词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇，文字组成语句文章的最小组词结构形式。下面为大家分享了心情矛盾的词语，一起来看看吧！
左右为难
【解释】左也不好，右也不是。形容无论怎样做都有难处。
【出处】元·杨显之《潇湘雨》第一折：“我欲待亲自去寻来，限次又紧，着老夫左右为难，如何是好！”
【例句】
1、奥xx召开会议，考虑这个让人左右为难的问题：现在行动还是等到一月份呢？
2、看起来，在光明节的第一个晚上，苏珊和艾莉为着同样的一件事情左右为难。
3、当局在决定审问地点时左右为难，他们想要保证生病的前总统一定程度的隐私和安全。
4、让投资者左右为难的是股价，特别是那些与百姓消费联系紧密的股票，其价格已经大幅下跌。
5、它也会让奥xx处在左右为难的尴尬境地。
七上八下
【解释】形容心里慌乱不安。
【出处】明·施耐庵《水浒全传》第二十六回：“那胡正卿心头十五个吊桶打水，七上八下。”
【例句】
1、两个司令离开后，都不十分满意，心头仍然七上八下的。
2、虽然我做错了事，心中七上八下的，我却学会了忘记自己是个孤独的、有罪过的黑人兄弟。
3、坐在那里等的时候我心里七上八下的，很紧张，不过一上台我就没事了。
4、我坐在那里心里七上八下的，因为我待会得起来发表讲话。
5、我心里七上八下，不知该怎么办。
患得患失
【解释】患：忧患，担心。担心得不到，得到了又担心失掉。形容对个人得失看得很重。
【出处】《论语·阳货》：“其未得之也，患得之；既得之，患失之。苟患失之，无所不至矣！”
【例句】
1、失去了机会，错过了时机，患得患失的生命充满了恐惧。
2、你认为我们中的哪一个会在这个游戏中表现得更加患得患失呢？
3、暧昧是甜津津又同时酸溜溜的，往往从未开始，已叫人不安，患得患失。
4、人生就是一个旅程，我们常常习惯给自己一个遥远伟大的目标，终其一生去追求，于是这一路我们患得患失，再无心去观赏路边风景。
5、在这一阶段，可靠性和信任取代了前一阶段的不安全感和患得患失。
犹豫不决
【解释】犹豫：迟疑。拿不定主意。
【出处】《战国策·赵策三》：“平原君犹豫未有所决。”《周书·贺拔胜传》：“今乃顿兵不进，犹豫不决。”
【例句】
1、我以前见过你。你似乎犹豫不决。
2、唯一的问题是你是否能够积极主动的使用问题管理，战胜犹豫不决以及无法确定如何解决这个问题的困难。
3、他的所为使得他的朋友们对接受邀请犹豫不决。
4、把该书称为权威性著作我犹豫不决，因为那是同一作者于1991年怎样描写出来的史诗般的《达尔文传》。
5、"如果资本实力仍不够强劲,政府可能对于是否允许其偿还TARP资金犹豫不决,"他表示."
进退两难
【解释】前进和后退都难。比喻事情无法决定，因而难以行动。
【出处】宋·李靖《卫公兵法》：“凡攻城之兵……进退又难，前既不得上城，退则其师逼追。”
【例句】
老师确实陷入进退两难的境地。
2、恰恰在这个时候老板发现了自己处在进退两难的境地。
3、毫无疑问，当下的图书馆界面对杜威分类法进退两难，但这个系统离死亡也还很远。
4、把原棉制作成纱线的纺纱厂目前的处境可谓进退两难。
5、男士们注意了，不要跟你的女朋友以及她的妈妈或者闺蜜一起打斗地主，否则你会发现进退两难。
忐忑不安
【解释】忐忑：心神不定。心神极为不安。
【出处】清·吴趼人《糊涂世界》卷九：“两道听了这话，心里忐忑不定。”
【例句】
1、当晚我们忐忑不安的上床睡觉。
2、由于这个男孩不善言语，这经常让女孩内心忐忑不安，再加上家庭的压力，女孩经常向他发泄她的'不满。
3、最近几个月来，阿拉伯世界的剧变已经让官方变得忐忑不安。
4、孩子们的父母们忐忑不安，十分担心。
5、这局面让我心里隐约有些忐忑不安。
瞻前顾后
【解释】瞻：向前看；顾：回头看。看看前面，又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。
【出处】战国楚·屈原《离骚》：“瞻前而顾后兮，相观民之计极。”
【例句】
1、你坐在那儿，专心写作；没时间瞻前顾后，没法子浪费光阴。
2、“我害怕后妈会对女儿不好，但是也许有一个女人就会不一样了。”到了这把年纪，父亲说话已经不那么瞻前顾后了，话也多了许多。
3、那些迈一步都要瞻前顾后的人可能一辈子只用一条腿就够了。
4、你认为这个观念也适用于生活吗，也就是说，如果我们只相信自己的直觉，不要瞻前顾后，我们的生活会更加顺畅？
5、她说，帕潘德里欧瞻前顾后，如果他不怕的话，他就会有不同的做法。
吞吞吐吐
【解释】想说，但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。
【出处】清·文康《儿女英雄传》第五回：“你一味的吞吞吐吐，支支吾吾，你把我作何等人看待。”
【例句】
一筹莫展
【解释】筹：筹划、计谋；展：施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。
【出处】《宋史·蔡幼学传》：“其极至于九重深拱而群臣尽废，多士盈庭而一筹不吐。”
【例句】
1、面对着彗星和棉铃象甲的双重威胁，农场主们都一筹莫展。
2、当我正为这种可能性一筹莫展时，有一天我被召唤到楼上父亲的屋里去。
3、尽管达尔文的父亲和祖父都是医生，当时最杰出的医生们都对他的症状一筹莫展。
4、成人的阅读世界以比出版商的预期还要快的速度向数字化迈进，然而以8岁以下儿童为目标的电子书却一筹莫展。
5、对一个母亲来说看到这种状况而一筹莫展是非常艰难的。
举棋不定
【解释】拿着棋子，不知下哪一着才好。比喻犹豫不决，拿不定主意。
【出处】《左传·襄公二十五年》：“弈者举棋不定，不胜其藕。”
【例句】
1、我们解读事物，探本求源，时而改变根据以往的观点采取的行动，在没有把握目前看来显而易见的情况之前，曾长时期举棋不定。
2、所以，如果下次你的孩子说他在法律学位和石油工程学之间举棋不定，那你应该心中有数了吧？
3、我们可能忧虑重重烦恼不安，举棋不定畏首畏尾，但最终，其实我们并没有自己以为的那么在意。
4、而且，平民主义的尖锐口号也让部分举棋不定的选民认为，艾尔或许会改变国家经济发展的方向。
5、我知道，不只我自己在无条件地爱别人和爱自己之间举棋不定。
心乱如麻
【解释】心里乱得象一团乱麻。形容心里非常烦乱。
【出处】元·五实甫《西厢记》第一本第二折金圣叹批：“此其心乱如麻可知也。”
【例句】
1、我父亲现在心乱如麻，请各位不要打扰他，让他静下心来思考后再回答。
2、你出去吧。我现在心乱如麻，不想说任何事情。
3、心乱如麻的时候我们就要出去走一走，或许能够变一下自己。
4、如果你还是心乱如麻我就建议你去洗一个冷水澡。
5、我永远不会心乱如麻，因为我懂得怎么样调节自己的情绪。
句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说(写)得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。
1.句子的构成。
句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。例如：春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志。例如：钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。
练一练
把下面的句子补充完整。
(1)他在座谈会上( )自己的意见。
(2)今天是( )。
(3)( )是世界著名的音乐之都。
(4)大家都积极地参加( )。
(5)1946年人们( )第一台电了计算机。
(6)在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的( )。
(7)( )真是热闹极了。
(8)我们观看了( )的( )。
2.句子句式
有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物;有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。
例1.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗?(把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。)
例2.凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：我在给爷爷写信。(把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。
例3.我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。(把两句合并成一句使语句更简洁。)
例4.我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(把字句改成被字句，适应语言环境的需要。
另外还有几种特殊的句式：
有的一个句子中出现两个或两个以上的动词;如：王老师推开门走进教室。
有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。
练一练
(1)把下列句子改写成反问句。
象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
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为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
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少先队员应该讲文明，有礼貌
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(2)把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗?
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毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。
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实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗?
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(3)把下面句子改成用把字的句子。
同学们交给我一项任务。
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姐姐送给我一件最有意义的礼物。
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陈医生看好了孩子的病。
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(4)下面句子改成用被字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
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蚂蚁吃了一条大虫。
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濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
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(5)把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
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一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
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小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
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3.修饰句子
在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：
(1)比喻。
俗话叫打比方。一种是明显地打比方。
常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。
另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。[
(2)夸张。
运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。
如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。
(3)拟人。
借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。
运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。
(4)排比。
用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。
如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
(5)对偶。
对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。
如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
练一练
读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。
飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。 ( )
井冈山是中国革命的摇篮。 ( )
高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 ( )
他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。 ( )
茉莉花开，香飘万里。 ( )
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4.修改病句
修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：
(1)成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命诗二首》后，受到了深刻的教育。
是谁受到了深刻的教育呢?没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。
(2)搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。
如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。
(3)前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
如：我的回家作业基本上全部
做完了。回家作业要么是基本上做完(还有少量没做)，要么是全部做完(一点儿都没有剩下)。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。
(4)重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。
如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。
(5)不合逻辑。
如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。
(6)词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。[
如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。
(7)形容不当。
如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。
练一练
修改下列病句
贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
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我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。
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我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。
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这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
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老师的教育下，他明确了学态度。
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同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
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过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。
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六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
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5.标点符号
标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表：
名称符号说明举例
句号。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。
逗号，表示一句话中间的停顿。学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。
顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。
分号;表示一句话中并列的'分句之间的停顿。屋子里，我是主人;屋门外，蝉是最高的统治者。
冒号：用来提示下文我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。
问号?表示一个疑问句完了之后的停顿。小朋友，你们的暑假生活过得丰富么?[
叹号!表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文!
引号“”1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。
大娘说：“同志，谢谢你呀!”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”
如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。
书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天，我读了《给颜黎民的信》。
破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。 2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。这是一年的最后一天——大年夜。蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”
省略号……1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……
我跺着脚大声喊：“咳!这么冷，小心你的脚……”“我?”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”
练一练
给下列句子加标点符号。
我有一本 新华字典 它是我学习语文的好工具
总攻开始了 军号声 枪声 炮声 喊声 立刻震动着山谷
在学校里 要尊敬老师 关心同学 在社会上要尊老爱幼 助人为乐 在家里要尊敬父母 爱护弟妹
有一回 小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家 松鼠还没睁开眼睛 不会吃也不会走 小朋友们把它跟猫放在一块儿 猫在小松鼠身上这儿闻闻 那儿舔舔 它就把它当作小猫来抚养 和松鼠睡在一块儿 松鼠觉得冷了 大猫就用自己的身体来暖它
改正下面的句子中用错的标点符号。
老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。
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晚上爸爸问我今天一天做了什么事?我吞吞吐吐说不出来。
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为什么要遵守纪律?怎样才算遵守纪律?都是我们今天中队会上要讨论的问题。
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我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。
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那里开着许多鲜花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。
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关于说话的词语
1、有气无力：形容说话声音微弱，作事精神不振。也形容体弱无力。
2、夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。
3、噤若寒蝉：噤：闭口不作声。象深秋的蝉那样一声不吭。比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。
4、牙白口清：比喻说话清楚。
5、狗屁不通：指责别人说话或文章极不通顺。
6、生拉硬扯：形容说话或写文章牵强附会。也形容用力拉扯，勉强别人听从自己。
7、绝口不道：绝口：始终不开口。指闭口不说话。
8、罕譬而喻：说话用不着多比方，都能听懂。形容话说得非常明白。
9、不声不响：不说话，不出声。
10、直捷了当：形容说话、做事不绕弯子，干脆爽快。同“直截了当”。
11、言而有信：说话靠得住，有信用。
12、比手划脚：形容说话时用手势示意或加强语气。
13、缄口结舌：闭口不说话。形容理屈词穷说不出话来。也指慑于淫威不敢讲话。
14、言重九鼎：形容说话有分量，比较比来九鼎也不算重。
15、说一不二：说怎么样就怎么样。形容说话算数。
16、加油加醋：为夸张或渲染的需要，在叙事或说话时增添原来没有的内容。
17、娇声娇气：形容说话娇滴滴的声气。
18、声如洪钟：洪：大。形容说话或歌唱的声音洪亮，如同敲击大钟似的。
19、指手划脚：用手指，用脚划。形容说话时用手脚示意，也比喻瞎指挥，乱加指点批评。
20、半吐半露：形容说话含糊不清，不直截了当。
21、尖酸刻薄：说话带刺，待人冷酷。
22、直接了当：形容说话、做事不绕弯子，干脆爽快。同“直截了当”。
23、疾言厉色：疾：急速。说话急躁，脸色严厉。形容对人发怒说话时的神情。
24、口出大言：说大话。形容说话狂妄。
25、笨嘴笨舌：笨：不灵巧。说话表达能力很差，没有口才。
26、夹七夹八：指说话东拉西扯，混杂不清。
27、涩于言论：形容说话迟钝。
28、要言不烦：要：简要；烦：烦琐。指说话或写文章简单扼要，不烦琐。
29、抟空捕影：犹言捕风捉影。比喻说话做事丝毫没有事实根据。
30、比手划脚：比：比拟。形容说话时用手势示意或加强语气。
31、杀彘教子：彘：猪。父母说话算数，教子诚实无欺。
32、口出不逊：逊：谦逊。说话极不谦虚。形容狂妄自大。
33、留有余地：比喻说话办事留下可以回旋的地方。
34、立谈之间：站着说话的一会儿时间。形容时间极短。
35、疾声厉色：疾：急速。说话急躁，脸色严厉。形容对人发怒说话时的神情。
36、低声下气：形容说话和态度卑下恭顺的样子。
37、疾言倨色：形容对人发怒时说话的'神情。同“疾言遽色”。
38、结结巴巴：形容说话不流利。也比喻凑合，勉强。
39、淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。
40、半吞半吐：形容说话含糊不清，不直截了当。
41、字字珠玑：珠玑：珠子。每个字都像珍珠一样。比喻说话、文章的词句十分优美。
42、开台锣鼓：比喻说话或写文章的开头部分。也比喻一个事件的开头。
43、来回来去：指动作或说话来回不断地重复。
44、不识高低：识：知道，认识。指说话或做事不知深浅、轻重。
45、举止言谈：行为举动和说话言论。指人的外在风度。
46、言简意赅：赅：完备。话不多，但意思都有了。形容说话写文章简明扼要。
47、口吐珠玑：珠、玑：都是珠宝，圆的叫珠，不圆的叫玑。形容说话有文采。
48、罕言寡语：罕、寡：少。很少开口说话。形容沉默寡言。
49、不加思索：思索：思考探求。用不着想。形容说话办事敏捷迅速。
50、一字一板：形容说话从容清楚。
51、轻描淡写：原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。
52、急不择言：急得来不及选择词语，形容说话十分急迫或紧张。
53、人微言轻：地位低，说话不受人重视。
54、祸从口出：灾祸从口里产生出来。指说话不谨慎容易惹祸。
55、金舌弊口：金舌：用金子做舌头；弊：破。用金做的舌头，说破了嘴。比喻说话很多，枉费口舌。
56、词钝意虚：形容由于心虚而说话吞吞吐吐。
57、口含天宪：天宪：指朝廷法令。比喻说话就是法律，可以决定人的生死。
58、金人之缄：比喻因有顾虑而闭口不说话。
59、慢条斯理：原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不不慌不忙。
60、钳口不言：钳口：闭口。闭着嘴不说话。
61、握风捕影：犹言捕风捉影。比喻说话做事丝毫没有事实根据。
62、心拙口夯：心思笨，又不善于说话。
63、缄口不言：缄：封闭。封住嘴巴，不开口说话。
64、金人三缄：比喻因有顾虑而闭口不说话。
65、恶声恶气：形容说话语气很凶狠，态度粗暴。
66、不声不吭：吭：出声。不说话，不出声。
67、乱坠天花：比喻说话动人或文字精彩。多指话说得夸大或不切实际。
68、搔到痒处：比喻说话说到点子上。
69、简明扼要：指说话、写文章简单明了，能抓住要点。
70、哼哼唧唧：形容说话装模作样，拿腔拿调。也形容生病时的呻吟声。
71、口齿伶俐：口齿：说话、言谈；伶俐：聪明，灵活。谈吐麻利，应付自如。形容口才好。
72、颠三倒四：形容神志不清或说话、做事没有次序，错误百出。
73、疾言厉气：形容对人发怒说话时的神情。同“疾言厉色”。
74、侈侈不休：说话没完没了；唠叨。
75、钝口拙腮：指口才笨拙，说话不流利。
76、闪烁其辞：闪烁：光一闪一闪，比喻说话吞吞吐吐。指说话吞吞吐吐，不肯透露真相或回避要害问题。
77、言类悬河：形容能言善辩，说话滔滔不绝。
78、乳声乳气：形容说话声音象小孩子那样尖细。
79、尖嘴薄舌：形容说话尖酸刻薄。
80、开宗明义：开宗：阐发宗旨；明义：说明意思。指说话、写文章一开始就讲明主要意思。
81、怯声怯气：形容说话的语气胆小而不自然。
82、顺水推舟：顺着水流的方向推船。比喻顺着某个趋势或某种方便说话办事。
83、疾言怒色：形容对人发怒说话时的神情。同“疾言厉色”。
84、恰到好处：指说话做事恰好到了最合适的地步。
85、夹枪带棍：形容说话带刺，并牵涉旁人。
86、句斟字酌：指写文章或说话时慎重细致，一字一句地推敲琢磨。
87、低声细语：形容小声说话。
88、言若悬河：形容能言善辩，说话滔滔不绝。同“言类悬河”。
89、一诺千金：诺：许诺。许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。
90、舌敝唇焦：敝：破碎；焦：干枯。说话说得舌头都破了，嘴唇都干了。形容费尽了唇舌。
