篇一：上海交大材料科学基础课件教学大纲
课程名称：材料科学基础/Fundamentals of Materials Science
课堂学时：90
实验学时：36
适用专业：材料科学与工程类专业、冶金类专业和机电类专业
一、课程的性质、地位、任务
《材料科学基础》是材料类和冶金类专业的一门主干课，也是该专业的主要技术基础课。通过讲课、实验、课堂讨论和课外实践等 各个教学环节，将金属学、陶瓷学和高分子物理的基础理论融合为一体，以研究材料共性规律，即研究材料的成
分、组织结构、制备工艺和性能之间的相互关系，指 导材料的设计和应用，并为学习后继专业课程、从事材料科学研究和工程技术工作打下坚实的理论基础。
二、课程的教学内容和基本要求
绪论（1学时）
了解材料的发展史、材料科学的研究对象和内容以及学习本课程的目的意义和要求。
第一章 原子结构和键合（4学时）
了解物质由原子组成，而组成材料的各元素的原子结构和原子间的键合是决定材料性能的重要因素。
1 原子结构
(一)、原子结构； (二)、原子间的键合； (三)、高分子链。 2 原子间的键合
(一)、金属键 (二)、离子键(三)、共价键
(四)、范德华力(五)、氢键
3 高分子链
(一)、结构单元的化学组成
1．碳链高分子 2．杂链分子 3．元素有机高分子 4．无机高分子
(二)、高分子链结构单元的键合方式
1．均聚物结构单元顺序2．共聚物的序列结构
(三)、高分子链的几何形状
(四)、高分子链的构型
第二章 固体结构(8学时)
固态原子按其原子（或分子）聚集的状态，可划分为晶体与非晶体两大类。晶体中的原子在空间呈有规则的周期性重复排列；而非晶体中的原子则是 无规
则排列的。材料的性能与材料各元素的原子结构和键合密切相关，也与固态材料中原子或分子在空间的分布排列和运动规律以及原子集合体的形貌特征密切相 关。
1 晶体学基础
(一)、晶体的空间点阵
1．空间点阵概念 2．晶胞 3．晶系与布拉菲点阵 4．晶体结构与空间点阵的关系
(二)、晶向指数和晶面指数
1．阵点坐标 2．晶向指数 3．晶面指数 4．六方晶系指数 5．晶带 6．晶面间距
2 金属的晶体结构
(一)、面心立方晶体结构的晶体学特征
(二)、体心立方晶体结构的晶体学特征
(三)、密排六方晶体结构的晶体学特征
3 金属的相结构
(一)、固溶体
1．置换固溶体 2．间隙固溶体 3．有序固溶体 4．固溶体的性质
(二)、中间相
1．正常价化合物 2．电子化合物
3．原子尺寸因素化合物
(ⅰ)间隙相和间隙化合物 (ⅱ)拓扑密堆相 4 离子晶体结构
(一)、NaCl型结构 (二)、萤石型结构 (三)、CsCl型结构 (四)、a-Al2O3型结构
5 共价晶体结构
(一)、金刚石结构 (二)、SiO2结构(三)、VA、VIA族亚金属结构
6 聚合物晶态结构
(一)、晶胞结构(二)、晶态结构模型 (三)、聚合物结晶形态
7 非晶态结构
第三章 晶体缺陷(12学时)
实际晶体常存在各种偏离理想结构的区域晶体缺陷。根据晶体缺陷分布的几何特征可分为点缺陷、线缺陷和面缺陷三类。了解晶体缺陷有利于分析研 究结构敏感性能的变化规律和相变、扩散、塑性变形、再结晶以及氧化、烧结等现象，对探索材料晶体中的奥秘和推动材料科学的发展起着重要作用。
1 点缺陷
(一)、空位与间隙原子 (二)、电缺陷的运动 (三)、点缺陷的平衡浓度
2 线缺陷
(一)、位错概念的引入
(二)、位错的基本结构
1．刃型位错 2．螺型位错 3．混合位错 4．位错密度 5．柏矢矢量
(三)、位错的运动
1．位错的滑移 2．位错的攀移 3．位错的交滑移
(四)、位错的弹性性质
1．位错的应力场 2．位错的应变能 3．位错的线张力 4．作用在位错上的力
5．平行位错之间的作用力
(五)、实际晶体中的位错
1．堆垛层错 2．不全位错 3．位错反应与扩展位错 4．汤普森四面体
3 面缺陷
(一)、晶界 二)、孪晶界 三)、相界 (四)、外表面
第四章 固体中原子及分子的运动(14 学时)
固体中物质的迁移属动力学范畴。固体中按照原子的键合情况可分为金属(金属键)、陶瓷(离子键)和高分子(共价键)三类材料。不同的键合情 况导致固体中原子的运动方式不同。本章主要了解上述三类材料中原子的运动规律及影响因素，并为将来学习材料动力学打下基础。因此，本章的主要内容包括：扩 散方程的推导及求解，扩散的热力学分析及原子机制，影响扩散的因素及反应扩散，离子晶体与金属晶体在扩散方面的异同和高分子材料中分子的运动规律等。 1 表象理论
(一)、菲克第一定律(二)、菲克第二定律
(三)、扩散方程的解
1. 误差函数解 2. 格林函数解(衰减薄膜源)
(四)、置换型固溶体中的扩散 (五)、扩散系数与浓度相关时的求解
2 扩散的热力学分析
3 扩散的原子理论
(一)、扩散机制
1. 交换机制2. 间隙机制 3. 空位机
制4. 晶界扩散及表面扩散
(二)、原子跳跃和扩散系数
1. 原子跳跃频率 2. 扩散系数 3. 无规行走与扩散距离 4. 扩散激活能
4 影响扩散的因素（简介）
(一)、温度 (二)、固溶体类型 (三)、晶体结构
(四)、晶体缺陷 (五)、化学成分(六)、应力的作用 5 反应扩散
6 离子晶体中的扩散
7 高分子的分子运动
(一)、分子链运动的起因及其柔顺性
(二)、分子的运动方式及其结构影响因素
1. 主链结构 2. 取代基的特性 3. 链的长度
(三)、高分子不同力学状态的分子运动解说
1.线型非晶态高分子的三种力学状态 2. 体型非晶态高分子的力学状态
3.结晶高分子的力学状态
第五章 材料的形变与再结晶(14学时)
分析研究材料在外力作用下的塑性变形过程、机理、组织结构与性能的影响规律以及变形材料在加热过程中产生回复再结晶现象，不仅对正确选择控制材料的加工工艺、保证产品质量是十分必要的，而且对合理使用材料、研制和发展新材料也是很重要的。
1 材料受力情况下的力学行为
2 弹性变形与粘弹性
3 单晶体的塑性变形
(一)、滑移
1．滑移带与滑移线 2．滑移系 3．滑移的临界分切应力
4．滑移时晶体的转动 5．多系滑移 6．滑移的位错机制
(二)、孪生
1．孪生的切变过程 2．孪生的位错机制
(三)、扭折
4 多晶体的塑性变形
(一)、多晶体变形的特点 (二)、晶粒取向的影响 (三)、晶界的影响 (四)、屈服现象
5 变形后的组织与性能
(一)、显微组织的变化(二)、亚结构的变化(三)、性能的变化
(四)、加工硬化(五)、变形织构 (六)、残余应力
6 合金的塑性变形
(一)、固溶体的塑性变形 (二)、多相合金的塑性变形 7 变形晶体加热时的变化
(一)、显微组织的变化(二)、性能的变化
8 回复
(一)、微观结构的变化(二)、回复动力学
9 再结晶
(一)、形核长大(二)、再结晶动力学(三)、再结晶后的晶粒尺寸
(四)、影响再结晶的主要因素
10 再结晶后晶粒的长大
(一)、晶粒的正常长大(二)、晶粒的异常长大-二次再结晶 11 动态回复与动态再结晶
(一)、动态回复(二)、动态再结晶
12 超塑性
第六章 单组元相图及纯晶体的凝固(8学时)
单元系的凝固是研究相变的基础，应用热力学理论探讨单元系的凝固机理，包括形、生长特征是本章的重点内容。在此基础上了解铸锭的宏观组织以及对比高分子晶体与金属晶体的凝固特征异同点亦为本章需掌握的内容。
1 单元系相变的热力学及相平衡
(一)、相平衡条件和相律 (二)、单元系相图
2 纯晶体的凝固
(一)、液态结构(二)、晶体凝固的热力学条件
(三)、形核
1. 均匀形核
(ⅰ) 晶核形成时的能量变化和临界晶核 (ⅱ) 形核率
2. 非均匀形核
(四)、晶体长大
1. 液-固体界面的构造2. 晶体长大方式和生长速率
(ⅰ) 连续长大 (ⅱ) 二维形核 (ⅲ)籍螺型位错生长
(五)、结晶动力学及凝固组织1. 结晶动力学
2. 晶体长大方式和生长速率
(ⅰ)在正的温度梯度下的情况 (ⅱ)在负的温度梯度下的情况
3. 凝固后的晶粒大小控制 (简介)
(ⅰ)增加过冷度 (ⅱ)形核剂的作用 (ⅲ) 振动促进形核
(六)、高分子的结晶特征
1. 相似性
(ⅰ)晶粒尺寸与过冷度的关系 (ⅱ)结晶分形核与长大两个过程
(ⅲ)非均匀形核所需过冷度小 (ⅳ)结晶动力学符合Avrami方程
2. 差异性
(ⅰ)高分子晶体结晶的不完全性(ⅱ)熔融过程的升温现象
第七章 二元系相图及合金的凝固(16学时)
在多组元材料中，二元系是最基本，也是研究最为透彻的体系。掌握二元系材料的相图及凝固原理是将来理解材料成分-制备工艺-组织结构-性能的关键。因此，本章的重点在于学习通过相图分析材料的平衡组织，以及非平衡凝固时材料内部成分和结构的演化规律。
篇二：上交版材料科学基础考试
《材料科学基础》名词解释
1、晶体
原子按一定方式在三维空间内周期性地规则重复排列，有固定熔点、各向异性。
2、中间相
两组元A 和B 组成合金时，除了形成以A 为基或以B 为基的固溶体外，还可能形成晶体 结构与A，B 两组元均不相同的新相。由于它们在二元相图上的位置总是位于中间，故通常把这些相称为中间相。
3、亚稳相
亚稳相指的是热力学上不能稳定存在，但在快速冷却成加热过程中，由于热力学能垒或 动力学的因素造成其未能转变为稳定相而暂时稳定存在的一种相。
4、配位数
晶体结构中任一原子周围最近邻且等距离的原子数。
5、再结晶
冷变形后的金属加热到一定温度之后，在原变形组织中重新产生了无畸变的新晶粒，而 性能也发生了明显的变化并恢复到变形前的状态，这个过程称为再结晶。（指出现无畸变的 等轴新晶粒逐步取代变形晶粒的过程）
6、伪共晶
非平衡凝固条件下，某些亚共晶或过共晶成分的合金也能得到全部的共晶组织，这种由 非共晶成分的合金得到的共晶组织称为伪共晶。
7、交滑移
当某一螺型位错在原滑移面上运动受阻时，有可能从原滑移面转移到与之相交的另一滑 移面上去继续滑移，这一过程称为交滑移。
8、过时效
铝合金经固溶处理后，在加热保温过程中将先后析出GP 区，θ ”，θ ’，和θ。在开始 保温阶段，随保温时间延长，硬度强度上升，当保温时间过长，将析出θ ’，这时材料的硬 度强度将下降，这种现象称为过时效。
9、形变强化
金属经冷塑性变形后，其强度和硬度上升，塑性和韧性下降，这种现象称为形变 强化。
10、固溶强化
由于合金元素（杂质）的加入，导致的以金属为基体的合金的强度得到加强的现象。
11、弥散强化
许多材料由两相或多相构成，如果其中一相为细小的颗粒并弥散分布在材料内，则这种 材料的强度往往会增加，称为弥散强化。
12、不全位错
柏氏矢量不等于点阵矢量整数倍的位错称为不全位错。
13、扩展位错
通常指一个全位错分解为两个不全位错，中间夹着一个堆垛层错的整个位错形态。
14、螺型位错
位错线附近的原子按螺旋形排列的位错称为螺型位错。
15、包晶转变
在二元相图中，包晶转变就是已结晶的固相与剩余液相反应形成另一固相的恒温转变。
16、共晶转变
由一个液相生成两个不同固相的转变。
17、共析转变
由一种固相分解得到其他两个不同固相的转变。
18、上坡扩散
溶质原子从低浓度向高浓度处扩散的过程称为上坡扩散。表明扩散的驱动力是化学位梯 度而非浓度梯度。
19、间隙扩散
这是原子扩散的一种机制，对于间隙原子来说，由于其尺寸较小，处于晶格间隙中，在 扩散时，间隙原子从一个间隙位置跳到相邻的另一个间隙位置，形成原子的移动。
20、成分过冷
界面前沿液体中的实际温度低于由溶质分布所决定的凝固温度时产生的过冷。
21、一级相变
凡新旧两相的化学位相等，化学位的一次偏导不相等的相变。
22、二级相变：
从相变热力学上讲，相变前后两相的自由能（焓）相等，自由能（焓）的一阶偏导数相 等，但二阶偏导数不等的相变称为二级相变，如磁性转变，有序-无序转变，常导-超导转变 等。
23、共格相界
如果两相界面上的所有原子均成一一对应的完全匹配关系,即界面上的原子同时处于两 相晶格的结点上,为相邻两晶体所共有,这种相界就称为共格相界。
24、调幅分解
过饱和固溶体在一定温度下分解成结构相同、成分不同的两个相的过程。
25、回火脆性
淬火钢在回火过程中，一般情况下随回火温度的提高，其塑性、韧性提高，但在特定的 回火温度范围内，反而形成韧性下降的现象称为回火脆性。对于钢铁材料存在第一类和第二 类回火脆性。他们的温度范围、影响因素和特征不同。
26、再结晶退火
所谓再结晶退火工艺，一般是指将冷变形后的金属加热到再结晶温度以上，保温一段时间 后，缓慢冷却至室温的过程。
27、回火索氏体
淬火刚在加热到400-600℃温度回火后形成的回火组织，其由等轴状的铁素体和细小的 颗粒状（蠕虫状）渗碳体构成。
28、有序固溶体
当一种组元溶解在另一组元中时，各组元原子分别占据各自的布拉维点阵的一种固溶 体，形成一种各组元原子有序排列的固溶体，溶质在晶格完全有序排列。
29、非均匀形核
新相优先在母相中存在的异质处形核，即依附于液相中的杂质或外来表面形核。
30、马氏体相变
钢中加热至奥氏体后快速淬火所形成的高硬度的针片状组织的相变过程。
31、贝氏体相变
钢在珠光体转变温度以下，马氏体转变温度以上范围内（550℃-230℃）的转变称为贝 氏体转变。
32、铝合金的时效
经淬火后的铝合金强度、硬度随时间延长而发生显著提高的现象称之为时效，也称铝合 金的时效。
33、热弹性马氏体
马氏体相变造成弹性应变，而当外加弹性变性后可以使马氏体相变产生逆转变，这种马 氏体称为热弹性马氏体。或马氏体相变由弹性变性来协调。这种马氏体称为热弹性马氏体。
34、柯肯达尔效应
反映了置换原子的扩散机制，两个纯组元构成扩散偶，在扩散的过程中，界面将向扩散 速率快的组元一侧移动。
35、热弹性马氏体相变
当马氏体相变的形状变化是通过弹性变形来协调时，称为热弹性马氏体相变。
36、非晶体
原子没有长程的周期排列，无固定的熔点，各向同性等。
37、致密度
晶体结构中原子体积占总体积的百分数。
38、多滑移
当外力在几个滑移系上的分切应力相等并同时达到了临界分切应力时，产生同时滑移的 现象。
39、过冷度
相变过程中冷却到相变点以下某个温度后发生转变，平衡相变温度与该实际转变温度之 差称过冷度。
40、间隙相
当非金属（X）和金属（M）原子半径的比值rX/rM<0.59 时，形成的具有简单晶体结构 的相，称为间隙相。
41、全位错
把柏氏矢量等于点阵矢量或其整数倍的位错称为全位错。
42、滑移系
晶体中一个滑移面及该面上一个滑移方向的组合称一个滑移系。
43、离异共晶
共晶体中的α相依附于初生α相生长，将共晶体中另一相β推到最后凝固的晶界处，从 而使共晶体两组成相相间的组织特点消失，这种两相分离的共晶体称为离异共晶。
44、均匀形核
新相晶核是在母相中存在均匀地生长的，即晶核由液相中的一些原子团直接形成，不受 杂质粒子或外表面的影响。
45、刃型位错
晶体中的某一晶面，在其上半部有多余的半排原子面，好像一把刀刃插入晶体中，使这 一晶面上下两部分晶体之间产生了原子错排，称为刃型位错。
46、细晶强化
晶粒愈细小，晶界总长度愈长，对位错滑移的阻碍愈大，材料的屈服强度愈高。晶粒细 化导致晶界的增加，位错的滑移受阻，因此提高了材料的强度。
47、双交滑移
如果交滑移后的位错再转回和原滑移面平行的滑移面上继续运动，则称为双交滑移。
48、单位位错
把柏氏矢量等于单位点阵矢量的位错称为单位位错。
49、反应扩散
伴随有化学反应而形成新相的扩散称为反应扩散。
50、晶界偏聚
由于晶内与晶界上的畸变能差别或由于空位的存在使得溶质原子或杂质原子在晶界上 的富集现象。
51、柯氏气团
通常把溶质原子与位错交互作用后，在位错周围偏聚的现象称为气团，是由柯垂尔首先 提出，又称柯氏气团。
52、形变织构
多晶体形变过程中出现的晶体学取向择优的现象叫形变织构。
53、点阵畸变
在局部范围内，原子偏离其正常的点阵平衡位置，造成点阵畸变。
54、稳态扩散
在稳态扩散过程中，扩散组元的浓度只随距离变化，而不随时间变化。
55、包析反应
由两个固相反应得到一个固相的过程为包析反应。
56、非共格晶界
当两相在相界处的原子排列相差很大时，即错配度δ很大时形成非共格晶界。同大角度 晶界相似，可看成由原子不规则排列的.很薄的过渡层构成。
57、置换固溶体
当溶质原子溶入溶剂中形成固溶体时，溶质原子占据溶剂点阵的阵点，或者说溶质原子 置换了溶剂点阵的部分溶剂原子，这种固溶体就称为置换固溶体。
58、间隙固溶体
溶质原子分布于溶剂晶格间隙而形成的固溶体称为间隙固溶体。
59、二次再结晶
再结晶结束后正常长大被抑制而发生的少数晶粒异常长大的现象。
60、伪共析转变
非平衡转变过程中，处在共析成分点附近的亚共析、过共析合金，转变终了组织全部呈 共析组织形态。
61、肖脱基空位
在个体中晶体中，当某一原子具有足够大的振动能而使振幅增大到一定程度时，就可能 克服周围原子对它的制约作用，跳离其原来位置，迁移到晶体表面或内表面的正常结点位置 上而使晶体内部留下空位，称为肖脱基空位。
62、弗兰克尔空位
离开平衡位置的原子挤入点阵中的间隙位置，而在晶体中同时形成相等数目的空位和间 隙原子。
63、非稳态扩散
扩散组元的浓度不仅随距离x 变化，也随时间变化的扩散称为非稳态扩散。
64、时效
过饱和固溶体后续在室温或高于室温的溶质原子脱溶过程。
65、回复
指新的无畸变晶粒出现之前所产生的亚结构和性能变化的阶段。
66、相律
相律给出了平衡状态下身系中存在的相数与组元数及温度、压力之间的关系，可表示为： f=C+P-2,f 为体系的自由度数，C 为体系的组元数，P 为相数。
67、合金
两种或两种以上的金属或金属与非金属经熔炼、烧结或其他方法组合而成并具有金属特
性的物质。
68、孪晶
孪晶是指两个晶体（或一个晶体的两部分）沿一个公共晶面构成镜面对称的位向关系， 这两个晶体就称为孪晶，此公共晶面就称孪晶面。
69、相图
描述各相平衡存在条件或共存关系的图解，也可称为平衡时热力学参量的几何轨迹。
70、孪生
晶体受力后，以产生孪晶的方式进行的切变过程叫孪生。
71、晶界
晶界是成分结构相同的同种晶粒间的界面。
72、晶胞
在点阵中取出一个具有代表性的基本单元（最小平行六面体）作为点阵的组成单元，称 为晶胞。
73、位错
是晶体内的一种线缺陷，其特点是沿一条线方向原子有规律地发生错排；这种缺陷用一 线方向和一个柏氏矢量共同描述。
74、偏析
合金中化学成分的不均匀性。
75、金属键
自由电子与原子核之间静电作用产生的键合力。
76、固溶体
是以某一组元为溶剂，在其晶体点阵中溶入其他组元原子（溶剂原子）所形成的均匀混 合的固态溶体，它保持溶剂的晶体结构类型。
77、亚晶粒
一个晶粒中若干个位相稍有差异的晶粒称为亚晶粒。
78、亚晶界
相邻亚晶粒间的界面称为亚晶界。
79、晶界能
不论是小角度晶界或大角度晶界，这里的原子或多或少地偏离了平衡位置，所以相对于 晶体内部，晶界处于较高的能量状态，高出的那部分能量称为晶界能，或称晶界自由能。
80、表面能
表面原子处于不均匀的力场之中，所以其能量大大升高，高出的能量称为表面自由能（或 表面能）。
81、界面能
界面上的原子处在断键状态，具有超额能量。平均在界面单位面积上的超额能量叫界面 能。
82、淬透性
淬透性指合金淬成马氏体的能力，主要与临界冷速有关，大小用淬透层深度表示。
83、淬硬性
淬硬性指钢淬火后能达到的最高硬度，主要与钢的含碳量有关。
84、惯习面
固态相变时，新相往往在母相的一定晶面开始形成，这个晶面称为惯习面。
85、索氏体
中温段珠光体转变产物，由片状铁素体渗碳体组成，层片间距较小，片层较薄。
篇三： 上交材料科学基础回忆版
上交材料科学基础回忆版
选择题变成四选一了。
只记得一题：弹性模量跟什么因素有关？见课本P169只与原子间结合力有关。
同时选择题部分固态相变的内容变多了。大家要注意点，仅靠上交课本的固态相变部分还是不够的，最好看下上交配套的固态相变PPT。
大题：
1.写晶面和晶向。（答案是<110>晶向族里的八个，和{111}晶面族里的4个。）
2.给出fcc的原子半径为r，写出fcc的单位位错。
3.写出位错反应以及判定其能量和结构条件。（是常见的那个扩展为错的位错反应。）
4.沿着[110]晶向，某个滑移系是否可以开动。哪个最先开动。（使用schmid因子判定一下就好）判断位错能否移动（由给定的位错和柏氏矢量可判断为刃型位错，滑移面为（001），而面心立方滑移面为（111），故不能滑移）这题送分的不难。
第二题：求MgO的密度、致密度，第二问举例说明哪个面上全为Mg2+或O2-（答案为111面）PS：考场不让带计算器，所以千万别小看了这题……算死你…这题配套习题册上应该有原题
第三题：证明西山关系和K-S关系，相差5.26°。（应该跟极射投影那块有关）
下，还问了为什么不能有两相共存。见课本P157原图
第五题：三元相图。问相图名称，O点和O`点的冷却曲线和室温组织，还有写出四相共晶
反应。给了（8.19三元共晶相图投影图。）见课本P349原图，不过增加了一图O‘的。同时写出计算O点的A和液态L的计算公式，都是349页的式子。
看课本，问题应该不大。不过上面的第三道大题明显已经考出了材基范围，这是这几年交大的特色，老喜欢出题课本外的。
政教主任个人年度述职报告1
一年来，我作为政教主任主要负责抓好政教处的全面工作。在校领导的带领下、在其他班子成员的配合下，在班主任和全体教职工的热情支持和帮助下，我较圆满地完成了自己分管的所有工作。下面我就从四个方面，对我一年的工作进行总结汇报，不妥之处敬请各位指正：
一、老老实实做人
1、进取。
我始终认为能担任政教处主任一职是各位领导和全体教师对我的信任，因而我觉得身上的担子很重。我认为安全是学校所有工作的保障，为更好完成这项工作，我政治思想上积极上进，认真学习党的各项教育方针、政策，努力进行科学发展，不断提高自身的政治理论素养。利用实践科学发展学习教育活动的契机，结合自身实际，找出自身存在的问题与不足并及时纠正，真正做到了：在思想作风上实事求是，表里如一；在工作作风上认真严谨，讲求实效；待人处事上光明磊落、诚实、守信；生活作风上端庄稳重，亲切大方；在公共场所和学生面前做到衣着整洁得体、语言文明规范，举止端庄大方，努力在各方面都成为师生们的楷模。并积极以一个共产党员的标准来要求自己。进取，是我工作的原动力。
2、真诚。
热情真诚地对待身边的每一个人，是这做人的原则，比我年长的教师我敬之为长辈，青年的视之为朋友，我常为他们取得优异成绩感到由衷的高兴和骄傲。一年来在学校的领导下和大家的支持下，政教处共组织了新生集中安全、纪律教育、防空疏散应急演练、消防疏散演练、在每一次活动和检查中，我尽职尽责，真诚地对待每一个工作对象，做好协调组织工作，使活动取得了预期成果。在工作中，我始终以一颗真诚之心与本处室人员团结协作，促进了政教处整合力的形成，促进了学校稳定和发展。
3、正直。
在工作中始终坚持正确的立场，不避重就轻、不瞻前顾后、不耍“滑头”。因此，我常告诫自己，凡事要以集体利益、教师利益出为发点，去思考问题，说真话，做实事。
4、服务。
作为政教主任，我常勉励自己要树立“服务育人”的理念，这一年来我也是本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的思想，以大局为重，以集体利益为重，全心全意为师生服务。在繁忙的工作中做到了“全力”和“全心”以赴。我始终觉得我们政教人员应该以教育教学质量为中心工作，多办实事，要服务于学生、服务于家长、服务于老师、服务于学校和服务于社会。
二、踏踏实实做事
在履行工作职责完成工作任务方面，踏踏实实做事是我一贯的工作风格。
1、以身作则是工作的基础。
我从不搞特殊化。自参加工作以来，学校大型活动我从未无故缺席、迟到或早退过。我每天早上来到学校第一件事就是先到教学区转转，督促学生上好自习，看看学生读书情况，看看有无违纪学生，询问班主任班内情况，了解学生其他情况，这一年来，我认为自己做到了以身作则，为老师做了表率。
2、以角色的转换来带动学校工作。
在学校工作中，我既是“指挥员”，同时又是“士兵”。在教学业务工作上，我坚持兼课，认真备课，改作业，努力培养学生的良好学习习惯。在上级有关部门的检查中，我身先士卒、靠前指挥、深入一线，从档案资料的收集整理到学生常规习惯的要求，校园环境的清扫，从安全责任的落实到安全隐患的排查，都做细做实，受到上级检查领导的认可。
3、分管工作常抓不懈：为了确保了学校平安、师生安全，我始终坚持要把安全作为头等大事来抓。年初，我们政教处制定出切实可行的《安全工作计划》，并与全体教职工、年级组长、班主任签订《安全目标责任书》，将安全责任落实到人。建立健全各种制度措施，加强督促检查，将安全隐患消灭于萌芽状态，为师生创造了一个安全的育人环境；召开了学生安全教育大会、学生家长会、法制教育大会、预防疾病传播安全动员会、防踩踏的事故发生安全警示会等，落实了安全责任。安全卫生职责明确，上墙公示。加强楼梯安全教育，确保学生上下楼安全。扎实开展学生养成教育，使学生在实践中受到教育。坚持根据学生的实际和时令变化，组织学生开展了丰富多彩的养成教育活动。针对在学生存在的吃零食、乱丢乱扔、说脏话等陋习，在全校开展了相应主题班会、“环保征文”、文明礼仪伴我行演讲比赛等专题教育活动，通过专项活动，引导学生告别陋习，做一个讲文明懂礼仪的人。为了加强对学生的感恩教育，在学生开展“大型感恩活动”，认真组织各班学生观看了“让生命充满爱”等感恩教育宣传片，加强了对学生感恩教育。
三、实实在在的成绩
1、今年上级有关部门的各项检查，均符合相关部门要求，受到领导好评。由于制度齐全，措施到位，分工明确，工作严密，政教工作保障了学校各项工作有条不紊地进行。
2、安全工作稳妥扎实，卫生工作有声有色。上级对我校安全卫生活动给予高度评价，今年 “市十佳平安校园”、“综治先进单位”评比有望成功。
3、教学成绩显著，中考成绩以及我所带的九年级历史中招升学成绩名列前茅，被学校配位教学标兵。
四、诚诚恳恳地反思
反思过去一年的工作，我还存在许多不足：
1、工作开拓意识不够，不敢放手大胆工作，工作水平有待进一步提高。
2、看问题始终站的角度还不是很高，视野还不开阔。
3、处理问题缺乏灵活性，个性比较耿直，对矛盾的化解缺乏刚柔并济。
在今后的工作中，自己想用“四个要”来自勉：做人要讲德，做事要讲责，学习要坚持，心胸要宽广。
最后，我想真心诚意地感谢各位领导对我的信任，感谢各位年级组长、班主任和各位教师对我工作的包容、理解与支持，也感谢政教处工作人员对我工作的协作与帮助。谢谢大家！
政教主任个人年度述职报告2
尊敬的各位领导、老师们：
大家上午好！
现将我一年来工作向各位领导、老师作述职报告。有不到之处望各位批评指正。
我是20xx年四月份调到xx校区，九月中旬接管政教工作。回顾刚刚过去的一个学期的政教工作，作为学校的一个职能部门，面对一位中层干部的职责，有太多的感触，可以用“酸、甜、苦、辣”四个字来形容。本学期，在郭校长、叶校长的领导下，在全校老师和班主任帮助支持下，顺利的完成了各项工作，现从以下几个方面回报工作：
一、个人思想和学习方面
1、端正思想态度，顾全大局，以校为家，坚持把工作放在首位，不搞个人注意思想，不以公谋私。
2、坚持“低调做人、高调做事”原则，在教师、学生面前不摆架子，虚心学习，诚心接受领导批评教育、老师们对我个人的意见建议。自己的事情自己做，从来不找学生帮助做个人私事。在学校工作上可以说从不讲价钱不谈条件。
3、在学习上一年来从来没有松懈过，自己购买了“做人、做事”、“如何做一个有能力的管理者”“青少年违法犯罪心理学”“演讲与口才”等等一系列书籍。在网络上下载了“余世维、陈安之、魏书生一系列知识讲座”和有关政教管理、班级管理的电子书，班主任之友有关资料。
二、加强班主任队伍建设
1、根据班主任队伍建设的要求，组织了班主任进行各种形式的培训工作，查找了关于班级管理的有关资料，给每位班主任印发了“如何树立班主任的威信”、“班级管理点滴谈”，联合教务处组织教师进行了“魏书生讲座”的学习。
2、进行了“五心教育――如何做一名"五心"的班主任”为主题活动，要求班主任老师要做到“五心”即细心、责任心、宽容心、公平心、和爱心。坚持“以不变应万变”的原则，要求全体班主任用不变的爱心处理学生在各个时期发生的情绪变化，增强了班主任“以生为本”的服务思想。
3、对班主任一日工作制度进行了规范和细化，要求做到早签到、早跟操、晚查寝、晚签退并报告班级情况。
4、严格落实了班主任值班值勤制度、班主任例会制度、班主任工作汇报制度。
三、完善了政教各部位的硬件和软件建设
1、对学校门卫室规范，制作了“学校门卫管理制度、学校门卫工作职责”，对门卫工作人员加强了管理。
2、建立了学校团委、广播站工作室。对学校广播进行了调整和健全配备了校园广播播音员。
3、建立了学生心理咨询室。
4、对食堂侧面树林空地进行了清理整治，请示学校同意我的建议，准备规划建成“师生休闲苑”，增加师生休闲场所。
5、改选了第二届学生会干部建设队伍，协助政教和班主任搞好政教和班级管理工作。
6、为全校学生办理了校方责任险和学生以外伤害保险。
7、在十二个班级与班主任签订了班级管理安全协议。
四、学生管理方面
1、把学生思想管理教育放在首位，要求班主任要做到五心，做到“四个报告、一个知道”。
2、利用在早操、课间操集合时间跟学生教育和强调遵守学校规章制度、遵守校规校纪。
3、经常找学生了解思想动态、班主任对班级管理的方法及班主任工作态度。了解关心学生学习、生活等等。
4、对部分经常违纪的学生进行谈心谈话，讲些违纪的危害及做人做事的道理。
5、教育转变了几名不想念书的学生重返校园安心读书，如：xx级新生张占平、石玉宏（这名学生一直要学电子专业，因今年没开电子专业，做工作转到庆阳学习）。
6、班主任配合劝退了几名在学校经常违纪的学生，这几名学生与外面青年勾结经常敲诈在校学生的钱物的现象。
7、按照学校军事六化标准和要求来管理学生。对学生礼节礼貌、个人形象卫生进行教育。
五、思政教育工作
1、开展了以“五心教育”为主题的教育活动，五心是：把忠心献给祖国，以爱国爱家情感凝聚人。把孝心献给父母，以敬老尊亲美德熏陶人。把诚心献给他人，以诚信道德意识塑造人。把爱心献给社会，以助人为乐风尚激励人。把信心留给自己，以能行能干信念引导人。把这些内容进行了喷绘张贴在学校，同时给每班印发了五心教育内容及五心教育五十问。要求班主任在班级宣讲教育学习，让学生实践。
2、组织开展了第二套广播体操“时代在召唤”教与学，按照军事六化的要求进行了“队列队形及广播体操”会操表演。
3、组织开展了十一国庆师生联欢晚会。
4、为培养学生意志和体能的锻炼，在20xx年11月18日组织了全校学生进行了路程长达15公里的校外徒步拉练训练。
5、组织学生观看了“青年演讲家邹越老师的让世界充满爱”教育片。
6、开放了多媒体教室，利用晚自习时间组织学生观看学习了教育片“少年犯”、“冲出亚马逊”、“背起爸爸上学”、“青少年犯罪视频”。
7、12月24日组织开展了元旦杯师生卡拉OK大赛，同时开展了篮球赛。
8、要求各班撰写校园广播稿，以校园新闻、好人好事、生活感悟、学习心得体会、感恩教育等一系列的广播内容。
9、为了提高学生的法律法制意识，组织全校学生进行了法制教育，主要就青少年为什么习法律、应当学习那些法律、社会治安处罚法、青少年犯罪心理等等一系列的知识讲座。
六、其他方面
1、配合教务处搞好各项教学工作。
2、配合招生办开展了系列的招生就业教育工作及学生校外实习工作。
3、配合办公室搞好后勤工作，主要是学生反映比较大的暖气供应问题。
七、存在的不足
从接管政教时起，胸怀壮志一定要把工作干好，有很好的思路和想法，一定一定想要把工作干好，同时有好几位领导批评教悔我加上同事们的帮助，因一切种种原因，导致政教很多工作没达到预期的标准及要求，首先分析我自身存在的原因：
1、思想不够扎实，有时带着情绪干工作，不能一如既往。有时工作只是漂浮在表面上，没有深入。
2、个人阅历和个人工作经历太少，有时工作的思想观点与部属们达不成一致。
3、有时考虑的问题过于肤浅，过于简单，做事过急，导致所安排的工作达不到事半功倍的效果。
4、没有做好与班主任之间的沟通，导致有些方面产生很多的误会和工作的被动，甚至有些工作无法开展执行。
5、个人学习不够，工作能力差，没有工作上的魅力来感染同事。
6、对某些工作问题上自己判断决策没有自信，甚至有时自报自弃的思想。
7、对政教有些管理制度不够健全，没有书面文字材料。
8、工作方法不对。
部属方面：
1、思想得不到统一，形成不了凝聚力。
2、个别部属对工作的态度不够端正。
3、个别部属对待的执行力不够到位。
所以导致政教工作顺利开展存在很大的问题，但总归一点我负责政教工作我负主要责任。同时在这我诚意的表示在工作中与老师产生的误会致以歉意，希望理解。
八、今后努力的方向及打算
1、加强个人的理论学习和业务水平的学习，做到不耻下问，多请教。
2、多些沟通和理解，少些误会。共同搞好工作。
3、改进工作方法和工作作风。
4、深入到老师和学生中间，与老师学生打成一片，帮助解决一些力所能及的事。
5、低调做人，高调做事。
6、制定有效可行性易操作的管理考核制度，做到以理服人，以制度办事，以制度管人。不迁就照顾。
7、加强与家长、老师、学生的沟通，处理好学校的三种关系。
8、做到要求部属做到的自己首先做到。
9、加强对班主任业务能力的培训，定期举行班主任业务例会，全面提高班主任队伍的治班、管班能力，确保班主任队伍的积极性和创新意识大幅度提高。
10、加强自身素质的提高，用“唯有终生学习，才能终身富有“的思想，督促自己加强理论学习，以引领我们的团队朝着正确的方向健康发展。
各位领导、老师们，以上是我一学期来的工作、存在的不足及下步努力方向和打算，我知道以上的汇报是我应该做的工作、微不足到的工作，甚至离学校各位领导、老师的要求甚远。在此我在以后的工作中会取长补短，加强学习，改进工作方法，努力地把各项工作干好，干出色。同时诚恳的接受各位的监督和批评指正。
我的回报完毕。谢谢大家！
述职人：xxx
20xx年x月x日
政教主任个人年度述职报告3
伴随着如梭的时间和匆匆的脚步，20xx学年又将结束。回想两年前刚接任人事工作时，曾是那般毫无头绪、无从着手，而今的我，面对人事工作的.纷繁琐碎，已然多了一份从容与自信，这固然离不开校长书记的指导、部门条线的支持和全体教工的配合，更源于自己在工作中一以贯之的四“心”。
一、工作成效
1、用心
纵观xx区教育系统人事干部队伍，不少都是具有多年经验的“老法师”；我们学校的教师队伍发展迅速，每年都新增十几名教师，20xx学年在编人数将近 150。面对这样的现状，作为一名新手，加之人事部门只有我一人单枪匹马，我必须加强学习、熟悉业务，才能提高工作效率，更好地为学校教育教学服务，为广大教工解决后顾之忧。本学年，我有幸参加了新任人事干部岗位培训，一个个详尽的实务培训讲座，使我豁然开朗、受益匪浅。在结业式上，我作为代表发言，获得好评，我也被评为培训班“优秀学员”。平时，我抽空学习人事方面的政策、规定，阅读《组织人事报》，通过电话、闵行人事qq群等途径请教人保科相关老师，以及与同行们探讨、交流。
2、耐心
人事工作千头万绪，涉及教工的方方面面，尤其是教工的切身利益。记得局里召开人事干部会议，何局、赵科不止一次地强调：人事是为人做嫁衣的工作，是造福于人的工作，人事干部必须要具备良好的心态。对此，我深有感触。评优、评职称、各项奖励……两年来，曾上报过多少这类材料，倘若没有好的心态，必定要影响工作的进程。平时，只要在办公室里，电话、校内通联系总比较频繁，老师们也经常过来开具这样那样的证明、咨询各式各样的问题，即使碰上在赶批作业或者手头有紧要事，我也会急人所急，尽快尽力为老师们解决疑虑。
3、细心
我自认不是一个非常细致的人，但人事工作使我不得不细致。工资奖金的核算、各类报表的数据统计、各类材料的整理上报、各类证件的办理……一旦出错，于教工个人和学校全局，都是极其不利的。我深知其中的利害关系，从未有过一丝懈怠，因此也从未出现过任何差池。其间得到了顾明德、顾春伟、陆亚芳、浦文德、曹晶等老师的支持与帮助，在此一并表示感谢。
感悟：
都说人事工作是枯燥而机械的，的确，时常与密密麻麻的数据打交道，经常整理这样那样的上报材料，谁会不乏味呢？然而，每当为老师办成了某件事，听到一句真诚的“谢谢”时；每当将大红的证书送到老师手中，看到一张绽放的笑脸时；每当一份份准确无误的报表审核通过时……谁又说人事工作没有成就感呢？“赠人玫瑰，手留余香”，这或许就是人事这一岗位的价值。对我个人而言，涉猎不同的岗位，也是人生经历的一份积淀、一笔财富。我说这些，并非标榜自己，而是将其化为工作的一种动力，愿与在座的各位共勉。
4、爱心
本学年，我担任五（1）班的语文教学工作，由于是小学毕业班，压力自然比四年级时要大一些。好在身处五年级这个和谐、敬业的团队，身处五年级语文备课组这个默契、协作的团队，因此教学工作有条不紊地开展，也取得了一定的成效。多名学生获得2011年“读写新天地杯”XX市小学生现场写作活动等第奖，我也获得“优秀指导奖”。正如校长一直强调的“要搞好教育先搞好关系”，两年来，作为任课教师，我注重学生的品行教育、习惯培养，与学生们建立了和谐、亲密的关系。情感是相互的，只有老师走近学生，学生才会走近老师；只有老师爱学生，学生才会爱老师。看到五年级组的老师们对学生们付出的爱心，作为其中的一员，我没有理由不这样做。
二、存在问题
1、对人事方面的政策、规定有待进一步学习
人事是一项政策性极强的工作，对人事方面的政策、规定仅仅了解一些还远远不够，要进一步学习、熟悉，做到了然于心。
2、对自身专业化发展投入的精力较少
一年来，除了指导学生竞赛取得一点成绩之外，对自身专业化发展投入的精力过少，在教育教学研究方面缺少一定的思考与实践。
三、整改措施
1、加强学习，尽快熟悉人事方面的政策、规定
通过学习人事方面的文件资料等方式，尽快熟悉相关的政策、规定，加强实务工作能力。另外，集中精力，着手制作全面涵盖教工基本情况的一份信息表，为各部门工作提供准确、便捷的信息服务。
2、加强研究，促进自身专业化发展
再忙也要挤时间学习，再累也要挤时间研究，学会“两只脚走路”和“弹钢琴”也是每个行政干部必须具备的能力。因此，多学习、多思考、多研究、多实践，是我下阶段应当努力的方向。
一年来，更确切地说，到康城的七年来，由于岗位的不同，我觉得自己一直在“做中学，学中做”，经历、体验真的是一个人成长的宝贵财富。我也始终鞭策自己：无论是哪个岗位、哪种角色，我都应当秉承“仰望星空，脚踏实地”的工作准则，在成事中成人，为学校的发展贡献自己应尽的责任。
政教主任个人年度述职报告4
一、政治思想表现
我热爱教育事业，尽职尽责，严于律己，顾全大局，坚持原则，为人师表，勤奋敬业，遵纪守法。自从担任政教处主任以来，我非常重视自身思想素养的提高，认真学习新的教育思想理论，积极参加每次政治学习和业务学习。牢固树立为学生服务的思想，和其他班子成员团结合作，创造性地开展工作，较好地完成本职工作，年度考核优秀。
二、三年来主要工作及取得的成绩
（一）勤奋踏实，规范教学。
我按要求一直承担主科的教学任务，20xx——20xx学年度和20xx——20xx学年度任教八和九年级语文课，20xx——20xx学年度任教七年级思想品德课，工作量符合要求。在教学过程中，我努力钻研教材，精心备课、上课，认真批改作业和评析试卷，工作严谨细致，一丝不苟，不厌其烦、耐心尽职地进行个别辅导工作，因而学生的学习水平整体上进步明显。教学效果好，在期末统考中成绩良好，合格率、优秀率均居年级前列。
从教以来，我坚持出满勤，从没有缺过学生一节课，也没有因私事请过一次假和旷工。
（二）树立正确育人观，用爱心教育学生。
在自己平凡的工作岗位上，我以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为座右铭，以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的态度全身心地投入到教育当中去。政教处的工作细小、繁杂，几乎每天都在重复着昨天的故事。我自担任政教处主任后，一心扑在工作上，有时为了处理一些偶发事件，经常不计报酬的加班加点，可从来没有一句怨言。
作为政教处主任，我始终认定一个信念：绝不放弃一个特殊生，绝不将一个特殊生推出校门。我完善了特殊生档案，认真落实特殊生的一帮一活动，动员所有教师积极关注每一位特殊生的成长，关注他们的心理健康，帮助他们解决学习和生活上的实际困难，让他们实实在在地感受到学校的温暖，全身心地投入学习中。
初中学生所处的年龄阶段，身体和心理正处于接近成熟区，具有较为明显的个性特征，大都存在遇事冲动、缺乏理智同时又自尊心极强等特点，常常有些学生会做出一些令人匪夷所思的傻事来。针对这一现实，我提出要在处理违纪学生前“了解学生、了解学生心理、了解学生特点、了解事件背景”的要求，从而使“处理”学生从简单的“处理事件”转变成“改变学生的世界观”，大大减少了“违纪学生”所背负的心理压力和创伤。正如前段时间我收到一个已毕业的学生的信息中所说：“您对我的处理，我觉得其实更是一种指引，您使我懂得了我该怎样去生活。”我的付出得到上级领导的肯定，20xx年1月被评为湛江市关心下一代工作先进工作者。
（三）建立和完善德育管理制度，保障德育工作的有效开展。
根据学校实际情况，结合多年来管理工作的经验教训，我从全员育人、师德建设和学生行为规范入手，不断充实、完善德育工作的各项制度，先后建立了《德育管理制度》、《安全工作管理制度》、《创“双优”班活动方案》、《学生思想品德行为评价制度》、《学生表彰激励制度》、《师德建设制度》、《班主任工作制度》、《家长学校工作制度》、《学生一日常规》等制度，形成自己的管理特色，这些制度是学校德育工作顺利开展的基础，也是德育工作高效实施的有力保障。
（四）规范管理，提升德育水平。
根据时代性和创新性相结合的特点，我以青少年思想道德建设为主线，以创建素质教育特色校为奋斗目标，认真贯彻执行《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等教育法规，进一步落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，积极探索德育工作的新路子，认真制定政教处工作计划和德育主题活动方案，有目的、有步骤扎扎实实地开展了教育活动，学校德育工作成效显著：20xx年3月学校被评为麻章区德育示范学校；20xx年10月学校被评为麻章区校园环境文化建设示范学校。我也在20xx年9月被评为湛江市优秀德育工作者。
1、狠抓德育工作队伍建设，提升德育队伍的管理水平、育人水平。
在当前形势下，建立一支高素质的师资队伍依然是学校德育工作的重心。因此，我们推行班主任岗位责任制，通过班主任工作会议等形式要求班主任研究新形势下适应学生的德育方法，开展德育新途径。我主持制订了《德育管理制度》，加强了对各班常规管理的指导，完善了班主任工作制度，使班主任工作有章可循，有法可依。修订和完善《创“双优”班活动方案》，使班级工作考核更公开、更公平，激励争先创优，充分调动班主任工作的积极性和创造性。加大了对班主任常规工作的检查力度，要求班主任增强资料积累意识，认真填写《班主任工作手册》，积累经验，提高德育工作成效。
2、加强文明礼仪养成教育。
养成教育是学校德育工作的重要组成部分。为了将常规教育落实到学生的学习、生活各细节中，我们以《中学生日常行为规范》为学生行为的标准，狠抓学生的文明礼仪养成教育。多年来，我们对全校学生行为规范进行定期或不定期的检查，检查的内容涉及上课、大课间活动、仪表仪容、文明进出学校、班容班貌、黑板报专刊、班级卫生、违规违纪等情况，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯，并把检查结果纳入班级考核中。对检查结果及时公布，有效地控制了不讲卫生、乱抛乱扔、讲脏话、男生留长发等不文明现象的发生，促进学生养成良好的行为习惯。
3、加强安全教育，增强学生安全意识，创建和谐校园。
安全第一的意识时时刻刻给自己敲起警钟。多年来，我严格按照上级教育部门对安全工作的要求和部署，针对学校实际开展行之有效的安全教育活动。
（1）开学初，政教处就要求每位班主任学习《学校安全管理工作要求》，根据班级特点精心制订班级安全教育计划和具体措施。并督促教师将各项安排落实到平时工作中，并根据学校实际和季节特点，及时调整、更新教育内容，使安全教育工作贯穿学期始终。
（2）举办安全知识讲座、组织主题班会、利用图片展览、班级黑板报、学校宣传窗、国旗下讲话、广播站、开学典礼、散学典礼等窗口和渠道对学生进行安全宣传教育。
（3）签订安安全责任书，加强教职员工的责任意识。每学年，学校和教师、家长层层签定“安全责任书”，明确安全责任，把法制安全教育职责落实到每一个教师，每一位家长，以加强责任意识。
（4）制订学校突发事件处理预案，增强学校对突发事件反应处理能力。
（5）组织护校队，每天放学后在学门口站岗和周边进行巡查，疏导学生安全离开学校。
（6）每逢节假日，政教处分发《告家长书》，要求家长配合学校，共同宣传交通安全知识，督促教育子女注意交通安全。
政教主任个人年度述职报告5
尊敬的各位领导：
大家好！
我叫XXX，20XX年徐埠中学新班子组建，我一直负责学校的政教处工作。虽然学校政教工作涉及面广，头绪多、任务重，但在上级教育部门的指引下，在校领导和班主任、全体教职工的热情支持和帮助下，我较圆满地完成了自己分管的所有工作。现将个人的工作作述职报告如下，不妥之处敬请各位领导批评指正：
一、把对学生的安全教育放在首位
初中的学生，身体和心理正处于接近成熟区，具有较为明显的个性特征，在懂事知事的背后大都存在遇事冲动、缺乏理智同时又自尊心极强等特点，常常有些学生会做出一些违纪的事情来。因此，政教处在学校领导的统一安排、指导下，加大对学生的安全教育和心理辅导。每学期，我们都会请来法制副校长来我校对学生进行法制教育；充分利用班会、晨会、例会，对某一时期内的安全隐患进行警示教育；每周上好一节安全教育课；每学期要举办1"勤"才是硬道理，喊破嗓子，不如做出样子。每件事，我都是尽力尽为。每天和政教处其它工作人员一起，定期检查安全器材，做到设备运转良好。确保重点时段和重点部分的管理万无一失，加强对学校安全值班人员到岗情况的检查。每天上午第四节，下午第三节，晚自修结束，我会到楼道，看一看值班的老师在不在。
吃饭，我会到操场，看一看学生是否井然有序的在排队打饭，到饭厅看一看饭菜是不是执行了留样制度。晚上检查班主任督寝情况，不到十一点，很少睡过觉。每周一次，半夜十二点，一点，我会带领班主任去网吧，检查有没有学生在网吧上网。放学了，我会和其它领导一起，到离学校一、二里之外的地方，督查学生不要搭摩的，不要在马路上打闹。我觉得，很多安全事故的发生，不是没有制度，而是没有时时刻刻的去执行制度，才导致无法挽回的后果。对安全工作常怀敬畏之心，对安全工作常感如履薄冰，才能做好自己的工作。
二、把反思工作做好，常找安全工作不足
多年主管政教处工作，我体会到，政教工作特别要注意反思。每一次，外校出现一些安全大问题；每一次，学校出现了一些不安全的苗头，我总在想，政教处是不是有什么地方有不足，这些问题出现的根源在何方？是老师跟踪不到位，还是政教处的工作不到位，在反思中进一步把安全工作做好。在学校领导的指导下，政教处每周开一次学校安全工作反思会，大家在一起，找不足，寻漏洞，把最容易忽略的问题，把容易出问题的角落都要扒拉一次，直到再也想不出工作盲点才散会。正是有了我们的防微杜惭，才有了学校工作的日益进步。
几年来，学校安全工作得到了上级领导和广大家长的肯定，学校连续多年获得都昌县综治先进单位。举个很简单的例子，就能说明我们学校的学生素质。我们徐埠中学的外面，就是外单位的一个橘园，橘子成熟时，几乎一申手就能够得着，但我们的学生，没有去偷吃的。上次，林场单位为表感谢，还免费送给我们老师每人一箱橘子。
各位领导，学校让我负责政教处工作，我知道这是领导对我的信任，我深深懂得，抓好安全，就是对学校负责，就是对教育局负责，就是对人民负责。安全无小事，出事就是大事。安全工作最苦，最累，但我无怨无悔。尽管在担任政教主任的同时，我还连续五年兼任了初三班主任和二班物理主课，并取得优秀成绩，但我还是把安全工作，当作我最重要的事业来做。为学生安全尽心尽力，为学校教学保驾护航，我将一如既往，奋斗不止。
述职人：xxx
20xx年x月x日
1、有格局
人常说，常在江湖混，哪有不挨棍，也就是说，工作过程中，有说闲话的，有批评的，有帮倒忙的，还有背后说你不好的，如果你作为高管，那一定是一笑了之，有谁听说过天天说别人坏话就能成功的，还有谁听说过， 天天反论别人还能大器者， 所以，心胸宽广，不受一些人影响，大度，这样的人，才可以做到高管，这叫有格局。
2、阳光心态
不要把消极的信息带到工作上来，不要把不好的信息发到微博、微信上去，而是学会把不好的信息，消化掉，坚持阳光的心态，拨云见日，把青春所拥有的一切， 展示给这个社会，这样，活在当下，活得有意思。
3、一日千里的成长
每一个人一日千里的成长， 把女人当男人用，把男人不当人用，不是真正的管理， 把普通人当成优秀者，才是真正的管理，那需要我们自我成长要快。
4、先做榜样，再做管理
先做榜样，再做管理，走向第一线，走向新生活，所以，只指挥别人，没有自己大胆做，按系统做，永远都 是纸上谈兵，早晚就是要出事的。
5、文化统一
就是相信，实干，服务， PK，这样的文化，正直， 阳光，并且有感染力，这样 的文化，是很好文化，是广 大优秀员工集体的结晶，是 每一个人价值的体现，凡是 遵守者，都业绩好，团队 强，还破坏者或不执行者， 要么危险重重，要么业绩平 平，所以，文化统一。
6、心灵契约
高管之间，高管与公司之间，联系有时并不多，但有心灵契约，不相离，不吹拜，务实，相互支持，关键时间替对方着想， 这就是心灵契约，代表着责任，相信，承担与爱的精神，得到了体现。
7、指哪打哪
有一个重要的思想，就是我们就是一块砖，哪里需要哪里搬，工作岗位不调肥，不说乱，听从公司的统一安 排，做到做事无怨言，行动 很简单，只有这样，公司的 愿景才能统一安排，公司行 动才能效率提高，这样，才 会让别一个高管的价值得到最大化，公司真心的帮助员 工，那就是把员工放到最应 该做的地方，但有可能不是最喜欢的，但优秀的高管接受，支持，兴趣点一致并做 到。
8、心有理想，春暖花开
有目标的人，有行动力，认 真做事，一步一步，虽然路 远，不虚大，不做假，认真 建设系统，一步步完成使 命，只有心有理想，才能个人开花。
9、天天进帐，人人出单
没有销售，不是好公司，没有出单，不是好员工，作为营销型的公司，不用讨论，那就是把自己的业绩做上去，带团队往前走。
10、对位
就是要与中国或世界上同级 别的人要有相同的能力，气 质，条件及成长，要想成为 高管，要优秀高管对位，看一看，我们的不足，才成 长，才能向优秀公司看齐。
11、头顶着天，脸贴着地
头顶着天，就是站起来，做起事来，脸贴着地就是认 真，一件一件做，不要眼高手低，否则会有别人笑你。
12、德须配位
责任越大，岗位越高，要求的德就越高，越要修身，我们都是凡人，但我们需要不断的努力，向上成长。
13、做家长
做家长，不要做小孩，不是天天说公司不好，说别人不好，而是要努力的建设我们的家园，提高公司竞争力， 而不是看到问题不解决，看到不足乱批评。
14、帮助
帮助这个词太好了，那就是想让别人帮助我们，必先帮助别人，必先让别人感受我 们的帮助，所以，员工我们需要帮助，客户需要我们帮助，只有把帮助做好，我们公司才有生命力 。
15、示弱：
学会示弱，学会赞美别的公司，学会把别的公司给别人共享，不去树敌，那你就优秀了。
16、把别人当财神
你把别人当财神，别人就是 财神，你把别人当敌人，别人就会成为敌人。
17、熬
熬是很伟大的一个字，只有熬出来的人，才是当人敬重的人，只有熬的人，才会成功的，整天左看看，右看看，一定会有巨大风险的。 所以，让我们一起熬，享受熬的快乐。
18、看得起小钱
让你看不起小钱，那你就挣不了大钱，钱不是一下子挣来的，而是一点一点积累来的，你懂这个小钱的意义，才会成为真正的富人。
19、相信的力量
只有相信力量的人，才可以零沟通，没有相信的力量，对方一定会感受到不好的能量与非善的能量，这样，很难做成大事。
