在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触
描写假文盲现象的作文篇1
在一个寒风刺骨的冬天里，一群人正在等车，在母子上车处，站着几个西装革履、衣冠楚楚的“绅士”、“高级文化者”，但他们都漠视了一个写着“母子上车处”的牌子。但是一个穿着朴素的妇女，紧紧地抱着早已发抖的孩子，却站在普通人上车的地方，眼中流露出一种无可奈何。
这就是著名漫画家华君武所画的《假文盲》。这幅漫画描绘了在生活中，车站里一个小节。它表面只是将生活中一些人的自私表露出来，但实际上却揭露了我们人类即将面临的重大问题：不要文明、不要公德心，用这些换来自私的报酬。大家试想下，在这样的天气，有谁不想早点上车呢？如果你是那个被逼在外面的妇女和儿子，你会怎么想？那些光有外表的“绅士”，那些虽然接受过高等教育的人心中已经没有了应有的热诚和公德心，为了满足自己的自私，而将一个妇女和可能成为以后国家栋梁的小孩抛弃在外，这是应该做的吗？
在生活中这些例子数不胜数，但是这个问题始终没有得到人们的注意。当你有一天成为那个因为没地方坐，而在车上摇摇晃晃的老人时，你会怎样？当你又有一天被一些自私的人驱逐于门外时，你又会怎样？其实这些问题只要人们多为别人想想，就可以避免。
一个人没有了公德心，就将失去所有的朋友；一个国家没有了公德心，就不可能得到别的国家的认同；一个世界没有任何的公德心，人不信任任何人，只将自己放在第一位，那么世界就再也没有了进步，再也不是那文明之花开遍的世界了。人们，让我们不要任何自私，带上诚信，带上公德心，飞翔在文明的世界，飞越自己的梦想，成为21世纪的真正的文明使者吧！
描写假文盲现象的作文篇2
天灰蒙蒙的，一团团乌云仿佛千万匹战马从天边疾驰而来。突然，一道雪亮的闪电仿佛刺破了天空，随后，雨像玩耍的娃娃，从天而降。在一个公共汽车站里，排队的人多的仿佛一条长龙。人们埋怨着，都想早点上车。
在“母子上车处”的地方，有四个身材高大的男子站在那儿，“难道他们没看到这醒目的五个字吗？”很多人气愤地说。为首的那个是一个相貌堂堂的七尺男儿，他若无其事地站在那儿，手悠闲地放进衣袋里，闭着眼睛，吹着口哨，镇定自若站在那儿；第二个人雄心气昂昂地站在那儿，完全不把这五个字当回事，还一边听着MP3，一边哼着改编的《两只蝴蝶》：“前面的，你快上车，否则我就没有座位坐……”第三个男子扭扭捏捏地站在他们后面，瞟了一眼那醒目的五个字，怪里怪气地说：“我也是子，只不过我的母亲没有来，我只是帮她坐个位子。”说完还是旁若无人地站在那儿。第四个男人戴着口罩。装着一副病恹恹的样子……有个上年纪的老人看见了，心想：他们都是文盲吗？难道他们没看到这醒目的五个字吗？唉，都是现在社会的黑色风气把他们传染了。旁边的一个抱着婴儿的母亲吃力地站在一旁，而那四个男人始终无动于衷。
虽然这只是著名漫画家华君武先生画的一幅漫画，但这种现象在生活中屡见不鲜，一些人总是为了一时的方便，舍弃自尊与信念。明知有违道德，可却仍然视而不见。
如果没有这些假文盲，车站将会成为一个大家庭，而且你就会发现草变地更绿了，河水变地更清了，天空变地更蓝了，鸟儿飞地更快了，这个世界也变地更美好了！
感谢华君武先生的这幅漫画，引起了很多人的反思，给了我们以启示。只愿看到这幅画的人，先想想自己，再去要求旁边的人。因为只要人人从我做起，这个社会就会更美好！
描写假文盲现象的作文篇3
漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的图画。漫画，也是画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等方法来讽刺，批评或表扬某些人和事。而著名漫画家华君武的“假文盲”就是这样的一个典型的例子。
这幅漫画描绘的是一个让人看了生气的景象：一个寒冷的冬天，在一个车站入口处上立着一个醒目的牌子，牌子上写着“母子上车处”这五个大字。但在这里排队候车的却不是母亲和孩子，而是四个西装革履、仪表不凡，很显然是受过教育的男青年。他们若无其事地站在那里，把一个抱着孩子的妇女挤出了站台。那妇女一脸的吃惊，因为那四个有文化的人不仅站错了地方，而且站牌上醒目的字也认不得。最可怜的则是那位妇女，抱着孩子，只得缩在牌子的一边，对这些强壮的男人，敢怒不敢言。
看了这幅漫画后，我非常气愤。我真为我们社会上有这种不遵守社会公德的人感到可耻他们为了自己的利益而站在那，这些人，仿佛都是“文盲”。其实不然……就算他们真的上了车，他们觉得这样做会对得起自己的良心吗？难道画中的男人们是盲人吗？难道他们没有想到自己的亲人出门在外可能遇到的.困难吗？他们怎么可以对身旁的母子俩视而不见，荡然无存呢？假若这对母子是他们的亲人，他们又这样忍心吗？
在生活中，假文盲的现象也随处可见：在明明写着老、弱、病、残、孕妇专座的公共汽车上，却见一些高大强壮的年轻人安然自得坐在上面；在医院里，写着“安静”的提示牌边，有些人却在高谈阔论；有些人在一些公共场合禁止吸烟的地方，吞云吐雾；在公园里，牌子上明明写着“请勿踩草坪”，可草坪上还是留下了一串本不该有的“珍珠”
描写假文盲现象的作文篇4
今天我看到一幅名为“假文盲”的极具讽刺意义的漫画，在仔细观察了这幅漫画之后，带给我的却是深深的沉思。
这幅漫画上画的是：在一个冬天的早上，车站里写有“母子上车处”五个字指示牌的上车通道处，站在那里的却是四位衣冠楚楚、身强体健的男士，而把一个衣着单薄，头顶一条围巾，弱不禁风的身体冻得瑟瑟发抖，抱着一位婴儿的妇女挤在了通道外，那对母子正用诧异的眼光看着他们：他们既不是残疾人，也不抱着小孩，可为什么他们却站在母子上车处？难道他们是文盲吗？不，他们有的穿着漂亮的大衣，皮鞋擦得锃亮，有的甚至还戴着眼镜，都像是有文化的人。他们只是为了自己能得到一点小小的利益，在众人诧异的眼光下，仍摆出一副对指示牌视而不见的态度，若无其事地站在那里，丝毫没有想给这对母子让位的意思。
图上四位男士的衣着得知，他们都是认识指示牌上的每一个字的，但是却没有付诸行动，把方便让给最需要的人，还刻意地假装文盲来逃避正确的公共秩序。在我看来，他们的的确确是“文盲”，在现实生活中，我曾多次看见过这样的情景：在人满为患的公共汽车上，不少年青力壮的青年人稳稳当当地坐在位子上，而他们的身旁，却站着白发苍苍的老人，但是他们却没有一丝让座的表现，在他们的座位上“老弱病残专座”的提示清清楚楚，他们却熟视无睹中国，是一个礼仪之邦，一个中国人，在公共场所应该多替他人着想，要时时想到自己不影响别人，多为别人提供帮助，希望人人都能遵守社会公德，让文明之花遍地开放。
古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。改变生活，就要从身边的每一件小事出发，提高自身素质，让“文明之花”处处开放，使整个世界变成美好的人间！
内容预览：
【综合能力训练】
提高卷
一、基础知识及应用（25分）
1、用横线画出每组中字形或注音有错的一项，将正确的答案写在括号里。（4分）
A、濯（zhuó）洗 厄（è）运 嬉（xī）戏 蜕（tuō 变 （ ）
B、风韵（yùn） 扒（pā）窃 庸（yōng）人 姊（jiě）妹 （ ）
C、蹂躏（lìn） 奢（shē）望 金窖（jiào） 湛篮(lán) （ ）
D、寂寥（liǎo） 猝 (cù)然 点辍 (zhuì) 堕（zhuì）落 （ ）
2、完成下列词语，并解释所填字词的含义。（4分）
（l）可望不可（ ） （2）（ ）世无双
（3）温（ ）知新 （4）见贤思（ ）
（5）慧心未（ ） （6）获益（ ）浅
（7）问心无（ ） （8）心（ ）神怡
3、下列句子采用了什么方法来刻画人物形象？请写出来。（6分）
（1）、他正色道：凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了--只要他不死。 （ ）
（2）、她脑中只绷着一个念头：这是我的月亮！她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。 （ ）
（3）、我早已泪流满面，发出了他曾经有过的叹息：天哪，太可怕了，这事落到我头上，我可受不了！ （ ）
（4）、我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。 （ ）
4、根据《〈论语〉十则》中句子的含义，把它们概括成成语。（6分）
（l）、自己所不喜欢的事情不要强加在别人身上。 （ ）
（2）、教导别人不感到疲倦。 （ ）
（3）、学习知识不感到满足。 （ ）
（4）、不以向不如自己的人请教为羞耻。 （ ）
（5）、几个人一起行走，其中一定有可以做我老师的人在那里。 （ ）
（6）、肩负着重大的使命，路程又很遥远。 （ ）
5、填空、默写。（5分）
（1）《理想》是诗人________写的一首抒情诗，全诗采用形象生动的比喻告诉我们理想是成功的保证，理想是前进的方向，要实现理想，必须_____________________________。
（2）《我的信念》作者玛丽·居里是著名的科学家，曾分别获得________________奖和_______ ____奖，她告诉我们从事科学研究最重要的必须有坚忍不拔的精神和坚定必胜的信念。
（3）《论语》是___________________________的一部书，是儒家经典著作之一。选文《<论语>十则》中论述学与思的辩证关系的句子是： ， 。
论述学习态度，告诉人们不要不懂装懂的名句是 ,____________,_________。
二、阅读理解（45分）
【一】阅读下面文言文语段，完成6－8题。（10分）
司马光救友
光（司马光）生七岁，凛然（严肃庄重的样子）如（ ）成人，闻讲《左氏春秋》（又称《春秋左氏传》，相传是春秋时期左丘明编写），爱之（ ），退（ ）为家人讲，即了（ ）其大指（指同旨，主要意思）。自是（ ）手不释（ ）书，足跌（失足）没（ ）水中，众皆（ ）弃去（ ），光持（ ）石击瓮破之（指代瓮），水迸（bèng，涌出），儿得活。
6、解释加点的字词，将答案写入文中括号。（5分）
7、从文中哪些句子可看出司马光勤奋好学？（2分）
8、古籍中记述少年或聪明或好学的故事很多，你能写出几个有关的故事来吗？（3分）
答： 【二】阅读下面语段，完成9－15题。（16分）
⑴地锦，俗名爬山虎，我与它有着一段不解之缘。
⑵那一年夏天我患脑血管病住进医院，生命虽无危险，但恢复期间的行走锻炼却是不胜其苦的。医院内有一个草木蓊郁的花园，园的四周有上部开着花格子窗的矮围墙。在开头那些忧伤灰暗的日子里，我每天抱着病恹恹的身子，腋下拄着双拐，绕着围墙根艰难而缓慢地行走。
⑶有一天，我刚走不多远，便靠着路旁一棵梧桐树歇息，感到再难迈出一步。这时我无意中朝围墙根投去一瞥，只见一株幼小的爬山虎爬在墙根上，绿绿的，虎虎有生气。我忽然对它产生了一种不同往常的亲近感。我第一次如此贴近地凝视它。这才发现，它的绿莹莹的枝蔓上长有卷须，卷须先端发育成小的吸盘，爬上墙后分泌粘液死死地吸附在壁上，植株借以顽强地向前生长。这使我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感，倾听到一种向前趱（zǎn，快走）行的呼唤。
⑷这以后，我与爬山虎成了朝夕相伴的朋友。我在围墙外拄拐绕行，它在围墙上攒劲前行。无论是草露未晞（xī，干）的清晨，归鸟啁啾（zhōu jiū，鸟叫声）的黄昏，还是月光如水的静夜，我绕墙行走时总是在爬山虎前长久地伫立，和它作无言的亲近之谈，后来竟至有一日不见，如三秋兮之感。尽管那年夏天酷暑难当，它却于热浪滚滚之时咬住砖墙 一步一步往上蹿，出落得枝叶茂密，绿茸茸地爱煞人。
⑸一日，几个顽皮孩子在围墙根藏猫猫，恶作剧似的将爬山虎的枝蔓从墙壁上提拽下来。当我发现悲惨地跌落在地上的爬山虎的时候，我想我的无言的朋友这回大概是完了。 我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起，将它的卷须上的被损伤了的吸盘重新摁附在墙上，将被弄得零乱不堪的叶片重新理顺。渐合的暮色中，我怅然回到病室。第二天红霞初露时，我来到它身边，竟发现它的吸盘又不屈不挠地紧紧咬住了墙壁，它的叶子又那么鲜活亮丽，它的虎虎有生气的卷须又在锐不可当地向前伸展。好样的！朋友。
⑹渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。我终于丢掉了拐杖，爬山虎也爬到一人多高。覆盖在花格子砖窗上了。出院时，我和家人特意去同这无言的朋友告别，这叶子已经霜变红，耀如燃烧的火焰，真正成了大地上的锦绣。
9、根据第（1）段所说的 我与它有着一段不解之缘，把下面对有关段落意思的概括补充完整。（4分）
第（3）段：发现爬山虎，倾听到前行的.呼唤。
第（4）段：亲近爬山虎， 。
第（5）段：赞扬爬山虎，受伤后仍向前伸展。
第（6）段： 爬山虎，难忘其顽强的精神。
10、第（3）段中作者忽然对一株幼小的爬山虎产生了亲近感，主要原因是（ ）（2分）
A、爬山虎虎虎有生气，样子可爱。 B、爬山虎枝蔓绿莹莹的，颜色鲜艳。
C、爬山虎长有卷须、吸盘，形状奇特。 D、爬山虎顽强向前生长，催人奋进。
11、第（4）段中与一日不见，如三秋兮前后照应的词语是 。（2分）
12、第（5）段中作者为什么称赞爬山虎是好样的？请用一句话加以概括。（2分）
13、对下面句中加点动词的分析，不恰当的一项是（ ）（2分）
A、我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感。
（爬山虎无言，情感是作者体会、揣摩出来的）
B、它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿。
（描写爬山虎吸附砖墙很紧，赞扬它顽强的生命力）
C、我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起。
（描写小心翼翼的动作，表达作者对爬山虎怜爱的感情）
D、渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。
（感慨岁月易逝，表达对夏天的留恋之情）
14、作者为什么一再称爬山虎为无言的朋友？（2分）
15、请写出本文的主旨。（2分）
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Section targeting
【三】阅读下面语段，完成16－20题。 (19分)
精彩极了和糟糕透了
⑴记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
⑵整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。
⑶七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
⑷这是什么？他伸手拿起了我的诗。
⑸亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了母亲上前说道。
⑹对不起，我自己会判断。父亲开始读诗。
⑺我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
⑻我看糟糕透了。父亲把诗扔回原处。
⑼我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
⑽亲爱的，我真不懂你是什么意思！母亲嚷着，这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。
⑾我不明白，父亲并不退让，难道这世界上糟糕的诗还不够多么？
⑿我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。加入初一学习小组 精品资料 免费奉送！
⒀几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。写得不怎么样，但还不是毫无希望。根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。
⒁现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：巴迪，这是你写的吗？精彩极了。我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：这个糟糕透了。
⒂ 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：精彩极了，糟糕透了；精彩极了，糟糕透了它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因精彩极了而搁浅，也不因糟糕透了而颠覆。
16、横线处时间词语连用，有什么表达效果？（4分）
17、用文中原句回答：为什么说我越来越体会到我当初是多么幸运？（2分）
18、精彩极了糟糕透了是父母对我的两种态度，这两种态度是：（4分）
母亲对我
父亲对我
19、从下列词语中选出能反映我思想感情变化全过程的3个词语，依次填入下面括号中。（6分）
得意 信任 醒悟 悔恨 失望
（ ）-----------（ ）----------（ ）
20、用文中原句回答，能够体现中心思想的句子是什么？（3分）
人生是多姿多彩的。第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次等候把小鸟孵出来，第一次上网，第一次挨批第一次的经历不一定都愉快，但给你留下的印象一定是永生难忘的。请你将题目第一次补充完整，写下你第一次的难忘的经历与感受，注意写出真情实感，字数在500字以上。
Section targeting
参考答案
提高卷
1、tuì zǐ 蓝 缀
2、⑴即，达到 ⑵举，全
⑶故，旧的 ⑷齐，看齐 ⑸泯，灭 ⑹匪，非 不
⑺愧，惭愧 ⑻旷，开阔
3、⑴神态描写 语言描写 ⑵心理描写 行动描写 ⑶语言描写 ⑷行动描写
4、⑴己所不欲，勿施于人 ⑵诲人不倦 ⑶学而不厌 ⑷不耻下问 ⑸三人行，必有我师焉 ⑹任重而道远
5、⑴流沙河 不懈地追求，不停地攀登 ⑵诺贝尔物理奖 诺贝尔化学奖 ⑶记录孔子及其弟子的言行 学而不思则罔，思而不学则殆 知之为知之，不知为不知，是知也
6、像 它 回家 了解 从此 放下 没入 都 离开 拿
7、闻讲《左氏春秋》，爱之。自是手不释书。
8、（略）
9、成了朝夕相伴的朋友 告别
10、D
11、朝夕相伴
12、虽遭不幸却毫不气馁（意思对即给分）
13、D
14、爬山虎顽强的精神，给了我战胜疾病的力量。
15、意思对即给分。
16、用反复的修辞手法强调我等待父母归来的急切心情。
17、因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：巴迪，这是你写的吗？精彩极了。我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：这个糟糕透了。 18、热情鼓励 严格要求
19、得意 失望 省悟
20、我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因精彩极了而搁浅，也不因糟糕透了而颠覆。
《第一抹春痕》
看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹?有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，
这以后，稍一( )，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和
1、结合语境，解释下面词语和句子的意思。
娇娇：
料峭:
太阳依旧病恹恹的样子：
2、选择恰当的词填入文中括号内
①耐心 ②细心 ③留心
3、写出表示"看"的词.如端详--- --- --- ----
4、文中“发现第一抹春痕”指的是什么?
5、将“这些鲜艳的粉末……细心的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。”中的“染”换成“插”好不好?为什么?
6、文章开头部分的环境描写有什么作用?
参考答案：
1、答:娇娇：嫩绿刚发芽。
料峭:形容初春寒冷。
太阳依旧病恹恹的样子：太阳光微弱。
2、答：依次为: 耐心 细心 留心 细心
3、答：(环视)(环顾)(俯视)(鸟
4、答：“第一抹春痕”指的是缝隙中的小草芽，作者被小男孩的细心和耐心所感动了，更是为在寒冬腊月能发现这第一抹春痕而感到意外。
5、答：换成“插”不好。因为前文把"彩色的粉末"形容成"二月的风荡来的春天的彩尘"了(粉末是不能插的),这里的“染”与前文照应，更生动形象地表现出孩子们像春天一样天真烂漫,生机勃勃。
6、答：作用有三个:1)交代了时令,地点;2)描绘了早春的景象;3)以野外的缺乏生机,暖意的春景引发教室内孩子们对春的热望、生机和活力，以此形成对比，起了反衬的作用
