桂林山水甲天下，阳朔堪称甲桂林。
群峰倒影山浮水，无水无山不入神。
不愿做神仙 愿做桂林人---陈毅
江作青罗带，山如碧玉簪。
千峰环野立 一水抱城流
城在景中 景在城中 城景交融
漓江春水绿悠悠
细雨昊天结伴游
两岸奇峰看不尽
碧莲峰下泊行舟
------董必武1959年游阳朔作
水如罗带山如屏
奇秀莲峰古有名
东岭朝霞新面貌
锦绣河山寿阳城
-----美术家帅础坚1960年
古代碧莲峰又称寿阳山，因此阳朔又称寿阳
陶潜彭泽五株柳
潘岳河阳一县花
两处怎如阳朔好
碧莲峰里住人家
----唐代校书郎 尚书郎沈彬
桂林山水甲天下
阳朔堪称甲桂林
群峰倒影山浮水
无水无山不入神
-----爱国志士吴迈1935年
教学目标
1.引导学生通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国锦绣河山的思想教育，陶冶其爱美的情趣。
2.引导学生学习作者细致观察和具体形象的描写景物的方法，培养观察能力和理解、表达能力;了解分号的用法;模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。
3.指导学生学习本课 11 个生字，会认 8 个生字，联系课文理解“荡漾、玩赏、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、拔地而起、连绵不断”等词语。
4.指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。
重点难点
1.指导学生理解第二、三自然段，了解漓江水和桂林山的特点。
2.指导学生想象“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样的景象。
教学过程
一、谈话导入
同学们，你们知道广西最美的风景是什么吗?对!桂林山水(板书)。那么，谁去过桂林欣赏过这一美景，可以给我们介绍一下么?
学生自由描述。
教师附和：是啊，大自然的美比人工雕琢的美更让人感到神奇。(听你这么一说我真想快点去看看呢。)咱们没去过也不遗憾，来，现在我们就随着作者到桂林去游山玩水，好吗?
二、初读课文，学习字词
1.教师：我们快来读书吧，看看作者陈淼是运用怎样的语言让桂林山水跃然纸上的。这一遍读书，请同学们注意把课文读正确，读熟练，尤其要注意生字的读音，没读好的地方可以反复练一练。
2.检查生字词的读音。一些较难读好的四字词要特别注意：波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、拔地而起、连绵不断。
3.指名读通课文。
三、整体感知，领略美感
1.教师：同学们读得多认真呀!大家预习时读课文了吧，现在又读了课文，你最想说的感受是什么呢?(学生纷纷发表见解。)
2.教师小结：看来，大家都有一个共同的感受，那就是??美。(板书：美)同学们从整体上把握了课文的主要内容，但要充分领略桂林山水的美，这还远远不够。下面我们该怎样读书呢?(学生自由发言。)
3.教师小结提炼：我们可以一边读一边展开想象;我们可以抓住重点的词句体会作者这样写的好处;我们可以欣赏作者的表达手法……
这就叫做“品味语言”。
四、精读第二段，品味语言
1.大家自由地读一读第二段课文，这一遍读书，我们可以静下心来，咬文嚼字地一边读，一边发挥自己的想象力，看能不能在脑海里再现桂林山水的美丽画面。
你仿佛看到什么了呢?
学生若答：当我读到……，我仿佛看到了波澜壮阔的大海，又看到了非常平静的西湖的水。
教师则教学：这里用了一个什么词?(水平如镜)不知道你是否发现，这个词含有什么表达手法呢?(比喻)
指导读词。
教师：“波澜壮阔”在这里是什么意思呢?(海水一浪赶着一浪，奔涌向前。)声势浩大呀!大家再听我说一句话：“反抗日本帝国主义的群众运动波澜壮阔。”和刚才的意思一样吗?看来，理解词语要联系句子才行，有时同一个词在不同的语言环境中意思完全不同了。
你又仿佛看到了什么呢?
学生若答：当我读到漓江的水真静啊……时，我仿佛看见漓江的水非常的安静，一点声音也听不到，也看不到它在流动;仿佛看见漓江的水清澈见底，江底的沙石都清晰可见;仿佛看见漓江的水非常的绿……
教师则教学：同学们都根据文中的词句展开了丰富的想象，这也是一种品味语言的好方法。
2.比较句子。
看看，跟你们想象的一样吗???看配乐课件，教师旁白：这就是漓江的水，静静的，清清的，绿绿的，美吗?那么，把你最喜欢的句子读给我们听听吧(估计多数学生会读第二句)。老师也是一读这一段就喜欢上了这一句，它好在哪里呢?
请看大屏幕，我们来比较一下??(出示一句就请同学读一句。)
漓江的水真静啊!漓江的'水真清啊!漓江的水真绿啊!
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水很清，可以看得见江底的沙石;漓江的水多绿啊，仿佛那是一块无瑕的翡翠。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
哪一句用在这里比较好?好在哪里?(第三句好，它是用排比的句式表达的。使句式整齐，读起来朗朗上口;它不仅用上了排比的修辞手法，同时还用上了打比方的修辞手法，比喻非常具体，生动，形象，使我们一读就仿佛身临其境了……)
3.指导朗读。
漓江的水美，作者写得也美，还得靠我们读得美呀。谁再来读?(教师指名读，教师先指导读好第一句。)
这里的“真”是“真假”的“真”么???“多么”在这里是感叹、赞美的语气，该怎么读?大家都练练。
“我听出了一种音乐的旋律美，节奏美。”教师读。“我听出你控制不住对漓江的喜爱之情。”“你的声音很柔美，我感觉到你是生怕破坏了这江水的静谧。”“同学们的朗读虽然不一样，但都是在根据自己的理解表达感情啊!”一起读。
这一句我们一起读得多好呀!下面两个分句，老师不指导了，相信大家能读好，练一练吧。
教师再一次指名朗读。
教师范读：大家都读得这么美，我也忍不住想读了??(画面出示，教师范读。)大家觉得美吧!那么就练一练。(学生再自由读，又指名读。)
4.背诵课文。
现在，我们这些游客已经来到了漓江边，坐在了竹筏小舟上，就等着导游来跟我们讲解了，谁来当导游?要当好导游，当然不能拿着稿子，请你准备准备，记一记导游词。(点名声情并茂地讲解。)
小结：读到这里，你明白了这样的水是什么样的水了吗???静、清、绿。(板书)
五、课堂小结，练写生字
1.这节课，我们一起领略了漓江的水美，下节课，我们还要去看看桂林的山。
2.练习书写本课的生字词。对笔画较多、字形结构复杂的生字，如，“澜、瑕”等要让学生在看清字形的基础上认真书写。
六、布置作业
1.抄写生字词。
2.朗读全文，背诵第二自然段。
1、站在大明山巅上遥望，眼前豁然开朗，悬崖万丈，飞流直下，奇峰林立，秀出天表。广袖、湘愁、玉筝、羞月、福冷、剑媚、落雁明妃七峰，峰峰秀美，风姿绰约，仪态大方。细微处又各不相同，神态各异，真是峰如其名，回味无穷。山上栈道如环，沿栈道环行，奇峰怪石片片扑眉，独秀峰尤绝。
2、走进大明山，S型的山路不计其数，有人说有九十九道弯。沿途一会儿是峡谷溪流，一会儿是悬崖峭壁；一会是遮蔽视野的巍然屹立的大山，一会儿是远眺的连绵起伏巍峨群山；一会儿是遮天挡日的林荫道，一会儿是路旁护栏下万丈深渊的秀丽景色；一会儿是雾茫茫的白色幕帘，一会儿是赫然开朗的蓝天白云。
3、如果是春天来到大明山这里，崖壁上的杜鹃花以及各种不知名的花草次第盛开，山花烂漫，随处弥漫着醉人的花香；如果是夏天来到这里，崖壁上的飞瀑也非常的壮观，水雾茫茫，身处此间，寒气逼人。山涧的水量很大，若是下雨，更是山洪暴涨，响声如雷。
4、风雪之中的大明山，严寒潮湿，雾凇无边，一片白茫，景观恢弘。一路上只我一个人慢慢走着，初来乍到，亦倍觉新奇。开发多年的大明山，新旧景点均维护较好，完整严谨；且道路开阔平坦，适合游人行走与驱车；景区还以人为本地设置了不少用于躲雨、遮荫、暂休的小木棚，值得添书一笔。
5、瀑布从大明山高高的山顶洋洋洒洒地飞飘下来，空谷传响，回荡不绝，隔着“娘娘树”遥望，更显迷人。如意谷奇峰耸峙，林松苍翠，谷崖上有“雄峙浙皖”、“东南秀色”瀑崖上有“潜龙隐德”的摩崖石刻远远就能望见。大明山在浙西，旁邻黄山，其地质构造成与黄山同，故也有浙江“小黄山”之称，
6、大明山那高山那峡谷；那溪流那深渊；那树林那花丛；那蓝天那飘雾，大自然造化的天然美景，让你美不胜收，心旷神怡。当然还有那山上湿润的环境，清新的空气，让你心身舒畅，倍感轻松和愉悦。
7、大明山的传说是朱元璋兵败后休养生息的屯兵处，大明山之名也由此而来，大明山的许多传说都与朱元璋有关，我看到就有三处。朱眠石、对弈亭在山谷中，惊马岗在山坪悬崖处，朱眠石是朱元处理政务后闲余时常来卧榻休憩的地方，旁有一瀑，溪石可坐可卧，听着清泉入眠，确是个难得清幽之处。
8、“奇松抱绝壁，苍劲入云端。不管风云变，心秉不怕悬”，这是我写的咏松诗，黄山松、三清山松、华山松这样，这里的黄山松也是这样。奇峰秀出白云端，隐隐飞泉隔树喧。水绕溪岩落潭静，风光真个似黄山。
9、大明山的雾是美的。美在她的变幻，美在她的神秘，美在她的神奇。美在她象轻纱，她为万物披上婚纱，打扮着每一个新娘；美在她象一个魔术师，使飘渺的雾，变幻莫测，变化多端；
10、大明山美在她象一个天幕，关闭时象一个白色的大帘子，蔗盖着幕里的万物，打开时景色万千，各种美丽在这里上演；美在她象乳汁一样，哺乳着山上的万千植物生息繁衍。
11、在大明山随意的走了走，感觉已进入了森林，没有喧哗，没有世俗，只有沙沙的风声，泉水的叮咚声，还有那小鸟的歌声，或许我渴望这样的宁静心安。把什么都抛开了，只是一味地感受着纯净的自然，呼吸着这里清凉的空气，沉醉其中，
12、大明山那岩石上滴滴答答地流淌着泉水，潮湿了石阶，一步一步地闲逛着，眼睛总是四处瞟，一座座山见顶，被茂盛的树林装扮全身，密密麻麻的一群，还有那“柳暗花明又一村”的峡谷，绝处逢生的希望。
13、大明山是秀美的，大明山也是壮观的；大明山是神秘的，大明山也是神奇的；大明山是原始的，也是充满生机的。它的原生态，它的无污染，让你想往；它的秀美，它的壮丽，让你流连忘返；
14、我早早登上大明山，遥望对面的山峰。太阳还未露脸，光线不是很好，但高耸云端，峰峦层叠，雄伟险峻的大明山还是让我的内心感到了一种深深的震撼。平均海拔1200米以上的山脊，一道道自天而降深达百丈的山沟，肃穆而厚重，像一幅绝妙的黛青山水画，从天边徐徐展开，逶迤而来，绵延远去，无语地演绎着岁月古典的沧桑。
15、山溪中的小瀑布很多，一个接着一个，数不胜数，一瀑一潭，偶尔也没有潭的，瀑布流到石上，直接流走的，我倒以为这恰到好处，在幽林溪谷中，水绕溪岩落潭静，声美，清泉石上流，韵美。
16、大明山是我国4A级景区，它在临安西部，那里群山环绕，树木茂盛。暑假的一天我和爸爸的学生租了一辆中巴车来到大明山。到了半山腰，我看到一个很大的瀑布，真是飞流直下三千尺，疑是银河落九天。来到御笔峰，它像一支巨大的.神笔，所以得名叫御笔峰。大明山还有很多山峰，比如广袖峰、霜冷峰、玉筝峰……
17、我最喜欢大明山上那股神秘的气息，群山环绕，被蒙蒙的浓雾挡了视线，只能隐隐约约看到山尖，山脚，也许是半山腰的一点点绿意。或许自己想做回神仙吧，所以看着这些模，模糊不清的雾蔼，内心禁不住欢喜，缥缈而又遥远。想跟着一起踏入这片仙境，随云漂荡。不在乎终点将是何方，只想让心灵栖居在这样的意境里，很想与他们拥为一体，纵情山水，自由来去。
18、大明山的神秘，它的神奇，让你“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，充满想象的空间，让你渴望着更多的浪漫梦幻；它的惊险，让你刺激神经、挑战你的心理压力，它的委婉，让你情意绵绵、让你怀念！这就是我心中的大明山。
19、走进大明山慢慢地拾级而上，发现路旁有一个水流缓动的小水池，水面上波光粼粼，水质清澈，光滑的鹅卵石和黄澄澄的落叶在水底清晰可见，在这儿让人体验到久已生疏的感觉，感觉到了洁净，暂且抛开了世事的杂念，心是宁静的。
20、宋代的王安石有一首《梅花》：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”赞颂的正是勇敢的梅花不畏寒冷在冬天开放。其实腊梅正常情况是在冬天开放，但大明山却有着欧亚地区极为罕见的夏腊梅，总计一百七十三万丛，约占全国的百分之九十九。
21、在北回归线通过的世界上大部分国家与地区，都是炎热、荒凉的沙漠，而这里还有这么一片郁郁葱葱、生机盎然的森林，岂非自然之造化、上天之恩赐？在雄奇险峻、山高谷深的高山林区之内，一年里还有这么几个日子的冰天雪地、寒冷银白，怎不神奇、难得？在离大都市如此近的地方，还有这样一座巍巍大山，一个可以避暑、玩雪、踏春、赏秋的佳处，又难道不是南宁乃至广西人民的一大福气？
22、走进大明山，一条一、二十米宽的山涧豁然展现在眼前。山涧两旁是悬崖峭壁，涧中巨石随处可见，溪流潺潺，清可见底，一潭潭溪水，仿若一面面明镜似的，闪着清纯和神秘的光，我忍不住掬了一捧来喝，只觉入口清醇甘洌，沁人心脾。哦，真的是太美了，我凝神静气，贪婪地欣赏着它让人过目难忘的芳容。
23、我们曾久久地遥望着大明山涂抹了绛红、绿蓝和深黄色的重峦叠嶂和笼罩着绵延山峦的洁净、柔和的天空，空中充溢着秋季的寂静。你是否记得易卜生的那句话：“‘玛亚，你听见这寂静吗？我也要问你：你有没有听见这群山的寂静呢？”
