1、头要冷，却要热。日本
2、举大事必慎其终始。礼记
3、谨慎的人脑后有眼。威罗伯逊
4、谨小慎微的科学家既犯不了错误，也不会有所发现。英国
5、言为世范，行为士则。南朝宋刘义庆《世说新语》
6、鸟三顾而后飞，人三思而后行。中国
7、然而没有一种利剑是单刃的，每把剑都有双刃，一边伤了人，另一边便伤了自己。雨果《悲惨世界》
8、不要想到什么就说什么，凡事必须三思而行。莎士比亚《哈姆莱特》
9、用时不爱惜，就要损坏;做时不慎重，就要失败。蒙古族
10、一盎司的小心值一磅的学问。英国
11、在你下剪刀之前要量三次。意大利
12、成事每在穷困日，败事多在得志时。中国
13、事前谨慎总比事后补救强。爱科克
14、艰难之日要坚定，顺利之日要谨慎。蒙古
15、加倍小心总是好的。法国
16、我宁愿在光天化日之下凭着我短绌的天资到处碰壁，也不肯在黑暗中凭着谨小慎微使自己得救或者发财。拉美特里
17、谨于言而慎于行。《礼记经办衣》
18、言行如走棋，一动思三步。中国
19、谨慎是勇敢的一部分。西班牙
20、行谨则能坚其志，言谨则能崇其德。宋胡宏《胡子知言文王》
21、谨慎的人才能稳操胜券。斯梯尔
22、话说得太多，就难免说些废话。高尔基《母亲》
23、严谨慎重，智慧之母。德国
24、多言不可与谋，多动不可与久处。明薛宣《读书录》
25、浅河要当深河渡。日本
26、慎而思之，勤而行之。唐白居易
27、在薄冰上滑行，速度就是安全。爱默生
28、慎在于畏小，智在于治大。尉缭子
29、小船应当靠近海岸行驶。美国
30、得意之事不可再做，便宜之处不可再住。中国
31、没有谨慎的态度，智慧再多也无济于事。德国
32、永远谨慎乃是至高无上的价值。马克吐温《夏娃
33、慎终如始，则无败事。老子
34、四周的东西是你的，脚底下的也的你的;地上的东西是你的，地底下的也是你的，这样的人才算是站稳了!高尔基《阿尔塔莫诺夫家的事业》
35、机运永远战斗在谨慎者一边。欧里庇得斯
36、人们唯一的防御力量就是谨慎。玉外纳
37、言寡尤，行寡悔。《论语为政》
38、谨慎纯粹是一种心的质性，它是凭感觉而不是凭理智进行的，它所能达到的限度是相应地更广阔、更崇高的，使它能够觉察和避免根本不存在的任何危险。马克吐温《冉达克》
39、一事不谨，即贻四海之忧;一念不慎，即贻百年之患。清玄烨
40、真诚是玻璃，谨慎是钻石。英国
41、前虑不定，后有大患。史记
42、一百个满怀信心和决心的人，要比一万个谨小慎微的和可敬的(可尊重的)人强得多。辛克莱
43、谨慎此其余任何智能使用得更频繁。日常生活中的草率事件使它发挥作用，对微小的事情产生影响。塞约翰逊
44、言必可行也，然后言之;行必可言也，然后行之。汉贾谊《新书大政上》
45、不要对任何人都敞开你的心胸。《圣经后典便西拉智训》
46、慎重对待问题就是智慧的一半。英国
47、言必信，行必果。《论语子路篇》
48、太害怕被欺骗的人，失去豪爽的本领。法国
49、谨慎是安全之本。英国
50、怒多横言，喜多狂言。明吕坤《续小儿语》
51、小谨慎多制胜，感情冲动事多难。绪儒斯
52、必须全心全意地致力于你所从事的工作。得到一个强烈的印象时，不可立刻有所行动;可是在经过考虑之后，纵然考虑错误，也该断然地去做。《托尔斯泰传》
53、事前的谨慎包含着事后的.宽恕。德国
54、事前要思免后悔。元关汉卿
55、谨慎是智慧的长子。法国
56、当竞争与敌视同你比邻而居时，谨慎就会茁壮成长。格拉西安
56、大多数的科学家，对于最高级的形容词和夸张手法都是深恶痛绝的，伟大的人物一般都是谦虚谨慎的。 贝弗里奇
57、浅河要当深渡。
58、靠谨慎比靠鲁莽更能制胜。塔西佗
59、每个人都应该知足，不该妄想越轨。罗曼罗兰《哥拉布勒尼翁》
60、谨慎比大胆要有力量得多，来证明看起来什么也不怕的人，是多么害怕对什么都小心翼翼的人。雨果《论司各特》
61、事前的谨慎，胜于事后的追究。日本
62、出门要三稳：身稳，手稳，口稳。中国
63、言有物，行有格。《礼记缁衣》
64、地雷手在一生中只能犯一次错误。苏联
65、重视结避的人，开始就会谨慎。日本
66、慎重则必成，轻发则多败。宋苏轼
中文发音：小心翼翼［xiǎo xīn yì yì］
词语解释：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
反义词：粗心大意、毛手毛脚、掉以轻心、漫不经心
用小心翼翼造句
1、我小心翼翼的把鸡宝宝抱回了家，并好好照顾它。
2、她小心翼翼地关上了门，蹑手蹑脚地走回了房间，生怕被妈妈发现。
3、我小心翼翼的抱着刚出生的小侄女，生怕弄伤了她嫩嫩的皮肤。
4、他小心翼翼地为她盖上一张被子。形容很小心地做某事。
5、我小心翼翼地捧着心爱的东西，不让他掉下来。
6、工作人员小心翼翼的端着化学药物的瓶子。
7、学校发了新的校服，我小心翼翼的打开包装，生怕搞坏了。
8、小丁小心翼翼地低头弯腰躲着大家离开了会场。
9、路边有一只小鸟在吃食，我小心翼翼地走过，生怕打扰了它吃早餐。
10、我小心翼翼的打开信封，生怕被别人看见。
11、我们做事要小心翼翼的，不要马马虎虎的。
12、路边捡到了一个无家可归的小花猫，我小心翼翼的抱着它回家。
13、妈妈小心翼翼地挪开凳子，生怕吵醒了孩子。
14、每次看到我的
15、河上刚结了冰，踏上去要小心翼翼，以免掉下去。
16、他做事总是小心翼翼的，不敢疏忽，生怕出错。
用小心翼翼的反义词造句
粗心大意：如果不改掉粗心大意的坏毛病，你的成绩不会有更大的进步。
毛手毛脚：这么多土偶，多半是他自己取的，别人毛手毛脚，他不放心。
掉以轻心：我们考试的时候不能对任何简单的题目掉以轻心
漫不经心：你不要做什么事情都是漫不经心的样子。
【扩展阅读：反义词的辨析及运用】
一、反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如：真-假，动-静，拥护-反对。这类反义词所表达的概念意义互相排斥。或成对的经常处于并举、对待位置的词。如：春-秋，黑-白，高山-平地。这类反义词没有矛盾对立关系，但对比鲜明。
二、运用反义词，可以揭示事物的矛盾，形成意思的鲜明对照和映衬，从而把事物的特点深刻地表示出来。多组反义词连用，可以起到加强语气、强调核心意思的作用。反义词可以构成对偶、映衬的句子，使语言更加深刻有力。在句子中恰当地运用反义词，可以形成鲜明的对比，加强了语言的表现力，给人留下深刻的印象。例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。
三、恰当地使用反义词，可以把对立的事物和概念放在一起，互相对应、映衬，使人们在鲜明的对比下认清事物的是非、善恶、轻重、缓急，可以收到良好的'表达效果。如“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”利用两对反义词：“重和轻”、“泰山和鸿毛”对比，使人获得深刻的印象。
四、从词的性质去找。词按性质又分为名词、动词、形容词等。一对反义词的词性必须是相同的。如“黑暗”是形容词，它的反义词也应是形容词“光明”，如果用“亮光”就不对了。因为“亮光”是名词。
五、从词的范围去找。反义词所指的范围应该是相同的，如“强壮”是指人的体质，它的反义词应找“瘦弱”，而不能找“软弱”。
六、反义词反映客观事物的矛盾对立关系，因此，要揭露事物的矛盾，说明事物的对立关系，总离不开反义词。反义词在造句构词上都有一些作用。第一，正反对照，突出矛盾。利用反义词把两件相反的事物放在一起，形成对照，矛盾对立的现象可以表现得更鲜明，使得黑白分明，是非清楚。
七、反义词所包括的范围相当广泛，它在语言中起着对比、衬托和强调的作用。准确地选择反义词，可以把不同的现象更鲜明地对立起来，把某一现象的对立性深刻地揭露出来，从而使思想表达得更准确、更严密。
小心翼翼：（解释：翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。）
1、谨小慎微：过分小心谨慎，缩手缩脚，不敢放手去做。
2、一丝不苟：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。
3、小心谨慎：形容言行慎重，不敢疏忽。
4、战战兢兢：战战：恐惧的样子；兢兢：小心谨慎的样子。形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。
5、如履薄冰：履：践、踩在上面。象走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。
6、轻手轻脚：手脚动作很轻，使没有响声。
7、蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
【扩展阅读：如何学好造句】
一、学好词才能造好句。词组是组成语句的重要部分，只有对词组的意思和用法有了深入的理解与认识，才能恰当的使用，通过造句，将词语融入句子之中，从而为写作积累素材。要把文章写好，让语句通顺流利，首先要造好句，因为造句能力既是遣词用字能力的延伸和发展，又是写好片段
二、造句的能力，也是学生驾驶语言、运用语言的能力。任何一个语言不大师，无不重视遣词造句。语文教师在培养学生作文的能力时，如何着力培养学生用词造句的能力，使学生敢于用词，善于造句，这是一个很值得注意的'问题。成语造句更是要在学生理解成语意思，懂得成语所处的语境的情况下进行运用，才能有所成效。
三、造句指导不仅要让学生做到用词正确通顺，更重要的是能打开学生的思路，拓展学生的思维，让学生将句子写得既生动又有新意，逐步养成其能够努力表达自己独到感受和思想的习惯。
四、在语文教学中，教师可以加入重点词语的造句练习，而且对所造句子的质量有一定的要求，比如：无语病，语意完整，生动形象丰满，表情达意到位等，如此周而复始地练习，对习作的良性作用必然日益显现。
五、在使用关联词造句时，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、在教学中，造句训练的方式有很多种，只要教师们做个有心人，时时关注学生个人的独特感受与心灵，不断探索、研究，不断实践、总结，并使之融会贯通，及时巧妙有效地给学生以启发和指导，形成一种氛围，活跃学生的思维，一定能使他们妙语连珠，造出更多“活生生”的句子！让学生们通过造句真正有所收获。
