一说“ 希望” 我们就想到阳光，想到未来，就会想到那句诗：向着明亮那方…… 在我看来，向着明亮那方，就是我们的课堂，我们每天站在那里的地方。我们这些教师，就像农民在田里种地、工人在工厂做工一样，我们的生命就在明亮的那方里，行走我们的人生：和孩子们一起，向着明亮那方。
假期中，为了寻找班级孩子们下学期的课外阅读书，找寻了很多，金子美铃的《向着明亮那方》让我眼前一亮。因为我从三年级起就带领我们班的孩子诵读儿童诗，仿写儿童诗，书写儿童诗……和
金子美铃的诗虽出自成人之手，却宛若孩童的呓语—— 那些花园里的孩子们，有的一边奔跑一边放声大笑，有的蹲在地上边玩着泥巴边嘟
她的诗中藏着魔法，就像在画蜡笔画的时候，随心地拿起一支笔涂抹，于是草变成了蓝色，榛果变成了白色，天空绿油油的，浪花把头发染成了黄色…… 每一种被我们看惯的东西，好像都变了模样。使我们错愕的那些独特面孔，分明就是从睡梦中醒来后告诉人们，有种生命的气息流淌在它们的血液里，让它们会笑，会悲伤，会挤在一起嘻嘻哈哈地看闹剧，也会独自在暗处冥想生命的离去。这一首首童谣，是关乎自然的歌，是蚕宝宝在桑叶上摩挲时的琴声，是螳螂敲打树木时的鼓点儿，是纺织娘在管笛里吹奏出的旋律。
《向着明亮那方》，简约，敏感，而又恬淡清新，童趣十足，正如有人评说的那样：“ (金子美铃的)童谣正是以清澈的意趣飞越几十年的光阴，刚好映衬出我们当下生活的模糊与乏味，你我有多久不曾从这些简短字句中收获感动?” 再随便翻翻，蓝天、碧海、青草、野花随处可见，而纯美、善良的情怀更是贯穿始终。
向着明亮远方的读后感800字
封面上淡雅的图案，零散的飘落着几朵蒲公英，蒲公英般的孩子乘着蒲公英飘舞在半空中……美的淡雅，轻灵。短短的一瞬，便被它深深的吸引。
时时想，惠惠将这本金子美玲的《向着明亮那方》赠予我，更多的是因为她的那一首《向着明亮那方》那一种 有一种直指人心的力量，浸润干涸心灵的力量吧!
金子美铃生于 1903 年，卒于 1930 年。花样年华，里头的水分被造物主拧干，留下些微的痕迹和略有的潮湿气息，这些气息代表着生命。 “她于清贫之中，却是真正的心灵贵族……”
随意翻开一页，刚看了头两句我便不禁一怔，因为书中的
《露珠》
谁都不要告诉 好吗? 清晨 庭院角落里， 花儿 悄悄掉眼泪的事。 万一这事 说出去了， 传到 蜜蜂耳朵里， 它会像 做了亏心事一样， 飞回去 还蜂蜜的。
那是怎样的至纯至美、善良宽容的情怀，蓝天、碧海、青草、野花仿佛是她永不厌倦的吟诵对象，这些人们熟视无睹的景物在她眼中会焕发出不一般的光芒，并被她赋予与人心灵相通的内涵。 再翻两页，这种感觉更盛，即使她的一些童谣里渐渐加入了人生的痛楚忧伤，但依旧漫溢着孩提般的纯真，就仿佛《海的女儿》或者《卖火柴的小女孩》带给我的感觉一样。
细细品读，便会发现金子美铃对于微小事物从不轻视，一朵花一片云皆可窥出大千世界，即使一块
在书稿的最后，读到她的《蚕茧和坟墓》，那几乎是她人生最后的绝唱吧!
蚕宝宝要到
蚕茧里去，
又小又窄的
蚕茧里去。
但是，蚕宝宝
一定很高兴，
变成蝶儿
就可以飞啦。
人要到
坟墓里去，
又暗又孤单的
坟墓里去。
然而好孩子
会长出翅膀
变成天使
就可以飞啦。
她大概正是以这样的心境奔向那黑暗的墓穴吧 , 她如此清纯，于清贫之中却是真正的心灵贵族，她美丽的灵魂，现在一定伸展着白色闪耀的翅膀，高高地飞翔被雨润湿的海峡灯火上空吧!
循着她笔下这份不管不顾的稚拙、纯美，
沿充满动感的诗意飞升的方向前去，
遥远得有些褪色的年少记忆，
还有耳边依稀可辨的摇篮曲逐渐清晰……
对阳光、小鸟等美好事物的由衷赞美，
对世态炎凉、生命无常的含蓄叹惋，
那种与人心灵相通的内涵，
那一颗真正的童心……
在平时的学习、工作或生活中，大家对
我喜欢画画作文1
玩游戏、唱歌、赏花都是我喜欢的，不过，说到最爱的，就要数画画了。
我喜欢上画画，得从“小花仙”说起。六岁那年，我超级喜欢动画《小花仙》，每当看到花精灵时，我总是发出“啊，真漂亮”这样的惊叹。我也想画出漂亮的花精灵。之后，我踏上了画画路。一年级那年，我还找妈妈订阅了《小花仙》杂志，学习里面的画法。一次，我学蓝小霖姐姐的眼睛画法，虽然把眼睛画得怪模怪样的，但还是有点像，我觉得很满足。可是，到了第二天，我把蓝姐姐的画法忘得一干二净。那一刻，我发誓，以后一定要画出自己的风格，让别人看到我的画，也发出大大的惊叹。
画画让我变得越来越自信。不仅如此，还让我学会了做好一件事情，必须要有坚持的精神。
有一次，数学老师布置了一道聪明题。不过，我这个“死脑筋”就是想不起来该怎么做，但我没有放弃。我决定执行我的“解忧计划”——画画。我拿出我的画本，再拿出铅笔，画了起来。我先慢慢地画了一个圆圆的头，接着画乌黑的长发，再画上一件粉红色的蕾丝裙，最后添加一些其他挂饰。在我即将大功告成时，突然想起：“咦，老师不是说这类题目用火车图就可以解决了吗？”哈哈，我成功地用“火车图”解决了这道难题。
画画给我带来了自信与坚持，我就是喜欢！我还要一直一直一直喜欢下去。
我喜欢画画作文2
如果有人问我：“你最喜欢什么？”我会答：“画画！”
在一年暑假里，妈妈带我去参加画画比赛。在路上，妈妈一直唠叨说：“不要紧张！”我听得有点儿不耐烦了。到了比赛场地，我走上比赛台。心里默默地在想：到底画什么好呢？眼前一望，这所画画比赛场地不正是我要画的内容吗！“哔”裁判员哨声一响，我立刻二话不说地左手按着画纸，右手拿起笔开始画画。我先画了一些周围人群的气氛，然后画了一些比赛员。画画时，虽然现场很吵闹，可我的世界里只有安静，因为我的任务是把这幅画，我把它画好就行了。
比赛过了一大段，我东张西望地看着两旁的比赛选手。“哇，真美！”我情不自禁地看了看便赞扬起来。他们有的画火红火红的太阳，有的画鲜艳的花朵，有的画清澈的小溪……看着他们专心的样子，我低下头继续我的大作。时间一分一秒地过去了，“比赛结束，请监考员收卷！”我也画完了，我看着我的画，感觉就像自己的孩子，我是它的妈妈，我不忍心把孩子给别人。
回家后，我焦急地等待着。第二天，成绩出来了。妈妈好像捡到宝一样开心地跑过来说：“泳棋，你猜你今次画画比赛几等奖，第几名？”我睁大眼睛看着妈妈说：“快点告诉我几等奖，第几名？求你啦！”“好啦，告诉你吧！你今次比赛是一等奖、第一名。是唯一一个，还是全国的！”我开心得一蹦三尺高。
从那以后，我喜欢上了画画。现在的我，已经获得了不少的奖杯、奖牌和奖状了。那你呢？
我喜欢画画作文3
我是一个爱好广泛的孩子，跳舞、弹琴、打羽毛球等等，我都喜欢，但我最喜欢画画。很小的时候，我就会拿着画笔画我喜欢的天空、绿树、小鸟，画画给我带来了无穷的乐趣，还充分发挥我的想象力。妈妈看我那么喜欢画画，6岁就送我去了美术班。
刚开始学的时候我总是画不好，不是比例不对称，线条不标准，就是色彩搭配不好，但是妈妈却把我的画贴在墙上，喜欢得不得了，她还经常鼓励我，美术班的老师也耐心的教我。后来，我慢慢地学会了植物画、花鸟画、风景画、人物画、临摹、素描。有一次，我参加了扎赉诺尔区画展，得了第二名。
现在，我上四年级了，由于学习任务重，已经没有时间去美术班学习了，所以我只有在美术课上，才能发挥自己的特长。有一次，美术课上，老师让我们画一幅想象画，题目叫春天。我闭上眼睛，脑海里浮现出一片春的景象，和煦的阳光、翠绿的草丛、五颜六色的小花、清澈的小河、欢快的小鸟和在小河边嬉戏的小朋友。我急忙拿起画笔，描绘出这幅美妙的图画，老师看后连连称赞。
爸爸把我的画制作成一本画册，我没事就看看，里面有蜡笔画、铅笔画、水彩画。看着里面的画从色彩单调到丰富，内容从简单到富有意义，我越看越喜欢，越看越有成就感。
我喜欢画画。画画不但给我的校外生活添加了色彩，也增添了无穷的乐趣。
我喜欢画画作文4
我从小就喜欢画画，长大后的愿望是当一名画家。
刚开始学画画时，画的不好，不知道从何处下笔，于是我就下定决心，每天坚持画一幅画，经过一年的努力，还是没有画出满意的作品。到了二年级的时候，我就强烈要求妈妈给我报个美术班，妈妈同意了，就这样经过老师的耐心指导，我的画画水平有了很大的提高。在我学习画画的期间也经历了辛酸和快乐。在我的画画的好的时候，老师就会表扬我，看着自己的作品我的心里可美了。那个时候，我对画画有着浓厚的兴趣，无论看到什么东西都能马上一模一样的画出来。后来，我们班来了一位新女生，她画的画比我好，她每次画好之后就会炫耀自己，“看我画的多好看，那么肯定画不出来”，看着她那高傲的样子，我就不服气。有一次，我画好了画正准备交给老师，她对我说：“你看你画的那么难看，还交什么交呀”！，这次可把我气坏了，就和她争吵起来，老师看见了，批评了我，从那之后我就失去了画画的信心，我画画的水平慢慢地降了下来，最后连一幅画都画不出来了。
在一个偶然的机会，我在一本书中看到这样一句话“失败是成功之母”，我想只要自己坚持努力就一定能画出好的作品，自己的梦想就有可能实现，我又重新找回了我画画的信心。
现在，我每天都坚持画一幅画，学习之余，妈妈就带着我到郊外写生，经过自己不懈的努力，我画画的水平有了很大的提高，妈妈高兴地说：“乖女儿，你画的画真棒！”
我喜欢画画作文5
我喜欢画画，是因为在一张洁白的纸上，我可以画出我的梦想。我喜欢画画，是因为我可以用那七彩的颜料画出我丰富多彩的生活。我画的画有时美丽，有时又可笑。
有一次，我画了一个火红火红的太阳、几多白云和绿绿的草地，草地上坐着一位美丽的阿姨和一个正在放风筝的小女孩。我这时有些为难了，“应该给小女孩的裙子涂上什么颜色呢？”我自言自语的说。我用笔蘸了点红色、黄色、绿色，还有蓝色，把它们混合在一起，想看看到底是什么颜色。我给小女孩的裙子涂上颜色后又给她加了一点水，然后一看，哈哈大笑起来，差点就笑倒在地上。我走到花园里，让爸爸看，爸爸正在吃雪糕，他看了我的画也哈哈大笑起来，他的手颤了一下，雪糕掉到了地上。
还有一次，我画的是阴雨天，一个小男孩背着书包去上课，这时刮来一阵风，把树上的叶子给吹下来了，过了一会，又刮起一阵风，把刚才落到地上的叶子吹到空中，就像翩翩飞舞的蝴蝶。我画完，觉这幅画很美，就去问妈妈，想让她给我一些评价，我走进书房，看见妈妈正在看书，就问“妈妈，您觉得我画的怎样？”妈妈仔细地看了我的画，和蔼地对我说“很不错！这幅画画得真漂亮！你画画比以前有进步了。”听了妈妈的夸奖，我心里美滋滋的，脸上还挂着得意洋洋的笑容呢！
我喜欢画画，它让我画出了我的梦想、我的理想、我的快乐、我的幸福！我爱画画！
我喜欢画画作文6
小时候，我最崇拜的人就是我的妹妹——郑怡炜，她画的画栩栩如生，无人能比，看起来那画就像是真的。
可我就是画得不好，想要画一匹飞奔的马，就会画成一头会一字步的驴；想要画一个古代美女，就会画成一个丑八怪……每次我画完一幅画，总是有人来笑话我，我都恨不得挖个地洞钻进去。听说妹妹参加了画画班，我也跟着去了，想看看我画画会不会有长进。有一次，老师拿来了一个花瓶，让我们把这花瓶画下来，我照着花瓶的样子一笔一划画了起来，画完后我看了看花瓶，随后又看了看我画的画，完全不一样：一个是美丽的花瓶，一个是什么都不像的的东西。
接着，我又去看了看妹妹画的画，啊，好漂亮呀！我对妹妹说：“你怎么画得这么美啊？”妹妹对我说：“我从小就对画画产生了浓厚的兴趣，所以我一直练习，就这样我画得越来越好。我相信你一定也能画得很好。”听了妹妹的这句话，我信心满满，回到家就画起了不同的东西。半年之后的一天，老师给我们发下来许多动物图片让我们照着画。我选了一张兔子图片，然后就画了起来。先画兔子的耳朵，接着画兔子的头，最后画它的身子。我画完后看了看图片，又看了看自己的画，啊！好完美的.画，跟图片上的几乎一模一样。
妹妹跑过来看了看，对我说：“姐姐你看，你不是画得比我还好了吗？”这段画画经历让我明白了一个道理：做每一件事一定要有自信，要努力，向一个方向前进就一定能成功！我爱画画！
我喜欢画画作文7
我喜欢画画我喜欢画画我是一个酷爱画画的小男孩，名叫武锦锐。我的绘画作品可多啦！还有一些得过奖呢！我在闲暇的时侯就拿出一张水粉纸绘画，画的大多都是卡通人物。同学、老师们见了总会夸我画的好。
有一次，省里开展了一次“晋商杯”书画比赛。>班主任老师在班里挑了3位绘画高手来参加比赛。其中就有我。我为了能够在比赛中取得优异的成绩，便加紧了绘画训练。我每天利用中午的时间画画练习人物的细致描绘。终于还有5天就要交画了。我便开始正式制作比赛绘画作品。作画时我总是小心地勾画，生怕哪一个地方画得不好。经过几个小时的制作，画终于完成了。我的希望也就寄托在这幅作品上了。当我将画交给美术老师时，心在不停得跳，因为我是第一次参加这么大规模的绘画比赛。过了几个月终于到领奖的日子。当主持人读到：“武锦锐，获得‘晋商杯’儿童书画大赛三等奖！”时我激动的差点跳起来了。当我领到那金光闪闪的铜牌时，心情不知有多激动。它虽小，但却是我付出的努力换来的成果！我将永远铭记这激动人心地时刻。
这铜牌不仅是我努力作画换来的成果，也是我成长的见证。>这就是我喜欢画画因而获得的奖项之一。我现在还是每天坚持绘画，使画画技术不断得到提高。我长大后一定当一名画家画遍祖国的大好河山。画遍天下所有的美景赞美祖国。
我喜欢画画作文8
我的业余生活是丰富多采的。我爱下棋，因为它能使我的思维能力得到提高；我爱弹手风琴，因为那悠扬的琴声使我陶醉……但是，我最喜欢的业余生活还是画画。
一次，市里举办了小学生画画比赛。我知道这个消息后，也去报名参加。比赛的要求是画一幅风景画，题目自拟。我想了好久，头脑中忽然闪现出那美丽的故乡，想起了捉迷藏的那片小树林，想起了门前那条小河……于是，我挥笔画起来，在一片绿油油的草地上，有一座小房子，小房子后面是一片茂密的树林；草地的旁边，是一条金色的小河，小河里的水，清澈见底，河里的鱼儿追逐嘻闹；岸边一艘渔船停靠在那里，它的倒影映在河里，美丽极了。远处是巍峨的高山，天空中飞着许多小鸟，浮想联翩。最后，给它拟题为《故乡山水》。
比赛结果发表了，我的画被评为一等奖。当时，我高兴的心情简直无法形容。那天，天气格外晴朗，温暖的阳光照耀着大地，小鸟在绿树枝头蹦跳。小燕子仿佛也在为我祝贺。
画画，像一块大磁铁一样深深吸引着我。我爱画画，更爱生活。
画画能陶冶我的情操；画画，能丰富我的想象；画画，能使我消除疲劳；画画，能使我进入美好的世界中去；画画，还能使我懂得无论做什么事，都要有恒心，有耐心。只有这样，才能把事情办好。
我现在还是个小学生，手中拿的只是一支小小的画笔。但是，我多么希望自己快快长大，长大了，要用五颜六色的彩笔去描绘我美丽可爱的祖国，去描绘勤劳的人民和幸福的生活。
我喜欢画画作文9
我的爱好非常广泛，但是，画画却是我的最爱，也是我生活中不可缺少的一部分。俗语说得好：“有兴趣的人比没兴趣的人双倍的快乐。”我觉得这话说得一点没错，因为，画画就给我带来了无限的快乐。
听妈妈说我很小的时候就喜欢拿着画笔在纸上涂鸦，而且，还有模有样的。如果是在商场里或书店里看到有关画画的书刊，就一定会吵着要买，直到现在，那些书刊还是我非常喜欢的，我都像宝贝一样爱惜它们，我喜欢临摹漂亮的图画，而且还真的很像呢！妈妈说我有画画的天赋，要好好的培养我，所以，我上学前班开始，妈妈就给我报了特长班——绘画班。
画画是一门高雅的艺术，还能休身养性，它对我来说就是一种乐趣，只要一有时间，我就会静下来，画我喜欢的图画。
记得我刚入画画班的时候，因为我的年龄偏小，所以，我有些害怕和紧张，看着那些大哥哥，大姐姐一个个熟练，认真的画着，我真的有点小羡慕，我什么时候能像他们那样呢？第一天上课，老师让我先学会画圆锥，看上去简单的图形，可画起来可真难，我费了九牛二虎之力，才算完成它。通过老师的检查后，还受到了表扬，心里美滋滋的，经过这节图画课，让我明白了，无论做什么事情，只要用心，只要努力，就一定能成功，也让我更加的坚定了对绘画的热爱，对绘画的信心。
我爱画画，更爱美好的生活。正因为有了画画这个爱好，才让我的生活更加美好，更加丰富了。
我喜欢画画作文10
童年的生活是美好的，尤其是那丰富多彩的课余生活，更给我增添了无限乐趣，我的课余爱好很多，喜欢滑旱冰，喜欢踢球，喜欢下棋，但我最喜欢的是画画。
我从小就酷爱画画，家里白白的墙上到处都画着我的作品。6岁时，妈妈就把我送到画室，看着画室里那五颜六色的卡通画，都看入了迷，我下定决心，一定要学好画画。
其实学画画并不难，老师讲课时，我仔细听，课后用心去画。坚持画，一定会画好的。几个月后，我的一幅作品《我想去北京》参加了迎奥运，“好娃娃杯”大赛并获了奖，我心里像吃了蜂蜜一样甜。只要有空，我就画画，见什么画什么，春天的绿树，夏天的鲜花，秋天的田野，冬天的白雪，我都画下来，妈妈把我的画挂在墙上，家里简直就是我的画展了。
我爱画画。当我学习累了，不开心时，只要拿出纸和画笔，立刻浑身都是劲。我只要大笔一挥，一会蓝天，白云、绿树、小草、鲜花，就立刻呈现在我面前，顿时轻松了许多，愉快了许多，画画给我课余生活带来了无限乐趣。
2009年，我参加了国庆60周年绘画大赛，并获了金奖，我高兴的心都飞上了云端，这更增加了我学好画画的信心。
画画不但能陶冶我的情操，增添我的智慧，让我的想象力更加丰富，让我的课余生活丰富多彩，我喜欢画画！
母鸡教案 篇1
教学目标：
1．正确认读3个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解作者笔下母鸡的特点，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。
4．学习作者真实具体的描写，品味本文语言文字的生动性。
5．了解先贬后褒的这种情感表达方式。
教学重、难点：
理解课文内容，了解作者笔下母鸡的特点，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。学习作者真实具体的描写，品味老舍语言文字的生动、幽默。
教学准备：
布置预习作业
多媒体课件
教学过程：
第一课时
一、交流见闻，导入新课
1．交流课前收集的关于母鸡的见闻。
2．导入新课：
那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。
设计意图：由学生的生活导入，给学生以亲切自然之感，很自然的导入新课。
二、初读课文，扫清字词障碍。
1．通过小组学习的方式，验收预习作业。
2．全班交流自学成果与遗留问题。
3．教师出示整理的本课生字词和易读错的词语。
惊恐 可恶 消瘦 凄惨 一撮儿毛
如怨如诉 颤颤微微 乘其不备
4．检查词语能否读正确。3号同学读词语。
5．再读课文，要求读正确、通顺。
6．检查课文朗读情况。4号同学在小组读课文。
设计意图：本环节意在通过小组学习的主要形式验收学生的认读情况，小组学习充分调动了学生学习的积极性，使每个同学都能在团队中负责，都有任务，锻炼、培养了每个学生的能力。
三、读课文，理清文章脉络，概括大意。
1．默读课文，想想母鸡在作者心中是一种怎样的印象？作者对母鸡的态度前后为什么发生了变化？再用自己的话说说文章的主要内容。
2．全班交流，理清文章脉络。
讨厌母鸡（1-3）
喜欢母鸡（4-10）
设计意图：让学生在理清文章脉络的基础上，可以整体有序的理解文本。概括文章大意，培养学生概括文章的能力。
第二课时
一、导入。
上节课，我们初读了《母鸡》这篇课文，了解了老舍先生对母鸡前后截然不同的态度，那么为什么会有这样的变化呢？这节课让我们继续来观察母鸡。
二、细读课文，品味文本
出示中心话题：
细读课文，思考作者对母鸡由“讨厌”转为“不敢讨厌”的原因是什么？在文中找一找，画一画，在旁边做好批注，再和小组同学议一议。
1．自学，小组交流。
2．全班交流。
设计意图：以一个问题，统领全课。课堂上，教师把宝贵的时间还给了学生，促进了学生的阅读、探究、感悟。学生在思考和感悟文章的过程中，品词析句，感情朗读，深刻领悟到了母鸡伟大的母爱。
三、读写结合，学习作者的写作特点
1．了解先贬后褒的这种情感表达方式。
2．老舍先生在对生活细致入微的观察之后，融入自己的感受幽默、轻松、亲切的表达出来，找出有关词句读一读。
3．结合自己的生活写一篇小练笔。
设计意图：读写结合，体现语文学科工具性与人文性的'统一。
四、拓展阅读
推荐课外阅读《麻雀》《柱子上的母鸡》。
设计意图：使学生扩大阅读量，开阔眼界，培养阅读兴趣。
五、作业
1．把自己的收获写在小本本上。
2．抄写课后词句积累。
母鸡教案 篇2
活动目标：
1、学习用蜡笔画圈。
2、感受绘画游戏的兴趣。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
蜡笔、母鸡头饰一个、欢快的音乐磁带。
活动过程：
一、引题
1、引题
“咯咯哒，咯咯哒”我是一只小母鸡，出来找东西。
2、幼儿跟着老师一起来活动。“咯咯哒，咯咯哒母鸡要下蛋了。快快躲到家里面”
二、教师示范
1、看，母鸡的蛋蛋要出来了，一个圈圈孵出来，一个蛋蛋孵出来。我的蛋蛋真是多。
2、个别示范。
三、幼儿做画。
1、所有的宝宝跟着老师试一下，
四、教师评价
1、鼓励幼儿大胆练习
2、提醒幼儿画完后注意擦净手上的颜料，保持自身清洁。
3、家长为宝宝的蛋蛋做画。
活动反思：
教学开始以游戏的形式导入，让所有的小朋友先跟着老师变成一只小母鸡，并学母鸡叫，学母鸡下蛋。此环节具有一定的情境性，幼儿比较欢快的参与其中，但是如果能让幼儿带上头饰或胸饰，幼儿的兴趣度也许会更好。也会更投入。
教师在示范的同时，语言要童趣、深入、更具渲染力，幼儿才会更专注，适度的运用一定的手势及夸张动作，有助于幼儿的模仿与学习。
同伴的榜样示范非常关键，请一位小朋友上来示范动作，同化的作用得到深化，幼儿也会更愿意倾听和模仿，深度加强。
每次活动评价对幼儿都是一种强化，互评和自评。但是幼儿年龄偏小，借助陪同人员辅助表达自己的思想，同时也有利亲近两者的情感。
不过事后的整理方面还需不断加强，宝宝自身的清洁和保持桌面的做画规则还需不断练习和稳固。
小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。
母鸡教案 篇3
教学目标：
1．自主积累词语若干个。理解“颤颤巍巍、如泣如诉”等词语的意思。
2．能正确朗读全文，边读边思，了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。
3．通过阅读，能发挥想象，知道母鸡叫声所表达的意思。
4．从课文中母鸡动作的描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。
教学准备：
1．多媒体演示。
2．课前材料收集。
教学过程：
一．通过谈话，揭示课题：
1．师述：生活中，你们对母鸡的印象如何？
2．揭题：34．母鸡
（学生齐读。）
二．初读课文，理清脉络：
1．轻声读课文，边读边思考。
（出示）读文思考：作者对母鸡是怎样的态度？分别在文中的哪几小节进行了描写？
2．交流。
（板书）讨厌不讨厌
（1-----3）(4-----7)
三．学习课文，深入感悟：
（一）学习第一段：
1.作者为什么讨厌母鸡呢？请同学们默读1----3节，然后用自己的话来说说。
2.（出示）理解词语：
颤颤巍巍，如泣如诉。
师述：能照着“如泣如诉”的样子再写两个词语吗?（如火如荼，如痴如醉）
3．那么想想一下母鸡想用声音告诉人们什么呢？
（出示）母鸡受了一点惊恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，好像在说：“________________________。”
（二）学习第二段：
过渡：作者为什么不再讨厌母鸡了呢？
1．四人小组学习，找出有关语句，认真读读，体会体会。
2．重点指导第五节。
（1）（出示）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并
没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，
歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！
（2）指导朗读，指名读，齐读。
（3）（出示）挺着身儿预备作战。（）
看看前，看看后。（）
（4）（出示）母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“________________________。”
3．这是一只怎样的母鸡？
（板书）爱
4．选一节你最喜欢的小节读读，再次体会伟大的母爱。
四．领悟中心，情感升华：
1．引读课文。
（出示）一个母亲必定就是一位英雄。
2．你怎么理解这句话？
3．在动物世界中，人类世界中，这样的母亲还为数不少呢！
（多媒体展示，情感共鸣）
4．小组内故事交流，体会母爱。
