1、不怕苦，不怕累，你我同行抗灾害。
2、众志成城抗旱灾，真抓实干建家园。
3、支持灾区恢复生产，投身重建美好家园。
4、不抱怨不埋怨不放弃，抓好灾后生产算本事。
5、生产自救很重要，复耕抢种要抓早。
6、艰苦奋斗，一手抓生产自救，一手抓重建家园。
7、抢修复抢耕种，做好灾后生产自救。
8、因地制宜，不失时机，做好灾后抢种补种工作。
9、同甘共苦，同心协力，奋力救灾，重建家园。
10、洪水无情人有情，一方有难八方支援。
11、防大汛抢大险，挑重担当尖兵。
12、抗洪救灾八方支援，重建家园时不我待。
13、抗洪救灾，匹夫有责，同心合力，度过难关。
14、抗洪救灾你我他，洪水再大也不怕。
15、抢耕种，做好灾后生产自救。
16、严厉打击一切违法犯罪活动，保障灾区人民社会安定。
17、大家齐动手，共同建家园。
18、抗洪救灾立新功，严明纪律树形象。
19、一手抓生产自救，一手抓家园重建，打好抗洪救灾攻坚战。
20、万众一心抗洪救灾，同心协力重建家园。
21、危难时刻伸援手，洪水无情人有情。
22、一方有难，八方支援。
23、弘扬光泽精神，支持抗洪救灾，重建美好家园。
24、抗洪救灾，人人有责，携手同心，共度难关。
25、风雨同舟，共筑家园。
26、时刻关心群众利益，处处关心灾区人民。
27、农村生活要环保，灾后防疫不可少。
28、全力投入灾后重建，竭诚维护稳定和谐。
29、做好灾后重建工作，把灾害造成的损失夺回来。
30、生产自救搞上去，灾害损失减下来。
31、履行新使命，抗洪当先锋。
32、自力更生艰苦奋斗，一手抓生产自救，一手抓重建家园。
33、只要有信心，困难必战胜。
34、万众一心抗大旱，大灾面前不退缩。
35、抓生产抓经济，重建美好绿色家园。
36、携手同心，共度难关。
37、凝聚人心，积极行动，不等不靠，抗灾自救。
38、天灾无情人有情，群策群力防大灾。
39、抓经济，重建美好绿色家园。
40、抢修抢收抢种，不等不靠不赖。
41、伸出你的手，扶助受灾人民朝前走。
42、大家一条心，重建准放心。
43、查看灾情，慰问群众，坚定信心，重建家园。
44、把抗灾自救放在首位，把人民利益摆在心中。
45、不怕困难，连续作战，当好抗洪救灾突击队。
46、加强灾区防疫，保障人民群众生命安全。
47、积极行动起来，向受灾人民伸出援助之手。
48、众志成城，共战洪魔。
49、抗洪救灾，你我同行，重建家园，携手并进。
50、大力协同，科学应对，坚决打赢抗洪救灾这场硬仗。
《鲧禹治水》是一个流传千古的传说。大禹的精神是可贵的，作为中国古代的神话传说，也是极具典型性的。以下是鲧禹治水课文主要内容，欢迎阅读。
《鲧禹治水》
上古时代，中国闹过一次大水灾。那时，大地一片汪洋，庄家、房屋都被淹没了，人们只好逃到山上或树上去。因为缺吃少穿，饿死、冻死的人很多。人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。
一位叫鲧的天神非常同情人们的悲惨遭遇，决心想办法帮助人们治理洪水。
鲧知道要治理洪水，只有偷出天帝的宝物——息壤（rǎng）。息壤是一块几尺见方的黄土块儿，只要把它放在地上，说一声“长”，他便会迅速扩大，驱走洪水，露出陆地。鲧探听到了秘藏息壤的地方以后，就请神鸟带路，请神龟挖洞，偷出了息壤。鲧把息壤放在地上，说一声“长”，果然，息壤马上几里、几十里、几百里地伸展开来。洪水慢慢被赶退了，陆地重新露了出来。逃到山上、树上的人们重新回到了陆地，准备盖房子、种庄稼，重建家园。
可是，天帝很快就知道鲧偷走了息壤。他大发雷霆（tíng），派火神祝融杀死了鲧，夺回了息壤。这样一来，洪水又重新泛滥开来，人们又陷入灾难之中。
鲧虽然死了，但他的尸体过了三年也没有腐烂。一天，忽然一声巨响，鲧的肚子裂开了，从里面钻出了他的儿子——大禹。
大禹同父亲一样，有一颗善良的心。他决心继承父亲的遗志，治理洪水，完成拯救人类的事业。
大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用导引洪水入大海的方法来消除水灾。
治洪工程开始了。大禹亲自拿着镐（gǎo）头，率领成千上万的人挖渠开山，疏通河道。曾经帮助鲧偷取息壤的神龟也来帮忙运送土石；神力很大的应龙也用坚硬的尾巴在地上划出深沟，来导引洪水。
在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。龙门是一座大山，高高地横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水的去路，河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃（jiā）背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水顺畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。大禹的脸上也露出了笑容。
就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。人们重新返回家园，过上了安定幸福的生活。人们非常感谢、敬佩大禹，便一致推举他为治理天下的君王。
教学目标
1.学习并掌握本课的生字新词，会认3个字，会写5个字，掌握“一片汪洋、息壤、大发雷霆、滚烫、汗流浃背”等词语，理解词义。
2.正确、流利地朗读课文。
3.整体感知，了解文章的主要内容，理清文章的脉络。
4.学习课文第一、二部分，了解鲧治理洪水的原因、方法及结果。
教学重点
1.学习生字新词，理清课文脉络。
2.了解鲧治理洪水的原因、方法及结果。
教学难点：掌握理清文章脉络的方法和“壤、浃”等字的字形和写法。
教学准备
1.生字词语卡片。
2.洪水泛滥、人们深受灾难的视频或图片。
第一课时
教学过程
一、观看视频或图片，激情导人
1.教师播放或出示洪水泛滥、人们深受灾难的视频或图片，学生认真观看。
2.说说你看到了什么?想到了什么?
生：我看到洪水冲毁人们的房屋，真是太可怕了!
生：我看到人们在洪水中挣扎，有的被冲走，有的活活淹死，洪水真是太无情了。
生：我看到洪水淹没了庄稼地，人们的辛苦劳动都白费了，这样下去，人们不是被淹死，也要饿死了。
3.教师小结导人：是啊，这可怕的洪水灾害一直以来都威胁着人类的生命与财产安全。传说远在上古时代，人们就深受洪水灾害，在与洪灾抗衡的过程中，上演了鲧禹治水的故事。
4.教师板书课题：鲧禹治水。
5.齐读课题，理解课题，认识人物。
⑴鲧：是传说中的一位善良的天神。
⑵禹：即大禹，是鲧死了三年后，肚子裂开而钻出的一个孩子，也就是鲧的儿子，后来成了一位治理天下的君王。
二、自读课文，整体感知
1.自由认真读课文，读准字音，读通句子。
2.找出生字新词，读读记记，并联系上下文或借助工具书加以理解。可同桌或小组共同完成。
3.给各自然段标上序号，并画出不理解的词句，四人组成一个学习小组交流解疑。
4.想想这篇课文的主要内容。
三、自学反馈，交流互动
1.分段指名轮读课文。
2.集体评议，及时纠错正音。
3.教师强调字词难点。
⑴字音：“壤”声母是r，读第三声。
⑵字形：“壤”右半部分笔画多，书写时各个笔画要对齐写紧凑，注意有下方有三个横。
形近字：禹( ) 旺( ) 壤( ) 汤( ) 陕( )
寓( ) 汪( ) 嚷( ) 烫( ) 浃( )
⑶词义：
汪洋：形容水势浩大的样子。
息壤：是传说中天帝的一件宝物，是一块几尺见方的黄土块儿，只要把它放在地上，说一声“长”，它便会迅速扩大，驱走洪水，露出陆地。
大发雷霆：比喻大发脾气，高声训斥。
泛滥成灾：江河湖泊的水溢出，形成灾害。
汗流浃背：浃，湿透，汗水湿透了背上的衣领。形容汗出得很多。
4.齐读课后“读读写写”及“词语采集”中的词语，加以识记。
5.提出小组交流后仍不能解决的词句疑点，全班交流。
6.指名说说这篇课文主要写了什么。
(这篇课文讲述的是上古时代，鲧与禹父子两代人为了消除水灾，让人们免受洪灾之苦，想尽办法，历尽艰辛治理洪水。鲧借助神力偷出天帝的宝物——息壤用以赶退洪水，却付出了生命的代价;大禹继承父亲鲧的遗志，率领人们挖渠开山，疏通河道，最终用引洪水入大海的方法治服了洪水。)
四、理清脉络，练习概括
1.快速默读课文，给课文分段，并概括段意。
2.指名反馈分段情况，概括段落大意。
第一部分(第1自然段)：写交代故事的起因，上古时代的中国闹过一次大水灾，人们受尽洪水的折磨，苦苦诉求天帝，可天帝毫不理会。
第二部分(第2—4自然段)：写鲧同情人们的悲惨遭遇，偷息壤驱赶洪水，被天帝派火神杀死。
第三部分(第5—10自然段)：写大禹继承你志，带领人们疏通河道，经过十三年的苦战治服了洪水。
五、学习课文，了解鲧治水
1.齐读课文第1自然段，了解故事发生的原因。
①闹大水灾，大地汪洋一片，庄稼、房屋都被淹没了，人们只好逃到山上或树上去。因为缺吃少穿，饿死、冻死的人很多。
②人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。
a.理解“哀求”与“祈求”，想象人们当时会怎么做、怎么说，体会人们遭受洪水灾害时的悲惨与无助。
哀求：哀告请求。
祈求：诚恳地、恳切地希望或请求。
b.理解“毫不理会”，感受天帝的冷酷、无情。
“理会”在词典中有五种含义：①懂得，领会，如：“这段话的意思不难理会。”②注意(多用于否定)，如：“人家说了半天，他也没有理会。”③理睬，过问(多用于否定)。如：“他在旁边站了半天，谁也没有理会他。”④理论，交涉;⑤照料，处理。在文中应该选第几项?(第③项)
c.教师小结：面对遭受苦难的人们，面对无情的`天帝，善良的天神鲧再也不能袖手旁观了，强烈的同情心驱使着他要想办法帮助人们治理洪水。
2.默读课文第2—4自然段，思考鲧治水的方法与结果。
3.指名反馈，集体交流。
⑴鲧治水的方法。
①探听秘藏息壤的地方。
②请神鸟带路，请神龟挖洞，偷出了息壤。
③把息壤放在地上，说一声“长”，息壤便伸展开来，赶退了洪水，露出了地面，人们回到陆地上重建家园。
朗读课文第3自然段，再次了解鲧治水的方法与过程。
④教师小结、过渡：鲧怀着一颗同情心，冒险偷出天帝的宝物，借助神力赶退了洪水，但最终的结果又是如何呢?
⑵鲧治水的结果。
①天帝发现息壤被偷走，派火神祝融杀死了鲧，夺回了息壤。
②洪水重新泛滥，人们再次陷入灾难。
有感情地朗读课文第4自然段，再次体会天帝的冷酷无情。
六、课堂小结
1.学生自由交流对天神鲧的认识与了解，感受其精神品质。
2.教师小结：面对人们身陷洪灾的悲惨遭遇，天神鲧毅然冒险偷出天帝的宝物，想借助神力驱赶洪水，但最终惨遭杀害，但他的善良正义、为民造福、勇于献身的精神却为世人所敬仰，他的形象也永远活在人们的心中。
七、布置作业
1.朗读课文。
2.看拼音。写词语。
dà yǔ xī rǎng wāng yáng gǔn tàng hàn liú jiā bèi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3.形近字组词。
禹( ) 旺( ) 壤( ) 汤( ) 陕( )
寓( ) 汪( ) 嚷( ) 烫( ) 浃( )
4.抄写课后词语。
第二课时
教学目标
1.继续学习课文，了解大禹治水的方法及结果。
2.品析关键词语，体会大禹所付出的艰辛与努力，体会鲧禹父子改造自然、征服自然、爱护人类的崇高精神，感悟我国远古先民们的智慧和坚韧不拔的意志品质。
3.前后文对比，深化认识，了解文章的写作方法，体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。
4.有感情地朗读课文，练习讲述故事。
教学重点：理解大禹父子分别是怎样治理洪水的。
教学难点：体会这个故事揭示的意义——表现了我国远古先民改造自然、征服自然的强烈愿望和崇高精神，歌颂了中华民族坚韧不拔的意志品质。
教学准备：有关大禹的介绍资料。
教学过程
一、复习旧知，谈话导入
1.说说天神鲧用了什么办法帮助人们治理洪水的?最终的结果如何?
2.学生自由发言，相互评议、补充。
3.教师小结：善良的鲧冒险偷取天帝的宝物——息壤，想借助神力，用息壤驱赶洪水，这是一个充满危险但十分快捷的方法。但很快就被天帝发现惨遭杀害，无情的天帝夺回了息壤，使人们再次身陷洪灾。为拯救人类而献身的鲧死后，又发生了什么神奇的事情?
4.指名反馈，介绍鲧死后的表现。
(尸体三年不腐，某一天，随着一声巨响，肚子裂开，钻出了他的儿子——大禹。)
5.教师描述导人：这大禹同父亲一样，有一颗善良的心，他决心继承父亲的遗志，治理洪水，完成拯救人类的事业。这节课我们就来继续学习课文，了解大禹又是如何治理洪水的。
6.大禹“三过家门而不入”
为了治水，大禹曾三过家门而不入。第一次经过家门时，听到他的妻子因分娩而在呻吟，还有婴儿“哇哇”的哭声。助手劝他进去看看，他怕耽误治水，没有进去。
第二次经过家门时，他的儿子正在他妻子的怀中向他招着手，这正是工程紧张的时候，他只是挥手打了下招呼，就走过去了。
第三次经过家门时，儿子已经长到10多岁了，跑出来使劲把他往家里拉。大禹觉悟地抚摸着儿子的头，告诉他，水未治平，没空回家，又匆忙离开，没进家门。
大禹三过家门而不入的事迹感动了老百姓，人们都踊跃参加治水工程，大禹带领治水大军相继疏通了黄河、长江、淮河、济水、汉水、颍水等大小几百条河流，经过十几年的奋斗，使水有水道，陆有大路，老百姓都回到自己家乡，重建家园，男耕女织，过上了安居乐业的生活。这时，大禹才回到嵩山和亲人团聚。涂山氏一手搀着老婆婆，一手拉着小夏启，迎接大禹，乡亲们也敲锣打鼓地欢迎大禹这位治水英雄。
二、继续学文，了解禹治水
1.认真自由读课文第三部分内容，从文中找出有关语句说说大禹是用什么方法治理洪水的，最后结果如何。
2.指名反馈，全班交流。
⑴治水方法：用引洪水入大海的方法来消除水灾。
⑵治水结果：经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。人们重新返回家园，过上了安定幸福的生活。
3.教师导言：治服洪水谈何容易，十三年的苦战中，大禹付出多少的努力啊。请同学们认真默读第三部分内容，画出令自己最感动的语句，在一旁写上自己的理解或感受。
4.学生独立阅读，品析语句。
5.四人一小组，交流各自的阅读理解与感受。
6.指名反馈，全班交流，教师针对重、难点处引导深人品折，从中了解大禹所作的努力，体会其精神品质。
⑴大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用引洪水入大海的方法来消除水灾。
①理解“走遍”“山南海北”，体会大禹在当时没有任何交通工具的情况下，为了摸清地形和水的走向等情况，翻山越岭，四处跋涉，付出了艰辛和努力。
②理解“摸清”，体会大禹之所“走遍山南海北是为了弄清洪水形成的原因，并从中寻求清理的办法。
③理解“引洪水入大海”，出示地形图，了解要想消除水灾，只能将洪水引流进大海，从中体会大禹的智慧。
⑵大禹亲自拿着镐头，率领成千上万的人挖渠开山，疏通河道。
①理解“亲自”一词，体会大禹身先士卒，以身作则。
②理解“成千上万”，体会受灾百姓之多，他们积极响应大禹的号召，投身于治洪行动中，也让我们感受到了大禹在百姓心中的威望。
③理解“挖槊开山，疏通柯道”，观看地形图，了解要想让洪水流入大海，就应当在洪水与大海之间挖出水渠，打通挡住洪水的山峰，从而疏通河道让洪水流走。从中再次体会大禹的智慧。
⑶大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着;到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息—下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经 “三过家门而不入”。
①展开想象，理解“汗流浃背”“磨出了血泡”“毒虫猛兽的袭击”“冻得坚硬的土地”，体会环境的恶劣，以及大禹为开凿龙门所付出的艰辛与努力。
②理解“仍然不停地干着”“毫不在乎”“三过家门而不人”，体会大禹坚忍不拔、不屈不挠的精神品质。
③有感情地朗读以上句子。
④体会作者选取典型事例围绕一个中心句进行具体描写的方法。
⑷就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。
①理解“由南到北，由西到东”，体会大禹带领人们所疏通的河道之长，治理水灾的地域之广。
②理解“十三年”，体会治理水灾的时间长。
③理解“苦战”，体会治洪工程犹如一场艰苦的战役，体会治理洪水之艰辛。
④理解“终于”，体会疏通河道、治服洪水是多么不易，多么艰辛。
⑤有感情地朗读句子。
7.教师小结：经过十三年的艰苦奋战，凶猛肆虐的洪水终于被治服了，顺着河道乖乖地流人大海，天下太平了，一心为民造福、无私奉献的大禹也被推举为治理天下的君王。
8.有感情地齐读课文最后一个自然段。
三、对比鲧禹治水，再悟精神品质
1.鲧禹治水的原因：都有一颗善良的心，同情身陷洪灾的人们的悲惨遭遇，一心想拯救人类，让他他们过上安定幸福的生活。
2.鲧禹治水所用的不同方法：鲧是冒险偷出天帝的宝物——息壤，借助神力治水;大禹则通过挖渠开山疏通河道，用引洪水人大海的方法来消除水灾。
3.鲧禹共同的精神：前仆后继、不屈不挠地与大自然作斗争的伟大精神。鲧为治水付出生命的代价;大禹为治水不怕辛苦，不畏艰险，三过家门而不入。
四、体会神话传说的特点
引导学生，抓住像“鲧的出现”“神龟和神鸟帮助鲧偷取息壤”“息壤的神奇”“大禹的出世”“神龟运送土石”“应龙在地上划出深沟”等内容，体会神话传说的特点：丰富的想象和离奇的故事情节。表现了古代劳动人民丰富的想象力，寄寓了他们征服自然的美好愿望。
五、课堂小结
1.教师小结：在这篇神话传说中，人们通过天帝的冷酷表现了自然灾害的无情。但灾难无情人却有情，善良的天神鲧偷取宝物拯救人类充满了神奇色彩，表达了人们在灾难面前的美好愿望;而大禹率领百姓挖渠丌山，疏通河道，治服洪水却有着现实的意义。从中也告诉我们，虽然灾难可怕，但只要我们齐心协力，运用智慧，通过努力是可以战胜灾难的。
2.出示洪水被治服后的太平景象，学生欣赏感悟。
3.交流课外搜集的有关大禹的资料，进一步认识人物。
六、布置作业
1.有感情地朗读课文。
2.把《鲧禹治水》的故事讲述给家长听。
谜语来原于中国古代民间，是古人集体智慧创造的，最初起源于民间口头文学，是我们的祖先在长期生产劳动和生活实践中创造出来的，下面是关于十二生肖谜语谜底，一起来看看吧！
1、爱屋及乌打一生肖
谜底：鸡
因为有乌
2、八仙过海打一生肖
谜底：猴
八仙过海就是上海，上海是申，申是猴。
3、巴山夜雨打一生肖
谜底：鼠
巴山指的是当时的蜀国。巴山指蜀，所以为鼠。
4、高瞻远瞩打一生肖
谜底：龙
十二生肖—辰龙高瞻远瞩，超凡脱俗。
5、咬牙切齿打一生肖
谜底：鼠
老鼠。因为老鼠需要磨牙，磨牙要咬东西，所以是老鼠。
6、八面玲珑打一生肖
谜底：鼠
玲珑：精巧细致，指人灵活、敏捷。原指窗户宽敞明亮，后来用来形容人处（鼠）事圆滑，不得罪人。
7、胆大包天打一生肖
谜底：虎
森林之王嘛。
8、鸡犬不宁打一生肖
谜底：蛇
一般狗和鸡都会怕蛇尤其是晚上有蛇进到人家房子里后，鸡和狗都不安宁，老在那里叫个不听。所以能够让鸡和狗都不得安宁的只有蛇了。
9、雍正十一年打一生肖
谜底：兔
雍正是乾隆的爸爸，龙（乾隆）的前面是兔。
10、来龙去脉打一生肖
谜底：蛇
蛇脉可以理解为背脊，龙去掉背脊，就是像蛇一样了，因为蛇是软软的，没有背脊骨。
11、同声一辞打一生肖
谜底：羊
表扬：妙。是羊！
12、大公无私打一生肖
谜底：龙
象征古代皇帝，公私分明
13、比翼双飞打一生肖
谜底：鸡
比翼双飞的成语解释是：比翼：翅膀挨着翅膀。双飞：成双的并飞。比喻夫妻情投意合，在事业上并肩前进。
顾名思义，十二生肖中只有鸡是有一对翅膀的`，所以比翼双飞打一生肖的答案是鸡。
14、二话没说打一生肖
谜底：牛
因为十二生肖里排名第二。
15、虎头蛇尾打一生肖
谜底：虎蛇
龙龙左部上有一点扣寅上一点，龙右上部又同虎上部即虎头。
龙右下尾部又同蛇右下尾部，故虎头蛇尾为龙也！形态也似，龙头部大，尾似蛇。
16、粗枝大叶打一生肖
谜底：猪
17、斩草除根打一生肖
谜底：羊
草字掐头去尾就是斩草除根，日通阳，谐音为羊！这种谜语很简单，就要的是望文生意。
18、九霄云外打一生肖
谜底：龙
九霄云外-喻指九重云霄之外（传说天有九重），能到达此地的动物只有龙。
19、四面八方打一生肖
谜底：鼠
四面八方是到处都是，由此可见是老鼠。
20、枯枝再春打一生肖
谜底：羊
树木再开花。
21、一心一意打一生肖
谜底：狗
人类的忠实朋友。
22、轰轰隆隆打一生肖
谜底：龙
雷动惊蛰，生化万物。
23、娓娓动听打一生肖
谜底：鸡
雄鸡一唱天下白
24、暴风骤雨打一生肖
谜底：龙
乘风化雨（呼风唤雨是它的看家本事）。
25、引蛇出洞打一生肖
谜底：鼠
蛇吃鼠，引它出洞。
26、三思而行打一生肖
谜底：鼠
这里它最狡猾，三四而行，行即走，走即腿，腿在鼠字下面。
27、水火无情打一生肖
谜底：龙
因为龙有水龙火龙，它们一做起恶来就是水灾火灾，所以水火无情应该是猜龙。
28、异口同声打一生肖
谜底：鸡
（每当黎明来临，一只公鸡啼鸣，便会引来无数公鸡的连锁反应）。
29、马马虎虎打一生肖
谜底：龙
生肖排列中刚好从虎到龙中间间隔两个，从龙到马中间同样也是间隔两个，生肖排列顺序如下：属鼠属牛属虎属兔属龙属蛇属马属羊属猴属鸡属狗属猪
30、杯弓蛇影打一生肖
谜底：鼠
解释如下，杯弓蛇影，是汉语中的一个成语，也是一个典故，说的是一个人到别人家作客，主人赐给一杯酒，对面的墙壁上挂着一个弓，弓的影子正好映在透明的酒杯中，好像一条蛇，客人喝下酒后因心理原因感到难受，经主人解释才明白过来。现用此成语讽刺那些疑神疑鬼，胆小的人。正所谓胆小如鼠，所以是鼠。
31、五花八门打一生肖
谜底：龙
五花八门【解释】：原指五行阵和八门阵。这是古代两种战术变化很多的阵势。
32、海峡两岸打一生肖
谜底：龙
海峡的水很大，有隆隆（龙龙）的水声；取谐音。
33、朝三暮四打一生肖
谜底：猴子
猴子，因为有典故啊，中国古老的寓言，朝三暮四说的就是猴子的故事。
34、牛鬼蛇神打一生肖
谜底：蛇
35、东倒西歪打一生肖
谜底：蛇
蛇字分东西拆开来看，就是西面为虫，爬行在地是为“倒”；东面为它指“踏”是为歪。
36、浩浩荡荡打一生肖
谜底：马
【浩浩荡荡的解释】：原形容水势广大的样子。后形容事物广阔壮大，或前进的人流声势浩大。
37、大脚女人地上忙是什么生肖？
谜底：狗
狗：晚上7-9时（即“戌时”）。黑夜来临，狗看家，守夜的警惕性最高，并产生一种特殊的视力和听力，看得最远，听得最清楚。所以戌时属狗。
38、圆圆耳朵长胡须，嘴巴尖尖一身灰，
白天躲在洞里面，夜晚出来偷粮食。
谜语答案：鼠
39、身穿黄皮袄，头顶俩犄角，
叫声哞哞哞，食物是青草。
谜语答案：牛
40、身穿斑斓黄皮袄，深山老林到处跑，
百兽之中它称王，威风凛凛最骄傲。
谜语答案：虎
41、长长耳朵短尾巴，红红眼睛白皮袄，
走起路来蹦蹦跳，三瓣嘴巴吃青草。
谜语答案：兔
42、腾云驾雾上青天，呼风唤雨在人间，
长长胡须鹿茸角，身披鳞甲最闪耀。
谜语答案：龙
43、身体软软像面条，无手无脚爬着跑，
卷卷曲曲盘树上，坐立行爬皆卧倒。
谜语答案：蛇
44、尾巴长长鬃毛飘，能拉车来爱奔跑，
走起路来哒哒哒，帮助农民立功劳。
谜语答案：马
45、年纪轻轻资格老，长长胡须迎风飘，
闲来无事咩咩叫，青青草地到处跑。
谜语答案：羊
46、长得像人又像狗，模仿人类有一手，
调皮捣蛋爱吃桃，上树爬杆逗人笑。
谜语答案：猴
47、身穿盔甲不用栽，一朵芙蓉头顶开，
虽然不是英雄将，叫得千门万户开。
谜语答案：鸡。
48、生来本领强又大，会识人来会看家，
看见生人就想咬，看见主人摇尾巴
谜语答案：狗。
49、身体圆圆像水桶，嘴巴长长爱哼哼，
闲来无事就睡觉，人们称它农家宝。
谜语答案：猪
50、谜语一：老鼠
两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
51、谜语二：牛
任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。
52、谜语三：老虎
性情躁烈爆，常批黄皮袄，山中称大王，我说那是猫。
53、谜语三：狮、虎、熊、狼
大将军披头散发；二将军黄袍花甲；三将军肥头腮脑；四将军瘦瘦刮刮。（打四种动物）
54、谜语四：兔子
耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭谜语五：
55、谜语六：蛇
坐也是卧，立也是卧，行也是卧，卧也是卧
56、谜语六：蛇
金箍桶，银箍桶，打开来，箍不拢。
57、谜语七：马
坐也是立，立也是立，行也是立，卧也是立。
58、谜语七：马
你坐我不坐，我行你不行。你睡躺得平，我睡站到明。
59、谜语八：山羊
年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。
60、谜语九：猴子
上肢下肢都是手，有时爬来有时走，走时很象一个人，爬时又象一条狗。
61、谜语十：公鸡
头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。
62、谜语十：公鸡
顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，呼得众人醒。
63、谜语十一：狗
粽子头，梅花脚，屁股挂把指挥刀，坐着反比立着高。
64、谜语十二：猪
有个懒家伙，只吃不干活，戴顶帽子帽边大，穿件褂子纽扣多。
65、乌七八糟打一生肖，是什么？
谜底：狗，七是马，乌七是黑马，八是羊，八糟是卷毛的羊。
66、谜语：体形粗壮顶俩角，红布一挥哞哞叫（打一动物）
谜语解析及答案：牛，体型粗壮，部分公牛头部长有一对角。从西班牙斗牛节目中不难发现，牛对红色的东西格外敏感，会激发其内心的冲动，不停地哞哞叫，用牛角顶。
67、谜语：两盏灯，两把钻，四把油锤两把扇。
谜底：牛
68、谜语：头戴双尖帽子，身穿黑色袍子，说话带鼻音，人人听得清。
谜底：牛
69、谜语：四个矮子抬面鼓，前头是扬叉，后头是扫帚。
谜底：牛
70、谜语：两把镰刀尖打尖，两把蒲扇扇两边，四把铁锤前后打，一把扫帚扫两边。
谜底：牛
71、谜语：一妈生九子，两个儿子做官，两个儿子打扇，四个儿子种田，一个儿子打拳。
谜底：牛
72、谜语：一个老婆九个娃，两娃拍扇，两娃做官，四娃做活，一娃玩耍。
谜底：牛
73、谜语：任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。
谜底：牛
74、谜语题目：十二点出头（打一动物）
谜语解析及答案：牛，十二点是“午”时，出头以后就成了“牛”。
关于老虎的谜语
75、黄忠老将本领高，定军山上称英豪，人人见了都奔逃，下山只怕被犬咬。
谜底：老虎
76、身穿花皮袄，山上到处跑。人称百兽王，凶猛脾气暴。
谜底：老虎
77、性情躁烈爆，常批黄皮袄，山中称大王，我说那是猫。提示：动物
谜底：老虎
78、像猫不是猫，身穿皮袄花。山中称霸王，寅年它当家
谜底：老虎
79、性情躁烈爆，常批黄皮袄，山中称大王，我说那是猫
谜底：老虎
80、身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。（猜一动物）
谜底：老虎
81、猫脸老大爱食肉，生性威猛王者兽（打一动物）
谜底：老虎
82、生性凶猛爱食肉，兽中之王最爱吼（打一动物）
谜底：老虎
83、长着尖尖牙，森林称霸王（打一动物）
谜底：老虎
84、什么动物是打麻将高手？
谜底：老虎（老胡）
85、娓娓动听打一生肖，是什么？
谜底：鸡（雄鸡一唱天下白）
86、暴风骤雨打一生肖，是什么？
谜底：龙
乘风化雨（呼风唤雨是它的看家本事）
87、比翼双飞打一生肖
谜底：鸡
比翼双飞的成语解释是：比翼：翅膀挨着翅膀。双飞：成双的并飞。比喻夫妻情投意合，在事业上并肩前进。
顾名思义，十二生肖中只有鸡是有一对翅膀的，所以比翼双飞打一生肖的答案是鸡。
88、一心一意打一生肖
谜底：狗
人类的忠实朋友。
89、东倒西歪打一生肖，是什么？
谜底：蛇
蛇字分东西拆开来看，就是西面为虫，爬行在地是为“倒”；东面为它指“踏”是为歪。
90、朝三暮四打一生肖，是什么？
谜底：猴子
猴子，因为有典故啊，中国古老的寓言，朝三暮四说的就是猴子的故事。
91、水火无情打一生肖，是什么？
谜底：龙
因为龙有水龙火龙，它们一做起恶来就是水灾火灾，所以水火无情应该是猜龙。
92、三山六海打一生肖，是什么？
谜底：属鼠
上边的臼可以分成两个山，然后下边的部分除了那几个点像个象形字，也像个山，然后臼里面俩点和下面的四个点正好是六个点，像是六水象形字。所以从总体上来说，鼠比较接近。
93、好吃懒做的生肖是哪一个？
谜底：猪。
因为猪最怕与马比勤，若放在一起比较，骇人听闻，猪不该贪吃长膘，膘肥就懒惰使然，多吃阂止。十二生肖也是排名最后一个生肖。
