我们的校园，坐落在青岛八大关嘉峪关路上，这里绿树成荫，景色优美，远离热闹的市区，环境非常幽静。以下是“形容学校环境好的句子”，希望能够帮助的到您！
1、我们的学校是一个欢乐、幸福的大家庭。我们学校同全国各地一样，都施行了封闭式管理，都能统一认识，团结合作，这就更增加了我们对学校的了解，对学校的热爱。在这段开学日子里，学校领导和老师们给予了我们亲人般的关怀、爱护，同学之间都彼此了解了，让我们同学产生了感情！
2、学校的风景不错。最醒目的是那棵硕大的槐树，粗糙的纹理显示了它年代的久远，它的枝叶繁茂，似乎没有收到秋天的短讯，枝叶还是像春天那般青翠。再往里走就可看见一个篮球场，有哥哥们在打篮球，他们为学校增添了不少生气。
3、当严冬来临，杨树、悬铃木树和小草都无可挽回地凋零之后，整个校园的绿色便集中在那几株傲霜的松树和越长越绿的冬青树上。
4、夕阳西下时的校园，有着不可抗拒的美丽。那是一种详和安静，那是一种蓬勃生机。绯红的夕阳照在湖面上，静得没有声息，绿色的水草点缀着、摆动着，偶有微风，就激起了阵阵涟漪。鱼儿们在水中尽情畅游，是否也为这校园喝彩？
5、从两幢挺立的综合楼里传来阵阵朗朗书声，那是贝多芬钢琴上和谐的乐曲，那是一天的开始。偶尔随微风传来阵阵甜美的笑声，那是在整天埋头苦读时的一段插曲，那是欢乐愉悦的见证。当同学们迎着朝霞，大步走在校园美丽的小径上的时候，那是何种的生机！当同学们踏着夕阳互相挽着谈笑风生的时候，那又是何种的惬意！
6、校园，我的书籍城堡。是你，让我懂得了“好”与“坏”！我的生命中不能没有你。你，是我的力量之源。
7、看！这儿又是一处美丽的风景。那火红的枫树，它总是以饱满的精神，似火的热情感染着我，激励着我。你瞧，它身上的霜像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，真是美不胜收。
8、在这寒冷的冬天里，青竹翠柏为校园增添了几分春的色彩。
9、教学楼后面是一个大的球场，外面有一条环形跑道。球场上长满了野草，有的已经枯黄，呈现出一片衰草连天的景象；有的还是郁郁青青，呈现出蓬勃生机。在这片草地的周边，则分布着学校食堂、学生宿舍楼，还有公共厕所，都有水泥道路彼此相连。
10、时间过得真快，东方已露出了鱼肚白，不一会儿，太阳公公就露出了笑脸。一瞬间，冬姐姐已悄然而退。这时，校园是如此温馨，如此迷人。啊！我真希望永远与这冬天的校园为伴。
11、我们融入在集体之中，每个班级都是一个家，我们在一起朝夕相处，无不希望自己的家能够出类拔萃。因此，我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲，整装待发的气势，战无不胜的决心。我们还看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的阵势有挥舞着双臂的，有跳起来大声喊的，个个神气活现。
12、我们小学校坐落在成渝公路旁边，远远看去，学校的几幢楼房全都掩映在绿叶丛中。
13、校园里开始热闹起来，又恢复了往日的欢声笑语。前来报名的学生喜气洋洋，向老师询问着开学事宜；而老师们有的准备新学年的教材及教学用具，有的则在清扫、布置教室，以优雅清新的学习环境迎接新生的到来。
14、仲夏的午后，金色的阳光经过教学楼旁那一排挺拔葱郁的水杉枝叶筛滤过后，照进教室的玻璃窗来，分外的亮丽。
15、冬姑娘虽然没有春姑娘的娇嫩，没有夏姑娘的艳丽，没有秋姑娘的丰硕，但她的晶莹无暇一样给世界带来了另一种风采，也许这就是我喜欢有冬姑娘跳舞的校园的`原因吧。
16、冬姑娘在天寒地冻的校园里尽情地舞蹈，而我们只能缩在厚厚的棉衣中欣赏她的独舞……随着春天脚步的临近，冬姑娘渐渐告别了舞台，等待着下一个冬天的到来。
17、春天的校园，富有生机；夏天的校园，充满活力；秋天的校园，挂满笑意；冬天的校园则是另有一番情趣！
18、现在，我们微笑着在校园的林荫小路上散步，撒下最快乐的时光当我们离开校园的那一刻，再让我们回首看我们走过的路，我相信，我们有的是恋恋不舍的感情；有的是没有虚度年华的自豪；有的是对美好未来的憧憬！我相信，那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆。
19、清晨，快乐的鸟儿唱着歌，伴随着我们一路走过洒满花香的小路，目送着我们走进校园，眼里全是笑意。阳光铺在写有南京师范大学附属扬子一中的铜牌上，又把柔和的晨光反射到我们身上，我们笑吟吟地接受了这份光芒，朝气蓬勃地迈进校园。在去教室的路上，我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池，挺拔的槐书与婀娜的垂柳；我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴，友好地招一招手，亲热地拍一拍背，亲切地问候两句，也许再聊一聊最近做了些什么。
20、校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
21、走进校门，沿着宽敞的水泥路，往西行，展现在眼前的是一面五彩斑斓的“涂鸦墙”。这涂鸦墙原来只是一面普普通通的白色围墙，自从被一些爱好美术的同学利用课余时间画上了20幅得意杰作后，就成为了校园一道亮丽的风景线。这些杰作共分两排，每排十幅，有的画着天真的孩在吃西瓜，吃得津津有味，竟然把头都塞进了西瓜里；有的画着神奇的海底世界，蔚蓝色的海水中，色的鱼儿正欢畅地嬉戏；有的画着威武的“神舟五号”，宇航员叔叔正和衣着古怪的外星人亲切交谈呢……在这些栩栩如生的佳作中，我最喜欢的还是许新语同学画的《下雪了》。在银色地毯般的雪地上，一群孩子开心地玩耍着，有的在做雪人，有的在打雪仗，个个画得神采飞扬。看着，看着，我似乎也溶入了这幅画中，和画中人一起为从天而降的瑞雪欢呼雀跃。
22、我们喜欢课间，喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟。我们一起谈心来增进彼此之间的友谊，增添那宝贵的心灵财富；我们一起讨论问题来提高彼此的成绩，让自己更加的充实与睿智。有的依傍在栏杆上，凭栏远眺；有的聚集在长廊上，谈笑风生；有的坐在形的雕塑下，沐浴阳光，享受这最美好的金色年华。
23、我们的校园里的操场宽阔平坦。那里的体育器具可真不少，单杠、双杠、木马、爬竿等等，同学们可以在那里练臂力，练技巧，尽情地锻炼身体。每逢下午的课外活动课，或者第二课堂的活动时间，操场一片龙腾虎跃，热闹非凡，同学们的欢声笑语使校园充满了快乐。
24、我们的校园，是一个和谐的校园，他的和谐不仅展现于此，而且还展现出同学与同学之间的友谊，和老师对我们的关爱。
25、校园里的树时而随风摇摆；时而站立不动；时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌得采蜜，有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。
26、跨进校园，迎面是一座雷锋塑像，他显得十分庄重、慈祥，他是同学们学习的好榜样。后面是一座美丽的三层花坛，最顶上是一架地球仪，它的周围一年四季摆着各种各样的花卉，杜鹃花、三角梅、五彩兰花、一串红、牡丹花、山茶花、月季花、鸡冠花、兰花……那里真可谓是“一个花的世界”。
27、这样的时光里，总会觉得生活真美。想着有一天自己老了，也住在安静美丽的校园里，种很多的花，夏天的傍晚坐在外面，在晚风和花香中和别人聊天，悠闲地摇着蒲扇，呵呵，这样的想法，是不是每个人在某一个瞬间都曾有过？
28、我的学校座落在南城的中心，这里环境优美、整洁，我在这里学习非常快乐、非常幸福。
29、白杨树像一位英俊的少年挺立在院里，而它对面的更像一位亭亭玉立的少女，长长的柳树像少女垂落下来的头发。一阵风吹来，白杨树叶哗哗直响，好像少年开了嗓子在向对面的少女唱歌。少女羞得低下了头，用头发遮住了自己的脸。
30、秋天的校园仍旧光彩宜人，树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了，依旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。
31、深秋的黄昏，我漫步在静静的校园，只见花儿凋谢了，树叶干枯了，光秃秃的树丫没精打采地垂在树干上，昔日绿茸茸的草地如今只是一片枯黄。
32、操场中间有一块绿色的草坪，同学们都愿意三五成群地到草坪上去读书、玩耍，那琅琅的读书声，常常吸引着操场外面的行人。
33、夏天的校园枝繁叶茂。在教学楼前面有一排高大的校树——香樟“站”在我们面前，仿佛在守卫校园。香樟的旁边有一排龙爪槐，它的叶子倒挂下来就象一只只龙爪碰到了草坪，仿佛在跟草坪讲悄悄话。校园围墙的四周种着一排冬青树，它伸展着枝叶笼罩着墙。它的叶子绿得发黑，在阳光的照射下熠熠发光。
34、万紫千红的春天来了，校园里生机勃勃，一年一度的体育运动会在校园里举行，同学们笑着，欢呼着，校园里气氛沸腾。
35、春风吹进了校园，校园里的树叶像一个个小精灵一样从树枝上钻出来，一场春雨过后，小草偷偷地从土里探出头来，校园里像铺了一层绿色的地毯，五颜六色的迎春花迎着春风在校园里绽放。燕子带着春的信息从南方飞回来了，在校园里“叽叽喳喳”地叫着，校园里到处是一片春意盎然的景象。
36、周围是那么宁静，薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼，隐没在淡淡的晨雾中，整个校园的黎明是那么的温馨而幽美。
37、在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。树木随风。
38、一夜之间，校园银装素裹，玉树琼枝，好一派美丽的雪景。
39、我们迈着轻快的步伐走进鸟语花香的小花园，一阵桂花的芳香扑鼻而来，桂花树的枝头长满了黄灿灿的桂花，像满天璀璨的星星；围栏旁长满了错落有致的松树，好像在欢迎我们呢！葱翠、茂密的竹林里，不时传来鸟鸣声；树林里，蝈蝈们在欢快地叫着。清澈见底的小河里立着几只巧夺天工的“仙鹤”，一只好像在戏水，另一只好像在引吭高歌。
40、教室有三层的，四层的，还有五层的，窗户全是落地的，外墙红白相间，非常美丽。
41、夏天来了，花园里花繁叶茂。花丛里，有凤仙、月季、芍药等，一枝比一枝美呢。小草们不服气了，好像在抗议：我们才是最好看的！大树伯伯们听了，仿佛说：你们啊，各有各的优点，但你们都没有我神气。我知道，夏天的每一株植物都是最漂亮的。
42、下课的铃声，打破了校园的沉寂，迎来了另一幅崭新的画面：在课堂上严肃的老师，变得和蔼可亲，以朋友的形式与我们谈笑风生；在走廊上，同学们在呼吸校园中清新的空气；在坦荡如砥的操场上，同学们大显身手，正一步一步地向着自己的目标前进。
43、我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。
44、夏天来了，校园里幽香四溢，只要你向教室门前一望，首先映入眼帘的就是丁香树，枝繁叶茂，花团锦簇。
45、“瞧！”我情不自禁不起喊出声来，因为那儿实在是太美了，那可是冬姐姐的杰作；银色的大操场。这时的大操场已不同往日了，它似千朵万朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一点一滴地在我眼前浮现。这一景象在我心扉中随心所欲，像一曲婉转、悠扬、清新的乐曲，又仿佛一首轻快、和谐、鲜明的小诗。你见了，不醉才怪呢！
46、文化长廊和教学楼中间是半圆形的花坛，当春天来临的时候红的、粉的、白的、红的似火，粉的像霞，白的像云，这些花朵争奇斗艳的竞相开放，为学校增添了绚丽的色彩。
47、早晨一走进校园，一股清香扑面而来，花圃里刚经过夜雨滋润的花叶那么鲜美，仿佛散发着一股诱人的香气。
48、这就是我们美丽的新学校，我爱我们的新学校。我们在这样舒适的环境里，更要把握时间好好学习，在知识的海洋里探索。
49、时间过得真快，东方已露出了鱼肚白，不一会儿，太阳公公就露出了笑脸。一瞬间，冬姐姐已悄然而退。这时，校园是如此温馨，如此迷人。
50、我不禁一颤：多么可爱的小生灵啊！不分季节，只要有花开，便辛勤地采蜜酿蜜。我不由想到了默默奉献的教师，他们不也是在酿蜜吗为祖国的下一代酿造芬芳香甜的蜜。
51、走进校门，首先来迎接我的是一个美丽的大花坛，花坛里有许多各种各样。每天花儿们翩翩起舞，像似在欢迎人们的到来。
52、昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。
53、校园南边是一年级小同学的地方。校园北边是个大操场，每当下课时大家就涌到操场上玩甩沙包、“老鹰抓小鸡”等游戏。
54、顺着老师宿舍前的走道再往前走，就是一个长方形的大鱼池。洁白的栏杆围在鱼池四周。池水清澈，似乎一眼可以望到底。鲤鱼、鲫鱼、武昌鱼等，一群群，在水中游动，时而涌起浪花。蓝蓝的天空，洁白的云朵，水边的芭蕉，岸边的柳树……倒映在水中，构成了一幅美丽的画面。瞧，那边又游来一群大白鹅，“白毛浮绿水，红掌拨清波”，这使得画面更加美丽，更加迷人。
55、旗杆后便是我们的教学楼。教学楼共5层，每层有5间教室，还有老师办公室、活动室。教学楼的楼梯和走道都非常宽阔，四五个人并排行走也不会觉得拥挤。每间教室都宽敞明亮，红色的外墙，白色的内墙；地面洁净，桌椅整齐，每间教室的墙上都贴着白求恩、华罗庚、居里夫人等名人的画像。在校长室的门上，挂着一个醒目的牌子。上面写着“文明单位”4个鲜明的大字。它是我们全校师生努力工作、学习的结晶。
56、夏天，校园里的树木郁郁葱葱。有枝叶覆盖的梧桐，有亭亭玉立的白杨，有清翠碧绿的榆树。操场中间，还有两颗杨槐树，它们树叶茂密，就像俩把撑开的绿色大伞，可以挡风，遮太阳。同学们愉快的在树下嬉戏，玩耍，讲故事，做游戏，跳皮筋。
学习冰心的《笑》可以进一步理解冰心“爱的哲学”，培养与人为善的生活态度。
第一课时
【学习目标】
1.通过朗读，体验语言表达的准确和精炼，理解三个形象的意义，冰心的笑教案。
2.感悟本文清美的景物描写，学习情景交融的写法，掌握反复手法的运用。
3.进一步理解冰心"爱的哲学"，培养与人为善的生活态度。
【课文提示】
1.冰心，现当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心等。
2.冰心幼年接触中国古典小说和译作。1919年发表第一篇小说《两个家庭》，此后相继发表《斯人独惟悴》、《去国》等探索人生问题的"问题小说"。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为"春水体"。1921年加入文学研究会。同年起发表散文《笑》和《往事》。1923年毕业于燕京大学文科，赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。在旅美期间，写了《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为"冰心体"，产生了广泛的影响。
【正音正字】兀wù潺chán濯zhuó漾yàng绾wǎn
【积累词语】闪闪烁烁苦雨孤灯眼花缭乱飘飘漾漾
【朗读课文】
【结构层次】
第一部分(首段)，概括描写"苦雨孤灯之后"有一幅清美的图画。
第二部分，具体描写三个笑容。
第三部分(末段)，概括点明三个笑容让作者找到了美好的精神家园和归属。
【课文分析】
我们读过冰心的哪些作品?冰心作品的核心是什么?--爱的哲学。
冰心雨后观景，一幅安琪儿的画，勾起了她的回忆，拉开思绪，回忆起了珍藏的两个笑容，抒发了这三种笑容带给自己的感受。
这三种微笑有什么相似之处呢?他们都是"抱中花儿"，对我这个陌生人"微微地笑"。他们把温暖和善意传递给我，让我体验到人世间的美好，以至于让我怀念至今。它们也体现了普通民众的乐观纯朴的情感，虽然身处困境，仍没有放弃希望，也不忘给人以关怀。
作者为什么要写这三种笑呢?文章的最后一段画龙点睛，请大家齐声朗读："这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。"这里，作者告诉我们：这些笑容，代表着爱，让作者找到了美好的精神家园和归属。本文写了三幅图画，把真善美和谐地统一在一起：安琪儿的笑很美丽，小男孩的笑很真切，老妇人的笑很慈善。作者不厌其烦地写三种不同人物的笑容，说明给人带来温暖的笑容随处可见，随时可见，只要你用心去发现，她婉转地谆谆告诫我们：不要感叹生活中出现的风雨，不必惋惜自己的落寞，在平常的生活中，你总会发现随时随地都有温馨的、不需要回报的爱。
通过反复修辞手法，使文章在行文中获得一种诗韵的形式，增加了文章的诗情画意。
本文的景物描写，清新优美，很好地烘托了爱的哲学这一主题。
冰心喜欢笑，她收集笑，自己的，别人的，现实的，虚幻的，她把笑融到作品中，感染了读者。
【课外作业】
1.完成"学习建议"。
2.通过图书馆、因特网，了解冰心的生平和作品。
第二课时
【朗读课文】
【思维训练】(根据自己情况，至少选做六题)
1.第1段，"这么一幅清美的图画"指的是什么?这些环境描写的作用是什么?
指的是"凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。"
这些环境描写的作用是：①运用比喻生动形象地写出了残滴的亮度和动态美。②以环境的清新优美，很好地烘托了文章的爱的主题。③为安琪儿的出场作铺垫。
2.文章描绘了哪三种笑容?三个"笑"的形象有什么相同之处?
①安琪儿的笑。
②五年前古道边小男孩的笑。
③十年前茅屋里老妇人抱着花的笑。
他们都是"抱中花儿"，"向着我微微地笑"。他们把笑容给了"我"这个陌生人，让我感到温暖，表现了他们的善良和心灵的美好。
3.第4段，"严闭的心幕，慢慢地拉开了"，使用了什么修辞手法?它的作用是什么?
这句使用了比喻修辞手法。其作用是：形象生动地写出了封闭的记忆渐渐开启了。
4.倒数第二段，有什么作用?
①把三种笑容和谐地统一起来。
②独立成段，引人注意，突出了表达的意思。
5.如何理解文章所写的笑?
《笑》展现了三种笑容：从图画中安琪儿的微笑，联想起五年前看见的田野旁一个小男孩的微笑，又联想起十年前在海边看见茅屋前的一个老妇人的微笑。三幅笑影都有花相伴，美丽而温柔，亲切而和善。作者怀着爱心与对"美"的向往，创造出独具魅力的艺术境界。这些"微笑"是以"爱"和"美"作基调的，真善美达到和谐统一，通过三个笑容，作者带给我们"爱"的感受,同时也把我们引进"美"的境界，通过这三个笑容，让读者体会了世间的美好。
微笑是一种无声的亲切的语言。安琪儿，小男孩，老妇人，他们的微笑，把处于孤独中的冰心打动了，他们亲切地笑，默默地笑。冰心用那隽秀的文字告诉我们：那是他们向你问好!他们想跟你交朋友呢!如此简单，却又如此复杂，简单的是那瞬间的表情，复杂的是那心灵的开启。
微笑是一种无声的动人的音乐。冰心用她的特有的纯洁的笔，奏出了一曲响彻心扉、感人至深的歌。虽然没有指挥，没有和声，甚至连明显的调都没有，但是我们能从中感悟似曾相识的旋律，心灵深处的共鸣。
微笑是人类一种高尚的表情。安琪儿是天堂的精灵，孩子是凡间的人物，妇人是德高望重的母亲。微笑只属于人类。因为人类可以用心感悟，可以尽情表达，可以无限创造。蒙娜丽莎的神秘一笑打动了全世界，人类创造了全宇宙最伟大胜利的情感。
微笑永远是生活里明亮的阳光。它的光芒照亮周围的一切，给周围的气氛增添了温暖的同情、殷切的期望和奇妙的幻景。众生为之倾倒，全球为之感动。它照亮着每一个人，温暖着每一颗心。
呵，圣洁的微笑、神奇的微笑、伟大的微笑…
6.本文的主题是什么?
作者不厌其烦地写三种不同人物的笑容，说明给人带来温暖的笑容随处可见，随时可见，只要你用心去发现，她婉转地谆谆告诫我们：不要感叹生活中出现的风雨，不必惋惜自己的落寞，在平常的生活中，你总会发现随时随地都有温馨的、不需要回报的爱。
7.生活中，你一定接受过微笑，请结合经验说说。
微笑是人世间最美好的笑容，它包含了情感上的鼓励与支持，微笑使我们震撼，使我们进步，微笑是生活中必不可少的一个无微不至的笑容。
【拓展学习】阅读冰心的《霞》，然后完成下列问题。
四十年代初期，我在重庆郊外歌乐山闲居的时候，曾看到英文《读者文摘》上，有个使我惊心的句子，是：May there be enough clouds in your life make abeautiful sunset。
我在一篇短文里曾把它译成："愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。"
其实，这个sunset应当译成"落日"或"落霞"。
霞，是我的老朋友了!我童年在海边，在山上，她是我的最熟悉、最美丽的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我说："早上好"或"明天见"。但我直到几十年以后，才体会到：云彩更美，霞光才愈美丽，从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。
生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成，互相衬托的。
快乐是一抹微云，痛苦是压城乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着。"夕阳无限好"的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。一个生命如果到了"只是近黄昏"的时节，落霞也许会使人留恋、惆怅。但人类的生命是永不止息的.，地球不停地绕着太阳自转。
东方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向着美国东岸的慰冰湖上走去…
一九八五年四月二十六日清晨
1.这篇短文属于散文。(A，叙事散文B，议论散文C，抒情散文)
2.写出作者对"霞"的认识过程。
阶段认识文本内容
童年情景感受霞，是我的老朋友!…是我的最熟悉、最美丽的小伙伴。
中年审美感受云彩更美，霞光才愈美丽，从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。
晚年人生感悟快乐是一抹微云，痛苦是压城乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着。"夕阳无限好"的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。一个生命如果到了"只是近黄昏"的时节，落霞也许会使人留恋、惆怅。但人类的生命是永不止息的，地球不停地绕着太阳自转。
3.学习这篇短文后，你有什么体会?
4.你觉得"爱"有什么作用?
【相关连接】
冰心，是一颗巨星，在中国文坛亮了七十多年。这位最富有诗情的散文大家，其艺术成就曾得到许多作家的赞扬和肯定。清新婉丽，以情感人，是冰心散文的独特风格。她善于撷取生活中的片断，编织在自己的情感之中，凭着敏锐的观察和细密的情思，将情与景融合在一起，寓情于景，情景交融，给人以崇高真挚的审美感受。她那支多彩的笔，记下了自己的成长、观察、感受、爱憎、忧患…。她那光彩夺目的作品，是给祖国人民的最大奉献，是留给人类的宝贵精神遗产。
冰心的散文是一个真善美同一的艺术世界。她赞美自然，爱慕贤良，探索真理。她的前期作品如《寄小读者》、《山中杂记》等，正是她真的人格、美的灵性、善的箴言的结合体，同时也寄托了她最高的真善美理想。五六十年代，她的主要精力放在儿童文学创作上，希望把儿童培养成更诚实、更勇敢、更高尚的孩子。80年代以后，她更以切近生活的热情与力度显示自我，回首历史，以至诚至真的理念与希望完成了一个世纪的中国知识分子的心史。晚年冰心常说自己"无官可免，无权可夺，无薪可降"。她以献身品格和崇高的爱的理想，以一颗爱祖国爱人民的心，表现出强烈的忧患意识。她以一颗"老而不死的心"，写下许许多多流血的"请求"、"呼吁"，为教育请命，为民主疾呼。
冰心散文以抒情见长。她的那些最精彩，最自然，最富灵气的散文，几乎都饱含真挚的情感。在她感情的天地里，没有大海的壮阔，也没有长江的奔涌。那是山间流出的溪水，平平稳稳;那是由心流出的清泉，汩汩淙淙。她抒发感情的文笔，永远也激不起大波大澜，却能给读者带来一种细泉似的脉脉温情。在抒情的章法上，冰心有自己的风格。她善于在绵绵密密的抒情里，轻巧地插入场景的描绘，人物的刻画或哲理的思索，使文章一波三折，摇曳多姿。例如《笑》勾勒了三个场景、三个笑容，在含而不露的叙述中，表达了自己对"爱的调和"的理想生活的向往。
【课外作业】
1.预习《小巷深处》，扫除文字障碍。
2.了解新课文的内容，思考学习建议。
四合院有一个正方门，大多数外形上看都是四四方方的，瓦片一层叠着一层地铺设在屋梁上，盖得严严实实，下雨、刮风，瓦片由于叠得太厚，是无法像羽毛一样被轻而一举地玩弄。
四合院的大门一般开在东南角或西北角,院中的北房是正房,正房建在砖石砌成的台基上,比其他房屋的规模大,是院主人的住室.院子的两边建有东西厢房,是晚辈们居住的地方.在正房和厢房之间建有走廊,可以供人行走和休息.四合院的围墙和临街的房屋一般不对外开窗,院中的环境封闭而幽静.
四合院,是华北地区民用住宅中的一种组合建筑形式,是一种四四方方或者是长方形的院落.一家一户,住在一个封闭式的院子里,过着一种安逸、消闲、清静的日子,享受家庭的欢欣、天伦的乐趣,自然有一种令人悠然自得的气氛.
四合院的构成有它的独特之处.它的院落宽绰疏朗,四面房屋各自独立,又有游廊连接彼此,起居十分方便；封闭式的住宅使四合院具有很强的私密性,关起门来自成天地；院内,四面房门都开向院落,一家人和美相亲,其乐融融；宽敞的院落中还可植树栽花、饲鸟养鱼、叠石迭景,居住者尽享大自然的美好.
北京有各种规模的四合院,但不论大小,都是由一个个四面房屋围合的庭院组成的.最简单的四合院只有一个院子,比较复杂的有两三个院子,富贵人家居住的深宅大院,通常是由好几座四合院并列组成的.中间还有一道隔墙.
北京四合院在元朝的时候已经出现了，至今已经有一千多年的'历史。主要分布在北京的小巷里，还有一小部分在北京城外。而随着之后的朝代变化，四合院逐渐越来越少。
所谓“四合”，就是一个院子四面都有房屋。这些房屋一般是高四米，宽八米。而这四间房屋围起来的中央就是四户人家的公共庭院。这个庭院有一个篮球场般大，十分宽敞。如果在这个院子里再建造一间房屋的话，位置绝对绰绰有余。四合院的结构以木构为主，砖木结构，重量非常地轻。如果遇上地震和炮火的爆炸，很少可以震倒。四合院之所以出名，是因为它还有一个独特之处：这种住宅适合北方的气候条件，虽然它的通风采光均欠理想，但是四间房屋各自独立，彼此之间有走廊连接。像当时有钱人住的公馆一样，房间之间相通，但四合院比公馆小一点。
北京的四合院,大大小小,星罗棋布,或处于繁华街面,或处于幽静深巷之中；大则占地几亩,小则不过数丈；或独家独户,或数户、十几户合居,形成了一个符合人性心理、保持传统文化、邻里邻外关系融洽的居住环境.它形成了以家庭院落为中心,街坊邻里为干线,社区地域为平面的社会网络系统.
