小学二年级看图写话：下雨了作文1
这三月的天啊，真是小孩的脸，刚刚还是晴天，一会儿就下起了大雨。
放学了，同学们纷纷打开雨具，三三两两地回家了。其中有两位同学没带雨具，头顶着书包，急冲冲地往家赶。小明看见了，连忙打开自己的雨衣，把它同时披在两位同学的身上，然后依次送他们回家。
小学二年级看图写话：下雨了作文2
放学回家的路上，小强、小明和小刚高高兴兴地走着。突然，天空下起了大雨，小强赶紧拿出雨披穿上，小明就赶紧把书包顶在头上，小刚只能快速地跑起来。这时，小强想，同学之间要互相帮助。于是，他让小明、小刚一起躲到他的雨披下，快快乐乐地回了家。
小学二年级看图写话：下雨了作文3
下雨啦，下雨啦!小明合小刚没带伞，在雨中跑着。这时候小强看见了他们，连忙脱下自己的雨衣给他俩披上。
三个人躲在雨衣下，乌云婆婆找也找不到他们三个。
小学二年级看图写话：下雨了作文4
哗啦啦，天突然下起了大雨。小力和小光都没带伞，他们俩赶紧抱着头往家跑。小明看见了，忙叫他们过来：“快到我这儿来躲雨吧!”说着，他赶紧解开了雨衣。三个小伙伴一起披着雨衣，觉得特别温暖。
小学二年级看图写话：下雨了作文5
放学了，小刚和小明急急忙忙回家去。突然天下起了倾盆大雨。小刚和小明没带雨伞，只好把书包放在头上，顶着大雨在雨中跑。这时，旁边的小朋友看见了，主动跟小刚他们说：“小朋友，快到我这里来躲雨吧!大家一起回家。”小刚跟他说：“谢谢你!”
小学二年级看图写话：下雨了作文6
一天，小明正在写作文。忽然，下起了倾盆大雨，小明看着那些在雨中行走的人、朦胧的高楼大厦……
忽然，他的视线转移到了自己家的院子里。看着看着，他发现了今天早上，妈妈晒在那儿的衣服，他心里想：糟糕，妈妈晾的衣服还没收进来呢！
他立刻放下手中的笔，快速地把鞋子穿上，拿上雨伞，出了门，小明一边手衣服，一边想：这些衣服可又要洗一次了。妈妈真的好辛苦啊！我以后要听妈妈的话，多帮妈妈做一些力所能及的家务。
小学二年级看图写话：下雨了作文7
哗啦啦，哗啦啦！下雨了，下雨了！今天，又是一个雨天，其实，雨天并没你想象的那么糟糕。
雨天，是草木畅饮的时候。喝完水的小草更绿了，喝完水的树林更强壮了，喝完水的花了更香了，喝完水的笋芽儿更高更壮了……
雨天，空气清新的一天。空气中不仅弥漫着淡淡的水气，还带着一些花草树木的味道，让人感到非常的舒畅。
雨天，美丽的一天。田野上到处点缀着花花绿绿的“小蘑菇”，各式各样，红的、黄的、花的……
雨天，真是神奇的一天，美丽的一天。
小学二年级看图写话：下雨了作文8
暑假的一天我和小伙伴们去游泳池游泳。天空艳阳高照，我们在水池里玩得可开心了。 可是一会功夫，天上突然乌云密布，狂风大作。我们就赶紧上了岸，雨就哗啦啦地下了起来。我们赶紧到更衣室把衣服换好后在屋檐底下避雨。只看到空中电光猛然一闪，照的天空一片雪亮，那云块被扯得粉碎。接着便是沉闷的炸雷声，震得人们的耳朵发麻。我吓得赶紧捂住了耳朵。瓢泼大雨下了下来，落到水池里溅出了一个个小水花。雨下得很大仿佛一条条丝帘在我的眼前。整个世界都雾蒙蒙的，渐渐的从雨大到雨小，慢慢的天晴了。雨后的空气格外的新鲜。
夏天的雨来得猛烈，走得也快。
小学二年级看图写话：下雨了作文9
放学了，正赶上下起了倾盆大雨。小刚没带雨伞，他站在学校楼门口，别提有多着急了。
这时小红走过来打开雨伞对小刚说：“小刚，我们一起回家吧!”小刚接着不好意思地说：“谢谢你，小红。”于是小刚和小红同打一把雨伞赶在回家的路上，小红一直把小刚送到家门口。小刚再一次地说：“谢谢你了，小红。”小红听后乐呵呵地说：“这是应该的，不用客气。”说完，小红转身继续冒雨赶路。
只见小刚迟迟不肯上楼去，一直目送小红的身影消失在大雨中的回家路上……
小学二年级看图写话：下雨了作文10
下雨了真好，树叶被雨水打的摇头摆尾。树叶上的水珠一串串晶莹透亮。三叶草，向雨点招手，水滴像夜明灯，落在水面上，像一圈圈涟漪，小雨滴。
水珠在小草的身上，小草说：“请你快离开。”小雨滴说：“我偏不离开，这儿多好玩呀！”小雨滴，那里滚滚，那里滚滚，怎样也不离开，忽然，大风伯伯看见了，忍不住的把小雨滴吹了下去，小草连忙说：“多谢您，大风伯伯。小草觉得自我简便了很多。
我还和小伙伴们去划船，我和小伙伴们划的都很漂亮，小船在水里飘飘悠悠地，像一条木头一样。小船跑到哪，我又跟着哪。
这雨天真趣味儿。
小学二年级看图写话：下雨了作文11
早晨起床后，我趴在窗台向外一望，“哇！今日下好大的雨啊！”
吃完早饭，我背着书包打着伞去上学了。在上学的路上，雨越下越大，好像一盆盆水从天上往下倒。雨滴打在我的雨伞上，雨伞哗啦啦地唱起了歌；雨点打在地上，溅起了一朵朵美丽的小水花；雨花打在树上，树叶欢快地跳起了团体舞。
下雨虽然给人们带来了不少麻烦，但我很喜欢下雨。下雨能够让我们呼吸到更清新的空气，能够给小树小花浇水，还能够把马路冲得很干净。
小学二年级看图写话：下雨了作文12
下雨了，道路巨积水了，很多车在水中熄火，被困的人急得出不来，打雨伞的人，尽量绕开积水多的地方走。穿雨衣的人在雨中漫步行走，既没有雨衣，又没有雨伞的人在雨中快速地奔跑着，雨水淹没了人们的膝盖。
雨越下越大，天空乌云密布，一道闪电闪了一下，急之后，天空发出了惊天动地的雷声，右大雨如注，鸟儿都飞走。
黄天似的雨点重重地打在花瓣上，鸟儿花儿低水低垂着头，毫无抵抗本事。
雨停了，太阳出来了，鸟儿又回来了，地面湿漉漉的，交通又恢复了正常。
小学二年级看图写话：下雨了作文13
今日早上我起来一看，大雨哗哗啦啦的下着，天空中灰蒙蒙的一片，不一会儿小区街道上，就成了一条宽阔的河流了，街道上的人们有的打着雨伞，有的穿着拖鞋。还有的穿雨衣，五颜六色，十分美丽，小孩们有的是大人背着的，有的是大人抱着的，还有的是自我走的，人们都在上班和上学的路上艰难的走着。
啊！这场雨来得可真及时，口渴已久的花草树木都痛痛快快喝了个饱。高兴地向大雨说多谢。
大雨过后树木更绿了，空气里也带有一股清新湿润的香味。
小学二年级看图写话：下雨了作文14
下雨了，雨点从天上掉下来，发出沙沙沙的声音。雨点好像在说：“春天来了，小草，小花，笋芽儿，你们已经睡了一个冬天了，快快起床，你们该装扮春天了。”
下雨了，雨点从天上掉下来，发出轰隆隆的声音。雨点好像在说：“雷公公，别再发脾气了，不然，就有冰雹打坏庄稼，果树。甚至，出现洪水摧毁房屋，淹没庄稼。”
下雨了，雨点从天上掉下来，发出淅沥沥的声音。雨点好像在说：“秋天来了，是农民伯伯兴的日子，辛苦了一年，该收获粮食了，但是，我们要知道，这是农民伯伯用一年的汗水换来的，我们要珍惜，节约粮食。”
小学二年级看图写话：下雨了作文15
放学回到家，小光正坐窗口认认真真地做作业，突然小光听见从窗口传来一阵阵雨声，小光放下笔，站起来，往窗外一望，家门口还有几件衣服没收，心想：“糟了，我得马上去收，要不然这些衣服就白洗了！”只见小光跑到家门口，穿好鞋子，顺手拿起放在门口的雨伞。
小光撑着雨伞直向衣架奔去，那些衣服已经被雨点打得左右摇摆。
小光一手撑着雨伞，一手把衣服从衣架上解下了，放在另一只手臂上，就这样小光的手臂上叠满了许多衣服，另一只手则变成了落汤鸡。小光拎着衣服跑到邻居家把衣服还给他们，邻居一个劲地夸小光懂事，小光笑着走回了家，虽然自己被雨淋湿了，但他却非常开心。
小学二年级看图写话：下雨了作文16
星期天下午，小明坐在房间的窗户边做作业，突然他听见外面传来雨点落下来的声音，往窗外一望，只见楼下晒着的衣服白洗了白晒了，便撑起雨伞跑下了楼。
到了衣架前，小明连忙伸出胳膊，可他太矮了，又踮起脚尖，这回总算收到了。他撑着伞，收一件衣服就往手臂上搭，每一件湿淋淋的衣服都被小明收了回来，不会再湿下去了。小明自己身上穿的衣服一部分已经湿了，但他不在乎。
小明上了楼，把衣服给了二楼的老奶奶。老奶奶说：“谢谢你，小明。”说着，给了小明一颗糖果。小明回到了家，把这件事一五一十地跟妈妈说，妈妈笑着说：“小明，你真是一个会为别人着想的人。小明，你长大了。
小学二年级看图写话：下雨了作文17
星期天的中午，小明坐在窗前认认真真的抄写着作文。
突然，窗外传来滴滴答答的声音。小明放下铅笔站起来往窗外望去，哎呀，外面下雨啦。雨中有两棵小树，树上拴着一根细细的绳子，绳子上挂着几件快被雨淋湿的自己家的衣服。只见那衣服在空中飘来飘去，好像马上要掉下来。万一掉下来爸爸就白洗了！
于是小明赶紧撑起伞，冲出家门，奔向花园中的那两棵树，他跑到衣架前把衣服搭在胳膊上，马上就冲回了家，把衣服放在了洗衣机上，幸好衣服没有被淋湿很多。
傍晚，爸爸回家，看到收拾回来的衣服，夸奖小明是一个爱劳动，关心家人的好孩子。这时小明的脸已经像苹果那么红啦！
小学二年级看图写话：下雨了作文18
上课铃声在我们快乐的游戏中响了；风和雨，在我们叽叽喳喳地议论中来了……
小雨淅淅沥沥地下起来了，窗外一片朦胧。几个贪玩的同学，伸长了脖子，一个劲儿地向窗外望去，在焦急地等待下课的到来。
叮铃铃，叮铃铃……小朋友们就象五颜六色[注: 形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样。]的“小鸭子”，一个接一个地冲进雨里玩起来。有的撑开小花伞在雨中散步，有的尽情地淋雨，还有的被雷声吓得魂飞魄散[注: 吓得连魂魄都离开人体飞散了。形容惊恐万分，极端害怕。]，尖叫着捂住耳朵。他们玩得真开心啊！“小鸭子”们让整个校园充满了生机和活力。
咦？一转眼的工夫，“小鸭子”都去哪儿呢？哈，原来上课的时间又到了！
小学二年级看图写话：下雨了作文19
下雨了，淅淅沥沥。我喜欢雨，因为它能让我看起来能够让事物变得清新，所以我盼望下雨。
咚咚，听，雨点在敲门呢!嘘，它还在跟我说话。叮叮，唰唰，哗哗，小雨在弹奏大自然的一部分的音乐捏，为春天的'到来做欢迎。
雨慢慢下大了。空气清新极了，一切都焕然一新。仿佛正在洗澡似的。雨就是位慈爱的母亲，用双手抚摸着她的每个孩子。一朵朵伞花在路上陆续绽放，它们是在互相玩耍吗?那朵朵伞花下，总会有阵阵笑声荡漾开来。而雨又在他们身旁静静地聆听着，这美妙而又无忧无虑的笑声。
不知不觉，雨渐渐变小了，然后，慢慢的，就停了。树叶抖抖身上的雨珠，打算再次迎接明天的太阳。雨过天晴见彩虹，明天又是新的一天!
小学二年级看图写话：下雨了作文20
下雨了，我坐在爸爸的车上静静观察雨。
雨下得很大，一条条跟白色丝绒一样的雨滴，仿佛要落在我身上，可是它们却落在玻璃上，雨珠都向外流，有的流到了车顶，有的流到了窗户上。
窗户上的雨珠奇形怪状，许多都纹丝不动，像一双双明亮的眼睛，还有些水珠在流动着，像会变长的蚯蚓。
玻璃上的雨珠像顽皮的小孩，一会儿流到这，一会流到那。有一颗雨珠流到了另一颗雨珠上，两颗雨滴“合体”了！变成了一颗大雨珠。最有趣的是，有些雨珠落在玻璃上时，会弹起来，飞得很高，落在其它车上！
我望着窗外，秋雨真美！
小学二年级看图写话：下雨了作文21
今天下午，天有点闷热，一丝风也没有，让人感觉喘不上起来，空气好像静止了，树上的叶子在树枝上纹丝不动。
突然“轰隆隆”的一声响，天空传来了雷声，闪电也跟着在天空中乱舞，风也跟着吹来了，树叶从树枝上落了下来，在学校的空地上吹来吹去。半随着电闪雷鸣，天空中下起了雨点，落在地上，发出“啪啪”的声音。伴随着雨点的加大，天空中雾蒙蒙的一片。这时上课的铃声响了，我们跑进了教室，雨点打在玻璃上发出了砰砰的响声，从教室往外望去，已经看不见外面的景色了。
放学的时候，雨渐渐地小了，外面地上湿湿的，经过雨水冲刷的马路显得特别干净，我坐在妈妈的车子上，感觉特别凉爽。
小学二年级看图写话：下雨了作文22
这几天天气太热了，都不下雨，把田野晒得干巴巴的。
有一天，我午睡醒来，到阳台一看，看见天上有很多乌云，我再往东边一看，发现东边的山白白的，原来东边已经下雨了，发现西边的山不白，就是没有下雨。过了一会儿，天越来越黑，再过了一会儿，就下雨了。下吧！下吧！下吧！快点下吧！让田里的稻秧、蔬菜喝点水吧！下吧！下吧！让每个人都舒舒服服地过一个凉快的夜晚。下了半个小时的雨，就停了，天边挂起了一座七彩的桥。
下雨可真好，能让田里的庄稼长得高高的，能让大家在炎热的夏季感觉到凉爽。
小学二年级看图写话：下雨了作文23
这几天天气不是很好，经常下雨，可我喜欢下雨，因为下雨后，大地会出现一颗颗晶莹的小露珠。
下雨的时候，一颗颗珍珠似的的水珠，从天空落下来，它们好像给大树，小草和各色鲜艳的花朵洗澡。这时候大地也有无数的“珍珠”，有的好像给大地洗走它身上的灰尘，有的像调皮的小孩子一样在大地了嬉戏，可爱极了。
雨停了，草地上的露珠很快就不见了，我想：是不是草地上的植物把它喝掉了。 我想了又想，这时我望了望被云朵挡住的太阳，又看了看草地，噢，原来它们被太阳晒得变成了水蒸气了。 我喜欢下雨，更喜欢那珍珠般的露珠。
小学二年级看图写话：下雨了作文24
小松鼠在树上采果子，天暗了，小松鼠看见乌龟在流汗。小松鼠问：“小乌龟，小乌龟，你为什么留着这么多汗？”小乌龟说：“要下雨了，所以我才会流着这么多汗。”
小松鼠又来到小河边，小青蛙在呱呱地叫，小松鼠说：“小青蛙，你为什么叫呢？”“因为要下雨了。”
小松鼠跑啊跑啊，他又看见蚂蚁在运食物，他又问：“蚂蚁你为什么在运食物呢？”蚂蚁说：“要下雨了。”
小松鼠一边跑一边说：“妈妈要下雨了！”天轰隆隆，大雨真的下起来了。
小学二年级看图写话：下雨了作文25
今天，我们到课间休息时才发现天空乌云密布。刚出门，就感到大风吹了过来，好几个同学抱着手臂，冷得瑟瑟发抖。
一滴雨点落在我身上，我大叫：“下雨啦！”
真的下雨了，雨滴淅淅沥沥地落在池塘里，从小到大，从小点点变成一个个大圆圈，然后慢慢地消失了。路上的行人也马上拿起可以盖的东西盖住自己的头，急急忙忙跑着回家。这雨不大，算是细雨吧。
雨连连落在我们身上，突然，一声惊雷响起！接着雷声接二连三地传来，震耳欲聋，吓得我心都快要跳出了。这时雷雨交加，看来雨要下大了，我们赶紧跑回教室。外面的雨已经哗啦啦地下起来了。
小学二年级看图写话：下雨了作文26
今天中午，爸爸带我去吃凉卷粉。突然，太阳悄悄的躲到乌云后面，光线一下子暗了起来。这时候，爸爸说：“快要下雨了。”吃完以后，我们就用最快的速度回到了家，到了家以后，爸爸就送我去学作文。
上了一会课，突然，天空下起了大雨。张老师组织我们到树人教育的门口去观察下雨的情景。我看到雨已经把广场笼罩了，广场上现在是白茫茫的一片。雨珠哗啦啦地落在地上。过了一会，水管里流下来很多的水，啪啪地落在地上。雨落在房子上像打雷一样，雨落在广场上好像给广场披上了一层又一层的经纱，雨落在水里好像小鱼在水里嬉戏。
过了大约三十分钟，雨停了。空气很清新，蓝天格外地清晰，路上地行人越来越多，人们都说这是一场及时雨。
小学二年级看图写话：下雨了作文27
一道闪电划破了宁静的夜空，“哗、哗……”下雨了。一只小兔在家玩耍，看见下雨了，问起了妈妈：“天为什么要下雨呀？”，“孩子，你可知道？下雨呀，是天公公――也就是地球的爸爸在给儿子洗澡呢！”
雨，不停地下，越下越大，闪电，不停地打呀，打呀，打倒了树，打破了屋顶，也打开了热闹的夜空，好惊险的场面呀！
一个钟头了，雨还没停。
突然，“轰的一声，雷也来了，也来看热闹了，这可好了，一下子把动物们震呆了，这不，小兔一下子蹦到她妈妈面前：“这怎么了呀？”“哎”妈妈叹了口气：“天公公发怒了，人类把地球搞得太脏了，怎么洗也洗不干净了呀！”
小学二年级看图写话：下雨了作文28
陆地上的蚂蚁一家人是最勤劳的。它们要把低处的家搬到高处。蚂蚁爸爸和蚂蚁妈妈已经背着重重的食物跑了好几趟了，累得满头大汗，背都弯了。小蚂蚁也来帮忙了，它搬着搬着，还不解地问妈妈：“妈妈，为什么我们要搬家呢？我们原来的家不是好好的吗？”“因为要下雨了，雨水会把我们的家冲毁，我们也会淹死的。”蚂蚁妈妈回答道。听完妈妈的话，小蚂蚁搬得更起劲了，它们搬呀搬……
终于，它们把家搬到了高处，“哗…哗…哗…”下起了大雨，蚂蚁一家开心地在新家里大口地吃起了食物。
小学二年级看图写话：下雨了作文29
下雨了，雨点从天上掉下来，发出沙沙沙的声音。雨点好像在说：“春天来了，小草、小花、笋芽儿，你们已经睡了一个春天了，快快起床，你们该装扮春天了。”下雨了，雨点从天上掉下来，发出轰隆隆的声音。雨点好像在说：“雷公公，别在发脾气了，不然，就有冰雹打坏庄稼，果树。甚至，洪水会摧毁房屋，淹没庄稼。”下雨了，雨点从天上掉下来，发出淅沥沥的声音。雨点好像在说：“秋天到了，秋天是农民伯伯最高兴的日子。辛苦了一年，该收获粮食了。但我们要知道，粮食是农民伯伯用一年的汗水换来的，我们要珍惜、节约粮食。”
小学二年级看图写话：下雨了作文30
下雨了下雨了，雨的声音“沙沙”多好听啊！这就是大自然的声音。“呜呜”开始刮风了，我知道可能马上就要下雨了。“轰隆隆”啊！打雷了！声音真响，吓死我了。“噼拉”闪电来了，我急忙躲在一边，生怕它劈到我。“滴答”呀，下小雨了！我撑起了雨伞。“沙沙”噢，下中雨了，虽然雨越下越大，可是它的声音却越来越好听。“哗啦”哦，下大雨了，我喜欢这悦耳的声音。雨慢慢停了，天放晴了，小鸟“叽叽喳喳”的声音逐渐多起来。我爱这大自然的声音！
小学二年级看图写话：下雨了作文31
在一个星期天的上午，我和我的小狗胖胖在家门口玩耍，此时天空中乌云密布，闷热的天气让周围的一切变得懒洋洋的。
妈妈说，这是要下大雨的预兆。果然，不一会儿，就刮起了大风，天空中电闪雷鸣，闪电把天空中的乌云撕碎了，豆大的雨点从空中斜斜地飘洒下来，地上积起了很多小水洼，真美！刮风下雨时的空气清爽了多了，等到雷电停止大雨减小时，我和小狗迫不及待地跑到空地上，大口大口地吸收着雨后的清新空气，开心地玩起了踩水洼的游戏......
小学二年级看图写话：下雨了作文32
星期六，天气预报上说今天有雨，小红特别开心，妈妈说：“你可以去带西比西去散步了。”于是小红就让西比西穿上雨衣，小红打上她最喜欢的雨伞，出发喽！
西比西又蹦又跳的在后面跟着，小红在前面高兴的走着，小红不时还伸出她那可爱娇小的小手摸摸雨滴，有些雨点落在小红的脖子里面，还给小红挠痒痒呢！我太喜欢下雨天了。
小红和西比西非常开心，小雨点给小草，小花都浇了水，小花和小草开怀大笑，小红和西比西一会儿再跑，一会儿再走，热闹极了。
小花和小草经过雨水的浇灌，颜色变得五光十色，五颜六色的，漂亮极了，此时在雨中的小红和西比西还有小草和小花都兴高采烈地露出了灿烂的笑容。
我喜欢雨天，喜欢灿烂的笑容。
小学二年级看图写话：下雨了作文33
今天中午外面下雨了，还好我带了一把雨伞。
雨滴像一群快乐的小精灵飞舞下来，我回到家，给小狗土伟穿上雨衣，外面的雨越下越大，土伟也更欢实了，蹦蹦跳跳的。我带着土伟走到小花园里去玩。雨水淋湿了我的新鞋子，有的有雨水还滴到我的脖子里，冰冰的，痒痒的。
不一会儿，雨停了，路上有很多泥坑，土伟在泥坑里咬着自己的尾巴在原地打转，搞笑极了。还溅了我一身泥。
花园里的小花和小草也喝饱了雨水，长的更加苍翠欲滴，时不时还会冲着我和土伟笑呢，像是在和我们打招呼。
经过雨水的洗礼，整个花园变得崭新美观。空气也清新了很多。我喜欢雨天。
小学二年级看图写话：下雨了作文34
天乌云密布，空气闷热的好像一拧就能拧出水来一样。天要下雨了。
不一会，倾盆大雨就下了起来，路上很快就出现了很多小水沟，外出的人们也都打起了大大小小的雨伞，就像是一朵朵会走路的小蘑菇，可好看了。雨像断了线的珠子一样落在地上、水里。掉在水里的雨会打起一朵朵水花，就像一朵朵小花从水里蹦出来，好看极了。还会不时弄出一个个泡泡，好玩极了。我也好想捉一个泡泡玩一玩。街上也有些人忘了带伞或雨衣，他们都在找地方躲雨，免得被大雨淋得透湿。
我们在雨天出门的时候一定要打雨伞、穿雨衣哦！
小学二年级看图写话：下雨了作文35
一天晚上，小女孩儿贝贝聚精会神地在家写作业。
只见一团团乌云飘了过来，遮住了天空，太阳消失得无影无踪，天空像被老天爷打翻了墨水，又好像铺上了一层幕布。
过上一会儿，闪电“嚯嚓”地响了起来，像一条条巨龙在天空中乱窜，又像一把把利剑在空中挥舞，还像恶魔的爪子把天空撕得四分五裂，被吓得哇哇大哭，心跳加速，像一只小兔子在乱撞，眼睛也睁着大大的，嘴里疯狂地喊着：“妈妈，妈妈。”
天空中又发出轰隆隆的雷声，像雷公公在高空击鼓，又像狂狮在怒吼，还向震耳欲聋的大炮声。贝贝吓得呆若木鸡，赶紧打电话给妈妈，妈妈回来了，安慰道：贝贝，你看天空在演奏乐曲呢，多好听啊！他们都开心地笑了。
小学二年级看图写话：下雨了作文36
一天早上，小鸡到小猫家去玩。她刚出门，就下起了蒙蒙细雨。她连忙迈开大步向小猫家跑去。
来到小猫家，她敲敲门，说：“小猫，我是小鸡，我想到你这儿来避避雨。”
小猫走出来，看见小鸡在门口淋着雨。小猫问：“小鸡，你怎么没带伞啊？”小鸡说：“我出门时，还太阳高照，所以没带伞。”小猫说：“那快进来，别着凉了！”
过了一会，小鸡要回家了。小猫把伞撑开，送她回去，可伞太小了，遮不住。“小鸡，”小猫说：“你干脆骑到我背上来吧。”听了小猫的话，小鸡骑上小猫的背上。呵，刚刚够！两个小动物高高兴兴走在雨中，亲热极了。
小学二年级看图写话：下雨了作文37
“下雨了！下雨了！”
小鸟扇着潮湿的风，到处报告着下雨的好消息。
雨，静静地下着，笼罩了山村和田野，笼罩了花草和树木。
一片雨的歌唱。万物都在倾听……
小花说：“下吧！下吧！让我做一次免费面膜！”
小草说：“下吧！下吧！我要更青更绿！”
小羊说：“下吧！下吧！青青的嫩草让我吃个够！”
小牛说：“下吧！下吧！让泥土更松软，让我干起活来更起劲！”
小朋友说：“下吧！下吧！我们可以打水仗踩水坑了！”
正在路上行走的人却焦急得大声喊：“快点停！快点停！我们还要回家做饭呢！”
小学二年级看图写话：下雨了作文38
放学了，天灰蒙蒙的，乌云密布，不一会儿，“滴嗒滴嗒”就下起了毛毛细雨。毛毛看到有的同学穿着雨衣，有的举着伞纷纷地回家了，他伸长脖子，盼着家长来接。可是等了好久，家长都没来。他急得直跺脚。心想：反正家长也不来了，干脆我自己走。于是他背着书包，抱着头往家跑。半路上，忽然听到有人喊他的名字。回头一看，原来是王小打着伞向他跑来，大声说：“快到我这来避雨。”就把他拉到了伞下。他们俩说说笑笑地走回家。到毛毛家，他们互相招手说再见。王小才高高兴兴地回自己家了。
小学二年级看图写话：下雨了作文39
人物：小燕子鲤鱼蚂蚁 乌云密布，小燕子和它的妈妈开始低飞。
小燕子奇怪地问：妈妈，我们为什么要低飞呢？因为空气中有很多湿气，小虫子翅膀上有许多水珠，身体很重，只能低飞。妈妈说。哦！小燕子明白了。 往前飞呀飞，飞到湖面上。看见鲤鱼妈妈和女儿出来吸气，问道：鲤鱼妈妈，你还有时间带她出来玩吗？鲤鱼妈妈说：女儿在里面快闷死了，到上面来吸口气。 小燕子继续飞，飞到山坡上。只见蚂蚁们爬到高处去存放粮食，又发问了：蚂蚁们，你们要干嘛？一只蚂蚁说：下雨了，我们去高出，因为空气湿。我们的家没了，不然食物也没了。
小学二年级看图写话：下雨了作文40
有一天，蝴蝶在花草边飞翔，看见很多蚂蚁搬着许多食物往树上爬，觉得很奇怪，就问蚂蚁:“你们在干什么?”蚂蚁笑着说:“我们全都在搬家啊。”蝴蝶说:“你们为什么要搬家啊?”蚂蚁说:“因为马上就要下雨了，我们怕雨会把我们的家给淹没了。”
蝴蝶说:“我只有翅膀没有手帮不了你们，可是我能帮你们找一个安全的地方。”蚂蚁们说:“那就先谢谢你了。”不一会儿，就下起雨来了。蝴蝶的翅膀被雨淋湿了，飞不起来了。但是，它还是帮蚂蚁找到了一个淋不到雨的地方。第二天，蝴蝶和蚂蚁都感冒了。
小学二年级看图写话：下雨了作文41
一天，燕子飞出去找东西吃，它飞啊飞，飞啊飞，飞到池塘边，看见小鱼跳出水面，燕子觉得很奇怪，鱼儿不在水里呆着，跳出水面干什么呢？于是燕子就问：“小鱼，你为什么跳出水面呀？”小鱼说：“今天的天气太沉闷了，水里的氧气不够，所以我就和妈妈跳出水面吐吐气。”哦，原来是这样。小燕子和小鱼打个招呼，就飞走了。
小燕子继续飞啊飞，飞到一个小山坡前，又看见一群小蚂蚁在搬东西，它就问：“蚂蚁弟弟，你们为什么把东西搬来搬去呀？”小蚂蚁就说：“你不知道呀？要下雨了，我们把家里的东西搬到高一点的地方，预防水浸呢。”小燕子一听，赶紧飞回家了，燕子刚一到家，就电闪雷鸣、哗哗下起大雨来了。
下雨作文 篇1
今天是一个倒霉的日子，由于天气不好，我又不能够去旅游了。我对着天大声说：“老天呀，你太不公平了，为什么偏偏在星期天下雨？害得我不能够到练市去游玩了！要是平时下雨，星期天放晴，那该多好啊！你呀，欺侮我一个小孩子！”父母上一天跟我说好今天如果天晴就带我去练市玩。
可是，到了早上七八点钟的时候，我们正想出发去车站乘车。可是不知道什么原因这个老天爷却大哭起来，哭得非常伤心好象没有一个断头。而且，更加糟糕的是这雨却下得越来越大。爸爸说：“今天这么大的雨我们还是不要去了！”我刚想反对，可是，妈妈却抢着说：“是呀，我们是去玩的。不是执行公务，还是换一个日子去吧！”唉，没有办法！我就站在窗前看着大雨发呆。这时，我满脑子想着：老天呀老天，你难道不能够在昨天下雨吗？提前为什么不可以呢？我们学习都要提前呢！当然，你也可以推迟，推迟到明天也可以呀！唉，本来我们要去练市旅游，可就是因为你这个坏老天，偏偏喜欢在今天下这么大的雨！嗯，我恨死你了，你这个老天爷！
我真是非常地不喜欢你。唉，但是我没有什么办法叫它不下雨。这是天气变化造成的呀！下啊，下啊，大雨下了一个小时，又一个小时……大约到了下午三点多一点，这雨开始变小了。渐渐地停止了，不下了。我看见了气得火冒三丈，差一点跳起来碰到了屋顶。我真是被这老天爷气昏了头，差一点气得变成了疯子，但是我还是没有办法呀！唉，只好下一个星期天去了。我希望老天保佑下一个星期天不要再下大雨了！好让我去练市玩了！谢谢你，老天！
下雨作文 篇2
大自然是一个知识的宝库，告诉了咱们许多道理，让人们有所发明，有所创造。
一个阳光明媚的早晨，我在摘草给家里的小白兔吃，我突然发现一大群蚂蚁在搬家，还带着一粒粒白色的小东西。我不明白它们搬进家干嘛，我就回家问妈妈：“妈妈，蚂蚁干嘛大晴天搬家呢?为什么还带着一粒粒白色的小东西呢?那些是什么来的呢?”妈妈严肃的告诉我：“这些问题要你自己去查资料啦，不要总是依赖别人。”
我立刻去做观察任务，我拿了一粒小米，让它们搬回家，可他们却若无其事。一连串的问题困扰着我，使我迷惑不解。正想去问妈妈时，去又想起他的话，于是决定继续观察，让妈妈知道我的实力。
过了一天，我又去观察了一会儿，天空突然发出“轰隆隆”的响声，蚂蚁们立刻不知道哪里去了。然后天上下起了倾盆大雨，我也立刻打伞回家，继续想呀想，想了半天，才想出一些用的东西。
晴天后，我又去观察，可蚂蚁却都没出来，找了半天，连一个蚂蚁的影子都没看见，只好回家继续想啊想，又去找蚂蚁在哪里。又在电脑查呀查。
后来，查找了大半天才冒出几个有用的小句子。原来，蚂蚁搬家后大雨就会袭来，真是“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。”蚂蚁不吃食物是因为他自己经有粮食，而且非常赶时间，一旦下雨，蚂蚁的损伤可就大了，所以没时间去管那些小食物，不然可就是因小失大了。还有，原来那些小白粒就是它们的粮食。
知道答案后我立刻告诉妈妈，她听到后连连夸我：“对呀!只要善于观察，就能解开疑问。”
下雨作文 篇3
我讨厌下雨，虽然可以踩水坑，但衣服会湿。衣服一湿，就得洗晒衣服，下雨了，衣服也晒不干。伞撑久了，手酸。还堵车呢。总之就是不喜欢！下面有两个例子，从中你就可以看出，下雨是有多么令人讨厌！
那是一个下雨天，路上全是水。我上补习班已经迟到了，妈妈急得快把油门踩穿了，车轮转的飞快，汽车在公路上奔驰。前面是红灯，我妈把刹车一踩，汽车还在往前。我一看，车轮是停住了，可车因为惯性还在往前。结果车一震，邦！撞上了前面的车，我的头呢，则撞了一个大包。我的天哪！花了好多时间，到了以后，老师劈头盖脸就是一顿臭骂：“你为什么这么晚啊，时间就是金钱知道吗？‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴’知道吗？”我不好意思地说：“老师，对不起，我以后再也不会迟到了。”老师冷哼一声，说：“你态度还算诚恳，下不为例！”我灰溜溜地回到了座位上。要不是这下雨天路滑，我怎么会撞车，怎么会迟到。哼，我最讨厌下雨天。
这是关于路滑的，接下来请看水坑的。
那天我放了学，走在回家的路上，瞬间，有一个顽皮的同学在我身边踩水坑，他准备跳一个最大的水坑。这时，我刚好进入包围圈。这时，这位“运动员”跳了水，水花四溅，结果可想而知，我被炸成了“落汤鸡”！
我愤怒了，握紧了拳头走向那位“炸弹运动员”。此时，他正得意地站在那里。我上去给他一拳，准备走人，可是，他也不是省油之灯，立刻跟我打起来。我们打架，就是因为这雨。
说到底，我就是不喜欢雨天。
下雨作文 篇4
台风来了，天开始狂风大作，继而下起了倾盆大雨。我最喜欢下雨了，享受雨水送来的清凉，观赏美丽的雨景，对我而言，那是一种很快乐的感觉。
我喜欢下雨，因为雨声就像交响乐。夜晚，静悄悄的，偶尔传来几声不知名的小虫的叫声。睡在床上，我辗转反侧，无法入睡。突然，渐渐沥沥地下起了小雨。雨就像一位和蔼慈祥的母亲，仿佛在说：“睡吧，睡吧，快睡吧！”听着时而强时而弱，时而快时而慢的雨声，我的内心好像听了催眠曲后的宁静似的，不知不觉地睡着了。
我喜欢下雨，因为下雨能驱赶炎热。一天上午，我正在专心致志地做作业，天气闷热，周围的空气好像凝固了似的，没有一丝丝的风。我热得直冒汗。忽然，一阵凉风吹过，让我禁不住抬头朝窗外看，只见一大片乌云正从头上慢慢移动着，不一会儿，豆大的雨点掉下来了，打在瓦片上发出啪啪的响声。倾刻间，雨城便笼罩在雨雾之中了。伴随着雨水送来阵阵凉风，凉风就像一位老爷爷，仿佛在说：“你快做作业吧，我来给你降降暑！”这时，空气中传送着的阵阵凉意把我的汗水也慢慢收敛了。
我喜欢下雨，因为雨水能滋润大地。中午，太阳就像只巨大的火球，炽烤着大地，在他的威慑下，公园里原本生气勃勃的小花小草都变得无精打采，好像蔫了似的。午后，天空中乌云密布，我知道这是下雨的前兆，于是我高兴得一蹦三丈高。果然不出所料，一阵风过后天就下起了大雨。乌云就像一位老奶奶，仿佛对小花小草们说：“喝吧，喝吧！”不一会儿，得到滋养的花花草草重又打起了精神，在微风中摇曳生姿。
我喜欢下雨，雨天就是这样，伴随着我，伴随我长大。
下雨作文 篇5
秋天的雨是一个密码，它关住了炎热，打开了秋天的凉爽。
秋天的雨有一盒绚丽多彩的颜料。它把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石，在阳光下闪闪发光。它把红色给了大枣，红艳艳的大枣沉甸甸地挂在枝头，就像一颗颗宝石。大红是给苹果的，红通通的苹果像我们的脸蛋。桂花仙子得到的颜色就更多了，金黄的，淡黄的，大红的……它们在秋天里散发着阵阵香味。
秋天的雨，吹起了响亮的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来到。猎豹在寻找它喜欢吃的食物，蛇爬呀爬呀赶紧钻进冬里去，桃树，梨树的叶子飘到了树妈妈的脚下，琵琶树穿上厚厚的，绿绿的衣服。它们都在准备过冬呢!
秋天的雨，带给农民伯伯的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，把世界刷得楚楚动人。你看，雪梨已被染成淡黄，还点着许多小斑点，不就是它的花衣裳?枫叶被点红，好似一团燃烧的火焰。小菊花说，是秋天的雨让它绽开了黄灿灿的笑脸……
秋天的雨，蕴藏着非常好闻的气味。农民伯伯的汗水，也是金灿灿的，香香的，滋润着大地。田野也渗出了一股香浓的气味。苹果说，是秋天的雨把它哄得香香的，诱人极了。路边的小野花把它清香的口吻赐给了人们……秋天的雨，吹起了小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小树苗，喝足了雨水，静静地等待着冬天。
松柏，它们挺立着雄壮的身姿，一动不动地让冬天为它盖上一件雪白的被子。小松鼠呢?采集松果，准备冬眠……小弟弟的生日在秋天，秋雨的浇灌，他又长了一岁。
下雨作文 篇6
夜，来临了，是一个伴着雨的夜，似乎因为有雨，夜变得更漫长——
雨，几乎是和夜幕一起降临，它淅淅沥沥的下着，给夜蒙上了一层神秘的面纱， 。我闭上眼睛，静静的听雨，啊真是美妙。它时而像蚕吃桑叶；时而像群鸟欢歌；时而如鸣鼓响锣。猛地一声闷雷穿过这自然的交响乐，带着低沉有力的声音传了很远，很远……雷声过后，再继续这交响乐，它好像又换了一种情调。我似乎看见雨水顺着树叶的纹路一直往下滴，似乎闻到了雨水清洗过后的泥土的芬芳，让人感觉清新，透明。
“砰砰”“哗哗”，雨水撞击窗玻璃、水泥路面和其它物体的声音又组成了一首不知名的进行曲。过了一会儿，雨声滴答，没有节奏，没有规律。伏在窗台上，感觉冰凉细腻的雨水滴落在眉睫，世界仿佛因为这雨变得温柔了许多 。迎着风，接受着雨水的洗礼，心里有一种难以述说的宁静，宁静的雨夜给我带来悠远的平和，雨水也湿润了记忆，恍惚中，我依稀见到从前那个在雨水中踉踉跄跄前行的小女孩，……
每一次感受雨水的气息时，思绪都会被拉扯到从前，每一次品位这独特的韵味时，心里的忧愁就会被冲刷干净。不知道从什么时候起，我变得多愁善感，但沉浸在这雨的世界，我忘了时间也忘了自己，杂乱的思绪被雨水冲得一干二净。
此刻，我陶醉在雨中，也陶醉在自我的遐想中，遐想着下一秒我是该驻足还是该前行，遐想着我是抓住希望还是放走机遇，遐想自己远离尘世的喧嚣，为未来添上斑斓的色彩……
雨声又淅淅沥沥的下了起来，它把我从想像中扯了出来，面对这雨夜，又陷入了沉思——
雨声依然在响，像我真实的心跳……
下雨作文 篇7
“明天不上学。”当张迪在电话那头这么对我说、我承认、确实被雷到了。我这个人平时孤陋寡闻的、不爱看新闻联播。总认为那玩意儿太假。带着难以置信的口吻连问了张迪两遍、确认自己的耳朵没出毛病之后、我迅速地挂了电话。我想、我可能是张迪打的电话里最活泼的一个了。
气象台说、9月1号有个什么圆规 的台风要来。而且是从8月31日晚上开始、一直到九月一号。
早上醒来。原以为会听见窗外狂风大作、暗无天日。没想到窗外阳光明媚。金色的阳光透过淡粉色的窗帘、洒在我的脸上。今天的天气比昨天还要好很多！拉开窗帘、窗外没有一丝风、和平常一模一样。台风呢？暴雨呢？气象台这次可是犯了个大错误。我想。
就算天气再怎么好、我们照样还是停课在家。
到了下午四五点钟的时候、天忽然间亮得出奇。过了一些时候、天空开始迅速地泛黄、泛黄。直到天空上出现一层骇人的黑色云团。也许这就是传说中的黑云压顶吧。
晚上六点多一点、天已经几乎黑透。我在书房里给自己的漫画上色。窗外突然地一阵噼里啪啦的声响。一颗颗豆大的雨点狠狠砸在玻璃窗上。雨点变得越来越密。玻璃窗上完全被雨点覆盖、只能看到外面几团模糊的黄晕。电光一闪、轰隆一声巨响炸在耳边、把我着实吓了一跳。
一声又一声的轰隆作响、弄得我心惊肉跳。
雨又停了。这种雨来得快去得也快。这么一小阵、也没有气象局说得那么夸张吧。一整天貌似都没刮过什么风、哪儿来的台风。其实今天完全有理由去上学的。下雨的时候都已经过了放学时间了。哎、大惊小怪的。
下雨作文 篇8
每个人的中秋节，大抵都离不开月饼、月亮、嫦娥之类的，我以往的中秋节也是如此。可是今年的中秋，却是雨给我留下了深刻的印象。
一大早就被轰隆隆的雷声吵醒了，我只得起床洗漱、吃早餐。早餐过后没一会儿，雷声消失了，闪电也不见了，窗外下起了绵绵细雨。我突然兴致来了，出去走走吧，感受一下中秋的雨。
我撑起好久不曾拿出来用的小花伞，迫不及待地从家里跑了出来。好久没有呼吸过这样新鲜得空气了，我一时兴奋得忘形，完全没注意到腿上已经被溅到了浑浊的雨水。溅到就溅到了吧，我也不管了。
我轻轻地漫步在绵绵细雨中，感受它带来的久违的清新。偶尔一阵风迎面吹来，带动散落的水珠迎面扑来，就像细腻的门帘拂过脸颊的感觉，痒痒的，冰冰凉凉的。随后，小水珠们轻轻地附在脸颊的小绒毛上，风一吹，就调皮地消失不见了。
中秋的雨，或许历经春夏两季已经精疲力竭，又或许厌倦了世间得纷争，它已无心争夺什么，也改变了高调的作风，蜕下了曾经不舍得丢弃的狂野。它时而在家偷着睡懒觉，时而趁着秋意轻轻洒落。
秋天的雨虽然不像春雨那样细腻轻盈，但是它也有其独特的韵味。俗话说：“一场秋雨一场寒”，的确是这样，雨滴凉凉的，滴在手上冰冰的，带着一股不知名的寒气，把远处的连绵群山都染成了灰灰的颜色。撑着一把小花伞，带着一份闲适的心情，走在绵绵秋雨中，看着小雨滴汇聚起来沿着伞边轻轻滴落，感受秋雨带来的清爽，这也是一种特别的享受。
脑海中的思绪突然被远处照射过来的莫名光线给打断，我抬头一看，哇，天晴了，雨后的太阳就像在秋雨里洗过一样，特别干净，特别清新。
我爱中秋，更爱中秋的雨。
下雨作文 篇9
记忆中好象没有在中秋节的时候下这样大的雨。昨日傍晚开始，受第十一号台风“凡亚比”的影响，雨就一直下个不停。降雨带来了清凉的秋意，本是件盼望已久的好事，可是，正好与中秋佳节撞到一块儿，就让人有些些扫兴了。没有月亮的中秋节，就像平时一个普通的周末一样，没有什么特别的气氛。
但是这个中秋节，于俺而言却是个有特别意义的节日。因为，今天是老父亲的八十大寿。
本想着要给老爸好好庆贺一下的，提前半个月就订下了“云顶”的包厢，想着让老爸在八十大寿的时候，能登上这市内建筑的最高点，鸟瞰一下这座新兴城市辉煌的夜景。而平时，“云顶观光”是要购买门票的。老爷子是断然不会自掏腰包来享受的了。
可是，事与愿违，也就在俺订下酒店的第二天，老爷子就因为身体突感不适而再次住进了医院。而这已是本月的第二次突然入院了。这次入院情况也不太好，根据发病的症状检查后被告之：必须要安装起博器。否则，心脏骤停突然休克而出现意外将是随时随地可能发生的事。手术安排在了明天。医生说：中秋节也不能出病房。
没办法哦，总是要听医生的话嘛，就像学生一定要听老师的话一个道理。
那老爷子的生日庆贺咋办呢?
想来想去，只能把庆贺弄到医院病房里来了。
于是今天中午俺提前到酒楼订好了几个老爷子喜欢吃的菜。下午，一大家子人便浩浩荡荡地提着菜蓝子来到医院，老爸老妈已经在病房里等候了。
哟，桌子上摆放着一个漂亮的花蓝，原来是医生护士们送来的。老爷子前天无意中说漏了自己的生日。医生护士便认真地记住了。今天一大早就送来了祝贺花蓝和生日蛋糕。令老爷子十分高兴!在这里俺也得说一声“谢谢”，现在这医院的人性化服务也是做得非常不错哦。
下雨作文 篇10
从小我就对天上为什么会下雨产生了疑惑，妈妈告诉我天上下雨是因为太阳公公躲起来流眼泪了，我不信，我和我的小伙伴们都喜欢太阳公公，太阳公公怎么会伤心地流眼泪呢。
我觉得天上下雨是因为云朵姐姐在给自己洗衣服，云朵姐姐把衣服使劲一拧天上就下起倾盆大雨，等到它洗好衣服之后把衣服挂到天边，天上才下起淅淅沥沥的小雨。太阳公公总是喜欢逗着云朵姐姐玩，偷偷躲起来让云朵姐姐的衣服晾不干，于是天上就一直下雨一直下雨。等到云朵姐姐生气了，太阳公公就偷偷跑出来，晒干云朵姐姐的衣服，也晒干我们的衣服。
后来我长大了，背着小书包，迎着太阳公公和云朵姐姐去上学，老师告诉我，天上下雨是因为江河湖泊还有大海受到太阳公公的照射之后会觉得热热的，然后就会蒸发，蒸发到空气中变成水蒸气，水蒸气会随着风飘啊飘，飘啊飘，飘到空中变成小云朵。慢慢的小云朵越来越多，聚集在一起就会有变成小雨滴从天空中落下。
原来天上下雨不是因为太阳公公躲起来流眼泪，我很开心，太阳公公那么好，我一点也舍不得太阳公公偷偷伤心。天上下雨也不是因为云朵姐姐在洗衣服，可是我觉得黄昏天边的那一抹红彤彤的晚霞就是云朵姐姐美丽的衣裳，每天晚上云朵姐姐都要在天边举行聚会。
现在我知道了原来天上下雨是因为水汽的蒸发凝结，原来小水滴会随着风到处旅行，然后随着河流回到自己的家乡，我羡慕小水滴，我也想成为一颗小水滴到处旅行，可是我舍不得妈妈。怎么办呢？那就等我长大了带着妈妈一起旅行吧。
下雨作文 篇11
金晔同学低着头，身旁站着气呼呼的老师。怎么回事？让我们开启“倒放模式”看看5分钟前发生了什么。
平时最能讲话的他，最近异常老实，他总是专心致志地低着头，低头看着课桌里的“宝贝”。是小说？他没有那么高的文学修养。在补救昨晚未完成的作业？他没有那么高的觉悟。又在摆弄无聊的小儿科玩具？他的童心早就不知在哪里弄丢了，所以也不是。那他的宝贝是什么呢？别急，让我慢慢告诉你。
今天上午第一节课，金晔同学目不转睛地，望着课桌里的这个“小宝贝儿”，真是得意忘形，乐极生悲，他居然忘记老师就坐在后面批作业。他熟练用手指上下滑动，正准备开始自己的课上饕餮，老师一个箭步冲上来，人赃并获……
你也许猜出来了吧。是的！他在看手机。掩耳盗铃般的，一往情深的，忘乎所以的看手机，如今只能为自己的愚鲁埋单！
嘟~嘟~“喂，金晔妈妈，你看这孩子，明知道学校不让带手机，还偷偷带来，这不，让我抓个现行。”
“金晔，你出来！”他和老师去了隔壁教室……
隔壁，雷声大作。在金晔妈妈还没有到来之前，暴风雨已经开始了。乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的。小小的金晔会不会高唱：“让暴风雨来得更猛烈些呢。”我不知道，教室门口一位气势汹汹的阿姨，分明告诉全班同学：更猛烈的暴风
雨已经来临。愿上帝保佑这个无知的孩子吧，阿门！
到底金晔同学今夜会有如何遭遇，他能成功脱险吗？他能够幡然悔悟吗？他能够实现自己心灵的救赎吗？更多精彩，请听下回分解……
下雨作文 篇12
七八月间。
这座城市一直在暖色状态，火热的空气被阳光炙烤到42度，赤脚踩在被晒得地面时会冒出一股令人难一察觉的气体，那些高楼的墙面反射出刺目的光芒，天空的底色蓝中带紫……总之，一切似乎处于一个大蒸炉中，连人的脾气都快到沸点了——这里已经整整58天没下雨了！
没人愿意跟以往一样，去郊外看看，哪怕是在气温较低的黄昏，因为郊外的田里一片枯黄，池塘早就见底了，像冬天干燥的皮肤一样龟裂，人们在这里同样难以寄托自己火热的心。不，准确的说，是情绪。他们的情绪也已经被烤得滚烫，发作只差一触而已。
两个少年在街边对峙，为了那个公共的水龙头里流出的为数不多的水滴。他们两家一直共用这个水龙头，如果不是干旱，他们绝对不会为了这个水龙头获取更多的生命之源而寸不不让，因为他们曾是那么亲密无间。一场机械斗眼看就要发生了，因为他们谁也不想先动对方一个手指头。
僵持继续。后来，两个昔日的好朋友几乎同时移步走出家人的行列，然后站定，彼此相隔仅仅两米远。两家人的大人屏住呼吸注视着两位少年，他们看不到他们眼中的灼热。
一分，两分，一秒，两秒……其中一位少年终于忍耐不住，再次往前移动脚步；而另一个，也不曾放弃，只差一步，两人就会身体接触！
听说今天会下雨。
先移动脚步的少年扬起的拳头猛然停住，在他听到另一位少年说出这句话的时候。
此刻，形容这座城市不宜用“火热”二字，而是“温暖”！他们对视时眼含的笑意里，你还能看出，还有什么干旱或洪涝，他们不能战胜？什么泥泞或沼泽，他们走不过呢？
下雨作文 篇13
小河清清，阳光灿烂，我们无拘无束的在一起做游戏。在一串银铃般的笑声中。童年也匆匆的离我们远去。 已经进入了九年级的紧张的学习生活中，再回忆童年飞趣事。总感觉有点傻。但还是忍不住的荡起心中的涟漪。
跳皮筋 这是女孩子喜欢的游戏。记得在二年级的时候，一到课间，小伙伴往两边一站，把一根长长的皮筋撑好，我们开始快乐的跳啊跳。初学者一般都比较笨拙，我却例外，因为我对那些小段子熟记于心。比如：“点点萝卜丝，炒肉丝”啦。“小燕子，不听话，偷西瓜，要挨骂，告诉你爸爸，打你的屁股开红花”啦。……甚至连《锄禾》都可以当跳皮筋的小段子。 跳着跳着，那些调皮的男生也会捣乱一阵子，过不了多久就会加入我们的队伍。女孩子表现出极好的天分。令男生佩服。我们也得意洋洋的跳着笑着。 岁月啊，逝去的时候，请留下我们单薄的记忆。
过家家 别笑我，别笑我啊！小孩子就是喜欢玩过家家的，抱着漂亮的洋娃娃和一在群孩子一起钻在桌子底下，是一种多么和睦、快乐的感觉啊！我经常去邻居家里玩，而且一玩就是一个下午，这好像都是在三年级以前玩的，三年级以后似乎大家都明白些什么，便不好意思在一块玩了。 记得最恼人的一次是在二年级，我给一个伙伴当女儿，他硬是把一些巧克力碎末一个劲儿地往我嘴里塞，第二个星期上课时，他还没玩过瘾，竟当众对我说：“女儿乖…”
后来，我们竟成了朋友，真是不是冤家不聚首呀！
回想起从前，原来是那么美好，那么纯真，它们都是我生命中蜿蜒的`小河，在我心头温暖地流动。
下雨作文 篇14
天空黑沉沉地压了下来，街上早已静悄悄了，只留下红绿灯自顾自地眨着眼睛，一道闪电从天空中闪过。我瞬间慌了神，无头苍蝇般的四处乱撞，猛然间，想起可以去车站呀！
然而我却将一切美好化了。风雨一起向我发起进攻，当我快到车站时，衣服早已湿淋淋的了，寒风一吹，更是冷得我瑟瑟发抖，不知不觉的，我躲进一处角落，把身子蜷了起来。
“滴答滴答”，雨滴声中，一双宝蓝色的平底鞋在雨中溅起了一朵朵白色的水花。她来了。
她打着伞迈着轻盈的步伐，一袭白色长裙在风中摇摆，乌黑发亮的头发轻垂在耳际，将她衬得愈发清秀动人。“小妹妹，要不要一起去乘车呀，刚好我也顺路。”我抬起头，擦掉了自己脸上的雨水，不好意思地点了点头。她上前拉住我的手，向公共汽车站走去。
不知是不是因为雨伞挡住了雨，我觉得自己的身体慢慢的变温暖起来。抬头一看，忽然发现，她半边衣服已经被雨水打湿，路灯把打湿的半边衣服照得昏黄。我瞪大了眼睛紧紧的看着她的半边衣服说：“姐姐你的衣服湿了。”她说：“没有吧，也许天黑了，你看错了。”我没有说话，就这样走啊走啊，到了公交车旁边，我便上了车。姐姐站在车边上，冲我笑了笑，我朝她招了招手，表示感谢。公交车慢慢地向前开去，我回过头看了看她，原来她并不是来乘车的，只是单单想帮助我。
看着她离去的背影，我不禁鼻子一酸，好像要哭出来一样。我抬头看着乌黑的天空，仿佛还看到了乌云后面的阳光。雨还是淅淅沥沥下着，但仿佛每一滴雨都有一个温暖的回忆。
下雨作文 篇15
清晨，还是浓雾满天，不知何时从四画八方飘来许多乌云，根本不知道哪些是雾哪些是乌云。不一会儿，就下起了蒙蒙细雨。
雨弟弟又来作怪了，它钻进人们的头发里，滴在人们的衣服上，跑进人们的脖子上，让人感觉凉嗖嗖的。本来的冬天被这场雨变得越来越冷了。路上的人们东躲西藏，像极了乱窜的老鼠，煞是好笑。
雨越下越大，这未免令人有点讨厌。一阵阵凉风拂树叶，树叶不停地发出“沙沙沙”的声音。青蛙也“哇哇”的发出叫声，好像在和雨聊天，雨滴落在龙眼树上、蘑菇似的雨伞，发出“滴答滴答”的声响，这些声音交织成了一首乐曲。雨被风吹得斜斜的，像牛毛，像针线，像发丝，温柔地落在大地上。小雨点在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的。
被藤蔓爬满的墙壁，有一只两只蜗牛努力向上爬。它们被雨水冲了下去，又往上爬，这样连续好几次，它们终于爬上了顶头，这精神深深吸引了我。突然，吹来一阵大风，树叶上的水珠通通跌下来了。嗵嗵嗵！咚咚咚！ 啪啪啪！所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像这个小镇就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把小镇敲响。
可能是早上的浓雾没有退去，现在整个世界都朦朦胧胧的。小花小草真正贪心的吸取来自大自然赠它的礼物。远处的山峰好像被一层薄薄的纱布给遮盖了起来。我被雨的透惑来到了公园。雨打在水中，水中的镜子打碎了，化作千万条银鱼在湖面上跳跃。
噢！一切我都看得入迷，竟是不知道雨是何时停的！这些美丽的景象，使我难以忘怀！
下雨作文 篇16
昨天真倒霉，想不到刚上大课间就下起了雨。昨天，我们下来上“大课间”，就下起了“雨山雨海”的小雨，所以要马上回去。有的人在到处起哄；有的人在欢蹦乱跳；还有的人在到处乱跑。正当人高兴得要“爆炸”时，我的心里才是最糟糕的。我想：“为什么要下雨？为什么？害得大课间都没法上！别人不喜欢大课间，不喜欢运动，而我是一个喜欢运动的人，为什么要下雨？”
在回教室的路上，还是有很多人在起哄。但是，他们那样起哄是得意洋洋和喜气洋洋地起哄，我气急败坏地走回教室，听见还是有人在起哄。但换了个方式，是那种得意洋洋加上欣喜若狂的起哄。
回到教室以后，我还听见我们班有人喊：“yes！我听着，心里想：不上就不上，我已经够烦了，你们也够了，还在吵！接着，“地狱恶魔”——陈老师来了，陈老师是我们的“救世主”，陈老师把刚起哄的人拉了出去，狠骂了一顿。接着她讲道：“我们班呢，我觉得还好，但是……”她的语气加重了，严肃了，“今天是让我最烦的一件事了，你们看一看你们，啊？吵的吵，起哄的起哄，我们班我是第一次看到你们这样，全班静坐到下课！”没办法，我们只好坐到下课了。
放学了，我想踢一会儿球，但是一听，哎呀，还在下。我想回家，但是又一看，哎呀，我又没带伞，我心一沉，还好，我今天扫地。
扫完地了，雨才停，我跟同学踢了一会球，回家了。
我想：下雨可真不好，害得我没有办法运动，没办法回家。还好我今天扫地，否则就要变成落汤鸡了。以后可千万千万千万不要下雨了！
下雨作文 篇17
每当下雨的时候，总有一双手将我紧紧地拥抱，可她的肩膀，却已暴露在伞的边缘之外，被大雨无情拍打着……
岁月冲刷着她的面庞，原本清秀的脸早已变得黄斑点点，可她无时无刻不在陪伴着我，守护着我。是谁在我生病时为我担心操劳，是谁在我烦恼是为我排忧解难，又是谁在我快乐时与我一起度过，是她——我的母亲。
总是忘不了那一幕幕，忘不掉那个漆黑的雨夜……
“叮铃铃”放学了，我缓缓走出学校，原本晴朗的天空转眼间变得乌云密布，终于忍不住寂寞，将满满的雨水倾盆倒下。我止住了步伐，抬头望向天空，面前那无形的水帘挡住了我的去路，在我一筹莫展之际，一个熟悉的身形渐渐出现在我的视野里，是母亲！我顿时喜出望外，母亲带着那把蓝色小伞来接我了！我快步走上前去，却突然发觉母亲的身影变得单薄了。近了，那咳嗽声何事变得接连不断；近了，母亲头上已有了丝丝银发；近了，那双原本炯炯有神的双眼现在却变得如此深沉……
我走到母亲身边，可就在并肩的那一刻，我猛然发觉，我早已和母亲一样高了，可我却要让母亲冒着大雨来为我送伞，我拿过伞柄，我和母亲的手互相搂着，只不过这次不是母亲搂着我，而是我牵着母亲。我主动退到伞沿之外，为的只是不再让母亲受到风雨的“袭扰”。站在伞的外面，我顿时感受到了风雨的寒冷，牙齿不停地在发颤，这么多年来每当下雨的时候，母亲总是躲到伞沿之外忍受着这样的寒冷，让我获得更大的空间。我不自觉的将母亲的手搂得更紧了。小时候，是母亲保护着我，现在就让我来守护母亲。
当下雨的时候，我用自己的手搂着母亲，让她感受到我给予的温暖。
下雨作文 篇18
今天早上，我一睁开眼睛，用耳朵一听，有打雷的声音，心想：是不是就要下雨啦！
我赶紧穿上衣服，下床拉开窗帘，一看---啊，天上乌云密布，马上要下雨了。我赶紧把窗户打开，一阵凉风吹来，我打了一个寒颤，我看见空中上有一颗一颗的雨点落下，原来已经开始下雨了。我赶紧把妈妈叫醒，说：“妈妈，下雨了。”妈妈一听，马上起来，透过窗户可以看到，外面已经有雨点了。我说：“妈妈，我可以打着雨伞下去玩会吗？”妈妈说：“行。”我的心里简直乐开花了，我拿起雨伞飞快的往楼下跑，到了楼下我一看下的是小雨，风吹着斜斜的，过了一会，路面上有积水了，我找到了一个有积水多的地方，我走过去，踩到上面，开始又蹦又跳，水花溅到地面上，真好玩儿。雨越下越大，积水也多了起来，我跳啊跳，一直跳到我不愿玩的时候我才停下来。我来到了一个石阶上玩“水瀑布”，水从石阶上流到我的脚上真凉，也真好玩。我想了一个很好玩的游戏，就是用泥堵住水流，等水攒多了再把泥巴打开，水就更多了。经过这个游戏，我可以把水攒的多多的，把水放开，再抹泥巴就成了泥巴水了，真好玩。
雨越下越大，路上积水都没过我的脚了，幸好我穿的是凉鞋，我看了看下水道都堵了，怪不得积水这么多呢。雨已经下大了，我急急忙忙跑回家，我到家门口敲门的时候，发现楼道里很潮，我回家告诉妈妈“外面的雨已经转成大雨了。”
我们开始吃早饭了，吃完了以后，妈妈开车送我上课外班，我们下了地下车库，车库里很潮，我们出了车库，外面的雨打在洗车玻璃上，像要打破玻璃一样，上完课外班以后，雨终于停了。外面阳光明媚，像是没有下过这场雨一样。
下雨作文 篇19
阳光明媚，火辣辣的太阳照在了大地上，给我们带来温暖，我以为今日的天气必须很好。
我准备出门，妈妈把我叫住了说：“今日有暴风雨，出门必须要带伞，要不回来就要变成落汤鸡并且还会感冒。”我说：“我记住了。”原先今日天气一点都不好。
当我坐在教室里的时候，看见风婆婆来了，吹了一口气，大树舞蹈了起来，花朵们也随着风飘动、翩翩起舞了起来，两滴水从屋顶上落到了地下，“嘀嗒！嘀嗒！”原先它们是在告诉我们要下雨了，没过多久毛毛细雨还真的下了下来，看来他们说对了。
有的人在屋檐下避雨，有的人很着急，没有带伞怕雨越下越大一向停不下来，有的人心想晾在阳台上的衣服有没有淋湿，房间里打开的窗户雨水有没有下进去。
小花吸足了水分，一下子就变成了两朵花，小草点点头，一会就升高两倍，小鸟躲进巢里，和兄弟姐妹们抢虫子，青蛙“扑腾”一身跳进了水里，小动物们都是在躲雨。
我突然觉得我就是一滴露水，和人亲密接触，我们都是最好的朋友，在河水干旱的时候，下一场大雨河水里的水又填满了，干旱的人们很开心，有时我们又变成了敌人，涨大水时我们还在下，人们就很厌恶我们。
我又感觉下一场雨就像是在演奏一首美丽的歌曲，“哗啦！哗啦！哗啦！哗啦！”小雨点们唱道，那是多么的优美啊！
雨，把在路边卖东西的人给赶走了，雨，把陆地给弄湿了，雨，把人们晾在阳台上的衣服给搞湿了，雨……
雨有时给人们带来欢乐的心境，又有时给人们带来厌恶的心境，我喜欢雨的原因是淋在身上很清爽，很凉快，我又厌恶雨的原因是雨是酸雨，淋在皮肤上，会不好。
下雨作文 篇20
“哗哗……”早上伴着欢快的雨声我从梦中醒来了，我迷迷糊糊地来到窗前拉开窗帘一看，外面湿漉漉的，在下雨。这雨从昨日午时下了，到此刻都没停。
昨日一天，天空灰蒙蒙的，乌云密布，还刮着风。午时五点多时风忽然大了，小树也被风刮弯了腰，树上的叶子不停地往下飘。过了一会儿，下起了毛毛小雨，路上的行人匆匆往家赶。雨越下越大，晚上睡觉时外面还在下，铜钱大小的雨点在窗户上奏起了打击乐“叮叮铛铛”地响起来，吵得我无法入睡。
早上，上学时还在下雨，妈妈说：“今日天冷，多穿件毛衣吧！”我利索穿了一件毛衣，打着伞出了门，雨点调皮地敲打着我的小花伞仿佛在为我奏乐。路上的行人都打着花花绿绿的伞，那伞就象一朵朵五彩缤纷的花儿一样在雨中飘来飘去，构成了一道美丽的风景。路上有许多水坑我不得不踮着脚走，路旁矮矮的树木经过雨水的滋润仿佛一下长高了，小草小花经过雨水的冲洗更加亮丽了。学校门前的马路上积满了雨水，汇成了一条小河。当雨水落到水中时，雨点就在水面上画出一个音符。这些音符是雨点在水面上击出的圈儿。刚走进校门，一个小朋友从我身边跑过去，他的脚下踩出朵朵小水花，雨水溅到我身上，那个小朋友还笑着喊道：“好好玩儿呀！”学校的后操场也积满了雨水，一二年级的小同学再水里跑着跳着，脸上抑制不住的喜悦：“真好玩！”鞋湿了，衣服湿了，满不在乎。我们那里地处高原，气候干燥，难得下这么大雨。
这场雨，让干渴的小树小草得到了滋润，也给孩子们带来了喜悦，同时净化了空气。我十分喜欢这场雨！
下雨作文 篇21
连续的高温使南京的夏热极了！路旁的梧桐树都耷拉着绿色的大脑袋，一副有气无力地样貌。知了躲在树影里，扯着沙哑的嗓子拼命的叫着“热死了，热死了”几只蜻蜓又低又慢的缓缓飞移，似乎我伸手就能把它抓在手心里；天阴沉沉的，仿佛气压也变得更低了。杯具的我此时正和妈妈大汗淋漓地走在放学回家的路上。
突然，天空中想起几声闷雷，紧之后狂风四起，，整条街仿佛一下子活了过来，树枝儿欢呼起来，吹起响亮的口哨；连掉落在街角的树叶儿也跳起舞来；我也几乎要被吹跑了。我们还没有从混乱的空气里挣扎出来，天空中一道闪电划过黑压压的上空，立刻又来个震耳欲聋的雷声，令我不禁惊恐地打个寒战，赶紧的握住妈妈的手。
下雨了，开始只是大滴大滴的砸下，雨点儿每落一处，地面上立刻出现一个宛如乒乓球大小的湿圈，慢慢的，湿圈连成了一片，雨也更大了，路上的行人仿佛一下子消失了，我跟妈妈也赶紧的找别人的屋檐下躲起雨来。这时，我才发现，雨已经在大风的辅助下斜斜的织出了一张密网，笼罩下这个世界。地面上已经有了积水，渐渐地积水变成了长长的小河。10分钟过后，大雨丝毫没有要离开的意思，反而来的更加猛烈了。啊！天上必须有千军万马的队伍在玩泼水节，雨已经不再是密网了，即使用漂泊来形容它也不为过啦，因为那明明就是“飞流直下三千尺”的瀑布啊！尽管清洁工人冒雨把所有的窨井盖子全部打开放水，马路上高达7.8厘米的雨水也能够养鱼啦！大雨中，偶尔有小汽车经过，即使很慢的速度，也能溅起一人多高的浪花。
停啦，停啦，雨最终停啦！回家的路变成了一片汪洋的海，我们正在踏浪而行！
下雨作文 篇22
“滴答滴答……”渐渐进入了四月，雨姑娘也参与了四月的自然活动中！而我们亦在自然中生活！
今天，下雨了！她来得很突然！开始只是一点点地落下，而后，便成了像豆粒般地咋咯在我的肌肤上。原来炎热的气温选件变得冰凉甚至有点冷！我不禁打了个寒战，巴不得找个地洞钻进去。
我们谁也没带伞，我们只好抱着头冲到车上，尽管抱着头了，但衣服还是湿了！脸被雨打湿了，雨珠停留在我的眼睛中，使我的眼睛难以看清前方的路！
终于，我们冲到车边了，上了车看到头发也湿了，不禁呼了一声！不过话说刚刚还真的挺爽的！可能太久没淋雨了吧！竟会对雨产生喜欢？
趴在车窗上，看着窗外一滴滴下落的雨滴，从窗的顶慢慢滑下，直至到窗的底部！想想，原来淋雨这么好玩的，小时候总是淋雨！有时因为有些不开心，所以就淋雨，因为人家说过淋雨可以解除伤心，是自己快乐，那我就尝试了。果真，淋雨真的挺不错的！渐渐，淋雨成了我的游戏，雨成了我的知心朋友，她像是我的朋友，不开心是她能安慰我，让我变得更活跃起来！
你们心目中，雨可能是一个让人十分讨厌的形象！你可能对于下雨天衣服不干，出门不方便，会弄湿鞋子而对她产生厌恶感。但这只是她的一部分，她也有好的一面！我们为何不去理解呢？
我们也在大自然中生活，也许你未发现而已！尝试去接受他们吧！
我们和它们都住在同一个地球，我们都是互相帮助的，你设想一下，如果生活没有雨，那么会变得怎么样？大地可能将会干旱，湖水和河水将干枯，一切都将无法正常运行，想一想都可怕。雨帮助我们的农业，他们在自然中生活，我们也在自然中生活！
下雨作文 篇23
我喜欢下雨。我喜欢春天的雨如针，我喜欢夏天的雨如瀑，我喜欢秋天的雨连绵，我喜欢冬天的雨潇潇。在我心里，有一场夏天的雨让我记忆深刻。
正值盛夏，烈日当空，骄阳似火。鱼儿在小河吐泡泡，人们在绿树成荫的大树下乘凉。突然一阵狂风吹过，把树上的果实，地面的沙子、塑料袋等东西吹得到处乱跑，吹得人们睁不开眼睛。小草经不起大风的考验，被风吹得摇摇摆摆、歪歪扭扭的。就连骑自行车的大人也抵挡不过风婆婆的“风口袋”，也被吹得东摇西晃。过了一会，雷声大作，天空下起了大雨。
雨淅淅沥沥下个不停，像一根根针和银丝，闪闪发光的落下来。一棵棵小树生机勃勃，树叶绿油油的，像一片片亮晶晶的翡翠。地上的小草青绿青绿的，像一片片水灵灵的玉条，上面一颗颗晶莹剔透的水珠，闪着银色的光，像一颗颗珍珠。雨落下来，“叮叮咚咚”的声音好听极了。公路水灵灵的，像一条条弯弯曲曲的小河。来来往往的车辆，像只只乘风破浪的小船来回穿梭。一把把张开的雨伞，像一朵朵形态各异的，五彩缤纷的花朵，在水中飘来飘去。远处，一座座房子烟雾迷蒙，一座座山峦连绵起伏，隐隐约约，烟雾缭绕，恍若人间仙境。枝头的小鸟不知藏到哪儿去了，它们不闹了，不跳了，也不唱了。
不知过了多久，云收雨住。这时，我感到雨后的天气格外清晰，连心情也开阔起来。迎春花、百合花、月季花、玫瑰花……它们几个围坐在一起，像是在比美。雨后树木也格外青翠，天空格外明朗，让人感到神清气爽、心旷神怡。
雨过天晴。偶一抬头，我才发现，天边出现了一条五颜六色的彩虹。它像一座绚丽的空中之桥，给人们带来了吉祥，带来了希望，带来了美好！
下雨作文 篇24
星期五上午第二节课，乌云密布，窗外刮起了“呼呼”的狂风，整个学校黑得令人毛骨悚然。我坐在教室里，惶恐不安地想着：这次一定会来一场狂风暴雨，一把伞压根不够，如果走在回家的路上，我肯定会被浇成一只正宗的“落汤鸡“。
这时，卓老师走过来，只见她面带微笑地说：“同学们，我们来观察一下大雨前的景色，先把灯关了……”
“啪啪”的几声，教室里的灯霎时间熄灭，卓老师带着我们边感受边观察。
等了一会儿，雨还没有来，我们便重新打开灯，大声地朗读课文。突然，一阵哗啦啦的雨声打断了同学们的朗朗书声，大家连忙跑出教室……哇！真的下雨了！只见乌云里哗啦啦地洒下一阵暴雨，雨势极大，数公里外的人们应该都能听见吧！那雨，闻起来有股腥味，味道又酸又苦，不知道是手掌的汗味，还是它本身的味道。而我，更多地是被这暴雨的雨势震住了，因为如此迅速集结的乌云，如此不可思议的澎湃之雨，都是非常罕见的。
看到眼前的景象，我不由地伸出双手，想感受一下雨水的清凉。可是，就在我伸出手的那一刹那，有如机关枪掠空，“哗啦”一声从我手上扫过，还没等我反应过来，手臂就已经全部湿透了。雨滴的攻击力也超出了我的想象，打过来跟铁弹的效果差不多，打在手上，还微微有些发痛……而我身边的同学，他们有的玩够了，就站在一旁，显得十分愉快；有的衣服被打湿了，却也豪不在意；有的不知为什么面带烦恼。
渐渐地，雨小了，我恋恋不舍地走进教室，可我心里却一直想着这场暴雨，它虽然没有杜甫笔下的春雨那般温柔、宁静，可是，它那特殊的气味和磅礴的雨势却让我印象深刻。
苏轼《定风波》语文课教学设计方案篇1
【设计思想】
作为中国历史上少有的天才，苏轼在诗、文、词、书、画等方面，均取得了超凡卓绝的成就，他以融会了儒、道、佛的胸襟和气度，展现了中华民族巍巍壮观的文化景象，最大限度地提供了人性的丰富性和发展的可能性，并在生活态度、人格建构、审美高度等上给后世百姓、尤其是中国文人树立了标杆。
如何通过对该词具象、意境、主旨等的把握，指导学生掌握诗词鉴赏的基本技巧，是为基本设想;如何通过积累、感悟和运用，提高欣赏品位和审美情趣，扩大文本理解的范围和加深文化感悟的深度，是为第二设想;如何通过文本揣摩和探究，建立自己的独特情感体验，并走进作者的精神领地，寻找生存的智慧和文化的密码，充实心灵空间，是为第三设想。
【教学目标】
一、通过文本阅读，认识词人形象
二、通过感悟拓展，提升审美能力
三、通过鉴赏评析，领略中国文化
【教学过程】
一、文本导入
请学生比较“人生就是一场雨的工夫”“人生就是躲(淋)一场雨的工夫”，提问：你更喜欢哪一种说法?为什么?
板书：雨
方式：漫谈，由学生前后左右，三言两语完成。
点拨：前者寓意：偶然、短暂、不幸、客观存在等;后者有了动词，多了层如何面对的意思，即多了主观意愿、行动过程、生命痕迹等。
说明：通过简单议论，来激活思维，最后引到“雨”，引到“苏轼会怎么看”，自然过渡到《定风波》。
二、整体感知
1、一读：教师范读(或录音范读)，调动情绪，营造氛围，正音正形;一问：就刚刚那题，东坡会怎么回答?请联系文本来解释。
方式：由学生根据自己初听本词的最初感受来简单回答，要求尽量在原词中寻找回答线索。
点拨：
——他没躲雨。(小序中，词中可见。顺便解读小序作用。)
——他说风雨皆无。
——他化了所有的风雨。
2、二问：苏轼给你的最大印象是什么?二读：齐读一遍，然后从文本中寻找与之呼应的句、词。
方式：小议，然后作答。
点拨：
——沉着。再大的穿林打叶声，都打不乱一个人既有的步伐，只要你视风雨为无物，照样吟啸徐行。
——豪迈。竹杖芒鞋不可惧怕，只要你以之为乐，一样可以轻胜过马。
——随意而安。料峭春风冷，山头斜照暖。气候不定，人生不定，祸福难晓，不如听其自然。
——通达。也无风雨也无晴。阴晴可以等同，盛衰荣辱，又何足挂齿?利害得失可以一并泯灭了，有几分禅意。
(可根据学生回答调整点拨语言和点拨顺序)
3、三问：
词中有禅意，苏轼出世了吗?你怎么知道?他这首词写在什么时候，当时背景如何?为何获罪?以对这样的背景来理解东坡，本词应当如何读(三读)?
方式：追问。
点拨：
(1)出世了吗?没有。根据他人生经历得知：一生都在仕途上。22岁中进士，先是当判官，然后出任，先后知杭州、密州、徐州、湖州，被贬黄州还挂着个团练副使，出来之后，又先后知登州，一度高升翰林学士，后又出知杭州、颖州、扬州、定州，最后被逐惠州、儋州，也还有个节度副使、别驾什么的。
(2)写在什么时候?被贬黄州的第三个春天。好多人都记得余秋雨的这句话：苏东坡成就了黄州，黄州成就了苏东坡。
(3)请同学来谈谈苏轼去黄州的背景。(知识链接：乌台诗案。)
(5)为何获罪?“东坡何罪?独以名太高。”(苏辙)提示可多解。(推荐余秋雨《苏东坡突围》，看如何从社会文化心理角度来阐释东坡获罪原因。)
说明：三问三读，以穿插背景知识来检查学生的预习和积累，引领学生由粗略感知到内容理解，逐渐走近苏轼，走进词人细致而丰富的世界。
三、重点探究
1、抓关键句子：要求按照自己的理解，再自由读一遍;想想这首短短的词中，作者的情感有没有变化?寻找关键句子。
方式：自由讨论发言
点拨：
上片关键句：“谁怕?一蓑烟雨任平生。”
——“任”：有风雨，但任风雨漫天，任乱云飞渡，我自岿然不动。
——“谁怕”：潇洒镇静中，有几分倔强、几分抗争的心，几分笑傲江湖的味道。
——“任风雨”，似是“身是菩提树,心如明镜台,时时勤拂拭，勿使惹尘埃”的另一个版本。
板书：任
下片关键句：“归去,也无风雨也无晴。”
——“归去”，转身，就像什么都没有发生似的。
——“也无晴”，本无风雨，何来晴明?
——“无风雨”，似是“菩提本非树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃”的极佳呼应了;无一物，无风雨，空蒙之感，浓浓禅意。
板书：无
由“任”到“无”，我们可以看到作者由沉着、潇洒到空蒙、超脱。
2、抓关键词：如果我们想把全词浓缩到一个字上，你会想到哪个字?为什么?
方式：学生静思然后作答。
点拨：“归”
——作者不怕任何风雨,也不在乎风雨阴晴多变,这种渴望退隐于江湖，悠然于田园之心是一种归;
——“也无风雨也无晴”，这种超凡拔俗是一种归;
——“回首”实指刚刚遇雨之处，虚指自己平生经历过的宦海风波的感悟和反思，反思的结果是归去。
3、比较鉴赏：这“归”字让你想到谁?苏轼和他们能划等号吗?
方式：追问
点拨：
(1)联想庄子《逍遥游》“御风而行，泠然善者”，“一死生，齐彭殇”等;联想陶潜《归去来兮》“登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”等。
(2)不能划等号。联系前面所说苏轼的人生经历和人生态度：他是入世而非出世。知人论诗，知人论文，苏子宦海沉浮一辈子，从来没抛弃过世俗生活和仕途生活，他是大儒，但又通佛通道，儒释道在他身上矛盾又统一。
4、探究“归”字：苏轼360首词中，归字出现100多次。他要往哪归?
方式：教师提供拓展文本，学生朗读议论感悟。
拓展(1)：“常羡人间琢玉郎，天应乞与点酥娘。自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。万里归来年愈少，微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好?却道：此心安处是吾乡。”《定风波》
点拨：吾乡何在?在心安处。
拓展(2)：人生到处知何似?应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西?《和子由渑池怀旧》
点拨：人生如飞鸿踏雪，一切皆为偶然、虚幻，无论功名利禄，还是痛苦灾难。所以还有什么可以悲喜的呢?和悲喜不形于色还不同，“不形于色”是心里有，而他是化了悲与喜。
拓展(3)：夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。《临江仙》
点拨：别人以为他逃跑，派人去追，回头却发现他在呼呼大睡。可见心的江海远在俗世之外。他的江海是什么?
拓展(4)：参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。云散月明谁点缀?天容海色本澄清。空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。《六月二十日夜渡海》
点拨：“九死而不恨”，心里装着什么，才有这样的胸襟?这是何等的超越乃至超脱!
拓展(5)：梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。《东栏梨花》
点拨：这是他和李白的不同。李白一辈子也不明白这个社会是怎么回事，他活在自己的世界里，所以他是谪仙人。苏轼呢，春来秋去，盛与衰，他将人生看得几清明，因为看透，所以通透。
还可课后拓展以下词作，以大阅读量加深学生对苏轼的理解。
《南柯子》：苒苒中秋过，萧萧两鬓华。寓身此世一尘沙，笑看潮来潮去、了生涯。
《采桑子》：润州多景楼与孙巨源相遇：多情多感仍多病，多景楼中。尊酒相逢。万事回头一笑空。停杯且听琵琶语，细捻轻拢。醉脸春融。斜照江天一抹红。
《行香子》：昨夜霜风。先入梧桐。浑无处、回避衰容。问公何事，不语书空。但一回醉，一回病，一回慵。朝来庭下，光阴如箭，似无言、有意伤侬。都将万事，付与千钟。任酒花白，眼花乱，烛花红。
《自题金山画像》：“心似已灰之木,身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。
总结：他想归哪儿?归于心。不同于曹操的天下归心，而是自归于心。
呼应第一环节“东坡为何不躲雨”，因为他知道“前方亦雨”，人生就是一场雨，无边无际，无可躲藏。最好的避风港就是自己的心灵了。心灵驿站，心灵家园，心灵归所，这是一种宁静和通达。
他从来就没有像陶渊明那样“归隐”，是因为没有必要。他不需要躲避官场，逃离尘嚣，而是要逃离人生。可是，已经活在世上，谁又能脱身人生这个大罗网呢?所以无论是人间天上，还是廊庙江湖，对于苏轼来说均是“外部世界”，本无区别。他最后的归宿只能是自己的“内心世界”。所谓的“也无风雨也无晴”和“小舟从此逝，江海寄馀生”，就是词人希望获得精神解脱的一种象征。所以苏轼的潇洒里面有人生的空漠和心灵的超脱!
板书：归于心
说明：此为重点环节，引导学生入于文本，出于文本，在对词作鉴赏、拓展的同时，走近苏轼灵魂，走进中国文化。教师的点拨都应该由学生的回答转移而来，延伸而来。
四、温故知新
我们以前读苏轼的诗文是不是都是这个感觉?请举例。
《浣溪沙》：山下兰芽短浸溪。松间沙路净无泥。萧萧春雨子规啼。谁道人生无再少，门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。
点评：人生可以再少，青春可以永驻，大可不必为日月变迁，人生衰老而叹息。表现了积极进取的人生态度。
《江城子》：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
点评：渴望建功立业的豪情壮志。
《水调歌头 明月几时有》：美好祝愿，人间情怀。
《念奴娇·赤壁怀古》：壮志难酬。
《赤壁赋》：“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。”“且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
点评：“归”的味道已渗透其中。
“任”也好，“无”也好，有风雨才有归意。联想苏轼另一首词《蝶恋花》：花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼”。天涯处处芳草处处可归。心里有就有。墙里墙外，多情无情，面对一切悲剧，都能笑而归了。
说明：温故知新也是一种纵向的比较，主要交给学生来回忆、品评，以形成知识的关联和迁移。
五、个性阅读
1、是不是在座的都喜欢苏轼?请联系本词来谈谈。
设例：
问：如果不喜欢，原因何在?
答：风雨本客观存在，他却视而不见，说“也无风雨也无晴”，这是一种自我欺骗、自我慰藉。
问：你觉得这种慰藉不好吗?
答：如果命运强加给他的这种风雨是不合理、不公正的，他就应该愤怒，应该抗争，这才是真性情。
高兴了你就喊，痛苦了你就哭。这才是人的本性，正常人，俗人。
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“像苏轼这样的好官却最终落了个“贬谪琼崖”的下场，是不正常的，而苏轼最终能够对这一结果接受并心平气和那就更不正常了。
在这种不正常的背景下，完美的“达则兼济天下，穷则独善其身”理念其实只是“随遇而安”的另一种富于欺骗性的表达。在这种不正常的情况下，“旷达”实则是一种无奈，“突围”其实是一种逃跑。
在人格的坚硬性上，苏轼不足以和中国历史上那些坚持真理而不怕杀头的人比肩而立!把这种“纯正的窝囊”演变成了一种“虚假的完美”，因而，他就“罪莫大焉”。“
2、鼓励多元阅读和个性阅读，鼓励争议，可根据需要安排简短的辩论，以进一步认识苏轼，认识人生。提示：你认为人生之雨来临时，到底是假装没看见，就当不存在，还是主动去躲避或抗争呢?
3、点拨(总结辩论或争议)：
人生是复杂和多元的。在人生的穿林打叶声中，你到底选择一种什么样的姿态，是你自己的事，只要对得起人生这一场雨的工分，对得起容纳我们的这个世界就行了。
说明：首先鼓励创新阅读、多元解读，在言之有理、言之有据的前提下勇于表达个性见解，教师的拓展点评可在学生发言的基础上进行。其次，将经典阅读和当今生活、个体人生结合起来，以辅佐学生思想发育和人格建构。
结语：人生再多的雨，经过东坡的过滤，都变成一片晴空了。苏轼为我们撑起了一把伞，撑出了一片晴朗的天空，愿我们活得像他一样明亮，一样豁达。
苏轼《定风波》语文课教学设计方案篇2
一、导入
请问在座的女同学，有这么一个人，他少年得志，学识广博，才华横溢，文诗词书画无所不通，而且还精于烹饪，他发明的东坡肉、东坡羹，到现在还是我国菜谱中的保留曲目，可谓是一个世所罕见的通才。那么这样一个通才，是否符合你们心中的“好男人”的标准？
(可以说是上得厅堂下得厨房)
这样一个大家心目中的标准好男人，他的人生经历是否又如他的才华般流光溢彩恣意飞扬。？他又会给我们怎样的人生启示？接下来就请大家跟我一起走进苏轼的《定风波》，感受其跳动的人生脉搏。
二、诵读，体会风格
首先请大家一起朗读这首词
Q：根据我们以往所学，判断一下这首词应该属于什么流派。
A：没错，豪放不仅体现在景色的壮阔中，也体现在豁达的心境里。那么既然是豪放的，自然要读出豪迈旷达的气势，请大家听录音
1、听录音
找出与我门自己朗读的区别？节奏重音轻重缓急
2、请一位同学读，师生点评（声音洪亮，吐字清晰，感情丰沛，节奏到位，停而不断）
三、讨论意象
我们看，这首词主要记叙了苏轼出游时途中遇雨的一件小事，描写了春风、山头斜照等雨后天晴的平常自然之景，字数不多描述简朴，但又于简朴中见深意。那么这些深意又是通过什么体现出来？这里我就要来讨论讨论其中的意象
通过以往的诗词学习，我们已经了解到诗词的意象就是作者把所要表达的情感通过物象呈现出来，比如冰雪儿代表人格的高洁折柳以表惜别。那么首先请大家找一找，这首词里包含了哪些意象？（分别找出）整首诗呈现出一种什么意境？集思广益开动脑筋。
明确：
四复述大意
结合以上意象，相信大家已经对该词的意境和含义有了一定的掌握，那么有没有人能给大家把这首词的基本意思以讲故事的形式说一说？可以采用第一人称，把你自己想象成穿越版的苏轼，把这一段经历何感想给大家说道说道。
明确、不必去理会那敲打树叶的雨声，不妨一边吟诗长啸，一边悠然自在地前行。手持着竹杖，脚穿草鞋，比骑马还要轻快，有什么可怕的呢！有一领蓑衣就足以对付一生的风雨侵袭了。
料峭的春风将我的酒意吹醒了，我感到有些寒冷；恰在这时，山头初晴的斜阳好像是在有意迎接我一样。回头望一眼走过来的地方，虽然曾经遭受过残酷的风吹雨打，但是信步归去，好像既无所谓风雨，也无所谓天晴，仿佛什么都没发生。
五写作背景
描述的很棒啊，从他的描述中，我们先感受到苏轼是个什么样的人？这样的一个人又有着怎么样的人生？这样的人生在它的词中有怎样的投射，我们先从它的写作背景谈起。那么我们转回头解读小序，首先请大家找找，这个小序告诉我们了哪些信息？
时间：三月七日；地点：沙湖道中；天气：先雨后晴；人物：雨具（借代拿伞的仆人），同行，余。——————作词的缘由；
大家看注释，这首词于元丰五年三月七日作于黄州。黄州是个什么地方？这里我们就不得不提到苏轼人生最大的风雨了苏轼的才学地位我们自不必多说，治国安邦定会有独特的，他太正直太富有诗人气质了，禁不住有感便发，不平则鸣，结果总是得罪人。这里他就大大得罪了一位。神宗即位后，任用王安石支持变法，苏轼发现新发弊端，反对新法，有人故意
把他的诗句扭曲，说他做事讽刺新法，因而被捕，几欲人头落地，史称“乌台诗案”。被贬为黄州团练副使。而这首词也正是他于被贬黄州后三年所作。被贬黄州前他曾是浙江湖州太守，也就是我们所说的，从人上人变为阶下囚，面对突如其来的暴风骤雨，他该如何看待。让我们一起来分析分析
六分析探讨
俗话，一滴水也能反射太阳的光芒，同样的，一首词也能也能反映出词人的人生感受。根据本词，
1、面对人生的风雨，苏轼的态度是怎样的？你从哪里看出来？请说明你的理由（找关键字词）大家也可以自己设置相关问题向我提问，也可以从他是个什么样的人来着手
我们想像一下苏轼一生的'坎坷遭遇，就能掂出这句话的分量。他的诗文名冠一时，却不见容于当权者。他一生四十多年的做官生涯中，被一贬再贬，在一地居住从来不满三年。我们可以看见，在那交通不便的时代，他携家带眷，风尘仆仆，跋涉在荒野古道上，向着新的谪居地进发的情景。他在晚年曾用这样一首诗概括自己的一生(多媒体展示)：
自题金山画像
心似已灰之木，身如不系之舟。
问汝平生事业，黄州、惠州、儋州。
同学们知道这三个地名并列意味着什么吗?
生：应该是苏轼的三个被贬之地。
师：对，我们看，短短四句，多少坎坷，多少忧愤，尽含其中，却以自嘲的语气平淡地说出，这足以看出苏轼的豁达。
2、全词你最喜欢哪一句？请说一说你的理由。
通过讨论，我们得出了苏轼的人生态度，那这样的态度对我们又没有一些启示呢？3首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴
讨论：这三句是此篇的画龙点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示，请谈谈是怎样的一种顿悟和启示？大家可以先从风雨和晴的深层意义谈起（阳光总在风雨后）
明确:面对这样的大雨，同行皆狼狈，只有苏轼还是信步闲行吟诗长啸，对他来说，拄着竹杖，穿着草鞋，比骑马还要来的轻便，竹杖芒鞋都是步行的闲人所用，所以1竹杖芒鞋应该代表什么样的生活？
（一种江湖闲散的生活）。对，苏轼在两年后离开黄州时曾有诗云：“芒鞋青竹杖，自挂百钱游”。
那么对应的2马又能代表什么样的生活？
（官场奔波）。没错，所谓“行人路上马蹄忙”。而“轻胜马”自然也传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松。（轻装上阵，无官一身轻）
面对这样的天气，他亦发出“一蓑烟雨任平生”的感慨，虽然只有一件蓑衣，任凭一生风雨都不在意
3烟雨即人生的风雨，用暗喻的手法（文天祥《过零丁洋》身世浮沉雨打萍）
4料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。这句话该如何理解？
带着寒意的春风将我的醉意吹醒了，微微感到点冷，雨后放晴，前面山头上的夕阳普照，好似在招手欢迎我。
双关，眼前景——预测未来，阳光总在风雨后。
斜照——驱散寒意，带来温暖。迎来雨过天晴的喜悦，乐观。逆境中曙光。
5、不管是风吹雨打还是阳光普照
风雨，晴——指代官场沉浮政治多变
雨骤风狂——穿林打叶声。雨点穿林打叶发出声响，是客观存在，作者却说“莫听”，也表达了一种外物不足萦怀之意。不为外力左右
面对这样的疾风骤雨，苏轼又是怎样的表现（找出相应字词）？表现出他怎样的心态？在小序中我们看到，同行皆狼狈，苏轼却表现为：吟啸，徐行，轻。一边吟诗长啸，一边缓步徐行，更显得从容洒脱，心态闲适坦然。
2、竹杖芒鞋轻胜马
而这种闲适坦然又在下一句中进一步体现出来。而“轻胜马”自然也传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松。
3、怎样理解“谁怕？一蓑烟雨任平生”这句话？
这雨有什么可怕？虽然只有一件蓑衣，任凭一生风雨都不在意。
一个“任”表现出其坦然面对风雨的信心与决心，而“谁怕”，用反诘的语气突出强调了“一蓑烟雨任平生”的宣言。
T：我们想像一下苏轼一生的坎坷遭遇，就能掂出这句话的分量。
料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。
（带着寒意的春风将我的醉意吹醒了，微微感到点冷，雨后放晴，前面山头上的夕阳普照，好似在招手欢迎我）
刚才还是瓢泼大雨，现在却山头斜照，想～想，这里除了写自然界忽晴忽雨，变化不定外，还有什么言外之意吗?
（政治上的晴雨不定）
从中我们可以看出诗人此时的心态是怎样的？又能给我们怎样的人生启示？
对未来的乐观。阳光总在风雨后，生活中总是充满着乐观和希望。
回首向来萧瑟处，归去。
表层：回头看狂风骤雨的情形，一切都归于平静。
深层：虚指自己对自己平生宦海风波的反思。反思的结果——归去。（张志和《渔父词》斜风细雨不须归）
也无风雨也无晴
讨论：这三句是此篇的画龙点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示，请谈谈是怎样的一种顿悟和启示？大家可以先从风雨和晴的深层意义谈起。
A“风雨”比喻词人生中的逆境，如各种政治打击和人生险途。“晴”比喻春风得意的顺境。B人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超脱的心态去对待，胜不骄，败不馁，福不喜，祸不悲，这样才能完成自己的人格修养。风雨改变不了苏东坡，也改变不了我们。
八再次诵读
通过探讨，相信你们对这首词已经有了深入的理解，那么请大家再次诵读该词，看看能不能对出其中的人生体验和感受。
七小结
心有东坡词，人生无难题。人生再多的风雨，经过东坡的过滤，也都变成一片晴空了，愿我们活得像他一样明亮，一样豁达。如果做不到，就多读读他的文字吧。
八拓展练习
将《定风波》改写成一篇散文。
苏轼《定风波》语文课教学设计方案篇3
一、复习、交流、检查
1、检查背诵《念奴娇·赤壁怀古》。(指名背诵)
2、交流“联想与想象”短文。(自由交流)
二、设置情境，导入新课
李白有言：“文章憎命达，魑魅喜人过。”正是政治生涯中的挫折与打击，正是不幸的人生阅历与体验，成就了一代文豪苏东坡。在出世入世之间，在“穷则独善其身，达则兼济天下”的人生理想指引下，他用如花妙笔，为我们书写了不少励志警醒的名句名篇，成为我们跌入人生低谷、无路可走时的座右铭。今天，我们再来学习他被贬黄州时的另外一首词《定风波》。
三、放录音，交流初读印象
1、请翻译前面的“小序”，了解这首词的写作缘由。
2、请学生交流预习阅读本词的“初步感受”，或者提出疑问。
四、自由朗读词作，并结合注释了解词意、内容
【明确】词的上阕写冒雨徐行的心境;下阕写雨后天晴的景色和感受。
五、鉴赏分析，探究交流
1、小序中的“同行皆狼狈，余独不觉”，能够体现出作者对途中突然遇雨这件事怎样的态度?
【明确】面对突然的变故，毫不在意、坦然处之的潇洒、平静、旷达、超脱。
2、词的上阕中，哪些词语和句子能够体现出作者的这种态度?
【明确】“莫听”“何妨”“谁怕”“一蓑烟雨任平生”。
3、词的下阕结句“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”仅仅是对雨过天晴之后自然现象的一种概括吗?请结合苏轼的人生经历和写作背景，谈谈你对这句词的理解，它包含着怎样的人生哲理?表达出作者怎样的人生态度?
【明确】不是。这是一句饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的风雨既属寻常，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿?句中“萧瑟”二句，意为风雨之声，与上阕的“穿林打叶声”相应和。“风雨”二字，一语双关，既野外途中所遇风雨，又暗指几乎将他置于死地的政治风雨和人生险途。“归去，也无风雨也无晴”，好像什么事也没有发生过。不管是风吹雨打，不是阳光普照，一旦过去都成了虚无。这反映了苏轼不以物喜不以物悲的旷达胸襟，也反映了他超凡脱俗的人生态度。
4、学生自由讨论：你自己有过这样的体验吗?这首词对你有何启迪?
【明确】从内容与写作方法两方面去谈。写作方法方面——由生活小事阐发人生哲理。
学生练习 江城子·密州出猎【答案】
1、江城子 密州出猎 乙卯正月二十日夜记梦
2、词作 描写 太守率众会猎的壮阔宏大场面 形象的动作描写 挽弓劲射的英雄
抗击外敌、保家卫国 狂 豪放派
3、婉约派 诗人对亡妻深沉的思念 细节描写 对昔日那种和睦融洽、幸福美满的夫妻生活的追忆和向往 此时无声胜有声 移情入景 凄清哀伤
4、提示：
(1)思想感情方面：
《江城子·密州出猎》一词，上阕描绘了太守会猎时千骑奔驰如潮、倾城围观如堵的壮阔场面，再现诗人“聊发少年狂”的情景。下阕写诗人“少年狂”的胸怀，抒发他由打猎激发出来的卫国杀敌的爱国热忱。情感基调激昂狂放。
《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词，是为悼念原配妻子王弗而写的悼亡词，表现了诗人对亡妻深势的怀念之情。感情深挚细腻，哀婉缠绵。
(2)表现手法及意境营造方面：
《江城子·密州出猎》主要通过描绘阔大壮观的场面、刻画具体的人物形象、借助典故以及直抒胸臆等手法，营造出“狂放豪迈”的意境。
《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》主要通过直接抒情、融情入景、摹写生活细节、白描等手法，渲染出一种“凄清哀伤”的意境。
(3)语言风格方面：
《江城子·密州出猎》语言豪迈狂放、洒脱不羁，极尽夸张渲染之能事，又以凝练厚重的典故，使词作内容丰富、思想深刻。
《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》语言平淡朴实，处处如诉家常，字字吐自肺腑，自然而又极为觉悟，平淡中寄寓着真淳。
六、布置作业
1、背诵《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》。
2、完成《优化探究》相关练习。
