冰雪大世界的美文1
去冰雪世界玩是我一直以来的愿望。
走进冰雪世界，冷得我直打哆嗦，或许里面的温度只有零下八摄氏度吧。我环视四周，各种冰雕令人目不暇接，有天坛、长城、巴黎铁塔、凯旋门、仙女下凡、北极海狮、飞鹰酒吧等，古代的、现代的，简直是世界微缩景区。那些冰雕，红红碌碌，颜色丰富，让人流连忘返。
哥哥们一把抓住我，把我拖上滑冰梯，我坐上游泳圈，哥哥们用力一推，，那感觉前所未有，像置身哈尔滨似的。我觉得还不够过瘾，带上哥哥们坐上龙椅，哥哥们坐上龙椅，装腔作势，模仿皇帝训话：“见到朕为何不下跪？想脑袋搬家吗？我装作惶恐，突然一跃，以迅雷不及掩耳之势把哥哥们拖下龙椅，大嗥一声：“皇上，懦弱无能，贪赃枉法，草菅人命，百姓怨声载道，今天我替天行道。”周围的游客以为电影公司在拍戏，都驻足张望。哥哥们面红耳赤，趁机溜开，把我领导另一个地方。
我们进了中华门，那里有雪车玩。调皮的我向爸爸撒娇，硬要去玩雪车。经过一番口舌之争，老爸终于答应了。我开心得蹦起十丈高。我跑上冰台，坐上雪车，只听见风呼呼的声音。
老爸抵挡不住那寒气，命令我们快点出去。我玩疯了，当然不想出去。但又害怕老爸的“狮吼功”，只好乖乖地出去了。
回想今天的游玩，太令我高兴了。古时“六月飞霜”是说人间有冤情，今天六月赏雪则是人间有欢情啊！
冰雪大世界的美文2
尖利的寒风咆哮着。走在大街上的行人们，都冷得把脖子缩到了衣服里。我却那么高兴，那么愉快，怀着激动的心情，踩着滑滑的冰路，冒着零下五度的严寒，和妈妈到黔岭公园去观雪景。
来到大门。我迫不及待的买了票，牵着妈妈的手来到黔灵公园里。
哇！极目远眺那白雪皑皑的山岭上，是一幅多么奇特的画面啊！不知是那位画家把白雪公主、雪姑娘……画在了山上。也不知是那位艺术家把大地装办得粉妆玉砌。
近处，那些冬夏常青的松树和柏树上，则吊满了冰挂，树木，变得冰枝玉干，晶莹的冰枝上，还有冰叶，就连傲然屹立的腊梅花也变得晶莹剔透。
那条小河上浮有很多很多的冰片。那些冰片像一个个白色的小精灵，风一吹，就跳起舞来。
我们开始登山了，山上的路很滑，我并不在乎。因为我还要观赏更多的雪景。
不一会，我们就登上山顶了。，啊！好一幅北国风光的冰雪画。我真想大声呼唤：“天下的朋友们，快到我们贵阳市的黔灵山观冰雪，尽享‘北国风光、冰雪世界’之乐趣吧！”正当我们高兴时，“哗”什么声音？哦！原来冰把树枝压断了。接着我随手用力摇我身边这棵小树，为它减减压，摇着摇着，冰全摇到我的衣服里“好冷”妈妈笑了，我也情不自禁的笑了。
我原想没有猴子的，这冰天雪地还看见了一群猴子，我急忙拿出花生给猴子吃，一不小心，把一包花生都丢给了猴子，山上的猴子跑下来，一把抢走了花生，走了。这时一个叔叔又给美猴王吃饼干，明明只喂它一片的，美猴王也把一包都抢了，然后跑到一边去独享。看它们吃得津津有味的样子。游人们都发出了朗朗的笑声。这更给黔灵公园增添无限的生机。
啊！朋友们，快来欣赏这幅令人心驰神往、美丽的北国风光冰雪图吧！
冰雪大世界的美文3
一座光华门式造型的检票门呈现在我眼前。我情不自禁地赞叹，“哇，好漂亮呀！”上面的两层阁楼屋檐分别是红色的，中间镶嵌柱子都是绿色的冰灯。阁楼下是蓝色的冰灯围成的一面城墙，上面写着红色的大字：“哈尔滨第八届冰雪大世界”。我急忙凑近看了看，原来晶莹剔透的长方形冰块里装着的是一根根彩色的电灯管。真不知道这都是怎么搭成的？
带着好奇心，我走进了冰雪大世界。瞧！那一座座小塔，五彩斑斓，形状各异；看！那一座座大宫殿，巍峨壮观，光彩夺目；还有一个个栩栩如生的小福娃也参加了晚会。我们边欣赏边向前走着。哦！有一座大弥勒佛正捧着一块大金子冲我们笑呢！他一定是在恭喜我们在新的一年里发财呢！那座座楼房花花绿绿的，有好几种颜色，看得我眼花缭乱。
最壮观的要数那座模仿五台山塔院寺里的七八十米高大白塔了。它外面是一层冰，里层是空心的并且布满了蓝色的灯管，真雄伟。塔顶有一台高功率激光灯，射出一束束醒目的白光。塔下还有一座冰灯广场。几座三、四米的小塔围绕着大塔摆成一圈。在往外是一层层台阶。第一层是蓝色的台阶；第二层是红色的台阶；第三层是黄色的台阶。真美！
不一会儿，我们就来到了可以供游客攀登的城塔。冰灯的楼梯可真滑！妈妈扶着我都很难上去。原来，有些地方的冰楼梯都化成“滑梯”了。“啪啪！”我回头一看，原来一个小弟弟正飞速两只手着地一层一层的往上爬。我心想：就学他吧，这样又快又安全。一会儿，我就爬到了“顶峰”。从高处往下看的情景更是让人赞叹不已。各种冰灯建筑都变得缩小了。使人目不暇接仿佛进入了五彩玉石搭建的童话世界。
冰雪大世界不但有美丽的冰灯建筑物，而且还有冰上游戏。城堡滑梯就是最刺激、好玩的了。
和上次一样，也要先上冰楼梯。这回的我有经验了，爬着上去。一会儿，我就到了滑滑梯的地方。“您先滑。”我说。“你先来吧！”爸爸又说道。“您先滑。我有点害怕！”望着又高又陡的滑梯，我们开始“谦让”了起来，最后爸爸坐到了滑梯上，把两条腿劈开，用脚抵着冰护栏，可能是想刹车。可是，冰太滑了，没等坐稳，他就四脚朝天躺着出溜下去了。逗得我捧腹大笑。看着一个一个人都滑下去了，我还是没有勇气，妈妈在下面喊：“别笑了，快滑下来吧。”我的心怦怦的跳着。我屏住呼吸，坐到了冰道上，学着爸爸的样子，用脚使劲地踹着护栏，可还是和爸爸一样躺着就下去了，我情不自禁的大喊：“啊？？”飞速的冲向前面的减速雪。耳边的空气快速的流动着，呼呼的叫着。滑到下面以后，我望着那高高的冰滑梯，真不相信是自己滑下来的。
“游客同志们，冰雪大世界马上要关闭了。请您回到出口，谢谢。”广播里反复提醒。不知不觉我们在这里已经玩了3个多小时了，虽然我的脸、耳朵和手都冻得通红的有些发麻，但是我还是没有玩儿够。深深地留恋这里的一切，这里的冰雕美景，这里的“吱吱”的踩雪的脚步声，这里玩耍时的欢笑声……冰雪大世界深深地吸引了我。有机会我一定还来。
冰雪大世界的美文4
感受一下冰天雪地的北国风光一直是我心里最大的愿望，试想一下，雪花飘飘，冰凌满树，踩在像棉花糖一样的雪地上，发出“咯吱、咯吱”的声音，该是多么美妙的事情啊。自从肇庆挂出了要举办首届冰灯冰雪大世界的宣传牌后，我知道我的愿望要提前实现了。
那天，气温还挺高的，穿一件长袖衫就够了。妈妈带着我来到了位于宝月公园内的冰雪大世界，推开厚重的大门，门里门外简直就是两个世界，一个美妙的`冰雪世界马上呈现在眼前，一张嘴说话就会哈出雾气来，于是赶紧穿上厚厚的棉衣。前方是一个由冰块砌成的牌坊，右边是一座冰吧，有冰凳子，有冰柜台，乐得我一屁股坐在冰凳子上大声吆喝着：“来，喝冰汽水吧！”把别人都逗得哈哈大笑，其他的小孩还轮着要坐冰凳子呢，全然不顾冰凳子把屁股都弄得湿湿的。
蹬上寒气逼人的冰长城，有一条长长的雪道，原来是用来滑雪的呢。我坐上了雪车，开始出发，雪车缓缓地在雪道上滑行了一段后，开始加速了，拐过一个弯，雪车不时撞击着两旁的雪道，令我发出“哇哇”的叫声，再来一段快速滑行，又是一个急弯，冲下小斜坡后稳稳地停在了终点，这次的滑雪真够刺激。
接下来，我们还观看了冰天坛、冰迪士尼乐园、冰十二生肖等，都做得活灵活现的，晶莹剔透的冰块配上七彩的灯光真是好看。
离开了冰雪大世界，我想，我还要到真正的冰天雪地去看看。
冰雪大世界的美文5
寒江瑞雪覆盖大地，雾凇似梨花缀满瑶林，素形劲乾坤，寒光射寥廓，凝花散彩，蔚为壮观。这都是南国极难见到的神奇景象。
美轮美奂的哈尔滨冰灯是由原始冰蛇演变而来的。据传很久以前，松花江流域的穷苦农民在滴水成冰的夜晚，为了弥补在务工时的照明不足，睿智的祖先用水桶盛水，待其冷冻后做成冰罩，并把油灯或蜡烛放在其中，这样不仅方便了照明，更避免了被风吹灭。有了这个启示，许多穷苦人在新春佳节或元宵之际，为了渲染喜庆、祥和的气氛，也做冰灯摆在门前。这也成为了我国最早的冰雕艺术。
为了丰富形成星城人们的文化生活，我们引进了哈尔滨顶尖冰雪技术，斥巨资为星城人们打造了一个奇幻的“冰雪世界乐园”。现在你所站的地方是国内规模最大的展厅，面积多达2000多平方米，耗冰2000余吨，再配以数千只LED彩色灯管与各种形态的冰雕作品交相辉映，达到了形、声、光、色的完美统一。
冰雕玉彻，晶莹别致的冰雪奇观将令你应接不暇、流连忘返。当您推门进入展厅，首先映入眼帘的是神圣庄严的首都天安门，您可登上冰城挥手看全景。天安门前边开怀大笑、双耳垂肩的弥勒佛手托元宝，他望着前方，像是在祝福祖国繁荣昌盛，人民幸福安康。还有那拉着雪橇的极地世界狗、憨态可掬的北极雄，摆着身子的企鹅，它们都是我们从极地世界里邀请来的小伙伴。你也可以体验爱斯基摩人的冰屋，在那里谱写一段美妙的冰雪奇缘。
冰雪大世界的美文6
说到哈尔滨，不得不提到冰雪大世界！在过年回老家东北的时候，我就已经惦记着要去一趟冰雪大世界。
离开萧红故居，我们来到了冰雪大世界，买好门票后就飞一般地进去了。
最美北方风景
刚刚踏进冰雪大世界，一股寒流扑面而来，好冷啊！环视四周，各种数不尽的游玩项目，正在等着我呢！于是我摸摸那个，玩玩这个，好不快活！其中最让我感兴趣的就是冰上自行车和漂移。
冰上自行车
最先玩冰上自行车的时候，我总是战战栗栗的，生怕撞到谁，而且冰面上又那么滑，搞不好还会翻车呢。后来在老妈的鼓励下，我小心翼翼地一步一步慢慢的在光滑的冰面上蹬着自行车，自行车慢慢地骑开来了。凉风在我耳边呼啸，欢乐在我脸上浮现。我使劲地蹬着车，小心翼翼地掌握着方向盘。不一会儿驾驶技术就已经“炉火纯青”了！渐渐的我的胆子大了起来，我飞快地蹬着车轮，双手把着方向盘，好似腾云驾雾一般飞快地在冰面上无拘无束的滑着。后来我载着妈妈又骑了一圈自行车，才依依不舍地离开了这里。
雪地车漂移
我们脚踏松软的雪花来到了漂移场地。我坐在最后面，轰隆隆的雪地车开起来了，雪地车环绕着一个圆圈，飞一般地行驶起来，一圈又一圈地转了起来，刺激而又好玩。
到了五点钟，华灯初上，顿时灯光四起，灯火辉煌，五光十色。绚丽多彩的灯光照亮了冰雪世界。刚刚还是那晶莹剔透的冰雕转眼间变成了五彩斑斓的童话世界。有莫斯科红场、泰国的玉佛寺、一尊唐僧佛像、有二十四桥明月夜月诗中的二十四桥、还有现在最流行的游戏王者荣耀……赤橙黄绿青蓝紫，照亮了这座童话城！地上的雪花变成了一颗颗晶莹剔透的宝石。啊！这是一座多么美好的童话城啊！
冰雪大世界的美文7
北国的冬天，千里冰封，万里雪飘。在银装素裹的松花江北岸，有一个极好的旅游去处—————哈尔滨冰雪大世界。
冰雪大世界分五个景区。第一个景区是庆典广场，庆典广场在哈尔滨冰雪大世界的中心部分，以大型冰景为主。
第二个景区是冰亭玉塔景区，是以中华传统文化的神话为主题，用中国著名的各式各样的宝塔做空间构成，中式的院落，亭阁，长廊大殿组成园区的整体，真像一座晶莹剔透的宫殿呀！以西天取经，哪咤闹海，花木兰，宝莲灯等千奇百怪，形态各异的动漫素材设计景观。
第三个景区是古堡传奇景区。以西方生化为主题，园中主要以普罗米修斯，特洛伊，太阳神，指环王，奥特曼等动漫故事为创作内容。
第四个景区是梦幻冰湖景区，因为时间的关系我们没有去这个经点，妈妈说：“这里是最美的，不过我下次一定带你来。
第五个景区是动漫王国景区，我认为这个是最好玩不过的了。滑梯是深受广大游客喜欢的传统活动。工作人员在这个项目上进行了新的尝试。从西班牙大台阶景观为创作元素，结合该景观形成不同的层面，不同滑向的22个滑道的大型冰滑梯，辅之以灯光的变化，让人在视觉上体会“时空变换”的突变。我坐在滑梯顶上，我还没准备好，就已经滑到底下了。那里真冷呀！我穿着羽绒衣都觉得身上好像冻僵了，但是我一会儿爬到滑梯顶上，一会儿又滑下来，过了一会儿，我就不再觉得那么冷了。
美丽的冰雪大世界真美呀！如果我住在哈尔冰那该有多好呀！我下次一定还要来冰雪大世界玩。
冰雪大世界的美文8
冰雪大世界在松花江北岸的太阳岛。一到冬天下雪了，人们才可以来到冰雪大世界玩。特别是有很多南方人，外国人也来冰雪大世界观赏冰雪世界奇异的景色。
走进当今世界最大、冰雪景观最多的冰雪大世界，首先感觉到很冷很冷，但也感觉很神奇。冰雕五光十色，美丽极了！
冰雕成的大城堡，像古代宫殿一样壮观，雄伟。听爸爸说这城堡是模仿五台山塔院寺设计的，足足有七八十米高。它外面是一层冰，里面是空心的并且布满了蓝色的灯管，顶层有激光灯，到了晚上会射出一束束醒目的白光。城堡下面是一座冰灯广场。几座三、四米高的小塔围绕着城堡摆成一圈。在往外是一层层台阶。台阶里安了各种颜色的灯，到了晚上，灯光闪烁，美丽无比！五六米高的冰做成的啤酒瓶子，上面雕刻着“哈尔滨啤酒”几个大字。这个大大的啤酒瓶子每个人都会去抱一下，感受那凉凉的感觉。冰雪大世界里到处都可以看到冰雕作品。有可爱的冰雕娃娃、双龙戏珠、孔雀开屏、十二生肖…每一件作品都很精制，如水晶般晶莹剔透。
冰雪大世界里还有很多冰雪游戏。轮胎滑雪、打雪仗、狗拉爬犁、滑梯……其中我认为最刺激、最有趣的就是冰滑梯了。冰滑梯有二百多米长，和冰雪大世界园区的大门结合成一体，让刚进园区的人可以直接体验冰滑梯的魅力。玩冰滑梯首先得爬上冰房子，然后再滑下来。用冰做的滑梯比一般的滑梯滑，所以更刺激。我先小心翼翼的爬上了冰房子，望着下面，我的心怦怦的跳着。收起害怕的心，闭着眼睛坐下。然后“嗖”地滑了下去，那叫个怕，吓得眼睛都不敢睁开。第二次、第三次时就不那么害怕了，忍不住会睁开眼睛欣赏美丽的风景，耳边可以听得到空气快速流动的声音，呼呼、呼呼……还能看到爸爸、妈妈在下面给我坚起大拇指呢！看累了，玩累了，到冰餐厅去喝一杯奶茶，尝一块点心，吃一碗热汤面，那感觉可真爽！
冰雪大世界是独一无二的。如果冬天到了哈尔滨旅游，没去冰雪大世界玩一圈，就不算来过哈尔滨。
冰雪大世界的美文9
哈尔滨是当之无愧的冰城，而冰雪大世界则是冰城的一个闪光点，它如同一颗璀璨的明珠，使冬天的哈尔滨熠熠生辉。今年寒假，我如愿以偿地来到了冰雪大世界。
冰雪大世界是冰的世界，冰的海洋。刚进景区大门，我就被眼前的景象震撼了。巧夺天工的冰雕作品在在灯光的映衬下闪耀着五彩的光芒。一个闪烁着亮光的巨型秋林格瓦斯的冰瓶子那么引人注目，不远处是一座座闪闪发光的城堡。这些冰雕做工精细，栩栩如生，加上彩灯点缀，更是惟妙惟肖，仿佛置身于仙境一般。
再往前走，就是哈尔冰第十一届国际冰雕大赛的作品了。第一座冰雕就是我们中国的《飞天》，只见嫦娥姑娘身体轻飘飘的，手轻轻挽着裙子，像是害羞了似的。这座冰雕晶莹剔透，活灵活现，游客们看了赞不绝口，我也陶醉其中，怪不得能获得二等奖呢！再前面，是中国的另一幅作品《骑车》，看着这飘扬的头发，我仿佛能听见耳边传来呼呼的风声。还有许多来自世界各地的冰雕作品，都让人过目不忘。
我们跟着人群，踏上了冰砖台阶，一步一步地走上了最高处。那里可以看到冰雪大世界的全景了，一座座宫殿，一座座宝塔形态各异，栩栩如生，不得不让人赞叹能工巧匠们。最让人念念不忘的是一座340米长的冰滑梯，惊险刺激，尖叫声此起彼伏。可是我的年龄太小，不能体验。我只好去玩适合我们小孩子的。用冰做的滑滑梯比一般的滑滑梯滑，所以更刺激。钱面一个小朋友没等坐稳，就四脚朝天躺着溜下去了，逗得我捧腹大笑。轮到我了，我先小心翼翼地爬上了冰房子，正准备大显身手，可能是人胖了，可能是裤子太防滑，滑了一半居然卡住了，停了下来，我只好像虫子一样慢慢地蠕动下来，看得妈妈哈哈大笑，我也笑了。我乐此不疲地滑了好几次，还意犹未尽呢！
不知不觉我们在冰雪大事件已经玩了3个多小时了，冰雕作品，“吱吱”的踩雪声，玩耍时的欢笑声都深深地吸引着我。希望有一天我还会来到这个冰雪的“天堂”。
冰雪大世界的美文10
雪，纷纷扬扬地从空中飘落下来，好像数不清的蝴蝶在飞，又像是柳絮轻轻飘舞，天地浑然一体了。
中午，我吃过午饭，拉开窗帘一看，啊，眼前的景色令我大吃一惊――外面居然在下大雪，此时我才深深体会到“鹅毛大雪”这个成语的含义。我望着窗外出神了，等回过神来时，眼前又是另一番景象。雪依旧下这，屋顶上、树枝上、路上都以铺盖上厚厚的一层积雪。外面静悄悄的，仿佛只有雪花在轻轻飘落，在上演着一场好戏，真像是一个粉妆玉砌的银色王国。马路上像铺上了一层厚厚的地毯，踩上去发出“咯吱咯吱”的声音，留下一串深深的脚印。冰雪覆盖的世界分外妖娆。
孩子们都来到了楼下打雪仗、堆雪人。那欢声笑语把雪都吸引过来了，他们的头发上、鼻尖上都沾着小雪末。我也被吸引了，来到楼下。伸出手，一片雪花落在了我手上，凉丝丝的，轻轻的，柔柔的，还挺舒服的！雪花为六角形，由许多小雪末聚在一起组成，不知是天上的那位神仙有如此巧夺天工的设计。
雪，仍然不停得下着，像珍珠，晶莹剔透，像鹅毛，纷纷扬扬，像天空中的小精灵，调皮可爱，像柳絮扬花，从天而降……
此时，我想起了远处的大山，皑皑的白雪覆盖在她那温柔起伏的曲线上，将她银装素裹的包装。假如这时你进山赏雪的话，那就好比进了童话世界了！
雪，就像那动听的乐章，深情优美的诗篇，给孩子们带来了快乐，也让我们欣赏到了一幅“瑞雪美图”。
一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。
黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千、晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航……雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。
雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。
描写冬天的作文1
冬，踏过了春的精致、夏的完美、秋的富饶，我开始对冬情有独钟。的确，冬是美丽的、冬是圣洁的，冬更是那纯洁的象征。
冬天来临的第一个信号，自然是那蒙蒙晨雾。正如禅宗诗曰：“堪对暮云归来合，远山无限碧层层。”远方的山色，迷蒙缥缈，近处的高楼也在迷雾中若隐若现。这大雾，仿佛是天神的杰作、精灵的骄傲。它似乎昭示着那冷静、那深沉、那美丽、那朦胧……
一到冬天，梅雪双景也来到了人间。韩愈在诗中曾写道：“梅将雪共存，彩艳齐相映。”的确，每次风雪以后，人们都会被梅园的美景所吸引：在树枝上，无论是腊梅，还是飞雪，都闪耀着银色的光芒。而那些梅花，有的含苞欲放，有的则一团团、一簇簇地竞相开放，争奇夺艳，美不胜收，阵阵幽香沁人心脾。这，不正是“日暮诗成天又雪，与梅并作十分冬”吗？在这纷纷扬扬的雪花中，梅花依然亭亭玉立、凌风傲雪，宛如雪中仙子一般。
在冬天，雨也是一个值得一提的景象。每当下雨，天地之间，便会垂下梦幻般的水帘。此时，雾也前来为雨盖上了面纱，显得如此高深神秘。
有人说：“自然的生命力是不可抗拒的，美，则是永恒的。”的确，在冬天——这个美丽的季节，大自然正在展示它那迷人的奇景。
描写冬天的作文2
金色的秋天走了，白的冬天悄悄来临，我眼中的冬天非常美丽。
我眼中的冬天地上布满白色的雪花，一直到春天才慢慢融化。我和朋友们在雪地里打雪仗、堆雪人、劲情地打滚，快乐的玩耍。树上也积满了雪花，轻轻一摇，雪花就慢慢地飘落下来，如同下雪一般，美丽极了！
我眼中的冬天雪后的路面、湖面都结冰了。厚厚的、硬硬的，我们在冰上滑来滑去，感觉像给起来了一样，一不小心，就会摔个大跟头，引得大家哈哈大笑。我们在冰上玩的不亦乐乎！
冬天还有很多丰富多彩的节日。有春节、元宵节等。这些节日都是我们喜欢的节日。还有我们最喜欢的寒假。我喜欢冬天。
我眼中的冬天的窗户上还会出现一些精美瑰丽的窗花。这些窗花有的像梅花，有的像荷花，有的像参天大树，有的像娇嫩的小草，还有的是一个个菱形围着一个圆形组成的图案，看上去既立体又美丽！
我眼中的冬天树木叶子都掉光了，但松树不会掉叶子。因为它的叶子是针，不会消耗掉松树体内维持过冬的热量，所以不掉叶子。不只有松树不掉叶子，竹子也不掉。梅花更坚强，不但不掉叶子，还在冬天开花。他们三个一起被称为岁寒三友。
冬天有冬天的情趣，冬天有冬天的景物，冬天有冬天的活动。我眼中的冬天是美丽的、活泼的、惹人喜爱的。我喜欢冬天！
描写冬天的作文3
有人喜爱生机勃勃的春天，有人喜爱骄阳似火的夏天，有人喜爱凉风习习的秋天，但我却喜爱着银装素裹的冬天。
冬姑娘来到了世界用雪白的画笔描呀描，世界染上了冬的色彩，大地像铺上了一层白地毯，在欢迎冬妹妹的到来。那些不断飘落的雪花，像白蝴蝶在空中翩翩起舞，给这冷清的冬天增加了气氛。地上，皑皑的白雪，树上，美丽的银花。谁说冬天不美丽？这不是在显现冬天的美力吗？
雪花飘飘，飘落在树枝上，像一朵朵美丽的银花，是在装扮树枝？还是在告诉她春的信息？雪花飘飘，飘在了大地上，给大地披上了一层白棉袄，是在向大地驱寒温暖？还是在大地上跳舞？雪花飘飘，飘在了屋顶上，是在掩盖它的丑陋？还是在和它说悄悄话？雪花飘飘，飘在了窗户上，是在……雪花就像一个个快乐的小精灵，伴随着天宫的乐曲，跳着优美的舞蹈降落在小河，大地，房屋，树枝……
冬天的到来，装点了世界，点燃了人们对纯洁美好的向往。冬天固然美丽，但是冬天美丽的是那可爱的小雪花，它使这个冬天有了色彩，它使这个冬天有了生机。在这冰天雪地里，雪花飘飞，寒风怒吼，组成了一支冬的交响曲。
啊，冬天，欢迎你的到来。
描写冬天的作文4
冬天的美，在于冬天的纯洁。
看！冬爷爷让雪精灵们呼唤朋友，紧紧的抱成一团，从蔚蓝色的天空中，飘飘洒洒地下了起来，还转着圈。一团一团的雪花轻轻地落在大地上，给大地穿上了一身银色的冬装。这件衣服不像春天那样五彩缤纷。也不想夏天那样热情奔放，更不像秋天那样金桂飘香。
冬天的美，在于冬天的刚强。
闻！昂首站在冰雪和风雨中的红梅正在散发着它那独特的香气，在冬日枯燥而冰冷的灰色中显得那样鲜艳，那样生机勃勃。门外，孩子们三五成群地在一起嬉戏、打闹。刺骨的寒冷根本没有影响到他们的心情，仍就在这白雪皑皑的世界中快乐地奔跑。
冬天的美，在于冬天的谦逊。
冬天不喜欢花里胡哨，不想春天那样五颜六色，不像夏天那样活力四射，不像秋天那样果香四溢，它恐怕是一年四季中最朴素的季节。一眼望去，是一个白色的世界，白的特殊。
冬天的美，在于冬天的活力。
冬爷爷像一位长不大的老顽童。它拿着一只“冰笔”，晚上悄悄地爬上人们的窗户，画上水晶般的冰花。有时，他会拿出一只有颜料的画笔，然后隐了形，神不知鬼不觉地溜到我们的身旁，不一会，我们的鼻子就被涂成了红萝卜。
我看着窗外的天空，吟诵着英国诗人雪莱的诗：“冬天到了，春天还会远吗？”
描写冬天的作文5
秋，匆匆地携走了枯黄的落叶，南宁又迎来了一个冬。
在北方人眼中，冬天是个狂暴蛮横的巨汉；但南宁的冬天却是位慈祥和蔼的老人。
初冬的早晨，窗外茂密挺拔的树仍是那样茂密挺拔；鲜花绽开灿烂甜美的笑容，小草们是那样青翠欲滴。人们从日历上才发觉：冬天来了。
时间一天天过去，空气中的温暖没有一丝改变。
一日都准时地跃出地面，冉冉升起，挂在天空，含笑注视着广阔的大地，或许也是在为有这样的冬天而愉快吧！多云的天气常有。这时，天空中总是堆满了大朵大朵雪白柔软的云，像海浪，像羊群。云里透出些朦耽的光，仿佛隐藏着一座座金碧辉煌的宫殿，引起人无限的遐想。看，起风了。风披着轻纱在半空中信步而游，时而用纤细的指尖拨弄着小草的脑袋，时而指挥树木唱起欢乐的旋律，时而俯贴着澄清平静的水面飞翔玩耍，就像一个活泼顽皮的小姑娘。她的到来给人们增添了几分轻快凉爽。
冬天的身影渐渐高大了，人们也都穿上了冬衣，可冬天展现出来的由蓝天、白云、绿树、红花、青草组成的.图画仍是那样清晰，不因时间老人的脚步而模糊。北方人来到南宁看到这幅图画，总是疑惑地询问气候，南宁的人们虽然没有回答，但眼神中流露出的自豪感已说明了一切。
云南的昆明四季如春，有“春城”之称。南宁的冬天温暖、晴朗，也算是个春城吧。
这就是南宁的冬天。
描写冬天的作文6
冬天，对于我这种畏寒的人来说简直是一个噩梦，尤其是我这个南方人身处北方的冬天时，简直苦不堪言。
冬天，树木挺直的站在道路两旁。由于气候的不同，树叶并不像南方的树一样掉了那么多，只是掉了一极小部分。风一吹过，枝杈上的树叶便在风中顽强的摇晃身姿。那声音就好像电视机里鬼魂出现时所做的配音，第一次听见时很是吓了我一跳，久久不敢看窗外。
这风是不一样的。“寒风凛冽”用来形容北方冬天的风是再准确不过了。冬天，风一阵一阵的，像是喜欢恶作剧的调皮蛋，不知道会什么时候会突然出现。风一吹，扑面而来的刺骨，令人禁不住打寒颤。如果有雪的话，风一吹，那小小的雪粒子也仿佛有了力气。
这雪也是不一样的。北方较之南方更被雪偏爱，提到冬天必定会想到雪。在南方不一定年年都能见着雪，在北方却是能的。大雪一下就是好久，连绵不绝。大雪连下上好几天，放眼望去，真有一番所见即“千里冰封，万里雪飘”的感觉。
可别以为北方的冬天只有寒冷。太阳出来的时候，端上一把椅子，静静地晒太阳，别有一番舒服滋味。
这就是北方的冬天，有寒冷，也有温暖。
描写冬天的作文7
冬天静悄悄地来了。
冬天是纯洁的。冬天一来，世界变得雪白一片，白得毫无瑕疵，白雪松软软地铺在大地上，好似为大地铺上了一层银色的地毯。松树上压着厚厚的白雪，宛如慈爱的妈妈温柔地抱着自我的孩子。白雪下的松枝还露出一点绿色，为这白茫茫的世界增添了一点不一样的色彩。
冬天是宁静的。雪白的世界除了白还是白，好像是画家的一幅画，一幅白色的画。在这雪白的世界中，可爱的小动物都躲在家里呼呼大睡；活泼的孩子们都躲在家里暖呼呼的被窝里，。除了呼呼的北风在雪白之间歌唱、穿行外，几乎没有人出此刻这雪白的世界里。
冬天虽然宁静，但有时还是充满欢声笑语的。孩子们在雪地之间穿行。他们一齐齐心协力堆雪人，他们互助的身影感动了北风；他们一齐蹦蹦跳跳地打雪仗，他们的笑容融化白雪；他们一齐兴高采烈地唱歌，他们欢快的歌声传到每个角落……
冬天时一个独一无二的季节，它虽然没有春天的生机勃勃，但是却比春天多了一份纯洁；它虽然没有夏天的热闹繁华，但是却比夏天多了一份宁静；虽然它没有秋天美丽迷人，但是却比秋天多了一份与众不一样的欢乐。
冬天，是一个独特的季节；是一个充满魅力的季节！
描写冬天的作文8
冬天，冬天有什么，不就是下雪，然后堆雪人打雪仗。我才不要听到那老掉牙的东西！我听到有人起哄了，可是冬天也不是像你们所说的那样，寒风凛冽，冻得上牙打下牙。什么，你不信？那让我带着你找一找温暖的冬天吧。
在家里，一点也不冷，可是只要把门一开，一股寒气如针尖般从你的头贯穿到脚趾尖。要不是穿着羽绒服，一定是凉透了。我家猫也不例外。
说到我家猫，它也有一件大衣。夏天，天气炎热，它也热得急躁。聪明如它，就开始掉毛，“棉袄”变“褂子”。而到了寒冷的冬天，为了适应气候变化，猫咪使劲吃，便会长出厚厚的毛来，“褂子”又变回“小棉袄”啦！
出去走走，地上结了一层冰霜，虽然不是冰，但走在上边还是很滑，一个小男孩儿路过，小小的个子，一蹦一跳的，不小心摔了一跤，坐在地上号啕大哭起来，路人见了，赶忙把他扶起来，拍去身上的泥土。我的心顿时觉得好温暖。
谁说冬天一定是冷的，在冰天雪地的寒冬，也有温暖人心的“火花”……
描写冬天的作文9
冬，一个朴实无华的名字。它不像春天那么生机勃勃，也不像夏天那么充满活力，更不及秋天的硕果累累，但它拥有一种独特的美，那种美无法用语言来形容。冬的颜色是白色，一种纯洁的颜色。对别人来说，冬是寒冷的，让人感觉不到一丝温暖，但我却偏爱冬。
冬天的雪很美。树枝上、屋顶上，到处都有它们的踪影。雪像个顽皮的孩子，在树与树之间跳跃着、嬉戏着。雪的人缘很好：小孩子见到雪，就像见到自己最好的朋友一样；农民伯伯们见到雪，脸上就露出了灿烂的笑容；人们见到雪，都会不由自主地开心起来，一年的烦恼仿佛都没有了。雪是冬给我们的礼物。
冬不仅给我们礼物，还给了我们许多快乐。
冬天的活动有什么？打雪仗、堆雪人……各种各样的活动数不胜数。小孩子们打雪仗，抓一把雪就往伙伴们的身上砸，有时还故意躲在房子后面，趁小伙伴们不注意，溜到他们的身后，来个突然“偷袭”，顿时，都成了一只只大花猫。小手冻得通红也不在意，仍然在和小伙伴们打打闹闹、玩耍嬉戏。
冬是寒冷的，但是再低的温度都阻挡不了人们火热的心，心头的愁云都烟消云散。或许大多数人都喜爱春，但我独爱冬，因为它是那么的独特、美丽！
描写冬天的作文10
我最爱冬天了！那暖暖的被窝，令人忍不住想躲进去。那枫树掉落的枫叶，红红黄黄的，像花鹿的鬃毛，看起来格外美丽！
冬天，我最爱穿着厚厚的衣服、外套到学校，暖暖的，像扛着暖炉一样，好舒服喔！使我在上课的时候，会忍不住想睡觉，真是糟糕！在假日的时候，只想窝在被子里，睡久一点，连最爱吃的蛋糕也比不上它的吸引力。
寒冷的冬天季节，爸爸偶尔会带我们去泡温泉。温泉里，热热的、香香的，所有的疲劳都因它而消散了。温泉里冒出的热气，像白云一样，轻飘飘的，彷彿我就在天空中飞翔，非常舒服呢！
记得有一次，爸爸带我们去雪森林玩，那是室内的人造雪景，穿好了衣服，我们就迫不及待的冲进去，我觉得好像真的在雪地里一样非常的冷。慢慢的，我们适应温度后，就开始挖起地上那白白的“雪花”，打起雪仗了。我们又爬上陡峭的阶梯，因为它很滑，我们就像雪球一样滚下来好几次呢！我们摔的四脚朝天，那个样子真是好笑极了！
冬天真是个令人回忆的季节！
描写冬天的作文11
冬天到了，雪花随风而来，那随风飘动的雪花真美啊，大片大片的在空中随着风在舞动，像鹅毛，像棉絮！它们好神奇的，把冬天装点得格外美丽！
我爱冬天的梅花，正如王安石爷爷说的那样：“遥知不是雪，为有暗香来”。我好喜欢梅花，因为它能在猛烈的风雪中竞相开放。而且它香气扑鼻，如果你闻到这香气扑鼻的梅花香，马上会感觉神清气爽。
我爱冬天的雪人，你看，那些孩子们都在堆雪人呢！你看他们多聪明啊！他们先用雪花团成一个大雪球，然后再团成一个小雪球摞在大雪球上面，他们用手画嘴巴，用石子做眼睛，用胡萝卜做鼻子，用两个树枝做手，还给雪人戴了一顶“帽子”。看，他们玩的多开心啊！我真想和他们一起堆雪人。
我爱在冬天滑冰。你看滑冰手在滑冰呢！看，他那优美的滑冰姿势多么像一个舞蹈演员在冰上跳芭蕾舞呀！再看，远处的一个冰场上有人在和别的国家的滑冰队进行比赛呢！看到这情景我就觉得会滑冰的人是多么的骄傲和自豪呀！我猜那些在学滑冰的队员们心里一定都很自豪，都很骄傲，看到他们一张张笑脸，真是羡慕。我也想做个为国家争光的滑冰队员。
我爱冬天的梅花，我爱冬天的雪人，我更喜欢在冬天滑冰。是冬天给了我快乐和愉悦，所以我爱冬天！
描写冬天的作文12
在我们的眼中，冬天是美丽的，冬天是洁白的，冬天是令我高兴的，冬天可以堆雪人、打雪仗……不知不觉的，冬天已经来到了人间。
那一天的早上成都下了一场小雪。早上，我从睡梦中醒来，我听见姐姐说：“下雪了！”我赶快起床穿衣服，我兴奋地说：“真的下雪了吗？”姐姐说：“真的，不信你看。”我连忙把窗帘拉开。我看见其他家的房顶上有薄薄的一层雪。
我穿上外套跑了出去，我去摸了一下，在草丛里的雪。雪冰冰的，摸起来很舒服。吃完早饭我说：“我想在小区里散步。”爸爸妈妈说：“好啊！让姐姐陪你去。”我和姐姐走到小区的门口，我发现门口堆了一个好大的雪人，我对姐姐说：“好大的雪人啊！”姐姐说：“是啊。”我看见地上还有雪，于是我便对姐姐说：“我们做一个小雪球吧！”姐姐说：“好啊。”
我拿起地上的雪，把它捏成圆形的，不一会儿雪球就做好了，我拿着雪球向姐姐扔了过去，姐姐也把她的雪球向我扔了过来，我的衣服上都沾了一点雪，我和姐姐开心的笑了。
冬天即将过去了，我爱冬天！因为它带给我了欢笑。
描写冬天的作文13
冬天的天高高的，颜色淡淡的，天一望无际。偶尔，有一两片雪白的云彩，为淡淡的天空添加些许色彩。
下头的树又像一个个上了年纪的老人，披上白色的大衣，它已经没有春天的顽皮，夏天的年轻，风一吹过，这个“老人”就摇摇晃晃像要倒了似的。下头的小草，还是那样的绿色，不怕寒冬的折磨。
里面是一个大大的花坛，不像春天，播下期望的种子，不像夏天百花争艳。它是那么的凄凉，花早已谢了，只剩那白白的，软软的积雪。里面，花的小种子正在睡觉，等待春天暖了以后，从里面破壳而出，开始参加百花会。
旁边，有一个小区，有好多小孩子正在打雪仗，打的不亦乐乎，好多炮弹都呼啸而过。他们有的玩堆雪人，拿一把铲子，一块木板，把雪人的肚子搭好，之后，用水桶当帽子，用胡萝卜作鼻子，扫把胳膊也新鲜出炉了。走过的人，一般都穿着棉服，穿着厚厚的雪地鞋，手上拿着一串大大的冰糖葫芦，脸上洋溢着幸福的微笑。
小区的旁边还有一条小河，春天小河清澈见底，河里还放养着好多鱼苗，不时的有人还来钓鱼放松，可冬天，小河已经冻实了，有的人正在打冰尜，有的正在打冰滑梯，有的玩爬犁，玩的其乐融融。
我爱冬天，更爱冬天的景色。
描写冬天的作文14
我爱冬天，我爱它独具一格的味道。
冬天是寒冷的。这几天气温屡屡跌破零点，温度计每天都是个位数。出门我都要穿着厚厚的大衣，围着围巾、戴着口罩，但还能感到凛冽的寒风。在春、夏、秋季随处可见的五彩缤纷的花朵，如今已在慢慢凋零；有些树的树叶越来越黄，大多数都被北风刮走了，只剩下一些树叶零零星星地挂在树上。
冬天也是温暖的。冬日的阳光，洒落大地，西湖边湖水映衬着阳光，一眼望去，波光粼粼，可谓美丽之极。当我们走过大街小巷时，你是否闻到阵阵香气？对了，那就是烤红薯，吃着烤红薯，漫步在冬日的暖阳下，你是否感到这是一种特别的享受？当亲朋好友们围坐在一起聚餐，这时来一份冒着热气的火锅，是再好不过的。喝汤、吃料，我们身子一下子暖了起来。只有在冬天，这个特殊的季节，才能把火锅那份热意，完完全全地
寒风、落叶、暖阳、火锅、烤红薯，这些都是冬天的味道。但我认为在严寒，一回家就能喝上外婆为我准备的热开水，能享用外公为我烧的热气腾腾的饭菜，这才是“最美味”的，我最爱的冬天的味道。
描写冬天的作文15
今年的冬天来得太晚太晚，不知是天的原因，还是什么别的。我一向对季节没有什么特别的喜爱。春天、夏天、秋天、冬天在我眼里全都一样，不管怎么样都过着生活。但是，今天，冬天，我要来描述一下他。
清晨，我起床时，天还黑着。在我看来，几乎家家户户都开着灯。天地一片浑浊，看不清是天还是地，只是一片漆黑。黑暗的世界里，这些灯又带来了不同温馨的感受。给这世界装点了美丽的星光。
背上书包，出门，上学。走在路上，那些小商小贩不怕冷似的，早早的出来摆摊。也不是说他们完全不怕冷，只不过，他们搓手、跺脚、来回走动的样子，已经出卖了自己。也足以证明，这冬天要多可怕有多可怕……
前天下了一场雪。你要是见了那场雪，可就够幸运的了。飘飘扬扬如柳絮一般的雪花，从空中懒洋洋的落下来。不一会儿，这地上、屋顶上、光秃秃的树杈上，积雪已成一片，穿上了一件大棉袄。可别顾着惊讶，这第一场雪，只不过是把天空洗干净，等以后，才漂亮呢！不信你可以瞧瞧！
这时候，寒气也越来越大了。深冬也真的要来了，现在我在想，以后，要怎么“熬”过这深冬呢？
迟来的冬天，寒冷的冬天，你让我该怎样形容你呢？
《上学一路歌》教学设计1
第一课时
教学目标：
1.学会11个生字，认读3个字。
2.能区别指定的四组形近字，并组成词语。
3.结合生活实际理解词语：“黑炭条、以免”。
4.正确朗读课文，了解课文内容。
5.读书质疑，进行二次预习。
教学重点：
1.“溪、教、互、免”的字形。
2.理解词语“黑炭条、以免”。
3.正确朗读课文。
教学难点：
生字“溪”的书写和记忆；读书质疑，进行二次预习。
教学过程：
一、谈话激趣导入：（3分钟）
同学们，你们上学路上都做什么？有哪些开心的事情？
板书课题：上学一路歌
齐读课题，读了这个课题，你有什么问题？
（学生可能会问：小作者上学一路上都做了什么？“一路歌”唱的是什么歌呢？……）
二、检查读书学习生字新词。（22分钟）
（一）检查读书，随机学习生字（完成教学目标1）
1.读课文，初步感知。
2.结合预习本，说说你学会了哪些生字？随机指导。
（1）字形记忆：溪。
儿歌记忆：三点水，爪字头，一扭一扭碰石头，溪水都往大海里流。
（2）确定偏旁。
“互”查一横。
“免”是刀字头。
“或”是“戈”字旁。
（3）引导学生归类学习。
熟字加偏旁的字。
弟——梯孝——教骨——滑
亡——忙更——便才——闭
熟字去偏旁的字：惑——或兔——免
熟字换偏旁的字：到——室
教师：检查自己的预习，对错误及时改正。
3.练习：（完成教学目标2）
（1）比一比，再组成词语。
梯（ ）或（ ）免（ ）闭（ ）
第（ ）惑（ ）兔（ ）才（ ）
便（ ）教（ ）室（ ）滑（ ）
更（ ）孝（ ）到（ ）骨（ ）
（2）选择字义。
滑：A光溜，不粗涩。B在光溜的物体表面上溜动。C狡诈，不诚实。
光滑（ ）滑头（ ）滑梯（ ）
（二）学习词语（完成教学目标3）
1.理解重点词语。
黑碳条：看图理解
以免：为了避免，害怕发生某事的意思
“蒲公英、二月兰”看图理解
2.象声词：叮咚叮咚嗒嗒嗒你能说几个象声词吗？
嗒嗒嗒（ ）（ ）（ ）
叮咚叮咚（ ）（ ）（ ）
（三）考考你
听写词语：溪水教室滑梯或者帮忙方便关闭互相以免
三、再读课文，了解段意。（7分钟）（完成教学目标4）
1.自由读课文，想一想每个自然段讲什么？同桌说一说。
2.汇报交流。
3.整篇课文讲了什么？
四、读书质疑。（7分钟）（完成教学目标5）
1.自己读课文，提出不明白的问题。
2.交流问题，梳理问题。
3.读了这篇课文，你最想知道什么？
预设：说说题目中的“歌”是什么意思吗？（唱歌，欢歌）
引出问题：你从哪些地方能感受到“我们”上学路上很快乐？
五、分层作业：（1分钟）
A、B、C：1.正确流利地读课文；2.学会生字并听写；完成课后2题。
A、B进行二次预习：你从哪些地方能感受到“我们”上学路上很快乐？标画在书上。
第二课时
教学目标：
1.了解山区的孩子一年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢乐。（ABC）
2.有感情的朗读课文。（ABC）
3.知道课文是按照春夏秋冬一年四季的写作顺序写的。（ABC）
教学重点：
了解山区的孩子一年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢乐。
教学难点：
想象一年四季“我们”在上学路上的欢乐情景。
教学流程：
一、课题导入，体会心情。
这节课我们继续学习第2课，你从哪里能感受到上学的路上多么愉快呢？轻声读课文，边读边思考。
（边读边做批注）
二、品味语言，集体交流：（目标1、2）
你从哪里能感受到上学的路上是多么愉快呢？
1.第一小节。
（1）引发学生想象：除了这些，还有什么花？
（2）根据学生的回答，随机出示课件图片，视觉感受花的种类多、颜色多，嗅觉感受花香味浓。帮助体会春暖花开、花多（种类、颜色）花香。
（3）把你体会到的情感读出来。
（4）师生共同读：教师读第一句，孩子们读其他的句子，说说：发现了什么？
（5）谁能把春天在上学路上的欢乐情景读出来？
（学生有感情地读第一节。）
2.第二小节。
谁还从不同的地方感受到上学路上我们是那么愉快呢？
（1）你们蹚过水吗？说一说你们蹚水时的心情怎么样？带着你的.感受读。
（2）再读：除了溪水的叮咚叮咚声，你还听到了什么声音？（“歌声、笑声”）
（3）简直就是一片欢乐的海洋，伴随着叮咚叮咚的水声我们来到了学校，结果，教室的地上满是湿鞋印，这是为什么呢？把你的感受读出来。
（4）师生共同读：教师读第一句，孩子们读其他的句子，说说：发现了什么？
（5）学生有感情地读第二节：看谁能把夏天在上学路上的欢乐情景读出来。
3.第三节。
（1）你还从哪里感受到上学路上“我们”是多么愉快？
出示①：我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。
这是一个什么句？把什么比成了什么？生活中你有没有过这样的经历？吃到自己亲手砸的核桃心情怎么样？把你的感受读出来。
出示②：今天不红，明天就红了。
从这句话中你体会到了什么？（孩子们心中充满了希望）
（2）学生用自己体会到的情感读。
（3）师生共同读：教师读第一句，孩子们读其他的句子，说说：发现了什么？
（4）学生有感情地读第三节；谁能把秋天在上学路上的欢乐情景读出来？
4.引导学习课文第四节。
还有谁从不同地方感受到上学路上的欢乐？
（1）重点提示：结合生活实际说说滑梯什么样？（有什么特点？）
（2）为什么说小溪变成了长长的大滑梯？想象：坐在这样一个长长的大滑梯上，会是什么感觉？我们一起来读读作者的感受？
（3）同学们是怎样滑冰的？读一读。如果去掉“一路嗒嗒嗒！嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。”好不好？为什么？
（4）出示：我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴一推，便从自己家门口一直滑到了学校。
这一段描写了孩子们的什么？把描写动作的词语画出来。有感情朗读相关的句子。
（5）再读这段，你有什么不明白的吗？
处理：“跑进校门，大伙又都怪学校太近太近……”
①为什么会有这种感觉，读书，联系上文解决。
②看看这句话后面用了什么标点符号？省略号省去了什么？把它补充完整，试着用陈述句或者感叹句来说一说。为什么大伙都怪学校太近太近？（可引导：玩滑梯给你留下什么印象？什么时候你会觉得时间过得特别快？）
（6）指导朗读：把你刚才感受到的读出来！
5.教师：同样，你们在上学路上也有许多快乐的事情（这一问题第一课时导入已经作为谈话内容，所以此处省略掉）
（1）谁愿意讲给大家听？
（2）是呀，上学路上的快乐就像一首唱不完的歌。孩子们上学一路歌，唱出了我们的心声，唱出了我们的欢乐，让我们把课文连起来读一读！课文是按照什么顺序写的？（目标3）
三、小结、分层作业。
1.小结。
2.分层作业。
A、B、C：正确、流利、有感情地读课文；
A、B：选择自己喜欢的小节练习背诵；
A：动手写一写你的《上学一路歌》（一个片段即可）
《上学一路歌》教学设计2
教学目标：
知识目标：
1．学会11个生字及新词，认读3个字。
2．能区别指定的4组形近字并能组成词语。
情感目标：
了解山区的孩子一年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢乐。
能力目标：
1. 有感情地朗读课文。
2. 能够用自己的话复述课文。
教学重点：了解山区的孩子一年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢乐。
教学难点：想像一年四季“我们”在上学路上的欢乐情景。
课时安排：2课时。
第一课时
教学目标：
学会11个生字及新词，认读3个字。能区别指定的4组形近字并能组成词语。培养学生认真书写的好习惯。
教学重点：识字、写字的过程，学会11个生字及新词，并能正确书写。
教学难点：区别形近字的形义。
教学过程：
一、导入新课：今天这节课我们学习第2课。
二、朗读课文：朗读课文，大家评议，要求正确、流利、有感情。
三、学习生字。
1.默读课文，画出文中生字连带的词语读一读。（困）
2.根据生字构字特点两个人一组识记，然后汇报。
3.对于难写的字教师指导书写。（范写）
四、练习写字。
1.认真观察整个字，记住每一笔的位置，然后书写，一气呵成。
2.写后对照范字检查不足，写每一个字都要有进步。
3.教师行间巡视，重点辅导。
五、完成课后练习题。
六、作业：抄写本课生字生词。
板书 ：
2 上学一路歌
溪 滑 教
课后反思：
课文中有的生字是学生在以前就会写的，但是是错字，如小溪的“溪”把右下角的大写成小，教室的“教”把右面写成耳刀旁，应给学生反复强调，改正以前的错误知识。
第二课时（重点课时）
体现新课程的理念：
以读代讲，在读中感悟语言，了解课文内容，体会课文中爱四季的思想感情。注意培养学生的想象能力，读中运用合理的想象，深入的体会语言。从而感受大自然的美好，激发学生热爱大自然的思想；培养学生的朗读能力。
教学目标：
正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章的主要内容。了解山区的孩子一年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢乐。
教学重点：了解山区的孩子一年四季上学时的情景，感受他们上学时的欢乐。
教学难点：想像一年四季“我们”在上学路上的欢乐情景。
教学过程：
一、导入新课。
同学们，我们就是山区的孩子，那么谁愿意说一说在你上学的路上都能看到些什么？（学生结合自己的生活经验说一说）
1.下面就让我们看看别的地方的山区小朋友们一年四季在上学的路上都看到了什么。
2.默读思考：每个季节各有什么乐趣？
看提示，口头填空。
春天上学,走一路，（ ）。
夏天上学,走一路，（ ）。
秋天上学,走一路，（ ）。
冬天上学,走一路，（ ）。
二、精读课文。
1.你对那所山区的小学生在哪个季节上学的情景感兴趣，介绍给同学听，并说说你感兴趣的理由。（困）
介绍春天：
a.朗读描写春天上学情景的句子，并标画好词佳句。
b.说说感兴趣的理由。
c.指导朗读：边读边想像。
d.指名朗读，把你的感受读给大家听。
介绍每个季节的方法大致相同，仅对重点问题做些提示。
介绍夏天：
a.边读边想像：溪水、丁冬丁冬的水声、湿鞋印。
想像我们在上学路上的欢乐情景。
b.把自己的感受通过读表现出来。
介绍秋天：
a.边读边想像：砸核桃、摘酸枣。黑手指、红酸枣。
b.把自己的感受通过读表现出来。
介绍冬天：
a.指导朗读：读“小溪变成了长长的大滑梯”时，突出“变成了”，表现出惊奇；突出“长长的大滑梯”表现出多么神奇、有趣。
b.边读边想像，再通过读把感受到的表达出来。
c.思考：同学们到了学校，为什么“又都怪学校太近太近”？说说你的相法。
2.分季节读课文，你喜欢哪个季节上学路上的景色，你就读那个自然段。
三、拓展延伸。
你能用自己的口吻向城市小学生介绍一下你在一年四季上学路上看到的情景
四、课堂小结：
这节课，我们了解了山区孩子一年四季在上学路上的欢乐情景，并通过边读边想像的方法感受他们上学时的欢乐。
五、作业：正确、流利、有感情地朗读课文。
六、板书：
2 上学一路歌
春天 野花
夏天 溪水
秋天 野果
冬天 冰
