一、拼音长廊——读句子，看拼音，写词语。
1.酒店门口的两个石狮yì lì( )在大门两侧，好像在欢迎bīn kè( )们的到来。
2.xuán ɡuà( )在山崖的瀑布静静地躺在群山huán bào( )的谷地中，那优美的景色真让人chén zuì( )其中。
3.dūn huánɡ( )是一座艺术的宝库。大量的cì xiù( )、帛画、文书jì lù( )着我们祖国的历史文化。由于清朝政府的fǔ bài wú nénɡ( )，大量的文物被dì ɡuó( )主义国家抢走。
二、明辨真假——看词语，选读音。
乐(lè yuè) 池放佛(fó fú) 缝(féng fèng)隙
三、日积月累——将下列词语补充完整，并按要求做题。
气势( )凡 ( )风凛凛 情有( )( ) 精美( )伦 ( )伟壮丽 惟妙( )( ) 山回( )应 ( )天遨游 依依( )( )
1.其中，表示对某种事物特别喜欢的是________;表达留恋，不想分离的是________;形容描写或绘画非常逼真的成语是________。
2.从上面的成语中选择一个写一句话。
_____________________________________
四、动静分明——在句子的括号里填上合适的动词。
1.微风吹来，( )来了缕缕清香。
2.黄豆大的雨点( )在脸上还真有点疼。
3.我们游览了曾经( )过革命鲜血的龙华公园。
4.春姑娘( )过高山，( )过平原，( )过小河，来到了我们身边。
5.我们最喜欢( )篮球，( )足球，( )着小船去( )鱼，还喜欢玩“老鹰( )小鸡”的游戏。
五、句子广角——读下面的句子，按要求做题。
1.把下面的句子补充完整。
(1)今天真热啊，________________。
(2)小河里的水清的.很，________________。
2.用合适的关联词把下面的两句话变为一句话。
这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表。这棵迎客松已经成为黄山奇松的象征。
_____________________________________
3.用比喻的修辞手法使下面的句子更生动。
492个洞窟密密地排列在断崖绝壁上。
_____________________________________
4.照样子，仿写句子。
黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲，或仰，或俯，或卧，有的状如黑虎，有的形似孔雀……
家乡的小河姿态万千。它们________________________。
六、课文回放——根据课文内容填空。
1.黄山被誉为“________”，以________、________、________、________四绝闻名于世。
2.黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“________________”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“________”、 “________”、 “________”三大名松。
3.________________，真是一部大自然的杰作。其中，“________”一词可以看出它的不同凡响和作者对它的喜爱。
4.壁画上的飞天，有的________________，________________;有的________________，________________;有的________________，________________;有的________________，________________;有的________________，________________……
5.黄山座落在________省。黄果树瀑布风景区在________省。莫高窟在________省________山和________山的怀抱中。
七、链接生活。
1.我们所学习的三篇课文都描写的是非常美丽的景色，请你选择其中的一处名胜，为它设计一条广告用语。
_____________________________________
2.同学们都一定跟爸爸、妈妈一起去游览祖国的很多风景名胜。但只要只要大家稍作留心，就会发现，有些游客会随手乱来果皮、纸屑、饮料瓶，还有人竟然在一些文物上乱抹乱刻……同学们，如果让你来设计一条友情提示语，你打算怎么设计?
_____________________________________
八、快乐阅读——读出知识，读出内涵，完成练习。
黄果树瀑布(节选)
黄果树瀑布( )不如庐山瀑布那样长，( )远比他宽的多。所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声齐鸣，人就像漂浮在一片声浪中，每个细胞都灌满了活力。
1.在文中的括号里填上合适的关联词。
2.用波浪线划出抒发作者感受的句子。
3.短文中反映瀑布声音很大的词语是________、________。
4.我们学过一句描写庐山瀑布的诗句是________________________。
九龙壁
闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天，我游览了北海公园，亲眼看到了它。它那精心的造型使我赞叹不已。
九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙叉开四爪，伸出了锐利的尖钩;那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地瞟着对方，仿佛说：“你有什么了不起，敢和我较量吗?”
这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊!
再看看其他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾;有的耀武扬威，得意洋洋;有的回首遥望，呼唤同伴……它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收!
面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。我们的祖先，真是心灵手巧，多么聪明呀!九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶!
明媚的阳光照耀在九龙壁上，琉璃砖闪闪发亮，光彩夺目。闪光吧!灿烂的九龙壁。
1.写出下面词语的近义词。
精美( ) 轻蔑( ) 照耀( )
2.理解下面词语的意思。
美不胜收：________________________
惊心动魄：________________________
3.用“ ”画出文中的过渡句。
4.用“________”画出概括描写九条龙特点的语句。
5.读了短文，我们感受到了九龙壁那美丽的景色和恢宏的启示，你有什么想说的吗?
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九、习作训练——凝神聚力，让写作的灵感在瞬间迸发。
同学们，生活当中经常有酸、甜、苦、辣，请把你生活当中发生的令你印象深刻的一件事写下来，要写出自己的真情实感。
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对联的教学设计1
[学习目标]
一、了解对联的起源及含义。
二、了解对联的特点。
三、掌握对联的写作。
[学习重点]
了解对联的特点并掌握对联的拟写。
[学时]：2课时
[学习过程]
一、了解对联的起源
中华第一联：新年纳余庆佳节号长春
二、了解对联的特点
杨升庵是明代文学家，四川新都人。他五六岁时，就很勤奋聪颖，受到相亲们的夸奖。有一回，他在家乡始康县（今四川新都县）一个堰塘洗澡。始康县令恰巧路过堰边，见杨升庵并不回避，顿时火冒三丈，本想派人打他一顿板子，可是杨升庵拒不上岸。县令美办法，便叫跟班把他的衣服裤子挂在路边的古树上，说：“我出幅对子——‘千年古树为衣架’，你若是对得好，便还你衣裤。”杨升庵不等县令话音落，便在堰里信口对出了下联。县令一听，便让人从树上取下衣裤，还给杨升庵，并请他到县衙作客。
从此，杨升庵便有了“小神童”的称号，当地的农民也把他洗澡的堰，取名为“娃娃堰”。
1、试一试：为这个对联拟出下联。千年古树为衣架
2、想一想：你所对的对联有什么特点？
三、牛刀小试
（一）评改对联
１、上联：苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着起床；下联：最无益，莫过一日曝十日寒。上联改为：
２、上联：遥望东南，建几处依山亭榭；
下联：近看西北角，造起三间面临绿水之轩斋。
下联改为：
３、上联：井冈山，青山此起彼伏，峻岭绵延不断；
下联：鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。
上联改为：
（二）改改高考卷
1、上联：冬去春来千条杨柳迎风绿 下联：冰消雪化万朵梅花扑鼻前
2、上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 下联：丹霞西樵鼎湖，全是广东名山
3、上联：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 下联：春风习习新思想新气象伴新年来到
４、上联：国兴旺家兴旺国家兴旺 下联：老舒心少舒心老少舒心
５、上联：东风送暖大江南北春光好 下联：春雨润物长城外百花香
（三）补充对联
（1） 填写缺字联：
活到老，学到老，老不服老。
画亦精，字亦精，________ 。
（２）根据课文内容，将对偶句补充完整。
欧阳修 ______________ 。
岳阳楼上范仲淹
（3）知县郑板桥于大年三十走出县衙，到大街小巷了解民情，无意中看到了一家大门上贴着一幅对联。上联是“二三四五”，下联是“六七八九”。他停下脚步，皱了皱眉头，问身边的两个衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出来。请问这副对联是什么意思？用一成语写出横批。
横联是______________________ 。
（4）下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》诗的有关词句，将上联补充完整。
上联：__________________，弃之可惜；
下联：杯里酒口口都香甜，量力而行。
（5）有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏，请你根据下联补全上联内容。
上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领。
下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
四、对联试拟
1、蚕吐丝—— 辞旧岁—— 画饼充饥—— 行千里路—— 福如东海阔——
家中世界小—— 冬去山清水秀—— 阳光普照校园花开春来早——
千年修炼，难得一生牵手——
2、把下列句子中的画线部分改写成一副对联，用来作“画卷”的修饰语。
中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。
上联：
下联：
五、趣味对联
琴瑟琵琶八大王，王王在上 魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼在边。
天下英雄豪杰，到此无不低头屈膝；世间贞女节妇，进来纷纷解带宽裙。
六、课后作业
试为学校大门拟一副对联。
对联的教学设计2
【课文类型】
活动课。
【课前准备】
１、收集对联：
⑴ 收集楹联：
① 了解什么是楹联。
② 主要从祠堂、庙宇、古建筑中获得。
③ 选择较有文化意义的加以整理。
⑵ 收集春联：从春节期间人们所贴的对联中去搜集。
⑶ 收集商业用联。
⑷ 收集喜庆、婚、寿、挽等联。
２、阅读
３、了解对联的有关基本知识。
【活动目的`】
１、知识：
了解对联的基本知识，对联的历史。
２、能力：
⑴ 品味对联形式与内容。
⑵ 学会欣赏对联。
⑶ 学作一些简单的对联。
⑷ 提高
【活动过程】
一、导入对联
二、对联来源的发展介绍
三、对联的分类
１、由学生展示所收集的对联，然后归类。
２、分类标准。
四、对联欣赏
１、趣味联（讲一个趣味对联故事）。
２、古对联（楹联、春联、商业联、喜庆联、挽联）。
３、现代联。
五、对联课堂活动
１、对联与名人。
２、猜谜。
３、对联断句。
４、读准对联。
５、改对联。
６、学对对联。
六、总结、归纳，进一步明确知识
七、作业：收集、交流
对联的教学设计3
教学目标：
1、了解对联所承载的中华民族传统文化。
2、积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。
3、学习欣赏对联，重点积累一些名联。
4、尝试对对联。
教学重点、难点：对对联
教学安排：一课时；
教学过程：
一、导入
大家知道，由韩国申报的江陵端午祭被联合国教科文组织正式确定为“人类传说及无形遗产著作”了。这件事值得我们每一位炎黄子孙反思。民族文化是一个民族的灵魂，是民族的根。
随着民族意识的觉醒，国民对民族文化分外珍爱。大家稍一留意就不难发现，这几年的春节晚会，元宵节都或多或少地巧妙地穿插了一些对联。像赵本山小品里的“上联：吃吃遍人间美味不要浪费；下联：喝喝尽人间美酒不要浪费；横批：吃好喝好” 甚至都妇孺皆知了。但我身边的一位老农民却跟我说：“小品中的这段插科打诨实在算不得一副工整的对子。”那么，工整的对联应符合哪些基本规范呢？
二、检查预习
1、对联由上联和下联组成，要求对仗工整，平仄协调。
2、对仗的要求是平仄相对、字数相同、结构相当。
3、对联讲究平仄，平仄相异，能够达到声调的和谐。对联无论长短，上联最后一个字必须是仄声，下联最后一个字必须是平声。
4、词性相同是指名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词，助词对助词等（请用“动词、形容词、副词、助词”填入前面各空，并补充完整）。
5、结构相当是指主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构，并列结构对并列结构，偏正结构对偏正结等（请用“动宾结构、并列结构、偏正结构”填入前面各空，并补充完整）。
6、平仄是就字的声调而言，在现代汉语中，平声包括阴平和阳平两种，仄声包括上声和去声两种。
三、欣赏对联
1、对联的种类繁多，一般来说，可以分为名胜类、喜庆类、衷挽类、谐讽类、文艺类、行业类、集句类等。
2、请阅读教材第二部分“对联欣赏”请任选一副对联加以欣赏、品味。
我最喜欢第副对联，理由是：
下面是对联的释义，请根据释义选出你喜欢的（供参考）：
四、对联作法
1、对联的写作方法
按上下联在内容上的关系分，对联可分为三种，即正对，反对，流水对三种。
①正对指对联上下两联的内容相关或相似，从不同的角度说明大致相同的道理。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
一派春光明四海；万枝桃李艳三江。
大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人。
夫妇共谱劳动曲；男女同讴致富歌。
②反对指上下联内容相反，对比鲜明，这种对联往往从正反两面来说明同一个问题，在对比中突出表达效果。如：
青山有幸埋忠骨；白铁无幸铸佞臣。
莫忘当年创业苦；春看今朝生活甜。
又如：横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛。铺张浪费损家害国；勤俭节约积少成多。
③流水对也叫串对，指一个意思分两句说，两句合起来是一个整体，上下联有承接、假设、递进、因果、条件等关系。
如：江河无止终而为海；桃李不言下自成蹊。
又如：但使人家有遗爱；曾将诗句结风流。
五、课堂小练
1、举几个列举几个名人
①有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴（此为蒲松龄落第自勉联）
②与有肝胆人共事，从无字句处读书。（此联为周总理同志所作）
2、下面几副对联已经打散，请按照对联的相关知识重新组合。
A、人梯巧搭登攀路水深不乏破浪舟
B、学海无涯勤可渡阵阵渔歌卷春风
C、山高自有人行路雨滋桃杏万户红
D、风吹杨柳千门绿书山有径志能攀
E、点点轻舟腾巨浪心血勤浇栋梁材
3、按照对联的相关知识与要求调整下联的顺序和结构。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙；
下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。
（调整下联为：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，红雨树边，此间有尧天舜日。）
七年级作文：是苦也是乐 篇1
任何事物，都有两面性
——题记
正如硬币有着正反两面一样，每件事每个物都有着苦乐两面。
有人说与其说学海无涯苦作舟，不如直接了当的说，苦海无涯苦作舟，是啊，在那些人中学习是苦的，这也就成为它们荒废学习的理由，与之相反的，也有一些人把同样的一句话，改为学海无涯乐作舟。很显然，这些人找到了学习的乐趣，因此学习，便成为了一件快乐的事，自然而然他们的成绩会越来越好。
既然如此，那么问题来了，为什么同一句话，同一个事物在两种人的心中口中成为两种截然不同的观点呢？
当然这个问题不可能是一个简单的句子，别忘了任何事物都有两面性，其实，学习这个东西也是有苦也有乐的，这两种观点都有着或多或少的误区。
学习是苦的，这个想必大家都会认可了吧！为了那一周几次一月几天的限时训练，月考，我们不辞辛劳，上课不敢走神，作业也要保质保量地完成，再做一些拓展训练，可以说十点睡觉都是一种奢求，这怎能不苦？
学习同样也是乐的，这个观点可能就会产生分歧了，先不要争论且听我说，在学习的过程中难免会遇到各式各样的奇葩难题，试卷，当你被一道道题目困扰许久时，突然联想到某个知识点，这题正好适用，在你解出来它核对答案后发现做的是对的！那时候的心情是无法形容的快乐愉快！在一张试卷面前，过了几十分钟，发下来后发现是满分，除非卷子确实异常简单或很多人满分，你的内心肯定会有些许小激动，怎能说不乐呢？
学习，煞过了它苦，就是他沁人心脾的乐，然而因为不能忍受学习的苦，而错过了学习了的乐的人比比皆是，不曾尝过这无与伦比的乐的人又怎能会有斗志呢？
学习是苦也是乐，就看你如何对待。
七年级作文：是苦也是乐 篇2
如果没有经过摔下山崖的痛苦，雄鹰如何能在蓝天中自由飞翔，如果没有经过河蚌的反复揉捏，珍珠如何发出夺目的光亮。苦与乐是同时存在的，雄鹰正是经过了痛苦才产生了快乐。
姥姥是一个典型的农家妇女，小时候因为家里太过于贫穷没有上学，每天都在辛勤的工作。小时候，我经常看到姥姥的右手的手指是弯曲的，这正是长时间工作带来的影响。每到刚入冬时，姥姥就开始买棉花买布料来给我们做棉衣。看着姥姥进进出出的背影，我很心疼，可是姥姥乐此不疲。每天都用那弯曲的手指，一针一线的为我们制作棉衣，时间一长，她的眼睛看不清楚了，大家都劝姥姥不要做了，可是固执的她却一次次拿起针线。
我问姥姥为什么要这么辛苦，每天把做棉衣的时间都放在电视上不是更好吗？
姥姥说：“人老了，有些事情力不从心，不能为儿女分担，有时还给他们添麻烦，我现在只想为他们做些事情，虽然每天做棉衣很累，但是我能让他们感受到自己还有利用的价值，还有能力为儿女做些事情。只要想到儿女和他人穿上我的衣服能感到温暖，我就满足了。
听了姥姥的话，眼泪在眼眶里打转，姥姥每天辛勤劳作却不觉得苦，是因为她从中找到了乐趣，在劳作中自得其乐，把苦当成了乐。难怪姥姥的衣服中充满了阳光和快乐的味道。带着姥姥那阳光味儿的棉衣，我有了希望去克服困难。
其实，生活中很多的事情都是如此，发现了事物中的趣味，艰苦的生活就充满了快乐。虽然面对着艰苦的事却也能自得其乐，不觉得苦，这种事物是苦也是乐。
七年级作文：是苦也是乐 篇3
说到当导演，我是从翠微小学干到景山学校的。一路掌声一路大奖。当然不是给我的，是给我的演员们的，他们都是我身边的伙伴。他们一经我指导，都变得有模有样。我看了他们的演出真是高兴。一半高兴是看到自己流过的汗水变成了一朵朵美丽的小花，另一半就是觉得我的同学都还挺争气。那时候我的嘴如果不是耳朵挡着，一定会咧成圈了。排练时，他们热了，我给他们抱着衣服；他们渴了，我又四处去找水，自己跑前跑后简直就像个老保姆。可是他们还总是不听话，好在我还有办法对付。表现好的嘛，我只要一得空就变着法儿地夸。我并不是心口不一，因为我从心底谢谢他们给我的支持。我的社会活动多，放学后总有任务，牺牲了难得的自习课给他们排练，我的作业总是拖到很晚才能做。所以，我真心希望能得到他们的理解。对表现差的嘛，我也不客气，我会像老师那样严肃地板起面孔，把他们“教训”一顿。
这次为了学校组织的课本剧大赛，我给我们班导演了一个剧目叫《蚊子和狮子新编》。导前，根据经验我做好了要被累出白发的准备。因为这一次我挑的男演员全是班里的闹将。你一定要问我为什么会选他们吧，因为我觉得越淘气的同学就越会在舞台上灵活地表现自己，我的这一观点已被证实。因为，我们的小剧先在学校里录像播出，接着被送到北京教育台，还代表学校在全国优秀教师颁奖大会上做了精彩的表演。我在后台听着台下热烈的掌声，真是兴奋极了。然而，在排练的时候，我的感觉就不同了，肺都快气炸了。我们班有个大个子叫徐祎，他比我高一头，粗一圈，很调皮。我也曾斗胆试着打过他的胸脯，虽然我的拳头很疼，但还是很解气。这时徐祎就会怒气冲冲地张着鼻孔直逼我的眼睛，那模样活像变形金刚。最听话的演员是文静的小姑娘许静。虽然我要求她跳她很不习惯的强烈的扭腰舞，但她总是不声不响让跳就跳。还有小伙子张楠也不错，你想他那1。38米的个子，要不听话一捏他脖子就完事了。
排练的时候生气，演出之后高兴。这就是导演。不管怎么样，我还是喜欢过导演瘾，为我以后进军奥斯卡打基础嘛。哈，不好意思。
七年级作文：是苦也是乐 篇4
丝丝夏风拂过我的脸庞，吹过山间，略过花丛，层峦叠嶂的山峰闪着绿油油的光辉，矗立在我眼前，只觉树木微摇，我便禁不住想要爬上山顶。在浓浓的夏意中，我体会到了苦中的乐。
不必说山顶一望无际的银川，不必说山间苍劲挺拔的古树，单是山脚下红彤彤的小花就足以吸引我。我同父母踏上了山路，踏上了令人难忘的旅程。山脚吹过丝丝风絮，我的心被风儿带到了山顶，禁不住加快脚步，向上爬去。汗珠在头顶打着转，轻轻滑落，顺着脖子流下来。汗水浸透了我的衣襟，脚步却仍是无比轻盈，我踩着层层石阶，奋力向上爬去，看见妈妈已落我老远，我便更加急切了，渐渐地，我的步伐慢下来，头顶的汗流淌地更加欢悦了，我的脚步由轻盈逐渐变为沉重，前方障碍重重，山路蜿蜒，我的心为之一震。
不知过了多久，我艰难地爬到了半山腰。山间微寒，似有点点空凌在风中飘荡，而我却拖着沉重的脚步，困难地摸索，行走，每走一步，脚下都传来钻心的痛，烈日炙烤着大地，驱散了那些许空凌，我有些泄气，径直走向路旁，瘫在椅子上。前方的父母仍坚持着，回头望着我说，加油！马上到山顶了！不知是真是假，我内心中最后一点希望又被点燃，“走吧，”妈妈喊到。我又抬起灌铅的脚，迈着僵硬的步子向前走去。忘记那点疲惫，我继续走向山顶。我这才发现，途中点点曼妙的风光竟如许的美丽，几朵野花夹杂在翠绿的山林间，将绿意盎然的山峰点缀得更加充满生机。我早已沉醉在美丽迷人的风光中，静静欣赏着，陶醉着。
不知不觉走到山顶，顶峰幽静，似又有一丝空虚，眺望，俯视，一切的美丽景象尽收眼底。登山的过客行云流水般闪烁在林间。又是一缕骄阳洒在脸上，我忘尽疲倦，继续欣赏满山风光。天地间飘忽着些许青纱，将山上山下笼罩得茫茫一片，阳光的波纹在我心中荡漾，我终于体味到登山苦中的乐。
七年级作文：是苦也是乐 篇5
什么是生活？苦乐交织是生活。
虽已是萧瑟的秋季，但天仍旧喜怒无常，才下过一场大雨，转眼间天竟又放晴了，只有天边几小朵乌云和那湿漉漉的空气向人们诉说着，雨曾经来过。我推开房门，想从那由无数题目构成的苦海中逃脱出来。
深吸一口夹杂着缕缕泥土味的空气，伸个懒腰，我便打算去公园走走，将那闷了一天的心情放飞一会儿。
已是黄昏，几片晚霞悄悄爬上了天空，太阳慢慢走到山那边，落日的余晖温柔地搭在公园的景物上，给它们镀上了一层金边。我在公园逛了好一会儿，心情已变得愉悦，但想到家中那片苦海后，就再也雀跃不起来了。做题！做题！做题！我有些恨恨的想着。本应是非常美好的周六，可以尽情地放松，却被那些课外练习占据了。“唉，这日子真是苦！”
愤愤地踢着路上的小石子，我准备回家了，一声痛呼却突然传入我耳中。这里居然还有人？我诧异地抬起头，就在三五米处，有一老人坐在路边屋檐下揉着脚，脚旁有一颗石子，似是被我无心打中了。我心下抱歉连忙小跑过去。
“对不——”“起”字还未说出口，他抬起头的瞬间，我便被他的容貌吓得生生后退了一步。这是怎样的一张脸啊！斑白的头发带着点点土黄印记，似是泥土；藏污纳垢的脸上有一双无神的眼睛，此刻目光正在我周围游移着；鼻子扁平，嘴唇干裂，皮肤粗糙又无光泽。还有他的衣服，不知是不是被刚才的大雨淋透了，现在正滴滴嗒嗒地往下滴着水。可奇怪的是，他脸上竟还带着一丝笑容。我嘴边的那句抱歉，在看见了他的“尊容”后，生生变成了“您不觉得苦吗？”
他似是听见了什么奇怪的问题一般，眼睛猛然盯住了我，看得我心里一阵发毛。良久，他才慢慢地说：“苦，怎么会苦呢？你看，我饿了有饭吃，渴了有有水喝，下雨时有地方避雨，天黑了有地方睡。怎么会觉得苦呢？”此时，他嘴角那抹笑容更加明显了，看起来像是很满足似的。
我突然被触动了。我不知他为何落到如此地步，（或是一招不慎，或是被人陷害，但这些并不重要，重要的是）他都这般境遇了，还不觉得苦，甚至还能苦中作乐。而我，仅是做了一些题目便觉得苦了，从未考虑到，学习也给我带来过快乐。心下突然有一个想法冒了出来：其实，学习是苦也是乐。
没错，这就是生活。苦乐交织是生活，我们只有苦中作乐，才能享受真正的生活！
如此想着，我迈着轻快的步伐，走向家中。
七年级作文：是苦也是乐 篇6
小学时，我与其他三个同学在班主任的推荐下，参加了阅读竞赛班。
这个阅读班是为了第十九届语文报杯阅读竞赛选拔人才的，里面都是精英中的精英。当时，我还自视颇高，认为这些都是小菜一碟。我就这样满怀自信，抱着“初生牛犊不怕虎”的骄傲，准备好好闯荡。
接下来的情况却让人大跌眼镜。在我踮起脚尖，准备飞向梦想的碧空时，我跌倒了，且是遍体鳞伤。开始几次考试中，我居然都只有可怜巴巴的六七十分，险些就与不及格为伍，已经算给我们班拖后腿了。犹如被抛弃在了倾盆大雨的黑夜里，鲜红的分数化作一把利刃刺在我心上，绝望伴随着暗红的血花流淌。
我很着急，可越着急，那些古文、文学常识就越背不进去，听老师讲那些生僻的词句总是一头雾水。那时，班里每个月凭成绩刷掉一些人，我差点就不等淘汰，自己退出了。
在一个春天的早晨，微风阵阵，阳光温柔缱绻，落在我的书页上。眼前的《论语》如同一本天书，令我头昏脑涨。抬眸，初春的柳絮乘着清风飞舞，去往那宿命安排的梦想远方。我绝望的心间忽地点亮一盏明灯。既然柳絮能以清风为媒介，去往远方，那我为何不能以努力坚持为翅，重回梦想碧空？我开始奋斗。
班里要求7：00到教室，那我就早到10分钟，大声背诵那些名句；班里要求中午下午休息时间去上课，那我就再挤出下课时间，与老师探讨一些问题；班里要求傍晚迟十分钟走，那我就多留半小时……我每天早出晚归，也曾因背不出书而哭泣，也曾因不理解古文而郁闷到想撕书。但我坚持了，在最绝望的时候，我坚持了。虽然很苦很累，但我逐渐从字里行间领略到了中华文化的博大精深，枯燥的古文也变的妙趣横生，令我快乐。
经过几个月的努力，我的成绩上升到了八九十分，不再危险了。我们班唯一被淘汰的一个人，竟是班长，而不是我。
时间流转，很快到了比赛日期。那天，阳光从空中倾泻而下，已是初夏，柳絮已到达梦想的远方。我微笑，从容地答完了卷子，心中无比舒畅。
成绩出来了。我以三等奖，重回了梦想的碧空，感受到了成功的喜悦。
直到现在，一看到那鲜红的荣誉证书，我还是会怀念那段艰苦奋斗的日子。因为，我从艰苦中感受到了中华文化的精妙，感受到了成功的快乐。因为那段日子，是苦也是乐。
七年级作文：是苦也是乐 篇7
我喜欢研究数学。
不知在多少个宁静的夜里，我总是趴在窗前，津津有味得演算着数学题。几张密密的稿纸，几串有趣的数字，在月光的映衬下，带着我走进了奇妙的数学世界。也许，一天中最放松的事对我来说不是躺在床上呼呼大睡，而是在宁静的夜里，沉浸在数学题中的幸福时光。
尽管数学对我来说是有趣的，可是我的偏科情况同样也很严重。我的语文每次都无法够上“80”这个遥远的分数，母亲常常叫我多看课外书，但我却常常把时间花在了研究数学题上。
记得那一个宁静的夜里，睡眼朦胧的我仍在埋头研究数学，几根酸麻的手指，一叠密密的稿纸，尽管数学是我最喜爱的学科。可是，当一道题目如何也做不出来时，我开始有些垂头丧气了，甚至有些放弃的念头。看看时间一分一秒的过去，别人都沉浸在睡梦中时，我却仍苦苦演算时，一股心酸的味道从心头涌起。皎洁的月光投射在笔尖，倾泄出的却是一堆堆枯燥的数学。这是多么艰难的过程啊！
这时，爸爸走过来，见我桌上摆的仍旧是数学题，而不是课外书时。不禁勃然大怒，拿起稿纸就揉成一团，扔进了垃圾桶。
“既然你不想看书，就干脆睡觉！既然不会做，就承认事实，别再浪费时间了！”
父亲说完话后甩门而去，我在被窝里缩着身子，这些话语像针一样刺入了我的心。面对困难的题目，父亲的反对，我是否该放弃了呢？一个艰难的抉择摆放在我的眼前。
然而，一次偶然的数学竞赛给了我坚定的答复。我参加了比赛，我明白只有努力才能获得名次。于是，不管是多难的题目，我都会坚持到底。其中，有做出难题的成就感；也有陷入苦思冥想的失落感。但是，有一个信念始终在我心间，那就是我却一定要赢得比赛！
功夫不负有心人，在考场中，许多题目都被我一一解出，就连难题也得心应手。这些可都源于我日夜辛苦的成就啊！最终，我拿到了一等奖。
当我拿着奖状回到家时，爸爸也用敬佩的眼光看着我，对我的数学也终于了肯定。
如今，我又坐在窗前，桌上熟悉的稿纸，熟悉的试题，以及那缕熟悉的月光。都一一浮现在眼前，的确，研究数学对我来说，是苦也是乐。
七年级作文：是苦也是乐 篇8
古语云：“种瓜得瓜，种豆得豆”，可一场大雨淋湿了这个真理。一颗等待的苦果无声落地，层层乌云洒下雨滴，浸润了这颗种子，结出的不是苦果，而是开出了绚丽的人性之花，让人乐此不疲。乐——于奉献。
驰骋在道路上的车，永不停息，如同我急促的心，不愿滞留。待到月光收敛之时，乌云悄然而至，催促着行人赶快回家。我和爸爸正驾驶着电瓶车疾速行驶在乌黑的路上，渐渐地，乌云跑过了我们，“滴答”，雨滴终于落下，紧接着千军万马般倾盆而下，爸爸加快了速度。一场雨浇湿了我外郊晴好的心情，急躁与烦闷涌上心头，一阵阵地督促爸爸，加切了我想要回家的欲望。路上就我们这一盏车灯，一路照去，不见黑色蔓延的极点。我低头不语，默默地看着车轮溅起的水花。终于，灯光找到了一面墙，我开始有了希望，因为过了这个转角，不过几分钟便可到家了。我把头埋了下去。一车激起千层浪，可是渐渐地，水花矮了下去，我意识到车速慢了下来，“爸爸，你开快点呀！”，可是这句话像抛下了大海，没有回应。我压抑不住愤怒，钻出头顶着大雨，雨水打得我脸生疼。我甩了甩脸上的水朝前望去，只见前方一团黑影在缓慢前行，我眯起眼光刺去，那是一辆电瓶车，它没打灯，似乎也没雨披。爸爸把灯光一转，便清楚的看见开车的是一位妈妈，身后坐着她的女儿。女儿搂着她的妈妈，头紧靠在她妈妈的背上，而她妈妈也像是挺直了腰，想为女儿挡下所有雨似的。她们缓慢地蠕动，大雨丝毫不怜惜她们娇弱的身躯，反而汇集着像倾泻我的愤怒般都倾泻在她们身上。我第一时间想超过去，但大雨也浇灭我急躁的心。由于灯光的缘故，我清楚地看见她们头上的雨，那不是像大雨，而是如一团雾般笼罩在她们身上，那是无形的折磨，是摧残。跟何况她们面前是没有车灯的，她们眼前只有黑暗和锋利的雨。我不禁开始为她们担心，仔细想想，爸爸怎么可能会不知道，只要短短几分钟便可以超过她们甚至远远在前，但我们也随之带走了这唯一的光源，少了光她们不知又要慢到何种程度。雨滴冰冷地刻划过那母亲的脸颊，如寒风般令人窒息。可我身在灯光之下却还叫苦不迭，要求连连，对于她们来说，我这点苦显得多么微不足道。爸爸考虑到了我，问：“过去吧咱们。”我缓缓的说：“等等她们吧。”就这么一路送到了路灯之下，我们早已浑身湿透，但却有了比外郊还愉悦的心情。
“当我们不为他人而战的时候，那就是我们失去人性的时候”这是《二零一二》中最为精髓的一句话，也是人性善之所在。人们议论着自私，却从未有过答案，其实人生最大的'乐就是在他人需要之时，帮助他人，即使微不足道，也能从心灵感到满足和快乐。
漫天的雨纷纷扬扬的洒下，溅开了一朵朵花。车缓慢了步伐，我的心也不再急促。我愿意承受这算不上苦的苦，只为心里那助人为乐之乐。这是乐，而苦早已微小的称不上苦了。苦是短暂的，而乐是永恒不变的。
七年级作文：是苦也是乐 篇9
苦和乐是一对孪生兄弟，是一个事物的两个方面。乐中有苦，苦中有乐，体验过苦的艰辛，才能懂得乐的内涵；能发现苦中的乐趣和意义，艰苦的生活就有了快乐和追求。“是苦也是乐”是一种生活态度，更是一种追求。
那年的暑假，我在母亲的鼓励和支持下，终于又开始练琴了，还报考了钢琴八级考试。
在钢琴老师周老师的细心教导下，我的弹琴水平也与日俱增，一切都显得那么顺利，那么美好，直到开始练习车尔尼的练习曲。这是一首必考曲目，含有大量的连续和音。和音本来就是难点，是我的弱项，大量的和音连在一起，就更是难上加难了。每次练到连续和音部分就“卡壳”，尽管我每天都努力练习，不但没有进步，原来已过关的部分也出现了错音，碰到和音手指就僵硬，不听使唤。
晚上躺在床上，心情痛苦，沮丧。想放弃，但又不甘心，因为我不是个轻易放弃的人。耳边响起老师的鼓励：“我年轻的时候，也遇到过类似的逆境，弹琴水平长期停滞不前，但我坚持了下来，靠着信念，智慧和努力，走出逆境的我，相信你也能找的适合于自己的练习方法，迈过这道坎！”
老师的鼓励和信任给了我克服困难的勇气。我在心里给自己打气，首先要坚定信念。我开始仔细研究起这首曲子，哪里是单音，哪里是和音，哪里是琶音，等等，做到心中有数。然后，我把长段的连续和音分解成一小段一小段。我先逐段逐段地练习，每小段练熟后，再慢慢地把两段，三段连起来练习。渐渐地，我发现和音不那么可怕了，一弹到和音就恐惧的痛苦感觉也消失了。
我暗暗告诫自己，正确有效的方法已经找到，接下来就要努力耐心地练习了。我每天在钢琴前一坐就是两个小时，随着手指不停地在键盘上敲打和滑动，钢琴里流淌出来的已经不是断断续续的杂音，慢慢变成了悦耳的和音。每天回到家，虽然手指和手腕疲惫酸痛，还要继续做作业，真有点苦不堪言，但我却心情快乐，每天都有一点点成就感。之后，我又克服了缺少爆发力，没有感情，节奏不对，等等问题，终于，我听自己弹完这首曲子，有了一种享受感。
考试的那天，雨过天晴，阳光洒满大地。我的心情也和这绚烂的阳光一样，充满生气。我一气呵成，连续弹完了三首曲目，通过了考试！
这次钢琴考级的经历，让我学到了很多，让我有了一颗在困境中发现乐趣的心。这段经历，是苦也是乐！
七年级作文：是苦也是乐 篇10
俗话说：苦尽甘来。是的，没有苦，就没有甜。苦与乐就像一对孪生兄弟，是并存的，只有经历了苦，才可以品味出其中的甜。
常常听到一些同学诉苦喊冤：“学习太苦了！”学习确实很苦，但他们是否品出了蕴含在苦中的欢乐呢？
眼看快要小测验了，数学老师又出了一套卷子。每天都是繁忙的网课，一张张琳琅满目的卷子，压得人喘不过气来。每天早上六七点钟，便和“心爱”的被窝告别，踏上了一天的“网课之路”。网课老师虽然讲得十分细致，但是“高速度”授课，使我时刻处在高度紧张的状态之中。夜幕降临，可还没睡上7个小时，就又被该死的闹钟惊醒了。窗外盛开的花无瑕顾及，树上清脆的鸟鸣也似乎与我无缘。天天如此，真是苦不堪言。
虽然学习的过程很艰苦。但付出以后并不都是徒劳的。测验后成绩是95分，只错了一道题，脸上立刻绽出了得意的笑容，人也蹦得老高。家长也关闭了责备催促模式，不停地夸奖，我的心中也会生出几分惬意；老师也在表扬自己，心中的欣慰真是无以言表；看到同学们发来的大大的“赞”时，又会感到十分自豪。就像秋后收获满树果实的甜美，这不就是苦中孕育出来的乐吗？
在学习生活中，我深深地体会到：学习就是一条荆棘丛生的小径。当你历尽艰辛开辟出一条坦途时，那份曲径通幽的美妙感觉，真是让人喜不自禁。那是云开雾散后的光明，是冲破阻碍后的豁然，是历尽苦难后的甘甜。
事实证明，苦与乐之间并存着一种辩证关系：没有苦就没有乐，乐就蕴藏在苦中。在学习生活中，以至于在以后人生路上，我都不会放弃努力和追求，会以顽强的毅力努力去创造、去开拓，就这样，苦并快乐着！
七年级作文：是苦也是乐 篇11
生活就像一杯苦咖啡，它丰富着我们的生活，也给了我们许多情感体验。最初让人感觉很苦，可仔细的去品味，就会发现，那里也蕴含着一份甘甜。
傍晚，天空笼罩着大片的乌云，把夕阳和新月都遮掩住了，内心沮丧的我带着那张不尽人意的成绩单，回到了家中。父母一向对我成绩十分关注，见我的神色，互相递了个眼神，并没有多问什么，便忙着准备晚饭。我的心里像压着一块巨石，总感觉透不过气，让我对晚餐也没有了食欲，简单吃了两口便回屋了。改错题时，看着那一个个鲜红的“叉”，我心里的石头仿佛又沉重了几分。
晚上，我躺在床上翻来覆去地睡不着觉，于是想爬起来看看外面。我来到阳台，夏夜的风并不特别寒冷，而是带着淡淡的花香，与虫鸣、蛙声一起被吹散到各处。天上的云似乎不像白天时那么浓了，隐隐约约地露出了如轻纱一般的白色。风吹云动，云渐渐散去，露出了一轮皎洁静谧的圆月。似乎那圆月从不为那乌云所动，所感染，只是一直在散发它应有的光辉。冲破迷雾的它，很亮，不，是更亮！让群星的光辉都变得黯淡了几分。我想起了白天的事，这固然是一次打击，但又何尝不是一次磨砺呢？把生活中的挫折转变为前进的动力。当你穿过心中的乌云时，等到云开见月明的那一刻，就会发现：这些苦，又何尝不是一份乐呢？
那一夜我想了很多，思路也渐渐清晰起来，最终带着甜甜的微笑，枕着那一席月光缓缓入睡。
第二天，我抱着积极的心态去的学校，同学们都惊异的看着我：“你不为昨天的事难过了？”我笑了笑，没有作答。我知道生活中有许多痛，就如蛹破茧前的黑暗和漫长，我们在痛中期待，又在一次次的冲破阻碍中获得启示，并渐渐长大。往往许多自认为过不去的“坎”，换个角度就会发现，曲径也可通幽，而就在这种苦乐交织的过程中，我们一点点成熟、长大。
——是苦，也是乐。
七年级作文：是苦也是乐 篇12
小鹰学会飞之前，都会忍受折翅之痛，但痛的背后，却是那蔚蓝的天空；甜瓜长成之前，都会体会瓜蒂之苦，但在苦的背后，却是那醉人的香甜。我们的成长，又何尝不是苦乐交织的呢？
每天早晨五点整，时钟就发出号令。勿匆起床，准备好学习用品，吃过早饭奔赴学校。聆听老师的教诲，我们自然会严肃认真，最可怕的是放学时，七科作业如洪水一般涌来，又要摩拳擦掌如临大敌般高度紧张起来。
回到家中，课本、资评、练习本立刻摆好，通宵熬战的一刻又到来了！好，生物做完了！地理也做完了！历史……终于，我约目光停留在我最头疼的一项——作文。一看作文，我就两眼发黑，差点没跌坐在地上，而且还是写景的作文！要知道，写景可是我的软肋！没办法，硬着头皮也要写啊！稿纸撕了一页又一页，笔管换了一支又一支，还是没有思路。我打算到天台上散散心，却看到漆黑的夜幕中，满天的星星在对我眨着眼情，似乎在偷笑我。我脑中突然灵光一闪，转身回屋，冲到书桌旁，铺开稿纸，时而望望窗外，时而翻阅字典。“刷刷”一会儿便写完了一篇六百字关于星星的文章。我仔细读了一遍，连自己都陶醉了。欧耶！我高兴得跳了起来。一看表，已经快十一点了，上下眼皮直打架，往床上一躺，就呼呼大睡了起来。
第二天一大早，我揉着惺忪的睡眼，打着哈哈欠走进了班级，和往常一样交作业。语文课前，同桌悄悄告近我：“你的作文被语文老师评上优秀作业了！”正当我半信半疑时，却见语文老师捧着一摞作文，笑盈盈地走了进来，用甜美的声音说：“这节课，我们要欣赏一篇佳作，它的作者是……”
下课的铃声刚刚响过，我就被围得水滞不通。“说说，你写的星星咋那么生动？”“你是得到什么高人指点了吗？”“都不是，是我熬到半夜时，看到了天上的星星，有了真实的经历，写得就有真情实感了！”那种被众星当作月亮来棒的感觉，真是甜美无比啊！
学习生活就是这样，是那种无法言状的苦。但是这种苦却可以磨炼我们的意志，丰富和充盈我们的人生。而乐，往往就蕴含于其中。那我们就应该认真品味这苦乐交织的人生，不抱怨苦，也不沉溺于乐，用汗水和智慧书写这苦乐年华吧……
七年级作文：是苦也是乐 篇13
油麻地的草垛上，一个叫青铜的男孩呆呆的坐在上面，一动不动，望着一片金黄的葵花地。他看见了葵花，葵花在向他招手。青铜忘记了高高的草垛，奔了过去……"葵花，葵——花……”这个哑了的男孩又会说话了。
一阵心酸慢慢涌上了心头。
青铜的家在油麻地上最贫穷，但是他家的人却是油麻地上最正直。青铜的奶奶干净朴素;他的爸爸妈妈，勤劳善良;青铜，聪明诚实。
葵花的妈妈很早就去世了，而爸爸在写生心放弃了中意外溺水了。苦命的葵花被青铜一家邻养了，于是开始了苦涩却欢乐的生活。青铜为了让妹妹读书，自己狠心放弃了读书的机会。奶奶、爸爸、妈一阵心酸慢慢涌上了心头。妈都觉得对不起他，而他只是笑着将所有的苦都藏了起来。
葵花是不幸的，但她同样也是幸运的。青铜一家人为了不让闺女吃苦，能过上好日子，一口一口地省粮食，一点点地攒钱。而葵花也是懂事的，孝顺又勤奋，一家人共同面对艰难的生活。
小说是至真至纯的，细腻的笔触，飘逸的文字，唯美的境界……一点一点打动着读者的心，仿佛文字就是鲜活的生命，再向我们讲叙一个酸楚的故事。
夕阳下，青铜葵花立在城市广场上，辉煌，神圣，一派祥和。而当他们坐在大河边上，看着碧波微光，倾听芦苇荡发出“哗哗”的响声，心底都不禁一阵酸楚。葵花要走了，青铜珍惜着每一天。
葵花走了，青铜变得沉默。
看到这儿，我心里一阵感动。两个人的早夕相处，兄妹情深，葵花永远记得哥哥，青铜也永远记得妹妹。
苦难的人也有快乐，在生活中，点滴的幸福丝丝飘进心扉。痛苦使人变得坚强，我们应当正视苦难，正视痛苦，挫折在磨炼我们的意志，困难在锻炼我们的心魄。顶过大风大浪，便是一片明镜的天空。痛苦与快乐是结伴的，遇上了痛苦，就会遇上快乐，而珍惜痛苦，同样也是在珍惜快乐。
青铜葵花的成长历程，在今天幸福快乐的社会中，同时也给予我们启迪：苦难练就强者!
七年级作文：是苦也是乐 篇14
懒蛋，快起床!一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。看这都什么时候了，还窝在被窝里，快起床……”我睁开睡眼，模糊地看见妈妈站在我的床边。外面又是炎热的天，苦啊!
“一年之计在于春，一日之计在于晨。现在正是读书的好时机，做事麻利一点。”哎!自从上了中学，妈妈每天都在我耳边唠叨，烦啊!还说什么“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”嗯——
到了学校，我的心情又灰了一些。因为今天又要军训，我现在都有还是腰酸背痛腿初抽筋呢!军训的操场，知了在鸣叫，我们却站在火辣辣的太阳下练军姿，站不好还要再练。什么踏步走，跑步走都把我累得够呛，豆大的汗珠不停的从我的背上滑落，不时还会感到头晕。什么“太阳当空照，花儿对我笑……”太阳一点也不留情。到了晚上，在蔚蓝的天空下，我们编织着欢快的乐谱，同学们都玩得不亦乐乎。
随着时间的流逝，军训结束了，书海书海有向我发起进攻，那堆积如山的书本摆在眼前，我看着不知是高兴还是难过。虽然日子很难熬，但我相信无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。
古人云：“布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。”
是啊!和那军训比起来，读书甚是美好。现在，我正在为美好的明天而努力奋斗。弗兰西斯·培根说过：“读史使人明志，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻。”如他所说，我们更是要努力。
其实，我的学习生活就好比一杯苦茶，尝起来苦苦的，回味起来甜甜的!不知是苦还是乐……
七年级作文：是苦也是乐 篇15
月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安详地弥漫。我站在寝室的楼道上，维持着寝室记律。这种生活，是苦也是乐。
到了就寝的时候，其他人都早已睡在床上休息。可是我却站在寝室的楼道上，维持着寝室的纪律，每天独身一人站在那里，回想起白天同学的刻薄的话语，一个个不理解的眼神让我觉得有些难过，心中难免有些苦。
天色变得越来越沉重。天上还有繁星在对我眨着它们那明亮的眼睛。我望着天空，继续查寝。把耳朵靠近门，用耳细细的听。我靠在门口，用心的查寝。若有声音出现，便打开门进去看一看。每天都是如此，重复着同样的动作。枯燥的上演着无数遍，让我有丝想放弃的念头。
记得有一次，寝管老师在打扫门口的走廊。走廊虽说不长，但坑坑洼洼的水泥地总是不那么好扫。孤身一人的老师在那默默的的扫着。她每天都有很多事情要做，有时晚上还要把走廊扫扫。有一次我问她为什么不叫学生一起扫？她回答道：“白天学生要学习，晚上要让他们好好休息啊。”老师话语激励着我，用行动鼓励着我。我又重拾信心，坚持下去。
在班级里担任卫生委员的我，轮到卫生检查了。拿着检查牌去初三检查，看到地面上的垃圾，我弯下腰伸手捡起来然后扔进垃圾桶。或许这不经意间的举动被他们看见了，又或许是什么原因，再次检查时明显干净了很多，这何尝不是是苦也是乐？
每天重复着同样的事情，虽然会有心酸、枯燥和辛苦。但其中也充满了无限趣味。生活中有许多是苦也是乐的事情，你付出了就会有回报。任何事情都是有因果关系的，不要放弃坚持下去！
皎洁的月光，依然如旧。我还站在那里，夜空中的星星还挂在天空，眨着它们明亮的眼睛。生活中像这样的事情很多。这就是是苦也是乐！
七年级作文：是苦也是乐 篇16
在人的一生中，有苦、有乐、也有甜。但使我印象最深的要数那件事了！
那是我上一年级的时候，因为那时候我很小，周六、周天可以痛痛快快地玩，做自己喜欢做的事情。平时学习呢，当然，也是无忧无虑啦！可时间不长，转眼到了二年级，我的学习就紧张了。
二年级开学的第一天，妈妈就给我报了英语班。我开始觉得很有趣，可一去，一坐就是四个小时，下课也只有两分钟。回家后，我本想向妈妈诉苦，没想到，妈妈竟比我快，看见我一回家就说：“今天我又给你报了个数学班，下午去试试吧？”没等我开口，妈妈走进了厨房，我一下子躺在床上，心里有说不出的苦。妈妈下午带着我去学习，他看见一个同学的字很好看，就问：“你在哪学的书法啊？”那个同学回答：“在体育馆旁边。”我想，妈妈一定又让我学书法了，果然不出我所料，放学了，我正喝着水，妈妈又说要给我报书法班，我把口里的水吐了一地。对妈妈说：“那我还怎么休息啊？”妈妈说到：“难道你不想考一个好成绩吗？”我只好不情愿地回到了家。就这样，我只有半天的休息时间。因为我星期六上午学英语、下午学数学，星期天上午学书法。真是痛并快乐着！
七年级作文：是苦也是乐 篇17
那一次，我知道了一个新名词：“钢琴”。
也正是那一刻，我和它结下了缘分。
那是一场音乐会，当妈妈告诉我这是一场新鲜的音乐会时，我还不相信。在我的认知中音乐会都是一个样，还有什么新奇的？但我很快震惊了。居然还有这种乐器，能发出这样美妙的声音。妈妈没想到的是，正是那次音乐会，令我彻底和钢琴结下了缘分。回家之后，我茶饭不香、寝食难安；死缠烂打地让妈妈给我去学钢琴。没办法，经过再三商议，决定让我学。
可开始学，我才发现学钢琴有多么的困难。每个音符都像一条条在水塘里的泥鳅般难以抓住。手指根本都不听指挥，在钢琴上的各种技巧根本无法做出。有时甚至老师发火了惩罚我：“这里给我练五十遍，不练好不准停下来！”我的泪光在眼眶里打转，但也更坚定了我的决心。
最难受的是夏天，烈阳高挂在天空中，似乎万物都被猛烈阳光烧烤的失去了生机，树叶有气无力的晃晃悠悠，花儿也低垂着脑袋。只有偶尔传来的几声“知了、知了”的叫声能令人精神提起几分。我也如是，燥热的空气异常闷热，我心里也是烦燥不安。而这时，谱子上遇到了一个个难点，我无论如何都练不过去，弹了一会，我不禁急地大叫起来。我甚至开始怀疑我究竟适不适合弹琴。
前段时间的种种经过在我脑海里浮现出来。
妈妈的一个朋友来我们家拜访。看到我在那练琴，不解地问我为什么还要练钢琴呢？还以各种理由来开导我不要学下去……
想到这儿，我的内心即将崩溃。但也突然我想起了自己曾说过的话：“不论再怎么苦，我也会坚下去，绝不放弃！”我振作几分，让自己清醒，一次又一次，在不断练习中，我终于成功了。窗外，一只蝴蝶悄然停在了窗台上，在阳光的映衬下，显得五彩波澜。
这次经历使我取得了长远的进步，我会坚持弹下去，再不言放弃。
七年级作文：是苦也是乐 篇18
家院里的一株老梅花树，活了有几十年了，从未冻死，也算是奇迹了！
然而，在去年的那场大雪中，它的命运多舛，它的生命顽强，都让我记忆犹新……
今年的雪比往常要大得多。珍珠大的雪，从天上落下砸到地面，向四周迸溅开去，遗落在地上的某个角落。仅仅一个夜晚，雪就没过我的脚背了。又厚又白。像是一张天鹅绒织成的地毯，柔顺而又光滑，没有污秽的沾染，横跨在地表之上。
走出家门，踩在雪上，雨渗杂着雪从额头顺带滑落，滴在地上，结成小小的冰晶。我张开双臂，拥抱着这片雪。抬头不经意间，我看到了那棵角落的老梅花树。
沙黄般的杆干，卷曲着，枝干有粗的，也有细的，向不同的方向延伸开去。然而，真正令我怦然心动的，是在每根枝条上傲立的花苞！小巧玲珑，生意盎然，峭立无叶的枝头，点缀纯然的白色，其韵味自然溢出心底。…
可是我的眼眶却红得像只哀伤的兔子的眼睛，眼泪几欲夺眶而出。微微抖动的双手忍不住上前摸摸梅花的花苞，雪地上刹那留下有深有浅的一窜脚印。
晚开了三个月的梅花，我曾日夜为它祈祷，习惯了在三个月前的这个时候与它合张影，说说悄悄话，等待下一年的花开。可三个月后的如今，仍有花苞未曾尽情绽放便逝去了！雪越下越大，看着它在雪中瑟瑟发抖，我却无能为力。转过身离开的我，或许是还怀着希望，又或许是明日铲除它的决心已下……
次日的太阳，总算是微微露出，洒下些许阳光。含着泪，走到它跟前，最后一次浇水给我的挚友，看着它。突然，那是什么？是梅花，它开了一朵，我欣喜万分，恨不得拥抱它，不必送它离开，因为这一年的花终于开了！
或许，雪太大，它需要毅力去抵抗，又或许，它需要时间去奋起！总之，在一场寒冬之后，枝尖最美的花绽开了笑容，绽放了生命……
看着这朵梅花，我似乎领悟了一生受用的真理……
七年级作文：是苦也是乐 篇19
如果没有经过摔下山崖的痛苦，雄鹰如何能在蓝天中自由飞翔？如果没有经过河蚌的反复揉捏，珍珠如何发出夺目的光亮？苦与乐是同时存在的，雄鹰正是经过了痛苦才产生了快乐。
姥姥是一个典型的农家妇女，小时候因为家里太过贫穷没有上学，每天都在辛勤地工作。小时候，我经常看到姥姥的右手手指是弯曲的，这正是长时间工作带来的影响。每到刚入冬时，姥姥就开始买棉花买布料来给我们做棉衣。看着姥姥进进出出的背影，我很心疼，可是姥姥乐此不疲。每天都用那弯曲的手指，一针一线地为我们制作棉衣，时间一长，她的眼睛看不清楚了，大家都劝姥姥不要做了，可是固执的她却一次次拿起针线。
我问姥姥为什么要这么辛苦，每天把做棉衣的时间都放在看电视上不是更好吗？
姥姥说：“人老了，有些事情力不从心，不能为儿女分担，有时还给他们添麻烦，我现在只想为他们做些事情，虽然每天做棉衣很累，但是我能让他们感受到自己还有用，还有能力为儿女做些事情。只要想到儿女和他人穿上我的衣服能感到温暖，我就满足了。”
听了姥姥的话，我的眼泪在眼眶里打转，姥姥每天辛勤劳作却不觉得苦，是因为她从中找到了乐趣，在劳作中自得其乐，把苦当成了乐。难怪姥姥的衣服中充满了阳光和快乐的味道。带着姥姥那阳光味儿的棉衣，我有了希望去克服困难。
其实，生活中很多的事情都是如此，发现了事物中的趣味，艰苦的生活就充满了快乐。虽然面对着艰苦的事，却也能自得其乐，不觉得苦，这种事物是苦也是乐。
七年级作文：是苦也是乐 篇20
苏东坡辞官之后回乡过着日出而作，日落而息的生活，虽没有锦衣玉食没有无限风光，但他却是快乐的。陶渊明隐居山中过着“采菊东篱下，悠然见南山”的神仙生活，虽没有万人之上一人之下的地位，但他也是快乐的。
后宫粉黛三千，勾心斗角无谓就是为博得当今圣上一笑，好让自己家族中的人可以得到更多的权势。这些可悲的女人穿的是金织成的衣，吃的是山珍海味可是她们却并不快乐，因为她们是她们的亲人们亲升官发财的筹码，做筹码之后她们的青春连同她们的自由都被埋葬在了这深宫大院里了。
两种天壤之别的生活，前者是虽清苦却是自由的，后者是荣华富贵与一辈子的禁锢却是悲伤的。快乐与忧愁，自由与囚禁。显然的是物质上的满足并不是精神上的渴望。
苏东坡厌倦了朝廷里的拉帮结派，争权斗势。他毅然决然地放弃了这种生活选择了归园田居。早晨闻鸡起舞，兴致起时就拿起笔挥毫写下自己喜欢的诗句，写完自己欣赏，不必去担心那令人枉死的文字狱，也不必去想是不是对圣上不恭。只要是自己喜欢的就已足矣。
吃过早饭后扛着锄头来到了田地里，一边哼着小曲，一边除去田间的杂草直到夕阳西下月亮初上之时才“带月荷锄归”。回家去烹饪自己喜欢的食物。快哉!快哉!
然而后宫的那些风华绝代的可人儿在她们降生在富贵人家之时，当她们在豆蔻年华之时就踏进宫门之时就注定了她们的命运将在这儿转折并在这儿终止。
在当时那个男尊女卑的年代，女人的一生就只有五步曲——出生，长大，出嫁，生子，死亡。
豆蔻年华，多么好的大好青春就在被君王看上的那一刻就被埋葬，连同她们那些“卑微”的自由。至少在那时的君王看来是卑微的。
有锦衣玉食有什么用?有那么多的金银珠宝有什么用?还有有些人一生所争的权势有什么用?生不带来死不带去的。可惜啊!就还是有那么多的人在为它争得头破血流的。
“带月荷锄归”的苏东坡。 “伊人窗前盼红尘”的后宫粉黛。
一个苦，一个乐。
其实人生没有苦与乐，就只有人的追求与心里的期盼。
快乐就像是一把茶壶，而人心就像是一个杯子。杯子放得太高了就得不到茶壶里的水，只有把你的杯子放到茶壶的下方就有源源不断的水注入你的杯子里。
别问快乐的人为什么快乐!记得把你的心放低，凡事别去强求我想你就是下一个快乐的人。
