难忘的六一作文 篇1
这是一个与以往不同的六一，它可不是爸爸妈妈买几个玩具就草草了事了，今年的六一，老师说要由爸爸妈妈表演节目给孩子们看，听着老师的话，我们心里万分期待呀，哼哼，以往都是我们在台上表演，爸爸妈妈在台下品头论足。这次，我们也得好好评价评价他们！
令人期待的一天终于到来了，我们一个个高兴得象兔子一样乱窜。这个六一，爸爸妈妈们会给我们带来什么样的节目呀，他们会不会跟我们一样的紧张呢？今天可是有福气啦，别的学校可从来不会有爸爸妈妈专门为孩子们表演呢！同学们议论纷纷……
令人激动的音乐响起来了，爸爸妈妈们轮番出场，同学们都自动的跟着音乐的节拍拍着小手．首先上场的是四(2)班的诗歌朗诵，同学们在背景音乐中慢慢静下来，仔细聆听着他们嘴里飘出来的优美诗句，令人陶醉。让我印象最深刻的就是四(4)班的植物大战僵尸了，爸爸妈妈装扮成一个个僵尸，孩子就是一缕缕带来希望的阳光和一个个敢于向僵尸挑战的豌豆射手。不管僵尸多么凶残，可孩子们还是不屈不挠的挑战他们，战胜他们！我想，爸爸妈妈想要表达的就是让我们在以后的成长道路上也拥有这种精神吧！终于，轮到我们四(7)班的表演了，我们班表演的是英语舞台剧《狐狸叫》，听说我们班的爸爸妈妈们很早就开始精心准备了，果真，她们一上场就抓住了全场人的心，大家都屏息凝视着他们的表演，最终这群勇敢捍卫家园的狐狸战胜利了猎人．随着一曲欢快的歌谣，森林里的动物们都欢呼起来。小观众们都热烈的鼓起掌来！我更是情不自禁的站起来鼓起掌，为我们班这么优秀的爸爸妈妈，也为我身在这样一个集体而自豪！
今年的六一，我们亲爱的爸爸妈妈们为我们带来了节目，带来了欢笑，更带来了感动和收获。谢谢你们，亲爱的爸爸妈妈们，亲爱的老师们。是你们，让我们感受到了不一样的六一。期待明年的六一更惊喜！
难忘的六一作文 篇2
转眼又一个六一来了。六一儿童节是儿童的节日，是同学们日日盼望的节日，是儿童们最快乐的节日，更是儿童们最难忘的节日。
早晨5:30左右，我们就迈着轻盈的步伐来到了学校会议室化妆。此时此刻，校园里热闹极了，一面面五颜六色的彩旗迎风飘扬，给六一增添了节日热闹的气氛。
7:30左右，我们参加演出的同学都化好了妆，在内操场上排着整齐的队伍，来到了文艺汇演的舞台前。此时，同学们的心就像大海一样汹涌滂湃，在舞台前兴高采烈，议论纷纷，有说有笑。有些同学问：“今年的演出有什么节目啊？”有些同学说：“这个六一的舞台装扮的好壮观啊！”还有些同学说：“这么隆重的场面，今年的六一肯定很好玩，很热闹。”这时，前来参加六一活动的家长们也纷纷来到了舞台前，还有关心儿童成长的乡政府代表们也来到舞台前。此时，舞台前人山人海，热闹极了。
7:40分左右，主持人上台了，由曹校长宣布六一文艺演出现在开始。第一个节目是五年级的《开门红》。参加演出的五年级女同学们都手拿大红灯笼，手持一条红领巾，脸上洋溢着笑容。她们翩翩起舞，向观众们展示优美的舞姿，迎来了观众们热烈的掌声。接着幼儿班小朋友的唱歌跳舞开始了，没过多久就轮到我唱的《秋天的童话》了。我穿着整齐的服装走上了台，深深地向观众鞠了一躬，这时台下的观众都在议论纷纷，“这是谁呀，竟然一个人独唱。”为了把歌唱好，我不听他们的窃窃私语。随着悠扬动听的音乐响起，我也跟着音乐的旋律唱了起来“云中的angie轻轻唱着谁的誓言，我在茫茫的人海中等待你出现，漫天的星星……”当我唱完歌时，顿时发出了震耳欲聋的掌声，这响声传遍了整个校园，传遍了整个美丽的双峰乡，传遍了大江南北。这次六一文艺演出的节目丰富多彩，紧接着就是我们班表演的课本剧《晏子使楚》。上场表演的每一位同学都十分卖力，特别是演囚犯的小琦，演的跟真的一模一样，他身上套着的囚犯衣是用报纸做的，这衣服逗得全场观众开怀大笑。演出节目一个接着一个，个个都很精彩。最后轮到我们班全体女生跳的《快乐街舞》。十一位女同学迈着轻盈的脚步来到了舞台，她们步调一致，动作轻盈、整齐，随着动听的音乐，跳出了自己的心声，跳出了自己的快乐，跳出了自己的希望。
今年的六一儿童节文艺演出真是丰富多彩，有舞蹈、模特走秀、诗朗诵、笛子合奏、三句半、小品等。难忘的六一将告别我的童年时代，跻身少年，但我永远不会忘记这个难忘的六一。
难忘的六一作文 篇3
岁岁月月，日复一日，年复一年，转眼间，我已经是六年级的学生了，在双峰小学度过了十二个春夏秋冬、六个六一节。今年的六一节是我们最快乐的时侯，再过四个星期，我将远离儿童这个天真的字眼，进入了少年时代。这最后的六一节让我过得非常的快乐，激动。
今年的六一儿童节，每个班都准备了好几个节目。参加表演的同学早早的来到学校教师会议室化好了妆。7：30表演就开始了，大家有序的来到幼儿园的舞台前坐下。一个个五彩的气球装饰着舞台，把整个舞台打扮得光彩四溢。前来观看的家长多的数不清，幼儿园的操场上挤满了人。这时，两个主持人走到舞台前，宣布演出开始。此时一件件乐器搬上了舞台，一个个老师走上了舞台，接着一个个手持笛子的学生也走上了舞台，首先开始的就是充满民族风格的器乐演奏《花头台》，我也参与了其中。学生、老师的合奏《花头台》，迎来了台下观众一阵阵热烈的掌声。
在文艺表演中，还穿插了——抽奖活动。几个节目表演后，第一轮抽奖活动开始了。由教师代表羊荣良抽奖，这次设全体班级奖，哪个班级抽到，每个同学都有文具发放，没想到我们六年级在第一轮抽奖就抽到了。
一个个丰富多彩的表演不断的迎来了掌声，最后轮到了我们班表演的街舞，随着音乐的响起，大家跳起了优美的舞蹈。演出非常成功，大家终于长长的舒了一口气，这时又赢得了台下的热烈掌声。表演结束了，每个人的心中都回味着舞台上优美的舞姿，搞笑的小品，幽默的相声……
难忘的六一节，让我快乐，相信它将会成为我最美好的回忆……
难忘的六一作文 篇4
“妈妈起床啦！今天是‘六一’！”随着我的“起床号”，妈妈起了床，三下五除二“干掉”早饭，和我一起去了学校。
为了迎接“六一”，学校换了“新衣裳”：电子屏幕闪动起来；横幅挂上了教室；海报们有的贴上了门，有的一齐“站”在了教室门口……
这时，广播里传来了令人兴奋的声音：“‘六一’淘宝市场开始。”顿时，学校里人山人海，场面宏大。
我赶紧如狼似虎地奔到了胡哲瑜的摊位前，塞给他一张10元的钞票，低声说：“一手交钱，一手交货。”他急忙一把玩具步枪给我，这可是我中意已久的，我拿着那把枪喜滋滋地回到了座位。
忽然，周楷雨来到了我的摊位，抓起一个魔币精灵，问：“这个玩具多少钱？”“10元。”我说。“降到3元行不？”他讨价还价道。“9元！”“4元！你这个只值这么多！”“7元！不能再少了！”“5元!打个对折吧！”我想，既然他如此喜欢，我就忍痛割爱吧。于是，我以5元的价格把魔币精灵卖给了周楷雨。
就在这时，裘真来了。他拿起一个“蝙蝠侠”玩具，问：“这个几元？”“8元哦。”我大声说道。“卖给我，5元好不好？‘’“好吧！”我爽快地答应了。“太太太太谢谢了！”他高兴地扬长而去。
被一番风卷残云地“扫荡”后，我只剩下了“压轴”商品：陀螺。这时，一个四五年级的大哥哥走到我的摊位前，说：“这个陀螺几元？”“15元。”我出了高价。“你给我演示下。”“好咧。”我左手持发射器，右手用力一拉发条，“呀”，陀螺竟没有发射出去，仍停在发射器上。那个大哥哥见状，便转身离开了。谁知他刚离走开三秒钟，陀螺在这时掉了下来，还差点砸中我的脚趾头！后来，我只能低价把这个“败家子”卖了出去。在卖的时候，我暗暗想：“真可惜!”
时间过得真快，一眨眼，淘宝市场结束了。在回家途中，我心想：”真是一个难忘的‘六一’呀！”
难忘的六一作文 篇5
2021年6月1日，是我最后一个六一节。我过得格外难忘。
那天早上，我难以掩饰心情的激动，早早地起了床。我站在镜子前面，望着里面只剩下最后一天童年的自己，笑了。我对这一天充满着无限的期待，也有一丝对成长不知所措的惆怅。
上午，篮球场上飞跃过的一道道身影，争抢着手中可怜的一颗球。仿佛这颗球就是仅剩的童年，只要投进篮筐这个加速器里，就能让仅有几个小时的童年永驻，让比赛中的童趣永存。每一个球员大汗淋漓，却坚毅地奔跑在赛场；赛场边的啦啦队正在歇斯底里，呼喊着，助威着，又在期盼、呼唤些什么。
乒乓球室里的球员们，互相拍打着无辜的小球。宛如这球是即将来临的长大，互相推托，都好像在童年里多待一分钟，哪怕一秒钟也好，谁都不愿提前长大，都想品味最后一丝童年的天真，体会最后一点童年的美好。球员们目光坚定，步伐矫健，裁判如实记录，观众举起相机，画面定格在这一瞬间，定格在了童年。
下午，文艺汇演开始。各个班的同学们施展才艺，向全年级的同学展示自己童年的成果。一个生动的话剧《白雪公主和七个小矮人》把我们带进了童话世界，让我们回味着童年；一段单口相声让我们迸发出孩童般银铃的笑声；一支支舞蹈展示了小时充足的毅力，和那苦练基本功的蛮劲，无时无刻不发挥得完美彻底；一首《北京东路的日子》，唱出了我们的心声，回忆起童年的趣事，抒发着对童年的留恋；乐器一件件，合奏乐曲一首首，弹的调子是童年所听过的，拉的曲子是童年所练过的，勾起了童年的一幕幕、一景景；最后的大合唱《爱因为在心中》，带领我们体味童年的爱，感受童年的美好。
文艺汇演过后，我们回到教室，渐渐地感到茫然若失。是啊，最后的六一过去了，我们长大了，但这一天的记忆，将会深深地印在脑海，难忘。
难忘的六一作文 篇6
为了庆六一，我校提前举行了庆六一的活动。
六一，阳光明媚，我兴致勃勃地来到学校。校园里一片喜气洋洋，个个班级打扮得漂漂亮亮的。
黑板被同学们设计成了一个气球的平台，我们乐此不疲的唱啊，跳啊······9点20分时，我们一些表演节目的同学都化上了妆，焦急的排练着自己的节目。
10点钟时，联欢会开始了，两位主持人精神抖擞地走上台来，其中一位穿着校裙，长发、瓜子脸，特漂亮的女生，就是我们班学习成绩优秀的刘一璇。她不仅是主持人，还是我的好朋友呢。
第一个节目是由孙琪，刘琦，孙梦瑶表演的《彩色翅膀》，只见她们站在舞台中央，穿着夏日的短裙，个个精神饱满，歌声优美。
后来，《香山射鼓》、《让我们荡起双桨》、《骑兵进行曲》、《感恩的心》、《五环童话》等歌舞节目陆续上演。一个个精彩的节目，使台下的同学们像炸开了锅一样热闹，我的手也拍疼了，连我脸上的汗都出来了，但我也毫不在意……
轮到我们的节目了。我怀着紧张的心情和周岩一前一后地走了舞台。我鼓足了勇气开始跳舞，一边跳一边唱道：“离离原上草，一岁一枯荣·······”
由于紧张，有一段舞蹈我跳错了，幸亏周岩连忙提醒了我，使我及时地把我跳错了的地方纠正了。瞬间，我的脸一下子红了。慢慢地，舞跳好了，我渐渐进入了角色，也不紧张了，全身心地投入到我们表演的舞蹈里去了。每当我们跳到优美的地方的时候，台下的“观众”们都“哇·······”发出了赞叹声。后来，我们两个人很流利地、出色地把《美丽的蝴蝶》这个舞蹈表演完了。
精彩的节目还在进行，同学们的欢呼声和鼓掌声还在持续，我们高兴地欢笑着……
十一点二十分时，联欢会结束了，同学们排着整齐的队伍，依依不舍地离开了班级。啊！我们的“六·一”，开心的“六·一”，我永远忘不了这一天。
难忘的六一作文 篇7
今天是六月一号，是儿童们最开心的时刻，到处洋溢着儿童节热闹的气氛，我们学校也不例外。这不，我们一起到松江月园团去搞六一活动去啦！
可这天不遂愿，眼看乌云密布，空气有些闷热，不一会儿，“哗啦啦！哗啦啦！”讨厌的雨从天而降，一路上下个不停。原本我那兴奋的心情却被这一场大雨给浇得有些郁闷。我沮丧地摇着头，叹口气说：“唉，我们这一次”六一“儿童节要在雨中度过了，真扫兴。”雨停啦！我们可以放心庆祝六一活动啦！“不知是那位”播音员“大声叫了起来：雨果然悄悄地停了，大伙本来一落千丈的情绪一下子高了起来，有的人兴奋得用手去敲桌子；还有的人又开始高谈阔论起来……，我呢也高兴得手舞足蹈，兴奋的劲头又回来了。
悄悄地告诉你，昨晚我一个晚上都没睡好，兴奋啊，一路上和同学们嘻嘻哈哈中，我们到了月圆团。这月圆团玩的项目可真是多呀，迷你长城、数字迷宫、嘉年华、抓金鱼、逮泥鳅、摘毛豆、戏水等等，可特别好玩又刺激的还得算数字迷宫了。这数字迷宫，还真不好走，得定定神，非常仔细而又得小心，如果迷了路那回头路还真是麻烦，费时费力，所以和同学们一起，顺着数字，小心而又仔细地走这弯弯曲曲，又看不到尽头的路，可在这时，看看身后怎么一个同学都没了，原来都走散了，只剩下孤零零的我，再抬头看看数字号032（三心二意），真是不吉利，也没办法，硬着头皮，终于走出了迷宫，我长长地舒了口气。
真爽啊！今天玩疯了，连老天也被我们感染得露出了笑脸。这一天真让我难以忘怀，真想着天天都是六一儿童节，让我玩个够。
难忘的六一作文 篇8
今天，为了庆祝六一儿童节，妈妈给我买了很多很多礼物。还有很多开心的事。
我连续吃了三个蛋糕。第一个是在学校庆祝六一，第二个是在我朋友家过生日，第三个是在同学家过生日。
令我最难忘的是六一儿童节晚上去同学家过生日。同学家可真热闹啊！一进同学的家门，一股香气就飘到了我的鼻子里，好香啊！有水果、鸡翅膀、披萨……
同学家也有好多好玩的，玩具也挺多的。等了好久，生日会才开始……开始切蛋糕了！全部人都欢叫起来，唱着生日歌。蛋糕上面写着“大吉大利，今晚吃鸡”这八个字。
开吃了，他们就像一群饿狼一样啃着东西。不幸的是，我啃到一个很坚硬的骨头。“咔嚓”两声，掉了一颗牙齿，流了好多血。没想到，在六一儿童节掉了一颗牙齿。这真是我的幸运日呀，因为我很快就要长出新的牙齿了！
生日过完了，我们也回家去了。我睡觉还笑着，因为我明天还要收六一的礼物。而且是去妈妈公司领礼物。所以我才这么兴奋！
一阵阳光射进了我的'眼睛。妈妈说：“起床了”！我换好衣服，洗完脸，收拾好东西，就乘着妈妈的红色小电动车，一起去公司。
到了妈妈的办公室，妈妈笑嘻嘻地说：“要不要领礼物呀？”“要！要！”我兴奋地说道。我领到礼物后，小心翼翼地撕开精美的包装纸，我生怕把礼物撕烂了！里面有三种礼物，第一个是可爱的龙猫日记本，第二个是我心心念念的《复仇者联盟》，第三个是五册故事书。
童年的时光是不可忘记的，这真是一个令人难忘的六一呀！
难忘的六一作文 篇9
一年一度的六一儿童节到了，同学们打扮得漂漂亮亮，一个个兴高采烈，因为这是我们升入小学的第一个儿童节。
节目在我们的盼望中开始了。首先，合唱团的叔叔阿姨们给我们带来了大合唱，他们精神饱满，声音洪亮，为同学们做出了榜样。接着，是舞蹈《开门红》，《小白船》……节目一个比一个精彩。很快，我们班的追梦天使要上场了，我又紧张又激动。我们在老师的指挥下，到指定的位置上做准备。我和石沐冉领舞，我们的准备动作是双腿跪在地上。前几天，我的两个膝盖摔破了，虽然休息了几天，可是伤口还没有完全愈合，真担心伤口又裂开。果然，我刚跪到地上，腿就剧烈地疼痛起来。我两眼一热，差点哭了。这时，我想起了妈妈的话：“孩子，你一定要坚强，无论多疼都要忍住，必须笑着表演完节目。”于是，我咬着牙，睁大眼睛，硬是没让泪水流出来。音乐响起，我微笑着和同学们完成了整个表演。表演结束后，我看见妈妈眼里含着泪水，爸爸朝我竖起了大拇指，老师向我点了点头。
这真是个难忘的六一节，因为，我学会了坚强。
难忘的六一作文 篇10
盼啊盼啊，终于盼来了期待已久的六一儿童节。我起了个大早，以闪电的速度洗漱完，一身轻松地等着妈妈一起出门。前几天的阴雨绵绵彻底say goodbye，连太阳公公都迫不及待地和我们来欢庆六一了呢！
学校到处张灯结彩，一派节日的热闹气氛。我们的教室也装扮一新，你瞧，炫目的拉花高高悬挂，五彩的气球调皮地在黑板上、窗户上摇摆，同学们个个喜气洋洋，欢声笑语充满了整个校园。
“庆六一游园活动开始啦！”方老师一声令下，我们就像脱了缰的野马，立刻冲向游园教室。最让我难忘的是无敌风火轮游戏了。我和另外5个小朋友组成临时小队，手拉手围成一个圆圈。周老师拿出一个小型的呼啦圈，要求我们不用手的帮忙，让呼啦圈穿过每个同学的身体。我紧紧地攥着旁边同学的小手，暗暗给自己鼓劲。呼啦圈套入了我的头部，我用肩膀轻轻一抖，呼啦圈居然调皮地往下，眼见就要掉到地上，我吓得心脏怦怦直跳，一个机灵右脚往上一抬，“呼，好险”，呼啦圈从我小腿上跨了过去，旁边的同学眼疾手快，手臂往下一伸，顺利地穿了过去。“耶，我们胜利啦！”周老师给我们打了满分，我们欢天喜地地跑向下一个教室。
接下来我还玩了夹弹珠、套圈圈、见缝插针、吹乒乓球、运乒乓球等游戏，时而紧张，时而雀跃，最后我拿着满分的游园券换到了一袋可口的零食。
“咔嚓”！方老师拿出手机，我们享受美食，绽放笑脸的瞬间，永远定格在了6月1日！
难忘的六一作文 篇11
今天，天气非常炎热，但我和爸爸妈妈还是去了流水白农庄，因为今天是妈妈公司为孩子们举办的六一儿童节活动。
农庄里人山人海，火热的太阳挡不住孩子们快乐的心情。农庄游乐场里面有各种各样的游玩项目，有荡秋千、滑滑梯、碰碰球等。
大人们在餐厅里忙着烧菜做饭，而我就找了我的好伙伴顾依贝一起玩。我们先去玩了滑滑梯、吹了泡泡，再去玩了我第二喜欢的地方——喂鱼池。喂鱼池里有很多鱼，我们用奶瓶棒喂鱼，当奶瓶棒放进水里的时候，鱼儿们就争先恐后地来抢食物。喂好了鱼，我们又去玩碰碰球，我们把身体钻到碰碰球里面，握住把手，等妈妈说：“开始”，我们就冲向对方，把对方撞倒。每次都是我摔得四脚朝天，可能是我力气太小了。我们才玩了两三局，妈妈就说时间不早了，该回家了。我和顾依贝恋恋不舍地说再见了。
这真是一个难忘的六一儿童节活动，要是每天都是儿童节，那该多好啊！
难忘的六一作文 篇12
光阴似箭，日月如梭。转眼间，小朋友们最期盼的“六一”儿童节又来临了。这让我想起了去年的儿童节，这是我过得最难忘的“六一”儿童节。
记得那一天，我和同学们早早来到学校，一起庆祝属于我们的节日。老师给我们准备了很多好玩的游戏：有猜字谜、贴鼻子、吹蜡烛、抢椅子……
我最喜欢玩的是抢椅子游戏。只见老师在教室的中心位置留了一个空位，中间放了一张桌子。桌子上面放了一棵用纸板做的大树。大树下摆了几把小椅子。游戏是这样玩的：老师叫十位同学上来，沿着椅子围成一个圈。老师放音乐，十个同学就围着椅子转圈。当音乐停的时候，同学们要马上抢到椅子坐下。没有抢到椅子坐下的，老师送他一张便利贴，祝他们下次好运。而抢到椅子坐下的同学，他们就可以把便利贴放在桌子上面，写出你最想说的话，然后把它贴在大树下，还可以得到老师的礼物。
轮到我玩的时候，我紧张极了。生怕自己抢不到椅子，因为我很想像他们那样，把自己的心里话贴在大树下。老师好像看出了我的心思，拍了拍我的肩，笑着对我说：“加油！要相信自己。”于是，我静下心来，专心地加入游戏中。欢快的音乐响起来，我们都开心地转来转去。突然，音乐停了。我的反应最快，马上“飞”到离我最近的椅子坐下。我得到了便利贴，在上面写下：“你是我最好的老师。”然后把它贴在大树下。老师笑着给我发了礼物。哦，居然是一把玩具弓！
虽然已经过去一年了，现在我已经不在原来的学校读书。可是我还留着这把弓。在我心中，这是最好的礼物，这是我最难忘的“六一”儿童节。
难忘的六一作文 篇13
“六一”儿童节已经过去十几天了。但颁奖那一刻的情形，还时常浮现在我的眼前。
“六一”那天，在精彩纷呈的节目表演结束后，到了让人紧张激动的环节——“颁奖”。
那会儿，场下一片寂静，同学们都期待着评委老师宣布评奖结果，每个人手心里都捏着一把汗。似乎等了有一个世纪那么久，终于从话筒里传来校领导的声音：“下面我宣布获得“最佳组织奖”的班级名单：……”
当宣布结束后，我们班同学提着的心放下来一些。因为各种比赛最先宣布的总是最低奖项。不过，很快我们就又紧张起来了。
接下来要颁发的是“最佳创意奖”。当校领导再次宣布获奖名单，而其中又没有我们班时，我们班的同学都兴奋得跳了起来，大声喊着：“yeh！yeh！”——这等于已经宣布了我们班获得了“最佳表演奖”。
更让我激动的是，张老师派我上台领奖！我三步并作两步跑上主席台，小心翼翼地手捧“最佳表演奖”奖状，心跳的频率好像不能再快了。
对我来说，虽然年年过“六一”，但是今年的“六一”最难忘！
难忘的六一作文 篇14
“六一”儿童节要来了，同学们赶紧背台词，教室里都是声音。
老师让我们随心所欲地去别的班级玩游戏，我们一听到，就像快乐的小鸟飞了出去。
操场上到处是欢声笑语，有的同学在成长大门里钻来钻去，每个教室里都有一个游泳项目，如果通过游戏可以得两分，没通过只得一分，同学们飞快地玩好游戏，去换奖品。三年级的老师带着三年级的学生参加活动，别的年级差不多不见踪影了。
三年级活动开始了，回到教室参加班级的活动，我坐在妈妈的腿上看同学们做游戏，表演。这些做完后，家长抬着三个蛋糕，同学们欢呼雀跃。老师，请三个同学吹蜡烛，请全班同学切蛋糕，分给大家吃，还让同学再去旁边教室吃东西，并且分给我们每人一张《三字经》到楼下拍集体照，给我们编号，我分到39号，老师抽到哪一个人的号就可以得一个气球，我也得到了一个气球，我们就回家了。
我们感谢老师和家长为我们的快乐付出那么多，这一次“六一”真难忘！
难忘的六一作文 篇15
“六、一”前一天最后一次彩排，经过两三个月的选拔，我、朱艺函、包晰然等15位同学表演的节目《鸟、鸟、鸟》从245个少儿节目中脱颖而出。
“六一”下午，学校的游园刚开始我们便离开了校园。15：30开始化妆了，假睫毛、油彩眼影、钻石打边、亮粉打底……时间渐渐流逝了，四小时后，紧张的化妆结束了，也快到12个——我们的节目了。30分钟后，该我们上场了。一开始，开心极了，每位小演员的脸上都发射出灿烂的笑容，突然“砰”的一声，打破了森林的美好时光，一只小鸟死了，紧接着一群小鸟都中枪了，一只只倒了下去，另外的鸟十分愤怒，要为自己的朋友复仇！紧接着，最振奋人心的情节——愤怒！响亮的声音突然传开了“哈——哈哈——哈哈哈……”！“咚”打雷了，“咦”这是什么呢？好像是一只小鸟鸟，它受伤了，它多可怜呀！两个小朋友正在为一只受伤的小鸟包扎伤口，最后小鸟鸟们终于团聚了！
从这次表演中，我明白了鸟和人都是这世界上最宝贵的生物，明白了不能滥杀滥捕鸟儿！
难忘的六一作文 篇16
眼看六一儿童节快要到来了，大家既兴奋又紧张，都要纷纷的投入到排练当中，因为都想把自己最童真童趣的一面展现给同学和老师们。
尤其是曾美美，假小子蒙B，和傻小子胡聪，最为积极。曾美美，带领着全班女同学，来到操场上，樟树下的树荫里，紧张的排练舞蹈，首先他按照高矮顺序编排了梯队，随着《小城故事》的音乐节奏，他把“蓄谋已久”的动作伴随着翩翩起舞的樟树姑娘一起舞动起来，直到音乐停顿之时，我们的目光才收了起来，大家不由得给了赞赏的掌声。二、三、四的梯队，每人手上拿着粉红色的手扇，舞着波浪形，花瓣形，她们的舞姿，伴随着音乐的旋律，粉红的“彩虹”“河流”，漂亮的各种花瓣穿梭在我们的队伍当中。我们一遍遍的排练着，希望六一儿童节能呈现出我们最优美的舞姿。
花坛边的蒙B和胡聪正在聚精会神的变魔术，他们穿着白色的礼服，还戴着黑色小礼帽，手里推着一只黑色神秘的魔术箱，箱子里究竟有什么呢？好多的迷惑缠绕着我，期待着六一快点到来，揭晓我的答案，操场四周成群结队的小集体，以班级为单位的，有男生女生为单位的都纷纷各自精心的准备着。
期待已久的六一儿童节终于到来了，我们的《小城故事》最先呈现，我们的女生集体上阵，轰动了所有的老师和同学，雷鸣般的掌声，肯定了我们的风采，似乎外面的花花草草也纷纷送来了祝福。
难忘的六一作文 篇17
“六一儿童节”到了，这是属于我们自己节日，所以我们下午举办了一场“六一”联欢会。
联欢会很热闹，有朗诵、独唱、合唱、舞蹈、魔术、萨克斯独奏、小提琴独奏等，种类繁多，许多同学都上台表演了节目。我和另外两位同学表演了花样跳绳。表演前，我心里很紧张，好像有一个声音一直对我说：“一定不能失误！”我和另外两位同学一直在教室外训练，为表演做准备。
表演开始了，我心里的那个声音又对我说：“不要紧张，一定要好好跳！”我全身放轻松，拼劲全力地跳，心想：“稳住，稳住！”过了一会儿，我的手已累得酸疼，眼看就要摇不动了，这时，我听见了同学们的呐喊声，又听见了同学人群里有一个响亮的声音：“董馨雨，真棒！”我想：“我一定不能让同学失望，我要更加努力！”于是，我的手不再酸疼，更加有力地甩了起来，我坚持了下去！表演结束了，我们用努力换来了同学们的掌声！
这真是一个难忘的“六一”。
难忘的六一作文 篇18
今天是我们小朋友的节日——“六一”儿童节。
上午，我好奇又兴奋，因为学校举办了“童星闪闪”欢庆六一艺术节文艺节演出。瞧，操场上同学们密密麻麻，连一根针都插不进去。同学们叽叽喳喳，讨论个不停，都很期待今年会有什么精彩的节目呢？他们有的高兴地跳起来，有的笑呵呵的神采飞扬，还有的伸着脖子静静的等着演出开始。同学们的热情就像天上的太阳一样火热啊！
这时，屏幕上出现数字“3.2.1”，终于活动要开始了。同学们都欢呼雀跃，热情地鼓起掌来，今年的文艺节目真是丰富多彩，有跳舞、唱歌、珠心算和我最爱的武术。节目一个比一个精彩，同学们的掌声一浪盖过一浪。不知不觉两个小时的演出结束了。
今天不仅是欢庆“六一”的日子，其实也是我妈妈的生日。我准备趁下午的“跳蚤市场”的机会给妈妈买一个生日礼物。把我的欢乐也要带给妈妈，学校的“跳蚤市场”真热闹。我一进大门就见大大小小的店铺，有的店铺真的很引人注目，精心设计的广告语，精致的条幅，彩色的气球装扮的真漂亮，我都忍不住想过去看两眼，当然我们自己班级的店铺也不赖，有卖玩具的，卖书的，还有卖杂货的。应有尽有啊，我左看右看，心里想着：“到底给妈妈买个什么生日礼物呢？”正在我愁眉不展时，我被一个杂货铺的一个小海螺吸引了。洁白的海螺就像妈妈最喜欢穿的白色连衣裙一样美丽，我拿起来放耳边听了听，里面好像在唱歌，真好听，店铺的姐姐告诉我，海螺还能吹音乐，我听完觉得这个适合我妈妈，她一定会喜欢，于是我毫不犹豫地买下了这个海螺。
晚上，当我拿出这个礼物送给妈妈时，妈妈感动得直夸我懂事。我看到妈妈的笑容心里暖暖的，感觉这真是一个难忘的“六一”啊！
难忘的六一作文 篇19
难忘的六一，我永远都不会忘掉这个美好的节日。
今天早上我们一出宿舍门，就发现学校变了美丽。到处都是美丽的气球，大电视上还显示着有关六一的图片，今天可是六一呀，早上的饭变得特殊了，是六一蛋糕，上面还写着“六一快乐”。
吃完饭之后，我们就来到了操场上，进行了六一的晨会，进行完之后，就是我最期待的“六一游园”，我先介绍我们班的游戏“凌波微步”就是踩入制定的脚印，腿不能弯曲，把丢在地上的沙包拾起来，并在10秒以内到终点，这个可是很难得，因为必须直腿捡沙包，所以必须是手长腿短的人，而且要按照制定脚印来走，脚必须要灵活，要想手比腿长，腿脚灵活，这种人真是不好找，但是我们的游戏很有挑战性，一下子就吸引了很多的人。
到了晚上，我们就拿着书，席地而坐，观看精彩的六一晚会，晚会时有好笑的小品和相声，把我们肚子笑的都疼了起来，好像跟生孩子似的。
六一晚会后，就是我们最期待的活动了，就是露天电影，这时候天会很黑，就是放电影的最佳时机，于是我们坐在地上，吹着凉风，看着电影，这生活真是个好。
难忘的六一，快乐的六一！
难忘的六一作文 篇20
天空是那么的蓝。一年一度的六一儿童节又到了。我迈着轻松地步伐走向校园，跟老师、同学一同度过难忘的六一。
在这个六一的早上，我们班上搞了一次游园活动。听到这个消息，全班就像菜市场一样沸腾起来。
第一个游戏很快开始了，这个游戏也很经典的，名叫击鼓传花。游戏开始了。一个同学站在讲台上，把眼睛蒙上，用鼓敲打着桌面，一朵花从第一个同学中传出来。大部分人的眼睛都离不开花朵，屏着呼吸，专心致志盯着。直到传到了我同桌时，他不但不紧张，反而把花挥舞在自己手上，等鼓停下的上一秒传给了后面的同学。后面那位同学顿时呆住了，半响以后才反应过来自己上了当。心不甘情不愿的走上了讲台，表演起精彩的节目来。下面的同学都看得入迷，好像忘了时间也忘了自己！
第二个游戏名叫吹蜡烛。蜡烛在讲台上熊熊燃烧着，像极了一名身穿红衣的姑娘在翩翩起舞。我们以小组为单位，排队参加游戏。我是在第一个小组，也是第一个上场顿时紧张了几分。深吸了一口气，“呼”一阵风从我口中吹出。顿时，一大半的蜡烛灭了，我高兴得手舞足蹈！小组的成员为我欢呼，而其他的成员则是担忧。最后，在我刚才经验的教导下，我们小组取得了第一名！
这虽然是我最后一个六一儿童节，但是今年的六一最让我难忘！
难忘的六一作文 篇21
六一儿童节是我们的节日，学校为了庆祝我们的节日，于今天五月三十日来到了南湖游玩。
我们到了南湖公园吃了一顿丰盛的午餐后，我们就开始开心的做游戏了，游戏一环节：编花篮。游戏二环节：套圈。游戏三环节：踩气球。在前两个环节中我们玩的很开心。第三个环节中我很恼悔。那时，我们分两波，一波男生组，一波女生组。第一波女生组踩的很激烈。到了男生组就更加激励了，但是意外的事发生了。大家都在你追我躲，各踩对方的气球，还剩几秒的时候，大家以为结束了。都停了下来。李子诺在背后偷袭，把我的气球全都踩爆了。还踢了我肚子一脚，踢的我肚子很疼，疼的我找妈妈去了。我对妈妈说了事情的经过，妈妈说：“在玩的过程中发生碰撞﹑打闹都是很正常的。不能放在心里，但是我还是很生气。因为我没赢得比赛还受了伤。我就发起脾气来，大哭起来。王艺博跑过来对我说：“没事的别哭了，他不一定是有意的。”李宏毅送给我一袋玉米条，对我说：“这也不是什么大事，不要放在心上，过去了就让他过去吧。”石凌歌也跑过来安慰我。杨子墨也过来劝我说：“这也不是国家竞选，不要在乎输赢，你是最帅的，这件事已经过去了，就算了吧！发脾气会死的很早的，就不能长寿了。”还有于子涵，刘羽政﹑苏禹睿﹑丛兆希，赵梓良都来劝我。我的心情平静了很多。
回到家里反思了很久，终于知道了冲动会使事情越来越糟，有些事情不应该斤斤计较。
今天我很不开心，但是我收获了很多友谊，这对于我来说是最宝贵的礼物。
难忘的六一作文 篇22
“哈哈哈......”教室里传来一阵笑声，原来是我们在玩儿拼句游戏。
首先老师宣布来游戏规则，一听游戏，我的心非常激动，想让游戏立马开始。接着老师给我们每个人发了一张纸条，让我们写出对应的内容。此时同学们有的在努力思考，有的已经一副胸有成竹的样子，还有的已经坐姿端正，等着别人去抽取了。老师让我们组写人物，我就写一个搞笑的吧，我写了奥特曼。
写好之后我们开始抽纸条了。老师第一个让董飞扬去抽取纸条，这家伙抽出了纸条后，闭着上一只眼用另一只眼斜看着纸条，便在那儿笑个不停，等他笑够了，才一气两喘地说：“奥特曼在飞机上跳绳。”话音刚落，班里瞬间炸开了锅，有的用手捂着肚子笑，有的已经笑出了眼泪，还有的边笑边拍桌子。
第一轮结束了，老师又让肖林格来抽。他出了三张，毫不犹豫的念了出来了：“陈正林在厕所里跳芭蕾舞。”此时，教室里又一次被笑声淹没了
这真是难忘的六一儿童节。
难忘的六一作文 篇23
盼星星，盼月亮，盼着盼着，终于盼来了六一儿童节。它像一个顽皮的孩子，撒着欢，凝着笑，向我们走来，这一天刚好要上作文班。
到了作文班，老师拍的手说：“同学们，同学们，今天这节课，我们要玩一个叫拼句的游戏。
首先，老师拿出两张干干净净的纸，把它撕成了几小块，分给了我们，老师宣布了游戏规则，准备开始游戏了。原本鸦雀无声的教室里瞬间炸开了锅似的，大家无比兴奋。
游戏开始了，老师把我们分成三个小组，第一个小组写人物，第二个小组写地点，第三个小组写事件，然后老师让一个同学上台去抽取内容，并且把抽出的内容连成一句话，读给大家听，“正林，你来抽取，读给大家听。”只见，陈正林快速地跑到讲台上，抽出三个纸条，然后忍不住眯嘴笑了起来，在他的极力控制下，险些露出大白牙。同学们看到他的模样一个个瞪大了眼睛，屏住呼吸，这时陈正林从鼻腔里发出了声音：“嫦娥在火星上跳绳。”原来如此呀，大家笑得前仰后合。
今天真是一个难忘的一天，真是一个难忘的六一。
难忘的六一作文 篇24
“哈哈......”怎么回事儿？教室里传来阵阵笑声，原来是我们在课堂上玩儿拼句游戏呢，你想玩儿吗？快来听我介绍一下吧。
首先，老师们给我发来一些纸条，让我们在纸条上写上内容。我们组写的是人物，我该写谁呢？最近不是刚学了一首白居易的诗，就写白居易吧。”“哈哈......谁能抽到我写的，谁就倒霉了。”“收纸条”老师大声地说。
下面我们开始游戏！“董一博，你来抽”，只见这位同学慢悠悠地走上讲台，他苦思冥想，左挑右选，不知道该抽哪张好。最后闭上眼睛随便抽一张吧。他拿到了三张纸条，拼在一起，随后就哈哈大笑起来，“快读，别笑了”，“上面到底写啥呀！”这时笑弯的董一博才宣布：“李白在银河里打牛。”我们一听哈哈大笑起来，教室里顿时炸开了锅。
欢乐还在教室里继续着......
这真是难忘的六一儿童节。
难忘的六一作文 篇25
盼星星，盼月亮，终于盼来了我最期待的一天六一儿童节。
今天我来到东方作文班，老师宣布今天我们来玩拼句游戏。“咱们班分成三个小组，第一个小组写事件，第二组写的是人物。第三个小组写的是地点。写好之后分别放在三个盒子里，由同学们抽取并连词成句，读给大家听。”大家听了老师的规则后，兴奋的合不拢嘴，都在议论着写些什么呢？
老师举起放了纸条的盒子，“游戏正式开始！”随着老师的一声令下，我的心也“咚咚咚”直蹦，真担心老师抽到我。“陈正林，你来”听到老师点他的名字，我悬着的心才放了下来，陈正林慢悠悠地走上讲台，毫不犹豫地从三个盒子里随便抽初一张，用眼睛瞟了一下，就捂着嘴笑了起来。同学们看着他的样子也是满脸疑惑，“快说，快说呗！陈正林”“别卖关子了”陈正林这才抹了抹笑出来的眼泪，说道：“陈正林......在火星上......放屁。”教室里立刻立马沸腾起来。同学们有的哈哈大笑，有的捂着嘴巴，有的捂着肚子......
这真是一个难忘的六一儿童节。
难忘的六一作文 篇26
平时每年的六一儿童节都是在学校过的，可是今年不一样了，我在东方作文过的。
今天我到了我作文班，老师说：“我们来玩拼字游戏。”老师给我们每人发了三张纸条，说完游戏规则后，有的同学一蹦三尺高，有的同学开心的说不出话来，还有的同学坐着只发呆，好像在想该写什么。我们该写什么呢？就写月球上好啦！
我们全班都写完后就开始抽了，“明鑫，你来抽。”我激动地走向讲台，会抽到什么呢？不会出丑吧！我不安地打开纸条，偷偷地看了一眼，上面写着焦楚贺，再看第二第三张，我差点控制不住自己，上面竟写“焦楚贺在厕所里玩滑滑梯。”我放开声音读给大家听，同学们听完，有的人笑得前仰后合，有的人笑得肚子疼，有的人有的了的钻到了桌子底下。而我却看到焦楚贺脸红通通的，“哈哈哈”笑声还回荡在整个教室里，拼字游戏太有趣了。
这真是难忘的六一儿童节。
难忘的六一作文 篇27
今天作文班的老师让我们做了一个游戏拼句游戏。我非常好奇，迫不及待地想开始玩，但是这个游戏怎么玩儿呢？
只见老师拿出一张纸，撕成三张纸条，在上面写了人物、地点、事件。老师给我们做了示范后，就让我们按照老师的示范去做，我想了想就写个搞笑的吧！
全班同学写完以后交到了老师那里，然后一个一个同学去抽。我第一个抽，我抽的是一个很搞笑的句子，一看纸条上的内容，我都快笑趴了，“小明在舞台上打怪物。”同学们一听，全班顿时炸开了锅，有的同学乐开了花，有的笑抽了筋儿，还有的不停地抹着眼泪。
精彩的游戏在欢声笑语中结束了，教室又宁静了下来。
难忘的六一作文 篇28
光阴似箭，日月如梭，转眼间，我们最盼望的“六一”儿童节又到了。我们学校依然和往年一样，举行了活动来庆祝，但今年的活动，却让同学们异常兴奋。
原来，今年的活动是游园活动，并且同学们还可以通过参加各种游戏来赢取兑奖券，前往兑奖处兑换各种小零食，怪不得大家那么兴奋呢？
这次活动的项目很多，例如：“海底捞珠”、“抢座位”、“平衡乒乓球”……大部分游戏的奖励都是五角兑换券，极少有一元的，有些游戏则以完成目标的数量来决定奖励，如：“巧克力投篮”就是以乒乓球投进桶内的数量来决定的。
在所有活动中，我最喜欢的是“海底捞珍珠”。游戏的规则是在相同的时间内谁从水盆中用筷子夹出的玻璃珠最多，谁就获胜。我是第一个排队的，所以第一场比赛自然是我，好在我之前做个练习，专挑密集的地方来。第一次我就夹住了鱼眼——白中带黑的玻璃球，我刚“捞”出两颗，对手就如同千手观音一般夹出了四颗。当他夹起第五颗时，老师竟向盆里倒了一盆水，活生生将第五颗珠子“推”到了我的筷子前，真是天助我也啊！我不由得瞟了他一眼，可他的表情分明在说：别以为这就能占胜我，让你瞧瞧我的厉害！接着每当我准确无误地夹起一颗又一颗时，他却太过于心急，让一颗又一颗的玻璃珠滑掉了。最后，我们打成了平手，老师一人给了一张五角。当我玩了大部分游戏时，手中已经有了一把兑奖券了，我细细一数，一共七元，当我望向兑奖处，我呆了，全校一千一百多名学生，此时竟有七成同学都在那，连只苍蝇都别想钻进去，更别说人。但我很快发现，人来的快，去得也快，便紧跟了上去，一两分钟就到兑换台了。果然不出我所料，很快，我就满载而归了。
当我望着怀里的一大堆零食，我在想：是谁牺牲了自己的休息时间，策划了这次活动？是谁为了让我们过个快乐的儿童节默默的付出呢？又是谁在37C°的骄阳下陪我们过节？是我们最尊敬的老师，阳光下，我们灿烂的笑脸是用您们的汗水灌溉出来的。在此，我要祝天下的老师身体健康，万事如意。
难忘的六一作文 篇29
一年一度的“六一”儿童节到了，在这个快乐的日子里，我校在下午举行了游园活动。
来到学校后，便看见了各种玩的道具，同学们一起帮老师整理一下，就开始了游园活动。首先，我先来到了吹乒乓球场地。有很多同学也来玩，在操场上排起了一条长龙。虽然天气十分火热，但同学们毫不顾及，都沉浸在欢乐之中。轮到我了，我猛地吸了一口气，“呼”的一声，把气全部都用在了吹乒乓球，这个乒乓球可和我较上了劲，居然纹丝未动。第二次，我吸取上一次的教训，从缝里吹了一下，可惜力气又太小了，没吹过去。我边走边想：等我回家再多练习几次，明年再来与你较量。然后，我又去玩套圈，一共有三个圈，可以套三次，谁套中的次数多谁就获胜。我抛出第一个圈，因为没认真瞄准，所以没套中。第二次和第三次的时候，我反复地瞄了瞄，最后我套中了2个，老师给了我一元钱。我蹦蹦跳跳地来到平衡乒乓球。我专注地盯着球，生怕它一不留神就跑了下来，回来的时候险些把乒乓球给落下了，还好，可真是险胜。除了这些，还有抢凳子、盲人打鼓、盲人坐椅子、捡珠子、掷飞镖等等，好玩极了！我们还可以用“赚”的钱去老师那里买东西吃，吃的也有很多，有果冻、山楂、巧克力、饼干、豆腐干等等，保证让你流口水。我赚了七元钱，买了许多东西吃，吃着通过自己努力获得的食物心里比蜜还甜。
这一天甭提我有多开心了，真令我永生难忘！
难忘的六一作文 篇30
迈着轻快的步伐走在小道上，迎面吹来微风，让人神清气爽，心情舒畅。
今天就是万众小孩期待的六一儿童节，我可是一名参演人员。早早地就起来像离弦之箭一般冲向演出地点——剧院。
在通往剧院的路上，花儿抬着头向我们绽开笑容，洒水车唱着“叮叮当当”的歌，还有那大树展开那庞大的华盖为我们遮风挡雨，不知何时，心头忽然涌出一股暖意。
到了后台，我们补妆、练习、休息、准备、再练习、再准备，只为了这一次表演圆满成功。第一个，第二个，第三个……将要轮到我们了。
“欢迎周屹峰等八位同学为我们带来笛子合奏《步步高》！”咯噔一声我心中的琴弦仿佛被拨了一下，顿时，我的汗从头慢慢渗出来，登台了，灯光仿佛是那么刺眼，谱子早已忘去，脑子突然短路了。
开始演奏，我的魂已经消失得无影无踪了，根本跟不上节奏而且东错一句，西错一句，原本完美的一首曲子，被我的一时紧张，变得杂乱无章。忽然，“加油！你能行的。”这一句话涌上了我的心头。我双眼一亮，失去的一切仿佛都找了回来，谱子又回到了我的脑海中，笛声突然变得悠扬，也变得自信了。
演奏结束，一声掌声，两声掌声，无数声掌声此起彼伏，心中的一块大石头终于落了下去。
惊险的演出过程历历在目，来时美丽的景色也历历在目，景和情永远存在我心中，这个“六一”是一个非凡“六一”。
难忘的六一作文 篇31
六一，一个充满幻想的日子；六一，一个充满惊喜的日子；六一，一个到处欢歌载舞的节日；六一，一个属于我们自己的节日。今年的六一，她又悄悄地来了。
在今年庆祝六一的舞台上，演员们亮出了自己最美的一面。小舞蹈家们的舞姿是那样优美动人。轻快的节拍和鼓点伴着娓娓动听的音乐，楚楚动人的舞蹈伴着拂纱般的清烟，是多么抚媚动人，给人梦一样的感觉。“舞势随风散复收，歌声似磬韵还幽。千回赴节填词处，娇眼如波入鬓流。”用李太玄的诗句来形容这一梦中世界，毫不逊色。美丽的舞蹈拉上了幕布，一支响亮的歌曲在我们耳边响起“家乡有支歌，一支甜蜜的歌？”我们好像进入了一个世外仙境。歌声清脆，婉转动听，荡漾在每一个观众心中。随着热烈的掌声，“常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的？”一首豪情壮志的诗歌又震奋起了大家的心灵，这句句真情打破了夜晚的宁静，大家的心情是多么的激动，似乎想和台上的演员一起放声歌颂。
舞蹈、歌声、朗诵，这些节目都让我们感受到了节日的快乐，但是最让我欣慰的还是下面的这个节目，这是一个由我主演的情景剧——《母亲》。一个女孩，认为自己的父母工作不体面，经常给她丢脸，便不尊重父母，经常打骂父母，后来在老师和同学的帮助下，她终于理解了母亲，并因为有这样的母亲而感到幸福。剧中的层层转折，不禁让人心酸，是啊，金钱再好，又怎能比得过赐予我们生命的母亲呢？面对母亲，我们没有资格提出任何要求，更不用说不尊重母亲了。我就是剧中的那个女孩，经过这次演出，我更加深刻的理解到了母爱的伟大。看到最后，大家都禁不住拭泪，在热烈的掌声中，我的泪水也划破了脸颊。
今年的六一，我不但过的开心、快乐，还让我学会了感恩一切，这个六一，就像我的导师，我不会忘记她，我会把她深深地种在心里，刻在脑海中。六一即将离开，很快就要在这幸福时光向我们挥手。也许在告诉我们，她马上就要离开；也许在告诉我们，明年，她一定，一定会回来！
难忘的六一作文 篇32
盼望着，盼望着，六一国际儿童节，这个令人兴奋的日子，终于到来了。
今天是晴朗的一天。天空瓦蓝瓦蓝的，小草在太阳公公的照耀下显得格外生机勃勃，世间的一切都仿佛在为这个欢乐的节日而庆祝呢！
同学们都换好了各自的服装，来到了学校。我看了看其他同学的服装，真是各种各样的都有。看来今天的表演一定会很精彩！我期待着接下来的节目表演。
7点40分时，随着音乐，整装待发的我们踏着矫健的步伐来到广场。等大家都到齐了，便是升旗仪式。
同学们都庄重严肃地站立，望着冉冉上升的国旗敬礼。之后我们又听了领导与校长的发言。他们的发言十分精彩，他们的一字一句中包含着对我们的期望，大家都热烈鼓掌。
终于，令人期待的文艺汇演开始了。我们都安静地坐下，看着其他同学表演，当然，我们年级也有表演，不过是在最后一个。
同学们都随着音乐翩翩起舞，优美的舞姿让许多家长老师也跟着喝彩。表演的同学们都在努力地做好每一个动作，赢得了一阵阵掌声。
随着时间的流逝，马上就是我们表演了。我们都互相鼓励。主持人报幕结束后，我们便走向广场中心，开始我们的朗诵。我们满怀深情地朗诵着。话语间流露出对母校、老师的感激。朗诵结束了，周围响起一阵阵热烈的掌声。文艺汇演结束了，大家还是意犹未尽。
午休后，又一个高潮——跳蚤市场开始了。大家都拿出自己早已准备好的各种玩意儿——书、文具、工艺品、玩偶等各种东西，来到树萌下摆摊。
天气十分炎热，可大家还是一直在辛勤地“做生意”。我也一直在忙活，望着这些花花绿绿地东西，我很想买一个，但又突然想起，我还要赚钱呢！又连忙继续奔走。
我东跑跑，西跑跑，问问这个小弟弟，又问问那个小妹妹。待到结束后，我已经很累了，可功夫不负有心人，我卖出了很多东西，赚了很多钱。
美好的日子总是过得那么快，不一会好，这个欢乐的节日就这么结束了。这个难忘的六一儿童节，将永远停留在我的脑海中。
南辕北辙教学课件
教学目标：
1、通过查字典的方式使学生能正确认读“辕”“辙”并理解其意思。
2、朗读课文抓住关键语句撰写剧本，能感悟人物的说话语气，并能通过合理的想象给人物添加合理的动作及表情。
3、通过表演，感悟人物形象，结合生活实际体会故事蕴含的道理。
教学重难点：
重点：在了解语言蕴含的道理的基础上体会寓意。
难点：通过合理的想象完成剧本写作。
课时安排：1课时
教学过程：
一、激趣导入
1、课前活动：老师请一名学生向相反方向取一物品，学生们会立即发现老所指方向有误，追问为什么取不到?
2、在古时候也有这样的一个人，他要去的地方在南方，偏要往北走，现在我们就一起看看他。(板书课题“南辕北辙”)
二、理解题目意思。
1、字典是我们最好的老师，那现在就请同学们请教请教字典这位老师查一查“辕”和“辙”，看看他们是怎么读的，是什么意思(解释：辕：车前驾牲畜的两根直木;辙：车轮压的痕迹。)
2、通过你的观察你发现了什么?
(当车往哪个方向走时，辕就会指向哪个方向。而当车往哪个方向走时，车辙就会往哪个方向延伸。)
2、用自己的话和同桌互相说说对“南辕北辙”这个词语的理解。
二、初读寓言，构建剧本框架。
1、现在请你们自由大声朗读课文，读准字音，读通课文，想一想如果要把这个故事通过表演的.形式展现给大家我们需要哪几个人?其中谁是这个故事的最主要的人物?
2、学生自读课文。
3、课文讲了哪几个人?谁南辕北辙?
4、交流课文内容，同桌相互对读人物对话
三、学习寓言，丰富剧本内容。
1、故事最后一段的第一句话。学生自由读，从这句话你读懂了什么。(楚国在南边，他硬要往北走。)
(1)引导：楚国是他要去的——(目的地)，往北走是他的——(实际行动)，这就是说——他的目的地与行走的方向相反。
(板书： 目的 行动)
(2)你还从哪个词读懂了什么?理解生字“硬”,“硬要“什么意思?给“硬要”换一个词语。从这个词我们可以推断一下，他到底知不知道楚国在南边，明明知道在南边，却硬要往北走，从“硬要”这个词语中，体会到了什么?那表演这个人的时候，这个人应该是什么样的性格呢(固执、很愚蠢、无知、不听劝告、执迷不悟)
(3)朗读句子。
2、他明明知道楚国在南边，却如此固执地往北走，他有什么理由硬要这样做呢?请读读文中朋友与他的对话，划出坐车人的理由。你能否通过我们刚才的总结的这个人的性格特点，给他加上动作?
3、小组交流，合作想象，丰满人物形象。
(教师随机对学生进行指导，刻画主人公的自大，无知及他朋友的真诚劝导和不听劝告后的无奈)
4、通过你们的朗读表演，让老师看到一个所以即使朋友一再诚恳劝告，他依旧顽固地坚持自己的想法而不听别人意见的人，我们能不能用一个成语来形容他，叫做什么?(一意孤行，愚昧无知)
5、请小组合作分角色朗读课文。一个人当坐车人，注意要表演出他的“固执”，另一个人当他的朋友当然也要表演出朋友的诚恳和无奈。听的人要仔细听，仔细看，给出合理的刻画人物的建议，完善人物形象。
坐车人：抓“没关系”表演他的自以为是，说话语气的自大骄傲。
朋友：马跑得越快，离楚国不是越远了吗?(这是一个什么句?换成陈述句怎么说?哪句好?为什么?指导读出反问句的语气。)抓住朋友对他的无奈
6、放飞想像：(小组讨论)可不可以给故事加上合理的情境、人物，让故事可以自然的表演给观众?
四、指导编写剧本，汇报展示成果：
1、明确编写要求，
(1)能完整的通过表演讲述这个故事。
(2)通过刚才小组学习，发挥自己的想象让故事更有趣。
(3)通过动作，语言，神态的自然表演，让大家更清晰的感受人物形象。
2、小组自由练习，并能通过讨论写出剧本。
3、指定小组表演，点评。
五、课堂小结，升华情感
1、通过你们的表演，老师对这个去楚国的人有了更深刻的理解，也对他的朋友表示同情，这个人那是多么的可悲。坐车人的愚蠢就在于自己所走的路与目的地相反，他这样的一意孤行，导致的结果是：(永远到不了楚国)
2、其实，别说在2000多年前，就是现在，我们身边还经常有人犯南辕北辙的错误，在我们的生活中有这样的人吗?
(我们知道一个人如果走的方向不对，是实现不了目标的。行动和目的相反，结果离目标就会越远。)
六、作业布置
1、通过小组的合作，完成剧本编写
2、将编写的剧本更加精彩表演出来
三年级
【南辕北辙原文】
魏王欲攻邯郸，季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王曰："今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为北面?’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此数者愈善，而离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举欲信于天下。恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名。王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。"
【南辕北辙注释】
衣焦：衣裳皱缩不平。
申：伸展，舒展。后作“伸”。
大行：大路。
方：正在。
北：面向北方。
持其驾：驾着他的车。
之：到。
将：又。
奚：为何。
用：费用，钱财。
御者善：车夫驾车的技术高超。御，驾驭车马。者，…的人。善，好。
数者：几样。
而：却(表转折)。
恃：依靠，依仗。
广：使动用法，使……广大，扩展。
犹：如同，好像。
尊名 :好的名声。
【南辕北辙翻译】
魏王想要攻打邯郸，季梁听说这件事后，半路返回，来不及抻平皱缩的衣服和去除头上的尘土，去拜见魏王说：“今天我来的时候，在路上遇见了一个人，正在面朝北面驾着他的车，他告诉我说：‘我想到楚国去。’我说：‘您去楚国去，为什么往北走呢?’他说：‘我的马很精良。’我说：‘你的马虽然很精良，可这不是去楚国的路。’他说：‘我的路费很多。’我说：‘你的路费虽然多，可这不是去楚国的路。’他说：‘我的马夫善于驾车。’这几个条件越是好，就离楚国越远了。现在大王的行动是想成为霸王，举止是想取信于天下。依仗魏国[2]的强大，军队的精锐，而去攻打邯郸，以使土地扩展，有好的名声。大王这样的行动越多，那么(您)距离称王的事业就越来越远了。这就好像到楚国却向北走一样。”
教学设计方案 篇1
教学目标：
1、学会“因、交、作、布、两、左、右、它”8个字，会认“板、劳、第、世、界、更、能”8个字。认识新部首“点横头”、“巾字底”。
2、正确流利地朗读课文。
3、通过课文的学习，使学生知道无论做什么事情都要有恒心，不怕困难，只有坚持不懈才有可能取得不断的进步。
教学重难点：
学习生字，读懂课文，理解重点词句，使学生明白无论做什么事情都要有恒心，不怕困难，只有坚持不懈才有可能取得不断的进步。
课时安排：2课时
第一课时
一、故事导入课文（介绍爱因斯坦）
二、初读课文
三、，多种形式认读田字格、双横线生字
四、正确流利地读课文。
设疑：爱因斯坦为什么要做三只小板凳呢？
五、学会写“作、两、交、它”四个字，学会新偏旁（点横头）
第二课时
（一）复习词语，激趣导入
1、复习生字词( 田字格、双横线)
2、自由读全文
（二）学习第一自然段，读中体会。
1、自由读第一自然段
2、指名读
学习第一句话：
1、、出示第一自然段中重要的词语
2、引导学生读好词语
3、通过读好词，引导学生读好句子
4、相机理解“作品”
学习第二句话：
1、指名读第2句话。
2、他指谁？
3、这是一只怎样的小板凳？（相机引导学生读出爱因斯坦作品交得很晚、小板凳样子很丑）
4、齐读
（三）学习第二自然段，读中感悟。
1、师范读第2自然段
2、问题提出：老师对爱因斯坦的小板凳满意吗？
学习老师的话：
1、出示老师说的话，引导学生读出老师的很不满意。
过渡：听到老师很不满意的评价，爱因斯坦又是怎么做的，怎样说的呢？
2、读一读，找出爱因斯坦动作和语言，做上记号。
3、同桌互相说一说划线的句子。
4、师出示描写爱因斯坦的动作和语言的句子。齐读。
相机理解：不慌不忙
5、引导学生看插图
边读课文，边看插图：爱因斯坦最后交的是第几只小板凳？这三只小板凳哪个更好？为什么？
6、学生交流比较。
7、讨论：爱因斯坦为什么做了三只小板凳？（相机理解“强一些”）
8、你认为爱因斯坦是一个怎样的孩子？
9、分角色朗读第二自然段
（四）学写四个字(因、右、左、布)
1、观察这四个字，说说你是用什么方法记住这些字的？
2、师范写“布”（认识新偏旁“巾字底”）
3、生练写
板书设计：
第一次
6 三只小板凳 第二次 强一些
第三次
坚持、认真......
教学设计方案 篇2
教学要求：
1.使学生懂得遇到疑难问题，只要细心观察，认真思考，是不难找到解决问题的办法的。
2.初步掌握一种学懂段的办法：理解每一句话的意思，并能连起来说说。
3.能有表情地朗读课文。
教学过程 ：
一、复习检查，引入新课。
1.看拼音写词语：
pái cǎi mì jīng yà
( ) ( ) ( )
2.根据意思写词语：
离得很近——(附近)
3.请用“附近”说一句话。
4.字形：读题，蜜蜂引路(正音课题出示)
这节课我们继续学习第31课《蜜蜂引路》。蜜蜂给谁引路?——列宁
二、带读第二段(读懂每一句话，以理解段意)。
列宁为什么要让蜜蜂引路呢?(请学生口答)
1.答案从课文的哪一段里面找?
2.请同学们根据问题来学习第二段。
(1)默读课文第二段，回答问题。
①哪句话是说列宁想找到养蜂人?
②哪句话是说大家都不知道养蜂人住的地方?
③最后一句是说(列宁亲自去找养蜂人)。
3.反馈。
(1)第一个问题，哪句话是说列宁想找到养蜂人?谁来说?
①读这句话。“那个人”指谁?
②这一句话在说什么?(在黑板上划下来：列宁想找到养蜂人。)
③读句子，说主要意思。
(2)第二个问题，哪句话是说大家都不知道养蜂人住的地方?
①读第2句话。“经常”是什么意思?(过去的时间里)
②“他”指谁?
③这一句话是说什么?大家读第二句，谁来说第二句话写什么?
(3)最后一句，也就是第3句，谁来读读?
①这一句话是说什么?(让学生说)住得不远什么意思?(附近)代进去读读。
②在句中用“——”把主要词语划下来。
(4)列宁为什么要“亲自”去找养蜂人呢?(即把第二段意思连起来说说。)
因为列宁想( )可是( )所以列宁就( )。
三、研读第三段。(用第二段的学法学习第三段，巩固学懂一段话的方法。)
1.列宁亲自去找养蜂人，他是怎么找到的呢?课文第二段具体写了列宁怎样找到养蜂人的?
能不能像学习第二段那样来学习课文的第三段?。
(1)第三段有几句话?
(2)每一句话写什么?(用“——”划出主要的词语，连起来说说)
(3)用自己的话说说列宁是怎样找到养蜂人的?
请自学课文，边读边想边说。
2.反馈。有几句话?(口答)
(1)读第一句，这句话是说什么呢?
理解“发现”“许多”的作用。这句话该怎么读?
(2)读第三句话，这句话是说什么呢?
列宁找到了那个养蜂人。
把第三句话读完，紧接着说，这句话写了()。
3.“开门的果然是那个养蜂的人。”为什么要用“果然”?
4.列宁原来是怎么想的呢?(即连起来说说列宁是怎么找到)
四、作业 。
1.完成《课堂作业 》。
2.选做一个问题：
用自己的话写一写：
(1)列宁为什么要亲自找养蜂人。
(2)列宁是怎么找到养蜂人的?
(3)第2题用图配文。
教学设计方案 篇3
教学目标：
1．有感情地朗读课文；复述课文、分角色表演课文。
2．进一步感悟做事要亲自尝试的道理。
教学重点：
有感情地朗读课文。
教学难点：
在朗读、表演中感悟做事要亲自尝试的道理。
教学准备：
生字卡片、多媒体课件、小动物的头饰。
教学过程：
一、复习检查
开火车认读生词，并书写本课的5个生字。
【设计意图：写字认字是低年级教学的重点，抓住字的关键笔是写好字的前提。】
二、导入新课
1、小朋友们，今天我们继续学习17课，出示课题《酸的和甜的》，大家齐读。
2、你们还记得课文里都有哪些小动物吗？根据孩子们的回答，老师在黑板上展出4个小动物的图片，依次排开。
3、这4个可爱的动物之间发生了有趣的事情，你们想听听吗？赶紧打开课文，听老师朗读吧！
【设计意图：利用提问的方式，鼓励学生说，进行发散思维训练，很好的巩固回忆课文内容，让学生更容易进入主题。写字认字是低年级教学的.重点，抓住字的关键笔是写好字的前提。】
三、图文结合，感知内容
1．听老师惟妙惟肖的朗读课文，感知故事的内容。
2．提问：听完了朗读，谁说说这4个小动物谁认为葡萄是酸的，谁认为葡萄是甜的呢？（板书：狐狸、松鼠、兔子认为葡萄是酸的，猴
子认为葡萄是甜的）
【设计意图：范读是一种很好的学习方法，可以通过老师的指导，让学生更加准确的理解课文的内容，并且在听读的过程中，可以纠正自己的发音不准，识字不准等问题。】
四、朗读感悟，深入体会
1．先自由读，借助插图，逐段读文。
2．再小组合作读，观察图画中小动物的神态，动作，想象他们的语言，猜测他们的心理。练习有感情朗读。
【设计意图：通过观察使学生了解每个动物的特点，并且针对特点，选择适当的语气来读，以达到有感情朗读的目的。】
3．各小组选送代表比赛读，喜欢读哪段就读哪段。看谁读得最好，师生共同评议。
4．重点品读以下句子。课件出示：
小猴子爬上葡萄架。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
小猴子吃起葡萄来。
小猴子大口大口地吃起葡萄来。
（1）自读。
（2）小组读。
（3）指名读。
（4）比较说说两组句子有什么不一样。
【设计意图：通过反复读来加深学生对句子的理解、从而达到巩固识字的目的。】
5．讨论交流。通过朗读，说说你喜欢图中哪个小动物？为什么？ 谁来把描写小猴子的段落有感情地读一读。
指名读，从中引导学生感受小猴子的聪明。
6．读5、6自然段。读小猴子和小兔子、小松鼠的对话，你有什么想法？大家谈各自的想法。
7．齐读文章最后一段。
出示生字“硬”，让学生结合句意说说“硬” 的意思。扩词。
结合具体语言环境识字，并且出现扩词运用，以达到巩固识字的目的。 狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？小松鼠和小兔子不明白，你能帮助他们想想原因吗？把你的想法说给大家听。
如果是你，你会不会也像小松鼠和小兔子那样呢？
【设计意图：让学生发挥想象，认清事物的本质以分辨是非，从而懂得做事要亲自尝试的道理。】
五、表演课本剧
指导复述故事。先自己看图复述，再上台进行表演。
【设计意图：用表演的方式让学生走进文本，加深学生的情感体验。表演的过程也是内化语言的过程，通过表演，扎实有效地培养了学生感悟能力和表达能力。】
六、实践活动
把学到的故事讲给小朋友们听。
七、板书设计：
17. 酸的和甜的
狐狸 松鼠 兔子 猴子
酸 酸 酸 甜
吃不到听 听自己尝
