（第一首）
冷月寒光寸断肠，每逢节假倍凄凉。
轩窗紧闭图安静，卧室哀声总绕梁。
喧笑隔墙偏入耳，烟花彻夜照空床。
谁怜望子成龙苦，何日天伦共一堂？
（第二首）
已过山盘又水盘， 游灵飘荡海云端。
高天小月真空落， 长夜春霜不胜寒。
老梦旧痕乌洞洞， 孤身莽雾路漫漫。
遥闻隐约催魂曲， 切切叽叽对鬼弹。
（第三首）
梯田如带绕山间，拴住农夫不得闲。
手握锄镰头点地，肩扛日月汗生烟。
一生未做调资梦，八辈无关晋级缘。
但喜今朝免农税，老来医保少花钱。
（第四首）
可怜留守白头人，怕误农情怕误春。
瓜果地头才淌汗，棉粮田里又躬身。
无门可串孙添堵，有病难医媳较真。
但守空巢谁过问？惠民新政比儿亲！
（第五首）
倚门守望月盈亏，玉漏声声计断炊。
壶里乾坤空落落，烛边岁月去迟迟。
听燃爆竹痴心震，看换桃符泪眼垂。
徒羡邻家欢酒宴，逢人却硬展颦眉。
（第六首）
子媳南飞若许年，空巢翁妪对愁眠。
肩扛日月三更起，夜忆儿孙一梦牵。
缺月难圆心作痛，孤身易老泪潸然。
衣单褥薄谁知晓，命赴黄泉哪个怜？
（第七首）
陋居素少闻喧笑，双出双回挽臂亲。
每赏京昆驱寂寞，时观鸟卉养精神。
夜长乐忆娇儿事，昼短忧思垂老身。
最盼电波千里讯，如禾得雨沫阳春。
1、 我们的明天就是老人的今天，关爱老人就是关爱明天的自己!
2、 我们不但要照顾老人的生活起居，我们还要多些和老人谈天，老人遇到寂寞和伤心的时候，我们要去安慰他、支持他。
3、 尊老敬老爱老是社会主义优越性的具体体现，是人类社会文明进步的重要标志。
4、做好老龄工作，发展老龄事业，促进社会稳定。
5、老人善待儿女，儿女报孝老人。共筑家庭和谐，安享天伦之乐。
6、孝顺父母光荣，冷漠老人可耻，虐待老人犯罪。
7、家家有老人，人人有老时；我今不敬老，老了谁敬我？
8、 病父榻前一杯水，老母膝下一碗羹;炎夏为长辈摇扇，严冬为老人送暖，都是孝心的表现。
9、 秉承孔子学说的孟子，把爱心的推广从只停留在家庭成员之间进一步铺展为“老吾老以及人之老”，提倡不仅要尊爱自家的老人，还要把这份爱心泽及别家的老人。
10、 把温暖送给父母，让情爱陪伴老人。
11、 保障老年人合法权益是一项重大国策，是全社会的共同责任。
12、 春蚕到死丝方尽，儿女缘何不孝顺。
13、 对父母不孝，对他人就不可能诚实和厚道。
14、 父恩母爱千秋难忘，尊老敬老万代流芳。
15、 父母尊贵，在于对儿女的关爱和无私。
16、 干部要做敬老的表率，党员要当敬老的楷模，青年要当敬老的先锋。
17、 关爱老人，从我做起。
18、 关心一下为我们奋斗了一辈子的人吧!
19、 国家昌荣，生活质量提高，共享太平盛世，是老人的最大荣幸。
20、 弘扬孝道文化，共建和谐唐山。
21、 不孝的`人是世界最可恶的人。
22、 孝子亲则子孝，钦于人则众钦。
23、 呼唤应声不敢慢，诚心诚意面带欢。
24、 劳苦莫教爹娘受，忧愁莫教爹娘耽。
25、 做为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。
26、 身有伤，贻亲忧;德有伤，贻亲羞。
27、 首孝弟，次谨信。
28、 父在观其志，父没观其行;三年无改于父之道，可谓孝矣。
29、 弟子入则孝，出则弟。
30、 时时体贴爹娘意，莫教爹娘心挂牵。
31、 亲有过，谏使更、恬吾色，柔吾声。
32、 孝，德之始也，悌，德之序也，信，德之厚也，忠，德之正也、曾参中夫四德者也。
33、 妻贤夫祸少，子孝父心宽。
34、 羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
35、 关心老人，如何搞好夕阳工程，需要我们全社会的关注和努力，善待老人吧，就是善待我们自己。
36、 老人，在许多人的眼里已经不再重要，甚至成为了负担、在他们眼里老人是曾经盛开的花朵，现在已经凋零，曾经茂盛的大树，现在已经落叶、可老人是不会凋零，不会落叶的!他们虽然老了，却还为社会做着无私的贡献。
37、 老人们为了下一代的幸福，他们默默无闻、任劳任怨地奉献着自己的青春，甚至不惜牺牲自己宝贵的生命……、他们这种为后人而无私奉献的精神，多么值得我们学习啊!
38、 老人是个宝，你可曾知道?老人们在长期的学习、工作、生活中积累了丰富的知识和
39、 人的孝心不会与生俱来，尊老敬老爱老助老要从孩子抓起、对孩子培养爱心，除了家庭、父母以身作则外，更需学校加强培养教育，把孝心作为孩子的德育必修课，使年轻人增加了对老年人的了解，更懂得感恩父母，让新时期的“孝德”广为传播，在全社会营造起浓浓的尊老、孝老、爱老、助老的舆论氛围，使每个家庭幸福美满、整个社会更加和谐美好。
40、 关爱是一片照射在冬日的阳光，是贫病交迫的人感到人间的温暖;关爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;关爱是一首飘荡在夜空的歌谣，是孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
中文发音：孤单［gū dān］
词语解释：一种心理反应，独自一人时、有很多人在周围时都可能会有这种感觉。
反义词：欢聚、相聚
用孤单造句
1、哦，这个世界上，只有你能理解我颗孤独而寂寞的心。
2、一个孤独的女人难免说话尖刻。
3、我爱你，只不过是一场孤独而寂寞的心事！
4、这位孤寡老人一人在家，实在太孤独了。
5、一种孤独感在他心中油然而生。
6、今天爸爸妈妈都不在家里，我一个人，感到好孤独啊。
7、自从他疏远了爱玲以后，他是很孤单的。
8、虽然多年来一个人生活，但他并不感到孤独
9、大难无情，人间有大爱我们从来就没感到孤独！
10、一只孤独的海鸥在空中飞过。
11、这个孤独的人渴望有人陪伴。
12、他觉得，他跟没认识她以前同样地孤单寂寥。
13、老年孤独是现代社会的不幸。
14、社交活动通常防止老年人晚年孤独。
15、因为我善于调节自己的心态，所以我不会觉得孤独。
16、在框边上，一棵孤独的柳树妩媚地垂着。
17、孤独是一个人安安静静，是一个人自得其乐。
18、孤独是天空中独自漂泊的白云，是秋天里独自凋零的落叶。
19、小狐狸一个人住在森林里，好孤独。
20、那些想头全是我孤单单在家里的时候才有的。
21、孤独是片大沙漠，我陷进流沙里了。
22、索恩先生并不是孤孤单单地居住在厄拉索恩。
23、今天心情不好，连天空都显得很孤独。
24、她不知道一旦离开了他，她的生活将会多么孤单。
用孤单的反义词造句
欢聚：新年到了，一家人欢聚在一起。
相聚：等到放寒假回家的时候，咱们再相聚吧。
【扩展阅读：怎么才能学会造句】
造句训练是小学
一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的.造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
四“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
五、指导：一种写话练习的格式为：谁→干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）
六、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。
七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。
