深地感叹：“我为我的祖国而骄傲，现在我也要努力学习，将来为祖国贡献一份力量！
兵马俑小学生作文500字 篇3
暑假时，我来到了西安，有幸参观了被人们誉为世界第八大奇迹的秦始皇兵马俑。
7月19日上午，我与叔叔坐上了前往兵马俑博物馆的汽车，兵马俑博物馆位于西安的临潼县，离西安30多公里，它是秦始皇陵墓的一部分。沿途的秀丽风光，，引起我和叔叔的赞叹。
车子开到了博物馆面前，来这儿参观的人可真多呀!男的、女的、老的、少的、中国人、外国人，一群群，一队队，摩肩接踵，络绎不绝。一进大门，“秦始皇兵马俑”9个金光闪闪的大字十分醒目。
我们首先走进了三号坑，我们扶着栏杆，边看，边走，边听。听导游说，如此规模宏大的随葬人俑在人类历史上绝无仅有，有极高的文物价值与考古价值。一、二、三个坑里，三号坑最大，坑深五米，面积1426平方米，东西长230米，南北宽62米，面阔九间，四周环绕着回廊，四边各有五个门道的地下大厅。兵马俑不但被誉为“世界第八大奇迹而且还是三十世纪考古吏上的伟大发现之一”，我仔细观察起来，这些兵马俑不但栩栩如生，而且形态各异。瞧!这些将军俑头戴头盔，身披铁甲，手握宝剑，威风凛凛。仿佛随时冲锋陷阵。还有的一个个，挺胸抬头，精神抖擞，是武士俑，还有一个歌妓舞，一张笑嘻嘻的脸，它左手高举，右手向后摆，单脚立地，另一只脚抬了起来，做出一副能歌善舞的样子。看得我眼花缭乱，这些兵马俑使我回到了秦代，一位位战士正与敌人厮杀，号角齐声的威杀声。
下午，我恋恋不舍地离开了，我心潮澎湃：我们中华民族真不愧是一个有着灿烂文化遗产的伟大民族!
兵马俑小学生作文500字 篇4
在暑假里，我和妈妈去了临潼兵马俑，远远就看到威严壮观又器宇轩昂的秦始皇大雕像。
原来，这里就是秦始皇的寝陵，“唯有寝陵兵马俑，潼关渭水历千秋。”兵马俑不仅使我们感受到金戈铁马的震撼，更使我们陷入浪花淘尽英雄的沉思。
秦始皇，顾名思义，中国封建社会第一个皇帝，当时，秦始皇肯定想把皇位在自己的子子孙孙中传下去。过了几十年，他死了，他的手下和马车都要埋在土里，给秦始皇陪葬，继续他气吞河山的霸主生活。
我和妈妈来到三号坑，这是第一个参观点，这里虽然没有兵马俑，但是，这里的土地已经散发着战场的气息，很有秦始皇奋力迎战、开疆辟土的气魄。
接着我们来到二号坑，这里只有五六个兵马俑，里边还有两个战士的骸骨，他们是为秦始皇殉葬的吧。
我们来到了一号坑，这里全都是用铜做成的兵马俑，一排排、成千上万，整齐、雄壮、神态各异、栩栩如生，在表情不一的兵马俑中，我还找出了和我表情一样的兵马俑呢！
真应该让爸爸也来看一看，我想起爸爸教我《秦兵马俑》中的句子：每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细观察，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。
兵马俑小学生作文500字 篇5
今天我和妈妈去天津博物馆看“秦兵马俑”珍品展，从小我就在电视里看过秦始皇兵马俑的新闻，今天我真是大开眼界。
秦始皇是战国时期秦国的皇帝，年近13岁的秦始皇刚称帝不久，就下令为他自己修建坟墓，他认为自己是开天辟地以来第一位皇帝，所以他处处要占第一。据说秦朝首都咸阳是当时世界上第一大城市。讲到这儿真令人赞佩。
来到展览厅，一个个栩栩如生的兵马俑映入眼帘。跪射俑单腿撑地，另一条腿膝盖向上，眉宇间透出警觉，一副蓄势待发的模样；步兵俑面目清秀，身材矫健，身上的盔甲制作精细，是秦军中的主力军；骑兵俑神情稳重，一手握住牵马的缰绳；而将军俑则显得异常魁伟，特别是它们的铠甲甲片小而细，前胸还系着彩色花结，足可看出他们的身份。
最为独特的是中央的一辆马车，它由四匹马组成，在马车的伞下有一位驾车人。车盖是圆形的，马车是方形的，代表着天圆地方。在每匹马中都有横梁，是为了保持马的平稳性，也是为了使马与马之间保持距离。驾车人手中握着四条缰绳，在车上也有四条缰绳，这是为了保持车的稳定性。这样复杂而庞大的工程，凝结了当时劳动人民的智慧和血汗。
通过参观兵马俑展，我感悟到了古代人民的聪明才智，他们能在几千年前制造出巧夺天工的兵马俑非常了不起。这充分显示出我国古代劳动人民非凡的创造性和卓越的艺术才能。它不愧为世界第8大奇迹。
兵马俑小学生作文500字 篇6
听说星期天临沂体育馆将举办西安兵马俑展，我以前在书上读过关于兵马俑的介绍，早就想亲眼看看兵马俑了，爸爸说：“明天带你去看兵马俑，让你开开眼界!”我高兴地说：“正合我意!”
清晨，我和爸爸坐公共汽车来到临沂体育馆。就看见馆门前人山人海，非常热闹。来到售票口，我看见有老师带着学生来的;有父母领着自己的孩子来的;还有的小学生和中学生是自己来的。他们都是慕名来观看兵马俑的风采的。我们好不容易才挤到前面，交上了票，进了展厅。
我和爸爸先参观了展厅中间的一张展台。台上有几个秦朝的立射俑，高约半米，外形十分威武，英姿飒爽。左边和中间的几个立射俑，左手拿弓，右手拿箭，昂首挺胸地站着，瞄准敌人，时刻准备放箭。可右边的就不一样了，这些立射俑全部向后面看着，似乎后面有敌人进攻，他们神情严肃，严阵以待，好像要把后面进攻的敌人一网打尽。
我觉得最有趣的是一件青铜乐器，用小棒一碰，就发出悦耳的响声，真好玩。听爸爸介绍说，这叫编钟，全部用青铜铸造而成，是古代劳动人民的伟大发明。我不禁赞叹道：“古代劳动人民真是有无穷的智慧和力量呀!”
我和爸爸又参观了另一张展台。展台旁有介绍说，这是兵马俑中数量最多的士兵俑。只见一个士兵扶戟而立，一个士兵右手举着一面盾牌，其他几个手里拿着一些叫不出名字的兵器，他们好像在保卫自己的国家。
参观完了兵马俑，我想：西安兵马俑表现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。要是能看到西安真正的兵马俑，那该多好呀!
兵马俑小学生作文500字 篇7
今天，我和妈妈来到了历史文化悠久的古城——西安，去参观那有千年历史的兵马俑。
我们先来到1号坑，展现在我们眼前的是壮观的兵马俑。虽然兵马俑是最低级的，但是这些兵马俑被陶制得栩栩如生，惟妙惟肖，近看，还能看出兵马俑的一丝丝头发呢！你看，那一个个兵马俑的面部表情都不一样，有喜，有怒，有哀，有乐。这四种面部表情都淋漓尽致地表现出来，如同真人一般！听导游说，刚出土的兵马俑原来都是有着五彩颜色的，由于隔了两千多年的时间，兵马俑一出土，它们的颜色在三小时内就全都被氧化掉了。唉，真可惜！要是我能够亲眼看到那些五彩缤纷的兵马俑该多好啊！我还注意到，所有的兵马俑都是单眼皮的男子，为什么呢？导游告诉我说：当时古代的秦朝，是以单眼皮为美的，哦，这可真有意思呀！原来，古代人与现代人的审美观点是不一样的呀！
然后，我们来到了2号坑，2号坑里仅有7位将军俑，其中有5位将军俑都碎了。2号坑里的武士俑、文官俑、跪射俑全都碎了，例如：有的头掉了，有的手臂掉了，有的成了一片“废墟”……真是“千姿百态”啊！我多么希望它们能够完整如初！
最后我和妈妈来到了3号坑，3号坑里的大部分兵马俑都还在土里埋着，由于当前的文物挖掘技术还不过硬，考古专家害怕挖掘会造成对兵马俑更大的破坏，因而就保留了文物出土的最初模样。我相信在不久的将来考古专家一定能够让兵马俑“重见天日”！
法国前总理希拉克说得对：“不看金字塔，不算真正到埃及；不看兵马俑，不算真正到中国。”今天，我终于深深地理解了这句话的含义，我为祖国有如此珍贵的文物而骄傲！我也为祖国有如此灿烂的古代文化而自豪！
兵马俑小学生作文500字 篇8
常常听人提起兵马俑，就连小学语文课书本上也有他的身影。兵马俑究竟是多么壮观呀，能吸引如此多人的赞赏呢！带着疑问，我来到了世界闻名的西安兵马俑。
艳阳高照的这天，我们早早的来到了博物馆门口，很快便跟着导游进了博物馆。
我们先来到了青铜馆，这里边的秦陵兵马俑、彩绘铜车马被称为“世界第八大奇迹”，“青铜之冠”。而其中那两辆青铜车是最吸引人眼球的。第一辆马车是一辆开道车，它由四匹马拉，相传如果是皇家马车，他第一批马会顶着一个长长的东西，百姓们只要看到这个标志就要主动让行了。
考古学家们还在一号车中发现了，目前出土的时间最早又最完整的一件秦盾。而在一号车中的御官俑的严肃中又透露出了一种自信与轻松，他身佩长剑，腰系玉佩，目光微微下视，专心致志。双手雕刻的更是精细，甚至连发丝与指甲都刻的栩栩如生，维妙维肖，我们仿佛回到了秦朝，遇到皇室马车而纷纷退让。
邻接的是依旧崇高的第二辆马车，又叫安车，依然是由是匹马拉的，中间两条是服马，旁边的是骖马。
两辆马车上的马神态各异，造型生动，张大的鼻息仿佛在呼吸一般。它们各个耳若削竹，目似悬铃，表面的鬃毛纹理可见，活脱脱的一个马绅士啊！
看着看着，我肃然起敬，秦始皇留给我们的可真是奇珍异宝！
兵马俑小学生作文500字 篇9
今天又是阳光明媚的一天，也是我西安游的第七天。今天的目的地是世界闻名八大奇迹之一的——秦兵马俑。
西安市区到临潼有三十多公里，舅舅开了他的车走高速，不一会儿就来到了兵马俑博物馆，我的心情无比激动。买完票，走进大门。咦！里面竟只有些花花草草，再看看地图，这才明白博物馆在这些花花草草之间。走在石子路上，我更期待一睹兵马俑的风采了。
走着走着，我看到了一个大厅，牌匾用秦小篆书写着“兵马俑一号展厅”，我们到了。
我飞奔跃进大厅，脚步戛然而止。我被眼前的一幕震撼了，那一列列、一行行的兵马俑，正用他们一双双炯炯有神的眼睛望着我，他们军容严正，或跪或立，个个手持剑矛弓弩，好像一声令下就会展开一场大战。马俑匹匹毛色鲜亮，身强力壮，似乎要挣脱缰绳扬起四蹄驰骋沙场。我的心在震撼，为古代工匠高超技艺而震撼；我的心在呐喊，为眼前的壮观而呐喊；我的心在自豪，为祖国有这伟大奇迹而自豪。我被这眼前这栩栩如生威武雄壮的马阵迷住了。这是，我仿佛也成为了一个兵马俑，跨上战马上场杀敌。
兵马俑不愧是世界奇迹，它展现了中华5000年的辉煌，也展现了古代劳动人民的高度智慧，是一块文化的瑰宝，同时也是个历史的见证，我为祖国而自豪！
兵马俑小学生作文500字 篇10
今天我和徐维佳来到长沙市博物馆参观兵马俑，那雄伟壮观的泥身，使我想起了古代劳动人民的智慧和辛苦。
庄严的兵马俑伫立在我的眼前，它经过了多少的风风雨雨，铸造了它坚忍不拔的身躯，我佩服那些铸造兵马俑的人，正是他们创造了这个世界奇迹，也正是他们让我们领略到中国的过去是非常繁荣的。
我们同在一个地球上，为什么全球的.人都知道兵马俑？就是因为兵马俑是我们中国文化历史上一颗璀璨的明珠!打个比方吧：假如古代文物是喜马拉雅山，那兵马俑就是珠穆朗玛峰!我为什么要这样称赞兵马俑，因为它是万古流芳的。也许在数百年以后，我们早已经变成一堆幽幽白骨，可是兵马俑不会，它永远静静的坐在天下奇观的宝座上，因为它是我们华夏儿女的骄傲，也是我们做中国人的自豪。
看着前来观看的人们赞不绝口，他们从心眼里在佩服，在欣赏!我不好再怎么说，因为我想，赞叹兵马俑的人，实在是多得举不胜数。我的赞叹，也许兵马俑应该会听见吧？
我，在茫茫人海中，只是一粒细沙，而兵马俑是那滚滚波浪，用它的历史，它的文化，它的气息将我卷如了它的怀抱，我被它吸引着，我想要去保护它，不顾一切的保护它，让它不受到伤害。可是，我们的敌人--时间，却将我们磨损得不堪一击。
兵马俑小学生作文500字 篇11
位于我国西北的咸阳，曾经是当时东亚乃至整个亚洲最为强大的国家——秦。
虽然历史如昙花一现，但它为世界留下了不朽的长城和永远守卫中华的兵马俑。那一个个鲜活的兵马俑为人们讲述着千年之前那段血腥与生机并存的历史，那威严的军阵与磅礴的气势告诉世人他们是百战余生的战士，是敌人眼中可怕的死神，他们的刀剑如同死神的镰刀收割着敌人的灵魂，正是因为这强悍的战力与绝对服从的意志使的秦皇死后也要把他们带入自己的陵墓，使他们为自己守卫皇陵直到永远。
在当时秦国士兵的意志可以说是非常之强，他们横扫六合完成统一大业，北拒匈奴使匈奴不敢南下牧马，南打百越为祖国扩土开疆。这样的军队发达的今天也很难找出几支。我十分敬佩这样的军队不止是因为他们的赫赫战功，更是我敬佩的是他们不移的信仰，在当今社会多是天下熙熙皆为利往，天下攘攘皆为利来之徒，很少为了坚持信仰而放弃利益，随着时代的发展一些珍贵的东西却被人们所遗忘了。
以史为镜可以知兴替，我一直相信历史总有我们值得学习和借鉴的地方。
描写兵马俑的作文，在语文课本上我们学习了秦始皇兵马俑的知识，平常也会听到或电视新闻上看到兵马俑的消息，对于这个人造的伟大历史，你有什么样的感受呢？
兵马俑小学生作文500字 篇12
今年暑假妈妈带我参观了举世闻名的秦始皇兵马俑。那雄伟壮观的气势和它众多惟妙惟肖的兵马俑，给我留下了深刻的印象。
我们首先来到了文物陈列馆，一件件精美的展品令我惊叹不已。在玻璃罩中的大型彩绘铜车吸引了许多游人驻足观赏。铜马高70厘米左右，宽1.2米。主体为青铜铸造，上面闪闪发光的饰品都为金银制成。驭手驾驭着战车目视前方，战车上的车轮，华盖，轴轮。车辙，缰绳……每一个部件都保存得十分完整。据说这在古代，叫高车。我想这就是出征时，将军做的车吧。
走进一号展厅，它是一座巨大的拱形大厅，它在三个俑中是最大的一个。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑，相间，一行行，一列列十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像秦始皇当年统率的一支南征北战所向披靡的军队。站在最前面的是中级军吏俑，他高约1.8米，身披铠甲，巍然直立，凝神沉思。后面跟着一排排武士俑，大都发髻向右，有的头微微抬起，两眼直视前方；有的紧握双拳，好像随时准备上战场。形态各异的兵马俑看得我眼花缭乱。
接着我们参观了二号、三号俑坑，我发现这儿的兵马俑明显比一号大厅的少许多，正在我疑惑时，导游阿姨对我说：“由于现在的文物保护技术还不够先进，兵马俑在出土前是彩色的，一出土遇到空气氧化、剥落，就变成了灰黑色。所以现在为了保护兵马俑，就不挖掘了。”原来这一片黄土下，还有一个神奇的世界。
兵马俑小学生作文500字 篇13
在我去西安的时候，旅游过了许多地方，但是不得不提的地方就是兵马俑博物馆。
到了兵马俑博物馆第一个去的地方是一号坑。刚走进那里，除了中间那巨坑，其他的地方都是人。我挤进去打量打量了这坑，这坑长大概两百多米，宽最少有五十米。差不多有五个竖坑，后面是一个个独立的坑，里面也被人或马占满了，说有一万个兵马俑也不为过。再仔细看，每个人的外貌都不一样。身体也不都是完整的，不是这个人缺了胳膊就是那个人缺了腿，甚至有的连头都没有，一些残肢和武器落在沙土上，像一个没有血的战场。每个兵马俑的职业都不一样，我顺着导游的逐一指点，大概知道了这是将军俑，这是跪射俑，这是武士俑，这是骑兵俑……在惊叹了一番后，我们来到了二号坑。
二号坑没有一号坑大，但也非常壮观。坑大概是一个边长一百米的正方形，坑里又分成了大概网格状的小坑。这里的布阵非常复杂，兵马俑人加马有一千多个，并且发现的兵器有数万件！三号坑的面积比较小，大概只有五百平方米，由南北的厢房和车马房，人数也比较少。但别看它小，在三个坑中地位最高的。
当走出兵马俑博物馆时，我不禁感慨道：国家真伟大，能在很久以前就制造出了这样的建筑，这可是世界八大奇迹之一，中国文化，博大精深！
兵马俑小学生作文500字 篇14
寒假里，我与姐姐参观兵马俑展览，一进展厅这里参观的人可真多，男的、女的、老的、少的。一群群一队队络绎不绝。
我和姐姐先进第一个展厅里陈列着一些兵器和一些俑人、一些材料。兵马俑是乎是证明中国历史灿烂文化的宝库。
我首先看见的是铠甲军史俑，它们分为二十个等级，它们取得的军功越多爵位就越高。
第二个是铠甲武士俑，它们是全军中最普通的重装部兵，它们始终站在军队的最前沿。
第三个的将军俑，它们是秦坑中等级最高级的俑人。他头戴金盔，身披铁甲，手握宝剑，威风凛凛的。
第四个是骑兵俑，它们是军种的新兵种在战争中配和步兵、车兵作战，出其不意的打击敌人的“奇兵”。他们服饰短小灵巧，简单灵活，便于上马。
第五个是车兵它们，左手拿矛，右手扶车，他们神情严肃，个个挺胸而立，精神抖擞，一定是武士俑……看着这些神态各异、栩栩如生的兵马俑，我们仿佛看到了那千军万马厮杀的古战场，听到了那号角齐鸣、战鼓咚咚的厮杀声。我想：“这么壮观的巨大的工程，在科学技术不发达的两千年前，全靠着民工们双手建造出来的，这充分展示了我国古代劳动人发的智慧才干。
青铜剑：青铜含金比例中锡含量较高，因此剑刃锋利。该剑虽为兵器，但没有使用过的痕迹。
兵马俑小学生作文500字 篇15
兵马俑乃是世界第八大奇迹。今天，我有幸来到了闻名遐迩的兵马俑参观。
兵马俑在西安市临潼区。我们买了门票，请了一位经验丰富的专职讲解员阿姨。
进入了园区，我们首先看到了综合陈列厅。在那里面，看到了闻名世界的彩绘铜车马。我看到了两架彩绘铜车马，现在单说其中一架。那一架名为高车，又名戎车，古称立车，是一架开道车。驾车人身佩长剑，腰系玉佩，头顶翮冠，足蹬方口翘尖履，威风凛凛，栩栩如生，惟妙惟肖，夺人二目，我十分喜欢。
接着，我们去了环幕电影院，在那非常幸运地得到了发现兵马俑的第一人——杨新满老人家的亲笔签名。接着看了始皇帝13岁登基，30岁灭六国的霸业，在他13岁时，就开始盘算自己的陵墓。他找到了骊山这块风水宝地，其意是：头顶一座山（骊山），脚踏一片水，因为临潼产黄金，骊山产蓝田玉，所以才选的。我还看到项羽火烧阿房宫，毁兵马俑，大开杀戒，一片狼藉，瓦片散落。
到了一号坑，那里缺胳膊少腿是正常的，完整的还是不正常的。那里真是千人千面千姿态。其中一个武士佣，发型奇特，虎目圆睁，胡须上翘，虎背熊腰，站得笔管条直，仿佛时刻准备着用自己的生命来捍卫始皇帝。
我还看了二、三号坑，看到了军吏（中级、高级）俑、将军俑，跪射俑、立射俑、文官俑。还有一些俑佣怕风化，所以用木头封起来了。
最后，我买了一套兵马俑模型，我高兴得要命。这一次，兵马俑之行非常非常难忘。
兵马俑小学生作文500字 篇16
今天天气格外炎热，今天又是重要的一天，我们将来到世界十大奇迹之一—秦始皇兵马俑博物馆。
入口处，我们驻足听解说员解说：＂兵马俑是秦始皇的陪葬品，博物馆里面除了兵马俑就是各式各样的战车了。虽然这些战车都是铜马车，但造型各异。” 顺着解说员的话语，我看到第一辆马车是四匹马在前，车身呈梯状，车夫头上有一把平平的大伞，活灵活现。第二辆马车的轮子缩小，车身是一个小房子，只不过房顶很平。另外和兵马俑一起的陪葬物还有秦岭青铜鼎、秦岭青铜鹤等面积最大的一号坑里，站在前面的兵马俑穿的是布衣服，后面的则是穿铠甲的，这是级别分配。据说兵马俑刚出土时是彩色的，后来氧化了，才变成了现在的灰色。因为多次展出，兵马俑被列入了世界文化遗产。
最早出土的兵马俑是在水井里的。一位老先生去打水，结果捞上来了一个又重又硬的大家伙——这就是兵马俑。秦始皇生前被保护，死后他的陵墓也被保护，应该是有史以来最享受的人了。
远眺秦始皇岭，一片碧绿。草坪之上是大山，大山之下又是草坪。谁会想到这里藏着这样的宝藏呢？
秦兵马俑啊！你是西安的骄傲，更是我们中国的骄傲！你引起了世人的瞩目，有着＂20世纪考古史上伟大发现之一＂的美称。你吸引着中国、外国的广大游客，让他们也来目睹你的光彩，让中国更加辉煌。
兵马俑小学生作文500字 篇17
近日，我来到了西安，终于见到传说中的“秦兵马俑”，感受到中华民族两千多年那悠久的历史。
兵马俑目前仅开挖了1号至3号坑，其中1号坑最为宏大，但出土的兵马俑大多只是一些步骑兵。而1号坑虽然最大，但如“军吏俑”这样的高级兵俑，全部出土于3号坑，因此，我要详细的介绍3号坑。
3号坑只有520平方米的面积，但所有“最高军官”都在这里，有“指挥部”之称。军阵的排列和前两个坑大不相同，最前排的乃是步兵，他们守护着的可是非常重要的指挥部。他们一个个神态庄重，瞪大眼睛，手握铜戈，好像随时要做殊死搏斗。在“步兵俑”后面就是牵着马匹的“御手俑”了，那些马儿准备时刻待命，它们不仅体态健壮，而且眼神坚毅，一看便知都是受过严格训练的马。后面的便是身材魁梧的“将军俑”了，他们不但要带领将士们冲杀，还要指挥作战，身份异常重要。最后的是“军吏俑”了，他们的神态大有不同，有的十分紧张，有的长吁一口气，有的保持着微笑神态中十分轻松……
这些兵马俑惟妙惟肖,足以见古人的雄大智慧,更值的一提是,在兵马俑的中发现了一把“阳伞”达到了世界的最高工艺，就连以现代的高科技都无法复原出来。
被誉为世界第八大奇迹的兵马俑，是我们古代人民智慧的结晶，我们只能感叹这千古兵马俑!
兵马俑小学生作文500字 篇18
愉快的寒假又来了，我和爸爸妈妈一起回到了老家过年。在老家时，我和爸爸妈妈约好去兵马俑玩，我激动极了。兵马俑，我早就听说过了，今年总算可以看一看这规模浩大的军团了!
这天，天气晴朗，阳光明媚。我和爸爸妈妈、表妹等人一起来到了临潼兵马俑博物馆。一进大门，就见到了一个拱形的建筑，“这就是一号坑了”导游介绍起来，“后面两个分别是二号坑和三号坑，左右两侧的，就是博物馆和环幕影院。我们先去那里参观。”大致了解了兵马俑的历史后，我们就开始参观一号坑了。进入大门，哇!好壮观啊!兵马俑一个接一个，一排又一排，个个身材魁梧、高大威猛，人人都很对齐，非常整齐。它们左手贴紧裤缝，右手握成空心，有的手微微向前倾，那是在拿宝剑、大刀，有的手臂弯曲，空心朝上，那是在拿长矛。这一群群战士们中，还有着几匹战马，静静地站着。这一人数众多的军团令人感到无比威严，它们似乎誓死保护秦始皇的安全。最有特点的是这些兵马俑面部各不相同：有的眉毛舒展，嘴巴上方两撇胡子向左右两边微微翘起，一副和蔼的样子;有的眉毛皱起，眼睛坚定的盯着前方;有的嘴角轻轻向上翘起，似乎微笑着，很轻松，感觉很从容……听说这是人们照着每个士兵的面部表情捏出来的。看完了一号坑，我们又接着游览了二、三号坑，真是壮观极了。
很快我们便看完了整个兵马俑博物馆。兵马俑个个栩栩如生，我真佩服古代劳动人民!这次真是大饱眼福啊!
兵马俑小学生作文500字 篇19
今天是我们到西安的第三天，去参观举世闻名的秦始皇兵马俑。因为西安是一座富有历史文化的古都，曾经有十三个王朝在这里建都，所以秦始皇兵马俑也算是秦朝的遗址之一了。以前听去过西安的同学说秦始皇兵马俑那么好，所以去秦始皇兵马俑一直是我的一个梦，今天总算能见到它的庐山真面目了。
秦始皇兵马俑是秦始皇的陪葬坑，共有三个秦兵马俑坑。我们首先进去的是一号坑，也是最大的一个坑了。一进门口，周围被围着水泄不通，等我挤进去的时候惊呆了，我被那形态各异的兵马俑吸引住了。这些兵马俑用“惟妙惟肖”来形容真不为过，兵马俑千姿百态，好像一个个真人展现在你眼前，脸上的表情丰富多彩。在近距离看的时候兵马俑头上的头发，缕缕刻出、他们的鞋底也被工匠们细致的刻画出来，真是栩栩如生、活灵活现的一尊尊雕像。可是我发现前面是一排排整齐划一的雕像，到了后面几乎都被项羽的火焚烧过了，都是缺胳膊少腿，惨不忍睹。
接下来我们又去了二号坑和三号坑。二号坑虽然和一号坑差不多，但是它的兵种是最全的、布局也是最复杂的。不过还有大部分没有开发出来。三号坑和一号坑更是没有什么区别，但是它的兵马俑几乎变成了碎片。等我们出来后，有人说：“说不定我们脚底下还是四号坑呢!”秦始皇陵兵马俑可真大呀!
秦始皇兵马俑被世界誉为“八大奇迹之一”今天过去一看果然是名副其实。它为中华民族的古老文化增添光彩，也为世界画上了浓墨重彩的一笔。
兵马俑小学生作文500字 篇20
暑假，妈妈带我去临潼游玩，看一下举世无双的秦兵马俑。
兵马俑规模宏大。已发掘的三个有坑，总面积足足有19120㎡呢！在三个俑坑中，一号坑最大，他足足有6000个兵马俑面积达到14260㎡利好，可是上面现在一概起了一座巨大的大厅。我建的这座大厅，你就会为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺而折服。站在高处俯视，兵马俑之间，一行行，一列列，十分整齐，看上去真像是秦始皇当年的一支战无不胜，所向披靡的大军呀！
兵马俑不仅是规模宏大，而且他的类型也很众多个性也很鲜明。
将军俑身材魁梧记得高大，手里拿着宝剑，套着铠甲，好像是在指挥身后的军队前进，那神态自若的样子，一看就是久经沙场的高级将领。
武士俑也十分高大，体态匀称，他的身上穿套着战袍。手里有的拿着铜戈，有拿着利剑，有的还拿着盾牌。个个目光炯炯，神态严峻，好像一场大战就在眼前。
骑兵俑上身穿着短短的盔甲，下身穿着紧口裤，脚上瞪着长筒马靴，手拿着缰绳，一只手拿着弓箭，背上还背着桶剑，似乎随时上马冲杀。
射手勇个个张弓搭箭，两眼紧紧的盯着前方，我只要眨一下眼睛，对方的利箭就会射过来。
马俑个体态健壮，肌肉丰满。在马棚里待命，随时准备让人骑上去冲杀。
兵马俑惟妙惟肖的模拟秦朝军阵的排列，它生动地再现了当年，秦军雄兵百万，战车千乘的宏伟气势，可是了我国古代人民的强大力量和英雄气概，我在中外古今的雕塑史上是找不到的。
兵马俑小学生作文500字 篇21
暑假刚开始，我们一家就自驾外出游玩了，经过一天的车程，终于来到我梦寐以求的地方——秦始皇陵博物馆。
一到门前我就看到了一座巨大的雕像——秦始皇。只见他昂首挺胸，似乎正在看着眼前这美丽的风景。我们买过门票就直接向兵马俑坑走去，一路上风景如画，绿树成阴！快到兵马俑坑时，爸爸想请一个导游好让我们了解更多的知识，但是我不这样认为，因为在来之前，我已经详细的看了几本关于秦始皇陵的书籍了，因此我决定这次的导游就由我来担当了。
第一站我们来到最大的一号坑，他的总面积是14260平方米，走进大厅，只见一个巨大的坑里摆满了兵马俑，有士兵，步兵、骑兵、将领等，成千上万，气势磅礴；他们形态各异，惟妙惟肖，每一个人的脸部表情都不相同，没有两个完全一样的。我努力回忆自己从书上看到的资料，详细地向爸爸妈妈讲解着关于兵马俑的知识，爸爸妈妈夸我真是一个好导游！参观完一号坑后我们来到二号坑，它的面积只有一号坑的一半大，二号坑里主要是以骑兵和车兵为主，精美绝伦的铜马车就出自这里，但是里面有大量的地方都被保护起来，停止了挖掘。最后我们来到三号坑，它是已发掘中面积最小的一个坑，只有520平方米，但是出土了彩色的兵马俑。
这次兵马俑之行给我留下了终身难忘的印象！
兵马俑小学生作文500字 篇22
在三面环山的关中之地，宏伟的秦兵马俑大军守护着秀丽的骊山东麓，他们是戍卫着大秦帝国的最后一支近卫军。这一队虎狼之师在"岂曰无衣，与子同袍，王于兴师，修我戈矛"的歌声中挥舞着矛戈，所向披靡。
来到西安临潼，参观了闻名中外的秦始皇兵马俑，在这里，"历史"与"现实"在我眼前交织碰撞，让我感受着"穿越时空"的魅力。
人山人海的一号坑中，沉睡着一支训练有素、骁勇善战的陆军战队。他们神态各异，栩栩如生，有的沉稳刚毅，有的英勇果敢，有的慈善含笑，千人千面。这是一支兵种齐全的部队，第一排的两百多个步兵，神态不一，却无一穿戴铠甲，似乎随时准备着冲锋陷阵。战袍武士和铠甲武士作为主要的作战力量分布于整个军阵之中，似乎随时准备着被唤醒，为千年前的始皇帝赴汤蹈火。他们手持利刃，整齐划一。透过陶土依稀还能感觉到扑面而来的凛凛杀气。他们的面部大都庄严肃穆，显现出无限悲壮的沧桑之美。
在我看来，秦始皇陵的兵马俑在赞叹秦始皇伟大的同时，更在赞美中国人民的智慧，兵马俑便是古代劳动人民聪明才智的具体体现。这些兵马俑，就是一座座站立的丰碑，好似讲述着古代百姓的辛劳和苦难，他们不是为君王唱赞歌，而是为苍生鸣不平。
兵马俑小学生作文500字 篇23
在这次走读西安的活动中，我们参观了许多景点。如，秦兵马俑，半坡博物馆，汉城湖等。其中，令我印象最深刻的就是秦兵马俑了。
而秦兵马俑也是世界八大奇迹之一。在这之前，我只是从书上了解过兵马俑，却从未去看过，所以这次我异常激动。
兵马俑建于秦朝，是秦始皇为他自己建造的陪葬坑。它最初是由陕西省临潼县西杨村村民发现的。古人们用陶土烧制兵马俑，他们形体高大，比例均匀，形象生动，神态逼真，个性鲜明，可谓千人千面，栩栩如生。威武雄壮的军队，再现了秦始皇当年为完成统一中国的大业而展现出的军功和君威。
兵马俑分为将军俑，武士俑，骑兵俑等。将军俑神态自若，表现了久经沙场，肩负重任的特点。武士俑个个目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，好像一场大战即在眼前。骑兵俑一手执缰绳，一手执弓箭，骁勇善战，随时准备上阵杀敌似的。还有一个值得谈论的是挖掘出来的兵马俑手中几乎都没有兵器。据说，是被西楚霸王项羽给抢走的。
当考古学家发现彩绘铜车马时，铜车马已不再完整的呈现在大家面前了，都是大片零件，但令人欣慰的是还可以修复。
随着科技的进步，经过文物保护修复人员不断的努力，最终历时8年才完成修复。对我们来说，八年是十分久远的，可是，对于复原彩绘铜车马的道路上已经是飞速进步了。
兵马俑小学生作文500字 篇24
在生活中，每个人都应该有自己喜欢的艺术，我也不例外。我最喜欢的艺术是兵马俑。
盒子里有三个兵马俑。这个跪着的人有一条腿支撑在地上，另一条腿膝盖朝上，眼睛警惕，看上去准备好了。步兵俑面容姣好，体态轻盈，制作精良，是秦军的主力。然而，一般的小雕像都非常高，特别是他们的装甲板又小又薄，他们的胸前用彩色的结系着，这足以表明他的身份。
将军的雕像是金色的，非常小，大约12厘米高。头上系着一个盘绕的头，脖子底部有一条简单的围巾。他的衣服与上面的战袍相似，下面是一件像裙子一样的战袍。我好像见过士兵在战场上浴血奋战！他的手自然地放在两边，看起来很英勇。他准备在战场上与敌人作战。
当我看到这个兵马俑的样子时，我认为他绝对是一个优秀的将军！因为他的眼里充满了杀气和悲伤，让人无法理解。有时他的眼睛让人觉得他对敌人怀有深深的仇恨。有时他觉得好像厌倦了国家大事。有时人们会觉得他对战争的胜利很满意。有时人们觉得他担心这个国家的生存。因此，可以看出工匠的手艺是高超的。她的眉毛和皱纹衬托出他自然英俊的外表。在他精致的鼻子下有两把胡子。这说明他正在为国家大事而奋斗！
一个接一个地看着兵马俑，我体会到了几千年前创造出精彩兵马俑的古人的智慧，充分展示了我国古代劳动人民非凡的创造力和杰出的艺术才能。
兵马俑小学生作文500字 篇25
我的故乡有壮丽的山川，美丽的风景，古老的建筑。但我最喜欢的还要数秦陵的兵马俑了。
说起兵马俑，就让我回忆起7年前的往事了。那是一个炎热的夏天。我和爸爸小姨从姨姥姥家坐火车到秦陵去看兵马俑，我姨姥姥家住在西安，我们坐了几小时火车后到了秦陵。到秦陵之后，吃过午饭我就哭着、嚷着要去看兵马俑。
一进大门，首先看见一位身材魁梧的勇士，手握长枪。再往里去我们准备去参观一号坑，坑足有七八千平方米，兵马俑的姿势各不相同，有的站着，有的半蹲着，有的跪着，还有的牵着一匹马。它们的神态也各不相同，有的抬头眺望远方，有的皱着眉头，还有的低着头，好像在思考着什么。我大概数了一下一个坑里足有几十万个兵马俑，神态动作相同的很少。我在想秦朝时期的石匠本事真大，竟然它们的神态、动作、个子、脸形都不一样，各有各的特点。
接着，我们又来到了二号坑。二号坑的面积也十分大，十分宏伟。接着又来到了三号坑。因为那时候我去，四号坑正在挖，所以不让我们参观，我想现在去的同学，四号坑也已经挖好了，说不定还有五、六、七、八号坑了呢？
兵马俑虽然没有山河那么壮丽，山川之险。但是它意味着中国的历史悠久。
我爱你兵马俑，爱你兵马俑......
兵马俑小学生作文500字 篇26
今年暑假，我和妈妈去西安旅游。
西安是个古城，它具有两千多年的历史文化。著名的景点有很多，如清澈见底的华清池、雄伟壮丽的乾陵、世界奇迹的兵马俑、神秘的秦始皇陵以及西安的标志——大雁塔。可是我最喜欢的是被誉为世界第八大奇迹的兵马俑。
我们来到兵马俑博物馆，走进展厅，一排排兵马俑组成的方阵，呈现在我们的面前。这些兵马俑是秦始皇的殉葬品，大小和真人差不多，有的跪到，有的站立，他们面部表情各俱神态，栩栩如生。秦始皇生前是皇帝，死后他也要当大王。这些兵马俑们在陵墓里排的整整齐齐，武器装备齐全，威风凛凛。它们是秦王战无不克、攻无不取的军队。他们要为秦王随时准备上战场，守卫这片疆土，完成自己的使命。
导游介绍说兵马俑刚出土时身上都是有颜色的，五分钟后，颜色就会被空气氧化消失。它们的头、身、手、脚不是一次整体制作而成，而是分别烧制后再粘贴在一起。知道了兵马俑颜色会褪色，我觉得很可惜，要是能看到有颜色的兵马俑，那该多好啊！尽管兵马俑没有颜色，但这一排排、一列列兵马俑规模宏大，威严壮观，气壮山河，我为古代劳动人民的勤劳和智慧而骄傲。
看到这庞大的场面，我想兵马俑是中国的宝贵遗产，也是世界的奇迹，每一位游客都会被中国古代文明所吸引、为中国的伟大而骄傲。西安兵马俑，真希望世界上有更多的朋友认识你。
兵马俑小学生作文500字 篇27
我住在西安，那里有很多有名的景物，其中让我最喜欢的是临潼的兵马俑。
我来给大家讲一下兵马俑的来历吧！兵马俑是关于秦始皇的事，秦始皇快死的时候想还有千军万马陪着他，所以就让士兵们把土炒熟，捏成一个个土士兵，过了很久后，有一个农民在田地里挖出了一些奇怪的东西，有的是头，有的是散架的耳朵，有的是半只腿，他们以为这是妖魔鬼怪，就把它们放到庙上，每天在那里磕头，但是研究博物馆的人知道了就急忙赶来，他们让农民继续挖，博物馆的人本来觉得三十几年就可以全部挖完，但是到我们2016年还没挖完呢！。
又过了很久很久，建立起了以前的兵马俑，以前的兵马俑都是被木板围着的，为了好看，上面又搭了一间小屋子，但是一个月过去了之后，木头就全腐烂了，上面的东西就塌了下来了，博物馆的人就立刻把他们修复好了，这就是博物馆特别厉害的人。经过科学的发展，博物馆的人发现了每个人的袖子里面，手掌里，脚低上都有秦始皇的签名。现在我来讲讲秦始皇，以前秦始皇的名字叫“王”，但他觉得这个名字不牛，就取了个叫“皇帝”的名字，这次他满意了。
现在你们知道我们西安有多厉害了吧，其实还有大雁塔，钟楼……的有名景物，要是有时间的话，你们一定要到我们西安，有很多有名景物在等着你呢!期待你们哦！
兵马俑小学生作文500字 篇28
始皇帝视死如视生。生前享有一切死后全部带入墓穴。未生育嫔妃全部殉葬。始皇生于河南死于河南，葬在骊山脚下。秦始皇自登基即开始修建陵墓，其总面积相当于欧洲小国国土面积。迄今为止只开挖出的是被誉为第八大奇迹的兵马俑。都说5000年中国看西安，这座古都有太多的历史。所以导游也说，在西安，三分看，七分听。当天我们去的时候，恰好在北京参加完开幕式的西班牙王储和王妃也在参观，我们被闭馆在外半小时，出来时就看到这位元首的穿着黑衣服，视力差就是亏啊。
兵马俑的发现人是位当地农民，现在是西安兵马俑博物馆的名誉馆长，当年被克林顿总统接见过，现在坐在馆内为游人签字售书。兵马俑气势恢宏，千人千面。导游讲，几年前有位德国留学生在参观时被兵马俑魅力所倾倒，回去做了一套兵马俑衣服。几天后再次来到一号坑时，跳入兵马俑阵中，换上俑衣。
博物馆发现有人跳入坑内，保安立即进来搜查愣是没发现人，后来严密排查下才把这位站在兵俑阵中的德国人“请”出来。这位德国学生讲，他被秦俑所感动，宁愿化为兵勇，成为秦朝一名武士。这个故事我很感兴趣，看着这些根据真人1：1.2比例做出的秦俑，这些活生生的秦朝手艺人，真有一种感觉——梦回大秦。
兵马俑小学生作文500字 篇29
今天又是阳光明媚的一天，也是我古都西安三日游中的第二天。今天的目的地是全国乃至全世界文明的秦兵马俑。现在，我已准备就绪，那么，let’s go!
西安市区到临潼只有一百多公里，妈妈开车走高速，不一会儿就来到了兵马俑博物馆，我的心中无比激动。买好票，踏进博物馆大门，咦，里面竟只有花花草草，再看地图，恍然大悟原来这里是绿化带，博物馆在绿化带正中心哩，看来，我先要踏入这绿色宜人的美丽画卷了。走在花丛中的石子路上，我更期待一睹兵马俑的风采啦……。画卷轴心有一座拱形的巨大的建筑物，上书兵马俑第一号展厅的篆体，妈妈，妈妈，到了，到了!我欢呼雀跃。我飞奔跃进大厅，脚步嘎然而止，被眼前的景象震撼了。那一列列、一行行的兵马俑，正用他们一双双炯炯有神的眼睛看着我;他们军容严肃、或跪或立、各个手执剑矛弓弩，好像一声令下，他们就张弓搭箭、冲锋陷阵;马俑匹匹毛色光亮、肌肉丰满、身强力壮，似乎想挣脱缰绳扬起四蹄驰骋疆场。我的心在颤动，为古代工匠高超的技艺而颤动;我的心在呐喊，为眼前那震撼人心的壮观而呐喊;我的心在自豪，为祖国拥有这伟大的奇迹而自豪，我被眼前这栩栩如生威武雄壮的兵马迷住了。
兵马俑真不愧是世界奇迹，它展现了我们中华历史的辉煌，也表现了我中华民族的龙马精神。
兵马俑小学生作文500字 篇30
暑假里，爸爸说带我去看什么兵马俑，那一天，我心想着我梦寐以求的兵马俑，等一下我就可以看得到了。早晨我得意忘形了。我和爸爸开着车子，飞驰在去西安的路上。在一路上，路边有很多美丽的景色，但我却没有被吸引着，我的心一直在想兵马俑会是什么样子的呢？据说全都是烧制后的小泥人。泥人为什么有这么大的吸引力呢？去到了博物馆，我急忙地打开车门，走下车子，博物馆门口处人山人海，那些人在那儿来来往往，门口排着很多很多的车。这儿可以看出兵马俑很受人欢迎。我踏进了博物馆，看见了许许多多的古玩物品，手榴弹、草衣、机枪等……真令人大开眼界。我再向左拐走大约100多米，终于，看到了一个英勇的泥人，可以看得出来，那个就是威风凛凛的老将军。这就是所谓的秦始皇。再看看这个老将军的后面，排着成千上万的兵，个个都排得齐齐的，没有一个弯一点，这可能就是以前打仗时队伍吧。
再向前走多一阵子，还有那兵、马等的古时打仗的军马，还有那弓箭、盾、剑、刀等东西。虽然在地下埋了几千年，但它们仍然光亮，锋利。正在这个时候不知不觉，乌云已经遮了半个天，爸爸说，儿子该回家了。我带着依依不舍的心情坐上了车子，往家的方向开去，啊！我不知道中国还有这些历史文物，真为我们的中华民族骄傲和自豪。
兵马俑小学生作文500字 篇31
玩完东京玩西安，对我来说那是必须的。今天，我的一家和二姨三姨一家开车，经过长途奔波来到了陕西省西安市临潼区来看世界第八大奇迹——兵马俑。
我们买完票后随导游观看兵马俑。首先，导游讲：这里被分为一、二、三号坑，一号坑是游客先观看的地方。我们来到一号坑后，我跑到最高处观看兵马俑，第一眼看到兵马俑时，我就惊呆了：这是两千多年前我们的老祖先创造的吗？我不敢相信。我自己对自己说：是的，它是老祖先创造的，我又问：我是中国人吗？是的，我是中国人，我真的为我是中国人而感到自豪。
在导游的讲解中，我知道：其实兵马俑我们很早以前就挖到了。在西汉时，有些农民挖到兵马俑，他们以为兵马俑是天上的鬼，下凡来杀人。所以人们不敢再挖了，只是把挖到兵马俑挂在树上，用鞭抽打。
为了观看清楚，我选择用望远镜观看。首先我发现兵马俑大多遭到破坏：有的头掉了，有的胳膊掉了，还是只剩下一个身体，我们还发现：他们被分成了好几股部队，都在摆阵。但有的向后看，似乎在思今家乡，有的很傲慢，好像打了很多的胜仗，屡建奇功，马上要被封为将军了。
我们在特殊展览厅发现了威风凛凛的将军俑、严肃的武士俑、目不转睛的跪射俑。
观看完兵马俑，我感受到了古代人的智慧，也知道了他们付出的努力和汗水。
桃花源记初中语文教案【1】
教学目的
1.朗读、背诵文育课文。
2.理解积累一些文言实词。
3.认识作者通过描写“世外桃源"所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。
教学重点：
掌握课文中古今异义词和省略句的用法;把握课文的思想内容和艺术特色;加强诵读训练。
教学难点：
认识评价课文所描绘的理想境界。
第一课时
一、导入课文，激发兴趣。
二、指导阅读“阅读提示”，简介作者作品。
①陶渊明，名潜，字子亮，东晋著名诗人，诗歌多以表现田园山水、归居之乐见长。
②作者生活的朝代，社会动荡，战乱频繁，生灵涂炭。陶渊明曾做过几任小官，因不满现实黑暗，辞官归隐，躬耕僻野，寄情山水。
③本文是《桃花源诗并序》中的“序”，可独立成篇。
三、教师范读课文，然后学生自读课文。
1.要求学生认真听清老师的断句、节奏，标记生词。
落实下列字词的读音：俨然豁然阡陌垂髫恰然邑人便要还家
2.学生放声自读课文。
要求：
1)基本读准断句，注音语气节奏。
②读完后理出难解的字词句。
四、检查学生自读情况。
1.请三位同学读完全文。
教师要纠正读音错误，不明显的句读错误暂呵不予纠正，留待下面的教学环节。
2.疏通课文中重要、疑难的字词句。
可让学生发言提出.也可让学生自由上讲台写在黑板上。教师在此基础上归类整理。要求学生领会掌握以下加点字同的含义：
①武陵人捕鱼为业：作为为具言所闻不足为外人道也：对，向
2)乃不知有汉：竟：乃大惊：竟
3)黄发垂髫并怡然自乐;都两两狼之并驱如故：一起
4)一为具言所闻：详细地具答之：详细地
5)甚异之：对……感到惊异欲穷其林.穷尽，走到尽头
咸来问讯：都黄发垂髦：用特征来指代老人和小孩
复延至其家：请处处志之：同“志”，作标记
谐太守：到…去，寻病终：死
6)屋舍俨然：整齐的样子。现在指神情庄重或假装正经的样子。
阡陌交通：交错相通。现在指各种运输和邮电事业的总称。
率妻子邑人…：妻子儿女。现在指男子的配偶。
无论魏晋：更不用说。现在用作连词，表示条件不同而结果不变。
说如此：像这样。现在指“这样”。
芳草鲜美：鲜嫩美丽。现在指食物味道好。
7)完成练习五，了解文言文主语、宾语的省略情形。
五、诵读训练。(锻炼朗读能力，加深课文理解。)
教师应进行朗读指导，可从以下几方面要求：
①字音要读准。如“便要还家”中“要”读“邀”，不读“耀’;‘“骥”读记”，不读义”;“此中人语云’中“语”旧读玉，现不作要求。
②句读要分明，课文中有许多对偶句和四字句，应读出对衬感来。如“忽逢/桃花林，夹岸/数百步，中无/杂树，芳草/鲜美，落英/缤纷。”
③语调、节奏要读出轻重缓急，读出感情。如：“①问今是问世，②乃不知有汉。
(3)无论魏晋、加着重号的调应重读，语调稍慢；第①句读得略平缓，②③句读得有起伏；第①句与②③句间停顿略久，②③句连接要紧凑。这样能较好地读出感情意味。
六、布置作业。
1.查字典，弄清下列成语的意思。
落英缤纷豁然开朗恰然自乐世外桃源无人问津
2.背诵课文。
第二课时
一、检查作业。
1、抽查第一、二自然段的背诵情况。
2、学生口头解释所查成语的意思。
二、结合课文回答下列问题。
1.课文以渔人进出桃花源的行踪为线索，写了哪些情节?
发现桃花源(第1段);进访桃花源(第2、3段)：寻找桃花源(第4、5段)。
2.齐读第1段，思考：渔人是怎样发现桃花源的?为什么会“甚异之”?这一段在全文起何作用?
“忘路之远近”说明渔人走了很远的路程，以致迷路忘返;“‘忽送”说明是在偶然的情况下发现了桃花林的，而桃花林之广之美，是渔人以前未曾所见，因此“渔人甚异之”。这一段突出了桃花林奇、美的特点，一开篇就渲染出一种神秘色彩，扣人心弦。桃花源又会是什么样子呢?为下文写渔人进访桃花源作了铺垫。
3.请一位同学们朗读第2段，思考：渔人是怎样进入桃花源的?见到了怎样的景致?
进入桃花源不容易：“林尽”-“一山”-“小口”-入”-‘”极狭”-“复行”，这表明桃花源的隐蔽，与世隔绝，难于发现。
渔人见到的景致是“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。”见到的人“悉如外人”‘“恰然自乐”，说明桃花源环境幽清，人们生活美满安宁，丰衣足食。作者用句整齐，音律和谐，生动地勾画出一幅祥和安宁的田园图画。
4.请一位同学朗读第3段，思考：
①桃花源的人见到渔人有何反应?说明什么?
“大惊”写出对陌生人到来的惊异.显示出桃花源与外界隔绝久远。这与下文“自云....无论魏晋”相呼应。””设酒杀鸡作食’”，“咸来问讯”表现了桃花源人的热情、好客，民风纯朴。
②“皆叹惋”说明了什么?
渔人“——。一为具言所闻”应说的是秦末以来战乱的历史，桃源人听后，为世上的动乱、黑暗而叹惋，也为世上老百姓过着的痛苦生活而叹惋。
5.默读课文最后两段，思考：
①渔人离开桃花源后“处处志之”，目的是想今后再访桃花源，可人们再去寻找时，却“迷”、“未果”，这样写的目的是什么?
使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的地方，也暗示桃花源是虚构的，是作者寄寓的理想圣地，可遇而不可求。
②最后两段与前又哪句话相呼应?
与“不足为外人道也”一句相呼应。
三、齐读全文，讨论总结以下内容。
1.课文在情节的安排处理上有什么特点?请具体谈谈。
情节的曲折、跌宕的表现在：
①渔人迷路了，会怎样?
②桃花林又大又美，是个神奇之地。
③渔人“欲穷其林”，再往下走是什么地方?
④渔人进入桃花源的道路扑逆迷离，引人好奇：里边到底有什么?
⑤桃花源的景致为何如此幽美，人们的生活为何这般自由幸福?
2.怎样评价作者描写的“世外桃源”这～理想社会?
应联系作者所生活的社会时代背景来理解。这一理想社会表现了作者对没有剥削、没有战争，人人生活平等、幸福的向往和憧憬，对美好未来的追求，是一种美好的愿望和寄托。(可不必引导学生去认识“它只是一种空想”之类的方面。)
四、背诵课文。
五、布置作业。
写一篇小短文。要求：
①设想你是渔人，写你进入桃花源后的见闻，不与课文雷同。
②400字左右。
桃花源记初中语文教案【2】
教学目标
1、积累文言词语，品味语言情致。
2、理解作者理想，思考现代人生。
3、训练语言思维，强化朗读背诵。
教学重点
品味语言，感受桃源胜境，理解作者表达的社会理想。
教学方法
1、自主探究式学习。
2、导练结合，充分体现“练为主线”，培养思维和创新能力。
3、诵读法。
一、导入新课，展示目标
“记”是古代一种文体，本文原是《桃花源诗并序》中的“序”，“世外桃源”这个成语就出自本文。
二、整体感知
1、学生自读，结合注释，理解课文大致内容，对学习中的疑问作出标记。
2、听课文范读，注意字音、断句，理清课文思路，文章以渔人进出桃花源的行踪为线索，写了哪些情节?
3、你能用最简洁的词语概括桃花源在你心目中的整体印象吗?(美、乐、奇)
(解说：这一环节的设计从课文的整体入手，在导语的铺垫和撩拨之下，学生带着兴趣进入课文，体现自主精神，教师可利用课件进行检测，如字音、一词多义、古今异义词，帮助学生在自读中理解大意，扫除障碍;通过范读，让学生整体感知课文，对桃源作出初步评价。)
三、分步品味
(一)想象桃源之“美”
1、找出描写桃源外部环境美和内部环境美的句子，朗读并背诵。
2、桃源风景真是美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面?你能选一个景点用下面的句式描绘一下吗?
句式：这里的------美，你看(听)------
3、教师点拔，发现描述者对词句理解不正确的地方予以指正，对有创造性的`予以肯定，注意以下字词：鲜美、开朗、交流
4、小结：听了大家的描绘，我眼前仿佛出现了一幅幅美丽的画面，桃源是美丽的，它美在资源丰富，美在风景秀丽，美在静谧祥和，更美在民风淳朴。
(解说：这一环节的设计着眼于想象力、表达力和培养、训练。入情入境，展开丰富的想象，绘声绘色，进行创造性的描绘，并在课文内容的串联下，点拨字词。这样既激发了学生深入探究课文的兴趣，又训练了学生的思维和创造能力。)
(二)理解桃源之“乐”
1、桃源是美丽的，也是充满欢乐的，那么“乐”表现在什么地方?
2、自读2、3段，以其中一类人的身份和口吻说说，那些人为什么乐?
3、教师点拨，引导学生对桃源内社会生活的描写，并调动历史知识，得出桃源之乐的根本原因。
4、学生小结：桃花源乐在民主平等，乐在和平安定，乐在丰衣足食，乐在民风淳朴。
(解说：这一环节的设计在创设情境，让学生感受桃源之乐，并结合古代社会的黑暗现实，理解桃源之乐的社会根由。力求突出“教为主导、学为主体”的特征，加深理解课文，进行思维训练。)
(三)评读桃源之“奇”
1、桃源的美丽欢乐令人神往，桃源的离奇神秘更是引人入胜。桃源厅在何处呢?
2、评说桃源之“奇”，指导朗读。
评：桃林之奇
山洞之奇
人们之奇
结局之奇
读：读出惊奇语气，读出重音。
3、小结：全文曲折回环，悬念迭起，虚虚实实，引人入胜。桃源似有而无，似真而幻。作者的描绘令人心驰神往。
(解说：这一环节放手让学生发现和评论，将思维训练、语言训练和朗读训练繁密结合。由评读桃源之奇到探索诗人引人入胜的写作技巧。)
四、理解评价作者的理想
1、作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。联系当时的社会背景，说说课文表达了怎样的社会理想，你有什么看法?
2、归纳：《登庐山》中的一句诗：“陶令不知何处去，桃花源里可耕田。”充分肯定了陶渊明对理想社会的追求，面对中华大地的千年世态变，怎能不豪情满怀?如今祖国各地不是桃源，胜似桃源，如果陶渊明地下有知，不知欣喜为如何?
(解说：本环节也是学习目标之一，主要引导学生理解作者的社会理想，也对学生进行理想主义的教育。)
五、课堂练习
(一)字词
1、注音：豁然 俨然 阡陌 垂髫 邑人 诣太守 骥
2、解释下面词的古义和今义：交通 妻子 绝境 无论 鲜美
3、解释多义词：舍 寻 志 为 乃
(二)阅读后做题：
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林， ， ， ， 。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
4、填补文中横线上的语句。
5、下列说法不正确的一项是( )
A、“土地平旷，屋舍俨然”的意思是(这里)土地平坦开阔，房屋都是一个样式，很相象。
B、第一段景物描写的作用是渲染气氛，为桃源的美好作烘托、铺垫。
C、“豁然开朗”一词写出了渔人进入桃源后的感受。
D、第二段主要写了桃源的美好环境和桃源人的幸福生活。
6、“黄发垂髫”指 ，这里运用了 的修辞方法。
(三)阅读后做题：
( )见渔人，乃大惊，问( )所从来，( )具答之。( )便要还家，( )设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所离，( )皆叹惋。余人各复延至其家，( )皆出酒食。( )停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
7、将“渔人”“村人”这两个词语，准确填入文中的括号内。
8、用原文回答下面问题：桃源人“皆叹惋”的原因是什么?
9、翻译“此中人语云：不足为外人道也。”
六、拓展延伸
1、欣赏：影视歌曲《神奇的九寨》。
2、课外阅读：《桃花源诗》(陶渊明)、《桃源行》(王维)、《桃源图》(韩愈)、《桃源行》(王安石)、《桃花溪》(张旭)、《五柳先生传》(陶渊明)
(总说：本教案力求体现“教为主导、学为主体、练为主线”的教学思想，结合课件，努力激发学生兴趣，充分体现引导自学，体现了新课标精神。教学中以“美、乐、奇”为切口开始全文的学习，又紧扣“美、乐、奇”收束，课堂练习力求突出基础知识的训练和理解能力的培养。通过课后延伸，开阔视野，提高理解、鉴赏水平，了解陶渊明的艺术魅力对后世的影响。挺实用。)
桃花源记初中语文教案【3】
第一课时
〖教学目的〗
１、朗读课文，熟悉课文内容。
２、掌握本文的重点字词，能读懂课文大意。
３、了解作者陶渊明。
〖教学重点〗
朗读课文，根据课文注释读懂课文大意。
〖教学难点〗
理解文言文中的一词多义、一义多词、古今异义、省略成分等复杂的语言现象。
〖教学设想〗
通过读课文，根据书下注释读懂课文、同学间互相进行试讲的方法，学生基本在指导下自学课文。
〖教学过程〗
一、介绍、了解作者陶渊明
教师介绍：
今天咱们来认识中国古代东晋时一位杰出的诗人——陶渊明。他生于东晋后期，经历了晋宋易代的变迁，当时政治黑暗，兵连祸结，民不聊生。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。少年起就经历了许多政治上的纷扰，出仕到辞官归隐更是遇到了晋宋易代的变迁，他对社会的动乱和官场的丑恶的和不满的。“不肯为五斗米折腰”。归隐后，安贫乐道，乐天知命，清高自赏，消极遁世，多写田园风光，文风清新质朴，恬淡自然，简洁含蓄而又富有韵味。历代都有很多人为陶渊明的诗文作注，其人数仅次于杜甫。
二、解题
《桃花源记》是《桃花源诗》的小序，诗和序的内容是一致的，序又可以看成是对诗的说明，用客观记叙的方法，有人物、环境、和故事情节。
三、朗读课文
朗读要求：
１、读得清楚：句读分明，节奏合理。
２、读得流畅：语句流利、音韵铿锵、
四、检查学生的朗读情况，并强调部分字词的读音
生字：俨然、阡陌、垂髫、怡然、邑人、郡下、诣、骥、津
多音字：豁然、衣着、间隔、舍、语、属 答 还 遂
通假字：要—邀
一词多义：志、寻、遂
一义多词：悉、并、具、咸、皆
古今异义：妻子、无论、交通、绝境、间隔
五、学生两人一组，参照书下注释疏通文意，之后请几位学生起立说课文大意，老师和其他学生倾听并纠正他们翻译得不够准确的地方
六、作业
１、读课文三遍；
２、整理课堂上找出的几种文言文的语言现象，写在作业本上。
第二课时
〖教学目的〗
１、学习课文以渔人的行踪为顺序，详略得当地叙述他的所见所闻的记叙方法。
２、学习巩固关于句子成分的省略、古今异义的区别以及一词多义等古汉语知识。
３、理解作者在文中所表达的社会理想，认识这种社会理想在当时的进步意义和历史局限性。
〖教学重点〗
１、从分析作者所描绘的桃花源这一社会入手，理解作者这一理想的进步意义和消极意义。
２、巩固古汉语知识。
〖教学难点〗
理解桃花源这一社会理想 的现实意义。
〖教学设想〗
用指导自学、学生试讲、启发讨论的方法进行教学，注意培养学生的自学能力。要求学生在理解课文内容的基础上背诵全文。
〖教学过程〗
一、集体朗读课文
二、逐段分析课文
分析第一自然段：
１、朗读。
２、说本段的大意，注意几个地方的准确翻译：
⑴武陵人：五陵郡有一个人，二不是指整体
⑵缘溪行：行，指乘船行
⑶忘路志远近：远近，偏义复词，实指忘了路多远
⑷夹岸数百步：指两岸数百步之宽，不是指沿河多长。
⑸甚异之：之，是指桃花林的美景，具体是指文中的句子“中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”
⑹穷：走到头，穷尽
３、讨论明确几个问题：
⑴找出交代渔人行踪的语句：缘溪行—忽逢桃花林—复前行
⑵本段交代了事件发生的哪些情况？（时间、地点、人物）
⑶描写桃花林美景的句子是 （芳草鲜美，落英缤纷）（注：语言简洁，形象鲜明，是千古名句）
⑷渔人“欲穷其林”的原因是什么？（“甚异之”）
⑸总结：桃花林的突然出现和渔人的欲穷其林，使读者产生了悬念。这是故事情节的开端。
分析第二自然段：
第一、以自学为主，学生理解内容，进行试讲，教师引导学生弄清以下的语言现象，翻译本段文字的大意：
１、句子成分的省略：
林尽（于）水源，……（小口）若有光。（渔人）便舍船，从口入。（山口）初极狭，……（渔人）复行，……（山口）豁然开朗……其中（人们）往来种作……
２、一词多义：
舍：舍船（舍弃）；屋舍（房屋）
３、古今异义：
交通：今义指交通运输，而在文中指交错相通
４、然：做形容词的词尾，可译为“…的样子”
５、同义词：
悉、全、都、并、一齐、都
第二：讨论分析：
１、这一段写了几层意思？
明确：先写进入桃花源的过程；再写初入桃花源的所见所闻。
２、文中写初入桃花源 所见所闻，主要写了哪些事物？
明确：
⑴写桃花源中的环境：土地、屋舍、良田美池、桑竹、阡陌、鸡犬之声。
⑵桃花源中的人从事的工作、衣着和神态。
３、从这些描写中可以看出这是一个怎样的社会？
学生自由发言，明确：
土地、屋舍、鸡犬之类的描写——和平宁静，社会安定
人们往来种作——人人辛勤劳动
黄发垂髫，并怡然自乐——安居乐业，过着丰衣足食的愉快生活
４、作者写桃花源的初步见闻，有何意义？
明确：
与现实生活能形成鲜明的对比：
现实——桃花源
人剥削人，人压迫人——人人劳动，没有剥削压迫
人们生活困苦，谋生艰难——怡然自乐，生活快乐幸福
战祸四起，民不聊生——一派优美、宁静、安定的景象
作用：明写桃花源，暗在讽刺现实，反映了作者对幸福生活的向往和对现实生活的不满。
第三、齐读第一、二段，熟读成诵。
学习第三段：
第一、引导学生弄清成分省略等语言现象和一些词句的理解。
１、着重注意几个省略宾语的句子。
⑴问（渔人）所从来，便要（渔人）还家
⑵此人一一为（之）具言所闻，（村中人）皆叹惋
⑶余人各复延（余人）至其家
⑷辞（村中人而）去
２、古今异义：妻子（妻子儿女）、绝境（与世隔绝的地方）、无论（更不必说）
３、一词多义：
乃：乃大惊（就，表前后两个动词的连接）、乃不知有汉（竟，表出乎意料之外）
４、同义词：
具：详细、一五一十地，表无所遗漏。
咸：全、都，指热闹的全体。
皆：都，指人、物、事的全数。
要：邀请。
延：迎接、邀请。
５、翻译段意。
第二、讨论分析：
这一段是故事的进一步发展，写渔人进入桃花源后的所遇所谈
１、村中人是怎样对待渔人这个不速之客的？请在文中找出相应的语句。这些说明了什么？
明确：
⑴便要还家，设酒杀鸡作食；
⑵余人各复延至其家，皆出酒食
这说明民风淳朴，人们热情好客，慷慨大方；且家家备有酒食，生活富足。
２、文中写村中人自云一段话，含有什么意思？
明确：通过自述，补充交代了他们的来历和长时间与世隔绝的原由。作者还有意用秦末暴政影射当时东晋社会兵连祸结、民不聊生的黑暗现实，似乎想给人指出一条出路：要想摆脱黑暗统治，可以像村中人“避秦时乱”一样，去找一个绝境过男耕女织、安居乐业的社会。但这仅仅是作者的幻想，在封建社会是不可能实现的。
３、皆叹惋是内容是什么？
明确：外世人们的生存境况
４、这段话结尾写“此中人语云：不足为外人道也”，这句话在情节发展中起什么作用？
明确：此话符合村中人的心理，因为他们不愿外面的人来干扰他们宁静、和平、幸福的社会。在情节发展上，则为下文人们无法找到桃花源埋下伏笔。
５、小结：第二、三段是课文的主干，通过渔人进入桃花源后的所见所闻所遇、所谈，表达了作者对当时现实的不满和对理想社会的向往和追求。
学习第四段：
第一、着重弄清以下词句的解释。
１、便扶向路：向，从前。
２、处处志之：志，做标记。
３、寻向所志：寻，寻找；志，标记。
４、及郡下，诣太守：及，到达；诣，拜见。
５、遂迷：遂，竟然，终于。
６、寻病终：不久。
第二、讨论明确：
１、这段话是文章的结尾，交代渔人出桃花源后的情况。作者为什么要这样具体地写渔人回来路上“处处志之”，“诣太守，说如此“，高尚士刘子骥听了也欣然规往，而结果或迷路或病终，未能找到这个桃花源呢？
明确：
⑴目的是给人真实的感觉，似乎真有其人、真有其地、真有其事、不厌其烦地写，为了使人产生真实感。
⑵太守想寻找却遂迷，不复得路，刘子骥也因病而未果，结局的巧妙安排不仅增强了故事的曲折性，更能激起读者 的惋惜之情，从而更加向往这个安居乐业的世外桃园。
⑶作者自己也明确这样的桃源是不存在的，只是自己的幻想而已。
第三、小结：
作者写出了对现实 的强烈不满，对理想社会的无比向往，反映了东晋人们希望摆脱苦难过上 丰衣足食的幸福社会的要求，因此，本文既有逃避现实的局限性，又有一定的现实意义。
第三课时
〖教学目的〗
１、体会本文记叙详略得当的特点。
２、理解作者怎样描绘出这个虚幻的世界来寄托他的理想的。
〖教学过程〗
一、理解作者怎样描绘这个虚幻的世界来寄托他的理想的
桃花源是一个怎样美好的社会？
学生讨论明确：
１、环境美好：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（宁静和平，人们社会富足，安居乐业，气象升平）
２、人美：
⑴热情款待外人，民风淳朴，热情待客，和睦友好
语句：便要还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。
⑵交谈：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（追求自由和平的社会，厌恶战争，这也是作者精神的寄托和向往）
桃花源是理想的社会，但是这样的社会别说在东晋这个兵连祸结、民不聊生的社会中不能存在，就是现在也找不到这样的世外桃源。咱们就从作者的写法构思上考虑陶渊明怎样描绘这个他渴望的又明知不可能存在的理想境界。
１、始终注意在虚构故事的同时结合逼真的情境，即以实写虚：
如：开头点出时间、地点、人物的身分和职业，结尾写到刘子骥欲寻访，而 刘子骥在历史上确有其人，是晋太元年间的名士，与陶渊明为同时代人，这样渲染真真假假的气氛，似乎确有其人其事。
２、曲折回环，层次分明，写出似有似无的仙境。
开头交代时间、地点、人物，但没有指出明确的年份、地点和人物的姓名。
接着写桃花林的无确切地址，仅仅写忘路之远近，小山通桃源，更为奇特，另有一番洞天，而复寻桃源时，标记消失，无迹可寻，虚无缥渺。刘子骥的寻而未果，似带来一丝希望又破灭，成了千古之迷。这个情节可以概括为一喜一疑一惊一迷，极大地激发了读者的兴趣。
３、为什么作者要虚构出这样的一个虚幻带有理想色彩的世界？
明确：联系写作背景。东晋统治者的奢侈、残酷剥削，政治濒临崩溃，作者的抱负无法实现；当时实行的门阀制度，保护高门氏族贵族官僚的利益，而出身中小地主阶级的知识分子却走不上仕途。再加上陶渊明本身不愿攀附权贵，与统治者格格不入，三次辞官，４１岁归耕田野，面对纷乱的世道他无力改变，只好创造一个理想的境界，寄托他的政治理想及美好的情趣。
二、体会本文叙述详略安排的特色
找出详略的安排，分析原因。
明确：详写：渔人在桃花源里的见闻，来介绍美好的世外桃源。
略写：渔人进村前和出村后的情形。
原因：要寄托理想化的社会理想，只能通过多介绍桃花源里的情形，因此要具体详写地描述。而其余的只能是辅助地叙述事件，只需简单介绍。
三、了解其他的写作特色
语言简洁生动。如：“芳草鲜美，落英缤纷”“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”等。
