长征精神之所以历久弥新，就在于它不是静止的，因为它是中国特色社会主义建设事业中精神。本文的内容是形容红军精神的句子。请看看：
形容红军精神的句子
1.中华民族精神源远流长，她们是中国悠久历史的积淀、光荣传统的升华和时代文明的结晶。回望历史，从中华民族独立，到人民解放，再到国家富强，中国人民一路走来.长征不但继承了民族精神，而且丰富和发展了民族精神，不断为之增添新的内容。民族精神是中华民族发展壮大的强大精神支柱，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的巨大精神动力。
2.长征精神之所以历久弥新,就在于它不是静止的.它承接着井冈山精神,又不断形成了延安精神、西柏坡精神,中国特色社会主义建设事业中的两弹一星精神、载人航天精神,更为它注入了新的时代血液,增加了新的丰富内涵.
3.长征精神是历史的,又是现实的.其可贵就在于,它能够在漫长的时间积淀中转化为对现实的启示,体现了党之魂、军之魂和民族之魂.
4.一边是国x党重兵的围追堵截,一边是恶劣到极点的自然环境和匮乏的物资供应,红军之所以能在连基本的生存条件都不具备的情况下坚持行军和战斗,直至取得最后胜利,靠的就是这种精神.
5.这,就是长征精神——就是把广大人民的根本利益看得高于一切,坚定革命的理想和信念,坚信正义事业必然胜利的精神;就是为了救国救民、不怕任何艰难险阻,不惜付出一切牺牲的精神;就是坚持独立自主,实事求是,一切从实际出发的精神;就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神;就是紧紧依靠人民群众,同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神.
6.长征是人类战争史上的奇迹，特有的魅力使它就像一部最完美的神话，突破时代和国界，在世界上广为传扬赞美红军长征精神的句子赞美红军长征精神的句子。中国工农红军的长征是一部史无前例、雄伟壮丽的史诗。
7.长征精神是历史的，又是现实的。其可贵就在于，它能够在漫长的时间积淀中转化为对现实的启示，体现了党之魂、军之魂和民族之魂。长征精神之所以历久弥新，就在于它不是静止的。它承接着井冈山精神，又不断形成了延安精神、西柏坡精神，中国特色社会主义建设事业中的两弹一星精神、载人航天精神，更为它注入了新的时代血液，增加了新的丰富内涵。
8.无论是吃不上饭的放牛娃,还是胸怀报国志的知识分子,无论是年近花甲的老同志,还是柔弱刚强的女战士,都被凝聚到了这支红色队伍里,都被这种精神所感召、所激励.正因如此,湘江血战中的红军将士在成片成片的战友倒下后,又如同潮水般补充上去.正因如此,雪山草地中被饥饿和疲惫逼至生理极限的人们沿着战友的遗体形成的路标顽强前行,最终走出死的沼泽,迎来生的希望.
9.长征精神是中国的,又是世界的.从跟随红二方面军进行部分长征的法国传教士薄复礼到千里迢迢来陕北记录长征的美国记者斯诺,从80年代重走长征路的索尔兹伯里到今天仍在这条路上跋涉的来自不同国家的人们,半个多世纪以来,因为各种初衷而开始关注长征的外国人在走近这段历史之后,都不约而同地把他们的焦点对准了红军的精神,那种英勇顽强、一往无前的精神.正如索尔兹伯里所说:“长征将成为人类坚定无畏的'丰碑,永远流传于世.阅读长征的故事将使人们再次认识到,人类的精神一旦唤起,其威力是无穷无尽的.”
10.长征精神是中国的，都不约而同地把他们的焦点对准了红军的精神，那种英勇顽强、一往无前的精神赞美红军长征精神的句子
11.历史已经走过70个春秋，红军长征的脚步已经离我们远去。但是，岁月易老，精神永存。长征精神将永远以它特有的魅力和震撼人心的力量鼓舞我们开拓进取，奋勇前进。
12.“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机赞美红军长征精神的句子赞美红军长征精神的句子。” 长征是我们中华民族宝贵的精神财富。尽管，红军长征已经过去了七十年，但它的丰功伟绩，惊天地，泣鬼神，彪炳史册，万古流芳，长征精神万岁!
13.长征是我们中华民族宝贵的精神财富。尽管，红军长征已经过去了七十年，但它的丰功伟绩，惊天地，泣鬼神，彪炳史册，万古流芳，长征精神万岁!
14.红军长征途中那惊天地、泣鬼神、震山河、撼心灵的大无畏革命英雄主义壮举，那一幕幕感人肺腑、催人泪下的历史画面，仿佛就在眼前!那隆隆的炮声、震天的呐喊、成为激人奋进的咚咚战鼓!长征中那无数革命，和无数动人的事件折射出来的长征精神，留给了人们工作和学习以无穷的力量，成为一代又一代人成长进步中的催化剂。
15. 长征精神是我们党之魂、军之魂、民族之魂的最高体现
这种精神，无论岁月如何更替，条件如何变化，都应发扬广大。现在，我们的国家已经发生了翻天覆地的变化，但是，我们正在进行的建设有中国特色社会主义事业，同当年红军长征一样是一项前无古人的伟大事业，一样需要发扬长征精神，克服一个个艰难险阻赞美红军长征精神的句子好词好句。
16.今天,当年的战争硝烟已经散去,但和平发展的天空并非晴空万里.在实现中华民族伟大复兴的道路上,新的长征与当年红军长征一样将是山水重重的漫漫征程,也将面临着严峻的困难和考验.正因如此,新世纪新阶段更需要我们高擎起长征精神的火炬,让曾经推动中国革命取得成功的光荣传统在新的长征中焕发出时代光芒,照耀着我们像当年的长征红军那样去不断开创出新的局面.
17.长征精神集中体现了中国共产党和工农红军的优良作风,继承和发扬了中华民族的传统美德,也是中华民族对人类文明做出的巨大贡献.
18.长征的每段路程都上演过生离死别的悲壮故事,让老红军们刻骨铭心的,是一段段血与火、生与死的真实经历,是从生死考验中锤炼出的顽强意志,是激励着广大红军指战员艰苦征战的强大动力,是中国共产党人世界观、人生观、价值观的全面展示.
19.长征是人类战争史上的奇迹，特有的魅力使它就像一部最完美的神话，突破时代和国界，在世界上广为传扬。中国工农红军的长征是一部史无前例、雄伟壮丽的史诗。“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”
20.一次次的绝地逢生,一次次的转危为安,当4支红色大军在70年前的那个十月胜利会师的时候,中国共产党所领导的这些红色战士,不仅谱就了长征这样举世罕见的伟大史诗,而且铸就了无与伦比的精神丰碑.
1、欣赏自然，就是欣赏我们的生命;珍爱自然，就是珍爱我们的生命。
2、学会欣赏别人，就是尊重自己;学会呵护别人，就是疼爱自己。
3、母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。
4、感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主题。
5、友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。
6、青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。
7、知识是海洋中的一叶小舟：文史理工是船浆，情感智慧是风帆，老师学生是知识的孩子。
8、网络是电脑的一道大餐：网站是主菜，邮件是甜点，病毒黑客是网络的调料。
9、波的图像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，质点是波的图像的闪光。
10、海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾海鸥是海的文字。
11、一根羽毛，一根羽毛，或许太平常了，但组合起来，却是孔雀艳丽的彩屏。
12、一粒砂土，一粒砂土，或许太渺小，但堆积起来，却是大山的脊梁。
13、假如夜空是海，星星是浪花，那一弯新月便是是叶小舟，载着你我遨游太空。
14、假如地壳是史书，岩层是书画，那一堆化石便是一行行释注，带着我们回到远古。
15、是水，就要回归大海;是白云，就要拥抱蓝天;有知识，就要回报人民。
16、是种子，就要冲出土层;是鲜花，就要散发芳香;有才华，就要报效祖国。
17、生活可以吞没贪婪者的欲望之舟，也可以鼓起奋斗者的搏击之帆。
18、挫折可以截断怯弱者的前进之路，也可以搭起勇敢者的攀登之梯。
19、没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。
20、没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。
21、没有大海般的.浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。
22、雨像一位喋喋不休的老者，把一些纷纷扬扬的语言，洒进山村的每一个角落。
23、雨像一位多愁善感的琴师，敲一串丁丁咚咚的音符，渗入树林的每一片绿叶。
24、笛声：断断续续的音符，轻轻滴落在树叶上，草丛中，宛如一些透明的纯真的精灵。
25、铃声：丁丁当当的铃声，欢快洒落在教室里，操场上，宛如一些活泼轻盈的精灵。
26、母爱是一本我终生无法读完的巨著;母爱是一片我永远也飞不出的天空。
27、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。
28、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。
29、船的命运在于漂泊;帆的命运在于追风逐浪;人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。
30、在人世间，只有精神是不死的，它如同：巍巍的高山，滔滔的大海，灼灼的阳光，皎皎的明月，无形的春风。
教学内容：5课 最后时刻
教材分析：课文生动地描写了江姐牺牲前的悲壮的情景，成功地塑造出一个生活严谨、对革命无比忠贞、视死如归的女共产党员的光辉形象。
学情分析：当代的孩子对革命时期的故事了解很少，革命家所表现的崇高的品质他们不一定理解，让学生充分了解当时的时代背景是十分必要的。
目标：
知识：正确、流利、有感情的朗读课文。认识2个生字，正确书写10个生字。
能力：在阅读中体会作者对革命者的敬仰，学习作者以饱满的激情，用悲壮的色调，突出主人公对革命无比坚贞的的描写的方法。
情感：培养学生热爱祖国，对革命者敬仰的情感。
重、难点：朗读课文，从具体事件中体会革命者的精神，学习描写人物心里、表情的句子。
教具：搜集有关革命者为革命视死如归的`名言警句。
教法：朗读法。 学法：自主探究。
流程：
第一课时
一、组织教学
二、导入新课：
学生汇报有关革命者为革命视死如归的的名言警句，请学生谈自己对革命者的敬仰，再板书最后的时刻。进入课文的学习。
三、初读课文：围绕三个问题进行阅读思考。
1.在江姐就义前本文介绍了她那些事情？
2.在这最后时刻江姐心里会想些什么
3.描写江姐的神情、动作和语言的句子画一画，并体会江姐的所表现的情感？
引导学生思考以上问题，并讨论和交流，汇报时结合文中的重要语句，教师相机训练朗读。
启发学生思考：1.你从江姐身上看到了她的那些品质？
2.在最后时刻江姐和狱友的心里又是怎样的？ 3.江姐是怎样巧妙处理文件的？
4.在与战友话别时，江姐的那些举动令你感动？
4.领悟写法：此故事，先写了什么，接下来又是怎样写的？怎样巧妙表达人物的品质的？
读文，带着崇敬的心情及平缓的语气读。
5.思考总结：读了这篇课文，给你印象最深的是什么？你获得的最大启发是什么？
五：作业：练习册相关的题任选三道。
第二课时
积累内化：
1.有感情的朗读课文。
2.写下自己阅读课文后的感受。
课堂迁移：
1.识字写字：注意字黎，注意强调书写习惯的培养。
2.自选词句。
3.读下面的句子，体会加点部分的含义。
（1）她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像是要参加
什么隆重的典礼似的。
(2)每一个革命者，当他面临着最后考验时候，都应该脸不变
色，心不跳﹗
4.实践活动：
让学生复述江姐的故事和自己所了解的《红岩》的其他故事。
5.课下阅读《红岩》这本书。
五：作业：练习册相关的题任选三道。
板书：
敌人提押江姐
最后时刻 江姐巧妙处理文件认真整理着装 视死如归
与战友深情话别 从容就义
挺立 像去迎接即将到来的黎明
