教材分析：
白鹤梁是国家级文物。所谓“沉浮”是一种比喻，表现白鹤梁的出水和没水，盛衰命运。本文写了以葛修润为代表的科技工作者们经过反复研究论证，反复实验，在否定一个又一个保护方案的情况下，最终设计出了原地保护白鹤梁的理想方案，表现了我国科技工作者极其强烈的责任感，以及他们为保护国家文物所付出的巨大心血和智慧。
教学目标：
1.默读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的`记叙顺序。
2.增强学生保护野生动物、保护环境的意识。
教学时间：
2课时
教具准备：
教学过程：
第一课时
一、揭示课题
1、交流课前查找的相关
2、读了课题，你最想知道什么？
二、自读课文，初步了解课文内容。
要求：读准字音，不理解的词语查字典。
三、再读课文，想想课文讲了一件什么事。
四、理清文章的脉络
自由读课文，想想课文是怎样一步步叙述的。
五、学习课文重点部分
1、小组学习
（1）白鹤梁是什么样子的？找出有关语句读一读。
（2）人们为了寻找、保护白鹤梁做了哪些事？
（3）白鹤梁经过了怎样的沉浮过程？
2、讨论交流
3、白鹤梁的沉浮给我们什么启发？（从保护野生动物和保护环境两方面谈感受）
4、朗读自己喜欢的段落或句子。
5、摘抄课文中描写白鹤梁沉浮的有关句子。
六、总结
那么在当今社会又有多少野生动物会有如此幸运呢？为了保护野生动物，保护环境，我们应该做点什么呢？
板书设计：
白鹤梁的沉浮
相遇→探寻、发现→保护、繁殖
很幸运，自己曾经多次乘船航行在万里长江上。时间最长、行程最远的一次是登船入江，从武汉启航，经三峡去重庆，再随船返回。
上个世纪八十年代初的一个春节，带着女儿上了妹夫工作的客轮，与妹妹一家三口在开往重庆的客轮上，度过了一个难以忘怀的春节。其实，难以忘怀的是气势磅礴的长江三峡。
长长的汽笛声在江面上回荡，轮船缓缓离开港口，逆江而上。带着我们的心愿游三峡。航行中多数时光是与两岸秀丽山水对视，无语目视从远古走来，从唐古拉山巅峰的融雪走来的滚滚江水，不禁心潮澎湃。
母亲生我养我在白云黄鹤的故乡，在长江边长大，见惯了一路奔流不息，一路高歌，流向远方，奔向大海的滚滚混黄的长江水。
不曾料到，轮船一过宜昌，水道明显变得狭窄，两侧青山夹碧水，丝毫不见浊浪滔滔。不曾想到，原来长江上游的水是这般的清澈，这江水有如镶嵌在中华大地上最长最美最动人的绿色飘带。不曾想到自己与亲人们畅游在绿色飘带上。由此开始了西陵峡之旅。西陵峡西起湖北巴东县香溪口，东至宜昌市南津关，约长七十公里，是长江三峡中最长的峡，这里以滩多水急而闻名。一提到香溪就会想到杜甫有诗云“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。相传香溪上游宝坪村是千古佳人王昭君的出生地。还有我国战国时代伟大诗人屈原也出生在这里——秭归县。不能不说被长江滋润的这片土地——长江三峡——地灵人杰。我们湖北人的骄傲，我们民族的骄傲。
江的两岸，连绵不绝千奇百怪的山峰由层次分明层层叠加如磐的岩石构成，酷似古书已成石，加之那直指江心的宝剑石，则被誉为兵书宝剑峡，传说这里是诸葛亮存放兵书和宝剑的地方。不免令人想起三国英雄，那些英雄豪杰曾金戈铁马，驰骋疆场，用带血的身躯写下了不朽的篇章。敬仰。
站在船头，视野开阔。随着全程导游――客轮播音员的介绍，我们亲眼见证了牛肝马肺峡、黄牛峡、灯影峡的气势与壮观。你会不由自主地展开想象的翅膀，我像灵魂出了窍，变成飞翔在群山峻岭的一只自由的小鸟，俯视绿色飘带，那缓缓移动的是条玉吗？还是硕大的珍珠落在玉带上？这时女儿扯了我的衣角说，妈妈，你看，天上有只很大的鸟。她唤我，我一激灵，就回过神了。巧合呀，也许，前世的我是只自由的鸟。
继续与女儿站在船头，迎着风浪前行。
水道越狭窄，山崖越挡道，眼见难以通行，船似乎会撞到陡峭的山壁，十分险阻，而有灵性的山壁数千年来听惯了川江舟子、轮船的一声声笛鸣，横亘的山壁向侧稍稍一让，轮船便从容地穿过了九曲回肠的西陵峡。
出了西陵峡，经过一段宽谷的航行，便进入巫峡。巫峡从巴东县的官渡口开始至四川省巫山县的大宁河口，全长42公里，巫峡以巫山得名。
这里奇峰绵绵，幽深秀丽。立在这里不知多少年的神女峰，让全船的客人在寒风中久久守候，当她隐隐约约向我们走来时，人们沸腾了，争相一睹神女峰的绰约风姿。
天寒地冻的时节，寒气逼人的江风阻挡不了同船的游客，除了夜寝，其他时光，人们都兴致勃勃立在甲板上，饱览三峡绮丽的风光。
船在峡江行，我在船头望，仰望千丈峰峦，只见云天一线，奇峰异石，千姿百态。俯视峡江，惊涛雷鸣，一泻千里，犹如万马奔腾，势不可挡。
长约8公里的瞿塘峡也迎着我们的航船缓缓走来。它东起四川巫山县的大溪，西至四川奉节县的白帝城。白帝城一面靠山，三面环水，背依大峡，前临大江，气势雄伟壮观。可惜，只缘远眺，无缘亲临。
二十多年过去了，今天的长江三峡又因三峡大坝的建成而世界闻名。
今生有幸，与三峡大坝这座世纪丰碑零距离。
旅游车正向三峡大坝旅游景点坛子岭驶去，蓦然想起上个世纪八十年代一部讲述三峡人凄美动人的爱情电影片——《等到满山红叶时》，撩拨人的优美旋律――动人的主题曲——满山红叶似彩霞，不禁在心中浅浅吟唱：满山红叶似彩霞，彩霞年年映三峡……
很快到了坛子岭，远看坛子岭观景台，它像极了一个巨大的容器――酒坛子。坛子的四周已用花岗岩镶嵌，石壁上刻有大禹治三峡神话的浮雕，赋予土、石以灵性，使坛子岭有了丰富的文化内涵。我想，这“酒坛子”莫不是大禹治水时豪饮之后的遗留，或许是诗仙李白“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还”时匆忙间的遗落。我想：这坛子旧时盛的是千古清风白云，还是贮的万世雨雪雷电；也许盛的更是近代华夏子孙屈辱的血与泪；到了二十一世纪的今天，它实实在在盛的是三峡大坝建设者的汗水与泪水，更是中华民族的骄傲、自豪和智慧。
我夹裹在熙熙攘攘的游人中，缓缓地攀登上坛子岭，心情有些激动，而脚步却是缓缓的`，是想深深的感受这一级一级的台阶该是錾刻着三峡人的自信与自豪，是想深深的感知中国人的智慧而凝聚的力量，是想深深的感观眼前这个气势磅礴的长江三峡大坝，它圆了几代伟人勾勒的近一个世纪中国人的梦想。
登上坛子岭鸟瞰，已不见人山人海施工建设的盛况，只见长达2309米、海拔高程185米，气势恢弘的三峡大坝如同巨臂，紧紧锁揽住奔腾不息的长江水，望见了高峡平湖的胜景。中国人终于实现了毛主席早在上个世纪五十年代就写下的“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖”的光辉诗篇。我为中国人骄傲，我为中国人自豪。
很遗憾，无缘观赏水库泄洪时飞流直下卷起千堆雪的壮丽景观。
难免有些痛惜，为那些已经淹没于水下的文物而痛惜。也有些惆怅，为那一百多万的移民惆怅。更有些安慰，为白鹤梁、张飞庙、石宝寨这三项曾特别牵动人们感情的历史遗存的幸运保存而安慰。
在三峡大坝的涛声中，党的十一届三中全会以来，春天的故事正在灿烂的阳光下继续……
一、给加点的字注音。
吏卒()黎庶()巍峨()峻岭()
纵横()烽垛()隘口()锦绣()
巡回()目睹()塑像()发掘()
弩兵()驷马()车千乘()解剖()
二、词语书写有误的一组是()。
A.隧道矍烁过滤淹埋B.严峻销蚀涪陵矗立
C.欣慰抵消凝重记载D.暴露陈列迄今碑林
三、下面各组加点字的解释完全正确的一组是()
A.莫名(名称)偃旗息鼓(放倒)姿情(放纵)
B.聊叙(姑且)声色俱厉(都)栩栩如生(生动活泼的样子)
C.偌大(这么)深恶痛疾(疾病)坦荡如砾(磨刀石)
D.业已(事业)拍案而起(长桌)秀颀(美丽)
四、简答。
1.概括诗歌《我站在铁索桥上》第二节的大意。
2.诗人站在铁索桥上看到了什么?想到了什么?
3.第三节诗歌主要运用了的方法，作用是。
4.理解“人民捧着美丽的鲜花，轻轻地，轻轻地撒在这英雄的土地上”这句话的含意。
第一部分：基础与积累(30%)
一、请认真地读拼音，端正地写词语。(6分)
fěicuìzhǎnlǎnlínɡqībāsuìwànxiànɡɡēnɡxīn
()()()()
二、请按一定的顺序把下面的词语重新排列。(4分)
1、端午节春节重阳节清明节除夕中秋节
2、叔父爸爸伯父祖父哥哥
三、请找出错别字划上“”，改正后写进括号里。(4分)
锋拥而至()肃然启敬()扑实敦厚()美不盛收()
拾金不味()洪堂大笑()夸夸其淡()语重深长()
四、请用“然”字组词，分别填入下列句中的括号里。(4分)
a、客家民居和傣家民居各有特点，建筑风格()不同。
b、两三百人聚居一楼，秩序()，毫不混乱。
c、客家土楼虽经几百年的风雨侵蚀，但是()非常牢固。
d、他()失败了很多次，但是并没有灰心。
五、请把下面的句子补充完整。(6分)
1、“，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，。”这是宋代诗人写的《》。
2、“，应是嫦娥掷与人。”这是唐代诗人写的《天竺寺八月十五日夜桂子》。
六、请依要求改写句子。(6分)
1人们把蒜瓣放进醋里，封起来。
改为反问句：
改为“被”字句：
2天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。
修改病句：
五、阅读答问。
(一)亲近长沙(节选)
○1长沙，一个历史大遗址。古今城址重合，古今城市中心重合，而且从战国一直延续至今的都市在中国屈指可数。岳麓为屏，湘江为带，水陆洲浮碧江心，浏阳河曲绕郊外，湖泊星布，岗峦交替，城郭错落其间。汉代定王台、贾谊故居，唐五代的园林、寺庙，宋代的书院，明代的王府、城阁等古建筑，都有自己的特色和风格。
○2杜甫那年有感于长沙的秀丽山河和繁华市景，随口吟唱《清明》：“著处繁华矜是日，长沙千人万人出。渡头翠柳艳明眉，争道朱蹄骄齿膝。”在杜甫之后，诗人杜荀鹤、李白、柳宗元、刘长卿、杜牧、李商隐、欧阳修、范成大、杨万里、袁牧……纷纷赶来，“一为迁客去长沙”，美丽的山水让这些文学巨匠们激动不已，按捺不住自己喜悦的心情，都争着为这片神奇的土地吟诗作赋。一生忧郁的宋代词人戴复古，一至长沙心情就像春天般愉悦，就泼墨挥毫。连从未到过湖南的明代名臣于谦也写了《壁间画潇湘八景》，为长沙壮色。
○3在唐太宗李世民的上谕上，把长沙称作潭州。皇帝金口玉言，长沙就叫潭州了。在这之前，长沙曾叫青阳，《史记秦始皇本纪》中说：秦王统一天下，楚王惊恐之余，答应“献青阳以西”。后来，人们按星宿分野，把与轸宿“长沙星”对应的这块地方叫长沙，或曰“星沙”。长沙还有“万里沙祠”、“沙长如米”、“长沙洲”、“祭祀女神的地方”等说法。每一种说法都能演绎出一段美丽的传说。
○4长沙名称的演变，折射出这座古城数千年的沧桑。在尧帝之前，长沙为扬越之地，属古三苗国。黄帝“南至于江，登熊湘”，把熊湘封给他的儿子少昊，熊湘即为长沙。炎帝教耕，“崩葬于长沙茶乡之尾”，舜帝南巡，“葬在长沙零陵界中”。禹分九州，长沙在荆州境内，至今岳麓山还留有禹碑、禹迹蹊等胜迹。春秋时期长沙被纳入楚国版图，战国时已建城邑，为楚南重镇。秦始皇统一中国，设36郡，长沙郡名列其中。自此，长沙作为地方一级行政区划的治所存世，历代相传。北魏人郦道元在公元520年秋天到了长沙，住月余，在《水经注》中写到了长沙。他的笔下，长沙为商船云集之所，水面广阔，商船云集，人声鼎沸，十分热闹和繁荣。
○5而从湖南全境看长沙，清人卞宝第做了很好的描述：“(湖南之地)以长沙一郡为抚治，卫内则资乎衡、宝、岳、常，捍外则恃乎辰、沅、永、靖，(长沙)居中控驭，远驾不劳。”按卞宝第的说法，长沙后来成为湖南的政治、文化、经济中心是很自然的`事了。
○6三千载春秋几许;三千年云月几许;我要说，感谢三千年的人文给我的长沙辉煌瑰丽的赠予!
1.本文是从、、等方面来介绍长沙。
2.文中第○2段列举了一大批文学巨匠纷纷以长沙吟诗作赋的事例，这些文学巨匠这样做的原因是。
3.下列名称中不是长沙曾用名的是()
A.潭州B.青阳C.熊湘D.三苗
4.对文章分析正确的一项是()
A.本文主要采用了议论、抒情的表达方式，提出了发展长沙、建设长沙的观点，表达了热爱长沙、亲近长沙的感情。
B.本文主要通过描绘长沙的美丽景色来抒发作者热爱长沙、亲近长沙的感情。
C.本文主要通过列举史实、引用史料来表现长沙人文积淀的厚重，字里行间渗透了作者热爱长沙、亲近长沙的感情。
D.本文使用了大量的排比句，句式整齐，语言通俗，朗朗上口。
(二)
甲：岁月相积，白鹤梁刻上了19尾石鱼，题刻174段，计3万余字。与水文有关的题刻108段，记载了唐代之后共1200余年间72个枯水年份。白鹤梁题刻是世界江河水文记录最早之地，被联合国教科文组织誉为“保存完好的世界惟一古代水文站”。石梁上还刻有形态各异、栩栩如生的白鹤、弥勒佛以及风格不同、甚为宝贵的历代文人的诗文、书法和绘画作品。因此白鹤梁又被称为中国书法绘画艺术的水下博物馆。1988年国务院将白鹤梁列为国家级文物保护单位。
乙：葛修润站起来：“我想耽误一会儿大家的吃饭时间，再谈谈白鹤梁的保护问题。”这位身材高大、精神矍铄的老人，此刻面容极其凝重，“迄今为止，我们提出的白鹤梁保护方案，包括即将通过的这个方案，都不能改变白鹤梁被淹埋的命运。”他的语气沉重起来，“作为中国的科技工作者，原地保护白鹤梁责无旁贷。如果不能这样，那是中国知识分子的失职!”
1.甲段文字从表达方式看是，乙段文字是。
2.甲段文字画线句主要使用的方法，作用是。
3.甲段中加点字的词语是否可以删去?说说为什么?
4.解释词语。
栩栩如生：
责无旁贷：
矍铄：
5.乙段主要从、、等方面对葛修润进行了刻画。
6.说说葛修润“面容极其凝重”的原因是什么?
7.“作为中国的科技工作者，原地……失职”这句话表意作用是什么?
8.概括选文甲的主要内容。
参考答案
一、略
二、A
三、B
1.红军强渡大渡河的英勇情景。
2.站在铁索桥上，看到了二郎山的云雾，大渡河的白浪。想到了红军强渡大渡河的情景，想到了今天这里人们幸福安宁的生活。
3.对比。突出了变化，表现人们幸福安宁的生活，歌颂了英烈们勇于献身换来今天幸福生活的精神。
4.含意：写出了人民对英烈的敬畏、热爱、纪念之情。
(一)
1.景观(或市景)名称的演变、历史变迁(或沧桑)、地位。
2.有感于长沙的秀丽山河和繁华市景(或被……吸引)
(二)
1.说明;描写。
2.列数字，准确、科学地说明了白鹤梁的珍贵价值。
3.略。
4.略。
5.动作、神态、语言。
6.想到白鹤梁的未来，作为科技工作者身上肩负的责任。
7.表现了葛修润作为科技工作者勇于承担责任(为人民、为祖国负责任)，热爱文物、热爱祖国的高度责任感。
8.说明白鹤梁在水文、艺术方面珍贵的价值。
活到老，学到老
一位老先生去报名参加日语班课程，初习班小姐以为老先生是帮别人报名，没想到是老先生自己要学，于是好奇地问：“伯伯，您多大年纪了?”
老先生回答说：“六十八岁。”小姐告诉老先生说：“要学会，需要两年的时间，到时候您都已经七十岁了。”老先生笑着对她说：“如果我现在不学，两年后会是六十六岁吗?”
上进是不分年龄的，一旦订立了目标及方向，就必须实施行动，勉励自己时时努力。学问大多都是经由日积月累的学习、努力、成长而堆砌出来的，只要有心永不嫌晚，有什么比“起而行”更为重要的呢?
小学阶段是2016年小学六年级语文下册第二单元测验题，能够帮助大家学好小学阶段的所有课程，为今后的学习打好基础!
语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累，准备了小学六年级语文下册第二单元模拟题2016，希望能够帮助大家更高效地学习!
浙教版小学六年级语文下册第二单元模拟题2016
一、看拼音，写字词。
Yùnniàngsìnüèdǒusǒuzhìkǎokǎnkě
()()()()()
yìwòhèjīzǔzhì
香味四()()土沟()()形()
二、比一比，再组词。
恼()趟()噪()咨()吨()
脑()躺()燥()资()钝()
三、照样子，写词语。
踢球捉迷藏
软绵绵绿油油
朵朵鲜花片片爱心
开开心心大大方方
四、根据意思写词语。
1.仰着头迈着大步。()
2.招呼、引导、同伴。()
3.明亮而有光泽。()
4.春天时节花朵叶嫩。()
5.没有人知道，不出名。()
