提升自己的正能量句子
一、也许你一生中走错了不少路，看错不少人，承受了许多的背叛，落魄得狼狈不堪，但都无所谓，只要还活着，就总有希望，余生很长，何必慌张。
二、没有太晚的开始，不如就从今天行动。总有一天，那个一点一点可见的未来，会在你心里，也在你的脚下慢慢清透。生活，从不亏待每一个努力向上的人。
三、不要去追一匹马，用追马的时间种草，待到春暖花开时，就会有一群骏马任你挑选；丰富自己，比取悦他人更有力量。
四、人都是被逼出来的，人的潜能是无限的，安于现状，你将逐步被淘汰，逼自己一把，突破自我，你将创造奇迹，千万不要对自己说“不可能”，树的方向，风决定。人的方向，自己决定。
五、今天所做的虽然辛苦，但明天发生的都是礼物。
六、关于明天的事情，后天我们就都知道了。把弯路走直是聪明的，因为找到了捷径；把直路走弯是豁达的，因为可以多看了几道风景。
七、愿你成为自己的太阳，无需凭借谁的光。
八、若无其事，原来是最好的报复。何必向不值得的人证明什么，生活得更好，是为了自己。不管你去往何方，不管将来迎接你的是什么，请你带着阳光般的心情启程。
九、愿你奋力拼搏，去感受世间百态，愿你内心平静而强大，活得恣意潇洒，愿你在这鲜活而张扬的年纪，坦言不枉此生。
十、或许成长本来就是一个逐渐孤立无援的过程，但你要努力强大起来，然后学会独当一面。
十一、该来的都会来，该走的全会走，别抗拒，别挽留，别贪恋，别不舍，别担心。学着看淡一些事情，才是对自己最好的保护。亲爱的，愿你像向日葵一样，每天都充满正能量。
十二、做一个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过我要的生活。
十三、整理一下自己的心情，忘记那些不愉快的往事，听听音乐，看看风景，说能说的话，做可做的事，走该走的路，见想见的人。
十四、如果梦想有捷径的话，那么，这条路的名字一定叫坚持。
十五、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
十六、愿你一生努力，一生被爱，想要的都拥有，得不到的都释怀。
十七、告诉自己，现在的你不能再混再疯再懒惰了，前途很重要。
十八、生活总会给你另一个机会，这个机会叫明天。
十九、怕什么路途遥远，走一步有走一步的风景，进一步有进一步的欢喜。
二十、哪怕此刻的生活有多糟糕，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。请相信，青春的逝去并不可怕，可怕的'是失去了勇敢地热爱生活的心。请相信，那些偷偷溜走的时光，催老了我们的容颜，却丰盈了我们的人生。
提升自己的正能量句子
1、计较眼前的人一定会失去未来。
2、希望下节课，你是第一个回答问题的人！
3、阳光都能透过缝隙穿过房间，我相信不会一直是黑暗。
4、高你半级的人，往往是最危险的，同级的是天然敌人。
5、不要企图无所不知，否则将一无所知。
6、因为坚信理想不抛弃苦心追求的人，才会奋不顾身。
7、你可以输给任何人，但不能输给自己。
8、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。
9、智者一切求助自己，愚者一切求助别人。
10、汗水诠释着青春，拼搏书写着辉煌。
11、真艰辛三载风雨，好灿烂一弧彩虹。
12、世界上没有卑微的工作，只有在工作中奴颜婢膝的人。
13、生活终究不是电影，现实里也没有那么多的美好。
14、啊！到达人生的尽头，才发现自己没活过。
15、有罪是符合人性的，但长期坚持不改就是魔鬼。
16、不要向这个世界认输，因为你还有牛逼的梦想。
17、要生存，就要进取；要成功，就要坚强。
18、我不知道什么叫年少轻狂，我只知道胜者为王。
19、不要说谎，但可以在它被欣赏的地方说谎。
20、宁愿死在前进的道路上，也不愿成为别人眼里的废物。
学习进步经典的句子1
1. 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。
2. 己所不欲，勿施于人。
3. 愿你日夜勤奋，早日成才!
4. 读书使人明辩，书香更能致远。
5. 玉不啄，不成器;人不学，不知道。
6. 读书快乐，快乐读书。
7. 万般皆下品，惟有读书高。
8. 人才进行工作，而天才进行创造。
9. 只要笑一笑，没什么大不了。加油。
10. 无巧不成书，无曲不成词。
11. 细节决定成败，读书改变未来。
12. 书是人类奋斗史上最为不朽的硕果。
13. 一分耕耘，一分收获。
14. 错误使你完美，帮助你学习。
15. 试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
16. 耻于问人，决无长进。
17. 行行出状元，处处有能人。
18. 人格的完善是本，财富的确立是末。
19. 修我戈矛，立我誓言。
20. 一艺之成，当尽毕生之力。
学习进步经典的句子2
1. 孩子，我没什么可以给予你，唯有希望你能正直勇敢独立。
2. 博学之，慎思之，明辨之，审问之，笃行之。
3. 喜欢读书的人，会认真沉浸在阅读的书中，总是能比别人更有智慧;如果不喜欢读书的人，有时会有自己的技能，可是没有知识。
4. 感到寂寞和孤独的时候，你要想到这恰是成功路上难得的体验。
5. 学如逆水行舟，不进则退，不学则殆。
6. 只有将学与思相结合，才能够取得很好的效果。
7. 过而不改，是谓过矣。
8. 思念易学老难成，一寸光阴不可轻。
9. 知道你很辛苦，但也请不要将负面情绪，发泄到您的`父母和老师身上，他们做的一切都是为了你能有一个美好的未来。
10. 不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程!
11. 如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。
12. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
13. 抓住机遇，深化改革。
14. 海内存知己，天涯若比邻。
15. 知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人。
16. 思索，就是跟自己争论。
17. 先相信你自己，然后别人才会相信你。
18. 人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
19. 不管揭晓的答案是什么，只要努力过奋斗过，就不会后悔。
20. 没什么可以阻挡你想做的事情，只有你自己的心。
学习进步经典的句子3
1. 轻研竹露栽唐句，细嚼梅花读汉书。
2. 不怕不会，就怕不学。
3. 故山归梦喜，先入读书堂。
4. 真读书人天下少，不如意事古今多。
5. 把握机会，拥抱成功!
6. 亲子阅读，让爱住进家庭。
7. 时间顺流而下，生活逆水行舟。
8. 你改变不了环境，但可以改变自己。
9. 蓄势待发，有备无患。
10. 我只愿面朝大海，春暖花开。
11. 不惜寸阴于今日，必留遗憾于明朝。
12. 最近你的进步很大，我很为你骄傲!
13. 自信与坚持都源于一颗沉稳勇敢乐观进取的心。
14. 人静而后安，安而后定，定而后慧，慧而后悟，悟而后得。
15. 风雨兼程，绝不空手而归。
16. 我们将通过好奇快乐爱和思考来学习。
17. 着眼于面前，不要沉迷于玩乐，不要沉迷于学习进步，没有别人大的痛苦，进步是一个由量变到质变的过程，只有足够的量变，才会有质变，沉迷于痛苦，不会改变什么。
18. 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
19. 白日莫闲过，青春不再来。
20. 凿壁偷光，聚萤作囊;忍贫读书，车胤匡衡。
学习进步经典的句子4
1. 冻死迎风站，饿死不弯腰。
2. 处世莫如为善，传家唯有读书。
3. 黄金非宝书为宝，万事皆空善不空。
4. 书中自有苦辣酸甜。
5. 读书不趁早，后来徒悔懊。
6. 奋力拼搏进取，谱写风华篇章。
7. 不怕不懂道理，就怕懒于学习。
8. 你不能选择容貌，但可以展现笑容。
9. 玉不琢，不成器;人不学，不知义。
10. 亡羊补牢，犹未为晚。
11. 博观而约取，厚积而薄发。
12. 书籍点亮人生，书香飘溢家庭。
13. 坚韧不拔必有成，恢弘美景靠努力。
14. 短暂辛苦，终身幸福。
15. 以诚感人者，人亦诚而应。
16. 谁有进取的意志，谁就干得成。
17. 江山代有才人出，各领风骚数百年。
18. 才华是血汗的结晶。
19. 读书贵神解，无事守章句。
20. 阅读滋养底气，写作造就灵气。
低段学生的说话、写话是作文起步训练的主要途径，也是全面培养学生语文素养的需要。有效地指导学生说话、写话，不但能提高学生的语言表达能力，而且能发展学生的智力，并为将来的写作打下坚实的基础。
儿童言语的表达，是以他们对事物的认识为基础的。有所认识，才有所表达。通过观察情境，事物会带着鲜明的形象和画面，有声有色的进入儿童的意识。智慧可以从观察中得到启迪，说话的题材可以从这永不枯竭的源泉中汲取。因此，教师在课堂中，创设生动、有趣的情境，让学生在观察情境中自主说话，是提高学生说话能力的有效方式。
教学时，我们要精心创设符合生活实际的情境让学生进行观察说话。因为与实际生活相符的情境，容易使学生有一种身临其境、似曾相识的感觉，情绪也会因此而变得高涨，学习的主动性会被激发出来，学习的动力就会增加或持续。他们会怀着浓厚的兴趣，积极地去观察、思考、想象，并快乐自主的去练习说话。 创设情境的方式有很多种，平常可以采用以下几种方法创设情景:以实物演示情境，以图画再现情境，以音乐渲染情境，以表演展现情境等。如:在一年级孩子入学后不久，就迎来了金色的秋天，我便使用模拟的手法，创设了一个“秋天的果园”的情境，引导学生进行细致地观察，然后展开自主说话。学生说话的积极性空前高涨。孩子们有的说:“秋天的果园真美啊，有黄黄的梨，红红的苹果，还有一大串一大串紫色的'葡萄。”也有的说:“我看见苹果树上挂着一个个像红灯笼似的苹果，口水都流出来了。”……鲜活的情境使孩子们情动而辞发。观察情景，把孩子带到了永不枯竭的活的源泉中，在这翻腾着绚丽浪花的源流中，孩子的思维活动积极展开，贮存的词语也一下子变得鲜明而富有感情色彩，孩子们情不自禁地用那些生动的词语去描绘眼前的情境，那是智慧的启迪，也是语言的学习，而且是美的享受。
低年级是学生系统学习规范化语言的开始。但是，由于孩子们年龄尚小，语言表达往往是不规范的，大部分孩子因胆小而不愿在众人面前开口说话。课堂上，沉默寡言的人多，踊跃发言的人少，在各类活动场合中，羞羞答答的人多，落落大方说话的人少。长此以往，就会导致学生因缺乏必要的语言实践而口语能力差。作为教师，我们首先要帮助孩子消除胆怯心理，让孩子开口说话。孩子们是非常纯真的，他们通常是想到什么就说什么。顺应这一心理，教师可以为孩子开设“谈天说地”课，为他们创造一个自主说话的平台，让每个孩子都愿说，乐说。“谈天说地”课就是让儿童在极其自然的、无拘无束的环境中，自主地谈论日常生活中感兴趣的东西。这样他们就不再拘谨和胆怯了，那些不愿张口说话的孩子也打开了话匣子。在孩子们兴趣盎然的表达过程中，教师及时地引导他们说规范的语言。让学生的口头语言变无序为有序，从说一句完整的话开始，逐步过渡到说连贯的几句话或一小段话，不断的训练他们的语流、语脉和语理。
“谈天说地” 课为孩子营造了一种轻松和谐的氛围，给予了自由表达的空间，不给他们任何的约束，使他们在非常放松的状态下练习说话，畅谈自己听到的、看到的，或者经历过的事情。想说什么就说什么，想怎样说就怎样说，真正让孩
子畅所欲言。课堂上，孩子们常有说不完的话题，道不完的事儿。如有的学生讲自己喂养金鱼的事儿，有的讲跟小伙伴过家家的事儿，有的讲书上看来的童话故事，有的讲电视里看来的新闻……常常是课已尽，兴尤浓。 “谈天说地”课，不仅有效地发展了学生口语表达能力，而且开阔了他们的眼界，丰富了他们的知识，让他们在开放的语言实践中不断提升自己的说话能力。
所有的学生都喜欢听故事、看故事。爱听故事是孩子们的天性，会讲故事更是他们的自豪。因此，教师应经常给孩子们讲有趣的童话故事，让孩子置身于童话世界中，在听故事中学习语言，在讲故事中学会表达。教师可选择生动的童话故事、成语典故之类，采取简单复述、创造性复述、内容提要复述、接龙复述等形式，让学生在复述故事中学会说话，学习规范的书面语言。在讲故事前，可先提出要求，以增强他们有意听记的效果。要求他们集中注意力仔细听，认真记，抓住故事的主要内容。听后，让学生选择自己喜欢的方式，进行复述练习，可以一个人进行复述，可以找小伙伴讲故事，也可以组成学习小组。大家合作，互相讨论，互相补充，生生互动，自主地进行复述。在复述过程中提倡有所创新。这样的说话练习每周可安排一至两次。供他们复述的童话必须情节生动，富有知识性和趣味性，教师应当精心地选择。实践证明，有趣的故事，学生是越听越爱听，越说越爱说。复述故事是培养学生的语言表达能力一条有效途径。
生活无处不课堂，说话内容无所不在，无时不在。因此，说话训练应立足课堂，向课外延伸。把说话训练的课堂“迁移”到广阔的社会、美丽的大自然中，给孩子营造一种轻松自然的说话氛围，使孩子们在与外界接触的过程中，尽情地观察、想像和表达，使课堂活起来，使学生乐起来。例如，春天到了，教师便带着小朋友去野外找春天，让他们观察春天的景物。走出教室，来到野外，孩子们看见了春天金灿灿的迎春花，粉嘟嘟的桃花、绿盈盈的小草和迎风飘舞的柳条上黄绿色的小嫩芽。在老师的引导下，孩子们边看边说。有的孩子这样说道:“春天到了，学校旁边的桃树开出了粉红色的花儿，一朵朵花儿就像一张张孩子的笑脸。” “小河里的水清清的，鸭爸爸带着两只鸭宝宝在河里玩耍，一会儿游泳，一会儿捉小鱼，可有趣啦!” “风儿在给柳树梳头。你看，柳树姑娘有一头绿色的长发呢!”……多么富有童趣的语言!阳光下、花丛中，孩子们尽情地想像着、欢笑着，美好的语言如涓涓细流，流出心田。美丽的自然风光启发了学生的心智，发展了学生的个性，激发了学生的创造力。一句句富有创意的语言，从孩子们心底流露。他们完全解除了束缚，言语变得更绚丽，更真诚，也更自然。
