描写沙漠景色的句子 篇1
1、在这广袤的沙漠之中竟然藏着一块巨大的绿洲，周围散落着七个大大小小的湖泊，在这里形成了罕见的美丽又奇异的景观：以一条路为界，一边是连绵不绝一望无际茫茫沙漠，寸草不生，叫人绝望；一边却是水波荡漾，草木葱茏，一片生机盎然的景象。截然不同的自然景观在这里完美融合，交相辉映，真叫人叹为观止啊！
2、沙漠处处热浪袭人，仿佛燃烧着熊熊火焰，游人会感到酷热，瞬间大汗淋漓，热气饶身，给人一种置身于桑拿室的感受。
3、中午，太阳升得老高老高，晒得沙漠直冒烟。我们下车休息，支起凉篷，但沙子热得烫人，叫我们站不是坐不是。我第一次感到沙漠的可怕。
4、一眼望去，到处都是单调的黄色，连一棵树木都没有，沙漠的广阔使我们每一个人都感到疲倦，似乎永远走不出去似的。
5、啊，看到你了，西北大漠，无边的黄沙蔓延在这片无边的土地上，凭你耗尽眼力寻啊，也看不到一丝绿意，没有潺潺流水，没有巍巍斑山？
6、无边的沙海中，点缀着一丛丛树木，那是沙柳。那一丛丛沙柳，给原本沉寂的沙海注入了生命的活力。为了能在缺水的沙漠中生存，沙柳凭借自己顽强的毅力，把根深深地扎在沙土之中，长达几十米，一直伸向有水源的地方。在这里，生命一旦产生，便很难消亡，因为艰苦的环境，往往可以养育伟大而顽强的生命。
7、在沙漠的北缘，可见一条清澈见底的小河，流水潺潺，沿着沙漠蜿蜒西去，在小河两岸，随处可见柳树、杨树挺拔苍翠，盘根错节，状若盘龙。美丽极了。
8、在这个城市与沙漠相连的沙漠上，绿洲与黄沙相伴，飞鸟伴驼玲起舞，极高气温与正常温度仅一步之遥，十分独特，沙漠的沙丘轮廓清晰、层次分明，丘脊线平滑流畅，迎风面沙坡似水，背风面流沙如泻。在大漠深处的沙山之巅，可静观大漠日出的绚丽，目睹夕阳染沙的景色。
9、广袤的大漠，死寂的沙海。雄浑，静穆，板着个脸，总是给你一种单调的颜色：黄色、黄色，永远是灼热的黄色。仿佛大自然在这里把汹涌的波涛、排空的怒浪，刹那间凝固了起来，让它永远静止不动。
10、日近黄昏，他眼前的沙漠呈现一派金色，无数道沙石涌起的皱褶如凝固的浪涛，一直延伸到远方金色的地平线。
11、忽然，远处一片漫漫黄沙映入我的眼帘，更远处是连绵起伏的山丘，也是由清一色的黄沙堆砌而成，这里是黄沙的世界，黄沙的海洋，绵绵的黄沙与天际相接，根本想像不出哪里才是沙的尽头！
12、一个个沙浪向前涌动着，像—只无形的巨手，将沙漠揭去了—层，又揭去一层。
13、我们后来到了塔克拉玛干沙漠中部。这时，气温也上升到了45℃了。啊！真没想到，一望无际的沙子全都是金黄色的，一座座沙山，好像一座座漂亮的楼房，美丽极了！
14、天是蓝的，地是黄的，这里除了蓝黄两色，再也看不到其他的色彩。
15、沙漠上有的是旋风，一股一股的，把黄沙卷起好高，像平地冒起的烟，打着转在沙漠上飞跑。
描写沙漠景色的句子 篇2
1、黄沙碛里客行迷，四望云天直下低。 ——唐代诗人 岑参
2、你不可能代替谁负起责任。这里好比沙漠，我们大家只能适应沙漠。 ——日村上春树
3、把我带到沙漠深处，脱得我仅存一条内裤，只要有一支驼队从我身边经过，一年后，我照样可以成为亿万富翁！ —— 比尔·盖茨
4、得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者。没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。 —— 培根
5、黄河西际海，白草北连天。——唐·岑参
6、大漠沙如雪，燕山月似钩。——唐·李贺
7、野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠——唐·李颀
8、在青春的世界里，沙粒要变成真珠，石头要化做黄金；青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林；这才是青春的美，青春的快乐，青春的本份！ ——郭小川
9、当干渴的人没有希望找到水的时候，它是很容易受海市蜃楼的欺骗，而徒然在一片又一片的沙漠中去探寻。 ——泰戈尔
10、如果你歌颂美，即使你是在沙漠的中心，你也会有听众。 ——纪伯伦
11、你们所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见矿野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。 ——鲁迅
12、大漠孤烟直，长河落日圆。——唐·王维
13、穷荒绝漠鸟不飞，万碛千山梦犹懒。 ——唐代诗人 岑参
14、鸣沙山上。女人对沙漠有天生的归属感吧，因为无边无际的景致更容易让人想到永恒。曾看过加缪的一篇小说，寂寞的女人整天在沙漠边缘看日出日落，与黄沙私通，生命渐渐和沙漠融为一体。 —— 蒋方舟
15、艺术在于有本领在针尖上建筑一座宫殿。我思想的奥妙之处在那根能够在十秒内把沙漠变成城市的仙杖里面。 ——巴尔扎克
描写沙漠景色的句子 篇3
1、我骑着号称沙漠之舟的骆驼，在沙漠上悠闲地走着，身后留下两行深深的蹄印。远处的几个不大的沙丘，据向导说，在刮狂风的时候，沙丘会被吹得到处跑。转过沙丘，我们终于看到了古城堡的遗迹。那几处久经风沙侵蚀的残垣断壁，在浩瀚的沙漠上显得那样凄凉。
2、无情的烈日如火焰般毫无遮挡地喷吐到大地上，广绩的沙漠被烘烤得像个蒸笼，热气逼人。
3、无边无际的沙漠像黄色的大海，太阳照在上面，万点光亮闪耀。
4、夕阳已经渐渐西下了，沁凉的晚风徐徐拂掠过一缕缕热气袅袅氤氲的大漠。
5、一场突然而至的沙暴，让一位独自穿行大漠的.人迷失了方向。
6、沙漠上有的是旋风，一股一股的，把黄沙卷起好高，像平地冒起的烟雾，打着转在沙漠上飞跑。
7、苍茫的大漠啊，你不仅给我视觉的享受，也让我的心灵深受震撼，只要忆及这次沙漠之旅，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
8、脚下的流沙是烫脚的，仿佛要化成焰红的岩浆一般。
9、沙漠闪闪发光，就像一大片的金沙。
10、一个个沙浪向前涌动着，像一只无形的巨手，把沙漠揭去了一层，又揭去一层。
11、广阔无际的沙漠，就像大海一样无边无际，一眼望不到尽头！
12、啊！世界上的沙漠，如果都变成绿洲，我们的家园会变的更加美丽。
13、由于日照和云影的作用，这个广阔无垠的大沙漠，竟幻成一片碧蓝明净的大海。
14、在这沉寂的沙漠里，看到了绿色就是看到了生命！绿色在这里显得尤为稀罕，生命在这里显得特别的珍贵。
15、在烈日的烘烤下，沙漠上升腾着一股股热浪，叫人连呼吸都觉得困难。
16、映入眼帘的就是像大海一样无边无际的沙漠，在烈日照射下，沙漠上空无一人，四周特别寂静，空气像凝固了一般。
17、沙漠的荒芜，绿洲的美好，纵然沙漠多于绿洲，苦难多于美好，但这就是人生。
18、从“沙漠宾馆”里向外望，只见天昏地暗，沙浪犹如无数巨龙奔腾，整个塔克拉玛干都在咆哮。
19、我骑着骆驼在沙漠里漫步，看见几个层层叠叠的巨大沙丘，它们像巨人一样守卫着大沙漠。
20、噗噗的骆驼行走腾起的一团沙雾，在这大漠落日的照耀下，也一闪一闪腾翻成彩色的斑斓。
词语：
驼峰 脂肪 高大 坚固 嘴唇 沙漠之舟 极其温顺 悠然自得 毫无怨言
憨厚 外表 不慌不忙 交通工具 任劳任怨
句子段落：
对于有着“沙漠之舟”美称的骆驼，我是向来就有好感的。
原来骆驼的驼峰，充满了脂肪，必要时可替代食物和水，因此驼峰就变得高大而坚固。
它们的嘴唇上覆盖着厚厚的、粗糙的毛，当它们吃生长在沙漠中多刺的植物时，可以起保护嘴唇的作用。
骆驼是一种极其温顺的动物，你看它那憨厚的外表，就会感到它的`心地会十分善良。
一头高壮的骆驼悠然自得地漫步在一丛绿色的骆驼草旁，那么深沉，那么持重，那么不慌不忙，好像在这个世界上，只有它们摆脱了一切的烦恼和惆怅。
骆驼是沙漠里的重要交通工具。它整天要头顶烈日，脚踩厚厚的黄沙，运送着沉重的货物，它却任劳任怨，毫无怨言。这是一种多么难能可贵的精神啊！一任劳任怨
《沙漠之舟》阅读原文
骆驼生活在沙漠里。它身体很高，脖子很长，能够７望到很远的地方。沙漠里有水的地方很少，骆驼的嗅觉很灵敏，能帮助人们找到水源。每逢沙漠里刮起卷着沙子的旋风，它的鼻孔主紧紧地闭起来。骆驼的腿上有一大片胼胝，它就是趴在被太阳晒得滚热的沙子上，也不会烫伤。骆骆的脚掌又宽又厚，走路的时候，两个脚趾分开，不会陷到松软的沙子一部分养料变成脂肪储藏在驼峰里。等到缺乏食物的时候，它就是用自己积蓄的营养来维持生命。
洮漠宽广无边，到处是高高低低的人很认路。骆驼却能在沙漠里给我们带路。
沙漠里的大风是很可怕的，大风卷着沙粒飞滚，有时会移来整座沙丘，把人和牲口全埋在底下。骆驼熟悉沙漠里的气候，快要刮风了，它就跪下，旅行的人可以预先做好准备。
骆驼走得很慢，可是能驮很多东西。它是沙漠里重要的交通工具，人们把它看做渡过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之舟”。
《沙漠之舟》
本课教材分析：
《沙漠之舟》是一篇描写动物的说明文，课文以“沙漠之舟”为题，着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为“沙漠之舟”的原因。全文共有四个自然段，按照内容的不同可以分为两个层次。第一层次（第一自然段）：讲骆驼适应沙漠生活的原因，在介绍骆驼适应环境的独特身体特点的过程中，也展示出沙漠广阔无垠、干旱炎热、缺少水草、风大沙烫、沙地松软的特点。第二层次（第二至四自然段）：介绍骆驼被称为沙漠之舟的原因。三个自然段从骆驼能给人们带路、指引方向，预报大风和能驮东西，是沙漠里重要的交通工具这三方面介绍骆驼在沙漠中的重要作用。也正因为这三方面人们才会把它看作渡过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之舟”。课文的两部分内容有着密切的联系，正因为骆驼适应沙漠的恶劣环境，能在沙漠环境中畅通无阻，所以才能给人引路，预报大风，驮运物品，才能当之无愧地被称为“沙漠之舟”。
教学目标：
1、学习课文，了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。
2、学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。
3、能将课后
4、能正确、流利、有感情地朗读课文
5、培养学生爱动物的情感，增强保护动物的意识。
教学重点、难点：
1、学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的.描写方法。
2、理解为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。
教学准备：
1、学生查找有关描写骆驼身体特点和生活习性的相关资料。 2、电脑课件。
教学过程：
第一课时
一、提示课题。
（板书课题）提问：“舟”是什么意思？（船）船在哪里航行？（江、河、湖、海）
沙漠里有船吗？（没有）沙漠之舟指的是什么？（骆驼）
看了课题，你有什么问题吗？（为什么人们把骆驼称为沙漠之舟？……）
二、初读课文，整体感知。
1、学生自由读课文，自学生字新词。
2、采用联系上下文等多种方法解释文中生字新词。
3、教师出示词语，检查学生认读。
滚热的沙子 松软的沙子 陷进沙子里 宽广无边的沙漠
刮起卷着沙子的旋风 大风卷着沙粒飞滚 移来整座沙丘
说一说这组词语有什么特点？（都是描写沙漠的。）
请你根据自己对沙漠的了解，用上这些词语为大家描述一下沙漠的情景。
出示课件，感受沙漠，学生可以边看边说。
4、引导学生选择自己喜欢的段落再次朗读，读到自己满意为止。
三、深入学习，理解课文内容。
1、骆驼为什么能在沙漠里生活？
（1）学生自学。
①分组学习，在书中找出相关词句，画出来。
②边读边讨论：骆驼身体各部分有什么特点？这些特点跟骆驼在沙漠里的生活有什么关系？
③填表
特殊生理构造 适合沙漠生活 成为交通工具
身高、脖子长 望到很远的地方
嗅觉灵敏 找水源、避旋风
鼻子能张能闭 沙尘难以侵入 沙漠里重要的交通工具。
腿上有胼胝 不会烫伤
脚掌宽厚、脚趾分开 不会陷入沙子里
背上有驼峰 储存养料
（2）检查自学情况。
指名学生展示自己所填的表格。
用“由于……因此”、“因为……所以”、或“是因为”等词语将句子连起来。
例如：由于骆驼腿上有胼胝，因此不会被滚热的沙子烫伤。
（3）学生补充介绍查找到的有关骆驼的资料。
（4）指导学生朗读第一自然段。
（5）讨论：骆驼身上的这些特点是按什么顺序介绍的？（从上到下，从头到脚的顺序）
（6）小结：这一段除了第一句外，其他的句子有一个共同的特点：前半句介绍特点，后半句说明作用。
2、人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”？
（1）小组进行合作学习。先读读课文2、3、4自然段，然后讨论，找出答案。看哪个小组又快又对。交流前提示：将骆驼的特殊本领和骆驼的特点相结合进行交流。
（2）学生交流。
（骆驼身体高，脖子长，能望到很远的地方，能够为旅行的人带路；骆驼嗅觉灵敏，人们可以用它来预报气象；骆驼有宽厚的脚掌，腿上有胼胝，背上有驼峰，人们可以利用它做沙漠里的交通工具，所以人们把骆驼称为“沙漠之舟”。）
（3）思考：沙漠和大海有什么相似的地方？（大海和沙漠都是“宽广无边”茫茫一片；大海波涛起伏，沙漠里“到处是高高低低的沙丘”；海上的风浪很大，沙漠里的大风“很可怕”，经常“卷着沙粒飞滚”。）
骆驼和船相似的地方？（船是海上重要的交通工具，骆驼是沙漠里的重要交通工具。）
（4）指导朗读第二至四自然段。
四、总结全文。
这篇课文是一篇描写动物的说明文，以“沙漠之舟”为题，着重介绍了骆驼的生理特点和特殊的本领及被称为“沙漠之舟”的原因。作者抓住骆驼的特点，按顺序进行介绍，写得生动具体，有条有理。今后我们在写作时也可以尝试这种方法。
第二课时
一、复习导入。
1、检查学生朗读课文，读后进行评议。
2、“沙漠之舟”指的是什么？课文从哪几方面来写它是“沙漠之舟”的？
（一是骆驼适应沙漠生活的原因，二是骆驼被称为“沙漠之舟”的原因。）
二、扩展练习。
完成课后练习二：尝试把下面的资料做适当修改，插入课文。
1、指名学生朗读第一自然段。
（1）了解写作特点。
第一自然段是“总――分”结构，围绕总起句进行具体描述。
（2）了解内容之间的联系。
通过研究、讨论，知道骆驼独特的身体特点是适应沙漠生活的必备条件；沙漠独特的环境也为骆驼身体特点的形成提供了良好的“土壤”。
2、让学生根据课后练习二的提示，修改所给的资料，插入课文第一段。
3、在小组内进行交流，小组成员之间互相帮助。
4、指名学生汇报交流。（及时肯定优点，并根据学生情况进行点拨。）
三、指导学生书写本课的生字。
1、引导学生认真观察生字，比较“趾、脂、胝”的音形义，提醒学生注意“嗅”字的写法：不要丢了“大”上的点。
2、学生描红临写。
3、教师进行巡视，及时反馈学生书写情况，指出优缺点，进行强化练习。
4、欣赏佳作，教师进行讲评。
教学反思：
在本课教学中，引导学生带着问题，自己去读懂课文，获得知识。凡是学生能读懂的，都让学生自己去读，并将读懂的内容大胆地说出来，以培养学生学习的自信心。每一次读，都提出明确的要求，引导学生主动探索、理解，教师起好点拨作用。同时，引导学生通过查阅资料，充分利用课外资源补充课内有限的内容，加深对课文内容的理解。注重了对学生自主合作能力的培养，以小组合作的形式来交流自己的认识，这样不仅使学生在获得知识上有选择性，同时也培养了学生之间合作学习的能力。
