一.我能填。
jiàngzhòubēnxī
下()宇()()流不()
()ú()ōng()uàng()àox()
逐渐祖宗创造血液
二.多音字开花
倒dào降jiàng露lòu
dǎoxiánglù
三.词语擂台
宗()肢()创()液()
踪()肌()枪()夜()
四.唱反调
光明对黑暗上升对轻对分对
对对对对
五.日积月累
课文里有不少像“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”这样的词语，找找抄抄，认真体会。
六.改头换面(按要求把句子改写来，试试你的本领吧!)
1.传说中，盘古呼出的气息，变成了风和云。(改变词语顺序，不改变句子的`意思。)
2.今天了一篇故事学习神话我们(把这些词语组成一句通顺的话。)
七.填写写
人类的老祖宗盘古，用他的()创造了美丽的宇宙。
●课文是怎么把这件事写清楚的?我们再读读课文，边读边想象，看看课文先写了什么，然后写了什么，最后呢……
把你的理解写下来吧!
八.边学边练
后羿射日嫦娥奔月女娲补天精卫填海……
后羿射日文言文的翻译
【原文】
逮至尧之时，十日并出。
焦禾稼，杀草木，而民无所食。
猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇皆为民害。
尧乃使羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青邱之泽，上射十日，而下杀猰貐，断修蛇于洞庭，擒封豨于桑林。
万民皆喜，置尧以为天子。
——《淮南子·本经训》
【翻译】
到了尧统治的时候，有十个太阳一同出来。
灼热的阳光晒焦了庄稼，花草树木枯死，老百姓连吃的东西都没有。
还有其它多种灾害，诸如……
于是，尧派后羿去为民除害。
后羿把这些灾害一一清除。
逮至尧之时，十日并出。 【等到了尧的时代，有十个太阳一起出现在空中。】
焦禾稼，杀草木，而民无所食。【晒焦了庄稼，晒死了草木，因而民众没有了吃的东西。】
猰貐（一种跑得快、要吃人，叫声如婴儿啼哭的丑恶可怕的怪兽）、凿齿（野兽，有露出口外状如凿子长三尺的牙齿。）、九婴（有9个头的怪兽）、大风（一种大猛禽，飞时伴有能毁坏建筑的狂风）、封豨（大野猪）、修蛇（一种能吞食大象的长蛇）皆为民害。【还有猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇等怪兽出现，都是危害民众的灾害。】
尧乃使羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青邱之泽，上射十日，而下杀猰貐，断修蛇于洞庭，擒封豨于桑林。【于是尧就派后羿在畴华的野外杀死了凿齿，在凶水上打死了九婴，在青邱这一水泽地区射杀了大风，后羿还向天射下过多的太阳，并在地面猎杀了猰貐，在洞庭湖斩断了修蛇，在桑林捕获了封豨。】
万民皆喜，置尧以为天子【众百姓都非常高兴，把尧推举到天子的地位上。】
文言文言简意赅的翻译技巧
学习文言文，就要会用现代汉语翻译文言文。对于考试，文言文的翻译既是重要的语言综合训练，又是考查学生是否真正掌握了文言文知识的重要标志。文言文的翻译虽说较难，但仍然有章可循，在复习中，我把文言文的'翻译整理为“增补、调换、留借、删减、互联”五种方法。
增补法
文言文言简意赅，故省略成分现象较突出。文言文翻译的增补法，就是要把语句中省略的重要成分补全，使句子意思完整。文言文中大量省略主语、谓语、宾语、兼语和介词、中心词等，如“永州之野产异蛇，(异蛇)黑质而白章”(《捕蛇者说》)中就省略了主语“异蛇”，翻译时如果不增补齐全，意义就不太明确。特别是一些句子成分省略较多的文言文句子，如“召入，使拜夫人”(《左忠毅公逸事》)一句就省略了主语和兼语，不增补全句子成分就译成“叫进来，让拜见夫人”，直接译出来，让人觉得莫名其妙，可是增补后的句子应该是“(左光斗)召(史可法)入(家)，使(史可法)拜夫人”，翻译成“左光斗叫史可法来自己家里，让他拜见自己的夫人”，大家一看就明白。
调换法
文言文中许多句子结构和现代汉语语序不同，经常出现宾语前置、定语后置、状语后置、介词结构后置等句式(在文言文中统称倒装句)，如果原封不动地按照原句顺序翻译出来，意思就含糊不清。如“尝学琵琶于穆、曹二善才”(《琵琶行并序》)译成了“曾经学习弹琵琶向穆、曹两位乐师”，让人不知所云，调换成正确的语序“尝于穆、曹二善才学琵琶”后就译为“曾经向穆、曹两位乐师学习弹琵琶”。
留借法
“留”即保留原文不用翻译。翻译文言文时，人名、地名、官名、物名、朝代国号、帝号年号、典章制度和度、量、衡等专有名称直接留用，不用翻译。如“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 ”(《岳阳楼记》)一句中，“庆历”是年号，“滕子京”是人名，“巴陵郡”是地名，毋须翻译照用即可。 “借”即借用相关的词语代替现有的词语，这主要是针对文言文中的“通假”而言。文言文在发展的过程中，遇到新的物象，而没有现成的字词，只得借用相关的字词来寄托所要表达的意义(即许慎在《说文》中称之为“本无其字，依声托事”)。在文言文翻译中，如果不懂通假借用，有的句子是无法翻译的。如“操吴戈兮被犀甲”(《国殇》)和 “颜渊蚤死”(《论衡》)两句，“被”通“披”，“蚤”同“早”，如果不会“借”，你将无法翻译通这些句子，不信试试?
删减法
文言文虽以言简意赅见长，但有时为了表情达意，会增加一些字词，删减法就是把多余的文言词语删除。有两种情况较常见：一是偏义复词或同义连用中，要删除这些词中陪衬的词素。像“陟罚臧否，不宜异同。 ”(《出师表》)中的“异同”就是偏义复词，意义偏重在“异”字上，翻译时要把“同”字删去，译为“不应当有所不同”。类似的有“死生，昼夜事也! ”(《〈指南录〉后序》)、“我有亲父兄”(《孔雀东南飞》)等，都偏重在加点的词上。二是有些文言文中有无实义的句首发语词或句中助词，在翻译的过程中也可删去不译。如 “盖一岁之犯死者二焉”(《捕蛇者说》)中加点的“盖”字就不用翻译。
互联法
文言文中有时把几件事情(或几条线索)中相关的词语并列在一起，或相互呼应、相互补充，或起强调作用，这是古代汉语中常见的一种叫互文并提修辞手法，如“秦时明月汉时关”(《出塞》)并不是说“秦朝的明月汉朝的边关”，而是说“秦汉时期的明月啊秦汉时期的边关”。翻译这类文言文句子，要先找出相互呼应、补充或并列的部分——即“互”，再一层意思一层意思进行翻译——即“联”。像“主人下马客在船”(《琵琶行并序》)、“春冬之时，则素湍绿潭，回清到影。 ”(《三峡》)之类的句子翻译都要注意到这一点。
需要引起同学们注意的是：文言文的学习是一个厚积薄发的学习过程，文言文的翻译又是文言文知识和现代汉语表达能力的综合体现，只有在夯实文言基础知识之后，掌握方法才能更快更好地翻译文言文。
一、看拼音，写词语(10分)
fènɡ xì xià xiǎng dǐ kànɡ xiàng qiàn kōng kuàng ròng yù bá shè chún pǔ qī cān cì hou
二、给下面的多音字组词(6分)
还{hài ( )
huán ( ) 弹{tán ( )
dàn ( ) 粘{zhàn ( )
nián ( ) 着{zhāo ( )
zhe ( ) 圈{quàn ( )
juàn ( ) 模{mú ( )
mó ( )
三、把下面的词语补充完整(9分)
前 赴 后( ) ( )逐颜开 惊魂稍( ) ( )首( )耳自吹自( ) 慢条( )理 望而生( ) 苍翠( )滴身先( )卒
四、按要求写词语(6分)
近义词
焦急---( ) 惊讶---( ) 称赞---( ) 耸立---( )隐蔽---( ) 观赏---( )
反义词
清楚---( ) 熟悉---( ) 节约---( ) 慌张---( )平凡---( ) 简单---( )
五、选择合适的关联词(6分)
因为……所以…… 虽然……但是…… 如果……就…… 无论……都……只要……就…… 不仅……还……
1、( )遇到多大的困难，我们( )能克服。
2、水( )会变成气体，( )会变成固体。
3、周总理( )和我们永别了，( )他永远在人民心中。
4、( )我知道自己有美丽的花，( )我要开花。
5、( )不是我们，这些海龟根本( )不会受到伤害。
6、( )妈妈星期天有空，( )会带我们去西湖观赏菊花。
六、把下面每组中不同类的一个划去(5分)
1、工人 农民 军人 学生 青年
2、汽车 火车 轮船 水车 摩托车
3、黄鹂 画眉 麻雀 喜鹊 鸟类
4、草鞋 布鞋 皮鞋 拖鞋 溜冰鞋
5、照相馆 美术馆 图书馆 天文馆 博物馆
七、修改病句(5分)
1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
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2、“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
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3、近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。
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4、他的一双手，几乎完全冻僵了。
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5、全体老师、班主任和我们一起参加升旗仪式。
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八、把句子补充完整(5分)
1、 ____不能淫， ___不能移，___不能屈。
2、义之所在，_______，________。
3、____而不学，____而不学，____而不学。
4、人生自古谁无死，________。
5、人不可有傲气，________。
九、把下列人的性格特点和名称用线连起来(5分)
十、判断正误(5分)
1、北京的颐和园是著名的七大景点。这句话是对的。 ( )
2、中国神话故事有女娲补天、后羿射日、盘古开天地等。 ( )
3、金字塔建在埃及首都罗马。 ( )
4、颐和园的整体造型像一只倒挂的蝙蝠，象征着“福”到了。 ( )
5、宋代诗人王昌龄在《出塞》一诗中，表达了自己渴望为国家建功立业的志向。( )
十一、默写古诗，并回答问题。(8分)
______________，_____________。
______________，_____________。
1、这首诗是____朝诗人_____写的。
2、诗中______一词用作中国的代称。
3、后两句诗的意思是：_________
十二、快乐阅读 。(15分)
人体内的江河
①人的体内有奔腾的江河，它是鲜红色的。这红色的江河就是血液。
②人体的血液为什么是红色的呢?这是因为人的血液里有大量的红血球，红血球充满了含铁的蛋白质——血红蛋白。血红蛋白运输氧气和二氧化碳，当它吸取新鲜的氧气时，带铁的血红蛋白与氧结合，就使血液变成红色。也许你会奇怪，铁与氧结合会变成锈，为什么人体中的铁不会生锈呢?原来，血液中的铁被锁在血红蛋白的复杂结构里，可以吸收和放出氧，却无法与氧发生化学变化，因而就不会生锈了。
③人的血液里还有白血球，白血球是圆形的。其实，它不是白色的，而是无色的，医生在验血时为了看清它们，才将它们染上白色。白血球是保护人体健康的勇士，它主要有中性白细胞和淋巴两种类型。中性白细胞能够对细菌展开攻击并加以吞噬，淋巴细胞能辨认感染外来细胞及其他外来物质，并参与身体的免疫反应作用，对抗这些外来物质。
④血小板是人体血液的另一组成部分。它的外形和边缘规则的'平板不同。血小板多数是两面凸起的椭圆球体，还有些是不规则的碎片。血管只要受伤，它们就会在伤口处聚集，将伤口塞住，随后血浆中的化学物质就会促进血块形成，将伤口封起来。
⑤红血球、白血球、血小板是三种不同的血细胞。这些血细胞悬浮在血浆中，
就构成人体的血液。
1、本文说明的内容是( )。
A.红血球、白血球、血小板。
B.人体内奔腾的江河。
C.人体的血液为什么是红色的。
D.人体血液的构成。
2、本文第二自然段中的说明顺序是( )
A.从概括到具体
B.从整体到部分
C.从结果到原因
D.从主要到次要
3、为什么说“白血球是保卫人体健康的卫勇士”?在文中用“～～”画出来。
4、第④自然段中加点的“它们”指代的是_______。
5、从文中找出能恰当、准确表达下列语意的词语，将它们分别写在( )里。
⑴形容血液中的铁被封闭在血红蛋白的复杂结构里。( )
⑵说明血细胞在血浆中不沉下去，而是以运动状态存在。( )
6、阅读全文可以了解到，人体的血液由______和_____组成，说明在具体些，血液中含有______、______、______ 、______四种构成。
十三、习作。(15分)
题目：我爱__________________
要求：1、先将题目补充完整，可以是人、事、物。2、中心明确，内容具体，语句通顺。
