《花钟》优秀教案设计1
教学目标：
1、熟读词语，读通课文。
2、通过重点段落的朗读训练，体会课文的语言美。
3、学科整合，通过课外知识的引入，激发学生对大自然美的向往。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1、小朋友们，你们喜欢鲜花吗？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（媒体出示，配上轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论。）
2、你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。（学生自由谈感想，感受花的美）
〈鲜花朵朵、百花齐放、万紫千红、姹紫嫣红〉
3、课件出示：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。（出示）愿意读读这句话吗？
4、这么多的花争着开放真是繁花似锦，美不胜收呀！知道吗，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（板书课题 齐读）
5、读到课题你会想到什么？
二、自主朗读，初读课文
1、是啊，有这么多的不了解，就让我们一起走进课文来了解其中的奥秘吧。选择你喜欢的方式读课文，积累新词语，把课文读通顺。
2、学生反馈：孩子们，你们积累了哪些新的词语呢？（学生回答）
3、瞧，老师这里有许多美丽的花儿，我要送给读得最准确的孩子，谁愿意来摘？（学生认读花里面的词语）自由读（先请大家自己认认，看谁认得最多）分组、指名读、全班读。课件出示词语。
4、这么美丽的花儿，老师也想要，能送给我吗？好，请小朋友带老师读一遍（指名读――男、女生读――分组读――全班读）
三、入境入情，自读自悟
1、孩子们，谢谢你们的带读,咱们礼尚往来，那我就把课文朗读送给你们,不过有个要求，边听边思考：什么是花钟?
是啊！花儿就象能指示时间的钟啊！你们瞧！（出示日内瓦大花钟）这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟，它座落于瑞士这个“花园之国”。瑞士又称"钟表之乡"，瑞士的能工巧匠绝妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来，别出心裁地创造出了"花钟"。
2、太不可思议了，只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。美丽的花钟上到底有什么花呢？请自由读读第一自然段，边读边找。（学生自由读文）
3、谁能说说，你找到了哪些美丽的花呢？（课件出示各种花的图片：来，我们大声的叫叫它们的名字）
4、孩子们，让我们拿起书本，再次快速的默读第一自然段，看看能不能通过仔细读课文，说出各种花儿开放的时间。（学生快速默读课文）
5、谁愿意来交流你学到的知识。（学生畅所欲言）
6、课件出示：“凌晨四点……昙花却在九点左右含笑一现……”
老师知道各种花儿开放的时间了，请大家读一读，可以挑其中一句，反复朗读，等会儿用朗读，把花儿神奇美丽的一面呈现出来。学生自由读。
7、交流过程：（随机出示图片）
师：孩子们，你们挑的是哪一句呢？
1）生：“牵牛花吹起了紫色的小喇叭。”出示图片，瞧，这就是牵牛花。
课件：牵牛花像（ ）。多可爱的小喇叭呀，谁愿意来读读？能不能吹吹小喇叭？咱们带着动作再来读读这句话。指名读，齐读。
师：（满脸笑容）你也来吹吹看。（生边做吹喇叭的`动作，边读这句话。）
师：（灿烂地笑）唉呀！吹得还真响呢。
2）生：“艳丽的蔷薇绽开了笑脸。”就是这样（双手捂着脸，打开，露出一张可爱的笑脸）。
师：读到这一句的时候你想到了什么？你绽开笑脸是什么样子？
师：（大笑）哇，还真像个迷人的花仙子。咱们就带着这种表情来读一读。指名读，女生读。
3）生：“万寿菊欣然怒放。”
师：课件出示：瞧，这是一朵（ ）的万寿菊。说得真好，你为什么用上这个词语？是呀，形容花儿开得非常鲜艳，非常茂盛就可以用“欣然怒放”这个词。所以这是一朵课件：这是一朵（欣然怒放）的万寿菊。引读。
4）师：我仿佛看到了在暮色中苏醒的烟草花。
5）师：的确，昙花开花的时间非常短，所以有个成语叫――昙花一现。
8.师：我们欣赏了这么多美丽的花，我觉得这些花就好像是我们班的小朋友，他们各有各的性情，各有各的姿态。在作者的笔下真是五彩斑斓，生机勃勃。你喜欢这些优美的句子吗？把你喜欢的句子告诉同桌，和同桌一起来分享你的快乐！（学生自由读自己喜欢的句子）读起来很生动，好像真的看到了各种花儿。
9.看你们读得这么美，老师也忍不住想参加，我们来接读吧！（课件出示第一段句子：师生引读）有能背出来的吗？站起来一起背一背。
10、想不想知道还有哪些花也会在整点开放呀？昨天不是布置你们查找课外资料吗？学生反馈。老师也送给你们一些新的知识。课件出示：
（许多植物开花和闭合的时间很有规律，似乎在告诉人们一天的时间。淡雅的蒲公英大约在早晨5时开花，几个世纪来被人叫做“牧人钟”，到了黄昏时分，待宵草、亚马逊王莲相继开放；月亮花在晚上10时悄悄展开花瓣，夜香仙人掌直到午夜才展露花的芳姿。中午12时，太阳花绽出了鲜艳夺目的花瓣。下午5时多，紫茉莉送来了缕缕香味。蛇麻花在凌晨3时左右开花。）
11.收获了这么多的新知识，谁能学学小作者的表达方式，来说一说。
课件出示：句式说话。_____点，______花________。
12. 说得真好，你们都成了一个个小诗人了，聪明的孩子，你们发现课文的第一自然段结尾有个什么符号？对呀，小诗人们，咱们一起来把省略号去掉，把你刚才说的句子选择一个写在后面。
四、总结
师：其实啊，花儿还蕴藏着很多很多的奥秘等着我们去发现，植物世界还有很多很多知识等着我们去学习。好了，下节课我们就再来探索花儿在不同时间开花的原因。有兴趣吗？
五、板书：
《花钟》优秀教案设计2
一、教学要求
１、认知目标：认识“怒、燥、暮”等８个生字，会写“艳、内、梦”等１４个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等１９个词语；结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
２、情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。
３、发展目标：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。
二、教学重点
学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。难点是学习作者用不同的句式表达同一个意思。
三、教学准备
１、教师演示文稿。
２、学生课前观察的一天花儿开放时间的资料。
四、教学课时
２课时
第一课时
教学过程
一、交流激趣，存疑导入
１、四人小组交流课前准备的资料，说说自己观察了哪些花，它们在什么时间开放？
比一比，看谁搜集的信息多。（可以得到观察小能手的称号）（板书：花）
２、教师播放课件：欣赏一些美丽的花。问：你知道这些花的名字吗？它们是在什么时间开
放的呢？（学生可以猜测。）有一位植物学家，他的做法真绝妙呀！连老师心里都痒痒的，你知道是怎么回事吗？请我们一起走进文本。
二、熟读课文，初步释疑
１、自由大声地朗读课文，想一想怎样才算把课文读熟练？（遇到意思不明确的词，可以用自己已有的方法理解。）
２、交流自己读的过程。
３、请学生读１、２两段。
４、评议。
５、余下一段同桌读。（帮助伙伴纠正错误）
６、现在知道那位植物学家做了什么吗？（补充课题：钟）
７、你觉得他的做法如何？（讨论、交流）你喜欢用什么样的心情读一读这课题呢？
（自由读课题）教师有意识地进行表扬。
８、读了课文你还知道些什么？（交流）
出示填空：我知道
９、你认为课文哪部分让你很感兴趣？
三、探究课文，感情朗读
（根据学生的兴趣读懂课文。）
如：学生选择第一自然段。
１、用自己喜欢的方式读读这一段。
２、谁想用朗读来表达自己的喜爱之情？（请学生朗读）
师：你读出了自己的感情，老师都被你感动了。你为什么会如此钟情于这一段呢？
（说体会，谈感想）
３、用课件出示两段话，学生朗读进行比较。（一段是原文；一段是教师改编，描写花儿开放的句式单调、干巴。）为什么你喜欢原文？（说理由）
４、师生合作朗读本段课文。
５、交流自己的收获。
６、带着自己的体验与感受再美美地朗读这段课文。
７、背诵喜欢部分，与同学交流。
８、课件出示课后第三题。
小结：大自然实在奇妙，这些美丽的花儿为什么不在一个时间开放呢？这到底是什么原因？同学们，你们想去探究一下吗？要知原因，下节课再见。
四、书写指导
１、出示生字认读，观察生字，交流写字经验。
２、书写生字。
⑴ 教师范写，学生学写。
⑵ 学生自己写，师生评议。
⑶ 学生练写，反馈结果。
五、课堂练习
１、课件出示练习题。
２、抄写１９个词语。
板书设计
花钟湿度
不同 开放
（一天内）
第二课时
教学过程
一、听写词语，巩固反馈
１、学生听写词语。
２、同桌相互检查。
二、展开想象，推测原因
１、为什么这些植物开花的时间不同？
２、学生自由推测。
三、研读课文，探究解惑
１、默读课文第二段，画出表示植物开花时间不同的原因的句子。
２、讨论交流。
３、课件出示相关句子，学生朗读。
４、用自己的话说说昙花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。
５、小组交流，说说其他植物开花时间和温度、湿度、光照、昆虫活动的关系。
７、全班交流。
四、总结全文，拓展能力
１、朗读课文最后一段，体会植物学家绝妙的做法。
２、继续观察搜集各种花不同时间开放的资料。然后把这些资料用自己喜欢的方式展示给他人。（形式多样：如编科学小报、做资料卡、写观察日记等）
板书设计
１３花钟
温度 花钟 光照
昆虫活动
经典创意
01 钱不是问题，问题是没钱。
02 钻石恆久远，一颗就破產。
03 水能载舟，亦能煮粥。
04 一山不能容二虎，除非一公一母。
05 火可以试金，金可以试女人，女人可以试男人。
06 有钱人终成眷属
07 喝醉了我谁也不服，我就扶墙。
08 我就像一只趴在玻璃上的苍蝇，前途光明，出路没有。
09 避孕的效果：不成功，便成人。
10 .问世间情為何物?一物降一物。
经典创意广告词2
麦当劳---我就喜欢
东风悦达起亚赛拉图---开启风尚新视界
中国联通——引领通讯未来
神州电器---我们想的比你更多
雕牌洗衣粉---不选贵的，只选对的?
网易：趣味相投 N多快乐
卓越：超越平凡生活
ebay易趣：爱上ebay易趣生活多倍乐趣
必度搜索：必度一下，你就懂得！
一拍：一拍即合
阿里巴巴：网上贸易 创造奇迹
新浪UC：我有UC 何需电话
海尔 “真诚到永远”
网通“由我天地宽”
中国移动 “沟通从心开始”
中国联通：情系中国结，联通四海心
钱不是问题，问题是没钱。
水能载舟，亦能煮粥。
火可以试金，金可以试女人，女人可以试男人。
避孕的效果：不成功，便成人。
魅力空间，创意无限。（时尚创意节目广告词） 一生追随，无怨无悔。（企业广告词）
自始至衷，有你感动。（“情感”节目广告词）
美好滋味，自己体会。（“快餐店”广告词）
壮志在心头，好运伴我走。（“鞋业公司”广告词）
自我自主，任你摆步。（“运动鞋”产品广告词）
朋友一齐干杯，知己为我而醉。（酒企业广告词）
做广告录音还是魅力造音。（魅力造音网广告词）
让快乐张开翅膀，看梦想瞬间绽放。（“梦想中国”节目广告词）
品味迎客松，独领中国风。（“迎客松”香烟广告词）
我动故我在。（“运动系列产品”广告词）
岁月情，随“乐”心。（音乐节目广告词）
让快乐张开翅膀，看梦想瞬间绽放。（“梦想中国”节目广告词）
品味迎客松，独领中国风。（“迎客松”香烟广告词）
“钻”心“石”智（钻石广告词）
你的希望，我的可能。（企业广告词）
感受阳光，给予希望。（“希望工程”宣传语）
有酸有甜，有“自”有味。（优酸乳广告词）
幸福女人，钻石人生。（“钻石”广告词）
畅饮杯中往事。（“酒企业”广告词）
相同的选择，不同的期待。（超市，商场广告词）
营养作主，我行我素。（“绿色蔬菜”广告词）
咀嚼老歌，回味经典。（音乐广播广告词）
把握人生，沟通世界。（手机广告词）新歌速递，快乐知己。（音乐广播广告词） 感受阳光，给予希望。（“希望工程”宣传语）
有酸有甜，有“自”有味。（优酸乳广告词）
幸福女人，钻石人生。（“钻石”广告词）
畅饮杯中往事。（“酒企业”广告词）
相同的选择，不同的期待。（超市，商场广告词）
营养作主，我行我素。（“绿色蔬菜”广告词）
咀嚼老歌，回味经典。（音乐广播广告词）
把握人生，沟通世界。（手机广告词）新歌速递，快乐知己。（音乐广播广告词） 时刻准备着，美丽不打折。（女人用品专卖店广告词）
自始至衷，有你感动。（“情感”节目广告词）
美好滋，自己体会。（“快餐店”广告词）
壮志在心头，好运伴我走。（“鞋业公司”广告词）
自我自主，任你摆步。（“运动鞋”产品广告词）
千里始于足，从“心”开始。（鞋业公司广告词）
我动故我在。（“运动系列产品”广告词）
开启欢乐时刻，收获美好时光。（“美好时光食品”广告词）
新生活，心滋味。（“房地产公司”广告词）
让你心跳，不如尖叫。（“尖叫”饮料广告词）
杯中水，人之味。（矿泉水广告词）
关注，关心，关爱。（“希望工程”宣传语）
因为梦想，所以北京。（“北京20xx奥运会”广告词）
一声朋友，天“尝”地“酒”。（“酒”广告词）
等待时光穿梭，共享美好时刻。（“美好时光”食品广告词）
最动女人情，最懂女人心。（“女人用品专卖店”广告词）
心的渴望，梦的起点。（“职业技术院校”宣传语）
亲近“阳光”，新鲜自然。（“阳光牧场”乳品广告词）
色彩女人，缤纷世界。（女性化妆品公司广告词）
爱对嘴，要对味。（优酸乳广告词）
有梦相随，永不言退。（企业、公司广告词）
五味生活，七彩生命。（照相机胶卷广告词）
飘逸留香，丝丝动人。（洗发水广告词）
香浓情怀，滴滴忘我。（速溶咖啡饮品广告词）
清雅轻便，倾“诚”倾国。（轿车品牌广告词）
精彩瞬间，永恒画面。（照相机广告词）
比世界更浪漫，
比夸张更时尚。（时尚服装品牌广告词）
世界看中国，中国有芜湖。（安徽芜湖城市宣传语）
迎客途中，“松”温旧梦。（“迎客松”香烟广告词）
有主张，不夸张。（“服饰”公司广告词）
品味牛奶心，感悟草原情。（“牛奶”企业广告词）
岁月情，随“乐”心。（音乐节目广告词）
千里始于足，从“心”开始。（鞋业公司广告词）
让快乐张开翅膀，看梦想瞬间绽放。（“梦想中国”节目广告词）
有主张，不夸张。（“服饰”公司广告词）
品味牛奶心，感悟草原情。（“牛奶”企业广告词）
经典创意广告词3
1. 世界触手可及-------中国电信
2. 一路成就所托-------DHL速递。又是DHL的经典词语。广告文案策划
3. 追求卓越，业精于专------中国移动。
4. 一切皆有可能-------李宁运动
5. 引领进步之道------米其林轮胎
6. 德国大众：“小即是好。”
7. 可口可乐：“享受清新一刻。”
8. 万宝路香烟：“万宝路的男人。”
9. 耐克：“说做就做。”
10. 麦当劳：“你理应休息一天。”
11. 迪比尔斯：“钻石恒久远，一颗永留传。”
12. 通用电气：“GE带来美好生活。”
13. 桌张频 酒：“美妙口味不可言传。”
14. 克莱罗染发水：“她用了?她没用?”
15. 艾维斯：“我们正在努力。”
16. 美国联邦快递公司：“快腿勤务员。”
17. 苹果电脑：“一九八四年。”
18. 阿尔卡-舒尔茨公司：“多种广告”。
19. 百事可乐：“百事，正对口味。”
20. 麦氏咖啡：“滴滴香浓，意犹未尽。”
经典创意广告词4
1、微软鼠标：按捺不住，就快滚
2、555香烟：超凡脱俗，醇和满足
3、飞利浦：让我们做的更好
4、联邦快递：使命必达
5、七喜饮料：非可乐
6、UPS快递：珍惜所托，一如亲递
7、M&M巧克力：只溶在口，不溶在手
8、宝马汽车：驾驶乐趣，创新无限
9、义务献血：我不认识你，但我谢谢你!
10、伯朗咖啡：生活就该浪费在美好的事物上
11、丰田汽车：车到山前必有路，有路必有丰田车
12、雀巢咖啡：味道好极了
13、联想集团：人类失去联想，世界将会怎样
14、英特尔：给电脑一颗奔腾的芯
15、摩托罗拉：飞越无限
16、备耐力轮胎：力量无非来自于控制
17、莱卡：收放之间自是风光无限
18、柯达：就是这一刻
19、通用电器：GE带来美好生活
20、祁门红茶：茶给了时间味道
经典创意广告词5
新一个自己,欧洲风尚! 瑞奇牌服装
浪漫舒适的法国风情! 瑞奇牌服装
百变姿彩------雅迪氏! 雅迪氏牌时装
一切事情从头到脚都应协调一致,Wee bok牌服装和皮鞋就做到这一点. Wee bok牌服装
望眼欲“穿“,爱建服装! 爱建牌服装
“飞鹰”在哪里翱翔，你就应紧随到哪里。 飞鹰服装公司
个性风格的典范。 飞鹰服装公司
三九严寒无法阻挡,身着金照,寒冷全消! 金照牌冬装
皇后一展飘逸、柔软、华丽的风姿! 皇后牌服装
雄威三重保温，更暧，更柔...... 雄威制衣厂
杉杉西服，不要太潇洒。 杉杉西服
吕宋------更显您的风度! 吕宋牌服装
兰薇儿------温柔多情的夜，甜蜜温馨的梦。 兰薇儿睡衣
皇太子恤衫并非皇家所独有. 东方太子恤
穿上金照牌就如同投入了太阳的怀抱,内心的感觉不言而喻! 金照牌冬装
重塑你童年时代的妈妈! 风雅牌服装
不论您长得怎样,“Lands‘End“游泳衣总能让您称心如意,体形完美无缺. Lands‘End游泳衣 忆往昔,服装设计千余种;看今朝,又有新品正风雅! 风雅牌服装
您若拥有双羽,将不再有冬天! 双羽牌羽绒服
超前享受,率领潮流! 佳衣牌服装
让你成为情人眼里的西施! 佳衣牌服装
当你在寻求高品位时,你就会发现佳衣! 佳衣牌服装
银都时装,国际名牌! 银都牌时装
穿伊人装,做自由人! 香港伊人牌服装
天天丝织品-----丝丝入扣! 天天牌丝织服装
滨哥冬衣，运动从这里开始! 滨哥牌运动服
货比众家，方知“金羊”最佳! 金羊牌服装
时代目标追“真舒“,“真舒“风采魅全球! 真舒牌羊毛衬
穿上醒师,柔情似水! 醒师毛衣裙
浪渡时装,伴君乘风破浪! 浪渡牌服装
红色鱼尾狮------可信赖的标志! 鱼尾狮服装
北极熊耐寒之迷 北极熊牌冬装
不求天子地位,但求天子风度! 天子牌服装
天子高级男士服装,潇洒尽在其中! 天子牌服装
当一回王子,轻松潇洒! 王子牌西装
拥有飞蝠,飞来鸿福! 飞蝠牌夹克
昂首阔步,可隆服装! 可隆牌服装
国营老牌是金照,还是金照靠得牢! 金照牌服装
源自东瀛,温馨浪漫----樱之花! 日本樱花牌羽绒服
一个微笑加一个“贾森“,你便拥有全部. 贾森牌泳装
大哥大西服,西服中的大哥大! 大哥大西服
大哥大西服------吸取天地灵感,裁剪都市形象. 大哥大西服
英姿俊爽,飘鹰飞翔. 飘鹰牌服装
潇洒离不开飘鹰,飘鹰使你更潇洒. 飘鹰牌服装
飘鹰飞翔,英姿俊爽. 飘鹰牌服装
雪梦莱,带给您终身温暖! 雪梦莱牌服装
请到雪梦莱,潇洒走一回! 雪梦莱牌服装
潇潇洒洒雪梦莱,“一年半截“有风采! 雪梦莱牌服装
潇潇洒洒雪梦莱,年年岁岁有风采! 雪梦莱牌服装
爱,就是奉献! 佐丹奴服装系列
隋溢夏梦! 佐丹奴服装系列
一流品牌的男装离你不再遥远,而他的魅力,益发难以抗拒! 绰约服装
潇洒神韵,绰约风采! 绰约服装
创造流行,展示潇洒豪情之气概! 绰约服装
爽!帅! 意大利摩登服装
从容地来,潇洒地去! 意大利摩登服装
摩登精品,全新感受,身份象征! 意大利摩登服装
翩翩风度,尽展意大利豪情! 意大利摩登服装
潇洒随意,风格独特! 登雅牌西装
新潮西装,欧陆风采,一款在身,气度不凡! 登雅牌西装
登雅西装有风度,助您登上成功路! 登雅牌西装
青青草蜢,新潮名服! 草蜢牌服装
服装创意广告词精选：
稍稍多花点钱,你就会明白为什么有那么多人喜爱“克拉涅特“了. 克拉涅特服装 全球以此为质量标准. 曼哈顿服装
“出席重要场合我就穿它.“ 戴伯服装
蓝鸟风度,蓝鸟气派! 蓝鸟牌服装
充满民族特色的日本和服. 工农牌服装
简明朴素又潇洒轻逸的服装. 工农牌服装
新出布料,随意冲洗不变形. 工农牌服装
两用服饰,春秋皆宜. 工农牌服装
缝制精细,选料上乘. 工农牌服装
广告里的那些模特大多站着? Levi‘sAction Slacks西裤
只有妻子知道Hanes与内衣的区别. Hanes T恤衫
柔软的全棉内衣----舒适的当然选择. San foriced全棉服装
采下五色棉,让它永鲜艳. San foriced全棉服装
色泽高雅,魅力十足. 工农牌服装
盈锡福------以“帽“取人. 盈锡福帽子
适合大众,价廉物美. 工农牌服装
富于伸缩,胖瘦皆宜. 工农牌服装
简单朴实,运动服装. 工农牌服装
任凭虎啸豹孔，为独金羊行俏! 金羊牌服装
办公窒的年轻人,你的时髦装扮应朝那个方向走? 法国西装制服上衣
木棉的质料,触感柔适,加上迷人的刺绣,更显绝代风姿! 越南刺绣洋装
使你更修长纤细! 印度开前襟洋装
曲线玲珑,极具小家碧玉的端庄! 印度丝质洋装
棉麻衫令您好拥有凉爽的触觉感受! 印度混纺花洋装
自然柔和的美感,仿佛戴上神秘的面纱! 印度纱质洋装
轻盈、柔和、大方的款式,展示出你个人的风格! 英国礼服
经典创意广告词6
1. 性别：男，年龄：28(户口本可以证明)职业：讲师，单位：传销中心，文凭：扫盲班。现征婚，要求女子文化不要太高，脑袋别太聪明，否则我怎么忽悠你跟我做传销?
2. 姑娘我虽不能一笑倾人,二笑倾城,三笑倾国,鱼见冒泡,雁见高飞,月见月亮花见花开,却也是好花一朵,身高你来量,体重你来称,寻真诚可靠的牛粪一坨,要求能把我这朵小花越养越漂亮!
3. 本人男，外表英俊，长得像明星，头发像郭达，眼睛像陈佩斯，身高似潘长江，体型似郭德刚，说起话来像周杰伦一样清楚，欲寻一位貌美如花的女子为伴，有意者请速联系，先到先得，后到我就是别人的了。
4. 本人拥有倾国倾城之貌，闭月羞花之容，沉鱼落雁之态，欲寻风流倜傥，英俊潇洒，薄学多识，玉树临风，幽默风趣之有为青年喜结良缘，非诚勿扰。
5. 叮叮铛，叮叮铛，征婚启示开始啦，无钱无田旷天地，有声有想色脑瓜，今天找个小媳妇儿，不要高，不要靓，只要你好好和我过日子，什么都会拥有地。
6. 非诚勿扰!“他她”兼职恋人欢迎你!
7. 春天到喽，飘来了爱情的气息～
8. 你是否也迎来了人生的春天?
9. 假日阳光明媚，是否想找个人陪你看海看日出，郊游踏青，逛街购物么?快来找一个“他她”吧。
10. 宴会，party，身边的好友成双成对，只剩自己一个!尴尬?寂寞?来选择一位“他她”，伴你度过美好时光!
11. 被可恶的恋人抛弃，伤心?气愤?不甘?来我们公司寻觅貌美帅气的“她他”，让你面子倍增，信心大涨!
12. 意中人迟迟未现，父母却安排一次又一次相亲，烦恼?厌恶?来挑选一位“他她”兼职恋人，帮你度过难关!
13. 这些年来我像一只候鸟，张开希望的羽翼，从一座城市到另一座城市。有人说，热爱一座城市是因为城市里有那个人。在遇上你之前，我只能马不停蹄
经典创意广告词7
加入我们，待遇从优，装备齐全，食宿全免，一条大裤衩，一双人字拖，一把AK47
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只要大干一票， 在大都市买楼不再是梦想;
干两票，跻身上层社会，直接与范冰冰、章子怡等大牌对话不再是距离。
别再犹豫了，给你一片海域，换你一生奇迹!
非诚勿扰!
经典创意广告词8
加入我们，你将：
1、工作在XXX(单位名称)这个温馨和谐并美丽的国度;
2、进入非常有前途的美容行业;
3、拥有比同龄人高得多的工资。月收入百万不成问题;
4、有机会与大明星零距离，有机会见识世界各国的美丽;
5、开名车，住别墅，多少个女人(或男人)都不成问题
经典创意广告词9
1. 某热水器产品广告词："别只看本品价高，若购买便宜的热水器，会使你陷入水深火热之中。"
2. 某法语
3. 一家美国报纸登了这么一则广告："招聘女秘书，长相像妙龄少女，思考像成年男子，处事像成熟的女士，工作起来像一头驴子。"
4. 眼药水广告：滴后请将眼球转动数次， 以便药水布满全球。
5. 香水广告：本品最能吸引异性，故随本品奉送自卫教材一份。
6. 餐馆广告：请来本店用餐吧!不然你我都要挨饿了。
7. 空调广告：本品在世界各地的维修工是最寂寞的。
8. 理发店广告：虽为毫末技艺，确是顶上功夫。
9. 美容院广告：请不要向本店出来的女子调情，她也许就是你的外祖母.
10. 新书广告：本书包括十个短篇小说，我熬了许多个夜晚才写出，现以一元钱奉献给读者，即一个短篇才值一角钱。
11. 荷兰一家旅行社刊出一则广告："请飞往北极度蜜月吧!当地夜长24小时。"
12. 一家瑞士旅游公司则在广告牌上提醒说："还不快去阿尔卑斯山玩玩，6000年之后山便没有了!"
13. 柏林一家花店开张时的广告："送几朵花给你所爱的女人--但是，请不要忘了你的妻子。"
14. 一家理发店的墙上，贴着这样一则广告："别以为你丢了头发，应看作你赢得了面子。
15. "而一家乡村理发店则以恐吓的口吻在广告牌上写着："先生们，我要你们的脑袋!"
16. 牙医门诊部外一块牌子上写着："请放心地来补牙，就是他(她)吻您的时候，也不会察觉。"
17. 印刷厂广告："除了钞票以外，承印一切。"
18. 一加油站挂着一块广告牌，上书："假如阁下烟瘾发作，可以在此吸烟。不过请留下地址，以便将阁下的骨灰送交家人。"
19. 某牛奶厂在报上登出一则广告："如果您每天吃一瓶本厂出品的鲜奶，连续坚持5214个星期，您将会活到100岁!"
20. 芝加哥有家"面部表情究所"，它的招生广告说："您在我们这里将学会巧妙地皱眉，让人一看，就觉得你是个诚实的人。"
经典创意广告词10
1、一切皆有可能。——李宁牌系列运动服
——直击现代都市人的核心欲望，激人奋进。其寓意是：有李宁，哪里都是运动场；有李宁，怎么运动都时尚；有李宁，就能满足您的任何运动的欲望。
2、人类失去联想，世界将会怎样？——联想集团
——借联想对人类的积极作用，表达企业的地位和价值。问句的形式引人思考，触发联想，短句铿锵有力，容易记忆。
3、不走寻常路——美特斯·邦威广告词
——富有个性挑逗力的广告语,体现当代年轻人充满自信,追求自然,渴望个性独立的时代气息。 4、看成败，人生豪迈，不过是从头再来。——CCTV公益
——充满豪迈之情，体现不屈之意，突出表达了坚强、乐观、积极进取的精神，具有很强的激励作用。
5、美的不只是商品，廉的绝对是价格。——美廉美连锁超市
——用“不只??绝对”突出表现了美廉美的从业信念：商品最美、服务最美、价格最廉。语义简短而又含蓄，耐人寻味。
6、《家庭中医药》：健康在这里等候，生命在这里延伸!
——“等候”运用拟人的修辞格，写出了《家庭中医药》对人们健康的贴心关怀，“延伸”又化抽象的“生命”为形象，写出了《家庭中医药》对人们延年益寿的功效。
7、《法制文萃报》：好人得好报!
——一语双关，既紧紧扣住了法制类报刊的内容，鼓励人们向善向美，远离罪恶，又宣传了报纸的高质量，劝人订“好”报。
8、《现代家庭》：一册在手，一生牵手。
——“一册”和“一生”构成鲜明的对比，突出了《现代家庭》的质量之高；同时，又强调了《现代家庭》与读者之间的紧密联系。
9、《人间方圆》：品人生苦辣酸甜，悟世间曲直方圆。
——巧妙地把报刊的名称嵌入广告语中，构思精巧；对仗工整，既写出了《人间方圆》丰富的内容，又琅琅上口，易于宣传。
10、M&M巧克力：不溶在手，只溶在口
——这是著名广告大师伯恩巴克的灵感之作，堪称经典，流传至今。它既反映了M&M巧克力糖衣包装的独特USP，又暗示M&M巧克力口味好，以至于我们不愿意使巧克力在手上停留片刻。
11、百事可乐：新一代的选择
在与可口可乐的竞争中，百事可乐终于找到突破口，它们从年轻人身上发现市场，把自己定位为新生代的可乐，邀请新生代喜欢的超级歌星作为自己的品牌代言人，终于赢得青年人的青睐。一句广告语明确的传达了品牌的定位，创造了一个市场，这句广告语居功至伟。
12、大众甲克虫汽车：想想还是小的好
——60年代的美国汽车市场是大型车的天下，大众的甲克虫刚进入美国时根本就没有市场，伯恩巴克再次拯救了大众的甲克虫，提出“think small”的主张，运用广告的力量，改变了美国人的观念，使美国人认识到小型车的优点。从此，大众的小型汽车就稳稳的执美国汽车市场之牛耳，直到日本汽车进入美国市场。
13、耐克：just do it
——耐克通过以justdoit为主题的系列广告和篮球明星乔丹的明星效应，迅速成为体育用品的第一品牌，而这句广告语正符合青少年一代的心态，要做就做，只要与众不同，只要行动起来。然而，随着乔丹的退役，随着just do it改为“I dream.”，耐克的影响力逐渐势微。
14、诺基亚：科技以人为本
——科技以人为本似乎不是诺基亚最早提出的，但却把这句话的内涵发挥的淋漓尽致，事证明，诺基亚能够从一个小品牌一跃为移动电话市场的第一品牌，正是尊崇了这一理念，从产品开发到人才管理，真正体现了以人为本的理念，因此，
15、戴比尔斯钻石：钻石恒久远，一颗永流传
——证明经典的广告语总是丰富的内涵和优美的语句的结合体，戴比尔斯钻石的这句广告语不仅道出了钻石的真正价值，而且也从另一个层面把爱的价值提升到足够的高度，使人们很容易把钻石与爱情联系起来，这的确是最美妙的感觉。
16、麦氏咖啡：滴滴香浓，意犹未尽
——作为全球第二大咖啡品牌，麦氏的广告语堪称语言的经典。与雀巢不同，麦氏的感觉体验更胜一筹，虽然不如雀巢那么直白，但却符合咖啡时的那种意境，同时又把麦氏咖啡的那种醇香与内心感受紧紧结合起来，同样经得起考验。
17、山叶钢琴：学琴的孩子不会变坏
——这是台湾地区最有名的广告语，它抓住父母的心态，采用攻心策略，不讲钢琴的优点，而是从学钢琴有利于孩子身心成长的角度，吸引孩子父母。这一点的确很有效，父母十分认同山叶的观点，于是购买山叶钢琴就是下一步的事情了。
山叶高明于此。
18、麦氏咖啡：好东西要与好朋友分享
——这是麦氏咖啡进入台湾市场推出的广告语，由于雀巢已经牢牢占据台湾市场，那句广告语又已经深入人心，麦氏只好从情感入手，把咖啡与友情结合起来，深得台湾消费者的认同，于是麦氏就顺利进入台湾咖啡市场。当人们一看见麦氏咖啡，就想起与朋友分享的感觉，这种感觉的确很好。
19、人头马XO：人头马一开，好事自然来
——尊贵的人头马非一般人能享受起，因此喝人头马XO一定会有一些不同的感觉，因此人头马给你一个希望，只要喝人头马就会有好事等着到来。有了这样吉利的“占卜”，谁不愿意喝人头马呢？尤其是那些尊贵的人，更是深信不疑。
20、德芙巧克力：牛奶香浓，丝般感觉
——之所以够的上经典，在于那个“丝般感觉”的心理体验；能够把巧克力细腻滑润的感觉用丝绸来形容，意境够高远，想象够丰富。充分利用联觉感受，把语言的力量发挥到极致。
21、英特尔：给电脑一颗奔腾的芯
——英特尔公司的微处理器最初只是被冠以X86，并没有自己的品牌，为了突出自己的品牌，从586后，电脑的运行速度就以奔腾多少来界定了。据说英特尔公司为了推出自己的奔腾品牌，曾给各大电脑公司5%的返利，就是为了在他们的产品和包装上贴“intelinside”的字样，而“给电脑一颗奔腾的芯”则一语双关，既突出了品牌又贴切的体现了奔腾微处理器功能和澎湃的驱动力。
22、丰田汽车：车到山前必有路，有路必有丰田车
——80年代中国的道理上除了国产汽车就只有日本的进口车了。丰田汽车作为日本最大的汽车公司自然在中国市场上执牛耳，而这句精彩的广告语则很符合当时的情况；巧妙的把中国的俗语结合起来，体现出自信和一股霸气，且琅琅上口。如今，丰田汽车恐怕已经不敢再这样说大话了，但很多中国人还是记住了这句广告语。
23、金利来：男人的世界
——金利来的成功除了利益于一个好名字外还在于成功的定位，他们把自己的产品定位于成功和有身份的男士，多年来坚持不懈，终于成为男士服装中的.精品，而这句广告语则画龙晴一般准确体现了金利来的定位和核心价值。
24、沙宣洗发水：我的光彩来自你的风采
——沙宣是宝洁公司洗发水品牌中的后起之秀，他们请来国际著名美发专家维达．沙宣做自己的品牌形象大使，并用维达．沙宣本人的名字作为品牌，从而树立起专业洗发、护发的形象，而“我的光彩来自你的风采”则有画龙点睛之感。
25、*飞力浦：让我们做得更好
——飞力浦在家电领域取得的成绩有目共睹，而且成为500强中赢利最多的电器集团。然而，飞力浦在广告宣传中除了不断强调自己创新的技术外，还从不忘记谦虚的说一声“让我们做得更好”，这种温柔的叫卖似乎更容易赢得国人的认同，难怪当年的爱多会搬出一个东施效颦版的“我们一直在努力。”
26、李维牛仔：不同的酷，相同的裤
——李维牛仔是界上最早的牛仔裤品牌，一向以来都以个性化形象出现，在年轻一代中，酷文化似乎是一种从不过时的文化，李维牛仔裤就紧抓住这群人的文化特征以不断变化的带有“酷”像的广告出现，以打动那些时尚前沿的新“酷”族，保持品牌的新鲜和持久的生产力。
27、义务献血：我不认识你，但我谢谢你！
——每一位参加义务献血的人都会被这句广告语感动，虽然朴素无华，但却真实的反映了义务献血的事，同时又表达出一个接受义务献血患者的心声。
28、日产汽车：古有千里马，今有日产车
——和丰田汽车几乎同时进入当时还很落后的中国市场，他们的公爵、阳光、蓝鸟、风度轿车一直是中国市场倍受欢迎的车型。日产汽车在中国市场推广中以一句很中国很传统的广告语：古有千里马，今有
日产车，拉近了与中国人的距离，从而奠定日产车在中国第二的位置。
29、宝马汽车：驾驶乐趣，创新无限
——宝马和奔驰都是汽车中的精品，所不同的是奔驰体现的是尊贵和身份感，主人往往聘请专人驾驶；而宝马则不同，虽然同样代表身份，但显然属于更为年轻的富人阶层，而且他们往往亲自驾车，体验宝马的驾驶乐趣，这正是宝马的魅力所在。
30、555香烟：超凡脱俗，醇和满足
——国际著名香烟品牌555是赛车场上的明星。虽然不能在公众媒体上出现，但他们却成为各项国际汽车大赛和拉力赛上的赞助商。555香烟的传播语透出一种气质和心态，用攻心的语言风格满足了吸烟者的心理感受，使吸烟成为一种心理体验
31、七喜饮料：非可乐
——面对可口可乐和百事在可乐市场上的“垄断”，七喜汽水面临尴尬的处境，这时七喜采用逆向思维，把自己定位为非可乐碳酸汽车，与可口可乐和百事可乐建立起区隔，却获得意外的成功，成为碳酸饮料市场上第三大品牌。创造性的定位为七喜创造了一个全新的市场。
32、天梭手表：瑞士天梭，世界穿梭
——天梭表是瑞士名表，广告语利用压韵技巧，简单易记，是国际品牌中传播语与中国语言巧妙结合的典范。
33、柯达：就是这一刻
——胶卷市场的第一品牌从来不用强调自己色彩的饱和、颗粒的细腻这些指标，而是用生活中精彩、难忘的瞬间打动消费者，留驻美好瞬间，给你永恒记忆是柯达胶卷永恒的主题，无论是“患起生活每一刻”和“就是这一刻”都是主题的集中反映。
34、摩托罗拉：飞越无限 ——模拟时代，摩托罗拉是当之无愧的霸主，然而，由于战略的失误，摩托罗拉在数字时代被后起之秀的诺基亚超过，失去了往日的辉煌。摩托罗拉梦想着有一天重新展开自由之翼，展翅高飞，飞越无限。这是摩托罗拉的理想。今天，在无限互联时代，摩托罗拉终于重新高飞，自由飞翔。给中国经济的腾飞，造就了一批国内优秀的企业和知名的品牌。其中那些经过市场考验的传播语都已经成为品牌价值的组成部分，给品牌注入了精神食粮，很好的诠释了企业和品牌的核心价值。
35、海尔：海尔，中国造
——国产家用电器一向被认为质低价廉，即使出口也很少打出中国制造的牌子。
海尔，中国家电企业的佼佼者，在中国家电工业走向成熟的时候，果断的打出“中国造”的旗号，喊的很有底气，振奋了国人的自信心，增强了民族自豪感。就广告语本身而言，妙就妙在一个“造”上，简洁有力，底气十足。
36、中国联通：情系中国结，联通四海心
——联通的标志是一个中国结的形象，本身就充满了亲和力。联通的诞生，对于推动中国通讯行业的发展作出了巨大贡献。它们一次次向中国电信发起挑战，以优质的服务和低廉的价格在竞争中逐渐发展壮大，联通把自己的标志和品牌名称自然的融入到广告语中，从外表到精神做到了和谐统一，反映了企业的精神理念。
37、商务通：科技让你更轻松
——商务通的崛起是一个奇迹，它们用简单、易用的商务通解释了什么叫“科技让你更轻松”，就是用简单的操作，使生活更加有序和便捷，这就是高科技带来的好处。凭借着铺天盖地的广告，商务通创造了一个市场。
38、飞亚达：一旦拥有，别无选择
——当人们的生活品质达到一定高度后，手表就不再是间这么单一的用途了，飞亚达用高贵的品质，把自己与身份联系起来，使人们戴上飞亚达手表，更多的感受不凡的气质和惟我独享的尊崇感受。如果有了这种感觉你还会选择其它手表吗？
39、李宁：把精彩留给自己
——国内最好的体育用品恐怕非“李宁”莫属了。体育用品是年轻人的天下，你必须塑造独特的品牌个性，才能吸引他们，耐克的成功就是明证。李宁的品牌之路并不一帆风顺，既没有耐克的超级明星，又没有锐步的国际背景。“把精彩留给自己”却也同样符合青少年的心态，谁不希望精彩呢。
40、张裕：传奇品质，百年张裕
——当进口红酒蜂拥进入中国市场，以张裕为代表的国产红酒并没有被击退，而是通过塑造百年张裕的品牌形象，丰富了酒文化内涵，使一个拥有传奇品质的民族老字号企业毅然挺立。
41、新飞冰箱：新飞广告做的好，不如新飞冰箱好。
——这个广告曾经引起争议，语言学术界、广告评论界、竞争对手都加入了讨论的行列，褒也好、贬也好，反正新飞是没事偷着乐，毕竟广告能引起如此广泛的关注就是成功，新飞的知名度不知又提升了多少。以后新飞就稳稳的坐上冰箱行业三甲的位置，直到今天还在使用。
42、可口可乐：永远的可口可乐，独一无二好味道
——在碳酸饮料市场上可口可乐总是一副舍我其谁的姿态，似乎可乐就是可口。虽然可口可乐的广告语每几年就要换一次，而且也流传下来不少可以算得上经典的主题广告语，但还是这句用的时间最长，最能代表可口可乐的精神内涵。
《花钟》优秀教案设计1
教学目标：
1、熟读词语，读通课文。
2、通过重点段落的朗读训练，体会课文的语言美。
3、学科整合，通过课外知识的引入，激发学生对大自然美的向往。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1、小朋友们，你们喜欢鲜花吗？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（媒体出示，配上轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论。）
2、你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。（学生自由谈感想，感受花的美）
〈鲜花朵朵、百花齐放、万紫千红、姹紫嫣红〉
3、课件出示：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。（出示）愿意读读这句话吗？
4、这么多的花争着开放真是繁花似锦，美不胜收呀！知道吗，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（板书课题 齐读）
5、读到课题你会想到什么？
二、自主朗读，初读课文
1、是啊，有这么多的不了解，就让我们一起走进课文来了解其中的奥秘吧。选择你喜欢的方式读课文，积累新词语，把课文读通顺。
2、学生反馈：孩子们，你们积累了哪些新的词语呢？（学生回答）
3、瞧，老师这里有许多美丽的花儿，我要送给读得最准确的孩子，谁愿意来摘？（学生认读花里面的词语）自由读（先请大家自己认认，看谁认得最多）分组、指名读、全班读。课件出示词语。
4、这么美丽的花儿，老师也想要，能送给我吗？好，请小朋友带老师读一遍（指名读——男、女生读——分组读——全班读）
三、入境入情，自读自悟
1、孩子们，谢谢你们的带读,咱们礼尚往来，那我就把课文朗读送给你们,不过有个要求，边听边思考：什么是花钟?
是啊！花儿就象能指示时间的钟啊！你们瞧！（出示日内瓦大花钟）这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟，它座落于瑞士这个“花园之国”。瑞士又称"钟表之乡"，瑞士的能工巧匠绝妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来，别出心裁地创造出了"花钟"。
2、太不可思议了，只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。美丽的花钟上到底有什么花呢？请自由读读第一自然段，边读边找。（学生自由读文）
3、谁能说说，你找到了哪些美丽的花呢？（课件出示各种花的图片：来，我们大声的叫叫它们的名字）
4、孩子们，让我们拿起书本，再次快速的默读第一自然段，看看能不能通过仔细读课文，说出各种花儿开放的时间。（学生快速默读课文）
5、谁愿意来交流你学到的知识。（学生畅所欲言）
6、课件出示：“凌晨四点……昙花却在九点左右含笑一现……”
老师知道各种花儿开放的时间了，请大家读一读，可以挑其中一句，反复朗读，等会儿用朗读，把花儿神奇美丽的一面呈现出来。学生自由读。
7、交流过程：（随机出示图片）
师：孩子们，你们挑的是哪一句呢？
1）生：“牵牛花吹起了紫色的小喇叭。”出示图片，瞧，这就是牵牛花。
课件：牵牛花像（ ）。多可爱的小喇叭呀，谁愿意来读读？能不能吹吹小喇叭？咱们带着动作再来读读这句话。指名读，齐读。
师：（满脸笑容）你也来吹吹看。（生边做吹喇叭的动作，边读这句话。）
师：（灿烂地笑）唉呀！吹得还真响呢。
2）生：“艳丽的蔷薇绽开了笑脸。”就是这样（双手捂着脸，打开，露出一张可爱的笑脸）。
师：读到这一句的时候你想到了什么？你绽开笑脸是什么样子？
师：（大笑）哇，还真像个迷人的花仙子。咱们就带着这种表情来读一读。指名读，女生读。
3）生：“万寿菊欣然怒放。”
师：课件出示：瞧，这是一朵（ ）的万寿菊。说得真好，你为什么用上这个词语？是呀，形容花儿开得非常鲜艳，非常茂盛就可以用“欣然怒放”这个词。所以这是一朵课件：这是一朵（欣然怒放）的万寿菊。引读。
4）师：我仿佛看到了在暮色中苏醒的烟草花。
5）师：的确，昙花开花的时间非常短，所以有个成语叫――昙花一现。
8.师：我们欣赏了这么多美丽的花，我觉得这些花就好像是我们班的小朋友，他们各有各的性情，各有各的姿态。在作者的笔下真是五彩斑斓，生机勃勃。你喜欢这些优美的句子吗？把你喜欢的句子告诉同桌，和同桌一起来分享你的快乐！（学生自由读自己喜欢的句子）读起来很生动，好像真的看到了各种花儿。
9.看你们读得这么美，老师也忍不住想参加，我们来接读吧！（课件出示第一段句子：师生引读）有能背出来的吗？站起来一起背一背。
10、想不想知道还有哪些花也会在整点开放呀？昨天不是布置你们查找课外资料吗？学生反馈。老师也送给你们一些新的知识。课件出示：
（许多植物开花和闭合的时间很有规律，似乎在告诉人们一天的时间。淡雅的蒲公英大约在早晨5时开花，几个世纪来被人叫做“牧人钟”，到了黄昏时分，待宵草、亚马逊王莲相继开放；月亮花在晚上10时悄悄展开花瓣，夜香仙人掌直到午夜才展露花的芳姿。中午12时，太阳花绽出了鲜艳夺目的花瓣。下午5时多，紫茉莉送来了缕缕香味。蛇麻花在凌晨3时左右开花。）
11.收获了这么多的新知识，谁能学学小作者的表达方式，来说一说。
课件出示：句式说话。_____点，______花________。
12. 说得真好，你们都成了一个个小诗人了，聪明的孩子，你们发现课文的第一自然段结尾有个什么符号？对呀，小诗人们，咱们一起来把省略号去掉，把你刚才说的句子选择一个写在后面。
四、总结
师：其实啊，花儿还蕴藏着很多很多的奥秘等着我们去发现，植物世界还有很多很多知识等着我们去学习。好了，下节课我们就再来探索花儿在不同时间开花的原因。有兴趣吗？
五、板书：
《花钟》优秀教案设计2
一、教学要求
１、认知目标：认识“怒、燥、暮”等８个生字，会写“艳、内、梦”等１４个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等１９个词语；结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
２、情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。
３、发展目标：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。
二、教学重点
学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。难点是学习作者用不同的句式表达同一个意思。
三、教学准备
１、教师演示文稿。
２、学生课前观察的一天花儿开放时间的资料。
四、教学课时
２课时
第一课时
五、教学过程
一、交流激趣，存疑导入
１、四人小组交流课前准备的资料，说说自己观察了哪些花，它们在什么时间开放？
比一比，看谁搜集的信息多。（可以得到观察小能手的称号）（板书：花）
２、教师播放课件：欣赏一些美丽的花。问：你知道这些花的名字吗？它们是在什么时间开放的`呢？（学生可以猜测。）有一位植物学家，他的做法真绝妙呀！连老师心里都痒痒的，你知道是怎么回事吗？请我们一起走进文本。
二、熟读课文，初步释疑
１、自由大声地朗读课文，想一想怎样才算把课文读熟练？（遇到意思不明确的词，可以用自己已有的方法理解。）
２、交流自己读的过程。
３、请学生读１、２两段。
４、评议。
５、余下一段同桌读。（帮助伙伴纠正错误）
６、现在知道那位植物学家做了什么吗？（补充课题：钟）
７、你觉得他的做法如何？（讨论、交流）你喜欢用什么样的心情读一读这课题呢？
（自由读课题）教师有意识地进行表扬。
８、读了课文你还知道些什么？（交流）
出示填空：我知道
９、你认为课文哪部分让你很感兴趣？
三、探究课文，感情朗读
（根据学生的兴趣读懂课文。）
如：学生选择第一自然段。
１、用自己喜欢的方式读读这一段。
２、谁想用朗读来表达自己的喜爱之情？（请学生朗读）
师：你读出了自己的感情，老师都被你感动了。你为什么会如此钟情于这一段呢？
（说体会，谈感想）
３、用课件出示两段话，学生朗读进行比较。（一段是原文；一段是教师改编，描写花儿开放的句式单调、干巴。）为什么你喜欢原文？（说理由）
４、师生合作朗读本段课文。
５、交流自己的收获。
６、带着自己的体验与感受再美美地朗读这段课文。
７、背诵喜欢部分，与同学交流。
８、课件出示课后第三题。
小结：大自然实在奇妙，这些美丽的花儿为什么不在一个时间开放呢？这到底是什么原因？同学们，你们想去探究一下吗？要知原因，下节课再见。
四、书写指导
１、出示生字认读，观察生字，交流写字经验。
２、书写生字。
⑴ 教师范写，学生学写。
⑵ 学生自己写，师生评议。
⑶ 学生练写，反馈结果。
五、课堂练习
１、课件出示练习题。
２、抄写19个词语。
板书设计
花钟湿度
第二课时
教学过程
一、听写词语，巩固反馈
１、学生听写词语。
２、同桌相互检查。
二、展开想象，推测原因
１、为什么这些植物开花的时间不同？
２、学生自由推测。
三、研读课文，探究解惑
１、默读课文第二段，画出表示植物开花时间不同的原因的句子。
２、讨论交流。
３、课件出示相关句子，学生朗读。
４、用自己的话说说昙花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。
５、小组交流，说说其他植物开花时间和温度、湿度、光照、昆虫活动的关系。
７、全班交流。
四、总结全文，拓展能力
１、朗读课文最后一段，体会植物学家绝妙的做法。
２、继续观察搜集各种花不同时间开放的资料。然后把这些资料用自己喜欢的方式展示给他人。（形式多样：如编科学小报、做资料卡、写观察日记等）
板书设计
温度 花钟 光照
昆虫活动
《花钟》优秀教案设计3
设计意图：
《语文课程标准》指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。”本课设计以学生原有知识经验为基础，创设生动有趣的自主学习环境，引导学生在合作中积极、主动参与学习，真正成为学习的主人。
根据义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第13课《花钟》这篇课文所引发的植物学家利用花开放时间的不同，制成“时钟”，可是“为什么不同的花开放的时间不同”呢？因为由此入手，带领学生就这专题进行研究型学习。在教学中推崇创造性学习，让学生在开放的课堂快快乐乐地获取新知，从而品尝到成功的乐趣。
教学目标：
1：正确、流利，有感情地朗读课文，
2：结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜欢的部分；
3：读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点；
4：激发观察的兴趣，初步养成留心观察和思考的习惯。
教学重、难点：
在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。
教学准备：
搜集有关各种花开放的资料、“花钟”钟面演示图、多媒体
教学流程：
一、导入，释题
1、（简笔画：钟）这是什么？你知道钟可以干什么吗？
是的，钟可以掌握时间。世界上有一种奇妙的钟，想看看吗？
（多媒体演示：各种各样的花钟）
（设计意图：如此激情导入新课，学生的听觉，视觉，思维，想象，多频道运作，情绪一下子被调动起来了。教学也因为学生的入情，而进入积极的状态。）
2、这些钟美吗？你们发现它们是用什么作的吗？（花）
3、是呀，这就是花钟。（板书课题：13花钟）
4、花怎么能作成钟呢？它是根据什么来做的呢？请大家翻开书让我们去书中寻找答案吧。（生快速读课文）
（设计意图：《语文课程标准》指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。”现实生活中，学生对于花其实并不熟悉，但对于“花钟”这种新奇的事物是充满兴趣和疑问的。因此，我循着学生的情感起点，先引导学生看课题质疑，进而快速地直面课文，并马上落脚在末尾一段，通过自读，初步了解什么是花钟。）
二、引导探究
1、自由学习第三自然段
师：找到答案了吗？
生汇报
小结：是呀，把不同时间开放的花种在一起，就是花钟。这些花在24小时内陆续开放，你只要看看什么花刚刚开放就知道大致是几点钟，这是不是很有趣。
花钟里有哪些花呢？现在就让我们一起走入花的世界，去领略一下花的美秒与神奇吧！（播放：各种各样的花，伴着轻音乐）<:p>
2、品读第一段，体会不同的表达方式。
1、这些花美吗？（美）你想怎样来形容它呢？（生自由回答）
老师也有一句话：（出示：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人）谁愿意来读一读？（指导朗读）
过渡：是呀，这些花不但美丽。还蕴藏着许多奥秘呢？
（播放第一自然段动画）
2、你们发现了奥秘吗？这里介绍了几种呢？（学生说一个师贴一个）
这些花都是在什么时间开放的呢？课文中是怎样描写的呢？选择自己最喜欢的读书方式读一读，你认为课文哪部分让你很感兴趣？多读几遍。
3、交流反馈：
你喜欢什么花？书上是怎么写的？（凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。）
老师也写了一句：（出示：凌晨四点，牵牛花开了）
比较句子，你认为哪句更加美呢？
指导有个性的朗读，带上动作或自己的感受有感情的读吧！
4、课文中除了说牵牛花吹起了紫色的小喇叭，描写花开，还有哪些不同的说法吗？
默读，划划描写花开的句子。
反馈，比较朗读，品味句子。
① 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
② 出示句子进行比较。(凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在九点左右开放……)
③你觉得哪一句美，就美美地读给大家听，并说说美的理由。
④指导有个性的朗读，你想读那句，就带上动作或自己的感受有感情的读吧！
⑤小结：描写鲜花的开放，我们可以用不同的表现手法，可以是花的颜色，
可以是花的姿态，可以是花的性情，更可以把它当作人来写。再一起读一读。
（设计意图：课文第一段最大的语言特色就是写每一种花开放，都是不同的表达。要让学生自己感悟到丰富而有变化的表达，只有通过“读”。《语文课程标准》也指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”先引导学生自读自悟，去发现课文第一段写得好在哪儿；在总体感受语言特点的基础上，再具体研读描写花开的句子，让学生通过朗读去感受、欣赏、评价每一句话的好处、每一种花的情趣；最后，引导学生尝试写一写“夜来香”和“午时花”的开放。如此这般，学生在品味花钟独特的报时方法时，也感悟到了课文语言表达的独到。）
⑥课堂小练笔：你能学着写一写吗？ 花 。
5、师生合作读。看到那么美的花，我也想来读一读了。要不我们合作一下，
我来读时间，你来读花开的句子。想读吗？来，看你们是不是与我心有灵犀一点通。
6、采用其他形式合作朗读
7、摆花钟
小组合作
选派一组演板：（完成板书）
3小组合作，学习第二段
大自然真是奇妙！为什么不同的花开放的时间不一样呢？我们通过小组合作学习第二段来解决吧！先来看看小组合作学习单：
小组合作学习单:
读一读
用自己租喜欢的方式读一读第二段。
议一议
在小组里讨论讨论：为什么不同的花开放的时间不同？
填一填：造成不同的值五开花的时间不同的原因是：
植物开花的时间，与（ ）、（ ）、（ ）有着密切的关系。
还有的花，需要（ ）传播花粉才能结出种子，因此与（ ） 有关。
说一说
昙花为什么会在九点含笑一现？用自己的话说一说。
（设计意图：小组学习之前有要求和目标，学习之后有相应的检测，这样的小学学习就真正达到了“合作探究”的效果。）
三、总结全文，拓展能力。
1、这节有什么收获？其实大自然中还有很多的奥秘，只要我们善于观察，勤于思考，一定会有更多的发现。
2、继续观察搜集各种花不同时间开放的资料。然后把这些资料用自己喜欢的方式展示给他人。（形式多样：如编科学小报、做资料卡、写观察日记等）
（设计意图：这部分设计为学生提供语言学习实践应用的机会，采用选择性教学，鼓励他们主动学习，勇于创造。）
《花钟》优秀教案设计4
教学目标
1．会认8个生字，会写14个生字，正确读写争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
4．学习运用多样的句式表达。
教学重点、难点
理解课文内容和运用多样的句式表达。
教学准备
1．搜集有关各种花开放的资料、课文提到的花的照片，及花钟钟面演示图。
2．课件。
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
1．会认怒、暮、燥、雅等8个生字。
2．正确、流利，有感情地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读自己喜欢的部分。
3．读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。
教学流程
一、谈话质疑，激趣导入
板书钟，说说钟是干什么用的呢？（有什么办法记住这个字吗？）再板书花。你喜欢用什么样的心情读一读花钟呢？（自由读一读）读到花钟这个课题，你最想知道什么？你有什么想问的呢？
二、初读课文，整体感知
1．速读课文，从课文找一句话说说什么叫花钟。
只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这太不可思议了。你们瞧！（出示日内瓦大花钟）这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟，它座落于瑞士这个花园之国。瑞士又称钟表之乡，瑞士的能工巧匠别出心裁地创造出了花钟。
2．欣赏各种各样的花，伴着音乐解说：那花钟里都种了哪些花呢，接下来老师想带大家一起走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇！
3．说说感受：欣赏完这些花，你们有什么感受想说说吗？老师也想用一句话表达一下自己的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。（课件出示）
4．指导朗读：愿意读读这句话吗？（用欣赏的语气读）
5．自由读课文，选择自己最喜欢的读书方式，可以摇头晃脑地读，也可以小组、同桌一起读，同学互读，爱怎么读就怎么读。带上老师的要求：（课件出示）
（1）读通课文，课文中难读的、你认为精彩的地方多读几遍；
（2）边读边用△画出课文中的生字新词，把它们读准确；
（3）你认为课文哪部分让你很感兴趣？多读几遍，想一想该怎么读才好？
三、生字过关，感悟文意
1．这些生字宝宝你认识吗？（说说哪个生字识记起来有困难，大家讨论讨论）指名读。
nù mù zào yǎ kūn bō wěn zhì
怒 暮 燥 雅 昆 播 吻 致
2．这些生字宝宝脱了帽子你认识吗？（去掉拼音）小组开火车读。
3．这些生字宝宝回家了，你还能认出它吗？分组开火车读。（课件演示，结合课文组词）
凌晨 蔷薇 绽开 欣然怒放 暮色 昙花 干燥 灼伤 淡雅 花蕾 昆虫 传播吻合 花圃 大致
4．小组互动，我说你找，小组中一个同学说出课文中含生字的词语，其他成员迅速在文中找出来。
5．当当小老师：你发现这些生字中哪些生字最容易出错，请你做回小老师提醒提醒大家。
四、入境入情，自悟自得
1．同桌合作，你读我找：美丽的花钟上到底有哪些花呢，课文是怎么介绍的呢？
2．出示并欣赏照片，说出花的名字。
3．同桌二人合作：这么多花是什么时候开放的呢？请找出相关的句子来说一说。
4．体会不同的表达方式。
（1） 读读描写花开放的句子。（第1自然段）
（2）课件出示下列句子，与教材第1自然段相应的句子进比较：凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在九点左右开放
读、讨论后指名谈自己对这两组句子的感受。引导学生感受运用多样的句式表达相同的内容的好处。
（3）带着独特的体验有个性地朗读自己喜欢的句子。
（4）仿写创作： 你们还能用与课文不同的方式描写这些花的开放吗？学生动笔创作。
【课文只是一个例子，让学生进行仿写创作，一方面可以让学生深入理解文本，另一方面可以依托文本拓宽学生的思维，让学生在思维中充分地融进自己的感性积累、独特感受。】
（5）小结：它们各有各的长相，各有各的姿态，各有各的性情，就像你们一样可爱，看来花的开放不止一种说法。用不同的说法，表达同一个意思，这篇课文给了我们一个很好的例子
5．省略号告诉我们什么？你们还搜集了哪些花开放的时间？
（黎明3：00左右蛇床花开放；上午6：00左右斑猫儿菊开放；上午8：00 左右山柳菊开放；上午9：00 左右卷耳苦苣菜闭合；上午10：00 左右欧洲稻槎菜闭合；上午11：00左右鸟乳花开放；下午1：00 左右石竹闭合；下午2：00 左右深红海绿闭合；下午4：00 左右小旋花闭合；下午5：00 左右白睡莲闭合。）
五、总结延伸
六、拓展作业
留心观察学校里的花、家里的花，看看有什么新的发现，把它写下来。
第二课时
课时目标
1．会写艳、内、梦等14个生字。
2．能用欣赏的语气朗读和背诵自己喜欢的课文。
3．激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。
教学流程
一、学写生字
1．出示生字：艳、内、梦、醒、苏。
2．学生留心观察并书写。
3．师范写醒字。
4．学生练写醒。
二、回忆引导生疑
1．复习第1自然段，引导生疑：出示各种花开放的时间，引导学生回忆背诵课文第1自然段。学习了这段课文，同学们又会自然地生发出哪些问题呢？（提炼主要问题：为什么这些植物开花的时间会不同？）
【在学生质疑的基础上，提出有思考价值的问题，然后指导阅读。这样，学生有被尊重的感觉，学习的主动性自然被调动起来了。】
2．顺势深入，探究解惑。
（1）默读课文第2自然段，画出表示植物开花时间不同的原因的句子。
（2）交流并朗读植物开花的时间，与有着密切的关系和还有的花，需要昆虫传播花粉，等句子。
（3）用自己的话说说昙花和牵牛花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。
3．据理推测，合理想象
（1）四人小组内交流。除课文提到的花以外，自己熟悉的花什么时候开放，推测一下是什么原因。
（2）全班交流。除了书上提到的原因，你还知道其他原因吗？
三、引导分析文章，动手做花钟
1．学习第3自然段：通过学习，我们了解了这些花不仅开花的样子不同，而且时间也不同，也知道了他们不同时间开放的原因。植物学家据此制作了一个大花钟。朗读课文第3自然段。
2．现在，同学们就带着他的创意，两个人合作，共同修建一座花钟吧。请两名同学来黑板前修建一座花钟。
3．小结：钟里同学们种的这些花，一天之内就要陆续地开放，你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。用花的开放，就可以表示时间，这才是真正的──（指课题）
四、课后探究，布置拓展作业
1．引导学生继续搜集有关资料：只可惜，这花钟上还有几个时刻，没有花来表示，（在空白处贴上问号）这就需要你们到书中、到大自然中去寻找了！
2．通过这节课的学习，你还有什么问题吗？有什么奇思妙想吗？请你把它记录下来，和同学交流交流。
《花钟》优秀教案设计5
[学习目标]
1、会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
4、学习运用多样的句式表达。
[教学重点]
在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。
[课前准备]
1、布置学生课前观察一下家中、校园内的各种花，准备一些课文中涉及到的花的图片、资料等。
2、生字卡片及鲜花课件、大。
[教学课时]
2课时。
[教学过程]
第一课时
一、创设情境，激趣导入
1、小朋友们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花的什么？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（出示鲜花的课件，配上轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论）
2、你能用一个词或一句话来说说你刚才看到的景象吗？（学生自由谈感想，感受花的美丽）
3、老师也想用一句话来表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。（出示句子）愿意读读这句话吗？
4、这么多的花争着开放来比美，真是繁花似锦，美不胜收呀！知道吗？这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章。（出示课题齐读）
5、读了课题以后，你首先会想到什么？那就让我们在课文里找找答案吧。
二、自主朗读，感悟文意
1、选择你自己最喜欢的方式读读课文，要求：读准字音，读通课文，喜欢的部分多读几遍。
2、出示文中带生字词语认读。并让学生找出带有该词的句子读一读。
3、把你喜欢的句子读给大家听听吧！（学生边读，边正音）
4、出示生字卡片，让学生归类其书写特点。左窄右宽：
艳，湿，娇，强，播，修，醒，致。
5、引导书写：播（注意右上部分）
6、刚才有些同学提出了问题，通过读课文有哪些同学的问题得到了解决？
7、只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这太不可思议了。你们瞧！（出示大）这就是一位植物学家修建的，你们觉得他的做法妙吗？妙在哪里？
8、美丽的上到底有哪些花呢？自由读课文第一自然段，边读边找花。
9、交流：
①边回答边出示带图片的花：牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花
②你认识它们吗？来叫叫它们的名字吧。
③这些花是什么时候开放的呢？请找出相关的句子来读一读。
三、课堂练习写一写本课生词。
第二课时
一、复习
1、认读本课生词
2、齐读第一自然段。
二、入境入情，自悟自得
1、读描写花开放的句子。
2、出示句子进行比较。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。凌晨四点，牵牛花开了。（在比较中体验到课文用词的准确性，训练学生对好词的积累）
3、带着独特的体验朗读本句。
4、省略号告诉我们什么？想不想知道还有哪些花也会在整点开放呀？那就在课外搜集一下吧。
5、刚才我们通过认花、了解花是什么时候开放的，现在，你们对花的感受不一样了吧！带上你独特的体验齐读第一段。
6、读了这段课文，小朋友们又会很自然地发出哪些问题？（主要是“为什么这些植物开花的时间会不同”）
三、小组合作，自主解疑
1、小组合作，自主探究这么多问题，如果一个一个回答，这节课肯定解决不了，怎么办呢？（小组合作，由同学解答一部分）这样吧，现在大家以小组协作的方式来展开学习。就请大家以小组为单位，选择一个大家都感兴趣的问题，共同讨论。
2、出示学习步骤：
①自由读第二自然段，说说你读懂了什么？
②展示相关资料。
③共同讨论，每一小组推荐一名同学向全班介绍你们组的学习成果。
3、组内学生自主学习，老师巡视，随机指导。
四、演示汇报，交流反馈
1、分小组汇报，从中理解“原来植物的开花时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”。
2、知识拓展“虫媒花、风媒花、水媒花”等。
五、激趣引申，课外拓展
今天，我们漫游了花的世界，通过认真的阅读，积极的探索，在广阔的知识海洋里，学会了思考，感受到学习的乐趣。老师相信，大自然还有许多许多的奥秘等着你们去发现。有了新发现别忘了告诉同学们和老师哦！
六、课堂练习做课后练习三。
[板书设计]
植物开花的时间{湿度}——有关系
