形容农作物的词语_大丰收
【仓箱可期】仓箱：盛粮食的工具。粮仓有望装满。比喻丰收大有希望。
【麦穗两歧】一根麦长两个穗。比喻年成好，粮食丰收。
【麦秀两岐】岐，同“歧”。一株麦子长出两个穗子。为丰收之兆，多用来称颂吏治成绩卓着。同“麦秀两歧”。
【麦秀两歧】①一株麦子长出两个穗子。为丰收之兆，多用来称颂吏治成绩卓着。②唐教坊曲名。
【年丰时稔】稔：庄稼成熟。年成好，庄稼大丰收。
【年丰岁稔】稔：庄稼成熟。年成好，庄稼大丰收。
【两歧麦秀】一根麦长两个穗。比喻年成好，粮食丰收。
【穰穰满家】穰穰：丰盛。形容获得丰收，粮食满仓。
【瑞雪兆丰年】瑞：吉利的。适时的冬雪预示着来年是丰收之年。
【岁丰年稔】稔：庄稼成熟。指农业丰收。亦作“岁稔年丰”。
【时和岁稔】四时和顺，五谷丰收。用以称颂太平盛世。同“时和年丰”。
【岁稔年丰】稔：庄稼成熟。指农业丰收。同“岁丰年稔”。
【岁物丰成】物：谷物；丰成：大丰收。指丰收之年。
【五谷丰登】登：成熟。指年成好，粮食丰收。
【五谷丰熟】指年成好，粮食丰收。同“五谷丰登”。
【雪兆丰年】指冬天大雪是来年丰收的预兆。
【盈车嘉穗】盈：满。稻重长得茁壮，一棵就能装满一车。形容粮食丰收。
形容大丰收的成语
二字词：
薯秧 地瓜 芋头 五谷 糜子 豆荚 秆子 缨子
玉米 水稻 小麦 大豆 高粱 棉花 芝麻 红薯
红豆 燕麦 全麦 麦穗 稻谷 棒子 麦粒 麦芒
三字词：
一簇簇 一串串 一株株 一棵棵 湿漉漉 沉甸甸
绿纱帐 绿豆汤 绿豆糕 绿豆饼 燕麦粥 燕麦片
玉米苗 玉米秆 玉米秧 水稻田 高梁穗 高粱红
四字词：
绿油油 密匝匝 黄灿灿 金灿灿 沉甸甸 颤微微 红彤彤
黄澄澄 水灵灵 鲜嫩嫩 脆生生 圆溜溜 香喷喷 麻辣辣
酸溜溜 红艳艳 白生生 绿油油 红殷殷 毛绒绒
瓜熟蒂落 瓜香四溢 瓜藤相连 瓜长似枕 瓜蔓株连
瓜甜子少 瓜菜成畦 油菜花黄 韭菜扁细 龙须金针
尖尖竹笋 包菜卷心 冬瓜碧绿 番茄猩红 鹦鹉菠菜
茄子润紫 披黄抹绿 一片嫩绿 瓜菜成畦 畦畦行行
红绿相间 鲜嫩欲滴 细嫩清脆 肥嫩硕大 红嘴绿袍
白菜肥大 芥菜翠绿 颗粒饱满 粒粒归仓 碧绿一片
一片金黄 麦浪滚滚 一望无际 根深叶茂 丰收在望
硕果累累 勃勃生机 硕大饱满 条条田垅 泥土清香
水大肥足 疏密相间 错落有致 随风摇曳 起伏不定
青翠欲滴 郁郁葱葱 根深叶茂 营养丰富 香气扑鼻
百吃不厌 皮薄肉厚 顶花带刺 饱含汗水 香甜适口
风调雨顺 水渠纵横 培育良种 颗颗棉桃 蔗林翠绿
籽粒饱满 稻香阵阵 芝麻长串 碧绿山茶 水上浮莲
粒粒珍珠 大豆灿黄 落地花生 亚麻如丝 葵花向阳
棉田似海 棉花成山 金色稻浪 稻浪滚滚 稻香扑鼻
甘蔗修长 青麻碧绿 仓满囤满 五谷丰登 丰收在望
延伸：描写农作物的句子
1、家乡绿油油的水稻田，在迎风飘舞中也不失稻浪独具的风致。
2、秋天，金黄的稻谷，雪白的棉花、火红的高梁……像一轴几十里长的巨幅油画绵延铺展，十分壮美。
3、麦苗似绿云飞卷，紫云英灿如朝霞。
4、麦地里灰黄已藏不住透出的嫩绿，站着，站着，仿佛都能听见麦苗争着悄悄向上窜——“别碰我”，“快、快”。
5、翠绿的大葱、紫色的茄子、嫩红的西红柿、碧青的冬瓜、墨绿的丝瓜，还有浅紫色的小喇叭似的杨金花，直晃得人眼花缭乱。
6、舒展着，翡翠般的手儿缓缓地摇曳着。是幽幽地绿，是油油地润？不，一切都是刚在晨露中浸泡过的。倘若摸摸，定沾一指新绿，染一掌清香，留一道沁心铭肺的凉爽。“啊，生命，多么美；生活，多么好！，你一定会情不自禁地叫出声来的。
7、望那一边，一片金黄色的谷穗，沉甸甸地压弯了腰，像一张厚厚的金色地毯；瞧这一边，数不清的玉米棒子，胖鼓鼓的，吐着红樱，咧着大嘴，在阳光下微笑，露出一排排金牙。
8、荞麦花犹如美丽的少女，露出了她那粉红色的笑脸。那粉红色的花瓣在肥大的翡翠般的叶子衬托下，更显得美丽可爱了。她们手拉着手，肩并着肩，密密地挨在一起。晴天，她们用自己娇嫩的身子承受着炎热的阳光；雨天，她们松开紧挽着的手，欣然接受霏霏细雨滋润。你看，她们笑了，笑得那么可爱，那么迷人。
9、香菇，是一种营养价值较高的植物。种类很多，有野生的、有人工培植的。吃起来香嫩可口，故名香菇。
10、水稻属被子植物，属禾本科。稻米营养价值高，是粮食作物中主要的细粮，其中无锡大米，更是名闻中外。水稻的生长需要充足的水分和温暖湿润的气候，故适宜生长在水乡地带。以晚稻为例，生长期长达一百六七十天，有着严格的季节性。
11、草莓是多年生草本植物，属蔷薇科，草莓有复叶、小叶三片，呈椭圆形，边缘呈锯齿状。它还有匍枝。草莓有野生的，也有人工栽培的。其主要种类有凤梨、麝香等。草莓主要产在我国东北和欧洲各地。
12、那一望无际的麦田在和风的吹送下，翻起了一轮一轮的绿波。红红的高粱，把人们的淳朴高高擎在苍穹上，黄土地为此而骄傲，为此而自豪，为此而深情地唱着丰收之歌。
13、农人的汗水己化作沉甸甸的谷穗，金光灿灿、颗粒饱满的高梁红似火焰，棒槌粗的玉米仰首朝天，饱满的豆荚好像要蹦出来回荡在黄土地的沟沟岔岔。
14、红通通的高粱弯着腰，沉甸甸的谷子低垂着头，好似在负着无限的的重荷；丰硕的果实，密密麻麻的玉米林……深情地吟唱着丰收之歌。
15、硕大的蘑菇像雪白的馒头，散发着沁人心脾的芳香；那黄灿灿的巨手似的灵芝顶出了容器，似乎向世间显示它无穷的魔力；那桔红的菠萝，在它那剑状叶的簇拥下，神采奕然；那一串串沉甸甸的香蕉像一把把倒挂的金伞；那透着淡绿色的芒果，则令人赏心悦目，馋涎欲滴；而那一架架紫红的葡萄在阳光下熠熠发光。好一个珍珠玛瑙般的世界！…绕过食品摊儿，嗅着那水果的飘香。我来到了水果摊前，青黄的香蕉，珍珠般的葡萄，黄中透红的甜杏，别忘了，还有我们的大西瓜、香甜瓜。旁边紧挨着的是碧绿的黄瓜，还有带着水珠的白菜、花菜、芹菜等等。望着色彩绚丽的果菜摊儿，看着瓜农菜农们舒心的笑脸，我仿佛来到了秋天的海滩，多么令人心情舒畅啊！
16、春天，邻院种丝瓜，爬得满院都是，甚至越过“边界”爬到我家院内的一棵树上，高高地悬着，风儿吹过，它悠然自得地晃动着它那浅绿色的、瘦小的身躯。
17、入夏了，丝瓜长大了，换上了一件深绿色的外衣。后来，邻院中的丝瓜都被陆陆续续地摘走了，只有树上这条依然高悬。绿油油的、浓密的树叶与丝瓜浑然一体，不仔细地看竟发现不了它藏在哪里，只有晚风吹过时，随着树叶哗啦啦地歌唱，丝瓜才羞涩地从树叶中间露出它的容颜。
18、棉花，锦葵科，原是热带地区的多年生木木纤维植物，移植到温带后，经过长期的人工栽培，演变成一年生草本植物。叶是互生的单叶，主茎直立，分枝向上延伸，棉花的花有苞叶三片，花萼呈杯状，花冠由五片花瓣构成。棉花的果皮坚韧。成熟后即变干裂开，露出棉絮。棉花性喜高温，耐旱，适于生长在沙壤土。
19、每年的清明节过后，天气变暖，地温回升。这时候，便是新棉的'播种季节了，播种新棉，先要将种籽播进松软的土里，盖好土。几天后，种子发芽，钻出土层，一株株小苗便沐浴春光生长起来。夏天，渐渐长出了棉树，枝条上结出了无数的大大小小的棉桃，其颜色嫩绿，像碧玉；形体渐大，胀鼓鼓的，如桃子。秋天，棉树叶子变黄了。秋风一吹，叶子不时地落下来。这时候，棉桃开始裂开口儿，绽出一朵朵棉絮，太阳一照，银光闪闪，就像铺了一层薄薄的雪。
20、要使棉花丰收，管理上的功夫是不可缺少的。棉花在生长期，一定要施足肥，细心培植。为了防止害虫，需要喷洒几次农药。除此以外，还要掐尖打杈，进行科学管理。
21、新棉收获后，要进行弹花除籽，弹过的棉花可以用来纺线织布，做棉被褥，并广泛用于卫生医疗。棉籽可以榨油，棉杆可以烧火，可以经过粉碎用于造纸及栽培银耳、蘑菇等。
22、字典告诉我：红苕，一年生草本植物，茎细长，块根可以吃。它的生命力极强，横栽倒栽竖栽，只要把它丢在土里，有水分就能成活。风吹雨打，烈日曝晒，都无损于它顽强的生命。苕藤掀翻压在身上沉重的负荷，亲吻着殷实的泥土，匍匐着前进，不屈不挠去追求生命所需的阳光。即使人们翻苕藤时，强行扭转了它生长的方向，它也要倔强地转过身子，朝着原来的方向努力生长，而且越来越茁壮。它的叶齐刷刷地片片向上，齐心协力地吸收阳光，通过光合作用，把养料透过叶脉输送给母体，孕育地底的块根。苕叶一直泛着绿色，直到收获之季降临，它才变黄、衰落、枯萎，滋养大地。它的叶和藤是猪牛的上好饲料，肥硕的块根供人们食用，也可作禽兽的饲料，用红苕制成的淀粉，是高级的美味食品呢。
23、大蒜是故乡人爱种的蔬菜，也是故乡人长年累月吃菜离不开的一种。每当小麦抽穗的时候，正是大蒜抽苔的季节。这时，故乡人常常是一家老小全去弓着腰拔蒜苔。家人捆蒜苔时，总带着一种充盈的笑意；收拾停当，便掩起来。
24、当新蒜下来之后，孩子们吃蒜瓣的模样更具有浪漫风味儿啦！你听那歌谣锅饼饼，蘸辣辣，越吃越上膘；白面馍，就蒜瓣，越吃脸蛋越好看！”大人们听会后倏然生出欣喜，心安理得去咀嚼孩提时的甜蜜，忘记了疲劳和忧烦……它们在天地间虽算不上高个儿，但谁也不弯下笔挺的腰。它们你携着我，我扶着你，像柔韧韧的屏，惬意地牵动着春风；像神奇的毯，一直铺进天边的白云，送上山巅的红霞，恍然间，你不觉得这一切正化作一位精力充沛的巨人，既顶着天，又立着地么？是的，全然是无边无垠的朴实，无边无垠的团结，无边无垠的奋发向上，无边无垠的诗心颤动！试想想，假定宇宙间突然失去这宏伟的麦浪，那整个春天不就只剩下一故乡人的豆角，多种在地头地尾。土壤松软，粪肥厚，豆角的藤蔓可以恣肆地伸展开去，装点得满地青碧如诗。豆角那小巧玲珑的花朵如碧天里的星星，如翡翠里的明珠，点点团团，映衬着美的乡野。
25、不是吗？清晨，当微微的南风混着新翻泥土的气息和花香、草味儿，小溪似地徐徐淌来，当你深深吸入一口而心旷神怡地微微颤栗的时候，你可曾留心到那路旁、河边、山湾直至远方奶色的雾蔼里的一畦麦苗？好一派勃勃生机哟！亭亭而立的腰身“沙沙”
敬畏生命阅读题答案
1.作者写了一件什么事?
2.其实作者早就知道这是植物在传播种子，她为什么要感动?
3.作者为什么说生命的“投资”是“豪华的.奢侈的。不计成本的”?
4.作者为什么要敬畏生命?
答案： 1:这是个暗喻，借故事来写人的，充满了人性的哲理 植物在世界上生命智慧远不级动物和 人类，却能团结的壮大的去创造奇迹，而人类呢?在社会中为了生存而互相争斗，埋没人才， 尔虞我诈
2:感动正是因为他觉得植物都有这份决心去创造一个奇迹，虽然对别人来说不起眼，但作者 却因这来联想自己，因找到了希望和斗志所以为之感动。
3:生命就是生命，生存每分每秒都在度过，没有选择去计算成本，无论是豪华还是奢侈，这 些都相当是一种对下 1 分下 1 秒的投资，也许你这分钟的努力 会醋 就下 1 秒的喜悦，正是 想说明有付出才有成果的道理。
4:敬畏也是珍惜，因为生命带来的不仅仅是生老病死，更是过程中的艰辛，喜悦，幸福和快 感，还有许许多多的故事。
《敬畏生命》阅读答案
那是一个夏天的长的不能再长的下午,在印第安那州的一个湖边.我起先是不经意地坐着看书,忽然发现湖边有几棵树.正在飘散一些白色的纤维.大团大团的,象棉花似的,有些飘在草地上,有些飘如湖水里.我当时没有十分注意,只当时偶然风起所带来的.
可是,渐渐地我发现情况简直令人吃惊.好几个小时过去了,那些树仍旧浑然不觉地在飘送那些小型的云朵,倒好象是一座无限的云库似的.整个下午,整个晚上漫天都是那种东西.第二天的情形完全一样,我感到诧异和震撼.
其实小学的时候,就知道有一类种子是靠风力吹动纤维播送的.但也只是知道一道测验题的答案而已,那几天真的看到了,满心所感到的是一种折服——一种无以名之的敬畏.我几乎是第一次遇见生命——虽然是植物的.
我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西.我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动.也许,在不分昼夜的飘散之余,只有一颗种子足以成荫,但造物主乐于做这样惊心动魄的壮举.
我至今仍然在沉思之际想起那一片柔媚的湖水,不知湖畔那群种子中有哪一颗成了小树.至少,我知道,有一颗已经成长.那颗种子曾遇见了一片土地,在一个过客的心之峡谷里蔚然成阴,教会她怎样敬畏生命.
1、在整个观察过程中,作者的心里是怎样变化的?摘录文中词语回答.
2、请简要概括作者描写的生命现象,并说说作者对此产生敬畏之情的.原因.
3、请简要描写一种引起你思索的生命现象,并写出你从中得到的生命体悟.
1、在整个观察过程中,作者的心里是怎样变化的?摘录文中词语回答.
答：①完全地没有感觉. ②惊奇. ③震动.
2、请简要概括作者描写的生命现象,并说说作者对此产生敬畏之情的原因.
答：文章从名人名家敬畏生命的事例入手,写了众多动物为世界带来的无限生机与喜悦,也写出了动物在危难之际的感人场面,告诉人们要敬畏生命.因为敬畏也是珍惜,它们的生命原就是人类的命运,敬畏其他的生命,就是敬畏我们人类本身.
3、请简要描写一种引起你思索的生命现象,并写出你从中得到的生命体悟.
答：记得有一次,看到邻居在杀猪就跑去看,本来体格不大的猪那天边的格外奇怪,怎么拉都拉不住,大家废了九牛二虎之力,才把他拿下.等到最后把猪杀掉之后才发现原来这头猪已有身孕.
看到猪都知道用生命来捍卫自己的孩子,不由得心生惊叹,生命本来就平等的,我们应该尊重生命,远离杀戮!
《敬畏生命的依米花》阅读答案..
1、文章从头至尾贯穿着作者怎样的情感?
2、试用简介的语言写出依米花令人惊叹的生命特征.
3、阅读全文,说说依米花最值得我们敬畏的是什么?
4、找出文章你最喜欢的句子,说说理由.
1．敬畏、赞美
2．五年扎根,六年吐蕊,四色花瓣,两天花期.
3．依米花在困苦磨难过后,依旧顽强的“把美丽舞蹈给命运,把绚丽绽放给世界”.
4．答案不一,言之成理即可.
【设计理由】
这是一篇寓科学知识于其中的短小有趣的诗歌。文章形象生动，使深奥的科学道理以形象的方式出现，深得孩子的喜欢。另外，由于诗文音韵和谐，读起来朗朗上口，所以也是一篇很好的朗读教学的教材。因此，我在设计时也有意识地注重朗读的训练。
关于植物的知识，孩子们知道的并不多，因此，为了拓展学生的课外知识，我建议学生看一些介绍植物的书籍，搜集有关植物的知识。
【教学构想】
借助电脑、音乐、板画事物展示及教师生动有感染力的描绘性语言，为学生创设情境，让他们通过摸一摸，吹一吹，听一听，在体悟中理解课文内容，在体验中有感情朗读，在感受中学会表达。
【教学重难点】
1、重点：
⑴ 知道植物种子的传播有自己不同的方法。
⑵ 有感情地朗读课文。
2、难点：
理解课文中的比喻和拟人句。
【教学过程】
一、情境导入，激发学习兴趣
趣味猜猜猜：
伴着音乐出示一张张美丽的植物图片，让学生猜猜这些植物的名称，不认识的可根据其颜色、形态起个有趣的名字，引发学生对植物的兴趣和热爱。
师：千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。那植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢?我们来学习《植物妈妈有办法》。
二、初读课文，铺设感情基调
1、自读思考：
这首诗一共介绍了几种植物传播种子的方法?
2、还可以一边读一边想象，试着闭上眼睛想一想，闻一闻，听一听，试试在读的时候你能感受到什么?
生答：我读的是“……”，我好像看到了……;闻到了……;听到了……;摸到了……。
三、总体感知，讲读第一小节
孩子长大了，是不是一定要离开妈妈?你从诗中哪一个字明白这个道理的?
1、教学多音字“得”。
(出示三个句子。)谁能为句中的三个“得”字选择正确的读音，并读一读。
2、“孩子”指的是什么?什么叫“四海为家”?
3、指导朗读：
(读出疑问的语气。)
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物要旅行靠的啥办法?
四、细读欣赏，理解课文内容，体会优美语言
1、情境导入：
你想知道植物旅行的方法吗?想去田野里看一看吗?闭上眼睛，跟我一起走进美丽的田野──
播放有关蒲公英、苍耳、豌豆怎样传播种子的.配乐录像片，教师伴着生动的画面，美妙的音乐动情地朗诵二至四小节。
2、带着对录像片的回味，自读二至四小节：
你最喜欢哪一种植物传播种子的方法?为什么?
(根据学生的回答情况适时讲解这些内容，不必按顺序。)
3、设置情景，欣赏“蒲公英”：
⑴ 设境赏景，体会词义：
将从田野中采来的蒲公英呈现，观察它的形态;然后让学生试着吹一吹，一边吹一边观察，蒲公英是怎样传播种子的?它的种子是怎样飞出去的?你能用一个词语来形容吗?你能用什么词来代替“纷纷”?
⑵ 缘语生像，模仿练习：
还有什么地方可以用上“纷纷”呢?
播放录像片断1：
下课了，孩子们伴着欢快的音乐纷纷从教室里涌出来，度过愉快的课间十分钟。
根据录像补充句子：下课铃响了。
播放录像片断2：
秋天到了，树叶纷纷往下落，燕子纷纷飞向南方。
根据录像，说一句或几句话。
⑶ 学以致用，实践创作。
你能结合自己的生活体验，运用“纷纷”说一句或几句话吗?
4、体会苍耳和豌豆传播种子的方法：
⑴ 苍耳：
谁喜欢苍耳妈妈传播种子的方法?为什么?
出示苍耳实物，看一看，摸一摸，形象地感受“带刺的铠甲”，体会苍耳妈妈传播种子的妙处。
⑵ 豌豆：
你为什么喜欢豌豆妈妈传播种子的方法?
指导朗读：
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
(读出豌豆宝宝离开时的快乐、可爱。)
5、启发思考，训练发散思维;创作实践，学习体会诗的语言：
⑴ 植物妈妈的办法还有很多很多，你还知道哪些种子传播种子的方法?
如：椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后靠流动的海水传播种子;柳树的柳絮也靠风来传播……
⑵ 植物妈妈传播种子的方法这么多，那这首诗可以再写长一点.你能照着诗的格式自己写一段诗吗?
6、课堂小结，激发想象，进行言语交际训练：
这首诗学完了，看着课题，你想对植物妈妈说些什么?你能向同学或家长介绍植物传播种子的方法吗?
7、结语：
大自然中的植物各种各样，千姿百态，植物传播种子的方法也是多种多样，千奇百怪。希望你做细心的孩子，做有心人，你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象，得到更多的乐趣。
8、课外作业：
搜集有关植物的知识，在课外和大家交流。
【课后反思】
