成长路上的阳光初中作文 篇1
在我们正在行走的成长路上，有披荆斩棘黑暗渺茫，有阳光明媚春暖花开，成长之路，有欢喜，有泪水，有迷茫，有顿悟……但我相信，终会有那么一缕阳光照进你沉睡已久的心房，让你豁然开朗，披上铠甲，勇敢前行。
在我刚步入初一之时，初来乍到的陌生，远离亲人的孤单让我难受得喘不过气，似有千斤石头压在心里，更糟的是，才第一天就与同学发生冲突。
“喂！你是不是收了我的作业本！我还没写完呢！”一个女生对着我这个临时小组长大声地手指画脚，我心里有火，抬起头，冷静地说：“我没有收，同学，你是不是搞错了？”她仍不服气，大声嚷嚷着我不称职，呼啦一下围上了好多同学，议论纷纷，那些难听的言语像把把利刃刺向我心房，我终于没忍住，趴在桌子上，哭了。
晚上，我回到家，对妈妈说明天请假，感冒了想休息，妈妈同意了。
另一天，很早我就睁开了眼，望向窗外，秋风瑟瑟，屋内似乎也染上阵阵凉意，看着暴躁狂妄的风把地上枯败地落叶卷起，又狠狠摔下，那样无助、可怜正如此时的我，我苦闷至极，剪不断，理还乱。正想昏昏沉沉睡去，老是竟然来了我家！一步，两步，她打开了我房间的门。
“怎么啦？哪里不舒服？”老师温暖的噪音十分好听，她弯腰捡起了刚才被我去到地上的书，轻轻拂去灰尘，我坐了起来；十分不好意思地挠挠头，承认自己是装病在家，老师笑了：“我还不知道呀？”她突然舌锋一转“昨天的事情我都了解了，是那个同学有错在先，但你也不能逃避呀！眼泪是弱者解决问题的办法，但我相信你不是的，对吗？”她坐到了我的床上，握住了我的手：“傻孩子，人生这么长，被，不被理解是常事，但你要因为这些就被打败不勇敢地走下去吗？”老师的话如一记警钟彻底敲醒了我，我明白了老师的苦心，她温暖的话如同阳光，撒满心房，我的心里开满了一朵又一朵的向日葵。此时窗外，已是阳光明媚。
成长之路，我感谢恩师，感谢益友，感谢关怀和不期而遇的美好，你们是一束束阳光照亮我，鼓励我，让我念念不忘，终有回响！
成长路上的阳光初中作文 篇2
初现人世，一束清澈的阳光明亮了我的双眼，温暖着我的心灵。那是妈妈欣喜的笑容。在她的关爱下，我逐渐从幼稚走向成熟。
爸爸是个十分严厉的人，在我的印象中，每一天他都会批评我。通常，我总是左耳进右耳出，早已习惯了他的严格。也正因为他的严厉，使我从小便十分怕他，对他敬而远之，甚至排斥他。我总认为爸爸并不爱我。因此，我更爱依赖在妈妈的身边，享受妈妈为我洒下的温暖细腻的阳光。
那天，妈妈出差去了，这令早已习惯了依赖妈妈的我突然觉得很无助。偏偏爸爸也不回家吃饭，这却令我如释重负。因为依照我的经验，只要妈妈不在，爸爸总会骂我。而通常，他只要出去应酬，总会很晚回来，我反而能自由些。
抱着这样的心态，我自己准备着晚餐、做作业。然而，几乎每隔不多久爸爸都会打来一个电话，问我饭吃好了吗，休息过了吗，喝水了吗，作业做好了吗……问得我都烦了，直想拔电话线，却也没这个胆量，只能每次敷衍了事，随便应付几声。
可是八点刚过，门被叩响了。我一惊，爸爸竟然那么早就回来了！他说还是不放心我。
洗完澡出来，爸爸已倚在客厅沙发上打起了呼噜。爸爸是个很能睡的人，通常睡着后便很难将他叫醒。我去阳台晾衣服经过客厅时，刻意小心翼翼地走，生怕会吵醒他。我的心里也有一丝不安，因为每次妈妈出差，爸爸总会要我和他一起睡。可是他那雷鸣般的呼噜声，让我无法入睡。现在要是将他吵醒，他一定会逼我和他一起睡的。
可是我走过去时，轻手轻脚的却还是将他吵醒了。我有些紧张地看着他。仿佛是察觉到了我表情的不自然，他欲言又止，只对我说了声晚安。
回到房间，我想着刚才爸爸的表情，眼睛突然湿润了。爸爸虽然很累都已睡着了，他仍在关注我，留心我的脚步。
那一瞬，我发现了一种熟悉而又陌生的温暖。原来，有一片阳光一直照耀着我，而我却毫无察觉，甚至用伞将其挡在了外面。
虽然发现得有些晚，但我庆幸终于发现了那缕淡淡的阳光，放下手中那把总是无意间遮挡住拿到阳光的伞，打破那道隔阂，尽情张开双臂，拥抱那缕温暖的阳光！在那温暖的阳光下，我茁壮成长。
成长路上的阳光初中作文 篇3
不知不觉中，我从一个懵懂的孩子长成了一个青春活泼的少年，这一路走来，我无时无刻不在爱的包围之中，一路上洒满了爱的阳光，想起来，心里总是暖暖的。
母亲的慈爱
母亲很忙，几乎很少有时间来陪我，我每每看到别人家的孩子，每天有人接送上下学，可是母亲非要我独自一人上学下学，我心里恨母亲，很母亲不近人情。
有一次，母亲很早出门，只留下我一个人，我起床后发现，家里什么吃的也没有，难道母亲是要我饿着肚子上学吗？我翻箱倒柜的寻找吃的，我掀开锅盖，却发现，锅里早已为我准备了热乎乎的饺子，母亲知道我最喜欢吃饺子了，今天难道是母亲在半夜里把饺子包好了的？后来我想起来，我在半夜时，隐隐约约的听到厨房里有声响，现在终于明白了，原来，母亲今天一大早，要到地里去收麦子，怕我饿着，就在半夜为我包了饺子，出门前，包饺子煮了，放在锅里。
我吃这儿母亲包的饺子，觉得特别的好吃，饺子馅是用新鲜的肉剁成，还特意放了韭菜，特别的香，这一个个的饺子融入了母亲对我多少的爱呀！
每一次，我放学回家，肚子饿了的时候，母亲都会在锅里给我准备吃的，有时候的烤番薯，有时候是玉米，有时候是我喜欢吃的馒头，就这样，我天天吃着母亲为我准备的长大了，长大成现在的我，十多年来，是母亲的点点滴滴的爱，铺就了我成长的路，这一路上满满的事母亲爱的阳光。
老师的关怀
有人说，老师就像自己的再生父母，一日为师，终生为父，老师就像一支蜡烛，照亮我成长的路，老师也像一盏指路的明灯，时刻提醒着我。
刚进初中时，我的学习态度很不端正，做作业时候，总是拖拖拉拉，每次总要等到老师来催交作业时，我才匆匆的写好，为此，我也受到老师的严厉批评。
有一次，上课我流鼻血了科学老师让我去班主任的办公室，等我走到办公室的时候，看见班主任在批改我们的作业，当班主任看见我的时候鼻子上流鼻血的时候，急忙走了过来问我怎么了，我跟老师说了事情的经过，老师就让我头往后靠，然后，从抽屉里面把棉花拿出来，塞住我的鼻子，防止血流出来。瞬间我感觉到了老师的关怀。
记得还有一次，运动会上我跑四百米的时候，当我上跑道的时候，我的心里非常的忐忑，生怕自己跑不好反而被同学们嘲笑，过了一会儿，老师说“各就各位，预备”只听见一声枪响，我也随之跑了起来，同学们都为我加油鼓励，顿时我就鼓起了信心，可是随着跑步速度的增快，脚步也随之不稳定，突然“啊”的一声，我摔倒了，老师看见我摔倒了就立刻跑了过来，问我“有没有伤到哪里”，并背我起来，把我背到教室里面，放到座位上并说“坐在座位上好好养伤”。
同学的友谊
同学之间的友谊是最可贵，你需要帮助的时候他就会来帮助你，我就有这样一个同学。
每次我在学习上遇到困难的时候，他就会第一时间出手相帮，我的数学成绩不理想，遇到难题总是犯错，而每次他就会细心地帮我分析解题的思路，在他的帮助下，我的数学成绩也渐渐的提高了。不仅如此，他还在会帮我做很多事。
有一次，班级里面组织一次劳动，去学校的院子里拔草，老师把我们分配好的时候就开始拔草了，刚开始我拔得非常的慢，眼看同学们快要拔完了，我明显是落后了，同学他看到我吃力的样子，赶忙跑过来帮我，他拔草的速度可真快，两只手抓住一把草，使劲一拉，就把草拔出来来了。最后，在他的帮助下，我顺利地完成了任务。
一路走来，一路阳光，我感谢在生命中出现的人，他们给了我爱和关怀，感谢他们让我感受到了成长的快乐与幸福。我深信，成长路上有阳光相伴，我定会战胜任何困难险阻，茁长成长！
成长路上的阳光初中作文 篇4
打开朱红色大门，记忆如编排好一般如此清晰，双眼开始氤氲开来……
阴雨霏霏，窗外天地之间拉起一道珠帘。
啪啪……雨脚如麻，打在窗棂之上。一道道笔痕在演算纸上划过，那道函数难题还是没有一点头绪。我眉头紧皱，心乱如麻。
吱——门开了。不用回头看就知道是妈妈过来了。“来，喝杯热牛奶吧，缓缓神……”“知道了，放那里吧……”我不耐烦地答道。
“不然那样——”妈妈剩下的半句话被我粗鲁地打断，那剩下的半个音节尴尬地停留在半空中，空气中划过若有若无的叹气声。
“啪……啪……”雨下得更大了，刚刚仅有的一点头绪也无影无踪。还是找一下以前的笔记本吧，我开始扒抽屉。突然，那本满载我幼时时光的相册映入了我的眼帘。我忍不住一页页翻开，看着那些泛黄的剪影映入眼帘。忽而有一张格外引人注目——一位年轻女子着一袭白色长裙，莞尔一笑，游走于蝶舞翩跹之中。她的右手牵着一位笑容明媚的青涩孩童。那就是我。
猛然间，那些温馨的记忆重现：妈妈牵着我的手去学校，去公园，去各地旅游。忽然，感觉我的手掌还有温存，心中却怅然若失。
我轻轻地啜一口牛奶，味蕾有一朵花在绽放，丝丝甜韵荡涤了心中的尘埃与阴霾。我起身，走到妈妈的房间，拧开冰冷的门把手，看到的却是妈妈呆滞的眼神，岁月的小径爬满了她的眼角。这，还是那个明媚如花的女子吗？
“妈，我们出去走走，散散心。”我轻轻地说。此时，我才明白妈妈剩下的半句话的含义，只因为我是她的儿子，依旧是那个明媚笑容的青涩孩童。妈妈脸色一怔，随即嫣然一笑，笑靥如花，一如多年之前的那个女子。
“儿子，弦不要绷得太紧，散散心，也许，思路就豁然开朗了……”蓦然，我眼前出现了这样一幅画面：我们手牵手，肩并肩，笑脸映着笑脸，跳过一个个小水洼，牵衣顿足，远处是一簇簇晶亮的叶子在风的吹拂下聚拢在一起。“儿子，妈妈当然希望你学习优秀，但妈妈更希望看到一个阳光帅气的孩子！”
心中顿时感动不已。
“儿子，妈妈更希望看到一个阳光帅气的孩子！”在这个望子成龙、希望自己孩子学习第一的浮躁年代，妈妈，你的这句话，如同一缕温暖的阳光，照亮我的心底。
成长路上的阳光初中作文 篇5
有些人能精彩地生，有些人能从容的死，但很少有人能好好的爱。许多人将爱比作一片阳光，普照大地，润华万物，但过多的阳光便会适得其反。
亲情，是人类最美好的感情之一，每个人在为人父母之时，便渴望成为孩子的太阳，将光辉尽情地洒向孩子，希望他们可以健康成长。然而，许多父母在望子成龙、望女成凤之时，拔苗助长，最终事与愿违。
日前一则新闻报道过，外省一名优秀的女中学生，因压力过大而轻生，在她的遗书中，人们看到了她内心深处的想法，她本拥有美好幸福的家庭，但却因为父母的拔苗助长，使她不堪重负，最终选择离开这个世界。谁又能知道，她在按下顶楼电梯按钮时，心中又想了些什么?
有着美丽的外表，但却是制造的原料;再美的蔷薇也有锋利的刺，同样，过度的阳光也会使树木花草萎靡不振，直至枯萎。中国古人说“物极必反”当泰戈尔对琴弦寄予厚望时，琴弦折断了，美妙的声音一去不返。琴弦如此，何况人呢?
过度的阳光，还有另外一个极端，那就是溺爱。相信许多人都会想起《伤仲永》，方仲永很小时候便能吟诗，他的父亲正是因为对他过分溺爱，“不使学”，最终“泯然众人矣”。
仲永父的行为，不排除他自己对声名的渴求。但他爱自己的孩子，向孩子撒去了无限阳光，正是因为他认为孩子如此幼年便能吟诗，希望孩子能尽快地得到功名，才会带仲永“环游于乡邑”。但是，他没有认识到，阳光再美好，过于热烈是无一人不会以之为毒辣，最终会对仲永的成长起到相反的作用。正是因为他的溺爱，使仲永厌恶学习，使仲永的“才气”逐渐减少。当他看到仲永的名气大不如前，褪去“神童”的光环时，又会拔苗助长。也正是这样，父爱的“阳光”引诱着仲永一步步地走向堕落的深渊，仲永的父亲亲手导演了中国家庭教育史上的一幕悲剧。
“可怜天下父母心”，父母给予我们阳光，我们应合理的接受阳光，最终给予世界一鸣惊人。
成长路上的阳光初中作文 篇6
喜欢在妈妈晒被子的时候，和小狗一起趴在被子上，闭上眼睛睡着。不是因为被子的柔软，而是因为那来自阳光的气息，沐浴在暖暖的光线下，心里有盛开的花。
看着边上的阳光打着呵欠，间或伸着懒腰。这一刻的快乐，全拜阳光所赐。心里若是没有了阳光会怎样呢，我知道那是痛苦，那是黑暗。正如此刻的我。
不知道从什么时候开始，我不再是从前的自己，一种被别人叫作抑郁症的东西缠绕上了我，想摆脱却无力抵抗。以为那小小的药丸将是我梦醒后的阳光，但微弱的光芒却照不亮心中黑暗的天堂。如电影回放般回顾着过去的美好，发现有快乐的日子总会感到阳光的温暖，无论是否有乌云，记忆里也总是雨过天晴。而如今，我的阳光哪里去了？虽然是晴天，但依然没有光明，只有黑暗。
“种植阳光”，那作文话题中的四个字如同夜空中的一束闪电，凝聚在我的眼前。
是呵，没有了阳光，那么我就自己来种植阳光，我要用自己的双手，在心灵的土壤上埋下一颗颗希望的种子，用我的意志做它的支架，用我的亲情做泉水浇灌，我的理想做光明指引，将来，一定会长出千丝万缕、明媚灿烂的阳光来。
是的，没有阳光，那么我们就自己种植阳光。生活，没有人能帮助你，真正帮助你的只有自己。期待救世主，那将永不会来到。惟有自己去改变自己，自己给自己生活的希望，生活的信念，才会让阳光普照。走出去，行动起来，潜能无限，能者无疆，我一定会回到那些阳光灿烂的日子。
过去的我一直有着拥抱阳光的信念，所以那时的我将阳光握在手心。现在，我要把阳光种植在我心中，我知道内心深处的那块黑暗在破土，康复中的自己又已经能嗅到那弥漫在阳光中的温存，于是抓紧这每分每秒，捕捉这一缕一缕的光线，让它们穿透身体，融化冰雪，驱除黑暗。
我决不放弃再次拥抱阳光的机会，阳光必将布满心田。
成长路上的阳光初中作文 篇7
“哈哈哈……”教室里传出我和同学们快乐的嬉笑声，我和同学们讲笑话、玩游戏，相处得挺不错。看这情形，你一定想不到以前的我是怎样的一个人。以前的我蛮横，得理不饶人，所以经常和同学们闹别扭。同学们想和我搞好关系，我却不把人家放在眼里，使得同学们对我是唯恐避之不及，于是成了一个人见人怕的“小辣椒”。那我是如何发生这么大的变化的呢？这得从四年级上学期临近期末考那几天说起。
我的体质差，三天两头生病。像水痘、慢性胃炎等病都纷纷降临在我头上。这不，要期末考了，我又生病了，得的还是慢性胃炎，这可把我害掺了。得了这病后，我吃什么就吐什么，没什么可吐时就吐水，嘴巴里索然无味，经常干呕，连睡觉都睡不安稳，经常半夜起来吐个不停，爸爸妈妈为了照顾我也睡不好。第二天到了学校，虽然没那样吐了，但是更难受了，肚子疼、头晕等症状越来越严重，害得我没法安心复习，有时疼得我连书都没办法拿，只能趴在课桌上捂着肚子呻吟。同学们正在专心复习，看我这么难受，纷纷停下来，你一言我一语对我问候起来：“丹萍，你怎么了？”“没事吧？”“又不要去叫老师来？”“要不要喝水？” …… 我被想回答她们，但疼痛折磨着我，使我没办法回答。看着同学们关切的眼神，一股暖流涌上我的心头，我以前觉得同学们对我很不友好，他们不会向父母一样关心我，所以我总是对他们的关心不予理睬。我以前呢样对他们，他们却不计前嫌，依然那么关心我。我以前真是太不懂事了。等我恢复精神，再来上课时，同学们又对我问长问短，那是，我就痛下决心，一定要痛改前非 ，再也不当“小辣椒”了。
很快，我发现我变了，我不会对同学们的关心不予理睬；我不会再像以前那样霸道，得理不饶人了；同学们有麻烦，我也会去帮忙；同学们生病了，我也会去关心他们。就这样，我和同学们的关系逐渐变好了。
同学们的关爱像一束阳光，融化了我心灵的坚冰。我希望，社会上有更多的阳光去融化更多人心灵的坚冰。
成长路上的阳光初中作文 篇8
翻书的时候，一片银杏叶悄然落下。
我弯腰，拾起，惊觉这是毕业时同桌送给我的，背面写着：“珍重，朋友。”不知当时是否有温暖的感觉，只是现在，心猛然间有沐浴在阳光下的温情。
很长一段时间，我似乎已经忘了阳光的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间?
曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们生活缺少阳光。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏身边的一丝一毫阳光，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。
总有人抱怨这世上给予人阳光的事情越来越少。可是，只要我们静下新来想一想，你就会发现。其实阳光无时不在，无处不在。
读书累了，父母为我们削一个苹果，是阳光的滋味;口渴了，朋友帮你打回一杯水，是朋友的滋味……
人啊，每天被多少缕游丝般的阳光抚慰着!或许，有时正是由于它们游丝的形态而让我们难以发觉。红尘有爱，人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受阳光的滋味呢?
阳光是什么?千人各有千种答。但，无论谁都无法对一个毫无感情的人诠释阳光是什么。因为阳光是用真情。真心品味出来的。
阳光，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心澄澈而又明亮。
阳光，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心纯净而又舒畅。
阳光，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心安静而又平和。
当这个世上已无阳光的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。然而人生中阳光的普照终归比白雪的封冻更具有魔力，阳光总会沐浴到人生的每一个角落……
人生宛若一个绚丽的舞台，阳光总会成为其中的主打歌：人生宛若一条斗折的道路，阳光总会照射到每一个弯角。学会用心体会，让心灵承载这足以回味医生的阳光滋味……
成长路上的阳光初中作文 篇9
在洒满阳光的农家小院，石砌围墙上的爬山虎叶子正迎着暖暖微风轻轻地摇曳，阳光被那一片片光洁、无暇的绿色反射，幻出一个温暖、清新的世界。
我小时候的好多醉人时光就是在这清新的天地——外婆家的小院度过的。如今，外婆去了杭州，小院寂静了，我还是会不时回忆起外婆那慈祥温和的笑颜，回忆起那面满布爬山虎葛蔓的卵石围墙。那时外婆在小院里开着杂货店，尽是些好吃好玩的小玩意儿，总令年幼的我垂涎三尺。
常会想起那个晴好的午后，阳光正透过房檐利利落落地落进屋来。妈妈在楼上午睡，年幼的我倚在外婆怀里，享受着蒲扇扇出的徐徐凉风，听着外婆喃喃而模糊的絮语。
阳光悄悄爬上了柜台，在几个老旧大玻璃瓶中缓缓穿梭，反射出柔和又略带耀眼的光。我痴痴地伸手想抓住这光，它却一闪，消失了。
我立刻把对光的痴望转移到了瓶中的糖饼上。轻轻挣开外婆的怀抱，蹑手蹑脚爬上柜台，拧开瓶盖，用食指和拇指轻轻夹出一块，眯着眼打量在阳光下几乎透明的糖霜。背后，便是外婆如阳光般温暖的眼神。
“吧嗒！”楼上突然响起了脚步声。外婆走过来一把护在我身后，笑着拍拍我的背，爬满皱纹和老茧的手轻指后门，低语：“快走。”在那轻柔的笑语中，我像只受了惊的兔子，叼着饼，爬下柜台，溜进院子，一头扎进那一团苍翠的爬山虎里。在那纯天然绿色的帐篷里，爬山虎的叶子泛着光，一条条叶脉优美地交错着，让那个年幼的偷吃着糖饼的孩子看得呆呆的……
那时的阳光，仿佛是充满清香的，仿佛是有生命的，它们在柜台上的玻璃瓶中穿梭，在外婆的灰白卷发里流动，在院中爬山虎叶子上跳跃。阳光无处不在，萦绕着那个贪嘴孩子渐渐长大的心。
拉开窗帘，八月的阳光倾泻而入，将我拥裹在她的怀中，那温暖仿佛一下子触到了我心里某个角落。
那熟悉的慈笑，一直在我的记忆里。
成长路上的阳光初中作文 篇10
姥姥家的窗前有一棵杏花树。无聊的时候只需一转身看向窗外，那风景便可清晰地映入眼帘。
初春时节，整个世界都恢复了生机。天气渐渐变暖，鸟儿站在枝头上“吱吱喳喳”地唱歌，树枝也抽出了嫩芽。这里，便成了我学习之余，放松观赏的一个窗口。
早上起床后。就听到了“沙沙”的声音传入耳畔，拉开窗帘，见外面正下着细细的小雨。这是春天的第一场雨。雨水冲刷着玻璃窗，将窗子罩上了一层水帘。透过朦胧的水帘，目光便被那棵杏树吸引了。挺拔的树干上面顶着无数条树枝。枝头上，已绽出了一个个粉红的花苞，远远望去，被薄薄的雾气笼罩着，像傍晚时的点点灯火。一阵风吹过，雨点飞溅，树枝摇动，让人心中又生了几分担心，担心这些花苞会躲不过这场风雨。渐渐的，雨停了。我推开了窗户，有一丝微凉袭来，扑鼻而来的是雨后泥土泛出的阵阵芳香，淡淡的花的香气。不同于桂花十里飘香，这是一种沁人心脾，淡雅的香。
阳光不知什么时候，从云层的背后露出来了脸。杏花一簇簇地绽放在枝头，花瓣只有四五片，小巧玲珑，上面还沾着雨珠，楚楚动人。白里透着淡淡粉红色的花瓣，令我想起一句诗：“道白非真白，言红不若红。请君红白外，别眼看天工。”一片片绽开的杏花，绽放着自己饱满、娇小的花瓣，挨挨挤挤在一起，如同嫣然一笑的少女。中间黄色的花蕊，好似银河中闪闪的星，雨滴轻落，动了一下，像是在对我眨眼睛。还有个别几朵含苞待放的，就像待嫁的新娘一样，腼腆、羞涩。
雨水落在屋檐上，不断地落下小水点，有的落在花瓣上，珍珠般圆润的水点慢慢划过，清洗着花瓣。一阵风吹来，片片花瓣优雅得如飘飞的蝴蝶，在空中起舞，最后又如同摇曳的小船儿，缓缓坠落。好一场绝美的杏花雨！
转过身，我的目光落在桌上的一本书上，一行字如诗一般轻敲着我的心窗：不早不晚，遇见了你，刚好在这最美的花季，一窗的风景。
成长路上的阳光初中作文 篇11
“真的不是我！不是我！”我努力地辩解道，可就是没有人帮我辩护，这局僵了很久，直到被一个响亮的声音打破了——
还是和往常一样的上学日，我们还是一样嘻戏着、打闹着。我的同桌“小强”在玩飞本子的游戏；他把本子从四楼扔下去，又迅速地跑到一楼把本子捡回来。就这样来来回回地循环了好几次，有人看热闹来了，他们一个个把肚子都笑痛了。笑声一浪高过一浪，我被这前所未闻的笑声吸引过去了，也想去看个究竟；我站在窗台边，看见“小强”狼狈得跟条狗似的，我也忍俊不禁。可我想到，我是这个班级的领头羊，我不能嘲笑同学。我就迅速回到了自己的座位上，又专心地看起书来。不过，一切好像并没有那么顺利，似乎一场“阴谋”正在不断酝酿着……
中午时自习课，教室里除了写字声、书籍的翻阅声没有其他声音了，同学们写字的写字，看书的看书，算题的算题；有些被难题考住的同学，趴在桌子上，把头埋进臂弯里思考，一会儿又“腾”地一下直起身来；背书的同学，表情更为复杂，一会儿用眼睛狠狠地盯着书，好像要把书上的每一字都“吞”下去，一会儿又双手捂住耳朵，紧闭着眼睛，嘴巴不断地变化着嘴型，嘴里嘟囔出一长串的话——没人能听懂一个字；在一起研究题目的同学，头都快贴在一起了。
这时，班主任怒气冲冲地走进教室，说：“听说，今天有同学往一楼扔本子，是吗？”
教室里安静得出奇，只听得见刷刷地写字声了。突然有个同学举手，说：“是杨洋扔的。”
什么？这也太荒唐了吧！我根本就没有做过这件事，太冤枉了！“我没有扔！”我生气得快要哭出来了！“我保证！杨洋没有扔！”就是这个响亮的声音，像暖暖的阳光，直射我的心田。
她对我莞尔一笑，又立马坐下去了看她的书了。
她信任我，是朋友之间的信任；我很感动，心中荡起一丝又一丝的涟漪……
暖暖的阳光，真好！
成长路上的阳光初中作文 篇12
西湖小雨，持一纸伞，漫步于青山脚下，看着远处白雾缭绕，那一抹阳光刺破天际。
雨后西湖的空气格外清新，外公经常来到这青山脚下，采摘那刚经过雨水滋养的小红莓。
那些被雨打湿却未落地的小红莓，有着一股细雨的芬芳。外公说过，小红莓呢，不可采那种红透的，否则会太烂，味道不新鲜；也不可采那种粉嫩的，否则太生，味道会略带些苦涩。
我俩将那些熟得正好的小红莓带回那熟悉的西湖小院，是黑瓦白墙的模样。拿出工具，将小红莓用清水洗净，再将表面水分滤干，放进小竹筒中，用最古老的工具捣成红莓汁，放入些许白糖，再放入屋内发酵，过个两三周，甘甜可口的红莓汁便完成了。
从那之后，我便会和外公一起到西湖亭院中，坐在那亭上，正是荷花绽放的时节，很是悠闲地在亭上赏荷，品红莓汁，那则是一番美妙的滋味儿！
美好时光结束后，回到正轨，开始了每天家和学校两点一线的生活，高压的学习环境就像一颗炸弹，随时都会让我窒息。站在写字窗前，喝着没有感情的气泡果汁，看着窗外淅淅沥沥的小雨，实在是厌烦，于是又背起行囊，来到那熟悉的青山脚下。
西湖依旧是下着当年的小雨，那小红莓也是没有让我失望。我采了一些放在水杯里，来到那黑瓦白墙的西湖小院中，嗯，院中的景象是惨败的。开心的是，水没有停，还是可以进行一番操作。可外公不在，一杯的小红莓我也只弄出一点儿果汁，于是很随便地放了一颗奶糖，无所谓的背起行囊来到西湖亭中。
很遗憾的是，亭中已坐满游客，没有我的落脚之地。于是一人独自站在荷花池前，听见旁边的小女孩和她的外公在亭中打闹嬉笑，不禁转身看向那位老人，再看向荷花池，只见那叶落，泪落……
谁都会经历“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”的物是人非。在你失意时，可以选择来到旧时的地方散散心，重要的不是那些事的过程或结果，而是经历那些事时的心情。
总要相信，那一抹阳光会在新的一天里，刺破天际！
成长路上的阳光初中作文 篇13
踏进新的学校，迎来了新的生活。以前老同学的影子总在我的脑海中挥之不去，我也时常怀念以前的校园生活。
初一的学业繁重，使我没有了快乐，如果没有你在我阴郁的心中带来一束阳光，我将尝不到任何初中生活带给我的快乐。
那天，我坐在新的教室，翻开新的课本，可视线却不自觉地被你吸引过去。你靠着窗，静静捧着一本《老人与海》徜徉在书的海洋。
很荣幸，我们成为了同桌。
因为成为了同桌，我们的友情建立了，一颗小小的种子在我们各自的心中种下。
一周很快过去，面对来临的周末我竟找不出一丝欢乐！也是，没有你，哪来的欢乐一说？
还记得那次在操场上打闹，我一不小心扭伤了脚，你心疼地看着我已红肿的脚，仿佛被扭伤的并不是我的脚，而是你自己的脚。
你心疼的模样在我的脑海中印下，原本内向的我却在你的面前去掉了一切外壳的包裹。
你心疼的模样如一束阳光，照进了我的心，温暖了我的身体，是我在黑暗中找到了一丝光亮。
刚刚还剧痛的脚刹那间仿佛一点也不痛了，因为友情是治疗伤痛的最佳良药。
当我被淋得浑身湿透时，你送上了一把雨伞，我们两个共同在雨伞中嬉笑。
雨下得更大了，我却丝毫没有再被淋湿分毫。而你的右边却早已被雨水打湿，一束阳光再次照进了我的心，温暖了我的身体，使我不再感觉到任何的寒冷，因为友情像一件小袄，是抵御寒冷的一件厚厚的衣服，是冬天必不可少的防寒外套。
或许，初中生活并不是那么繁重，又或许，有了你才更加美好。
出众，一个把许多人聚在一起的地方，我们收获了知识，还收获了师生情，友情。
出众，一个盛产阳光的地方，每时每刻都有不同的阳光照亮阴暗的心，温暖冰冷的身体。
你的话语像一束阳光，洒在我的心上。
你的动作像一束阳光，滋润了我的心灵之窗。
你，像一束阳光，为阴郁的我带来了光明，带来了新生的希望。
成长路上的阳光初中作文 篇14
我盼望已久的冬天终于来到了，并不是因为我更喜欢冬天，而是因它是一个特殊的季节，尤其是那一道道洒在我们身上的阳光，它告诉我们冬天还有另外温暖的一面。
肯定有人会问我，为什么别的季节也有阳光，冬天却更特别？相比起春天的阳光，冬天的会更温暖；相比起夏天的阳光，冬天的更清凉。冬天的阳光下，人们会感觉异常温暖，却又达不到热的程度，它，也告诉我们一个独特的季节，一个美轮美奂的冬季。
在一个充满冬天阳光的周末里，阳光的吸引似乎推动着我，让我快速并且高质量的写完作业，然后拿着乐高跑向阳台，不仅是为了享受阳光浴，并且我觉得，在冬日的阳光下拼乐高，我会更有想象力，拼出更加有创意的作品。每当阳光照在我的身上，我都感觉飘起来了一般，如同登上了月球。每次我睡懒觉时，它都会把我从床上拖起来。当阳光晒到了我的身上，刚从睡意的朦胧中逃出的我，便会一下子非常清醒。每天中午时才是最开心的时候。我会把饭菜都放到阳台上，我们一边吃着热腾腾的美食，一边晒着冬日的阳光，心里美滋滋的。
冬天的阳光不只改变了我们，还改变了其他很多事物。
一进入秋天，与它约定好的树叶纷纷变成了黄色，但那时并不是最美丽的，是冬天的阳光再造了它们。阳光照在了它们身上，让它们美到极致！红的似火，黄的似金，再加上一些常绿植物的点缀，比秋天那纯黄的叶子美上一百倍！这阳光如同达·芬奇的手一般，造就出了一副水彩泼墨画。我们家阳台前的那一排排水杉树就是这样，它们有的黄，有的红，有的绿，而我们家就好像是树屋，四面八方都有冬日的阳光，闻着阳光照上去的味道，晒着阳光，感觉如同仙境一般。它温暖，它美丽，这，就是冬日阳光的杰作。
冬日的阳光，不只是阳光，它具有改变一切的力量。它不仅让我们身上暖，还让我们心里暖，它不仅让事物样子美，还让事物本质美，这，就是冬日的阳光，它不仅改变了人们在冬日的感受，还让冬天里的生命感到阵阵暖意。
成长路上的阳光初中作文 篇15
叮铃铃，急促的上课铃声响起，门外还有几个悠闲的学生。“快进去！”随着他一声呵斥，叽叽喳喳的教室霎时安静下来。
今天我们来抽查一下背诵，来，那个穿黑色衣服的帅小伙站起来给我背一下《将进酒》……随着朗朗书声，我就不得不拉出我们的主人公了——我们的语文老师，英俊潇洒博学多才的任老师！
一副永远也摘不下的眼镜戴在任老师脸上，让他看起来文质彬彬，他灵敏的鼻子能敏感地嗅出每一位学生所散发出来的学习气息，并帮助我们一步步向前。
也许，老师这个词与上课联系得太久了，我想讲讲我们的任老师与我们玩耍的友谊。离别的圣诞节，是我们一起度过的第一个圣诞却也是最后一个圣诞节。戴着红色圣诞帽的任老师站在讲台上，与我们共同唱着经典老歌《朋友》，一句接着一句。大家唱得正投入，突然间，老师将他的圣诞帽扔给了一个幸运的学生，惹得大家很是羡慕。这就是我们任老师个人演唱会开始的序幕，supperstar上场。
他拿着手机，站在班级中央，深情地演绎一首首他的最爱。他动听的歌声回荡在班级里，我们用热烈的掌声给他最好的回应。随着一首首歌曲的结束，到了最激动人心的发礼物环节了。他将礼物都搬到了讲台上，从我们写了名字的纸条里找出那一个个幸运的孩子，将礼物陆续递到每个幸运儿的手中。在一片欢笑与掌声中，我们的圣诞晚会谢幕了。
谢幕的不仅仅是这场晚会，还有我们的高一，我们和任老师的师生情。
选了文的我，虽已不在任老师门下，可他带给我们的回忆是我终身难忘的。是他，让我知道语文是如此的有趣；是他，让我知道学习是如此的美妙；是他，让我知道生活是如此的快乐。任老师所留给我们高一（16）班的不仅仅是回忆，更是一幅幅温馨的画面与点点滴滴的幸福。
离开他的时间越久却越是怀念他的课堂，他的训斥……我们与任老师的师生情永远不会结束，因为他所给予我们的阳光在每一刻照着我们前行的旅程。
我们爱您，任老师，谢谢您！
成长路上的阳光初中作文 篇16
厨房留给我最初的记忆，是外婆守在灶前背对我炒菜的样子。
水槽前开着一扇窗，阳光泼洒进屋。我坐在一旁的小餐桌上不停地摇晃双腿等待一顿美美的午饭，而外婆就忙乎着洗菜择菜，把藕片、荸荠、菱角从白盘子里一股脑倒进炒锅，大火同炒，食指从调料瓶里拈一点盐，那细小的白色晶体就在阳光里闪烁着点点的光亮，好看极了。
窗前升起几缕薄烟，空气里弥漫着炒锅油盐的咸味。那油星儿噼里啪啦嗞嗞响着，阳光暖在外婆短短的头发上，平常又热闹。正是张爱玲所说的“阳光温热，岁月静好”的模样。
起锅、装盘、上桌，外婆的额头因热气蒸出一层细汗，年幼的我望着面前这一盘净是素色的菜，不高兴地握着筷子好一阵搅和，也没发现有一块肉，撅起小嘴就要跑走。只是她拉住我，张口就说：“妞妞——乖宝——”
于是，我只得就着白饭酱油醋，咽下这些白白硬硬的炒菜。我嘴里含着一大口饭，眼角瞥到她站在一旁，被温热的阳光笼罩，笑盈盈地对着我。
阳光里，她眼里满是宠溺怜爱。我的心底，温融如水。
几年之后，外公去世了，外婆躺在床上整整两天。期间没吃过几口饭，大姨、二姨、小姨还有妈妈整天整夜地哭嚎个不停。外婆家小，她睡的床摆在客厅，我坐在沙发上不知所措，偷偷地看她，外婆一个人靠在床头，怔怔地不知望向何处，只管默不作声地流泪，不说一句话。我的心感到一阵阵地紧缩。
窗外没有阳光，尽是阴霾。
到了第三天，外婆下床，开始给我们烧菜。
她站在灶前，背对着我，在案板上操着一把“大屠刀”剁肉剁得啪啪响，又把肉泥捏成好几个球球，低着头，嘴里念叨着什么。
她转头对我说：“妞妞，好几天没吃肉，馋了？妞妞爱吃肉——”千回百转的阳光，浅浅地映在她笑盈盈的苍颜上，她的容颜——悲伤憔悴，却又坚韧无比。
这个兜转于厨房间的老人，把她的阳光装在我的心底，让我的心，总能感受到一抹温婉又坚强的柔情。
成长路上的阳光初中作文 篇17
青春就像日历，偶尔翻阅往事，留下的便是那一纸淡淡的痕迹。
天空，有一些阴柔，满天的二氧化碳，压得我有些郁闷，让我情不自禁的想起了那个明媚的她。
九岁那年，不同于同龄人性格的我就已经倦了，厌了，哭了，怕了，我的灵魂就像一块玻璃，被人从天空中狠狠地摔了下来，支离破碎。
九岁的我是非常内向的，也是十分迷茫的。我经常问自己一个问题:怎么办？这个问题的答案我也不知道，不知道自己该怎么办，怎么做。于是我干脆就把自己那颗迷茫的心用枷锁锁起来，不让别人找到打开枷锁的钥匙。但是，直到她的出现，却打乱了我原本的人生轨迹。
她带着明媚而不刺眼的阳光，轻轻来到我的身边，她像踏着乐曲带着音符的天使，那么优雅，那么美丽。
“你怎么啦？”她和我一起，坐在草地上，用她那铜铃般的声音，轻轻的笑着对我说。讲真，我有一瞬间被她那甜美的笑容所打败，但还是在心理作用的驱使下，倔强地问道:“你是谁？凭什么管我？”“呵。”她又笑了，阳光毫不吝啬的洒在她脸上，这时的她像一个带着光芒的天使一样。“那正式认识一下，我是你们的新班主任，我姓江，就叫我小江老师吧。”“天使”笑着对我说。终于，我那颗倔强的心被打败了，我回给她一个被尘封数年的青涩微笑。
这下，她脸上的笑容变得更加灿烂了，拉着我的手道:“走吧，放风筝去。”我支支吾吾的说:“我不放，我不会。”“没关系呀，我教你。”她轻轻的牵起我的手，手把手地教我放风筝。我像一只受惊的兔子，脸一下子就红了。阳光洒在小路上，就像“金色大道”一样，我们在“金色大道”上跑着，笑着，手里牵着一根长长的风筝线，追逐着阳光，快活极了。如今回忆起来，却已成为我脑海里挥之不去的金色记忆。
在她的帮助下，我学会了阳光，学会了活泼，也学会了快乐。
是她找到了让我藏匿已久的钥匙，是她亲手打开了我心中的那道大门，是她把阳光照进了我的心里。她就是我心中的那缕阳光，那股清流。
成长路上的阳光初中作文 篇18
夜幕降临，华灯初上。温暖的灯光从千家万户的窗户里投到冰冷的地面上。
橘黄色的灯火或许会让你深陷温暖，但你是否注意到了寒冷的星光正悄然而至？
或许在那漫天星河上，铺满了红色的枫叶，枫叶下，埋藏着独一无二的阳光。
而这些阳光，正是被我们遗忘的宝藏。
第一份阳光，叫做宽恕。
有一句名言叫做“人的心灵应该比大地，海洋和天空都更为博大”。是的，人的心灵广袤无垠，可容纳百川，宰相肚里能撑船说的就是这个道理。
一个人，一生中，难免会被人的一两句话，一两个行为伤心。这个时候，你会有两种选择：计较和宽恕。如果你选择前者，你就会失去一个朋友，多一个仇人。何必呢？朋友总比仇人好。把这件事放下，选择宽恕他，你就会保留一份友谊。哪怕是自己心里难受点，也总比失去好。
我们可以，以宽恕和温暖为灯，举灯前行。即使阴影一直如影随形，但永远只能跟在我们身后。
第二份阳光，叫做自信。
因为有“自信人生二百年，会当击流三千里。”的自信，才会
朦胧中，第三份阳光缓缓走来。清楚了，看清楚了！远方来了！
人间总有良辰美景，可终归好花不常开，好景不常在，风流倜傥都会被雨打风吹去。生活不止是眼前的美景，还应有诗和远方的陪伴。
正如三毛所说“不要问我从哪里来，我的故乡在远方，走遍千山万水，只为寻找生命的归宿”。
插上远方的翅膀，一路飞翔到梦想的彼岸，收获属于你的第三份阳光。
收获三份阳光，背上暖阳，一路上，何惧黑暗？
成长路上的阳光初中作文 篇19
我很喜欢白日里的阳光，尤其是夏天的，刺眼的亮；也喜欢深夜的宁静，寂寥的空旷。有时，我总在想：为什么白天和黑夜总是分割来的，而且总在希望，黑夜的宁静寂寥中出现几缕阳光；或是阳光之下，可以有种深夜的寥寂和空旷。
有人说，那不就是深夜与白天的过度黎明吗？我只会笑着摇摇头。不是，不会是的。因为黎明总是在复苏的，而在黑夜中，任何的一切都在沉睡中。所以，才会寂寥空旷；因为黎明中的，总是刚刚苏醒的，迷迷糊糊，而阳光下的，却是清醒的，精神的，所以才会有刺眼的亮。
忧伤与快乐
过去的总在过去，到来的总在到来。其实，我想说的是，为什么快乐的总在过去，忧伤的总在到来，难道这是时间在转变。
时间的转变，让过去的快乐是快乐。过去的忧伤，在心中的伤痕淡淡的抹去，也成为过去的快乐。时间的转变，让到来的忧伤是忧伤，到来的快乐，为会在岁月中消逝而伤感，也变成到来的忧伤。
好困惑！
为什么时间让不同的事物相互转化？也许这也就是世上为什么会有快乐与忧伤两种事物存在的原因吧！
过去的痕迹
未知的夏天即将到来，不知的结果即将发生。阳光碾过树叶，岁月碾过年轮，碾过时总留下痕迹，树叶上留下斑斑，年轮上留下圈圈。
找不到的东西，会拼命的寻找，不想找到的东西，会拼命在你眼前出现，所以才会有过去的痕迹留下。
其实，就如，走过树阴，会有背影留下；走过土地，会有脚印留下；踏过小河，会有波纹留下。但留下的都是稍纵即逝的东西，莫名其妙的就会消失，所以会拼命的寻找，却总也找不到。
过去的痕迹，真的很模糊，模糊到用手感触，便会灰飞烟灭，一尘也不留下，这大概便是不可触摸的过去吧！
支离破碎的语言总在继续，以为草长，莺飞的年代并未结束。
成长路上的阳光初中作文 篇20
春日的阳光是那么的温暖，冬日的阳光依然也是那么温暖的。我们每天都拥有着阳光，它在我们眼里变得越来越平凡，但是一旦失去了它，世界就会失去光彩，爸爸妈妈的爱，就像阳光一样时刻温暖着我的心。
每天清晨，当我还在睡梦中，爸爸就已经悄悄地起来了。他穿梭于冰箱和厨房之间，一会儿在冰箱里拿鸡蛋和牛排，一会又在厨房忙着做早餐。早饭做好后，爸爸都来不及休息，又马不停蹄地来到了我的床边，轻轻地拍醒我，然后我迅速地穿好衣服、洗漱。吃早饭时，爸爸总会不停地问：“牛排的味道如何？”“煎的鸡蛋嫩不嫩？”“明天早饭想吃什么……”就这样，爸爸的爱从可口的早餐开始了。
浓浓的母爱也时刻包围着我，记得有一次，要放学了，晴朗的天气立刻变了一个脸，刚才还满面笑容，现在却一把鼻涕一把眼泪地嚎啕大哭起来了。我在校门口前走来走去，希望有一个人来接我，但早上妈妈说要晚点到家，让我一个人先乘公交车回去，望着那倾盆大雨，我束手无策，正当我焦急万分时，一个熟悉的身影映入了我的眼帘，定眼一看，原来是妈妈，她冒着大雨，吃力地拿着一把雨伞和一双雨靴向我跑来，气喘吁吁的说：“我看到今天下雨，怕你淋雨，就没有去医院看病。”说着，便把伞和雨靴递给了我。在回家的路上，听着妈妈逐渐加重的咳嗽声，我的眼睛湿润了。那天晚上妈妈高烧39度左右，一大早就去医院挂水了。
人生道路上有酸、甜、苦、辣；成功和失败。不管我遇到什么困难，爸爸妈妈总会安慰和鼓励我。当我考试考得十分差而伤心时，妈妈会说考不好没关系，关键是要分析错误的原因，吸取教训；当我因为一点成绩而沾沾自喜时，爸爸就会告诉我，谦虚使人进步，骄傲使人落后。
爸爸妈妈的爱像阳光，让我这棵小树苗茁壮长大。此时，我终于明白了一句话：大爱无私！
成长路上的阳光初中作文 篇21
生活中，有很多事情在我的脑海里渐渐流逝了。但是那件事，我一直忘不了。
在我的抽屉里，有一枚闪闪发光的硬币，每次当我看到它，我都会不禁想起那次坐公交车的事
那是一次读书日。早上，我懒洋洋地吃着早饭，妈妈对我说：宝贝，妈妈今天要加班，你坐公交车回来，千万不要走丢了，钱一定要收好，还有我皱了皱眉，眨了眨眼，转过头对妈妈说：知道了，妈妈，你好啰嗦呀！妈妈叉着腰，扬了扬眉毛说：我哪啰嗦了？我是在关心你！说完，便背上包，砰的一声把门关上，上班去了。我回头一看钟表，呀！时候不早了，我该去学校了，我赶忙把面包塞在嘴里，背上书包，穿上鞋，戴上口罩，关上门，上学去了。
等到了学校，我还提早到了5分钟，还好没迟到。便放好书包，开始早读了。
叮铃铃，叮铃铃，我听到了这铃声，迈着轻快的步伐走出了学校。呀！终于放学了，辛苦了一天，终于可以回家放松一下了。我走到公交站台，正要拿钱，可突然发现钱不见了，我睁大眼睛，脸色苍白，嘴角颤抖着。怎么办？我该怎么回去？
就在这时，我的朋友一蹦一跳地跑过来，说：你傻站在这儿干嘛呀？我小声说：我的钱不见了，不能坐车回家了！她听后皱起了眉头，张大了嘴巴，跺了跺脚，比我还着急，仿佛遇到困难的不是我，而是她。
不一会儿，她紧皱的眉头渐渐打开了，从口袋里拿出了一元钱的硬币，对我说：我这儿有一元钱，给你用吧！我转悲为喜，跳了起来说：谢谢你了！
正当我要上车，转头看了看她，她从公交站台走了出去。我心想，咦，她不是住我家附近吗？怎么她不坐了？顿时，我恍然大悟，脸变得通红，原来她把钱让给了我。于是，我跑了过去，对她说：我们一起走路回去吧！反正路程不是很远。她对我笑了笑，又点了点头，我们便有说有笑地走到了家中。
友情就如一缕缕阳光，会让我们感到温暖。我很珍惜这枚硬币，更加珍惜这份友谊。
成长路上的阳光初中作文 篇22
不知从几时起，每每走出家门，耳畔都会想起这么一句话——“路上看车，注意安全！”年复一年，我似乎是在它的陪伴下长大的。
又是一次出门，我背着书包，正要开门，奶奶又在一旁叮嘱：“路上开车，注意安全！”
我不耐烦地别过脸，“啪”的一声，用力甩上门，气鼓鼓地瞪大了眼。
隔壁的王奶奶坏笑着说：“哟，这么大了还要奶奶每天提醒呀！”
我不好意思地低下头，急急忙忙地走下楼去，心中的怒火却熊熊燃烧。哼，都是奶奶！要不是她每天出门都唠叨一句，我也不会被人取笑！我气呼呼地一脚把路边的小石子踹出几米远。
“你干什么每次出门都要啰嗦一句呀？烦死了！”放学一回家，我就冲正在为我盛饭的奶奶大声吼叫。把门一摔，径自回到卧室，重重地坐在椅子上。
下午，我没等奶奶说话，就打开门快速走了出去。我得意地在路上行走，呼吸着街上的空气，心中的烦闷似乎如颗颗水珠，被阳光蒸发，消失得无影无踪。
正当我春风得意地穿过马路时，一辆大货车发出刺耳的喇叭声，随之又是一个死刹车，呆呆站着的我还没缓过神来，就听到一阵臭骂。
“你会不会过马路呀？走路都不看车，要不是我急刹车，你都没命啦！”货车司机打开车窗，不留情地责骂着，“你家人没教你怎么过马路，没告诉你在路上要看车吗？怎么回事啊？”
路上看车？这句话刺痛了我心。“路上看车，注意安全！”奶奶那陪伴我成长的叮咛，又在耳畔响起。我低下了头，心似乎被一双无形的大手紧紧拧住，让我透不过气来。
第二天，我又站在家门口，等待奶奶那熟悉动听的嘱咐。奶奶看着我，嘴唇张开，但又警觉地马上抿住，没说出口。
我甜甜地笑了起来：“我知道！路上看车，注意安全！奶奶，再见！”
我看见奶奶紧抿的双唇向上扬起，露出了笑容，那一刻，似乎阳光就在我身旁，让我感受到了温暖与爱……
成长路上的阳光初中作文 篇23
阳光，能融化冰雪；阳光，能带来光明；阳光，更能温暖你我。在我低落、难过的时候，总有那么一束阳光，照耀着我，使我重新振作，它温暖着我的心房，使我在困难面前永不低头。
记得那是一个乌云密布的日子，窗外狂风暴雨，而教室里，科代表正在发试卷，同学们都迫不及待地想看到自己的成绩，唯独我，坐在座位上闷闷不乐。我已经有预感自己这次考试会考得很差，等到试卷发下来，果然不出我所料，这成绩是我有史以来考的最差的一次。窗外轰隆的雷声仿佛在嘲笑我，使我抬不起头。到了晚上，学校组织我们去看残疾人演出，同学们更是兴奋不已，但我仍打不起一点儿精神。演出在同学们的热烈掌声中开始了，我依然无精打采。突然，我被一个演出震撼到了。那是一位聋哑姑娘和两位残疾人的舞蹈表演，一开始，聋哑姑娘像一只小鸟一样翩翩起舞，两位残疾人像挺拔的大树一样伫立在舞台。聋哑姑娘最初在翩翩起舞，然后爬上残疾人的拐杖，像小鸟飞上枝头一样，那一刻，我震惊了，我被这三位表演者的.坚强和毅力深深地折服了。
此时的我才发现，原来残疾人也有属于自己的梦想，他们为了这个梦想坚持不懈，他们共同为着自己的梦想而奋斗。他们不在乎别人异样的眼光，他们坚强，决心在舞台上绽放最美的自己。而事实上，他们做到了！此刻，我望向窗外，大雨不知何时停了，太阳露出笑脸，一缕阳光照到我的身上，天边绚丽的彩虹似乎提醒着我：没关系，站起来，勇于面对挫折，相信自己一定能行！
其实生活难免遇到挫折和困难，只要我们积极面对，它就能成为我们前进的垫脚石。倘若我们去逃避，这些挫折和困难就会成为绊脚石，阻碍着我们前进。我相信，每个人心中都有一束阳光，温暖着自己。让我们共同传递阳光，传递正能量吧！
成长路上的阳光初中作文 篇24
我爱阳光，那个滋润万物、给人温暖的阳光。她是爱的使者，她把“友爱，父母的爱，助人为乐的爱……”无私地播撒在人间。
时常，我望着一缕缕，一束束的阳光发呆，她是那么温暖，那么美好，可是到了夜晚，美好温暖的阳光便躲到了夜幕之后，取而代之的是阴冷黑暗的夜。留住阳光，留住美好，我便萌生一个念头：“收集阳光”。
阳光收集在瓶子里，瓶子便有了温暖；阳光收集在心里，内心便有了爱。经常收集阳光的人，他们的内心也有了阳光普照，滋润着爱的土地。
我拿着七彩的瓶子，走过了山川河山，收集了满满的阳光。
奔跑着，跳跃着，我来到了安详静谧的大森林，伴随着第一声嘀鸣，清晨的第一屡阳光，穿过了枝繁叶茂的丛林，阳关播洒在了广阔的土地上，花儿们仰起了头，接受着清晨的露珠，小动物们也都争先恐后的来到了小溪边，沐浴着阳光，在溪边饮水嬉戏，看到和谐的这一幕，我赶紧拿起赤色的瓶子，收集了满满一瓶子的和谐阳光。
走过漫漫的森林，已近中午，我走在马路上，看到一个盲人在一个年轻人的携扶下漫漫走过了马路，看到了这”助人”的阳光，我赶紧打开橙色的瓶子，收集了这鲜艳的”助人之光”。走过汽车川流不息的马路，映入我眼帘的是一群小学生正在公园里拣垃圾，他们干的是那么卖力，认真，我的黄色瓶子又把这种”公益的”阳光收集的满满当当。
一个下午我又收集了绿蓝靛三色瓶子的阳光。在灯光的辉映下终于看到了紫色瓶子收集到的紫色的阳光，感人的亲情阳光被我捕捉。
收集了七色的阳光，我编织了一条阳光的彩虹，这些千变万化的阳光温暖了我，这些爱的阳关感动了我，如果每个人都收集一条彩虹的阳光，那么即使黑夜我们依然能感受到温暖。
收集阳光，温暖自己，也温暖别人，让我们一起来收集阳光吧！
成长路上的阳光初中作文 篇25
那一天，窗外是阳光明媚，万里无云。阳光洒在树叶上，把碧绿的新叶照得格外光鲜亮丽。阳光透过树叶，把影子投在地上，像斑斑驳驳的玻璃碎片。可教室里的我，心里是悲伤又失落的，如同天空布满阴云。
星期五，老师布置了一项作业——准备竞选班委。我不折不扣地完成了。
三天后，开始竞选。竞选的人很多，准备候选的同学队伍都排到走廊了。轮到我了，我从容又带点紧张地走上了讲台。我演讲完了，台下的同学报以热烈的掌声。我心中增添了些许自信——我能当上。
投票时间到了。在期待、紧张又焦虑的等待中，结果出来了。我以一票之差，与心仪的职位擦肩而过！顿时，我的心里泛起层层苦涩，懊悔、悲伤、失落……一起涌上我的心头。
窗外，依旧是阳光灿烂。暖暖的阳光洒下来，照得我脸上火辣辣的。所有人发出“唉”的声音，是在替我惋惜，又像是在嘲讽我。我心中的乌云终究变成了雨点，落了下来。
回到家，我一言不发，闷闷不乐，无精打采，情绪低落到极点……于是，我便捧起一本书，名叫《今天我是升旗手》，读了起来。读着读着，我被书中的内容打动了。书里的肖晓是个特别渴望当升旗手的孩子，他为了梦想在不断尝试。一次又一次失败，艰难探索，挫折不断。但他没有放弃，最终实现了这个梦想！读到这里，我终于明白了。仿佛有一缕阳光洒进了我的心房。在漫漫人生路上总会有一些挫折，但我们要面对它、克服它、打败它，朝着目标继续前进，脚步不能因为“拦路虎”而停止。就像文中的肖晓，正直勇敢，乐于助人。他在升旗手的道路上一次次跌倒，一次次爬起来，战胜它。“只有全力以赴在当下，才能不念过往，不畏将来。”妈妈的话又在我耳边响起，使我站了起来，一步步，向前奔。
一霎那间，我找到了内心的阳光！这阳光温暖了我，激励了我，将前方的路铺成金色，引领我走向前方，走向未来。
成长路上的阳光初中作文 篇26
阴霾的空中，雨水正打着万物，天上的乌云严肃地将太阳封了起来，世界刹时变成了黑与白的单调世界。一切一切都似乎想告诉我些什么。
在昏昏的灯光下，我读完了《长歌行》。已不是第一次读了，但这次，可能是天阴的深沉缘故吧。恍然的，我明白了这单调世界欲告诉我的道理：珍惜。
回想前几天放假时，阳光明媚，鸟语花香。我对阳光是何等的不珍惜！户外的阳光是那么灿烂地向我发出邀请，我却一味的将自己整天的闷在家中——大概是由于懒散的性格吧。而如今，我无奈了，世界已变成了黑与白的统治区。五颜六色的花朵已被暗暗的光退了色，乌云也将蔚蓝的天染成了黑压压的一片，街上散步的人们也早已被雨水赶回了家。我虽想漫步户外，放松身心，但黑暗的世界却把我琐在了家。我这是可真后悔没能珍惜那几天的阳光。
“少壮不努力，老大徒伤悲。”这《长歌行》中最经典的一句将我从对没能珍惜阳光的后悔引渡到另一个层次。
雨过后，总会有天晴。阳光也确凿会再来拜访，但光阴呢？它是确凿不会再来的。阳光阳光需要我们珍惜，更何况一去不复返的光阴呢？
回顾我的往事，有多少光阴被白白的掷于时间长河中？与阳光相比，似乎光阴浪费的更严重。我已经惧怕了，惧怕少年时这样将光阴浪费，将来。
我定了定神，开始了深度思考。我该怎么办？怎样挽回损失呢？滴答，滴答，滴答——时间在我思考时淘气的跑走了------我懊丧，懊丧没有抓住他们——滴答滴答——这一秒又在懊丧中留走了，滴答，滴答-----对了，把握现在！将现在抓住才可能不上演“老大徒伤悲”的悲剧！现在努力，读好书，在大时才不会被淘汰，才能顶住知识大潮的层层打击。
我真得感谢单调世界与《长歌行》给我上的宝贵的一课。它把沉睡的我刺醒了，教会了我最宝贵的人生真谛：珍惜。
几朵乌云散开了一缕阳光照在了我身上，心中的冰化了。
学者夸父，我开始了征程，永不停息地追逐心中那火红的太阳！
成长路上的阳光初中作文 篇27
不知从何时起，我爱上了这温婉的阳光，也许是我懂得享受的时候，也许感受温暖的时候，也许是很久很久以前。
依稀记得，儿时的我最喜爱坐在家中客厅光滑的大理石板上，闭上眼睛，仰向充满春光的天空，感受温暖一点一点钻入我的心灵，照亮我的世界。
在小学，我记忆中最多的就是与小伙伴一半一半的分享夏日的冰凉。夏日的阳光那么灼热，那么刺眼，我们就这样玩耍在夏日的阳光下，即使大汗淋漓，也不想躲进孤独的阴凉。夏日的阳光流淌进我们的心间，蒸腾了不安和烦恼，就像是电池载入阿童木的身体，活力四射，不知疲倦。
步入中学的我，不经意间多了许成熟，少了许稚嫩，多了许伤感，少了许天真。在那个文字四溢，青春悠郁的时代，我们不约而同的爱上了秋日的阳光。没有春日阳光的柔美，没有夏日阳光的劲热，持着一份恬静和悠然，轻巧的叩开心门。成长的苦涩，青春的躁动，友谊的喧嚣，生活的烦恼，也伴着秋日的阳光流入我们的心中。用文字描绘心中情感的弧线变成了我们理解秋光的格调，虽然或喜或悲，殊不知秋光携来的也会有那沉甸甸，金黄的成熟和道不出滋味的成长喜悦。
高中学习的压力如期而来，纷乱的考卷，堆积的试题，自我的期望，骇人的榜单，数不清道不完的压抑和暗淡。停下忙碌脚步，用手触碰那和着凉冽寒风的冬日阳光，像丁达尔效应一样，通过生活繁杂的尘埃，入射我的心中。虽然置身冰冷之中，也能感受到冬日阳光带给我仅有的却足以让心灵复苏的温存，也让我在灰暗的高中学习生活中，多了抹明丽，憧憬和希望。冬日阳光虽然柔弱但却能击破束缚我的枷锁，让我参悟到它的不服输，执着的信仰。拥抱冬日的阳光，使我拥抱到了我的青春，我未来的光亮。
无论什么时候，瞳孔中阳光的回应总是那么美好，那么令人迷恋。无论我们要面对的是什么，流淌青春和阳光都会被镌刻成最和谐的永恒定格。
天晴，则心晴；气暖，则心暖；目明，则青春至美。
成长路上的阳光初中作文 篇28
中国有句老话：百善孝为先。“孝”并不是物质上的满足，它往往是金钱利益所换取不到的。它比魔法还神奇，只要一句贴心的话、一杯热气腾腾的水、一个温暖的拥抱……就能改变一个人的想法，控制住一个人的情绪……
楼下王奶奶家境并不富裕，家中唯一值钱的就是那台老旧的14寸黑白电视机。儿女常年在外打工，她的小孙女寄读在学校里，一个星期回来一次。陪伴她的，只有窗外一片又一片枯黄的叶子，但她毫无怨言……
每个周五，是她最开心、知足的一天。因为八岁的小孙女会从学校匆匆赶来看望她。
瞧，傍晚时分，她的小孙女背着书包蹦蹦跳跳地从屋外跑进了，两个小辫子，红扑扑的小脸蛋上写满天真、可爱。
她笑了，一束阳光透过玻璃射到窗前她的身上。
她的小孙女又开始干和往常一样的事了：费力地端来一盆水，用小手试试温度，确定温度合适后，再把奶奶穿了多年的老式布鞋脱了，放到脚盆旁，然后用那稚嫩的双手浇灌着那双已经快干裂的双脚……
孙女的脸上洋溢着阳光般的笑容。王奶奶也笑了，笑得那样慈祥，那样满足，因为她看到宝贝孙女洗得那么投入，笑得那么纯真……
她欣慰地抚摸着孙女的长发，小孙女也正好乖巧地抬起了头，双目深情对视，幻化出至亲挚爱的耀眼光芒，和着透窗而进的温暖阳光，照在世间最美好情感的这一对祖孙身上。她们都笑了，在阳光下......
又一束阳光倾窗而入，变得五彩斑斓、温和可人，王奶奶看着阳光，沐浴在阳光下，享受着孙女成长的每一步：从蹒跚学步、牙牙学语到为她洗着脚......
阳光在我们的生命中是极其重要的，一旦消失了，我们的成长道路上将会一片黑暗，看不清方向。而“孝”犹如阳光，带给人温暖，带给人刚毅，是人的成长历程中不可或缺的。
成长路上的阳光初中作文 篇29
那是一个冬日里的早晨，我窝在暖和的被子里不肯起来。不知不觉的，阳光已透过窗户跳了进来，落在了我的脸颊上，好像在叫我起床，我感到脸上很舒适，暖暖的，便翻身从床上蹦下来，伸了个大懒腰。揉揉惺忪的睡眼，眼前便瞬时间充满了温暖——阳光把我的“小窝”染成了米黄色，与窗外那白的刺眼的积雪相比显得是那么鲜明。
这个周日还好没有什么作业。闲的无事，便抬来老爸老早就不用了的摇椅，搁在阳光明媚的阳台下，我也想学学老辈人喝着茶坐着摇椅在阳光下享受“快乐生活”。
闭上眼，让阳光洒满全身，再加上茶的馨香，我第一次感觉到了什么叫做真正的惬意！不知怎的，这舒适的感觉却勾起了我一些伤感的思绪，他们争先恐后的冲入我的脑海，于是乎，我将它们也逐个摊在阳光下晾晒。
生活和学习中的琐事是我烦恼。学校里，群雄争霸，尔虞我诈，竞争激烈到了白热化，甚至互相看见了谁都像拼着劲学习的，还不就是为了争那几个指标吗？再说家庭里，整日整夜的世界大战，爸爸说这样复习好，妈妈又说那样复习对，但受苦受难的人却只有我一个，爸爸的呼来喝去和妈妈的喋喋不休终于铸就了我这样一个有脾气没头脑的人，真累啊！
想到这里，我心情好多了，把这些压抑已久的心里话取出来让阳光晒晒，心里也暖洋洋的。
我霎时恍然大悟，生活里不就缺少阳光吗？这阳光，似一汪甘甜的清泉，滋润人们早已干涸的心田；又似一剂灵药，抚平人们内心的伤痛。现在睁开眼睛想想，没有压力能有动力吗？没有父母的教导能成才吗？现在，世间的一切都转变了，就连困难也似乎变得美丽起来。
朋友，如果你正在被压力、琐事所包围，那就请你敞开心扉，让阳光照亮你心灵的每一个角落，那么你会觉得这世界已变得无比美妙起来！
生活需要阳光！
成长路上的阳光初中作文 篇30
向日葵说：‘为了享受阳光，我来到世上，每天拼命地朝太阳笑。’暖暖阳光懒懒爬进窗悠悠微醺淡淡咖啡香。
人生，好比一次搭车旅行。坐同一班车，有的轻松快乐，有的却带着深深的悲哀。
他们会在某一个车站下车，留下我们，孤独无助。他们的爱，他们的情，他们无可替代的陪伴，再也无从寻找。尽管这样，还会有其他人上车，他们当中的一些人将对我们的人生有着特殊的意义。
但是，我再也无法坐在他们身旁，因为，这个位子已经被别人占了。
很多人下车后，我会保存他们的点点滴滴，对他们的回忆历久弥新。有时候啊，情深意重的旅伴却狠心丢下我坐到另一节车厢，我不会难过，因为我知道，旋转的地球上，肯转身总有新故事值得盼望。就随他去吧，叫我如何放得下，候鸟会不会停留，一生算不算太久，未来有没有尽头。
雨下在我窗前玻璃也在流眼泪。远离他们，继续我的旅程。然而，对他们绝对有抹不掉的回忆，我会珍藏。只能像一朵向日葵在夜里默默的坚持。我时常想，该我下车的时候，我会留念吗。我是感性的人，我想我还是会的。和我的亲人分离，来到陌生的地方为了将来的美好生活而求学，抬头低头都是陌生的面孔，我会痛苦。让我朋友孤独前行，带着藕断丝连的友谊中的友情提示，我会悲伤。
望着窗外那风唆使落叶漫天起舞，兜转于百叶之中的，是我，我的梦冻结了，被阻隔在季节滨，我无助极了。我执着地希望在我们大家都要到达的那个终点站，上天给我们一次机会，能再次相遇。
夜里的霓虹映月光，而思念渐渐地迷惘。无眠的街上浓光芒，照不进心房，空荡，天亮了，拥挤得匆忙。没太多时幻想，忙碌追逐遗忘过往，眼看着高楼越高，心更寂寞，冷冷的感觉总，叫人失落。
打开故事书翻到下一页，我会以为看见明天的艳阳，梦醒了，旅行都结束了，希望阳光沐浴下的我们，好好珍惜身边的人，珍惜生命中的情，把明天活得更精彩。
成长路上的阳光初中作文 篇31
万物皆有缝隙，那是光照进来的地方
细沙一粒粒，檀香一缕缕，阳光无尽。再回首，往昔中那与光隔绝的地方，仍有微光肆意绽放。
时空洪流骤然宁静，而后微起波澜。那是初秋的一天下午，风过林梢，枯枝与残叶摩挲发出阵阵声响，黄叶挂在枝头，摇摇欲坠。我走在回家的路上，则考完试后心中的大石落下一些，若有若无若隐若现。眼前这萧条景象令我心中浮起一缕稍纵即逝的不祥感，恍惚间，那梧桐小道顷刻显得漫长到了天边，我的目光渐渐飘远，直到转向巷边幽暗一角盯到那抹墨绿。那是一株野花，花辨破碎，像是刚被院墙内的人拨除一样丢在那无光的角落，秋阳不偏不倚地划过叶片边缘，泾谓分明。诧异的是，那叶片却丝毫不显枯黄，这是路旁一片落叶中，唯一的慰藉。
不久，成绩单就到了手中，很不理想。回家的那条梧桐小道溢满了枯叶，层叶尽染，风比往时刮得更猛烈了，满地金波被吹动，伴随落叶的撞击声，喧哗而刺耳。忽地，我又看到了那抹绿，只消几日工夫，那一抹尚黯淡的绿竟变得如此蓬勃，浓郁，纯粹，而又沁人心脾。那是一抹直击心坎的绿，措不及防地映入我的眼中，惊艳一瞬。拾逢云开日出，日光微斜，透过稀枝撒下，楚河汉界轻移，照亮了半截细叶，顶头上的花在柔风中摇曳，青烟色瘦细的绿影也格外坚毅，美好，圣洁。阳光中的浮尘似光粒般闪烁。
吱呀，是那户人家的铁们打开了，院户主人正要出门，我连忙默默走开。那盛开在院墙之下的花儿定格在我心中，它肆意绽放，向阳而生，哪怕被院墙的阳影笼罩着，也能盛开出绝美之花，而我又有什么理由因为一点小挫折而叹气伤神呢？秋阳愈发浓郁了，那光竟透过了院墙的一丝缝，明烈了秋景，远远望去，竟有些不可思议。回过头，我也迈着更坚定的步伐，继续向前。而那时那刻，所见之景，所感之情，编织成了那幅阳光般的回忆。
正如秋日清晨骤灭路灯的长街，我们坚守的从不是那刻的黑暗，而是须臾之后，天边冉冉升起的黎明。
成长路上的阳光初中作文 篇32
已知：爱，也许不会像漫天飞雪般，给你带来视觉的享受，但是它如梁祝化蝶般美妙。爱，也许不会如风卷残叶般为你扫除障碍，但它会如细雨滋润般哺育你的心灵；爱，也许不会如音乐般给你听觉刺激，但它定会像阳光般给予你支持与理解。
求证：在我们感动的数次实践中，总是有爱相伴随，也正是爱，让我们体会到了阳光普照大地的温暖。
解：在某些时候的一次帮助，让走进了死胡同的孩子感受到了人间和身边点点滴滴的爱；让他的心随之融化，让他拥有了生存下去的勇气和希望，站在死亡悬崖上的他退了回来。爱的帮助，如阳光般击退了邪恶，净化了心灵。
某些时候的一声夸赞的话语，让一个被众多人凌 辱、被比自己强大的人欺负的女孩感动的痛哭流涕。这句赞美的话语下，女孩找到了真正强大的自己，也找到了自己存在的价值。一句话，就让她恢复自信。爱的夸赞，如阳光般照耀了各个死角。
某些时候的一次感激的拥抱，让一个对自己的事业没有信心、家庭落魄的人，重新感受到了那许久没有体会到的阳光。让他在事业的底层慢慢焕发光彩，终于一步一个脚印的踏上一个又一个楼梯来到了事业的顶峰，得到了上司的认可。爱的拥抱，如阳光般让人们得到了多方面的快乐。
在苦难中的爱，更是如阳光般，拨开了片片乌云，消逝了滴滴雨滴，让遍地开出阳光之花。《青铜葵花》中苦难的爱，最大程度的感化了人们的心，也感化了苍天的心，才让青铜、葵花在最后温情的相聚……汶川大地震中的苦难之爱随处可见，或许是自己都食不饱，穿不好的一家，却坚定而又肯定的献出了自己的绵薄之力。因为，他们知道，还有很多很多比自己更加困苦的人。可见，苦难中的爱，使人成长，使人坚定自己的信念，这成长、这信念是用无数泪滴浇灌而成，在希望的挥洒下最终成就了阳光的到来。
成长路上的阳光初中作文 篇33
春得阳光,温暖而充满活力，唤醒世上沉睡得万物；夏得阳光，奔放而热情，泼洒着傲视一切得自信；秋得阳光，含蓄而温馨，为小道铺上金色地毯；冬得阳光，庄重而慈爱，为苍白得心灵注入生机与希望……
一年四季，阳光滋润着你，而你得心灵，可曾充溢着金灿灿得阳光？生活需要阳光。在你欢乐地享受成功得喜悦时,阳光像绚丽得彩练，把青春得美好装点得灿烂辉煌；当你独自忍受失败得悲哀，阳光像一台马力十足得鼓风机，烘干了你腮边珍珠般得泪珠。阳光好似一位快乐天使，自由地穿梭于大街小巷之中，为胆小懦弱者送上勇敢与自信，为白发苍苍得老人送上安逸与平和。你不再一无所有，因为你正拥有着价值连城得财富——阳光。
生活不能没有阳光得渲染，否则一切美好得事物，都将黯然失色。带上你阳光般得心灵，去奉献，去奋斗，让世界充满阳光！
感谢阳光，它是如此得大公无私，平等而庄严地俯视着世间万物，美丑善恶，都逃不过那正大光明得阳光得普照。它洗涤了我们内心得污秽，无情地揭露了一切不平等得恶行，它将世界所有真、善、美，纵情歌颂。阳光下得一切，变得如此透明而纯净。学习那阳光般得品性，带上你阳光般锐澈得双眼，拥抱这个世界吧！
你是否知道桑兰——一个身残志坚得体操运动员，每次摄像机对准她得时候，我们总会被那阳光般灿烂、不留一丝阴影得微笑所感染。再多挫折，再多坎坷，又算了什么？每天，太阳都将升起。前方得大道，必将铺满阳光。你可曾在风雨之后，伫立天边，赞叹那七彩得阳光，迷恋于那美得让人诧异得彩虹？带上阳光般不屈不挠得意志，去战胜一切困难吧！
生活需要阳光，生活更需要阳光得你，勇敢经受阳光得洗礼，带着阳光般得心灵上路吧！去迎接明天－－那一轮冉冉升起得红日!
丁达尔效应是什么方法
物理方法。当一束光线透过胶体，从垂直入射光方向可以观察到胶体里出现的一条光亮的“通路”，这种现象叫丁达尔现象，也叫丁达尔效应或者丁铎尔现象、丁泽尔效应。丁达尔效应是区分胶体和溶液的一种常用物理方法。
丁达尔效应产生原因
在光的传播过程中，光线照射到粒子时，如果粒子大于入射光波长很多倍，则发生光的反射；如果粒子小于入射光波长，则发生光的.散射，这时观察到的是光波环绕微粒而向其四周放射的光，称为散射光或乳光。丁达尔效应就是光的散射现象或称乳光现象。由于真溶液粒子直径一般不超过1nm，胶体粒子介于溶液中溶质粒子和浊液粒子之间，其直径在1~100nm。小于可见光波长（400nm～700nm），因此，当可见光透过胶体时会产生明显的散射作用。而对于真溶液，虽然分子或离子更小，但因散射光的强度随散射粒子体积的减小而明显减弱，因此，真溶液对光的散射作用很微弱。此外，散射光的强度还随分散体系中粒子浓度增大而增强。
所以说，胶体能有丁达尔现象，而溶液几乎没有，可以采用丁达尔现象来区分胶体和溶液，注意：当有光线通过悬浊液时有时也会出现光路，但是由于悬浊液中的颗粒对光线的阻碍过大，使得产生的光路很短。
学生调查报告 篇1
一、现状调查
(一)调查背景：随着学校后勤社会化改革的逐步推进，职专生校外租住现象越来越普遍。职专生为什么不住学校公寓，要在校外租房住宿？学校对校外租住现象怎样看待？如何管理？为此，我们开展了广泛调查，掌握了职专生在校外租房的第一手资料，并做出了客观分析。
(二)调查时间区间：xx年9月10日至xx年11月10日，共两个月。
(三)调查对象：甘肃省环县职专职高二年级学生196名，其中男生68名，女生128名。
(四)调查方法：
1.问卷调查法：以封闭式问题为主，包括月均消费水平，校外租房价格，校外租住原因，家长、学校对校外租房的态度以及学校住宿条件、被调查人性别等方面。共发出调查问卷200份，收回有效问卷196份。
2.访谈法：选取部分教师、家长、学生进行直面访谈，对校外住宿现象和问题做深入了解。
(五)调查结果：
由上表可以看出，目前在校外租住的学生数远高于校内住宿的人数，男生高出9%，女生则高出16%，而在家住宿的学生还达不到总数的5%。从学生的愿望来看，愿意在校外住宿的学生达到总数的近30%，且男生高于女生。
二、对调查结果的分析
(一)校外住宿产生的原因
学生选择校外住宿的主要原因有以下几类：
1.学习的需要。集体宿舍环境太嘈杂，还定时断电，不提供热水。而校外租房环境相对安静，学习生活时间也相对充足，可以按照自己的计划来安排。
2.家长陪读照顾的需要。少数学生由于体质较差、多病，身体不宜受凉，而校外租住可以烧火炕，生火炉，有电褥子，甚至有家长做热饭。
3.自由方便。少数学生由于不愿服从学校统一管理，住宿校外，听音乐、看小说电视、甚至上网等，都相对自由，私人空间大。
4.不适应集体生活。部分职专生由于性格孤僻，不善或不愿与同学交往，狂妄自大、目中无人，或自卑畏缩，脱离群体。
5.节约生活费。有超过六成的职专生家庭经济条件不太宽裕，他们选择校外住宿，有的自己做饭吃，来降低生活成本。
6.学校住宿条件不足。中等职业学校招生规模不断扩大，但硬件建设跟不上需要，学生宿舍紧张，一般10人一个宿舍，多者12人一个宿舍，过于拥挤，不够卫生。
(二)校外住宿的弊端
虽然校内住宿存在诸多制约条件，但租住校外，却问题不少，弊大于利。
1.容易让学生放纵自我。校外住宿就有机会逛夜市，出入网吧、歌舞厅，睡懒觉等等，不用担心会被老师发现。但缺乏规律的生活，容易使学生坠入“堕落”的深渊，甚至违法犯罪。
2.存在安全隐患。校外闲杂人员多，治安难以保障，被抢劫、被入室偷窃、煤气中毒、交通事故等事件时有发生。
3.疏远同学。在校外自己那个独立的空间处的太久，就容易疏远与同学之间的关系，降低自己在同学中的威信。
4.早恋。职专学生进入人生青春期，但缺乏自控能力，经不住诱惑，极易产生早恋甚至偷食禁果现象，败坏学风校风，影响自己一生。
三、应对措施
1.加强教育和引导。学校要借助师生大会、团活动、主题班会、家长会等机会，加强对学生价值观、人生观、世界观的教育，以丰富多彩的校园文化活动吸引学生，让学生自己认识到校外租住的弊端，自觉融入到宿舍生活，与舍友建立融洽的关系，提高安全防范意识，增加自我保护能力。
2.加强管理。首先把学校管理与学生自治有机结合，强化寝室纪律，确保宿舍安全卫生，对住校生加以约束和引导，消除消极因素，有条件的还可以在楼道安装摄像头，免于老师巡查带来的不便和对学生心理上的干扰。
其次，对于确实因特殊情况需在校外住宿的，要通过本人申请，班主任审核、家长签名，学校主管领导签字的程序，并与学校签订(安全协议书)。学校要制定校外住宿生安全管理方案，登记清学生姓名、性别，房东姓名、地址、电话等信息，采取全程跟踪监管的办法，不定期组织人员对学生租住地的居室安全、环境卫生、生活设施等进行摸排清查，力保住宿生安全。
第三，学生、家长、学校三方应达成共识，经常互通信息，为学生营造良好的学习生活环境。
3.加快硬件设施建设。有关部门要加大经费投入力度，加快学生公寓的硬件设施建设，加强学生宿舍水电暖、楼梯扶手、门窗玻璃等设施的检查与更换，实行人性化管理，保证寄宿制学校的健康运转，使校外住宿生乐于回校。
职专学生在校内或校外住宿，虽然应视情况而定，不可搞一刀切，但学生的成长过程，大部分还是在校内，所以如果没有特殊原因，最好还是住进宿舍，与同学们过集体生活，不但能保证学生的安全，也可锻炼他们相互交往的生活能力。
学生调查报告 篇2
通过此次对部分大学生上网情况的调查，我们感到，虽然多数大学生网民的素质较高，能够较好地利用网络工具于成才之中，对网络中的不健康内容能够自觉抵制，对某些相关问题也有自己的正确判断。但是，也明显地存在着许多不足。
值得关注：近半数大学生想做技术员
尽管本次调查对一些较深层次的问题还没有来得及调查，但仅就上述结果就可以看出，抓紧对大学生网民的教育已经刻不容缓，高校网络文化阵地的建设更是迫在眉睫。
值得重视：高校网站亟待加强
因特网不仅为人们提供了一个极其便利的交际工具，也已成为思想政治工作的一个新的重要阵地。而这个阵地的存在依赖于网络设施的硬件。70%-80%的大学生网民之所以选择校外网吧上网，除了自身相关原因之外，校内上网终端供不应求、网速慢或限制多等应是主要的原因。为了提高学生素质，建设好网络文明，校园网的扩容、校内“网吧”的扩大应该引起高校领导的重视，并把它列上主要议事日程。要适应信息时代的发展要求，把校园网普及到学生宿舍和教师家庭，真正建设起一个和现实相对应的虚拟校园。
高校网站不仅是高校的一个形象窗口，也是知识传播中的一个重要的信息集散地，更是大学生上网的主要出口。因此，应该把高校网站建设当作一个战略任务持之以恒地抓紧抓好。高校网站建设是一个高品位文化系统工程，而不仅是校园网络管理者运用相关技术挂几个网页而已。要组织好人力物力，调动起专家学者、编辑人员、计算机信息技术人员乃至全体师生的积极性，共同努力，搞好各高校网站的特色化建设。
学生调查报告 篇3
一、调查样本信息
在本次针对麦芽市场环节的调查中，中药材天地网信息中心共搜集市场调研问卷30份，其中无效样本5份，调查有效的成功样本25份，样本有效率为84%。有效样本能够反映调查总体实际情况。
二、调查结果详述
1、麦芽经营思路分布
在本次调查获取的25个有效样本中，选择“以销定进”的样本共1个，占4%;选择“正常经营”的样本共23个，占92%，选择“仓储为主”的样本共1个，占4%。对于麦芽的经营思路，选择“正常经营”的人数占比最大，整体来看，选择“以销定进”的比重高于选择“仓储为主”的，说明该品种当前在亳州市场上，除选择“正常经营”的人之外，受访者更倾向于以销定进的经营方式。
2、麦芽当前市场环节的货物走动情况分布
市场环节中的货物走动情况，一定程度上反应了麦芽的行情变动趋势，在本次对麦芽在市场货物走动情况的调查中，认为当前货物走动快的商户占0%;认为当前货物走动一般的商户占92%;认为当前货物走动慢的商户占8%。对于目前市场走货的快慢，大部分受访者认为当前走货速度处一般水平，选择走货“快”、“慢”的比重无明显差异，可以推测出当前麦芽在亳州市场的走货速度相对于往年同期属于正常水平。
3、麦芽目前行情评价
在本次对麦芽目前行情的调查中，认为目前行情比预期好的商户占8%;认为麦芽目前行情比预期差的商户占4%;认为麦芽目前行情和预期差不多的商户占88%。市场上经营麦芽的商户中，对于目前行情的评价，亳州市场受访者认为目前行情与预期差不多的占比最大，认为“比预期好”的与“比预期差”的比重相差不大，市场对目前行情的整体评价趋于一般。
4、麦芽后市行情预期
在本次对麦芽后市行情的调查中，对麦芽后市行情看涨的商户占8%;对后市行情看平的商户占88%;对后市行情看跌的商户占4%。对于该品种后市行情的预期，是决定中间商市场行为的最重要因素，根据调查结果来看，对于未来行情看法，亳州市场受访者持看平观点的比重最大，大部分人认为未来行情与目前相同，行情无较大波动。
学生调查报告 篇4
组员：刘佩东 崔国屹 李嘉琳 杨仁杰
指导老师：盛鹏涛
摘要：
浐灞是一条令西安人引以为傲的河流。古往今来，无数文人墨客为之倾倒。诗情才气在这个地方表现得淋漓尽致，“灞桥折柳赠别”也变成了一种特有的风俗。
然而，回看今朝，浐河当年的风采已经完全褪去。现在只剩下一条臭气熏天的“臭河”。
究竟是谁，竟然下此毒手？那就让我们通过这次调查，来揭开这“凶手”的面纱，得出挽救浐河的最佳方案吧！
关键词：浐河 水污染 治理
相关背景：
雨露滋润禾苗壮，万物生长都离不开水。谁是构成生命的基本单位，是生命的起源地。俗话说：“人可三日无食，但不可一日无水。”这句话形象的道出了人类生存对淡水的依赖。医学测量显示，水在人体主要器官中所占的比例是相当大的，占人体总重的70%！地球表面70%被水覆盖，但是淡水资源仅占所有水资源的2.5%。将近70%的淡水固定在冰层中，还有一部分淡水渗透在土壤里或深层地下中，无法被人类使用。既然水资源这么重要，但还会有人去污染它呢？
在我们生活的城市中，水的污染现象是十分严重的。有工业对它的污染，农业对它的污染，生活废水对它的污染……在我们人类生产活动造成的水体污染中，工业废水导致的水体污染现象最为严重。
工业污染的罪魁祸首就是工业废水不达标排放，它占工业排出的污染物的大部分。工业废水中所含的污染物因工厂种类不同而千差万别。从工厂排出的污水中含有大量的重金属，如汞，镉，铅，铬等等及其它有毒有害物质。这些东西对我们人身体伤害是非常大的，如铅就会使人导致贫血、神经错乱，还会影响儿童的智力发育，导致智力下降。铬会使人的皮肤溃疡、致癌，甚至死亡。
农业污染对水体的污染也很大。因为近年来农药、化肥的使用量日益增多，而且使用的农药和化肥只有少量附着或被吸收，其余绝大部分残留在土壤里。这些残留的农药和化肥通过降雨，不但会经地表径流的冲刷流入河流中，造成水体的富营养化，使水中的生物死亡，还会渗入地表水，对当地居民的用水造成影响。
当然，城市污染源也不容小视。它主要来源于生活污水，是我们日常生活中产生的各种污水的混合液。其中也包括厨房、洗涤室、浴室和厕所等地排出的污水。据统计，世界上仅城市污水就多达500立方公里！！
图一：浐河桃花潭一处排污口
然而我们的浐河也难逃被污染的厄运。如今走近浐河，再也看不见那昔日生机勃勃的景象了。看到今天的浐河边上的桃花潭，让人难以相信这里曾是生机盎然的景象。走近它，首先就是扑鼻而来的臭气，简直可以叫它“臭水潭”。前方的栈桥公园也是臭气熏天。过往的行人纷纷加快脚步。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”见此情此景，你还能想到这句诗吗？其次再看河水。浑浊的水中漂浮着垃圾，不见有小鱼小虾，也不曾见过有鸟在这里栖息、觅食。
看到眼前的“臭河”，不经让曾以它为傲的西安人心头一凉。
图二：浐河岸边的生活垃圾
于是我们调查小组对浐河水资源污染情况及解决方案做了调查与研究。欲讨论出减少污染，净化水源的方法。
解决方案：
根据组内讨论，我们将活动分为五步：
1.将4人小组分为两队并商议确定个人任务及研究方向。
2.收集浐河水样，附近工厂资料并汇总。
3.对收集的浐河水进行研究，并结合材料推测其中污染物。
4.将研究结果与资料结合，并利用所学知识得出减少浐河水污染，净化浐河水源的方法。
图三：西安市第三污水处理厂卫星视图
5.小组成员相互讨论给出最佳方案，将此方案向有关部门推荐。并呼吁大家一起保护水资源。
调查过程：
经过我们小组的实地调查，我们得知在这浐河的东岸是西安市第三污水处理厂。它位于西安市灞桥区通源路，是省重点建设项目，主要接纳浐河东西两岸25平方公里范围内工业废水和生活污水。日污水处理能力达到20万立方米，这使西安市城区污水处理率由40%提高到60%以上。污水处理达标后，大部分排入浐河，部分深度处理后回用。它极大地改善浐河区域的水环境和西安东郊的生态环境。即便如此，从污水处理厂排出的水的净化效果还是不尽人意。
处理过的水从浐河东岸的排水口里排出，发出令人不愉快的臭味。河水还是相对较黑，激起的河水泛起了淡黄色的泡沫，在河中任然看不见有生命迹象。
图四：污水处理厂排除的处理后的水
但与浐河东岸的河水比起来，就明显好多了。
浐河的东岸就是桃花潭栈桥公园，这里的水体呈黄色。并与从栈桥公园下部的排污口排出的污水（图一），形成泾渭分明的现象。另一部分是从浐河上游流下来的“泥水”。
图五：浐河西岸“泾渭分明“
据推测，桃花潭处的排污口排出的污水很有可能是附近居民区排出的生活污水。据调查，在浐河附近，坐落着东湖观景园小区等居民区，生活污水可能就
来自那里。
接下来就是桃花潭上游，这里的水比较浑浊，但是没有很臭的气味。用肉眼看，就能看出河水中含有大量的泥沙。岸边有大量的淤泥和沙子，上游也是。这条河道的泥沙很多，当河水流过时就会将大量的泥沙带入河水中，使河水浑浊。
图六：河边的淤泥和泥沙
实验研究过程：
我们将采集的水样进行对比，对比情况如下：
未静置时期：
图1为桃花潭上游水和自来水的比较。
图2为桃花潭中游水和自来水的比较。
图3为桃花潭排污口处和自来水的比较。
静置24小时后：
图一为桃花潭上游水。
图二为桃花潭中游水。
图三为桃花潭排污口处水。
根据上图的比较，我们可以看出桃花潭中游的水比较清澈其次是上游的，最浑浊的就是排污口的水。由此可见造成桃花潭下游水污染的重要因素就是桃花潭排污口排出的废水。
净水原理：
我们利用一束光线，使它分别通过三瓶水，都产生了丁达尔效应。其中，桃花潭排污口的水样，产生的丁达尔效应最为明显，其次是上游。丁达尔效应最不明显的是中游的水样。这说明排污口排出的污水有胶体的性质，它的分散质粒子直径在1～100nm间。由于胶体具有介稳性，遇到少量电解质溶液时，中和了胶体粒子所带的电荷，使胶性粒子聚集成为较大的颗粒，从而形成沉淀，从分散剂里析出，发生聚沉。由于桃花潭上游水中含有大量泥沙，因此，会在排污口发生聚沉，使得泥沙大量淤积，从而造成河床升高，长期下去会对两岸产生威胁。
由于排出的污水可能是生活污水，因此我们推测污水中可能含有大量有机物，病原菌、病毒和寄生虫卵以及大量无机盐。主要受磷的污染较重，高含量的氮、硫、磷在厌氧菌的作用下，易生恶臭物质，使河水变臭。
见于以上两种问题，我们利用所学知识对其进行净化。
首先，我们可以在污水的源头—居民区污水的排出口用间隙在3～5cm的网，将导入浐河水的管口网住，防止大量垃圾流入浐河。
在通向浐河的管中安装如下装置：
1. 在排出口用直径与管道相同的铁网，用来网住未被前方拦住的垃圾。
2. 将水通入水泥池内，用氯气对水进行曝气消毒。
3. 将消过毒的水通入下一个池子，池子是由带活性炭的可拆卸墙壁构成。
4. 最后再将水通过管道排入浐河。如下图：
注：带活性炭的可拆卸墙壁可在不定期卸下，对其进行晾晒，使其重新具有吸附性。
由于目前所学知识有限，无法高效的除去污水中的磷，因此我们
只能呼吁人们减少使用含磷的洗涤剂。
总结：综上述方法处理过的生活污水，可以杀死里面的细菌、病毒及寄生虫卵。也可以将生活污水中的异味、臭味除去，是桃花潭不再成为“臭水潭”。
经过这次研究与调查，我们探过重重迷雾，找到了造成浐河的水污染问题，“真凶”那就是我们自己。浐灞的风采之所以褪去，都是我们的“功劳”。环境保护意识淡薄，只因一时方便便将污水直接排入浐河。我们不能为求一时之利而断送了使我们引以为傲的浐河。我们要与自然和谐相处，让我们从个人做起，从现在做起，从身边的一点一滴小事做起，共建和谐的浐灞示范区，等待着
学生调查报告 篇5
摘 要: 英语写作一直是英语教学的薄弱环节,英语应用文写作又是高职高专英语应用能力考试中的一项重要内容。因此,如何提高英语应用文写作能力对高职高专院校的学生而言尤显重要。本次调查以问卷形式了解高职高专学生英语学习的情况,特别是在英语应用文写作方面存在的问题及实际困难,为进一步制定科学合理的英语应用文写作教学方案提供参考。
1.引言
在英语学习中,学习者除了通过听说学习语言,更要通过用英语进行书写深入理解词汇的用法、语句的构成,进行语句的训练和创造,产出新的语句。对于高职高专的学生来说,学生需要掌握如何用英语写出实际需要的各种文体的文章。教育部高教司20xx年颁布的《高职高专英语课程教学基本要求》,对大学英语课程提出了具体的要求。要求指出:高职高专英语课程教学目标是使学生具有一定的英语基础,培养学生的英语应用能力,使他们在今后工作和社会交往中能使用英语有效地进行口头和书面的信息交流。考虑到高职学生的需求和高职高专英语课的教学目标定位,为了在教学实践中探求解决英语写作教学难问题的方法,我们于20xx年秋季学期对我院20xx级5个专业10个班级的350名学生进行了“关于高职高专学生英语应用文写作”的问卷调查。
2.调查对象、目的与方式
(1)调查对象
20xx级5个专业10个班级的学生。
(2)调查目的
通过调查,了解学生在英语应用文写作方面存在的问题,做到因材施教,从而提高我院学生的英语应用文写作水平,推进我院的英语教学改革,使学生达到真正意义上自主写作的目的。
(3)调查方式
设计了十个问题对学生进行问卷调查。发放问卷350份,回收319份,有效率为91.14%。调查内容分为三部分:对自身英语应用文写作情况的认知程度;对英语应用文写作的态度与习惯;对英语应用文写作的教学方法的看法。
3.调查结果与分析
表1 高职高专学生对英语应用文写作的态度与习惯(%)
从表1看,96%的学生都认为应用文写作重要。在没有老师布置的情况下主动练习写作的不到5%,在统计学上可以认为高职高专学生(所调查群体)在课堂之外不练习写作,而56%的学生在写作时根本不列提纲便盲目进行。从调查结果来看,在英语应用文的写作上,大多数学生的写作态度和习惯都存在问题,还需要不断地改进与提高。基于此,我们将高职高专英语的教学目标定为:通过教学,学生能掌握基本的写作技巧,能根据提示写出简单的短文和应用文,培养学生对英语应用文写作的兴趣。
表2 高职高专学生对自身英语应用文写作情况的认知程度(%)
从数据看,被调查的319位学生没有过高估计自己的英语水平,76.18%对自己英语应用文写作水平的评价并不乐观,约79%的学生觉得对英语应用文体掌握不太熟或一点不熟。归其原因,学生语言质量不过关,语法错误多,用词用句不规范。语法错误在词语上体现最多的就是用词有误和搭配错误。用词错误是指实意动词、形容词和副词等的误用。搭配错误主要体现在各类词组短语惯用法上,当然还有拼写错误。在句子上出现的'问题主要是缺少主语、主谓不一致、主从句时态不一致、从句引导词误用、固定句式错用等。学生的作文中还有很多中国式英语,以及大量非正式用法。
表3 高职高专学生对英语应用文写作的教学方法的看法(%)
从调查结果可以看出,尽管学生基础不是很好,但却希望老师用英语或多用英语授课,这是一个值得深思的问题。这也说明,我们在课堂上使用的授课语言的方向没有偏离,但要把握好一个度。在应用文写作的教学方法上,所调查的学生大多数选择折中的方法。在使用何种语言教学上,54.55%的学生认为英汉对半较好,在课堂上也认为讲练对半较好。关于老师多讲好还是学生多练好这个问题,学生的选择表明教师“满堂灌”或多讲是行不通的,只有讲练结合并倾向于多练才是出路。从调查结果来看,80%以上的学生认为每个单元均应安排一种应用文体的写作。从这三个调查问题的结果来看,大多数学生有学好应用文写作的良好愿望,但对自己对于英语应用文体的写作能力持否定态度。其原因可能有二:学生基础差;教师在方法上还有待改进。应用文体的写作,对于高职高专毕业生是基本要求。可以说,课堂上进行应用文体的写作是大势所趋。
4.讨论
通过本次调查,我们对我院高职学生的英语应用文写作情况有了一个比较全面的认识。总而言之,这次调查问卷反映出来的主要问题有以下几点:在明白自身英语水平和清楚自身问题的前提下,大多数学生对于英语应用文写作所做出的努力很少。毋庸置疑,我们进行英语应用文写作问卷调查只是初步阶段,有待于深入。英语写作不同于汉语写作,不能按汉语的思维模式进行作文,因此学生初步学会了某种写作技巧或模式,不管这种技巧或模式是否适合学生个体,就要求他们很快能够熟练地写出很好的应用文或作文来,这几乎是不可能的。英语写作课教学必须体现实用性,教的内容要满足学生岗位的需求,能够在今后的工作岗位上用得着,学以致用是高职英语写作教学的最大特点。这就要求教师在教学中做到以下几点:(1)在教学内容上能够根据不同的专业方向有所取舍,有所侧重;(2)鼓励学生经常进行英语应用文写作的练习,开展形式多样的英语活动激发他们的写作热情;(3)结合自身教学特点和学生实际情况,不断改进教学方法,优化课堂教学方案,提高学生对词汇与语法的掌控能力。
5.结语
英语应用文写作展示的是英语综合实力,需要有过硬的文字功底,准确简明地传达有关的信息。英语应用文写作比母语写作多了一个思维习惯和文化差异问题,需要教师和学生付出更多的努力。教师对课堂训练的设计和训练方法对学生影响很大。因此课堂设计应结合学生的生活实际,以学生的生活与经验为核心,处理好理论与实践、语言与文化、内容与实际的关系。
参考文献:
[1]教育部高等教育司.高职高专教学要求(试行)[Z].北京:外语教学与研究出版社,20xx.
[2]刘润清.论大学英语教学[M].北京:外语教学和研究出版社,1996.
[3]束定芳.外语教学与改革:问题与对策[M].上海:外语教育出版社,20xx.
[4]欧求忠.高职英语写作课教学实验与问卷抽样调查报告.职业教育研究,20xx.12.
[5]王檬檬.大学英语写作教学存在的问题和训练方法探析[J].河北大学成人教育学院报,20xx.12.
[6]李桂波.高职高专英语写作教学中读写结合方法的实证研究[J].工会论坛,20xx,15(4).
学生调查报告 篇6
随着我国经济持续稳定的增长和移动通信服务的发展，我国的移动通信市场增长迅速，手机日渐普及。中低龄层手机普及率的增长要明显高于中年层的居民，而且，手机潜在消费群有低龄化的趋势，可以说青少年是一个巨大的市场。
现在在校园里，大学生基本人手一部手机，高中生拥有手机也很常见，甚至在初中生中，也有不少同学拥有手机。网上资料显示目前学生手机年消费量约在50万部左右，约占市场总消费量的8.2%。
根据调查问卷显示，在学生市场份额排名靠前的品牌中，学生市场份额偏高的品牌有诺基亚34%、摩托罗拉21%、三星11%等，这几个品牌无一例外都是主要以低端机冲击市场，目前国产品牌在学生市场中认可度也在不断提高。 众多手机厂商与经销商都认为低价位款式造型又比较时尚的手机就是学生手机。
大学生购买手机主要考虑因素是时尚个性化款式、功能、价格、品牌等，这也成为学生购买手机的四个基本准则。在调查中表明，大学生选择手机时最看重的是手机的外观设计，如形状、大小、厚薄、材料、颜色等，占45%；但大学生也并非一味追求外表漂亮，“内涵”也很重要，所以手机功能也占有一席之位，占40%；其次看重的是价格，而较少看重的是品牌。
1、网上对大学生获得手机途径的调查。
家人购买的有512人，占总调查人数的45%；自己购买有580人，占51%；朋友赠送有34人，占3%；来历不明有11人，占1%，但购机费用有1067人来源父母或长辈，占93.8％。因为学生大多没有经济收入，所以选购要求为时尚、实用和低价，要大部分学生来选购自己真正喜欢的手机是不现实的，所以学生手机族只有委屈一下自己，主要把眼光放在了低价位而且有时尚的款式和颜色，个性化的外观设计和功能搭配，并且具有较好功能的手机上。既要时尚、实用又要便宜，对于手机和学生来说，这种条件的筛选都是极为苛刻的，要求在各个方面寻求最佳结合点。另外，环保也是一个重要因素 ，手机发射功率极低，辐射极少，对人体无伤害以保护学生的大脑，健康成就未来。
2、倾向于寻求方便。
学生在选购手机的过程中，也越来越注重手机的使用是否方便这一方面，如手机的菜单是否方便简单，手机的功能是否全面、方便实用等。像电子词典（汉英互译），电子书（可下载），超强短信息，学生用计算器，笔记薄记录本（可储存公式或其他笔记），智能时间表（计时、提醒）。智能中文输入、来电显示、电话簿检索、闹钟功能、内置震动和振铃、和弦音乐、智力游戏等。女生比较爱拍照，比较关心的是手机的像素，男生比较关心的是游戏。
3、消费心理还存在一定的攀比和面子问题。
爱面子和喜欢攀比是年轻人的特点，这也表现在学生对手机的选购上。学生选购手机，品牌问题也成为其考虑的一个因素。很多同学经常在一起谈论手机，那么那些手机档次较低或没有手机的同学就会觉得没有面子，而欲买手机的同学就想买个好于其他人的手机。在身边的同学之中，每个人能接受的价位都不同，家境好一点的同学能接受到2500左右，大多同学的手机在1000左右，而家境一般的同学的手机都是300以上，600以下的，攀比也是要靠实力的。
4、学生购买手机的主要目的。
学生买手机一般是为了交流、沟通，用途多为发短信和联系亲朋好友及方便学习、求职。
手机短信非常热火，似乎有战胜普通通话成为手机主要功能的架势。学生也是手机短信的伟大贡献者，学生生活单调和无聊，发发短信解解闷成了手机一族无聊时候的休闲生活；而同学之间、亲朋好友之间的联系现在也主要依靠手机短信，毕竟写信太麻烦了，发邮件没电脑还得跑到网吧上网，打电话又太贵了，所以手机短信就担当起了这个桥梁与纽带的任务。
5、主要购买群体为毕业生和追赶时尚的学生。
学生手机市场里的消费者主要为毕业生和追赶时尚的学生。据调查问卷显示，20xx名大一，大二学生中，手机拥有率高达42％，而大三学生中就有更多人有手机，手机拥有率有90％，可见，高年级的大学生手机拥有率明显要高于低年级学生。学生比较喜欢追求一些时尚的东西，特别是在手机短信流行之后，手机短信的流行加速了这些学生追逐流行的念头，据调查有63％的学生购买手机是为了收发短信，也就是说是短信带动了手机的消费。
6、学生希望产品提供的利益。
学生的天职就是学习，所以学生都希望手机能为自己的学习带来方便 也希望产品能提供的利益 如能够提供与学习有关的功能，例如电子词典、学习计算器等，这些可以为学生学习提供方便，也是学生所希望的物有所值。
学生手机就是在功能上能够为学生的生活学习提供方便，在外观上为学生所喜爱，在价格上能够为大部分学生所接受，在环保方面能够做到对学生身体无伤害保证健康的手机。即具有时尚、实用、价廉、环保特色的手机才能够称为真正的学生手机。希望商家能做出真正为我们学生所喜爱的学生手机。
学生调查报告 篇7
来到大学，很明显的感觉就是自身的实践要比以前的多了很多。不像是以前那样只是学到课本上的东西，更多的自己的动手去实践，尤其像是我们的专业“机械设计制造及其自动化”，更多的是自己去设计模型，在已有的基础上去把模型做出来。当然，现在的我们也只能设计一些比较简单的。在大学里不单是要学会课本上的，更有一点的是自身的学习，不断地实践去完善自己，提高自己的综合素质。每个人在这方面的方式都会不一样。兼职，或许是大多数大学生都会选择的。
调查时间：20xx年1月26日
调查地点：常州市
调查对象：在校大学生调查内容：关于在校大学生的兼职情况，以及其中所反应出来的问题
调查方法：问卷调查
目的：大学生的空闲时间很多，但是在学习理论知识的同时又要增强自己的实践能力，而兼职是提高大学生实践能力的主要途径，对此，为了了解大学生对兼职的看法以及选择兼职工作的类型等，我们开展了此次调查活动。
首先，随着年龄的增长，越来越多的学生，尤其是大学生希望得到更多的认可及肯定(包括自身的各方面，学习，能力等各方面)。这样的认可和肯定在一定的程度上有助于大学生更好的树立自己的自信心。每个人都希望能得到别人的认可，尤其是上级领导的肯定，因此就希望有更多的机会在他人面前展示自己。而这样的机会在大学里面却很少，且这样的机会也仅限于个别特别优秀、拨尖的学生。所以，更多的大学生愿意通过到外面兼职来提高自己，并得到他人的认可。
其次，更多的大学生选择利用课余时间去兼职，除了为了得到他人的认可，使自己的自信心能倍增外，也希望自己各方面能力能得到更多的“量”上的提高和些许“质”上的锻炼。学校是有提供机会给大学生去锻炼的，只是很少，所以大学生寻求更多的是“量”上的一种提高。而“质”上的锻炼，是在“量”的提高后选择适合自己，自己有兴趣，能够真正提高锻炼的兼职工作进行实践;而通过兼职一个“量”上的提高自己的能力，在毕业前的工作实习上才有一个“质”上的锻炼和提高。所以大学生在选择兼职的前夕更多的是为了一个“量”的提高，为实习工作做一个“质”的铺垫。
第三，大学生愿意去兼职，是为了扩开自己的交友圈及开阔自己的视野。这点以女生为重。在大学里，每个人的交友圈还是比较小的，(以我们学院为例)仅仅局限在班，系。且在女生多的学校里，女生希望通过兼职，接触社会结交多一些的异性，以此来扩开自己的社会视野。当然，男生也愿意通过兼职结交更多社会的人士，为以后实习毕业提供更多的选择。
第四，大学生愿意去兼职的目的除了锻炼自己以外，更多的是希望通过自己的努力赚取生活费或者零用钱。随着年龄的长大，每个人在各方面的花消会有所增加。虽然大学生应当过纯朴简单的生活，但由于出门在外一些额外的花消也会有，尤其是男生。男生喜欢三两朋友结伴聚餐，往往男生会轮流着请客;如果男生要购置更好的电脑设备，或者有女朋友的，花消就会更多。女生也会把钱花在装扮的上面。一方面花消大，一方面不愿意和家里伸手要求更多的生活费，因此就选择去兼职赚取些零用钱。
兼职就是一种实践的方式，实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
每个人都在不同的实践中得到不同的锻炼，我相信最后的结果大家都有统一的观点，那就是不断地完善自己，提高自己。
对于兼职，每个人都有不同的看法。对于一些期望得到更多他人认可，和期望得到更多能力上提高的同学来说，在大学期间利用课余时间去兼职不是一件坏事。但对于一些希望在大学期间打好理论基础，到实习后工作后再真正去实践的同学来说，兼职也会在某程度上浪费其时间。高等教育专家潘懋元先生说，“他们所提倡的是“适度”打工，不是全身心投入到兼职中去，毕竟学生的课余时间也是有限的;也不是毫无选择地去打工，而要有所针对性，尽可能从事一些有助于增进知识，积累经验的工作。作为在校大学生，兼职必须注意把握好这个“度”字。”
我们还是提倡在大学生期间，把握好时间和机会去学习，和锻炼提高自己的能力，也就包括兼职的。但，兼职的前提是有个“度”，量要掌握好，不要为了兼职而荒废学业。
兼职可谓是让学生物质与精神双丰收的好方法，同学们可以做兼职来充实生活，对于家庭经济状况不好的学生来说可以通过打工可以减轻家里的负担。如果挣的多得还能留着自己用。而且通过兼职与各行各业的接触不仅能积累一些工作经验，还有利于提高应变能力、心理承受能力、拓宽人际关系网，从而丰富人生阅历。
暑期同学聚会，在谈及大学生兼职话题时，昔日过早走上社会的朋友说道，现在的社会最重要的并不是文凭(当然文凭固然要紧)，但是最重要的还是个人的能力加上社会的经验。就说我的行业国际物流，现在很多公司要招的人不是大学生。而是很多都不是本科，有社会经验的。所以刚刚毕业的大学生想进这一行很不容易，除非是不拿工资的。社会是残酷的，但也是现实的，没有能力就要被淘汰。所以我觉得有时候是应该学点个人能力，社会经验的。但是大家打工要明确一个事情，你打工不是为了钱而去打工，钱是次要的，重要的是要让你学到东西，那才是真正地“赚到”了。
另一个同学补充道：“虽然这个寒假我没有赚到钱，但是我也增长了见识，以前真的是‘两耳不闻窗外事’，这一个多月来看到和听到了很多别人的经历，以后走向社会的时候，也会有意识地保护自己。以前我见到陌生人就不愿意说话，可是在这里找工作，你不张嘴说话别人就不可能给你机会，所以我现在变得外向了许多。”虽然结果不同，但内心的感受却殊途同归。
在我们的问卷调查中，多数大学生表示，假期打工赚钱并不是主要的目的，为自己积累社会经验才是他们最终希望的。如果这四年“一心只读圣贤书”，什么阅历也没有，“书呆子”将来毕业时是很难找到一份好工作的。他们愿意在假期进行社会实践，这对他们的未来是有所裨益的。
的确，大学的学习主要是理论学习，以及实践体验学习!作为学生，我们的天职就是学习，我们要高质量地学习，我们要全面地学习。但是现时的教育资源给学生提供实践体验学习的机会非常少，残缺的学习导致了学习质量的低下。谁愿意成为一个书呆子?解决这个问题的一个很好的途径，就是兼职打工!它能够直接地弥补和充实大学生所缺乏的社会实践体验学习。迈入大学之门的学生，已经成为成年人。作为一个成年人，在大学生涯开始的时候，就逐步锻炼自己不再完全依靠父母的能力，这种积极的人生态度，会促使自身能力的提高和人格的完善。同时在求职过程中，也会使自己提前步入社会、了解社会、适应社会。特别是在寻找打工机会的过程中遇到的各种挫折，会使自己提前经历活生生的挫折教育，这就为大学毕业后的求职做好了精神准备，也提高了克服困难的能力。相对于那些出身于富裕家庭的大学生，尽管他们在学校可以相互比阔，享受着常人没有的高消费生活，但这种物质上的富有和享受，并不能代表精神上也是富有的。大学生“打工皇帝”可能生活得很艰辛，但是他们自强不息的精神，将会成为他们终身受之不尽的宝贵财富。
