不知从何开始，也不知如何表达对校车和叔叔阿姨的感情。马上毕业了，想想还真有点舍不得你们阿姨说过的每一句话，讲的每一段故事情节和他的每一个表情都在我的脑海里打下了深深的烙樱
那天，王娜的父亲去世了，许多人嘲笑他，讽刺她。陶阿姨不仅开导了他，还教育了我们。他说：“人生有许多意想不到事发生在自己身上。小时候经历了别人没有经历的，承受了别人没有承受的，长大后才会顶起别人顶不了的天！她还说要王娜懂事，安慰一下她的妈妈，因为它是抚平妈妈心灵创伤最好的药。他振作、坚强，他妈妈才会看到走下去的希望。还当众警告教悔我们说，它本身就已经很难过了，你们有谁知道亲人离开自己的感受，他人与人之间只有学会换位思考，才能知道别人的切实感受。自己痛，才懂得不碰别人的伤疤。虽然他家境不好，但阿姨相信她将会成为有能力的人，因为他从现在就知道替爸爸照顾她爱的人，有机会早懂得我们从未想过的现实和如何完成自己的梦想……
您还对我们说要珍惜与父母在一起的时光，我们一生只有三万多天，一片唏嘘。去掉十年的年少不懂事，去掉二十年的年迈无力，你们真的有机会实现自己的梦想的时间也只有一万多天，而且能实现自己梦想的机会所在的时间段也只在我们现在学习和年轻有为的.青少年阶段，所以一定要努力。同样，阿姨还告诉我们父母一辈子不可能都在我们身边，算一下你们从现在到将来有机会和父母待得时间有多长？没人知道……“或许你们认为，反正现在天天见！我现在就帮你们算算。男孩子还有很多时间待在父母身边，特别是女孩子。在1~3岁的时候不记得，但这三年的时间都在父母身边，从三岁开始上幼儿园，一天回家两次；上小学了，一天回家一次；上中学了，一个星期回家一次；上高中了，一个月回家一次；上大学了，一年或半年回家一次。工作或结婚生子那就可想而知。所以可以推断出，我们和父母在一起的时间，一生可能有1千~2千天的时间。所以说我们不要等到父母老了再去报答他们，树欲静而风不止，子欲养而亲不待。现在你们就应该学会独立。”或许有些同学说不知如何报答他们，给他们写信吧，又不好意思送。所以阿姨给你们想了一个法子。阿姨小时候也纠结过这个问题。这样吧，我安排人给你们送信。
爸爸看信时，我很好奇他的表情，又不好意思过去，就在她的后面偷看。他看完后，转过身来，什么表情也没有，我心碎了。我在问自己，是我写的不好，还是……妈妈似乎看透了我的心思，走过来对我说：“你爸爸虽然表情上没表现出来，但他对我说你长大了，懂事了，知道心疼我们了，看了之后，他真的很欣慰。”听了妈妈的话，我打心眼儿里感谢陶阿姨，因为是他给我的这次机会让我跟父亲表示我对他的歉意与爱意。让他明白我是一个懂事的孩子。
记得那次XX同学到河边玩，阿姨说他们他们也不听，直到第二天早晨，阿姨讲了您的双胞胎姐姐和伙伴们到河边玩时……讲到一半的时候，她的泪水已在眼眶里打转。他用他的真实经历来教导我们，让我们爱护自己的生命。我无法用语言形容阿姨对我们的好。
虽然叔叔不曾说话，但他的车技却不是一般人所能超越的，她开始又稳又舒服，没有一次让我们惊恐过。真的令我们为之折服。
老师是我们前程的领导者；校车是承载着我们远大理想的护卫者；阿姨是我们情感得导护者；叔叔是我们安全的主要者。
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写
小学学作文1200字 篇1
感谢校车叔叔和阿姨
不知从何开始，也不知如何表达对校车和叔叔阿姨的感情。马上毕业了，想想还真有点舍不得你们阿姨说过的每一句话，讲的每一段故事情节和他的每一个表情都在我的脑海里打下了深深的烙印。
那天，王娜的父亲去世了，许多人嘲笑他，讽刺她。陶阿姨不仅开导了他，还教育了我们。他说：“人生有许多意想不到事发生在自己身上。小时候经历了别人没有经历的，承受了别人没有承受的，长大后才会顶起别人顶不了的天!她还说要王娜懂事，安慰一下她的妈妈，因为它是抚平妈妈心灵创伤最好的药。他振作、坚强，他妈妈才会看到走下去的希望。还当众警告教悔我们说，它本身就已经很难过了，你们有谁知道亲人离开自己的感受，他人与人之间只有学会换位思考，才能知道别人的切实感受。自己痛，才懂得不碰别人的伤疤。虽然他家境不好，但阿姨相信她将会成为有能力的人，因为他从现在就知道替爸爸照顾她爱的人，有机会早懂得我们从未想过的现实和如何完成自己的梦想……
您还对我们说要珍惜与父母在一起的时光，我们一生只有三万多天，一片唏嘘。去掉十年的年少不懂事，去掉二十年的年迈无力，你们真的有机会实现自己的梦想的时间也只有一万多天，而且能实现自己梦想的机会所在的时间段也只在我们现在学习和年轻有为的青少年阶段，所以一定要努力。同样，阿姨还告诉我们父母一辈子不可能都在我们身边，算一下你们从现在到将来有机会和父母待得时间有多长?没人知道……“或许你们认为，反正现在天天见!我现在就帮你们算算。男孩子还有很多时间待在父母身边，特别是女孩子。在1~3岁的时候不记得，但这三年的时间都在父母身边，从三岁开始上幼儿园，一天回家两次;上小学了，一天回家一次;上中学了，一个星期回家一次;上高中了，一个月回家一次;上大学了，一年或半年回家一次。工作或结婚生子那就可想而知。所以可以推断出，我们和父母在一起的时间，一生可能有1千~2千天的时间。所以说我们不要等到父母老了再去报答他们，树欲静而风不止，子欲养而亲不待。现在你们就应该学会独立。”或许有些同学说不知如何报答他们，给他们写信吧，又不好意思送。所以阿姨给你们想了一个法子。阿姨小时候也纠结过这个问题。这样吧，我安排人给你们送信。
爸爸看信时，我很好奇他的表情，又不好意思过去，就在她的后面偷看。他看完后，转过身来，什么表情也没有，我心碎了。我在问自己，是我写的不好，还是……妈妈似乎看透了我的心思，走过来对我说：“你爸爸虽然表情上没表现出来，但他对我说你长大了，懂事了，知道心疼我们了，看了之后，他真的很欣慰。”听了妈妈的话，我打心眼儿里感谢陶阿姨，因为是他给我的这次机会让我跟父亲表示我对他的歉意与爱意。让他明白我是一个懂事的孩子。
记得那次XX同学到河边玩，阿姨说他们他们也不听，直到第二天早晨，阿姨讲了您的双胞胎姐姐和伙伴们到河边玩时……讲到一半的时候，她的泪水已在眼眶里打转。他用他的真实经历来教导我们，让我们爱护自己的生命。我无法用语言形容阿姨对我们的好。
虽然叔叔不曾说话，但他的车技却不是一般人所能超越的，她开始又稳又舒服，没有一次让我们惊恐过。真的令我们为之折服。
老师是我们前程的领导者;校车是承载着我们远大理想的护卫者;阿姨是我们情感得导护者;叔叔是我们安全的主要者。
小学学作文1200字 篇2
过去，“诚信著天下。”自从盘古开天到三皇五帝，朝朝君王以诚可格天、言而有信、为制国之本。“诚者，天之道也。”老子、孔子、孟子、诸子百家均以与朋友之交“诚之，人之道也。”为己任。唐代诗仙李白、诗圣杜甫、诗魔白居易至诚明照、光明磊落“诚则明矣，明则诚矣。”的高风亮节，为后人仰慕。秦之扁鹊“望、闻、问、切”诊断讲诚信；汉之华佗“麻沸散”“五禽戏”医术求诚信；唐之孙思邀《备急千金要方》、《千金翼方》医德有诚信；宋之李时珍药典《本草纲目》为诚信的结晶。历史进程中杰出的医学家们所献出的医学瑰宝，无不闪烁诚信的光芒。其求诚求信的严谨医风，更令后人望其汗颜。五千年的文明历史就是诚信的文明史，中华民族的美德就是诚信的美德。
而现在，渴望延续诚信的过去，像唾弃过街老鼠一样唾弃现在的诚信缺失。希望拥有一片诚信的蓝天，希望拥有一颗诚信的红心。然而无法忘记：考场里历历在目的监视器，也不知道先是学生对老师失去了诚信，还是老师先对学生失去了诚信。可诚信是建立在互相信任的基础上。监视器虽然可防止学生在
失信行为对企业、行业乃至社会的信用造成的危害是巨大的，它直接影响了消费、投资者对市场的信任，给国家、企业与人民群众的利益造成了重大损害。诚信危机严重扰乱社会秩序。失信毒化社会风气，败坏社会公德，动摇理想信念，最终损害整个社会的价值评判机制，引发社会的道德水平滑坡。难道诚信就此从这个世间销声匿迹了吗？
那将来呢？将来希望每一个人都拥有一颗诚信的心。因为人无诚不立，业无信不兴。跌倒时，诚信给你阳光般的援助；迷茫时，诚信给你星光般的鼓励；失落时，诚信给你清风般的慰藉；无助时，诚信给你波涛般的勇气，诚信就是你干渴时的一场甘霖，饥饿时的一顿佳肴。诚信放飞一切真的、善的、美的感受，折射出你我心灵领土上的光环，倾听心与心碰撞的声音，追溯到心灵的脚步。你会发现，你的选择没有错误，你以诚信待人，用真诚去感化他人，再冰凌的心也会融化成满腔热血。诚信的商人，和气生财，生意隆隆，财源滚滚；诚信的官员，广纳良才，与百姓打成一片，得到百姓的拥护与爱戴；诚信的文人，广结良友，人源滚滚；诚信的国度，与邻国相处融洽，没有战争的干扰，百姓其乐融融。诚实守信，表里如一，言行一致，既不自欺，也不欺人，这便是诚信的本质。盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我用一缕最暖的；灼灼红叶，我是一片最热的；萎妻芳华，我摘一束最灿烂的，让我们都拥有一颗诚信的心吧！
诚信不再是过去完成时，而是现在进行时，并将一直延续到永远！
记住！人以诚信为本！
小学学作文1200字 篇3
一、源于生活,服务生活。
语文源于生活,又服务于生活。作文也是源于生活,又服务于生活的。作文教学应与生活相联系,结合学生的实际生活和原有的知识基础,将学生的生活画面与学生的情感沟通衔接,以此来激发学生感悟生活与人生。如此,应调动一切积极因素,使学生的认识能力、联想能力、创新思维在潜移默化中得以培养。当然,在作文教学中,同样要注意发展学生的想象力。创新离不开想象,创新必须以想象为基础,只有丰富的想象,学生的创新能力才能得到较好的发展。所以,在作文教学中应重视充分利用各种教学手段,联系实际情况,对学生进行敢于想象,敢于创新,敢于打破常规的训练。而所有的训练,都必须与现实实际联系起来,才能让学生更容易接受。经过链接现实生活的训练,唤起学生丰富的想象,改善学生的思维空间,实现认识能力的飞跃和突破,提高学生的创新能力。
二、处理好自由作文和基本功的训练。
自由作文和基本功的训练,两者该如何相辅相成,相互促进?这个问题一直困扰着我。通过查阅相关资料,我认为北京师范大学的一个教授做的报告值得我们学习和借鉴。他认为:我们在自由作文上要加强一些作文基本功的训练。语言文字的基础千万不能放松。从以放为主到放中有收,从以收为主到收中有放,正确处理好习作教学中自由表达与语文基础的关系。如:在习作评价上,要求鼓励有创意的表达,并且让学生通过自改和互改取长补短,促进合作,相互了解,养成独立思考的习惯。学生通过课外阅读积累了很多的词语和句子,如果不让他们自由独立的表达,这些句子和词语很可能是消极的。只有在自己的自主的自由的独立的表达过程中,这些消极的词语和句子才能够转化为积极的句子,才能有效地形成语感。特别重要的一条就是要激发学生的创新意识和创新精神。现在有人对自由作文用了一个形象的比喻,叫做你放手他就可以飞。这个比喻对不对?的确,教师不放手,学生的习作飞不起来,然而是不是教师一放手,学生的作文就一定能够飞起来。我看不见得,要能飞起来,不仅要有飞的强烈愿望,还要有飞起来的切实的本领。有些孩子由于天赋条件,家庭条件,本身条件,他的确能飞起来,但多数学生飞不起来,一放手就掉下去了。从逻辑上讲,教师放手只是主要条件,不是充分条件。我认为当前作文教学要两手抓,一个是激发动机,鼓励学生自由表达;另一方面我认为是要制定作文训练的序列,抓好基本功的训练。应该使自由作文和基本功训练两者相辅相成,相互渗透,相得益彰。自由作文是先放后收,放中有收,而基本功训练是先收后放,收中有放。
三、结合本班实际进行训练。
如何做到内容具体生动、有一定条理、语句通顺、能够正确地表达自己的感受和体验等要求,是习作评改课的重点,也是我班学生需要加强的一项基本功训练。针对我班学生的学习情况及本册习作重点,在教学“收获”这单元的作文时,我把本次习作指导的重点放在引导学生努力做到把收获的过程写清楚、写具体,表达得到收获的感受上。对于这一重点,我设计时注意在交流中以评改标准为参照,引导学生学会赏析、学会集体评改和自主评改,渗透作文写作方法和遣词造句、表情达意的方法。特别是注意鼓励有创意的表达、有独特的感受、能够使用已积累的
小学学作文1200字 篇4
在小学语文教学中，作文教学是一个大难题，学生认为作文难写，教师认为作文难教。现就小学生作文教学过程中存在的问题下发30份问卷进行调查，经过学生的作答情况和对学生作文情况的询问，结合自己和本校语文教师的写作教学实际，可发现以下较普遍的问题：
1、学生对写作文提不起兴趣。
小学作文课往往在审题、选材、要求、方法方面对学生桎梏较多，许多小学生对写作并不感兴趣，写作是仅仅是为了完成老师交给的任务，长期不喜欢写作文, 自然写不出好作文。
2、无内容可写，存在编、套、抄的现象。
许多学生拿到作文题目，首先想到不是自己的生活，自身的经历、切身的感受，而是作文书。在记忆中去寻找曾经看过的类似的文章。究其原因:首先，学生不会发现和观察。平时没有去发现和观察，没有处处去留心生活，积累生活中的习作素材，到写作文的时候，随便找一找生活中的平常小事，就开始把作文写下来。很多小学生在写作文时总是感觉没有材料可写。即使绞尽脑汁写出了一些，但写出的内容要么既不具体又很苍白，要么生搬硬套别人的，更谈不上有真情实感了。
3、教师对初写作文的要求过高，存在假、大、空的现象。
教师对学生的期望是人为拔高的，学生的思维被限的死死的，学生本来就没有内容可写，这样就更无话可说，自然就要去编、套、抄。作文更多的是充满虚化的情感，极具功利化的思想和成人话的语言。丧失了学生的自我，如写干家务，就一定会写父母如何辛苦，写难忘的人，就一定会写老师。
4、作文修改认识不够。
学生对作文修改不够重视，没有养成良好的作文修改习惯，只重视作文得的分数和等级，怎样修改习作想都不想。更不要说作文修改的过程、步骤和方法。加之教师在作文教学的过程中，也没有意识地去教学作文的修改，所以重视程度不够。
5、学生作文存在一些固有的模式。
小学生在平时的作文训练中，常用的写作方法是“四步曲”：编：编一些不切实际，没有做过的事情。仿：仿写作文，事情一样，只是改变人物。抄：抄袭优秀作文选上的作文。背：背优秀作文，考试时默写在试卷上。
6、语言方面的问题
小学生作文写的是自己的事，是儿童眼光下的世界，童言无忌，童情有趣。心里想的、口里说的，就是手上写的。可学生的作文却失去了儿童化的语言，没有写出自己的真话, 老是借用别人的话,借用别人经历过的情感体验,装腔做事、成人味十足，无法如实体现他们的年龄特点、心理特征和童真童趣。有的学生不注意字词的用法，很多时候望文生义，滥用词语，没有正确的书面用语，错字连篇，语病连篇，更谈不上灵活地运用各种修辞手法和优美准确的修饰语了。
7、学生们缺少必要的写作方法和技巧。
这主要是平时缺乏练笔，对教师新授的写作技巧没有练习巩固，在写作中不知道什么时候能用，什么时候不能用，未能使技巧成熟和稳固。比如，因为教师有时是会在教课文时适时穿插讲相关的写作技巧，学生没有及时领会而教师也没有及时要求写个小练笔，久而久之学生更不知道这个写作技巧要如何运用。
总之，学生作文中存在的问题较多，特别是在我们农村学校，这些问题已成为制约语文教学向前发展的桎梏，，如何以最少的时间，获得最佳的课堂效益？需要有相应的策略。研究如何指导
学生进行习作，培养习作的自主意识，提高习作的效率，提高具体指导方法的可操作性。诸问题的解决必将推进语文教学的改革，提高语文教学的效益，给学生的综合素质的发展带来新的契机。
小学学作文1200字 篇5
教学要求：
1、读懂例文《“书大夫”》(扩写)，领会扩写文章的意义、要求、方法、步骤 。
2、读懂提供的扩写材料《风雨中》，领会它所要表达的中心，明确应当着力扩写的部分。
教学过程：
1、谈话导入，激发学习愿望。同学们觉得写作文难在哪里?(写不长，达不到老师规定的字数等)
2、这堂课我们先来共同探讨如何把文章写具体。先听教师读一段文字：
小明十分调皮。有一天中午自习的时候，教师布置大家看《新人文读本》，并安排了班级干部值日。可是，教师前脚刚走，小明就在同座的男同学头上扎了一根小辫子。前天上课的时候，他居然和同学打赌吃巧克力豆。老师转身在黑板上写字，他就乘机往嘴里丢一颗，结果一课吃了十颗巧克力豆。昨天课间休息的时候，他把吹满气的气球悄悄地放在同座的凳子上。同座一屁股坐下来，只听“啪”的一声响，同座吓得跳起来，他却拍着手笑。
这段文字为什么这样生动呢?是因为用事实说话。(板书：用事实说话)
3、教师进一步引导：前几年有一首流行歌曲叫《小芳》，是这样唱的：“村里有个姑娘叫小芳，长得美丽又好看。”到底美在哪里呢?这就要有具体的形象。所以歌中唱道：“一双美丽的大眼睛，辫子粗又长。”通过大眼睛和粗长的辫子给人留下了深刻的印象。
再让学生比较：
A、冯巩对观众很热情。
B、冯巩对观众很热情，他一走上舞台，就快步走向观众，一边挥手一边笑容满面地在大声喊着：“朋友们，想死你们了!”
比较后小结：前一句很空洞，后一句通过他的语言、动作、表情等描绘出他的形象，就能留给我们深刻的印象 。
因此，要把文章写具体，还要用形象表达。(板书：用形象表达)
4、指导学生练习用事实说话，用形象表达。
①把“这本书破得很厉害”这句话写具体。教师拿出一本破书，边让学生看，边指导学生用事实说话。(如讲清楚封面、书页等破损的事实。)
②大成精心修补这本书。(引导学生想象大成都做了些什么。)
③天下起了大雨。[要
)。]
④小刚等着爸爸来接他，心里非常着急。
⑤教师冒雨送小刚回家。
⑥爸爸刚要出门给小刚送雨衣，看到教师送小刚回来了，十分感激。
5、出示本课学习任务：扩写。(板书：扩写)
①读例文，比较例文把扩写材料中的哪些句子写具体了，哪些句子没有扩写。提出问题：为什么没把“我到他家去玩”写具体呢?
讨论后板书：扩重点。
②讨论：如何找重点?分析例文的材料主要是为了赞颂谁?再根据中心找重点。(板书：找重点)
6、找《风雨中》一文的重点：
风雨中
一天下午放学后，突然下起了大雨。
天色暗了下来，左腿残疾的苗小刚等着爸爸来接他，心里非常着急。刘老师看见了，冒雨把他送回家去。
苗小刚的爸爸、妈妈送一位邻居到时医院看病刚回来，一看见儿子被刘老师送回来了，非常感激。
读后讨论：这篇材料主要是为了赞扬谁?(刘老师)扩写重点是什么?(刘老师冒雨送学生回家。)
7、学生完成扩写《风雨中》的练习。
附板书：
用事实说话
找重点——扩重点
用形象表达
附习作例文：
扩写材料：
“书大夫”
谢大成是我们班的图书管-理-员。他对工作很负责任，同学们给他起了个外号，叫“书大夫”。
一天放学后，我到他家去玩，他正在精心修补一本破损得很厉害的《张天翼童话选集》呢。
他真是名副其实的“书大夫”。
扩写后的例文：
“书大夫”
谢大成是我们班的图书管-理-员。他对工作很负责任。同学们还书的时候，他总要认真检查，发现有破损的，便不声不响地拿回家去修补。因此，大家送给他一个“书大夫”的雅号。
一天放学，我到他家去玩，他正在修补一本《张天翼童话选集》。这本书的封面很脏，快掉下来了。最后两页已经掉下来了，夹在书里。
我说：“这书还值得修补吗?”“看你说的!书破，说明书好，看的人多。这本书没少一个字，修补一下照样看。”
说着，他先用透明胶带把撕破的那一页粘好，然后象介绍
我由衷地赞叹道：“你真是个名副其实的‘书大夫’哇!”
小学学作文1200字 篇6
小女巫给了小木偶人类所有的表情后，小木偶也会思考问题了，他非常高兴，回到家，他叫老木匠再做一个红背包给他，他要到海边去旅行，老木匠满口答应了，连夜给小木偶缝了一个崭新的背包，比原先的还要漂亮呢。小木偶告别了老木匠，去海边玩耍了。
小木偶跋山涉水，终于来到了海滩上，看到了美丽的大海。此时已是深夜了，小木偶走了一整天的路，累极了，他躺在海滩上，看着一望无际的蔚蓝的大海和闪烁的星空，说：“原来大海是这么美好啊!”小木偶听着海浪拍打岩石的声音，渐渐睡着了。当他醒来时，已经是第二天早晨了。海滩上早已人山人海了，小木偶看看周围繁华热闹的景象，小朋友们有的在用沙子堆沙堡，有的在浅水滩里捡各种各样的贝壳，还有的在海滩上跑来跑去，印出几个大大小小的脚印，好玩极了!小木偶再看看大人们，拿了个休闲椅子，带一把遮阳伞，戴着太阳眼镜躺在沙滩上欣赏美景。金色的太阳火辣辣的照射在海滩上，蓝蓝的天空，白白的云朵，一切都显得那么舒畅。
可是这么美的环境，人们却不知保护。日子久了，海滩上有了一些垃圾，海里的垃圾也历历可见，小木偶很伤心，他想救大海，可是他无能为力啊，因为他只是个木偶。每天，在人们走后，小木偶都会将海面上的垃圾捡起来，扔进垃圾桶里。可是小木偶只有一个人，他也不能天天都这样，小木偶想：怎样才能让人们不乱扔垃圾呢?第二天，小木偶立了一块牌子在沙滩上：请爱护大自然环境，可是人们却反而嘲笑他说：“小木偶，你别装的像圣人一样，我们丢垃圾关你什么事。”显然，人们对这块牌子有恃无恐，垃圾还反而越来越多了，小木偶没有办法了。
一天天，一年年，海里的垃圾越来越多，大海都有些发黑了。有一天，有一个工厂建立在海边，每天把废水排到海里，日子久了，大海受到的污染越来越大，甚至都发臭了。再也没有人来海边玩了。随着科技的发展，人们又建立了房子在海边，也把废水排到海里，大海越来越臭，污染也越来越大，海里的小鱼小虾都死了，海滩上的贝壳也逐年腐烂，小木偶把海滩上居住的人们都召集起来，笑眯眯对他们说：“我们一起去清理海面上垃圾的吧，让美丽的大海变回以前的清澈。”“要去你自己去，这又不关我们的事情，凭什么要我们去呀。”人们认为小木偶在浪费时间，小木偶气愤极了：“你们这样破环境，破坏美丽的大海，大海以前是多么清澈，还让大家在水里嬉戏、玩耍，大海并不求回报，可是，你们却在破坏大海的环境，会受到大自然的惩罚的。”可大家还是一脸满不在乎，好像没他们的事一样：“我们可不相信会受到惩罚，我们已经在这里生活了那么多年了，大海又能怎样，大海又不是人。”“就是就是”大家异口同声的说。
这时，一位小女孩儿走到小木偶身边：“小木偶，你说得对，我们不该污染大海，我们应该携手一起保护大自然，大家一起来保护大自然吧。”一位母亲走过来，说：“心仪，我们回去吧，清理大海是不可能做到的。”“不，妈妈，我们只要齐心协力，一定能保护好大自然的。”妈妈什么也没说，回去了。“对不起，心仪，我害得你跟妈妈吵架了。”小木偶惭愧极了“不，是我***错，我们应该保护大海。”
心仪和小木偶每天都清理着大海周围明显的垃圾，大海却并没有变得干净整洁，因为海里的废水是心仪和小木偶无法清洁的。不久，海面上刮起了台风，掀起了十丈多高的海浪，海啸来了，正如小木偶所说，大自然的惩罚开始了。海啸似乎很生气，咆哮着向房屋，堤坝冲去，来势汹汹，将房屋冲倒了，堤坝冲毁了，所有在海边上生活的人都随着海啸卷走了，包括哪座工厂，可奇怪的是，海啸偏偏没伤害到心仪和小木偶，是因为他们心地善良，知道爱护环境，所以海啸就不会伤害到她们。
海啸过去了，海边上只剩下心仪和小木偶两个人，其他的人全部都消失得无影无踪了，海边变成了一片废墟。因为那里的人们不爱护环境，最终受到了大自然的惩罚，我们也要从小爱护环境，不然同样会遭到大自然的惩罚。
小学学作文1200字 篇7
人在一个地方呆久了，就向往着出去走走，然而现今旅游业的过分繁荣，使得无论著名还是不著名的景点都是游人如织，名胜的风景成为人海的风景，总让一些怀着雅兴而来者败兴而归。于是，在一个天空飘着针一般细雨的双休日，我走进冬天的田野。
冬天的田野，以它的固执袒露着惊人的真诚，每一寸泥土都饱含着神圣不可渎犯的原始美。田间阡陌只是一道道深浅不一的灰色划痕。秋霜里颓腐下来的庄稼茬规则地点缀在空旷的田野上，恬静而凄美。收割后的土地，象一位刚刚解除了痛楚的产妇／正安祥地躺在那里／那睡态，让我想起劳累一生的母亲。这是我曾写过的一首诗的起句。我曾在大别山区的一个小村子插队八年。八年时光里，我在田野上呼吸着新鲜的空气，倾听着沟渠的汨汨流水，目送着纷飞不止的鸟群，并由此而亲近庄稼，了解农活，学会说和年成相关的语言，
在一块地里，我看见一位老农正在耧耙着脚下刚刚翻过的泥土。他弯着腰，认真地劳作着，空旷的土地使他看上去很小。很孤单。而那位老农似乎并没有感觉这些，依然只是沉默着不停地耧耙着泥土。一种撕裂的温柔。一种相互消耗又相互滋的爱。目睹眼前这一场景，我突然想到自己已出版的乡土诗集《家园之恋》，想到了很多文人墨客有关土地的诗文，我不敢说别人什么，而我自己，或多或少，我总是感到一种内疚的。今天，我们看到的田野的诗文，都已是十二分的诗意化了，可那真正从土地深处溢入生活营养了人生的东西，却被写诗文的笔忽略去了。尽管也写出田野上生发的苦难，咸涩的泪，红得如枫的血，然那土地对泪和血的吸收却是不见了的，至于血泪在和土地融合之后，新的温馨的丰沃，也是很少有人看到了。正如一位作家所说：“只有在大都市住腻的当儿，我们才会想到村落，而想到的那个村落，除了田园的诗情，对农民的愁情是决然不会有的。”是啊，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，也许只是在写书本上吟哦在孩子们的口中。
不是故弄玄虚或危言耸听，我们这些都市里生活的人在情感深处都潜伏着对以往或现时乡村的眷念和怜悯，无论我们怎样卡拉OK招手打“的”炒股摇奖红灯停绿灯行地陶醉奔忙于其中，我总觉得那是暂时的忘却与挥霍；一旦视角心灵被属于乡村的意象牵连，触景生情地相思即会顷刻间洋溢身心。不是吗？我们曾经远离或者背叛过我们的出生地而步入城镇。然而，我们能马上褪掉自己的胎记吗？它永远是血肉相连的基因承接过程，沿袭的决不止于一两代人。我们不是忘恩负义的冷血动物，于是，我们的思想便会遭受无数折磨，生存就有了凝重的负疚感。因此，我总觉得有一种呼唤和呐感，呼唤什么？呐喊什么？都装在我的心里，我却又解释不清。但总感觉这里面似有一种可称作“场”的神秘凝聚力，叫人久违之后每一念及，心中便会油然而涌起“归去来兮，田园将芜”的无边感慨。
站在冬天的田野之上，让一颗被挤扁了的心在这儿复原；在繁华中负重得久了，就到田野上来躺一躺，让灵魂在这里获得些许松弛和静养。感受田野，就是感受纯粹。如此，即便再一次回到都市的繁嚣和喧嚷，精神与生命，获得的将是双重回归，而曾一度津津乐道的所谓“都市境界”、“都市品位”已荡然无存，不得不对它的浅薄做出某种无奈的批判，同时也为终日咀嚼身边小小的悲观而感到羞愧。
成功的背后作文1
在人生的路上，每个人都有过成功，但更多的人拥有失败。有谁可以说自己从来没有失败过就经常成功？如果有的话那就不是人了吧！人只有经理更多的失败，才会长大，才会醒悟才会从中得到成功的启示。没有人说自己一被生下来就向来十分幸运，从来就没有过挫折。我，也不例外。
小的时候，我就经常站在楼上，看着邻居家的孩子比赛骑车。我也非常想假如他们，可是，虽然我家里有一辆儿童自行车，但我只会骑四轮的，现在变成俩轮的我就不平衡了。爸爸就经常鼓励我，可是我胆怯了，始终不肯。终于，在那天午后，看了大小几十次比赛的我终于按捺不住，推着自己的两轮自行车就下了楼。我在一块没人的地方停住了脚步，开始练习。一开始练还不错，骑了近8米远才摔了下来我从来不相信自己不会成功。就这样摔了在摔，知道第8次摔到后，我的自信心严重的受到了打击。我瘫在了地上，没有力气再爬起来了。就在这时，我突然想起来爸爸平时对我说的话：“从哪里跌倒，就从哪里勇敢的站起来，胜利就永远在你手中。”我又一次勇敢的站起来，这一次，我不会再当懦夫了。我努力的坐上车，费力的骑了起来，我终于成功了！后来在比赛中，我的表现还不错呢。
“失败乃成功之母。”只要你努力了，尽管失败多次，但只要充满信心，成功是不会离我们太远的！”
成功的背后作文2
许多人都渴望能够成功，但更多时候结果是失败。大家都看到了成功所带来的荣耀，但是在成功背后洒下的泪珠和血汗，有多少人知道？
上学期的期末考试，我数学成绩100分，语文成绩96分，是全级段的第二名。许多人都十分羡慕，有人甚至开玩笑要和我交换卷子。但是在荣耀背后，我付出的辛苦与努力，是他们不知道的。
快上课老师还没过来时，同学们大都在谈笑。我被遗忘在角落里认真地做着课本上的难题；下课时同学们一窝蜂地跑出教室玩耍，又有多少人能够注意到我的埋头苦干呢？一次又一次的下课，一天又一天的时间，我错过了多少次玩耍的机会。
周末，当同学们骑着自行车出门溜达时，我却在家中与各科的拦路虎“苦苦周旋”。不仅如此，妈妈帮我在周六下午报了一个奥数班，这里是解答疑难问题的好地方。我如海绵一样疯狂吸收着知识的精髓，和难题对抗，认真做题。
每当我听见孩子们在楼下相互玩耍嬉戏时，我多想出去与他们一起玩耍啊！但我不能那样做，因为理智告诉我：离考试只剩下几天了，我要再接再厉，力争上游，勇夺冠军。有好几次我都留下了伤心难过的泪水，在泪水中我依稀看到了成功的另一个我。于是休息片刻之后，我擦干泪珠和汗珠，继续复习。
在考前的最后一个周末里，妈妈还带我快速复习了一遍语文数学课本。就这样，我和成功之间的距离在一点点缩短。终于在期末考试中，我取得了相当不错的好成绩：总分全班第一，全级段的第二名。这与我的辛勤努力是分不开的，但是成功背后那艰苦的过程，又有谁知晓？
每个人都期盼成功，但很多人往往半途而废。只有坚持不懈，踏踏实实付出相应地汗水和泪水，才能取得成功，成功的背后更需要持之以恒地努力。
成功的背后作文3
一阵阵雷鸣般的掌声在我的耳边回响，我站在领奖台上，心里无比激动。这是2008年第九届香港国际“金紫荆花奖”钢琴大赛，由于我弹得出色，获得了银奖。当时我非常高兴，脑子里一片空白。我接过获奖证书时，情不自禁地想起往日练琴时的情境来。
上幼儿园大班时，妈妈带我去广州市少年宫学画画、跳舞，路过海伦琴行时，我听见别人的琴弹得那么好，就央求妈妈给我学琴。可现实往往跟想象的不一样。刚开始时，我觉得是挺好玩的，后来，老师总要求我练习音阶，我就觉得很枯燥了。有一次，老师又让我练音阶，我随便练了几次，就觉得可以了。回课时，我表现也不错，可老师却说：“音阶你是弹出来了，可是指法不对。你这样乱弹琴，速度稍微快一些，手指肯定摔跤。不信，你可以试一下。”我半信半疑地尝试了一下，结果手指真的大起架来，弹得一塌糊涂。老师见了，又和蔼地说：“看见了吧？书上的这些指法，不是胡乱编上去的，是有规律的，你掌握了其中的规律，手指才能跑起来，才能弹好音阶。音阶是乐曲的基础，音阶弹不好，乐曲能弹好吗？”我轻轻地点了点头，按照老师讲的方法去弹，结果考级时，音阶拿了满分，我高兴得又蹦又跳。
快要考四级的前一两个月，每次老师都让我反复弹着那三首歌曲。我感到枯燥无味，弹着弹着，我就发呆了，妈妈看见了问：“为什么发呆呀？”我生气地说：“烦都烦死人啦！每天弹着这几首歌，我就要闷死了！”妈妈温和地对我说：“反复弹有什么不好，反复弹可以加深记忆，如果不反复弹，天天一首歌，你吸收得了吗？”妈妈有点生气了，“你现在就像一个婴儿，先学会走，才能学会跑。你有选择权，弹还是不弹，弹，你就认真一点，不弹，你就下来，不要弹了。”听了妈妈的话，我觉得有道理，犹豫了一下，便弹了起来。
后来的日子里，我吸取了教训，每天晚上我认真地练琴，现在我已经通过了英国皇家五级考试，而且还拿了优秀呢！
成功的背后作文4
人生的道路，更多的不是成功，而是失败。当你羡慕别人获得成功的同时有没有尝试设想一下，他为什么成功？我可以准确的告诉你：因为他们付出的汗水比你多，比你更努力。那天，一个老太太拿了一本旧作文给巴尔扎克看，并问他这个写作文的有没有成为作家的天赋。
巴尔扎克看后说他当上作家很难，老太太笑了，说这是他小时候的作文，他都不认识了。巴尔扎克说了一句话：我没有说错啊！我有今天全靠苦熬苦写，并不是靠天才和灵气呀！是吗？是的。我可以用我的经历告诉你这句话千真万确。我至今仍清楚地记得：我喜欢，哦不，是痴迷画画。可是我并没有这方面的天分，画出来的画也惨不忍睹。美术课上我用并不灵活的手，在白纸上一遍一遍的画，一遍一遍的擦。而白纸，也在我的手下惨遭伤害。薄薄的纸在我的伤害下被擦破了，我在心里叹了口气，发泄般的将纸撕得不成样子，然后丢进垃圾桶。
这已经是第二十二张了！我有些气馁的想到。闭上眼睛躺在床上，忍住想要哭的念头，脑海里回想起了以往经历的种种。心中似乎有个声音在问我为什么会坚持下来，并且一坚持就坚持了这么多年，我想除了自身要强的性子以外，还有我对画画的那一份热爱。什么都有可能是假的，除了我喜欢画画这件事。除了画画之外，我所有的兴趣爱好都是父母决定的。
因为不甘心什么事情都被父母决定，所以在老师的引荐下我找到了我喜欢做的事情。甚至为了要学画和父母吵翻，我没有说过一声苦，也没有抱过一丝怨，更没有动过一丝想要放弃的念头。但现在……只要我一想到要放弃画画，心里便有些酸涩。我想到了美术老师对我说的一句话，凡事没有不可能，只要你坚持，没有什么事情是做不到的！对，我喜欢画画，我既然选择了要走这条路，就不可能会放弃。那一瞬间，以往所有的委屈都消散无几，唯有我对画画的一分心更加坚定。而现在的我看着手中的奖杯，想起了老师的话，心中百感交集。
别人永远都不知道，只有作为当事人的自己，才知道成功的背后，蕴含着多少辛酸与泪水，但我并不后悔我的坚持，时间会证明一切的，因为信念，所以坚持，所以努力，所以有了成功。
成功的背后作文5
每当看到别人光彩亮丽光环的时候；每当看到别人收到无数掌声和赞美的时候；每当听到无数的人在赞美一个人的时候，我们总会投去羡慕的目光。
每当在前行的路上遇到困难和挫折的时候，我们总会埋怨为什么我们自己那么倒霉；每当坚持努力过而结果却总是不尽如人意的时候，我们总抱怨运气不好；每当狂风骤雨来临时，我们总会嫌弃有这么多的麻烦。如果没有这些小插曲，又怎会有雨后彩虹？
奥运冠军站上领奖台的那一刻，我们会骄傲的为他们鼓掌。当五星红旗冉冉升起，国歌激昂响起的时候，他们那高兴的眼眸中无不含有点点泪花。他们经过了多少个无眠的深夜，训练中受到过多少的伤，经历过怎么的跋山涉水，其中艰辛与痛苦的滋味，只有他们心中自己清楚。有句话“如人饮水，冷暖自知。”这就是最真实的写照。
学子们经历过十二年寒窗苦读后，进入自己梦寐以求的大学，收到录去通知书的那刻，除了高兴还有丝丝凉意。祭奠过去那些不眠的日日夜夜，缅怀那些为梦想而奋斗的步履维艰，憧憬未来的幸福而美好生活。
成功者们展现在我们面前的是光辉，而留在背后的是艰辛和努力。就像歌中所唱：“没有人能随随便便成功。”我们在向成功者致敬的时候，更要了解其背后的故事，进一步激励我们前行。
成功的背后作文6
一个笑容收买而来的种子，是用滴滴汗水浇灌而来的花朵，是用辛勤劳动收获而来的果实。每一个成功的背后都隐藏着惊天动地的'秘密，隐藏着每个人的唉声叹气，隐藏着每个人留下的汗水……成功，没有那么容易，只有不懈的努力，才会有成功的果实。
是的，通往理想境界的桥梁是“勤奋”。每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。
邵老师，一个音乐老师，总是带领着我们清英的学子参加各种比赛，赢得过各种奖项。邵老师，就是一个“成功”的老师!
邵老师曾这样表扬过我们：“不管什么事情，什么表演，你们都没有退缩，而是用心的去完成每一件事，每一次表演。我为你们而感到骄傲!”在我的眼里，这句话不仅在表扬我们，还是在表扬邵老师。
水上舞台的这次表演一共有十一个节目，那么我们就是这十一颗星星中，最最耀眼的那一颗!
表演开始前的准备，都是邵老师一手策划的。当我们在校车上谈笑风生时，邵老师在闭目养神，这一切我们都看在眼里，我们都知道，邵老师在休息，本来震耳欲聋的地狱，瞬间就变成了鸦雀无声的天堂。
化妆时我可以清晰的看出来，邵老师的额头上有着小小的汗珠，但邵老师并没有去擦试汗珠的准备，则是更用心的帮我们化妆。走台时邵老师的认真，让我们更加努力。
吃饭时，邵老师没有吃大排，让给我们，是想让我们吃的更加饱。
表演开始时，我们在舞台的后方等待着。微风轻轻地吹拂着，吹动了我们的裙摆，吹开了我们脸上幸福的笑容，吹皱了湖水，吹亮了高楼大厦的灯光，吹起了我们紧张的心情，和对成功的渴望。
那是一个寒气袭人的晚上，同时也是一个风和日丽的晚上。有着老师、校长们对我们的鼓励，有着同学们给我们的加油，还有着家长们的一个微笑，让我那滚烫的泪花在眼眶了打转……
为了赢得观众们的喜爱，我们各个脸上都洋溢着灿烂幸福的笑容。果然，舞台上的灯光一打开，什么也看不见，只能看见一旁微笑着的邵老师。她笑得是多么的灿烂，多么的幸福。
表演结束，观众们给了我们潮水般的掌声。这掌声一部分是给我们的，还有一部分是给我们那和蔼可亲的邵老师的，感谢她为我们的付出，为这个节目的付出。
其实，天底下像邵老师这样的人还有很多很多。只是我们没有去发现他(她)。
看到这，我想大家一定已经知道成功是什么了。那么，就让我们一起携手去完成更多的成功吧
成功的背后作文7
每一个成功人士，再他们成功的背后都会付出许多心血。古今中外，有多少人不是通过奋斗而获得辉煌的成就。他们从没有放弃过，因为他们知道“功夫不负有心人”。
在很久以前，传说在中国的华北住着一位多岁的老人。老人一辈子做事很认真，勤勤恳恳，踏踏实实，在一些在一些自以为聪明的人看来，他显得有些“愚蠢”，所以人们叫他愚公愚公家的南面有座大山，一座叫太行山，一座叫王屋山。两座山把愚公和乡亲们外出的路挡得严严实实的，村里的人世世代代都过着与世隔绝的生活。愚公一直为此闷闷不乐,希望找到一个彻底改变现状的方法。
有一天，愚公终于想到了一个办法，他决定和他的家人一同将这山搬到渤海去。于是，第二天，愚公带着儿孙们在太行山脚下挖了起来，用簸箕装上土条着送往渤海。村里有个一贯以聪明著称的老人，人称智叟。他笑着对愚公说：“老兄啊，算了吧!你也太愚蠢了，这么大一把年纪，身体也不好，就是使尽了力气，我看也不能动山上的一根草，何况是这么多的山石啊!”愚公却不以为然，他长叹了一口气说：“唉，你真是顽固不化呀!你只知道我年迈无力，但你没看到即使我死了，我的儿子还在啊，我的儿子又生孙子，孙子又有他的儿子……这样，我的子子孙孙一代代的搬下去，而山是不会增加的。所以尽管我们的力量很小，但最终山还是会被我们挖掉的。”
这样，日复一日，年复一年，山已经被挖去了一些。终于功夫不负有心人，太行、王屋两座山的山神被他们持之以恒的精神感动了，自己将山搬走了。从此，愚工的家乡就边得出入方便、四通八达了。
这种精神在古人的身上有所体现，在如今的社会中也可寻找。中国男子体操队员杨威在本届奥运会中获得了男子个人全能冠军。这枚金牌是多么的来之不易啊!这是杨威在悉尼奥运会时旧想得到的，可一直到雅典奥运会他也没有实现他的愿望。其实雅典奥运会结束后他已经到了退役年龄，但他仍然没有放弃，一直坚持到本届奥运会。终于，功夫不负有心人，让他获得了着快金牌。
因此，我们要知道成功的背后是奋斗，但我们不能因为奋斗时的一个小小的失败而放弃，毕竟，功夫不负有心人。
成功的背后作文8
不经历风雨，怎么能见彩虹，不经历困难，怎么能成功。在成功的背后每个人都会有一段难以忘怀的困难，你又是怎样面对困难的呢？俗话说“失败乃成功之母。”
记得五年级开学时，学校电脑还没有安装好，信息老师就给我们讲关于好好学习的故事。其中有一个故事我记得最深刻：一个学生在学校数学成绩很优异，一次老师让他参加学校数学题比赛，他得了奖。又到市里去参加比赛，得奖了又到省里就这样一直推到了世界数学题大赛。所以他把一年级到初中的数学题全部找出来练习，同时他做了一张学习表，规定：
1、每天早上5——6点起来跑步200米。
2、其余时间做数学题。
因为有了强壮的身体才能更加努力的学习，有更充足的力气去比赛。每天早晨坚持跑步，有时跑步时都把运动服打湿透了。在做题目把手心做的湿淋淋的，又酸又痛，他没有放下笔一直在练习。比赛的日子终于来临了。比赛的人却只有10人。每人都要在规定时间内把相同难度的题目做完。这个同学第一个做完了全部题目，而且全对。他的世界奖了。他的努力，他的汗水，都没有白费与白流，他成功了。
我记得我也有过这种事，在我记忆最深刻的是：那一次单元检测试卷要发下来了，心里怦怦跳，因为我好想知道自己的成果怎么样。试卷发下来了，先看试卷检测“嗯”还不错嘛！可是一看作文，我一下子就怔住了。怎么回事？为什么？谁能告诉我这是为什么，我止不住让泪水在眼眶里打转。我的作文扣了15分。我好伤心，很难过。我脑海中一下子浮现出了一句话：从哪里摔倒，从哪里爬起来。以后我每天都在看作文书，想在作文上加一把劲。在我的努力下，我第二次单元测试终于考得理想了。
现在，我终于明白了。不好好学习，抄袭别人的努力得来的成功，那不算成功。而只有通过自己努力换来的成功，那才是真正地成功。
成功的背后作文9
在透过无数次失败后又成功的体验，使我明白了一个道理，成功的背后，还埋藏着无数的失败，下面，是我其中的一个体验。
十岁时，我依然是个什么都不会的小姑娘。十岁时的夏天，我在大树下玩耍，妈妈走过来，对我说：“没事的话就学自行车吧，会很方便的。”没办法，母名如天命，不可违。由于畏于妈妈的棍子，只好照办。我拉来了自行车，战战栗栗地上了车座。好不容易上去了，却和大地母亲来了个热烈的拥抱，而且这种行为持续了两次，我索性不起来了。我哭着闹着：“我不学了。”妈妈见了，走过来，拉我起来，拍拍我身上的灰尘，对我说：“尝到失败的苦头了？没事的，失败是成功之母。许多名人不都是从失败中走过来的吗？成功的背后要凝聚着许多的汗水，加油吧！”我似懂非懂，但重新骑在了自行车上面，妈妈坐在了我的后面让我大胆的骑，让我想想前面就是成功和鲜花，他们在等着我，我大胆的骑起来，成功了，一步两步，我骑了起来。妈妈对我说：“孩子，你成功了，你没有辜负失败，你向成功迈进了一步。”这个时候，我无比的自豪。
是啊！鲜花，少不了“汗水”的灌溉，成功的背后，自然少不了许多的失败。失败是成功之母，又有多少人明白这句话真正的道理。让我们在风雨中前进！
成功的背后作文10
“成功”这个字写起来似乎很简单，但是做起来却很不容易。它就像走路一样，必须要走过许多弯曲的路，平坦的路，或是陡峭的路，有多少人一生只走平坦的路呢？成功的道理也一样，成功的背后也一定回发生许多辛酸的事。不如我就告诉你我成功背后的故事吧！
那是我五年级的时候。我们市里都会举行一个“元旦智科竞赛”，是专门针对五年级的。当时我的成绩不错，老师选上了我。尽管老师一而再，再而三的叮嘱我们要多看课外书，而我却把老师的话当作耳边风，整天快活得像个小鸟。老师曾多次找我去办公室谈话，我口头上是承认，心里是一百个不是。
过了一段时间，老师把上届的试题给我们做的时候，教室里静得连一根针掉在地上也听得见，同学们的笔答卷时都哗啦哗啦地响，而我却只能看着试卷发呆……我悟出了一个道理；要想成功，首先要付出汗水。
随后的日子里，我不再那么贪玩了，当别人在嬉戏时，我在攻读；当别人在睡觉时，我在苦练……办公室里又有了我瘦小的影子，但那不是被老师批评，而是问题。我常拿一些奥林匹克书来做，遇到不懂的地方就问同学或老师。我常会因为思考一个问题而花上一个晚上。
在两次和十小竞选的比赛中，我都取得了优异的成绩，排在前19名。当得知我可以正正式式参加全市的比赛后，我那高兴劲儿更是无法形容，我心里明白，这就是我流下的汗水换来的成绩，高兴之余，我又继续埋头复习了。
虽然我最后并没有得到全市前200名，但我并没有因此而灰心，因为我知道，我已经尽力了，这就是我的成功了。
“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人随随便便成功……”我哼起这熟悉的旋律，陷入了沉思：是啊，不经历风雨，又怎能见彩虹呢？
