1、玻璃桥人特别多 走错路了 不怎么想带客了心情不美丽
2、奇妙的八月份 走了玻璃桥 走了巨高的旋旋梯 爬了漫长的陡峭山路 坐了竹筏
3、这一回是真真的爬到了山顶，并走了玻璃桥，还遇见了恐高大哥
4、偷得浮生一日闲。好久没出来玩了，两个恐高的人，坐了索道走了玻璃桥，居然也觉得没什么
5、坐缆车走玻璃桥去了很高很高很高的山走在云雾中吃了正宗的湖南菜...很多的第一次我都还非常记得的...突然觉得一年真快
6、第一次走玻璃桥原来也没这么可怕嘛
7、走玻璃桥成功被吓哭，看到镜头第一反应就是。笑。。。哭着都要笑
8、第一次走玻璃桥，感觉还好。不太高，还不太刺激。
9、第一次走玻璃桥，还是有点恐高啊，臭小子挺聪明，走两步感觉不对，赖着老子抱，抱上以后神情自若，一点也不害怕了，一个劲儿地问老子问题，臭小子，爸爸自己都有点儿恐高，还要抱着你，哪还有心思回答你问题啊
10、恐高的人又去爬山了，还走玻璃栈道和玻璃桥，全程下巴上扬，像盲人一样慢慢行走…
11、最大的进步是较之前面对一些事情可以镇静了 这大概是玻璃桥给我的勇气 既然走在生活的路上 我不怕万人阻挡 只怕自己投降 迟早要面对 所以逃避是解决不了任何问题的
12、对自己太自信了，这种伪玻璃桥走上去都有点慌还想着去张家界的
13、出来走一走，沙县夜晚真的美，玻璃桥有一点点怕
14、走玻璃桥时，所有的人都大胆往前走，唯剩我在背后拖拉。走在前面的妈妈又折过来牵起我的手说，妈妈陪你
15、周末，开心一下午，原来有人走玻璃桥真的害怕
16、漂流的.小龙虾，这里漂流过程很享受。玻璃桥这样走也不害怕
17、瘦子吓的两分钟走完玻璃桥，追都追不上。
18、走玻璃桥一点都不害怕，爬天门山很累，但是景色很美，也值得了
19、初生牛犊不怕虎，玻璃桥走起来一点不害怕。两个嘛嘛小心脏还是有点颤抖。
20、为了走个玻璃桥 爬了1个多小时的山
21、人家说走玻璃桥吓到腿软，我是爬山爬到软，是不是很不正常
22、大老远来走个玻璃桥，热死我了，我要回家
23、丰富的一天：喝了奶茶，坐了索道，走了玻璃桥，滑了漂流，爬了黄花沟的山，看了演出，点了篝火……
24、有没有一点别的创新的，走到哪哪都有玻璃桥。
25、慕名前来的玻璃桥，漫步云端的感觉。小小船儿湖中走，两岸风光无限好。
26、玻璃桥，苗寨，凤凰夜景，走一趟
写桥的比喻句
1、这座桥像一座跨越天际的美丽彩虹，连接着天与地!
2、这座桥像一条彩虹，直穿云霄。
3、一座石拱桥宛若一弯飞虹，横跨在一汪绿潭上
4、一座桥横跨在大江上，湖面的倒影就似一道弯弯的月亮。
5、一座拱桥横着水面上，桥洞就像一道门。
6、一道孤独的桥，在一个小小的湖上好像一条龙了
7、小桥像弯弯的月亮
8、弯弯的拱桥像一道道弧线
9、清河桥，家乡的翅膀，一座年轻的桥，一座漂亮的桥，愿你带着家乡的人民，飞向世界!
10、桥像一条条巨龙
11、桥是爸爸累弯了的背 在爸爸的背上走过我的童年
12、桥的下面，每侧有一对水泥桥墩，像一个个巨人，叉开有力的双腿，守卫大桥。
13、桥的桥洞呈弯弯的弧形，好似一道美丽的彩虹。
14、桥，像雨后天上的虹，是岸与岸连接的一条虹
15、桥，是人生旅途中一道美丽的风景线
16、桥，是成长路途中明确自我的'指南针
写水的比喻句
1、中午，水面静的像一面镜子，湖水清澈见底
2、阳光洒在河面上，河面亮闪闪的犹如长长的锦缎。
3、乡的水是浅绿的，像一块完美无暇的玉石，纯天然的;又像是一条柔软的绿腰带，蜿蜒盘旋在群山之中。
4、水是蔚蓝色的，没有风的时候水像一面明亮的大镜子，风一吹水库的水就泛起波澜。
5、水清得像一块晶莹的宝石;水清得像一块璀璨的水晶;水清得像一块透明的玻璃
6、山泉，从岩石顶端倾泻而下，犹如一匹白练;山泉，从石隙中滔滔地喷涌而出，仿佛一朵朵水仙。
7、泉水慢慢地从地下冒出来，像螃蟹吐泡似的;声音如金石齐鸣，像珠落玉盘。
8、泉水奔流如线，似抛玉撒银，远远望去，好像一串白蚕丝，悬挂在青山陡岩中间，令人神往。
9、秋天，河水只剩下半尺来深，静的像一块无暇的翡翠闪烁着美丽的光泽，清澈见底
10、清澈的泉水喷涌着，有的像一串串的珍珠，有的像一朵朵一瞬即逝的珠花，有的像晶莹透亮的水晶球翻滚着，变幻着，奇妙极了。
11、那平静的水犹如一面镜子，将周围的景物都倒影在一起，形成了一副山水画。
12、朦胧的月色投下神秘的影子，在水面上浮动不定的银辉，好似银鱼儿在那里跳动
13、没有风的时候水面像一面明亮的大镜子
14、晋祠流水如碧玉、飞流千里不复返，似春分抚摸着大地的脸庞、似琼浆玉液滋润着绿草的喉咙、似使者带给人们生息繁衍的希望
15、家乡的水真清啊，清得像一面镜子。
16、家乡的河似一条缓缓流动的淡蓝色的水晶，在阳光下，泛着淡蓝色的银光
17、河水哗啦啦地唱着歌蜿蜒而去，像一条银白色的丝带，滔滔清流滋润了河边的田野。
18、冬天，家乡的水变成了冰，蓝蓝的，像一条蓝色的丝巾漂浮在山间。
【教学目标】
1、读懂课文，理解跨越海峡的生命桥的含义。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心他人着想的高尚品质，感受两岸骨肉同胞的血脉亲情，感受、生命的珍贵和爱心的无价。
【教学重点】
引导学生通过理解骨髓对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会跨越海峡的生命桥的含义。
【教学过程】
一、故事引课
教师讲述身边白血病患者的故事。
这些孩子是不幸的，然而有一位杭州青年小钱他也患了同样的病，可他是幸运的，那是什么给他带来了幸运呢?
二、初读感受
1、请同学们轻轻打开课文，自由读读课文，注意读准字音，读通句子，不好读的地方多读几遍。遇到不懂的词语，可以请教老师，可以和附近的同学讨论，也可以查。
2、分节读课文。
3、这篇课文主要讲了一件什么事?
板书：
李博士
杭州小钱 台湾青年
捐献骨髓
二、细读课文，深谈感受
是的，课文讲的就是这样一个真实而感人的故事，这个故事当中你感动的是什么呢?同学们，台湾同胞冒着地震的危险捐献骨髓的那一幕，真是深深地感动了我们每一个人的心，也就是课文的3至5自然段。对于这样感人至深的文字，我们要静下心来细细品读，尤其是那些让我们心中为之一动的词语和句子，我们最好画下来，再联系课文的其他内容想一想，感动你的究竟是什么，你会透过一些做法，走进人物的内心世界。下面，请同学们再仔细默读课文，看看青年和李博士的哪些做法最打动你的心，请你把这些语句画下来，反复读一读，你能体会到什么?一会儿我们交流。
1、研读描写李博士的句子：
针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，青年也静静的躺在病床上。
李博士的什么行为让你感动?是的，他是利用大地震的间隔在为台湾青年做手术的。同学们情况如此危险，但是李博士仍然坚持手术台。他面对的是怎样的危险呢?请你读读这段话，找一找。
(理解突如其来、体会李博士的沉着。)
⑴ 这段中有一个词语突如其来，你们怎样理解?
⑵ 是啊，在突如其来的余震中，还要进行着手术，多么另人感动!李博士是在什么情况下还那么沉着?学生进行想象。
师小结：余震有大有小，房屋随时都可能倒下来，生命受到了严重的威胁。他们却冒着生命危险捐献骨髓。并且不顾亲人的安危来为小钱捐骨髓，多么另人感动呀!
⑶ 创设情境引导学生朗读画线句子：
又一次余震发生了，大地开始颤抖，房屋开始摇晃
窗户上的玻璃啪地掉下来了，身体下的病床吱吱作响
他们的家人是否平安还不知道
小结：在大地震过后，在剧烈的余震中，是呀，是李博士崇高的责任心和高度的责任感。驱使着他不顾自己的安危，冒着生命危险，一直坚守在手术台。多么另人感动的李博士呀，同学们，让我们怀着崇敬的心情再来读读第五自然段。
2、研读描写台湾青年的句子：
在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。
⑴ 他是在什么情况下他还这么有爱心?
⑵ 他心里想着的是素不相识的台湾青年，自己的家人的安全却不太清楚，他静静地躺在病床上一边想着自己的家人，想到更多的是在海峡另一边的小钱。但台湾青年会带给小钱带来怎样的希望和期待呢?
⑶ 师神情地朗读第二自然段：
这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像不曾开放就面临凋零的.含苞的花朵。唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。
① 凋零是什么意思?
② 这句话里有个词的意思正好和它相反。还有一个词也是形容花的，在课文中的句子里，这三个词还是形容花吗?再读一读。
⑷ 听老师读了这段话，你有什么感受呢?
⑸ 小钱找到的这位台湾青年是个怎样的人?是不是也想着他呢?再读这句话。
⑹ 台湾青年心里想着自己的骨髓会让小钱的生怎样的奇迹呢?把你感受到的这种爱心读出来。
3、联系博士的爱心，看第5自然段的最后一句话：
经过一次又一次的努力，利用大暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出
这涓涓流出的仅仅是骨髓吗?是的，这涓涓流出的是生命的火种，是美好的希望，是博大的爱心。骨髓流出的这一刻你高兴吗?你感动吗?读出你的高兴和感动。
师深情朗诵：骨髓保质存期只有24小时，李博士带着这生命的火种出发了屏幕出示：
10时20分，李博士从花莲飞往台北。
14时15分，由台北抵达香港后，立即飞往上海。
16时45分，飞机在上海降落。
20时50分，李博士直奔杭州。
22时15分，李博士乘坐的救护车开进了杭州的医院。
⑴ 快算一算，从李博士带着骨髓出发，到把这生命的火种送到小钱的身边，用了多长时间?只差5分钟，就是整整十二小时啊!
⑵ 这是怎样的12个小时?用一个词来形容?
(紧张、漫长、心弦扣人)
⑶ 课文第6自然段中有一个词表达的就是这十几个小时的艰辛、紧张与漫长，快找一找是哪个词?(奔波)读这个词，读出紧张、漫长艰辛的感觉。
⑷ 经过了十几个小时的奔波，李博士没有休息，22时50分，骨髓移植手术开始了，第二天2时整，手术才顺完成。多么让人感动啊!让我们把内心的全部感动融入到第六自然段的字里行间读出来吧!
⑸ 师引读：
骨髓的保质期
这茫茫的海峡隔不断骨肉亲情，隔不断血脉亲情，让我们面对祖国的版图，深情地读读这一段。
四、写心语
1、我们来想象一下，一年以后的某一天，小钱和那位捐献骨髓的台湾青年相遇了，会是怎样的场景?小钱会对那位台湾青年说些什么呢?
2、跨越海峡的骨髓给了小钱生命的希望，他从中也受到了极大的鼓励.出院后，小钱满怀感慨提笔写下了感谢信他会感激谁?感激的原因是什么?你能试着写下来吗?
3、跨越海峡的生命桥──一个感人肺腑的故事，特别的时间，特别的环境，特别的人物，你能结合自己的感悟就此写一段感言吗?
五、师总结
同学们，这是一次跨越海峡的拯救行动，这是一次和死神争夺生命的较量，最后，生命在人们的无私的给于中复活了，生命之花在人们的爱和奉献中重新绽放了。可见，爱是多么的伟大，多么的神圣呀!播放歌曲《爱的奉献》。
【教学反思】
从学生身边的具体事例引课，唤起学生的真实情感。通过反复研读描写台湾青年没有考虑家人是否平安无事，没有考虑是否延期手术，没有选择空旷安全的地方等句子，使学生体会到台湾青年一心只为他人着想的美好品质;抓住描写李博士抽取骨髓时的镇定沉着，运送骨髓中的刻不容缓，植入骨髓时的不分昼夜的词句，体会其不顾个人安危、急他人之所急的高尚医德。引导学生写心语，大胆想象，走进人物的内心世界，抒发自己的真实感受，真正理解生命桥的含义。
