四年级下册
一、读一读，写一写
shāowēiwānyánéjiǎozhèjiāngwúxiá
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二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。
山间绿树红花，江上竹代小舟，让你感到像是走进了联棉不断的画倦。( )
三、比一比，再组词(5分)
暇( )梢( )峦( ) 碗( )桐( )
瑕( )稍( )恋( ) 蜿( )洞( )
四、把下列的词语补充完整。
波( )壮阔 怪石( )( ) 变化( )( )
五( )斑斓 ( )( )如镜 盘曲( )( )
五、依照下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语。
1、斑斑点点
2、光溜溜
3、无边无际
六、选择恰当的叠词填空。
清清 缓缓 渐渐 轻轻 朵朵
1、汽车( )入山，沿途的景色更美了。
2、溪水( )地流，声音( )的。
3、( )盛开的白莲映在( )的河水里。
七、积累诗句。
日出江花红胜火
澄江一道月分明
春江潮水连海平
遥望洞庭山水翠
1、己所不欲，
2、老吾老，
3、爱人者，
4、浮天水送无穷树
5、落木千山天远大
八、这组课文，我们学了三首古诗词，你能选择一首默写出来吗?记住写上作者
第二部分、阅读积累与运用
(一)、读《桂林山水》片段，回答问题
我攀登过( )的泰山，游览过( )的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座 ，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼， ，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立， ，好像一不小心就会栽倒下来。
1、根据课文内容，在括号或者空白处里填词语
2、“兀”字是( )结构，部首是( )，音序是( )
3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线
险：①地势不平坦②遭到不幸或发生灾难的可能③狠毒④险要
危峰兀立的危：①危险，不安全②处于危险境地，损害③指人快要死④高⑤端正
4、这段写出了桂林的山的特点是什么?看看这些特点的句式并仿写一个事物
5、作者把桂林的山跟( )和( )作比较，还运用了( )和 ( )的修辞手法把桂林的山的特点写具体。
6、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“—”
(二)、阅读课外文章，回答问题。
十渡游趣
仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦进入山水之间，竟有一种生命复苏之感。
下车后，我们舍弃( )了大路，挑选( )了一条半隐半现在庄稼地里的小径，弯弯绕绕地来到了十渡渡口。夕阳下的拒马河慷慨地撒出一片散金碎玉，对我们表示欢迎。
岸边山崖上刀斧痕犹存的.崎岖小道，高低凸凹，虽没有“难于上青天”的险恶，却也有踏空了滚到拒马河洗澡的风险( )。 狭窄处只能手扶岩石贴壁而行。当“东坡草堂”几个红漆大字赫然出现在前方岩壁时，一座镶嵌在岩崖间的石砌茅草屋同时跃进眼底。草屋被几级石梯托得高高的，屋上俯瞰(kàn)着一弯河水，屋前顺山势辟出了一片空地，算是院落吧!右侧有一小小的蘑菇形的凉亭，内设石桌石凳，①亭顶褐黄色的茅草像流苏般向下垂着，把现实和童话串成了一体。草屋的构思者最精彩的一笔，是设在院落边沿的柴门和篱笆，走近这儿，便有了“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”的意思。
当我们重登凉亭时，远处的蝙蝠山已在夜色下化为剪影，好像就要展翅扑来。②拒马河趁人们看不清_自己的容貌时豁开了嗓门韵味十足地唱呢!偶有不安分的小鱼儿和青蛙蹦跳成声，像是为了强化这夜曲的节奏。此时，只觉世间唯有水声和我，就连偶尔从远处赶来歇脚的晚风，也悄无声息。
当我渐渐被夜的凝重与深邃(suì)所融化，一缕新的思绪涌动时，对岸沙滩上燃起篝(gōu)火，那鲜亮的火光，使夜色有了躁动感。篝火四周，人影绰绰，如歌似舞。朋友说，那是北京的大学生们，结伴来这儿度周末的。遥望那明灭无定的火光，想象着篝火映照的青春年华，也是一种意想不到的乐趣。
1.(1)找出文中表示“看”的词语写在横线上。(1分)
__________________________________________________________
(2)我还能写出一些表示“看”的词语。(2分)
2.在括号里写出加点词语的近义词。(2分)
3.文中画“____”的句子采用的修辞手法是：①____________;②____________。(3分)
4.短文引用了诗句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”。这句诗中主要描写的事物有：
5.这篇文章的体裁是________。它是围绕课题中的“__________”字展开的。游览十渡，“我”总的感受是(摘抄文中的语句)。(3分)
九、习作。
亲爱的同学们，在这半学期里，你们学校一定组织了许多丰富多彩的活动。请你选择印象最深的一项活动，将它写出来，与大家分享一下。注意：要将活动的经过写具体，写出你的真情实感，相信你会写得很棒！
辛弃疾《满江红·题冷泉亭》
满江红
题冷泉亭
直节堂堂，看夹道冠缨拱立。渐翠谷、群仙东下，珮环声急。谁信天峰飞堕地，傍湖千丈开青壁。是当年、玉斧削方壶，无人误。
山木润，琅玕湿。秋露下，琼珠滴。向危亭横跨，玉渊澄碧。醉舞且摇鸾凤影，浩歌莫遣鱼龙泣。恨此中、风物本吾家，今为客。
【赏析】
据文学史记载，辛弃疾在南归之后、隐居带湖之前，曾三度在临安做官，但时间都很短。乾道六年（1170）夏五月，辛弃疾在三十一岁时，受命任司农寺主簿，乾道七年春山知滁州。“冷泉亭”在杭州灵隐寺前的飞来峰下，为唐剌史元所建。《满江红·题冷泉亭》就是词人在杭州作的。
作者在南归之后、隐居带湖之前，曾三度在临安做官，但时间都很短。乾道六年（1170）夏五月，作者三十一岁时，受命任司农寺主簿，乾道七年春山知滁州。这段时间是三次中较长的一次，本词可能就是这次在杭州作的。
冷泉亭在杭州灵隐寺前的飞来峰下，为唐剌史元所建。白居易《冷泉亭记》说：“东南山水，余杭郡为最；就郡言，灵隐寺为尤；由寺观，冷泉亭为甲。亭在山下水中央，寺西南隅，高不倍寻，广不累丈，而撮奇得要，地搜胜概，物无遁形。”它不但靠近灵隐寺和飞来峰，而且就近登山，还有三天竺、韬光寺、北高峰诸名胜。词的上阕写冷泉亭附近的山林和冰来峰；下阕写游亭的活动及所感。
上阕自上而下，从附近的山林和流泉曲涧写起。
“直节堂堂，看夹道冠缨拱立。”说山路两旁，整齐排列的高大的树木，象戴冠垂缨的官吏，气概堂堂地夹道拱立。这在修辞上是拟人手法；在句法上是形容句置在主句之前。“直节堂堂”，形容“拱立”的树木高大挺拔，倒戟而出，形成突兀雄伟的气势，并寄托了作者的志趣；第二句绾合上句，并形容树木枝叶的茂盛垂拂。“渐翠谷、群仙东下，珮环声急。”说两旁翠绿谿谷的流泉，渐次流下，声音琤琤琮琮，象神仙衣上的环珮叮噹作响一样。其意本于柳宗元《至小丘西小石潭记》：“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环。”这也是拟人的写法。上一层以列队官吏拟路旁树木，有气势，但读者不易领会，稍嫌晦涩；这一层比拟，由粗入细，形象自然、优美，比较容易理解。“辛词才气横溢，常不择粗细”，信手拈来，但都能灵活驱使，此处便是一个典型的例子。下面四句，集中写飞来峰，由“谁信”二字直领到底。飞来峰并不高，但是形势奇矫如灵鹫《淳祐临安志》引晏殊《舆地记》说：“晋咸和元年，西天僧慧理登兹山，叹曰：”此是中天竺国灵鹫山之小岭，不知何年飞来。佛在世日，多为仙灵所隐，今此亦复尔耶？‘因挂锡造灵隐寺，号为飞来峰。“岩有矫龙、奔象、伏虎、惊猿等名称，是因为远看有高峻之感。”天峰飞堕地“，状飞来：”傍湖“，指在西湖之滨：”千丈“，状高：”青壁“指山峰，承”天峰堕地“：”开“承”飞“字。”谁信“二句描写飞来峰，气势雄伟，但和起两句比较，则辞意细密，峭而不粗。”是当年、玉斧削方壶，无人识。“玉斧泛指仙人的神斧；方壶，《列子。汤问》所写的海上五个神山之一。句中意思是：飞来峰象是仙人用”玉斧“削成的神山一样，可惜时间一久，沧桑变幻，现在已无人能认识它”当年“的来历和面貌，以补充解释、描写飞来峰作结，调子转为舒和。
下阕“山木润，琅玕湿。秋露下，琼珠滴”，写亭边的木石。琅玕，美石；琼珠，即秋露。因秋露结成琼珠般的水点下滴，所以木石都呈湿润。这四句形式平列，但前后有因果关系。“向危亭横跨，玉渊澄碧。”上句写游亭，下句写冷泉秋天流水澄清如碧玉。
以上几句，调子承上阕的歇拍，仍然舒和。“醉舞且摇鸾凤影，浩歌莫遣鱼龙泣。转写自己游亭活动，触动豪情和身世，调子又转为豪迈激昂。”“醉舞”句写豪情，“鸾凤”自喻，“浩歌”句写感慨，“鱼龙”因泉水而联想。“恨此中、风物本呈家，今为客。”为什么醉舞还会发出悲痛的“浩歌”，怕歌声会使“鱼龙”感泣呢？这二句正可说明其内在的，复杂的原因。作者的家乡在历城（今济南），是山东的“家家泉水，户户垂杨”的胜地，原有著名的七十二泉，其中也有叫冷泉的；那里大明湖、趵突泉附近有许多著名的亭子，如历下亭、水香亭、水西亭、观澜亭等，也有可观的美景“风物本吾家”，即谓冷泉亭周围景物，有和作者家乡相似的地方。为什么又会因此而产生“恨”呢？原因是作者南归之后，北方失地未能收复，不但素愿难酬，而且永难再回故乡。只能长期在南方作客，郁郁不得志，因而触景怀旧，便有了无限伤感。要想排遣这种伤感，只能通过醉中的歌舞，但事实上是排遣不了的。话说得平淡、含蓄，“恨”却是很深沉的。
这个“恨”，不仅是关系个人思乡之“恨”，而且是关系整个国家、民族命运之“恨”，自然会引起读者强烈的同情。这首词由西湖景物触动作者的思乡之情联想到国家民族的悲哀，表达含蓄悲愤深广；写景形容逼肖，而开阖自然。它并非是作者刻意经营的，但是能见出作者词作的风格特点和功力。
赏析二：
词的上片写冷泉亭附近的山林和冰来峰。词人首先从附近的山林和流泉曲涧写起。词人写道：“直节堂堂，看夹道冠缨拱立。” 第一句中的“直节”是说树正直的`形象，而实际是暗示了词人守正不阿的操守。宋代范仲淹《依韵和庞殿院见寄》中写道“直节羡君如指佞，孤根怜我异凌霄。”“堂堂”运用叠词方式来形容阵式或气势很大。这两句的意思是说，山路两旁，整齐排列的高大的树木，象戴冠垂缨的官吏，气概堂堂地夹道拱立。从写作的角度来说，词人运用了拟人的修辞手法，形象而鲜活地描绘了冷泉亭附近树木的形象。接着写道：“渐翠谷、群仙东下，佩环声急。”意思是说，两旁翠绿下溪谷的流泉，渐次流下，声音像神仙衣上环佩发出急促的叮当声一样。由此。我们自然能想到柳宗元在《至小丘西小石潭记》中的著名句子：“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。”词人从声音的角度来写，表现出溪谷之空旷，溪水之绵延。接着写道：“谁信天峰飞堕地，傍湖千丈开青壁。是当年、玉斧削方壶，无人误。”这里几句集中写飞来峰。上句“谁信”是领起词。“天峰飞堕地”中，一个“飞”字，描写了飞来峰形势奇矫。据灵鹫《淳佑临安志》引晏殊《舆地记》中说：“晋咸和元年，西天僧慧理登兹山，叹曰：‘此是中天竺国灵鹫山之小岭，不知何年飞来。佛在世日，多为仙灵所隐，今此亦复尔耶？’因挂锡造灵隐寺，号为飞来峰。” 下句“傍湖千丈开青壁”中，“傍湖”指在西湖之滨。“千丈”状山之高。“青壁”指山峰。其中的“开”承“飞”字，表现出了西湖之滨的开阔景象。接着写道：“是当年、玉斧削方壶，无人识。”“玉斧”泛指仙人的神斧。“方壶”源于列子《汤问》中所写的海上五个神山之一。这几句的意思是，飞来峰像是仙人用“玉斧”削成的神山一样，可惜时间一久，沧桑沧海桑田，到现在已无人能认识它了。这里，词人通过补充描写了，更加具体的展示飞来峰的面貌的奇特。
下片写词人游亭活动及所感。首先写道：“山木润，琅玕湿。秋露下，琼珠滴。”则几句写亭边的木石。“琅玕”即美石。“琼珠”即秋露。因秋露结成琼珠般的水点下滴，所以木石都呈湿润。“向危亭横跨，玉渊澄碧。”“危”即高。其中，一个“跨”字，一个“横”字，从空间上表明了高亭的气势之大。下句写冷泉秋天时，流水澄清如碧玉。“渊”即深水，水潭。前面加一“玉”字，突出了水之清澈。接着词人由物及人写道：“醉舞且摇鸾凤影，浩歌莫遣鱼龙泣。”上句描写出了酒醉之后的豪情之状。其中，词人以“鸾凤”自喻。“鸾凤”即鸾鸟和凤凰。在古代诗词中，往往比喻贤能、俊美或良善的人。其中，“摇”字，描写了“醉”之状态。下句写感慨。“浩歌”即放声高歌，大声歌唱。唐代杜甫《玉华宫》诗：“忧来藉草坐，浩歌泪盈把。清代的龚自珍《己亥杂诗》中说：“陶潜诗喜说荆轲，想见《停云》发浩歌。”“鱼龙”应该是大鲵，大鲵是一种两栖动物，并不是鱼，俗称为“娃娃鱼”。 “遣”即打发，引发。在此，我们不得不想，为什么醉舞还会发出悲痛的“浩歌”，而怕歌声引发“鱼龙”感泣呢？这里，词人运用了拟人的修辞手法，并通过“玉龙”听到“浩歌”而哭泣来突出词人的太伤感与凄切。其中一个“泣”字，暗示了不能回到故乡而伤情。最后写道：“恨此中、风物本吾家，今为客。”这里的“本吾家”与“今为客”相对。意思是说，本来就是自己家里的，现在反而当作客人了。在这样的境况下，词人用一个“恨”字，不但表现了北方失地未能收复而壮志难酬，而且更无法回到自己的故乡，只能在南方客居。可以说，多重伤感，积郁于心，更无法排解。
在艺术上，首先，触景生情。词人见西湖景物触动思乡之情，并联想到国家民族的悲哀。其次，细致的描写，形容逼肖。再次，比喻、拟人和夸张的修辞手法的运用。第四，用词精当，表达含蓄深广。
一、看拼音写字词，注意把字写工整美观。(8分)
fēn fāng sǒng bì yí shì
( ) 高( ) ( )玉 ( )
cháo guī zé zhuàng kuò bèi
鸟( ) ( ) ( ) 先( )
二、比一比，组词。(8分)
峦( ) 棉( ) 梢( ) 拟( )
恋( ) 绵( ) 哨( ) 似( )
三、写出下列各词的近义词或反义词。(6分)
1.写近义词
闪耀——( ) 冉冉——( ) 肃静——( )
2.写反义词
甜蜜——( ) 缓慢——( ) 希望——( )
四、写出三个描写“山”的成语。(3分)
________ ________ ________
五、恰当的解释我会选。(4分)
甲：①硬壳;②起保护作用的装备;③居第一
1.桂林山水甲天下。 ( )
2.甲骨文是我国最早的文字之一。 ( )
观：①景象或样子;②看;③对事物的认识和看法
3.我们乘着船，去观赏桂林的山水。( )
4.对这种现象，你的观点是什么?( )
六、按要求写句子。(12分)
1.用悄然无声的小雨，为三月谱曲。
用划线的字仿写一句诗。 。
2.春江湖水连海平， 。
沾衣欲湿杏花雨， 。
补充上面的名句。
3.小明一直珍藏着老师送给他的那本书。
改为“被”字句： 。
改为“把”字句： 。
4.主席亲自升起了第一面五星红旗。
缩写句子。 。
5.修改病句。(4分)
①天安门广场上的五星红旗，在微风中迎风招展。
②漓江的水真绿呀，绿得仿佛好像一块无瑕的翡翠。
七、在下列的句子中加上恰当的关联词语。(6分)
1.( )船桨激起了一道道的水纹，扩散出一圈圈的漪澜，( )让你感觉到船在前进，岸在后移。
2.白杨树( )生长在哪里，( )那么直，那么生机勃勃。
3.( )经常开展批评和自我批评，我们( )能克服缺点，不断进步。
八、阅读天地。(28分)
(一)
1.默写《春夜喜雨》，再回答问题。(4分)
2.作者是 代诗人 。(1分)
3.文中“野径”的意思是 ;“晓”的意思是 ;流传千古的名句是： 。(4分)
(二)秋
你悄悄地走来，默默(mè mò)无声。一眨眼，大地披上了金黄的衣裳(shang shàng)。
你悄悄地走来，走进田间，稻谷飘香。那亩亩庄稼，远看，好似(sì shi)翻滚着的千层波浪;近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀……这时候，地里的人可忙了。“唱一曲呀收获歌哇，收了稻谷高粱哇，收获完了送国家呀，送国家……”悠扬的歌声(到 道)出了农家秋收的喜悦。
你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累(lěi léi)。有小灯笼似的柿子，玛瑙似(shì sì)的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似(sì shi)的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱呀!大大小小，深浅不一，数不胜数。我在园中徘徊，不时闻到阵阵幽香，芬芳扑鼻。随手摘下一个果子，咬一口，甜丝丝，脆生生，酸溜溜，味道美极了。
你悄悄地走来，走上山坡。________________________。
你悄悄地走来，带来了迷人的秋色，带来了丰收的硕果。听，锣鼓喧天，好热闹!忙碌了一年的人们脸上流露出内心压抑不住的喜悦：“又迎来了一个丰收年。”
我迷恋你啊!秋绚丽多姿的季节，果实累累的季节，欣欣向荣的季节。
1.把括号内错误的注音或字划掉。(3分)
2.找出文中几个ABB式叠词。(3分)
3.用“﹏﹏﹏”画出文中的比喻句。用“______”画出文中拟人句。(2分)
4.在第三自然段中，作者看到了 、 、 、 ，闻到了 ，尝到了 。段中“数不胜数”的'意思是 。(8分)
5.请在文中的横线处试着写一段，你能行! (3分)
九、妙笔生花。(25分)
题目：我们的学校
要求：把学校的景物描写一下，详略得当。字数不少于400字。
参考答案与评分标准
一、芬芳 耸 碧 仪式 巢 规则 壮阔 辈
二、山峦 棉花 树梢 拟人
留恋 绵绵 口哨 好似
三、1.闪烁 慢慢 安静
2.痛苦 迅速 失望
四、峰峦雄伟 奇峰罗列 危峰兀立
五、甲1.③ 2.①
观3.② 4.③
六、1.用乍暖还寒的春风，为三月谱曲。
2.海上明月共潮生
吹面不寒杨柳风
3.小明把老师送给他的那本书一直珍藏着。
老师送给小明的那本书一直被他珍藏着。
4.主席升起了五星红旗。
5.①天安门广场上的五星红旗，在迎风招展。
②漓江的水真绿呀，绿得仿佛一块无瑕的翡翠。
七、1.只有……才
2.不管……总是
3.如果……就
八、(一)1.略
2.唐 杜甫
3.野径：村野小路
晓：天刚亮的时候
随风潜入夜，润物细无声。
(二)1.mò shang sì 道 léi shì shì
2.甜丝丝 脆生生 酸溜溜 红扑扑 黄澄澄 紫盈盈
3.比喻句：那亩亩庄稼，远看，好似翻滚着的千层波浪;
小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄
拟人句：近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀.
4.柿子、山楂、鸭梨、葡萄 阵阵幽香 甜丝丝、脆生生、酸溜溜
数不胜数在段中的意思是果园里的水果各种各样，多得数也数不过来。
5.山上简直是树的海洋，山顶上那参天的杉树，像是紧张的战士屹立在悬崖峭壁之上;山坡上四季常青的油茶树，挂满了又红又大的果实;万古长青的松树伸展着苍劲的枝干，山脚下大樟树撑起绿阴大伞，上面有千百只鸟雀飞跃、歌唱
一等文 21分——25分 能按一定顺序描写景物，景物特点突出。层次清楚，语句通顺，标点使用正确，错别字少，卷面清洁。
二等文：16——20分 能按一定顺序描写景物，景物有特点。层次较清楚，语句较通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
三等文：15分以下言之无序无物，层次不够清楚，语句不够通顺，标点使用大体正确，错别字多。
