1、首先出场的是太阳公主，她穿着一身鲜红的裙子，扭动着性感的身躯，向我们款款走来。接着登场的是一群云彩姑娘，她们穿着款式新颖的洁白婚纱在蓝色的天空中翩翩起舞，美丽极了。
2、一阵雷鸣般的掌声响起了，啊！原来是彩虹姑娘登场了，她身穿七彩霓裳，在天空中尽情展现着动人的`身姿。
3、时装秀开始了，我心情无比激动。第一组出场，我就发出赞叹：没想到，他们用垃圾废纸能做出如此创意又漂亮的衣服。有的是红绿搭配，仿佛一朵盛开的小花；有的是五彩缤纷，有图案，有层次，有设计，仿佛像一只有许多花纹的蝴蝶，翩翩起舞。
4、只见台上的女模特头戴蓝色珠珠帽，身穿白色圆领花边的中袖衣，一条黑中带白的短裙，犹如小仙女一般时尚动人，再加上她那优美的猫步，好像天生就是当模特儿的料。
5、酷毙了！瞧，李忱和黄帅走得多神气呀。他们两手插腰，昂首挺胸，从两边相对而行。在相遇时，黄帅手握拳头，向着一挥。“多帅的造型。”我心中暗暗称赞。一旁的李忱，身子一侧，同时把头上的红帽一围，帽了歪向一旁，真是酷毙了。顿时，哄堂大笑，掌声不断。
1、他是大眼睛，长睫毛，我爱的人。
2、我可以和你在一起时，包容你的一切一切。
3、拉拉勾、不放手、谁先放手谁小狗。
4、不是不死心是死不了心，爱是一场战争，我不怕受伤只怕你不快乐。
5、你在哪里，家就在哪里。如果你决定闯荡世界，我风里雨里陪你。
6、再深的江湖，只愿是有你的泅渡。
7、把你的名字说一千遍你就出现。
8、如果你对婚姻仍有恐惧，我等你。直到有一天你对我说：亲爱的，我们结婚吧！
9、你说不要再听见我的名字，为何还转了头？
10、有时我耳朵不太灵光，你可以咬着我的耳朵说悄悄话。
11、我们上辈子是不是见过，相爱过？
12、感情是由大脑控制的，却是用心脏来疼的。
13、我不想再让你孤单的等一个人，我不忍让你孤单。
14、在回去的日子里我要和你在同一个城市。现在，请给我一点安全感，让我感觉到你的`爱。
15、一样的时光流转，不一样的心情感动。让我感觉到你的爱。这一季，有可爱的阳光、和煦的微风，只因为我认识了你。
16、我不在意你一无所有，只要你足够爱我。我可以抵制商场里漂亮衣服的诱-惑，因为我要为你省下几天的生活费；我可以不顾长途跋涉的恐惧，因为我要见你。
17、因为爱情的缘故，两个陌生人可以突然熟络到睡在同一张床上。然而，相同的两个人，在分手时却说，我觉得你越来越陌生。
18、什么时候我可以看到你穿着白色婚纱站在我眼前。
19、想要的不过是回头有你。
20、我很想陪你，陪你走过很多地方。
21、我没心没肺没头脑，却宠你惯你爱着你。
22、一颗流星划过天际，我错过了许愿；一朵浪花溅在岩石，我错过了祝福；一个故事说了一遍，我错过了聆听；一段人生只走一回，我不能错过你！
23、这世间什么能大过天，却没什么能大过你。
24、仅仅那个瞬间，仅仅一句话，让我的心灵受到了前所未有的震撼。短短的几个字，让我的心一下子感觉那么温暖，我仿佛在这一刻找到了依靠。他的这句话说得那样真诚，那样简单，却那样感人肺腑。在这句话面前，什么海誓山盟，什么风-花雪月，都显得那样黯然失色。
25、我希望多年后我骄傲的站在你面前指着心说这里有你！
26、不是我喜欢漂亮的你，而是我喜欢的你刚好漂亮。
27、这次可不可以换你喜欢我到疯掉。
28、你的名字是我听过最好听的字！
29、没有了你，我就不会再是我自己。
30、我们都要按时吃饭，特别是早饭，我们俩都不胖，所以要吃的壮壮的。
31、你心里天天在想什么啊，这么纠结？想你。
32、一天不见想看你，两眼发直没有气，三次拿起电话机，四肢冰凉汗直滴，五脏六腑在叹气，七嘴八舌怪自己，久而久之有主意，十点之前我等你。
33、并不是每个人都像我这样爱你。
34、一生之中最难得有一个知心爱人，不管是现在还是遥远的未来，我们都彼此保护好今天的爱。
35、牵着你的手，()一直走下去。
36、我们要是闹矛盾，也许我会不理你，但是我用不了多长时间就会主动找机会和好，到时候你要给我台阶下。
37、我不喜欢你，可能吗？
38、因为你，空气都变成甜的，谢谢你这么执著的对我，我要说一句很通俗，但我这个笨瓜还没有说过的话，就是，我爱你！
39、既然我的选择是你，就决定一生一世和你一起走。
40、就算再次跌倒我也会再次爬起，因为有你。
41、愿和你白头偕老，长相厮守！
42、你是让我绝对不会后悔付出感情的人。
教学目的：
１、认识四个生字。
２、通过法国著名诗人帮助老妇人的故事，教育学生学习诗人同情帮助残疾人的善良品质，激发学生学习语言的热情。
３、有感情地朗读课文，了解课文内容，体会文字打动人心的原因，说说自己的感受。
４、培养学生的想象力，从而更深人体会语言的魅力。
教学重点：
通过法国著名诗人帮助盲妇人的故事，教育学生学习诗人同情帮助残疾人的善良品质，激发学生学习语言的热情。
教学难点 ：
理解语言艺术产生的巨大作用。
教学准备：
教学过程 ：
一、引入
1、今天学习第４课，齐读课题。
2、小声读读课文，课文向我们讲述了一件什么事。
课文讲述了一个发生在巴黎街头的故事。中午，一个在街头乞讨的老妇人什么也没得到，晚上，情况却发生很大变化，过往行人纷纷给她铜币。
二、新授可课
（一）小组自学生字
２、字形注意：
枚：枚的左边是四笔反文。
币：币的第一笔是撇
魔：魔的部首是麻和鬼
３、小组内学习记忆生字并组词
（二）学习第一部分
1、哪几段讲的是这件事情？（１－２段）
2、本文故事的展开是围绕着木牌上的字展开的，请你找一找，文中除了木牌上字的变了，还有哪些内容发生了变化？
3、默读第二段，边读边找发生变化的内容，动笔画在书上。
4、小组内交流，并添好表格。
5、找出最关键的变化。（人们的态度，木牌上的字，老人的收入以及神情都发生了变化）。
6、展示小组学习的成果。出示投影片。
字：我什么也看不见。 春天到了，我什么也看不见。
态度：无动于衷 慷慨解囊
收入：少 多
神情：悲伤 笑着
7、指导有感情地朗读。
（1）老人的样子，路人的态度。
（2）重点指导读盲妇人前后两次说的话。
（3）分角色朗读。
8、质疑。
过度：这简简单单的几个字为什么会产生这么大的作用呢？请你小声读读第３自然段，找找答案。
（三）学习第二部分
1、指名读诗人添字后木牌上的语句。
2、启发想象
看到春天到了这几个字，你想到了什么？可以结合着自己找到的资料来谈谈。
（1）给学生充分的准备时间
（2）学生展示
3、理解盲妇人眼中的世界一片漆黑的情景。
（1）你有什么感受？
（2）请同学说说这时如果你看到盲妇人会怎么做。
4、自由读第三段，体会巴黎大街上的.人们对盲妇人情感的变化。
5、自由读全段，思考语言怎么会产生这么大的作用？
6、给出提示，可以结合提示内容进行思考。
当人们看到春天到了，想到 __________ ，心情__________ ；看到我什么也看不见，想到__________，心情__________。于是对老人产生了__________，是 __________ 产生了这么大的作用，因为它有__________ 。
（四）小结：
诗人正是用春天到了，我什么也看不见这句话把盲妇人和正常人拉到了一起，把人世间最美好的景象和最悲惨的事情联系到了一起，让人们先产生了愉悦之情，既而又产生了心酸的感受，像这样能打动人心的语言就叫做富有浓厚的感情色彩,也证实了语言的魅力。
7、解决为什么人们开始看了木牌上的字都无动于衷？
8、再读诗人添字后的话，进一步体会其魅力所在。
（五）学习运用语言
向诗人学习，用自己的语言去打动别人。
１、出示郁金香图、节水图
２、看到图上的这些现象，你想说点什么？
３、全班面前展示
三、布置作业
1、寻找有魅力的语言
2、找关于让·彼浩勒的诗来读一读
